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그림이 있는 어린이용 퍼즐. 어린이 퍼즐 어린이 퍼즐 6 7세

5-7 학년 학생을위한 그림의 수학 게임 퍼즐

Klochkova Natalya Konstantinovna, 수학 교사, MBOU "Bukharai 중등 학교", Zainsky 지구 Bukharai 마을
설명:이 작업은 5-7 학년의 수학 수업에 사용할 수 있습니다. 퍼즐을 푸는 것은 구두 계산 중에 학생들에게 제공될 수 있으며 숙제를 위한 교훈적인 자료로 제공될 수 있습니다. 이 작업은 과외 활동, 선택 과목에 대한 지침이 될 수 있습니다. 퍼즐을 푸는 것은 아이의 독창성을 개발하고 어려운 상황에서 탈출구를 찾도록 가르칩니다. 물론 이는 인생에서 유용할 것입니다. 퍼즐 맞추기, 아이들은 어휘를 보충하고 주의력과 상상력을 발달시키며 시각적 기억력을 훈련하고 올바르게 쓰는 법을 배우고 새로운 단어를 암기합니다.
표적:지적 능력 개발, 논리적 사고 형성.
작업:
교육적: 학생들에게 수학적 주제로 퍼즐을 푸는 방법을 가르칩니다.
개발: 수학 분야에서 학생들의 지평을 확장합니다.
교육적: 수학을 중요한 과목으로 대하는 의식적인 태도를 함양합니다.
소개:
rebus는 단어가 암호화된 퍼즐입니다. 이 단어는 문자와 숫자를 사용하여 그림의 형태로 제공되며, 특정 도형이나 사물을 사용합니다. Rebus는 가장 흥미로운 퍼즐 중 하나입니다.
이 그림에서 COMPUTER라는 단어는 암호화되어 있습니다.

퍼즐을 푸는 데에는 일정한 규칙이 있습니다.
1. 단어의 맨 처음에 있는 쉼표는 이 단어의 첫 번째 문자를 제거해야 함을 나타내고 끝에 있는 쉼표는 단어의 마지막 문자를 제거해야 함을 나타냅니다. 두 개의 쉼표 - 두 글자를 제거합니다. 모기라는 단어에서 우리는 마지막 두 글자 AR을 제거하고 철이라는 단어에서 첫 글자 U와 마지막 글자 G를 제거합니다.
2. 그어진 숫자는 이 위치의 문자가 제거되었음을 나타냅니다. 다섯 번째 단어에서 두 번째와 세 번째 문자, 즉 YAT를 제거합니다. 글자가 지워지면 단어에서도 제거됩니다.
3. 줄이 그어지지 않은 숫자는 2번과 3번 자리에 있는 문자를 바꿔야 함을 나타냅니다. 철이라는 단어에서 문자 T와 Yu는 YUT와 교환됩니다. 그리고 이제 우리는 그 단어를 완전히 읽었습니다.
이 그림에서는 PERPENDICULAR라는 단어가 암호화되어 있습니다.


4. 그림이 거꾸로 된 경우 그림의 도움으로 만들어진 단어를 오른쪽에서 왼쪽으로 읽습니다. 읽는 것은 순무라는 단어가 아니라 퍼입니다. 첫 번째 문자 A가 제거됩니다. 단어 그루터기에서 마지막 문자 b가 제거됩니다. 고래라는 단어는 반대로 읽습니다. 의자라는 단어에서 처음 두 글자 ST가 제거됩니다. rebus에 묘사 된 모든 객체의 이름은 주격의 경우에만 읽습니다.
5. "화살표" 또는 "등호" 기호는 한 문자를 다른 문자로 바꿔야 함을 나타냅니다. 우리의 경우 단어 tick에서 문자 T를 문자 D로 바꿔야 합니다. 이제 단어를 완전히 읽을 수 있습니다.
이 그림에는 EAST라는 단어가 암호화되어 있습니다.


6. 문자, 단어 또는 그림은 다른 문자 안에, 다른 문자 위, 아래 및 뒤에 표시될 수 있습니다. 그런 다음 전치사가 추가됩니다: IN, ON, OVER, UNDER, FOR. 문자 O에 숫자 STO가 있으므로 B-O-STO-K를 얻습니다.
이 그림에서 CARD라는 단어는 암호화되어 있습니다.


