가을 보육 그룹의 작업 계획. 10월 첫 주니어 그룹의 달력 테마 기획

17.06.2019

부르체바 스베틀라나
10월 첫 주니어 그룹의 달력 테마 기획

음악. 월요일 1.10.12

아침. 어린이 입학 그룹. 입구에서 어른들과 또래들에게 인사하는 법을 계속 가르친다. 그룹. 아침 체조. 건물 코너에서 아이들을 초대하여 "울타리", 건물을 이길. 숫자 카드 맞추기 놀이 "애완동물"- 연설, 관찰, 주의력을 개발하십시오. 애완 동물에 대한 기본 지식을 제공합니다. 어른과 새끼를 구별하는 법을 배웁니다. 소리 발음 연습 "시끄럽게 조용히". 동물 세계의 인식에서 긍정적인 감정을 개발하십시오. KGN-어린이들에게 식사 후에 감사할 것을 상기시키십시오. S/R/I - "폴리클리닉"- 하나의 스토리 라인에 개별 행동을 결합하여 어린이의 놀이 경험을 풍부하게 합니다. 속성을 독립적으로 선택하고 역할을 선택하는 능력을 개발하십시오.

예술적 창의성. "빗방울방울방울" (카자코바 T.G. p15)

표적: 아이들에게 펠트 펜을 손에 쥐는 방법을 가르칩니다. 펠트 펜으로 그리는 법을 배우십시오-세게 누르지 말고 직선으로 수직선을 그립니다. 한계선을 넘지 마십시오. 그림에 대한 흥미와 긍정적인 태도를 기른다.

어휘 작업: 파란색 연필, 비, 오른손에 잡습니다.

I/R - 어려운 아이들과 함께.

걷다. 자작 나무 검사

잎이 노랗게 변해 떨어지고 있습니다. 바람이 불고 자작 나무가 흔들리고 소리가 나며 낙엽이 떨어집니다.

낙엽의 개념을 아이들에게 계속 알려주세요.

낙엽, 낙엽

노란 잎이 날다

발밑에 낙엽이 바스락거린다

곧 정원은 벌거벗을 것이다

P\u003e "공을 잡아라" "막대기를 넘어라"- 아이들이 걷는 동안 발을 뒤섞지 않도록 가르치고, 높이며, 길에서 마주치는 물건을 넘어갈 수 있는 능력을 개발하고 동시에 균형을 잃지 않도록 합니다. 노동 명령 "샌드박스에 모래를 모아라". 친숙한 시 읽기 - 교육자가 친숙한 작품을 읽을 때 단어, 구를 완성할 수 있는 기회를 어린이에게 제공합니다. C / R / I - 어린이의 요청에 따라 동료의 게임 행동에 관심을 보이는 능력을 형성합니다. 서로 방해하지 않고 나란히 놀 수 있도록 도와주세요.

저녁. 어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. 셀프 서비스 작업 - 아이들에게 스타킹과 슬리퍼를 올바르게 착용하는 방법을 계속 가르칩니다. 손을 씻기 전에 소매를 감는 방법과 씻은 후에 건조시키는 방법을 계속 배우십시오. P\u003e "고양이와 쥐"움직임을 향상시키는 게임을 지원합니다. 인형 게임 모서리: 인형을 깨우고, 씻고, 입히고, 먹이십시오. N / A - 무례함, 탐욕에 대한 부정적인 태도를 배양합니다.

화요일 2.10.12

아침. 대화 "우리는 이미 컸어"성인과의 우호적 인 관계를 촉진하고 대화에 참여하십시오. 디 "노란 잎사귀를 찾아라"- 색 지각 형성, 어린이의 공동 활동 장려, 교사 개인 후 반복 단어: 나뭇잎, 떨어지는 나뭇잎, 노란색, 아름다운. P/I "기차"- 한 사슬에서 다른 속도로 움직이는 법을 배우며 발음합니다. "츄츄츄", "뚜뚜".

의사 소통. 교훈적인 게임 "명령". 교훈적인 운동 "위아래". (게르보바 G.G str32) 표적: 교사의 말을 이해하는 어린이의 능력을 향상시킵니다. 아이들이 물건을 가지고 독립적으로 행동을 시도하고 이름을 짓도록 격려하고, 아이들이 단어의 의미를 위아래로 이해하도록 돕고, 명확하게 발음하도록 가르칩니다. 감정을 개발하십시오. 행동 문화를 배양하십시오. 어휘 직업: 큰, 작은, 빨간색, 큰 큐브, 파란색 컵. I / R - 이슬람 X, Danil N과 함께 교사의 구두 지시에 따라 이름, 색상, 크기로 물건을 찾고, 위치를 지정하고, 사람의 행동과 움직임을 모방하는 어린이의 능력 개발 동물.

걷다. 비 관찰. 아이들에게 비의 외부 징후를 소개하십시오. 자연 현상 사이의 가장 간단한 연결을 보여줍니다. 비는 따뜻하거나 추울 수 있습니다. 비가 온 후에는 모든 것이 젖습니다. 비가 내리고 있습니다 - 웅덩이가 나타납니다. 빗방울이 지붕을 두드리고 있습니다.

생명의 공처럼

빗방울이 춤을 추고,

그들은 춤을 춰, 춤을 춰:

드롭이 있는 드롭이 발견되었습니다.

그들은 하나의 웅덩이에 수렴합니다!

P/I "날 잡아"- 표시된 방향으로 걷고 달리는 어린이의 운동. "원에 들어가라"- 한 참가자가 행동하는 동안 나머지 참가자는 행동을 억제해야 하는 회전의 규칙을 따르는 방법을 배웁니다. 한 손으로 과녁을 향해 가방을 던지는 연습을 하십시오. 눈을 발달시키다. S/R/I "카티아 인형을 재우자"- 게임 활동을 수행하는 어린이를 운동하고 침구 이름을 수정하십시오. 좋은 감정을 키우십시오. 동화 읽기 "염소가 오두막을 짓는 방법"장난감, 그림, 탁상용 연극 캐릭터 및 기타 시각 자료를 전시하면서 독서를 동반합니다.

신체 문화.

"회전 목마"- 아이들이 빠르게 원을 그리다가 천천히 달릴 수 있는 능력을 형성합니다. 건물 게임. 인형을 위한 가구로 방을 만드세요. 예술 코너에서의 독립적 인 활동 - 연필, 펠트 펜, 브러시, 페인트, 플라스틱을 사용한 행동에 대한 어린이의 관심을 유발합니다.

수요일 3.10.12

아침. 대화 "우리 정원에서 좋아요". 조용히 가라고 격려한다 그룹, 아이들 사이의 우호적인 관계의 구축을 촉진합니다. P/I "어머니 암탉과 병아리들"- 기능을 수행하는 방법을 배웁니다. "닭". KGP 어린이들에게 더러워졌을 때와 식사 전에 손을 씻고 수건으로 얼굴과 손을 말리도록 계속 가르칩니다. 감각 게임 - 아이들이 물건을 크기별로 비교하고 선택하도록 가르치고 말에서 크고 작은 단어를 이해하고 올바르게 사용합니다.

소설 읽기. L. N. 톨스토이의 이야기 읽기 "고양이는 지붕에서 자고 있었다" (Gerbova V.V. p. 36).

표적: 아이들에게 시각적 반주 없이 이야기를 듣고, 모음과, a, 소리 조합의 명확한 발음으로 연습하도록 가르치기 위해 IA. 어린이들에게 읽기를 듣고 개별 단어를 반복하려는 욕구와 능력을 교육합니다.

어휘 작업: 고양이가 자지 않고, 가까이에, 앉아 있습니다.

입출력: Ira I, Sonya K와 함께 - 아이들이 질문에 답하도록 도와주세요.

걷다. 가을 관찰. 황금빛 가을의 다양한 색상을 어린이들에게 보여주십시오. 낙엽의 개념을 확장합니다. 가을이 왔다는 것을 어린이들에게 상기시킨다. 지구 전체가 나뭇잎으로 뒤덮였습니다. 주변의 모든 것이 노란색입니다. 따라서 가을은 노란색, 황금색이라고합니다. 한 잎이 땅으로 날아가고 다른 잎이 회전하여 천천히 땅에 떨어지는 방식에 주의하십시오. 잎이 가벼워서 천천히 날아갑니다.

