아이를 잃은 엄마의 이야기. 휴식은 필요한 것

현대 사회에서 하나 이상의 외국어에 대한 지식은 더 이상 장점이 ​​아니라 필수입니다. 대부분의 부모들은 이것을 잘 이해하고 있으며 자녀가 외국어를 배우기 시작하는 것이 몇 살에 더 좋은지 궁금해합니다.

빠를수록 좋다. 왜요?

오늘날 어린이가 평온한 심리적 상태에 있고 사랑하는 가족에 사는 경우 전문가들은 여러 가지 이유로 가능한 한 빨리 외국어를 배우기 시작할 것을 권장합니다.

첫째, 주요 심리학자들은 민감기(즉, 지각을 최대한 지향함)의 기간이 대략 1.5년에서 9년이라고 주장합니다. 이 시기는 어린이가 모든 기본 말하기 기술을 개발하고 두뇌가 모든 언어를 배우고 인식하는 경향이 가장 강한 시기입니다. 나중에 언어의 인식과 발달을 담당하는 뇌 수용체가 약해지고 덜 유연해지기 때문에 성인이 어린이보다 새로운 언어를 배우는 것이 훨씬 더 어렵습니다.

둘째, 많은 과학자들은 어린 나이부터 제2외국어를 배우는 것이 아이의 두뇌에 추가적인 부담을 주고 두뇌 발달을 더 빠르게 하며 종종 아이가 더 빨리 말하기 시작하는 데 도움이 된다는 사실을 알아차립니다. 예를 들어, 인형보다는 인형이라는 단어를 발음하는 것이 더 쉬울 수 있습니다.

자녀가 언어를 혼동하는 것을 두려워하지 마십시오. 이것은 원칙적으로 불가피합니다. 태어날 때부터 제 2 언어를 배우면 모국어와 동등하게 인식하고 마음에 더 빨리 오거나 발음하기 쉬운 단어를 연설에 포함시키기 때문입니다. 이러한 종류의 혼란은 원칙적으로 3 세가 지나면 자동으로 지나가고 아이는 이미 언어의 경계를 명확하게 이해하고 주어진 상황에서 필요한 것에 대해 설명합니다. 어린 나이에 그는 또한 그것들을 구별하지만 당신이 그에게 요청할 때만 말에서 분명히 구별합니다.

모든 것은 아기가 1 년, 심지어 더 일찍 시작하여 외국 환경에 몰입해야한다는 사실에 찬성합니다. 그는 아직 말을 하지 못하지만 소리와 말을 인지하고 이미 사물과 명확하게 연관시킵니다. 나중에 그는 모국어와 같은 방식으로 외국어를 인식하기 시작할 것입니다.

우리 아이가 언어를 배우도록 어떻게 도울 수 있습니까?

자녀가 자신의 언어처럼 외국어를 알기를 정말로 원한다면 몇 가지 규칙을 따르는 것이 중요합니다.

첫째, 연구의 규칙성이다. 당신이 그와 때때로 그것을 공부한다면 그 아이는 언어를 배울 수 없을 것입니다. 결국, 당신은 매일 러시아어를 말하고 매일 아이가 새로운 것을 배웁니다. 외국어도 마찬가지입니다. 교사는 적어도 일주일에 두 번 자녀와 본격적인 수업을 진행하고 매일 5-10분 동안 집에서 배운 어휘를 복습할 것을 권장합니다.

둘째, 두 살짜리 아이가 한 수업에서 주요 주제를 배우고 기억하기를 기대해서는 안됩니다. 아기는 7세와 8세 어린이보다 재료를 익히는 데 훨씬 더 많은 시간이 필요합니다. 그러므로 8세 아이가 한 과에서 배우는 것을 3, 4과로 나누어야 합니다. 따라서 자녀에게 언어를 배우도록 보낸다면 6-7개월 안에 자녀를 배우겠다고 약속하는 교사를 조심하십시오. 이 과정은 점진적이며 교사와 학부모 모두의 관심과 시간이 필요합니다.

