우리 아이들 

우리가 가장 좋아하는 유치원. 어머니의 날 수석 언어 치료 그룹에서 끄덕

인지 부분

어린이 어휘 확장:

제목:가족, 부모님, 친척, 어린이, 일, 보살핌, 어머니, 아버지, 할아버지, 할머니, 아들, 딸, 자매, 형제, 손자, 손녀, 아침, 오후, 저녁, 아가, 조카딸, 이모, 삼촌, 선물, 놀람, 휴일, 봄, 3월, 꽃, 미모사, 튤립;

표지판:친애하는, 사랑하는, 돌보는, 성인, 작은, 큰, 나이가 많은, 더 젊고, 젊고, 늙은, 애정 어린, 날씬한, 똑똑한, 아름다운, 세심한, 진지한;

행위:살다, 케어, 자라다, 사랑, 존경, 시험, 도움, 쿡, 빨래, 깨끗한, 철, 독서, 긴장을 풀다, 연습, 아침을 먹다, 식사하다, 식사하다, 유감, 축하하다, 주기, 공예, 꿰매다, 뜨다, 수놓다.

교훈적인 게임 및 운동

연설의 문법적 구조

소유 형용사의 형성 "이름, 누구?"

엄마 - (당신은 누구입니까? 누구입니까?) 어머니의 (a),

아빠 - 아빠 (a),

할머니 - 할머니 (a),

할아버지 - 할아버지 (a),

삼촌 - 삼촌 (a),

이모 - 이모 (a).

단순 분사와 형용사의 형성 "이름은?"

살기 위해-살기

성장하다 - 성장하다,

사랑하다 - 사랑하는,

존경하다 - 존경하다

철 - 다림질,

노력하다

보살핌 - 보살핌

휴식 - 휴가.

작은 접미사로 명사의 형성 "다정하게 불러주세요"

어린이 - 어린이 - 어린이;

가족 - 가족;

어머니 - 어머니, 어머니, 어머니;

아빠 - 아빠, 아빠, 아빠;

아들 - 써니, 써니, 써니;

할아버지 - 할아버지;

할머니 - 할머니;

딸 - 딸 - 딸, 딸;

손자 - 손녀, 손녀;

손녀 - 손녀;

자매 - 자매, 여동생;

형 형.

주격 및 소유격의 명사의 복수형 형성 "하나-다수"

가족 - 가족 - 많은 가족,

어린이 - 어린이 - 어린이,

일 - 일 - 많은 일 (일),

엄마 - 엄마 - 엄마,

아빠 - 아빠 - 아빠,

할아버지 - 할아버지 - 할아버지,

할머니 - 할머니 - 할머니,

아들 - 아들 (아들) - 아들 (아들),

딸 - 딸 - 딸,

자매 - 자매 - 자매,

형제 - 형제 - 형제,

손자 - 손자 - 손자,

아기 - 아기 - 아기,

꽃 - 꽃 - 꽃,

선물 - 선물 - 선물,

휴일 - 휴일 - 휴일.

명사 "문장 완료"의 감소

모든 아기는 가지고 있습니다 ... (침묵).모든 사람은 자신의 ... (엄마).없이 살기 힘든 세상... (엄마). 3월 8일의 휴일에 우리는 선물과 꽃을... (어머니).나는 내 아이와 함께 걷는 것을 좋아합니다. (어머니).나는 내 자신을 매우 자랑스럽게 생각합니다 ... (어머니).

연설의 어휘 구조

관련 개념 검색 "어떤(무엇), 무엇을 설명합니까?"

엄마 - 명랑하고, 사랑 받고, 돌보고, 애정 어린, 열심히 일하는, 엄격하고, 아름답고, 날씬하고, 똑똑하고, 일하고, 돌보고, 도와주고, 읽고, 요리하고, 씻고, 청소하고, 다림질하고, 바느질하고, 씻습니다.

할머니 - ... ;

할아버지 - ... ;

아빠 - ... ;

형제 - ... ;

자매 - ....

독백의 구성 "계획에 따라 가족에 대해 알려주십시오"(6 세 이상 어린이) :

가족이 몇 명입니까?

자녀가 누구와 함께 살고 있습니까 (불완전한 가족의 경우);

부모의 이름은 무엇입니까 (이름, 후원);

부모는 누구를 위해 일합니까?

형제 (자매)는 몇 살입니까?

당신의 형(누나)은 몇 학년입니까?

어떤 종류의 가족이 있습니까 (친절하고 친절하며 근면 한 ..).

적절한 컨셉의 "패밀리토크" 검색(6세 이상)

당신의 엄마, 아빠, 할머니, 할아버지의 이름은 무엇입니까? 엄마 누구세요? (아들 딸.)할머니 누구세요? (손자, 손녀.)누가 더 나이가 많습니까? 어머니 또는 할머니? 누가 더 젊습니까? 아빠 또는 할아버지? 가족 구성원의 이름은 무엇입니까?

봄의 첫 달인 3월 8일에는 전 세계가 여성의 날(어머니와 할머니의 명절)을 기념합니다. 세상에서 가장 아름다운 말은 어머니입니다. 이것은 사람이 말하는 첫 번째 단어이며 모든 언어에서 똑같이 부드럽게 들립니다. 엄마는 가장 친절하고 가장 애정 어린 손을 가지고 있으며 모든 것을 할 수 있습니다. 엄마는 가장 충실하고 민감한 마음을 가지고 있습니다. 사랑은 결코 밖으로 나가지 않으며 어떤 것에도 무관심하지 않습니다. 그리고 당신이 몇 살이든 - 50 또는 50, 당신은 항상 어머니, 그녀의 애무, 그녀의 외모가 필요합니다. 그리고 어머니에 대한 사랑이 많을수록 삶이 더 즐겁고 더 밝아집니다.

