도우호 어린이를 위한 수족치료. 교육자를 위한 마스터 클래스 “언어 발달의 색다른 수단 수 족 요법 “기적의 손가락.” 전치사 사용 기술 향상
수족테라피 질병을 예방하고 치료하는 효과적인 방법입니다. 1986년첫 번째 출판물은 국제 언론에 게재되었습니다.박재우 교수가 개발한 기술이다.수족요법의 효과성과 단순성은 한국뿐만 아니라 전 세계적으로 널리 보급되었습니다.많은 나라에서 Su-Jok치료는 정부 보건 및 교육 프로그램의 필수적인 부분입니다.
한국어로 번역하면 Su는 손을 의미하고 Jok은 발을 의미합니다.. 과학자는 자연이 외부의 도움 없이도 질병을 효과적으로 제거할 수 있는 메커니즘을 인체에 내장했다고 주장합니다. 회복 프로세스를 시작하는 일종의 "제어판"은 발, 손가락 및 손바닥에 위치한 활성 지점입니다. 질병이 발생하면 영향을받은 기관이나 신체 일부에서 "신호"파동이 대응 지점으로 전송되어 흥분 상태가됩니다. 지점이 급격히 고통스러워집니다. 그러한 지점이 자극되는 순간, "치유" 파동이 나타나며, 이는 병든 기관을 정상화하는 효과를 줍니다.
손등은 몸의 뒷면에 해당하고 손바닥은 앞면에 해당합니다.. 손의 오른쪽과 왼쪽 투영 위치를 결정하려면 손바닥이 앞으로, 손가락이 아래로 향하게 위치해야 합니다.
여기서손바닥의 왼쪽은 몸의 왼쪽 절반에 해당하고 오른쪽은 오른쪽에 해당합니다.
예외는 엄지손가락과 그 결절입니다.
이 부분의 측면은 손바닥이 먼저, 엄지손가락이 위로 향하는 위치에서 결정됩니다. 횡경막 위의 기관은 엄지손가락과 결절에 돌출되어 있고 아래의 나머지 손에는 돌출되어 있습니다.
폐와 심장 손바닥의 엄지손가락 결절 부분에 투영됩니다.
머리 - 엄지 손가락의 말단 지골.다리 – 중지와 약지,소유 - 새끼손가락과 검지손가락. 이 경우 손가락의 말단(손톱) 지골은 다음과 같습니다.손과 발 및 근위부(손바닥에 가장 가까운) -어깨와 엉덩이. 간, 위, 췌장 및 담낭 손바닥의 위쪽 1/3에 위치합니다(간과 담즙 - 오른쪽, 위와 췌장 - 왼쪽).장 손바닥의 나머지 부분에 투영됩니다.
내부 장기의 등쪽 표면에서 찾을 수 있습니다.신장 이는 손의 위쪽과 가운데 1/3 경계의 보조개 부분, 새끼손가락과 약지 사이, 중지와 검지 사이에 그어진 선 수준에 위치합니다.
결과적으로 특정 지점에 영향을 주어 이 지점에 해당하는 인체 장기에 영향을 주는 것이 가능합니다.
손과 발의 포인트는 엄격한 순서로 배열되어 신체의 해부학적 구조를 축소된 형태로 반영합니다.
예를 들어:
새끼 손가락-심장,
이름 없음 - 간,
중장,
색인 - 위,
엄지손가락 - 머리.
어린 시절에 이 마사지를 사용하여 우리는 다음과 같은 목표를 추구합니다.
아이의 건강을 강화하십시오. 또한 우리는 질병 예방뿐만 아니라 질병과의 싸움에 대해서도 이야기하고 있습니다. 결국 손과 발에 위치한 신경 종말은 마사지에 자극을 받아 뇌에 충동을 보내고 응답 명령을 내립니다. 반사 기관의 기능을 활성화합니다.
아기의 정신-정서적 상태의 균형을 맞추세요. 수족 마사지를 사용하면 인체의 에너지 균형을 만들고 흥분과 억제 과정을 정상화하며 과잉 활동을 제거하고 인내력을 훈련하며 집중력을 강화할 수 있습니다.
신체의 면역 방어력을 높입니다.
인지적 관심, 기억력, 주의력, 사고력의 발달을 자극합니다.
글쓰기를 위해 미래의 학생의 손을 준비하십시오.
유치원은 아이의 인생에서 첫 번째 공공 기관입니다. 여기에서 그는 부모가 직장에서 바쁜 동안 동료들과 즐겁게 놀고, 공부하고, 의사소통할 뿐만 아니라. 각 유치원 교육 기관의 주요 목표는 성장하는 신체를 강화하고 질병을 예방하며 어린이의 건강에 대한 세심한 태도를 키우는 것입니다. 그리고 이것은 우연이 아닙니다. 발달 생리학 연구소에 따르면 미취학 아동의 80%는 이미 신체 건강에 특정 편차를 가지고 있으며 그 중 20%는 정신 발달 교정이 필요합니다.
수족치료기법.
치유 과정은 수족 마사지 볼을 사용하여 수행되는 경우가 많습니다. “수족”은 날카로운 스파이크가 있는 멋진 공처럼 생겼으며, 가볍고 위생적이며, 다루기 쉽고 언제든지 사용할 수 있습니다. 손바닥 사이로 굴리면 즉시 따뜻함과 약간의 따끔 거림을 느낄 수 있습니다. 뾰족한 돌출부는 생물학적 활성 지점에 영향을 미쳐 항상 웰빙을 개선하고 스트레스, 피로 및 통증을 완화하며 신체의 전반적인 색조를 증가시킵니다.
아이는 관심을 가지고 절차를 다룰 것이며 각 동작에 쾌활한 quatrain이 동반되면 기술을 빠르게 익힐 것입니다.
우리는 공을 손에 쥐고
굴리고 짜내자,
우리가 널 토하고 잡아줄게
그리고 바늘 수를 세어 봅시다.
고슴도치를 테이블 위에 올려 놓자
그리고 우리는 당신을 손바닥으로 누를 것입니다.
다시 좀 타고 돌아보자
그리고 가볍게 문지르자.
측면을 마사지해 봅시다.
손바닥에 공을 쥐어 짜거나 손가락을 하나씩 가볍게 찔러 활동점을 자극할 수 있습니다. 아이들은 하루에 여러 번 손바닥과 손가락을 마사지하는 것을 즐깁니다.
수족볼과 스프링은 매일 건강을 모니터링하고 각종 내장질환을 예방하는 '의료자매'입니다. 아이들은 “너 자신을 알라” 수업을 통해 그것들에 대해 알게 되고, 리모콘, 즉 손바닥에서 그것들을 발견하게 됩니다.
나는 공이다!
저는 이 사무실에서 아이들을 치료합니다.
의사에게 가는 횟수를 줄이려면
작은 아이.
나는 쾌활한 봄 간호사입니다!
허락한다, 아픈 사람아,
나랑 좀 놀아줘
손끝과 손발의 손톱판을 마사지하는 것이 매우 유용합니다. 이 영역은 뇌에 해당합니다. 또한 미니 대응 시스템의 형태로 인체 전체가 투영됩니다. 그러므로 우리는 따뜻한 느낌이 지속될 때까지 손가락 끝을 마사지합니다(마사지). 이것은 몸 전체에 치유 효과가 있습니다.
아이들과 함께 일하면서 수족요법을 사용하는 것은 큰 기회를 열어줍니다. 연구자로서 아이는 자신의 손과 사람의 구조를 비교하면서 그 구조에서 유추를 찾고, 기존 가설을 테스트하며, 교사의 도움과 그의 주요 질문을 통해 손의 유용성에 대한 명확한 의견에 도달합니다. 방법. 의사처럼 아이는 건강을 강화하고 자신과 친구들에게 도움을 줄 수 있습니다.
아이들과 함께 일할 때 우리는 수업을 더욱 다양하고 흥미롭게 만들려고 노력합니다. 그리고 손의 모든 움직임이 동화나 시적 이야기의 형태로 표현될 때 예술적 단어는 우리에게 도움이 됩니다. 그리고 마사지가 지루하지 않게 됩니다. 어른과 함께 동작을 연습하고 동화를 들려주면서 아이는 이 동화에 나오는 단어의 미세한 운동 능력과 발음의 정확성을 기르고, 시를 외우고 스스로 말하게 됩니다. 그리고 겉으로는 간단해 보이는 손 마사지 과정의 결과에 우리는 기분 좋게 놀랐습니다.
발달 활동 중에 사용하면 뇌가 활성화되어 새로운 내용을 더 깊고 의식적으로 기억할 수 있습니다. 유치원 학생들은 다음과 같은 게임을 정말 좋아합니다.
"가장 세심한"– 교사는 아이에게 실수 없이 완료해야 하는 다양한 과제를 제공합니다. 오른손(또는 왼손)으로 공을 잡고, 새끼손가락(또는 다른 손가락)에 반지를 끼우고, 테이블 위에 공을 굴리고, 던지십시오. 또는 손바닥으로 덮으십시오.
"식스 센스"– 아이는 반지를 낀 손가락의 이름을 정확하게 말해야 합니다. 게임은 눈을 감고 진행됩니다.
"하나는 여럿이다"– 어른이 수족공을 어린이에게 굴리고 물건의 이름을 지정합니다. 아이는 공을 잡고 복수형으로 말하면서 공을 돌려보내야 합니다.
이런 방식으로 얻은 지식은 동화하는 동안 청각, 시각 및 촉각 분석기가 동시에 작동하기 때문에 오랫동안 어린이의 기억에 남아 있습니다.
Su-Jok은 어린이의 언어 활동 발달을 촉진합니다.
예를 들어:
연습 "부드럽게 부르세요", "반대로 말하세요", "식용-불식"등
"단어를 음절로 나누기" 연습: 아이는 음절의 이름을 지정하고 상자에서 공 하나를 가져온 다음 음절 수를 셉니다.
대리석을 사용하여 전치사 사용 기술을 향상시킵니다. 교사의 지시에 따라 테이블 위에 상자가 있으며, 어린이는 그에 따라 공을 배치합니다. 빨간 공-상자 안에; 파란색 - 상자 아래; 녹색 - 상자 근처. 그러면 아이는 어른의 행동을 반대로 묘사해야 한다.
체조를 할 때 공을 사용합니다.이것은 근육과 관절을 위한 특별한 신체 운동 세트로, 강화, 호흡 운동 및 모든 종류의 손가락 운동이 결합되어 있습니다.수족치료의 요소를 포함한 게임.
발을 어깨 너비로 벌리고 팔을 낮추고 오른쪽 주먹에 마사지 볼을 잡습니다.
“하나” – 팔을 옆으로 벌립니다.
"2"- 들어 올려 공을 왼쪽 손바닥으로 옮깁니다.
“3” – 다시 팔을 옆으로 벌립니다.
"4" – 시작 위치로 돌아갑니다.
고무 "범프"나 스파이크 공을 사용한 재미있는 운동은 발의 수많은 활성 지점을 운동하는 데 도움이 됩니다. 교사는 아이들에게 다음을 제공합니다.
늑골이 있는 반구의 길을 따라 걷습니다.
"범프"를 밟고 한쪽 다리로 서서 팔을 옆으로 벌려 균형을 유지하십시오.
공 앞에 앉아 발로 공을 잡고 다음 아이에게 전달합니다.
수족요법의 부인할 수 없는 장점은 다음과 같습니다.:
고효율
– 올바르게 사용하면 뚜렷한 효과가 나타납니다.
절대적인 안전
– 잘못된 사용은 결코 해를 끼치지 않습니다. 단순히 효과가 없습니다.
다재
- 수족치료는 직장의 교사와 가정의 부모 모두가 사용할 수 있습니다. 손과 발에는 신체의 모든 장기와 부위의 돌기가 있기 때문에 수족요법은 몸 전체에 적용할 수 있습니다.
수족
- 특이해질 수 있다"구급차"
, 사람이 위급한 상황에 있고 가까운 시일 내에 자격을 갖춘 의료 서비스를 받을 수 없다고 믿을 수 있는 경우.
사용의 용이성
– 결과를 얻으려면 수족볼을 사용하여 생물학적 활성점을 자극합니다(약국에서 자유롭게 판매되며 큰 비용이 필요하지 않음).
독립적인 사용 가능성
- 자가 치료와 신체의 흐트러진 조화를 회복하기 위한 수족 기법을 누구나 쉽게 익힐 수 있습니다.
따라서 수족 요법은 특별한 마사지 볼을 사용하여 손과 발에 있는 활성 지점에 영향을 주어 매우 효과적이고 보편적이며 저렴하고 절대적으로 안전한 자가 치유 방법입니다.