셋째, 외국어 교육에 대한 통합적 접근이 중요하다. 물론 모든 부모는 아기와 함께 작업을 시작하고 색상, 모양, 그림을 보여주고 영어로 부를 수 있습니다. 그러나 대부분의 경우 최상의 효과를 얻으려면 어린이의 정신 유형에 따라 교육 형식을 선택하고 세계 매뉴얼을 기반으로 자료의 가장 정확한 프레젠테이션을 선택할 수 있는 전문 교사의 도움을 받는 것이 좋습니다. 그리고 물론 어린 나이에 부모가 자녀의 교육에 대한 전적인 책임을 교사뿐만 아니라 스스로에게 맡기고 집에서 배운 내용을 자녀와 함께 반복하는 것이 중요합니다.

아기가 언어를 배우기 시작했다면 아이의 두뇌와 정보에 대한 인식이 새로운 단계로 넘어갈 때까지 연구에서 긴 휴식을 취하지 않는 것이 좋습니다. 9-10세가 될 때까지 자주 상기시키지 않고 다룬 모든 자료는 매우 빨리 잊혀집니다. 사실, 실제로는 이론보다 아이들이 언어를 배우는 것이 훨씬 더 쉽기 때문에 두려워하지 말고 자녀를 보내 새로운 수준의 지식을 정복하도록 자유롭게 보내십시오.

자료 작성에 도움을 주신 VokiToki Club 아동 발달 센터에 영어로 감사드립니다.

다리아 포포바

언제 시작해야 할지 고민하는 모든 사람은 전문가의 답변을 확실히 만날 것입니다. 빠를수록 좋습니다. 그러나 많은 부모들이 학교에 가기 전에 영어가 필요한지 여전히 의심합니까? 일반적인 신화와 사실의 "혼란"이 사용됩니다. 오늘은 어려서부터 영어 수업을 시작하는 것이 더 정확한 이유에 대해 자세히 알아보겠습니다.

장점과 단점은 무엇입니까 외국어의 조기 학습?

"FOR"라는 주장은 어린이에게 영어를 조기에 가르치는 것입니다.

1. 반구 트랩

아이의 두뇌는 끊임없이 성장하고 집중적으로 변화합니다. 아이의 인생 초기에는 우뇌와 좌뇌의 활동에 큰 차이가 없습니다. 그러나 아이는 자라기 시작하고 두 반쪽은 말하기와 관련된 책임을 포함하여 책임을 엄격하게 분배하기 시작합니다.

좌뇌는 의식적이고 언어적이다. 그것은 연설에서 "주요한 것"입니다. 그의 책임은 다음과 같습니다.

• 단어의 의미 저장
• 논리
• 문법
• 독서
• 편지

우뇌는 무의식적이고 창의적입니다. 연설에서는 다음을 담당합니다.

• 발음
• 인토네이션
• 얼굴 표정
• 몸짓
• 그리고 가장 중요한 것은 - 언어 추측

따라서 오른쪽 반구는 "일어나는 것으로 판단하여" 맥락에서 알 수 없는 구의 의미를 무의식적으로 이해하는 책임이 있습니다.

최대 7 세까지 외국어를 포함한 어린이의 언어 인식은 뇌의 양쪽 반구에서 활동을 일으키고 7 세에서 9 세까지는 우반구에서 흥분이 퇴색하고 10 세부터 외국 연설은 왼쪽에 의해서만 녹음됩니다.

따라서 8세에 외국어를 배우기 시작한 아이에게는 우리 학교가 제시하는 것처럼 어려울 뿐만 아니라 뇌의 본성상 외국어, 국어 억양, 언어를 쉽게 구별하는 능력이 부자연스럽습니다. 추측, 즉, 일부 단어의 의미를 모르는 경우에도 말한 내용의 핵심을 이해합니다.

