일본 유치원의 주요 업무 방향. 세계 최고의 유치원이 일본에 세워졌습니다.

12.05.2019

소개

현대 일본에서 일어나는 과정을 자신과 세계사라는 사회 문화적 맥락에 몰입하는 입장에서 우리는 복잡하게 얽힌 두 가지 현실에 도달합니다. 한편 일본인은 다른 사람의 업적을 빌리는 능력으로 유명합니다.

다른 나라에서 만들어진 독창적 인 개발, 새로운 형태의 생산 및 교육 활동은 고국보다 훨씬 일찍 일본에서 널리 적용되는 경우가 많습니다. 그러나 차용 한 외형은 국가적인 콘텐츠로 채워져 경이로운 결과를 얻을 수있다. 제 생각에는 그러한 계획이 일본의 교육 시스템의 예에서 (이 나라의 경제 번영의 주요 구성 요소 중 하나로서) 어떻게 작동하는지 추적하는 것은 매우 흥미롭고 유익합니다. 공공 정책과 교육 사이의 관계를 추적합니다. 교육 시스템의 핵심을 정의합니다.

작업의 목적 : 일본의 유아 교육 발전 상황과 전망을 고려한다.

일본의 유치원 제도

일본인은 초기 개발의 필요성에 대해 처음으로 이야기했습니다. 반세기 전에 일본 교육학에 혁명을 일으킨 책 "3 년 후에는 늦었다"가 일본에서 출판되었습니다. 저자 인 Misaru Ibuka는 Talent Education의 이사이자 세계적으로 유명한 Sony 회사의 설립자입니다. 이 책은 생후 3 년 동안 아이의 성격의 토대가 마련되었다고 말합니다. 어린 아이들은 모든 것을 훨씬 빨리 배우고 부모의 임무는 자녀가 자신의 능력을 완전히 실현할 수있는 조건을 만드는 것입니다. 양육에 있어서는 아기의 관심을 불러 일으켜인지를 자극하고, 인성을 키우고, 창의력과 다양한 기술의 발달을 촉진하는 원칙을 따를 필요가 있습니다. 동시에, 과제는 천재를 키우는 것이 아니라 "그는 깊은 마음과 건강한 몸을 가지고 그를 똑똑하고 친절하게 만들 수있는"교육을주는 것입니다. 이제 이러한 관점은 분명해 보이지만 1950 년대 중반에는 혁명적으로 들렸습니다. 이부카 미사 루. 3 회 // 유아 교육을 마치고 너무 늦었습니다. -1995.-3 위.

일반적으로 일본인 어머니는 아기가 3 살이 될 때까지 집에 머물렀다가 유치원에갑니다. 일본에는 보육원도 있지만 그 안에서 어린 아이를 키우는 것은 환영하지 않습니다. 일반적으로 어머니는 아이들을 돌봐야한다고 믿습니다. 한 여성이 아이를 보육원에 보내고 일하러 가면 그녀의 행동은 종종 이기적인 것으로 간주됩니다. 그러한 여성들은 가족에게 불충분하게 헌신하고 개인적인 이익을 우선시하는 것으로 알려져 있습니다. 그리고 일본의 도덕에서 대중은 항상 개인보다 우선합니다.

일본의 유치원은 공립과 사립으로 구분됩니다. Hoikuen은 3 개월부터 아이들을 받아들이는 주립 보육원입니다. 오전 8 시부 터 오후 6 시까 지, 토요일 정오까지 영업합니다. 여기에 아이를 두려면 아주 좋은 이유를 가지고 그것을 정당화해야합니다. 특히 부모 모두 하루에 4 시간 이상 일한다는 내용의 서류를 지참하십시오. 아이들은 거주지의 시정부 부서를 통해 여기에 수용되며 지불은 가족의 소득에 따라 다릅니다.

또 다른 유형의 유치원은 etien입니다. 이 정원은 공용 또는 개인이 될 수 있습니다. 아이들은 보통 오전 9 시부 터 오후 2 시까 지 7 시간 이하로 여기에 머물며 엄마는 하루에 4 시간 미만으로 일합니다.

개인 정원 중 특별한 장소는 명문 대학의지도하에있는 엘리트들이 차지하고 있습니다. 아이가 그러한 유치원에 들어가면 미래에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 그 후 그는 대학에 입학하고 시험없이 거기에서 대학으로갑니다. 대학 학위는 권위 있고 보수가 좋은 직업을 보장합니다. 따라서 엘리트 유치원에 들어가는 것은 매우 어렵습니다. 부모에게는 그러한 기관에 자녀를 입학시키는 데 많은 비용이 들며 자녀 자신은 다소 어려운 테스트를 받아야합니다.

유치원 내부는 우리의 기준에 따라 매우 겸손 해 보입니다. 건물에 들어서 자 방문객은 큰 복도에서 자신을 발견하게되는데, 한쪽에는 바닥에서 천장까지 미닫이 창문이 있고 다른쪽에는 미닫이 문 (방 입구)이 있습니다. 일반적으로 한 방은 식당, 침실 및 학습 공간으로 사용됩니다. 취침 시간이되면 간병인은 옷장에서 두꺼운 이불 (두꺼운 매트리스)을 꺼내 바닥에 펼칩니다. 점심 시간에는 복도에서 작은 테이블과 의자를 같은 방으로 가져옵니다.

유치원의 영양에 특별한주의를 기울입니다. 메뉴는 신중하게 설계되었으며 항상 유제품, 야채 및 과일을 포함합니다. 요리의 비타민과 미네랄 성분과 칼로리 함량도 계산됩니다. 유치원이 하루 종일 산책이나 소풍을 가면 각 어머니는 아이를위한 오 벤토 (도시락)를 준비해야합니다. 그러나 그러한 경우에 우리가 야채가 든 커틀릿이나 샌드위치로 제한한다면 일본인 어머니의 예술은 감탄할 만합니다. 이러한 점심은 필수 요구 사항을 충족해야합니다. 즉, 24 가지 종류의 제품을 포함해야하며 쌀은 끈적 거리고 떨어지지 않아야하며 비트가 없어야합니다. 상점에서 모든 음식을 사지 않고 자신의 손으로 요리하고 상자에 아름답게 배열하여 아이도 미적 즐거움을 얻도록하는 것이 좋습니다. 대부분의 유치원에서 교육자의 주된 임무는 아이들에게 순종하도록 가르치는 것입니다. 일본인의 가정 교육은 매우 온화하며 아이들은 무언가를하는 것을 거의 금지하지 않습니다. 그러나 거리에서, 공공 장소에서 낯선 사람들과 관련하여 일본의 전통은 어린 아이들을 포함하여 최대한의 존경의 표현을 엄격히 요구합니다. 따라서 유치원에서 많은 시간을 생활의 의식 측면에 대한 매너와 아는 사람 교육에 바칩니다. 아이들은 다양한 정중 한 구두 공식 (젖은 스펀지처럼 일본어가 포화 상태 임)을 익히고 언제 어디서 사용해야하는지 알아야합니다. 서방 국가의 교육 시스템 : 핸드북. 파트 II. -M. : RUDN, 2009 .-- p. 89.

일본 에티켓의 필수 요소는 절입니다. 일본인들은 매 "감사합니다"라고 인사하고, 만나면 인사하고, 식사 전에 인사합니다. 그들은 다가오는 식사에 대해 더 높은 권력과 주최자들에게 감사하고, 식사 후에는 심지어 의회에서도 인사합니다. 일주일에 한 번 각 일본 학교의 교장이 학교 운동장의 기둥에 늘어선 학생들에게 연설을합니다. 연설이 끝나면 학생들은 절해야합니다. 그런 다음 다시 인사하십시오-국기를 꺼내십시오. 감독의 말에 따라 절을해야하는 요건은 법에 명시되어 있지 않습니다. 이것은 전통에 의해 요구됩니다. 젊은이들은 장로들에게 순종하고 존경심을 보여야 할 의무가 있습니다. 그들은 이미 유치원에서 이것을 가르치기 시작합니다.

