신생아의 짧은 팔과 다리. 정식 버전 보기
아이들을 돌보는 것은 기쁨이기도 하고 괴로움이기도 합니다. 희귀한 아이는 절대적으로 건강합니다. 그들은 ARVI에 걸리고, 그 다음에는 장 감염, 그 다음에는 기관지염, 그 다음에는 다른 것입니다. 많은 부모들에게 어린이 클리닉은 제2의 집이 되고 있습니다.
아기 다리: 특이한 징후
아기의 차가운 발
아이의 발이 차갑다는 것을 알아차린 일부 엄마들은 아기를 담요와 목도리로 감싸기 시작합니다. 이것은 해서는 안됩니다. 아기의 차가운 발은 절대적으로 정상입니다. 아이는 더위보다 추위를 더 잘 견딘다. 아이가 감겨 있으면 더 많은 불편을 겪을 것입니다.
아기의 다리에 땀이
아이들은 신진대사가 아직 정상으로 돌아오지 않았기 때문에 5세가 되기 전에 땀을 많이 흘립니다. 아기의 다리에 땀이 나는 경우 당황해서는 안됩니다. 빵 부스러기를 조금 열고 다리가 숨을 쉬게하면됩니다.
아기의 마른 다리
아기의 피부가 광고처럼 깨끗하고 아름다워지기 위해서는 피부 표면의 관리 뿐만 아니라 아기의 영양 상태도 꼼꼼히 살펴봐야 합니다. 아기의 발이 건조한 것은 물 때문일 수 있으므로 목욕 후 보습 로션이나 오일로 피부를 윤활하십시오.
아기의 거친 다리
엄마가 자신이 먹는 것을 지켜보고 아이가 더러운 물건을 입에 넣지 못하게 하면 아이에게 어느 정도 안전을 제공할 수 있을 것입니다. 아기의 거친 다리는 종종 약물이나 음식으로 인해 발생하는 알레르기 반응을 나타냅니다. 이 문제를 없애기 위해서는 식단을 조정하고 소아과 의사를 방문해야합니다.
아기 다리에 반점
모든 어머니는 자녀가 아름답고 건강하기를 바랍니다. 이것은 꿈이고 노력해야 할 이상입니다. 실생활에서 알레르기, 선천성 및 후천성 질병 등이이 꿈으로가는 길에 나타납니다. 아기 다리의 모반은 전문 센터에서 제거할 수 있습니다. 그러나 서두르지 마십시오. 잠시 후 저절로 사라질 것입니다.
아기의 빨간 다리
아이에게 알레르기가 생기지 않도록 엄마와 아기가 먹는 것뿐만 아니라 아기의 옷과 아기와 직접 접촉하는 모든 사람들이 씻는 것을 모니터링해야합니다. 아기의 붉은 다리는 알레르기의 징후입니다. 아마도 피부는 기저귀를 씻은 새 분말에 반응했을 것입니다. 아기옷은 베이비파우더나 세탁비누로만 세탁하면 됩니다.
아기의 다리에 주름
"드레싱"의 통통한 아기는 모든 여성의 꿈입니다. 눈이 보이지 않는 과식하지 않은 어린이, 즉 통통하고 활기차고 움직이는 어린이. 아기 다리의 주름은 정상적인 발달을 나타냅니다. 어린이의 근골격계 발달을 연구 할 때주의를 기울여야합니다. 주름에 대칭이 있어야 합니다.
아기의 짧은 다리
모든 아이들은 완전히 다릅니다. 그러나 의사가 아기가 정상적으로 발달하는지 여부를 판단할 수 있는 기준이 있습니다. 아기의 짧은 다리는 엄마에게 불안을 유발해서는 안됩니다. 아이의 몸은 비례하여 발달하지 않습니다. 청소년기에 이러한 불균형이 가장 두드러집니다. 그러나 이것이 아이들이 자라는 방식이기 때문에 이것에주의를 기울이면 안됩니다.
아기 다리: 운동 문제
아기의 다리 톤
Hypertonicity, hypotonia - 부모는 자녀가 있을 때 이러한 이해할 수 없는 단어를 접합니다. 이상적으로는 신생아의 다리가 개구리처럼 펼쳐져야 합니다. 너무 느려서는 안되지만 동시에 축소되어서는 안됩니다. 아기의 다리의 색조는 정상이어야하며 편차가 있으면 안마사에게 가서 마사지 과정을 받아야합니다.
아기 바보 그의 다리
자녀의 건강을 확인하려면 정기적으로 소아과 의사를 방문해야 합니다. 아기가 다리를 비틀면 신경과 전문의에게 보여줄 필요가 있습니다.
아기가 다리를 꼬집는다.
아기의 소화 시스템은 완벽하지 않습니다. 처음 3개월 동안은 장에서 형성되는 가스가 심한 통증을 유발합니다. 아이가 배앓이를 하면 울고 잠을 제대로 못 자고 다리를 비틀어버립니다. 아기는 반사적으로 다리를 압박하고 이 움직임은 아기에게 약간의 안도감을 줍니다.
아기가 다리를 뻗는다.
산통의 주제를 계속하면 공격하는 동안 아기가 조일뿐만 아니라 다리도 뻗어 있다고 말할 수 있습니다. 아기는 수유 후 다리를 쭉 뻗고 비틀어줍니다. 이 상태를 완화하기 위해 부모는 아기를 소아과 의사에게 보여 주어 가스를 제거하고 소화관을 정상화하는 데 도움이되는 약물을 처방해야합니다.
아기의 다리가 떨린다
아이가 다리를 빨리 움직이면 이것이 정상입니다. 침착한 상태에서 아기의 다리가 떨릴 때 아이를 보고 언제 이런 일이 일어나는지 이해해야 합니다. 심각한 결과를 피하려면 아기를 소아과 의사나 신경과 전문의에게 보여줄 필요가 있습니다.
아기가 다리를 비틀고 있다
신생아의 모든 시스템은 저개발입니다. 인간 아기는 전체 동물 왕국 중에서 가장 환경에 적응하지 못한 존재입니다. 아기는 소화 시스템의 저개발로 인해 다리를 비틀고 있습니다. 처음 3개월 동안 아기를 괴롭히는 가스는 아기가 정상적으로 잠을 자고 삶을 즐기는 것을 방해합니다.
삶의 다른시기에 인체는 다른 비율을 가지고 있습니다. 머리, 몸통, 팔, 다리는 연령별로 일정한 비율을 유지합니다. 물론 개인의 편차(성별, 인종 등에 따라 다름)가 있지만 이러한 변동의 한계는 상대적으로 작기 때문에 평균적으로 같은 연령대의 사람들은 동일한 신체 비율을 갖습니다. 그리고이 비례가 위반되면 조화 또는 미적 결함에 대한 위반으로 우리가 인식합니다.
일반 정경에 따르면 올바르게 접힌 인체에서 머리의 길이는 전신의 길이의 8배, 몸의 길이의 3배입니다. 팔의 길이는 3.25이고 다리는 머리 길이의 4.25입니다. 아이의 몸은 완전히 다른 비율을 가지고 있습니다. 따라서 신생아의 경우 머리 길이는 몸 길이의 4배, 팔 길이는 1.6, 다리 길이는 머리 길이의 2.5배입니다. 연도가 되면 이러한 비율이 변경됩니다. 머리의 길이는 몸의 길이에 5배 정도 들어가고 팔의 길이는 다리의 길이와 같다. 따라서 성인과 비교하여 어린이는 큰 머리와 큰 눈을 가진 다리가 짧고 팔이 짧은 생물입니다. (사람이 성장함에 따라 어린 시절부터 성인이 될 때까지 눈은 신체의 나머지 부분보다 훨씬 느리게 성장합니다. 따라서 어린이의 머리 비율과 관련하여 눈은 성인보다 훨씬 큽니다.)
이 현상은 만화가에 의해 이용됩니다. 캐릭터가 애정, 사랑 및 기타 즐거운 감정을 불러일으키기를 원한다면 큰 머리, 긴 속눈썹이 있는 거대한 눈, 짧은 다리(또는 팔과 다리)와 같은 어린이 비율로 그를 묘사합니다. 그리고 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 사악한 캐릭터는 성인의 비율로 그려야합니다.
비율에서 절대값으로 넘어갑시다. 아이가 한 살이 지나면 신체 발달 속도가 다소 느려집니다. 그의 체중은 일주일에 평균 30-50g 증가합니다.
1 세 어린이의 머리 둘레는 평균 46.6cm에 도달하고 1 년 반이 지나면 48cm로 증가하고 2 세 아기의 경우 최대 49cm입니다.따라서 두 번째 수명이 다하면 머리 둘레가 2cm 증가하고 신체의 무게와 길이와 함께 아이가 올바르게 발달하고 있는지 여부를 결정하려면 비례를 결정하십시오. 예를 들어, 아이의 가슴 둘레는 머리 둘레보다 몇 센티미터 더 크다고 믿어집니다.
다리는 팔보다 길이가 훨씬 빨리 자랍니다. 신생아의 팔은 다리보다 약간 길지만 1년이 되면 팔다리가 같은 길이가 되고 2세 어린이의 경우 다리가 팔보다 깁니다. 어린이의 두개골을 생각해 보십시오. 얼굴 부분과 뇌 부분으로 나뉩니다. 두개골의 대뇌 부분은 특히 신생아에서 얼굴 부분보다 훨씬 큽니다. 나이가 들면서 두개골 전체가 자라지만 얼굴 부분은 뇌보다 훨씬 빨리 자랍니다. 아래턱의 성장은 외모에 특히 중요합니다. 이 뼈는 뼈 아치와 그것에서 뻗어 있는 가지로 구성됩니다. 가지와 호가 이루는 각도는 나이에 따라 둔각에서 직선으로 변합니다. 동시에 여성의 경우 성인 상태에서 아래턱의 모양(전체 두개골과 같이)은 어린이의 모양과 매우 유사합니다.
