중독 

취학 전 교육 기관 학생의 건강 보존 및 강화, 건강 보존 기술 사용. 유치원, 유치원 교육 기관의 유치원 교육의 장을위한 웹 사이트

시립 예산 유치원 "Solnyshko"

유치원 교육 기관 "Azbuka zdorovya"의 프로젝트.

(건강한 라이프스타일 주간)

(2017년 6월 2일부터 10월 2일까지)

선임 교육자 준비: Leshukova A.N.

2017년 2월

유치원 교육 기관 "Azbuka zdorovya"의 프로젝트는 교육 활동에서 혁신적인 건강 절약 기술을 실제로 구현하는 것입니다.

과학자의 권고를 사용하여: I.V. Nikitina, T.N. Doronova, Yu.F. Zmanovsky, 교육 개발 기술뿐만 아니라 건강 보존 분야에서 일하는 우리는 각 연령대에서 프로그램 구현을 용이하게 할 개발 환경을 만들기 위해 노력합니다.

문제: 체육 교육의 중요성에 대한 부모의 인식 부족. 가족의 생활 방식에 대한 부정적인 통계 (활동 감소, 영양 불균형, 일일 요법 미준수, 위험 요인 증가).

현재 미취학 아동의 건강 상태 및 신체 발달 문제는 특히 관련이 있습니다. 젊은 세대의 정신신체적 건강의 보전과 강화는 이제 사회의 최우선 과제로 떠오르고 있습니다. 지난 수십 년 동안 미취학 아동의 건강 상태는 급격히 악화되었습니다. 아동의 건강 문제는 유아원 교육 기관과 학부모 간의 신뢰 관계를 바탕으로 새로운 접근 방식이 필요합니다.

프로젝트 목표:유치원 교육 기관에서 조직화된 건강 보존 모델을 통해 어린이에게 건강한 생활 방식을 소개합니다.

"레크리에이션 및 게임 일시 중지"

작업:

  • 건강한 생활 방식에 대한 어린이의 지식을 확장하고 통합합니다.
  • 어린이의 관절 운동 활동에서 신체 능력을 향상시킵니다.
  • "건강한 생활 방식"이라는 주제에 대한 유치원 교사의 전문 기술을 향상시킵니다.
  • 유치원 교육 기관과 학부모 간의 신뢰 파트너십을 기반으로 통합 교육 및 교육 공간을 만듭니다.

프로젝트 구현 방법:

  • 체육을 포함한 주제별 통합 수업;
  • 모니터링 절차(부모 설문지, 교육자를 위한 테스트);
  • 스포츠 대회;
  • 대화;
  • 게임, 릴레이 경주;
  • 부모를 위한 상담; "스포츠 워크샵"; 어린이 창의력 전시.

예상 결과:

  • 신체 운동 및 스포츠에 대한 어린이의 관심 증가;
  • 건강한 생활 방식에 대한 부모의 관심 증가;
  • 건강 보존에 대한 유치원 교사의 전문 기술 향상;
  • 유치원 교육 기관과 부모 사이의 신뢰 파트너십을 기반으로 단일 교육 및 교육 공간 생성;
  • "스포츠 장비"전시회 장식;
  • 카드 색인 생성: "미취학 아동을 위한 야외 게임".

프로젝트 유형:

기간별: 단기;

프로젝트의 지배적인 라인에서: 실습 지향;

연락처의 성격에 따라: 유치원 교육 기관의 틀 내에서.

참가자 수: 정면.

우리 프로젝트는 어린이, 부모, 유치원 교사의 창의적인 활동의 결과입니다.

프로젝트의 특징은 유치원 교육 기관 직원과 부모 간의 신뢰 파트너십을 기반으로 만든 통합 교육 및 교육 공간입니다. 이것이 아이들과 성공적으로 일하기 위한 열쇠입니다.

우리의 작업은 단기간에 높은 결과를 얻는 것을 목표로 하지 않습니다. 가장 중요한 것은 아이들이 자신의 잠재력을 보여줄 수 있도록 도와서 자라면서 건강한 생활 방식을 이끌고 자신의 건강과 주변 사람들의 건강을 소중히 여길 수 있도록 돕는 것입니다.

표적: 유치원 교육 기관에서 조직화된 건강 보존 모델을 통한 건강한 생활 방식에 어린이의 참여.

시행기간: 06.02.-17.02.2017

프로젝트 매니저: - 레슈코바 A.N.

크리에이티브 팀원:.

  1. 교육자 - Myakaeva A.A.
  2. 교육자 -Tantseva E.M.
  3. 교육자 -Turbovskaya I.S.
  4. 교육자 - Rukhlyadko A.A.

5. 교육자 - 복단 아이유

  1. 교육자-Voronina N.V.
  2. 교육자 - N.V. Shipilova

8.선생님 - Tikhonyuk A.M.

9. 교육자 - Kaiser A.V.

프로젝트 참가자:

2 ~ 7 세의 MBDU "Solnyshko"학생; 교육자;

학생의 부모입니다.

이벤트 이름

기간

책임이있는

준비 단계

정보 수집 및 분석

선임 교육자

교육자

프로젝트의 목표 및 목적 결정

크리에이티브 그룹의 생성.

선임 교육자

교육자

프로젝트 개발.

선임 교육자

크리에이티브 그룹

정보 제공 및 참여

프로젝트에 참여하는 학부모.

교육자

메인 스테이지.

이벤트

책임이있는

월요일 - 건강식

학부모 회의: "어린이의 정신적, 육체적 건강을 보호하기 위한 교사와 학부모 간의 상호 작용"

선임 교육자

교육자

A.A. 루클리야드코

음악 감독 S.V. 골루벤코

오프닝: "건강식의 나라 여행"

음악 노동자

교육자

"나는 비타민을 사랑합니다 - 나는 건강하고 싶습니다",

"올바르고 건강한 음식", "비타민과 건강",

"테이블에서 행동하는 방법."

교육자

도서 코너 "건강한 식습관에 대해"

교육자

교훈적인 게임: "유해하게 유용함",

교육자

교육자

모델링: "유용한 제품 바구니".

교육자

허구 문학 읽기: "비타민 이야기"

I. A. 크루프노바.

S. Kapitukyan "Masha가 점심을 먹고 있습니다."

교육자

응용 프로그램: "야채와 과일"

교육자

롤 플레잉 게임 "식당".

교육자

유치원 급식소로의 소풍.

교육자

야외 게임 "객체 가져오기".

교육자

화요일 "고래학 및 미취학 아동"

"개인 위생. 귀는 듣는 기관이다."

"건강하려면 깨끗해야 한다"

"청결은 건강의 열쇠입니다."

"신체 부분이 어떻게 움직이는지, 누가 명령을 내리는지."

교육자

의료 종사자

교육자

야외 게임: "허용됨 - 금지됨" "신체 부분".

