피트니스 및 건강한 라이프 스타일 

정통 문화 부활절의 기본. orkse(opk) '부활절' 수업의 기술 지도입니다. 학생 작품의 형태

4학년 주제 "밝은 부활절 휴가"의 군공업 단지에 대한 과외 수업 개발 교사: Zakharchenko Natalya Vasilievna 시립 교육 기관 "Zelokumsk 중등 학교 No. 11"

주제 : "밝은 부활절 휴가." 부활절 관습과 전통에 관한 정보 제공 및 교육 수업 시간 목표: 러시아 국민의 정교회 전통에 대한 학생들의 지식을 넓힙니다. 기독교 도덕적 가치에 대한 긍정적인 태도를 형성하고 사람들의 영적 전통을 존중합니다. 아이들이 사람들의 영적 경험을 연구하고 문화유산에 대한 배려하는 태도를 기르도록 격려하십시오. 목표:  학생들에게 영적, 도덕적, 문화적 가치를 소개합니다.   정통 도구, 국가의 역사적 사건의 의미 및 상징적 내용에 대한 이해 형성; 러시아 국민 문화의 형성과 발전의 영적 기원에 대한 지식 형성. 장비: 어린이 그림, 삽화, 부활절 케이크, 색 달걀, 부활절 기념품, 예술품 및 공예품, 엽서, 공, 버드나무 가지가 있는 꽃병, 꽃이 있는 꽃병. 이벤트 기획. 1. 조직적인 순간. 2. 부활절에 관한 선생님의 이야기. 3. 부활절 달걀에 관한 선생님의 이야기. 4. 행복한 부활절. 5. 게임. 6. 요약. 행사 진행. 교사: 안녕하세요, 여러분! 당신은 휴일을 좋아합니까? 학생: (어린이의 답변) 교사: 이제 암호화된 단어를 추측해야 하며 곧 우리가 어떤 기독교 휴일을 축하하게 될지 알게 될 것입니다.

학생들: 부활절이에요! 교사: 바로 부활절이에요!

교사: 그리스도의 거룩한 부활은 가장 중요한 기독교 휴일입니다. 이날 정교회 전체는 죽음으로 인간의 죄를 속죄하시고 부활로 우리에게 죽음 이후의 영생에 대한 희망을 주신 예수 그리스도의 부활을 기념합니다.(5) “부활절”이라는 단어가 나왔습니다. 그리스어에서 유래되었으며 "구원"을 ​​의미합니다. 미래에 대한 희망의 휴일, 삶의 기쁨, 봄의 시작과 자연의 각성, 악에 대한 선의 승리. – 부활절 전 주간을 고난주간(Holy Week)이라고 합니다. 성주간의 매일은 특정 활동을 위해 지정됩니다. 이제 첫 번째 그룹의 학생들은 우리 조상들이 성주간에 무엇을 했는지 말해 줄 것입니다. 제자들: 성주간(Holy Week) 사순절 마지막 주간을 고난주간(Holy Week)이라고 합니다. 이것은 이번 주 매일 예배에서 예수 그리스도의 고난 (열정)에 대해 이야기하는 거룩한 복음의 발췌문을 읽는다는 사실로 설명됩니다. Bright Week의 매일은 복음 행사를 기념하는 데 바쳐집니다. Maundy Monday는 시든 무화과나무의 기적을 기리는 날입니다. 성화요일 – 예수 그리스도께서 제자들과 나누신 마지막 대화입니다. 큰 수요일 – 나병환자 시몬의 집에 머물다.

민속 관습에 따르면 밝은 수요일에 사람들은 눈을 모았습니다. 그런 다음 작년에 남은 목요일 소금으로 녹은 물에 소금을 뿌리고 소에게 이 용액을 뿌렸습니다. 이것이 그녀를 불행과 질병으로부터 구할 것이라고 믿었습니다. 성 목요일은 최후의 만찬을 기념하는 날입니다. 이날 Rus에서는 육즙이 풍부한 우유를 준비하는 것이 관례였습니다. 대마와 아마씨로 만들어졌습니다. 새벽에는 각종 질병으로부터 보호하기 위해 애완동물에게 주었습니다. 이 절차에는 여성만이 참여할 수 있었습니다. 일반적으로 성목요일은 많은 신앙과 연관되어 있습니다. 고대 관습에 따르면 이날은 새벽이 되기 전에 일어나 스스로 청소를 시작한 다음 집 청소를 시작해야 합니다. 따라서 이름은 – Maundy 목요일입니다. 이날 그들은 항상 목욕탕에 가서 몸을 씻고 이렇게 말했습니다. “세례를받은 사람은 선반에 있고 세례를받지 않은 사람은 선반에 있습니다.” 우리도 성 목요일에도 강에 갔습니다. 더욱이 그들은 어떤 날씨에도 물에 빠졌습니다. 대중적인 믿음에 따르면 물은 건강과 힘을 가져다준다고 여겨졌습니다. 성 목요일에도 그들은 '은으로' 씻는 의식을 거행했다. 이를 위해 전날 은화를 물에 던졌습니다. 교회 예배를 마치고 집으로 돌아오자 창문과 문설주에 촛불이 달린 보호용 십자가가 불에 탔습니다. 목요일 소금과 관련된 신념이 있습니다. 이 소금은 모든 오물로부터 정화된 것으로 간주되었으며 놀라운 치유력을 부여 받았습니다. 1년 동안 보관되었습니다. 이 소금은 집에서 만들 수 있습니다. 이렇게하려면 성수요일부터 성 목요일까지) 주철 프라이팬에 소금을 붓고 오븐에 넣고 5 시간 동안 (오후 11시부터 오전 4시까지) 가열합니다. 이 경우에는 주철 조리기구(프라이팬)만 사용하세요. 그런 다음 오븐에서 소금을 제거하고 식힙니다. 그런 다음 이 소금을 교회에 가져가서 부활절 달걀과 함께 축복해 보세요.

또한 성 목요일에 그들은 집을 장식하고 부활절 케이크를 굽고 계란을 칠하기 시작했습니다. 성금요일은 예수 그리스도의 고난을 기념하는 날입니다. 성 금요일은 애도의 가장 슬픈 날입니다. 이날 교회에서는 종소리가 멈췄습니다. 성금요일에는 예수께서 십자가에서 내려지심을 상징하는 수의가 벗겨지는 오후까지 아무것도 먹을 수 없습니다. 이 슬픈 날에 교회는 우리가 예수님을 주신 사람들과 같은지, 주변 사람들에게서 이단자와 적을 찾고 있는지, 물질적 이익을 얻기 위해 양심에 어긋나는지 생각해 볼 것을 요청합니다. 성 토요일은 예수 그리스도의 장사를 기념하는 날입니다. 오늘은 기다림과 평화의 날입니다. Rus의 성 토요일에 그들은 수확을 망치지 않도록 서리를 불러 일으켰습니다. 이날 태양은 달을 만난다. 이날 다가오는 여름의 날씨가 결정되었습니다. 날이 맑으면 좋은 여름이고, 흐리면 나쁜 여름이다. 대중적인 신념에 따르면 성 토요일부터 부활절 일요일까지 밤새도록 잠을 자지 않으면 질병으로부터 보호하고 풍성한 수확을 보장하며 남성의 좋은 사냥, 소녀의 성공적인 결혼을 보장하는 데 도움이 될 것입니다. 성 토요일에는 새 생명과 부활의 상징으로 계란이 그려집니다. 부활절 케이크, 계란, 부활절은 교회에서 축복됩니다. 신성한 알을 씻는 물에 담그면 아름다움과 건강을 가져다 준다는 믿음이 있습니다. 성 금요일에는 교회 예배가 하루 종일 계속되고 자정에는 부활절의 밝은 기쁨이 시작됩니다. 사람들은 마귀의 종살이에서 구원을 받고 새 삶의 시작과 영생의 선물을 축하합니다. 성주간은 가장 엄격한 금식 주간입니다. 이 기간 동안 교회는 결혼식과 세례의 성례전을 거행하지 않으며, 죽은 자를 기념하지 않으며, 성인의 날을 기념하지 않습니다. 모든 신자들은 성전에 모여 축복을 위해 저장된 부활절 케이크, 부활절 케이크, 달걀을 내 놓습니다. 예배는 밤새도록 지속되며 이른 아침에 "그리스도께서 부활하셨나이까? - 진실로 부활하셨나이다!" 사순절이 끝났습니다. 마틴 후에는 축복받은 음식으로 단식을 마치고 서로 축하하며 축하할 수 있습니다! 학생:

어디에서나 복음이 윙윙거리고, 교회마다 사람들이 쏟아져 나오고, 하늘에서는 벌써 새벽이 보이고 있습니다... 그리스도께서 부활하셨습니다! 예수님이 부활 하셨다! 들판의 눈 덮개는 이미 벗겨졌고, 강물은 족쇄에서 풀려나고, 근처 숲은 녹색으로 변하고 있습니다... 그리스도께서 부활하셨습니다! 예수님이 부활 하셨다! 이제 지구가 깨어나고 들판이 옷을 입고 있습니다. 기적이 가득한 봄이 오고 있습니다 그리스도께서 부활하셨습니다! 예수님이 부활 하셨다! 교사: 좋은 날 – Mother Rus의 부활절. 부활절 테이블은 풍부합니다. 전체 잔치입니다. 부활절 케이크, 머핀, 색 계란, 부활절. 이제 두 번째 그룹의 학생들이 부활절 테이블의 메인 요리에 대해 이야기할 것입니다. 학생. Kulich는 전통적인 부활절 테이블 요리이며 그리스도 부활의 가장 오래된 상징 중 하나입니다. 버터 반죽에 건포도를 넣고 가루 설탕이나 글레이즈를 얹어 만듭니다. 일주일 정도는 상하지 않고 앉을 수 있습니다. 부활절은 코티지 치즈로 만든 특별한 요리입니다. 부활절의 원래 모양은 성묘를 상징합니다. 준비를 위해 pasochnitsa라는 특별한 나무 형태가 사용됩니다. 부활절에는 생것과 삶은 것의 두 가지 유형이 있습니다. 코티지 치즈는 오랫동안 보관할 수 없기 때문에 생 파스카는 일반적으로 작은 크기로 만들어집니다.