7. 그림 아래의 숫자는이 단어에서 숫자 7,2,4,3,8 아래에있는 문자를 가져와 숫자가있는 순서대로 구성해야 함을 나타냅니다. 치즈 케이크라는 단어에서 7-K, 2-A, 4-P, 3-T, 8-A 문자를 가져와야합니다. 말씀을 읽을 수 있습니다.
수학 분야의 몇 가지 퍼즐을 풀어 봅시다.
증거


다섯


작업


원뿔


꼭지점


지름


분모


로바체프스키


마이너스


공리


벡터


빼기


둘


대각선


삼각형


마름모


도


덧셈


숫자


점


스테레오메트리


모든 작업은 밝은 그림으로 장식되어 있고 흥미롭게 설명되어 있어 퍼즐이 아이들의 마음을 사로잡을 것입니다. 그리고 직접 만들어 볼 수도 있습니다. 더욱 흥미로울 것입니다.

어린이를 위한 수수께끼 - 답이 있거나 없는 퍼즐은 간단하고 복잡할 수 있습니다. 어린이를 위한 그림의 각 퍼즐은 어린이의 발달과 일치해야 합니다. 즉, 예를 들어 8년 동안 답이 있는 어린이를 위한 퍼즐은 자녀가 1-2학년에 갈 때 받는 지식과 일치해야 합니다.

  • 아이들을 위한 논리 퍼즐은 그림, 문자, 단어 또는 숫자로 묘사될 수 있습니다. 이러한 "뇌 긴장"퍼즐의 범주는 수학적 사고 방식뿐만 아니라 비표준, 비정상적인 사고를 개발하는 데 도움이됩니다.
  • 자녀가 4학년이 되면 쉬운 퍼즐을 맞추는 것이 매우 빨리 지루해집니다. 모든 퍼즐은 논리를 발전시켜야 합니다. 물론 스스로 수수께끼를 만들어 답을 쓸 수 있습니다. 그러나 아이가 혼자(보지 않고) 퍼즐을 풀면 더 좋고 정답에 대해서는 보상(칭찬이나 맛있는 것)을 받아야 합니다.

리버스를 만드는 방법

수수께끼 - 퍼즐은 물론 논리적이고 발전적이지만 7 세의 어린이는 아직 많은 수학적 및 삼각 개념을 알지 못하므로 그러한 수수께끼는 연령과 습득 한 지식에 따라 편집해야합니다.

어린이를 위한 흥미로운 퍼즐을 편집하는 것은 매우 간단합니다. 먼저 기본 규칙을 이해해야 합니다.

어린이를위한 그림의 퍼즐은 4 세 어린이와 1 ~ 4 학년 학생 모두가 풀 수 있습니다. 그것은 모두 그 의미가 얼마나 단순한지에 달려 있습니다.

그래서 컴파일 규칙:

  1. 쉼표를 사용합니다. 쉼표는 거꾸로 될 수 있으며 위 또는 아래, 단어 또는 그림의 오른쪽 또는 왼쪽에 있을 수 있습니다.
  2. 문자를 교체합니다. 문자는 줄을 그어 놓거나 다른 문자와 같을 수 있습니다. 예를 들어, M \u003d G 또는 M에 줄이 그어져 있고 그 아래에 G가 있습니다.
  3. 숫자를 사용합니다. 숫자는 특정 단어의 각 문자에 해당하거나 이 단어일 수 있습니다.
  4. 다른 위치에 문자를 정렬합니다. 그들은 서로의 상단에, 차례로, 나란히, 내부에, 구분선(분수)으로 구분되는 등으로 위치할 수 있습니다.
  5. 사진을 거꾸로 뒤집습니다.

답이 있는 아이들을 위한 퍼즐. 어린이를 위한 퍼즐 그림

퍼즐을 푸는 방법

그림에서 수수께끼, 수학 퍼즐 및 기타 퍼즐을 개발하는 것은 다음 규칙에 따라 추측할 수 있습니다.