분 휴식

"누구에게?"

할머니, 할머니, 나는 누구의 딸입니까?

당신은 Fedin의 딸, 내 아들입니다.

우리 아빠는 덩치가 크지만 아들은 전혀 아니다.

얘야. 내 딸들의 형제.
우리가 맏이인 Avdotya와 함께 있었던 것을 기억합니까?

우리에게 딸이 있었나요? 이모가 있어요!

나는 요람에서 당신의 이모를 흔들었다 ...

할머니, 그만, 먼저 설명하세요.
나에게 나타샤와 그녀의 두 형제는 누구입니까?

좋아, 알아내자.
그들의 어머니, 남편의 조카딸,
오, 약간의 민첩도 있었다!

그리고 당신은 ... 까다로운 사업 ...

할머니, 뭔가 불이 났어요!

내가 생각하는 동안 엿먹어
냄비에 우유가 모두 떨어졌습니다.

야아킴

엄마를 위해

아빠는 나에게 말했다 : - 밀라,

잊은거 아니야?

엄마의 휴가! -

알아요! 손수건을 자수

국경으로, 꽃으로,

사랑하는 어머니에게.

G. 보이코

3 월

게이트에서의 세 번째 달 -

태양을 향하고 있습니다.

겨울 경비원 눈사람

Ezhitsya, 어두워집니다.

추위에 익숙해진 늙음

그는 더위에 살이 빠진다.

창밖의 버드나무

새싹이 녹았다 -

조국의 모든 사람들 앞에서

꽃을 피우기로 결정했습니다.

나는 집에 가지를 가져올 것이다

그리고 탁자 위에 올려놓겠습니다.

내일 아침 행복한 여성의 날

어머니를 축하합니다.

Y. 코리넷츠

어머니의 날

나는 걷고, 나는 본다.

“내일 엄마에게 무엇을 드릴까요?

아마도 인형? 사탕 좀 줄래?"

아니다! 여기 당신에게, 당신의 하루에

작은 주홍 꽃!

"채소"

    가정에서 자녀와 함께 감자, 오이, 당근, 양배추, 콩, 사탕무, 호박, 무, 완두콩, 양파, 고추와 같은 천연 야채의 이름을 고려하십시오.

    이 모든 것을 한 단어로 "야채"라고 할 수 있다고 설명하십시오.

    색상, 모양, 맛과 같은 야채의 징후에주의하십시오.

    야채가 자라는 위치와 방법, 야채로 요리한 것(수프, 샐러드, 비네그레트) 및 먹는 방법을 말하고 보여줍니다.

    공책에 야채와 함께 그림을 붙이거나 그립니다.

    "큰 - 작은" 게임에서 자녀와 함께 플레이하십시오.

오이 - 오이

토마토 - 토마토 등

    "One - Many" 게임에서 자녀와 함께 플레이하십시오.

오이 - 오이

토마토 - 토마토 등

    계획에 따라 야채에 대한 이야기를 만드십시오.

이게 뭐야?

    어디에서 자랍니다?

    외관(색, 모양, 크기, 맛)

    그것으로 무엇을 준비합니까?

    주스, 샐러드, 야채 수프는 무엇입니까?

당근 주스 (뭐?) 당근

비트샐러드(어느것?), 비트샐러드 등

    공책에 야채에 관한 수수께끼를 집어 들고 적습니다.

"장난감"

    고려하다아이가있는 장난감은 각각이 만들어지는 재료 (나무, 플라스틱, ...)를 결정하십시오. 장난감의 외부 표시(모양, 색상)를 표시합니다. 필요한 것을 찾아 일반화 단어 인 장난감을 입력하십시오. 장난감 사진을 노트북에 붙입니다.

    명사에서 형용사 형성:

고무 오리, 그것은 무엇입니까? (고무)

털 개.....

점토 염소.....

나무 큐브...

철제 기계...

플라스틱 인형...

    계획에 따라 장난감에 대한 설명을 만듭니다.

  1. 그녀의 외모는 무엇입니까? (크기, 색상, 모양, 어떤 재료로 만들어졌는지), 어떻게 가지고 놀 수 있나요?

    주제에 대한 작업 선택:

공은 날아가고, 뛰고, 뛰고, 구르고, 넘어지고.....

러시아 인형…..

차……

    "달콤하게 불러줘"

공 - 공 개 -

큐브 - 큐브 북 -

"베리, 버섯"

    버섯 사진을 붙여 넣습니다.설명하다, 보여주다

식용 버섯: 포르치니, boletus, 버섯, 살구,

볼레투스; 먹을 수 없는: 버섯, 비행 agaric.

아이와 함께 다리, 버섯 모자, 그리기를 고려하십시오.

모자의 구조와 색상에 주의하십시오. 말하다,

버섯 요리 방법 : 튀김, 소금, 마리네이드,

    설명,식용 버섯으로 만든 것: 버섯

수프, 버섯 캐서롤, 버섯 파이 등

    "What is not"게임에서 자녀와 함께 플레이(속격 단수로 명사를 사용하는 연습)

성인 아이

나는 빨간머리가 있다 나는 빨간머리가 없다

나는 boletus가 나는 boletus가 없습니다

나는 boletus가있다

(버터, 가슴살, 살구)

    공책에 버섯에 관한 수수께끼를 집어 들고 쓰기.

    아이와 함께 검토천연 열매 (가능한 경우) 그리고이 모든 것을 한 단어로 "열매"라고 부를 수 있다고 설명하십시오. 열매의 특징에 주의하십시오: 색상, 모양, 맛, 보여주고 열매가 자라는 방법과 위치 말하기 )

    베리에 대한 질문에 대한 설명적인 이야기를 작성하십시오.(블루베리)

    이게 뭐야? 자라는 곳, 모양(색, 모양, 크기), 맛, 준비한 것. 이야기를 노트에 적습니다.

