버릇없는 아이 - 올바르게 반응하는 방법은 무엇입니까? 버릇없는 아이를 키우는 것을 피하는 방법은 무엇입니까? 버릇없는 아이. 해야 할 일

항상 자기 뜻대로 하는 데 익숙한 아이와는 공통 언어를 찾기가 어렵습니다. 금지와 제한은 히스테리와 큰 분노를 불러일으킵니다. 육아 상황에 대처하는 방법 아주 버릇없는 아이가 있나요?

아이가 자신의 행동을 인식하고 인생에서 실망하지 않도록 부모는 아이를 조심스럽게 대하고 부패의 첫 징후를 알아차리고 즉시 상황을 올바른 방향으로 인도해야 합니다.

버릇없는 아이 : 징후

2세, 3세 또는 4세의 어린이가 특정 행동 특성으로 인해 실제로 버릇이 없는지 확인할 수 있습니다.

1. 그 혼자 있을 수 없어방에서, 유치원에서 그리고 다른 친척들과 함께. 아이들이 어머니를 따라갈 수 있는 경우도 있습니다. 이 행동은 1.5~2세 아기에게만 일반적일 수 있습니다. 어른이 된 말괄량이가 어머니 없이는 여가 시간을 상상할 수 없고 할머니와 함께 몇 시간을 보낼 수 없다면 이는 그가 버릇없다는 것을 나타냅니다.
2. 아이는 공유하고 싶지 않습니다과자, 장난감 및 부모의 관심. 이는 그들이 아기를 너무 소중히 여기고 첫 번째 요청에 그의 모든 변덕을 충족시키려고 노력했기 때문입니다.
3. 잦은 짜증. 아기가 아직 말을 할 수 없다면 우는 것이 사실상 감정을 표현하는 유일한 방법입니다. 그러나 미취학 아동의 경우 히스테리는 이미 부모를 조종하는 수단입니다.

버릇없는 나이 많은 아이는 어떻게 행동합니까? 버릇없는 아이 5~6세일반적으로 조금 다르게 행동합니다.

1. 아이는 돕고 싶은 마음이 없다성인. 두세 살 된 아기들이 흩어져 있는 장난감, 마커, 책 등을 치우도록 돕는 것은 여전히 ​​가능합니다. 하지만 나이가 많은 아이들은 스스로 물건을 정리할 수 있어야 합니다.
2. 까다로운 식사. 아이가 다이어트 중이라면, 그를 위해 특별히 준비된 식사가 필요하다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 그러나 개별적인 접근 방식이 필요한 작은 사랑을 위해 특별히 메뉴를 고민할 이유가 없다면 항상 원하는 것을 얻는 것이 이미 습관입니다.
3. 끊임없는 불만. “왜 할아버지처럼 투덜대시나요?” -엄마가 친절하게 묻습니다. 이에 대한 응답으로 전체 주장이 강해졌습니다.
4. 실례. 그리고 이 표시는 작은 조작자의 변덕을 만족시키기 때문에 나타납니다. 아이들은 자신의 곡조에 맞춰 끊임없이 춤을 추는 사람들을 존경하지 않고 그들을 자신의 욕망을 충족시키는 대상으로 인식합니다.
5. 수단과 방법을 가리지 않고 관심을 끌고 있다. 울화통, 비명, 부모 대화 중단 등 아이는 자신과만 소통할 수 있도록 모든 노력을 다합니다.
6. 자신의 행동에 책임을 질 능력이 없음. 집에서의 사소한 잘못이든, 이웃 아이들과의 싸움이든, 자비로운 부모라면 모든 것을 용서해 줍니다. 결과적으로 사람은 겉으로는 성장하지만 마음 속에는 여전히 어린 아이로 남아 있으며 문제는 항상 어른들이 해결합니다.
7. "아니요"라는 단어를 이해하지 못합니다" 5세 이상의 어린이는 이미 자신의 욕구를 통제하고 가능한 것과 불가능한 것을 이해해야 합니다. 이 문제는 특히 선물의 도움으로 관심을 보이는 부유한 부모의 자녀에게서 자주 발생합니다.

아기는 즉시 버릇없이 태어나지 않습니다. 과도한 후견은 공정한 행동으로 이어집니다.

버릇없는 아이 : 무엇을 해야할지

의식 있는 부모는 자녀를 망치는 것을 두려워하지 않고 자녀를 사랑하는 방법에 대한 아이디어를 생각해 냅니다. 그럼에도 불구하고 모든 문제는 해결하는 것보다 예방하는 것이 더 쉽습니다. 이런 경우 심리학자들은 몇 가지 조언을 발견했습니다.

참조!전문가들은 과도한 관심이 8개월 미만의 아기에게 해를 끼치지 않으며, 1세 미만의 아이는 애정으로 버릇없어질 수 없다고 말합니다. 하지만 이 연령대 어린이의 울음을 무시하면 신경학적 문제가 발생할 수 있습니다.

부모는 자녀가 “버릇없다”는 것을 알게 되면 즉시 조치를 취해야 합니다. 아기의 히스테리 때문에 젊은 엄마가 깜짝 놀랐다는 이야기를 자주 들을 수 있습니다. 예를 들어, 한 가족이 쇼핑 센터를 산책하고 있는데 아이가 장난감을 사달라고 요청합니다. 거절을받은 그는 바닥에 쓰러져 포효하기 시작하고 팔다리를 두드리며 일어나서 계속 나아가라는 설득에 굴복하지 않습니다. 그러한 순간에 부모는 혼란스럽고 부끄러움을 느낍니다. 왜냐하면 그러한 행동에 대해 논평하고 불만을 표시하는 행인이 분명히 있기 때문입니다.