부록 1
수족공과 링을 이용한 운동카드 파일
미취학 아동은 노는 것을 좋아하고 단조로움을 용납하지 않습니다. 아이들의 마음을 사로잡고 밝고 기억에 남는 수업을 만들기 위해 보육 기관의 교사는 매일 새로운 과제를 찾고 발명과 상상력을 보여주며 많은 준비 작업을 수행해야 합니다. 파일 캐비닛은 축적된 교육 경험과 흥미로운 아이디어를 저장하는 일종의 저장소로서 노동 집약적인 프로세스를 단순화하는 데 도움이 될 것입니다. 다음은 치료 수족 워크숍에서 사용되는 최고의 게임에 대한 시집, 동요, 설명입니다.
볼 마사지
Shla big(아이들은 손바닥을 테이블 위에 놓고 공을 굴립니다)
그리고 그녀는 두려움 때문에 모든 사람을 물었습니다.
Kus, 물기, 물기, 물기-(바늘에 손가락을 누르십시오)
나는 누구도 두려워하지 않습니다.
나는 공을 원으로 굴린다.
나는 그를 앞뒤로 운전하고
나는 그들의 손바닥을 쓰다듬을 것이다.
부스러기 쓸어내는거같아
그리고 조금 짜내겠습니다.
고양이가 발을 쥐어짜는 방법.
각 손가락으로 공을 누르겠습니다.
그리고 다른 손부터 시작하겠습니다.
우리는 2개의 마사지 볼을 가져다가 아이의 손바닥 위로 전달합니다(그의 손은 무릎 위에 있고 손바닥은 위로 향함). 강세가 있는 각 음절에 대해 한 번씩 움직입니다.
손바닥을 쓰다듬어줘, 고슴도치!
까칠한데 어쩌라고!
그런 다음 아이는 손바닥으로 그들을 쓰다듬으며 이렇게 말합니다.
당신을 쓰다듬고 싶어요
나는 당신과 함께하고 싶다!
공터, 잔디밭에서 (손바닥 사이로 공을 굴립니다)
토끼들은 하루 종일 질주했습니다. (공을 들고 손바닥 위로 점프)
그리고 풀밭에 굴러 (뒤로 굴러)
꼬리부터 머리까지.
토끼들은 오랫동안 그렇게 질주했어요(공을 들고 손바닥 위로 점프)
하지만 뛰어내린 후 우리는 피곤해졌습니다. (공을 손바닥에 올려 놓으세요)
뱀이 과거를 기어 다녔습니다 (손바닥으로 이끌기)
"좋은 아침" - 그들은 들었다
나는 쓰다듬고 애무하기 시작했다
모든 토끼에게는 엄마 토끼가 있습니다. (각 손가락을 공으로 쓰다듬다)
고슴도치가 손바닥을 찌르고
그 사람과 조금 놀자.
고슴도치가 손바닥을 찔렀습니다.
그 사람은 우리 손을 학교에 갈 준비를 하고 있어요.
우리는 고슴도치 공을 가져갈 것입니다 (공을 위로 던집니다)
타고 흔들어 보자. (손바닥 사이를 굴린다)
던지고 잡아보자 (공을 다시 던진다)
그리고 바늘 수를 세어 봅시다. (손가락으로 공의 바늘을 구겨줍니다)
고슴도치를 테이블 위에 올려 놓자 (공을 테이블 위에 올려 놓기)
손잡이를 이용해 고슴도치 누르기 (손잡이를 이용해 공 누르기)
그리고 좀 굴려보자... (공을 굴린다)
그다음 핸들을 바꿔요 (손을 바꿔요)
동화 "고슴도치"
가시 고슴도치가 구르며 머리나 다리가 없습니다.
그는 손바닥 깊이로 퍼프, 퍼프, 퍼프를 실행합니다.
(손바닥 사이의 공)
그것은 내 손가락을 타고 퍼프, 퍼프, 퍼프를 통과합니다.
왔다 갔다 뛰어 간지러워, 응, 응, 응.
(손가락의 움직임)
가시투성이 고슴도치여, 당신이 살고 있는 어두운 숲으로 가세요!
(우리는 그것을 테이블 위에 놓고 손끝으로 잡습니다).
링 마사지
우리 손가락이 건강해지려면
그에게 마사지를 해보자.
더 세게 비비자
그리고 다음으로 넘어 갑시다.
우리는 반지를 끼고
우리는 손가락을 장식하고,
우리는 그것을 입었다가 벗었다.
우리는 손가락 운동을 합니다.
건강하세요 당신은 내 손가락입니다
그리고 항상 나와 친구가 되어주세요.
나는 누구도 두려워하지 않습니다.
손가락에 반지를 끼웠는데
나는 그를 위아래로 흔든다.
손가락 건강을 기원합니다.
나는 그에게 능숙해지도록 가르친다.
손가락 게임
문구를 발음하는 동안 아이들은 엄지손가락부터 시작하여 차례로 반지를 손가락에 끼웁니다.
이 손가락은 할아버지예요
(수족반지를 엄지손가락에 끼우세요)
이 손가락은 할머니예요
(검지에 수족반지를 끼우세요)
이 손가락은 아빠예요
(가운데 손가락에 수족반지를 끼우세요)
이 손가락은 엄마꺼예요
(약지에 수족반지를 끼운다)
이 손가락은 Vanechka(Tanechka, Danechka 등)입니다.
(새끼손가락에 수족반지를 끼워주세요.)
(각 손가락에 마사지 링을 하나씩 끼우십시오).
엄지손가락 소년, 어디 있었나요?
이 형이랑 숲에 갔는데,
이 동생과 함께 양배추 수프를 요리했는데,
이 형이랑 죽을 먹었는데,
나는 이 형제와 함께 노래를 불렀다.
언어 치료사는 비슷한 게임을 실습에 사용하여 특정 소리의 발음을 연마합니다.
“이 아기는 일류샤입니다.
이 아기는 바뉴샤예요.
이 아기는 알료샤예요.
이 아기는 안토샤예요.
그리고 더 작은 아기는 장난꾸러기 Mishka입니다.");
왼손:
이 어린 소녀는 타뉴샤입니다.(엄지손가락에)
이 어린 소녀는 크슈샤입니다.(가리키며)
이 아기는 마샤입니다.(평균)
이 어린 소녀는 다샤입니다.(이름 없음)
그리고 동생의 이름은 나타샤입니다.(새끼 손가락)
프로젝트
« 교정 및 발달 과정에 수족치료 도입을 위한미취학 아동".
(장기 2014~2019)
MBDOU d/s No. 1 “빨간모자”
프로젝트 여권
프로젝트 유형:장기 2014-2019
프로젝트 유형:하위 그룹, 개인
그룹:선배, 준비
프로젝트 유형:정보-실용-지시: 어린이는 교육 영역의 완전한 통합을 통해 정보를 수집하고 구현합니다. 체육 교육 및 소설을 통한 건강 교육, 음악 교육, 음소 청각의 신체 및 언어 발달, 몸 전체에 자기 영향을 미칩니다.
프로젝트 개발의 기초:교정 그룹의 아이들과 함께 혁신적인 방법을 소개합니다.
프로젝트가 진행되고 있습니다미취학 아동 교정 그룹의 자녀가 있는 유치원 내부.
관련성:
잘 발달된 언어 능력은 어린이의 종합적인 발달을 위한 가장 중요한 조건입니다. 어린이의 말이 더 풍부하고 정확할수록 자신의 생각을 더 쉽게 표현하고, 주변 현실을 이해할 수 있는 기회가 더 넓어지고, 동료 및 성인과의 관계가 더 의미 있고 성취될수록 정신 발달이 더 활발해집니다. 그러나 최근에는 총체적, 미세 운동 능력 및 언어 발달 장애를 가진 어린이의 수가 증가했습니다. 따라서 어린이의 언어 형성, 순도 및 정확성을 관리하고 일반적으로 받아 들여지는 언어 규범에서 벗어난 것으로 간주되는 다양한 위반을 예방하고 수정하는 것이 매우 중요합니다.
오늘날 미취학 아동의 양육 및 교육에 참여하는 사람들은 풍부한 실제 자료를 무기고에 보유하고 있으며 이를 사용하면 아동의 효과적인 언어 발달에 기여합니다. 모든 실용적인 자료는 두 그룹으로 나눌 수 있습니다. 첫 번째는 어린이의 즉각적인 언어 발달을 돕는 것이고, 두 번째는 비전통적인 언어 치료 기술을 포함하는 것입니다.
"언어 치료사의 교정 및 발달 작업에서 수족 치료" 프로젝트의 틀 내에서 교육적 활동 영역 중 하나는 수족 치료를 사용하여 어린이의 근육을 강화하고 손 움직임을 개선하기 위한 교정 및 발달 작업입니다. 음성 교정 과정.
이 분야의 목표 작업의 필요성에 대해 많은 기사와 책이 작성되었으며 어린이 손의 기능적 능력 문제, 손가락의 미세한 움직임 형성 정도 사이의 연결을 다양한 각도에서 다루는 많은 연구가 수행되었습니다. 그리고 말하기와 지적 발달의 수준.
현재 미취학 아동을 대상으로 한 교정 교육 작업에서 비전통적인 Su-Jok 방법을 사용하는 것이 가능합니다. 수족치료는 아이의 인지적, 정서적, 의지적 영역의 발달을 보장하고 몸 전체에 유익한 영향을 미치는 효과적인 기술 중 하나입니다.
잘 발달된 언어 능력은 어린이의 종합적인 발달을 위한 가장 중요한 조건입니다. 어린이의 말이 더 풍부하고 정확할수록 자신의 생각을 더 쉽게 표현하고, 주변 현실을 이해할 수 있는 기회가 더 넓어지고, 동료 및 성인과의 관계가 더 의미 있고 성취될수록 정신 발달이 더 활발해집니다. 그러나 최근에는 총체적, 미세 운동 능력 및 언어 발달 장애를 가진 어린이의 수가 증가했습니다. 수족치료도 그 중 하나이다. 이것은 한의학이며 최고의자가 치유 시스템 중 하나로 간주됩니다. 치료 효과를 위해 손과 발에 있는 부분만 사용합니다. (한국어로 '수'는 손, '족'은 발을 의미합니다.)
독일의 위대한 철학자 I. Kant는 손이 밖으로 나온 뇌라고 썼습니다. 손에는 내부 장기 및 대뇌 피질의 다양한 영역과 연결된 지점과 영역이 있습니다. 언어 기관의 움직임과 손가락의 움직임을 제어하는 대뇌 피질 영역은 서로 매우 가깝습니다. 대뇌 피질로 이동하는 손가락의 신경 자극은 근처의 언어 영역을 "방해"하여 활동적인 활동을 자극합니다.
문제:
미취학 아동을 조사한 결과 대부분 손이 발달하지 않았고 손의 일반 운동 능력과 미세 운동 능력 모두 제대로 발달하지 않아 언어 발달에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 손가락의 미세한 움직임과 언어 발달, 아이의 지적 발달.
프로젝트 활동 객체:언어 장애가 있는 어린이의 근육 강화 및 손 움직임 개선.
프로젝트 활동 주제:마사지볼 '수족'.
수족요법의 목적:손과 발에 위치한 모든 기관과 시스템에 해당하는 활동성이 높은 지점을 자극합니다. 사람의 머리를 담당하는 엄지손가락에 미치는 영향은 특히 중요합니다. 손가락 끝과 손톱판은 뇌를 담당합니다. 수족요법을 이용한 어린이의 언어장애 교정.
작업:
시스템에 따른 생물학적 활성점에 대한 영향
근육의 긴장도를 정상화하고 대뇌 피질의 언어 영역을 자극합니다.
운동 및 정서적 억제를 줄이고 톤을 정상화하는 데 도움이 됩니다.
다양한 작업 단계와 언어 교정 수업 단계에서 수족 치료 요소를 사용하십시오.
면역력을 높이고 미취학 아동의 신체 건강을 개선합니다.
공간 방향 기술을 향상시키고, 기억력과 주의력을 개발하고, 일관된 언어 능력을 개발합니다.
MBDOU d/s No. 1 “빨간 망토”에서 수족치료를 시행하는 방법:
아이들과 함께 일하기 (교실, 개인 활동, 일상 생활에서의 활동 조직)
수족에 대해 알아보기 위해 교사와 협력하고, 수족의 사용 방법을 알아봅니다.
부모와 함께 작업합니다(컨설팅, 폴더 제작, 수족치료 워크숍).
발달 환경 조성(안마볼 구입, 게임 파일 정리, 운동, 예술적 표현)
작업을 구현하기 위해 다음이 사용됩니다.
작업 방향 및 형태:
음소 청각 및 지각의 발달;
. 발음 교정(소리의 자동화 및 차별화);
. 어휘 및 문법 범주 개선;
. 공간 지향 능력을 향상시킵니다.
. 대근육 및 소근육 운동 능력 개발을 위한 운동입니다.
방법 및 기법:
수족치료 운동을 실시하는 과정에서 다음과 같은 방법과 기법이 사용된다.
1. 동화 속 캐릭터와의 상호 작용.
아이는 수족을 이용해 동화놀이를 하도록 초대받는다.