"음식"

    음식을 고려하다, 이름을 짓고, 그림을 붙입니다(그리기)

유제품 - 우유, 버터, 치즈, 코티지 치즈, 사워 크림.

고기 - 고기, 소시지, 미트볼, 소시지, 닭고기.

빵 - 덩어리, 빵 덩어리, 롤빵.

제과 - 과자, 쿠키, 진저브레드, 케이크,

생선 제품, 야채.

누가 음식을 어디에서 요리하는지 알아보십시오. 일반화 입력

단어 음식.

    질문에 답하기그리고 노트에 답을 적는다.

콩(완두콩, 생선, 닭고기, 사탕무, 버섯, 야채) 중 어떤 수프가 콩인지, ......

어떤 종류의 기장 죽 (헤라클레스, 양질의 거친 밀가루)이 기장입니까, ....

당근 (배, 오렌지)의 주스는 당근, ....

3. 다음 질문에 답하십시오.

양동이에 우유(물)가 있다면 무엇을 담고 있습니까? – 양동이

냄비에 수프 (보르시, 감자)가 있으면 냄비는 무엇입니까 ....

차(젤리, 커피, 우유, 주스)가 들어 있으면 컵은 무엇입니까?

양배추 (잼, 꿀, 밀가루)가 있으면 어떤 항아리로 ....

4. 하나를 센다 (하나, 하나)

치즈, 코티지 치즈, 사워 크림, 소시지, 소시지, 빵, 닭고기,

진저 브레드, 사탕, 케이크.

5. 질문에 답하기, 답을 적으십시오. 고기로 요리 한 것은 무엇입니까? 감자들? 양배추? 비네그레트는 무엇으로 만들어지나요?

"가구"

    가구를 고려하고 그 중 하나를 강조 표시하십시오.

앉을 수 있는 곳(의자, 벤치, 스툴, 오토만, 안락의자, 소파)

당신이 잘 수 있는 것 (침대. 오토만, 소파 베드, 체어 베드)

물건을 수납할 수 있는 것(옷장, 찬장, 찬장)

당신이 뭔가를 할 수 있는 곳.

2.가구의 소재와 위치를 알아본다.

3. 의자, 테이블, 캐비닛의 일부를 선택하십시오.

테이블 다리, 덮개

의자 - 등, 좌석, 다리

옷장 벽, 선반, 문

4. "표지판 따기" 게임 플레이

의자(어느 것?)

안락의자(뭐?)

소파(뭐?)

5. 작은 물건의 이름을 한 단어로 지정하십시오.

작은 테이블-테이블 작은 의자-

작은 소파 소파 작은 벤치-

작은 옷장 - 작은 선반 -

작은 의자 - 작은 침대 -

6. "무엇이 준비되어 있는지 말해주세요?"

집에는 테이블이 있지만 가게에는 테이블이 많다

집에 소파가 있는데 가게에 많이 있어요...(침대,선반,옷장)

7. 가구에 관한 수수께끼를 추측하고 배웁니다.

다리는 있지만 팔은 없는 지붕 아래 다리 4개

자리는 있지만 위가 없는 수프의 지붕 위에는 숟가락이 있습니다.

등은 있지만 머리는 없음(테이블)

"올림픽. 동계 스포츠"

1. 자녀와 의논하기

올림픽이란 무엇입니까(올림픽 반지, 성화, 올림픽 성화, 올림픽 메달, 마스코트)

다양한 동계 스포츠의 명칭(피겨 스케이팅, 스피드 스케이팅, 크로스 컨트리 스키, 바이애슬론, 활강 스키, 봅슬레이, 루지, 스켈레톤, 스키 점프, 스노보드, 컬링, 하키)

다른 스포츠(하키 선수, 바이애슬 선수, 피겨 스케이팅 선수 등)의 운동 선수의 이름은 무엇입니까?

스포츠 장비의 이름(퍽, 스틱, 스키, 스케이트, 썰매, 밥, 스노보드, 스톤, 브러시, 라이플).

2. "누가 무엇을 합니까?"

스키 - 스키어, 스키어;

스케이트에서 달린다 - 스케이팅 선수, 스피드 스케이팅 선수;

소총에서 쏘다 - 사수;

하키 플레이 - 하키 선수, 하키 선수;

피겨 스케이팅에 종사 - 피겨 스케이팅 선수, 피겨 스케이팅 선수;

썰매, 썰매 타기

3. "일대일"

4. 아이에게 시를 읽어주고 배우세요

모든 러시아는 행복합니다!

올림픽이 있습니다!

세계 스포츠 축제

겨울에 우리를 기다리고 있습니다.

공연하러 오세요

그리고 물론, 승리하십시오!

많은 경품이 여러분을 기다리고 있습니다.

준비하시고 건강하세요!

"나의 가족"

가족에 대해 자녀와 이야기하십시오.

당신은 누구와 함께 살고 있습니까?

귀하의 가족은 몇 명입니까?

모든 가족 구성원(할머니, 할아버지, 아버지, 어머니, 아들, 딸, 손자, 손녀, 형제, 자매, 삼촌, 이모)의 이름을 모두 적어 주십시오.

누가 가장 나이가 많습니까?

누가 가장 나이가 많습니까?

막내가 누구야?

각 가족 구성원의 이름, 집, 주소, 직업, 부모의 직장을 기재하십시오.

부모님이 누구세요?

아이가 공책에 "우리 가족"의 그림을 그리게하십시오.

