ნახატი უმცროს ჯგუფში „ჩვენ ვხატავთ თოვლს. საგანმანათლებლო აქტივობების რეზიუმე ხატვაში მეორე უმცროს ჯგუფში: "თოვლის ბურთები, დიდი და პატარა"

სამიზნე:დასხვადასხვა საგანმანათლებლო სფეროს ინტეგრაციის გამოყენებით, ბავშვებს უვითარდებათ ინტერესი გუაშის მხატვრობისადმი.

Დავალებები:

• ასწავლოს ბავშვებს ხატვაში დავარცხნის ტექნიკის გამოყენება;
• თეთრის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია;
• განავითარეთ თქვენი მოძრაობების ტექსტთან კოორდინაციის უნარი;
• მუშაობისას სიზუსტის გამომუშავება

მასალები:თეთრი ქსოვილი; სათამაშო კურდღელი; პატარა ქაღალდის ფიფქები თითოეული ბავშვისთვის; ტყის სურათები თითოეული ბავშვისთვის; გუაში თეთრი; ჯაგრისები; სადგამები ჯაგრისებისთვის.

წინასწარი სამუშაოები:ლექსების კითხვა ზამთრის შესახებ; ილუსტრაციების ყურება; საუბარი ბავშვებთან თემაზე "ზამთარი"; თოვლის დაკვირვება.

ინსულტი:

ჯგუფში ხალიჩა დაფარულია თეთრი ქსოვილით. ეს სიმულაციას უკეთებს თოვლიან გაწმენდას. თოვლზე ქაღალდის ფიფქებია გაფენილი. თოვლში თეთრი კურდღელი ზის. ბავშვები შედიან ჯგუფში.

V:- ბიჭებო, დღეს ზამთრის მდელოზე გავისეირნებთ. შეხედე ვინ ზის თოვლიან გაწმენდაში? რა თქმა უნდა, ეს კურდღელია! თოვლში ზის. და მითხარი, გთხოვ, როგორია თოვლი?

დ:- თეთრი, ფუმფულა, ცივი, ვერცხლისფერი და ა.შ.

V:ასეა ბიჭებო! თოვლი ცივია და კურდღელი ცივა მასზე დასაჯდომად. მოდით დავეხმაროთ კურდღელს გახურებაში თქვენთან ერთად და ვითამაშოთ თამაში "კურდღელი ზამთარში ცივა":

ტარდება გარე თამაში "კურდღელი ზამთარში ცივა":

ნაცრისფერი ბაჭია ზის და ყურებს აქნევს,

ასე, ასე და ყურებს აქნევს. (ბავშვები სკუტირებენ, ხელებს თავზე იდებენ და ხელებს მოძრაობენ)

Bunny არის ცივი ჯდომა, თქვენ უნდა თბილი თქვენი paws , (მონაცვლეობით ეფერება ხელისგულების გარე მხარეს)

ასე, ასე, თათები უნდა გაათბო (ხელები დაუკრათ)

კურდღელი ცივი დგომაა, კურდღელი უნდა ხტუნდეს , (დაადექი ფეხზე)

ასე, ასე, კურდღელი უნდა ხტუნდეს (ხტომა ორ ფეხზე)

ვიღაცამ კურდღელი შეაშინა, კურდღელი გადახტა ... და გაიქცა. (მივარდი მასწავლებელთან და ცდილობს დამალვას)

V:ბაჭია, თბილი ხარ?

კურდღელი:დიახ! Მადლობა ბიჭებო! შეიძლება შენთან დავრჩე?

ბავშვები:დიახ!

ეკრანზე ჩნდება სქრინსეივერი, ზამთრის ტყე, თოვს.

V:ბიჭებო, შეხედეთ ეკრანს. რა არის ეს?

ზამთარში ციდან ჩამოვარდნა
და ტრიალებს მიწის ზემოთ
მსუბუქი ფუმფულა,
თეთრი ... (ფიფქები)

V:ასეა ბიჭებო! ეს არის ფიფქები. როგორი ფიფქები?

დ:თეთრი, მსუბუქი, ჰაეროვანი...

V:ნახეთ რამდენი ფიფქი გაფრინდა. ავიღოთ სათითაოდ. იქნებ ფიფქებით ვითამაშოთ?

ტარდება თამაში სუნთქვის განვითარებისთვის. ბავშვები იღებენ პატარა ქაღალდის ფიფქებს, ათავსებენ ხელისგულებში და აფეთქებენ. თამაში მეორდება ერთხელ.

V:ფიფქები ეცემა სახლებს, ხეებს. ოჰ ბიჭებო! კურდღელი სულ დავივიწყეთ, ის სრულიად მოწყენილი იყო. რას ამბობ, ბაჭია?

კურდღელი:ბიჭებო, როცა ბევრი თოვლია, მე შემიძლია დავიმალო მელას თოვლში. გთხოვ ბევრი თოვლი დახატე, რომ ტყეში არ შემეშინდეს.

V:დავეხმაროთ კურდღელს?

დ:დიახ!

ბავშვები სხედან მაგიდებთან. მასწავლებელი ყურადღებას აქცევს ფუნჯის და გუაშის გამოყენების წესებს და გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა დახატოთ თოვლი სველით.

