일본의 사례에 대한 외국의 교육 시스템

시험

1. 일본의 유치원 교육제도

일본의 유치원 교육 시스템의 현대적 개념은 개인의 조기 사회화 이론, 즉 인간 행동의 패턴이 어린 나이에 형성된다는 생각에 기반을 두고 있습니다. 일본 유치원에서 나타나는 성격 경향은 일본 사회 전체의 문화를 형성합니다.

일본의 유치원 교육제도 형성의 역사를 살펴보자. XIX 세기의 70 년대. 미취학 아동을위한 교육 기관이 나라에 나타나기 시작했습니다. 최초의 그러한 기관 중 하나는 교육에 대한 유럽의 견해에 따라 1876년에 설립된 도쿄 여학교의 유치원이었습니다. 점차적으로 일본의 유치원 수가 증가하여 1926년에 이 기관이 국가 지위를 받았습니다. 제2차 세계 대전이 시작될 때까지 일본 어린이의 약 10%가 유치원에 있었습니다. 1947년에 교육법이 통과되어 취학 전 교육 기관이 전체 국가 교육 구조의 불가분의 일부로 정의되었습니다. 미취학 아동을 위한 교육 표준 개발이 시작되었습니다.

일본은 조기 개발의 필요성에 대해 처음으로 이야기한 사람들 중 하나였습니다. 반세기 전에 일본 교육학에 혁명을 일으킨 "세시가 늦었다"라는 책이 일본에서 출판되었습니다. 이 책의 저자인 Masaru Ibuka는 Talent Education의 이사이자 세계적으로 유명한 Sony 회사의 설립자입니다. 이 책은 생후 3년 동안 아이의 성격의 토대가 마련된다고 말합니다. 어린 아이들은 모든 것을 훨씬 빨리 배우며 부모의 임무는 아이가 자신의 능력을 완전히 실현할 수있는 조건을 만드는 것입니다. 양육에서는 다음과 같은 원칙을 따라야 합니다. 아기의 흥미를 유발하여 인지를 자극하고, 인격을 교육하고, 창의성과 다양한 기술의 개발을 촉진합니다. 동시에, 과제는 천재를 키우는 것이 아니라 "깊은 마음과 건강한 몸을 가지고 똑똑하고 친절하게"만드는 그런 교육을 아이에게주는 것입니다.

일본의 유아 교육 표준은 변화하는 사회적 요구 사항에 맞게 정기적으로 개정되고 개선되었습니다. 가장 중요한 변화는 1990년 일본의 차기 교육 개혁과 관련하여 취학 전 교육의 기준이 변경되었습니다. 새로운 표준은 유치원 교육이 국가 교육 시스템의 일부임을 강조하고 개인의 성격 형성에 있어 유치원의 역할이 주목되며 각 유치원 교육 기관에는 고유한 교육 시스템이 있음을 나타냅니다.

주 교육 표준에 정의된 취학 전 교육의 주요 목표는 아동기에 가장 적합한 아동의 삶을 위한 조건을 만들고 건강, 안전, 사회적 의사 소통, 언어, 주변 세계에 대한 관심 및 창의성 기반의 발달을 보장하는 것입니다. 미취학 아동의 개별 특성에 대해.

이 표준은 각 유치원 기관의 작업 내용에서 강조되어야 하는 다섯 가지 주요 영역을 설정합니다.

아동의 신체적, 정신적 건강 강화;

다른 사람들과의 의사 소통 기술 개발;

주변 세계에 대한 지식 형성;

언어 발달;

창의성의 발달.

오늘날 일본 여성의 90% 이상이 주부라는 사실에도 불구하고 3세에서 6세 사이의 거의 모든 어린이가 유치원에 다니고 있습니다. 일본의 유치원은 엄마가 일하는 동안 아이를 돌보고 돌보는 기능이 아니라 아기를 사회화하는 기능을 한다. 아이가 팀에서만 본격적인 양육을받을 수 있다는 것이 사회에서 일반적으로 받아 들여지고 있습니다. 더욱이 장래 취업의 위신은 아동이 어릴 때부터 다녔던 교육기관의 위신에 달려 있다.

현재 일본에서는 유아교육이 의무화되어 있지 않기 때문에 다른 교육 수준에 비해 다양성과 유연성이 있습니다. 일본의 유치원은 공립유치원과 사립유치원으로 나뉩니다. Hoikuen은 3 개월부터 어린이를 수용하는 국립 보육원입니다. 오전 8시부터 오후 6시까지, 토요일은 정오까지 운영합니다. 여기에 아이를 두려면 아주 좋은 이유를 들어 정당화해야 합니다. 특히, 부모 모두가 하루 4시간 이상 일한다는 서류를 지참하십시오. 아이들은 거주지 시정촌을 통해 이곳에 수용되며 지불은 가족의 소득에 따라 다릅니다. 공립 유치원은 국가, 수도, 시 또는 현 정부에서 자금을 지원합니다.