"기쁨과 슬픔";

교육자

THURSDAY "건강한 육체에 건강한 정신!"

교육자

야외 게임: "깃발로 달려가기" "비행기".

"곰의 숲에서" 스키

교육자

"라인을 기어 다니지 마십시오." 깃발을 찾으십시오. 재미있는 게임 "태양을 만나기 위해".

"내가 가장 좋아하는 스포츠" 그리기.

교육자

"남자와 그의 건강". "책임을 져라." "치과 진료". "겨울 스포츠 게임".

간호사

교육자

"겨울의 오락"사진 검사.

교육자

퀴즈 "스포츠 속성".

교육자

스포츠에 대한 스포츠 문구 배우기, 건강한 생활 방식에 대한 민담

교육자

동요 "아침에 우리 오리 ..."읽기.

교육자

휴식 코스. 충전기

음악 노동자

교육자

부모와 함께하는 스포츠 활동:

"메리 스타트"

"아빠, 엄마, 나는 스포츠 가족입니다"

음악 노동자

교육자

부모님

"유아와 게임"

FRIDAY "건강하고 싶다면!"

마무리 : "건강하고 싶다면 ...".

주(2017년 6월 2일~10월 2일) « 건강의 ABC "-HOZ

월요일 "건강한 식사"

"나는 비타민을 사랑합니다 - 나는 건강하고 싶습니다",

"올바르고 건강한 음식", "비타민과 건강", "테이블에서 행동하는 방법" 국가 "비타민". "건강한 영양1" 신문 제작

책 코너 "건강한 식사에 관하여" 교훈적인 게임: "유해하게 유용한",

게임: "유용한 제품", "찾기 및 이름 지정".

야외 게임 "아이템 가져오기

화요일 "고래학 및 미취학 아동"

"내 몸은 어떤 부분이 있을까?"

개인 위생 퀴즈.

"기쁨과 슬픔";

K. Chukovsky "Fedorino 슬픔"동요 "물, 물 ..."

게임 상황 "누구나 자신의 수건이 있습니다."

그림 및 공예품 전시: "순결의 요정".

환경 안전 수업. 응급 처치"

"화재 안전" "주의 사항".

롤 플레잉 게임 "구급차".

읽기 작품: "당신이 집에 혼자라면." K. Chukovsky "Aibolit".

Marshak "빨간 망토" 노래 "Tili-Bom! 틸리봄!"

보육원 "돈돈 돈".

야외 게임 "길을 따라". 게임 상황 "나는 길을 잃었다".

퀴즈 "보안의 ABC".

엔터테인먼트: "어린이의 위험에 대처하는 방법"

THURSDAY "건강한 육체에 건강한 정신!"

볼 게임 "당신이 아는 스포츠는 무엇입니까?"

"남자와 그의 건강". "책임을 져라." "치과 진료". "겨울 스포츠 게임". 퀴즈 "스포츠 속성". 스포츠에 대한 스포츠 문구, 건강한 생활 방식에 대한 민담 학습. 동요 "아침에 우리 오리 ..."읽기.

"아이들과 게임"(MBDU "Solnyshko"그룹 간의 연속성

FRIDAY "건강하고 싶다면!"

조직적인 사무실에는 valeology "나홀로 집에"에 대한 소책자가 있습니다.

학령기 아동의 성역할 교육(선배, 예비)

데모 폴더:

  • "음식"(32 카드)
  • "야채. 과일"(32장)
  • "야채. 과일"(18장)
  • "학교. 스포츠"(32 카드)
  • "일상"(8 카드)
  • "인간"(나이, 성별, 신체 구조, 신체 부위, 감정)
  • 시놉시스 "건강하세요!" (우크라이나어)

아기를 처음으로 유치원에 보낼 때 거의 모든 부모가 같은 문제에 직면합니다. 아이가 더 자주 아프기 시작합니다. 어떻게 강력하게 제공할 수 있습니까? 유치원 아이들의 건강감기나 전염병을 자주 피합니까? 조언의 땅에서 유용한 팁을 찾을 수 있습니다.

유치원에 다니는 아이들의 열악한 건강은 항상 큰 문제였습니다. 처음으로 유치원에 들어가는 아이, 다소 공격적인 바이러스-미생물 환경에서 자신을 찾습니다., 팀에 감기, 콧물 등이있는 어린이가있을 수 있기 때문에 유치원에서는 어린이가 종종 질병에 걸릴 위험이 있습니다.

유치원 아이들의 건강을 위해, 몇 가지 상당히 간단한 규칙을 따라야 합니다. 우선, 아이가 막 유치원에 입학할 예정이라면 면역력 강화를 시작해야 합니다. 따라서 어린이의 일일 식단에 필요한 모든 비타민과 미네랄이 포함되어 있는지 확인하기 위해 어린이에게 신선한 공기를 마시며 산책을 시켜주어야 합니다.

아이는 "온실 조건"을 만들 필요가 없습니다, 환경의 가장 작은 영향으로부터 보호하기 위해 가능한 모든 방법을 사용합니다. 즉, 산책하는 동안 아이를 과도하게 감쌀 필요가 없으며 집에서 "무균 청결"을 만들 필요가 없습니다. 아이에게 다른 아이들과 더 많은 접촉을 제공하는 것이 좋습니다 (이것은 사회 발달 측면에서도 유용합니다). 정기적으로 템퍼링 절차를 수행하십시오.

유치원 어린이의 건강은 면역 상태뿐만 아니라, 그러나 그것은 또한 아이들이 유치원 시설의 벽 안에서 얼마나 심리적으로 편안한지에 관한 것이기도 합니다. 아이가 눈물을 흘리며 정원에 가면 팀에 익숙해지지 않으면 건강에 가장 좋은 영향을 미치지 않습니다.

그러므로 유치원에서 아이의 적응은 특별한주의를 기울여야합니다... 아이가 원하는 정원을 선택해야 합니다. 유치원 첫 여행을 위해 아이를 준비시키는 것도 필요합니다. 그곳에서 시간을 얼마나 즐겁게 보낼 수 있는지, 다른 아이들과 어떻게 놀 수 있는지 알려주세요.

유치원에 다니는 아이들의 건강이 악화되지 않도록 철저히, 정원에 들어가기 전에 아이와 함께 건강 검진을 받는 것이 가장 좋습니다.... 검사 중에 의사는 아이가 건강한지, 초기 질병의 징후가 있는지 여부를 결정할 것입니다. 질병 후 아이의 면역력이 약해지면 면역력이 강해질 때까지 기다렸다가 아기를 유치원에 데려가는 것이 좋습니다.

자주 유치원 어린이의 건강은 부모가 고의로 아픈 어린이를 그룹에 데려온다는 사실로 고통받습니다.... 부모의 이러한 행동은 팀의 다른 어린이 감염과 자신의 자녀 질병 경과의 합병증으로 가득 차 있습니다. 가능하다면 아픈 아이를 집에 남겨둬야 합니다.