ბიჭები ხატავენ. სკოლის დამთავრების შემდეგ ისინი თავიანთ ნახატებს მაგიდაზე აფენენ და იკვლევენ. მასწავლებელი აღნიშნავს, რომ ყველა ნამუშევარი ლამაზი და განსხვავებული აღმოჩნდა.

კურდღელი:Მადლობა ბიჭებო! რამდენი თოვლი შეღებეს. ახლა მელა ვერასოდეს მიპოვის! და მე უნდა წავიდე ტყეში!

კურდღელი ტოვებს. ბავშვებს რჩებათ მათი ნახატების დათვალიერება.

მიზანი: ემოციური პასუხის გამოწვევა მუსიკალურ ნაწარმოებზე და მასწავლებლის ამბავზე.
Დავალებები:
ისწავლეთ თქვენი მოძრაობების კოორდინაცია ტექსტთან;
გამოიყენეთ სუნთქვითი ვარჯიშები ვოკალური აპარატის გასავითარებლად;
გაუძლიეროს ბავშვებს დავარცხნის ტექნიკის გამოყენების უნარ-ჩვევები;
თეთრის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია;
სამსახურში სიზუსტის აღზრდა.
მასალები: თეთრი ქსოვილი; სათამაშო კურდღელი; 1 დიდი ფიფქი, დამზადებული ბრჭყვიალა ქაღალდისგან პატარა ქაღალდის ფიფქები თითოეული ბავშვისთვის; ლურჯი, ღია ცისფერი მუყაო თითოეული ბავშვისთვის; გუაში თეთრი; ჯაგრისები; ფუნჯის სადგამები; ტილოები ჯაგრისების გასაწმენდად; წყლის ქილები.
წინასწარი სამუშაო: ლექსების კითხვა ზამთრის შესახებ; ილუსტრაციების ყურება; საუბარი ბავშვებთან თემაზე "ზამთარი"; თოვლის დაკვირვება.
ინსულტი:
ჯგუფში ხალიჩა დაფარულია თეთრი ქსოვილით. თოვლები დამზადებულია მასალისგან: პატარა და უფრო დიდი - ეს ყველაფერი თოვლიან წმენდას ბაძავს. თოვლზე ქაღალდის ფიფქებია გაშლილი. ბავშვები შედიან ჯგუფში.
კითხვა: - ბიჭებო, დღეს ზამთრის მდელოზე გავისეირნებთ. ნახეთ, რამდენი თოვლია გარშემო!
და მითხარი, გთხოვ, როგორია თოვლი?
დ: - თეთრი, ფუმფულა, ცივი, ვერცხლისფერი და ა.შ.
კითხვა: - ახლა გამოცანებს გკითხავთ და თქვენ მეტყვით, რომ ასეა:
დახვეული, დახვეული თეთრი გროვა,
მიწაზე დაჯდა - მთა გახდა. (თოვლი)
ზამთარში ციდან ჩამოვარდნა
და ტრიალებს მიწის ზემოთ
მსუბუქი ფუმფულა,
თეთრი ... (ფიფქები)
ციდან უცნაური ვარსკვლავი ჩამოვარდა
ჩემს ხელისგულზე დადო - და გაუჩინარდა. (ფიფქია)
მასწავლებლის თანაშემწე ხმაში აკანკალებული კურდღლის ხმებს გამოსცემს.
კითხვა: - გესმით რაიმე ხმები? (მასწავლებელი თოვლის ნაკადის უკნიდან ამოიღებს პატარა აკანკალებულ კურდღელს)
- ბიჭებო, ეს ვინ არის?
დ: - ბაჭია.
კითხვა: - ბაჭია, რატომ კანკალებ ასე?
ზ: - მელა დამდევდა, მაგრამ მე მოვახერხე მისგან გაქცევა, მხოლოდ მე ვიყავი სახლიდან შორს. ახლა სახლში ვერ მივდივარ, რადგან ძალიან მცივა.
კითხვა: - ბიჭებო, დავეხმაროთ კურდღელს გახურებაში.
ტარდება გარე თამაში "კურდღელი ზამთარში ცივა":
ნაცრისფერი ბაჭია ზის და ყურებს აქნევს,
ასე, ასე და ყურებს აქნევს. (ბავშვები სკუტირებენ, ხელებს თავზე იდებენ და ხელებს მოძრაობენ)
კურდღელი ცივა დასაჯდომად, თქვენ უნდა გაათბოთ თათები, (მონაცვლეობით ხელისგულების გარე მხარეს მოფერებით)
ასე, ასე, თათები უნდა გაათბო.(ხელები დაუკრათ)
კურდღელი ცივი დგომაა, კურდღელი უნდა ხტუნდეს, (ადექი ფეხზე)
ასე, ასე, კურდღელი უნდა ხტუნდეს.(ხტუნავენ ორ ფეხზე)
ვიღაცამ შეაშინა კურდღელი ... .., კურდღელი გადახტა ... და გაიქცა. (მივარდი მასწავლებელთან და ცდილობს დამალვას)
კითხვა: - კარგი, კურდღელი შეშინდა და სახლში გაიქცა. და ჩვენ დავრჩით გაწმენდაში. (იღებს დიდ ფიფქს თოვლიდან). ნახეთ, რა ლამაზი ფიფქები დევს ჩვენს ირგვლივ, დიდი და პატარა.
იქნებ ფიფქებით ვითამაშოთ?
ტარდება თამაში სუნთქვის განვითარებისთვის. ბავშვები იღებენ პატარა ქაღალდის ფიფქებს, ათავსებენ ხელისგულებში და აფეთქებენ. თამაში რამდენჯერმე მეორდება.
კითხვა: - ჩვენი ფიფქები შეიძლება დნება, ასე რომ, მოდით დავდოთ ისინი თოვლზე და ვიმღეროთ სიმღერა ზამთრის შესახებ.
თოვს, თოვს
თოვლი და ყინული ტრასებზე - (ბავშვები სხეულებითა და ხელებით რბილად მოძრაობენ გვერდიდან გვერდზე)
ჩვენთან მოვიდა ზამთარი - ა - ა - ა,
დიახ ზამთარი - ა - ა - ა. (ნელა და შეუფერხებლად ჩაჯექით, ხელები ჩამოწიეთ და იატაკს შეეხეთ)
სიმღერა მეორდება 1-2 ჯერ.
კითხვა: - ვიმღერეთ სიმღერა და ჩვენი მოძრაობით ვაჩვენეთ, როგორ ნელა ცვივა თოვლი ბილიკებზე. ახლა თითოეული თქვენგანი დახატავს საკუთარ ჩამოცვენილ ფიფქებს.
ბავშვები სხედან მაგიდებთან. მასწავლებელი ყურადღებას აქცევს ფუნჯის და გუაშის გამოყენების წესებს და გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა დახატოს თოვლი შტრიხებით.
ბიჭები ხატავენ. სკოლის დამთავრების შემდეგ ისინი თავიანთ ნახატებს მაგიდაზე აფენენ და იკვლევენ. მასწავლებელი აღნიშნავს, რომ ყველა ნამუშევარი ლამაზი და განსხვავებულია.
გამოფენა "თოვს" მოეწყობა ბავშვთა ნახატებიდან.