  1. 단어에 하나 이상의 쉼표가 있는 경우(예: "PRE + LOGIC" ') 따라서 이러한 쉼표가 있는 쪽에서 불필요한 세 글자를 제거해야 합니다. 결과적으로 "논리"라는 단어에서 "로그"라는 단어가 나와야 합니다. 수수께끼의 시작 부분에는 "전"과 "+"라는 단어가 있습니다. 이것은 결과로 나오는 "로그"를 여기에 추가하고 답은 "전치사"라는 단어가 될 것임을 의미합니다.
  2. 거꾸로 된 "년"이라는 단어가 주어지고 그 아래에 "Y = M"이 표시되면이 경우 먼저 반전은 거꾸로 읽어야 함을 의미합니다. 년이 아니라 개이며 "G = M"이라는 작업은 교체를 의미하므로 이미 "개"라는 단어에서 "G"를 "M"으로 바꾸고 "집"을 얻습니다.
  3. 숫자는 퍼즐에서 작동하는 도구입니다. 예를 들어, 코끼리의 이미지가 주어지고 그 아래에 숫자 2가 그어져 있습니다.이러한 퍼즐을 통해 우리는 어린 아이들에게 숫자 세기, 글자 암기 및 연관 사고력 개발을 가르칩니다. 해결책은 다음과 같습니다. "Elephant"라는 단어에서 각 문자는 숫자, 문자 "C"-1, "L"-2, "O"-3, "H"-4에 해당합니다. 할당에 따라 우리는 숫자 2를 제거해야하므로 해당 문자를 제거하고 "Dream"을 얻습니다.

같은 방법으로 그림 아래의 숫자를 섞을 수 있습니다. 즉, 그림에 대한 아나그램이 주어지고 표시된 숫자 순서대로 문자를 배열해야 합니다. 예: 아래 그림 "게"는 숫자 3, 4, 2이고 문자 "I"는 그림 옆에 있고 그림 "Scythe" 위에 쉼표가 있습니다. 숫자의 도움으로 "ADB" + "I" + "Kos"\u003d Apricot을 얻습니다.

퍼즐의 사진

모든 이미지를 선택할 수 있으며 개별 만화 동물이나 개체 또는 실제 사진이 될 수 있습니다. 관심을 끌기 위해 7-8세 어린이를 위한 퍼즐 그림은 실제여야 합니다. 사슴, 코끼리, 고양이의 실제 사진.

동물에 대해

이러한 작업에서는 동물을 암호화해야 합니다. 또한 수수께끼 자체가 숨겨진 인물을 암시해서는 안됩니다.

동물에 대한 퍼즐

가족 퍼즐

이러한 수수께끼의 답에는 가족과 관련된 단어가 포함되어야 합니다(예: 엄마, 아빠, 할아버지, 할머니 등).

어린이용 퍼즐

건강과 스포츠에 대해

답변은 스포츠 및 건강 주제와 일치해야 합니다. 아이에게 미리 힌트를 주고 이 작업에 대한 답은 스포츠나 건강한 생활 방식과 관련이 있다고 말할 수 있습니다.

답이 있는 아이들을 위한 퍼즐

안녕하세요 친애하는 친구 및 블로그 손님! 오늘 저는 7-8 세 어린이를위한 퍼즐에주의를 기울이고 어떤 유형이 구별되는지, 어린이에게 해결 방법을 가르치는 방법을 알려 드리고자합니다.

이 활동은 모든 연령대의 어린이에게 매우 유용합니다. 사고력, 기억력, 논리력 및 인내심을 개발합니다.

수수께끼는 단어나 구가 암호화된 그래픽 수수께끼입니다. 그들은 그림, 문자, 숫자 및 일부 기호를 사용합니다.

다양한 연령대의 어린이를 위한 다양한 퍼즐이 있습니다.

물론 연령 그룹으로 나누는 것은 조건부이며 각 어린이는 개별적이기 때문에 특정 기준은 없습니다.
5-6세 어린이 중 일부는 복잡한 퍼즐을 풀 수 있는 반면 8세 어린이는 어려워합니다. 그것은 모두 아동의 발달 수준, 개인의 능력에 달려 있습니다.

7-8세 어린이를 위한 퍼즐

다양한 연령대의 어린이들이 퍼즐에 큰 관심을 보이지만 특히 7-8세입니다.
아이가 암호화된 단어를 스스로 추측할 수 있도록 하려면 다양한 기호가 의미하는 기본 규칙을 아이에게 설명해야 합니다.