최근까지 일본은 농업 국가였습니다. 그리고 농민들에게 봄은 파종이 시작되는 시간입니다. 일본인은 현재 서양 그레고리력에 따라 새해를 축하하지만, 전통적으로 4 월은 일본인 비즈니스 생활의 시작점입니다. 이 순간부터 계약이 체결되고 신입 사원이 업무를 시작하고 새로운 프로젝트가 시작됩니다.

일본의 학년도 4 월 1 일에 시작됩니다. 이날 유치원에서 대학에 이르기까지 모든 교육 기관에서 엄숙한 개회식이 열립니다. 그리고 유치원 장은 대학 총장이 학생들을 맞이하는 것과 똑같은 진지함으로 어린 학생들을 맞이합니다.

국가의 모든 교육 기관은 단일 일정에 따라 공부합니다. 학년은 3 학기로 나뉩니다. 학기 사이에는 학생, 학생 및 유치원 어린이를위한 방학이 있습니다. 휴일에는 어린 아이들이 유치원에 와서 수영장 (거의 모든 유치원에 수영장이 있음)에서 수영을 할 수 있으며 교사와 삶에 대해 약간의 이야기를 나눌 수 있습니다. 하지만 지금은 수업이 없습니다. 휴일은 전통을 보존하는 데 큰 역할을합니다. Paramonova L.A., Protasova E.Yu. 해외 유치원 및 초등 교육. 역사와 근대성-M., Academy, 2008.-p. 70.