교사: 이 날에는 무엇을 주는 것이 관례인가요? 학생: 색칠된 계란. 교사: 계란을 그리는 이유를 아는 사람이 몇 명이나 있나요? (어린이의 답변 및 가정) 계란을 그리는 데에는 몇 가지 전설이 있습니다. 학생들이 우리에게 말할 것 중 하나는 다음과 같습니다. 부활절에는 계란을 다양한 색상으로 칠하는 것이 관례이지만, 다채로운 계란 중에는 밝은 빨간색 계란이 있어야 합니다. 왜? 역사는 우리를 위해 이 전설을 보존해 왔습니다. 예수 그리스도의 부활 이후, 그분의 제자들과 추종자들은 여러 나라로 흩어져 세상의 구주이신 그리스도께서 죽음을 이기셨다는 기쁜 소식을 모든 곳에서 선포했습니다. 그분은 자신을 부활시키셨고, 그분을 믿고 그분이 사랑하시는 것처럼 사람들을 사랑하는 사람은 누구나 부활하실 것입니다. 막달라 마리아는 감히 이 소식을 로마 황제 티베리우스에게 직접 알렸습니다. 사람들이 선물없이 황제에게 오는 것이 관례가 아니었고 마리아는 아무것도 없었기 때문에 간단한 닭고기 달걀을 가져 왔습니다. 물론 그녀는 의미 있게 달걀을 선택했다. 알은 세상의 창조요, 세상의 시작이다. 우리 슬라브 조상들은 이것을 이렇게 인식했습니다. 어떤 곳에서는 껍질이 창공이고, 흰 것이 공기와 물이고, 노른자가 땅이라고 믿었습니다. 우주에는 너무 많은 것입니다. 계란은 항상 생명의 상징이었습니다. 튼튼한 껍질에는 눈에 보이지 않는 생명이 숨겨져 있으며, 때가 되면 작은 노란색 닭의 형태로 포로 상태에서 벗어날 것입니다. 그러나 마리아가 어떻게 예수 그리스도께서도 치명적인 족쇄에서 벗어나 부활하셨는지 이야기하기 시작했을 때, 황제는 그냥 웃었습니다.

흰 계란이 빨간색으로 변하는 것은 불가능합니다!” 그리고 티베리우스가 형을 마치기도 전에 막달라 마리아의 손에 있던 알이 완전히 붉게 변했습니다. 그 이후로 우리는 부활하신 주님에 대한 우리의 믿음을 상징하는 이 사건을 기념하여 계란을 칠합니다. 부활절에 기독교인의 가장 중요한 전통은 예배와 종교 행렬을 위해 성전에 가는 것입니다. 49일간의 단식을 마치고 돌아올 때는 계란을 먹는 풍습이 있다. 하지만 계란을 통째로 드시지 마시고, 가족 수에 따라 나누어서 함께 드시기 바랍니다. 우리 조상들은 이 관습이 가족을 강화하고 우호 관계와 서로에 대한 사랑을 보존한다고 굳게 믿었습니다. 부활절의 주요 선물은 물론 계란입니다. 단순하지는 않지만 그려져 있습니다. 마법의 속성은 그려진 부활절 달걀에 기인합니다. 부활절 선물로 받은 첫 번째 색 달걀은 집을 불로부터 보호하고, 각종 질병의 회복을 돕고, 높은 수확을 이룬다는 믿음이 있습니다. 부활절 달걀을 장식하는 전통은 진정한 예술이 되었습니다. 사람들은 부활절에 계란을 교환하여 얇고 나쁘고 껍질과 비슷한 모든 것이 우리보다 뒤처지고 가장 아름다운 것이 부화하여 나옵니다. 교사: 여러분, 부활절 달걀을 어떻게 칠했는지 아시나요? (어린이 답변). 한 가지 색으로 칠해진 계란을 염색 계란이라고 불렀습니다. 일반적인 색상의 배경에 다른 색상의 반점, 줄무늬 또는 얼룩이 나타나면 얼룩이었습니다.

플롯이나 장식 패턴으로 손으로 칠한 계란인 피산키(pysanky)도 있었습니다. Pysanka는 가장 복잡하고 가장 오래된 유형의 그림입니다. 패턴과 장식품은 대대로 엄격하게 전해졌습니다. 부활절 달걀은 부적입니다. 이건 무슨 피산카인가요? 어떻게 만들어졌나요? 흥미로운? 이제 말씀드리겠습니다... 부활절 달걀 장식의 주요 색상은 흰색, 노란색, 빨간색, 검정색입니다. 다른 모든 것은 상징이 아니라 단순한 계란 장식으로 간주되었습니다. 표시선은 일반적으로 흰색이며, 피산카의 배경이 흰색인 경우 표시는 노란색입니다. 피산카의 배경은 빨간색이나 검은색일 수도 있습니다. 하지만 부활절 달걀은 그냥 칠해진 것이 아닙니다... 달걀에 쓰여진 패턴은 반드시 특정한 의미를 지녔습니다. 상징이었다. 그림에 대한 상징은 꽤 많습니다... 예: 소나무는 건강의 상징입니다. 검은 색은 슬픔의 색입니다. 블랙 베이스에는 반드시 밝은 패턴이 적용되었습니다. 그 아이는 검은색 바탕이 아닌 체리색 바탕에 피산카를 만들었습니다.

영혼의 상징. Dove Mesh는 운명의 상징입니다. 흰색은 모든 시작의 시작입니다. 하늘에 세워진 운명입니다. 노란색 메쉬는 이곳에 건설되고 있는 태양과 운명의 상징이다. 참나무는 힘의 상징이다. 매화점은 사랑의 상징입니다. 홉은 다산의 상징입니다. 모든 베리는 다산의 상징입니다. 어머니. 꽃은 소녀시대의 상징이다. - 다산의 상징. 학생. 색칠한 천연 달걀 외에도 부활절을 맞아 특별한 선물 달걀도 준비됐다. 그들은 유리, 크리스탈, 그림이 그려진 도자기로 만들어졌습니다. 보석상은 금과 은과 같은 귀금속으로 소형 달걀을 조각하기도 했습니다. 유명한 Carl Faberge의 러시아 보석 공장은 특히 그러한 선물을 만드는 데 성공했습니다. 러시아 황실을 위해 71개의 계란이 만들어졌고 62개가 오늘날까지 살아 남았습니다. 전통적으로 각 계란에는 황실 구성원의 초상화가 포함된 그림 같은 미니어처, 궁전의 작은 모형, 기념물, 요트 등 일종의 놀라움이 담겨 있어야 했습니다. , 기차, 새 인형, 꽃다발. 현재 모스크바 크렘린 무기고에는 부활절 달걀 10개가 보관되어 있다.

교사: 옛날에는 아이들이 모두 부활절 달걀을 가지고 게임을 했어요. 각 게임에서 승자가 계란을 가져갔습니다. 게임이 끝나면 각 플레이어의 수가 계산됩니다. 이제 그룹 3의 학생들이 우리에게 고대 게임을 보여줄 것입니다. 1. “달그락거리는 계란” 색깔이 있는 계란의 뭉툭하거나 날카로운 끝부분을 상대 계란에 부딪쳐야 합니다. 계란이 깨지지 않은 사람이 승리합니다. 2. “계란 풀기” 계란은 명령에 따라 풀립니다. 계란이 가장 오래 회전하는 사람이 승자가 됩니다. 3. "계란말이" 교과서를 필통 위에 올려 놓고 "슬라이드"를 만듭니다. 참가자는 명령에 따라 계란을 슬라이드 아래로 굴려야 합니다. 계란을 가장 멀리 굴린 사람이 승자가 됩니다. 4. “계란 밀기” 참가자들은 명령에 따라 색색의 계란을 서로를 향해 길을 따라 보냅니다. 누구의 달걀이 깨졌는지 그는 상대방에게 그것을 줍니다. 5. “계란 배틀” 한 플레이어가 손에 색색의 계란을 들고 있습니다. 다른 한 사람은 계란의 양쪽 끝으로 그를 때립니다. 양쪽 끝이 부러지면 계란은 잃어버린 것으로 간주됩니다.

창의적인 과제 교사: 이제 여러분 각자가 달걀에 색을 칠할 것입니다. "데쿠파주 스타일의 계란 장식." 아이들은 기호와 색상을 사용하여 종이 달걀 공백을 칠합니다. 작품 전시. 교사: 예수 그리스도가 구세주로 존경받는 이유를 어떻게 이해하나요? 학생: 왜냐하면 그분은 사람들을 구원하기 위해 십자가에 가셨기 때문입니다. 교사: 그리스도인들은 그들의 운명을 그리스도의 부활과 어떻게 연결합니까? 학생: 그들은 예수님처럼 부활할 것이라고 믿습니다. 교사: 기독교인들은 부활절에 어떻게 서로 인사하나요? 제자: 그리스도께서 부활하셨습니다. 그는 참으로 부활하셨습니다.) 교사: 부활절에 정교회 기독교인들이 가족과 친구들에게 주는 주요 선물은 무엇입니까? 학생: Krashenki, 부활절 달걀, 얼룩. 교사: 수업이 끝나면 전통 한 가지를 더 상기시켜 드리고 싶습니다. 부활절 주간에는 누구나 종탑에 올라가 종소리를 연습할 수 있다는 것입니다. 주님의 성전이 황금빛 태양으로 빛나고 있습니다. 종소리가 울리고 있습니다. 분명한 부활절 소리가 들립니다. 그는 마음의 기쁨으로 얼굴을 밝게 합니다. 결국, 부활절 종은 우리에게 영생에 관해 노래합니다.

사랑하는 여러분, 다시 한 번 그리스도의 밝은 부활을 축하합니다. 건강, 행복, 평화를 기원합니다. 부활절에 사랑하는 사람들을 축하하십시오. 좋은 행동으로 부모님을 더 자주 기쁘게 해주세요. 결국, 주님께서는 부활하신 후 모든 사람에게 “기뻐하라!”고 명하셨습니다. 그리고 여러분의 영혼이 예수 그리스도의 따뜻한 사랑의 광선으로 밝게 빛나기를 바랍니다! 예수님이 부활 하셨다!