სვეტლანას ისტორია
ხატვის გაკვეთილი მეორე უმცროს ჯგუფში "თოვს"

Დავალებები: ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს უნარი გამოხატონ თავიანთი გამოცდილება ნახატში (დაკვირვება თოვლი) ; გააგრძელე ძვლის გამოყენების სწავლა, შეღებეთ ფუნჯის ბოლოთი, ვარჯიში სწორი, ჰორიზონტალური ხაზების დახატვაში (ფუნჯი ბრტყელი, (ბილიკზე თოვლი მოვიდა) ... სამუშაოს შესრულებისას გამოიმუშავეთ შეუპოვრობა.

წინასწარი სამუშაოები: სეირნობისას, ბავშვებთან ერთად აკვირდება როგორ ცვივა თოვლი. ზემოდან თოვლი მოდის... მოიწვიე ბავშვები, დაიჭირონ ფიფქები ხელისგულში, გაიქცნენ ფიფქების უკან, ნახე სად დაეცა თოვლი... დაეცა მიწაზე, დაფარა ყველა ბილიკი.

ლექსიკონი: თოვლი, თოვლის ბურთი, ფიფქები, ზამთარი, თოვლი, თასელი, ტრეკი, თეთრი, საღებავი, ქურთუკები, შარვლები, ქუდები, სვიტერები, ჩექმები.

მასალა: თეთრი გუაში, ფუნჯის დამჭერები, ფუნჯები, ხელსახოცები, 0.5 შეფერილი ცისფერი ალბომის ფურცელი, მაგნიტოფონი.

გაკვეთილის მსვლელობა:

1. ორგ. მომენტი:

ბიჭებო, წელიწადის რომელი დროა?

და ქუჩაში სასეირნოდ რა უნდა ჩავიცვათ? (ბავშვთა სია).

გადავიქცეთ პატარა ფიფქებად და ვითამაშოთ თამაში. მიჰყევით ჩემს უკან მოძრაობებს. მოძრავი თამაში: "ფიფქები".

სამიზნე: მოძრაობების გასწორება ლექსის ტექსტთან.

გაწმენდისკენ, მდელოსკენ

თოვლი ჩუმად მოდის

ცვივა ფიფქები

თეთრი ფუმფულა.

გავფრინდით, გავფრინდით

და დაწვნენ მიწაზე.

ფიფქებს მშვიდად სძინავთ

თეთრი ფუმფულა.

მაგრამ უცებ ნიავმა დაუბერა

ჩვენი თოვლის ბურთი დატრიალდა.

ფიფქები ტრიალებს

თეთრი ფუმფულა. (მშვიდი, დინამიური მუსიკის შესასრულებლად, ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს, როგორც ამას მასწავლებელი აჩვენებს).

2.-გახსოვდეთ, ბავშვებო, რა გუშინ, როცა დავდიოდით, ვიარეთ თოვლი? სად თოვლი მოდიოდა?