버릇없는 아이들을 꾸짖는 것은 쓸모가 없으며 확실히 그들의 리드를 따를 가치가 없다는 것이 알려져 있습니다. 어떻게 될까요? 최선의 결정– 자신의 생각을 아기에게 차분하고 단호하게 전달하세요. 그 작은 반항아가 진정되었을 때만 그와 대화하겠다고 말하십시오. 집에서 “폭발”이 일어났다면, 다른 방으로 가서 아기가 진정할 시간을 주십시오.

대중의 울화통은 멈추기가 조금 더 어렵습니다. 여기서는 눈에 띄지 않게 숨을 수 있는 방법이 없습니다. 그러나 당신은 자신의 일을 염두에 두는 것처럼 물러날 수 있습니다. 하지만 아이가 당신을 볼 수 있도록. 아기를 팔에 안고 진정 시키거나 변덕을 충족시키는 방법에 대한 무작위 통행인의 의견과 조언에주의를 기울여서는 안됩니다. 인내심을 갖고 기다리면 조작자에게 그의 속임수가 아무 소용이 없다는 사실이 분명해집니다.

버릇없는 아이를 재교육하는 과정이 빠르지 않다는 것을 알아야합니다. 몇 가지 규칙을 따르는 것이 중요합니다.

• 말괄량이가 그 사람이 무엇이든 당신은 여전히 ​​그를 사랑하고 항상 그를 사랑할 것임을 이해하게하십시오.
• 당신을 화나게하는 것은 그 자신이 아니라 그의 행동이라고 설명하십시오.
• 가족은 함께 행동해야 합니다.
• 당신의 사랑에 인내심을 심어주세요. 그의 요청이 즉각적으로 이루어지지 않고 시간이 지남에 따라(다른 일이 없을 때) 이행되도록 하십시오.

우리 각자는 옷과 장난감에서 시작하여 학교, 대학, 미래의 삶에 이르기까지 자녀를 열정적으로 사랑하고 자녀를 위해 최선을 다하고 바라며 선택합니다. 동시에 우리는 아이가 성장함에 따라 성공하고, 독립적이고, 똑똑하고, 버릇없어지지 않기를 바랍니다. 하지만 아이가 이미 버릇없었다면 어떻게 해야 할까요? 양육 중에 저지른 실수를 바로잡을 가치가 있습니까? 그렇다면 어떻게 해야 합니까?

버릇없는 아이는 예의 바른 아이가 아니라고 믿어집니다. 아이를 키우는 과정에서 부모가 뭔가 잘못하고 있다는 징후는 아이의 정서적 불안정, 잦은 변덕, 부모의 말을 듣지 않는 것, 부모에 대한 완전한 의존, 이기심, 다른 아이들과의 관계 구축 능력 부족 등입니다. 이 목록은 계속됩니다. 그러한 아이들은 종종 버릇없는 아이들이라고 불립니다. 많은 사람들에 따르면 애지중지하는 것과 망치는 ​​것의 개념 사이에는 근본적인 차이가 없습니다. 그러나 이는 사실이 아니다. 버릇없는 아이와 사랑하는 사람 사이에는 등호가 없습니다.

귀중한 것, 그의 변덕에 대한 끊임없는 양보, 일반적으로 양육 시스템의 완전한 부족으로 아이를 망칠 수 있습니다. 달링은 부모로부터 필요한만큼 많은 사랑과 보살핌을받는 사람들입니다. 그러므로 버릇없는 사람을 부모의 사랑으로 망칠 수는 없습니다. 사랑하는 사람은 종종 그의 요청이 아닌 마음에서 우러나오는 선물을 받습니다. 많이 허용되는 것은 부모의 관대함이나 죄책감 때문이 아니라, 아이가 자신의 행동에 책임이 있다는 것을 알기 때문입니다. 사랑하는 사람들의 요청은 항상주의 깊게 듣지만 아이가 부모와 친척을위한 우주의 중심이기 때문이 아니라 그러한 가족에서는 사람들에 대한 세심한 태도가 받아 들여지기 때문입니다. 일반적으로 사랑하는 사람은 자신의 업적이 아닌 존재 자체만으로 사랑받는 사람입니다.

일반적으로 어린이의 부패 징후는 그 존재를 확인합니다. 그러나 버릇없는 자녀의 일부 징후는 부모의 양육 오류뿐만 아니라 부모가 통제할 수 없는 다른 요인과도 관련될 수 있다는 점에 유의해야 합니다. 예를 들어, 아동의 통제 불가능성은 선천적 또는 후천적 신경계 병리의 결과일 수도 있고, 아동의 정신에 영향을 미칠 수밖에 없는 가족, 유치원 또는 학교의 불리한 심리적 분위기의 발현일 수도 있습니다. 이 기간 동안 다른 시스템과 마찬가지로 신경계가 매우 약해지고 건강한 어린이의 일반적인 스트레스에 대처할 수 없기 때문에 어린이는 심각한 질병을 앓은 후에도 똑같은 방식으로 행동할 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 고전적인 버릇과 설명 된 증상을 구별하는 것은 어렵지 않습니다. 고전적인 버전에서는 부모와 조부모의 잘못된 행동과 자녀의 나쁜 행동 사이의 연관성이 항상 명확하게 표시되기 때문입니다. 물론 외부에서 이 연결을 추적하는 것이 훨씬 쉽습니다. 왜냐하면 우리가 무의식적으로 저지르는 실수가 항상 눈에 보이는 것은 아니기 때문입니다.

