7세에서 10세 사이의 어린이. 새로운 심리적 메커니즘. 게임의 비밀은 무엇입니까

20.09.2019

10 세 어린이의 신체 발달

모든 부모와 마찬가지로 자녀가 얼마나 빨리 성장하는지 놀라시겠습니까? 최근에 1학년으로 출발한 것 같고, 벌써 첫 라운드 데이트-10년!
이 연령대의 어린이 성장 : 소년의 성장은 125.6-136.3cm, 소녀의 성장은 129-142cm입니다 (놀라지 마십시오. 그러나이 나이에 소녀는 소년보다 정말 빨리 자랍니다. 소녀는 소년보다 훨씬 빨리 발달하기 시작합니다. , 몇 년 동안 지속됩니다). 10세 소년의 체중은 27.7~34.9kg이고 10세 소녀의 체중은 28.2~35.1kg입니다.

이 나이에 자존감을 키우고 유지하는 것이 매우 중요합니다. 따라서 자녀는 자신과 자신의 능력에 자신감을 갖고 어려운 삶의 상황에서 해결책을 찾을 수 있으며 다른 어린이의 영향에 굴복하지 않고 원하지 않는 일을 할 것입니다 (기물 파손, 폭력).

많은 10세 아이들은 성인처럼 행동합니다. 그들은 이미 언어 능력과 지식을 가지고 있어 사려 깊고 조직적인 생각을 공식화하고 어른들이 표현하는 대로 의견을 표현할 수 있습니다. 따라서 그는 훌륭한 대화 상대이기 때문에 그의 회사에서 흥미로울 것입니다. 그러나 그는 여전히 달리고, 뛰고, 놀고 싶어하는 어린이(!)라는 것을 기억하십시오.

10 세에는 모든 징후에서 부모의 통제에 반대하는 신랄한 순간이 있습니다. 신뢰를 잃는 것은 매우 쉽습니다. 어딘가에 여유를 두거나 반대로 너무 멀리 가는 것은 가치가 있습니다. 그러면 자녀와 당신을 연결하는 가느다란 심리적 실이 끊어질 것입니다. 이 시대의 역설은 십대가 자신의 부모보다 낯선 사람의 영향에 더 취약하다는 것입니다. 그리고 아주 많은 사람들이 그것에 영향을 미칩니다. 따라서 자녀에게 친구가 되는 것이 중요합니다!

10세 아동의 지적 발달

이 나이에 아이들은 적극적으로 배우고 있습니다. 그들은 새로운 것을 배우는 것을 좋아합니다. 읽기 기술은 이미 학습을 넘어섰고 대부분의 어린이는 더 도전적인 문학을 즐깁니다. 그들은 점점 더 어렵고 이해할 수 없는 단어를 배웁니다. 그들의 논리는 에세이를 작성하고 종이에 생각과 비판을 표현하는 데 도움이 됩니다. , 토론하고, 함께 읽으십시오! 아이들은 정보와 연구의 독립적인 수집뿐만 아니라 부모와의 공동 작업에 항상 만족합니다. 그리고 칭찬하는 것을 잊지 마십시오! 이것은 매우 중요합니다 - 어린이 노동의 인정.

시작된 작업을 끝까지 수행할 필요성과 능력이 이미 형성되기 시작했습니다.

연구에 따르면 소년의 62-63%는 10-12세에 부모와 자세히 이야기한 직업을 선택합니다.

그런 다음 청소년기에 다른 직업에 대해 논의했지만 사춘기를 지나면 이전 관심사로 돌아 왔습니다. 따라서 부모는이 나이의 소년의 이익에 특히주의를 기울여야하며 전문적으로하고 싶은 일에 대해 더 자주 더 자세히 논의해야합니다. 이 나이에 그는 몇 가지 공예품(예: 자동차 모델), 몇 가지 그림을 만들고, 무언가를 수집하고, 수집합니다. 몇 년 후, 청소년기에 그는 대부분이 모든 것을 잊어 버릴 것입니다. 그러나 부모의 임무는이 모든 것을 완전히 보존하여 소년이이 모든 것을보고이 모든 것으로 돌아갈 수 있도록하는 것입니다. 심리 치료사 Deborah Tannen은 다음과 같이 강조합니다. “10-12세 소년의 취미와 관심은 영혼의 깊숙한 곳에서 나오며, 그것은 그의 가장 깊은 관심과 능력에 의해 생성됩니다. 나중의 모든 이익은 미시 사회에 의해 그에게 부과되며 그 뒤에는 "내부 서클"을 기쁘게하려는 욕구가 있습니다.

엄마

열 자녀의 어머니는 이 어린 시절까지 훌륭한 심리학자가 되어야 합니다. 아이는 거의 우리 눈앞에서 성장하고 변화합니다. 당신이 여자아이의 엄마라면 성장과정, 첫 월경 이야기, 성장기 준비를 이야기해주세요. 소년의 어머니는 유아 아들을 키우지 않도록 노력해야 합니다. 그리고 여기 아빠가 당신을 도와야합니다!

엄마, 가족의 미기후는 당신에게 달려 있습니다! 그러므로 (어린이 안전을 위해) 외부가 아닌 집에서, 귀하와 함께 어린이가 관심을 가질 수 있도록 모든 노력을 기울이십시오.

자녀가 무엇에 관심이 있는지 알고 있습니까?! 따라서 공연, 대회, 뮤지컬, 흥미로운 쇼 프로그램에 함께 가십시오.

그리고 자신을 위한 시간을 가져보세요! 그렇지 않으면 "전문적인"소진을 위협합니다 ...

공동 평일

귀하의 자녀는 10세이므로 온 가족과 함께 퀘스트를 수행할 수 있으며 심지어 스스로 생각해낼 수도 있습니다. 모든 활동이 좋습니다. 따라서 자전거, 롤러 스케이트, 스케이트, 스키를 함께 타십시오. 아빠나 엄마가 암벽 등반을 좋아한다면 아이에게 이것을 소개할 시간입니다. (강사는 적절한 "바위"를 선택하는 데 도움을 줄 것입니다).

이 나이에 아이들은 사랑합니다. 따라서 가정 도서관을 수집하거나 자녀를 시립 도서관에 방문하도록 초대하십시오. 또한 10세 어린이는 여전히 소리 내어 읽는 것을 좋아합니다.

훌륭한 총체적 운동 기술을 통해 어린이는 축구, 농구, 체조, 아이스 스케이팅 등을 할 수 있습니다. 컴퓨터 및 비디오 게임에서 이것은 이미 조정 및 반사 신경이 증가된 심각한 경쟁자입니다. 그 전에 그가 악기에 대해 아무것도 모른다면 소개 할 가치가 있습니다. 어쩌면 당신은 그것을 좋아합니까?

열 살이면 이미 가능합니다. 이 옵션(아들 또는 딸을 보낼 곳이 입증되고 합당하다면)이 이상적입니다. 캠프에서 자녀는 독립적인 동시에 감독을 받습니다. 비즈니스와 즐거움을 결합하여 스포츠 또는 외국어 학습을 전문으로 하는 전문 캠프에 자녀를 보낼 수 있습니다.