2. 영어 코치의 의견

저에게 있어 질문은 "영어 학습을 언제 시작해야 하나요?"입니다. "아이는 언제 운동을 시작해야 하나요?" 문제는 대부분의 부모가 영어를 물리학 또는 화학, 즉 필요한 경우 이해하고 적용해야 하는 일련의 지식으로 인식한다는 것입니다. 사실 영어는 수학이 아니라 체육입니다.

농구를 하는 기술과 전략에 대해서는 많이 알 수 있지만 농구를 하는 방법은 배우지 못합니다. 일반적으로 러시아 학교에서 영어를 가르치는 것은 정확히 점프하고 달리는 방법에 대한 지식을 얻는 것으로 요약되지만 점프하고 달리는 것은 아닙니다. 이제 생각해보세요. 8세 때만 이 운동기구를 아이에게 준다면 얼마나 성공적으로 볼 게임을 마스터할 수 있을까요?

기억하다 영어는 가르치지 않습니다. 그들은 그를 훈련시킵니다. 그리고 훈련이 일찍 시작될수록 기술이 더 완벽해집니다.

3. 스마트 배리어는 점프하지 않습니다. 그는 그것을 만들지 않는다

언어 장벽을 극복하는 가장 좋은 방법은 언어 장벽을 형성하지 않는 것입니다. 적어도 5세 또는 그 이전에 영어를 배우기 시작한 어린이는 언어 장벽이 거의 발달하지 않습니다. 우선 처음부터 영어로 성공한 경험이 있기 때문입니다. 언어 작업은 너무 간단하여 아이들이 쉽게 대처할 수 있습니다. 더욱이 아이가 어릴수록 모국어와 외국어의 성공 차이를 덜 느낍니다.

아이들도 러시아어로 된 모든 단어를 이해하지 못하기 때문에 말의 의미는 모르지만 추측하는 상황이 일상적이고 자연스럽고 큰 스트레스를 일으키지 않습니다.

어린이들의 바로 그 원어민 언어는 아직 정교함과 복잡함으로 가득 차 있지 않습니다. 그리고 아이들이 영어로 만드는 법을 배우는 첫 번째 대화는 본질적으로 어머니와 딸, 의사 또는 상점의 일상적인 롤 플레잉 게임의 외국 사본입니다.

5. 사전에서 사전으로 수혈

일반적으로 부모의 경우 주요 결과는 아이들에게 영어를 가르치는아이가 그것에 대해 얼마나 많은 단어를 알고 있습니다. 사실 아이가 얼마나 많은 단어를 말하는지(능동적 어휘)가 아니라 대화 상대의 말에서 얼마나 이해하는지(수동적 어휘)가 훨씬 더 중요합니다.

성인의 경우 일반적으로 이러한 사전은 거의 동일합니다. 그러나 어린이의 경우 처음에는 수동적 인 단어가 형성되고 (아이가 몇 단어 만 말하지만 이미 그에게 말하는 거의 모든 것을 이해하는 시간을 기억하십시오) 그 다음 단어가 활성 사전으로 전달됩니다. , 연설로. 영어도 마찬가지입니다. 유능한 교육을 받는 미취학 아동은 거대한 수동 어휘를 형성하여 새로운 단어를 배우는 데 막대한 시간을 절약합니다(시간이 지나면 능동 언어로 넘어갑니다).

6. 스펀지 메모리

아이들은 스펀지처럼 모든 것을 흡수하는 것으로 알려져 있습니다. 그러나 스펀지를 물에 지속적으로 담그지 않으면 쉽게 건조된다고 생각하는 사람은 거의 없습니다.

실제로 아동의 기억력은 엄청난 양의 외국어 자료를 동화할 수 있지만 아동이 정기적으로 언어 환경(외국어를 듣고, 말을 시도하고, 그들이 말하는 내용을 이해함)에 자신을 몰입시키는 조건에서만 가능합니다. .

나이가 들수록 기억력이 스펀지 모양을 잃는다는 것을 이미 짐작했습니까?