2. 언어적 기술.
동요, 농담, 시, 질문, 동화, 수수께끼.
3. 게임 기술.
활동 게임, 게임 연습.
4. 시각적 기술.
계획.
영상자료.
삽화.
5. 실제적인 행동.
손, 발, 손가락 마사지.
수족치료는 단계별로 진행됩니다.
1단계.
어린이들에게 수족공과 그 사용 규칙을 소개합니다.
2단계.
연습, 게임, OD에 대한 지식 통합
3단계.
귀하의 필요와 욕구에 따라 수족공을 독립적으로 사용하십시오.
Su Jok 치료를 조직할 때 다음 요구 사항을 준수해야 합니다.
동기 부여 지원- 문학적 인물을 모방하고, 또래를 모방한다.
정서적 지원:
. 정서적 긍정적 감정의 분위기;
. 친절한 태도;
. 어린이의 성공에 대한 언어 치료사의 관심;
. 어린이와 성인 모두의 감정적 표현.
조직 형태:개인, 하위 그룹 및 정면 수업.
어린이와의 상호 작용 특징:활동에 대한 명확하고 흥미로운 동기를 제공합니다.
Su Jok 요법을 사용하면 다음과 같은 결과가 예상됩니다.
. 몸 전체에 유익한 효과;
. 대뇌 피질의 언어 영역 자극;
. 운동 조정 및 미세 운동 기술 개발;
. 본격적인 교육 활동 개발에 필요한 자발적인 행동, 주의력, 기억력, 말하기 및 기타 정신적 과정의 개발.
언어 치료 실습에서 다양한 방법과 기술을 사용하면 다음과 같은 이점을 얻을 수 있습니다.
. 교정 작업에 필요한 시간을 줄입니다.
. 작업의 질을 향상시킵니다.
. 어린이의 언어 교정에 관심이 있는 모든 사람들의 작업에 연속성을 확립합니다.
프로젝트의 최종 제품:수족요법을 사용하면 어린이의 언어 장애를 교정하는 데 도움이 됩니다.
언어 치료사와 어린이 간의 상호 작용 형태:
언어 치료사와 부모 사이의 상호 작용 형태:
언어 치료사와 팀 간의 상호 작용 형태:
예상되는 결과
Su-Jok 시스템에 따라 생물학적 활성 지점에 영향이 있을 것입니다.
대뇌 피질의 언어 영역 자극.
어린이의 언어 장애 교정에 대한 교사와 부모의 역량 수준을 높입니다.
말과 움직임이 교정됩니다.
언어치료 수업에서 수족치료기법을 체계적으로 활용한다면 교정 및 발달과정이 더욱 효과적으로 진행될 것이며, 어쩌면 교정작업 시간도 단축될 수 있을 것입니다.
프로젝트 구현 단계:
1. 준비단계
2. 메인 스테이지
정해진 시간에 수족요법 소개(1주일간)
월요일:
아침 운동
I. p .: 발은 어깨 너비로 벌리고 팔은 몸을 따라 아래로 내리고 오른손에는 마사지 장치가 있습니다.
1개의 팔을 옆으로 벌립니다.
2-손을 들어 마사지기를 다른 손으로 옮깁니다.
3개의 팔이 옆으로 펼쳐집니다.
4-손을 내리세요.
소리의 자동화
아이들은 손바닥 사이에서 마사지 볼을 굴리며 사운드 자동화를 사용하여 시를 낭송합니다. [c]: "부엉이가 소나무에 앉아 말을 합니다..."
손가락 체조
“이 손가락은 버섯을 발견했고(엄지손가락에서), 이 손가락은 청소를 시작했고(검지), 이건 베었고(가운데 손가락), 이건 먹었고(약지), 음, 이건 모든 것을 살펴봤습니다(새끼손가락). ” (각 손가락에 고무링을 교대로 끼움)
화요일:
어휘 및 문법 범주를 개선합니다.
"일다"를 연습하세요.
교사는 테이블 위의 공을 어린이에게 굴려주고 단수형으로 물체의 이름을 지정합니다. 아이는 마사지기를 손바닥으로 잡고 뒤로 굴려 명사를 복수형으로 부른다.
공간 지향 기술을 향상시키고 주의력과 기억력을 개발합니다.
어린이는 어른의 지시를 따릅니다. 즉, 오른손(왼손) 새끼손가락에 반지를 끼우는 등의 방법을 따릅니다.
아이는 눈을 감고, 어른은 손가락에 반지를 끼웁니다. 아이는 반지가 어느 손가락에 있는지 말해야 합니다.
손가락 게임 "거북이"
(아이들은 손에 Su Jok을 가지고 있습니다).
설명: 운동이 먼저 수행됩니다.
커다란 거북이가 걷고 있었어요
그리고 그녀는 두려움 때문에 모두를 물었습니다.
(아이들은 손바닥 사이로 수족을 굴린다)
쿠스, 쿠스, 쿠스, 쿠스,
(아이가 "꼬집음"으로 잡는 엄지손가락과 나머지 부분 사이의 수족. 손에서 손으로 움직이면서 수족을 리드미컬하게 누릅니다).
난 누구도 두렵지 않아
(아이들은 손바닥 사이로 수족을 굴린다.
수요일:
색상 인식의 발달
교훈적인 게임 "공을 색상별로 배열"
어휘 및 문법 범주 개선.
연습 "다정하게 말하기", "반대로 말하기"(아이들은 단어를 발음하고 공을 손바닥 사이로 굴려 이웃에게 전달합니다)
손가락 게임 '핑거보이'
운동이 먼저 이루어집니다
오른쪽에, 그다음에 왼쪽에.
엄지손가락 소년
어디 있었어?
(수족반지를 엄지손가락에 끼우세요)
이 형이랑 숲에 갔는데,
(검지에 수족반지를 끼우세요)
이 동생과 함께 양배추 수프를 요리했는데,
(가운데 손가락에 수족반지를 끼우세요)
이 형이랑 죽을 먹었는데,
(약지에 수족반지를 끼운다)
나는 이 형제와 함께 노래를 불렀다
(검지에 Su Jok 반지를 끼우세요).
목요일:
전치사 사용 기술을 향상시킵니다.
교사의 지시에 따라 아이는 그에 따라 상자 안, 상자 아래, 상자 근처에 여러 색상의 공을 배치합니다. 그러면 아이는 어른의 행동을 반대로 묘사해야 한다.
색상 인식의 발달
교훈적인 게임 “다채로운 공을 만들고 이름을 지어보세요”
손가락 게임 "고슴도치"
운동은 먼저 오른손에서 수행된 다음 왼쪽에서 수행됩니다.
고슴도치, 고슴도치, 교활한 고슴도치,
당신은 공처럼 보입니다.
뒷면에 바늘이 있어요
(엄지손가락의 마사지 동작)
아주, 아주 까칠해요.
(검지 손가락의 마사지 동작)
고슴도치는 키가 작아도
(가운데 손가락의 마사지 동작)
우리에게 가시를 보여줬어
(약지의 마사지 동작)
가시도 그렇고
(새끼손가락의 마사지 동작)
고슴도치처럼 생겼어
(아이들은 손바닥 사이로 수족을 굴린다)
금요일:
단어의 소리 분석.
소리를 특성화하기 위해 빨간색, 파란색, 녹색의 세 가지 색상의 마사지 볼이 사용됩니다. 교사의 지시에 따라 아이는 손바닥 사이의 소리 지정에 해당하는 공을 굴립니다.
소리 자동화 Ш/
오른쪽:
이 아기는 알료샤(가운데)
그리고 더 작은 아기는 친구들에 의해 Mishutka라고 불립니다. (새끼 손가락)
왼손:
이 아기는 마샤입니다. (가운데)
그리고 동생의 이름은 나타샤입니다. (새끼 손가락)
동화 "고슴도치"
가시 고슴도치가 구르며 머리나 다리가 없습니다.
그는 손바닥 깊이로 퍼프, 퍼프, 퍼프를 실행합니다.
(손바닥 사이의 공)
그것은 내 손가락을 타고 퍼프, 퍼프, 퍼프를 통과합니다.
왔다 갔다 뛰어 간지러워, 응, 응, 응.
(손가락의 움직임)
가시투성이 고슴도치여, 당신이 살고 있는 어두운 숲으로 가세요!
(우리는 그것을 테이블 위에 놓고 손끝으로 잡습니다).
3. 최종 단계
결론:
프로젝트가 끝나면 아이들의 말하기 활동이 증가할 것입니다. 이는 시 학습, 동요, 손가락 연습, 짧은 동화 말하기 등에서 나타납니다. 어휘 및 문법 내용을 다루는 교훈적인 게임에 대한 관심도 증가합니다. 말하기와 움직임의 조정이 향상되었습니다.
수족볼을 사용한 자가 마사지를 사용한 후 어린이의 질병률이 감소하는 것이 관찰되었습니다.
따라서 수족치료는 아동의 인지적, 정서적, 의지적 영역의 발달을 보장하고 유기체 전체에 유익한 영향을 미치는 효과적인 기술 중 하나입니다.
설문조사에 따르면, 부모는 이 방법 사용에 대해 긍정적인 태도를 가지고 있습니다.
아이들과 함께 일하는 수족치료. 많은 부모들이 집에서 이 방법을 사용하기 위해 마사지기를 구입했습니다.
설문지 1번
친애하는 부모님, 귀하의 성실한 답변은 어린이의 건강을 보호하고 강화하기 위한 효과적인 활동을 조직하는 데 도움이 될 것입니다.
유치원 전문가의 업무 형태에 만족하십니까?
부모님과 함께
자녀와 함께 일할 때 혁신적인 기술을 사용하는 것에 대해 어떻게 생각하십니까?
전적으로
부정적인
대답하기 어려운 것 같아요
아이와 놀고 싶나요?
얼마나 자주 아이와 놀아주시나요?
아이와 함께 손가락 체조를 하시나요?
귀하는 누구의 주도로 자녀와 함께 신체 운동에 참여합니까?
귀하에게 가장 적합한 업무 형태는 무엇입니까?
상담 라운드 테이블
워크샵 다른
도와 주셔서 감사합니다. 가족의 평화, 건강 및 선하심!
설문지 2번
친애하는 부모님, 설문지의 질문에 답변해 주시기 바랍니다.
1. 유아교육 전문가의 업무 형태에 만족하십니까?
부모님과 함께
2. 자녀와 함께 일할 때 혁신적인 기술을 사용하는 것에 대해 어떻게 생각하십니까?
전적으로
부정적인
대답하기 어려운 것 같아요
3. 자녀와 함께 일할 때 사용되는 수족치료 방법에 대해 어떻게 생각하십니까?
전적으로
부정적인
대답하기 어려운 것 같아요
4. 집에서 수족요법을 사용하시나요?
5. 귀하에게 가장 적합한 업무 형태는 무엇입니까?
상담
라운드 테이블
작업장
교정 및 발달 작업의 형태를 구현하기 위해 수족치료의 요소를 사용한 주제, 게임 및 연습을 포함하는 유망한 주제 계획이 작성되었습니다.