떨어지는 낙엽

우리 정원에 낙엽이 떨어집니다.

노란색, 붉은 잎

그들은 바람에 말리고 날아갑니다 ...

엠 에벤슨.

P/I - "아이템 가져와"- 교사가 지시한 대로 아이들을 가르치십시오. 작업에 따라 방향을 변경합니다. 서로 부딪치지 마십시오. 공간에서 탐색; 게임 중에 교사의 간단한 작업을 수행합니다. "시냇물을 통해"올바르게 점프하는 방법을 가르치고, 좁은 길을 걷고, 균형을 유지하십시오. 노동 - 교육자가 장난감을 돌보는 것을 돕습니다. .

신체 문화.

저녁. 어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. 아이들과 함께하는 동화 삽화를 고려하십시오. "랴바 편". P\u003e "비행기 착륙"- 소규모로 공동 게임에 익숙해진다. 여러 떼. 터치 코너의 게임. 포탑, 집, 자동차를 함께 설계할 것을 제안합니다. 미술 코너에서의 독립적 인 활동 - 아이들에게 연필, 펠트 펜의 색상을 구별하고, 이름을 올바르게 지정하고, 다른 선을 그리며, 물건처럼 교차하도록 가르칩니다.

목요일 4.10.12

아침. 어린이 입학 그룹. 아침 체조. 디 "공을 언덕 아래로 굴려라" (색상 수정). 디 "소프트 라이너"- 아이들에게 선택을 가르친다 "창문"피규어 모양에 맞게 아이들에게 예의 바르게 가르치십시오. 디 "우리 손 어떻게 씻나"- 계속 비누를 사용하고, 손을 거품을 내고, 손바닥을 비비고, 헹굽니다. P/I "둥지 안의 새들"- 게임의 규칙을 소개하고 소리 신호에 반응하는 법을 배웁니다.

걷다. 차량 감시. 그가 가진 것을 고려하십시오 먹다: 문, 바퀴. 자동차가 앞으로 운전하고 윙윙 거리며 아이들의 말을 활성화합니다. P/I "색깔의 자동차"아이들에게 운전자 역할을 가르치십시오. 색상 신호에 대한 응답을 개발합니다. 왼쪽-오른쪽으로 회전하여 쉬운 달리기로 운동하십시오. "막대기를 넘어라"- 아이들이 걷는 동안 발을 뒤섞지 않도록 가르치고, 높이며, 길에서 마주치는 물건을 넘어갈 수 있는 능력을 개발하고 동시에 균형을 잃지 않도록 합니다. 노동은 장난감을 청소하는 데 계속 도움이됩니다. S/R/I "가족"- 주변 생활에서 주제에 대한 게임의 출현을 촉진합니다. 역할극 대화를 유지하는 방법을 배웁니다.

생산적인 활동. "여기 그런 플라스틱이 있습니다" (Yanushko E.A. p15) 표적: 어린이들에게 플라스티신과 그 성질을 소개하고, 손가락과 손바닥으로 플라스티신을 반죽하는 법을 가르치고, 플라스티신에 흥미를 형성하고, 소근육 운동 능력을 발달시킵니다. 서로 우정을 키웁니다.

어휘 작업: 플라스틱, 연질, 플라스틱, 반죽, 압연 가능. 그리고/ 아르 자형: 어려운 아이들과 함께.

저녁. 어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. 옷을 입는 동안 아이들에게 양말, 스타킹, 반바지를 입도록 가르치십시오. 독립성을 기르기 위해 어려움이 있는 경우 아이들에게 도움 요청을 구두로 표현하도록 가르칩니다. P/I "박수"- 단어로 움직임을 조정하는 운동. 동요 읽기 "우리 마샤는 작다"- 텍스트를 암기하고 발음하려는 욕구를 교육하십시오. 장난감이 있는 무료 게임. 디 "큐브의 탑"- 정육면체 위에 정육면체를 수직으로 놓는 기술을 형성하고, 단어를 이해한다. "탑을 만들다".

금요일 5.10.12

아침. 어린이 입학 그룹. 아침 체조. 대화 "우리의 그룹» - 아이들에게 계속해서 소개 그룹그리고 그 안에 있는 것들. 디 "염주"- 아이들에게 구슬의 구멍에 끈을 꿰는 법을 가르치고 색의 이름을 올바르게 지은 아이들을 격려합니다. P/I "나의 경쾌한 울림"- 아이들에게 두 다리로 뛰는 법을 가르치십시오. 텍스트를 주의 깊게 듣고 마지막 단어를 말할 때만 도망칩니다.

인식. "Tanya와 Manechka - 자매" (카르푸키나 NA. Str16). 표적: 사진 세트 중 동일한 사진 선택 (옷, 접시, 장난감). 사고에서 일반화의 기능인 시각적 인식을 개발하십시오. 회원들에게 좋은 감정 함양 가족들: 형제 자매.

어휘 작업: 장난감, 접시, 옷. 그리고/ 아르 자형: 활동이 없는 아이들과 함께.

걷다. 새를 외모로 알아보는 법을 배웁니다. 참새의 외부 특징에 대해 알기 위해; 까마귀, 비둘기, 참새 사이의 유사하고 독특한 특징을 찾는 법을 배웁니다. 참새는 활기찬 작은 새입니다. 참새 트윗: 짹짹짹. 참새가 점프하고 있습니다. 모든 새는 비행 중에 날개를 퍼덕이며 날아갑니다.

작은 새들

개울에서 수영하기

그리고 풀잎의 바닥에는

그들은 춤을 추고 뒤틀립니다.

P/I "공을 잡아라"아이들이 걷고 달리는 동안 필요한 방향을 유지하고 상황에 따라 변경하는 능력을 개발하고, 서로 지체하지 않고, 공을 잡고, 주의력과 지구력을 개발하기 위해 다른 방향으로 달리는 것을 가르칩니다. "고양이와 쥐"- 움직임의 조정, 손재주 개발. 노동 명령 "샌드박스에 모래를 모아라". KGN - 인사하고 작별 인사하는 방법을 계속 가르칩니다. 식사 후에 감사하는 법을 배웁니다.

저녁. 어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. 손가락 게임 . 디 "인형에게 옷을 입히자" "고양이가 몰래"- 교육자의 신호에 따라 행동하는 법을 배웁니다. N/A - 우호적인 관계의 경험 축적에 기여 동료

월요일 8.10

아침. 친숙한 동요와 노래를 반복하여 즐거운 분위기를 조성합니다. 손가락 게임 "이 손가락은 할아버지다"- 손의 미세 운동 기술을 개발하십시오. I. R - Danil N., Camilla R.과 함께 - 부분에서 전체 이미지를 구성하는 방법을 가르칩니다. KHN - 손 비누거품, 비누 헹굼, 씻은 후 손 짜는 방법을 계속 가르칩니다. 디 "시끄럽게 조용히"목소리의 강도를 바꾸는 능력을 개발하십시오.

예술적 창의성. "풀 속에 숨어있는 벌레를 돕자"

표적: 아이들에게 왁스 연필을 손에 쥐고 수직선을 그리는 법을 가르치십시오. 색상에 대한 지식을 통합합니다. 색연필로 그림 그리기에 흥미를 키웁니다.

단어 작업: 연필, 잡초, 녹색.

개인 작업: 어려운 아이들과 함께.

걷다. "노란잎이 날아다닌다"- 아이들에게 황금빛 가을의 다양한 색상을 보여줍니다. 새로운 개념을 발견하다 "떨어지는 잎들".

낙엽, 낙엽,

노란 잎이 날아갑니다.