수업 요약 No.8

"부활절" 표적:부활절이 정통 기독교인의 주요 명절, 즉 신앙의 의미라는 이해를 발전시킵니다. 작업:

  • 교육적인:일요일, 부활절, 구세주라는 단어와 관련된 사건에 대해 알아보세요.
  • 발달:그리스도인들이 부활절을 축하하기 위해 준비하는 금식의 의미를 이해합니다.
  • 교육:정교회 문화의 부활절 기쁨이 인생의 다른 모든 기쁨보다 먼저 인식되는 이유를 이해하십시오
위치:수업. 장비:컴퓨터, 멀티미디어 프로젝터, 프레젠테이션 수업의 주요 개념:부활, 구세주, 부활절. 수업 중.
  1. 숙제 확인 및 동기 부여:
“십자가”라는 단어의 정의가 담긴 “클러스터”가 편집되었으며 수업은 부활절과 사순절의 두 그룹으로 나뉩니다. 과제는 다음과 같습니다. - 표시, 관습, 전통, 속성 등 어떤 연관이 있는지 기록합니다. 부활절과 사순절이라는 단어를 들을 때 떠오르십시오. 를 적어. - 요즘 기분을 기억해 보세요. 이 분위기를 어떤 단어로 정의할 수 있나요? 단어를 적어보세요. - 요즘 냄새를 기억하시나요? 단어를 적어보세요. - 요즘은 어떤 색을 표현하고 싶나요? 색상 이름을 적어주세요. - 요즘 당신에게는 어떤 소리가 연관되어 있나요? 단어를 적어보세요. 수업 주제 메시지: “부활절”
  1. 새로운 소재로 작업하기(종소리)

할머니는 교회에 가셨어요.
하나님의 성전에서 기도하라
양초와 향로 아래
그곳에서 부활절 케이크가 축복되었습니다.
곧 부활절, 일요일,
종소리가 울릴 것입니다.
부활의 봄 휴가,
생명 영원한 찬양 !

우리 일요일 테이블에는
계란, 코티지 치즈를 곁들인 부활절,
그리고 큰 부활절 케이크가 장식되어 있어요
다양한 색깔의 설탕.
아이콘에는 램프의 빛이 있습니다.
하늘에서 온 광선처럼.
우리는 화창한 부활절을 기뻐합니다.
또 봄이다! 예수님이 부활 하셨다! - 러시아인들이 축하하고 싶어하는 휴일이 많이 있습니다. 그러나 주요 휴일 중 하나는 봄 휴가입니다 - 부활절. 이 밝고 친절한 휴가는 믿음, 희망, 사랑을 가져옵니다. 비디오 스토리영화를 보고 난 후의 질문: - 부활절을 왜 '명절의 향연'이라고 부르나요? - 부활절에 처음으로 달걀을 준 사람은 누구였나요? 그리스도인들에게는 부활절보다 더 즐거운 명절이 없습니다. 왜냐하면 이날 예수 그리스도께서 부활하셔서 죽음에서 부활하셨기 때문입니다. 사순절 대 사순절부활절 전의 휴일은 도시와 마을의 삶의 방식을 근본적으로 바 꾸었습니다. 금식 첫 주 전체 동안 모든 오락, 연극 공연 및 음악이 금지되었습니다. 공공장소에서는 목욕탕만 운영됐다. 현대인은 "모든 것이 더 조용해지고 더 겸손해졌고 거리에서 덜 시끄럽게 말하고 웃기까지 했으며 술 취한 사람을 볼 수 없었습니다. 그리고 집 테이블에는 버터를 곁들인 양배추가 있었습니다."라고 회상합니다. , 버섯 수프 ... 그리고 가장 엄격한 단식 마지막 주 전날에는 더 이상 고기가 없었습니다. 열렬한이미 봄의 새로움이 공기 중에 느껴지는 때는 주님께서 예루살렘에 입성하시는 절기인 종려주일입니다. 성지 주일.정교회에서는 전례 중에 버드나무 가지가 봉헌되었습니다. 이는 유대 수도로 향하는 구주의 길을 따라가는 종려나무 가지를 상기시켜줍니다. 관습: 슬라브 정교회에는 대주간을 기념하는 많은 관습과 의식이 있었습니다. 그래서, 목요일전통적으로 "순수"라고 불리며, 이날 모든 정교회 신자가 자신을 영적으로 깨끗하게하고, 친교를 취하고, 그리스도 께서 제정하신 성찬을 받아들이려고 노력하기 때문만은 아닙니다. 성 목요일에는 물로 정화하는 민속 풍습이 널리 퍼졌습니다. 해가 뜨기 전에 얼음 구멍, 강, 호수에서 수영하거나 목욕탕에서 물을 마시는 것입니다. 이날 그들은 오두막을 청소하고 모든 것을 씻고 청소했습니다. 북부와 중앙 러시아에서는 집과 헛간을 훈증 소독하기 위해 노간주나무 가지를 모아서 태우는 것이 관례였습니다. 치유하는 주니퍼 연기가 악령과 질병으로부터 사람과 동물을 보호한다고 믿어졌습니다. 성목요일에 낳고 부활절에 먹는 계란은 질병으로부터 보호되고, 목초지 땅에 묻힌 계란 껍질은 사악한 눈과 불행으로부터 가축을 확실하게 보호한다는 믿음도 있었습니다. 또 다른 관습은 목요일 밤에 소금을 축복하고 빵과 함께 식탁 위에 올려놓는 것입니다. 계란 : 성 목요일부터 축제 테이블을 준비하고 칠하고 칠했습니다. 달걀. 고대 전통에 따르면 귀리, 밀의 신선한 발아 녹색, 때로는 휴일을 위해 특별히 미리 발아 된 부드러운 녹색 작은 물냉이 잎에 색 계란을 놓았습니다. 계란을 염색하기 위해 그들은 푹신, 양파 껍질, 밝은 실크 스크랩을 사용했습니다. 동시에, 다른 지역의 부활절 달걀은 디자인의 독창성이 달랐습니다. 지난 세기의 민족지학 전시회 중 하나에서는 러시아의 여러 지역에서 온 약 800개의 색칠된 달걀이 전시되었습니다! 베이킹: 목요일부터 그들은 부활절, 구운 부활절 케이크, 바바, 팬케이크, 십자가, 양, 수평아리, 암탉, 비둘기, 종달새의 이미지가 있는 최고의 밀가루로 만든 작은 제품, 꿀 진저브레드 쿠키를 준비했습니다. 부활절 진저브레드 쿠키는 양, 토끼, 수평아리, 비둘기, 종달새, 달걀의 실루엣이 있다는 점에서 일반 쿠키와 달랐습니다. 그건 그렇고, 주인의 케이크가 밝혀지면 그들은 미래를 판단했습니다. 그것이 올라가면 모든 것이 괜찮을 것이지만 빵 껍질이 깨지면 불행이 일어날 것입니다. 금요일의 징후: 금요일에 그들은 창밖을 내다보며 누구를 먼저 보게 될지 주목합니다. 남자라면 3개월 동안 번영을 누릴 것입니다. 이때 사람이 아프면 빨리 회복됩니다. 어떤 문제라도 쉽게 해결될 것입니다. 노파를 만나면 3개월간 실패와 질병의 연속이 있을 것이다. 그리고 젊은 여자를 먼저 만나면 이 3개월 동안은 문제 없이 살 수 있을 것이다. 운이 좋고 가족이 눈앞에 먼저 나타난다면 이는 가족의 평화, 불화의 화해를 의미합니다. 표지판에 따르면 개는 그리움을, 고양이는 이익을, 새는 새로운 지인과 좋은 소식을, 장애인은 사랑하는 사람의 죽음을 의미합니다. 부활절 아침: 물론 모든 준비 작업(요리, 달걀 그림)은 부활절 일요일 이전에 완료되어야 합니다. 부활절 아침에는 성 목요일에 남은 물로 몸을 씻습니다. 은색 물건이나 숟가락, 동전 등을 넣어도 좋습니다. 이러한 유형의 세탁은 아름다움과 부를 가져올 것입니다. 부활절 전날 저녁 부활절 전날 저녁에는 모두가 밤새도록 큰 예배가 열리는 성전으로 갔습니다. 그것이 바로 일반 철야라고 불리는 것입니다. "Vigil" - "to watch"라는 동사에서 유래: 잠을 자지 말고 주의를 기울이십시오. 이 신성한 밤에 아이들은 부모와 함께 잠을 자지 않았고, 심지어 어린 아이들도 명절을 위해 성전으로 데려갔습니다. 이것이 사람들이 그리스도의 빛에 대한 충성을 확인하는 방법입니다. 봄 부활절 밤에 Rus 전역에 불이 켜졌습니다. 오늘 밤은 분명 일어났어 행렬: 앞에는 십자가를 든 신부가 있었고 그 뒤에는 촛불을 밝힌 어린이와 어른들이 거리로 나가기도하고 시편을 부르며 성전 주변을 걸었습니다. 결국 하나님의 아들 예수 그리스도는 빛으로 태어나 사람들에게 빛을 가져 오셨습니다. “그리스도는 부활하셨습니다.” 예배가 끝난 후 사람들은 피곤했지만 기뻐서 집으로 돌아갔습니다. "예수님이 부활 하셨다!" - 그들은 기쁨으로 서로에게 “그리스도를 전하라”고 말합니다. – 그들은 입맞추기와 색깔 있는 계란을 교환합니다. 처음으로 얻은 알은 신성한 것으로 간주되어 1년 동안 보관되었습니다. 하지만 잠자리에 들기 전에 우리 조상들은 식탁에 앉았습니다. 결국 사순절은 부활절 밤에 끝났습니다. 이제 원하는 것은 무엇이든 먹을 수 있습니다. 부활절 테이블 및 박람회 부활절 테이블은 축제의 화려함과는 달리 맛있고 풍성하며 매우 아름다웠습니다. 부유한 주인은 만료된 단식 일수에 따라 48가지 요리를 제공했습니다. 부활절 식사와 짧은 낮잠을 마친 후 민속 축제가 시작되었습니다. 박람회가 열렸습니다. 회전목마와 그네 그네는 부활절 축하 기간 동안 어린이와 청소년 모두에게 매우 인기가 있었습니다. 거의 모든 마당에는 어린이를 위한 그네가 있었고 전통적인 장소(주로 마을 광장, 가장 가까운 목초지 등)에 있었습니다. - 미리 기둥을 파고, 밧줄을 걸고, 판자를 부착하고, 공중 그네를 세웠습니다. 물론 누구나 그네를 탄다. 휴일은 Bright Week 내내 지속되었으며 테이블은 그대로 유지되었으며 사람들은 테이블에 초대되었으며 음식은 특히 그러한 기회가 없거나 가질 수 없었던 사람들에게 제공되었으며 가난한 사람, 가난한 사람, 병든 사람을 환영했습니다. 마을에서는 저녁, 해질녘에 바이올린을 연주하는 풍습이 있었습니다. 바이올리니스트 한 명 또는 여러 명의 바이올리니스트가 마을을 돌아 다니며 그리스도의 부활을 기리기 위해 각 집의 창문 아래에서 연주했습니다. 이에 대한 응답으로 주인과 여주인은 그들을 유리 잔에 대접하고 부활절 달걀과 때로는 돈을 선물했습니다. 꽃 꽃은 모든 휴일에 중요한 추가 요소이며 부활절에는 항상 교회와 집을 장식하는 데 사용되었으며 사랑하는 사람에게 선물되었습니다. 부활절은 자연의 봄 부흥과 함께 오므로 꽃은 항상 이번 휴가의 중요한 속성이었습니다. 그리스도의 부활의 색은 빨간색, 즉 생명 자체의 색, 죽음에 대한 승리를 상징하며, 러시아에서는 부활절을 빨간색이라고 불렀습니다. 따라서 이날은 빨간 장미, 카네이션, 튤립 꽃다발이 매우 적합합니다. 흰색은 가장 거룩하고 밝은 모든 것을 상징하며, 성주간 동안 수의 주위에 화환을 만드는 것은 흰색 꽃으로 만든 것입니다. 모든 기독교 휴일에는 장미나 백합과 같은 흰색 꽃다발을 줄 수 있습니다. 축제 축하 행사를 준비하는 데 사용된 꽃을 '러시아의 부활절'이라고 불렀습니다. 바로 이때 피는 봄꽃들이었다. 수선화, 히아신스, 튤립, 은방울꽃, 제비꽃, 스노드롭, 민들레, 머위, 장미, 카네이션 등. 교회, 집, 축제 테이블은 부활절 꽃으로 장식되었습니다. 세상의 구원 오늘부터 쇄신, 세상과 인간의 구원, 죽음에 대한 생명의 승리가 옵니다. 부활절 주간 전체가 하나의 큰 즐거운 날로 지나갔습니다.