아이의 체중이 변합니다. 이 기간 동안 월간 약 200-250g, 연간 약 2.5-3kg 증가합니다. 그리고 성장은 12cm씩 증가하고 매달 느려집니다. 때로는 멈추고 1-3 개월 동안 변하지 않을 수도 있습니다. 이것은 식단, 환경 및 기타 요인의 영향을 받을 수 있습니다. 그러나 키와 체중은 모두 유전에 더 의존합니다.
1년에서 18개월 사이에 보통 4개의 소구치가 나타납니다. 그리고 16~24개월 사이에 송곳니가 분출합니다. 젖니가 나는 순서는 깨질 수 있지만 평균적으로 생후 25개월이 되면 아이는 20개의 젖니를 갖게 됩니다.
때때로 젖니가 나면 국소 통증, 타액 분비, 과민성 및 식욕 감소가 동반될 수 있습니다.
1 세에서 1 세 반 사이의 어린이가 이미 잘 서서 걷는다는 사실에도 불구하고 신체 구조는 아직 인간을 고등 동물과 구별하는 이족 보행 기능과 완전히 일치하지 않습니다.
사실 짧은 다리의 발은 여전히 매우 작고 머리는 크고 무겁습니다. 목, 등, 다리의 근육은 아직 강하지 않습니다. 이 모든 것이 균형을 유지하기 어렵게 만듭니다. 또한, 아동의 전정기관은 아직 충분히 발달되지 않았습니다.
성인의 척추에는 서거나 걸을 수 있는 여러 생리학적 곡선이 있습니다. 이러한 굴곡을 전만(lordosis) 및 후만(kyphosis)이라고 합니다. Lordosis는 전방 굽힘입니다. 후만증 - 후방. 성인은 경추 전만, 흉추 후만, 요추 전만, 천추 후만증이 있습니다. 생리학적 굴곡은 걷기, 달리기, 점프할 때 몸의 떨림을 완화하는 일종의 완충 장치 역할을 합니다.
소아, 특히 어린 소아의 경우 척추에 이러한 굴곡이 모두 있지는 않습니다. 또한 그는 아직 강하지 않고 인대 장치가 완전히 형성되지 않았으며 취학 전 연령이 끝날 때까지만 골화되기 시작합니다. 그리고 척추의 굴곡은 평균 13-15 년에 형성되고 고정됩니다. 또한 그들의 형성은 지속적으로 진행되고 있습니다. 신생아의 척추는 거의 직선 기둥 모양입니다. 아기가 머리를 잡기 시작하고 경추 근육이 일에 관여하면 경추 전만(cervical lordosis)이 형성되기 시작합니다. 나중에 아이가 앉기 시작하면 흉추 후만증이 나타납니다. 그리고 아이가 서서 걷기 시작한 후에 요추 전만(lumbar lordosis)이 형성됩니다. 그러나 이때에도 아이가 누워있을 때 척추가 요구되는 골화 정도에 도달하지 않았기 때문에 척추가 다시 곧게 펴집니다.
일반적으로 어린이의 뼈는 사춘기가 되어서야 완전한 성숙에 도달합니다. 그 이전에는 어린이 뼈의 표층인 골막이 성인보다 훨씬 두껍습니다. 이것이 녹색 가지 골절이 어린이에게 매우 흔한 이유입니다. 당신은 덤불의 녹색 어린 새싹을 부러뜨린 적이 있습니까? 그것이 어떻게 일어났는지 기억하십시오. 줄기의 내부는 부서졌지만 두꺼운 육즙이 많은 껍질 외부는 그것을 유지하고 거의 손상되지 않았습니다. 이는 어린이의 골막하 골절입니다. 또한, 손과 발의 뼈는 오랜 시간 동안 연골의 기초를 가지고 있으며 일정 시간이 되면 골화됩니다.
이 6개월(1년에서 1년 반) 동안 심혈관, 호흡기 및 소화기 계통은 눈에 띄는 변화를 겪지 않습니다. 따라서 심박수는 분당 약 120회로 유지되고 호흡수는 분당 최소 30회 호흡합니다. 위장관의 경우 케밥, 바베큐, 마늘이 든 라드 및 이 연령에 제공되지 않는 기타 육류 제품을 어린이 식단에 도입하지 않는 한 계속해서 동일한 방식으로 작동합니다.
부모가 자녀의 팔이 짧다는 것을 알게 된다면 이 기사를 읽어야 합니다.
종종 부모는 아기의 신체 비율에 대해 걱정하고 때로는 아기의 팔이나 다리가 너무 짧거나 아기의 머리가 너무 크다고 생각합니다. 큰 머리와 상대적으로 짧고 약한 팔다리는 어린이의 정상적인 비율입니다.
아이가 팔이 짧은 이유
그럼에도 불구하고 부모가 아이의 팔다리가 또래의 팔다리보다 짧다고 결론지으면 이 경우에도 몇 가지 옵션이 있을 수 있습니다.
우선, 가까운 친척이 아기와 같은 팔다리 단축을 경험하는 경우 유전 적 소인이 될 수 있습니다. 아이가 팔이나 다리가 짧은 것 같으면 소아과 의사와 상의해야 합니다. 의사가 부모의 의견에 동의하고 아기가 지나치게 어렵다고 생각하면 아이를 정형 외과 의사와 신경과 전문의와 상담하여 가능한 원인을 식별하도록 할 것입니다. 그 원인에는 여러 가지가있을 수 있습니다.
평균 인간 비율
평균 - 통계적 성인에서 팔의 길이는 머리의 세 길이와 같습니다. 아기의 경우 비율이 다릅니다. 아이는 15년 후에야 성인의 비율에 접근합니다. 눈에 띄는 불균형 한 추가가있는 경우 병원에서도이 사실을 알게되고 어머니에게 필요한 권장 사항을 제공 할 것입니다.
아이의 짧은 다리와 팔이 나중에 눈에 띄게되면 아이의 영양 결핍과 아기의 몸에 비타민 D와 칼슘이 부족하다고 생각할 수 있습니다. 일부 유전 질환에서는 일반적인 발달 지연의 배경에 대해 표현되는 불균형한 아동 구조가 나타납니다.
어린이의 비율을 위반하면 갑상선 기능 저하증과 관련될 수 있으며, 대부분 극단적인 형태의 비판입니다. 이러한 경우 아동은 소아과 의사, 정형 외과 의사 및 신경과 의사에게 등록되며 가능한 한 상황을 바로 잡으려고 노력할 것입니다.
구조적 병리
자궁 내 부상으로 인해 아이의 팔 길이가 표준보다 훨씬 짧을 때 팔다리를 놓을 때 불리한 요인이 발생할 때 아기의 비율에 위반이있는 것은 극히 드뭅니다. 실패. 이 경우 아이는 기어 다니고 걷는 법을 배우는 데 어려움을 겪을 것입니다. 정형 외과 의사가 상황을 시정하거나 크게 개선할 수 있는 모든 치료법을 조언할 가능성이 있지만 선천적 병리학은 실질적으로 회복할 수 없습니다.
결론
종종 한쪽 팔다리가 다른 쪽 팔다리보다 짧을 때 이러한 불균형은 일반적으로 육안으로 볼 수 있습니다. 이 경우 아동은 지속적으로 교정 치료, 특수 운동으로 물리 치료 운동을 수행하고 치료 결과의 역학을 지속적으로 모니터링하는 정형 외과 의사에게 등록됩니다.
그들은 흔하며 특히 사지의 선천성 기형입니다. 이 변칙의 가장 심각한 형태는 사지가 완전히 없다는 것입니다 - 아멜리아. Ectromelia는 하나 이상의 사지가 완전히 없는 것입니다. 헤미멜리아는 하나 이상의 사지의 말단 부분의 저발달입니다. Phocomelia는 하나 이상의 사지의 근위 부분이 없는 것입니다. 이 결함으로 손이나 발이 신체에 직접 연결됩니다. 가장 흔한 기형은 손가락과 발가락입니다. Ectrodactyly는 손가락의 부재 또는 저발달입니다. 때때로 이 결함은 갈라진 손(peruchirus)과 결합됩니다. 다지증(손가락 다섯 개 이상)은 비교적 흔합니다. 때때로 polydactyly는 소위의 징후 중 하나입니다. 지방질, 색소성 망막염 및 희소증을 동반하는 Laurens-Moon-Bardet-Biedl 증후군.
순수한 다지증의 치료는 신속하며 생후 첫 해에도 수행할 수 있습니다.
종합적으로- 하나 이상의 손가락이 함께 융합됨 - 또한 외과적으로 제거 가능한 기형. 5~6세까지는 재발할 수 있으므로 수술적 치료를 해서는 안 됩니다. 손이 숟가락을 닮은 손, 말단두증 또는 주두두증(보트 모양의 두개골), 말단비대증(넓은 눈), 넓은 코 기저부, 입천장, 때때로 시신경 위축, 등은 Apert-Eugen 증후군의 특징입니다.
육각형으로- 이중 엄지나 발가락도 선천적 결함으로 즉시 제거할 수 있습니다.