7. 아이들에게 영어를 가르칠 때의 번역의 어려움

어른은 말로 생각합니다. 7세에서 12세 사이의 어린이 - 대부분 사진이나 이미지로 표시되지만 언어적 사고는 이미 추진력을 얻고 있습니다. 3~7세 - 아이들은 그림, 이미지로 생각합니다.

미취학 아동은 외국어를 접할 때 우선 성인처럼 번역과 연관시키지 않고 그림, 장난감, 행동, 사물의 속성, 즉 실재하는 것과 연관시킵니다. 따라서 미취학 아동에게는 영어와 현실 사이의 러시아어 단어 형태로 중간 번역기가 없습니다 (물론 올바른 수업 구성 포함).

영어로 성공하려면 러시아어로 생각하지 말고 영어로 생각하는 법을 배우고 외국어로 번역한 내용을 배워야 합니다.

아이는 다음과 같이 생각하기 때문에 어른보다 아이가 영어로 생각하는 법을 배우는 것이 훨씬 쉽습니다.

학교 전:

• 아이는 "고양이"라고 생각합니다 = 아이는 고양이를 상상합니다.
• 아이는 "고양이"라고 생각합니다 = 아이는 고양이를 상상합니다.

7년 이후:

• 아이는 "고양이"라고 생각합니다 = 아이는 고양이를 상상하고 그 속성(동물, 네 발, 쥐를 좋아함 등)을 기억합니다.
• 아이는 "고양이"라고 생각합니다 = 아이는 이것이 "고양이"로 번역된다는 것을 기억합니다 = 아마도, 그러면 그는 고양이를 상상할 것입니다.

그러나 미취학 아동에게 번역을 가르치는 것은 어려운 일입니다. 그들에게 이것은 이중 작업입니다. 단어의 의미를 기억하고 러시아어로 무엇이라고 불리는지 기억하는 것입니다.

어린이의 초기 영어 교육에 대한 반대론

그러나 외국어의 조기 학습에 찬성하는 강력한 주장에도 불구하고 "반대"라는 주장은 그다지 설득력이 없습니다.

1. 아이들은 언어를 혼동합니다. 영어는 모국어의 발달을 방해합니다.
2. 이중 언어 사용은 아이의 머리에 혼란을 일으켜 지능의 발달을 방해합니다.
3. 아이들은 러시아어와 영어의 글자를 혼동합니다. 영어는 러시아어로 읽는 법을 배우는 것을 어렵게 만듭니다.
4. 영어는 어렵습니다. 어쨌든 아이들은 문법 규칙을 이해하지 못할 것입니다. 어린 시절의 아이를 박탈하지 마십시오.
5. 언어 치료사 어린이의 경우(그리고 불행히도 요즘에는 많은 어린이들이 있습니다), 영어는 정확한 발음을 방해합니다.
6. 영어에서 학교까지는 의미가 거의 없습니다. 그러면 학교에서는 어쨌든 모두가 일치합니다.
7. 영어는 "올바르게" 가르쳐야 합니다. 요람에서 또는 원어민(영어권 국가에서 태어나고 자란 사람)과 함께 하루에 몇 시간 동안 영어에 몰두하면 아이는 다음과 같이 영어를 마스터하게 됩니다. 모국어. 그리고 다른 모든 것은 학교 전에 "장난감"일뿐입니다.

당신은 어느 시점에서 당신의 관점을 인식합니까? 또 다른 망상을 폭로한 것을 축하합니다! 이 모든 주장은 사실의 "혼란"과 신화에만 근거합니다. 그러나 이것에 대해 -

점점 현대인들이 아이들을 가르치기 위해 노력하다외국어. 외국어를 알아야 할 필요성을 의심하는 사람은 아무도 없습니다. 오늘날 영어를 배우는 것은 특히 유행하는 것으로 간주됩니다. 이러한 부모의 바람은 분명하다. 일찍이 해외여행을 갈 기회가 없었던 아이들이 특별히 외국어를 알 필요가 없었다면 오늘날 상황은 많이 달라졌기 때문이다. 어린이는 영어로 영화를 보고, Skype에서 영어로 의사 소통하고, 물론 미래에 권위 있는 직업을 얻기 위해 언어를 알아야 합니다.