각 어린이에게 가장 아름답고 좋아하는 잎사귀 중 하나를 선택하게 하십시오. 각 어린이와 함께 잎의 색깔을 명확히 하십시오. "주위를 둘러보고 가을이 무슨 색인지 말해줘?" (답변 어린이들: 노란색.) "황금빛 가을!"- 교사를 지정합니다. 노래가 재생되고 있습니다 "나뭇잎이여, 나뭇잎이 바람에 날리다"

했다. 계략: "내가 뭘 봤어" 표적: 음소 표현 개발

"어떤 색"표적: 원색에 이름을 붙이고 구별할 수 있다.

P/I "참새와 자동차" 표적: 신호에 따라 달리는 법을 배우고 자신의 위치를 찾으십시오.

"공을 위해 달려라"표적: 신호에 따라 행동하다, 좋은 분위기를 조성하다

개인 작업:무브먼트 개발

원격 재료: 모래, 공, 인형, 자동차 놀이용.

S/R/I "우리는 운전사"- 경험과 지식을 바탕으로 간단한 게임 액션을 수행합니다. KGN - 성인의 약간의 도움으로 일관되게 옷을 입을 수있는 능력을 통합합니다.

저녁. K. 혼자 먹는 법을 배우고 제안을 거절하다 "숟가락 먹이기", 아름답게 제공되는 테이블을 알아차리는 법을 배우기 위해. 동요 읽기 "인형 카티아"- 청각적 지각, 텍스트와 행동을 연관시키는 능력, 움직임의 조정을 개발합니다. P/I "기차"서로를 따르고 텍스트에 따라 행동하는 법을 배웁니다. 디 "누가 우리를 불렀어"- 청각 주의력 발달. 장난감 게임, 서로의 이름을 부르는 법, 차분하게 대화하는 법을 배웁니다.

화요일 9.10.12

아침. 디 "지침"- 공간에 대한 방향성 개발, 성인과의 의사 소통 필요성, 성인에 대한 호의, 사물의 위치 고정 그룹 룸, 그들의 목적은 장난감에 관심을 보이는 법을 가르치고, 어른의 요청에 따라 지시를 따르고, 아이들의 이름을 고치는 것입니다. K. G. N. - 개별 사물을 사용하는 습관 형성 (냅킨, 수건, 빗). P/I "깃발을 향해 달려라!", 목표: 달리기 기술과 신호에 대한 반응을 개발합니다.

의사 소통. 러시아 민담 "순무". 남을 가르치고 싶어하는 수업 과정: "누가 무엇을 먹나요?", "말하다 "하지만". 남을 가르치고 싶어하는 계략: "명령", "말".

표적: 동화의 내용을 상기시킨다 "순무". 선생님과 함께 동화를 만들고 싶은 욕구를 불러일으킵니다. 어떤 동물이 무엇을 먹는지에 대한 아이디어를 명확히 하십시오( "쥐는 치즈 껍질, 개는 뼈를 g아 먹습니다."등.). 연설에서 동사 활성화 "무릎", "한입 깨물기", "먹다". 가르치다: - 소리 [], 작은 구를 명확하게 발음하십시오.

어휘 작업: 달콤한 순무, 달콤한.

개인 작업: Maxim과 함께, Camilla와 함께, Ira와 함께 - 아이들의 어휘력을 풍부하게

걷다. "자작나무"나무의 특징을 명확히하고 부품의 이름을 수정하십시오. 물건을 비교하는 법을 배웁니다.

새들은 따뜻한 지방으로 날아갔습니다.

나무를 생각해 보십시오. 트렁크의 색상, 나무의 일부에주의하십시오. 아름다워지는 나뭇잎에.

운동 활동:

"범프에서 범프까지." 표적

"토끼들"표적: 어린이의 손재주 아래에서 기어가는 능력을 개발합니다. 정위

했다. 게임: "태양"시에 따라 동작을 수행합니다.

야외 게임용 휴대용 큐브, 모래놀이용 장난감, 인형, 자동차.

개인 작업: 언어 발달을 위해

시를 암기: "손가락 체조"

우리는 손으로 고양이를 쓰다듬어줍니다.

그는 등을 구부렸다.

그는 뻗어, 하품,

더듬거리며 잠들었다

표적: 말, 기억.

신체 문화.

어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. 아이들에게 스타킹, 슬리퍼를 올바르게 착용하는 방법을 계속 가르치십시오. 손을 씻기 전에 소매를 감는 방법과 씻은 후에 건조시키는 방법을 계속 배우십시오. P\u003e "고양이와 쥐"

인형 코너의 게임: 인형을 깨우고, 씻고, 입히고, 먹이십시오.

수요일 10/10/12

아침. 어린이 입학 그룹. 아침 체조. 디 "염주"- 아이들에게 구슬의 구멍에 끈을 꿰는 법을 가르치고 색의 이름을 올바르게 지은 아이들을 격려합니다. 독서 "병아리" Chukovsky - 시각적 반주 없이 예술 작품을 들을 수 있는 능력 형성; C. G. N. - 아이들에게 옷을 입고 벗기는 순서, 옷을 깔끔하게 접는 순서를 가르칩니다. P/I "태양과 비"아이들에게 서로 부딪히지 않고 모든 방향으로 걷고 뛰도록 가르칩니다.

소설 읽기.

L.N. 톨스토이 "고양이는 지붕에서 자고 있었다" (Gerbova V.V. p. 36)

그림을 보는 법을 배웁니다. 시각적 반주 없이 이야기를 듣는 능력을 향상시킵니다.

어휘 작업: 고양이는 잠을 자지 않고 가스 하나를 열어두고 새는 가까이에 앉습니다.

개인 작업: Sonya와 함께, Danil과 함께, Arthur와 함께 - 연설의 문법적 구조를 개선합니다.

걷다: "태양" 목표: - 태양이 빛날 때 - 밖이 따뜻하다는 생각을 발전시키십시오. 행복한 기분을 유지하십시오.

“태양은 창밖을 내다보고, 우리 방을 내다본다. 우리는 손뼉을 치고, 우리는 태양에 대해 매우 행복합니다.

현장에 나가서 따뜻한 날씨에 아이들의 관심을 끕니다. (오늘은 태양이 빛나고 따뜻합니다.)태양은 거대하다 뜨거운. 지구 전체를 가열하여 광선을 보냅니다. 밖에 있는 작은 거울을 가지고 태양이 어린이들에게 그것을 가지고 놀도록 광선을 보냈다고 말합니다. 빔이 벽을 향하도록 합니다.

햇빛이 벽에서 놀고 있다

당신의 손가락으로 그들을 손짓하십시오 - 그들이 당신에게 달려 가게하십시오

일하다 A: 노동 참여 욕구를 계속 키우기 위해 현장에서 돌을 모으는 것.

P/I "식품 저장실의 쥐".표적: 서로 부딪히지 않고 쉽게 달리는 법을 배우고, 텍스트에 따라 이동하고, 빠르게 방향을 변경합니다. "원에 들어가라". 목표: 물건으로 행동하는 능력을 향상시킵니다. 목표물을 맞추는 법을 배웁니다.

했다. 게임: "공을 집어들다" 표적: 호기심, 활동.

개인 작업: 매트의 형성에. Nastya와 함께하는 공연, Vika와 함께 아이들에게 길이별로 물건을 비교하고 선택하도록 가르치고, 말에서 긴 단어를 이해하고 올바르게 사용하도록 가르칩니다.

이전에 암기한 구절을 복습하십시오. 표적: 말, 기억.

신체 문화.

저녁. 어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. P\u003e "회전 목마"- 아이들이 빠르게 원을 그리다가 천천히 달릴 수 있는 능력을 형성합니다. 건물 게임. 인형을 위한 가구로 방을 만드세요. 인사하고 작별 인사하는 능력을 계속 개발하십시오. 말을 사용하여 침착하게 요청을 진술하십시오. "감사 해요"그리고 "제발". 디 "범스"- 아이들에게 사물의 수를 구별하고 개념을 소개하도록 가르친다. "많이 - 조금"

목요일 11.10.12

아침. 어린이 입학 그룹 "가져와 보여줘" 그룹 "내 머리를 해". K. G. N. - 성인의 도움으로 자신을 정리하는 능력을 형성합니다. P/I. "평평한 길에서", 목표: 멀리뛰기에서 출발 위치를 잡는 능력을 강화합니다.