브래디텍티로- 갑상선 기능 저하증에서 흔히 볼 수 있는 짧은 손가락.
거미류- 거미의 촉수처럼 긴 손가락. 후기에 기형이 "제화공의 흉부", 후만증이나 척추측만증, 선천성 심장병, 떨림을 동반한 수정체 탈구 등이 동반된다면 마르판 증후군을 생각해야 합니다.
후만증전체 척추 또는 개별 부분은 매우 드뭅니다.
척추 측만증훨씬 더 일반적입니다. 태아의 태아가 비정상적이거나 개별 척추가 대칭적으로 위치하지 않을 때 형성됩니다.
깔때기 상자- 제화공의 가슴(pectus excavatum). 흉골과 갈비뼈의 인접 부분이 깔때기 모양으로 수축됩니다. 이 이상은 신생아기에도 관찰되며 시간이 지남에 따라 점진적으로 증가합니다. 횡격막과 흉골 후면의 융합의 결과로이 이상이 발생한다는 가정이 항상 확인되는 것은 아닙니다. 유합을 수술적으로 제거한 후에도 수축이 감소하지 않기 때문입니다.
두개골의 뼈 결함... 이러한 결함은 크기와 모양이 다양합니다. 정수리 부위의 뼈 결함을 국소화 할 때 천문 (false fontanelle)으로 오인 될 수 있습니다. 두개 내압이 증가하면 뼈 결함이 있으면 수막류 등의 형성을 유발할 수 있습니다.
두개골 협착증두개골 봉합사의 조기 골화의 결과입니다. 이 선천적 결함은 때때로 가족성입니다. 모든 봉합사가 과성장하면 압축된 뇌에서 소두증, 관상 봉합사가 과대성장하면 옥시두증, 시상 봉합사가 과성장하면 두두두증 또는 주두증이 발생한다. 관상 봉합사의 일방적인 폐쇄는 상응하는 눈이 위쪽 및 측면으로 변위되는 사장증을 동반합니다. Trigocephaly (삼각형 두개골)는 정면 봉합사의 조기 자궁 내 감염의 결과로 발생합니다. Pyrgocephalus(탑 두개골)는 관상 봉합사의 조기 감염의 결과로 발생합니다.
골격 발달의 결함에는 선천적 탈구가 포함되지만 매우 드뭅니다. 요골의 탈구가 있으면 회외가 어렵습니다.
탈구된 무릎의 경우 슬개골은 일반적으로 없습니다. 이러한 탈구의 경우 일반적으로 허벅지와 다리가 만질 수있는 상당한 과신전이 특징입니다.
구축제한된 이동성을 가진 다양한 관절(고관절, 무릎, 발목 등)도 신생아에서 발견되며 강직일 수 있습니다.
모든 관절 구축의 치료는 주로 정형외과적 및 조기 치료입니다.
Luxatio coxae congenita... 실제로 그것들이 가장 중요합니다. 소녀들은 더 자주 고통받습니다. 탈구는 대부분의 경우 일측성이며 드물게 양측성입니다. 신생아에서 아탈구는 비구의 형성이상으로 인해 우세합니다. 잘 알려진 가족 성향도 있습니다. 편측성 아탈구 또는 탈구의 경우, 환부가 정상보다 짧고, 약간 굴곡된 위치에 있고, 바깥쪽으로 회전하고, 외전이 불완전하고, 내전이 부정확하다. 외전을 제외하고 영향을받는 관절의 이동성이 증가합니다. 엉덩이 아래의 피부 주름이 더 높습니다. 허벅지 앞쪽에 추가적인 피부 주름이 있습니다. 사타구니, 둔부 및 내전근 주름의 비대칭은 절대적으로 설득력 있는 징후가 아닙니다. 안쪽 허벅지 주름의 비대칭은 건강한 어린이에서도 관찰할 수 있습니다. 신생아의 음부 입술이 비대칭이고 특히 오르톨라니 증상(내회전, 고관절 외전 및 고관절 굴곡 시 약간의 삐걱거림 또는 소음)이 있는 경우 아탈구를 고려할 수 있습니다. 구부러진 고관절과 무릎 관절에서 슬개골은 아탈구 쪽의 아래쪽에 위치합니다. 약간의 의심으로 그들은 신생아 기간 동안 특별한 진단 가치가없는 방사선 촬영에 의존합니다. 이 나이에 모든 관절 부분은 연골로 이루어져 있습니다. 대퇴골 대퇴골의 핵심은 생후 2-7개월 후에만 발생합니다. 정형외과 전문의와의 상담이 절대적으로 필요합니다. 조기 진단과 조기 치료는 예후를 향상시킵니다. 치료의 목표는 고관절 굴곡과 내회전으로 고관절 외전을 최대화하는 것입니다. 따라서 관절이 점차 완화되고 대퇴골 머리가 비구에 쉽게 들어가고 관절의 아치가 정상적인 구성을 취합니다. 특수 미끄럼 방지 팬티를 사용하면 매우 좋은 결과를 얻을 수 있습니다.
방지. 출생 직후에는 고관절이 신전되지 않고 굴곡 자세에서 굴곡되도록 조이지 않고 자유롭게 포대기를 감싸야 합니다. 다리 사이에는 접힌 기저귀를 끼우고 그 위에 특수 확장팬츠(Windelspreishosen)를 입어야 합니다.
연골이영양증... 우리는 내연골 골화가 손상된 일반화 된 대칭 골격 병변에 대해 이야기하고 있습니다. 이 질병은 초기 배아기에 시작되며 주로 장골에 영향을 미칩니다. 골막 골형성은 정상적으로 진행됩니다. 고통의 본질은 연골 영양 장애로 인한 골단 골화의 위반입니다.
연골이영양증에는 3가지 형태가 있습니다. I. 연골이영양증 저형성 및 연골이 저개발된 상태입니다. 2. 연골이 연화되고 국소 뼈가 연화되는 연골이영양증. 3. 연골이 불규칙하고 불규칙하게 성장하는 연골이영양증(Chondrodysrtrophia) 과형성과 짧은 골간 부위에 두껍고 넓은 스폰지 모양의 두꺼워짐이 형성됩니다.
병인은 완전히 이해되지 않았습니다. 이 질병은 매우 좁은 양막에 의한 심한 압박의 결과일 가능성이 높습니다(Murk Jansen). 다른 이론이 있습니다: 1. 뇌하수체 기능 장애의 내분비 이론. 2. 연골에 선택적 손상을 주는 자궁내 감염 이론.
아픈 아이들의 대부분은 자궁에서 죽습니다. 생명체에서 징후는 출생 직후에 명확하게 표현됩니다. 이 아이는 짧고 형태가 없는 상지와 하지가 두꺼워지고(소박증), 정상적인 신체 길이와 큰 머리(대두증)가 있습니다. 코는 안장형, 목은 짧고, 표정은 둔하고, 혀는 굵다. 종종 다른 발달 결함(다지증, 심장병, 제대 탈장 등)이 있습니다. 팔이 너무 짧아서 종종 트로헌터에게 거의 닿지 않습니다. 팔꿈치 관절은 구부리기가 어렵습니다. 사지의 단축은 근위부에서 더 두드러집니다. 위팔과 위다리는 위팔과 아래다리보다 짧다. 연조직과 피부는 정상적으로 발달하지만 과도하게 겹겹이 형성되어 많은 주름을 형성합니다. 팔은 살이 많고 거대합니다. 두 번째에서 다섯 번째 발가락은 거의 같은 길이(등지선)입니다. 특징은 삼지창 형태의 손 모양(세 번째와 네 번째 손가락 사이의 큰 거리)입니다.
생식기는 정상적으로 발달합니다. 종종 그러한 어린이의 어머니는 갑상선 기능 저하증의 증상을 보입니다. 방사선 사진에서 뼈는 짧고 밀도가 높으며 피질층이 강하게 뚜렷합니다. 연골이영양증으로 고통받는 어린이는 이후에 정신적으로 아주 정상적으로 발달할 수 있지만 여전히 왜소합니다(비례하지 않음).
치료법이 없습니다. sella turcica가 매우 작으면 뇌하수체 전엽을 나중에 치료할 수 있습니다.
골형성부전증... 이 질병은 매우 드뭅니다. 가장 중요한 임상 징후는 자궁 내 발달 중에도 나타나는 뼈 취약성의 증가입니다. 조골세포 기능저하로 인해 발생합니다. 유골 조직은 매우 작기 때문에 얇고 골다공증이 있는 뼈는 달걀 껍질과 같은 얇은 피질층으로 형성되어 여러 골절을 일으키기 쉽지만 구루병 만곡은 발생하지 않습니다. 조골세포 활동이 방해받지 않고 골화가 정상적으로 진행됩니다. 종종 아이는 치유된 골절과 그로 인한 굳은살을 가지고 태어납니다. 이 질병은 골절 없이 존재하는 미세멜리아가 특징입니다. 이 micromelia는 chondrodystrophy와 유사합니다. 팔다리는 정상적인 비율이며 두개골의 뼈는 고무(고무 머리)처럼 부드럽습니다. 두개골은 크고 얼굴은 작습니다. 공막은 파란색입니다. 중이의 고막도 파란색일 수 있습니다. 어린이의 경우 결합 조직의 전반적인 약점, 인대 장치의 약화, 관절의 불안정성, 유연성 증가, 근육 저혈압이 있습니다. 때때로 pachymeningosis haemorragica interna와 결합됩니다. 일반적으로 미네랄 대사와 내분비선의 기능은 손상되지 않습니다. 갑상샘의 기능 장애는 알려진 것만 있다고 가정합니다. X-레이는 줄무늬 형태의 여러 가로 그림자를 보여주고, 뼈의 피질층은 매우 얇고, 뼈는 얇고, 골다공증이 있고, 해면층의 구조는 매끄럽고, 굳은살의 흔적이 보입니다.