외국어에 대한 지식 없이 꼬마에게영어가 없는 평범한 자유 생활은 물론 해외 휴가도 상상할 수 없는 세상에 적응하는 것은 더 어려울 것입니다. 이를 고려하고 미래에 분명히 도움이 될 무언가를 아이에게 주고 싶어 많은 부모들이 태어날 때부터 아기에게 영어를 가르치려고 합니다. 글쎄요, 부모 자신이 영어를 유창하게 구사할 수 있다면 추가 비용 없이 아이에게 직접 영어를 가르칠 수 있는 기회가 있습니다. 예를 들어 영어로 말하거나 음악을 듣습니다. 하지만 스스로 영어로 아무 말도 할 수 없는 부모는 어떻습니까? 언제 어떻게 아이에게 영어를 가르쳐야 할까요?

많은 과학자들 3세 이전에 영어 학습을 시작해야 한다고 생각합니다. 최근 연구에 따르면 이 나이가 되면 뇌세포의 발달이 70~80% 완성된다. 부모가 태어날 때부터 아이와 함께 두 가지 언어를 구사하면 신속하게 두 가지 언어를 구사할 것입니다. 세 가지가 있으면 미래의 천재가 세 가지 언어를 알게 될 것입니다. 아기의 두뇌가 성장하는 시기는 아이의 학습에 있어 가장 생산적인 시기입니다. 결과적으로 과학자들은 9 세까지의 어린이에게 외국어를 가르치지 않으면 미래에 두뇌의 언어 메커니즘이 덜 유연 해지며 어린이가 영어를 마스터하는 것이 매우 어렵다는 결론에 도달했습니다.

많은 부모그들은 자신이 영어를 완벽하게 알지 못한다고 믿고 자녀에게 영어를 가르치는 데 진지하게 생각하지 않으므로 자녀에게 부담을 줄 필요가 없습니다. 학교에서 가르친다고 하는데 그 전에는 영어를 가르칠 생각을 하지 말아야 한다고 합니다. 사실, 이러한 부모의 행동은 자녀의 발달에 관여하지 않으려는 부모의 태도를 나타냅니다. 과학자들에 따르면 태어날 때부터 자녀의 재능은 자녀를 개발하는 방법을 원하지 않거나 모르는 부모의 발명품입니다. 능력과 재능은 그 자체로는 나타나지 않으며, 태어날 때부터 계발되어야 합니다.

유아 3세까지는 그들이 좋아하는 것을 이해할 준비가 되어 있습니다. 아이가 무언가를 좋아하지 않는다면 그는 단호하게 그것을 거부합니다. 결과적으로 이 나이의 어린이는 놀이 상황을 만들고 어린이를 참여시키는 방법을 알고 있는 교사를 고용해야만 영어를 배울 수 있습니다. 모든 지식은 게임을 통해 작은 사람에게 전달할 수 있습니다. 오늘날 영어를 가르치는 방법에는 여러 가지가 있으며 각 교사는 자신의 학습 방법을 선택합니다. 자녀가 유치원에 다니고 있다면 상황이 더 쉽습니다. 실제로, 오늘날 많은 어린이 기관에서 어린이에게 영어를 가르칠 것을 제안합니다. 이 경우 부모는 주저하지 말고 자녀에게 정말 유용한 활동을 선택하기만 하면 됩니다.

어떤 경우에도 작은 것을 강요해서는 안됩니다. 아기집이나 유치원에서 영어를 가르치는 곳에서 영어를 구사합니다. 이 나이에 아이는 어휘를 축적해야 합니다. 사랑과 반응의 분위기에서 아이에게 영어를 가르치는 것이 필요합니다.