관점 주제별 계획.
| 주제. | 수업 단계, 작업 단계. | 게임, 연습. |
|
| “머리 위에 귀가 있어요.” | 1. 사운드 특성. | "소리에 대해 알려주십시오. 올바른 공을 선택하십시오." “공을 보고 소리에 대한 모든 것을 말해줄게요.” 공은 소리 특성에 따라 선택됩니다. 빨간색- 모음의 경우; 파란색 반지와 함께- 유성 자음의 경우; 반지 없는 파란색- 무성 자음의 경우; 반지가 있는 녹색- 유성 부드러운 자음의 경우; 고리가 없는 녹색- 무성 부드러운 자음의 경우. |
|
| 2. 소리와 글자의 연결. (“알고 편지도 쓴다…”) | 쓰여진 편지를 따라 공을 굴립니다. 손바닥으로 테이블 표면에 공을 굴려 글자와 그 요소를 작성합니다. |
||
| 3. 음소 청각의 발달. | 주어진 소리에 해당하는 공을 보여주고, 다른 소리 중에서 이 소리를 듣고, 음절이나 단어를 듣습니다. 소리가 들리지 않으면 손바닥에 공을 숨기십시오. 이 소리가 포함된 다른 음절과 단어 중에서 이 소리를 들을 수 있는 만큼의 공을 가져가세요. “귀에 소리가 들리면 머리 위로 공을 들어 올리십시오.” "전신 기사"(공으로 주어진 리듬 패턴을 두드리는 것) “원하는 소리가 들리면 손바닥으로 공을 두드립니다” |
||
| 4. 단어의 소리 및 음절 분석. (“하나, 하나, 하나, 이제 말을 꺼내자…”) | 다양한 색상의 수족볼을 사용하여 단어의 소리 패턴을 배치합니다. “음절별로 단어의 이름을 지정하고 각 음절에 대해 공을 꺼냅니다.” |
||
| “나의 순종적인 혀는 나에게 필요한 모든 것을 말할 수 있었습니다!” | 1. 음절, 단어, 문구의 소리 자동화. 2. 음절, 동의어, 문구의 소리를 구별합니다. 3. "구절의 소리..." | "우리는 음절 (단어)의 소리를 반복하면서 손바닥으로 공을 "두드립니다" "공을 돌려주세요. 음절(단어)을 올바르게 반복하세요." "음절과 음절 - 단어가 있으면 게임을 다시 시작하겠습니다." 손가락 체조 시를 낭송하면서 마사지 링으로 손가락을 번갈아 마사지합니다. "공을 뒤로 굴리고 음절(단어, 문구)을 변경하세요." 볼이나 링을 이용한 마사지 동작과 결합하여 수정된 소리가 풍부한 다양한 운율의 발음 |
|
| “재미있는 문법” | 말하기의 어휘 및 문법 구조를 개선하기 위해 노력하십시오. 1) 변곡; 2) 단어 형성; 3) 전치사 구성을 연습합니다. 4) 사전 작업 | "공을 굴려보세요. 단어를 말해보세요." 마사지기를 서로 굴리는 게임: '하나-다', '다-하나' “다정하게 전화해”, “누구? 누구? 누구?" "우리는 공을 가지고 영리하게 플레이하고 전치사 이름을 지정합니다." “반대로 말해요” “어느 집에는 누가 살고 있나요?” 등. |
|
| “나는 왼쪽과 오른쪽을 구분할 수 있고, 손가락 하나하나를 알고 있어요.” | 공간 방향 기술, 신체 다이어그램 방향, 기억력 및 주의력 개발을 향상시킵니다. | “듣고 기억하고 반복하고 실천하세요” 아이는 지시에 따라 표시된 손의 특정 손가락에 반지를 끼우거나 공을 굴리도록 요청받습니다. “눈을 깊이 들여다보고 손가락이 어느 반지에 있는지 맞춰보세요” "오른쪽, 왼쪽을 두드립니다. 혼동하고 싶지 않습니다." |
|
| "우리는 공을 가지고 함께 플레이하며 공이 우리 손에서 사라지도록 두지 않습니다." | 1. 소근육 운동 능력 개발을 목표로 하는 수족공을 이용한 게임입니다. | 복잡한 "워밍업" 동화 "고슴도치" 복잡한 "마술사" 다양한 구성의 트랙을 따라 공 굴리기 |
|
| 2. 신체 운동 중 체조를 할 때 마사지기를 사용합니다. 일시 중지됩니다. | 어른의 지시에 따라 손에 공을 들고 다양한 운동을 해보세요. “이동 금지” "내가 하는 대로 하세요" |
부록 1번 수족훈련 카드 색인.
1. 수적 볼을 이용하여 마사지하고,아이들은 텍스트에 따라 공을 가지고 단어를 반복하고 동작을 수행합니다.
나는 공을 원으로 굴린다.
나는 그를 앞뒤로 운전합니다.
나는 그들의 손바닥을 쓰다듬을 것이다.
부스러기 쓸어내는거같아
그리고 조금 짜내겠습니다.
고양이가 발을 쥐어짜는 방법
각 손가락으로 공을 누르겠습니다.
그리고 다른 손부터 시작하겠습니다.
2. 고무링으로 손가락을 마사지합니다./어린이들은 각 손가락에 마사지 링을 번갈아 가며 손가락 체조 시를 낭송합니다/
하나 - 둘 - 셋 - 넷 - 다섯, /한 번에 한 손가락씩 펴기/
산책하러 손가락이 나갔고,
이 손가락은 가장 강하고 두껍고 가장 큽니다.
이 손가락은 그것을 보여주기 위한 것입니다.
이 손가락은 가장 길고 가운데에 서 있습니다.
이 약지가 가장 버릇없는 손가락입니다.
그리고 새끼손가락은 작지만 매우 민첩하고 대담합니다.
3. Su-Jok 공을 사용하여 소리를 자동화합니다./아이는 각 손가락에 마사지 링을 번갈아 가며 시를 낭송하여 주어진 소리를 자동화합니다 Ш/
오른쪽:
이 아기는 일류샤입니다. (엄지손가락에)
이 아기는 바뉴샤입니다, (색인)
이 아기는 알료샤(가운데)
이 아기는 안토샤(이름 없음)입니다.
그리고 더 작은 아기는 친구들이 Mishutka라고 부릅니다(새끼손가락).
왼손:
이 어린 소녀는 타뉴샤입니다. (엄지손가락에)
이 어린 소녀는 크슈샤(색인)입니다.
이 아기는 마샤입니다. (가운데)
이 어린 소녀는 다샤(이름 없음)입니다.
그리고 동생의 이름은 나타샤입니다. (새끼 손가락
아이들은 J 소리를 자동화하기 위해 시를 낭송하면서 손바닥 사이로 공을 굴립니다.
고슴도치는 길 없이 걷는다
누구에게서도 도망치지 않습니다.
머리부터 발끝까지
바늘로 뒤덮인 고슴도치.
어떻게 복용하나요?
4. 어휘 및 문법 범주 향상을 위한 수족볼의 활용
"일다"를 연습하세요. 언어 치료사는 아이의 테이블 위로 "기적의 공"을 굴려 물체의 이름을 단수로 지정합니다. 손바닥으로 공을 잡은 아이는 공을 뒤로 굴려 명사를 복수형으로 명명합니다.
“친절하게 말하기”와 “반대로 말하기” 연습도 같은 방식으로 진행합니다.
5. 수족공을 사용하여 기억력과 주의력을 발달시킵니다.
아이들은 지시 사항을 따릅니다. 오른손 새끼 손가락에 반지를 끼우고, 오른손에 공을 들고 등 뒤로 숨기는 등의 작업을 수행합니다. 아이는 눈을 감고, 어른은 손가락에 반지를 끼우고 반지가 어느 손에 있는지 말해야합니다.
6. 체조 시 공 사용
I.p.: 발은 어깨 너비로 벌리고, 팔은 몸을 따라 아래로 내리고, 공은 오른손에 있습니다.
1 - 팔을 옆으로 벌립니다.
2 - 손을 들어 공을 다른 손으로 옮깁니다.
3 - 팔을 옆으로 벌립니다.
4 - 손을 내리세요.
7. 공을 사용하여 단어 소리 내기
소리를 특성화하기 위해 빨간색, 파란색, 녹색의 세 가지 색상의 마사지 볼을 사용합니다. 언어 치료사의 지시에 따라 어린이는 소리 지정에 해당하는 공을 보여줍니다.
8. 공을 사용하여 전치사 사용 기술을 향상시킵니다.
언어 치료사의 지시에 따라 테이블 위에 상자가 있으며, 어린이는 그에 따라 공을 배치합니다. 빨간 공-상자 안에; 파란색 - 상자 아래; 녹색 - 상자 근처; 그러면 아이는 어른의 행동을 반대로 묘사해야 한다.
9. 단어의 음절 분석을 위해 공을 사용합니다.
"단어를 음절로 나누기" 연습: 아이는 음절의 이름을 지정하고 상자에서 공 하나를 가져온 다음 음절 수를 셉니다.
10. 컴퓨터 프레젠테이션: 동화 "산책하는 고슴도치"
이것은 내 작업에서 수족요법을 사용한 몇 가지 예일 뿐입니다.
따라서 수족 요법은 특별한 마사지 볼을 사용하여 손과 발에 위치한 활성 지점에 영향을 미쳐 운동과 함께 사용하는 매우 효과적이고 보편적이며 접근 가능하며 절대적으로 안전한 자기 치유 및 자기 치유 방법입니다. 소리 발음 수정 및 어휘 개발 문법 범주는 어린이의 신체적, 정신적 성능을 향상시키는 데 도움이 되며, 더 높은 수준의 운동 근육 활동으로 상대적으로 빠르게 전환하고 어린이와 최적의 대상 언어 작업을 위한 기회를 제공하는 기능적 기반을 만듭니다. 언어 발달에 자극 효과.
손가락 체조, 자기 마사지와 소리 발음 교정 연습, 어휘 및 문법 범주 형성과 같은 연습을 결합하면 유치원에서 교정 언어 치료 활동의 효과를 크게 높이고 집에서 말하기 연습 성능을 최적화할 수 있습니다.
결과적으로 수족요법을 사용하면 어린이의 언어 장애를 교정하는 데 도움이 됩니다.
Su-Jock 마사지볼을 이용한 운동:
1. 우리는 2개의 마사지 볼을 가져다가 아이의 손바닥 위로 전달합니다(그의 손은 무릎 위에 있고 손바닥은 위로 향함). 강세가 있는 각 음절에 대해 한 번씩 움직입니다.
손바닥을 쓰다듬어줘, 고슴도치!
까칠한데 어쩌라고!
그런 다음 아이는 손바닥으로 그들을 쓰다듬으며 이렇게 말합니다.
당신을 쓰다듬고 싶어요
나는 당신과 잘 지내고 싶습니다.
2 . 공터, 잔디밭에서 / 손바닥 사이로 공을 굴려보세요 /
토끼들은 하루 종일 질주했습니다. /공을 들고 손바닥 위로 점프하기/
그리고 그들은 풀밭 위에서 구르며 /앞뒤로 구르며/
꼬리부터 머리까지.
산토끼들은 오랫동안 이렇게 질주했어요 / 손바닥 위에서 뛰면서 /
그러나 우리는 뛰어내렸고 피곤해졌습니다. /공을 손바닥 위에 올려 놓으세요/
뱀이 기어 지나갔다 /손바닥에 이끌려/
"좋은 아침이에요!" - 그들은 들었습니다.
나는 쓰다듬고 애무하기 시작했다
모든 토끼는 엄마 토끼가 될 거예요. /공으로 손가락 하나하나를 쓰다듬는다/
3. 그 암곰은 걷고 있었고, 졸고 있었고, /손에 공을 들고 걷고 있었습니다/
그리고 그 뒤에는 새끼 곰이 있습니다. /공을 손에 들고 조용히 걷기/
그러자 아이들이 왔어요 /손을 따라 공을 끌고/
그들은 서류 가방에 책을 가져 왔습니다.
그들은 책을 펼치기 시작했다 / 각 손가락의 공을 누르기 시작했다 /
그리고 노트에 적으세요.
미세 운동 능력 개발을 위한 게임 연습
"고슴도치 수족"을 사용하여:
말
여기 내 도우미가 있습니다
여기 내 조수가 있습니다. (손가락을 보여줌)
원하는 대로 돌리세요.
하얗고 부드러운 길을 따라
손가락은 말처럼 질주합니다. (팔을 따라 팔꿈치까지 공을 움직입니다)
쵸크, 쵸크, 쵸크,
쐐기, 쐐기, 쐐기 -
유쾌한 무리가 질주합니다. (다른 손으로도 반복)
여기 내 도우미가 있습니다
여기 내 조수가 있습니다.
(손가락을 보여줌)
원하는 대로 돌리세요.
하얗고 부드러운 길을 따라
손가락은 말처럼 질주합니다.
(팔을 따라 팔꿈치까지 공을 움직입니다)
쵸크, 쵸크, 쵸크,
쐐기, 쐐기, 쐐기 -
유쾌한 무리가 질주합니다.
(다른 손으로도 반복)
초원으로
토끼들이 초원에 왔고,
새끼 곰, 오소리,
작은 개구리와 너구리 (각 손가락에 하나씩 반지를 끼움)
당신은 푸른 초원 위에 있어요
친구야 나도 와!(공을 손바닥으로 굴린다)
양배추
양배추를 자르고 자릅니다 (손바닥 가장자리로 공을 쳤습니다)
양배추에 소금을 뿌리고 소금에 절입니다. (손끝으로 공을 만집니다)
우리 셋, 셋, 양배추 (공에 손바닥을 비비다)
양배추를 누르고 누릅니다. (주먹으로 공을 꽉 쥐다)
물고기
물고기들이 재미있어해요
깨끗하고 따뜻한 물에서 (공을 손에서 손으로 던지기)
그들은 오그라들고, 풀리고,
그들은 모래 속에 묻힐 것입니다 (주먹으로 공을 쥐고 풀다)
장난감
큰 소파에 일렬로
Katina의 인형이 앉아 있습니다.
곰 두 마리, 피노키오,
그리고 쾌활한 Cipollino,
그리고 새끼 고양이와 아기 코끼리. (교대로 Su Jok 공을 각 위치에 굴립니다.
하나 둘 셋 넷 다섯. 손가락, 엄지부터 시작)
여기 내 손가락이 다 있어요
여기 내 손가락이 다 있어요
원하는 대로 돌려보세요 -
그리고 이렇게, 이렇게,
그들은 전혀 화를 내지 않을 것입니다.
하나 둘 셋 넷 다섯,
그들은 다시 앉을 수 없습니다. 그들은 노크했습니다 (손가락으로 공을 두드립니다)
뒤틀림 (손바닥으로 공을 돌림)
그리고 그들은 일하고 싶어했습니다.