  1. 수업 요약, 반성
  • 사순절이란 무엇입니까?가족들이 지키나요? 왜?
  • 기독교인들은 부활절에 어떻게 서로 인사합니까?
  • 오늘 수업에서 특히 좋았거나 기억에 남는 점은 무엇입니까?
  1. 숙제
- 교과서의 내용을 읽고 질문에 답하기 - “부활절” 그림 그리기

라우팅

성명.

에릭 알라 알렉산드로브나

직위

초등학교 교사

기준 치수

정통 문화의 기초

UMK

A.V. Kuraev "정교회 문화의 기초." 출판사 "Prosveshcheniye"

수업 유형

새로운 지식 소개 수업.

수업 구성 기술

시스템 활동 접근 방식.

수업 주제

부활절

목표, 목표

주제 영역에서: 러시아 다국적 민족의 문화적, 종교적 전통에 대한 지식과 그에 대한 존중을 바탕으로 어린 십대들에게 의식적인 도덕적 행동에 대한 동기를 형성합니다. "부활절"이라는 개념에 대한 아이디어를 형성합니다. 인류를 위한 문화적 성취의 가치를 보여줍니다.

UUD 형성 분야에서는:

    교육적인 - 다양한 소스에서 필수 정보를 식별하는 능력

    규제 - 교사와 협력하여 학습 과제를 설정하고 수업 내내 이를 유지합니다. 수행된 작업의 목적을 이해합니다.

    의사소통 - 연령, 완전성 및 정확성에 따라 자신의 생각을 표현하고 문제에 대한 집단 토론에 참여하십시오. 집단적 책임감을 키우고 집단적 창의성의 발전을 촉진합니다.

    학생의 개인 개발 분야에서: 부활절 휴가와 관련된 관습과 전통의 의미를 이해하도록 돕습니다. 아이들에게 Rus의 "부활절" 축하에 대한 감정적으로 완전한 아이디어를 제공합니다. 어린이의 창의력을 통해 현대적인 상황에서 민속 관습과 전통의 부흥을 촉진합니다.

기본 용어, 개념

부활, 그리스도의 부활절, 기독교 금식, 세례식, 여성 주간

장비그리고도구

카드, 테이블, 추가 자료. 교과서, 주제노트, 스크린, 멀티미디어 프로젝터, 프리젠테이션

예정된 수업 결과

적절한 동기 부여, 적절한 자존감, 성찰 - 순서 내용 및 행동 이유에 대한 인식, 기능적으로 구조화된 교육 활동 형성.

    과목 기술:

부활절을 기념하는 방법인 “부활절”의 개념에 대해 생각해 보세요. 부활의 날과 생명이 새로워지는 날을 구별할 수 있어야 합니다.

    메타주제 기술

인지 UUD

학습 과제 설정 시 초기 기술 습득

학급 전체의 공동 작업, 비교, 개체 그룹화의 결과로 결론을 도출합니다.

교과서의 확산에 중점을 둡니다. 표, 그림, 텍스트에서 정보를 추출합니다.

개인 UUD

그들은 종교적 관습과 전통에 대한 지식을 갖고 있으며 이를 존중할 필요성도 갖고 있습니다.

학습 동기; 규범과의 상관관계;

교육 자료의 소화 가능한 내용을 평가합니다. 그룹 작업 규칙을 결정합니다.

활동의 목적과 결과 사이의 연관성을 확립합니다.

규제 UUD

다양한 소스에서 관련 정보를 추출하는 초기 기술을 습득합니다.

수업의 일련의 동작을 발음하는 능력

버전을 발표하는 방법을 배우십시오. 올바르게 완료된 작업과 잘못 완료된 작업을 구별합니다.

다가오는 작업을 예측하고(계획을 세웁니다), 작업에 따라 교육 활동을 평가합니다(자제력을 행사합니다).

의사소통 UUD

수업 문제에 대한 집단 토론에 참여하십시오.

짝과 그룹으로 작업할 수 있는 능력 다른 사람의 말을 듣고 이해하는 능력;

과제에 따라 음성 진술을 구성하는 능력;

자신의 생각을 말로 표현하는 능력. 영적, 도덕적 발전과 교육

업무 형태:

개인, 짝 작업, 그룹, 집단.

수업 중에는

수업 단계
교사 활동
학생 활동
형성된 UUD(특정 작업을 나타냄)
1. 조직 순간

유쾌한 벨이 울렸다

다들 준비됐나요? 모두 준비됐나요?

테이블 위의 순서는 무엇입니까?

이것이 머리의 순서이다.

그리고 이제 우리는 쉬지 않고,

우리는 일을 시작합니다.
선생님의 인사말.

수업에 대한 학급의 준비 상태에 대해 담당 책임자로부터보고하십시오.

개인의 :

학교와 학습 활동에 대해 긍정적인 태도를 보여줍니다.

2. 지식 업데이트.

시에서 발췌 K. 로슈: 슬라이드 2 .

예수님이 부활 하셨다! 그는 세상의 왕이시며,
강력한 왕들의 주님,
그분은 온전한 겸손이시며 온전한 사랑이십니다.
죄 많은 세상을 위하여 성혈
천사처럼 흘리십시오 – 구속자!

연구 질문:

1. 시의 주요 아이디어는 무엇입니까?

2. 예수 그리스도 – 그는 누구입니까?

3. 인류를 위한 그분의 행동은 무엇입니까?

선생님의 질문에 대답하는 아이들

답변:

1.그리스도께서 부활하셨습니다.

2. 하나님의 아들.

3. 그분은 십자가에 못 박히지 않으셨고, 인간의 죄 때문에 죽음을 받아들이셨습니다.

메타주제 :

대담한 사람의 말을 주의 깊게 듣고 그의 말을 이해하십시오. 연령, 완전성 및 정확성에 따라 귀하의 생각을 표현하십시오. 작업이나 진술 완료의 정확성을 평가합니다.

주제 이자형:“예수 그리스도”라는 개념의 의미를 설명할 수 있습니다.

3. 주제 정립 및 활동 계획

이 사진과 그림을 보시면 우리 수업의 주제를 공식화하는 데 도움이 될 것입니다.미끄러지 다 3

그럼 우리 수업의 주제는 무엇입니까? ... (어린이 - "부활절")

맞습니다 - 우리 수업의 주제 : "부활절"

슬라이드 4

부활절! 황금 파이프 속으로

천사들이 하늘에서 나팔을 불고 있다

모든 사람들이여, 행복하세요.

가지고 있다! 예수님이 부활 하셨다!

이번 명절에 대해 무엇을 알고 있나요?

이번 명절에 대한 모든 것을 알고 있다고 생각하시나요?

수업 시간에 부활절에 관해 또 무엇을 배우고 싶나요?

- 또한 수업에서 다음을 배우게 됩니다. 일요일 요일뿐만 아니라 무엇입니까? 부활절 그리고 그것이 어떻게 축하되는지 .

학생들은 교사가 제기한 질문의 본질에 대한 가정을 표현하고 수업 주제를 공식화합니다.

메타주제:

대담한 사람의 말을 잘 듣고 그의 말을 이해하십시오.

규제:

앞으로의 작업을 예측합니다.

답변의 버전을 제시하는 방법을 배우십시오.

친구들의 답변을 듣고 분석할 수 있습니다.

4. 새로운 지식의 발견.

얘들아! 올해 이 공휴일을 언제 기념할지 누가 말해 줄 수 있나요? (5월 1일 ) 오른쪽!

러시아에서는 부활절을 Great Day, Bright Day라고 부릅니다. 이번 축제상징하다 죽음에 대한 삶의 승리 . 이것은 단지 휴일이 아닙니다! 이것은 모든 공휴일의 공휴일, 축하의 축하입니다. 기쁨, 사랑, 친절, 정의의 휴일입니다.

부활절에는 그리스도의 부활을 서로 축하하는 것이 관례였습니다. 이날 정교회 전체는 예수 그리스도의 부활을 축하합니다. 예루살렘에서 예수님은 십자가에 못 박혀 죽으셨으나 죽은 지 사흘 만에 죽은 자 가운데서 살아나셨습니다. 부활절에는 모든 사람이 종을 치는 것이 허용되었고 종소리가 사방에 울려 퍼지면서 즐겁고 축제적인 분위기를 유지했습니다.

( 종소리를 들으며 ) 슬라이드 5.