퍼즐의 주요 유형

퍼즐이 무엇인지, 그리고 그 안에 있는 다양한 조합과 기호가 의미하는 바를 자세히 살펴보겠습니다.

1. 그림에 하나 이상의 문자를 추가합니다.

> 패턴 앞이나 뒤에 문자가 추가됩니다. 가장 간단한 종류입니다.

2. 그림 옆에 그어진 글자가 있습니다.

> 이것은 단어에서 제거되어야 함을 의미합니다.

3. 글자 바꾸기

>

> 그어진 글자 옆에 다른 글자가 있을 경우, 그어진 글자 대신에 삽입해야 합니다.

> 때때로 그림 옆에 등호가 있는 문자가 있는데, 이는 단어에서도 이를 대체해야 함을 의미합니다.

4. 그림의 시작이나 끝에 쉼표를 씁니다.

> 쉼표는 단어의 시작 또는 끝 위치에 따라 첫 번째 또는 마지막 문자가 단어에서 제거됨을 나타냅니다. 쉼표가 몇 개인지, 너무 많은 문자가 제거됩니다.

5. 그림이나 단어가 거꾸로 뒤집혀 있습니다.

6. 글자나 그림 사이의 가로줄.

> 전치사 "on, over, under"를 나타냅니다.

7. 서로 다른 문자 배열.

> 하나가 다른 곳에 위치하면 전치사 "in"을 의미합니다. 한 문자가 다른 문자 뒤에 있으면 "for" 또는 "before"를 의미합니다.

8. 여러 개의 동일한 문자 또는 음절.

> 이것은 글자의 수를 숫자로 말해야 함을 의미합니다.

9. 다양한 숫자의 글자나 그림과 함께 사용하세요.

숫자가 다른 면에서 단어, 그림 또는 문자에 추가됩니다.

10. 하나 이상의 문자 표면에 다른 문자가 여러 번 쓰여집니다.

> 이 경우 전치사 "by"가 추가됩니다. (요리하다)

11. 그림 아래에 작은 글씨로 숫자가 있습니다.

> 단어의 글자를 같은 순서로 재배열해야 합니다.

대부분의 경우 하나의 rebus에서 여러 유형이 동시에 사용됩니다.

다양한 복잡성과 다양한 연령대의 퍼즐은 어린이 잡지, 특별 컬렉션 및 인터넷(온라인 또는 인쇄본)에서 찾을 수 있습니다.

부모 자신이 자녀를 위해 퍼즐을 만들 수 있습니다.

이제 7-8세 어린이 및 다른 연령대의 어린이를 위한 퍼즐을 어린이와 함께하는 수업에 사용할 수 있습니다.

대부분의 아이들은 퍼즐과 퍼즐 푸는 것을 좋아하므로 이 흥미롭고 유용한 활동에서 아이들을 지원하세요.

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퍼즐을 풀 때 가장 중요한 것은 그림에서 이미지의 이름을 지정하는 방법을 정확히 알아내는 것입니다(예: 고슴도치와 고슴도치, 하나와 단위 - 의미는 동일하지만 한 단어를 다른 단어로 바꿀 때 rebus "항복하지 않을 것").

전체 문장을 추측할 수 있거나 한 단어만 보게 될 수도 있습니다. 어쨌든 rebus에는 공백이나 의미론적 구두점이 포함되어 있지 않으며 이것은 그림을 "읽을" 때 고려하는 것이 매우 중요합니다. 하나의 이미지 어떤 단어의 끝일 뿐만 아니라 다음 단어의 시작일 수도 있습니다.

숫자와 그 사이에 등호가있는 문자가 그림 아래에 표시되면 해독 된 단어의 문자를 계산해야하며 단어의 일련 번호는 숫자를 나타내고 평등의 문자로 바꿔야합니다.

근처에 눈에 띄게 다른 크기의 이미지, 문자 또는 숫자(하나가 더 작음)가 있는 경우 단어 앞이나 사이에 전치사 "U" 또는 "at"를 추가하여 읽어야 합니다.

그림 아래에 숫자 목록이 있고 묘사 된 물체의 이름을 한 글자씩 "읽어야"하는 순서입니다.