또 다른 유형의 유치원은 etien입니다. 이 정원은 공공 또는 개인이 될 수 있습니다. 아이들은 보통 오전 9시부터 오후 2시까지 7시간을 넘지 않으며 엄마는 하루 4시간 미만으로 일합니다. 사립 유치원은 부모가 지불하는 비용(연간 약 18,000-24,000엔 또는 월 $150-200) 외에 사립 학교, 종교 단체, 지역 사회 단체 또는 유치원 소유자가 자금을 지원할 수 있습니다.

사립정원 중 특별한 자리는 명문대 산하 엘리트들이 차지하고 있다. 아이가 그런 유치원에 입학하면 미래에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 그 후에 그는 대학에 다니고 시험없이 대학에갑니다. 대학 학위는 권위 있고 보수가 좋은 직업을 보장합니다. 따라서 엘리트 유치원에 들어가기가 매우 어렵습니다. 그러한 기관에 자녀를 입학시키는 것은 부모에게 많은 비용이 들며, 자녀 자신은 다소 어려운 시험을 받아야 합니다.

유치원 외에도 필요한 경우 하루 중 일부 동안 자녀를 데려갈 수있는 특수 놀이터가 열립니다. 현재 일본에는 15,000개 이상의 공립 및 사립 유치원이 있습니다. 유치원의 절반 이상(약 64%)이 사립입니다.

유치원의 학년은 다른 교육 기관과 마찬가지로 4월 1일에 시작하여 다음 해 3월에 끝납니다. 이 날에는 유치원에서 대학에 이르기까지 모든 교육 기관에서 엄숙한 개회식이 열립니다. 그리고 유치원 원장은 대학 원장이 학생들을 맞이하는 것과 똑같은 진지함으로 어린 학생들을 맞이합니다.

한 해 동안 아이들은 세 번 휴가를 갑니다. 여름 방학은 7월 21일부터 8월 31일까지, 겨울은 12월 21일부터 1월 8일까지, 봄은 3월 21일부터 새 학년도가 시작되는 4월 6일까지입니다. 휴일 동안 어린 아이들은 유치원에 와서 수영장에서 수영을 하고 선생님과 인생에 대해 이야기를 나눌 수 있습니다.

한 유치원의 수용 인원은 약 135명입니다. 유치원은 보통 오전 9시부터 오후 2시까지 일합니다. 각 기관에는 어린이를 유치원에 데려다주고 필요한 경우 집으로 데려다주는 자체 버스가 있습니다.

유치원에서 아이들은 아침만 먹습니다. 일반적으로 아이는 집에서 엄마가 준비한 음식을 먹습니다. 어떤 경우에는 유치원 주방에서 음식을 준비할 수 있지만 이것은 드뭅니다. 주방은 음식을 데우는 데만 적합합니다.

일본에서 유치원 교사가 되려면 학원이나 대학에서 2년을 공부해야 합니다. 훈련 요건은 1949년 특별법으로 결정되었습니다. 일본에서 교사로 일하는 것은 영광입니다. 유치원에는 남성 관리자와 강사가 많이 있습니다. 일본의 유치원 기관은 종속 수준과 소유 형태에 관계없이 어린이의 학교 준비를 담당하지 않으며 대부분의 유치원 기관은 어린이에게 기본 문해력을 가르치지 않습니다. 일본 미취학 아동은 학업에 러시아 또는 미국 동료보다 훨씬 적은 시간을 보내고 훨씬 더 많은 시간을 노는 데 보냅니다. 교육 지식, 기술 및 능력의 동화는 학교에서 6세에 시작됩니다. 일본 초등교육의 가장 중요한 특징은 마음, 혼, 정신, 정신으로 번역될 수 있는 "코코로"의 개념입니다. "코코로"? 이것은 지식과 기술에 국한되지 않고 사람의 성격 형성에 기여하는 교육의 특별한 아이디어입니다. 일본인은 초등 교육의 객관적인 기초가 "코코로"아이들의 풍부함이라고 확신합니다. 결과적으로 아동 성격의 모든 측면 형성을 위한 기초가 마련되고 본격적인 도덕적, 신체적, 인지적, 의사 소통 및 사회적 발달이 보장됩니다.

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일본의 교육제도

유치원의 내부는 우리 기준에 따라 매우 소박해 보입니다. 건물에 들어서면 방문자는 한 쪽에는 바닥에서 천장까지 미닫이 창문이 있고 다른 쪽에는 미닫이 문(객실 입구)이 있는 넓은 복도에 있습니다.

일본의 교육제도

일본의 학교 교육 과정은 12년이 걸리며, 모국어를 배우는 것이 극도로 복잡하고 힘들기 때문에 그 중 절반이 초등학교에 속합니다. 학생들은 최소 1850개의 상형 문자를 배워야 합니다.

Emilia Yago는 일본 도시인 Toyama에 살고 있으며 두 아들이 있습니다. 그녀에 따르면 일본 사회는 변화하고 유럽에 가까워지고 있으며 여기에서 일하는 여성과 이혼 소송 건수가 증가합니다. 이 모든 것이 취학 전 교육에 영향을 미칩니다. 예를 들어, 현재 일본 유치원은 워킹맘을 위한 유치원과 주부를 위한 어린이 센터의 두 가지 유형으로 나뉩니다. 그녀의 상태에 따라 여성은 아이를 줄 장소를 선택할 수 있습니다. 에밀리아는 또한 일본인들이 말 그대로 아이들이 목에 앉도록 허용하는 이유, 회계사가 간병인이 될 수 있는 방법, 전통이 자녀 교육에 미치는 영향에 대해서도 이야기합니다.