도보 관찰 "바람 뒤에"

목표: 계속해서 바람을 관찰하십시오. 바람의 방향을 결정하는 법을 배웁니다. 자연 현상과 인간의 삶 사이의 가장 간단한 연결을 보여줍니다. 외부 징후로 바람이 부는 날씨를 결정하는 법을 배웁니다(사람은 따뜻하게 입는다 - 찬 바람, 사람은 가볍게 입는다 - 따뜻한 바람).

바람불어 바람불어!

지구 전체가 환기됩니다!

나뭇 가지에서 바람 잎

전 세계에 흩어져 있습니다.

가벼운 바람이 부는: 우리의 뺨을 어루만집니다. 돌풍이 불고 차가운 바람이 불고 있습니다. 뺨에 서리가 납니다. 바람에 따라 사람들은 따뜻한 옷이나 가벼운 옷을 입습니다. 바람이 많이 부는 날씨 - 나무가 흔들리고 가지와 잎이 바람의 방향으로 구부러집니다. 바람이 불고, 턴테이블이 바람에 회전합니다. 바람의 방향을 결정할 수 있습니다. 나무 꼭대기를 보세요. 그들은 어느 방향으로 기대고 있습니까? 바람은 어디에서 불까? 머리 위로 깃발을 들고 깃발이 휘날리는 방향을 확인하십시오. 아이들은 펄럭이는 캔버스로 바람의 방향을 결정합니다. 어린이들에게 깃발을 들고 올바른 방향으로 달리게 합니다. 바람과 반대.

P/I "참새와 고양이". 목표: 무릎을 구부리면서 부드럽게 점프하는 법을 배웁니다. 서로 치지 않고 달리고 포수를 피하십시오.

라운드 댄스 게임: "누가 잘해" 표적: 단어와 동작을 반복합니다.

구성. 역할 놀이 게임:"수송" 표적: 게임의 줄거리에 따라 행동하는 법을 배웁니다.

원격 재료: 플래그, 야외 게임용 마스크, 금형,

개인 작업: 감각D / 게임 "마우스 숨기기". 표적

현장에서 선생님과 함께 물건을 정리하는 작업을 합니다. 표적: 어른들을 도와주세요.

생산적인 활동. 건설

"타워 건설". 건물을 구별하고 이름을 짓는 방법을 아이들에게 가르치기 세부: 큐브, 벽돌, 접시. 부품을 다른 부품 위에 쌓아 건물을 만드는 방법을 배웁니다.

어휘 작업: 파란색 큐브를 가져다가 이 큐브에 올려놓고 다듬습니다.

개인 작업: 어려운 아이들과 함께.

"다리 위에" "가게", 샴푸 병, 새 빗을 가져오세요. 책 코너에서 책 읽기. 교훈적인 큐브 게임. K. G. N. - 먹을 때 숟가락 잡는 법을 배웁니다.

금요일 12.10.12

어린이 입학 그룹. 아침 체조. 손가락 체조 "까치 까마귀". 게임 "우리 손은 어디 있지?". 생태 게임 "그림에서 채소 찾기 및 이름 지정하기"책 코너에서 아이들의 요청에 따라 책을 읽는다. 연락하는 게임 모서리: 레이싱, 인서트. N/A - 우호적 관계의 경험 축적에 기여 동료: 친구에게 관심을 보이는 아이에게 주의를 기울이십시오.

인식. "수탉" (카르푸키나 str18)

표적: 아이들에게 임시로 소개 개념: 아침. 상상력이 풍부한 사고를 개발하십시오. 문화 및 위생 기술을 개발합니다.

어휘 작업: 좋은 아침, 씻고, 머리를 빗으십시오.

개인 작업: with Maxim, with 이슬람, Prokhor - 아이들의 직접적인 환경지향 확장을 바탕으로 말에 대한 이해력을 키우고 어휘력을 활성화 시킵니다.

걷다. "차도 너머"

목표: 차도에 익숙해지다; 도로 규칙에 대한 아이디어를 제공하십시오.

차도에 가서 교통 상황을 관찰하십시오. 유치원이 도로 옆에 있음을 설명하십시오. "길은 강물처럼 넓고 차의 흐름은 여기에서 흐른다."도로에서 어떤 자동차가 움직이고 있는지 물어보십시오. 어린이들에게 친숙한 자동차의 이름을 부르게 합니다. 많은 자동차와 트럭이 고속도로를 따라 움직이며 아무도 서로 간섭하지 않는다는 사실에주의하십시오. 이는 운전자가 도로 규칙을 따르기 때문입니다.

일하다: 마른 잎사귀를 특정 위치로 긁어 모으기. 표적: 갈퀴를 올바르게 사용하는 방법을 배우고 양동이를 일정한 양만큼 채우십시오.

P/I "참새와 자동차". 표적: 도로의 규칙에 대한 지식을 통합합니다.

"달리기 - 따라잡기". 표적: 동료의 행동에 따라 행동을 조정하는 법을 배웁니다.

원격 재료: 핸들바, 국자, 몰드, 장난감, 분필, 자동차.

했다. 계략: "장난감"표적: 이름 개체, 말의 발달.

"보지 않아도 안다"표적: 마음챙김을 개발하다

라운드 댄스 게임: "누가 잘해" 표적: 좋은 분위기를 조성합니다.

개인 작업: 음악적 발전에 대해.

신체 문화.

어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. 손가락 게임 "손가락, 손가락, 어디 갔어?". 디 "인형에게 옷을 입히자"- 옷 조각의 이름을 기억하십시오. P\u003e "고양이가 몰래"- 교육자의 신호에 따라 행동하는 법을 배웁니다. 접촉 개발: 같은 모양의 물체를 찾습니다. H / L - 가족 구성원의 이름을 짓는 능력을 개발합니다.

월요일 15.10.12

아침. 어린이 입학 그룹. 주말에 자녀의 건강 상태에 대해 부모와 대화. 아침 체조. 그림을 고려하십시오 "엄마가 딸을 씻겨요", 그림의 내용에 대한 교사의 질문에 대한 답변. P\u003e "태양과 비". 산책을 위해 옷을 입는 동안 옷을 입는 순서를 기억하십시오. 손가락 게임 "이 손가락은 할아버지다"- 운동 능력을 개발하십시오. Vika와 Maxim과의 개별 작업 - 부분에서 전체 이미지를 구성하는 방법을 배웁니다. KHN - 비누 거품 씻기, 비누 씻기, 씻은 후 손 짜는 방법을 계속 가르칩니다.

그림. "노란 잎이 날아요"(브러시로 그리기; 세부 묘사 (Kazakova T. G. p. 16)

표적. 아이들에게 종이에 붓을 꽂아 잎사귀를 그리는 법을 가르친다. 붓을 올바르게 잡는 방법, 페인트, 천 사용, 물병에 붓을 헹구는 방법을 계속 가르치십시오. 자연에 대한 사랑을 키웁니다.

어휘 작업: 브러쉬, 노랑페인트, 레드페인트, 워시브러시.

개인 작업: 어려운 아이들과 함께.

걷다. 표적: 자연 현상 - 바람을 보여줍니다. 외부 징후로 바람이 부는 날씨를 결정하는 법을 배웁니다(사람은 따뜻하게 입는다 - 찬 바람, 사람은 가볍게 입는다 - 따뜻한 바람). 기본 콘텐츠: 라이트 블로잉 미풍: 우리의 뺨을 어루만집니다. 돌풍이 불고 차가운 바람이 불고 있습니다. 뺨에 서리가 납니다. 바람에 따라 사람들은 따뜻한 옷이나 가벼운 옷을 입습니다.

바람불어 바람불어!

지구 전체가 환기됩니다!

나뭇 가지에서 바람 잎

전 세계에 흩어져 있습니다.