사실, 감기가 조금이라도 의심되면 3-4 주 동안 아이를 집에 두어 재보험 가치가 없습니다. 사실 이 시간 동안 새로운 바이러스와 미생물이 어린이 팀에 나타나므로 어린이는 유치원을 처음 방문한 직후 다시 아플 위험이 있습니다.

이것은 가든 직원과 부모 모두의 책임입니다. 함께 어린이가 올바르고 건강하게 발달할 수 있는 모든 조건을 만들기 위해 노력해야 합니다.

유치원 교육 기관에서 건강의 날 조직

자녀를 건강하고 강하고 쾌활하게 양육하는 것은 모든 유치원 기관의 임무입니다. 이동한다는 것은 건강을 향상시키는 것을 의미합니다.

공개 이벤트 시스템에서 중요한 역할은 다음과 같습니다.건강의 날.

유치원에서 건강의 날을 조직 할 때 어떤 작업을 해결하는지 봅시다. 어떻게 생각하나요? (교사의 답변).

기본적인 움직임과 신체적 특성의 발달.

건강에 대한 아이디어를 형성하십시오.

어린이의 건강 강화;

건강한 생활 방식의 형성, 건강에 대한 의식적인 태도;

정서적, 심리적 웰빙을 위한 조건을 만듭니다.

- 건강의 시대에 아이들은 야외 활동의 경험을 얻습니다.

어린이 및 성인과의 협력 기술 교육;

그들은 건강한 생활 방식의 교육학적 촉진 방법을 개선하기 위한 조건을 만들고 부모를 적극적인 양육 및 교육 과정에 참여시키는 데 도움을 줍니다.

당신과 나는 요즘 아이들의 운동 경험 형성에 기여하고 건강을 강화하며 신체를 단련시키는 다양하고 흥미로운 운동 활동, 자극 및 활성화 형태 및 기술의 풍부한 다양성으로 구별되어야 합니다.

나는 유치원에서 건강의 날을 개최하기위한 자료를 선택할 때 휴일 시나리오 만 찾는 것과 같은 문제에 모든 사람이 직면했다고 생각합니다. 유치원 건강의 날을 조직하는 방법? 건강의 날은 매우 다양할 수 있으며 다양한 유형의 활동을 포함해야 합니다. 우리 정원에서는 건강의 날이 분기에 한 번 개최됩니다.

예비 작업으로 건강의 날 준비를 시작해야 합니다.필요한:

  • 연령 그룹에 따라 어린이, 장소(전문가 참여, 건물, 날씨 등)가 흥미롭고 이해할 수 있는 주제를 결정합니다.
  • 이에 필요한 자료를 수집하십시오: 만화, 속성, 의상;
  • 하루 종일 계획을 세웁니다. 예를 들어, 요리 이름이 그날의 주제를 반영하는 메뉴(예: Bogatyr 죽, 비타민 설탕에 절인 과일, 붉은 뺨 샐러드);
  • 야외 게임을 선택하고, 선택한 주제에 따라 게임을 릴레이하고, 필요한 경우 역에서 산책이나 게임 계획을 준비합니다.
  • 교육자 및 전문가뿐만 아니라 부모와도 예비 작업을 조직하십시오.

건강의 날 구조어린이와 부모와 함께 하루 중 다른 시간에 구현되는 콘텐츠의 가변성으로 표현됩니다.

건강의 날 일상은 기후 조건의 특성을 고려하여 아이들의 활발한 활동으로 가득 차 있습니다. 따라서 추운 날씨에는 가능하면 공기 노출을 늘리고 따뜻한 날씨에는 미취학 아동의 모든 운동 활동을 야외로 가져와야합니다. 이 날의 교육 작업은 어린이를위한 활동적인 레크리에이션 조건을 만드는 것을 목표로합니다. 이 작업에는 그룹에서 일하는 모든 교사가 포함됩니다.

기획, 조직, 실행에 있어건강의 날 교육자뿐만 아니라 의료 종사자, 체육 교사 및 유치원 교육 기관의 기타 전문가도 적극적으로 참여합니다. 이 날 어린이와 함께 일하는 모든 전문가는 그날의 주제에 따라 작업을 구성하고 건강 절약 기술을 사용합니다.

건강의 날에는 각 연령대별로 지정된 주제가 있어야 합니다.

  • "태양, 공기, 물은 우리의 가장 친한 친구입니다.";
  • "우리는 건강하기를 원합니다. 정권이 우리를 돕습니다";
  • "위생, 청결 - 우리는 건강, 아름다움을 가지고 있습니다";
  • "건강한 음식";
  • "스포츠 - 건강", "운동 - 건강";
  • "아니오"- 나쁜 습관 ";
  • "민속 게임 - 대담한 사람들을 위한 자유와 재미";
  • "재미와 웃음 - 우리의 건강과 성공";
  • "자연과 건강";
  • "러시아 죽은 우리의 힘입니다";
  • "시그너 토마토의 날"
  • 네볼리카 팁;

건강의 날은 모든 휴일에 전념할 수 있습니다.

  • "2월 7일 - 동계 스포츠의 날";
  • "4월 7일 - 세계 보건의 날";
  • 10월 10일 - 정신 건강의 날
  • "조국의 날 수비수";
  • "어머니의 날";
  • 계절별 휴가("여름, 건강 및 스포츠", "가을 마라톤", "겨울의 즐거움" 등)
  • "2월 11일 - 세계 병자의 날"
  • "5월 15일 - 국제 가족의 날"

건강의 날은 아이들을 위한 아침 리셉션으로 시작됩니다. 이 리셉션은 장난스럽게 보내거나 흥미롭고 재미있는 상호 작용 과정에서 플레이어블 캐릭터를 소개할 수 있습니다. 하루의 전반부와 후반부에는 대화, 대화, 문제 상황, 게임, 장애물 코스, 수수께끼, 치유 시간과 같은 진지하고 유머러스한 형태로 다양한 작업을 어린이와 부모에게 제공하여 긍정적인 감정적 분위기를 조성할 수 있습니다. 어린이와 성인의 활동을 증가시킵니다.

아침 운동은 그날의 주제와 관련되어야 하며 틀에 박힌 방식으로 수행되어야 합니다. 이것은 다음과 같을 수 있습니다.

  • 에너지 충전,
  • 감정을 자극하는 체조,
  • 에어로빅,
  • 마사지의 요소, 피부의 생물학적 활성 지점 및 정신 체조의 자체 마사지 요소가있는 "리틀 마법사"의 체조.

동화 속 인물, 부모, 유치원 직원을 그러한 체조에 초대 할 수 있습니다.