10세가 되면 아이는 당신보다 또래 친구들과 더 많은 관심을 갖게 됩니다. 좋아하지 않는 사람과 의사 소통하고, 친구를 비판하고, 일반적으로 자녀를 둘러싼 사람들과 관련하여 부정적인 감정을 과도하게 표현하는 것을 금지해서는 안됩니다. 모든 것이 정확히 반대 방향으로 이루어질 것이라고 확신할 수 있습니다. 단지 모순이라는 느낌 때문입니다. 그렇더라도 침착하게 그에게 이야기하십시오. "나는 당신이 그와 의사 소통하는 것을 금지합니다"라는 문구는 완전히 부적절합니다. 반대로 그의 선택을 존중한다는 점을 강조하되 친구나 여자 친구의 지위와 그다지 일치하지 않는 성격 특성에 주의를 기울이도록 요청하십시오.

자녀가 점차적으로 당신에게서 멀어지고 있다는 사실을 받아들이려고 노력하고 강제로 자신에게 묶지 마십시오. 어느 정도의 통제가 반드시 필요합니다. 그러나 침략에 대한 침략으로 대응할 가치가 없습니다. 자신의 '나'를 적극적으로 주장하는 아이는 협상을 통해서만 무엇이든 확신할 수 있다. 조언하되 간섭하지 마십시오. 끈기 있게 노력하되 너무 세게 밀지 마십시오. 효과는 정반대입니다.

귀하와 귀하의 자녀 모두에게 흥미로운 공동 활동을 생각해 보십시오. 친구 나 여자 친구의 부모가 자신보다 자녀에게 더 존경받는 경우가 있습니다. 그 이유는 매우 다를 수 있습니다. 다른 사람의 부모의 개인적인 자질에서부터 아이가 아빠와 엄마 앞에서 경험하는 두려움에 이르기까지. 10세 또는 11세가 되면 사람은 이미 꽤 늙었고 그와의 관계는 주로 더 나이 많은 사람들의 협력 능력에 달려 있습니다.

할 일 목록

방학 동안 자녀에게 적합한 캠프를 선택하십시오.(스포츠와 레크리에이션 또는 언어를 선호해야 함).
추가 수업에 자녀 등록(외국어 공부).
자녀에게 과외 창의적 활동을 제공하십시오.(소녀의 어머니와 관련이 있으며 댄스는 소년에게 적합합니다).
1년에 2번 치과에서 아이들의 치아 상태를 확인하세요.
소아 피부과 방문자라는 동안 아이가 피부에 문제가있는 경우.

7 세의 위기는 사회적 지위의 변화와 관련된 아동 발달의 또 다른 단계입니다. 미취학 아동은 학생으로 변합니다. 이 과도기의 주요 특징은 규율과 사회의 행동 규칙 준수 문제입니다. 아들이나 딸이 위기를 겪고 있다는 것을 어떻게 이해합니까? 왜 그런 일이 발생합니까? 자녀를 돕기 위해 엄마 아빠는 어떻게 행동해야 합니까? 발달 심리학의 관점에서 이러한 질문에 대한 답을 생각해 봅시다.

7 년의 위기는 일반적으로 받아 들여지는 징계 요구 사항에 순종하지 않으려는 아동과 관련이 있습니다.

위기 징후

7~8세의 위기를 겪고 있는 아이는 학교 문턱을 넘을 때 시작되는 인생의 새로운 단계를 준비하고 있습니다. 정서적 어려움을 극복하는 것은 그가 새로운 환경의 완전한 구성원이 되고, 그 규칙을 받아들이고, 이점을 깨닫는 데 도움이 될 것입니다. 이 기간의 특징:

나이든 가족 구성원과의 관계 변화;

어떤 식 으로든 위기를 겪고있는 동료와의 의사 소통.

과도기 단계는 특정 패턴의 아동 행동이 특징이며 그 중 주요 패턴은 다음과 같습니다.

구실;
민첩성, 불안;
논리적 설명을 무시하는 해로운 행동;
성인 모방;
관심을 끌기 위한 방법으로 광대와 광대.

7세 아동의 행동 특징은 다음과 같은 정서적 특징으로 보완됩니다.

피로 증가;
과민성;
난폭함;
결석은 종종 학교 성적이 좋지 않습니다.
공격성 또는 반대 특성 - 고립, 수줍음.

위기 기간 동안 아이들은 또래와 관계를 맺기 시작합니다.

자신을 다른 사람과 비교하고 종종 자신의 능력을 과소평가합니다.
권위를 찾고 있습니다 - 불행히도 많은 경우에 행동이 좋지 않은 어린이로 판명됩니다.
친구에 대한 저주, 어른들의 호의, 그들의 눈에 "일어나기"위해 노력합니다.

찡그린 표정과 광대짓은 위기 기간의 특징적인 징후입니다.

자가 진단

친애하는 독자!
이 문서에서는 질문을 해결하는 일반적인 방법에 대해 설명하지만 각각의 경우는 고유합니다! 특정 문제를 해결하는 방법을 알고 싶다면 질문하십시오. 빠르고 무료입니다!
엄마와 아빠는 아이의 행동을 주의 깊게 관찰함으로써 아이가 위기에 직면해 있음을 알 수 있습니다. 다음 설문지는 결론을 간소화하고 자손의 감정 상태를 평가하는 데 도움이 될 것입니다. 그녀의 질문에 대답할 때 나열된 특성과 행동의 특징이 지속적으로 나타나는 경우 "2점", "1점" - 주기적으로 눈에 띄는 경우, "0점" - 일반적으로 어린이에게 이례적인 경우를 지정해야 합니다.
위기의 징후를 파악하기 위한 설문지 7년:
지난 6-12개월 동안 아기는 극적으로 변했습니다.
그가 장로들과 "대화"하려고 할 때마다 무례합니다.
유치원에 대한 관심을 잃고 유치원에서 활동을 개발합니다.
그는 자신이 아주 좋아했던 장난감에 무관심해졌습니다. 그는 다른 아이들과 노는 데에만 관심이 있습니다.
그는 아기보다 나이가 많은 아이들과 의사 소통하는 것을 더 좋아합니다.
그는 학교 게임과 사랑에 빠졌고 그것에 대해 많이 묻습니다.
사소한 일로 부모와 자주 다툰다.
완고한, 모든 것에도 불구하고 자신의 의견을 옹호합니다.
광대는 얼굴을 찡그린 채 "자신의 목소리가 아닌" 목소리를 말합니다.
성인을 모방하고 의무를 다하려고 노력합니다.

모든 질문에 대한 답변을 받은 후 총점을 추가해야 하며 0에서 20 사이의 범위가 됩니다. 결과 해석:
0~5점. 이는 7개년 계획에 비해 너무 적습니다. 아이는 매우 침착하지만 이러한 행동은 정신-정서 발달에 약간의 지연이 있음을 나타낼 수 있습니다.
5~10점. 이 결과는 아마도 위기의 존재를 의미하지 않습니다. 나쁜 행동은 성격의 개인적인 특성이나 교육 과정의 실수로 인해 발생할 수 있습니다.
10~20점. 그 후손은 7년 동안 위기를 겪고 있습니다. 요구 사항 시스템과 그에 대한 태도를 변경하여 증상을 부드럽게하고 어린이를 도울 수 있습니다. 그렇지 않으면 위기가 지속되어 부정적인 성격 특성이 형성될 수 있습니다.