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소개
결론
소개
인간 활동의 모든 영역에서 진보의 원동력 중 하나는 축적 된 세계 경험의 합성입니다.
우리나라에서는 현재 유치원 교육 조직, 양질의 유치원 교육 조건을 제공하는 프로젝트 생성에 세심한 관심을 기울이고 있습니다. 이는 교육의 첫 번째 단계가 된 유치원 교육 표준의 실행에 도입했기 때문입니다. 연방 주립 유아원 교육 표준은 유아원 아동의 내재적 가치, 각 아동의 잠재적 인 힘과 능력을 공개하기위한 조건을 만들어야하는 필요성을 강조합니다.
따라서 해외 교육 발전에 대한 연구 및 분석이 점점 더 중요 해지고 있습니다. 중국과 일본의 유치원 교육 시스템에는 교육학적인 잠재력이 포함되어 있으며, 이는 고유 한 역사와 전통을 가지고 있습니다. 예를 들어, 모두가 일본 유치원의 미취학 아동 조직에 놀랐습니다. 즉시 질문이 발생합니다. "어떤 기술과 방법이 달성됩니까?"
연구 목적 : 중국과 일본의 유아 교육 제도 분석.
작업은 소개, 두 장, 결론 및 참고 문헌 목록으로 구성됩니다.
1. 중국 유아 교육 제도의 특징
오늘날 중국의 유아원에는 다음이 있습니다.
-주정부 표준의 유치원 기관, 즉 교육부의 주도로 만든 유치원;
-인구가 만든 사립 유치원;
-정부와 기업이 공동으로 자금을 지원하는 부서별 유치원 기관.
그러나 다른 형태의 유치원 교육이 있습니다.
-보육원-1 세 이상 3 세 이하의 어린이를받습니다.
-복합 유치원-대기업에서 개원합니다. 직원 자녀는이 기관에서 4 개월에서 6 년까지 자랍니다. 그들은 24 시간 내내 일합니다.
-유치원 그룹-일반적으로 유치원 자체가 학교 준비 그룹을 엽니 다. 학교 및 일부 기타 조직 (예 : 아동 궁전)도 유치원 그룹을 열 권리가 있습니다.
우선 순위는 유아를위한 유치원 조직을 통한 다양한 형태의 유치원 교육을 창출하는 것입니다. 다양한 유형의 유치원에서 일반적인 발달, 보상, 건강 개선, 결합 오리엔테이션 그룹; 유치원, 추가 교육 기관을 기반으로 한 어린이와 부모의 공동 단기 체류 그룹 (어린이 놀이 지원 센터, 적응 그룹).
중국에서는 유치원 교육과 훈련이 의무적입니다. 일반적으로 어린이는 3 세부터 중국 유치원에 입학하여 6 세까지 다닙니다. 연령대는 주니어, 중학교, 시니어와 같이 기능합니다. 유치원 그룹은 상당히 많으며, 어린 그룹에서는 최대 25 명의 어린이, 중간 그룹에서는 최대 30 명, 그 이상의 그룹에서는 최대 35 명까지 자랍니다. 각 그룹의 통과에 1 년이 할당됩니다. 각 그룹에는 특수 교육 및 인증을받은 두 명의 교육자와 한 명의 보조 교육자가 있습니다.
유치원에 입학하면 모든 아이들에게 같은 스타일의 유니폼과 배낭을 받게됩니다. 이런 옷을 입을 필요는 없지만 종종 아이들이 선택하고 부모는 새 옷을 찾을 필요가 없으며 유니폼 유니폼은 공동체 의식을 심어줍니다.
매일의 일과 : 7시 40 분, 엄숙한 깃발을 올리는 의식이 끝난 후 교육자들은 거리에서 아이들과 함께 즐거운 행진 음악에 맞춰 아침 운동을합니다. 그런 다음 사람들은 아침 식사를 위해 떠납니다. 수업은 8.30에서 10.00까지 진행됩니다. 모든 아이들이 가장 좋아하는 취미는 예술적 창작이며 스크랩 재료로 공예품을 만드는 데 특히 중점을 둡니다. 음악과 춤은 그룹에서 바로 연습되고 스포츠는 거리에서 연습됩니다. 점심 식사 후 12.00에서 14.30까지 잠을 잘 시간입니다. 유치원 근무일은 17시에 끝나고 일부는 하룻밤을 보냅니다. 부모는 수요일과 토요일에만 픽업합니다.
대부분의 어린이는 유료로 구성되는 추가 활동 인 "서클"을 위해 머무 릅니다. 이러한 활동에는 그림, 중국 체조, 롤러 스케이트, 볼룸 댄스가 포함됩니다. 이 수업에 대한 지불은 한 달에 60 ~ 300 위안입니다 (대략 240 ~ 1,200 루블). 공립 유치원에서 자녀를 키우는 데 대한 월 지불액은 한 달에 730 위안 (약 3,000 루블)입니다. 상업 유치원 방문 비용은 2 배 더 높을 수 있습니다. 수업료, 교복 및 난방비 외에 추가 비용은 부모가 부담하지 않습니다. 이는 반부패위원회에 의해 면밀히 모니터링되며 모든 학부모는 6 개월마다 정보 서신을받습니다. 여기에서위원회는 추가 금전적 수수료 사례를 유치원 계산원에게보고하도록 요청합니다.
유치원 시간은 아이들의 성공을위한 그랜드 콘서트로 끝납니다. 아이들은 노래하고, 춤추고, 배운 상형 문자, 자신의 손으로 만드는 법을 배운 장난감을 보여줍니다.
중국의 유치원 교육은 의무는 아니지만 모든 유치원 교육 기관에는 유치원 교육 프로그램이 있습니다. 현재 모든 유치원 기관은 육성 및 교육 작업의 단일 프로그램 인 유치원 교육 지침 프로그램 (실험 버전)에 따라 작업합니다. 이 프로그램 (2001)은 중국 교육부의 승인을 받았으며 L.S.의 이론을 기반으로합니다. Vygotsky, J. Piaget, G. Gardner 및 중국어 교사 Dao Sichzhi. 이 프로그램은 5 개 섹션으로 구성됩니다. 건강 (건강 증진, 건강한 라이프 스타일의 기초 (규칙 및 습관) 교육); 말하기 (커뮤니케이션 활동 증가, 말하기 능력 개발); 사회적 기술 (자존감 발달, 자신감, 다른 사람을 돌보고 그들과 우호적 인 관계를 맺고 개인 전체의 발전을 촉진하는 능력) 과학적 관심사 (호기심을 자극하고 지식을 습득하려는 욕구, 학습 능력 개발); 예술 (미적 감정 형성, 정서적 반응 교육 및 아름다움을 창조하려는 욕구).
유치원 교육은 6 개월 씩 두 단계로 나뉩니다. 집단적 형태의 수업은 어린이들과 함께 일할 때 우세하며 모든 수업, 게임은 모든 어린이의 의무적 참여와 함께 집단적으로 수행됩니다. 아이들은 수학과 독서를 배웁니다. 아이들은 상형 문자를 쓰는 법을 배우고 있습니다. 1 학년이되면 작은 중국어는 400 자 정도를 알아야합니다.
미취학 아동의 교육 및 양육에 대한 일관된 접근 방식으로 주립 및 비 주립 기관은 차이가 있습니다. 주립 유치원에서 아동은 일을 가르치고 학교에 대비하며 문화 분야에 대한 최소한의 미적 인상과 지식을 활용합니다. 아이들이 배우는 지식은 매우 실용적입니다. 아이들은 자연과 자연 현상을 이해하도록 배웁니다. 각 그룹에 자체 채소밭이있는 유치원이 있습니다. 아이들은 식물을 돌보고 자신이 재배 한 요리를 요리하도록 배웁니다. 개인 위생 및 정확성 문제에 세심한주의를 기울입니다. 사립 유치원에서는 부모가 추가 비용을 지불해야하는 어린이의 문화적, 미적 발달에 더 많은 관심을 기울입니다.
일반적으로 중국 유치원은 건강한 활동, 좋은 음식 및 게임에 관한 것이 아닙니다. 그것은 또한 지나치게 엄격한 징계, 장로에 대한 존중입니다. 유치원에는 원칙이 있습니다 : 아이들은 이기적이지 않아야합니다. 싸움, 나쁜 행동, 부끄러움, 노인의 요구에 순종하는 것을 거부하는 것은 여기서 허용되지 않습니다. 아이들의 싸움에 즉시 개입해야합니다. 그렇지 않으면 아이가 자신의 행동을 받아들이고 평생 동안 나쁜 성격을 유지할 것이라고 믿습니다. 그러나 처벌은 없습니다. 때리거나 아이를 방 밖으로 데리고 나가는 것은 허용되지 않습니다. 교실에서 아이들은 수동적이고 성인의 의지에 순종하며 징계를받습니다. 중국에서는 이것은 보살핌과 관심의 표현으로 인식됩니다. 매주 아동의 행동과 지식은 100 점 척도로 평가됩니다. 결과가 담긴 테이블은 모든 학부모를 위해 스탠드에 게시됩니다.