오늘의 추가 프로그램에는 미취학 아동의 연령과 개별 특성을 고려한 다양한 형태의 작업이 포함됩니다.

롤플레잉 게임;

야외 게임 및 공중 운동;

하이킹 여행;

가장 간단한 하이킹 여행;

건강 수업;

동적 및 웰빙 휴식;

스포츠 휴가;

등산;

스포츠 대회 및 퀴즈;

재미와 오락;

체육 여가;

건강 문제에 대한 문제 상황 해결;

민속 및 스포츠 게임;

건강 및 경화 경로에 대한 운동;

태양 및 공기 목욕;

새로운 속성과 교훈적인 게임의 도입;

모션 장난감이 있는 게임;

릴레이 등

모터 부하는 어린이의 연령, 체력 및 건강 상태에 따라 교사가 조절합니다.

젊은 그룹의 건강의 날

가장 어린 아이들의 경우 교육자들은 이 나이에 이해할 수 있고 흥미로울 수 있는 간단한 시나리오를 선택합니다. 이 수업은 인간의 건강을 위한 야채와 과일의 이점, 적시에 무엇이 중요한지,건강한 음식, 정시에 잠자리에 들다건강하다. Mikhalkov의시 "잘못 먹은 소녀에 관하여"는 유익하고 흥미로울 것입니다.

시각 자료로 야채와 과일의 레이아웃을 사용하거나 신선한 자연(계절이 허용하는 경우)을 사용할 수 있습니다. 아이들이 어렵지 않게 기억할 수 있는 각각의 사물에 대한 짧은 재미있는 4열이 있으며 얻은 유용한 정보는 아이들의 기억에 저장됩니다.

또한 교육자는 "Moidodyr"라는 작품을 기반으로 청결에 대한 주제를 다룰 수 있으므로 위생과 같은 개념의 어린이와 어린이의 삶에서 역할의 기초를 다질 수 있습니다.

중간 그룹의 건강의 날

이 그룹의 어린이는 이미 이러한 수업에서 생태학의 기초와 건강한 생활 방식에 익숙해질 수 있습니다. 따뜻한 계절에는 건강의 날이 야외에서 개최됩니다. 그 동안 주변 자연, 살아있는 주민, 동식물 세계와 사회의 연결을 연구합니다. 또한 아이들은 체육과 사랑에 빠지도록 설계된 다양한 릴레이 경주에 참여합니다.

예비 및 시니어 그룹의 건강의 날

아이들이 나이가 들수록 더 진지한 정보를 동화하고 주어진 주제에 대해 교사와 동등한 입장에서 의사 소통할 수 있습니다. 이 나이에, 특히 부모가 적극적으로 참여하는 경우 아이들은 스포츠에 쉽게 빠져들게 됩니다. 그렇기 때문에 유치원에서 나이가 많은 어린이를 위한 건강의 날은 어른들이 참여하고 종종 자연 속에서 개최됩니다.

인근 공원으로의 작은 여행이 될 수 있지만 모든 장비(배낭, 건조 배급 및 릴레이 경주에 필요한 기타 장비)가 있습니다. 아이들은 미리 배운 건강에 관한 주제가를 부르고 성인과 함께 건강 주제에 대한 대회에 참가합니다.

미취학 아동의 과로를 피하기 위해 집중적 인 형태는 앉아있는 게임 및 상황, 휴식 일시 중지, 어린이의 참여에 편안한 성격을 부여하고 회복에 기여해야합니다.

미취학 아동에게 가장 효과적인 것은 경쟁 운동 (나이든 미취학 아동 대상), 모든 종류의 주제별 엔터테인먼트, 게임 이야기 (어린 아동 대상)를 수행하는 신체 행사 및 여가 활동입니다.

후반건강의 날 스포츠 이벤트, 콘테스트 및 퀴즈, 쇼, 웰빙 시간, 야외 이벤트, 저녁 - 엔터테인먼트, KVN 등 어린이와 함께하는 공동 활동에 부모의 적극적인 참여를 제공합니다.

"부모와의 상호 작용"블록의 장기 계획에서 건강의 날 지정된 주제의 틀 내에서 다양한 형태의 작업이 반영되어야합니다.

  • 부모 코너의 원본 정보,
  • 메모,
  • 소책자;
  • 상담;
  • 숙제;
  • 어린이와 공동 앨범 제작, 건강에 관한 가정 신문 발행;
  • 부모가 가족의 건강한 생활 방식을 조직한 경험을 공유할 수 있는 원탁;
  • 대화.

이 모든 것이 유치원 교육 기관이 부모가 건강의 날에 참여하도록 활성화하고 가족의 잠재력과 자녀 개선 문제에 대한 교육 문화 수준을 높이는 데 도움이됩니다.

성공적인 건강의 날은 전체 유치원 교육 기관과 가족이 잘 조정되고 조직된 작업의 결과이며 공통의 목표를 가진 성인과 어린이를 하나로 묶습니다.

따라서 체육 교육에 대한 체계적으로 올바르게 조직 된 작업은 운동에 대한 어린이의 자연스러운 필요를 충족시키고 운동 기술과 능력의 적시 숙달을 촉진하고 자신과 동지 활동에 대한 긍정적 인 자부심을 형성하도록 설계되었습니다.

미취학 아동과의 이러한 작업은 마음의 발달, 성격, 의지, 도덕성 교육에 큰 영향을 미치고 특정 영적 분위기를 조성하고 관심을 불러 일으키기 때문에 정서적 및 심리적 웰빙을위한 조건을 조성한다는 점에서 가치가 있습니다. 자기 표현에서 더 나은 학습 지식과 기술의 통합에 기여할 뿐만 아니라 아동의 정신에도 유익한 영향을 미칩니다.

사용된 소스 목록

1. Lysova V.Ya., Yakovleva T.S. 스포츠 이벤트 및 엔터테인먼트. - M .: ARKTI, 2000.S. 3-4

2. Kopukhova N.N., Ryzhkova L.A., Samodurova M.M. 유치원 기관의 체육 교사. M .: 출판 센터 "아카데미", 2002. S. 198 - 199

3. 루노바 M.A. 유치원에서 어린이의 신체 활동. - M .: 출판 센터 "아카데미", 2000.12 p.

4. Mashchenko M.V., Shishkina V.A. 미취학 아동의 신체 문화. - 민스크: Urajay, 2000.275 p.

5. Shebeko V.N., Ovsyankin V.A., Karmanova L.V. 체력단련! - 민스크: "교육", 1997.125초

6. 악세노바 Z.F. 유치원에서의 스포츠 휴일 - M .: ARKTI, 2000, 90 p.

7. 슈밀로바 V.A. 유치원의 스포츠 및 엔터테인먼트 이벤트. - Mozyr, LLC 출판사 "하얀 바람", 2002.70 p.