아기의 부모의 임무는 최대 3 세까지 주입하는 것입니다 나이 언어 감각다른 모든 것은 나중에 개발할 수 있습니다. 이 시기에는 영어로 된 음악을 듣고, 만화를 보는 등 영어에 대한 아이의 인식을 발달시키는 것이 필요합니다. 현재 부모가 자녀와 함께 영어를 배우기 시작하는 경우 영어 교육을 위한 이상적인 옵션입니다.

부모 자신이 두 개를 소유하고 있는 경우 언어, 그런 다음 자녀에게 태어날 때부터 모국어를 가르쳐야 합니다. 모국어에 대한 지식은 아이의 마음에 새로운 층을 열어주고 아이의 마음을 엄청나게 강화시킵니다. 24시간 내내 아이를 돌봐주는 가정교사를 고용하여 영어를 가르칠 때를 제외하고는 어떤 영어 교사도 이를 달성할 수 없습니다.

외국어를 배울 때 아이는 다른 사람의 말을 마스터해야 합니다. NS 1~2세 때또한, 네이티브는 그래야 할 정도로 형성되지 않습니다. 네, 자녀를 외국어 동아리에 등록할 수 있습니다. 그는 그곳에서 신곡에 맞춰 춤을 추고 알파벳을 읽으면서 손뼉을 치고 재미있는 테디베어를 만날 것입니다. 그러나 이러한 활동 자체가 전혀 효과를 가져오지는 않습니다. 같은 성공으로 어린 시절부터 어린이를 춤이나 체조에 데려 갈 수 있습니다. 가장 중요한 것은 그곳에서 재미있다는 것입니다.

학령기(6~8세)아이를 위한 영어 학습을 시작하는 것이 더 좋은 순간은 이미 지나갔습니다. 귀하의 자녀는 공부에 대한 책임이 있습니다. 숙제하기, 좋은 성적 받기, 다양한 과목 마스터하기, 게임하기, 급우들과 소통하기 - 아이의 두뇌는 새로운 정보로 가득 차서 더 이상 외국어가 제 자리를 차지하지 못합니다.

그리고 아이가 영어 학습에 대한 관심, 사랑을 느끼지 않고 다른 사람의 말을 마스터할 능력이 없다면, 영어가 이제 모든 곳에서 필요하다는 모든 주장은 학생의 영혼에서 답을 찾지 못할 것입니다. 기껏해야 어학원의 추가 수업과 같으며 수준을 조금 높일 것입니다.

아이들은 몇 살에 영어를 배우는 것이 더 낫습니까?

전문가들에 따르면 영어를 배우기 가장 좋은 나이는 3-5세입니다.

이 나이에 거의 모든 아기가 언어를 발달시켰습니다. 그들은 스펀지처럼 새로운 정보를 흡수합니다. 이 나이에 그들의 두뇌 메커니즘은 유연성을 너무 많이 발달시켜 예를 들어 10-11세 때보다 외국어를 마스터하는 것이 어린이에게 더 쉽습니다. 또한, 3-6세 아기는 외래어의 재생산이 다소 자동적이고 무의식적이지만 외래어를 암기하는 독특한 능력을 보여줍니다.

그러나 그러한 어린 나이에 영어를 배우는 데에는 한 가지 금기 사항이 있습니다. 바로 언어 결함입니다. 아이의 모국어에서 소리 발음의 심한 위반이 있고 어휘가 부족하고 단어의 의미가 혼란스러운 경우 아이는 외국어를 가르칠 수 없습니다. 즉, 모든 언어 치료 문제는 엄격한 금기 사항입니다. 먼저, 그것들을 해결한 다음에만 아이에게 외국어의 기초를 주입하기 시작하십시오.

언어 장애 및 언어 발달 지연이 없는 어린이에게 영어를 배울 수 있는 이상적인 연령은 4세에서 6세입니다.

유연한 기억, 뇌 메커니즘의 특별한 작업 -이 모든 것이 작은 다국어를 도울 것입니다.