따라서 일반적으로 중국 미취학 아동의 날은 러시아 아동의 날과 비슷합니다. 학교 전 중국의 교육을 특징 짓는 교육 과정의 특징은 다음과 같습니다.
-유치원 아침-깃발을 올리는 시간. 나라에 대한 사랑과 자부심은 취학 전부터 자랍니다.
-익숙한 일은 교육 기관에 미취학 아동이 채소 재배를 배우는 채소밭이 있다는 사실로 구성됩니다. 그리고 때때로 그들은 요리됩니다.
-어린 이용 게임은 엄격한 규율을 받고 있으며 자유 시간은 게으름의 시간이며 이것은 단순히 중국에 존재하지 않습니다.
중국 유치원 교육 기관의 수업 일은 거의 분 단위로 예정되어 있습니다. 주요 임무는 아이들을 완전히 태우고 완전히 차지하는 것입니다. 중국 유치원에서 교사와 아이들은 자유 시간이 없습니다. 중국의 자유 시간은 게으름과 동일하며 무의미한 것으로 간주됩니다.
중국 유치원 교육 시스템은 어린이의 행동과 게임에 대한 가혹함, 엄격한 규제, 엄격한 규율, 심지어 어린이가 자신이 특별하다고 생각조차하지 못하게하는 통제와 결합되어 종종 비판을받습니다. 그러나 중국인들에게“국가에 좋은 것은 사람에게 좋다”라는 규칙이 흔들리지 않는 규칙이다.
2. 일본의 유아 교육 제도의 특징
일본에서 유치원은 의무 교육 단계가 아닙니다. 아이들은 부모님의 요청에 따라 이곳에옵니다.
일본의 유아 교육은 다음과 같이 진행됩니다 : 보육원, 보육원; 유치원.
일본의 보육원 (보육원)에서는 일하는 부모 만 3 개월부터 아이를 맡길 수 있습니다. 그러나 그러한 기관에 자녀를 배치하기 위해서는 부모가 특별한 진술을 작성하고 3 세까지 집에서 아기를 양육하는 것이 불가능하다는 것을 정당한 이유로 정당화해야합니다. 사실 이것은 모든 일본 문화가 기반을 둔 가정에서의 양육 원칙과 모순된다는 것입니다. 보육원은 아이들을 돌보기 위해 고안된 것으로 교육 프로그램이 제공되지 않기 때문에 모든 교육 기관과 마찬가지로 문부 과학성이 아닌 후생 노동성에 종속되어 있습니다.
유치원 기관에 자녀를 배치하는 문제는 기관의 유형 (공립 또는 사립)에 관계없이 시정촌에서 결정합니다. 시장실에 연락하면 부모는 유치원 기관의 장소 수에 대한 데이터와 함께 경로지도와 함께 유치원 (보육원)지도를받습니다. 이전에는 부모가 유치원을 방문하여 직원과 이야기하고 좋아하는 유치원을 선택할 수 있었지만 마지막 단어는 시정촌에 남아있을 것입니다. 무료 자리가 있으면 부모는 유치원 (보육원) 등록 허가를받습니다.
일본의 유치원 교육 시스템에는 주, 현, 시립; 은밀한; 학교와 대학의 유치원-자녀가 그러한 유치원에 입학하면 그의 미래는 안전한 것으로 간주 될 수 있습니다. 적절한 나이에 도달하면 대학 학교에 가고 거기에서 시험없이 대학에 들어갑니다.
일본의 유치원 교육 시스템의 80 % 이상이 사립 유치원과 보육원으로 구성되어 있습니다. 일본의 공립과 사립 유치원 교육에는 큰 차이가 없습니다. 교육 과정에 대한 시스템 및 접근 방식은 2006 년 교육 기본법에 따라 동일한 원칙을 기반으로합니다. 주 또는 개인 소유의 유치원에서 자녀를 유지하는 데 대한 지불은 부모의 소득에만 달려 있습니다. 가족 소득이 높을수록 유치원에 대한 지불금이 높아집니다. 평균 급여는 저소득 가정의 경우 $ 100에서 부유 한 가정의 경우 $ 500입니다. 보육원 (요양원)의 경우 아이의 나이도 중요하며, 아이가 어릴수록 비용이 높습니다. 그러나 여전히 개인 정원에 대한 지불액은 더 높으며 월 지불금 외에도 최대 $ 1000까지 올라갈 수있는 입장료가 포함됩니다.
또한 모든 유치원에서 요구되는 양식에 대한 비용을 지불해야합니다. 각 유치원에는 동일한 바지, 스커트, 블라우스, 셔츠, 모자 및 학교 가방과 같은 고유 한 모양이 있습니다. 유니폼을 입는 것은 필수입니다.
연중 언제든지 유치원에 아이를 배치 할 수 있지만 4 월 1 일부터 그런 곳이 많이 있습니다. 이것은 일본의 학년도 4 월 1 일에 시작되어 일부 미취학 아동이 초등학교에 진학하기 때문입니다. 이날 유치원에서 대학에 이르기까지 모든 교육 기관에서 엄숙한 개회식이 열립니다. 그리고 유치원의 원장은 대학의 총장 인 그의 학생들과 똑같은 진지함으로 어린 학생들을 환영합니다.
유치원은 보통 4 세부터 입학합니다. 때로는 예외로 부모가 매우 바쁠 때 3 세부터 유치원에 데려 갈 수 있습니다. 취학 전 교육 기간은 3 년이며 그 후 아동은 초등학교에 진학합니다.
유치원 기관에서 아동의 양육 및 유지의 질은 주로 사립 또는 공립 유치원이 아니라 특정 유치원, 학교가 위치한 학군 및 교직원에 따라 다릅니다. 그룹의 수용 인원도 매우 다르며 8 명에서 30-40 명 사이입니다.
예를 들어, 주립 유치원은 종일 유치원, 그러한 유치원의 운영 모드는 매일 + 토요일 (파트 타임)입니다. 부모 모두가 하루에 4 시간 이상 일하면 아이는 그러한 유치원에 입학 할 수 있습니다. 정원의 아침은 원칙적으로 8 시부 터 시작되며, 5 시까 지 언제든지 아이를 데리러 갈 수 있으며, 추가 요금으로 오후 7 시까 지 아이를 돌볼 수 있습니다. 그리고 두 번째 유형의 유치원은 반나절 동안 아이들을 받아들이는 유치원입니다.
국가의 모든 교육 기관은 단일 일정에 따라 공부합니다. 학년은 3 학기로 나뉩니다. 학기 사이에는 학생, 초등학생, 유치원생을위한 방학이 있습니다 : 7 월 21 일부터 8 월 31 일까지의 여름 방학, 겨울-12 월 21 일부터 1 월 8 일, 봄-3 월 21 일부터 4 월 1 일까지. 휴일에는 어린 아이들이 유치원에 와서 수영장 (거의 모든 유치원에 수영장이 있음)에서 수영을 할 수 있으며 교사와 삶에 대해 약간의 이야기를 나눌 수 있습니다. 그러나 수업이 없습니다.
일본 유치원 기관에는 다음과 같은 작업이 있습니다.
-아동이 사회적 행동 기술을 습득하여 성인 및 아동과 좋은 관계를 구축하도록 돕습니다.
-자연에 대한 존 중심을 기르기 위해;
-건강한 생활 기술 습득을 돕습니다.
-부모가 버릇없고 다른 아이들과 협력 할 수있는 아이를 키우는 것을 돕기 위해;
-모든 어린이에게 동등한 조건을 제공합니다.
-인내심과 인내심을 기르십시오.
-다른 사람에게 의존하고 이해하는 능력을 형성합니다.
유치원 교육 과정에서 부모의 참여는 매우 높습니다. 일본에서는 자녀를 양육하려면 부모의 지속적인 참여와 적극적인 참여가 필요합니다. 부모가없는 자녀는 최대 2 시간, 최대 4 시간을 초과 할 수 없습니다. 동시에 교육은 어린이뿐만 아니라 부모를 위해 수행됩니다. 보육원에서는 교사가 낮 동안의 자녀의 활동에 대해 메모하는 노트를 보관하는 것이 연습됩니다. 자녀의 수면, 식사, 느낌 등 부모의 반응도 기대됩니다. 교육자와 부모는 특정 아동의 양육에 대한 흥미로운 관찰과 의견을 기록합니다.
자녀 양육의 전체 과정은 교사와 부모 간의 긴밀한 협력을 기반으로합니다. 동시에 교육자는 주도자이며, 그의 의견으로는 부모가 자녀 양육에서 만드는 단점과 누락을 지적 할 수 있으며 그의 말은 고려되어야 할뿐만 아니라 행동 지침입니다. 유치원 기관의 교육 직원은 부모에게 자녀 양육 방법을 교육하고 학부모 회의는 정기적으로 개최됩니다. 일반적으로 어린이의 어머니는 서로 의사 소통하고 다양한 문제를 해결하기 위해 "어머니"위원회를 구성하고 운동회, 관찰 일 및 기타 행사에 참석합니다.