서론 ........................................................................................................................... 2

1. 건강을 지키는 기술: 개념, 목적 및 목적 ........... 4

2. 유치원 교육 기관에서 사용되는 건강 절약 기술의 유형 .... 6

3. 유치원 기관의 레크리에이션 작업 형태 ..... ..11

결론 ........................................................................................................... ..22

참고 자료 ........................................................................................................... 23

"나는 계속해서 반복하는 것을 두려워하지 않습니다.

건강 관리가 가장 중요합니다

교육자의 작품. 쾌활함에서,

아이들의 쾌활함은 영적인 삶에 달려 있으며,

세계관, 정신 발달,

지식의 힘, 자신감 ".

V.A. 수홈린스키

소개

취학 전 연령은 합리적으로 사람의 성격 형성에서 가장 중요한 기간으로 간주됩니다. 이 나이에 다양한 능력이 더욱 집중적으로 발달하고 도덕적 자질이 형성되며 성격이 발달합니다. 이 시대에는 다양한 형태의 신체 활동에 어린이가 효과적으로 참여하는 데 필요한 건강의 기초와 신체 특성 개발이 이루어지고 강화되며, 이는 차례로 능동적이고 지시적인 형성 및 미취학 아동의 정신 기능 및 지적 능력 발달.

건강이란 무엇입니까? S.I.의 "러시아어 사전"을 살펴 보겠습니다. Ozhegova: "정상적이고 정상적인 신체 활동입니다." 세계보건기구(WHO) 헌장은 건강이란 질병이나 신체적 결함이 없을 뿐만 아니라 신체적, 정신적, 사회적으로 완전한 안녕을 의미한다고 명시하고 있습니다. 그렇기 때문에 건강 문제는 광범위한 사회적 측면에서 고려되어야 합니다.

미취학 아동의 건강 상태를 분석한 결과 지난 10년간 절대적으로 건강한 아동의 수는 23%에서 15%로 감소했으며 만성 질환 아동의 수는 16%에서 17.3%로 증가했습니다. 러시아에서는 평균적으로 모든 미취학 아동이 1년에 2가지 이상의 질병을 앓고 있습니다. 어린이의 약 20-27%가 종종 장기간에 걸쳐 아플 수 있습니다. 미취학 아동의 거의 90%는 근골격계 구조에 표준 편차가 있습니다. 즉, 잘못된 자세, 평평한 발, 불균형한 근긴장도, 복부 근육의 약화, 정적 및 동적 운동의 비최적 비율입니다. 미취학 아동의 20-30%에서 신경증 증상이 관찰됩니다. 예측에 따르면 이 어린이의 85%는 심혈관 질환이 있는 잠재적인 환자입니다. 약 50%의 어린이는 정신 교정이 필요하며 심각한 심리적 고통을 특징으로 합니다. 취학 전 아동의 압도적인 다수는 운동 결핍과 면역 저하로 고통받습니다. 객관적인 이유로 근육 부하가 감소합니다. 어린이는 실제로 산책 중에 야외 게임을 할 기회가 없으며 일부 부모는 자녀의 지적 발달 (컴퓨터 게임, 다양한 서클 방문)에 지나치게 열중합니다.

이상의 결과는 사회의 사회적 요구에 부합하는 최적의 신체적, 정신적 발달을 갖춘 건강한 아동을 양육해야 하는 유치원 근로자들 앞에 제기되는 문제의 사회적, 교육학적 수준을 명확하게 보여준다.

유치원의 주요 임무는 특정 습관을 키운 후 필요한 기술과 습관을 제공하여 독립적 인 삶을 준비하는 것입니다. 그러나 전문적으로 훈련된 모든 교사, 단지 성인 책임 있는 사람이 학생의 좋지 않은 건강 상태, 즉 점진적인 악화를 냉정하게 치료할 수 있습니까? 이 질문에 대한 답 중 하나는 교육기관 교사들의 건강을 지키는 교육기술에 대한 요구였다.

1. 건강을 지키는 기술: 개념, 목적 및 목적

건강을 지키는 기술에 대해 이야기하기 전에 "기술"의 개념을 정의합시다. 기술은 교사의 전문적인 활동의 도구이며 따라서 질적 형용사 - 교육학으로 특징 지어집니다. 교육 기술의 본질은 뚜렷한 스테이징(단계별)이 있고 각 단계에서 일련의 특정 전문적인 작업을 포함하여 교사가 자신의 전문 교육 활동의 중간 및 최종 결과를 예측할 수 있다는 사실에 있습니다. 디자인 과정. 교육 기술은 다음과 같이 구별됩니다. 목표와 목표의 구체성과 명확성, 단계의 존재: 1차 진단; 구현을 위한 내용, 형식, 방법 및 기술의 선택; 지정된 목표를 달성하기 위해 중간 진단 조직과 함께 특정 논리의 도구 세트를 사용합니다. 목표 달성의 최종 진단, 결과의 기준 기반 평가. (이 정의는 V.A. Derkunskaya - 교육학 후보자가 제안함)

건강을 지키는 기술은 무엇입니까?

유치원 교육의 건강 절약 기술은 어린이, 교사 및 부모와 같은 유치원의 교육 과정 주제의 건강을 보존, 유지 및 풍부하게하는 현대 유치원 교육의 우선 과제를 해결하기위한 기술입니다.

아동과 관련하여 취학 전 교육에서 건강 절약 기술의 목표는 유치원 학생의 높은 수준의 실제 건강을 보장하고 인간의 건강과 삶에 대한 아동의 의식적 태도의 조합으로 valeological 문화의 육성입니다. 건강과 그것을 보호, 유지 및 보존하는 능력, 미취학 아동이 건강한 생활 방식 및 안전한 행동, 초등 의료, 심리적 자조 및 지원 제공과 관련된 문제를 독립적이고 효과적으로 해결할 수 있도록 하는 가치 논리적 능력. 성인과 관련하여 - 유치원 교육 기관의 전문 건강 문화 및 부모의 valeological 교육을 포함하여 건강 문화의 발전을 촉진합니다.

우리 유치원 교육 기관은 "건강 보존 기술"을 개발했으며 그 임무는 다음과 같습니다.

1. 유치원에서 사용할 수 있는 체육 교육 수단의 복잡하고 체계적인 사용, 신선한 공기에서의 신체 활동 최적화를 기반으로 한 어린이 건강의 보존 및 강화.

2. 건강한 생활 방식에 대한 지식을 얻는 과정에서 어린이의 적극적인 위치를 보장합니다.

3. 건강을 강화하고 창의적 잠재력을 개발하기 위해 가족, 교직원 및 어린이 자신의 건설적인 파트너십.

2. 유아교육기관에서 사용하는 건강보존기술의 종류

취학 전 교육의 건강 보존 기술 유형 - 유치원의 교육 과정 주제의 건강 보존 및 건강 강화의 주요 수단뿐만 아니라 해결해야 할 목표 및 과제의 지배에 따른 건강 보존 기술의 분류.