더 말 해주세요:

더 나이 많은 - (심지어 나이가 많은) 어린 -

큰 - 주니어 -

질문에 답하세요:

눈이 좋은 사람은?

손이 강한 사람은 누구입니까?

부드러운 손을 가진 사람은 누구입니까?

"누구, 누구, 누구, 누구?"

스카프 (누구?) - 어머니의, 아버지의,

모자 (누구?) - 이모, 삼촌

코트 (누구?) - 할머니, 할아버지, ...

장갑 (누구?) - 어머니의, 할머니의,

"겨울. 겨울의 징후»

1. 아이와 이야기 나누기지금이 몇 시인지, 자연에 어떤 변화가 일어났는지, 겨울에 동물, 새, 식물에 어떤 일이 일어났는지 상기시킵니다.

겨울의 특징적인 현상인 강설량, 강물의 얼음, 빠른 어둠의 시작, 어두운 하늘의 밝은 별을 관찰하십시오.

2. 눈을 고려하십시오.검은색, 흰색, 따뜻함, 차갑고 끈적임이 무엇인가요? 눈송이를 생각해보십시오. 그것은 무엇입니까?

3. "표지판을 줍다"

눈(무엇?) - 서리(무엇?) - 고드름(무엇?) - 겨울(무엇?) -

4. 겨울에 관한 수수께끼 배우기:

마당에는 산이 있고 오두막에는 물이 있고 (눈)

팔이없고 다리가 없지만 그는 그리는 법을 알고 있습니다. (서리)

그들은 겨울에 하늘에서 떨어지고 땅 위를 도는

가벼운 보풀, 흰색(눈송이)

5. 겨울을 묘사한 그림 오려내기

가로 및 노트북에 붙여넣기.

"야생 동물. 우리 숲의 짐승들

1.고려하다아이와 함께, 우리 숲의 동물을 묘사한 삽화: 토끼, 다람쥐, 늑대, 곰, 고슴도치, 여우.

그들의 외부 징후를 주목하십시오.

동물의 신체 부위 강조 표시(토끼 - 긴 귀, 여우 - 푹신한 꼬리)

그들이 사는 곳과 먹는 것에 대해 이야기하십시오.

연중 다른 계절에 행동의 특징에 대해 이야기하십시오.

2. 게임 "누구?"

곰에게 새끼가 있다

늑대에게 새끼가 있다

여우는 여우가 있다

3. 적절한 단어 선택:

곰 (무엇?) 만곡 족, 서투른 토끼 - 비스듬하고 비겁하고 긴 귀 늑대 - 화나고 탐욕스럽고 이빨이 있습니다.

여우 - 빨간색, 교활함, 푹신함, 신중함.

고슴도치 - 가시가 많고 작고 똑똑합니다.

4. "당신이 말할 수있는 사람에 대해 ..."

사냥 - 공포 - ...

점프 - 롤 -

교활한 - 스토킹 - ....

5. "누가 어디에 살고 있습니까?"

구멍에 산다 (누구?)-여우 동굴 속 움푹 들어간 곳-...

6. 야생 동물에 대한 묘사적 이야기 구성하기(선택 사항) 계획에 따라 (기록해 두십시오):

이름

그는 어디에서 사니?

모습? (어떤 꼬리, 귀, 피부)

무엇을 먹나요? 새끼.

7. 우리 숲의 동물을 묘사한 그림을 오려내어 노트에 붙입니다.

"직업"

1. 요리사, 판매원, 교사, 교육자, 의사, 우편 배달부, 기계공, 청소부, 운전사의 직업에 대해 아이와 이야기하십시오.

직장에서 무엇을 하는지, 어떤 이점이 있는지, 누가 일을 위해 무엇이 필요한지 설명하십시오.

2. "누가 무엇을 합니까?" (명사에 대한 동작을 선택)

요리사 - 요리사 판매자 -

교사-교육자-

의사 - 운전사

3. "누가 일을 위해 무엇을 필요로합니까?" (대명사 n의 사용)

요리사는 팬, 국자, 칼이 필요합니다. 교사는 포인터, 펜, 공책이 필요합니다. 드라이버가 필요합니다 ....; 의사가 필요합니다 ....;

판매자가 필요 ....; 우편 배달부가 필요합니다 ...

4. "실수를 찾아라"

의사에게 필요한 것(붕대, 면봉, 주사기, 팬)

의사가 수프를 요리하다

청소부는 버스를 요리한다

기사가 편지와 신문을 배달합니다

5. 수수께끼 배우기:

그는 새벽에 일어난다

마당에 눈이 맑아지겠습니다

모든 길은 휩쓸리리라

그리고 모래는 얼음을 뿌릴 것입니다. (거리 청소부)

그는 벨트로 묶여있다.

헬멧은 그에게 강하다.

그는 불에 집에 들어가고,

그는 불과 싸운다.

6. 다양한 직업을 가진 사람들을 묘사한 사진을 오려내어 노트에 붙입니다.

"수송"

1.아이와 함께거리에서 다양한 차량의 움직임을 관찰하십시오. 그에게 육지와 같은 운송 수단을 소개하십시오. 지하, 공기, 물, 지상, 철도.

외모로 운송 목적을 결정하십시오 : 승객, 승객 (택시, 버스, 승용차) 운송, 상품 운송 -화물.

2. "다양한 운송 수단의 재계산"(조정

명사가 있는 숫자)

첫 번째 버스, 두 번째...

첫 번째 차, 두 번째 차

한 대의 비행기, 두 대의 비행기...

3. "하나 - 많은"

비행기 - 비행기

기계 - 기계

버스 버스

4. "누가 무엇을 통제합니까?"