მიწამდე ყველანი გავიქეცით თოვლი.

ნახეთ, როგორ დავხატავ მასზე...

Აქ თოვს(ფუნჯის წვერი აღნიშნავს ფურცლის ზედა წერტილს)... მშრალი ფუნჯით აჩვენე როგორ გინდა ხატვა.

ბევრი ფიფქი დაფრინავს, ქვევით და ქვევით... აი რამდენი თოვლი...

მიწაზე ბილიკი გათეთრდა. ფურცლის ბოლოში ვხატავ რამდენიმე ჰორიზონტალურ ხაზს, ერთი მეორის ზემოთ.

ასეთი ფუნჯი ავიღე და ბევრი საღებავი ავიღე - ქაღალდზე გადაიწვერება. ფუნჯს ქილის კიდემდე დავაჭერ (ჩვენება)და ამოიღეთ ზედმეტი საღებავი. ახლა არ წვეთება?

არა. Ახლა შენ შეგიძლია ხატვა!

უნდა გავაგრძელოთ "ფუნჯი ჯოხით"მარცხნიდან მარჯვნივ.

ჩვენება (მშრალი ფუნჯი)როგორ დახაზავ ხაზებს ( "ტრეკები") ფურცლის ბოლოში.

ახლა დახატე იგივე სურათი. პირველი, ფიფქები ფურცლის ზედა ნაწილში და ქვემოთ და ქვემოთ ბილიკზე, ეს ყველაფერი თეთრდება. 3. ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა. ინდივიდუალური დახმარება გაჭირვებული ბავშვებისთვის.

4. შედეგი კლასები: ბოლოში კლასები აგროვებენ ყველა ნახატს, დაალაგეთ ისინი მოლბერტზე. რა თეთრი, თოვლიანი ზამთარი გვაქვს! მოგწონთ ბავშვები? მეც ძალიან მომწონს ჩვენი თოვლი!

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

ზამთარი წელიწადის მშვენიერი დროა. ბევრმა პოეტმა აღწერა ზამთრის ბუნების სილამაზე თავის შემოქმედებაში. მოხატული ფიფქები შეკრებილი მრგვალ ცეკვაში.

ლ. ვორონკოვას მოთხრობის წაკითხვა "თოვს" და ა. ბოსევის ლექსი "სამი"მიზანი: გაეცნონ ლ.ვორონკოვას მოთხრობას „თოვს“ და დავეხმაროთ გავიხსენოთ ბოსევ ა-ს ლექსი „სამი“; გააცოცხლეთ საკუთარი მეხსიერება.

კომპლექსური გაკვეთილი შუა ჯგუფში "გაზაფხული მოდის, გზა გაზაფხულია!"მიზანი: 1. სეზონების ცვალებადობის ცოდნის კონსოლიდაცია. 2. გაგაცნოთ გაზაფხულის თვეების სახელები. 3. საფუძველი ჩაუყაროს გარემოსდაცვით განათლებას.

GCD-ის შეჯამება არატრადიციული ნახატისთვის უფროს ჯგუფში "რა ფერია თოვლი?" O. O. "მხატვრული შემოქმედება" დანიშნულება. -ასწავლეთ ბავშვებს დახატონ ფიფქის გამოსახულება. -განაგრძეთ თითით ხატვის დანერგვა.

რეზიუმე ნახატზე პირველ უმცროს ჯგუფში "დახატე ფუმფულა თოვლი"რეზიუმე ნახატზე პირველ უმცროს ჯგუფში თემა: „დახატე ფუმფულა თოვლი“ პროგრამის შინაარსი: საღებავებით ხატვის უნარების კონსოლიდაცია.

პირველი უმცროსი ჯგუფში არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით ხატვის გაკვეთილის შეჯამება: „ჰაერში თეთრი ფუმფულა თოვლი ტრიალებს“.

საგანმანათლებლო საქმიანობის სტრუქტურა მეორე უმცროს ჯგუფში. ბავშვები წრეში დგანან.

• ლოგორითმია:

Ზამთარი მოვიდა,სამი პალმა ერთად მოიტანა ყინვა. Ზამთარი მოვიდა,სამი პალმა ერთად ცხვირი იყინება.

• ს. ბარუზდინის ლექსის კითხვა " ზამთარი თოვლი

• თამაშის მომენტი ფიფქით

• ლოგორითმია.

თოვლი, თოვლი ტრიალებს, ბავშვები xაფეთქება,
მთელი ქუჩა თეთრია!გაშალეთ ხელები გვერდზე
წრეში შევიკრიბეთშევიკრიბოთ წრეში
თოვლის ბურთივით დატრიალდა.დაატრიალეთ და უკან დაბრუნდით.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მოსკოვის სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება SZAO, საბავშვო ბაღი No1597

"Თოვს"

უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობის მოკლე შინაარსი საბავშვო ბაღის მეორე უმცროს ჯგუფში

(დარგების ინტეგრაცია: "მხატვრული შემოქმედება", "კითხვის მხატვრული ლიტერატურა", "ფიზიკური კულტურა", "ჯანმრთელობა", "შემეცნება", "კომუნიკაცია", "მუსიკა")

ჩაატარა და მოამზადა:

განმანათლებელი ვინოგრადოვა ნ.იუ.