일본의 양육의 기초는 어린이들의 집단 협력의 맥락에서 발전합니다. 세계의 다른 나라에서는하지 않는 일본의 유치원에서는 아이들이 각각 8 명 정도의 소그룹 '칸'으로 나뉘어 의사 소통과 독립 기술을 배웁니다. 그들은 유치원에서 그들 자신의 "직업"을 받고 함께 그들의 칸이 무엇인지, 특정한 경우에 무엇을 할 것인지를 결정합니다. 어릴 때부터 그들은 집단적으로 일하는 법을 배웁니다. 그룹, 칸은 그룹의 각 구성원이이 작은 집단 전체를 보완 할 수 있도록 형성됩니다. 아이들은 다른 그룹 구성원의 의견을 듣고 생각하면서 자신의 의견을 표현하도록 배웁니다. 아이들은 자신의 그룹에서 아늑함과 질서를 만들고, 청소하고, 꽃을 돌보고, 저녁 식사를 준비합니다. 이런 식으로 아이들은 그룹 행동을 배웁니다. 그룹 구성원 간의 다툼이나 다툼이 발생하는 경우 교사는 자녀가 갈등을 해결하는 방법을 배워야하며 이것이 그가 더 강해지도록 도와 줄 것이라고 믿기 때문에 개입하기 위해 서두르지 않습니다.
유치원의 아이들은 글을 쓰고 읽는 법을 배우지 만 유치원에 다니는 데 가장 중요한 것은 아이의 사회화이며, 그는 그룹에 살고 그룹의 이익을 위해 살도록 배웁니다. 일본인이 전통을 고수 함에도 불구하고, 그들은 우리가 이해하는 어린이 집단이라는 개념을 가지고 있지 않습니다. 유치원의 그룹 구성은 일정하지 않습니다. 매년 그룹이 새로 구성되고 교사의 지속적인 변화가 있습니다. 이것은 어린이들에게 사회화를위한 가장 넓은 기회를 제공하여 어린이가 한 사람, 한 환경에 익숙해지지 않고 사회에서 사는 법을 배우기 위해 필요합니다. 따라서 자녀 가이 특정 그룹에서 관계가 없으면 다른 자녀들과 친구를 사귈 가능성이 있습니다. 교육자들은 아이들이 그들에게 너무 익숙해지지 않도록 변화됩니다. 일본인은 강한 애착은 멘토에 대한 자녀의 너무 강한 의존을 야기하고 후자는 자녀의 운명에 대해 너무 심각한 책임을지고 있다고 믿습니다. 어떤 이유로 교사가 아이를 싫어한다면,이 상황도 그리 어렵지 않을 것입니다. 아마도 아이는 다른 교사와 우호적 인 관계를 맺을 것이며 모든 성인이 그를 좋아하지 않는다고 생각하지 않을 것입니다.
일본에서 유치원 교사가 되려면 학원이나 대학에서 2 년을 공부해야합니다. 자격은 서면 테스트 결과에 따라 부여됩니다. 인식과 기억력은 테스트를 통해 테스트됩니다. 일본에서 교사로 일하게 된 것을 영광으로 생각합니다. 그렇기 때문에 유치원에 남성 관리자와 강사가 많이 있습니다.
일본의 유아 교육에는 사회적 관계, 건강, 안전, 언어, 환경, 감정 표현의 5 가지 영역이 있습니다. 아이들은 설화를 공부하고 책을 읽음으로써 의사 소통하고 자급 자족하며 스스로 새로운 기술을 개발하도록 배웁니다. 아이들은 언어와 문화를 배웁니다. 유치원에서는 교육 프로그램도 제공됩니다. 아이들은 읽고, 세고, 쓰는 법을 배웁니다. 즉, 학교에 준비되어 있습니다. 말하기 발달을위한 특별한 수업은 없지만 아이들은 인사, 작별, 감사, 격려와 같은 정중 한 연설 공식을 사용하도록 배웁니다. 드로잉, 아플리케, 종이 접기, oyatiro (손가락 위로 뻗은 얇은 로프로 패턴 짜기)와 같은 응용 예술에 많은 관심을 기울입니다. 이 수업은 학생들이 상형 문자를 작성하는 데 필요한 훌륭한 운동 능력을 완벽하게 개발합니다.
또한 노래를 배우고 스포츠 대회를 개최하며 정기적으로 하이킹을 준비합니다. 합창은 훈련 시스템에서 중요한 위치를 차지합니다. 일본의 생각에 따르면 솔로이스트를 부르는 것은 교육적이지 않습니다. 합창으로 노래하는 것은 팀과의 통일감을 키우는 데 도움이됩니다. 노래가 끝나면 릴레이 경주, 태그, 따라 잡기 등 스포츠 게임이 시작됩니다. 연령에 관계없이 교육자들이 아이들과 동등하게이 게임에 참여하는 것은 흥미 롭습니다. 한 달에 한 번 정도 유치원 전체가 주변 지역에서 하루 종일 하이킹을합니다. 가장 가까운 산, 동물원, 식물원 등 장소는 매우 다를 수 있습니다. 그런 여행에서 아이들은 새로운 것을 배울뿐만 아니라 어려움을 견디기 위해 강건한 법을 배웁니다. 이러한 모든 활동은 아동의 집단주의를 개발하기위한 목적으로 수행됩니다. 따라서 일본의 유치원 교육은 자신의 문화와 국가를 알고 사랑하는 사회의 건강하고 독립적이며 포괄적으로 개발되고 지식이 풍부하고 사랑스러운 사회 구성원을 육성하도록 설계되었습니다.
일본에서는 재능이 아니라 헌신과 인내가 중요하다고 믿습니다. 아이들은 근처에있는 사람들, 그들의 활동과 기분, 일반적인 규칙에 대한 순종과 관용에 대해 관심을 갖게됩니다. 육성의 궁극적 인 목표는 개성과 집단주의 사이의 유기적 인 균형, 명확한 의무 이행 및 감정의 감정 영역 개발, 유치원, 가족 및 사회 간의 관계 결정으로 간주됩니다.
유치원에서 학교에서 형성된 아이들의 성격 형성에 대한 교육적 기초는 학교의 교사가 학생 행동의 규율과 조직에 거의 시간을 할애하지 않도록합니다. 항상 새로운 지식의 동화에 관심을 기울입니다. 이러한 일본 유치원 교육 현상은 이미 교육학에서 과학적 증거를 발견했습니다. 아이들이 규칙을 배우는 과정에서 최소한의 외부 강압적 영향을받을 때 규칙을 더 잘 배운다는 것이 입증되었습니다.
일본의 자녀 양육의 모든 긍정적 인 측면에 대해, 일본을 제외하고는 일본인에게 집단주의가 과도하게 주입되어 개성이 지워진다는 믿음이 널리 퍼져 있습니다.
결론
본 논문에서는 중국과 일본의 유아 교육의 특징을 살펴 보았다. 작업을 마치면서 다음 사항에 대해 간략하게 설명합니다.
중국의 유치원은 공립과 사립으로 구분됩니다. 모든 유치원은 교육부가 승인 한 통합 유치원 교육 프로그램에 따라 일합니다. 동시에 주에서 우선 순위는 학교 및 노동 교육을위한 아동의 준비이며, 사립 유치원 기관은 미학, 문화 및 아동 중심 교육을 전문으로합니다. 중국 유치원 교육 기관의 수업 일은 거의 분 단위로 예정되어 있습니다. 중국에서의 자유 시간은 게으름과 같습니다. 개인 위생 및 정확성 문제에 세심한주의를 기울입니다. 아이들은 일하는 법을 적극적으로 배웁니다. 예를 들어, 아이들이 정원에서 배우는 지식의 대부분은 실제로 적용 할 수 있습니다.
일본에서 유치원에 다니는 것은 선택 사항이며 선택 사항입니다. 대부분의 유치원은 사립 조직이며 주립 유치원의 수는 적습니다. 아이가 유치원에 들어갈 수 있으려면 부모가 공무원에게 진지한 주장을해야합니다. 일본 교육의 주요 특징은 확립 된 전통과 일반적인 삶의 방식을 엄격하고 의심 할 여지없이 고수하는 것입니다. 일본은 고도로 사회화 된 국가에 속합니다. 전통적으로 이곳의 사람은 항상 특정 커뮤니티에 있어야하므로 정원에있는 아이들은 같은 방에서 함께 걷고, 놀고, 먹고, 자고 있습니다. 프리 스쿨 그룹은 약 5-6 명의 아이들로 구성되어 있습니다. 어린 아이가 의사 소통 및 의사 소통 기술을 개발하기 위해 그룹과 보호자의 구성은 6 개월마다 변경됩니다. 일본 정원에서 가르치는 목표는 교육적인 것보다 교육적인 것입니다.
분석에 따르면 각 시스템에는 고유 한 특성, 장단점, 자녀 양육에 대한 비표준 접근 방식이 있습니다. 중국과 일본의 유치원 교육 시스템의 주요 목표는 아동의 사회화입니다.
어린이 유치원 학습 교육
서지