그리스도의 이야기는 그분의 처형으로 끝나지 않습니다. 결국, 그분은 본디오 빌라도에게 말씀하셨습니다. 이것은 서기 26년부터 36년까지 유대의 로마 지사(사법 및 군사 행정관)였습니다. 그것은 그의 생명을 다시 빼앗을 권세를 가지고 있는 것입니다. 그러므로 복음은 그리스도께서 십자가에 못 박히신 후에 다시 살아나셨다고 말합니다.부활하다

여러분을 위해 몇 가지 질문을 준비했습니다. 하지만 답을 하려면 6명씩 그룹을 나누어야 합니다. 명확한 업무 조직을 위해 선장을 선택하십시오. 그리고 약간의 조사를 통해 텍스트에서 다른 모든 질문에 대한 답을 찾을 수 있습니다.

( 질문이 있는 텍스트는 그룹 간에 배포됩니다. 학생들은 텍스트를 가지고 작업하고 질문에 대한 답을 공식화합니다. )

슬라이드 6

그들은주의 깊게 듣습니다.

그룹 작업.

공연.

테이블을 채우는 중입니다.

일하는 동안 학습 과제를 유지하십시오.

교육 문제에 대한 집단적 토론에 참여

올바르게 완료된 작업과 잘못 완료된 작업을 구별합니다.

텍스트에서 정보를 추출합니다.

5. 체육 - 1분

부활절 명절은 기도에만 관한 것이 아닙니다. 이번 휴가에는 항상 또 다른 면이 있었습니다. 부활절에는 가족 잔치를 여는 것이 관례였습니다. 부활절 달걀을 사용한 게임 - 굴리고 때리고 부활절 달걀을 숨깁니다. 이제 우리는 당신과 함께 놀 것입니다.

모두 일어섰다. 여러분, 서프라이즈와 선물을 좋아하시나요? -(물론!) 그런 다음 직장을주의 깊게 살펴보고 놀라움을 찾으십시오.(어린이들은 책갈피나 부활절 상징이 적힌 작은 인사말 카드가 들어 있는 봉투를 테이블 덮개나 의자 아래에 접착합니다.)

모두 즐거운 휴일 보내세요! 예수님이 부활 하셨다! (-진정으로 그분은 부활하셨습니다!)

집단 처형

정서적 분위기

6. 외부 연설에서 발음을 통한 기본 통합.

교과서를 가지고 작업합니다.

2.문제 해결: 슬라이드 7

1. 예수 그리스도가 구세주로 존경받는 이유를 어떻게 이해합니까?(왜냐하면 그분은 사람들을 구원하기 위해 십자가에 가셨기 때문입니다.)

2. 그리스도인들은 자신들의 운명을 그리스도의 부활과 어떻게 연결합니까? (그들은 예수님처럼 부활할 것이라고 믿습니다.)

4. 기독교 금식은 무엇으로 구성됩니까? (배고픈 사람들도 돕고, 난민들을 그들의 집으로 맞이하는 일에)

5. 주요 “부활절 찬송”은 어떤 소리를 내나요? 그 의미는 무엇입니까? (그리스도께서는 당신의 죽음으로 승리하시고 죽음 가운데서 살아나셨습니다.죽음 , 이전에 죽은 자에게 생명을 주셨음).

미끄러지 다. 8 - 여러분, 앞에 테이블이 있습니다. 왼쪽 부분이 채워져 있으니 오른쪽 부분도 채워주셔야 합니다. 우리는 쌍으로 일합니다.

십자가 행렬, 왕궁의 문 열림

    부활절 인사 :

"예수님이 부활 하셨다!" “참으로 그분은 부활하셨습니다!”

    서로 인사하기:

뺨에 세 번의 키스.

    부활절 선물:

부활절 케이크, 부활절, 색칠한 달걀(그들은 왜 그림을 그리는가?)

    7일 동안 누구나 할 수 있습니다.

종을 울려라.

잘하셨습니다. 이제 귀하의 답변을 내 답변과 비교해 보세요.슬라이드 9.

28-31페이지의 명절 과정에 관한 구절 읽기 및 토론

사람들은 책상 이웃과상의 한 후 올바른 열을 작성합니다.

인지:

사물의 본질, 특징 식별-지식을 일반화하는 능력;

주제:

개인의:

명백한

의사소통 :

듣고이해하다남의 말.

규제: 표 형식으로 표시된 정보를 이해합니다.

7.독립적인 작업

슬라이드 10 - 13. "올바른 옵션 찾기" 테스트

    부활절은 어떤 행사와 연관되어 있나요?

    • 막달라 마리아는 티베리우스 황제에게 붉은 달걀을 주었다

      그리스도께서 죽음에서 부활하셨습니다.

      5월의 즐거운 봄휴가 되세요.

    왜 그리스도를 구주라고 부르나요?

    • 부활하신 그리스도께서는 죽음을 이기셨고 이제 죽음의 문턱을 넘어 그리스도의 사랑이 사람들을 기다리고 있습니다

      로마의 통치에서 이스라엘 백성을 구원하셨습니다.

      그는 세계적인 재난으로부터 사람들을 구했습니다

    부활절에 부르는 기도문의 의미는 무엇입니까? “죽음을 짓밟으십시오”

    • 인간으로서 죽으신 그리스도께서는 죽음의 문턱을 넘은 사람들에게 당신의 사랑을 베푸셨습니다.

      이제 모든 사람은 죽음을 피할 수 없는 일로 받아들이게 되었습니다.

      사람들은 죽음에 대해 생각할 필요가 없다는 것을 깨달았습니다.

    리틀 이스터(Little Easter)라고 불리는 요일은 언제입니까?

    토요일

    월요일

    일요일

슬라이드 14

아이들은 스스로 정답을 찾습니다.

필수 특성에 따라 항목을 그룹화합니다.

작업의 정확성을 평가하고,

대담자의 말을 주의 깊게 듣고 그의 말을 이해하십시오.

기술 다양한 출처에서 얻은 필수 정보를 강조합니다.

개인 및 그룹으로 작업하는 능력을 개발합니다. 그룹 작업 규칙 정의

교과서 스프레드 탐색

8. 수업 요약

수업에서 무엇을 배웠나요?

어떤 질문에 대한 답을 얻었나요?

수업 주제에 대해 여전히 질문이 있습니까?

무엇을 이해하지 못하셨나요? 어떤 어려움을 겪었나요?

선생님의 질문에 답하세요.

개인의 :

- 명백한학습 동기와 의도적인 인지 활동.

의사소통

당신의 관점을 주장할 수 있습니다.

규제:

학습 과제를 수락하고 저장하세요.

파트너의 활동을 모니터링하고 결과를 평가하세요.

주제:

주제에 대한 기존 지식을 업데이트합니다.

9. 학습활동에 대한 성찰 .

모든 사람이 수업 참여와 활동 만족도를 평가하도록 초대합니다. 답변에 밑줄을 긋습니다.슬라이드 15.

명확하다 / 명확하지 않다

유용한/쓸모없는

흥미롭다 / 지루하다

쉽다 / 어렵다

수업 참여를 평가하십시오.

일반 및 자체 활동의 달성 결과를 평가합니다.

교육 자료의 소화 가능한 내용을 모니터링합니다.

인지적, 개인적 성찰을 수행한다.

10. 숙제

슬라이드 16 .

1. 가족이 부활절 정교회 명절을 축하하는 전통에 관한 이야기를 준비하십시오.

2.창의적인 작업.

에서 고르다:

1. 스크랩 재료로 부활절 카드를 그리거나 만듭니다.

2. "부활절"또는 "Kulich"와 같은 명절 요리 요리법을 적어보세요.

3. 부활절 게임 및 오락.

4. 부활절 달걀 - 장식하고 칠하는 방법.

슬라이드 17

수업에 참여해주신 모든 분들께 감사드립니다! 좋은 하루 보내세요!

워크북에 숙제를 적고, 과제가 노트북에 있다는 것을 일기장에 기록하세요.

사용된 문헌 목록:

    친애하는 그리스도의 날 계란 // 초등학교. - 2번 – 2001년.

    부활절 - 거룩한 부활//초등학교. - 3호 – 2005.

    부활절은 가장 즐거운 휴일입니다(전자 자료). 액세스 모드: 무료.

    부활절 휴가를 위한 웹사이트, 그리스도의 밝은 부활(전자 자료). 접속 모드: http://www.paskhaday.ru

    1개 그룹.

    부활절이 왔습니다 -

    기쁨이 압도됨:

    사랑하는 예수님,

    고난을 겪으시고 부활하셨습니다!

    축하해요

    기적 중의 기적!

    부활절 휴가는통과 . 부활절은 매년 다른 날짜에 해당됩니다. 이 휴일의 시간은 다음과 같이 결정됩니다. 춘분(3월 21일)을 시작점으로 합니다. 그러면 사람들은 밤하늘을 바라보며 보름달을 기다립니다. 그리고 이번 첫 번째 봄 보름달 이후에 있을 부활입니다. 그리고 그것은 부활절이라고 불립니다. 이 결정의 상징은 분명합니다: 봄은 생명과 빛의 승리의 시간입니다.춘분 이후에는 낮이 밤보다 길어지지만 보름달의 밤도 가장 밝습니다. 지금 이 순간 부활하는 자연의 세계가 생명을 주는 빛으로 가득 차 있는 것처럼, 그리스도의 부활절도 영혼들을 그 빛으로 가득 채웁니다.

    1.-'이사' 휴가는 무엇을 의미하나요?

    2.-부활절 카운트다운은 어떤 자연 현상과 관련이 있나요?

    두 번째 그룹.

    그리스도의 죽음 이후, 그분의 시신은 무덤에 안치되었습니다. 이것은 유대인들이 죽은 자를 묻기 위해 바위에 새겨진 동굴이라고 불렀던 것입니다. 그리스도의 원수들은 경비병들을 세웠는데, 그들은 제자들이 그분의 시신을 훔쳐가서 그분이 살아나셨다고 말할까봐 두려워했습니다.

    파수꾼도, 인장도, 큰 돌도 생명의 주님을 무덤에 가둘 수 없었습니다. 안식일이 지나고 고난과 죽음을 당하신 지 사흘째 되는 날 밤에 예수 그리스도께서는 죽음 가운데서 부활하셨습니다.