მოსკოვი 2012 წ

სამიზნე: განავითაროს უნარიპ ე რ ტ ტექნიკა "თითებით ხატვა"

პროგრამული უზრუნველყოფის შინაარსი:

საგანმანათლებლო დავალებები:დააზუსტეთ და გააფართოვეთ ზამთრისა და მისი ნიშნების გაგება, გააგრძელეთ თითებით ხატვის სწავლება.

განვითარების ამოცანები:განუვითარდებათ ვიზუალური ყურადღება და აღქმა, მეხსიერება, წვრილი და ზოგადი მოტორული უნარები, მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობებთან, სწორი მეტყველების სუნთქვა.

საგანმანათლებლო დავალებები:მასწავლებელთან ერთობლივი საქმიანობისადმი ინტერესის გაღვივება, მეგობრული ურთიერთობების განვითარება, ბუნების სიყვარულის განვითარება.

ბავშვთა საქმიანობის სახეები:თამაში, კომუნიკაბელური, პროდუქტიული, შემეცნებითი - კვლევა, მხატვრული ლიტერატურის აღქმა.

დაგეგმილი შედეგები:იცის ხატვა „თითით ხატვის“ ტექნიკით,იცის როგორ კოორდინაცია გაუწიოს მოქმედებებს სიტყვებთან და მუსიკასთან.

წინასწარი სამუშაოები:მხატვრული ლიტერატურის კითხვა თემაზე, ბუნებაზე დაკვირვება, მუსიკის მოსმენა თემაზე „ზამთარი“, თითებით თამაშები, სავარჯიშოები და ჩანახატები ამ თემაზე, ხატვა სხვადასხვა ხერხებითა და ტექნოლოგიებით.

მასალა: საღებავები "გუაში", პანელი "ზამთარი", სველი ტილოები, ფიფქი, აუდიო ჩანაწერი P.I. ჩაიკოვსკი"დრაჟე ზღაპრის ცეკვა" ყუთები თეთრი ქვიშით და ხის ჯოხებით., თეთრი და მუქი ლობიო, ორი აუზი.

ლექსიკური სამუშაო:ფიფქია დაფრინავს, ეცემა, ტრიალებს, ცეკვავს ქარში, ფრიალებს. გრძელი, მოკლე, სწორი, მიხვეულ-მოხვეული ბილიკი

თავად საგანმანათლებლო საქმიანობის სტრუქტურა.

ბავშვები წრეში დგანან.

1. ბავშვებთან საუბარი ზამთრის სეზონზე.

1. ლოგორითმია:

Ზამთარი მოვიდა, სამი პალმა ერთად

მოიტანა ყინვა. შეიზილეთ მხრები, წინამხრები თითებით

Ზამთარი მოვიდა, სამი პალმა ერთად

ცხვირი იყინება. შეიზილეთ ცხვირის წვერი ხელის გულზე

1. ს.ბარუზდინის ლექსის კითხვა „ზამთარითოვლი აალდება ”, თავსატეხი ფიფქზე.

1. თამაშის მომენტი ფიფქით

1. თამაშის სავარჯიშო "ზამთარი". მუსიკაზე. PI ჩაიკოვსკი "დრაჟე ზღაპრის ცეკვა".

1. თოვლის დახატვა „თითით ხატვის“ ტექნიკით, მასწავლებლის ახსნა-განმარტებით

1. ლოგორითმია.

თოვლი, თოვლი ტრიალებს, ბავშვები xაფეთქება,
მთელი ქუჩა თეთრია!გაშალეთ ხელები გვერდზე
წრეში შევიკრიბეთშევიკრიბოთ წრეში
თოვლის ბურთივით დატრიალდა.დაატრიალეთ და უკან დაბრუნდით.

1. თამაში-სავარჯიშო "სხვადასხვა ბილიკების დახატვა" (ხატვა ქვიშაზე ჯოხებით)

1. თითის ტანვარჯიში "თოვლი დაფრინავს ზამთარში"

1. სავარჯიშო თამაში "ბილიკები" (დააფინეთ ბორდიურები მუქი ლობიოთი)

1. სიურპრიზის მომენტი "იპოვე საჩუქარი თოვლში" (სნოუდრიფტი: თეთრი ლობიოს თასი)

საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმდინარეობა უშუალოდ.

მასწავლებელი: წელიწადის რომელი დროა?

ბავშვები: ზამთარი.

ლოგორითმია:

Ზამთარი მოვიდა, სამი პალმა ერთად

მოიტანა ყინვა. შეიზილეთ მხრები, წინამხრები თითებით

Ზამთარი მოვიდა, სამი პალმა ერთად

ცხვირი იყინება. შეიზილეთ ცხვირის წვერი ხელის გულზე

მასწავლებელი კითხულობს ლექსს:

ზამთარი თოვლით დაიფარება
დილიდან ბნელებამდე.
ფიფქები იხვევენ, ტრიალებენ
ჩვენს ფანჯარასთან.
მერე ოთახს ითხოვენ,
ისევ გაიქცევიან
შუშის მიღმა სრიალებს
ქუჩაში მეძახიან.