우리 유치원의 건강 보호 활동은 다음과 같은 형태로 수행됩니다.

의료 및 예방 기술

의료 및 예방 활동은 의료 요구 사항 및 의료 기기 사용 규범에 따라 유치원 교육 기관 의료진의지도하에 어린이의 건강을 보존하고 향상시킵니다.

이 활동의 ​​목표:

어린이 건강 모니터링 조직 및 어린이 건강 최적화를 위한 권장 사항 개발

어린이 영양, 신체 발달, 경화의 조직 및 제어;

어린이 신체의 저항에 기여하는 예방 조치 조직 (예 : 예방 접종, 항염증제로 양치질, 적응 기간 동안 부드러운 요법 등).

위생 및 역학 표준의 요구 사항을 충족하기 위한 통제 및 지원 조직 - San PiN

유치원 교육 기관의 건강 보존 환경 조직.

어린이의 건강 및 신체 발달 상태에 대한 모니터링은 유치원 의료 종사자가 수행합니다. 취학 전 교육 기관의 어린이 체육에 대한 모든 작업은 체력과 건강의 기존 편차를 기반으로합니다. 이를 위해 유치원 기관의 의사는 개별 의료 기록을 기반으로 각 연령 그룹에 대한 통합 계획을 작성하여 교육자와 의료 종사자가 전체 그룹 어린이의 건강 상태에 대한 명확한 그림을 가질 수 있도록 돕습니다. 그리고 각 어린이는 개별적으로. 이 분석 계획과 구체적인 권장 사항은 "건강 저널"- "어린이 개별 경로"그룹에 입력되어 각 교육자가 어린이 건강의 특성에 따라 체육 및 건강 사업을 계획합니다.

신체 문화 및 건강 기술

체육 및 레크리에이션 활동은 아동의 신체 발달과 건강 증진을 목표로 합니다.

이 활동의 ​​목표:

신체적 특성의 개발;

미취학 아동의 신체 활동 제어 및 신체 문화 형성,

올바른 자세 형성, 근골격계 장애 예방;

매일의 신체 활동 습관 기르기

경화를 통한 개선. 체육 및 레크리에이션 활동은 체육 수업의 체육 교사와 교사가 수행합니다. 다양한 체조, 체육 시간, 동적 일시 중지 등의 형태로;

어린이 건강 보호 및 강화는 모든 유치원 기관의 주요 임무 중 하나입니다. 동시에, 그들은 아이들의 신체적, 정신적, 사회적 웰빙도 돌봅니다.

기본 컨셉

유치원의 건강 보존 기술은 어린이 보호뿐만 아니라 건강에 대한 가치 의식 및 의식적 태도 개발을 목표로하는 의료, 심리적 및 교육적 조치의 복합체입니다.

그들에 대한 관심이 증가한 것은 아기의 발병률이 해마다 증가하고 있다는 사실 때문입니다. 이것은 현대 의학의 모든 발전에도 불구하고 발생합니다. 동시에 많은 유치원 아이들은 근골격계 장애로 인해 만성 질환으로 고통 받고 자세에 문제가 있습니다.

교육 과정의 건강 절약 기술은 다음을 목표로하는 기술로 나뉩니다.

  • 건강의 자극과 유지;
  • 건강하고 올바른 생활 방식을 가르치는 것;
  • 아기의 상태 교정.

모든 기술의 효과는 주로 어린이에게 해를 끼치는지 여부와 상관없이 유치원 교육 기관에서 학습 과정이 어떻게 구성되어 있는지에 달려 있습니다.

사용 목적은 매우 명확합니다. 그들은 유치원의 수감자가 더 생존 가능하고 건강에 대한 올바른 태도를 형성하고 독립적으로 보존, 보호 및 유지할 수 있도록 필요합니다. 미취학 아동이라도 기본적인 의료 제공에 대한 규칙과 필요한 경우 자조에 대한 지식을 받아야 합니다.

그 과정에서 유치원 아동의 부모를 참여시키는 것이 필요합니다.

기술 설명

모든 유치원 교육 기관에서 건강 보존 교육 기술이 정기적으로 적용되는 것이 중요합니다. 예를 들어, 아이들이 피곤해지면 동적 일시 정지를 사용하십시오.

건강 유지 및 자극을 목적으로 하는 기술에는 스포츠, 체조, 손가락 워밍업, 눈, 호흡, 건강 경로 사용을 포함한 다양한 야외 게임이 포함됩니다.

아이들에게 올바른 생활 방식에 대한 사랑을 심어주기 위해 매일 아침 운동, 조직 된 스포츠 행사, 신체 문화 개발을 목표로 한 교육 활동이 중요합니다.

교정 기술에는 음악 치료, 동화 치료, 아이소테라피, 로고 리듬, 미술 치료가 포함됩니다.

손가락 체조

미세 운동 기술의 발달과 어린이의 오락을 위해서는 어린이와 함께 정기적으로 워밍업을 수행하는 것이 중요합니다. 과학자들은 언어 발달에 기여하는 부스러기 손가락의 자극임을 입증했습니다. 또한 아이가 그림과 쓰기에 더 잘 대처하고 수업 중에 덜 피곤할 수 있도록해야합니다.

4-5세 아동은 많은 운동을 스스로 할 수 있습니다. 손가락에서 안경을 접고 토끼, 개 또는 마스크를 만들 수 있습니다. 이것들은 상당히 단순한 건강 보존 교육 기술이지만 그 이점은 거의 과대 평가될 수 없습니다. 정원과 집에서 규칙적으로 사용하면 어린이가 훌륭한 운동 기술을 개발하고 그에 따라 언어를 자극하는 데 도움이 됩니다.

눈을 위한 체조

이러한 운동은 아기의 시력을 보존하기 위해 필요합니다. 결국 정보의 90%는 눈을 통해 전달됩니다. 그들은 아이가 깨어 있는 동안 내내 일하며 때로는 엄청난 스트레스를 경험하기도 합니다. 아기와 함께 할 수 있는 눈 운동은 매우 간단합니다. 그들과 눈을 깜박이고 눈을 감고 눈을 크게 뜨고 먼 곳을 바라볼 필요가 있습니다. 코에 접근하거나 코에서 멀어지는 손가락을 따라가는 것도 아이들에게 흥미롭습니다. 이러한 건강 유지 기술은 유치원에서 지속적으로 사용되어야 합니다.

호흡 운동

올바른 호흡에주의를 기울이는 것이 매우 중요합니다. 흡입하는 동안 가슴이 팽창해야 하고, 폐로 들어가는 공기는 혈액이 산소로 포화된 폐포로 들어갑니다. 아기가 피상적으로가 아니라 깊게 호흡하는 것이 중요합니다.