    같은 날 이른 아침, 그리스도의 충실한 제자인 막달라 마리아, 야곱의 마리아, 살로메가 그분의 무덤에 왔습니다. 그리고 그들은 관습에 따라 주님의 몸에 바르기 위해 향유인 몰약을 가져왔습니다. 그들은 동굴 입구의 돌 위에 천사가 앉아 있는 것을 보았습니다. 천사가 말했습니다. “왜 살아 계신 분을 죽은 자 가운데서 찾으십니까? 그분은 여기 계시지 않습니다. 그분은 부활하셨습니다. 가서 그분의 제자들에게 갈릴리에서 그분을 뵙게 될 것이라고 전하십시오.” 그리고 그들은 두려움과 큰 기쁨으로 이 일을 제자들에게 알리려고 갔습니다. 그런 다음 부활하신 예수 그리스도께서는 제자들에게 다음과 같은 말씀으로 나타나셨습니다. “기뻐하십시오! 당신에게 평화를!" 그리고 그들에게 그리스도의 부활을 믿도록 말씀하셨습니다.

    1.-몰약을 품은 여인은 누구입니까?

    2.-누가 몰약을 품은 여인들에게 그리스도의 부활을 알렸는가?

    3.-예수 그리스도께서는 누구에게 먼저 나타나셨는가?

    3그룹

    교회 규칙에 따르면 새로운 전례 일은 저녁 예배로 시작되며 일반적으로 저녁 5시에 행해집니다. 따라서 성 토요일 저녁에는 이미 일요일 찬송가가 불려지고 부활절 축하가 시작됩니다. 그들은 그리스도인들에게 어떤 사건을 생각나게 합니까? 성 토요일에 예수 그리스도께서는 그의 몸이 무덤에 계시는 동안 그의 영혼이 지옥으로 내려가 그곳에서 쇠약해진 의인들을 데리고 나오셨습니다. 그리고 셋째 날에 그분은 다시 살아나셨습니다. 토요예배와 주일예배 찬송에서 부르는 내용입니다.

    교회의 가르침에 따르면 자정에 구세주 그리스도께서 부활하셨고, 다시 자정에 그리스도인들은 부활하신 그리스도를 만나기 위해 성전에 모였습니다. 성직자들은 성의에 절한 후 그것을 제단으로 가져가 왕좌에 올려 놓았습니다. 이는 부활 후에 그리스도께서 또 다른 40일 동안 지상에 머무르시며 다른 사람들에게 나타나셨다는 것을 눈에 띄게 보여주기 위함이었습니다.

    그 후에 제단 깊은 곳에서 노래가 들립니다. “구주 그리스도시여 당신의 부활이시여 천사들이 하늘에서 노래하나이다…” 이 노래는 그 밤에 예루살렘 주민들이 아직 자고 있었는데, 하늘에는 이미 천사들의 얼굴이 부활하신 주님을 찬양하고 있었습니다.

    부활의 소식을 이 땅에서 가장 먼저 접한 사람은 아직 어두울 때 주님의 무덤에 찾아온 몰약을 품은 아내였습니다. 그들처럼 촛불을 밝힌 종교 행렬이 성전을 떠나 성전 주변을 걷다가 마치 성묘 동굴 입구에있는 것처럼 닫힌 문 앞에 멈 춥니 다. 그리고 여기서 사제는 한때 천사가 몰약을 품은 여인들에게 했던 말을 선포합니다. “그리스도께서 부활하셨습니다!” 그리고 성전에 들어가는 모든 그리스도인들은 이 기쁨에 기쁨으로 응답합니다. “진실로 그분은 부활하셨습니다!”

    1.-부활절 축하는 어떤 예배로 시작됩니까?

    2.-행렬은 무엇을 상징하는가?

    4.-성직자들은 부활의 기쁜 소식을 어떤 말로 선포합니까?

    5.-사람들은 뭐라고 대답하나요?

    4그룹

    길었던 사순절이 끝났습니다. 부활절 다음 주를 Bright Week라고 합니다. 매일 십자가 행렬과 함께 축제 전례가 모든 교회에서 거행됩니다. 정교회에서는 밝은 주간 토요일까지 제단으로 이어지는 왕실 문이 밤낮으로 열려 있습니다. 그리고 그들이 열려 있다는 사실은 하늘과 땅 사이에 장벽이 없으며 구주에 의해 파괴되었음을 상징합니다.

    Bright Week 내내 즐거운 부활절 울림이 Holy Rus 전역에 울려 퍼졌습니다. 아침부터 밤까지 종탑 하나도 조용하지 않았으며 요즘에는 모든 사람이 교회 종탑에 올라가 종을 울릴 수있었습니다.

    기독교 신심의 모든 의식은 Rus '에서 신성하게 존경 받았습니다. 밝은 주간 내내, 십자가를 지닌 신의 운반자들은 모든 본당의 마을에서 마을로 걸어갑니다. 배너와 이미지. 그리스도의 부활의 기쁜 소식을 전파합니다. 일부 신을 품은 가수는 다른 가수를 대체합니다. 사람들은 성일에 “하나님 아래서 걷는 것”을 경건한 위업으로 여겼습니다. 그들은 오직 신부님의 축복으로 시작했습니다.

    부활절에는 모두가 다정한 키스로 서로 인사합니다. 이것을 “그리스도 만들기”라고 합니다. 요즘 최고의 선물은 부활절 달걀입니다. “그리스도의 날 달걀이여!” -인기있는 속담을 말합니다.

    그리스도인들은 그리스도를 고백하고, 금식을 깨고, 하나님의 성전과 집에서 기도하고, 아이콘으로 하나님을 모시는 자들을 영접할 것입니다. 당신의 영혼은 가볍고 즐겁게 느껴질 것입니다.

    1.-경건한 부활절 관습은 무엇이었는가?

    2.-정교회 기독교인들은 부활절에 어떻게 서로 인사합니까? 이 인사말을 뭐라고 부르나요?

    3.-부활절 최고의 선물은 무엇입니까?

    5개 그룹

    모든 집에는 명절을 위해 많은 간식이 준비되었습니다. 밤 부활절 예배가 끝난 후 기독교인들은 축제 테이블에 앉습니다. 신앙을 진지하게 받아들이는 사람들은 오랫동안 이 명절을 준비합니다. 부활절을 거의 두 달 앞두고 정교회 기독교인들은 금식합니다. 그들은 고기, 계란, 우유를 먹지 않습니다. 금식일 동안 그리스도인들은 재미를 덜고 기도와 선행에 더 많은 시간을 할애하려고 노력합니다. 하지만 부활절에는 잔치가 있습니다! 색색의 삶은 달걀, 쿨리치(컵케이크와 비슷한 달콤한 빵), 부활절이라는 명절의 이름을 딴 두부 요리가 테이블 위에 제공됩니다.

    이번 명절의 주요 선물은 부활절 달걀입니다. 생명이 없고 움직이지 않는 것처럼 보이는 달걀에서 새 생명이 생겨나기 때문에 일요일 명절의 상징이 되었습니다. 기독교인들은 달걀에 색칠을 하고, 다양한 색으로 칠한 다음 가족과 친구들에게 선물합니다.

    1. 정교회 기독교인들은 부활절을 어떻게 준비합니까?

    2. 단식이란 무엇입니까?

    3.부활절 식탁의 요리 이름을 말해보세요.