누가 유죄입니까?
작은 사람이 태어나면 가족과 가까운 친척들에게 우주의 중심이 됩니다. 귀중한 존재로서 아이에 대한 태도는 모든 것에서 나타나기 시작합니다. 아이가 재채기를하자마자 어머니와 다른 모든 사람들이 즉시 손수건을 들고 나타나고 그는 아름다운 장난감을 원했습니다. 그에게 조금 또는 외모를 위해 엉덩이를 가볍게 때리지만 그들 스스로는 기뻐할 것입니다. 잘 했어, 그는 인생에서 자신을 위해 일어 서서 거친 히스테리로 바닥에 쓰러 질 수 있습니다. 그가 원하는 모든 것을 얻으십시오. 그러한 "초 태도"의 결과는 모든 것이 그에게 허용되고 그가 전능하다는 아이의 자신감이 나타나고 강화되는 것입니다.

너무 바쁜 부모 역시 자녀에게 좋은 일을 하지 못할 것입니다. 빈번한 결석으로 인해 그들이 경험하는 끊임없는 죄책감은 물질적 가치로 아이를 "구매"하도록 유도합니다. 아이가 자라면서 주의력 부족과 정서적 냉담함은 부모의 죄책감과 소외감이 증가하는 것처럼 시간이 지남에 따라 선물에 대한 감사를 아이가 점차 중단하게 된다는 사실로 이어집니다. 그 후 아이는 자신을 떠나는 부모에 대해 분노를 느끼기 시작하고 그들을 괴롭히려고 노력합니다. 결과적으로 아이는 정서적 냉담함과 사람들과의 관계 구축 능력이 특징인 평범한 이기주의자가 됩니다.

자녀를 버릇 없게 만드는 또 다른 이유는 자녀가 상충되는 요구의 희생자가 되지 않도록 부모가 양육에 대한 기준을 설정하고 조부모와의 관계를 구축할 능력이 없거나 꺼리기 때문일 수 있습니다. 예를 들어, 부모와 조부모가 따로 살고 있고 아이가 집에서 금지된 것을 허용하거나 그 반대의 경우 아이는 어른을 조종하기 시작합니다. 부모와 조부모 간의 양육 문제에 대한 합의가 부족하면 좋은 결과가 나오지 않습니다. 아이를 자기 편으로 끌어들이려는 욕망은 결국 아이가 어른을 조종하는 존재가 되는 결과를 낳는다.

종종 버릇없는 아이는 부모의 장점과 성취를 보여주는 역할을 강요받은 결과입니다. 그의 모든 외모 (비싼 옷, 권위있는 스포츠, 희귀하고 값 비싼 개 키우기 등)와 행동으로 그러한 아이는 부모의 물질적 부와 능력을 보여줍니다.

무엇을 해야 할까요?
우리 중 많은 사람들은 다양한 종류의 제한이 아이의 정신에 부정적인 영향을 미친다고 믿지만, 이 의견에 대한 과학적 확인은 없습니다. 새 장난감을 받지 못해 생기는 스트레스 등 다양한 경험과 스트레스로부터 아이를 보호하기 위해 온 힘을 다해 노력하는 부모 중에는 어떤 양보나 재료비를 들이는 부모도 있다. 이 상황의 추가 발전을 예측하는 것을 꺼려하거나 무능력은 부모가 모든 업무를 포기하더라도 자녀의 욕구와 요구를 충족시켜 다른 사람의 이익을 고려할 수 없다는 사실에 기여합니다. 사람들. 많은 부모들에게는 자녀를 잘 먹이고 아름답게 입혀주는 것이 행복한 어린 시절의 기준이지만, 이는 자녀의 욕망이 아니라 자신의 욕망을 충족시키는 것입니다.

유아가 필요에 따라 음식을 먹어야 하고 부모와의 의사소통을 통해 감정적 필요가 충족되는 것처럼, 성장하는 사람도 다른 사람들도 자신의 삶을 가지고 있다는 것을 이해하도록 해야 합니다. 다른 사람과 관계를 맺을 때 아이는 자신의 성격이 어디에서 멈추고 다른 사람의 성격이 시작되는지를 느껴야 합니다. "가능"과 "불가능"이라는 개념을 도입하고 특정 경계를 설정하면 아이의 삶이 더 쉬워집니다. 성인의지도하에 아이는 자신의 감정을 조절하고 어려움에 적절하게 대응하는 방법을 배우며 현실에 따라 개인으로 형성되며 시간이 지남에 따라 망상으로 발전 할 수 있는 자신의 전능함에 대한 자신감을 배경으로 하지 않습니다. 장관.

많은 사람들에게 사랑하는 자녀를 거부하는 것은 불가능한 일입니다. 사실, 아이에게 "아니오"라고 말하는 것은 그리 어렵지 않습니다. 거절하는 것이 정당화되어야만 합니다. 거절은 싫어하는 것이 아니라 단순한 필요성임을 아이에게 설명할 필요가 있으며, 아이는 이 사실을 침착하게 받아들이고 동의할 것입니다. 예를 들어, 아이가 상점에서 오랫동안 꿈꿔 왔던 장난감을 보고 사달라고 요청했는데, 이를 구입할 돈이 충분하다면 구입하는 데 문제가 없을 것입니다. 그렇지 않으면 가족 예산으로 인해 자주 그리고 많은 지출을 할 수 없다는 점을 자녀에게 설명하는 것이 좋습니다. 가족이 돈을 벌기 어렵다는 것을 아이가 알면, 아이는 더욱 선택적으로 행동하게 될 것이고, 아이의 눈에 보이는 선물의 가치는 더욱 커질 것입니다.