자극적인 운동은 감기, 기관지염, 폐렴, 천식을 자주 앓는 아이들뿐만 아니라 비교적 건강한 아기들에게도 필요합니다. 호흡 체조는 질병에 특히 효과적이며 약물, 물리 치료 및 동종 요법 치료를 완벽하게 보완할 수 있습니다.

"훈련" 운동은 이러한 목적에 매우 적합합니다. 걸을 때 기차 타기를 묘사하고 "chug-chukh"라고 말하면서 손으로 움직여야합니다. 구부리는 것도 좋습니다. 먼저 숨을 들이마신 다음 몸을 옆으로 구부리고 내쉬십시오. 운동 "시계"는 유치원 교육 기관에서도 인기가 있습니다. 아이들은 똑바로 서서 팔을 앞뒤로 흔들면서 "똑딱"이라고 발음하기 시작합니다.

신체 활동

활동적인 게임은 공식 문서에서 "유치원의 건강 보존 기술"이라고 불리는 일련의 활동에 포함되어야 합니다. 짝을 이루어 간단한 장애물을 극복할 수 있습니다. 2개의 팀으로 나누어진 아이들이 속도를 위해 특정 물건을 수집해야 하는 인기 있는 게임이 있습니다. 다른 유형의 활성 게임도 환영합니다.

4세 이상의 어린이는 간단한 규칙을 배우고 따를 수 있습니다. 이 나이부터 대회와 계주 경기를 개최할 수 있습니다. 물론 대부분의 유치원에서 프로그램에는 야외 게임 요소만 포함되어 있지만 필수 요소입니다. 적당한 이동 활동은 매일 걷거나 그룹으로 이루어져야 합니다.

기분 전환

그러나 체조, 게임 및 시간을 보내는 다른 적극적인 방법뿐만 아니라 중요합니다. 휴식과 휴식은 특별한 역할을 합니다. 이를 위해 아기는 자연의 소리나 잔잔한 클래식 음악을 들을 수 있습니다. 건강 유지 기술의 이 부분을 담당하는 사람들은 교육자, 심리학자 및 체육 강사입니다.

휴식 시간은 정신적, 긴장 및 정서적 스트레스를 완화하는 데 도움이 됩니다. 시기 적절한 이완은 힘을 보충하고 근육을 쉬게 하며 감정이 압도되는 것을 방지하는 데 도움이 될 수 있습니다. 이들은 연방 주 교육 표준(Federal State Educational Standard)에 따른 매우 중요한 건강 보존 기술입니다.

아기의 과도한 활동과 무관심이라고 부를 수 있는 명백한 혼수 상태에서 휴식이 필요합니다. 다양한 이완 운동을 통해 긴장을 풀고 웰빙을 개선하며 집중력을 높이고 더 잘 집중할 수 있습니다.

전체 단지를 완료하는 데 약 5-7분이 소요됩니다. 일반적으로 어린이는 성인 이후에 자발적으로 움직임을 반복합니다. 이것은 "잠금" 운동이 될 수 있습니다. 입술은 압축되어 거의 보이지 않고 약 5초 동안 숨겨집니다. 입술을 펴서 치아를 모두 드러내고 으르렁거릴 수도 있습니다. 그 후 심호흡, 미소, 스트레칭, 하품을해야합니다.

Curious Barbarian 운동은 목 근육을 이완시키는 데 적합합니다. 이를 위해 아이들은 머리를 왼쪽으로 최대한 돌린 다음 오른쪽으로 돌리고 원래 위치로 돌아갑니다.

상상의 레몬을 짜서 손잡이를 반죽할 수 있습니다. 이를 위해 근육이 강하고 강하게 긴장되고 손바닥이 주먹으로 압축됩니다. 그런 다음 레몬이 급격히 돌진하고 손가락과 손이 이완됩니다.

완전한 휴식을 위해 "버디"운동을 할 수 있습니다. 아이들은 초원, 꽃, 물 마시기, 깨끗한 깃털, 개울물을 통해 "날아갑니다". 교사는 이 모든 동작이 수반되어야 하는 동작을 보여줍니다.

"눈의 여인"운동은 어린이들 사이에서 인기가 있습니다. 처음에 아이들은 눈사람처럼 똑바로 서서 손을 다른 방향으로 봅니다. 그러나 점차 녹기 시작하고 팔이 아래로 내려가며 목이 이완되고 천천히 바닥의 웅덩이로 변합니다.

동적 일시 중지

교육 과정에서 어린이의 레크리에이션에 특별한주의를 기울여야합니다. 아기가 피곤해지면 특별한 일시 중지가 필요합니다. 길이는 약 2-5분이어야 합니다. 그러나 이러한 작은 휴식만으로도 젊은 그룹의 건강 유지 기술이 작동하기 시작하기에 충분합니다. 나이가 많은 그룹의 어린이는 이미 더 탄력적이며 약 15 분의 연속 수업을 견딜 수 있지만 휴식도 필요합니다.

필요에 따라 동적 일시 중지가 수행됩니다. 자녀를 감독하는 보호자는 자녀의 청구에 휴식이 필요한 시기를 독립적으로 결정할 수 있습니다. 동적 일시 중지를 사용하면 호흡 운동의 요소를 수행하고 손가락과 눈을 위한 운동을 수행할 수 있습니다. 그들은 주도적으로 그리고 교육자의 감독하에 수행됩니다.

그들은 일반적으로 특정 스토리 라인을 가진 시적인 재료로 수행됩니다. 이것은 아이들이 자신이 수행하는 동작과 동작 사이의 연결을 이해하는 데 도움이 됩니다. 시를 선택할 때 어린이의 나이, 운동 및 언어 능력을 고려해야 합니다.

일시 정지는 어린이의 발달에 매우 중요합니다. 성인과의 공동 운동은 뻣뻣함, 불안을 없애고 새로운 자료를 배운 후 긴장을 완화하고 주의력과 기억력을 개발하는 데 도움이 됩니다.

활력을 주는 체조

건강 유지 및 증진을 목표로 하는 복잡한 조치와 관련된 또 다른 요소는 낮잠 후에 수행하는 운동입니다. 유치원 교육기관의 여건에 따라 변동될 수 있습니다. 종종 그들은 유아용 침대에서 운동, 셀프 마사지, 광범위한 씻기, 골판지 걷기, 약간의 온도 차이가 유지되는 침실에서 놀이방까지 조깅합니다.

활력 체조의 복합체에는 자세 장애 예방, 평발 예방, 손가락 및 호흡 운동 요소 및 기타 유형의 운동이 포함될 수 있습니다. 아기를 건강하고 활동적으로 유지하는 건강 절약 기술에는 발가락, 발뒤꿈치로 원을 그리며 걷기, 천천히 조깅하는 것도 포함됩니다.