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2. Paramonova, L. 지식을 위해-전 세계. 일본의 유치원 교육 [텍스트] / L. Paramonova, E. Protasova // 유치원 교육. -2010.-3 위.

3. Petinenko, I.A. 일본의 교육 시스템 : 무엇이이 나라를 성공으로 이끄는가? [텍스트] / I.А. 페티 넨코, A.A. Tkach // 톰 스크 주립 대학 게시판. -2012.-2 위 (18). -S. 175-178.

4. Sazonova, D.S. 해외 유아원 교육 시스템 : 교육적 잠재력 [텍스트] / D.S. Sazonova, V.A. Zebzeeva // XXI 세기의 사회와 문명 : 동향 및 발전 전망. -2014.-제 8-12 호. -S. 161-166.

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6. Zong, Ch.Ts. 중국의 유아 교육 : 교육 시스템 개발 경험 [텍스트] / Ch.Ts. Zong // 과학과 교육의 현대 문제. -2015.-1-1.

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일본에서 유치원은 의무 교육 단계가 아닙니다. 아이들은 부모님의 요청에 따라 이곳에옵니다.

일본의 유아 교육은 다음과 같이 진행됩니다 : 보육원, 보육원; 유치원.

일본의 보육원 (보육원)에서는 일하는 부모 만 3 개월부터 아이를 맡길 수 있습니다. 그러나 그러한 기관에 자녀를 배치하기 위해서는 부모가 특별한 진술을 작성하고 3 세까지 집에서 아기를 양육하는 것이 불가능하다는 것을 정당한 이유로 정당화해야합니다. 사실 이것은 모든 일본 문화가 기반을 둔 가정에서의 양육 원칙과 모순된다는 것입니다. 보육원은 아이들을 돌보기 위해 고안된 것으로 교육 프로그램이 제공되지 않기 때문에 모든 교육 기관과 마찬가지로 문부 과학성이 아닌 후생 노동성에 종속되어 있습니다.

유치원 기관에 자녀를 배치하는 문제는 기관의 유형 (공립 또는 사립)에 관계없이 시정촌에서 결정합니다. 시장실에 연락하면 부모는 유치원 기관의 장소 수에 대한 데이터와 함께 경로지도와 함께 유치원 (보육원)지도를받습니다. 이전에는 부모가 유치원을 방문하여 직원과 이야기하고 좋아하는 유치원을 선택할 수 있었지만 마지막 단어는 시정촌에 남아있을 것입니다. 무료 자리가 있으면 부모는 유치원 (보육원) 등록 허가를받습니다.

일본의 유치원 교육 시스템에는 주, 현, 시립; 은밀한; 학교와 대학의 유치원-자녀가 그러한 유치원에 입학하면 그의 미래는 안전한 것으로 간주 될 수 있습니다. 적절한 나이에 도달하면 대학 학교에 가고 거기에서 시험없이 대학에 들어갑니다.

일본의 유치원 교육 시스템의 80 % 이상이 사립 유치원과 보육원으로 구성되어 있습니다. 일본의 공립과 사립 유치원 교육에는 큰 차이가 없습니다. 교육 과정에 대한 시스템 및 접근 방식은 2006 년 교육 기본법에 따라 동일한 원칙을 기반으로합니다. 주 또는 개인 소유의 유치원에서 자녀를 유지하는 데 대한 지불은 부모의 소득에만 달려 있습니다. 가족 소득이 높을수록 유치원에 대한 지불금이 높아집니다. 평균 급여는 저소득 가정의 경우 $ 100에서 부유 한 가정의 경우 $ 500입니다. 보육원 (요양원)의 경우 아이의 나이도 중요하며, 아이가 어릴수록 비용이 높습니다. 그러나 여전히 개인 정원에 대한 지불액은 더 높으며 월 지불금 외에도 최대 $ 1000까지 올라갈 수있는 입장료가 포함됩니다.

또한 모든 유치원에서 요구되는 양식에 대한 비용을 지불해야합니다. 각 유치원에는 동일한 바지, 스커트, 블라우스, 셔츠, 모자 및 학교 가방과 같은 고유 한 모양이 있습니다. 유니폼을 입는 것은 필수입니다.

연중 언제든지 유치원에 아이를 배치 할 수 있지만 4 월 1 일부터 그런 곳이 많이 있습니다. 이것은 일본의 학년도 4 월 1 일에 시작되어 일부 미취학 아동이 초등학교에 진학하기 때문입니다. 이날 유치원에서 대학에 이르기까지 모든 교육 기관에서 엄숙한 개회식이 열립니다. 그리고 유치원의 원장은 대학의 총장 인 그의 학생들과 똑같은 진지함으로 어린 학생들을 환영합니다.

유치원은 보통 4 세부터 입학합니다. 때로는 예외로 부모가 매우 바쁠 때 3 세부터 유치원에 데려 갈 수 있습니다. 취학 전 교육 기간은 3 년이며 그 후 아동은 초등학교에 진학합니다.

유치원 기관에서 아동의 양육 및 유지의 질은 주로 사립 또는 공립 유치원이 아니라 특정 유치원, 학교가 위치한 학군 및 교직원에 따라 다릅니다. 그룹의 수용 인원도 매우 다르며 8 명에서 30-40 명 사이입니다.

예를 들어, 주립 유치원은 종일 유치원, 그러한 유치원의 운영 모드는 매일 + 토요일 (파트 타임)입니다. 부모 모두가 하루에 4 시간 이상 일하면 아이는 그러한 유치원에 입학 할 수 있습니다. 정원의 아침은 원칙적으로 8 시부 터 시작되며, 5 시까 지 언제든지 아이를 데리러 갈 수 있으며, 추가 요금으로 오후 7 시까 지 아이를 돌볼 수 있습니다. 그리고 두 번째 유형의 유치원은 반나절 동안 아이들을 받아들이는 유치원입니다.

국가의 모든 교육 기관은 단일 일정에 따라 공부합니다. 학년은 3 학기로 나뉩니다. 학기 사이에는 학생, 초등학생, 유치원생을위한 방학이 있습니다 : 7 월 21 일부터 8 월 31 일까지의 여름 방학, 겨울-12 월 21 일부터 1 월 8 일, 봄-3 월 21 일부터 4 월 1 일까지. 휴일에는 어린 아이들이 유치원에 와서 수영장 (거의 모든 유치원에 수영장이 있음)에서 수영을 할 수 있으며 교사와 삶에 대해 약간의 이야기를 나눌 수 있습니다. 그러나 수업이 없습니다.

일본 유치원 기관에는 다음과 같은 작업이 있습니다.

어린이가 성인 및 어린이와 좋은 관계를 구축하고 사회적 행동 기술을 습득하도록 도와줍니다.

자연에 대한 존중을 키우십시오.

건강한 생활 기술을 구축하도록 돕습니다.

버릇없고 다른 아이들과 협력 할 수있는 아이를 양육할 수 있도록 부모를 돕습니다.

모든 어린이에게 동등한 조건을 제공합니다.

인내와 인내를 기르십시오.

다른 사람에게 의존하고 이해하는 능력을 개발하십시오.

유치원 교육 과정에서 부모의 참여는 매우 높습니다. 일본에서는 자녀를 양육하려면 부모의 지속적인 참여와 적극적인 참여가 필요합니다. 부모가없는 자녀는 최대 2 시간, 최대 4 시간을 초과 할 수 없습니다. 동시에 교육은 어린이뿐만 아니라 부모를 위해 수행됩니다. 보육원에서는 교사가 낮 동안의 자녀의 활동에 대해 메모하는 노트를 보관하는 것이 연습됩니다. 자녀의 수면, 식사, 느낌 등 부모의 반응도 기대됩니다. 교육자와 부모는 특정 아동의 양육에 대한 흥미로운 관찰과 의견을 기록합니다.

자녀 양육의 전체 과정은 교사와 부모 간의 긴밀한 협력을 기반으로합니다. 동시에 교육자는 주도자이며, 그의 의견으로는 부모가 자녀 양육에서 만드는 단점과 누락을 지적 할 수 있으며 그의 말은 고려되어야 할뿐만 아니라 행동 지침입니다. 유치원 기관의 교육 직원은 부모에게 자녀 양육 방법을 교육하고 학부모 회의는 정기적으로 개최됩니다. 일반적으로 어린이의 어머니는 서로 의사 소통하고 다양한 문제를 해결하기 위해 "어머니"위원회를 구성하고 운동회, 관찰 일 및 기타 행사에 참석합니다.