아이를 키울 때 가장 중요한 점은 오늘 불가능한 일이 내일은 가능하지 않고 그 반대도 마찬가지라는 것입니다. 왜냐하면 이것이 아이를 혼란스럽게 하고 변덕을 키우기 때문입니다. 아이는 조금만 울면 금지된 일이 허용될 수 있다는 것을 즉시 이해합니다. 아이가 할 수 있는 것과 할 수 없는 것은 가족 모두가 합의해야 부모가 금지하는 것이 아니라 조부모가 허용하는 것으로 드러납니다. 자녀의 요청에 대한 부모와 조부모의 반응은 만장일치로 이루어져야 합니다.

그러나 노년층이 양육 문제에 대해 더 잘 알고 있다고 생각하면서 부모 양육에 대해 확립 된 기준을 무시한다면 어떨까요? 조부모가 따로 살고 주기적으로 손자 나 손녀를 망치면 원칙적으로 자녀에게 부정적인 결과를 가져 오지 않습니다. 왜냐하면 조부모가 손자를 조금 사랑하고 존경하고 망치기 위해 존재하기 때문입니다. 상황에 따라 젊은 부모와 노년층이 같은 지붕 아래 사는 것은 또 다른 문제입니다. 이 상황에서 당신은 그 아이가 당신의 것이고 오직 당신의 것이며 무엇이 옳고 그른지에 대한 당신의 견해에 따라 당신 만이 아이를 키울 수 있다는 것을 아마도 가혹한 형태로 설득해야합니다. 자녀를 양육할 권리는 획득해야 하는 경우가 많으므로 자녀의 생활과 양육에 대해 전적으로 책임을 져야 하며, 책임을 부모에게 전가하지 마십시오. 그러면 그들은 당신의 미숙함이나 무능함을 비난할 수 없을 것입니다. 조부모에게 버릇없는 자녀를 둔 부모를 대상으로 한 조사에 따르면, 그러한 자녀는 자라면서 자신을 만족시켜 준 어른들로부터받은 보살핌에 전혀 감사하지 않는 특정 패턴이 관찰됩니다. 그리고 그 결과는 무례함, 모욕, 심지어 망각입니다.

재교육 또는 실수에 대한 작업.
부적절한 양육으로 인해 아이가 버릇 없게 되었다면 즉시 조치를 취해야 합니다. 대부분의 경우 부모는 어느 좋은 날, 예를 들어 상점에서 집에서 모든 것을 가져오고 징징 거리고 징징 거리는 데 익숙한 아이가 바닥에 쓰러져 거친 히스테리에 빠질 때까지 이에 관심을 기울이지 않습니다. 그의 어머니는 그에게 장난감을 사주지 않았습니다. 일반적으로 부모는 그러한 폭발에 같은 방식으로 반응합니다. 눈에 혼란이 나타나고 무력감, 수치심, 이 "폭동"을 막으려는 욕구가 나타납니다. 그러한 상황에서는 종종 아이를 불쌍히 여기고 잔인한 어머니를 수치스럽게 만드는 노인 여성이 나타납니다. 결과적으로 아이는 필요한 것을 얻고 어머니는 조작자와의 싸움에서 패자를 떠납니다. 그러면 아이가 예를 들어 만화를 보는 것이 허용되지 않으면 집에서 그러한 히스테리가 흔해질 것입니다.

이 상황에서 가장 좋은 선택은 꾸짖지 않고, 아이를 진정시키도록 설득하지 않고, 히스테리의 원인을 얻거나 주지 않는 것입니다. 아이가 진정된 후에야 대화가 이루어질 것이라는 점을 아이에게 차분하고 명확하게 전달하고, 집에서 이런 일이 발생하면 방에 혼자 두는 것이 필요합니다. 상점이나 거리에서 이런 일이 발생하면 그가 당신을 볼 수 없도록 멀리 나가면서 동시에 그를 관찰 할 기회도 가지십시오. 그러한 날카로운 감정 표현에도 불구하고 아이는 여전히 상황을 통제하고 있습니다. 이는 그가 어른들의 반응을 관찰한 것에서 분명해진다. 그는 그러한 행동이 아무것도 달성하지 못할 것이라는 것을 빨리 이해할 것입니다. 일반적으로 어린이의 히스테리 행동은 이에 대한 성인의 반응에 직접적으로 의존합니다. 이것은 아이가 일부 친척들에게는 잘 행동하지만 다른 친척들에게는 역겹게 행동한다는 사실에 의해 입증됩니다.

인내는 인생과 적절한 양육을 통해 습득한 기술을 말하며, 이를 통해 어린이는 자신의 요구와 다른 사람의 욕구 및 능력의 균형을 맞추는 방법을 배웁니다. 요청에 따라 유아를 팔에 안거나 슬링에 안고 다니는 것은 매우 중요합니다. 이를 통해 노년기에 세상에 대한 친근한 태도가 형성되기 때문입니다. 그러나 나이가 많은 아이가 매우 참을성이 없다면, 가능한 요청에 응답하는 시간을 점차적으로 늦추도록 노력할 수 있습니다. 예를 들어, 아이가 블록으로 집을 짓는 것을 도와달라고 요청하면 즉시 모든 것을 버리고 그와 놀아서는 안되며, 시간이 나면 게임에서 그를 도울 것이라고 말해야합니다. 우선, 지연 시간이 너무 길어서는 안됩니다. 아이에게 인내심을 심어줌으로써 우리는 아이에게 자신의 욕구를 충족시키기 위한 수단이 아니라 개인인 사람들과의 의사소통을 소중히 여기도록 가르칩니다.