ბიჭებო, გინდათ მოგიყვეთ ამბავი? მერე დაჯექი (ბავშვები სხედან მუხლებზე)და მოუსმინე. მაღლა, მაღლა ცაში ნაცრისფერ ღრუბელზე ცხოვრობდა ... და ვინ ცხოვრობდა ღრუბელზე,გამოიცანი.

უცნაური ვარსკვლავი

ციდან ჩამოვვარდი

ჩემს ხელისგულში

დაწვა და გაუჩინარდა.

ბავშვები: ფიფქია.

მასწავლებელი: მართალია, ფიფქია. ნახეთ ვინ აკაკუნებს ფანჯარაზე?

ფიფქია: გამარჯობა ბიჭებო. მე ვცხოვრობდი ღრუბელზე ჩემს ფიფქის შეყვარებულებთან ერთად და არ მომბეზრდა. მაგრამ ერთ დღეს მომინდა მენახა სამყარო, რა ხდებოდა დედამიწაზე და დავიწყე ქვევით ჩასვლა. დავეცი, შემოვტრიალდი, ვფრინავდი, ვცეკვავდი ქარში.

მასწავლებელი: რას აკეთებდა ფიფქი ბიჭებო?

ბავშვების სია.

თამაშის სავარჯიშო "ზამთარი".მუსიკაზე. PI ჩაიკოვსკი "დრაჟე ზღაპრის ცეკვა".

მასწავლებელი: ბიჭებო, მოდით დავხატოთ ფიფქები, რომლებიც მიწაზე ცვივა.

მასწავლებელი სთავაზობს მოლბერტთან მიახლოებას, ახსენებს ხატვის ხერხს (თითი) და შესრულების ტექნიკა. ბავშვები თოვლს ხატავენ. ხატვის შემდეგ ბავშვები ხელებს იწმენდენ სველი ტილოებით, იკრიბებიან წრეში.

ლოგორითმია.

თოვლი, თოვლი ტრიალებს, ბავშვები xაფეთქება,
მთელი ქუჩა თეთრია!გაშალეთ ხელები გვერდზე
წრეში შევიკრიბეთშევიკრიბოთ წრეში
თოვლის ბურთივით დატრიალდა.დაატრიალეთ და უკან დაბრუნდით.

მასწავლებელი: ბევრი თოვლი დაეცა მიწაზე. ირგვლივ ყველაფერი დაფარა. ბავშვები სასეირნოდ გავიდნენ და თოვლში ხატვა დაიწყეს. ბიჭებო, მოდით დავხატოთ ტრეკები "თოვლში".

ბავშვები კვალს ხატავენ სემოლინის ბურღულზე.

თითის ტანვარჯიში:

ზამთარში თოვლი დაფრინავს (ხელებს ვდებთ, ხელისგულებს ძირს ვდებთ, თითებს ვატრიალებთ.)

მშვიდად ისვენებს. (ჩვენ თითებს ვკრავთ და ვხსნით.)

ვწუხვარ და ხელისგულებში ვთბები. (ერთი პალმა მეორეს ფარავს - "გააკეთე თოვლის ბურთი"; აიფეთქეთ ხელებზე.)

მასწავლებელი: ყველა ბილიკს ეზოში ჩაეძინა, ბორდიურების დალაგება გჭირდებათ.

ბავშვები ლობიოს ლენტების მიხედვით აფენენ.

საგანმანათლებლო აქტივობის დასასრულს მასწავლებელი გვთავაზობს საჩუქრების პოვნას ფიფქისგან "თოვლის ქვეშ".

მხატვრული შემოქმედება (მე-2 უმცროსი ჯგუფი)

თემა "თოვლი, თოვლი ტრიალებს, მთელი ქუჩა თეთრია"

ბავშვების დაინტერესება ხატვის არატრადიციული მეთოდებით.

1. საგანმანათლებლო (სატრენინგო)

ჩართეთ ბავშვები საუბარში სურათების ყურებისას;

განაგრძეთ სწავლება სიტყვებისთვის ზედსართავი სახელების შერჩევა: თოვლი, ფიფქი;

შინაური არსებითი სახელების გააქტიურება;

გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობა გუაშით ხატვისას არატრადიციული ხერხებით (თითის მიბმა ფურცელზე, შტამპი, ხელსახოცის ბეჭედი, ბამბის ტამპონი) (მხატვრული შემოქმედება, ექსპერიმენტი);

წვლილი შეიტანეთ შემეცნებითი ინტერესის გაჩენაში შემოქმედებითი ექსპერიმენტების მიმართ.

2. განმავითარებელი

ქაღალდზე არატრადიციული გამოსახვისადმი ინტერესის განვითარება;

განაგრძეთ მეტყველების განვითარება, ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები (კომუნიკაცია);

მიზეზობრივი კავშირის დამყარების ხელშეწყობა (ექსპერიმენტის საშუალებით).