예후가 나쁩니다. 어린이는 병발 질병으로 생후 첫 2년 안에 사망하며, 대부분 기관지 폐렴으로 사망합니다. 때로는 아기가 죽은 채로 태어나기도 합니다.
특별한 치료법은 없습니다. 그들은 하루에 두 번, 0.005, vit의 소량의 thyroidin을 권장합니다. C와 D.
골다공증... 이 질병은 골형성부전증의 후기 형태입니다. 골절은 일반적으로 아이가 이미 걷고 있고 종종 넘어지는 생후 2년 후에 나타납니다. 시간이 지남에 따라 골절 경향이 점차 감소합니다. 이 질병은 공막의 청색 염색 및 이경화증 - 반 데르 히에브 증후군을 동반합니다. 뼈의 취약성에도 불구하고 성장에 뒤처지지 않습니다. 세 가지 징후가 항상 존재하는 것은 아닙니다.
예보가 훨씬 좋습니다.
치료는 비타민 C와 D의 임명으로 축소됩니다. 단백 동화 약물 (Dianabol, Nerobol 등)은 한 달 동안 하루에 체중 kg 당 0.1mg으로 처방됩니다. 코스는 1-2 개월 안에 반복 될 수 있습니다.
Morbus Langdon Down은 주로 나이든 어머니에게서 태어난 어린이에게 발생합니다. 일반적으로 500-600명의 출생에서 하나의 질병이 발생합니다. 이것은 염색체 이상입니다. 세포는 쌍 21(삼염색체)에 하나의 추가 acrocentric 염색체를 포함합니다. 정상적인 46개 대신 2x22:1 상염색체와 XX 또는 XXV 성염색체가 있는 47개의 염색체가 있습니다.
임상 징후는 주로 전형적인 얼굴 표정으로 특징지어집니다. 눈꺼풀 틈의 비스듬한 위치(바깥쪽 위쪽, 안쪽 아래쪽), 눈 안쪽 모서리의 추가 피부 주름. 콧대가 납작하고 넓어서 눈 사이의 거리가 멀어집니다(하이퍼텔로리즘). 귀는 이완되고 불규칙하며 입술은 약간 두꺼워지며 혀는 길고 종종 고르지 않습니다(음낭설). 입은 반쯤 열려 있고 혀는 바깥쪽으로 돌출되어 있습니다. 머리는 완두(brachycephalic)입니다. 이 질병은 또한 짧고 두꺼운 손에 다섯 번째 손가락이 안쪽으로 구부러진(clinodactyly), 두 번째에서 시작하여 다섯 번째 손가락에서 끝나는 손바닥의 네 손가락 또는 원숭이 홈, 일반적인 저혈압 등 .
종종이 질병은 주로 선천성 심장 결함과 함께 다른 선천성 기형과 결합됩니다.
경험이 풍부한 의사는 출생 직후 진단을 내릴 수 있습니다.
전위 유형은 표준 유형과 임상적으로 다르지 않습니다. 그들과 함께 22 번째 및 15 번째 염색체 쌍의 돌연변이가 있습니다. 염색체의 총 수는 46개입니다. 이 유형은 아주 어린 산모에게서 태어난 어린이에게서 발견되며 다른 가족 구성원에게서 관찰되어 유전적 전염을 나타냅니다.
여성잡지 www.
Downside Up Early Care Center의 교육자들이 만든 이 브로셔는 다운 증후군이 있는 유아의 운동 발달에 대한 개요를 제공합니다.
대근육 운동과 소근육 운동이 무엇인지, 일상 생활에서 모든 사람에게 필요한 운동 능력이 정확히 어떻게 형성되는지 배우고 아기의 발달을 지원하는 간단하고 효과적인 방법에 대해서도 알게 됩니다.
대형 모터 개발.
대규모 모터 개발아이가 다리, 등, 복부 및 팔에 있는 큰 근육 그룹을 사용하여 움직이는 법을 배우는 과정입니다. 대운동 발달이 왜 그렇게 중요한가? 사실이 발달 영역은 다른 모든 영역과 밀접하게 관련되어있을뿐만 아니라 아동에게 주변 세계를 독립적으로 탐색하고 배울 수있는 기회를 제공하기 때문에 일반적인 발달의 기초이기도합니다. 신체 활동이 제공하는 독립성이 없으면 자녀는 모든 것을 부모에게 의존하게 되어 학습 속도가 느려지고 행동 문제가 발생합니다. 대근육 운동 기술에 대한 견고한 기초가 없으면 자녀가 쓰기, 자기 관리, 옷 입기 또는 먹기와 같은 기본적인 소근육 운동 기술을 습득하는 것이 훨씬 더 어려울 것입니다.
대형 모터 개발 부품
- 근력: 신체를 원하는 상태로 유지하는 근육 기구의 능력
위치. - 협응력: 움직임을 통제하는 능력.
- 고유수용성: 공간에서 자신의 위치에 대한 자각.
- 균형(Balance): 근력에도 불구하고 다양한 자세를 유지하는 능력
중력.
현재의 모터 기술 개발 순서
순서는 기본 운동 기술이 발생하는 일반적인 순서를 나타냅니다. 순서는 어린이마다 약간 순서가 다를 수 있으므로 기술은 단계별로 그룹화됩니다. 대부분의 경우 한 단계의 기술은 표시된 순서대로 개발되고 어린이는 이전 단계의 모든 기술을 마스터해야만 다음 단계로 넘어갑니다. 다운 증후군 아동의 운동 기술 습득 연령 제한은 일반 아기보다 넓지 만 이러한 기술 형성 순서는 모든 사람에게 동일합니다.
첫 번째 단계.
· 머리를 움직인다
배에서 뒤로 그리고 뒤로 뒤집기
· 앉아있다
크롤링
두 번째 단계.
어른의 도움으로 일어선다
네 발로 움직인다
선 자세에서 앉는다
· 산책
계단을 오르다
세 번째 단계.
바닥에서 물건을 들어 올리기 위해 쪼그리고 앉는다.
한쪽 다리로 서다
어른의 도움으로 계단 오르기 및 내리기
공을 던지고 공을 치다
네 번째 단계.
런
등반
그 자리에서 바운스
바퀴에 장난감을 운반
세발자전거를 탄다
다음 표는 일반 아동과 다운증후군 아동이 기본적인 운동능력을 습득하는 연령을 보여주는 연구 결과를 요약한 것이다.
이것은 일반적인 지침일 뿐이라는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 즉, 자녀가 이러한 기술을 표에 표시된 것보다 빠르거나 느리게 배울 수 있음을 의미합니다. 모든 사람은 능력, 성향, 강점 및 약점에 따라 자신의 방식으로 발전합니다.
모터 개발의 기본 원리
1. 운동 발달은 머리에서 시작하여 위에서 아래로 이동합니다(즉, 어린이는 몸통의 움직임을 제어하기 전에 머리의 움직임을 제어하는 방법을 배웁니다).
2. 큰 근육 그룹(어깨, 엉덩이)으로 시작하여 작은 그룹(손가락)으로 이동합니다. 훌륭한 운동 기술은 큰 것을 기반으로 발달합니다.
3. 습득한 각 스킬은 다음의 기초가 됩니다.
자녀가 아직 준비되지 않은 작업을 완료하도록 권장하지 않도록 주의하십시오. 압도적인 작업은 부적절한 운동 습관을 개발할 수 있으며 잦은 좌절은 자신감을 산산조각낼 수 있습니다. 기본적인 대운동 기술은 순서대로 습득된다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 운동 발달의 다음 "이정표"를 마스터하면 아동은 발달의 다음 단계를 위한 토대를 마련합니다.
어려운 모터 개발이 특징입니다.
다운 증후군에는 운동 발달을 늦추는 여러 가지 신체적 특징이 있습니다.
저혈압.
근육의 긴장도가 감소하여 근력이 더 천천히 형성됩니다. 근력이 부족하면 협응력과 신체 균형을 발달시키기 어렵습니다.
어린이가 중력을 극복하기 위해서는 근력이 필요합니다. 머리, 팔, 다리를 들고 장난감을 들고, 그 후 - 중력의 힘에도 불구하고 앉고 서있는 동안 몸을 똑바로 세우기 위해 . 근육을 훈련하는 방법은 단 한 가지뿐입니다. 능동적인 움직임입니다. 좋아하는 장난감, 간식, 칭찬 등 모든 수단을 사용하여 자녀가 가능한 한 많이 움직이도록 격려하십시오. 처음에 아기가 매우 약한 경우 손으로 물리적으로 지지하거나 작고 가벼운 장난감을 제공하여 아기를 도울 수 있습니다.
인대의 과도한 탄력.
인대는 관절에 안정성을 제공합니다. 너무 탄력 있는 인대는 관절이 너무 움직이기 때문에 다운 증후군 소아가 움직임을 제어하기 어렵고 그러한 아기가 올바른 위치를 유지하기 어렵습니다.
균형 감각 장애.