GBUDPO "모르도바 공화국 교육 연구소"
인도주의 교육학과
수업 요약
“종교 문화와 세속 윤리의 기초” 과정에서
(4학년 모듈 "정교회 문화의 기초")
부활절 테마
편집자: Glukhova Elena Alexandrovna
초등학교 교사
Ruzaevsky 지역 MBOU "Prirechenskaya 중등 학교"
사란스크 2017
라우팅
성명. 글루호바 엘레나 알렉산드로브나
직책 초등학교 교사 MBOU "Prirechenskaya Secondary School"
주제: 종교 문화와 세속 윤리의 기초(정교회 문화의 기초 모듈)
UMK A.V. Kuraev "정통 문화의 기초" 출판사 "Prosveshchenie"
수업 유형 새로운 지식을 소개하는 수업
수업 구성 기술 시스템 활동 수업 주제 부활절
목표, 목표
주제 영역: 러시아 다국적 민족의 문화적, 종교적 전통에 대한 지식과 그에 대한 존중을 바탕으로 어린 십대들에게 의식적인 도덕적 행동에 대한 동기를 형성합니다. "부활절"이라는 개념에 대한 아이디어를 형성합니다. 인류를 위한 문화적 성취의 가치를 보여줍니다.
UUD 형성 분야에서는:
인지 - 다양한 소스에서 필수 정보를 식별하는 능력
규제 – 교사와 협력하여 학습 과제를 설정하고 수업 내내 이를 유지합니다. 수행된 작업의 목적을 이해합니다.
의사소통 – 연령에 맞는 완전성과 정확성으로 자신의 생각을 표현하고, 문제에 대한 집단 토론에 참여합니다. 집단적 책임감을 키우고 집단적 창의성의 발전을 촉진합니다.
학생의 개인 개발 분야에서: 부활절 휴가와 관련된 관습 및 전통의 의미를 이해하도록 돕습니다. 아이들에게 Rus의 "부활절" 축하에 대한 감정적으로 완전한 아이디어를 제공합니다. 어린이의 창의력을 통해 현대적인 상황에서 민속 관습과 전통의 부흥을 촉진합니다.
기본 용어, 개념 부활, 그리스도의 부활절, 기독교 금식, 그리스도의 탄생, 주의 아내들
장비 및 도구: 교과서, 주제에 관한 학생 노트, 스크린, 멀티미디어 프로젝터, 프리젠테이션, 비디오 클립 "부활절". 부활절 관습", 부활절 찬송가 오디오 녹음, 그리스도는 부활하셨습니다, 종소리, 기악. 카드 - 각 학생, 한 쌍 및 학생 그룹을 위한 과제, Whatman 종이, 색연필, 마커, 풀, 가위.
수업의 계획된 결과 적절한 동기 부여, 적절한 자존감, 반성-행동의 순서 및 기초 내용에 대한 인식, 기능적으로 구조화된 교육 활동 형성.
교과 기술: "부활절"의 개념, 부활절을 기념하는 방법에 대한 아이디어를 가지십시오. 부활의 날과 생명이 새로워지는 날을 구별할 수 있어야 합니다.
메타주제 기술 인지 UUD 학습 과제 설정 시 초기 기술을 습득합니다.
학급 전체의 공동 작업, 비교, 개체 그룹화의 결과로 결론을 도출합니다.
교과서의 확산에 중점을 둡니다. 표, 그림, 텍스트에서 정보를 추출합니다.
개인 UUD는 종교적 관습과 전통, 그리고 이를 존중할 필요성에 대한 지식을 가지고 있습니다.
학습 동기; 규범과의 상관관계;
교육 자료의 소화 가능한 내용을 평가합니다. 그룹 작업 규칙을 결정합니다.
활동의 목적과 결과 사이의 연관성을 확립합니다.
규제 AUD는 다양한 소스에서 관련 정보를 추출하는 초기 기술을 습득하게 됩니다.
수업의 일련의 동작을 발음하는 능력
버전을 발표하는 방법을 배우십시오. 올바르게 완료된 작업과 잘못 완료된 작업을 구별합니다.
다가오는 작업을 예측하고(계획을 세웁니다), 작업에 따라 교육 활동을 평가합니다(자제력을 행사합니다).
의사소통 UUD
수업 문제에 대한 집단 토론에 참여하십시오.
짝과 그룹으로 작업할 수 있는 능력 다른 사람의 말을 듣고 이해하는 능력;
과제에 따라 음성 진술을 구성하는 능력;
자신의 생각을 말로 표현하는 능력. 영적, 도덕적 발전과 교육
작업형태 개인, 짝작업, 그룹, 집단.
수업 중에는
수업 단계 교사 활동 학생 활동형성 가능한 UUD
(특정 동작을 나타냄)
I. 조직의 순간
종소리가 즐겁게 울려퍼진다
수업을 시작하자
만나서 반가워. 오늘은 당신과 나에게 특별한 교훈입니다. 함께 긴밀히 협력하도록 노력합시다. 모두의 성공을 기원합니다. 어려움을 극복하는 데 서로의 성공을 기원합니다. 그리고 저는 여러분에게 좋은 조력자가 되도록 노력하겠습니다. 우리의 공동 노력은 지식의 땅으로 가는 또 다른 문을 여는 데 도움이 될 것입니다.
선생님들은 수업을 듣고 수업 준비를 합니다.
개인의:
학교와 학습 활동에 대해 긍정적인 태도를 보여줍니다.
II.기본 지식을 업데이트합니다.
OPK 수업에서 우리는 정교회의 인간과 신, 그리스도의 설교, 그리스도와 그분의 십자가에 대해 이야기했습니다.
- 하나님은 왜 사람이 되셨는가?
(하나님은 사랑이십니다. 그분은 사람을 창조하시고 그들을 사랑하십니다. 그리고 사랑받는 사람은 그들과 가까워지려고 노력합니다. 그러므로 그분은 그들과 하나가 되기로 결심하셨습니다. 그분은 인간의 특징적인 모든 것을 경험하고 싶었습니다. 죽음.) -신인은 어떻게 부름을 받았습니까?
(예수 그리스도 - 예수라는 이름은 구원한다는 뜻이다. 그리스도도 사람을 구원하러 왔기 때문에 구주라고 불린다.) - 예수 그리스도의 죽음이 사람을 무엇으로부터 구원하는가?
(오늘날과 동일합니다. 죽음, 영혼의 상실, 하나님의 상실로부터. 그는 그리스도의 십자가에 못 박히기 전에 사람들이 행한 악에 도전합니다. 그는 전 세계 사람들의 죄를 스스로 짊어졌습니다.) - 당신은 그 이야기를 생각하십니까? 예수 그리스도의 죽음은 십자가에 못 박히심으로 끝났습니까? 그에게 무슨 일이 일어났는지 누가 압니까?
(그는 일어났습니다.)
- 부활했다는 게 무슨 뜻인가요?
재학생. ? - 여러분에게 친숙한 “일요일”이라는 단어는 구체적으로 예수 그리스도와 연관되어 있습니다. 고대 슬라브 어근 "유채과의 야채"는 "살다, 빛나다, 반짝거리다"를 의미합니다. 그리고 부활은 생명이 회복되는 날입니다.
질문에 답하세요.
숙제가 제대로 완료되었는지 확인하세요. 인지적 UUD: “예수 그리스도와 그의 십자가” 개념의 의미를 설명할 수 있습니다.
규제 UUD: 작업 또는 진술 완료의 정확성을 평가합니다.
의사소통 UUD: 대담자의 말을 주의 깊게 듣고 그의 말을 이해하십시오. 연령에 맞는 완전성과 정확성으로 자신의 생각을 표현하십시오.
III.교육 과제에 대한 설명.
(칠판에 적힌 단어):
그리스도는 부활하신 그리스도 행렬
- 칠판에 적힌 단어를 읽어 봅시다.(학생 1명이 읽습니다.)
- 이 말씀이 그리스도의 부활과 어떻게 연결될 수 있는가? 이 단어는 어떤 단어와 연관되어 있나요?
(부활절.)
(부활절이라는 단어가 보드 중앙에 열립니다)
- 그들이 당신에게 어떤 단어를 제안했습니까? 부활절이라는 단어와 관련된 다른 단어는 무엇입니까?
(부활절 달걀, 부활절 케이크, 부활절, 버드나무, 게임, 교회 등)
- 오늘 수업에서 우리가 무엇을 이야기할지 누가 짐작했습니까?
(부활절에 대해서.)
-오늘은 특이한 교훈이 있습니다. 수업은 휴일입니다. 우리는 기독교 휴일 Bright Sunday에 대해 이야기하거나 부활절이라고도 말할 것입니다.
- 부활절에 대해 무엇을 알고 있나요?
- 이번 명절과 관련된 전통과 상징은 정말 많습니다. 그런데 부활절의 역사가 무엇인지 아시나요? 부활절이 기독교의 위대한 명절이라고 말하는 이유는 무엇입니까? (학생 답변)
- 수업의 목표는 무엇입니까?
(명절의 유래, 전통, 상징주의, 관습에 대한 역사를 알아보세요.)
학생 답변
아이들의 진술.
학생들은 수업 주제를 공식화합니다.
"부활절".
수업의 목적을 결정하십시오.
개인 UUD: 부활절이라는 단어와 예수 그리스도의 생애 사이의 관계 확립
규제 UUD:
교사와 협력하여 학습 과제를 설정합니다.
의사소통 UUD: 대담자의 말을 주의 깊게 듣고 그의 말을 이해하십시오. 연령에 맞는 완전성과 정확성으로 자신의 생각을 표현하세요.
IV. 새로운 지식의 발견.
동적 일시 중지 러시아에서는 부활절을 Great Day, Bright Day라고 부릅니다. 이 휴일은 죽음에 대한 삶의 승리를 상징합니다. 이것은 단지 휴일이 아닙니다! 이것은 모든 공휴일의 공휴일, 축하의 축하입니다. 기쁨, 사랑, 친절, 정의의 휴일입니다.
우리 모두는 부활절과 봄을 기뻐합니다.
부활절에는 즐겁게 놀고,
종달새는 높이 날아갔고,
부활의 노래를 불렀습니다.
그리고 초원과 언덕과 어두운 숲이 그 노래를 큰 소리로 반복했다.
“땅을 깨워라, 너희 왕이여, 너희 하나님이 살아나셨느니라.”
부활절은 생명의 부활입니다.
교과서에 제공된 텍스트를 연구하고 질문에 짧지만 합리적인 답변을 제공하십시오. 그리스도의 부활은 무엇입니까?
- 영화는 부활절에 대한 새로운 지식을 발견하는 데 도움이 될 것입니다.
비디오 클립 시청
부활절. 부활절 관습.
- 영상을 시청하면서 표를 작성해 보세요.
나도 알아냈어
비디오 조각 분석.
상호 질문.
결론. 부활절은 40일간 기념됩니다.
부활절 찬송을 듣고 분석합니다.
- 부활절 찬송을 들어보시길 권합니다.
음악 작품 분석.
결론. 부활절은 명절의 절기입니다.
기념품 부활절 달걀을 이용한 게임. 같은 반 친구에게 다가가서 서로 인사하고 계란을 교환하세요. 그들은 듣고 있습니다.