3. საგანმანათლებლო

ხელი შეუწყოს ბავშვების პოზიტიურ ემოციურ რეაქციას ბუნების სილამაზეზე ხელოვნების ნიმუშების საშუალებით;

ბავშვთა საქმიანობის სახეები: თამაში, კვლევა, პრაქტიკული + ექსპერიმენტი,

კრეატიული, კომუნიკაბელური.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:

მხატვრული შემოქმედება (არატრადიციული ნახატი);

შემეცნება;

Კომუნიკაცია;

აღჭურვილობა და მასალები.

აღჭურვილობა: ლეპტოპი, მაგნიტოფონი, პროექტორი, ეკრანი.

სადემონსტრაციო მასალა: სლაიდები "თოვს", აპლიკაცია "სახლები და ხეები".

დარიგებები: თეთრი გუაში, ხელსახოცები, ბამბის ტამპონები, სველი ხელსახოცები, კონტეინერები წყლით, ქაღალდის ფურცლები თოვლის ექსპერიმენტებისთვის, თოვლი თეფშში, ქაღალდის ფიფქები.

(კარზე დააკაკუნე. თოვლის კაცი შემოდის)

თოვლის ბაბუა: გამარჯობა!

ბავშვები: გამარჯობა თოვლის ბაბუა!

თოვლის ბაბუა: მხიარული თოვლის კაცი ვარ, გავიარე, დაგინახე. ერთი გამოცანა მინდა გკითხოთ, რომელიც არც ისე ადვილია. აქ არის ის (აძლევს აპლიკაციას "სახლები და ხეები" და თოვლის ვედრო). გამოიცნობ, გაასწორებ, სიურპრიზი გექნება! და მინიშნება ფანჯრის მიღმაა. Დავბრუნდები. სანამ! (ფოთლებს).

განმანათლებელი: და რა არის აქ საიდუმლო?

აღმზრდელი: რაღაც არ მესმის, ყველაფერი ლამაზად და სწორად არის გაკრული, სახლები, ხეები. ბავშვებო რამე შენიშნეთ? რა არის აქ ცუდი? როგორ ამოხსნათ თავსატეხი? რაზე საუბრობდა თოვლის კაცი?

(ბავშვების პასუხები, ვარაუდები)

განმანათლებელი: შეგვიძლია შევადაროთ რა არის აქ და რა არის ფანჯრის მიღმა?

სად უნდა ვეძებოთ ნახავ?

რას ხედავ იქ?

სუფრის ტილო თეთრია მთელ დედამიწაზე (თოვლი).

რა ხეებია ფანჯრის მიღმა?

თეთრი არყი ჩემი ფანჯრის ქვეშ

თოვლით დაფარული, ვერცხლივით

ფუმფულა ტოტებზე

თოვლიანი საზღვრით

ფუნჯები აყვავდა

თეთრი ფარდა (S. Yesenin "Birch").

(ჩვენ ვუბრუნდებით განაცხადს).

და რა ხეებია აქ? (შიშველი, თოვლი არ არის). და სახლში?

ვნახოთ, როგორ ხატავდნენ ცნობილი მხატვრები თოვლს თავიანთ ნახატებში.

(სლაიდ შოუ)

სლაიდი ნომერი 1 - ვასნეცოვი "ზამთრის ოცნება".

- ადგილზე, ხეებში ... (თოვლი).

რა თოვლი? (თეთრი, ცივი, მბზინავი, ხრაშუნა, წებოვანი.))

რას შეედრება თოვლი, როცა ფარავს ქუჩებს, სახლებს, ხეებს?

Რას გავს? (ხალიჩაზე, საბანზე, ქუდზე.)

სლაიდი ნომერი 2 ფიფქები.

რისგან არის დამზადებული თოვლი? (ფიფქებისგან)

იფიქრეთ ფიფქებზე და მითხარით - რა არის ისინი?

რისი გაკეთება შეუძლიათ ფიფქებს?

და როცა ციდან ბევრი თოვლი მოდის, რა ჰქვია?

სლაიდი ნომერი 3 - ზამთარი სოფ

დაფიქრდით, როგორ ხატავდა მხატვარი ზამთარს სოფელში.

სად დევს თოვლი?

როგორ ფიქრობთ, ხეები ცივა თოვლის ქვეშ?

რატომ არ ცივა?

ახლა კი ვითამაშებთ (ფიზიკური აღზრდა)

თამაში "ქარი გვიბერავს სახეში"

ქარი გვიბერავს სახეში

(მკლავები იდაყვებში მოხრილი, ბავშვები ხელებს სახეზე აფრიალებენ)

პატარა ხე აკანკალდა

(ფეხები გაშალეთ, თავზე აწეული ხელები იხრება მარჯვნივ, მარცხნივ)

ქარი სულ უფრო და უფრო ძლიერდება

(ღრმა ფერდობები მარჯვნივ, მარცხნივ )

ქარი უფრო მშვიდია, უფრო მშვიდი, უფრო მშვიდი

და ფიფქები უფრო დაბალია, უფრო დაბალი ...

(ტემპი ნელდება, ბავშვები ჩერდებიან)

ააფეთქეთ თოვლში.

(დაჯექი და ხელები იატაკზე დადე)

სლაიდი ნომერი 4 - სახლები თოვლში.