손을 쉬게 해주세요
이제 다시 길로 돌아갑니다.
고리가 달린 "고슴도치"공의 도움으로 아이들은 손가락과 손바닥을 마사지하는 것을 좋아합니다. 이는 몸 전체에 유익한 영향을 미칠 뿐만 아니라 손가락의 미세한 운동 능력 발달에도 영향을 미쳐 언어 발달을 촉진합니다. .
TALE “산책하는 고슴도치”
컴퓨터 프레젠테이션을 활용한 볼 마사지기 수족 운동
목적: Su-Jok 시스템에 따라 생물학적 활성 지점에 영향을 미치고 대뇌 피질의 언어 영역을 자극합니다.
장비: Su - Jock ball - 마사지기.
옛날 옛적에 숲과 그의 집에 고슴도치가 살았습니다. 구멍 (공을 손바닥에 쥐고 있음).
고슴도치는 구멍 밖을 내다보며(손바닥을 펴고 공을 보여줌) 태양을 보았습니다. 고슴도치는 태양을 보고 미소를 지으며(미소, 부채처럼 손바닥 하나를 펴고) 숲 속을 산책하기로 결정했습니다.
고슴도치는 직선 경로를 따라 굴러가고(손바닥에 직선 움직임으로 공을 굴림) 구르고 구르고 아름답고 둥근 공터로 달렸습니다(손바닥을 원 모양으로 모으세요). 고슴도치는 기뻐서 공터를 뛰어다니기 시작했습니다(공을 손바닥 사이에 쥐고).
그는 꽃 냄새를 맡기 시작했습니다 (공의 가시를 손가락 끝까지 만지고 심호흡을하십시오). 갑자기 구름이 몰려오고 (한 주먹으로 공을 잡고 다른 주먹으로 눈살을 찌푸림) 비가 내리기 시작했습니다. 똑 똑 똑 (손가락 끝으로 공의 가시를 두드리는 것).
고슴도치는 큰 버섯 아래에 숨어 (왼손 손바닥을 사용하여 모자를 만들고 그 위에 공을 숨김) 비를 피했고 비가 그치자 공터에서 다양한 버섯이 자랐습니다. boletus, boletus 버섯 , 꿀 버섯, 살구 버섯, 심지어 포르 치니 버섯 (손가락 표시).
고슴도치는 엄마를 기쁘게 해주고 싶고, 버섯을 따서 집에 가져가고 싶었는데, 버섯이 너무 많아서... 고슴도치는 어떻게 버섯을 들고 다닐까요? 네, 등에 업으세요. 고슴도치는 조심스럽게 버섯을 바늘 위에 놓고 (공의 스파이크로 각 손가락 끝을 찌르기) 행복하게 집으로 달려갔습니다 (손바닥에 직선 움직임으로 공을 굴립니다).
문학
Akimenko V. M. 새로운 언어 치료 기술: 교육 매뉴얼. - 로스토프 n/d: 피닉스, 2009.
Tsvintarny V.V. 우리는 손가락으로 놀고 말하기를 발전시킵니다. - 세인트 피터스 버그. 출판사 "Lan", 2002.
Lopukhina I. S. 언어 치료, 언어 발달을 위한 550가지 재미있는 연습: 언어 치료사와 부모를 위한 매뉴얼. - M .: 수족관, 1995.
Filicheva T. B., Soboleva A. R. 미취학 아동의 언어 발달. - 예카테린부르크: 아르고 출판사, 1996.
Shvaiko G.S. 언어 발달을 위한 게임 및 게임 연습. -엠., 1983.
이브차토바 L.A. 어린이를 대상으로 한 교정 및 교육 작업의 수족 치료 // 언어 치료사 - 2010. No. 1. - 와 함께. 36-38 Vorobyova T.A., Krupenchuk O.I. 공과 연설. - 상트페테르부르크: 델타, 2001.
어린이의 언어 장애 교정을 위한 수족 요법의 활용, 유아원 교육 기관 교사를 위한 방법론 매뉴얼
콘텐츠1. 소개
2. 방법론 매뉴얼의 목표와 목표
3. 소아 언어장애 교정에 수족치료 적용
4. 수족치료기법
5. 사용된 문헌
6. 신청
소개
잘 발달된 언어 능력은 어린이의 종합적인 발달을 위한 가장 중요한 조건입니다. 어린이의 말이 더 풍부하고 정확할수록 자신의 생각을 더 쉽게 표현하고, 주변 현실을 이해할 수 있는 기회가 더 넓어지고, 동료 및 성인과의 관계가 더 의미 있고 성취될수록 정신 발달이 더 활발해집니다. 그러나 최근에는 총체적, 미세 운동 능력 및 언어 발달 장애를 가진 어린이의 수가 증가했습니다. 따라서 어린이의 언어 형성, 순도 및 정확성을 관리하고 일반적으로 받아 들여지는 언어 규범에서 벗어난 것으로 간주되는 다양한 위반을 예방하고 수정하는 것이 매우 중요합니다. 오늘날 미취학 아동의 양육 및 교육에 참여하는 사람들은 풍부한 실제 자료를 무기고에 보유하고 있으며 이를 사용하면 아동의 효과적인 언어 발달에 기여합니다. 모든 실용적인 자료는 두 그룹으로 나눌 수 있습니다. 첫 번째는 아동의 직접적인 언어 발달을 돕는 것이고, 두 번째는 비전통적인 언어 치료 기술을 포함하는 간접적입니다. 현재 어린이와 함께 일하는 비전통적인 형태와 수단이 점점 더 주목을 받고 있습니다. 비전통적인 언어치료 기술 중 하나가 수족치료(Su-Jok Therapy)입니다.
방법론 매뉴얼의 목표와 목적.
표적:수족치료를 활용한 미취학 아동의 언어장애 교정 기술 및 방법 확대
작업:
수족 시스템에 따라 생물학적 활성 지점에 영향을 주어 뇌의 언어 중추 기능을 향상시킵니다.
어린이의 언어 장애 교정 기술 및 방법에 대한 교사 및 부모의 지식 수준을 높입니다.
소아 언어장애 교정에 수족치료를 적용한다.
"아이의 마음은 아이의 손끝에 달려 있다"
V.A. Sukhomlinsky.
비전통적인 언어 치료 기술 중 하나는 Su-Jok 치료(“Su” – 손, “Jok” – 발)입니다. 수족은 손과 발이 몸 전체에 상응하거나 유사하다는 시스템을 기반으로 합니다. 신체의 모든 기관과 부위에 해당하는 생물학적 활성 지점은 손과 발에 엄격한 순서로 위치합니다. 그러므로 손과 발은 인체의 일종의 조절판이다. 이러한 치유 시스템은 인간이 만든 것이 아니라(그가 발견한 것뿐임) 자연 자체에 의해 만들어졌습니다. 이것이 이 치료법의 장점과 안전성의 이유입니다. 따라서 대응체계에서 필요한 점을 파악함으로써 대뇌피질의 언어영역에 영향을 주고 자극하며 아이의 언어영역을 발달시키는 것이 가능하다.
교정 및 언어 치료 작업에서는 신체의 전반적인 강화뿐만 아니라 뇌의 언어 중추에 직접적인 영향을 미치는 손가락의 미세한 운동 능력을 개발하기 위해 수족 요법 기술을 적극적으로 사용합니다.
수족요법의 부인할 수 없는 장점은 다음과 같습니다.
- 고효율 - 올바르게 사용하면 뚜렷한 효과가 나타납니다.
- 절대적인 안전 - 잘못된 사용은 결코 해를 끼치지 않습니다. 단순히 효과가 없습니다.
- 보편성 - 수족치료는 교사가 직장에서, 부모가 집에서 모두 사용할 수 있습니다.
- 사용하기 쉬움 - 결과를 얻으려면 수족볼을 사용하여 생물학적 활성 지점을 자극합니다(약국에서 무료로 판매되며 큰 비용이 필요하지 않음).
따라서 수족요법은 특별한 마사지 볼을 이용하여 손과 발에 위치한 활동점에 영향을 주어 매우 효과적이고 보편적이며 저렴하고 안전한 자가치유 및 자가치유 방법입니다.
손가락 체조, 셀프 마사지 등의 운동과 소리 발음 교정 운동을 결합하면 유치원에서 교정 언어 치료 활동의 효과를 크게 높이고 집에서 언어 운동 성능을 최적화할 수 있습니다. 결과적으로 수족요법을 사용하면 어린이의 언어 장애를 교정하는 데 도움이 됩니다.
수족치료기법.
특별한 공으로 마사지하십시오. 손바닥에는 생물학적 활성 지점이 많기 때문에 이를 자극하는 효과적인 방법은 특수 공으로 마사지하는 것입니다. 아이들은 손바닥 사이로 공을 굴려 팔 근육을 마사지합니다. 각 공에는 "마법의" 고리가 있습니다.
다음 기술은 내부 장기의 기능을 자극하는 데 도움이 되는 탄성 링을 사용한 마사지입니다. 반지를 손가락에 끼우고 신체의 해당 부위를 붉어지고 따뜻한 느낌이 나타날 때까지 마사지해야합니다. 이 절차는 하루에 여러 번 반복되어야 합니다.
고리가 달린 "고슴도치"공의 도움으로 아이들은 손가락과 손바닥을 마사지하는 것을 좋아합니다. 이는 몸 전체에 유익한 영향을 미칠 뿐만 아니라 손가락의 미세한 운동 능력 발달에도 영향을 미쳐 언어 발달을 촉진합니다. .
수족요법은 동양 의학의 고대 지식과 유럽 의학의 최신 성과를 결합한 초현대적인 침술 방향입니다.
수족법의 창시자는 박재우 교수이다.
중고 도서
1. 아키멘코 V.M. 새로운 언어 치료 기술: 교육 및 방법론 매뉴얼. – 로스토프 해당 없음; 피닉스, 2009
2. Filicheva T. B., Soboleva A. R. 미취학 아동의 언어 발달
예카테린부르크. 출판사 "아르고", 1996
3. 츠빈타니 V.V. 우리는 손가락을 가지고 놀며 언어를 발달시킵니다.-
세인트 피터스 버그 출판사 "Lan", 2002
4. Nishcheva N.V. "3세에서 7세 사이의 특별한 도움이 필요한 어린이를 위한 언어 치료 그룹의 현대적인 교정 작업 시스템" - 상트페테르부르크: 출판사 Detstvo-Press LLC, 2013.
애플리케이션
수족을 이용한 손가락 게임의 카드 인덱스.
옷감나는 브러시로 옷을 청소하고 있다
나는 브러시로 옷을 청소한다. 손바닥 사이로 공을 굴려보세요
이전처럼 깨끗해질 것입니다.
하나 둘 셋! 하나 둘 셋! 우리는 손가락 위로 공을 패스합니다.
그정도로 깨끗해요! 바라보다! 손바닥 사이로 공을 굴려보세요
왜소한 세탁부들
우리는 집에 살았습니다
작은 노움들:
따오기, 봉우리, 얼굴들, 치키, 미키.
손바닥 위에서 공 점프하기
격언이 씻기 시작했습니다.
따오기-셔츠,
봉우리-손수건,
얼굴 - 바지,
치키 - 양말.
미키는 똑똑했어요
그는 모든 사람에게 물을 가져왔습니다.
장난감
장난감 - 동물
나와 함께 살고 있는 작은 동물들이 있고, 손바닥 사이로 공을 굴려보세요
귀여운 장난감:
하나는 새끼고양이, 둘은 어린아이, 각 카운트에서 우리는 공을 짜내고 푼다.
세 번째는 붉게 물든 돼지,
그리고 또 다른 큰 말,
그리고 잡종 강아지 Trezor.
걸어서
하나 둘 셋 넷 다섯, 손바닥 사이로 공을 굴려보세요
우리는 마당을 산책하러 나갑니다.
우리는 마당을 산책하러 나갑니다.
우리는 무엇을 가지고 갈 것인가? 어깨를 으쓱하다
하나 - 삽, 둘 - 양동이, 반지를 손가락에 하나씩 끼우세요
3 - 귀가 큰 개 Trezorka,
그리고 4개는 트럭이고,
나는 그 안에 모든 것을 가지고 다니는 데 익숙합니다.
5는 내가 가장 좋아하는 빨간 공이고,
그는 타고 점프
6번은 언니의 줄넘기,
찢어서 안타깝네요.
세븐은 고무고양이이고,
여덟번째는 핑크오리,
아홉 - 곰팡이 산,
10은 새로운 게임입니다.
나는 당신에게 묻고 싶습니다 : 어깨를 으쓱하다
“내가 어떻게 이 모든 것을 견딜 수 있습니까?”
채소
완두콩
내 손에는 완두콩이 있고, 공을 원을 그리며 굴립니다.
조금 굴려볼게
내 손으로 굴릴게
그리고 그 길에 부어주겠습니다.