조종사가 비행기를 조종하고 있다

기계-

기차로-

배-

5. 더 빨리 운전할 수 있는 운송 수단을 비교하십시오.

비행기나 기차로

자전거나 오토바이 등

6. 도시의 도로에서 대중 교통의 행동 규칙에 대해 이야기하십시오.

8. 수수께끼 배우기

새가 날고 있다 - 소설

그리고 안에 사람들이 앉아

서로 이야기하기 (비행기)

검은 말이 달린다

그는 그의 뒤로 많이 끌린다, (기관차)

"우리 군대"

1. 아이들에게 말한다 2 월 23 일 (조국의 날 수비수)에 어떤 휴일이 축하됩니까? 누가 국경을 지키며, 왜 국경을 지켜야 합니까? 국경을 보호하기 위해 어떤 무기가 필요합니까?

러시아군과 관련된 일러스트와 사진을 함께 생각해 보세요.

남자들은 왜 이 날 남자들을 축하하고 선물을 줍니까?

2. 군대의 주요 유형을 안다(탱커, 신호병, 로켓맨, 선원, 보병 등)

3. 시를 배우십시오:

물 속의 탱크는 여울을 찾지 않는다

그는 두려움 없이 물 속으로 올라갑니다.

구덩이를 건너

그것은 스스로 나무를 부수고,

직진해야 한다면

직진 - 회전하지 않습니다.

4. "누가 군대에서 복무합니까?"

탱크 - 포병의 유조선 - 신호를 가진 포병 - 박격포를 든 신호병 - 박격포 남자

5. "표지판을 줍다"

- 조국의 수비수 (무엇?) 강하고, 용감하고, 용감하고, 용감하고, 사심없는 등.

5. "1부터 10까지 세고"

군인, 수호자

"건설"

1. 사진을 보고,건설 기계, 건축업자의 도구, 그 용도를 묘사한 책의 삽화.

벽돌공, 콘크리트 작업자, 화가, 전기공, 배관공, 목수, 엔지니어와 같은 건설 전문 분야에 대해 어린이들에게 이야기하십시오.

기초 구덩이, 기초, 건물 벽, 지붕, 프레임 삽입, 유약, 집 내부 그림과 같이 집이 어떻게 지어지는지 아이에게 이야기하십시오.

2. "표지판을 줍다"

집(뭐?)

굴착기(뭐?)

건축주(누구?)

망치(무슨 종류) 등

3. "조치 취하기"

빌더 - 작동, 빌드, 빌드 등 목수 -

화가 - 굴착기 -

4. 1부터 10까지 "항목 세기" 및 그 반대로

기중기, 건축구조, 전기 공급

5. 수수께끼 배우기:

그는 벽에 부딪히기 전에 땅을 파기 시작합니다

100개의 삽을 대체합니다. 그는 면을 굽기 위해 오븐에 들어갔다.

(굴착기) (벽돌)

뚱뚱한 놈이 마른 놈을 이기고 철제 기린을 창밖으로 이긴다

얇은 것이 이길 것입니다. 다층은 집을 짓습니다.

(망치와 못) (수도꼭지)

"철새"

1.아이들 소개철새(찌르레기, 루크,

크레인, 오리, 나이팅게일, 제비, 스위프트) 그림에서 이 새들의 이미지를 고려하고, 그들의 모습과 구별되는 특징에 대해 토론하고, 이 새들이 우리에게 어디에서 왔는지 말하십시오. 모든 새가 봄에 하는 일에 대해 이야기하십시오(새 둥지 짓기, 둥지 짓기, 병아리 번식시키기). 새들의 봄 소리, 즐거운 울음 소리, 노래에 귀를 기울이십시오. 누가 비명을 지르는지 기억하십시오.

2. 루크를 고려하십시오.새의 뛰어난 특징을 강조하십시오. 루크가 먼저 도착하는 이유를 말하십시오 (강한 부리가 있고 얼어 붙은 땅을 비우고 곤충 유충, 벌레를 추출 할 수 있습니다.

3. "설명으로 배우기"

(어른은 철새의 모습을 묘사하고 아이는 그것을 인식하고 이름을 짓는다)

4. "날아가, 날지 않는다"

(어른이 새를 부르고 아이가 대답합니다. 새는 겨울 동안 날아가거나 날아 가지 않습니다)

5. "네번째 엑스트라"

종달새, 참새, 루크, 찌르레기

멋쟁이 새의 일종, 루크, 제비, 스위프트

까마귀, 두루미, 종달새, 찌르레기 (답변 설명)

6. "봄의 선구자" 이야기 다시 말하기

추운 겨울이 지났습니다. 봄이 와요. 해가 더 높이 떠오릅니다. 더 뜨거워집니다. 루크들이 도착했습니다. 그들은 아이들을보고 소리 쳤습니다. "루크가 도착했습니다! 루크가 도착했습니다!"

1) 겨울은 어땠나요?

2) 겨울 뒤에 오는 것은 무엇입니까?

3) 봄의 태양은 얼마나 따뜻합니까?

4) 누가 왔니?

5) 아이들은 누구를 보았습니까?

6) 그들은 무엇을 외쳤습니까?

"봄의 선구자"라는 표현을 설명하십시오.

7. 수수께끼 배우기:

기둥에 - 궁전 죽마에 형제가되었습니다.

마당에서 - 가수 길에 음식을 찾고

그리고 그의 이름은 - .. ( 찌르레기 ) 실행 중인지, 이동 중인지,

그들은 죽마에서 내릴 수 없어 (크레인)

봄 새 란 무엇입니까?

쟁기를 따라다니며 먹이를 주는 것을 좋아함

검은 새는 어떤 봄 새입니까?