일본의 양육의 기초는 어린이들의 집단 협력의 맥락에서 발전합니다. 세계의 다른 나라에서는하지 않는 일본의 유치원에서는 아이들이 각각 8 명 정도의 소그룹 '칸'으로 나뉘어 의사 소통과 독립 기술을 배웁니다. 그들은 유치원에서 그들 자신의 "직업"을 받고 함께 그들의 칸이 무엇인지, 특정한 경우에 무엇을 할 것인지를 결정합니다. 어릴 때부터 그들은 집단적으로 일하는 법을 배웁니다. 그룹, 칸은 그룹의 각 구성원이이 작은 집단 전체를 보완 할 수 있도록 형성됩니다. 아이들은 다른 그룹 구성원의 의견을 듣고 생각하면서 자신의 의견을 표현하도록 배웁니다. 아이들은 자신의 그룹에서 아늑함과 질서를 만들고, 청소하고, 꽃을 돌보고, 저녁 식사를 준비합니다. 이런 식으로 아이들은 그룹 행동을 배웁니다. 그룹 구성원 간의 다툼이나 다툼이 발생하는 경우 교사는 자녀가 갈등을 해결하는 방법을 배워야하며 이것이 그가 더 강해지도록 도와 줄 것이라고 믿기 때문에 개입하기 위해 서두르지 않습니다.

유치원의 아이들은 글을 쓰고 읽는 법을 배우지 만 유치원에 다니는 데 가장 중요한 것은 아이의 사회화이며, 그는 그룹에 살고 그룹의 이익을 위해 살도록 배웁니다. 일본인이 전통을 고수 함에도 불구하고, 그들은 우리가 이해하는 어린이 집단이라는 개념을 가지고 있지 않습니다. 유치원의 그룹 구성은 일정하지 않습니다. 매년 그룹이 새로 구성되고 교사의 지속적인 변화가 있습니다. 이것은 어린이들에게 사회화를위한 가장 넓은 기회를 제공하여 어린이가 한 사람, 한 환경에 익숙해지지 않고 사회에서 사는 법을 배우기 위해 필요합니다. 따라서 자녀 가이 특정 그룹에서 관계가 없으면 다른 자녀들과 친구를 사귈 가능성이 있습니다. 교육자들은 아이들이 그들에게 너무 익숙해지지 않도록 변화됩니다. 일본인은 강한 애착은 멘토에 대한 자녀의 너무 강한 의존을 야기하고 후자는 자녀의 운명에 대해 너무 심각한 책임을지고 있다고 믿습니다. 어떤 이유로 교사가 아이를 싫어한다면,이 상황도 그리 어렵지 않을 것입니다. 아마도 아이는 다른 교사와 우호적 인 관계를 맺을 것이며 모든 성인이 그를 좋아하지 않는다고 생각하지 않을 것입니다.

일본에서 유치원 교사가 되려면 학원이나 대학에서 2 년을 공부해야합니다. 자격은 서면 테스트 결과에 따라 부여됩니다. 인식과 기억력은 테스트를 통해 테스트됩니다. 일본에서 교사로 일하게 된 것을 영광으로 생각합니다. 그렇기 때문에 유치원에 남성 관리자와 강사가 많이 있습니다.

일본의 유아 교육에는 사회적 관계, 건강, 안전, 언어, 환경, 감정 표현의 5 가지 영역이 있습니다. 아이들은 설화를 공부하고 책을 읽음으로써 의사 소통하고 자급 자족하며 스스로 새로운 기술을 개발하도록 배웁니다. 아이들은 언어와 문화를 배웁니다. 유치원에서는 교육 프로그램도 제공됩니다. 아이들은 읽고, 세고, 쓰는 법을 배웁니다. 즉, 학교에 준비되어 있습니다. 말하기 발달을위한 특별한 수업은 없지만 아이들은 인사, 작별, 감사, 격려와 같은 정중 한 연설 공식을 사용하도록 배웁니다. 드로잉, 아플리케, 종이 접기, oyatiro (손가락 위로 뻗은 얇은 로프로 패턴 짜기)와 같은 응용 예술에 많은 관심을 기울입니다. 이 수업은 학생들이 상형 문자를 작성하는 데 필요한 훌륭한 운동 능력을 완벽하게 개발합니다.

또한 노래를 배우고 스포츠 대회를 개최하며 정기적으로 하이킹을 준비합니다. 합창은 훈련 시스템에서 중요한 위치를 차지합니다. 일본의 생각에 따르면 솔로이스트를 부르는 것은 교육적이지 않습니다. 합창으로 노래하는 것은 팀과의 통일감을 키우는 데 도움이됩니다. 노래가 끝나면 릴레이 경주, 태그, 따라 잡기 등 스포츠 게임이 시작됩니다. 연령에 관계없이 교육자들이 아이들과 동등하게이 게임에 참여하는 것은 흥미 롭습니다. 한 달에 한 번 정도 유치원 전체가 주변 지역에서 하루 종일 하이킹을합니다. 가장 가까운 산, 동물원, 식물원 등 장소는 매우 다를 수 있습니다. 그런 여행에서 아이들은 새로운 것을 배울뿐만 아니라 어려움을 견디기 위해 강건한 법을 배웁니다. 이러한 모든 활동은 아동의 집단주의를 개발하기위한 목적으로 수행됩니다. 따라서 일본의 유치원 교육은 자신의 문화와 국가를 알고 사랑하는 사회의 건강하고 독립적이며 포괄적으로 개발되고 지식이 풍부하고 사랑스러운 사회 구성원을 육성하도록 설계되었습니다.

일본에서는 재능이 아니라 헌신과 인내가 중요하다고 믿습니다. 아이들은 근처에있는 사람들, 그들의 활동과 기분, 일반적인 규칙에 대한 순종과 관용에 대해 관심을 갖게됩니다. 육성의 궁극적 인 목표는 개성과 집단주의 사이의 유기적 인 균형, 명확한 의무 이행 및 감정의 감정 영역 개발, 유치원, 가족 및 사회 간의 관계 결정으로 간주됩니다.

유치원에서 학교에서 형성된 아이들의 성격 형성에 대한 교육적 기초는 학교의 교사가 학생 행동의 규율과 조직에 거의 시간을 할애하지 않도록합니다. 항상 새로운 지식의 동화에 관심을 기울입니다. 이러한 일본 유치원 교육 현상은 이미 교육학에서 과학적 증거를 발견했습니다. 아이들이 규칙을 배우는 과정에서 최소한의 외부 강압적 영향을받을 때 규칙을 더 잘 배운다는 것이 입증되었습니다.

일본의 자녀 양육의 모든 긍정적 인 측면에 대해, 일본을 제외하고는 일본인에게 집단주의가 과도하게 주입되어 개성이 지워진다는 믿음이 널리 퍼져 있습니다.

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일본의 학교 교육 과정은 12 년이 걸리며, 모국어를 배우는 데 매우 복잡하고 힘들 기 때문에 절반이 초등학교에 속합니다. 학생들은 적어도 1850 개의 상형 문자를 배워야합니다.

일본 산부인과 병원에 대한 내 게시물과 인기가 비교 될 수있는 것은 거의 없습니다. 다음은 유치원에 대한 게시물입니다. 여기 러시아와 일본의 사회 상황이 완전히 다르기 때문에 아이를 유치원에 일찍 보냈다는 주제로 홀리 바없이 해달라고 부탁 할 것입니다. 우리는 개인 주택 사이에 아파트 건물이 있고 근처에 큰 공원이있는 평범한 지역의 아늑한 지방에 살고 있지만 어린이는 없습니다! 안돼! 일본인은 아이들과 함께 거의 걷지 않습니다. 집 주변에서 15 분 또는 저녁에 유치원에서 30 분 후,이 산책에는 여분이나주기가 없습니다. 젊은 여성들은 종종 상점에서 어린 아이들과 함께 걸으며 쇼핑을 좋아하지만 아이와 함께 가게에가는 것은 즐거운 여가 시간보다 더 끔찍한 필수품입니다.