P/I "태양과 비"-아이들에게 서로 부딪히지 않고 걷고 느슨하게 뛰도록 가르치고 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르칩니다. "어머니 암탉과 병아리들"- 기능을 수행하는 방법을 배웁니다. "닭". 현장에서 아이들이 막대기와 자갈을 양동이에 모으도록 초대하여 근면성을 기르십시오. S/R/I "운전사"- 경험과 지식을 바탕으로 간단한 게임 액션을 수행합니다. CNG - 성인의 약간의 도움으로 일관되게 옷을 입을 수있는 능력을 통합합니다.

저녁. 어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. P\u003e "내게로 달려와"- 서로 부딪히지 않고 달리는 법을 배웁니다. 바르토의 시를 읽고 "말"-시의 의미를 이해하는 데 도움이, 장난감의 도움으로 그것을 이길. 감각 코너의 어린이 게임 - 시각적 효과, 비유적 사고, 주의력, 기억력, 상상력 개발. 장난감 가지고 놀기 - 서로의 이름을 부르고 다른 아이들과 차분하게 말하는 법을 배웁니다.

화요일 10/16/12

아침. 어린이 입학 그룹 그룹 아침 운동. 수학 게임 "에 따라 항목을 구성하십시오. 여러 떼» , 기술을 통합 색상별로 항목 그룹화. P\u003e "새와 고양이"- 신호에 따라 행동하는 법을 배웁니다. 건물 모퉁이에서 게임 - 자동차 문을 만드십시오. KP는 성인의 약간의 도움으로 일련의 행동에 따라 손을 씻는 방법을 배웁니다.

의사 소통. "점핑 버니" (카르푸키나 84쪽)

표적: 아이들이 친숙한 장난감을 인식하고 행동을 이해하도록 격려 (토끼가 당근을 찾다가 발견해서 먹는다). 게임을 하면서 우정을 쌓으세요. 활성 사전을 구축합니다.

어휘 작업: 점프 점프, 토끼, 켜기.

개인 작업: Sonya와 함께, Danil과 함께, Dima와 함께 활성 사전 활성화

걷다. 관찰: "그네"

표적: 그네에서 노는 것의 안전성에 대해 아이들에게 보여줍니다.

아이들은 그네에 앉아

그리고 스윙이 올라갔다.

천천히 내려왔습니다.

자, 우리와 함께 타십시오!

그네에 아이들을 데려가십시오. 아이들이 그네 타기를 좋아하나요? 승마 안전에 대해 이야기하십시오.

노동 - 공예품을 위해 아름다운 잎을 모으기 위해.

원격 재료: 장난감, 모은 나뭇잎을 담는 상자.

P/I "범프에서 범프까지." 표적: 아이들이 앞으로 나아가면서 두 발로 뛰는 능력을 발달시킵니다. "토끼들" 표적: 어린이가 호 아래를 기어 다닐 수있는 능력을 개발합니다. 재치; 정위. D/게임 "미조크가 뭘 가져왔어?" 표적: 기하학적 모양에 대한 아이디어 형성

개인. 직업: 움직임의 발달에.

신체 문화.

어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. 디 개는 어디에 숨었나요?- 공간에서 방향을 개발하고 연설에서 전치사 사용을 가르칩니다. P\u003e "털이 많은 개", 신호에 따라 움직이기 시작하는 법을 배웁니다. 아이들을 위한 보드 게임 계략: "사진 반쪽", "라이너", "부품으로 만들어라".S/R/I "가족"아이들이 역할에 대한 속성을 일치시키도록 격려하십시오. 여러 상호 관련된 작업을 수행하는 능력을 개발합니다.

수요일. 17.10.12

아침. 어린이 입학 그룹. 아침 체조. 손가락 게임 "염소" - 손 움직임의 조정, 미세 운동 기술을 개발합니다. P\u003e "소리가 나는 곳"- 청각 주의력을 개발하십시오. 공기로 아이들과 놀아요 불알: 즐거운 분위기 만들기, 색상 이름 수정, 손재주, 주의력 개발. 디 "우리 손 어떻게 씻나"- 계속 비누를 사용하고, 손을 거품을 내고, 손바닥을 비비고, 헹굽니다.

소설 읽기. 슬라비나의 이야기를 읽고 "공"

표적: 아이들에게 새로운 이야기를 소개하고, 그 이야기를 기억하도록 돕고, 모든 생물에 대한 좋은 태도를 길러줍니다.

어휘 작업: 공.

개인 작업: 활동이 없는 아이들과 함께.

걷다. "선배들의 여러 떼»

표적: 유치원에서 어린이와 어른에게 친절하도록 가르칩니다. 자신감의 감각, 집단주의의 감각을 개발하십시오.

시 "수평아리"연설 목소리의 형성, 명확한 발음의 발달 및 소리의 조음.

했다. 게임: "추가 사항은 무엇입니까?" 표적: 오브젝트의 주요 색상과 모양의 이름을 고정합니다. 개인 직업: 연설의 발달에. 노동은 게임 후에 장난감을 모으는 것을 돕습니다. 원격 재료: 장난감. P/I "시냇물을 통해"올바르게 점프하는 방법을 가르치고, 좁은 길을 걷고, 균형을 유지하십시오. "나의 재미있는 공"아이들에게 두 다리로 뛰는 법을 가르칩니다.

신체 문화.

저녁. 어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. 아이들이 잠든 후에 스스로 스타킹을 신도록 계속 가르치십시오. P\u003e "던지는 공"- 손재주를 개발하고 공을 던지는 기술을 개발하십시오. 꼭두각시 어린이 게임 모서리: 저녁을 요리하고 요리 이름을 반복합니다. 집을 나갈 때 아이들이 작별 인사를 했는지 확인하십시오.

목요일 10/18/12

아침. 어린이 입학 그룹. 아침 체조. 비누 방울이있는 어린이 게임 - 즐거운 분위기를 조성하고 어린이의 깊은 호기를 개발하십시오. 꼭두각시 코너에서 게임. 디 "인형을 재워줘". P\u003e "날 잡아"- 교사가 지시한 대로 아이들을 가르치십시오. 작업에 따라 방향을 변경합니다. 서로 부딪치지 마십시오. 공간에서 탐색; 게임 중에 교사의 간단한 작업을 수행합니다. 디 "소리로 배우다"- 청각 주의력 발달.

걷다. d / s에 제품을 가져 오는 기계를 검사하고 기계의 부품을 기억하십시오. P\u003e "하얀 토끼가 앉아있다"아이들에게 시를 듣고 내용을 이해하고 내용에 따라 행동을 수행하도록 가르칩니다. "좁은 길을 따라"- 아이들에게 원에서 원으로 단계를 밟도록 가르칩니다. 막대기로 땅에 자동차 도로를 그리고 모래로 자동차 차고를 만드십시오. 노동 과제: 장난감을 가지고 가다 그룹.

생산적인 활동. "비, 비, 드립 - 드립 - 드립" (꼬집기, 누르기).

표적. 아이들에게 큰 조각에서 작은 플라스틱 조각을 꼬집어 평평한 표면에 붙이도록 계속 가르치십시오. 기본 색상에 대한 지식을 통합합니다. 미세 운동 기술을 개발하십시오. plasticine에서 모델링에 대한 사랑을 키우십시오.

어휘 작업: 핀치 오프, 누르기, 비.

개인 작업: 어려운 아이들과 함께.

저녁. KGN. - 아이들에게 손을 올바르게 씻고 손을 씻기 전에 소매를 걷어 올리도록 계속 가르치십시오. 디 "멋진 바구니"- 야채에 대한 지식을 통합하기 위해 (오이 토마토)색상 인식을 수정하고 친숙한 야채의 이름을 올바르게 지정하는 방법을 배웁니다. P/I "기관차"사슬을 끊지 않고 서로를 잡고 움직이는 법을 배웁니다. 무료 게임 - 아이들 사이의 관계를 관찰하고 서로의 이름을 부르는 법을 배웁니다.