이동 방향을 나타내는 것처럼 숫자, 문자 또는 숫자 옆에 색인 화살표가 있으면 그 사이의 전치사 "from" 또는 "to"를 "볼" 필요가 있습니다.

어린이용 퍼즐

전혀 어렵지 않은데 아이들이 흥미를 느꼈으면 좋겠습니다. 문제가 발생합니다 - 규칙을 다시 검토하십시오.

그러나 성인이 문제를 해결하는 데 참여하면 승리할 뿐입니다. 다시 한 번 방법을 연습하고 기술을 보유하고 있는지 확인합니다.

성인을 위한 퍼즐(똑똑한 성인 어린이 포함)

모든 작업에는 논리적인 결론이 있어야 하므로 여기에 제시된 모든 퍼즐에는 답이 있습니다.

성인과 어린이를 위한 퍼즐에 대한 답

성인과 어린이를 위한 퍼즐에 대한 답으로, 마음을 훈련하고 다른 논리적 문제를 해결할 수 있는 모든 기회에 흥미롭고 매우 유용합니다. 나는 당신이 최근에 가지고 있었던 그림이있는 퍼즐이 페이지에있는 것과 같은 순서로 전화를 겁니다. 나는 기쁘게 믿고 싶습니다.

어린이를 대상으로 한 기사의 첫 번째 설명은 기사의 맨 처음에 있습니다. 다른 모든 사람들과 마찬가지로 범주로 나누어 성공적으로 해결 되었기를 바랍니다.

그래서 수수께끼에 대한 첫 번째 대답은 "남학생"이라는 단어가 그림에 암호화되어 있다는 것입니다.

나머지 어린이용 퍼즐에 대한 답:

1. 모바일.
2. 토끼.

성인을 위한 퍼즐에 대한 답:

1. 자극.
2. 우리는 문제를 해결합니다.
3. 두뇌 발달.
4. 두뇌를 단련하십시오.
5. 지적 수준.

아이들은 다양한 수수께끼를 푸는 것을 아주 좋아합니다. 그리고 이것은 재미 일뿐만 아니라 상상력과 논리적 사고를 포함하여 작은 사람을 개발하는 매우 유용한 활동입니다. 이러한 능력 개발에 특히 좋은 것은 rebuses와 같은 논리적 작업입니다.

그건 그렇고, 그것들을 해결하는 것은 어린이뿐만 아니라 성인에게도 흥미 롭습니다. 이것이 그림이 있는 일반 암호문일지라도. 따라서 그러한 공동 오락은 점차 훌륭한 가족 전통으로 바뀔 수 있습니다.

우리는 그림으로 어린이 퍼즐을 보여주고 각 카드 아래에서 답을 찾을 수 있습니다.

*** - 이 퍼즐에 대한 답을 모른다는 의미입니다. 해결하면 댓글에 적어주세요. 감사합니다.

퍼즐에 대한 답(왼쪽에서 오른쪽으로) 사마귀, 타박상, ***, 준비, 가시, 위생, 혈종, 들것, 발열, 주사, 두더지, 수술, 파상풍, 말라리아, 반창고, 자만심.

답변: 나비, 초콜릿, 공작눈, 새우, 물타조, 게, ***, 바퀴벌레, 딱정벌레, 말벌, 모기, 전갈, 드론, 잠자리, 파리, 땅벌.

답변: 메스, 허디거디, 끌, 기타, 철사 절단기, 호루라기, 드릴, 걸쇠, 식칼, 디스크 드라이브, 낫, 지팡이, 칼깎이, 전구, 플루트, 냉동고.

답변: 부화기, 스위치, 브러시, 전파망원경, 스틱, 무선전화기, 종이클립, 전파램프, 사다리, 전기톱, 탄약통, 전동펌프, 빨대, 전동드릴, 책갈피, 전동해머, 브러시, 전자기타.

그림의 퍼즐에 대한 답: 황새치, 고등어, 칠성어, 바퀴벌레, 귀상어, 황새치, 톱상어, 벤다스, 끈팬티, 잉어, 침상어, 넙치, 볼피쉬, 은잉어, 고슴도치, 붕어.

답변: 돛, 폭풍, 뇌우, 토네이도, 연무, 홍수, 출처, 이슬, 눈보라, 액, 제설기, 진창, 서리, ***, 어둠, 해변.