워킹맘을 위한 유치원

일본의 전통에 따르면 아이를 낳은 기혼 여성은 주부가 됩니다. 그녀는 일을 그만두고 아이들과 남편 그리고 일상에 전념한다. 그러나 지난 5년 동안 일하고 재정적으로 독립하기를 원하는 여성 계층이 등장했습니다. 전일제 유치원은 그들을 위해 존재합니다. 그들은 아침에 일찍 열고 저녁까지 일합니다. 비공개 또는 공개일 수 있습니다.

일본 법에 따르면 이러한 유치원은 유연한 가격 책정 시스템을 가지고 있습니다. 예를 들어 불완전한 가족이나 수입이 적은 가족은 부유한 부모보다 몇 배나 적은 비용을 지불하게 됩니다. 그리고 그 차이는 중요합니다. 유치원의 총 비용은 $ 600에 도달하고 우대 가격은 $ 200-100이 될 수 있습니다.

어린이는 주니어, 중급 및 예비의 세 그룹으로 나뉩니다. 그들은 일반적으로 계곡의 백합, 해바라기 등 꽃의 이름을받습니다. 구분은 연령별로 발생합니다. 학년도는 4월에 시작하므로 4월 1일부터 다음 해 3월 31일 사이에 태어난 아기는 같은 나이로 간주하여 같은 그룹이나 반에 다니게 됩니다. 일하는 엄마는 두 달부터 아이를 유치원에 보낼 수 있습니다. 법적으로 아기 2명당 성인 1명이 있습니다. 따라서 부모는 자녀를 두고 떠나면 자녀가 진정되고 보살핌을 받을 것임을 확신할 수 있습니다.

그러한 유치원은 단지 감독을 의미하며 교육 프로그램은 여기에서별로 강력하지 않습니다. 그리고 항상 최소한의 장난감이 있습니다: 큐브, 종이접기, 보드 게임 - 그게 전부입니다. 교육자들은 아이들이 스스로 게임을 만들고 즐겁게 해야 한다고 믿으며 아이들 간의 의사소통에 중점을 둡니다.

일하지 않는 엄마를 위한 유치원

일하지 않는 어머니를 위한 정원은 3세 이상의 어린이만 받습니다. 일본인들은 그러한 유치원에 다니는 것을 명예롭게 생각합니다. 그것은 고유 한 형태와 속성을 가지고 있습니다. 대부분 아르바이트를 하기 때문에 빠르면 14:00에 아이들을 집으로 데려다 줍니다. 여기에는 가족의 소득에 의존하지 않는 고정 가격이 있습니다. 그리고 여기에 들어가려면 부모님이 회비를 내야 합니다. 평균적으로 가격은 식사를 포함하여 월 $ 300-400입니다.

여기에서는 다양한 교사들이 아이들과 함께 하며, 발달 활동에 중점을 둡니다. 부모는 또한 유치원 생활에 적극적으로 참여하며 일반적으로 휴일 조직에 참여합니다. 두 아들 모두 그런 유치원에 다녔고 어머니는 일년 내내 모든 활동에 참여한다고 말할 수 있습니다.

매년 "운도카이"라는 큰 축제가 있습니다. 이것은 러시아의 "엄마, 아빠, 나는 스포츠 가족입니다."의 일본어 아날로그 인 어린이를위한 대규모 스포츠 대회입니다. 일본인들은 이 휴가를 진지하게 받아들이고 신중하게 준비하고 있습니다. 부모 사이에는 명확한 책임 분담이 있습니다. 그리고 아무도 당신이 무엇을 도울 준비가 되어 있고 무엇을 하고 싶지 않은지 묻지 않을 것입니다. 모두가 말한 대로 하고, 옆에 앉아 있는 것은 확실히 효과가 없을 것입니다. 러시아에서는 일반적으로 "내가 지불했습니다. 앞줄에 앉아서 지켜볼 것입니다."라고 말합니다. 일본에서는 모든 것이 다릅니다. 부모는 뛰고, 뛰고, 확실히 앞줄에는 아무도 앉지 않습니다. 물론 그런 활동에 원칙적으로 참여하지 않는 외국인 여성도 있다. 그러나 일본인들은 이에 동정적이며 그들을 만지지 않습니다.

사진: Compfight를 통한 detkikonfetki

지역 주민들에게 "운도카이"는 야심찬 휴가이므로 어린이들은 이를 위해 진지하게 훈련을 받고 준비와 리허설은 한 달 반 후에 시작됩니다. 그러나 이 휴일의 중요성에도 불구하고 일본인은 아이가 할 수 없거나 하기 싫은 아이를 꾸짖지 않을 것입니다. 따라서 대회는 긍정적 인 감정으로 개최되며 아무도 욕하거나 소리 지르지 않습니다. 시각적으로 완전히 목가적인 그림이 만들어 지지만 어린이에게는 큰 시험입니다. 이제 내 아이들은 "Undokai"를 기억하고 "엄마, 알다시피 우리에게는 재미가 거의 없었습니다."라고 말합니다. 그리고 나는 당신에게 동의합니다.이 휴가는 부모와 교육자에게 가장 흥미 롭습니다.