닭들이 쪼아먹을 것이다 공이 손바닥 위로 튀어 오르다
하나 둘 셋 넷 다섯.
채소
하나 - 양배추, 두 - 완두콩, 각 카운트마다 한 번에 하나씩 공으로 손가락을 쓰다듬습니다.
세 번째 – 무가 너무 좋아요.
그리고 4개는 순무에요
노란 공은 강하다.
다섯 - 배불뚝이 호박,
모든 것이 주먹으로 꽉 쥐어졌습니다. 주먹으로 공을 꽉 쥐세요
가을
단풍
하나 둘 셋 넷 다섯, 손바닥 사이에서 공을 앞뒤로 굴립니다.
우리는 나뭇잎을 모을 것입니다.
자작나무 잎, 반지를 손가락에 하나씩 끼우세요
로완 잎,
포플러 잎,
아스펜 잎,
우리는 참나무 잎을 모을 것입니다.
우리는 엄마에게 가을 꽃다발을 가져갈 거예요. 손바닥에 공을 쥐어 짜내십시오.
늦가을
벌써 해가 살짝 따뜻해졌는데, 손바닥 사이에서 공을 앞뒤로 굴립니다.
철새들이 남쪽으로 날아갔고,
나무는 벌거벗었고, 들판은 황폐했다.
첫눈이 땅을 덮었습니다.
11월에는 강이 얼음으로 덮이게 됩니다.
마당은 늦가을입니다. 손바닥에 공을 쥐어 짜내십시오.
과일
바구니에 무엇을 넣을까?
정원에는 빨간 사과가 익어있습니다. 공을 원을 그리며 굴립니다.
바구니를 들고 정원을 산책해요.
장바구니에 무엇을 담을까요? 손바닥을 "바구니"로 만들기
당신이 계산하면 내가 말해줄게.
배, 자두, 모과, 반지를 손가락에 하나씩 끼우세요
순서대로 이름을 지정하겠습니다.
살구와 석류.
다 세어 보셨나요?
복숭아, 잘 익은 포도,
사과와 석류가 많이 있습니다.
아주 잘 익은 감
나도 가져갈게.
과일
여기 하얀 접시에 줄지어 손바닥 사이로 공을 굴려보세요
잘 익은 과일은 다음과 같습니다.
한 번 - 멋진 오렌지, 각 손가락의 공을 차례로 누르십시오.
두 번째 - 향기로운 귤,
세 번째 - 자두 새틴 드레스를 입고,
맛있고 아름답습니다!
그리고 4개는 배입니다.
이 배 먹을래?
딸기, 버섯
베리용
하나 둘 셋 넷 다섯, 손바닥 위에서 공 점프하기
우리는 숲속을 산책하러 갑니다 -
블루베리의 경우, 라즈베리의 경우, 반지를 손가락에 하나씩 끼우세요
링곤베리의 경우, 가막살나무의 경우.
우리는 딸기를 찾을 거예요
그리고 우리는 그것을 내 동생에게 가져갈 것입니다.
버섯용
작은 동물들은 모두 가장자리에 있어요 공을 원을 그리며 굴립니다.
그들은 우유 버섯과 나팔 버섯을 찾고 있습니다.
다람쥐들이 뛰어오르고 있었어요 공이 손바닥 위에서 튀는 모습
사프란 우유 뚜껑을 뽑았습니다.
여우가 달렸다 우리는 공으로 손바닥을 쓰다듬는다
살구류를 모았습니다.
토끼들이 뛰어다니고 있었어요 공이 손바닥 위에서 튀는 모습
그들은 꿀버섯을 찾고 있었습니다.
곰이 지나갔어 공이 손바닥 위를 걷는다
파리 agaric이 분쇄되었습니다.
신발
새 운동화
우리 고양이처럼 손가락에 하나씩 반지를 끼웠어요
발에 부츠.
우리 돼지처럼
내 발에는 부츠가 있습니다.
그리고 개 발에
파란색 슬리퍼.
그리고 아이가 작아요
펠트 부츠를 신습니다.
그리고 아들 보브카 -
새로운 운동화.
이와 같이, 우리는 손가락을 움켜쥐었다 풀었다
이와 같이,
새로운 운동화.
가구
아파트에 가구가 많아요
하나 둘 셋 넷, 손바닥 사이로 공을 굴려보세요
아파트에는 가구가 많이 있습니다.
셔츠는 옷장에 걸어둘게요
그리고 찬장에 컵을 놓겠습니다.
다리에 휴식을 주기 위해서는
잠시 의자에 앉아보자.
그리고 우리가 잠들었을 때,
우리는 침대에 누워있었습니다.
그리고 나랑 고양이
우리는 테이블에 앉았다
그들은 함께 차와 잼을 마셨습니다. 손바닥 사이로 공을 굴려보세요
아파트에는 가구가 많이 있습니다.
그릇
여기 커다란 유리 찻주전자가 있어요. 반지로 각 손가락을 차례로 마사지하십시오.
상사처럼 매우 중요합니다.
여기 도자기 컵이 있어요
매우 연약하고 불쌍한 것들.
여기 도자기 접시가 있어요.
그냥 두드리면 부러질 것입니다.
여기 은수저가 있어요
머리는 얇은 줄기에 있습니다.
여기 플라스틱 트레이가 있습니다.
그는 우리에게 접시를 가져왔습니다.
겨울
겨울의 즐거움
우리는 겨울에 무엇을 하고 싶나요? 손바닥 사이로 공을 굴려보세요
눈덩이 놀이, 스키 타기,
얼음 위에서 스케이트를 타다, 반지를 손가락에 하나씩 끼우세요
썰매를 타고 산 아래로 경주해 보세요.
조류
공급기
우리 모이통에는 몇 마리의 새가 있습니까? 손바닥에 있는 공을 꽉 쥐었다가 푼다
도착했나요? 우리는 당신에게 말할 것입니다:
가슴 두 개, 참새 한 마리, 공으로 각 손가락을 차례로 마사지하십시오.
금방울새 여섯 마리와 비둘기,
가지각색의 깃털을 가진 딱따구리.
모든 사람에게 충분한 곡물이있었습니다.
새들이 돌아왔다
봄과 함께 따뜻함이 우리에게 돌아왔습니다. 손바닥 사이에서 원을 그리듯 공을 굴립니다.
태양은 하늘에서 미소를 지었습니다.
마침내 돌아왔다
루크, 뻐꾸기와 찌르레기,
거위, 백조, 검은새,
오리, 제비, 스위프트,
그리고 마지막은 검은새입니다 - 긴 꼬리
동물
정부
우리 안주인 손바닥 사이에서 공을 앞뒤로 굴립니다.
그녀는 똑똑했다
모두가 오두막에서 직업을 가지고 있습니다.
내가 준 휴가를 위해 :
컵 강아지 우리는 차례로 공으로 각 손가락을 쓰다듬습니다.
혀로 씻는다
피기 수집
창문 아래 부스러기
테이블 위의 고양이
그는 발로 긁고,
염소 현관 매트
빗자루로 쓸어냅니다.
동물의 손가락
손가락-토끼, 하나씩
손가락은 늑대다
회색 늑대가 이빨을 찰칵 소리를 내며
손가락은 붉은여우,
여우여우의 아름다움,
손가락 - 고슴도치
손가락-곰,
그리고 주먹이 혹처럼 생겼어요! 주먹을 꽉 쥐세요
곤충
우리 함께 손가락을 세어보자 손바닥 사이로 공을 굴려보세요
우리는 그들을 곤충이라고 부릅니다.
나비, 메뚜기, 파리, 각 손가락의 공을 누르십시오.
이것은 녹색 배를 가진 딱정벌레입니다.
여기 누가 전화하고 있어요?
아 여기 모기가 날고 있구나
물고기
물고기들이 재미있어해요 공을 손에서 손으로 던지기
깨끗하고 따뜻한 물에
그들은 오그라들고, 풀리고, 공을 쥐고 풀다
그들은 모래 속에 묻힐 것이다
직업
우체부가 우리에게 무엇을 가져왔나요?
우체부가 우리에게 무엇을 가져왔나요? 손바닥 사이로 공을 굴려보세요
그는 두꺼운 가방을 들고 돌아다닌다.
번역, 잡지, 신문, 각 손가락의 공을 누르십시오.
소포에는 두 개의 카세트가 있습니다.
그리고 Valya 이모가 보낸 편지,
그래서 그들은 그녀의 도착을 기다리고 있습니다. 손바닥 사이로 공을 굴려보세요
가족
우리 가족이 얼마나 큰지
우리 가족이 얼마나 큰지 손바닥 사이에서 공을 앞뒤로 굴립니다.
응, 재밌어.
두 사람이 벤치에 서 있고, 반지를 손가락에 하나씩 끼우세요
두 사람은 공부하고 싶어
사워 크림의 두 스테판
그들은 과식한다.
죽에 두 개의 Dashas
그들은 먹는다.
요람에 두 개의 Ulka
그들은 흔들리고 있습니다.
새해
산타클로스는 우리에게 무엇을 가져왔나요?
우리가 걱정하는 질문은 다음과 같습니다. 손바닥 사이에서 공을 앞뒤로 굴립니다.
“산타클로스가 우리에게 무엇을 가져왔나요?”
우리는 패키지를 엽니 다.
그리고 거기에없는 것은 무엇입니까!
크고 향기로운 오렌지, 각 손가락을 차례로 마사지
하얀 솜털 같은 토끼,
초콜릿 말
그리고 어린아이를 위한 유아용 침대,
풍선 2개
스메샤리키에 관한 책
그리고 이렇게 큰 변압기,
그리고 군복을 입은 군인,
그리고 코코넛
그리고 빨간 가방 속에는 웃음이 담겨 있습니다.
그것이 할아버지 Frost의 모습입니다! 손바닥 사이로 공을 굴려보세요
그 사람이 오늘 우리를 데려왔어
멋진 선물
전체, 전체, 전체 카트로드!
유치원
우리 그룹
우리 그룹의 모든 사람들은 친구입니다. 우리는 손가락을 움켜쥐었다 풀었다
막내는 나예요. 손가락에 하나씩 반지를 끼웠어요
마샤입니다
사샤입니다
유라입니다
다샤입니다.
우리 그룹의 친구들
우리 그룹의 친구들 손바닥 사이로 공을 굴려보세요
소녀들과 소년들.
우리는 당신과 친구가 될 것입니다 주먹으로 공을 꽉 쥐세요
작은 손가락.
하나 둘 셋 넷 다섯 공으로 손가락 하나하나 쓰다듬어
다시 계산을 시작하세요.
봄
가, 봄, 가, 빨강, 공을 앞뒤로 굴려보세요.
나에게 호밀 한 이삭을 가져다주세요. 볼을 이용하여 손가락 하나하나를 마사지 해주세요
귀리 뭉치,
향기로운 사과,
황금 배,
우리 지역의 큰 수확입니다.
아동 언어발달을 위한 수족치료법은 거의 모든 아동기관에서 활용되고 있다. 의학, 심리학, 교육학에서 적극적으로 사용됩니다. 이 방법의 효율성과 단순성은 인상적입니다.
이 방법의 효과의 비결은 무엇입니까? 올바르게 사용하면 확실히 긍정적인 결과를 얻을 수 있습니다. 이 치료법에 대해 더 자세히 알아보시기 바랍니다.
어린이의 언어 발달을 위한 수족 요법의 사용은 다년간의 언어 치료 실습을 통해 정당화됩니다. 이 방법은 언어 장애의 교정 및 예방에 모두 사용될 수 있습니다. 하지만 먼저 약간의 역사가 있습니다.
놀라운 방법의 역사
1984년 박재우 교수가 독창적인 신체치유법을 제안했다. 그는 그것을 수족치료라고 불렀다. 한국어로 "수"는 손을 의미하고 "족"은 발을 의미합니다. 손과 발은 우리 몸 전체의 구조와 독특한 유사성을 가지고 있습니다. 낭종과 발의 생물학적 활성 지점은 우리 몸의 장기와 마찬가지로 엄격한 순서로 위치합니다.
이러한 영향 방법에 대한 징후의 폭을 보는 것은 놀랍습니다. 가벼운 질병부터 만성질환까지. 이 방법은 통증 증후군 치료 및 기분 교정에도 권장됩니다.
Su-Jok 자극기-마사지기는 작은 스파이크가 있고 두 부분으로 나누어진 플라스틱 공입니다. 그 안에는 두 개의 고리가 있습니다. 링은 신축성 있는 금속 와이어로 만들어졌으며 매우 잘 늘어납니다. 손바닥은 공으로 마사지하고 손가락은 반지로 마사지합니다. 동시에 몸 전체에 기분 좋고 따끔거리는 느낌이 느껴집니다.