거의 트랙터에 직접 앉음(루크)

8. 새 사진을 잘라서 붙여넣기

교육 분야 "음성 개발"준비 그룹의 OOD 개요. 주제 "예술 작품에서 어머니의 이미지"

재료 설명:나는 "예술 작품에서 어머니의 이미지"라는 주제에 대해 조직 된 교육 활동에 대한 요약을 제공합니다. 이 자료는 예비 그룹의 교육자들에게 유용할 것입니다. 제시된 교육 활동은 "언어 발달" 교육 분야에 속하지만 다른 교육 분야도 통합합니다.

프로그램 내용:
교육 과제:
- 예술 작품에 대한 친숙함을 통해 어머니의 이미지에 대한 어머니의 날 휴일에 대한 어린이 지식을 확장하고 풍부하게합니다.
- 이야기의 구성을 명확하게 구축하면서 연결되고 완전하며 표현적인 방식으로 이야기하도록 아이들을 가르칩니다.
- 주어진 단어로 문장을 만들고 의미를 올바르게 결합하는 능력을 훈련하십시오.
- 여성 직업의 이름을 수정합니다.
개발 작업:
- 그림 속의 예술가, 시 속의 시인이 반영한 분위기를 정확하게 인식하고 느끼고 그것을 말로 전달하는 능력을 어린이들에게 형성한다.
- 속담의 의미를 이해하는 능력을 개발합니다.
- 말의 템포와 목소리의 세기를 조절하는 운동.
교육 과제:
- 어머니에 대한 친절하고 세심하고 존중하는 태도를 기른다.
- 도덕적, 미적 감정을 교육합니다.
교육 영역의 통합:인지 발달, 사회 및 의사 소통 발달, 예술 및 미적 발달.
어휘 작업:무관심한 마음, 부드러움과 영적 순수함으로 넘쳐나는 눈, 다정하고 돌보는 손, 한 줄기 태양, 희망의 한 줄기, 사랑하는 어머니.
예비 작업:기념품, 연하장 제작; 어머니와 할머니에 관한 시를 읽고 배우기; 노래 부르기; 자녀가있는 가족에 대한 개별 대화, 어머니가 집에서하는 일을 관찰하는 임무를 부여하고 어머니가 일하는 곳, 직업이 무엇인지 알아보십시오. 주제에 대한 삽화 보기.
재료:그림 - 예술가 Boris Kustodiev "Morning", Mary Cassatt "Mother and Sarah Admired the Child", Adolphe William Bouguereau "모성 행복", Ivan Silych Goryushkin-Sorokopudov "아이가 있는 엄마", Frederic Leighton "엄마와 아이", K.E. . Makovsky "가족 초상화", O.G. Yablonskaya "모성".


Adolphe William Bouguereau "모성 행복".


Ivan Silych Goryushkin-Sorokopudov "아이가 있는 어머니".


프레더릭 레이튼 엄마와 아이.


케. Makovsky "가족 초상화".


오지 Yablonskaya "모성".


이 사진들은 무엇에 관한 것입니까?
- 이 그림들에 묘사된 어머니들에 대해 무엇을 말할 수 있습니까?
- 작가들은 어떤 어머니들을 그렸나요?
이 사진들을 보면 어떤 느낌이 드시나요?
아이들은 그림으로 이야기를 구성합니다(아이들의 선택에 따라). 3-4명의 아이들의 이야기가 필요합니다.
교사는 아이들의 대답을 요약하고 결론을 내립니다.
- 모든 시대와 민족의 위대한 예술가들은 자신의 작품에서 여성, 즉 어머니의 이미지를 보여주기 위해 노력했습니다. 지구상에 사는 모든 민족들 사이에서 어머니의 이미지는 항상 동일합니다. 이것은 무관심한 마음을 가진 여성, 사랑하고 이해하고 용서하는 방법을 알고 부드러움과 영적 순결이 넘치는 눈, 부드러움과 돌보는 손.
- 시인 Konstantin Ibryaev는 또한 그의 어머니를 매우 사랑했고 "엄마"라고 불리는 그녀를 기리는 시를 썼습니다.
백인, 흑인 - 다른 어머니,
때때로 그들에게는 매우 어렵습니다.
때론 입술을 꾹꾹 다물고,
그러나 친절한 눈에는 항상 미소가 있습니다.
이것은 그들의 아이들을 위한 태양의 한 조각,
한 줄기 희망일지도...
어머니! 어머니! 이 이름으로
로켓을 타고 올라가고 싶다
가장 높은 구름 위.
나는 꽃을 가져갈 것입니다 - 10억 개의 꽃다발 -
그리고 그들을 행성 전체에 흩어 놓으십시오.
엄마는 그것을 얻을 것입니다, 미소 -
그리고 즉시 여름이 도처에 올 것입니다.
- 이 시의 내용은 무엇입니까?
- 작가는 엄마의 미소에 대해 무엇이라고 말합니까?
아들은 어머니를 위해 무엇을 해주고 싶습니까?
- 여름은 왜 어머니의 미소에서 오는가? (아이들의 대답)
- 얘들아, 엄마, 할머니를 행복하게 하려면 어떻게 해야 해? (어린이들의 대답) 맞습니다. 기적을 기다릴 필요는 없습니다. 어머니와 할머니를 직접 돌보고 집안일을 돕고 애정 어린 친절한 말을하는 것으로 충분합니다.
Fizkultminutka "우리는 함께 엄마를 돕습니다."
우리는 엄마를 함께 돕습니다 -
우리는 모든 곳에서 먼지를 닦습니다.
우리는 지금 옷을 빨고 있다
우리는 애무하고 쥐어 짜냅니다.
주변의 모든 것을 쓸어
그리고 우유를 위해 달려라.
우리는 저녁에 엄마를 만나고,
활짝 열리는 문,
우리는 엄마를 꼭 껴안습니다.
아이들은 텍스트에 따라 모방 동작을 수행합니다.
선생님이 제공하는 게임 "제안하기".
- 이제 엄마, 선물, 사랑, 휴가라는 단어로 문장을 만들어 보세요. 예를 들어 "엄마의 휴가가 곧 다가옵니다."
아이들은 주어진 단어로 문장을 만듭니다.
- 잘 했어, 얼마나 많은 좋고 아름다운 제안이 나왔어.
- 엄마는 가족을 돌볼 뿐만 아니라 일도 한다. 나는 당신이 플레이하는 것이 좋습니다. 이제 나는 공을 당신의 손에 던질 것입니다. 당신은 그것을 잡습니다. 공을 가진 사람은 어머니의 직업을 부르고 직장에서 그녀가하는 일을 말합니다.
- 당신은 어머니의 일이 사람들에게 얼마나 필요한지 알 수 있습니다. 그녀는 학교에서 아이들을 가르치고, 사람들을 대하고, 물건, 제품 등을 판매합니다.
- 어머니에 대한 속담은 많다. 사람들이 발명했습니다. 당신은 그들을 어떻게 이해합니까?
"햇살이 따뜻할 때, 그러나 엄마가 좋을 때."
"어머니는 백성의 땅으로서 아이들을 먹인다."
"네 엄마보다 더 좋은 친구는 없다."
적어도 세 명의 어린이가 응답하도록 부름을 받았습니다.
- 오늘 어떤 이야기를 나눴나요?
- 어떤 사진을 보았나요?
- 어떤 게임이 가장 마음에 드셨나요?
- 어떤 점이 흥미로웠나요? 무엇을 배웠습니까?
- 얘들 아, 지구상에 당신의 어머니보다 더 사랑스럽고 소중한 사람이 없다는 것을 결코 잊지 마십시오. 어머니를 존경하고 사랑하고 존경하십시오.