아이의 거친 말과 표현은 준비되지 않은 부모를 놀라게 할 수 있습니다
위기의 원인
청소년기의 위기, 3, 7년에는 한 가지 공통점이 있습니다. 바로 부정입니다. 동시에 각 어려운시기는 고유 한 특성이 특징입니다.
3살이 된 아기는 자율적으로 행동할 수 있는 능력인 독립을 위해 싸우고 있습니다. 일곱 살짜리 아이는 행동과 경험 사이에 끼어드는 지적 순간인 어린 시절의 자연스러움을 잃기 시작합니다. 또한 학교에 대한 어려운 적응이 연결되어 있습니다.
욕구와 환경의 갈등
7~8세 아동은 무엇보다 어른이 되고 싶어합니다. 이것은 그의 내부 필요뿐만 아니라 문화적 환경에 의해 추진됩니다. 대부분의 소년 소녀들은 나이가 많은 가족들에게 1학년이 된다는 것이 성장한다는 것을 가르칩니다.
학교에 다니기 시작한 아이는 독립하여 새로운 사회적 지위를 얻기를 진심으로 바랍니다. 그의 생각에는 "과거의 어린 시절 생활"에서 작동하는 잘 정립 된 일상 규칙이 변경되어야한다고 생각합니다. 결과적으로 그는 그들에게 저항하기 시작합니다. 그는 언제, 어디로 갈지, 무엇을 입을지 등을 스스로 결정하기를 원합니다. 아이는 어른처럼 행동할 모든 권리가 있다고 확신합니다.
어린아이 같은 자발성 상실
7년 위기의 또 다른 측면은 상황적 대응과 즉각성의 상실이다. 아이들의 행동은 더 임의적이며 외부 요인의 영향을 덜 받습니다. 그렇기 때문에 장난, 가식, 태도가 나타납니다.
소년이나 소녀는 자신의 역할을 선택하고 논리를 따르지만 그의 위치는 상황과 절대적으로 일치하지 않을 수 있습니다. 결과적으로 불합리한 기분 변화, 감정의 불일치, 행동의 변화, 특정 사건에 대한 부자연스러운 반응이 있습니다.

위기의 결과
어려움과 함께 자손은 급속한 발달을 겪고 있습니다. 첫째, 위기의 첫 번째시기에 부조화가 발생합니다. 어린이와 그를 둘러싼 환경이 충돌합니다. 그런 다음 두 번째 단계에서 모든 것이 안정화됩니다. 그 결과 새로운 인격 구조인 새로운 정신 형성이 일어난다. 7년 위기의 본질은 사회에서 기능할 필요와 능력이다. 자손은 사회적 지위, 특히 학교 학생의 지위를 위해 노력합니다.
부모는 어떻게 해야 합니까?
위기에 처한 아이의 엄마 아빠는 어떻게 해야 할까요? 우선, 당황하지 마십시오. 결정적 시기가 오래 지속되지 않는다는 점을 이해하는 것이 중요합니다. 결과적으로, 아이는 장난 대신 외부 상황을 고려하여 어떤 상황에서도 자신의 자유 의지에 따라 행동하는 법을 배우지만 맹목적으로 따르지는 않습니다. 그는 자신의 입장, 의견, 인생에서 일어날 다양한 우여곡절에 대한 태도를 얻게 될 것입니다. 그는 자신의 "나", 상상과 행동 선택을 위한 공간이 있는 내면 세계를 구성합니다.
이해 부모의 힘으로 위기 기간의 과정을 완화합니다. 자손에 대한 태도를 바꾸어 자유의 경계를 넓혀야합니다. 그에게 자신을 이해할 수있는 기회를 줄 필요가 있습니다. 덜 보살피고 아들이나 딸을 제한하는 것이 중요합니다. 보살핌은 아동의 삶을 총체적으로 관리하는 것이 아니라 통제하고 신중하게 지도해야 합니다.
스스로 결정할 권리
7 세 위기의 부정적인 징후가 나타나는 주요 분야는 학교와 집에서 아이가 내부적으로 필사적으로 저항하는 요구 사항입니다. 첫 번째 종이 울리면 많은 작업이 "해야 할 일"과 "해야 할 일" 범주로 이동합니다. 결과적으로 자손의 입술에서 "나는 원하지 않는다", "나는 원하지 않는다"라는 말이 점점 더 자주 들립니다.

7세가 되면 아이는 이미 스스로 많은 결정을 내리기를 원합니다.
엄마 아빠는 교활해야 합니다. 요구 사항은 아들이나 딸이 자신의 자유 의지로 충족시키려는 방식으로 공식화되어야 합니다. 비슷한 상황에 처한 자신을 발견하고 옳은 일을 했다는 교훈적인 이야기를 들려줌으로써 아이에게 권위 있는 인물에게 도움을 청할 수 있습니다.
7세가 되면 자손은 일정량의 삶의 경험을 축적하고 이를 기반으로 몇 가지 결정을 내릴 수 있습니다. 가능하다면 부모는 이 경험에 호소해야 하며 권위로 자녀에게 압력을 가해서는 안 됩니다. 예를 들어, 아이는 따뜻하게 입고 싶어하지 않습니다. 그는 그가 날씨에 대비하지 못한 채 최근에 어떻게 얼어 죽었는지 상기할 필요가 있습니다.
일곱 살짜리 아이는 이미 많은 문제에 대해 자신의 의견을 가지고 있습니다. 당신은 그것을 익사시킬 수 없습니다. 반대로, 아이에게 합리적으로 논쟁하고 자신의 입장을 증명하도록 가르쳐야합니다. 한편으로 이것은 그가 장로의 지시를 따르기를 거부하거나 요구를 정당화하도록 강요할 것이고, 다른 한편으로 엄마와 아빠는 자녀의 의견을 듣고 고려하는 법을 배울 것입니다.
7년 위기의 주요 문제 중 하나는 불순종입니다. 부모는 자녀와 의사 소통할 때 자신의 위치를 재고해야 합니다. 명령이 없어야 합니다. 동등한 입장에서 대화를 진행하는 것이 중요합니다. 아이는 질문을 받고, 자신의 의견에 관심을 갖고, 결정을 내릴 기회를 주어야 하며, 그에 대한 책임도 져야 합니다. 예를 들어, 아들이 정해진 일상을 따르기를 거부하더라도 강요할 필요가 없습니다. 이것저것 하는 데 시간이 얼마나 걸리는지 물어보고 함께 일정을 조정하는 것이 좋습니다.