자신의 의견을 공식화하고 그 이유를 제시하십시오.
학생들은 교과서의 내용을 읽습니다. 필요한 정보를 찾고 강조하기 위해 교과서에 제시된 정보를 활용하십시오.
학생들의 진술.
비디오 클립을 시청하고 표에 메모해 보세요.
그들은 시청한 비디오 조각에서 배운 새로운 내용을 분석하고 결론을 도출합니다.
그들은 듣고 있습니다.
분석하다.
그리스도의 규제 UUD:
새로운 학습 과제를 독립적으로 설정하는 능력.
통신 UUD:
교과서 텍스트를 큰 소리로 조용히 읽으십시오. 동시에 저자, 교사와 대화를 나누고, 주요 사항을 강조하고, 듣고 이해하는 능력을 개발하십시오. 할당된 작업에 따라 음성문을 구성합니다.
인지 UUD: 새로운 지식을 얻습니다. 다양한 형태로 제시된 정보를 추출합니다.
V. 교육 자료의 통합.
미니 프로젝트 준비 및 방어.
그룹 작업.
-이제 그룹으로 작업해야합니다. 협력의 규칙을 기억합시다. (그룹 작업에 대한 지침).
책임을 분배하십시오.
미니 프로젝트 준비. 각 그룹은 계획에 따라 작업합니다.
그룹 과제
그룹 1: “계란은 부활절의 상징이다”라는 벽신문을 발행합니다.
그룹 2: 벽 신문 “부활절 카드”를 발행합니다.
그룹 3: 참석자들과 인터뷰를 진행하고 각 그룹으로부터 일반화된 정보를 수집하여 미니 프로젝트에 대한 방어를 준비합니다.
정보를 검색하세요.
프로젝트 구현.
작품 발표. 발표 중에는 상호 설명이 이루어집니다.
결론. 부활절을 축하하는 전통에 대한 지식이 확장되었습니다. 그룹 활동에 대한 규칙을 명시합니다.
교사와 대화를 나누십시오.
그들은 토론하고 동의합니다.
그룹 리더 선택
각 그룹은 개별 작업을 받습니다.
p.교과서에서 정보를 찾아보세요. 29 – 31 러시아 부활절, 교사가 제공한 정보를 활용하여 작업하세요.
문제가 있는 문제에 대한 토론에 참여하십시오.
그들은 그룹으로 일합니다.
각 그룹은 자신의 공동 작업을 학급에 발표합니다.
인지:
사물의 본질, 특징 식별-지식을 일반화하는 능력;
주제: 주제에 대한 기존 지식을 업데이트합니다.
개인의:
학습 동기와 의도적인 인지 활동을 보여줍니다.
의사소통:
- 다른 사람의 말을 듣고 이해합니다.
6. 강의 요약.
우리 수업이 끝나가고 있으며 그 동안 우리는 러시아의 부활절 축하에 대해 많은 것을 배우고 이야기했습니다. 질문에 답변해 주시길 바랍니다.
-수업을 시작할 때 어떤 목표를 세웠습니까?
- 각자 어떤 문제를 해결했나요?
- 예수 그리스도가 구세주로 존경받는 이유를 어떻게 이해합니까?
- 그리스도인들은 그들의 운명을 그리스도의 부활과 어떻게 연결합니까?
- 수업에서 가장 흥미로웠던 점은 무엇입니까?
- 부활절에 대해 또 무엇을 알고 싶나요?
결론. 새로운 지식이 발견되었고 모든 사람이 교육 자료를 배웠습니다. 문제에 대한 토론에 참여하십시오.
질문에 답하세요. 개인의:
- 학습 동기와 의도적인 인지 활동을 보여줍니다.
의사소통:
- 자신의 관점을 주장할 수 있습니다.
규제:
- 학습 과제를 수락하고 저장합니다.
- 파트너의 활동을 모니터링하고 결과를 평가합니다.
주제:
주제에 대한 기존 지식을 업데이트합니다.
Ⅶ. 숙제.
숙제 할당(선택 사항).
- 부활절에 대해 다 알고 있다고 생각하시나요?
여러분 각자는 이 주제에 대한 추가 문헌을 읽을 수 있습니다.
1. 교과서 p. 28 – 31 문제에 답하고 퀴즈를 준비하세요.
2. "가족과 함께 부활절을 축하합니다"라는 주제로 에세이를 작성하세요. 그들은 종이 조각으로 임무를 받습니다.
그들은 대답합니다.
선생님의 추천을 들어보세요. Ⅷ. 반사.
- 오늘도 수고하셨어요.
- 기념품으로 부활절 달걀을 가져가세요.
보드로 가서 계란을 바구니 중 하나에 넣으세요.
바구니 1개: 수업 자료가 유용했습니다.
바구니 2: 수업 자료가 쓸모가 없습니다.
- 수업시간에 친구들의 노력을 칭찬해 주세요.
작업해주셔서 감사합니다. 수업에 대한 태도를 표현하고 칭찬을 해줍니다. 개인 UUD:
개인의 자기 결정
규제 관리 통제: 일반 및 자체 활동의 달성 결과를 평가합니다. 수업 내내 학습 과제를 유지하세요.
의사소통 UUD: 다른 의견을 관용하고 공동 작업에서 이를 고려합니다.

수업의 목적:정교회의 주요 휴일 인 부활절, 휴일의 관습과 전통에 관한 아이디어 형성.

수업 목표:

1) 명절의 역사를 소개합니다.

2) 기독교 전통에 익숙해짐으로써 도덕적 자질의 형성에 기여합니다.

3) 러시아의 문화유산에 대한 사랑과 존경심을 키우십시오.

수업을 위한 예비 준비: 학생들은 부모님과 함께 집에서 가족의 부활절 축하에 관한 메시지를 작성합니다. 그들은 이날 축하 카드를 만듭니다.

수업 장비: 컴퓨터, 프리젠테이션 디스크, SMART 보드, 카드, 사전, 인사말 카드.

강의 계획.

조직적인 순간 1분

지식 업데이트 5분

독립적인 작업 7분

3분 동안 2인 1조로 작업하세요.

체육분 2분

정면 작업 10분

그룹 작업 8분

반성 9분

수업 중에는

정리 시간.

지식을 업데이트 중입니다.

교사: 여러분, Lydia Charskaya의 시를 들으면서 수업 주제를 스스로 결정하게 될 것입니다.

지구와 태양
들판과 숲 -
모두가 하나님을 찬양합니다.
예수님이 부활 하셨다!
푸른 미소 속에
살아있는 하늘
여전히 같은 기쁨:
예수님이 부활 하셨다!
적대감이 사라졌습니다
그리고 두려움은 사라졌습니다.
더 이상 분노하지 마세요 -
예수님이 부활 하셨다!
소리가 얼마나 멋진데요?
거룩한 말씀
다음 내용을 들을 수 있습니다.
예수님이 부활 하셨다!
지구와 태양
들판과 숲 -
모두가 하나님을 찬양합니다.
예수님이 부활 하셨다!

교사: 시의 대사는 어떤 휴일에 바쳐졌나요? 공과 주제의 이름을 지정하십시오. ( 이 노선은 부활절 휴가 전용입니다. 공과 주제는 "부활절"입니다.)슬라이드 1. (발표)

교사: 그렇습니다. 그리스도의 밝은 부활인 부활절은 정교회의 주요 명절입니다. 매년 부활절을 기념하여 그리스도인들은 죽음으로부터의 구원과 영생의 선물을 축하합니다.

주님께서 예루살렘에 입성하신 후, 그리스도께서는 제자 중 한 사람인 유다에게 배반당하셨습니다. 적들은 예수님을 붙잡아 십자가에 못 박았습니다. 구세주께서 십자가에서 돌아가신 날인 성금요일은 일년 중 가장 슬픈 날입니다. 그 다음에는 그리스도의 몸이 동굴인 성묘에 안식했던 일년 중 가장 조용한 날인 성 토요일이 이어집니다. 다음날 아침 몇몇 여성들이 이 동굴에 왔습니다. 관은 비어 있었고 그 옆에는 천사가 앉아 있었습니다.

천사가 여자들에게 말했습니다. “너희는 십자가에 못박힌 예수를 찾고 있느냐? 그는 여기 없다. 그가 일어났어요!”

교사: 여러분, 부활이라는 단어를 어떻게 이해하나요?

아이들은 사전 (S.I. Ozhegov의 러시아어 설명 사전)을 사용하여 단어의 해석을 읽습니다.

교사: 따라서 휴일의 이름은 그리스도의 부활입니다. 슬라이드 2

독립적 인 일.

교사: 여러분, 명절의 유래에 대해 배웠으니 이제 28페이지부터 31페이지까지 교과서 본문을 다루겠습니다. 교과서 질문 1과 2에 대한 답을 본문에서 찾아야 합니다.

  1. 예수 그리스도가 구세주로 존경받는 이유를 어떻게 이해합니까?
  2. 그리스도인들은 그들의 운명을 그리스도의 부활과 어떻게 연결합니까?

쌍으로 일하십시오.

짝을 이룬 아이들은 교과서 문제 1, 2에 답합니다.

체육 시간.

정면 작업.

교사: 여러분, 교과서 4번 문제를 읽어 보세요. 가족이 함께 부활절을 어떻게 축하하는지 알려주세요. 여러분은 집에서 부모님과 함께 이 메시지를 준비했습니다.

학생들은 가족과 함께 부활절을 축하하는 것에 대해 이야기합니다.

교사: 여러분, 지금까지 말한 내용을 모두 요약해 봅시다. 명절 전통은 무엇입니까? (계란, 부활절 케이크, 부활절, 그리스도 축하).슬라이드 3.

교사: 명절의 주요 상징은 색칠한 달걀입니다. 모든 주부들은 계란을 더 많이 삶고 꼭 색칠하려고 노력합니다. 이를 위해 양파 껍질, 색깔있는 종이 조각, 실, 헝겊이 가장 자주 사용됩니다. 알은 진한 빨간색, 노란색, 대리석으로 변합니다. 쿨리치, 부활절, 계란은 토요일까지 준비되어야 하며, 그 때 모두가 축복을 받기 위해 교회에 가져갈 것입니다. 아침에는 꼭 계란을 먼저 드세요. 친척과 이웃에게 전달됩니다. 그들이 방문하면 “그리스도께서 부활하셨다”라는 말로 인사를 하고 “진실로 그분은 부활하셨다”는 대답을 듣고 세 번 입맞추고 알을 교환합니다. 이전에 그들은 도자기, 크리스탈, 유리, 나무, 뼈, 초콜릿, 설탕, 크고 작은 계란을 선물로 서로에게주었습니다. 부활절 달걀이 너무 많았습니다!

교사: 여러분 중 부활절의 상징을 말할 수 있는 사람은 누구인가요? (계란, 바구니, 새, 토끼, 둥지).슬라이드 4

그룹 과제.

교사: 여러분, 4명씩 그룹을 지어 "부활절" 수업 주제에 대한 클러스터를 만들어 봅시다. 그룹에 가입하세요.

학생들은 클러스터를 형성하고 칠판에 표시합니다. 클러스터에 대한 토론.

선생님: 잘했어요, 여러분! 내가 만든 클러스터를 보세요. 슬라이드 5.

반사.

교사: 옛날 옛적에 부활절은 아마도 가장 즐겁고 오랫동안 기다려온 휴일이었을 것입니다. 즐거운 게임과 1라운드 댄스, 스윙이 있는 날이었습니다. 여러분, 이날 모든 사람들이 서로를 축하합니다. 당신과 당신의 부모님은 집에서 크리스마스 카드를 만들었습니다. 엽서 전시회를 조직합시다.

아이들은 엽서를 전시합니다.

교사: 우리 전시회를 보고 휴일 상징이 있는 엽서를 선택하세요. 당신의 선택을 설명하십시오.

아이들은 자신의 선택을 설명합니다.

교사: 오늘 수업에서 그리스도의 부활에 관해 어떤 새로운 정보를 배웠나요? 어떤 작업이 가장 흥미로웠나요?

학생들은 교사의 질문에 대답합니다.

교사: 숙제는 다음과 같습니다. 가족이 함께하는 부활절 게임을 적어서 수업 시간에 부활절 게임이 담긴 책을 만들고 놀 수 있도록 하세요. 슬라이드 6.

문학

1. A.V. Kuraev. 정통 문화의 기초. 모스크바 "계몽". 2012년.

2. D.V. 푸쉬킨. 정통 휴일. 모스크바 "다르". 2010

3. S.I. Ozhegov. 러시아어 설명 사전. 모스크바 "Azbukovnik". 1999년

4. 연방 전자 교육 자원 센터.