금요일 19.10.12

아침. 어린이 입학 그룹. 아침 체조. 수학 게임 "가져와 보여줘"- 탐색 능력을 개발하기 위해 그룹. 미용실 구석에 있는 아이템(가위, 병, 헤어드라이어, 빗, 각 아이템의 용도 소개. 게임 구성 "내 머리를 해". KGN - 아이들에게 계속 조심스럽게 먹도록 가르치십시오. (부숴지지 않게 숟가락을 정확히 잡아주세요). P/I "시냇물을 통해"- 올바르게 점프하는 방법, 좁은 길을 따라 걷는 방법, 균형을 유지하는 방법을 가르칩니다.

인식. "잎이 떨어져요, 낙엽이 져요, 노란 잎이 날아요" (솔로메니코바 O.A. str. 8)

표적: 자연의 가을 변화에 대한 기본적인 아이디어를 아이들에게 제공합니다. 외부 징후로 날씨를 결정하는 능력을 형성하고 계절에 따라 일관되게 산책을 위해 옷을 입으십시오. 나무의 줄기, 가지 및 잎을 강조 표시하는 방법을 배웁니다. 자연에 대한 사랑을 키웁니다.

어휘 작업: 무슨 색, 단풍.

활성 사전을 활성화하기 위해 Camilla와 함께 Prokhor와 함께 Patima와 개별적으로 작업합니다.

걷다.

관찰 "썬버킷" 목표: 태양이 무엇인지, 모든 살아있는 유기체의 생명이 태양에 어떻게 의존하는지에 대한 아이디어를 계속 개발하고 관심을 유지하십시오.

단풍은 점점 더 빠르게 날아가고,

당신이 듣는 것은 숲이 어떻게 무감각해지는지,

그리고 점점 어둠 속에 숨어

태양은 지구로 냉각되었습니다.

노동 - 노동 참여에 대한 욕구를 계속 육성하기 위해 현장에서 자갈을 수집합니다. P/I "식품 저장실의 쥐"- 서로 부딪히지 않고 쉽게 달리고, 텍스트에 따라 이동하고, 빠르게 이동 방향을 변경하는 법을 배웁니다. "바구니에 들어가세요"물건으로 행동하는 능력을 향상시킵니다. 목표물을 맞추는 법을 배웁니다. 눈, 손재주를 개발하십시오. 원격 재료: 모래주머니, 공, 후프, 작은 장난감, 손가락. 게임: "노움"작은 격언

영리하게 집을 짓고 손님을 심기 위해

손님을 초대하려면 의자를 만들어야합니다

테이블을 만들어야 합니다.

신체 문화.

어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. P\u003e "시냇물을 통해"아이들의 요청에 따라 책 코너에서 책을 읽습니다. 구석에 있는 게임 "가게"- 헤어스타일 만들기 순서 소개(샴푸로 머리 감고, 헤어드라이어로 말리고, 빗고, 자르고, 다시 말리고, 바니시로 머리 고정) 개발: 항목을 정렬 양식별로 그룹화.

월요일 22.10.12

아침. 어린이 입학 그룹. 주말에 자녀의 건강 상태에 대해 부모와 대화. 아침 운동 자연의 한 구석에서 교사의 작업 관찰. 동요를 반복하다 "간다, 간다", 아이들이 단어의 반복을 달성하기 위해. 건물 구석에있는 Ira "집 "동물들", 함께 놀고 게임이 끝난 후 장난감을 제자리에 놓아야 함을 상기시킵니다. P\u003e "거품"다양한 움직임을 수행하여 원을 형성하는 법을 배웁니다. 소리 [w] 발음 연습. 디 "고리 피라미드를 조립하십시오". 표적: 관계에 대한 아이디어를 형태로 통합하고, 내림차순으로 정렬하는 법을 배웁니다. KGN - 오른손에 숟가락을 들고 음식을 철저히 씹는 법을 배웁니다.

예술적 창의성. "평평한 길에서".

표적: 종이 조각에 리드미컬하게 각인하면서 아이들에게 손가락으로 그리는 법을 가르치기 위해; 계속해서 아이들에게 색상(빨강, 파랑, 녹색, 색상 이름 수정, 그림에 대한 관심과 긍정적인 태도를 기르십시오.

어휘 작업: 브러시, 페인트, 빨강, 파랑, 녹색.

개인 작업: 어려운 아이들과 함께.

걷다. "관찰: "자작나무"목표는 트리의 특성을 명확히 하고 부품의 이름을 수정하는 것입니다. 물건을 비교하는 법을 배웁니다.

가을이 왔고 우리 정원은 노랗게 변했습니다.

자작나무 잎은 금으로 타오른다.

나이팅게일의 경쾌한 노래를 듣지 말고,

새들은 따뜻한 지방으로 날아갔습니다.

나무를 생각해 보십시오. 트렁크의 색상, 나무의 일부에주의하십시오. 아름다워지는 나뭇잎에. P/I "범프에서 범프까지." 표적: 아이들이 앞으로 나아가면서 두 발로 뛰는 능력을 발달시킵니다. "토끼들" 표적: 어린이의 손재주 아래에서 기어가는 능력을 개발합니다. 정위. 했다. 게임: "태양"시에 따라 동작을 수행합니다. 원격 재료: 어린이용 갈퀴, 야외놀이용 큐브, 모래장난감, 날씨에 맞춰 입는 인형, 자동차. 암기 시: "손가락 체조"

손으로 고양이 쓰다듬어주기

그는 등을 구부렸다.

그는 뻗어, 하품,

더듬거리며 잠들었다

독립적인 활동: 모자이크가 다른 아이들의 조작 (작고 큰)크고 작은 자갈로 산책하는 아이들의 조작. 우리는 인형을 위한 크고 작은 부활절 케이크를 만듭니다.

저녁. 어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. P\u003e "조류": 빨리 달리는 능력을 키웁니다. 아이들에게 먹기 전에 손을 씻고 물기를 닦도록 계속 가르치십시오. Slavina의 이야기 읽기 "타냐와 동생": 이야기를 듣고, 내용을 이해하고, 타인을 배려하는 태도를 기릅니다. KGN - 스스로 양말을 신는 방법을 계속 가르칩니다. 디 "피라미드를 모아라"- 아이들이 효과적인 행동을 하도록 격려하고, 시각적인 통제하에 손의 움직임을 조정합니다.

화요일 23.10.12

아침. 어린이 입학 그룹. 입장할 때 인사하도록 상기시켜 주십시오. 그룹 아침 운동. 수학 게임 "곰팡이 자리를 찾아라"- 스킬 통합 그룹같은 색의 물건. 인형 코너의 게임 - 저녁 식사 후에는 설거지를 하고 닦고 치워야 합니다.

P / 및 암탉과 닭 "기능을 수행하도록 가르칩니다. "닭". 소형 개발 운동성: 코드에 구슬을 묶는 것.

의사 소통. 소리 발음을 위한 게임 및 연습 (y 소리). 노래를 읽고 "대화". (Gerbova V.V. p. 37)

표적: 소리의 정확한 발음 수정 (격리 및 사운드 조합).교사의 질문에 답하기 위해 아동의 감정적 반응을 유발합니다. 동물에 대한 사랑, 동물과 놀고 싶은 욕구를 키웁니다.

어휘 작업: ay-ay, 크게, 졸라, 조용히.

개인 작업: Dima S와 함께, Ksyusha K와 함께, - 어휘를 활성화합니다.

걷다. 나무 관찰. 개념을 명확히 하는 것이 목적 "목재". 개념을 강화하다 "매끄러운", "가시 돋친", "무거운", "쉬운", "긴", "짧은", "지방", "얇은".

남자들이 수수께끼를 풀다:

손은 많은데 다리는 하나?