이러한 운동 후에 경화가 효과적인 것으로 간주됩니다. 이것은 대야에서 발을 구르거나, 맨발로 걷거나, 발을 적시거나, 젖은 천이나 수건으로 몸을 닦는 것일 수 있습니다. 이러한 상쾌한 절차를 통해 아기의 몸은 작업 리듬에 빠르게 참여하고 건강을 강화할 수 있습니다.

체육

아이들의 복지를 유지하기 위해 모든 유치원에는 자체 프로젝트 "건강 절약 기술"이 있어야합니다. 면역 체계를 자극하기 위한 조치 외에도 아기에게 건강한 생활 방식을 유지하는 방법을 가르치는 요소도 포함됩니다.

체육 교육에 특히주의를 기울입니다. 각 유치원 교육 기관에서는 일주일에 2-3 번 이상해야하며 그룹이 아닌 특수 스포츠 또는 음악 홀에서 개최되어야합니다. 체육 문화 및 건강 기술은 교육자의 감독하에 어린이가 특수 강사와 참여해야 하는 확립된 프로그램으로 구성됩니다. 가장 작은 경우에만 예외가 있습니다. 보육 그룹은 체육 교육을 받지 않거나 그룹에서 직접 실시할 수 있습니다.

신체 문화의 건강 보존 기술은 나이가 많은 어린이들에게 더 많이 요구됩니다. 가장 작은 사람에게는 10분의 체육 교육으로 충분합니다. 어린 아이들의 경우 수업은 최대 20분, 중간 수업은 최대 25분, 큰 수업은 25-30분 동안 지속되어야 합니다. 체육 교육 전에 방을 환기 시킨 후에야 아이들을 가질 수 있습니다.

이 수업의 주요 임무는 아기에게 필요한 운동 기술과 능력의 형성, 신체적 특성의 발달입니다. 또한 아이들이 신체 활동의 필요성을 인식할 수 있는 조건을 만드는 것이 중요합니다. 이 모든 것이 신체적, 정신적 웰빙의 기초입니다.

의사소통 및 문제풀이 수업

체육 외에도 인명 안전을 어떻게 수행해야하는지주의를 기울이는 것이 중요합니다. 그러나이 방향은 유치원생에게만 해당됩니다. 아이들과 함께하는 특별한 주제 수업이 진행됩니다.

의사 소통 게임을 통해 어린이는 사회적 적응 과정에 참여하고 표정, 제스처 및 무언극을 개발할 수 있습니다. 아이들은 몸을 통제하는 법을 배우고 몸에 대한 긍정적 인 태도를 만듭니다. 또한 이러한 게임은 아이들이 서로를 더 잘 이해하기 시작하고 받은 정보의 본질을 탐구한다는 사실에 기여합니다. 그들은 말과 표현적인 움직임의 도움으로 감정 상태를 보여주려고 노력합니다. 이것은 상상력이 풍부한 사고를 개발하고 비언어적 상상력을 자극합니다.

많은 아이들이 유령 놀이를 좋아합니다. 어른이 겁주는 방법을 보여주고(손을 들고 손가락을 벌림) "oo-oo-oo" 소리를 냅니다. 동시에 규칙이 발음되고 아이들은 박수로 이것을해야합니다. 조용하면 "y"를 조용히 말하고 시끄럽게 말하면 조금 외칠 수 있습니다.

간단한 게임 "태양"은 팀을 통합할 수 있습니다. 어른이 손을 내밀고 아이들은 손바닥을 내려 "안녕하세요"라고 말해야 합니다. 이 의식은 아이들을 놀이로 조정하고 원으로 모으는 데 사용할 수 있습니다.

생명 안전 게임은 자유 시간에 할 수 있습니다. 그러한 활동은 아이들 스스로도 모르는 사이에 조직될 수 있습니다. 교사는 단순히 게임에 참여하여 필요한 요소를 게임에 도입합니다.

셀프 마사지

활동적이기, 의사소통 기술 개발 및 긴장을 푸는 능력이 유치원의 모든 건강 유지 기술은 아닙니다. 많은 유치원 교육 기관에서 자기 마사지 기술 개발에 중요한 역할이 할당됩니다. 근육 이완, 긴장 완화, 협응력 향상에 도움이 됩니다. 특별히 고안된 운동은 동작을 전환하는 방법을 배우는 데 도움이 될 수 있습니다. 불필요한 동작을 늦추고 필요한 동작을 활성화합니다.

아이들은 손바닥, 팔뚝, 손을 마사지하는 법을 배웁니다. 이를 위해 손가락의 쓰다듬기, 누르기, 문지르기, 두드리기, 꼬집기, 펴기/굴곡 등의 움직임이 사용됩니다. 이러한 마사지의 경우 연필, 공, 공과 같은 즉석 항목을 사용할 수도 있습니다. 이 경우 손가락에서 손목, 손에서 팔꿈치까지 림프절 방향으로 움직임이 수행되는 것이 중요합니다. 얼굴의 자기 마사지는 매우 유용합니다. 어린이의 지적 활동을 75% 증가시킵니다.

교정 작업

각 유치원 교육 기관의 작업에는 신체 문화 및 건강 기술뿐만 아니라 정서적 분위기를 높이는 방법을 포함하는 것이 중요합니다. 음악은 이러한 목적으로 사용될 수 있습니다. 이러한 교정치료는 체육과 병행하거나 각 그룹별로 월 4회까지 개별적으로 시행할 수 있다. 음악적 효과를 통해 스트레스를 해소하고 아이들의 기분을 좋게 하며 활력을 불어넣을 수 있습니다.

동화 요법도 긍정적인 효과가 있습니다. 사실, 한 달에 여러 번 30 분 동안 더 오래된 그룹에서 수행하는 것이 좋습니다. 동화는 치료, 심리학 및 발달 목적으로 사용됩니다. 그들은 어른이나 한 무리의 어린이들이 번갈아가며 들을 수 있습니다. 이러한 방법의 긍정적 인 영향은 분명하므로 많은 사람들이 유치원 교육 기관에서 교정 건강 절약 기술을 적극적으로 사용할 것을 권장합니다.

수업에는 등치료법도 포함될 수 있습니다. 손가락이나 손바닥으로 그림을 그리는 것은 아이의 주의를 산만하게 하고, 행복하게 하고, 긴장을 완화하고, 두려움과 불안을 극복할 수 있습니다. 유치원에서 사용되는 미술 기술은 아이들에게 유익한 영향을 미칩니다. 그들은 다양한 색상에 대한 인식과 어린이의 정신 상태에 미치는 영향을 기반으로합니다.

설명 된 아기의 건강을 유지하는 모든 방법이 유치원 교육 기관에서 사용된다면 아이들이 더 건강하고 자신감이 넘치고 차분해질 것이라고 확신 할 수 있습니다.