올해 두 번째로 큰 명절은 리포팅 콘서트다. 이제 아이들은 창의적인 면에서 자신을 보여줘야 합니다. 그들은 노래하고, 춤추고, 무대 장면을 연출합니다. "운도카이"와 콘서트 외에, 일본의 전통 명절도 유치원에서 열립니다. 예를 들어, 우리는 쌀의 수확을 축하하고 그날 다양한 과자를 준비합니다.

교육자 정보

초등학교 교사와 교사는 아이들의 친구입니다. 아이는 선생님의 어깨에 올라 다리에 매달릴 수 있습니다. 그가 동료들과 의사 소통하는 것처럼 그는 교육자들과 의사 소통합니다. 외부에서 이 사진을 보면 그들이 이 아이들을 교육시키려 하지 않았다고 생각할 것입니다. 일본에 거주하는 러시아인들은 이러한 접근 방식에 대해 분노하고 있습니다. 아이가 어른을 발로 차고 머리를 때릴 수 있기 때문에 그의 행동에 반응이 없을 것입니다. 단지 일본인들이 그것을 침략으로 여기지 않는다는 것뿐이다. 교육자들은 이 접근 방식이 어린이가 유치원에서 더 쉽게 적응하고 자신에게 새로운 사람들에게 익숙해지는 데 도움이 된다고 설명합니다.

사진: Compfight를 통한 Gamy Wong

그러나 경솔한 행동은 어느 정도까지는 어린이에게 용서됩니다. 학교 졸업 3개월 전부터 양육의 경직이 나타난다. 12월부터 일본 교육자들은 극적으로 엄격해졌습니다. 그들은 아이가 의견에 응답하고 교사의 요청을 이행해야 하는 1학년이 될 것이라는 사실에 대해 정신적으로 준비되어야 한다고 믿습니다. 부모는이 기간 동안 아이들이 유치원을 사랑하지 않는다는 점에 주목합니다. 그대로입니다. 그리고 부모들이 무슨 일이 일어났는지 관심을 가질 때, 교육자들은 이것이 필요하고 전통이라고 말합니다.

유치원이 끝나기 3개월 전에 교사들은 아이들을 품위 있고 훈련된 아이들로 만들 수 있습니다. 그러나 아이가 1 학년에 가면 유치원 때로 돌아갑니다. 첫 달에는 모든 것이 게임과 의사 소통을 기반으로합니다. 따라서 학교에서 모든 것이 정상으로 돌아오면 왜 유치원에서 이 규율을 가르치는지 항상 명확하지 않습니다. 러시아에서는 양육 과정이 원활하게 이루어지며 아이는 자신에게 필요한 것이 무엇인지 즉시 이해합니다.

교육학 정보

일본 유치원에는 교육 방법이 없습니다. 유치원 생활이 돌아가는 연간 활동 계획이 있습니다. 러시아 유치원에 교사 외에 음악, 미술, 체육 교사가 있으면 일본에서는 모든 수업을 한 사람이 가르칩니다. 물론 이것은 그가 모든 것에 전문가가 될 수 없기 때문에 나쁩니다.

교육자들은 심각한 교육학 교육을 받지 않았습니다. 대학 학위를 가진 모든 여성은 응급 처치, 음악 및 기타 몇 가지 과목을 가르치는 과정에 갑니다. 6개월 이내에 그녀는 이러한 과정을 완료하고 교사로 일할 수 있는 인증서를 받습니다. 1년 전에 그녀는 회계사로 일했고 6개월 후에는 이미 유치원에 다닐 수 있습니다. 러시아와 같은 전문가 교육은 없지만 일본 여성은 어린이를 진심으로 사랑합니다. 때로는 교사가 아이와 의사 소통하는 방식을보고 감동합니다. 하루 종일 함께 보낸 것처럼 보이지만 그녀는 그에게 무언가를 묻고 그녀를 놓지 않으려합니다. 일본인은 교육에 의한 교육자가 아니지만 교육자는 확실합니다. 일반적으로 아시아인들은 아이들을 우상화하고 그들을 어린 성장이 아니라 그들의 미래로 대합니다. 외침도, 질책도 없습니다. 그리고 아이에게 코멘트를 하면 너무 가려져 아이 자신이 아이에 관한 것임을 결코 이해하지 못할 것입니다.

사진: Compfight를 통한 Shesamurai

마지막 순간까지 부모가 아이의 교육자가 될 사람을 모른다는 것도 이상했습니다. 스스로 선택할 수 있는 방법은 없습니다. 또한, 교육자는 매년 변경됩니다. 그들은 아이들이 다른 사람들과 새로운 요구에 익숙해져야 한다고 말합니다. 그러나 아이들은 이러한 변화를 힘들게 겪고 있습니다.