아이가 순종하기 위해서는 명령보다는 대화의 방법을 사용하는 것이 좋습니다.
어린 시절 보존
위기 기간 동안 성격 형성의 다음 단계로의 전환이 있지만 자손은 여전히 어린이입니다. 이것을 잊지 마십시오. 어려운 순간에는 유익한 만화, 동화, 이야기를 사용할 수 있습니다. 아들이나 딸은 사랑하는 영웅의 긍정적인 모범을 기꺼이 따를 것입니다. 이 접근 방식을 통해 엄마와 아빠는 권위주의적 역할을 스스로 전환할 수 있습니다.
학교 생활이 시작되면서 공부에 많은 시간을 할애해야 합니다. 아이가 교육 과정에 완전히 몰입하기는 어렵습니다. 그의 인생에는 게임을 위한 장소가 있어야 합니다. 학교 과목을 장난스럽게 소개할 기회가 있으면 좋습니다. 예를 들어, 아들이나 딸이 좋아하는 일을 하게 하고, 그 동안 단어를 반복하거나 예를 구두로 푸는 것입니다. 글자는 연필이나 크레용으로 그릴 수 있습니다. 아이와 함께 공부하는 것이 중요하므로 아이가 새로운 과정을 더 쉽게 받아들이고 일상의 조화로운 일부가 될 것입니다.
부모의 올바른 태도를 감안할 때 7 년의 위기는 거의 눈에 띄지 않게 지납니다. 또한이 기간 동안 아이는 인간의 자질을 개발할 수 있으며 이는 인생에서 그를 도울 것입니다. 성인 가족 구성원이 다음과 같은 간단한 규칙을 준수하는 것이 중요합니다.
설명;
들었다;
협의;
배제된 폭력;
개인 시간 제공
아이를 재산으로 취급하지 않았습니다.

아이를 키울 때 체벌의 요소는 완전히 배제되어야 합니다.
설명
물론, 아이의 삶에는 금지가 있어야 하지만 "금기"를 도입하기 전에 왜 이것이 해서는 안 되는지 설명해야 합니다. 또한 명령이 아닌 조언이나 경고의 형태로 규칙을 올바르게 공식화하는 것이 좋습니다. 덕분에 아이는 어른과 동등함을 느낄 것입니다.
그러한 접근 방식이 부모의 무조건적인 권위를 상실하게 될 것을 두려워하지 마십시오. 아들이나 딸은 본능적으로 선배의 말을 계속 듣게 될 것입니다.
듣다
엄마 아빠는 비판 없이 아이의 말을 잘 들어야 합니다. 판타지 요소가 포함되어 있더라도 이야기를 하게 하고 흥미를 공유하도록 하십시오. 심리학자들은 대중 연설에 대한 두려움은 어린 시절에 나이가 많은 가족 구성원이 아이의 말을 듣는 것을 귀찮게하지 않거나 더 나쁘게는 그를 비웃는 어린 시절에 놓여 있다고 지적합니다 (읽는 것이 좋습니다 :).
아이는 사회에서 자신의 역할의 중요성을 이해하기 위해 점차 사회의 새로운 부분으로 자신을 인식하기 시작합니다. 집에서 그의 중요성을 박탈 할 필요가 없습니다. 그는 가족의 완전한 구성원처럼 느껴야합니다.
당신은 당신의 아들이나 딸의 의견에 관심이 있어야 합니다 - 여가 시간 계획, 구매. 가족 예산 책정에 자녀를 참여시키는 것이 중요합니다. 이것은 그가 돈의 가치를 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 청소년기에는 부모에게 요구하거나 임의로 가져 가지 않습니다.

부모가 아이와 상의하고 아이의 의견을 고려하면 갈등이 훨씬 줄어들 것입니다.
폭력 근절
도덕적이든 육체적이든 아동과 관련하여 폭력을 보여줄 수 없습니다. 굴욕은 낮은 자존감 형성에 기여합니다. 아이가 불순종으로 인해 매우 가혹한 처벌을 받으면 미래에 다른 사람들의 요청에 대해 "아니오"라고 말하는 방법을 모릅니다. 가혹한 물리적 영향력은 아이의 영혼에 분노를 심어 평생 남게 합니다.
개인 시간 제공
일곱 살짜리 아이는 오랫동안 팀에 남아 다른 아이들과 공통 언어를 찾아야합니다. 물론 이것은 많은 에너지와 힘을 필요로 합니다. 그에게 혼자있을 기회를 줄 가치가 있습니다. 아이가 방의 문을 닫으면 그를 귀찮게 할 필요가 없으며 원하는대로 시간을 보내도록하십시오. 그리기, 춤, 노래 부르기, 꿈 꾸기.
아이를 재산으로 취급하지 마십시오
아이를 키우느라 많은 시간과 노력을 들인 부모들에게는 아이를 놓아주고 돌보는 일을 그만두기가 어렵습니다. 그러나 그는 그들의 재산이 아니라 자신의 특성, 취미, 의견에 대한 권리가있는 개인입니다. 7년 동안의 모든 위기 중 최악은 부모가 자신의 통제 하에 두려고 애쓰는 아이들의 경우입니다. 아들이나 딸은 도덕적이고 엄격한 규칙이 아니라 도움과 지원이 필요합니다. 상황이 매우 어렵다면 부모의 감정을 정리하는 데 도움을 줄 심리학자의 조언을 구해야 합니다.

놀이는 아이들이 세상을 탐험하는 가장 중요한 방법 중 하나입니다. 이것이 게임에서 젊은 세대가 모든 살아있는 자연에서 훈련되는 방법입니다. 이를 통해 동물은 안전한 방식으로 중요한 기술을 배우고, 연장자로부터 얻은 경험을 채택하고, 주변 세계와 상호 작용하는 고유한 방법을 찾을 수 있습니다.

수천 년 동안 인류는 게임보다 더 나은 학습 방법을 찾지 못했습니다. 현대인의 요구 사항이 복잡해짐에 따라 다양한 기술과 능력을 연마하는 데 도움이 되는 다양한 게임이 탄생했습니다. 그 중 점점 더 많은 것들이 어린이의 장기간 활동을 하지 못하게 하는 것들입니다. 따라서 실외 게임은 7세에서 10세 사이의 실내 어린이에게 매우 중요합니다.

초등학생의 경우 지적 부하가 급격히 증가하고 생활 방식이 미취학 아동과 근본적으로 다릅니다. 규칙적인 산책과 야외 활동은 학교 구내에 앉아 많은 시간을 보내고 숙제를 해야 하는 필요성으로 대체됩니다. 야외 게임은 건강에 필요한 신체 활동을 제공하여 어린이에게 이러한 전환을 부드럽게 하도록 설계되었습니다.

어린 학생들을 위한 교육 및 발달 게임은 지적 활동 기술을 습득하고 사고력을 개발하며 새로운 것을 쉽고 즐겁게 배울 수 있도록 도와줍니다. 7-10세 아동이 적극적으로 숙달하는 팀 게임은 삶에 필수적인 사회적 상호작용의 기술을 제공하며, 어려움을 두려워하지 않고 목표를 달성하도록 가르칩니다.