어휘 주제 "어머니의 휴가"에 대한 자료에주의를 기울입니다. 이 주제는 세계 여성의 날에 전념하는 주제 주간의 공동 교육 활동의 필수적인 부분입니다.

취학 전 연령은 아이들이 주변 세계에 대해 배우고 매일 스스로 새로운 발견을 하는 나이입니다. 나는 우리가 학습 과정에서 아이들에게 주는 정보가 구두 형태로 주어질 뿐만 아니라 실제로 행동할 기회에 의해 뒷받침된다면 아이들이 더 성공적으로 동화된다는 것을 알아차렸습니다.

중국 속담에 "말하면 잊어버리고, 보여주면 기억할 것이고, 시도하면 이해하겠다"는 말이 있다. 그래서 아이들과 함께 하는 활동에서 아이들이 스스로 행동할 수 있는 기회를 주려고 노력합니다.

내 임무는 어머니, 할머니와 같은 가까운 친척의 아이들의 관심을 지원하여 그들을 기쁘게하고 돌보고 휴가를 위해 직접 선물을 만들 수 있다는 것을 기뻐하는 것입니다.

공동 활동의 목적 : 어머니, 할머니, 어린이의 삶에서 그들의 중요성에 대한 어린이의 지식을 요약합니다.

1. 교육적 : 3 월 8 일의 휴일에 대해 어린이에게 둘러싸여 중요하고 사랑하는 사람들로서 어머니와 할머니에 대한 어린이의 생각을 형성하여 어린이의 어휘를 풍부하게합니다 (친애하는, 사랑하는, 사랑의, 만, 보살핌).

2. 개발: 공예품 제조를 통해 "눈-손" 시스템에서 손가락의 미세 운동 기술, 행동 조정을 개발합니다.

3. 교육적: 사랑에 대해 감사하고 자신의 손으로 선물을 만들고자 하는 열망을 통해 어머니와 할머니에 대한 배려하는 태도를 함양합니다.

예상 결과 : 어린이의 삶에서 중요한 사랑하는 사람, 여성 휴가, 선물 만들기에 대한 지식의 일반화.

다운로드:


시사:


주제: 방법론적 발전, 프레젠테이션 및 메모

어휘 주제 "가을"에 대한 유치원 교육 기관의 언어 치료사를위한 전자 시각 보조 장치

이 프레젠테이션은 어린이 언어 병리학자와 함께 정면 및 개별 수업에서 모두 사용할 수 있습니다....

일반적인 언어 발달이 부족한 미취학 아동의 그림 작업 알고리즘을 마스터하기위한 게임 및 창의적인 작업 사용을 통한 일관된 언어 개발에 대한 교사 연설 치료사 및 언어 그룹 교육자를위한 지침

언어 발달이 전반적으로 저조한 미취학 아동의 일관된 언어 발달을 위한 게임 및 창의적인 작업이 제공됩니다...

어휘 주제 "엄마의 휴가"에 대한 수수께끼, 교훈 및 야외 게임

언어 치료사와 교육자 모두가 작업에 사용할 수 있는 수수께끼, 교훈적 및 야외 게임을 선택하여 주의를 기울입니다. 어휘 주제 "어머니의 휴가" ....

교사 - 언어 치료사, (c) 학교, 센터, 고아원, 기숙 학교의 교사 - 결함 학자를위한 지역 워크샵의 틀 내에서 문학 및 음악 행사 "장애 학생의 어휘 및 문법 구조 형성

교사 - 언어 치료사, (c) 학교, 센터, 고아원, 기숙 학교의 교사 - 결함 학자를위한 지역 워크샵의 틀 내에서 문학 및 음악 행사 "사전의 형성 ...