유치원에서는 자녀를 학교에 준비시키고 지식 수준을 높이고 기술을 개발하는 목표가 없습니다. 그러나 교사는 부모에게 접근하여 "당신의 아이는 젓가락 사용법을 모릅니다."라고 말할 수 있습니다. 그리고 그들은 그를 가르치려고하지 않을 것이지만이 질문으로 당신을 어리둥절하게 할 것입니다. 일본 유치원은 커뮤니케이션에 관한 것입니다. 더 이상 직업을 의미하지 않습니다. 따라서 부모는 자녀의 교육을 스스로 떠맡을 준비가 되어 있어야 합니다.

학교 소개

학교에서 교사는 목소리를 높이는 경우가 거의 없지만 눈에 거슬리지 않게 훈육을 유지합니다. 소리를 지르는 대신 아이들에게 행동 규칙을 설명하는 그림을 사용합니다. 그러나 그들은 "당신은해야합니다!"라고 쓰지 않습니다. 그 대신에 예를 들어 참새를 한 마리 그려서 부리를 열었다가 닫습니다. 그리고 그 의미는 다음과 같습니다. 휴식 시간이 시작되면 우리는 말하고 수업 중에는 부리를 닫습니다. 흔한 그림 같지만 어떤 협박이나 소리지르는 것보다 아이들에게 더 잘 통한다. 그리고 아이들 자신이 징계를 사랑하고 준수한다는 것이 밝혀졌습니다.

러시아 어머니들은 일본 교육이 피상적이라고 불평합니다. 실제로 교사는 각 주제에 대한 포괄적인 정보를 제공하지 않습니다. 그들의 교육 시스템은 대학 강의와 비슷합니다. 논문이 있고, 강의가 있고, 그런 다음 주제를 스스로 공부합니다. 일본 학교도 마찬가지입니다. 학교는 필요한 최소한의 정보를 제공한다고 믿으며 책을 읽고 흥미로운 주제를 탐구할 수 있습니다. 예를 들어, 내가 러시아 학교에서 공부할 때 나는 일본에 존재하는 그런 종류의 교육을 꿈꿨습니다. 일본인이 무언가에 푹 빠져 있으면 평생 이 취미를 가지고 다닐 것입니다. 그들은 취미를 거의 전문성 수준까지 끌어 올립니다. 그리고 교육은 그러한 사람들을 위해 특별히 고안되었습니다.

일본 최초의 어린이집은 1871년 요코하마에서 미국 여성의 지도 하에 설립되었으며, 1894년에는 도쿄에 최초의 적절한 일본 어린이집이 생겼지만, 그렇게 일찍 아이와 어머니를 분리한다는 생각은 대중적이지 못했습니다.

Frebel 유형의 첫 번째 유치원은 1876년에 도쿄에 설립되었습니다. 그 주요 아이디어인 아동의 주도권은 여전히 ​​유효합니다. 첫째, 가난한 사람들을 위한 유치원이 개교되었고, 1900년에는 유치원 교육에 대한 국가 표준과 유치원에 대한 공식 규칙이 개발되었습니다. “1947년 법에 의해 유치원과 어린이집은 초등학교 시스템의 일부가 되었습니다. 보육원은 보건복지부 산하 탁아소로 바뀌었지만 60년대에는 유치원과 다른 프로그램이 없어졌다”[Paramonova, Protasova 2001: 120].

유치원은 교육과학문화부가, 어린이집은 보건복지부가 운영한다. 이러한 유형의 유치원 기관에는 차이점이 있습니다.

유치원에서는 교육에 더 중점을두고 3 세 이상의 어린이는 하루에 약 4 시간 동안 유치원에서 부모 또는 보호자와 계약을 체결하고 건강을 돌보고 사회적 접촉을 형성하는 프로그램이 있습니다. , 환경에 대해 알기 , 언어 및 자기 표현의 발달. 총 15,000개 이상의 유치원이 있으며 각 유치원에는 약 135명의 어린이가 있으며 성인 1인당 평균 20명의 어린이가 있습니다.

어린이집은 육아에 더 중점을 둡니다. 아기와 미취학 아동이 함께 자라며 이 기관은 하루 8시간 일합니다. 어린이는 시 당국에서 이러한 기관으로 보내지며 지불은 부모의 소득에 따라 다릅니다. 기관의 활동을 규율하는 규정이 있습니다. 일의 내용은 아이 돌보기, 정서적 안정 보장, 건강 돌보기, 사회적 접촉 조절, 적절한 환경 조성 및 환경 알기, 언어 및 자기 표현 개발을 포함합니다. 전체적으로 약 23,000 개의 케어 센터가 있으며 평균적으로 각 어린이는 약 75 명, 성인 1 명당 10 명의 어린이가 있습니다. 발달 장애 아동을 위한 특별 기관도 있습니다.

유치원 기관은 어린이가 성인 및 어린이와 좋은 관계를 맺고 자연을 존중하며 건강한 생활 습관을 습득하고 사회적 행동 기술을 습득하도록 도와야합니다. 공립 유치원 교육은 긍정적으로 평가됩니다. 다른 아이들과 협력할 수 있고 버릇이 없는 아이를 키우는 데 도움이 될 수 있습니다. 또한 체조, 수영, 음악, 무용, 미술 등을 위한 추가 학교와 학교에 사립 유치원이 있어 관련 대학에 입학을 준비하고 있습니다.