미취학 아동의 경우 거리 산책과 여러 측면에서 놀이 활동이 어른들에 의해 조직되었습니다. 어린 학생들의 독립성이 증가하고 있지만 새로운 게임을 배우고 여가 시간을 보다 생산적으로 보내기 위해서는 여전히 어른들의 도움이 필요합니다. 청소년과 달리 그들은 게임을 조직하는 데 성인과 함께 할 준비가 되어 있고 기꺼이 참여할 준비가 되어 있습니다.

야외 게임

7-10세 아동은 미취학 아동보다 신체적으로 더 강하고 오래 지속됩니다. 이 연령대의 학생들은 근골격계와 심혈관계를 발달시키고, 인대를 강화하고, 폐의 부피를 늘리고, 운동 조정을 개선합니다. 따라서이 연령대의 어린이는 더 오랜 시간 동안 상당히 많은 신체 활동을 할 수 있습니다. 게임 자체가 더 복잡해지고 다양해집니다.

신선한 공기 속에서 야외 게임을 하는 것이 건강에 가장 적합하지만, 우리의 기후와 학생들이 실내에서 상당한 시간을 보내야 하는 필요성이 항상 이를 허용하는 것은 아닙니다. 따라서 우리는 야외와 넓은 방에서 모두 수행할 수 있는 7~10세 어린이를 위한 여러 야외 게임을 제공합니다.

근력 운동은 특히 이 연령대의 소년들에게 도움이 됩니다. 예를 들어, 줄다리기 또는 "수탉의 싸움".

"수탉의 싸움"... 상당히 넓은 원이 분필로 그려져 있으며 그 안에 두 명의 플레이어가 서 있습니다. 그들은 손을 등 뒤에 놓고 한쪽 다리를 구부려야 합니다. 한쪽 다리로 점프하고 손으로 돕지 않고 상대방을 원 밖으로 밀어내야 합니다. 서클을 떠나는 것뿐만 아니라 플레이어가 두 다리로 서거나 손을 사용하는 경우에도 손실로 간주됩니다.
« 상대방을 끌어내라". 두 팀이 원을 그리며 나란히 서 있습니다. 일부 플레이어의 임무는 적을 원으로 끌고 다른 플레이어는 원에서 끌어내는 것입니다. 이것은 상대방의 벨트나 팔을 당기는 개인 시합의 1-2분 안에 이루어져야 합니다. 이 짧은 싸움에서 패배한 사람은 게임에서 제거됩니다. 여러 라운드가 진행되고 가장 많은 플레이어가 남은 팀이 승리합니다.
소녀들은 유연성, 균형 감각 또는 리듬을 개발하기 위해 운동을 선호합니다. 소년들이 기꺼이 참여하지만.
« 테이프 아래로 오세요". 밧줄이 아이들의 가슴 높이까지 당겨집니다. 부딪히지 않고 그 아래로 내려가야 합니다. 더 복잡한 버전에서는 플레이어가 동시에 뒤로 기대야 합니다. 그런 다음 로프는 플레이어가 한 명만 남을 때까지 점차 아래로 내려갑니다.
그러나 덜 엄격한 규칙과 더 자유로운 참가자 구성에서 스포츠와 다른 대부분의 야외 게임은 성별에 관계없이 연령대가 다른 어린이를 대상으로합니다.
« 어부". 한 명의 발표자가 있습니다 - 밧줄 "그물"이있는 "어부". 그는 중앙에 서 있다. 나머지 참가자들은 원 안에 서 있습니다. 어부는 바닥에 밧줄을 돌려 플레이어를 다치게 하려고 합니다. 그들의 임무는 위아래로 점프하여 이것을 피하는 것입니다.
« 원자, 분자". 발표자의 명령이 들릴 때까지 학생들은 임의로 움직입니다. 그는 3 또는 5와 같은 숫자를 말합니다. 플레이어 "원자"는 지정된 참가자 수에서 즉시 "분자"로 결합해야 합니다. "분자"에 들어가지 못한 사람들은 게임에서 제거됩니다.

어린이를 위한 야외 게임. 엄마 학교.

초등학교 체육

7-10세 아동은 활발한 성장 단계에 있습니다. 자연은 형성 근육의 조화로운 신체 발달을 보장하는 적극적인 움직임의 필요성을 그들에게 제시했습니다. 그리고 사회는 무엇보다도 학교 교육을 통해서만 가능한 지적 발달을 요구합니다. 체육 교육에서의 체육은 초등학생에게 필요한 수준의 스트레스를 줄 수 없습니다.

따라서 초등학교에서는 교실과 휴식 시간에 체육 시간을 보내야 합니다. 그들은 반드시 다양한 근육 그룹에 대한 운동을 포함합니다. 신체 운동을 수행하기위한 필수 권장 사항 중 하나는 학생들의 긍정적 인 태도를 배경으로 수행하는 것입니다. 야외 게임은 이를 보장하는 데 도움이 됩니다.

체육에는 종종 다양한 물건을 사용하는 운동이 포함됩니다..

« 눈이 멀다". 여러 개의 핀이 서로 동일하고 충분히 먼 거리(약 80cm)에 직선으로 배치됩니다. 플레이어는 트랙의 처음부터 끝까지 쓰러뜨리지 않고 이동해야 합니다.
« 친구에게 말하다". 아이들은 책상을 따라 일렬로 늘어서고 각 줄의 끝에서 끝까지 핀의 음악에 전달됩니다. 음악은 수시로 중단되며, 이때 핀을 가지고 있는 사람은 게임에서 제외됩니다.
« 잡기 위해 관리". 학생들은 가능한 한 가장 멀리 떨어져 있습니다. 핀이 달린 의자가 그 사이에 놓입니다. 신호에 두 명의 어린이가 동시에 의자로 달려갑니다. 승자는 핀을 잡는 사람입니다.

교육용 게임

움직이는 운동은 교훈적인 교육 목표와 결합될 수 있습니다. 기존의 야외 게임과 비교하여 명확한 규칙과 교사가 생각한 교육 목표를 의미합니다.

« 나는 믿는다 - 나는 믿지 않는다»: 논리적 사고의 발달을 위한 7-10세 아동용. 아이들은 원을 그리며 서 있고, 운전자는 문구를 말하면서 공을 던집니다. 발표자가 던진 사람은 "나는 믿습니다"라고 말하고 그를 잡아야합니다. 그가 진술이 거짓이라고 생각하면 공은 잡지 않고 "나는 믿지 않습니다!"가 발음됩니다. 반응이 정확하면 플레이어가 역할을 전환합니다.
« 말"... 7-10세 어린이를 위한 지식을 통합하는 공이 있는 교육용 게임. 한 참가자는 공을 던지고 동물과 같은 주제를 설정합니다. 공을 잡은 사람은 동물의 이름을 지었습니다. 그런 다음 공을 받은 사람은 다음 학생에게 공을 던지고 자신의 테마를 설정합니다.
« 은신처»: 어린 학생들의 주의력과 관찰력 발달. 아이들은 건물을 자세히 볼 시간이 주어집니다. 그런 다음 그들은 돌아 서서 눈을 감습니다. 한 명 이상의 진행자가 방에 여러 개의 중간 크기의 물건을 숨깁니다. 그런 다음 음악에 맞춰 나머지는 숨겨진 것을 찾고 있습니다. 숨겨진 것을 먼저 찾는 사람이 승자가 되며, 팀이 플레이하는 경우 가장 많은 항목을 가진 사람이 승자가 됩니다.