3-6세 아동의 영어 학습을 위한 3가지 주요 규칙

언어를 배우는 데 생리학적인 금기 사항이 없다면 자유롭게 아기를 언어 학교에 보내거나 집에서 아이와 함께 공부하십시오. 그러나 두 경우 모두 고려해야 할 3가지 사항이 있습니다.

1. 언어 환경에 몰입... 아이에게 집에서 외국어와 문화를 소개하는 것은 집에서 언어 환경을 조성할 수 있고, 적당한 수준의 영어를 구사할 수 있고, 발음이 좋고, 가르칠 때 게임 테크닉을 사용할 줄 아는 경우에만 허용됩니다. 이중 언어를 구사하는 가정에서는 원어민 가정교사가 이 문제의 주요 조수가 됩니다. 집에서 아이를 위해 그러한 조건을 만드는 것이 불가능하다면 어학원이나 서클에서 아이와 함께 영어 학습을 시작하는 것이 좋습니다. 결국, 나중에 다시 훈련하는 것보다 즉시 잘 가르치는 것이 더 쉽습니다. 실습에서 알 수 있듯이 미래의 훈련 초기에 저지른 실수는 수정하기가 매우 어렵고 때로는 불가능합니다.
2. 경험이 풍부한 교사... 어린 나이에 자녀에게 영어를 가르치는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 미취학 아동 준비 경험이 있고 게임 기술에 대한 지식이 있는 교사만이 이에 대처할 수 있습니다. 그렇기 때문에 올바른 어학원을 선택하고, 교사와 그의 직장 경험을 알고, 심지어 교실에 앉아 있는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 적은 경험, 과도한 작업량, 부적절하게 선택된 방법론 및 기타 교육적 오류로 인해 기껏해야 자녀의 연구에 대한 관심 상실, 최악의 경우 심각한 심리적 문제가 있습니다. 다국어 신동에 대한 부모의 꿈에 부응하지 못하는 아이는 자신에게 빠져들 수 있고 낮은 자존감은 사회 발달을 늦추게 됩니다.
3. 원동력... 3-6세 아동에게 영어를 역동적이고 상호작용적이며 재미있는 방식으로 가르치는 것이 필요합니다. 공과 중에는 다양한 유형의 활동을 번갈아 해야 합니다. 이 경우 수업에 대한 관심이 줄어들지 않고 곧 외국어를 마스터하는 데 부스러기의 성공을 알게 될 것입니다. 어린 나이에 아이에게 영어를 가르치는 것은 문법과 어휘를 암기하는 것보다 언어에 익숙해지는 것이 더 중요합니다. 전반적인 개발에 중점을 둡니다.

물론 큰 아이가 학교 교과과정 외에 영어를 깊이 공부하는 것을 금하는 사람은 아무도 없습니다. 의욕과 능력이 있다면 행동하라. 결국, 가장 중요한 것은 아이의 개인적인 동기입니다.

그래서 아이에게 영어를 가르치는 것이 가장 효과적인 나이는 몇 살인지 알아보고 다음 글에서 살펴보도록 하겠습니다.

아이가 외국어에 익숙해 질 때라고 이미 생각 했습니까? 몇 살에 아이에게 외국어를 가르칠 계획입니까?

어린 아이들이 외국어를 쉽게 마스터할 수 있다는 의견이 있습니다. 자녀의 미래에 대한 야심찬 계획을 갖고 있는 엄마 아빠는 학교 발전에서 좋은 과정을 찾고 있습니다. 대부분의 경우 국제 커뮤니케이션을 위한 가장 일반적인 언어로 영어를 선택합니다. 그러나 똑같이 중요한 또 다른 질문이 발생합니다. "몇 살에 학습을 시작해야 하나요?"

연령에 대한 부모의 다양한 관점

하나에서 셋으로

많은 부모들은 이 좋은 직업이 한 살부터, 음, 극단적인 경우에는 세 살부터 옮겨갈 수 있다고 믿는 경향이 있습니다. 이 단계의 생리적 발달로 인해 아기의 뇌는 언어 지각에 가장 민감하고 모든 정보를 쉽게 동화합니다.