მთელი დედამიწა თოვლის საბანით იყო დაფარული. სითბო. მყუდრო. დედამიწა და ხეები ახლა არ ცივა, ყინვების არ ეშინიათ.

სლაიდი ნომერი 5, 6 - თოვლიანი შენობები.

– შეგიძლიათ თოვლისგან ძერწვა. რისი დაბრმავება შეიძლება? (თოვლის კაცი, სლაიდი)

სლაიდი ნომერი 7 - ბავშვები სრიალი, თხილამურები.

- შეგიძლია თოვლში სიარული... (ციგა, თხილამურებით სრიალი)

ახლა კი ყველა ზამთრის სიტყვას, რომელიც გესმით, მათ მოსიყვარულეებად გადააქცევთ.

ციგები - (sleds)

მთა - (გორაკი)

ზამთარი - (ზამთარი)

ბეწვის ქურთუკი - (ბეწვის ქურთუკი)

თოვლი - (თოვლის ბურთი)

თოვლის კაცი - (თოვლის კაცი)

ქუდი - (ქუდი)

სლაიდი ნომერი 5 - თოვს.

შეხედე, ისევ თოვს. ოჰ, დიდი, ლამაზი ფიფქია დამიჯდა ხელზე (წარმოსახვითი სიტუაცია). და ფიფქები დაეცა შენს ხელებზე. ხედავ მათ. მოდი, ხელისგულებიდან გამოვფხიზლოთ ფიფქები. ააფეთქეთ მსუბუქად, დიდხანს.

ბიჭებო, თოვლის ბაბუამ მეტი თოვლი მოგვიტანა.

რას ფიქრობ რისთვის?

და ვფიქრობ, რომ ის გვთავაზობს სახლების და ხეების ნამდვილი თოვლით მორთვას?

ოდესმე გიცდიათ?

როგორ ფიქრობთ, რა მოხდება, თუ ჩვენს სურათებს ნამდვილი თოვლით დავამშვენებთ?

(თოვა დნება)

რა მოხდება, თუ ის არ დნება? თოვლით გაფორმება არ გიცდიათ, არა? მაგრამ ეს ნამდვილად იქნება.

და თოვლის კაცი ალბათ მოეწონება.

დღეს შეგიძლია თოვლთან თამაში! მოდით ვცადოთ ხის მორთვა თოვლით!

(ექსპერიმენტი. თითოეულ ბავშვს ეძლევა ფოთოლი შეღებილი ხე და თოვლი თეფშში).

(ბავშვები დგანან, ამბობენ, რომ დნება, ხელები თბილია და ა.შ.)

განმანათლებელი:

ხელში ფიფქები მაქვს

ფუმფულასავით პატარა

ვერცხლი და ბზინვარება

უბრალოდ სამწუხაროა, რომ ისინი სწრაფად დნება.

აბა, გამოდის, რომ ნამდვილი თოვლით ვერ დაამშვენებთ?

და თოვლმა თქვა, პასუხი ქუჩაშიაო.

Რა უნდა ვქნა?

(დახატე საღებავით)

მაშ სად არის ის? ჰოო! ნაპოვნია! თეთრი გუაში კარგია? მაგრამ ჯაგრისები არ არის. Რა უნდა ვქნა? მოდი ვეძებოთ რამე შესაფერისი.

(იპოვეს ბამბის ტამპონები, დანაოჭებული ხელსახოცები, შტამპები და ა.შ.)

შევეცადოთ დავხატოთ ის, რაც აღმოვაჩინეთ, შეგიძლიათ თითიც კი გამოიყენოთ. თოვლის კაცს მოეწონება.

(თოვლის კაცი შემოდის)

თოვლის ბაბუა: კარგად გააკეთე! Შესანიშნავი იდეა. სილამაზე!

აღმზრდელი: თოვლის ბაბუა, მოვაგვარეთ გამოცანა? სად არის დაპირებული სიურპრიზი?

თოვლის ბაბუა: კარგად გააკეთე! თქვენ კარგად გამოიცანით! ძალიან მიყვარს თოვლი! და ზამთარი! Და შენ? აქ არის სიურპრიზი და მუსიკალური საჩუქარი თქვენთვის (ყუთი, ქაღალდის ფიფქები შიგნით)

აღმზრდელი: აიღეთ თითო ფიფქი.

(მუსიკა და სლაიდები "თოვს")

განმანათლებელი: თოვლი, თოვლი ტრიალებს,

მთელი ქუჩა თეთრია,

წრეში შევიკრიბეთ

თოვლის ბურთივით დატრიალდა!

(ყველა ცეკვავს ფიფქებით ხელში)

აღმზრდელი: ბავშვებო, გსურთ ჯგუფში ჩამოკიდოთ თქვენი ნამუშევარი? სად?

(კედელზე მიმაგრებული) მოგწონს? მეც ძალიან მომწონს. Შესანიშნავი ხარ! კარგად გააკეთე! ხედავთ, შეგიძლიათ ფუნჯების გარეშე ხატვა! Მოგეწონა?

Გმადლობთ. ძალიან საინტერესო იყო შენთან.