잘 발달된 균형 감각은 대운동 기술의 성공적인 발전을 위한 열쇠입니다. 다운증후군 아동은 균형감각이 약해지기 때문에 지속적으로 운동을 해야 합니다. 균형 감각의 발달은 머리에서 시작됩니다. 첫째, 아기는 머리와 목을 받쳐줄 어른이 필요하고, 그 다음에는 스스로 하는 법을 배웁니다. 아이가 앉는 법을 배울 때 먼저 어깨로 아이를 지지한 다음 점차적으로 팔을 아래로 내리며 아이가 똑바로 앉을 수 있도록 자신의 근육과 균형 감각을 사용하도록 격려합니다. 이러한 게임은 균형 반응을 집중적으로 훈련시키기 때문에 아기를 무릎으로 휘두르거나 다른 방향으로 기울일 수도 있습니다.
짧은 팔과 다리.
다운증후군 아동은 몸통에 비해 팔 다리가 짧아 특정 기술을 습득하기가 더 어렵습니다. 예를 들어 계단을 오르거나 장애물을 넘어가는 것이 일반 어린이보다 더 어렵습니다.
건강 문제
또한, 대근육 운동 능력의 발달은 다운 증후군이 있는 아기에게 매우 흔한 의학적 문제(심장 이상, 시력, 청력 및 갑상선 기능 문제)의 영향을 받습니다. 이러한 문제는 의학적 치료가 가능하며 아동의 발달을 저해할 수 있으므로 간과해서는 안 됩니다.
호흡에 대해
사람은 누구나 첫 호흡으로 이 세상의 삶을 시작합니다. 우리는 호흡에 너무 익숙해서 전혀 알아차리지 못합니다.
숨쉬는 것보다 더 자연스러운 일이 어디 있겠습니까!
그러나 일반적인 건강 상태는 어린이가 호흡하는 방식뿐만 아니라 자연적인 운동 잠재력을 드러내는 능력에 달려 있음을 잊어서는 안됩니다.
아기가 인생과 발달을 막 시작하는 어린 나이부터 적절한 호흡은 목소리 형성을 촉진하고 호흡기 질환의 빈도를 줄이며 신체를 훈련시켜 신체 활동을 견디는 능력을 증가시킨다는 것을 기억하는 것이 매우 중요합니다.
호흡 과정에 대해 알아야 할 사항
호흡은 특정 근육의 조정된 작업에 의해 제공됩니다. 정상적인 호흡은 비강을 통해 발생합니다. 호흡 과정에는 인두, 후두, 기관, 기관지 및 폐도 포함됩니다. 가슴, 복부의 근육과 함께 우리가 깊게 숨을 쉴 수 있게 해주는 주요 근육을 횡격막이라고 합니다.
우리가 숨을 들이쉴 때 공기는 비 인두를 통과 한 다음 후두로 들어간 다음 기관과 기관지를 통해 폐로 들어갑니다. 숨을 내쉴 때 모든 것이 역순으로 발생합니다.
우리 몸의 후두는 이중 기능을 수행합니다. 호흡관이며 우리가 목소리를 낼 수 있는 복잡하게 조직된 장치입니다.
호흡 유형
흡입 깊이에 따라 다음이 있습니다.
늑골 호흡
- 횡격막 호흡.
늑골 호흡의 경우 가슴이 들숨 때 팽창하고 숨을 내쉴 때 하강하는 과정에 적극적으로 참여합니다. 이 경우 소위 "휴식 들숨과 휴식 호기"가 발생하며 들숨시 늑간 호흡 근육이 동시에 수축하여 갈비뼈가 올라가고 흉강의 부피가 확장되며 횡격막이 부분적으로 포함됩니다. 호흡 과정, 흉강의 부피가 수직 방향으로 증가합니다. 쉬고 내쉴 때 늑간근과 횡격막 근육이 이완되고 가슴이 부피를 줄여 일정량의 배기 공기를 자체적으로 "압출"합니다.
두 번째 유형의 호흡인 횡격막 호흡은 가장 깊은 들숨과 날숨을 포함하며 호흡계의 모든 부분, 즉 늑간근, 횡격막 근육 및 가슴과 어깨 띠의 일부 근육이 작업에 포함됩니다. 수축하고 관절 장치가 작동하기 시작합니다. 이렇게 숨을 쉬는 사람을 보면 들숨 때 가슴이 크게 팽창하고 배가 앞으로 튀어나오고, 숨을 내쉴 때 배가 위로 당겨지고 복근이 횡격막을 위로 밀어올리고, 사람은 깊고 긴 숨을 내쉰다. 이것은 노래를 부르거나 외칠 때 매우 명확하게 느낄 수 있습니다.
말 호흡이란?
사람의 말소리는 성대의 진동과 관련이 있을 뿐만 아니라 대화 중에 우리는 호기와 비강을 통해 내쉬는 공기를 전달하여 혀, 입술 및 아래턱의 위치를 변경합니다. 우리가 말할 때 호기의 횡격막은 공기를 "밀어" 상기도를 통과하여 성대가 진동하도록 하여 필요한 소리를 냅니다. 동시에 공기가 성대를 제외하고 경로에서 장애물을 만나지 않으면 모음 소리를 발음하고 다른 조음 기관의 저항을 극복해야하면 자음이 나타납니다.
자음은 숨을 내쉴 때 공기가 통과하는 구멍에 따라 구강 및 비음입니다. 일반적으로 "M"과 "H"의 두 소리만 비음이지만 염증 과정이나 비강의 구조적 특징이 있는 경우 다른 소리도 비음색을 띌 수 있습니다. 아이가 심호흡과 호기가 없으면 목소리가 거의 들리지 않고 소리를 구별하기 어렵고 불명확합니다. 때때로 우리는 아이가 숨을 들이마시면서 말을 하려고 하고, 여러 단어나 소리를 연속으로 발음하기에는 공기가 충분하지 않다는 사실에 직면합니다.
따라서 말하는 법을 배우기 위해서는 다운증후군 유아가 올바르게 호흡하는 법을 배워야 합니다. 다운증후군 소아는 근긴장도가 감소하기 때문에 항상 성공하는 것은 아닙니다. 또한 정상적인 호흡 과정은 코와 목의 질병을 복잡하게 만들 수 있습니다. 아이의 삶의 첫 달부터 아이가 호흡하는 방식에주의를 기울여야합니다. 운동 발달 전문가가 알려줄 수 있는 간단하고 효과적인 운동이 있어 아기가 심호흡을 하도록 도와줍니다.
자녀를 어떻게 도울 수 있습니까?
운동 능력의 성공적인 발달을 위해 다운 증후군 아동은 운동 활동을 자극하는 데 도움이 필요합니다. 운동 발달을 올바르게 촉진하는 방법은 무엇입니까? 학습 과정에서 자녀를 돕는 방법을 알기 위해서는 다운 증후군 아동의 특성에 대한 이해가 반드시 필요합니다.
도울 수 있는 방법은 여러 가지가 있지만 가장 중요한 규칙은 다음과 같습니다. 아이는 이 순간을 위해 모든 것을 해야 합니다.
당신의 임무는 그에게 과제를 성공적으로 완료하는 데 필요한 최소한의 지원을 제공하는 것입니다. 모터 개발 전문가와 이에 대해 논의할 기회를 찾으면 매우 좋습니다.
다양한 조항.
아이가 다른 위치에 있을 수 있으려면 다른 근육과 균형 반응을 사용해야 합니다. 그렇기 때문에 아이에게 기회를 주고 다양한 포지션에서 놀 수 있도록 격려하는 것이 매우 중요합니다. 예를 들어, 아이가 엎드려 누우면 등과 목의 근육을 긴장시키고, 팔을 들어 올릴 때 팔 근육을 긴장시킵니다. 등을 대고 다리를 흔들면서 복부와 허벅지 근육을 운동하고 가슴과 팔의 근육 인 장난감을 가지고 노는 것입니다. 앉는 것은 균형 감각을 훈련시킵니다(여기서 아이를 지지하는 방법과 힘이 매우 중요합니다). 아기는 등과 복부의 근육을 사용하여 똑바로 앉고 팔의 근육을 사용하여 장난감을 손에 들고 놀 수 있습니다.
신체의 과도기적 위치.
과도기적 위치는 아이가 신체의 위치를 바꿀 수있게하여 독립성을 높입니다. 예를 들어, 아이가 앉는 법을 이미 알고 있지만 아무도 아이에게 앉고 눕는 법을 가르쳐주지 않는 경우가 종종 있습니다. 예를 들어, 아기는 앉는 데 지쳐서 엎드려 눕고 싶지만 그럴 수 없습니다! 그런 경우에, 그는 그들이 그를 내려놓을 때까지 강제로 앉게 되는데, 이것은 매우 불쾌합니다. 다운증후군 아동은 일반 아동보다 과도기적 자세를 마스터하기가 더 어렵다. 자세가 바뀌면 신체의 평형 위치가 흐트러지고 아동이 필요한 순서를 마친 후 이를 위해 노력해야 하기 때문이다. 새로운 균형 잡힌 자세를 확립하십시오. 아이는 자신의 위치를 바꾸는 것을 두려워하며 안정된 자세로 앉아서 어머니가 와서 그를 재울 때까지 비명을 지르는 것을 선호합니다. 이것이 바로 아이가 과도기적 자세를 가르쳐야 하고 그러한 움직임을 사용하도록 지속적으로 격려하면서 점차적으로 도움과 지원을 줄여야 하는 이유입니다. 운동 발달 전문가는 자녀가 신체 위치를 올바르게 바꾸도록 격려하는 특별한 기술을 가르칠 수 있습니다. 그러나 자신의 자녀를 가장 잘 알고 있으며 전문가의 권고에 따라 가장 최적의 학습 방법을 찾을 수 있다는 것을 잊지 마십시오.