7 년

나머지 절반의 엄마와 아빠는 자녀에게 배우고 싶은 언어와 목적을 결정할 기회를 주는 것을 선호합니다. 그 후에 만 ​​훈련을 시작하는 것이 좋습니다. 약 7세입니다. 아마도 아들이나 딸의 영어에 대한 관심은 나중에 나타날 것입니다.

나이는 관계가 없다

가장 신중한 보호자는 가장 중요한 것이 학습된 언어의 미래 사용을 찾는 것이라고 믿습니다. 따라서 나이는 근본적인 차이를 만들지 않습니다.

교사와 심리학자의 의견

교사는 어린 아이가 새로운 정보를 쉽게 흡수하고 믿을 수 없을 정도로 정확하게 재현한다고 믿습니다. 그는 비 원어민 소리와 단어를 쉽게 발음하고 표현을 빠르게 암기합니다.

그러나 영어 과정을 졸업 한 후 아이가 언어를 사용하지 않으면 몇 달 후에 지식의 절반도 남지 않을 것입니다.

부모는 필요한 언어 환경(아이와 영어로 대화)을 만들고 습득한 지식을 유지 및 개발해야 합니다.

3세 미만의 어린이를 가르치는 데에는 고유한 뉘앙스가 있습니다. 일곱 살짜리 아이들이 두 번의 수업에서 배울 정보와 그들의 동생들은 네 번의 수업으로 배울 것입니다. 어린 아이들을 위한 영어는 단순하고 재미있고 재미있어야 합니다. 조기 학습은 노년기에 효과적인 언어 이해를 위한 준비 단계여야 합니다. 그때쯤이면 많은 것들이 익숙해져 영어를 배우는 것이 더 쉬워질 것입니다.

어린이를 위한 영어 코스

영어가 수년간 학습되었다는 의견은 잘못된 것입니다. 이 때문에 많은 부모들이 가능한 한 빨리 학습을 시작하는 경향이 있습니다. 현대 기술을 사용하면 1년 반 만에 모국어가 아닌 언어를 배울 수 있습니다.

어린 아이들을 위해

어린이를 위한 영어 과정에서는 연령을 고려한 특별 프로그램이 개발됩니다. 어린 학생들의 경우 모든 것이 재미있는 방식으로 이루어집니다. 여기에 필요한 언어 환경이 만들어지며 선생님과의 인사부터 작별 인사까지 모든 것이 외국어로 발음됩니다.

이해하기 쉽도록 그림, 도형, 노래 등의 형태로 교훈적 자료를 사용하였다. 자녀가 영어를 배우고 싶다고 말했고 이에 대해 회의적이었다면 기회를 잡고 시험 수업에 참석하십시오. 이 옵션은 많은 외국어 과정에서 사용할 수 있습니다. 단, 사전에 수업을 신청해야 합니다. 이 접근 방식을 사용하면 교육이 얼마나 흥미롭고 흥미진진한지 아이에게 보여줄 수 있으며 엄마나 아빠는 아이가 수업에서 어떻게 행동하는지 볼 수 있습니다. 그건 그렇고, 첫 수업 후에 그는 영어로 무언가를 말할 수 있을 것입니다.

십대를 위한

14세 청소년을 위해 제2외국어의 대안으로 응용분야의 외국어 연구를 위한 특별 프로그램이 있습니다.

요약하자면

영어 과정을 통해 유아, 미취학 아동 또는 학생은 단 1년 만에 말하기, 읽기, 쓰기 및 말하기를 쉽게 배울 수 있습니다. 그리고 볼륨 측면에서이 기반은 수년간의 학교 교육보다 결코 열등하지 않습니다. 첫 번째 수업의 언어 과정은 책임감있게 작업을 완료하고받은 자료를주의 깊게 인식함으로써 어린이가 쉽게 언어를 습득 할 수 있다는 사실을 알려줍니다.