언어 생성 기관 및 시스템의 대응 영역을 결정하면 언어 장애를 예방하고 교정하기 위해 영향을 미칠 수 있습니다. 대뇌 피질에 위치한 두 영역이 언어를 담당합니다. 베르니케 영역은 음성 인식을 담당하고, 브로카 영역은 소리 발음을 담당합니다. 수족 이론에 따르면, 이 영역에 해당하는 지점은 손가락의 위쪽 지골입니다. 그러므로 공으로 수족을 마사지할 때에는 손의 이 부분에 주의를 기울일 필요가 있다. 그러나 위의 모든 사항을 고려하여 전체 유기체의 건강을 개선하려면 다른 대응 지점을 자극해야합니다.
대응 포인트 - 우리 몸의 마법의 거울
다양한 도구의 도움으로 대응 지점이 영향을 받습니다. 이는 몇 분, 때로는 몇 초 동안 지속되는 매우 단기적인 효과일 수 있지만 환자에게 상당한 안도감을 가져다줍니다.
어린이 언어발달을 위한 수족치료법의 비밀은 무엇인가요?
수족요법에는 많은 장점이 있으며, 그 중 일부는 다음과 같습니다.
- 수년간의 실습과 수많은 긍정적인 평가를 통해 입증된 높은 효율성
- 절대적인 보안. 이 방법은 어릴 때부터 노년기까지 사용할 수 있습니다.
- 다양성과 접근성. 전문 기관 및 가정에서 사용됩니다. 한 마사지기의 비용은 80 ~ 200 루블입니다.
수족요법의 도움으로 많은 교정문제가 해결됩니다. 와 같은:
- 음소 청각 및 지각의 발달;
- 발음 교정(소리의 자동화 및 차별화);
- 단어의 소리 및 음절 분석 개발
- 사전 활성화 및 어휘 및 문법 범주 개선
- 일반 및 미세 운동 능력 개발;
- 정신 과정의 발달;
- 색상 인식의 발달;
- 시공간 개념의 개발;
- 회계 거래의 통합.
교정 및 언어 치료 작업에서 Su=Jock 요법은 구음 장애 장애에 대한 마사지, 손가락의 미세한 운동 능력 개발 및 긴장 완화에 사용됩니다. 또한 아이가 어른, 다른 아이들과 의사소통할 때 음성 부정성을 극복할 수 있게 해줍니다.
아이들에게 마사지 과정이 지루해 보이지 않도록 시적 소재를 사용하고, 마사지 효과와 동시에 연습되는 소리도 자동화한다.
수업을 위한 흥미로운 연설 자료
- 공을 이용한 수조(Su-Jock) 마사지. /아이들은 본문에 따라 공을 가지고 단어를 반복하고 동작을 수행합니다./
나는 공을 원으로 굴린다.
나는 그를 앞뒤로 운전합니다.
나는 그들의 손바닥을 쓰다듬을 것이다.
부스러기 쓸어내는거같아
그리고 조금 짜내겠습니다.
고양이가 발을 쥐어짜는 방법
각 손가락으로 공을 누르겠습니다.
그리고 다른 손부터 시작하겠습니다.
- 탄력있는 링으로 손가락을 마사지하세요. /어린이들은 각 손가락에 마사지 링을 번갈아 가며 손가락 체조 시를 낭송합니다/
하나 – 둘 – 셋 – 넷 – 다섯, /한 번에 한 손가락씩 펴기/
산책하러 손가락이 나갔고,
- Su-Jok 공을 사용하여 소리를 자동화합니다. /아이는 각 손가락에 마사지 링을 번갈아 가며 시를 낭송하여 주어진 소리를 자동화합니다 Ш/
오른쪽:
이 아기는 일류샤입니다. (엄지손가락에)
이 아기는 바뉴샤입니다, (색인)
이 아기는 알료샤(가운데)
이 아기는 안토샤(이름 없음)입니다.
그리고 더 작은 아기는 친구들에 의해 Mishutka라고 불립니다. (새끼 손가락)
왼손:
이 어린 소녀는 타뉴샤입니다. (엄지손가락에)
이 어린 소녀는 크슈샤(색인)입니다.
이 아기는 마샤입니다. (가운데)
이 어린 소녀는 다샤(이름 없음)입니다.
그리고 동생의 이름은 나타샤입니다. (새끼 손가락)
아이는 J 소리를 자동화하기 위해 시를 낭송하면서 손바닥 사이로 공을 굴립니다.
고슴도치는 길 없이 걷는다
누구에게서도 도망치지 않습니다.
머리부터 발끝까지
바늘로 뒤덮인 고슴도치.
어떻게 복용하나요?
- 어휘 및 문법 범주 개선에 수족 공을 사용합니다.
"일다"를 연습하세요.어른이 탁자 위의 '기적의 공'을 아이에게 굴려주면서 그 물건의 이름을 단수로 부른다. 손바닥으로 공을 잡은 아이는 공을 뒤로 굴려 명사를 복수형으로 명명합니다.
비슷하게 실시 연습 “친절하게 불러주세요”, “반대로 말해주세요”
- 기억력과 주의력을 키우기 위해 수족공을 사용합니다.
아이들은 지시 사항을 따릅니다. 오른손 새끼 손가락에 반지를 끼우고, 오른손에 공을 들고 등 뒤로 숨기는 등의 작업을 수행합니다. 아이는 눈을 감고, 어른은 손가락에 반지를 끼우고 반지가 어느 손에 있는지 말해야합니다.
- 체조를 할 때 공을 사용합니다.
I.p.: 발은 어깨 너비로 벌리고, 팔은 몸을 따라 아래로 내리고, 공은 오른손에 있습니다.
1 - 팔을 옆으로 벌립니다.
2 - 손을 들어 공을 다른 손으로 옮깁니다.
3 - 팔을 옆으로 벌립니다.
4 - 손을 내리세요.
- 구슬을 사용하여 단어 소리를 냅니다.
소리를 특성화하기 위해 빨간색, 파란색, 녹색의 세 가지 색상의 마사지 볼이 사용됩니다. 어른의 지시에 따라 아이는 소리의 지정에 해당하는 공을 보여줍니다.
- 대리석을 사용하여 전치사 사용 기술을 향상시킵니다.
성인의 지시에 따라 테이블 위에 상자가 있으며, 어린이는 그에 따라 공을 놓습니다. 빨간 공-상자에; 파란색 - 상자 아래; 녹색 - 상자 근처; 그러면 아이는 어른의 행동을 반대로 묘사해야 한다.
- 단어의 음절 분석을 위해 공을 사용합니다.
"단어를 음절로 나누기" 연습: 아이는 음절의 이름을 지정하고 상자에서 공 하나를 가져온 다음 음절 수를 셉니다.
마사지 볼을 이용한 운동:
- 우리는 2개의 마사지 볼을 가져다가 아이의 손바닥 위로 전달합니다(그의 손은 무릎 위에 있고 손바닥은 위로 향함). 강세가 있는 각 음절에 대해 한 번씩 움직입니다.
손바닥을 쓰다듬어줘, 고슴도치!
까칠한데 어쩌라고!
그런 다음 아이는 손바닥으로 그들을 쓰다듬으며 이렇게 말합니다.
당신을 쓰다듬고 싶어요
나는 당신과 잘 지내고 싶습니다.
- 공터, 잔디밭에서 / 손바닥 사이로 공을 굴려보세요 /
토끼들은 하루종일 뛰어다녔어요 / 손바닥 위에서 뛰어다녔어요 /
그리고 그들은 풀밭 위에서 구르며/앞뒤로 굴러/
꼬리부터 머리까지.
산토끼들은 오랫동안 이렇게 질주했어요 / 손바닥 위에서 뛰면서 /
그러나 우리는 뛰어내렸고 피곤해졌습니다. /공을 손바닥 위에 올려 놓으세요/
뱀이 기어 지나갔다 /손바닥에 이끌려/
"좋은 아침이에요!" - 그들은 들었습니다.
나는 쓰다듬고 애무하기 시작했다
모든 토끼는 엄마 토끼가 될 거예요. /공으로 손가락 하나하나를 쓰다듬는다/
- 그 암곰은 걷고 있었고, 졸고 있었고, /손에 공을 들고 걷고 있었습니다/
그리고 그 뒤에는 새끼 곰이 있습니다. /공을 손에 들고 조용히 걷기/
그러자 아이들이 왔어요 /손을 따라 공을 끌고/
그들은 서류 가방에 책을 가져 왔습니다.
그들은 책을 펼치기 시작했다 / 각 손가락의 공을 누르기 시작했다 /
그리고 노트에 적으세요.
손가락 게임 "거북이"
(아이들은 손에 수족을 가지고 있습니다).
커다란 거북이가 걷고 있었어요
그리고 그녀는 두려움 때문에 모두를 물었습니다.
쿠스, 쿠스, 쿠스, 쿠스,
(아이가 "꼬집음"으로 잡는 엄지 손가락과 나머지 부분 사이의 수족. 리드미컬하게 공을 누르고 손에서 손으로 움직입니다).
나는 누구도 두려워하지 않습니다.
(아이들은 손바닥 사이에 Su Jok을 굴립니다.)
손가락 게임 "고슴도치".
설명: 운동은 먼저 오른손에서 수행된 다음 왼쪽에서 수행됩니다.
고슴도치, 고슴도치, 교활한 고슴도치,
당신은 공처럼 보입니다.
(아이들은 손바닥 사이로 마사지기를 굴립니다.)
뒷면에 바늘이 있어요
(엄지손가락의 마사지 동작)
아주, 아주 까칠해요.
(검지 손가락의 마사지 동작)
고슴도치는 키가 작아도
(가운데 손가락의 마사지 동작)
우리에게 가시를 보여줬어
(약지의 마사지 동작)
가시도 그렇고
(새끼손가락의 마사지 동작)
그들은 고슴도치처럼 보입니다.
(아이들은 손바닥 사이로 공을 굴립니다).
손가락 게임 '고슴도치와 바늘'
설명: 운동은 먼저 오른손에서 수행된 다음 왼쪽에서 수행됩니다.
고슴도치, 가시가 많은 고슴도치, 바늘은 어디에 있습니까?
꼬마 다람쥐를 위한 조끼를 꿰매야 해요
장난꾸러기 토끼의 팬티를 고쳐주고,
고슴도치는 콧방귀를 뀌며 물러가세요. 묻지 마세요. 서두르지 마세요.
바늘을 주면 늑대들이 나를 잡아먹을 것이다.
(아이들은 손바닥 사이에서 공을 굴립니다)
손가락 게임 "양배추"
양배추를 자르고 자르고
(손바닥 끝으로 마사지기를 두드린다)
양배추에 소금을 뿌리고 소금에 절이고
(손끝으로 공을 만진다)
우리 셋, 양배추 셋
(손바닥을 공에 문지르세요)
양배추를 누르고 누릅니다.
(주먹으로 공을 꽉 쥐다)
손가락 게임 "장난감"
설명: 운동은 먼저 오른손으로 수행한 다음 왼손으로 수행합니다.
큰 소파에 일렬로
Katina의 인형이 앉아 있습니다.
(아이들은 손바닥 사이로 수족을 굴린다)
곰 두 마리, 피노키오,
그리고 쾌활한 Cipollino,
그리고 새끼 고양이와 아기 코끼리.
(교대로 공을 굴립니다.
손가락, 엄지부터 시작)
하나 둘 셋 넷 다섯.
(아이들은 손바닥 사이로 마사지기를 굴립니다.)
탄력있는 링으로 손가락을 마사지하세요.
스프링 링을 어린이의 손가락에 놓고 그 위에 굴려 각 손가락이 붉어지고 따뜻해질 때까지 마사지합니다. 이 절차는 하루에 여러 번 반복되어야 합니다.
손가락 게임 “하나 – 둘 – 셋 – 넷 – 다섯”
하나 둘 셋 넷 다섯,
산책하러 손가락이 나갔고,
(한번에 하나씩 손가락을 뻗는다)
게임 "핑거보이"
이 손가락은 가장 강하고 두껍고 가장 큽니다.
이 손가락은 그것을 보여주기 위한 것입니다.
(검지에 반지를 끼워주세요)
이 손가락은 가장 길고 가운데에 서 있습니다.
(가운데 손가락에 반지를 끼워주세요)
이 약지가 가장 버릇없는 손가락입니다.
(약지에 반지를 끼워주세요)
그리고 새끼손가락은 작지만 매우 민첩하고 대담합니다.
(새끼손가락에 수족반지를 끼워주세요.)
손가락 게임 '핑거보이'
설명: 운동은 먼저 오른손에서 수행된 다음 왼쪽에서 수행됩니다.
— 소년 손가락,
어디 있었어?
(수족반지를 엄지손가락에 끼우세요)
- 이 동생과 함께 숲에 들어갔는데,
이 동생과 함께 양배추 수프를 요리했는데,
(가운데 손가락에 얹어주세요)
이 형이랑 죽을 먹었는데,
나는 이 형제와 함께 노래를 불렀다
(새끼 손가락에 올려 놓으십시오).