모터 계획.
복잡한 운동 과제를 수행하는 데 필요한 올바른 순서로 일련의 움직임을 수행하는 아동의 능력. 다운 증후군 아동은 저혈압과 인지 장애로 인해 운동 활동을 자연스럽게 계획하는 데 어려움을 겪습니다. 처음에는 일련의 동작을 외우기만 하면 됩니다. 학습할 때 때로는 어린이가 순차적으로 마스터한 다음 전체 작업을 완료할 수 있도록 작업을 여러 개의 작은 작업으로 분할해야 합니다.
모터 개발을 성공적으로 촉진하기 위한 구성 요소
인내가 가장 어려운 부분입니다! 아이가 해주기를 기다리는 것보다 스스로 하는 것이 항상 쉽고 빠릅니다. 그러나 기억하십시오. 아이가 스스로 행동하도록 허용하지 않으면 아이는 계속 당신에게 의존하고 몸을 통제하는 법을 배우지 않으며 더 강해지지 않을 것입니다. 아이가 실패에 대해 속상해한다면 도와주되, 아이가 할 수 있는 최선을 다하도록 하세요!
작업 분석
유아가 어려운 작업을 완료할 수 없는 경우 작업을 쉽게 극복할 수 있는 여러 부분으로 나눕니다. 자녀에게 이 작은 조각을 마스터할 기회를 주고 함께 조립하십시오.
칭찬.
칭찬을 아끼지 마십시오! 사랑하는 사람의 얼굴에서 볼 수 있는 진심 어린 인정, 기쁨, 사랑보다 아기를 더 기쁘게 하는 것은 없으며, "잘했어!" 또는 "잘했어!", "해냈어! !" 등. 아기에게 결과뿐만 아니라 다음 작업을 완료하기 위해 쏟은 노력에 대해서도 칭찬하십시오. 아이가 성공했다는 확인을 받는 것은 매우 중요하며, 그러한 확인은 어른에게서만 받을 수 있습니다.
물리적 지원.
성인의 필요한 신체적 지원은 아동이 새롭고 여전히 어려운 작업을 완료하도록 격려하고 수행 방법에 대한 감각 정보를 제공합니다. 과도한 신체적 지원을 제공하지 않고 아기를 서두르지 않는 것이 매우 중요합니다! 아이에게 세심한주의를 기울이고 독립 권리를 존중하십시오!
데모 및 모방.
모든 아이들은 다른 사람들을 관찰함으로써 배웁니다. 다운 증후군이있는 어린이의 경우이 교육 방법은 일반적으로 모방 능력이 상당히 뛰어나고 성인의 행동을 모방하는 능력이 어린이에게 과제를 완료 할 수있는 기회를주기 때문에 매우 효과적입니다. 신체적 도움이 제공되는 경우보다 더 독립적입니다. 무엇을 해야 하는지 아이에게 정확히 보여주도록 노력하십시오.
다중 반복.
어린이가 기술을 훈련할 기회가 많을수록 자신에게 필요한 것이 무엇인지 더 빨리 기억하고 다양한 상황에서 새로운 기술을 적용하는 법을 배웁니다. 아기가 같은 말을 반복하는 데 지치지 않도록 하는 것이 매우 중요합니다. 그것은 모두 당신에게 달려 있습니다. 창의적이고 오래된 작업을 새롭고 흥미롭게 만드는 방법, 다른 일상 및 게임 상황에 통합하는 방법을 파악하십시오.
"득점".
단어를 명확하고 큰 소리로 말하여 행동에 대해 큰 소리로 언급하십시오. 예를 들어, 아기가 앉는 것을 돕고 있다면 "Vanechka sits down" 또는 "Let's sit down, my kid!"라고 행동 이름을 지정해 보세요. 등. 아이가 자라서 어떤 행동을 할 때 "이제 무엇을?", "다음은 무엇입니까?"와 같은 주요 질문을 하는 것이 매우 유용합니다. 또는 "무엇을 잊었습니까?" 물론 아기가 다음에 해야 할 일을 완료하거나 정확히 이름을 짓기가 어렵다면 필요한 것을 마스터할 때까지 참을성 있고 침착하며 친절하게 아기를 도와야 합니다. 따라서 어려운 작업을 완료하면서 아이가 말을 하도록 격려합니다. 추가적인 감각(소리) 자극은 기술의 숙달을 강화하고 언어를 발달시킵니다.
다운 증후군이 있는 어린이의 미세 운동 능력 개발.
훌륭한 운동 기술을 개발하는 것이 중요한 이유
아이의 앞으로의 삶 전체에는 얼굴, 입, 인두의 작은 근육뿐만 아니라 옷을 입고, 그리고, 쓰고, 연기하는 데 필요한 손과 손가락의 정확하고 조화로운 움직임이 필요하기 때문입니다. 다양한 가정 및 교육 활동.
훌륭한 운동 기술에 영향을 미치는 기능
구강, 손 및 손목 구조의 해부학 적 특징
근육 톤 감소
인대의 과도한 탄력으로 인한 과도한 관절 가동성
손과 눈의 협응 발달을 방해하는 시력 문제
약해진 균형 감각과 관련된 불충분한 신체 안정성
얼굴과 입의 작은 근육 발달
올바른 식사 기술의 형성
다운 증후군이 있는 소아는 종종 빨기, 씹기 및 물기 어려움이 있으며, 이는 혀, 입술 및 목의 근육 긴장도 감소 및 아래턱 돌출과 관련이 있습니다. 또한 먹는 과정은 언어와 동일한 근육에 의해 지원됩니다.
SUCKING (병에 먹이를 줄 때)
아기의 빠는 움직임이 약하면 이 과정에 관련된 모든 근육의 움직임이 조정되지 않음을 나타냅니다. 젖꼭지가 아기의 입에서 쉽게 빠져 나오고 빨리 피곤해지며 수유 과정이 지연됩니다.
내 아기를 어떻게 도울 수 있습니까?
· 수유하기 전에 아기가 건조하고 따뜻하며 휴식을 취했는지 확인하십시오.
· 필요한 경우 입술이 유두를 감싸도록 아래턱을 지지합니다.
· 다양한 모양과 크기의 젖꼭지를 제공하십시오. 더 부드러운 젖꼭지 (젖꼭지의 구멍을 넓히면 안됩니다!);
· 수유하는 동안 아기를 껴안고 사랑스럽게 이야기하십시오.
몇 가지 모유 수유 요령
다운 증후군이 있는 아기는 근긴장도가 감소하는 경향이 있기 때문에 아기가 젖꼭지를 입에 물고 잡기가 어려울 수 있습니다. 일부 소아에서 빨기, 삼키기 및 호흡을 제공하는 움직임이 제대로 조정되지 않을 수 있습니다. 유아는 너무 많은 노력을 기울이고 빨리 피곤해집니다. 그 자체로 모유 수유는 근긴장도를 증가시킬 수 있습니다.
아기가 젖을 먹게 하는 방법은 무엇입니까?
아기 얼굴의 입과 볼 주위를 가볍게 쓰다듬어주고,
깨끗한 손가락으로 아이의 입술에 동그라미를 치고 손가락을 입에 넣고 꺼내고 부드럽게 혀를 쓰다듬어 손가락을 빨게합니다.
· 깨끗한 손가락을 아이의 입에 넣고 잇몸과 입천장을 목쪽으로 부드럽게 쓰다듬어 주십시오.
· 아기의 목을 위에서 아래로 부드럽게 쓰다듬어 아기가 삼키도록 합니다.
좋은 빠는 동작을 개발하는 것은 언어 발달을 위한 중요한 단계입니다.
씹다
다운증후군 아기가 씹는 법을 배우는 데는 오랜 시간이 걸립니다. 이것은 낮은 근긴장도와 감소된 입 감도 때문입니다. 아이가 일정한 농도의 음식을 느끼고 씹기 시작하는 것은 어려울 수 있습니다. 낮은 톤은 근육 피로를 빠르게 유발할 수 있습니다. 다운 증후군 아동은 종종 추가 감각 정보를 제공하여 운동 저작 기능을 향상시키는 고향의 음식을 선호합니다. 질감이 입안에서 음식의 감각을 향상시키기 때문에 그들은 바삭한 빵을 먹는 것을 좋아할 것입니다. 이것은 차례로 씹는 운동 기능을 향상시킵니다.
씹는 동작을 개선하기 위해 어떤 기술을 사용할 수 있습니까?
· 아이에게 씹는 법을 가르칠 때 노래와 함께 아이의 입 움직임을 따라주세요. 턱을 위아래로 움직이는 비트에 맞춰 노래를 부르고 어깨나 탁자를 가볍게 두드리는 것이 많은 도움이 됩니다.
· 촉각 프롬프트와 함께 음성 지시를 사용할 수 있습니다 - 얼굴을 만지면. 예를 들어 "씹어"라고 말하면서 동시에 오른쪽 뺨을 만진 다음 왼쪽 뺨을 만지면 아기가 입에 있는 음식을 좌우로 움직이게 합니다. 구두 지시와 함께 아이의 턱 아래에 손을 놓을 수도 있습니다.
· 크래커와 같이 물기 쉬운 이유식을 주십시오. 아기가 입에서 한 조각을 뱉어도 턱을 제어하는 능력이 향상되기 때문에 깨무는 것이 도움이 됩니다.
손으로 먹기
다운증후군 아동은 생후 10~12개월에 손으로 단단한 음식을 먹기 시작할 수 있습니다.