버릇없는 아이를 재교육하는 과정에서 포효와 히스테리로 모든 것을 성취하는 데 익숙한 아이가 자신에게 편리하고 유익한 전략적 행동을 즉시 중단하지 않을 것이라는 의미에서 합병증이 발생합니다. 자녀를 재교육하기로 결정했다면 즉시 자녀를 엄격한 경계로 강요해서는 안됩니다. 그는 이것을 자신에 대한 사랑이 멈췄다는 사실로 인식할 수 있습니다. 새로운 행동을 개발할 때 당신을 화나게하는 것은 그 자신이 아니라 그의 행동이라는 것을 아이에게 전달해야합니다. 그는 모든 것에도 불구하고 당신이 그를 사랑하고 감사하며 그가 최고라는 점을 분명히 해야 합니다. 그는 다른 사람들과의 관계에서 약간 혼란스러워합니다. 재교육 과정에서 가장 어려운 점은 가족이 함께 행동하는 것입니다. 그러므로 아이를 당신 편으로 끌어들이기 위해 아이의 변덕을 모두 충족시킬 필요는 없다는 점에 조부모님의 의견에 동의해야 합니다.

Rome Institute of Psychology의 전문가들은 300명의 이탈리아 최고 관리자들의 경력 성장과 성격 특성을 연구했습니다. 데이터에 따르면 대부분의 응답자는 어린 시절 매우 버릇없는 어린이였습니다. 이탈리아 심리학자들에 따르면, "버릇없는" 아이들은 실제로 어떤 콤플렉스도 갖고 있지 않으며, 자신과 자신의 능력에 대해 더 자신감을 갖고 있습니다. 유아기부터 그들은 자신이 최고이고 가장 똑똑하다는 자신감을 심어 주었고 결국 아이들도 그것을 믿었습니다. 당연히 그들이 자신의 독특함을 다른 사람들에게 납득시키는 것은 어렵지 않았습니다. 그러한 아이들은 원하는 모든 것을 얻는 데 빨리 익숙해지기 때문에 성인이 되어도 항상 승리하기로 결심합니다. 시간이 지남에 따라 원하는 것을 얻는 습관은 항상 첫 번째가 되고자 하는 욕구로 발전합니다. 그러나이 경우 우리는 버릇없는 어린이에 대해 이야기하는 것이 아니라 소위 버릇없는 어린이에 대해 이야기하고 있다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 실제로 버릇없는 아이들은 적절한 상호작용이 불가능할 뿐만 아니라 일을 완수하는 인내심도 부족합니다.

원하는 것을 즉시 얻는 습관은 세상에 대한 수동적 태도를 발전시킵니다. 실제로, 모든 욕망이 이미 저절로 충족되는데 왜 무슨 일을 합니까? 특정 목표를 설정하고 달성하는 능력은 올바르게 애지중지하고 사랑 받고 최대한의 관심을 받고 자신의 고유성에 대한 생각을 주입받은 사람들이 소유합니다.

그러므로 자녀를 올바르게 애지중지하고 교육 과정에서 행운을 빕니다!

대부분의 부모는 자녀가 버릇없는 사람이 되는 것을 원하지 않습니다. 예를 들어, 자녀의 변덕에 굴복하거나 자녀가 집안일을 하지 못하게 하거나 장난감과 선물을 너무 많이 사면 이러한 상황은 점진적으로 발생합니다. 그러나 자녀가 자신이 가진 것에 감사하고, 바르게 행동하고, 원하는 것을 얻으려고 노력하도록 가르치는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 오래된 습관을 버리고, 어른처럼 행동하고, 아이에게 감사와 책임감을 가르쳐야 합니다.

단계

1 부

아이가 얼마나 버릇없는지 판단하십시오.아이가 원하는 것을 얻기 위해 끊임없이 소란을 피우고 불쾌한 말을 합니까? 당신이 거절한 후에도 그 사람은 계속해서 당신을 괴롭히고 요구합니까? 그는 자신이 원하는 것을 얻기 위해 아무것도 하지 않고, 모든 것이 자기 뜻대로 되어야 한다고 믿는 것처럼 행동합니까? 당신의 아이는 결코 “부탁해요”나 “고마워요”라고 말하지 않습니까? 이것들은 모두 버릇없는 증상입니다.

스스로에게 몇 가지 질문을 하고 자녀를 어떻게 망치는지 알아보세요.고려해야 할 요소는 다양합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

• 아이에게 거절하기가 두려우신가요? 왜?
• 당신은 이것이 잘못된 것임을 알면서도 그의 도발에 끊임없이 굴복합니까?
• 당신은 규칙과 처벌을 만들어낸 다음 다시 말을 합니까?
• 특별한 이유 없이 자녀 선물을 자주 구매하시나요?
• 위 질문 중 하나라도 '예'라고 대답했다면 자녀의 버릇없는 행동을 키우고 있을 가능성이 있습니다. 귀하의 자녀는 귀하가 자신을 거절하는 것을 좋아하지 않고, 귀하의 규칙과 일상이 일관되지 않으며, 원하는 것을 얻기 위해 특별한 일을 할 필요가 없으며, 하물며 예의 바르게 행동할 필요도 없다는 것을 배웠습니다.

1. 모든 것에 동의하지 마십시오.그냥 거절하기 시작하세요. 이는 정상적인 현상이며, 자녀가 부모로부터 "아니오"라는 말을 자주 듣기 시작하자마자 자녀는 새로운 상황에 익숙해질 것입니다. 거절 이유를 자녀에게 설명할 수 있으며, 가장 중요한 것은 말을 포기하지 않고 관점을 바꾸지 않는 것입니다.

   아이가 어디에 있는지, 무엇을 하고 있는지 항상 알아야 합니다.열심히 일하면 달성하기가 매우 어렵지만, 자녀를 망치지 않도록 양육의 루틴과 규칙을 아는 것은 매우 중요합니다. 당신은 아이의 유모를 전적으로 신뢰합니까? 아니면 유모는 아이가 원하는 것은 무엇이든 하도록 끊임없이 허용합니까?