학생을 위한 공 게임

공 운동은 모든 연령대의 어린이들에게 가장 인기 있는 운동 중 하나입니다. 아이들은 취학 전부터 공을 가지고 놀기 시작하고 준비 그룹의 경우 이미 잘합니다. 초등학생의 경우 운동 조정과 지구력이 새로운 수준에 도달하므로 운동은 이미 더 복잡한 규칙에 따라 수행됩니다. 물론 공 운동은 물건을 부수지 않고 상당히 넓은 공간에서만 수행할 수 있습니다.

« 그것을 시도, 그것을 멀리!". 아이들은 두 그룹으로 나뉩니다. 리더가 공을 던집니다. 한 그룹은 공이 땅에 떨어지는 것을 방지하기 위해 공을 던져야 합니다. 아이들의 두 번째 부분은 가능한 모든 방법으로 그들을 방해합니다. 공을 잡은 두 번째 그룹의 플레이어는 공을 떨어뜨린 플레이어와 역할을 바꿉니다.
« 간식을 잡아라". 실제 또는 장난감 과일, 견과류 또는 과자가 테이블 위에 놓여 있고 아이들은 공을 교대로 던지고 공이 바닥에 닿기 전에 맛있는 것을 집어들 시간이 필요합니다. 성공하지 못한 학생은 게임에서 제외됩니다.
« 녹색과 빨간색". 여기에는 녹색과 빨간색과 같이 색상이 다른 두 개의 중간 공이 필요합니다. 아이들은 두 팀으로 나뉘어 주장이 선출됩니다. 호스트는 신호를 보내고 주장은 가능한 한 멀리 공을 던집니다. 두 번째 신호에서 선수들은 각자 자신의 공을 따라 달린다. 캡틴에게 먼저 공을 득점한 선수가 팀의 득점을 합니다. 그런 다음 다음 학생 쌍에 대해 모든 것이 반복됩니다. 캡틴만 공을 던집니다. 모든 행동은 리더의 신호에 의해서만 발생합니다.

팀 게임

보시다시피 대부분의 야외 게임은 팀 액션을 포함합니다. 7-10세 어린이는 이에 대한 준비가 되어 있습니다. 그러나 이 연령대의 사람들은 여전히 매우 감정적이어서 항상 자신의 행동을 통제할 수는 없습니다. 따라서 게임 주최자는 몇 가지 규칙을 고려해야 합니다.

팀 게임의 구성은 단순한 야외 게임과 달리 강력한 경쟁 요소를 포함하기 때문에 특히 잘 생각해야 합니다. 이것은 게임을 더 감정적으로 만들고 상호 작용할 때 학생들에게 갈등을 유발할 수 있습니다.

참가자들이 게임의 규칙과 목적을 잘 이해하고 있는지 확인하여 상대 팀 간의 불일치로 인해 충돌이 발생하지 않도록 해야 합니다.

주최자는 참가자들을 힘과 기술이 거의 동일한 그룹으로 나누도록 노력해야 합니다.

아이들은 불의에 매우 민감하기 때문에 객관적인 판단이 보장되어야 합니다.

적극적인 운동은 더 조용한 작업으로 번갈아 가며 릴레이 게임에서 결합해야합니다. 이 연령대의 아이들은 15분 이상 지속적으로 집중적인 움직임을 하면 과로할 수 있기 때문입니다.

7~10세 어린이를 위한 대회. 7세에서 10세 사이의 어린이를 위한 야외 대회 및 게임.

어떤 어른들은 부모의 의무를 다하기 위해 아이들과 함께 놀러 갑니다. 다른 사람들은 옳기 때문에 놀러 갑니다. 어떤 사람들은 너무 바쁘거나 피곤하다는 사실을 숨기고 단순히 거절합니다. 학교나 교회에서 어른들은 중요한 학교나 영적 활동을 마치고 놀 시간이 남아 있을 때만 아이들이 놀도록 허용합니다. 결과적으로 우리 아이들은 지식으로 가득 차 있지만 감정적으로 배고프다. 다음과 같은 결론이 나옵니다. 부모, 교사, 어린이 사역자들은 아이들과 노는 것이 시간 낭비라고 생각합니다. 실제로, 아이들과 노는 것보다 훨씬 더 생산적으로 시간을 사용할 수 있습니다! 아주 오랜 세월, 아니 몇 세기 동안 이 게임은 무의미한 오락으로 여겨져 아이들은 할 일이 없기 때문에 즐겁게 게임을 즐겼습니다. 그리고 오늘날 많은 성인들은 게임으로서의 이 무의미한 직업을 가능한 한 빨리 더 유용한 것으로 대체해야 한다고 확신합니다. 불행히도 이러한 관점은 많은 교회에 뿌리를 내리고 있습니다.

일반적으로 어린이를위한 게임은 ...

게임은 그냥 재미있기 때문에 "재미있게 보내세요, 아이들은 교회 후에 할 수 있습니다" 또는 "게임과 장난감을 위한 시간이 있다면". 동시에, 많은 사람들은 그 아이를 위해 하나님께서 그의 삶의 일부로 놀이를 하셨다는 사실을 잊습니다. 아이들은 노는 것을 좋아합니다. 당신이 그들을 잠시 동안 관찰한다면, 당신은 반대되는 증거가 없을 것입니다. 아이들은 자기가 하는 대로만 해요! 그리고 성경은 이것에 대한 확증입니다. 선지자 스가랴는 하나님이 보여주신 신세계에 대해 이야기하면서 새로운 도시의 거리에서 노는 아들과 딸들을 묘사합니다(슥 8:4, 5).

게임의 비밀은 무엇입니까

아이들과 관계를 구축하는 가장 좋은 방법은 아이들과 함께 노는 것입니다! 아이와 노는 동안 당신은 아무 말 없이 아이에게 이렇게 말합니다. “나는 당신을 이해합니다. 당신의 필요는 나에게 매우 중요합니다. 나도 사랑 해요". 게임을 하면 다음과 같은 태도를 나타냅니다. “당신을 위한 시간이 있습니다. 당신은 나에게 중요하다. " 데이트 게임, 실내 게임, 야외 게임 등 다양한 게임이 있습니다. 활동 게임, 중간 활동 게임, 좌식 게임 등 범주로 나뉩니다. 야외 놀이는 믿지 않는 어린이들과 관계를 발전시키는 데 사용할 수 있습니다. 그들 중 얼마나 많은 사람들이 안뜰을 돌아다니고 있습니까! 아이들에게 몇 가지 게임을 제공하는 것만으로도 충분하며 전체 아이들이 모일 것입니다. 그렇기 때문에 교회에서는 어린이 사역자들을 위해, 가정에서는 부모들을 위해 어린이들과 노는 것이 매우 중요합니다. 아이들과 노는 방법에 대해 궁금한 사항이 있으시면 어린이미션에서 답을 찾으실 수 있습니다. 코스 "아이들과 관계를 구축하는 방법." 이 과정의 목표는 아이들과 올바르게 노는 방법, 새로운 게임을 구상하고 흥미로운 이야기를 하는 방법을 배우는 데 도움이 되는 것입니다. 그리고 이 모든 것은 우리 어른들이 어린이들의 세계의 일부가 되어 그들에게 하나님의 사랑을 보여줄 수 있도록 하기 위함입니다! 우리는 많은 나라의 아이들이 구원받기를 원합니다. 그리고 놀이는 그들의 마음으로 가는 길이며, 그것은 당신에게 열렸을 때 예수님에게도 열릴 수 있게 될 것입니다.