일상적인 업무 수행과 함께 교육자는 추가 프로그램을 구현해야 합니다. 학년도의 시작과 끝을 축하하고, 아이들에게 도로에서의 행동 규칙을 가르치고 안전한 생활 기술을 훈련하고, 소풍, 스포츠 경기를 조직하고, 전통 일본어에 참여합니다. 문학적 창의성을 연습하고 어린이의 생일과 전통적인 계절 및 공휴일을 축하합니다. 많은 유치원에서 어린이들에게 드럼과 플루트 연주를 가르쳐 행진 축제에 참가하고 숫자와 필기체 "크난"을 배울 수 있습니다. 이것은 부모의 요청에 따라 이루어집니다.

LA Paramonova와 E.Yu. Protasova의 책은 일본의 한 유치원(120명의 어린이)의 작업 사례를 설명하며, 어린이의 삶을 조직하는 관점에서 가장 전형적인 [Paramonova, Protasova 2001: 122 -123]. 학생들은 다음과 같이 배분됩니다: 18개월 미만의 어린이 12명(교사 4명이 함께 일함); 3세 미만의 어린이 20명(10명씩 2개 그룹, 각각 3명의 교사 및 보조자가 있음). 나머지 아이들은 연령 원칙(3, 4, 5)에 따라 25-30명의 그룹으로 나뉩니다(각 교사는 한 명씩). 그룹에는 "민들레", "개구리"와 같은 이름이 있습니다. 유아용 높은 의자 좌석은 수 놓은, 아이들은 집에서 가져옵니다. 그룹에는 교사가 연주하는 미니오르가 "n"이 있습니다. 유치원은 7시에 시작합니다. 모두는 9시 30분에 서로 자유롭게 놀 수 있습니다. a "Everyone in their groups" 노래가 배포되고 아이들은 다시 달려갑니다 로비에서 신발을 벗고 모둠별로 아이들의 수를 세며 시간에 대해 이야기하고 교사의 지도 하에 아이들이 워크북에 있는 과제를 30분 동안 반복해서 계산하고 색칠하는 작업을 완료합니다. 과제, 선생님은 스티커 사진을 붙입니다.

과제가 진행됨에 따라 아이들은 무료 게임을 시작합니다. 20분의 게임이 끝나면 음식 준비가 시작됩니다. 아이들은 집에서 가져온 아침 식사를 상자에 담아 컵과 냅킨을 가져옵니다. 유치원은 집에서 가져온 음식에 뜨거운 접시와 우유 한 병을 추가합니다. 그런 다음 아이들은 함께 노래를 부르고 식사를 시작합니다. 각자 자신의 속도로 10분에서 45분 사이에 먹습니다. 선생님은 매일 다른 테이블에 아이들과 함께 앉습니다. 식사 후 각 어린이는 자신의 냅킨, 젓가락, 상자를 제거합니다.

아이들은 글자를 배우는 데 도움이 되는 그림과 카드를 가지고 다시 놀기 시작합니다. 그런 다음 약 30분 동안 어린이들은 종이접기에 참여하고 교사는 어린이들에게 기하학적 개념을 소개합니다. 그런 다음 아이들은 공예품을 가지고 밖으로 나가서 현장에서 걷고 놀고 있습니다. 돌아오면 선생님은 삽화를 보여주면서 이야기를 들려줍니다. 노래를 다시 부르고 아이들은 오후 간식을 시작합니다. 그런 다음 그들은 노래를 부르고 다시 산책을 갑니다. 부모는 16.30에서 18.00까지 사이트에서 자녀를 데리러옵니다.

교육자가 나쁘게 행동하는 어린이에게 거의 발언을하지 않고 발생하는 갈등을 독립적으로 해결하도록 권장한다는 점은 주목할 만합니다. 어떤 경우에는 감독(매니저, 보통 남자)에게 전화를 걸어 아이들에게 어떻게 행동해야 하는지 설명합니다. 언어 발달을 위한 특별한 수업은 없습니다. 일본인은 아이들이 아이들과 같기를 원합니다. 행복할 뿐만 아니라 때로는 화나고 속상하고 이기적입니다. 그들은 공식적인(인사, 작별 인사, 감사, 격려) 및 비공식적인 연설을 사용하는 법을 배웁니다. 언어는 집단 결속과 공유된 사회적 의도를 표현하는 수단으로 학습됩니다.

일본에서 교육은 특정 이론을 고수하지 않습니다. 최고의 성과, 성공적인 모델, 효과적인 방법을 빌려 확실히 성공하지만 동시에 전통적인 가치는 작은 것에서도 계속 존중되고 나타납니다. 자연의 선물과 관련된 개인 위주의 음식을 구성 할 때 규율과 책임을 육성 할 때 등 모든 어린이에게 평등한 기회가 주어져야 한다고 믿어집니다. 중요한 것은 재능이 아니라 인내, 인내, 성품입니다. 좋은 행동은 아이가 주말이나 공휴일에도 일찍 일어나고, 일하고 많이 놀고, 운동을 하고, 잘 먹고, 노인을 공경하고, 다른 사람의 감정을 배려하는 것입니다. 다른 사람들에게 의존하고 그들을 이해하는 능력은 긍정적인 것으로 간주됩니다. 즉, 가까운 사람들과 함께 생각하고, 그들이 무엇을 하고 있는지, 어떤 기분인지 보고, 일반 규칙을 따르고 관용을 베푸는 것입니다. 이상적으로, 그들은 개성과 그룹의 소속감, 책임감과 느끼는 능력의 균형을 유지하기 위해 노력하고 유치원, 가족 및 사회 사이에서 올바른 균형을 찾습니다.