   자녀와 협상을 시작하십시오.아이가 무엇인가를 요구할 때마다 먼저 다른 것을 하도록 격려하십시오. 그가 이웃과 놀고 싶어 하거나 비디오 게임을 하고 싶어 한다면, 즉시 허락을 구하는 대신 방 청소, 설거지 도와주기, 쓰레기 버리기 등을 부탁하세요.

   가족과 함께 보내는 시간을 우선순위에 두세요.아이가 버릇없는 주된 이유 중 하나는 아이와 충분한 시간을 보내지 못한 것에 대한 부모의 죄책감입니다. 일, 자녀 활동(축구, 춤 등), 사회 생활 사이에서 곤경에 처해 있어 가족 저녁 식사와 같은 다른 모든 일을 할 시간을 찾는 것이 매우 어렵습니다.

   일관성을 유지하십시오.항상 확립된 규칙을 따르십시오. 이렇게 하지 않으면 아이는 당신이 무시당할 수 있고 당신과 협상할 수 있다는 것을 이해할 것입니다.

   공허한 위협을 피하십시오.집행할 수 없는 처벌을 위협하지 마십시오. 다음에 아이는 "자신이 속는 것을 허용하지 않을 것"이며 무슨 일이 있어도 당신이 약속을 지키지 않을 것이라고 생각하기 시작할 것입니다.

   변덕, 불만, 탄원 또는 기타 나쁜 행동의 징후에 굴복하지 마십시오.특정 행동으로 인해 거절을 당하거나 처벌을 받았다면 물러서거나 마음을 바꾸지 마십시오. 아이가 소란을 피우더라도 침착함을 유지하십시오. 당신이 그를 탐닉하지 않으면 아이는 그의 전술이 더 이상 작동하지 않는다는 것을 이해할 것입니다.

   다른 영향력 있는 사람들을 참여시키세요.귀하의 배우자나 파트너도 동일한 규칙을 따르도록 하고 조부모님이나 유모에게 귀하의 양육 스타일에 대해 알려주십시오. 이 모든 사람들이 당신의 노력을 과소평가하지 않는다면 더 좋을 것입니다. 예를 들어, 아이의 울화통에 굴복하고, 나쁜 행동을 용서하고, 아이에게 선물을 쏟아 붓는 것입니다.

   3부

   감사와 책임을 가르치다

   1. 아이에게 예의바른 말을 가르쳐주세요.이미 어릴 때부터 자녀에게 "제발", "감사합니다"라는 말을 가르쳐야 합니다. 그러나 그러한 단어가 그의 사전에 없더라도 시작하기에 너무 늦은 때는 없습니다. 아이에게 이러한 단어를 말하도록 가르치는 가장 쉬운 방법은 그 단어를 자신의 연설에서 사용하는 것입니다.

      온 가족이 함께 집안의 규칙을 정하세요.아이들이 아직 너무 어리면, 그 이후에 물건을 치워두는 것이 당연합니다. 그러나 자녀가 자라자마자 각 가족 구성원이 가정의 안락함에 기여해야 한다는 사실을 언급하면서 자급자족할 수 있도록 가르치십시오.

      • 놀이 후에 장난감을 청소하는 것부터 시작할 수 있습니다. 나이가 들수록 책임이 더 추가됩니다.

   2. 역할 모델이 되십시오.스스로 열심히 일하지 않으면 자녀가 일에 대해 같은 태도를 갖기를 기대할 수 없습니다. 귀하의 자녀는 귀하가 열심히 일하는 것을 보고 귀하가 더 즐거운 일을 하고 싶어도 여전히 집 주변에서 책임을 수행한다는 것을 이해해야 합니다.

      집안일을 함께 하세요.방 청소나 식사 후 설거지 같은 집안일은 아이들이 감당하기에는 너무 벅찰 수 있으므로, 적어도 처음에는 함께 해보세요. 이를 통해 자녀에게 집안일을 올바르게 수행하는 방법을 가르쳐 줄 것입니다. 이는 또한 그들이 자신을 믿는 데 도움이 될 것입니다.

      집안일을 할 때 루틴을 따르십시오.집안일을 하는 루틴을 확립하면 더 큰 결과를 얻을 수 있습니다. 예를 들어, 매주 일요일에 방을 청소해야 한다는 사실을 아이들이 이해한다면 불평할 이유가 줄어들 것입니다.

      자녀에게 인내심을 가르치십시오.아이들은 종종 가만히 앉아 있는 데 어려움을 겪지만, 특정한 목표를 향해 기다리거나 노력하는 법을 배우면 인생에서 더 성공할 것입니다. 자녀가 항상 원하는 것을 즉시 얻을 수는 없다는 점을 자녀에게 설명하십시오.

그리고 다른 독립의 징후를 보여주십시오. 이것은 기쁩니다. 어른들이 모든 것을 다 해주는 아이들은 심지어 정신 건강까지 큰 위험에 처해 있기 때문입니다. 심리학자 마리나 멜리아는 가혹한 현실로부터 아이들을 보호하는 부유한 가족의 삶에서 일어난 끔찍한 사건에 대해 이야기합니다. 이것이 당신과 나를 위협할 것 같지는 않지만, 아이를 보호할 방법과 방법에 대해 생각하게 만듭니다.

아이들을 “가혹한 현실”로부터 격리함으로써 우리는 최선의 의도로 행동합니다. 그러나 인간은 사회적 존재이며 장기적인 고립은 금기입니다. 이는 개인적인 변형으로 이어집니다.