올가 졸로티크
시니어 그룹에서 "어머니의 날"주제에 대한 계획 작업

주제: « 어머니의 날» . 기간: 11월 24일 - 28일. 결정적인 이벤트: 사진전 "우리 엄마들".

콘텐츠 일하다: 국제 공휴일에 대한 어린이의 지식을 요약하기 위해 « 어머니의 날» , 어머니와 직업에 대한 어린이의 지식을 통합하고 중요성에 대한 의식적인 이해를 형성합니다. 아이들의 삶의 어머니들, 가족, 사회, 가족, 사회, 사랑하는 사람에 대한 존중과 배려의 태도 함양, 엄마를 위해 즐거운 일을 돕고 돕고자 하는 열망, 예술 작품(문학, 음악, 회화, 아동의 표현 격려 그들의 감사 어머니들생산적인 활동을 통한 돌봄 (응용, 도면, 모델링).

주제: "엄마가 제일 예뻐!".

일주 모드 성인과 어린이의 공동 활동

교육 영역의 통합을 고려

그룹,

하위 그룹 개인

체제 순간의 교육 활동 개발 환경의 조직 부모와의 상호 작용

언어 예술 및 미적 신체 수용 및 아동 검사 그룹.

교훈적인 게임 "쌍을 모아라"- 논리적 사고, 분류 기술을 개발합니다.

아이엠피 "내가 하는 대로 해"- 모방 표현력, 모방 기술을 개발하십시오.

활동 구역에서 좋아하는 장난감을 가지고 놀아보세요. 자연의 한 구석, 식당에서 아이들의 의무 조직.

개인 직업 Ilyusha 및 Nikita T와 함께 - 아침 식사를 위한 테이블 세팅 기술을 통합합니다. 날씨 달력 작업. 어린이들에게 날씨 변화를 인지하고 관습적인 표지판으로 표시하도록 계속 가르치십시오.

주제에 대한 대화 "엄마가 나를 얼마나 사랑하는지"- 아이들의 연결된 독백 연설을 계속 개발하십시오. 기호가 있는 자연 달력, n/a 게임, d/i "쌍을 모아라". 부모님과의 인터뷰 이번주 주제.

부모를 위한 조언 « 어머니의 날. 역사. 전통".

OOD 의사소통-개인인지

언어 예술 및 미적 신체 I. 생산적인 활동. 그림 "어머니의 초상".

프로그램 내용: 아이들이 주변 생활의 주제에 대한 주제 구성을 만들도록 지도하고, 이미지를 시트 전체에 배치하도록 가르치고, 그림에서 사물의 이미지를 전달하는 능력을 향상시킵니다.

진행 OOD

1. 컬렉션의 초상화 삽화 검토 "위대한 예술가들". 논의.

2. 그리기 방법, 기법, 색상 솔루션에 대한 토론. 선생님 전시.

3. 실행 일하다.

4. 요약. 전시회 조직.

Ⅱ. 체육.

프로그램 내용: 켜짐 매니저의 계획.

III. 음악 및 예술 활동.

프로그램 내용: 켜짐 매니저의 계획.

종이, 왁스 크레용, 초상화 삽화.

도보 의사 소통 - 개인인지

언어 예술적 미학적 교통 관찰 - 교통 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합하고 안전 기술을 형성합니다.

연구 활동 "서리의 물"- 영하의 온도에서 물은 어떻게 되는지 알아보세요.

Vova Z와 함께 작업. 및 Nadia - 앞으로 이동하면서 두 다리로 점프합니다. 모바일 게임 "참새와 자동차".

휴대용 게임기와 스포츠 장비로 신선한 공기 속에서 아이들의 독립적인 신체 활동.

휴대용 게임 및 스포츠 장비.

후반부 의사소통-개인인지

Speech Artistic-Aesthetic Physical 낮잠 후 아이들의 점진적인 각성 및 들어올리기. 활력을 주는 체조 "해가 떴다". 호흡 운동 "콰콰". 경화 절차: 입과 목 헹구기, 마사지 길 따라 걷기, 마른 수건으로 문지르기, 공기 목욕.

드레싱과 식사 중 어린이의 CGN 형성. 자기 관리 능력을 강화합니다. 항상 단정한 외모와 단정한 머리를 하고 싶은 욕구를 높인다.

예의의 순간. 마사지 매트, 위생 용품.

의사 소통 - 개인인지

언어 예술적 미학적 소설 읽기 - Emelyanov B.의 이야기 "엄마의 손". 논의.

디 "엄마와 아기"- 동물과 새끼에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

활동 구역에서 독립적인 놀이 활동 그룹.

개인 사샤 F와 함께 작업. 및 Artem F. - 윤곽을 따라 절단. 롤 플레잉 게임 "엄마가 집에 있어요". 계속해서 아이들에게 게임에서 역할을 분배하고, 속성을 독립적으로 선택하고, 줄거리에 따라 대화를 시작하도록 가르치십시오. 함께 노는 법을 배우고 게임 중에 다투지 마십시오. s/r 게임의 속성 "엄마가 집에 있어요", 디/나 "엄마와 아기", 가위, 종이, Emelyanov B.의 이야기 "엄마의 손".

걷다

의사 소통 - 개인인지

음성 예술적 미적 구름의 물리적 관찰. 관찰, 자연 현상에 대한 관심을 개발하십시오.

현장에서 노동. 개인 Vladik M과 함께 작업. 그리고 Egor S. - 점프로 달리기. 모바일 게임 "트랩".

게임과 함께 신선한 공기 속에서 아이들의 독립적인 신체 활동 재료및 스포츠 장비. 원격 게임 재료및 스포츠 장비. 어린이 발달의 역동성을 강조하는 하루의 끝에서 부모와 대화.