숟가락 사용
약 12-18개월이 되면 아기가 스스로 숟가락으로 수유할 준비가 됩니다. 먼저 숟가락으로 테이블을 두드리십시오. 유아가 숟가락 사용에 관심을 보이는 것을 알아차리면 점차적으로 끈적끈적한 음식을 떠서 입으로 가져가도록 가르치기 시작하십시오. 점차적으로 도움을 줄이십시오.
어떤 종류의 요리를 선택할 것인가?
· 그립감이 좋은 작은 숟가락으로 시작하는 것이 가장 좋습니다. 이제 구부러진 손잡이가있는 특수 숟가락을 구입할 수 있으므로 어린이의 손목을 어렵게 돌릴 필요가 없기 때문에 프로세스가 더 쉬워집니다.
· 작은 그릇을 사용하는 것이 가장 좋으며, 그 옆면은 아이가 음식을 퍼올리는 데 도움이 됩니다.
아이를 먹이는 방법?
· 아기에게 수유할 때 한 숟가락의 음식을 아기의 혀 중앙에 부드럽게 대고 가볍게 누르십시오. 아기가 윗입술로 숟가락에서 음식을 들어올릴 시간을 주십시오. 아기의 윗 잇몸과 입술을 문질러 숟가락에서 음식을 "긁어내"지 마십시오.
때때로 아기에게 도움이 필요할 수 있습니다. 필요한 경우 아래턱을 부드럽게 받쳐주거나 입술을 닫으십시오.
· 일관성이 다른 음식을 식단에 도입할 순서는 반드시 전문가와 상의하십시오.
· 아이는 테이블에 단단히 앉고, 머리는 약간 앞으로 기울이고, 팔뚝은 테이블 위에, 발은 단단한 표면에, 엉덩이와 무릎은 90도로 구부려야 합니다.
· 먹거나 마시기 전에 아기의 입을 다물게 하십시오. 그는 음식이 보일 때만 개봉합니다.
정밀한 손 운동 기술 개발의 순서
갓 태어난 아기는 자신 앞에 매달려 있는 장난감에 초점을 맞춘 다음 손을 뻗어 부딪힙니다. 그런 다음 그가 관심있는 장난감을 손으로 잡기 시작할 때입니다. 이 시점부터 우리는 소근육 발달의 시작에 대해 이야기할 수 있습니다. 물건을 쥐고 쥐고 조작하는 발달은 캠으로 쥐는 것부터 작은 물건을 엄지와 집게로 정확하게 쥐는 것까지 여러 단계를 거치게 됩니다.
출생부터 2세까지
이때 아기는 점차 앉고, 일어나고, 첫 걸음을 내딛는 법을 배웁니다. 그는 주변 세계를 적극적으로 탐색하기 시작하고 다양한 물건을 줍고 간단한 행동을 취합니다. 예를 들어, 이 시기에 아이는 작고 가벼운 물건을 가지고 상자에 넣고, 작은 낙서를 하고, 단단한 음식을 손으로 집어 입에 넣고, 양말이나 모자를 벗는 법을 배웁니다.
2~4세
이전 단계에서 습득한 기술이 점차 향상됩니다. 이 나이의 아이들은 점차적으로 특정 장소에 물건을 놓는 법을 배웁니다. 이전 단계에서 아이가 주로 손바닥으로 물건을 잡고 잡았다면 이제는 손가락을 더 적극적으로 사용하기 시작합니다. 이때 그는 선과 원을 그리는 법을 배우고 가위로 종이를 자르기 시작하고 벗고 헐렁한 옷을 입습니다.
5세에서 8세
이 나이에 아이들은 일상 활동(예: 식사 및 옷 입기)에서 습득한 소근육 운동 기술을 사용하는 법을 배웁니다. 또한 손, 손가락, 손목의 작은 근육과 관절, 특히 쓰기의 보다 협응적인 작업이 필요한 학습활동의 차례이다. 이 나이에 아이들은 나사 뚜껑을 열고, 욕실 수도꼭지를 열고, 스스로 옷을 입히고, 단추를 채우고 신발끈을 묶고, 세 손가락으로 연필이나 펜을 잡거나(꼬집음) 손목을 돌리는 법을 배웁니다. 그들은 이미 자신있게 숟가락, 포크를 사용하고 점차적으로 큰 글자를 쓰고 간단한 그림을 그리고 그려진 선을 따라 가위로 종이를 자르는 법을 배웁니다.
캡처 개발 단계
손바닥 그립 - 아이가 물체를 잡고 놓으면 전체 브러시로 작동합니다.
· 핀치 그립 - 아이가 물건을 잡고 엄지, 중지, 집게손가락을 사용하여 조작합니다.
· "핀셋"으로 잡기 - 아이가 작은 물건으로 동작을 수행하여 엄지와 검지로 꼬집습니다.
손가락 움직임의 조정
작은 물체로 정확한 동작을 수행하려면 손의 손가락이 조정되고 조정된 방식으로 작동해야 합니다. 엄지, 검지 및 중지는 조정된 동작을 수행하고 약지와 새끼 손가락은 손의 필요한 안정적인 위치를 제공합니다.
손목 안정성
정확한 동작을 수행할 때 손목은 다른 평면에서 필요한 움직임을 만들어 손의 위치를 조정합니다. 어린 아이는 손목을 비틀고 돌리는 것이 어렵 기 때문에 이러한 움직임을 어깨에서 팔 전체의 움직임으로 대체합니다. 작은 움직임이 더 정확하고 경제적이기 때문에 어린이의 과도한 에너지 소비가 필요하지 않기 위해서는 손목의 다양한 움직임을 점차적으로 마스터해야합니다.
훌륭한 손 운동 기술을 개발하는 데 도움이 되는 게임
손목 움직임의 발달을 위해 아기는 잘 놀 수 있고 샴푸를 아이의 손바닥에 붓고 시리얼을 부을 수 있습니다. 플라스틱 또는 점토 모델링, 작은 원형으로 그리기, 문 손잡이 돌리기 및 덮개 풀기 등은 손목과 손가락의 움직임을 훈련하는 데 좋습니다. 3년 후에는 아기에게 가위 사용법을 가르치고 아기와 함께 간단한 손가락 게임을 배울 수 있습니다.
훌륭한 운동 기술과 손과 눈의 협응력을 개발하는 데 도움이 되는 수많은 재미있는 게임과 활동을 생각해 낼 수 있습니다. 적절하고 실행 가능한 활동을 선택하고 게임을 구성하여 어린이와 귀하 모두에게 흥미를 주는 것이 중요합니다!
쓰기 전 기술 개발
어린이의 인지(인지) 능력은 소근육 운동 능력과 함께 발달합니다. 각각의 새로운 발달 단계는 손과 손가락의 보다 정확하고 미묘한 움직임을 전제로 합니다.
다운 증후군이 있는 어린이가 쓰기를 배우려면 먼저 테이블에 앉아 연필을 올바르게 잡고 간단한 선과 기하학적 모양을 그리는 방법을 배워야 합니다.
쓰기를 배우기 전에 유아는 무엇을 배워야 합니까? 글쓰기를 마스터하는 과정에서 어떤 기술이 역할을 하나요?
신체 균형을 유지하는 능력.
쓰기에 앞서 기술을 익히기 시작하려면 아이가 독립적으로 앉는 법을 배워야 합니다. 그가 이것을 배울 때까지 그의 몸은 다음과 같은 추가 장치의 도움으로 앉은 자세로 지지되어야 합니다.
베개나 말린 수건, 또는 아기의 몸의 위치를 고정하는 특수 의자를 놓으십시오. 아기가 연필이나 크레용을 다룰 수 있으려면 손이 자유로워야 하고 몸에 눌리지 않아야 합니다.
팔뚝을 제어하는 능력.
아이는 손바닥 아래 위치에서 우리가 글을 쓸 때 사용하는 중립 위치 또는 중간 위치로 손을 움직일 수 있도록 팔뚝을 움직이는 방법을 배워야 합니다.
손목 안정성.
손목은 손가락을 제어할 수 있는 위치에 손을 고정합니다. 손목이 불안정하면 어린이가 정확한 손가락 움직임을 제어하기 어렵습니다.
포착.
크레용, 연필 또는 펜을 잡을 수 있는 능력은 정확한 쓰기 기술을 개발하기 위한 전제 조건입니다. 연필이나 펜을 손에 쥐려면 손가락 그립이 충분히 강해야 하지만 과도하지 않아야 합니다. 그렇게 하면 움직임의 자유가 제한될 수 있습니다.
두 손 사용: 인도하고 돕는 것.
한 손은 직접 동작을 수행하고 다른 손은 그녀를 돕도록 아기에게 동시에 양손을 사용하도록 가르치는 것이 중요합니다. 글을 쓰는 과정에서 한 손은 펜을 잡고 직접 쓰고, 다른 한 손은 종이를 잡는다. 아이가 동시에 양손을 사용할 수 없는 경우에는 종이를 탁자에 붙여 고정해야 합니다.
손과 눈의 움직임의 협응.
그리기와 쓰기를 배우려면 섬세한 손 움직임으로 눈의 움직임을 조정하는 능력이 필요합니다.
쓰기 전 기술 형성의 일반적인 순서
우선, 다른 아이들이 다른 방법과 다른 시간에 그것을 마스터 할 수 있음을 명심해야합니다!
1. 크레용이나 펜을 입에 물고 종이에 주름을 잡습니다.
2. 종이에 크레용이나 펜으로 두드린다.