고용된 인력이 없고 부모가 일하는 가정에서 아이는 좋든 싫든 점차 삶의 모든 지혜를 배웁니다. 그가 성장함에 따라 점점 더 많은 요구 사항이 부과되고 점점 더 많은 책임이 위임됩니다. 그러나 3세, 10세, 15세에 자신이나 가까운 사람을 돌봐야 할 의무가 없거나 어떤 종류의 집안일을 해야 할 의무가 없다면 경험도 책임도 없습니다.

고아원에서 자란 아이들은 독립적으로 살기 시작하면서 많은 문제에 직면합니다. 스스로 음식을 요리할 수 없고, 집세를 내는 방법, 일자리를 찾는 방법, 기차표를 사는 방법 등을 모릅니다. 이것을 배우기 위해. 고아원을 돕기 위해 탑승 후 지원팀이 만들어졌습니다. 본질적으로 부모의 역할을 수행하는 사회 복지사가 그들에게 할당되어 모든 "집에있는"동료가 생각없이 자동으로 수행하는 기본적인 일을 아이들에게 가르칩니다.

사회복지사는 스스로를 돌볼 수는 없지만 "황금" 아동에게는 배정되지 않습니다. 가정의 직원은 이 정책을 적극적으로 지지하며 자녀를 위해 할 수 있는 모든 일을 기꺼이 수행합니다. 그에게는 작은 무능력자가 보장된 수입원입니다. 그가 무력한 한 유모와 하녀는 항상 일을 할 것입니다.

어색한 아기에게 단추를 채우는 것보다 유모가 직접 셔츠의 단추를 채우는 것이 더 쉽고, 아이가 스스로 계단을 오를 때까지 기다리는 것보다 아이를 안아주는 것이 더 쉽습니다. 운전기사는 언제 학교에 가야 하는지, 언제 스포츠 구역에 가야 하는지 알고 있으며, 운전자에게 상기시켜 주고, 서둘러 준비를 하도록 도와줄 것입니다. 아이는 가방에 라켓이나 공을 넣는 것을 잊었습니다. 운전자가 가서 가져갈 것입니다. 그리고 그것은 모든 것에 있습니다.

내 동료는 부유한 집안의 소년과 함께 일했습니다. 그는 차를 끓이는 방법을 본 적이 없다는 것이 밝혀졌습니다. 심리학자가 그에게 가르쳤을 때, 새로운 모임이 있을 때마다 그 아이는 희망을 가지고 이렇게 물었습니다. "오늘 우리 차를 만들까요?"

우리 부모는 원칙적으로 자녀를 어떤 위치에 두는지 생각조차 하지 않습니다. 우리는 서로 다른 환경에서 자랐으며 자신을 잘 돌보는 방법을 알고 있습니다. 그리고 우리는 아이가 아무것도 할 수 없는 것처럼 행동합니다.

아이들은 실제 삶을 보지 못한다.

유모와 가정교사의 보호 아래 시골 영지의 높은 울타리 뒤에서 자란 아이는 때때로 기본적인 것을 모르고 온 세상을 자신의 보호 구역의 확대 사본으로 진심으로 생각합니다. 그래서 학교에서 집으로 돌아오는 길에 열 살짜리 소녀의 운전자는 세 살 난 손자에 대해 이야기합니다. "그 사람 유모 이름이 뭐죠?" - 그 소녀가 관심이 있어요. 운전자는 그 소년에게 유모가 없고 유모도 가져본 적이 없다고 대답합니다. 소녀는 그것을 믿지 않습니다: "그런 일은 일어나지 않습니다! 모두 유모가 있습니다!"

한 대기업 사장은 자신의 아들이 TV에서 지하철에 탄 사람들을 보고 “아빠, 기차 운전사에게 어디로 가야 하는지 누가 알려 주나요?”라고 물었다고 말했습니다. 6세 소년은 거리를 걸어본 적도 없고 대중교통을 이용해 본 적도 없습니다. 하지만 아버지의 계획에 따르면 그의 아들은 앞으로 대규모 산업 기업의 경영권을 물려받아야 할 것입니다.

"황금 아이들"은 월급으로 산다는 것이 무엇을 의미하는지 모르고, 차가 있는데 왜 걸어야 하는지, 별장을 살 수 있는데 왜 작은 아파트를 임대하는지, 대신 지하철이나 버스로 어딘가에 가는 이유를 이해하지 못합니다. 택시를 부르는 것. 즉, 그들은 자신의 서클 밖의 사람들이 어떻게 생활하는지 거의 알지 못합니다.

인생의 성공은 종종 교사나 부모 모두가 기대하지 않은 사람들에 의해 달성됩니다. 대부분의 시간을 마당에서 보내던 “깡패, 게으름뱅이, C학점 학생”이었던 아이가 갑자기 어린 시절 내내 교과서 공부에 바친 동급생들보다 훨씬 더 성공한 것으로 밝혀졌습니다. 그 답은 '우연한 행운'이나 '행운의 운명'에 있는 것이 아니라 사회적 지능에 있습니다.

사회지능이란 무엇인가? 여기에는 사람에 대한 이해, 행동의 동기, 다른 사람에게 영향을 미치는 능력, 자신의 말과 행동에 대한 반응을 예상하는 능력, 의사소통의 경계를 감지하는 능력이 포함됩니다.

펜실베이니아 대학교와 듀크 대학교의 연구자들은 유치원부터 25세까지 700명 이상의 어린이를 20년 동안 추적했습니다. 쉽게 의사소통하고, 다른 사람을 돕고, 자신의 감정을 이해할 수 있는 "사회적으로 유능한" 어린이는 원칙적으로 고등 교육을 받고 정규직으로 일하며 25세가 되면 또래보다 훨씬 더 성공적인 것으로 나타났습니다. .