바로, 나무입니다. 그가 몇 개의 가지를 가지고 있는지 보십시오. 그것들은 크고 굵고 작고 가늘고 길며 짧다. 나무의 다리는 어디에 있습니까? 네, 줄기입니다. 여기 그는 크고 키가 큽니다. 우리 나무의 줄기가 얼마나 키가 큰지 보여주시겠습니까? (아이들은 발끝으로 서 있습니다). 나뭇잎을 살펴보자. 그것들은 무슨 색깔인가요? 어떤 형태? 그들은 작거나 큽니까? 이게 자작나무인가요? 아니요, 그의 트렁크가 흰색이 아니라 검은색이기 때문입니다. 이 나무를 KARAGACH라고 합니다. Karagach는 또한 가을에 잎을 흘리고 낙엽은 서리에서 나무의 뿌리를 덮습니다. P/I "태양과 비" - 표적: 아이들에게 서로 부딪히지 않고 느슨하게 걷고 뛰는 법을 가르치고 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르칩니다. "나의 경쾌한 울림" - 표적: 아이들에게 두 발로 뛰는 법을 가르치십시오. 텍스트를 주의 깊게 듣고 마지막 단어를 말할 때만 도망칩니다. 디 "누가 불렀는지 맞춰봐"- 청각 지각을 개발하고 의성어의 기술을 향상시킵니다. 노동 대지: 막대기, 자갈 수집, 친근감, 일하고 싶은 욕구를 심어줍니다. 사이트에서 게임은 서로 우호적인 태도를 기른다.

신체 문화. (카르푸키나 str 216)

표적

어휘 작업

개인 작업: 비활성.

저녁. 어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. 아이들에게 스타킹, 신발 착용을 계속 가르치십시오. 먹을 때는 잘 먹고, 숟가락을 올바르게 잡고, 냅킨을 사용하십시오. 디 "4 부분으로 전체 만들기".

P\u003e "참새와 자동차". 동화를 보여주는 "콜로복"탁상 극장과 함께.

수요일 24.10.12

아침. 어린이 입학 그룹. 아침 체조. 아이들에게 식사 전에 손을 씻고 수건으로 물기를 닦고 천천히 조심스럽게 먹도록 계속 가르치십시오. 디 "지침": 두 가지 작업을 수행합니다. 구석에있는 어린이 게임 차려입다: 방문할 예정입니다. P\u003e "소리가 나는 곳"- 청각 주의력 발달, 비눗방울 게임 - 언어 호흡의 발달. S/R/I "인형을 만나다"개별 행동을 하나의 스토리라인으로 결합하여 어린이의 게임 경험을 풍부하게 하는 데 기여합니다. 재생하는 동안 어휘를 풍부하게 합니다.

소설 읽기. E. Blaginina의 시 읽기 "점심" (G.I. Vinnikov aster 54)

표적: 어린이들에게 그들에게 전달되는 연설을 이해하도록 가르치고, 사용 가능한 연설 수단을 사용하여 호소에 응답하고, 친숙한 행동을 포함하여 어휘를 개발하고 활성화합니다. 활동에 대한 관심을 키우십시오.

어휘 작업: 개, 닭고기, 곡물, 그릇, 접시.

개인 작업: 어려운 아이들과 함께.

걷다. 관찰 "보지 쪼꼬미!"

목표: - 애완 동물 - 고양이에 대한 아이디어를 계속 확장하십시오. 동물을 돌보고자 하는 욕구를 키웁니다.

누구에 대한 수수께끼인가: 밤에 방황하고 사냥을 갑니다.

우유를 마시고 노래를 부릅니다.

조용히 방으로 들어간다

중얼, 노래.

고양이는 무엇을 가지고 있으며 어떻게 걷습니까? 고양이와 새끼 고양이에 대한 어린이 이야기. 보충: 고양이는 애완 동물이고, 사람과 함께 살고, 무릎을 꿇고, 훌쩍입니다. 한 남자가 그녀를 사랑하고, 그녀를 돌보고, 그녀와 이야기하고, 우유로 그녀를 대합니다.

P/I "쥐와 고양이". 표적: 아이들에게 서로 부딪히지 않고 쉽게 발끝으로 달릴 수 있도록 가르치기 위해; 공간에서 탐색, 교육자의 신호에 따라 움직임 변경

"따라잡아". 목표: 신호에 따라 빠르게 행동하고 공간을 탐색하는 법을 배웁니다. 손재주를 개발하십시오.

언어 적 게임: "바로 말"- 단어를 명확하게 발음하십시오. KGN - 옷장에서 거리 옷을 꺼내도록 가르치고, 스타킹, 스웨터, 모자를 착용하도록 권장합니다. 도움 요청을 구두로 표현하는 법을 가르치고, 라커룸에서 침착하게 행동하는 법을 가르칩니다.

신체 문화. "우리의 발은 길을 따라 걷는다" (카르푸키나 str 216)

표적: 제한된 표면에서 걷기 운동, 공 던지기 소개, 기어 다니기 운동, 주의력과 단어에 반응하는 능력 개발. 손재주를 기르십시오.

어휘 작업: 크롤링, 후프, 앉기, 곧게 펴기.

개인 작업: 비활성.

저녁. 어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. 게임 물: 가라앉지 않고 가라앉는다 (실험). 디 "컵, 접시, 숟가락을 색깔별로 골라보세요". 노름 운동: 쌍으로 공을 굴립니다. 산책을 위해 모일 때는 락커에서 옷을 순서대로 꺼내고, 바지와 신발은 스스로 신는 법을 배웁니다. 노동 - 교육자가 장난감을 돌보는 것을 돕습니다. (장난감을 주고 세탁 후 제자리에 놓을 수 있도록 도와주세요); KGN - 변기를 요구하는 법을 배웁니다.

목요일 25.10.12

아침. 어린이 입학 그룹. 아침 체조. 교훈적인 코너의 게임. 애완 동물의 사진, 의성어 운동을 고려하십시오. 옷을 입는 동안 독립성을 개발하도록 계속 가르치고 슬리퍼를 옷장에 넣어야 함을 상기시킵니다. P/I "태양과 비"아이들에게 서로 부딪히지 않고 느슨하게 걷고 뛰는 법을 가르치고 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르칩니다. 디 "마우스 숨기기". 표적: 스펙트럼의 네 가지 색상과 이름에 대한 어린이 지식을 통합합니다.

걷다. 나무 관찰. 표적: 나무에 대한 아이디어를 주세요. 나무의 구조적 특징 수정 (줄기, 가지, 잎). 가을 나무의 특징을 알 수 있습니다. 가을이 되면 나무의 잎사귀가 색깔이 변하고 떨어진다는 것을 보여주세요. 가을에는 나뭇잎의 색이 바뀝니다. 일부 나무는 다른 잎을 가질 수 있습니다. 그림 물감: 노란색, 녹색, 빨간색. 가을이 끝나면 거의 모든 나무가 잎 없이 서 있습니다.

깜짝 놀란! 깜짝 놀란! 깜짝 놀란!

지구 전체가 환기됩니다!

나뭇가지에서 바람이 잎사귀,

전 세계에 흩어져 있는:

라임, 자작나무,

노란 잎과 분홍색

빨간색, 화려한,

신문의 오래 된 시트입니다.

P/I "시냇물을 통해"-올바른 점프, 좁은 길 걷기, 균형 유지 등을 가르친다. "하얀 토끼가 앉아있다"- 어린이들에게 시를 듣고 내용을 이해하고 내용에 따라 행동하도록 가르칩니다. 노동 과제: 모든 가지를 수집합니다. 모래장난, 땅에 막대기로 그림. S/R/I "가족"- 아이들이 역할에 대한 속성을 선택하도록 격려하십시오. 여러 상호 관련된 작업을 수행하는 능력을 개발합니다.

생산적인 활동. "4개의 붉은 벽돌로 된 탑" (Karpukhina N. A. p. 179)

표적: 어린이들에게 견본을 보지 않고 벽돌 탑을 쌓는 기술을 통합하기 위해 어린이들이 빨간색을 인식하고 이름을 지정하도록 격려합니다. 일에 대한 사랑을 키웁니다.

어휘 작업: 벽돌, 빨강, 타워.

개인 작업: 어려운 아이들과 함께.

저녁. 어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. 운동 "다리 위에": 제한된 표면에서 균형, 걷기 기술을 개발하십시오. 구석에 있는 게임 "가게", 샴푸 병, 새 빗, 책 코너에서 읽을 책을 가져오세요. 교훈적인 큐브 게임. H / L - 성인의 지시를 경청하십시오. 아이들 사이의 우호적 인 관계의 구축을 촉진합니다. KGN-음식을 먹을 때 숟가락을 올바르게 잡는 방법을 배웁니다.