손가락 게임 "손가락"
설명: 운동은 먼저 오른손에서 수행된 다음 새끼 손가락부터 시작하여 왼쪽에서 수행됩니다.
이 손가락은 숲 속으로 들어갔고,
(새끼손가락에 수족반지를 끼운다)
이 손가락은 버섯을 발견했고,
(약지에 얹는다)
이 손가락이 자리를 잡았어요
(가운데 손가락에 얹어주세요)
이 손가락은 꼭 맞을 거예요.
(집게손가락을 얹는다)
이 손가락은 많이 먹었습니다.
그래서 살이 쪘어요.
(엄지손가락에 올려놓는다)
손가락 게임 "가족"
설명: 아이들은 각 손가락에 마사지 링을 번갈아 가며 손가락 체조 시를 낭송합니다.
이 손가락은 할아버지예요
(수족반지를 엄지손가락에 끼우세요)
이 손가락은 할머니예요
(집게손가락을 얹는다)
이 손가락은 아빠예요
(가운데 손가락에 얹어주세요)
이 손가락은 엄마꺼예요
(약지에 얹는다)
이 손가락은 Vanechka(Tanechka, Danechka 등)입니다.
(새끼 손가락에 올려 놓으십시오).
손가락 게임 "남매"
설명: 아이들은 각 손가락에 마사지 링을 번갈아 가며 손가락 체조 시를 낭송합니다.
이반 대왕 - 나무를 자르다
(수족반지를 엄지손가락에 끼우세요)
Vaska 포인터 - 물을 운반하고,
(집게손가락을 얹는다)
가운데 곰은 난로에 불을 붙여야 하고,
(가운데 손가락에 얹어주세요)
고아 Grishka는 죽을 요리해야합니다.
(약지에 얹는다)
그리고 작은 Timoshka가 노래를 부르도록
노래를 부르고 춤을 추고,
내 형제자매들을 즐겁게 해주세요.
(새끼 손가락에 올려 놓으십시오).
결론
나는 어린이의 언어 발달을 위해 기사에 나열된 모든 수족 요법을 작업에 적극적으로 사용합니다. 아이들은 '마법의 공'을 가지고 운동하는 것을 즐깁니다.
대자연의 지혜를 활용하여 아이들을 더욱 효율적이고 효과적으로 도울 수 있습니다!
행운과 인내심을 기원합니다!
당신의 타티아나 케미쉬
아마도 당신은 이 기술을 사용하는 자신만의 비밀을 가지고 있을 것입니다. 이에 대해 댓글로 적어주세요.
이리나 코클로바
유치원 교육기관에서의 수족치료 활용
« 유아교육기관에서의 수족치료 활용»
“아이의 마음은 아이의 손끝에 달려 있습니다.”
V. A. 수쿰린스키
수족테라피질병을 예방하고 치료하는 효과적인 방법입니다. 1986년에 한국의 박재우 교수가 개발한 이 기술에 대해 언급하는 최초의 출판물이 국제 언론에 나타났습니다. 수족의 효율성과 단순성 요법국내뿐만 아니라 전 세계적으로 널리 분포하게 되었습니다. 많은 나라에서 Su-Jok 요법정부 보건 및 교육 프로그램의 필수적인 부분입니다.
한국어로 번역하면 Su는 손을 의미하고 Jok은 발을 의미합니다.
자연이 몸과 손을 비슷하게 만든 것은 우연이 아니며, 이것은 사람을 치료할 수 있는 일종의 리모콘입니다. 질병의 경우 "신호"파동은 영향을받은 기관이나 신체 일부에서 대응 지점으로 향하고 흥분 상태로 만듭니다. 지점이 급격히 고통스러워집니다. 그러한 지점이 자극되는 순간, "약용"병든 기관에 정상화 효과를 주는 파동입니다.
수족 기술 요법:
가시공, 바늘, 특수 자석, 따뜻한 가열봉, 다양한 식물의 씨앗을 이용해 마사지하세요.
특별한 링으로 마사지하세요.
수동 손 마사지
발 마사지
손등은 몸의 뒷면에 해당하고 손바닥은 앞면에 해당합니다. 손의 오른쪽과 왼쪽 투영 위치를 결정하려면 손바닥이 앞으로, 손가락이 아래로 향하게 위치해야 합니다.
이 경우 손바닥의 왼쪽은 몸의 왼쪽 절반에 해당하고 오른쪽은 오른쪽에 해당합니다. 예외는 엄지손가락과 그 결절입니다. 이 부분의 측면은 손바닥이 먼저, 엄지손가락이 위로 향하는 위치에서 결정됩니다.
횡경막 위의 기관은 엄지손가락과 결절에 돌출되어 있고 아래의 나머지 손에는 돌출되어 있습니다.
폐와 심장은 손바닥의 엄지손가락 결절 부분에 투영됩니다. 머리는 엄지 손가락의 말단 지골입니다. 발 – 중지와 약지, 손 – 새끼손가락과 검지.
동시에, 말단 (못)손가락의 지골은 손과 발에 해당하고 근위부는 (손바닥에 가장 가깝습니다)– 어깨와 엉덩이.
간, 위, 췌장, 담낭은 손바닥의 위쪽 1/3에 위치합니다. (간과 담낭 - 오른쪽, 위와 췌장 - 왼쪽).
장은 손바닥의 나머지 부분에 투영됩니다.
내부 장기의 뒷면에는 신장이 있습니다. 이는 손의 위쪽과 가운데 1/3 경계의 보조개 부분, 새끼손가락과 약지 사이, 중지와 검지 사이에 그어진 선 수준에 위치합니다.
손과 발의 포인트는 엄격한 순서로 배열되어 신체의 해부학적 구조를 축소된 형태로 반영합니다.
예를 들어: 새끼손가락 - 하트,
이름 없음 - 간,
중장,
색인 - 위,
엄지손가락 - 머리.
공은 손바닥 부위를 자극하는 데 사용할 수 있으며 마사지 링은 손가락에 위치합니다. 접근하기 어려운 곳을 마사지하는 데 사용할 수 있습니다.
« 수족» 외관상 날카로운 스파이크가 있고 가볍고 위생적이며 다루기 쉽고 언제든지 사용할 수 있는 멋진 공입니다. 손바닥 사이로 굴리면 즉시 따뜻함과 약간의 따끔 거림을 느낄 수 있습니다. 뾰족한 돌출부는 생물학적 활성 지점에 영향을 미쳐 항상 웰빙을 개선하고 스트레스, 피로 및 통증을 완화하며 신체의 전반적인 색조를 증가시킵니다.
손바닥에 공을 쥐어 쥐어 활동점을 자극할 수 있을 뿐만 아니라
각 손가락을 가볍게 찌르십시오.
저는 이 사무실에서 아이들을 치료합니다.
의사에게 가는 횟수를 줄이려면
작은 아이.
나는 쾌활한 봄 간호사입니다!
허락한다, 아픈 사람아,
나랑 좀 놀아줘
손끝과 손발의 손톱판을 마사지하는 것이 매우 유용합니다. 이 영역은 뇌에 해당합니다. 따라서 지속적인 따뜻함이 느껴질 때까지 손가락 끝을 마사지하십시오. (마사지). 이것은 몸 전체에 치유 효과가 있습니다.
마사지 볼을 매일 접촉하면 저혈압, 변비, 죽상경화증, 고혈압에 도움이 됩니다. 사용중추신경계 및 갑상선 질환 예방.
그러나 금기 사항이 있습니다: 고열, 화농성 질환, 열린 상처, 암.
수족요법 사용아이들과 함께 일할 때 좋은 기회가 열립니다.
예술이라는 단어는 수업을 더욱 다양하고 흥미롭게 만드는 데 도움이 됩니다. 그리고 마사지가 지루하지 않게 됩니다. 어른과 함께 동작을 연습하고 동화를 들려주면서 아이는 이 동화에 나오는 단어의 미세한 운동 능력과 발음의 정확성을 기르고, 시를 외우고 스스로 말하게 됩니다.
아이들과 함께 일하는 형태:
손가락 체조
소리의 자동화
어휘 및 문법 범주 개선
기억력과 주의력 발달
체조 수행
단어의 소리 분석
전치사 사용 기술 향상
단어의 음절 구조.
나는 다음과 같은 형태에 중점을 둘 것입니다: 어떻게:
1. 소리 자동화 - 오른손, 왼손의 각 손가락에 마사지 링을 번갈아 가며 시를 낭송하면서 소리를 자동화합니다. 쉿: 오른쪽에
“이 아기는 일류샤입니다.
이 아기는 바뉴샤예요.
이 아기는 알료샤예요.
이 아기는 안토샤예요.
그리고 더 작은 아기는 장난꾸러기 Mishka입니다.");
왼손에는:
이 어린 소녀는 타뉴샤입니다. (엄지손가락에)
이 어린 소녀는 크슈샤입니다. (가리키며)
이 아기는 마샤입니다. (평균)
이 어린 소녀는 다샤입니다. (이름 없음)
그리고 동생의 이름은 나타샤입니다. (새끼 손가락)
"우리는 공을 손에 쥐고 있다 "노크", 단어의 소리를 반복하세요"
“공을 돌려줘, 음절 (단어)정확하게 반복하세요"
"소리에 대해 알려주세요. 올바른 공을 선택하세요."
“음절별로 단어의 이름을 지정하고 각 음절에 대해 공을 꺼냅니다.”
2. 어휘 및 문법 범주 개선
운동 "하나-다". 선생님이 굴려요 "미라클볼"테이블 건너편에 있는 아이에게 물건의 이름을 단수로 말해줍니다. 손바닥으로 공을 잡은 아이는 공을 뒤로 굴려 명사를 복수형으로 명명합니다.
운동도 똑같이 하고 "친절하게 전화주세요", "반대로 말해봐",
"식용 - 먹을 수 없음"등.
운동 “단어를 음절로 나누세요”
3. 용법전치사 사용 기술을 향상시키면서 공.
테이블 위에는 상자가 있고, 선생님의 지시에 따라 아이가 공을 넣습니다. 각기: 빨간 공 - 상자 안에; 파란색 - 상자 아래; 녹색 - 상자 근처; 그러면 아이는 어른의 행동을 반대로 묘사해야 한다.
4. 음소 청각 발달
게임 “공을 보고 소리의 모든 것을 말해줄게”
공은 특성에 따라 선택됩니다 소리:
빨간색 - 모음의 경우;
파란색 고리가 있음 - 유성 자음의 경우;
고리가 없는 파란색 - 무성 자음의 경우;
고리가 있는 녹색 - 유성음 자음의 경우;
고리가 없는 녹색 - 무성 부드러운 자음용입니다.
5. 용법기억력과 주의력 발달을 위한 수족공
아이들은 지시를 따른다: 오른손 새끼손가락에 반지를 끼우고, 오른손에 공을 들고 등 뒤로 숨기는 등의 작업을 수행합니다. 아이는 눈을 감고, 어른은 손가락에 반지를 끼우고 반지가 어느 손에 있는지 말해야합니다. 기억력, 지각력, 주의력 발달을 위해(어린이들은 지침: “동일한 공 두 개를 찾아 색상별로 공을 배열하고 파란색(빨간색, 노란색, 녹색)을 모두 찾아 여러 가지 색상의 공을 만듭니다. (파란색-빨간색, 녹색-노란색)등.);
6. 공간 지향 능력 향상(어린이 수행) 지침: "오른손 새끼손가락에 반지를 끼우고, 왼손에 공을 가져와 등 뒤에 숨깁니다." 등);
7. 용법체조할 때 공
I. p .: 발은 어깨 너비로 벌리고, 팔은 몸을 따라 아래로, 공은 오른손에 있습니다.
1 - 팔을 옆으로 벌립니다.
2 - 손을 들어 공을 다른 손으로 옮깁니다.
3 - 팔을 옆으로 벌립니다.
4 - 손을 내리세요.
8. 용법단어의 음절 분석을 위한 공
운동 “단어를 음절로 나누세요”: 아이는 음절의 이름을 말하고, 상자에서 공 하나를 꺼낸 후 음절의 수를 세어봅니다.
수족의 장점 치료법은:
고효율 - 올바르게 사용하면 뚜렷한 효과가 나타납니다.
절대적으로 안전합니다. 잘못된 사용은 결코 해를 끼치지 않으며 단순히 효과가 없습니다.
다재다능함 - Su - Jock 치료법이 사용될 수 있다직장의 교사와 집의 부모 모두. 손과 발에는 신체의 모든 장기와 부위의 돌기가 있기 때문에 수족요법은 몸 전체에 적용할 수 있습니다.
사용하기 쉬움 - 결과를 얻으려면 수족볼을 사용하여 생물학적 활성 지점을 자극 (약국에서 자유롭게 판매되며 큰 비용이 들지 않습니다).
그리하여 수족은 요법- 이것은 다양한 물체의 활성 지점에 영향을 주어 매우 효과적이고 보편적이며 저렴하고 절대적으로 안전한 자가 치유 방법입니다.