동료들은 평범한 아이의 삶에 항상 존재합니다. 그들은 친구 또는 적이 될 수 있고, 당신을 친절하게 대하거나 "음모를 구축"할 수 있지만 어떤 식 으로든 그들과 상호 작용해야합니다. 대규모 수업에서-자신을 위해 "태양 아래의 장소"를 얻기 위해, 마당에서- 누가 친구이고 누가 아닌지 선택하세요. 인생은 어린이에게 과제를 설정하며, 이를 위해서는 다양한 견해, 가치 및 성격을 가진 사람들로부터 무언가를 달성하는 데 필요합니다.

"황금 게토"라는 이상적인 세계에서 아이들은 그러한 과제에 직면하지 않습니다. 그들의 행동 레퍼토리에는 "전능한" 부모와 부양 성인과의 의사 소통을 위한 두 가지 주요 옵션만 있습니다. 그러나 그들에게 어떤 방식으로든 의존하지 않고 원하는 대로 할 수 있는 동등한 사람들과의 의사소통은 문제가 됩니다. 여기에 다른 사람의 감정을 이해할 수 없다는 점을 추가하면 결국 그들은 이것을 배우지 않았으며 학교, 스포츠 클럽, 창의적인 활동에서 완전히 상호 작용할 수 없는 이유가 분명해집니다.

부유한 가정의 아이들은 끊임없이 학교를 바꾸는데, 때로는 전체 교육 기간 동안 5~10번씩 학교를 옮기는 경우가 있는데, 이는 이미 추세입니다. 그리고 어디에서나 똑같습니다. 교사는 결점을 찾고, 감사하지 않고, 이해하지 못하고, 급우들은 어리 석고, 무례하고, 짜증나고, 부러워합니다. 하지만 그것은 급우와 교사에 관한 것이 아니라 기본적인 의사 소통 기술과 다른 사람들과 공통 언어를 찾는 능력이 부족한 아이들 자신에 관한 것입니까?

성장할 동기가 없음

적절한 "어른-아동" 계층 구조는 일종의 "권력의 수직적", 어른에 대한 존중, 거리 유지, 상호 작용의 경계를 전제로 합니다. 정의상 성인은 어린이보다 더 많은 권리와 더 많은 책임을 가지고 있습니다. 그는 무엇이 필요한지, 무엇이 옳은지 알고 있으며, 아이에게 좌표계를 제공하고, 특정 경계를 설정하고, 허용하거나 금지할 수 있습니다.

그러나 아이들이 의존적인 어른들에게 둘러싸여 있는 부유한 가정에서는 이러한 자연스러운 계층 구조가 종종 폐지됩니다. 우리는 아이에게 완전히 특이한 기능을 아이에게 할당합니다. 우리는 그에게 묻습니다: "글쎄, 선생님은 어땠어? 어떻게 행동했니? 보통이냐? 아, 불만이구나..." 아이가 어른들을 평가할 때, 운전사, 선생님, 강사를 해고하겠다고 위협할 때, 그리고 그 사람을 위협할 때 실제로 해고되면 그의 세계관이 왜곡됩니다.

아이는 권력의 본질을 이해하지 못하고, 넘을 수 없는 경계를 느끼지 못합니다. 그에게는 "성인"이라는 개념 자체가 사라지고 흐려집니다. 이는 주요 의미 론적 부하를 전달하지 않고 사람의 나이만을 의미합니다.

아이가 유모나 운전사에게 순종하지 않는다면 왜 갑자기 어머니, 아버지, 할머니에게 순종해야 합니까? 나는 모든 어른들에게 순종하거나 누구에게도 순종하지 않습니다. 첫째, 집에서 일하는 사람들의 권위가 무너지고, 자연스럽게 친권이 의문시됩니다. 서비스 직원에게 반박하고 무례 할 수 있다면 엄마 아빠를 해고하는 것이 어떨까요?

그러한 상황에서 아이는 가장 중요한 것, 즉 핵심, 추가 발전 방향을 얻지 못합니다. 수직 지지대가 제거된 어린 과학과처럼 그것은 올라갈 수 없습니다. 진정한 어른이 되고자 하는 욕망은 '나도 성장할 것이고, 나도 할 수 있을 것이고, 나도 해야 할 것이다...'라는 내면의 느낌이 없으면 생기지 않습니다. 그래서 지금 많이 이야기되는 유아화입니다.

선택과 불처벌에 대한 환상

부모의 부와 지위는 아이에게 자신이 다른 사람과 같지 않다는 느낌을 줍니다. 그는 특별한 사람으로 대우받는 것에 빨리 익숙해지고 이것을 완전히 당연하다고 생각합니다. 그리고 주변 사람들에게 그는 단지 "많은 사람 중 하나"일 뿐이라는 사실이 갑자기 밝혀지면 불쾌한 놀라움이되고 부정적인 감정의 폭풍을 불러옵니다. 그는 요구하고 분개하며 기분이 상합니다.

열 살짜리 소년이 영국의 명문학교에 보내졌습니다. 그의 성이 그의 학생이나 교사에게 아무런 의미가 없다는 사실은 그에게 큰 충격이었습니다. 모든 사람에게 그는 단지 "영어 실력을 향상시켜야 하는 러시아에서 온 소년"일 뿐이었습니다. 아무도 그를 기쁘게 하려고 하지 않았고, 그를 섬기려고 하지도 않았고, 그를 기쁘게 하려고도 하지 않았습니다. 국내 특권이 박탈되고 내부 잠재력이 부족하여 급우들과 관계를 맺을 수 없었습니다. 눈물이 나기 시작했어요