답변: 튜닉, 인솔, 양말, 피크리스캡, 민소매 재킷, 하프코트, 반바지, 블라우스, 캡, 스트라이프, 스트랩, 레깅스, 캡,***, 안감, 양말.

답변: 스카프, 스파이크, 스카프, 샌들, 다운재킷, 힐, 소매, 레오타드, 스커트, 모자, 스카프, 힐, 연미복, 스웨트셔츠, 캡, 레깅스, 재킷, 오버코트.

답변:머리, 무릎, 입, 주먹, 학생, 겨드랑이, 척추, 콧대, 왕관, 팔꿈치, 술, 연골, 다리, 자세, 쇄골, 아래 다리.

퍼즐에 대한 답: 설탕에 절인 과일, 젤리, 레모네이드, 앙트레코트, 치즈케이크, 파이, 너클, 팜푸쉬카, 노른자, 물린, 크래커, 미트볼, 베이글, 토피, 패스트리, 베이글.

답변: 감자, 자두, 사과, 크랜베리, 양배추, 무, 건포도, 딸기, 건과일, 코코넛, ***, 메밀, 호박, 오렌지, 커틀릿, 콩.

퍼즐에 대한 답: 나팔수, 기사, 정원사, 가정부, 보디, 탱커, 박물학자, 테이머, 검안사, 탱커, 목수, 터너, 소방수, 트럼펫 부는 사람, 어부, 투우사.

답변: 스타일리스트, 궁수, 쿡, 스푼 메이커, 제강공, 게잡이 어부, 천문학자, 잔디 깎는 기계, 광부, 가축 사육자, 공부, 십자군, 가축 사육자, 목수, 기자, 열쇠지기, 금 파는 사람, 스파이.

퍼즐에 대한 답: 롱보트, 포멜로, 로켓, 탱커, 딸랑이 덫, 마터, 마차, 아이스 링크, 요트, 트랙터, 잠수함, 동력 마차, 삐로그, 모터보트, 구급차, 동력 썰매.

퍼즐에 대한 답: 지하철 다리, 돌고래 수족관, 온실, 천문관, ***, 마구간, 크렘린, 유르트, 종탑, 막사, 댐, 모스크, 대성당, 성채, 먹이통, 엘리베이터.

답변: 감옥, 깔때기, 클럽, odnokolka, 튜닉, 소규모 전투, 탄약통, 수류탄 발사기, 권총, 권총집, 어뢰, 바이저, 다트, 대학살, 엉덩이, 망아지, 사격, 새총.

퍼즐은 어디에서 왔습니까

그렇다면 퍼즐은 무엇이며 어디에서 왔으며 어떻게 유용합니까? 이것은 더 논의될 것입니다. 처음으로 그들은 16세기 프랑스에서 사진에 암호화된 단어를 추측하는 일에 관여하기 시작했습니다. 물론 그러한 오락은 모든 사람이 이용할 수 있었지만 대부분의 경우 그러한 오락에 더 많은 자유 시간이 있었기 때문에 귀족 가족의 대표자들이 그것에 종사했습니다. 그러나 사회의 다른 계층은 사진에 암호화된 단어를 추측할 기회를 놓치지 않았습니다. 그들은 그다지 존경받지 못하는 술집에서도 이것을했다고 말합니다.

우리나라에서는 암호문이 훨씬 나중에 나타났습니다. "사물의 도움으로"(이것이 rebus라는 단어를 라틴어에서 자유롭게 번역할 수 있는 방법) 해결해야 하는 퍼즐에 대한 일반적인 관심은 19세기 말에 시작되었습니다. 현재 러시아 제국에서는 "Rebus"라는 특별 잡지를 출판하기 시작했습니다.

현재 이러한 종류의 암호는 누구에게도 특별히 놀라운 일이 아닙니다. 그러나 불행히도 그러한 논리적 퍼즐은 이전의 인기를 얻지 못했습니다. 그리고 그것은 헛된 것입니다! 그러한 오락은 소셜 네트워크에 앉아 있거나 컴퓨터 게임을 하는 것보다 훨씬 더 유용합니다. 특히 아이들을 위해!