출생부터 7세 아동의 발달은 많은 변화를 겪습니다. 어린아이에서 그는 남학생으로 변합니다. 신체 부위 간의 비율은 성인의 비율에 가깝습니다. 그는 말을 잘하고, 자신의 생각을 논리적으로 표현하고, 글을 읽고 글을 쓰는 법을 배웁니다. 동시에 아이들은 어려운 과도기를 겪고 있습니다. 그들의 생활 환경은 변화하고 있으며 모든 사람이 학교 활동, 새로운 팀에 쉽게 적응할 수 있는 것은 아닙니다. 따라서 부모는 이 나이의 아기에게 특히 세심한 주의를 기울여야 합니다.

7세 아동의 신체발달

7세 어린이의 신체 비율은 성인과 비슷합니다. 그들의 팔과 다리는 강하게 뻗어 있고 몸통은 신체의 나머지 부분에 비해 짧아집니다. 골격은 빠르게 성장하고 있으며 근육은 여전히 잘 발달되지 않았습니다. 따라서 장기간의 정적 하중은 자세 장애를 유발합니다. 아이들은 직장을 올바르게 구성하고 수업 중에 휴식을 취해야합니다. 휴식 중 운동은 매우 중요합니다. 아이가 스포츠 코너에 가도 나쁘지 않다.

7세 아동은 격렬한 신체 활동을 견딜 수 있습니다. 그들은 몇 킬로미터를 걸으며 하루 하이킹으로 안전하게 데려갈 수 있습니다. 어린이는 약 30-40미터를 빠른 속도로 달릴 수 있습니다. 한 지점에서 40cm, 달리기에서 1미터 점프합니다. 오른쪽과 왼쪽 다리로 쉽게 바운스됩니다. 공을 가지고 놀고 몇 미터에서 쉽게 목표물을 칠 수 있습니다. 아이들은 줄넘기, 2륜 자전거 타기, 수영을 할 수 있습니다. 신경계와 반사는 여전히 잘 발달되지 않았으며 아직 모든 움직임을 제어하지 못합니다. 따라서 아이들은 빨리 운동을 할 수 없으며 신호를 시작합니다.

손의 미세 운동 기술은 집중적으로 개발되고 있지만 아직 완벽하지는 않습니다. 따라서 수업 중에 아이들의 손이 피곤합니다. 아이가 공책에 큰 글자와 도형을 쓰고 그리는 것이 더 쉽습니다. 평행선과 직선은 그리 정확하지 않습니다. 때로는 아이들이 복잡한 요소를 쓰기 위해 종이에 글자의 기울기를 올바르게 결정하고 표시하기가 어렵습니다. 그러나 조각, 아플리케, 끈으로 묶는 구슬, 퍼즐, 어린이용 접는 구성자는 이전보다 훨씬 좋습니다. 응용 연구에 가능한 한 많은 관심을 기울이십시오. 그들은 소근육 운동 기술을 개발하고 어린이의 쓰기 능력을 향상시키는 데 도움이 될 것입니다.

7세 아동의 언어 및 사고 발달

인생의 일곱 번째 해는 문학적 연설의 최종 형성시기입니다. 아이들은 이미 모든 글자를 발음하고 복잡한 문장으로 자신을 표현하는 방법을 알고 있습니다. 그들은 자신의 생각을 명확하고 논리적으로 표현하고 대화를 수행하는 방법을 알고 있습니다. 어린 학생의 어휘는 수천 단어에 달할 정도로 방대합니다. 아이들은 긴 독백을 발음하고 배운 내용을 다시 말하고 읽은 텍스트를 가르쳐야합니다. 말은 단순한 구어체가 아니라 문학의 법칙에 따라 형성되어야 한다.

일곱 번째 해에 아이는 계속해서 새로운 정보를 적극적으로 인식합니다. 그는 자료를 빨리 기억하고 분석하고 잘 배웁니다. 정신 활동의 과정에서 7세 아동은 다양한 유형의 사고를 사용합니다.

시각적 효과
시각적 비유
시각적 개략도
언어적으로 논리적입니다.

주요 유형의 사고는 계속해서 시각적-비유적이며, 이는 점차적으로 젊은 연령의 특징인 시각적 효과를 대체합니다. 어린이는 앞에 있는 특정 물체와 시각 보조 장치를 볼 때 정보를 더 잘 인식합니다. 그들은 그것들을 전체적으로 인식할 수 있고, 도식적인 이미지로 안내됩니다(시각적 도식적 사고). 그들은 객체의 주요 속성을 강조 표시하고 이러한 기준에 따라 그룹화하는 방법을 알고 있습니다. 아이는 눈앞의 이미지를보고 시각적 시연을 통해 작업 결과를 제어하면 작업 조건을 더 잘 인식 할 수 있습니다. 언어적 논리적 사고는 발달 초기 단계에 불과하며, 최종적으로는 청소년기에 형성됩니다.

기억과 주의

7세 아동은 자신에게 관심이 있거나 정서적 반응을 이끌어내는 자료를 가장 잘 기억합니다. 1년 후, 그들은 자발적인 기억력을 향상시키고 너무 좋아하지 않는 것조차도 배울 수 있게 될 것입니다. 어린 취학 전 연령에서는 기계적 암기가 잘 작동합니다. 이것은 아이들이 새로운 자료를 빨리 배우는 데 도움이 됩니다. 그러나 기계적 메모리에 크게 의존하지 마십시오. 아이가 내용을 이해하지 않고 벼락치기에 익숙해지면 앞으로 배우기 어려울 것입니다. 학생에게 그가 배우고 있는 것을 설명하십시오. 그러면 기억력이 좋아지고 많은 양의 정보를 동화하는 능력이 향상됩니다.

어린 학생들은 주의력 문제가 있습니다. 그들은 자극에 쉽게 주의가 산만해집니다. 아이들이 한 수업에 집중하는 것은 여전히 \u200b\u200b어렵고 10-20 분이면 충분합니다. 어린이는 연구와는 거리가 멀지 만 개인적으로 흥미로운 사업에주의 깊게 참여할 수 있습니다. 예를 들어, 수업 시간에 소년이나 소녀는 책을 읽는 대신 공책이나 책상에 그림을 그립니다. 아이들의 주의력은 다양한 방식으로 발달합니다. 어떤 사람들은 더 긴 것에 집중하지만 전환하는 것이 더 어렵습니다. 다른 사람들에게는 한 작업에서 다른 작업으로 전환하는 기능이 잘 작동하지만 집중하기가 어렵습니다. 이 기능은 1~2년 안에 아기에게서 완전히 형성됩니다.