3. 낙서를 그립니다.
4. (우연히) 분필이나 연필을 수평 및/또는 수직 방향으로 움직입니다.
5. (우연히) 분필이나 연필을 원을 그리며 움직입니다.
6. 어른 흉내내기, 분필이나 연필을 가로/세로/방향으로 움직이거나 원을 그리며 움직인다.
7. 어른을 흉내내어 가로/세로/원의 선을 그립니다.
8. 그려진 가로/세로/선을 복사합니다.
9. 그려진 원을 복사하고 성인을 따라 십자가를 그리는 것을 모방합니다.
10. 그려진 십자가를 복사하고 어른을 따라 오른쪽에서 왼쪽으로 대각선을 그립니다.
11.오른쪽에서 왼쪽으로 그린 대각선을 복사하고 어른을 따라 사각형 그리기를 모방합니다.
12. 그려진 사각형을 복사하고 어른을 따라 왼쪽에서 오른쪽으로 대각선을 그립니다.
13.왼쪽에서 오른쪽으로 그린 대각선을 복사하고 비스듬한 십자 그리기를 시뮬레이션합니다.
14. 비스듬한 십자가를 복사하고 삼각형 그리기를 시뮬레이션합니다.
15. 삼각형을 복사하고 마름모를 시뮬레이션합니다.
16. 마름모를 복사합니다.
집게 잡기를 촉진하는 활동:
대부분의 아이들은 먼저 연필을 주먹으로 쥐고 손바닥 전체로 잡는 법을 배웁니다. 약 3세 반부터 아기가 나중에 연필을 집는 데 도움이 되는 운동을 제공할 수 있습니다.
자녀가 쓰기 기술을 습득하도록 돕는 방법
1. 두 손가락(집게) 끝으로 작은 물건을 집고 용기에 접어서 떼도록 아이를 격려하십시오.
2. 아이가 연필을 집는 법을 더 쉽게 배울 수 있도록 7cm 두께의 크레용이나 분필 조각을 사용할 기회를 주세요. 그런 크레용을 주먹으로 쥐는 것은 불편하고, 아기는 쓰기에 필요할 때마다 그것을 가져갈 가능성이 더 큽니다. 두꺼운 마커를 사용할 수도 있습니다.
3. 다운 증후군 아동에게 연필을 "새로운 방식"으로 잡는 방법을 보여주어야 합니다.
4. 아이가 편안하게 쓰기 위해 세 손가락으로 연필을 절대적으로 정확하게 잡을 필요는 없습니다. 자녀가 특정 연령 이전에 핀치 그립을 마스터하고 팔의 작은 근육의 움직임을 제어할 수 없다고 해도 걱정하지 마십시오. 시간과 연습이 필요할 뿐입니다.
다음은 미세 운동 기술을 개발하고 개별 손가락 움직임을 훈련하는 데 도움이 되는 몇 가지 활동입니다.
아이에게 작은 점토 조각이나 퍼티 조각을 굴려 엄지와 검지 또는 엄지와 중지로 쥐게 하십시오. 헐렁한 빨래집게로 놀거나, 종이를 접거나 팩에서 냅킨을 꺼내고, 엄지, 검지 및 (때로는) 중지로 치약 튜브의 뚜껑을 풀고, 손바닥에서 손가락 끝까지 평평한 물건(열쇠와 같은)을 이동할 수 있습니다. 다른 손으로 자신을 돕지 않고.
또한 자녀에게 다음을 제공할 수 있습니다.
1. 면도 크림, 핑거 페인트로 선을 그리고 기하학적 모양을 복사하고 모래에 손가락으로 그립니다.
2. 교사나 부모의 도움을 받아 사람, 집, 나무, 자동차 또는 동물의 그림을 그립니다.
3. 점을 연결하여 간단한 그림을 그립니다.
드레싱 기술의 형성
자기 관리 기술, 특히 옷 입는 기술은 일상 생활에서 필수적입니다. 이러한 기술을 마스터하면 자녀가 자신감을 느끼고 유치원과 학교에 성공적으로 다닐 수 있습니다. 아이가 옷을 입는 것보다 벗는 법을 배우는 것이 더 쉬우며, 나중에 아이가 단추, 지퍼, 단추 푸는 법, 신발끈 묶는 법을 배울 수도 있습니다.
아이가 옷을 입는 기술을 배울 수 있어야 하는 것은 무엇입니까?
· 안정된 자세를 유지하고 충분히 넓은 범위의 움직임을 소유할 수 있어야 합니다.
· 자신의 신체와 그 부분에 대한 아이디어가 있습니다.
· 동기 동작을 수행하거나 한 손을 선두로 다른 손을 도움으로 사용하여 동시에 두 손으로 행동할 수 있습니다.
· 옷을 입는 데 필요한 여러 가지 특정 동작을 수행할 수 있습니다. 앞으로 뻗기, 위로 뻗기, 손을 등 뒤로, 머리 뒤로 넣기 등.
· 필요한 양의 손과 손가락의 작은 움직임이 있어야 합니다. 아이는 집게와 핀셋을 잡아야 합니다.
드레싱 스킬 순서
· 모자와 장갑을 벗습니다.
· 양말과 부츠를 벗습니다.
· 모자를 쓴다.
· 성인이 단추를 풀지 않은 재킷을 벗습니다.
· 바지를 내리고 벗는다.
· 스웨터를 벗고 머리에 티셔츠를 씁니다.
· 압축 및 압축 풀기를 완료합니다(지퍼 잠금 장치는 성인을 연결합니다).
· 헐렁한 잠옷(블라우스와 바지)을 벗는다.
· 바지에 다리를 넣고 바지를 당깁니다.
· 점퍼나 티셔츠의 소매에 손을 집어넣고, 도움을 받은 후 머리 위로 손을 넣습니다.
· 신발, 부츠, 슬리퍼를 신고 단추를 잠그지 마십시오.
· 양말을 신는다.
· 머리를 옷깃에 끼우고 손을 점퍼나 티셔츠 소매에 밀어 넣습니다.
· 단추를 채우지 않고 재킷을 입는다.
· 단추를 채우지 않고 셔츠를 입는다.
· 단추로 옷을 고정합니다.
· 이전에 잠금 장치를 연결한 분리 가능한 지퍼를 잠급니다.
· 부츠와 끈을 묶습니다.
이 목록은 아이들이 옷 입는 법을 배우는 순서를 탐색하는 데 도움이 될 것입니다. 동시에, 아이가 동시에 여러 기술을 배울 수 있다는 것을 잊어서는 안됩니다.
자녀가 옷 입는 기술을 익히도록 어떻게 도울 수 있습니까?
도울 수 있는 방법은 여러 가지가 있습니다. 아기를 적절한 위치에 놓는 것이 매우 중요합니다. 아기의 손 위에 손을 올려 놓고 동작을 할 수 있습니다. 아기가 당신의 행동을 모방하도록 격려하거나 명확하게 알려주는 것이 좋습니다. 단계별 지침. 귀하가 임시 지원을 제공하고 있으며 귀하가 기술 습득 과정에 직접 관여하는 정도를 기억하는 것이 중요합니다. 귀하의 목표는 자녀가 독립적으로 행동하도록 가르치는 것입니다!
아이에게 옷을 입히는 것을 가르치는 기본 원칙
»아이는 옷 입는 일에 직접 집중할 수 있고 균형을 유지하기 위해 불필요한 노력을 들이지 않도록 정확하고 안정적인 자세를 취해야 합니다.
· 각 작업은 몇 가지 간단한 단계로 나누어져야 합니다. 새로운 기술을 배우는 과정에서 부모는 모든 단계를 수행하여 아이가 스스로 마지막 단계를 완료할 수 있는 기회를 제공합니다. 독립적인 단계의 수는 아이가 전체 동작 체인을 마스터하고 당신의 참여 없이 완료하기 시작할 때까지 점진적으로 증가합니다. 어떤 아이는 순서를 스스로 끝내지 않고 시작하는 것을 선호합니다. 이 경우 "다른 쪽 끝에서 시작"하여 자녀가 일련의 행동을 완료하고 점차적으로 독립적 인 참여를 늘려야합니다. 각 단계를 마스터하는 데 오랜 시간이 걸릴 수 있음을 명심하십시오.
· 아무리 작은 성공이라도 아기에게 칭찬을 아끼지 마십시오.
· 적절한 연습 시간을 선택하십시오. 당신이 서두르지 않고 아이가 옷을 입을 동기를 갖는 것이 중요합니다. 예를 들어, 산책을 준비하거나 잠자리에 들기 위해 준비하는 것은 옷을 입고 벗는 방법을 배우는 데 효과적입니다.
· 당신의 손을 아이의 손 위에 올려놓고 아이가 스스로 행동을 마칠 수 있을 때까지 아이의 움직임을 안내하여 아이를 돕습니다.
· 다른 사람의 행동을 모방하는 아동의 능력을 적극적으로 활용하십시오. 다른 자녀가 있는 경우 자녀가 형제나 자매와 함께 어려운 일을 기꺼이 해 줄 것입니다.
· 점차적으로 직접적인 물리적 도움에서 구두 지시로 이동한 다음, 가리키는 제스처를 사용하여 일련의 행동을 단순히 상기시키기 시작합니다.
· 아이가 유치원에 가면 옷을 입거나 벗을 때 불필요한 어려움을 겪지 않도록 적절한 옷을 관리하십시오. 아이가 자신 있게 옷을 입는 법을 배울 때까지 벗고 입기 쉬운 옷을 입으십시오.