일본에서는 취학 전 연령부터 죽음에 대해 소개합니다. 아이들은 죽음에 대해 듣고 그에 관한 책을 읽고 토론합니다. 전쟁과 죽음이라는 주제는 국가 시민권의 정신으로 아이들을 양육하는 일본 유치원의 위대한 업적과 관련이 있습니다. 예를 들어, 오사카 유치원에서 이 작업은 다음 영역에서 구성됩니다.

다양한 인류의 피부색과 같은 세계적인 주제의 어린이 연구; 민족 의상; 인사 양식; 다른 나라의 인형.

외국 교육 기관과의 접촉을 조직하고 다른 나라에서 온 손님을 초대함으로써 국가 요리, 동물군, 자연 조건에 대한 연구를 통해 다른 사람들의 일상 생활에 대한 인식.

자선 활동. 교육자는 시청각 수단과 이야기의 도움으로 아이들에게 굶주림, 식량과 의약품 부족으로 인한 어려운 삶을 소개합니다. 크리스마스 시즌에 아이들은 가난한 나라에 기부하기 위해 음식과 약이 든 상자를 가져옵니다.

아이들에게 전쟁의 불행을 소개합니다. 이를 위해 교육자들은 전쟁에 대해 이야기하는 조부모를 초대하고 아이들은 행복하고 평화로운 삶에 대해 이야기하는 큰 불을 중심으로 대화를 구성합니다. 가끔 아이들은 선생님과 함께 전쟁금지를 요청하는 편지를 써서 각종 국제기구에 보내기도 합니다.

일본 교사는 팀으로 아이들을 양육하는 것을 특히 중요하게 생각하며 이것을 민주적 양육의 기본 원칙 중 하나로 간주합니다. 어린이 집단은 사회의 모델입니다. 교육자와 교사는 20세기 후반에서 21세기 초반의 자유 사회의 모델로 간주되는 시스템을 형성합니다.

일본어에는 두 단어가 있기 때문에 러시아인이 일본어로 "유치원"을 말하는 방법을 이해하는 것은 종종 어렵습니다. 그러나 그들 사이의 차이점은 무엇입니까? 이 기사에서는 일본의 두 유치원 유형의 차이점과 유아를 둔 부모가 겪는 어려움을 살펴봅니다.

일본에는 두 종류의 유치원이 있습니다: 保育 園 호이쿠엔그리고 幼稚園 요: 티엔.

러시아 현실을 설명할 때 우리는 항상 단어를 사용합니다. 요: 티엔그러나 그것이 의미하는 바는 우리가 익숙한 유치원과 현저하게 다르다는 것을 이해하는 것이 중요합니다.

이러한 차이점이 무엇인지 생각해 봅시다.

保育園 호이쿠엔

호이쿠엔일본어 버전이 완전히 다른 현실을 암시한다는 사실에도 불구하고 때때로 러시아어로 "보육원"으로 번역됩니다. Hoikuen에는 0세에서 6세 사이의 유아가 참석합니다. 그들은 교육자들에 의해 보살핌을 받습니다. 아이들은 놀고, 노래하고, 조용한 시간에 잠을 자지만 ... 그들은 공부나 학교 준비에 전혀 참여하지 않습니다. hoikuen 프로그램은 교육 활동을 의미하지 않습니다. 부모 없이 아이들을 돌보고 돌보는 것뿐입니다. 때로는 교육자가 자발적으로 아이들에게 읽고 쓰는 법을 가르칠 수 있지만 이것은 매우 드뭅니다. 부모는 아침에 자녀를 호이쿠엔에 데려오고 퇴근 후 저녁에 데리러 갑니다.

Hoikuen 유치원은 일본 후생 노동성에서 운영합니다.

幼稚園 요: 티엔

여치엔은 유치원이 아니라 아이들이 학교에 갈 준비를 하는 교육기관입니다. 요치엔은 3세에서 6세 사이의 아기를 수용합니다. 이 기관에서 아이들은 공부하고 장난감을 전혀 가지고 놀지 않습니다. 따라서 그들은 요치엔에서 하루에 4시간 정도만 보낸다. 이러한 일정으로 인해 자녀는 공부에서 자유 시간에 그를 돌볼 수 있는 사람이 필요하기 때문에 이로 인해 특정 어려움이 발생합니다. 일본에는 보모라는 직업이 없으며 조부모가 항상 아이들을 돌보는 것은 아닙니다.

예티엔 유치원은 문부과학성에서 운영하고 있습니다.

어떤 유치원을 선택해야 할까요?

일반적으로 아이가 호이쿠엔에 들어가면 6세까지 계속 다니는데, 그 이유는 설명된 상황에서 아이를 학교에 보낼 준비를 하기 위해 엄마가 일하러 가지 않아야 하기 때문입니다.