일본과 룬넷에는 아이들이 일본 유치원에 다니는 러시아 여성이 많고 그들 중 많은 사람들이 지금까지 나보다 훨씬 더 잘 이해하고있어이 문제에 대해 철저한 진실 인 척하지 않습니다. 일본의 유아원 제도의 요점은 부모가 일하지 않으면 아이를 유치원에 배치 할 수 없다는 것입니다. 일하지 않으면 집에서 키우고 자녀가 한 명 이상이라도 친절하십시오. 유치원에서의 선택과 배치는 시정촌의 행정을 통해 이루어집니다. 시청에 오면지도와 방향이있는 유치원지도와 장소 수에 대한 데이터를 얻습니다. 원하는 정원 1 ~ 3 개를 선택하고, 고용주로부터 서류를 준비하고 신청합니다. 서류를받을 때 조부모가 어디에 있는지, 아이와 함께 앉을 사람이 정말 없는지 묻습니다. 언제든지 서류를 제출할 수 있지만 일본의 학년은 4 월에 시작되므로 뉘앙스가 있습니다 .4 월에는 새로운 그룹이 형성되어 원하는 유치원에 들어가는 것이 더 쉬우 며, 여전히 절박한 호감은 없지만 연중 기회가 적습니다.

일본에는 공립 유치원과 사립 유치원이 있으며 서로 다르지 않습니다. 어린이, 규범, 요구 사항, 지불에 대한 접근 방식은 모든 곳에서 동일합니다.보다 정확하게는 지불은 일반적으로 유치원에 의존하지 않고 부모의 소득에 따라 지방 자치 단체에서 결정합니다. 누가 더 많이 벌든지-그는 유치원에 더 많은 것을 제공합니다. 또한 유치원을 선택하기 전에 각 유치원을 볼 수 있다는 것도 흥미로 웠습니다. 그냥 들어가서 인사하면 기꺼이 장식을 보여줄 것입니다. 동시에, 자유 장소, 위치 등을 기반으로 지자체에서 맹목적으로 결정이 이루어지기 때문에 지인을 만들고 발판을 마련하려는 것은 의미가 없습니다. 나는 여러 유치원에 있었고 내 친구는 12 명 정도를 여행했으며 모든 곳에서 똑같이 만났고 앞치마의 웃고 아늑한 직원은 모두 똑같아 보입니다 :)

그리고 정원은 호이 쿠엔과 요 치엔으로 나뉘어져 있습니다. 전자에서는 아이들이 그냥보고 즐겁게 지내고 후자는 교육 기관입니다. 내가 "일본 유치원"을 검색했을 때, 나는 러시아 어머니로부터 한 기사를 받았다. 그의 4 살 된 딸은 요 치엔에 가서 온갖 냉혹 한 박해와 잘못된 머리 길이와 가정 점심의 야채 구성 때문에 찌르는 욕을 당했다. 나는 여전히 주제가 열악하기 때문에 그러한 현상이 실제로 존재하는지 말할 수 없습니다. 글쎄요, 아마도 존재합니다. 내 친구의 아들은 호이 쿠엔으로갑니다. 아무도 밀 컬로 그를 괴롭히지 않습니다. 반대로 큰 유치원의 다른 친구는 어머니에게 시간을 낭비하지 말고 저녁 식사를 너무 아름답게 만들지 말라고 권고합니다.

선택했을 때 6 개월부터 2 세까지의 영유아 유치원을 직관적으로 좋아했습니다. 일반적으로 정원에는 0 세에서 6 세까지의 모든 연령대가 있으며 이것은 성인 정원의 부속물과 같으며 작은 정원에만갑니다. 우리 Katya는 일반적으로 4 월 1 일 학년 초에 아직 0 세 였기 때문에 일반적으로 제로 연령입니다. :))) 저에게 흥미로운 질문은 일본인의 어떤 사회 집단이 어린이를 보육원에 보내는 것입니다. 왜냐하면 여성이 결혼 할 때 일반적으로 받아 들여지기 때문입니다. , 일을 중단하고 그에 따라 집에서 자녀를 양육하십시오. 물론 은행, 시청, 기타 모든 직책에는 많은 여성들이 있으며, 그들이 모두 미혼인지 자녀가 없는지 판단하기는 어렵습니다. 그래서 나는 내가 누구와 함께 있는지 전혀 이해하지 못하지만 :) 나는 사회적 관계를 쉽게 받아들이 기 때문에 전반적으로 당신이 어린 아이를 낳고 동시에 일하는 것이 괜찮거나 음란 한 것은 상관하지 않습니다.
많은 유치원에서 아침은 8시에 시작하고 하루는 언제든지 아이를 위해 끝납니다. 여성이 시간제 또는 파트 타임으로 일하면 그녀는 자신에게 맞는 아이를 데리러 올 수 있습니다. 많은 유치원에서 추가 비용을 지불하면 오후 7시 또는 토요일까지 아이를 안아줄 수 있습니다. 결국 대부분의 일본인은 토요일과 시간외 근무를합니다. 엄마가 문 아래에 앉아 호스로 가장하는 장기적 적응 계획은 받아 들여지지 않습니다. 결국 엄마가 일하러 간 것으로 이해됩니다! 그러나 동시에 어머니가 첫날에 훨씬 일찍 아이를 데리러 가도 아무도 신경 쓰지 않을 것입니다. 음, 오후 5시에 괜찮은 어머니들이 이미 아이들을 분해하고 있습니다 :)

이 모든 정보를 올바르게 인식하려면 일본 유치원에서 아이들이 어떻게 대우되는지 이해해야합니다. 오늘 우리는 조직 회의에서 아이들을 모으는 방법과 유치원의 일상이 무엇인지 알려주었습니다. 그래서 오늘은 유치원에 12 명이 있었고 6 명의 교육자와 그 책임자가있었습니다. 아이들은 안아주고, 팔에 들고, 흔들리고, 이것이 표준입니다. 유치원에서는 국가 기관의 위험과 불안을 느끼지 않으며 일반적으로 그들이 취하는 모든 것은 매우 일본인입니다. 수면중인 2 세 미만 어린이의 경우 15 분마다 (SIDS와 관련하여) 호흡을 확인하고 뱃속에 잠 들었던 어린이는 등을 돌립니다. 유치원 자체는 아기가 선호하는 분유를 아이를 위해 사주고, 필요한 경우 아이에게 친숙한 젖병과 젖꼭지를 사준다. 당연히 알레르기가 고려되며 어린이에게는 그가 할 수없는 제품이 제공되지 않습니다. 일본인이 부드럽게 누워 있지만 열심히 자라는 근거가없는 의견이 있습니다. 제한이 있으며, 균등 한 형성의 모든 사람은 금지하고, 팀에 대항합니다 ... 팀에서 자신을 주장하지만 이론 상으로는 부패가 적고 깨끗한 화장실이있는 법을 준수하는 사회가 그 자체로 밝혀진 것은 아니라는 것을 이해합니다.

주문에 대한 추가 정보 : 그들은 아이들에게 과자와 진저 브레드를 함께 제공하지 않지만 매트리스, 수건 두 개, 더러운 옷과 기저귀 처리를위한 가방, 2-3 개의 갈아 입을 옷 등을 가져와야합니다. 그들은 매일 교육자들이 아이의 행동과 웰빙, 그가 어떻게 먹고, 잤는지 등에 대해 메모 할 책자를 나왔습니다. 어머니의 카운터 활동을 환영하므로 그녀는 거기에 연대기를 보관했습니다. 그리고 우리는 또한 학교 전에 5 년 동안 노란색 유니폼 파나마를 자발적으로 강제로 (저렴하게) 팔았습니다. D 그녀의 경력이 끝나면 어떻게 될지 궁금합니다.

아이에게 얼마나 많은 전자 장난감을 주더라도 쓰레기통과 우유 팩은 여전히 \u200b\u200b좋아합니다. D