따라서 인생의 7 년차에 학생의 지능은 이미 잘 발달되어 있습니다. 그가 1학년 때 갖추어야 할 기술은 다음과 같습니다.

읽을 수 있습니다(적어도 음절 단위로)
100까지 셀 수 있고 20 이내의 간단한 산술 기능을 알고
말로 쓰다
객체의 주요 특징 사이에 논리적 연결을 설정하고 모델에 따라 재현할 수 있습니다.
사고 과정에서 논리를 사용할 수 있습니다.
사람들과 자신의 행동을 올바르게 평가하십시오.
고급 손 협응 및 미세 운동 기술 보유
동화, 동화를 이해하고 다시 이야기하기
새로운 지식을 얻고자 하는 열망을 갖고 이에 대한 준비와 노력을 기울이십시오.

좋은 학교 교사인 심리학자는 학생의 발달 수준을 올바르게 평가하는 데 도움을 줄 것입니다. 부모는 모든 어린이가 자신의 계획에 따라 발달하고 각각의 능력과 특성이 있음을 이해하는 것이 중요합니다. 1학년 때 아이들에게 너무 많은 압력을 가할 수는 없습니다. 처벌보다 학습에 대한 긍정적인 동기를 사용하는 것이 좋습니다.

정서적 발달과 사회적 연결

7 세 어린이의 정신 발달과 감정 발달의 연령 관련 특성은 삶의 상황에서 다음 변화와 관련이 있습니다. 올해 그들은 다음을 형성합니다.

나만의 세계관
윤리적 및 미적 기준
개인적인 동기
일반적으로 인정되는 규칙과 규범을 준수하는 능력
자존감과 개인의식

일곱 번째 해에는 지성이 아이들의 감정을 통제하기 시작합니다. 그들은 자신의 행동 동기, 정신 상태를 깨닫기 시작합니다. 학습 과정에서 얻은 정보는 이 어려운 문제에 큰 도움이 됩니다.

일곱 살짜리 아이는 계속해서 롤플레잉 게임에 많은 시간을 할애합니다. 이것은 개발 방법일 뿐만 아니라 동료들과 소통하는 방법이기도 합니다. 아이들은 고도로 발달된 상상력을 가지고 있지만 더 이상 가상의 인물과 완전히 동일시하지 않습니다. 오히려 인생 7 세의 아이들은 영화를 구현하고 배우와 같은 역할을합니다. 점차적으로 새로운 지식을 습득하는 것이 게임을 대체합니다. 아이들 간의 의사 소통은 구두로 바뀌고 상호 작용은 일반적인 문제를 해결하는 것입니다.

새로운 지식을 습득하는 학교 수업은 성격 형성에 큰 영향을 미칩니다. 아이는 자신의 현재 지식 및 기술 수준을 1년 전에 할 수 있었던 것과 비교합니다. 부모는 이러한 긍정적인 변화를 강조하고 추가 학습을 위해 학생에게 긍정적인 동기를 부여해야 합니다. 학교 성적은 자녀의 미래 자존감에 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 성공적인 공부는 자존감을 높이고 자신의 성공에서 오는 기쁨을 줍니다. 낮은 학교 성적은 아이들을 우울하게 만듭니다. 아이가 공부를 잘 못한다고 욕할 필요는 없습니다. 아기와 의사 소통할 때 아기를 사랑한다는 것을 강조하십시오. 그리고 조금만 더 노력하면 성공할 수 있습니다.

보내다

7세 아동의 위기는 그들의 사회적 역할에 대한 인식과 관련이 있습니다. 그들은 사회에서 자신의 위치를 이해하기 시작하고 새로운 방식으로 성인 및 동료와의 관계를 형성합니다. 학생의 경험과 감정은 아이보다 더 깊어집니다. 그는 세계관, 외부 환경 및 개인 감정을 기반으로 자신의 내부 세계를 형성합니다. 종종 아이들의 행동은 이상하고 긴장되며 "인공적"이 됩니다. 그들은 자신의 경험을 숨기는 데 능숙하지 않습니다. 아이들은 다시 변덕스러워지고, 화를 내며, 부정하는 입장을 취합니다. 아이가 자신의 새로운 자아를 인식하고 새로운 감정에 대처하는 법을 배우면 기분 변화가 곧 진정됩니다. 어떤 어린이의 경우 위기 기간이 몇 개월 지속되는 반면 다른 어린이는 정서적 안정을 확립하는 데 1~2년이 필요합니다.

7세 모드

가족의 정권과 정상적인 관계는 7 세에 아동의 올바른 발달을 보장하는 데 도움이 될 것입니다. 아이들은 긴장을 풀고 연습할 시간이 필요합니다. 학생은 약 10시간을 자고 저녁 9시 이전에 잠자리에 들어야 합니다. 방과 후에는 몇 시간 동안 쉬어야 합니다. 수업은 16시에 앉는 것이 가장 좋습니다. 한 시간 이상 숙제를 하지 마십시오. 25~30분마다 휴식을 취해야 합니다. 자료에 대한 더 나은 인식을 위해서는 시각 자료가 필요합니다. 덧셈과 뺄셈의 예가 있는 테이블, 벽에 있는 다채로운 알파벳이 도움이 될 것입니다.

아기는 집에 개인 공간이 있어야 합니다. 아파트가 작더라도 책상이나 책상, 연석이있는 모서리를 제공하십시오. 아이는 공책, 책, 색칠하기 책, 자동차 및 인형을 숨길 장소가 있어야 합니다. 결국, 7개년 계획에서 장난감과 교재는 똑같이 중요합니다. 그의 인지 활동에서 놀이와 학습은 여전히 매우 밀접하게 얽혀 있습니다. 학생의 세심함과 인내심을 개발하려면 직장을 적절하게 준비하십시오. 수업 중에 아이들은 어떤 것도 산만하게해서는 안됩니다. 주의를 산만하게 하지 않도록 창 앞에 테이블을 놓지 마십시오. 빛은 왼쪽에서 떨어져야 합니다. 탁상용 램프를 사서 작업장에 방해가 되지 않고 조명이 비치도록 설치하십시오.

어린 시절의 경험을 무시하지 마십시오. 아이가 학교에 대해, 친구에 대해 말하는 모든 것에 귀를 기울이십시오. "성인 방식으로"그와 의사 소통하고 우정, 책임, 미래 계획에 대해 이야기하십시오. 어린 학생의 모든 성취에 대해 자주 칭찬하십시오. 아이들은 집에서 편안하고 아늑한 느낌을 받으면 잘 발달하고 배웁니다. 주말에는 아기와 더 많은 시간을 보내고 여름에는 시골 여행을 계획하고 겨울에는 함께 영화관에 가거나 재미있는 비디오를 보는 것이 좋습니다. 아이들을 위한 시간을 아끼지 마세요. 아이들에게 투자한 1분마다 나중에 다시 돌아와 아이들의 성인 생활에 든든한 버팀목이 되기 때문입니다.