그러나 일본의 현대 생활 환경은 여성들에게 돈을 벌도록 강요하고 있습니다. 유치원 출석은 급여를 받아야 하며, 두 배우자가 일하는 가정에서만 필요한 금액을 지불할 수 있는 경우가 많습니다. Hoikuen 유치원은 yochiens보다 학부모에게 저렴합니다. 후자는 교재 비용, 에어컨, 구내 유지 관리 비용, 때로는 특수 버스 비용도 포함하기 때문입니다.

호이쿠엔 비용은 일반적으로 아동의 연령에 따라 월 15,000엔에서 20,000엔 사이입니다(자녀가 많을수록 유치원 비용이 저렴합니다). Yotien은 공개(저렴) 및 비공개(더 비쌈)입니다. 수업료는 일반적으로 월 24.5~53,000엔입니다.

따라서 일본 부모는 자녀의 올바른 사회 생활을 보장하기 위해 열심히 일하고 돈을 벌어야 합니다.

상황이 어떻습니까?

두 가지 유형의 기관 중 하나를 선택하는 문제가 발생하면 모든 일반적인 상황을 고려할 때 가장 좋은 선택은 호이쿠엔 유치원이 될 것입니다. 가격도 저렴하고, 부모님 두 분이 동시에 일하실 수 있습니다. 여기서만 또 다른 문제가 나타납니다. 그리고 그것은 거의 모든 사람들이이 의견을 고수한다는 사실로 구성됩니다.

최근 호이쿠엔 유치원에는 공석이 없습니다. 그러나 이것은 대부분의 부모가 이러한 특정 유형의 기관을 선택하는 것이 더 편하기 때문만은 아닙니다.

규칙에 따르면 1세 미만 어린이의 경우 교사 한 명이 최대 3명의 아기를 낳을 수 있습니다. 1세에서 2세 - 6명의 어린이를 위한 1명의 교육자, 3세에서 4명의 어린이를 위한 1명의 교육자 - 20명의 어린이를 위한 1명의 교육자 및 4세 이상 - 30명의 어린이를 위한 1명의 교육자.

따라서 많은 수의 어린이와 함께 많은 교사가 필요합니다. 그러나 일본에서 교육자의 급여는 매우 낮은 것으로 간주되어(100,000엔) 점점 더 적은 사람들이 이 직업에 옵니다. 결과적으로 교육자 직책에 저품질 전문가가 고용되고 있으며 이는 물론 유치원에서 제공하는 서비스의 품질에 부정적인 영향을 미칩니다.

유치원에 자리가 부족해 여성들이 직장을 그만두고 아이를 키워야 하는 상황이다. 때때로 양육 책임은 남편과 아내 사이에 분담됩니다.

유치원 문제는 일본이 다른 나라에 비해 일하는 여성의 비율이 낮은 이유 중 하나입니다.

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일본의 수도 도쿄 근처에는 세계 최고라고 해도 과언이 아닌 후지 유치원이 있습니다. 벽이 없고 기어 다니고 달릴 수 있는 충분한 공간이 있어 아이들이 머물기에 가장 좋아하는 곳입니다.

이 걸작을 디자인한 Tokyo studio Tezuka Architects의 건축가는 모든 아이들이 절대적으로 좋아하는 보편적인 것을 찾으려고 노력했습니다. 당연히 그 결과 교육 기관이라기보다 유흥 장소처럼 보이는 유치원이 탄생했습니다.

그것은 중앙에 큰 잔디가 있는 타원형 모양과 비슷합니다. 아이들은 옥상에 오르자마자 빙글빙글 돌기 시작합니다.

여기의 육성 시스템은 몬테소리 방법론을 기반으로하며, 이는 아동의 자연스러운 발달을 지원하고 행동을 지시하며 모든 것을 금지하지 않습니다. 여기에서 아기들은 많이 달리고, 움직이며, 심지어 스스로 타박상과 융기를 얻을 수 있습니다.

건축가는 지붕에서 이어지는 계단의 아래쪽 부분 대신 아이들이 놀고 미끄러질 수 있는 흙더미를 배치할 것을 제안했습니다.

건물은 자라는 나무 주위에 지어졌으며 아이들이 떨어지는 것을 방지하기 위해 디자이너는 거기에 특별한 해먹을 설치해야했습니다. 이곳은 아이들이 가장 좋아하는 놀이 공간이 되었습니다.

매달 선생님들이 아이들과 함께 교실을 재정비합니다. 평범한 의자에도 여기에는 놀이 기능이 있습니다. 그들은 매우 가볍고 부드러운 나무로 만들어졌으며 부딪치기가 매우 어렵습니다.

세면대는 아이들이 씻는 동안에도 서로 소통할 수 있도록 제작되었습니다.

아이들이 나무 등반을 연습할 수 있는 특별한 놀이터도 있습니다.

이 유치원에서 아이들은 날씨가 허락하는 한 야외에 있을 수 있습니다. 건물의 교실 사이에는 칸막이가 없어 아이들이 배경 소음에 둘러싸여 더 편안하게 지낼 수 있습니다. 아이가 수업에 참여하기를 원하지 않으면 나갈 수 있습니다. 일반적으로 영토 주위를 원을 그리면 자신이 수업으로 돌아갑니다.