아이들이 퍼즐을 풀어야 하는 이유

대부분의 퍼즐은 그림이 주된 역할을 하는 수수께끼입니다. 이미지는 문자, 숫자 또는 기호로 보완됩니다. 그려진 대상을 나타내는 단어를 조합하고, 이름에 문자를 추가하거나 변경하고, 개별 문자 또는 음절을 제거하면 원래 단어를 원하는 단어로 바꿀 수 있습니다. 그것이 실제로 전체 작업입니다.

그러한 퍼즐에 대한 아이들의 관심은 매우 높습니다. 그리고 이것에 이상한 것은 없습니다. 신비의 어떤 요소는 항상 아이들의 관심을 끈다. 결과적으로 작은 사람들은 단어 해독을 즐길 뿐만 아니라 학교에서 공부하는 데 필요한 자질, 그리고 실제로 일반적인 삶에 필요한 자질을 눈에 띄게 발달시킵니다. 이러한 텍스트 수수께끼의 해결은 다음 개발에 크게 기여합니다.

  • 지평 (아이들은 새로운 단어를 암기하고 그 의미를 배웁니다);
  • 연설(퍼즐에서는 개별 단어뿐만 아니라 속담이나 혀 트위스터도 암호화할 수 있음);
  • 기억력(주로 시각) 및 주의력;
  • 논리적 사고;
  • 지능, 독창성 및 직관.

또한 사진 속의 암호화된 문자 메시지 덕분에 미취학 아동과 1학년 아이들은 문자와 숫자를 훨씬 쉽게 배울 수 있고, 나이가 많은 아이들은 다양한 단어의 철자를 기억할 수 있습니다.

최근에는 교과서의 편집자조차도 이러한 논리적 문제를 사용하고 있습니다. 초등학교에서는 종종 숙제로 제공됩니다. 더 큰 아이들은 암호문을 풀 뿐만 아니라 스스로 작성하도록 제안받을 수 있습니다. 이 운동은 또한 마음을 위한 훌륭한 운동입니다. 또한 그러한 작업은 창작 작업이기도 합니다. 결국, 대부분은 아이가 스스로 그려야 할 그림을 포함하고 있습니다.

어린이 퍼즐의 차이점

가장 어려운 것은 수학적 표현에서 문자가 숫자로 대체되는 수학적 퍼즐입니다. 가장 복잡한 것은 소위 암호문입니다. 수학적 표현이 단순한 문자 집합이 아니라 완전히 의미 있는 구문으로 암호화된 퍼즐입니다. 물론, 이 버전의 퍼즐은 이미 산술 연산에 정통하고 잘 읽는 어린이에게만 적합합니다.

더 일반적인 옵션은 알파벳입니다. 그들에서 단어는 문자, 음절 또는 전체 단어를 사용하여 암호화됩니다. 이러한 퍼즐을 풀려면 일부 문자는 제거되어야 하고 다른 문자는 대체되어야 합니다. 종종 그러한 퍼즐을 풀기 위해서는 독창성과 세심함을 사용해야 합니다. 해결책은 서로에 대한 문자와 음절의 배열에 달려 있기 때문입니다. 알파벳을 잘 알고 읽을 수 있는 어린 학생들은 이미 그러한 과제에 잘 대처합니다.

글자와 그림이 있는 퍼즐은 이제 막 글자를 배우기 시작하는 아이들에게 좋습니다. 이러한 작업은 아기에게 생각하고 추론하도록 가르칠 뿐만 아니라 문자를 빠르게 기억하고 읽는 법을 배울 수 있도록 합니다. 이러한 퍼즐은 어린 학생들에게도 적합합니다. 그들의 결정은 마음을 위한 좋은 운동입니다.

그러나 그림의 텍스트 수수께끼는 3세 이상의 어린이를 위한 활동 개발에 탁월한 옵션입니다. 그들은 그러한 아이들에게도 가장 단순하고 유능한 것으로 간주됩니다. 이 버전의 퍼즐에 대해 조금 더 말할 가치가 있습니다.

사진의 rebuses

그림만 사용하는 논리 작업은 아직 알파벳을 마스터하지 않았거나 이 과학을 마스터하기 시작한 어린이에게 적합합니다. 대부분 두 장의 사진으로 구성됩니다. 그들에 묘사 된 물체의 이름에서 새로운 단어가 얻어집니다.

그런 퍼즐에서 아이는 찾은 단어에서 글자를 제거하거나 붙일 필요가 없습니다. 그것들을 함께 연결하는 것으로 충분합니다. 그러나 그러한 작업이 너무 단순하다고 가정해서는 안됩니다. 트릭은 많은 항목의 이름이 종종 다르게 지정된다는 것입니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

  • 그려진 눈은 "눈"과 "눈"이라고 부를 수 있습니다.
  • 양식화된 창은 이러한 의미로 사용되거나 "프레임"이라는 단어를 나타낼 수 있습니다.
  • 웃긴 얼굴은 "얼굴" 또는 "얼굴" 등으로 해독될 수 있습니다.

이러한 퍼즐은 아이가 생각하는 법을 가르칠 뿐만 아니라 어휘를 크게 확장합니다.

나이가 많은 어린이의 경우 그림이 거꾸로 묘사되는 더 어려운 퍼즐이 적합합니다. 이 경우 그림에 무엇이 그려져 있는지 추측할 뿐만 아니라 이 단어를 거꾸로 말해야 합니다(예: NOSE - SLEEP). 때때로 이러한 문제에서 이미지가 뒤집히지 않지만 단어의 발음 방향은 화살표로 표시됩니다.

아기가 이미 알파벳 공부를 시작했다면 이미 그림에 하나 또는 두 개의 글자가 수반되는 텍스트 암호를 풀도록 제안받을 수 있습니다. 이러한 작업은 알파벳을 암기하는 과정을 크게 단순화하고 수업은 어린이를 긴장시키지 않는 흥미 진진한 게임으로 바뀝니다.

자녀와 함께 텍스트 암호를 해결하는 방법

논리적 퍼즐의 도움으로 학습 수업을 재미있는 게임으로 바꾸는 것으로 충분합니다. 그러나 먼저 부모는 그러한 퍼즐을 풀기 위한 기본 규칙을 숙지해야 합니다. 이 문제에 특별한 트릭은 없지만.

화살표 형태로 달리 지정되거나 표시되지 않는 한 모든 rebus는 왼쪽에서 오른쪽으로(때로는 위에서 아래로) 읽습니다. 대상의 모든 이름은 주격 단수로 사용됩니다. 물론 여러 사물이 묘사되어 있다면 그 단어는 복수형으로 사용해야 합니다.

다른 유형의 유사한 문제와 달리 그림의 퍼즐에는 항상 하나의 솔루션만 있습니다. 그러나 더 복잡한 대응물에는 두 가지 답변이 포함될 수 있습니다. 사실,이 경우 조건에 표시되어야합니다.

처음에는 아이들에게 너무 복잡한 선택권을 주어서는 안 됩니다. 아기의 관심을 끌기 위해서는 첫 번째 작업이 매우 간단해야 합니다. 수업을 시작하기 전에 그는 이해할 수 있는 언어로 문제의 본질을 설명해야 합니다.

그림이 아이에게 생소한 대상을 보여주고 있다면, 유도 질문의 도움으로 그림이 묘사하는 이름으로 가져와야 하거나 이 단어의 의미를 설명해야 합니다. 대상이 다른 단어로 불릴 수 있는 경우에도 동일하게 수행되어야 합니다. 그림에 표시된 눈은 대부분의 아이들이 식별하는 눈입니다. 동시에 성인의 임무는 이전에 얼굴의이 부분이 다른 단어로도 불렸다는 것을 말하는 것입니다. 따라서 퍼즐을 풀면 아이의 사고와 논리를 개발할 수 있을 뿐만 아니라 그의 지평과 어휘를 크게 확장할 수 있습니다.

아기가 즉시 작업에 대처하지 않으면 화를 내지 마십시오. 이것은 결코 그의 능력의 약점을 나타내지 않습니다. 간단한 논리적 암호조차도 항상 처음으로 해결되는 것은 아닙니다. 더군다나 겉보기에는 단순해 보이는 그림들도 처음에는 어른들도 해독할 수 없다. 그리고 일반적으로 아이에게 문제를 해결하는 방법이나 추론 과정을 올바른 방향으로 지시하는 방법을 항상 알려줄 수 있습니다. 가장 중요한 것은 과용하지 않고 아이의 문제를 해결하지 않는 것입니다. 이 선은 넘지 않아야 합니다.

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