금요일 26.10.12

아침. 어린이 입학 그룹. 아침 체조. 손가락 게임 "괜찮아": 미세한 붓 움직임, 리듬감을 발달시킵니다. 가을과 함께 그림을 조사하다 풍경: 아이들이 줄거리를 이해하도록 가르치고, 교사의 설명을 들을 수 있는 능력.

P\u003e "태양과 비"아이들에게 서로 부딪히지 않고 느슨하게 걷고 뛰는 법을 가르치고 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르칩니다.

우리는 아이들이 있는 동물들을 위한 다양한 집을 디자인한 다음 무료 활동에서 그들을 때립니다.

인식. "누가 우리 옆에 사니" (Karpukhina N. A. p. 22)

표적: 자신의 행동을 간단한 것과 연관시키는 어린이의 기술을 형성합니다. (하나의 작업으로 구성)몸짓이나 다른 보조 수단에 의해 지원되지 않는 구두 지시로 닭이 어떻게 움직이고, 곡물을 쪼고, 다른 사람을 돌보고, 동물에 대한 사랑을 키우는지에 대한 아이디어를 제공합니다.

어휘 작업: 닭, 부리, 눈, 발, 닭.

개인 작업: with Danil N, with Ira I, with Maxim K - 아이들의 말투가 아이들 사이의 본격적인 소통 수단이 될 수 있도록.

걷다. 하늘 관찰. 가을 하늘의 외부 특징을 아이들에게 소개하십시오. 아이들에게 하늘의 외부 특징에 대한 관심을 불러일으키기 위해. 하늘에는 태양이 보이지 않고 구름에 가려져 있었습니다. 구름 뒤에서 해가 보였다. 하늘에 검은 구름 - 비가 올 것입니다.

모든 것이 어두워졌습니다!

완두콩만큼 큰 비!

하늘을 가로질러 흐르는 구름

그리고 천둥: - 그로, 그로, 그로!

P/I "아이템 가져와"- 교사가 지시한 대로 아이들을 가르치십시오. 작업에 따라 방향을 변경합니다. 서로 부딪치지 마십시오. 공간에서 탐색; 게임 중에 교사의 간단한 작업을 수행합니다. "나의 경쾌한 울림"- 아이들에게 두 발로 뛰는 법을 가르칩니다. 텍스트를 주의 깊게 듣고 마지막 단어를 말할 때만 도망칩니다. 디 "크고 작은"- 아이들이 물건을 크기별로 비교하고 선택하도록 가르치고 말에서 크고 작은 단어를 이해하고 올바르게 사용합니다.

신체 문화.

저녁. 어린이의 점진적인 리프팅, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강의 길을 따라 걷기. 생태 게임 "누가 갔어"

P\u003e "태양과 비". 산책할 때 바지, 부츠 신고, 옷장에 슬리퍼 넣는 법을 계속 가르칩니다. 구석에있는 어린이의 요청에 따라 C / R / I - 한 개체로 여러 작업을 수행하고 한 개체에서 다른 개체로 친숙한 작업을 전송할 수있는 능력을 형성합니다. 줄거리로 통합 된 성인의 도움으로 여러 게임 작업을 수행하십시오. 어린이가 게임의 장난감과 속성을 독립적으로 선택하고 대체 항목을 사용하려는 욕구를 촉진합니다. 미술 코너에서의 독립적 인 활동 - 아이들에게 연필, 펠트 펜의 색상을 구별하고, 이름을 올바르게 지정하고, 다른 선을 그리며, 물건처럼 교차하도록 가르칩니다.

아침.
어린이 접수. 행동 문화의 형성 : 인사, 동료와의 공손한 관계, 성인. 교육자와 어린이 간의 의사 소통 : 개별 대화, 어린이의 의사 소통 및 분위기 조성 게임 : 언어 호흡 개발 게임 "눈송이 날리기", "파이프 연주", 낮은 이동성 게임 "덩어리"
아침 운동; 위생 절차: 손 씻기 규칙 수정; 청결에 대한 교사의 대화; 아이들의 자제력; 아이들의 활동에 대한 긍정적인 평가
테이블의 미적 디자인에 아이들의 관심을 끄는 아침 식사. "나는 어머니를 사랑합니다" 구절 읽기(단어 완성, 문구 반복, 기억력, 큰 소리로 말하는 능력 개발, 어머니에 대한 사랑 함양).
D \ 및 "Find my mother"(그림, 성인 동물 및 새끼에 따라).
주방 코너의 게임 "내 강아지는 생일이 있습니다"(우리는 손님을 대합니다).
보드 게임 게임: "동물 로또", "그림 수집" 2-3 부분
P \와 "Shaggy Dog", 서로 부딪히지 않고 달린다.

산책 준비: 산책에 대한 관심 만들기 산책을 위한 게임 재료 선택; 산책에서 어린이 활동에 대한 동기 부여; 드레싱: 순서, 산책 나가기.
걷다
1. 산책 관찰 : 눈 관찰.
목표 : 아이들에게 자연 현상 인 눈을 계속 알게합니다.
2. 야외 게임 "눈송이가 회전하고 날고 있습니다", "숲 잔디밭에서"; 어린이를 위한 게임.
3. 현장에서 작업: 눈으로 덮인 길을 청소합니다. 목적 : 주걱을 올바르게 사용하여 작업을 끝까지 시작합니다. 동기 부여; 작업 범위의 결정; 의무 분배; 활동 평가.
4. 산책에서 돌아오기: 아이들의 자제력; 그들의 활동에 대한 모니터링 및 평가 스트립 시퀀스.
위생 절차: 손 씻기 규칙 수정; 아이들의 자제력; 활동에 대한 긍정적인 평가.
저녁; 메뉴에 익숙해지기; 테이블의 미적 디자인에 아이들의 관심을 끌고 있습니다.
수면 준비: 위생 절차; 수면을 조직하기위한 조건 만들기; 강화 활동: 강화(맨발), 마사지 경로를 따라 걷기; 자려고 누워. 낮잠
저녁.
점진적인 상승, 교육자와 어린이의 의사 소통; 각성 체조. 문화 및 위생 기술의 형성: 옷을 입는 순서; 외모 제어, 머리카락의 깔끔함; 위생 절차.
애프터눈 티 준비; 메뉴에 익숙해지면 테이블 장식의 미학에 아이들의 관심을 끌 수 있습니다.
게임 활동: 봄과 엄마에 관한 시 읽기.
P \ 및 "참새와 자동차": 다른 방향으로 달리는 운동, 신호에 따라 행동하십시오.
작은 빌더 (슬라이드, 게이트, 벤치)에서 어린이 공간 건설.
보드 게임이 있는 어린이 게임: 로또, 분할 사진.
어린이를 위한 무료 놀이 활동; 어린이의 독립적 인 놀이 활동을위한 조건 만들기.
청소 장난감; 어린이의 관심을 다른 유형의 활동으로 전환합니다. 아이들의 활동에 대한 평가.
산책 준비: 산책에 대한 관심 만들기 아이들과의 개별 대화; 산책을 위한 게임 재료 선택; 드레싱: 순서, 산책 나가기. 케어 홈.
"Babies and Moms"라는 주제로 다가오는 애완 동물 프로젝트의 목표 및 구현에 대한 부모와의 대화

마리나 시카루크
3월 첫 주니어 그룹의 캘린더 계획

블록 테마:"봄이 온다 - 봄의 길"이번주 테마 "옷감. 신발. 모자"

표적: 아이들에게 다양한 의복을 소개합니다. 옷을 입고 옷을 벗는 기술을 개발하십시오. 롤 플레잉 게임을 통해 어린이의 적극적인 어휘를 풍부하게 합니다. 삽화 보기, 소설 읽기. 결정적인 이벤트: 인형극 "동물들이 봄을 만난 방법"» 결승전 날짜 이벤트: 금요일 - 2017년 3월 17일 결승전 담당 이벤트: 교육자.

날짜: 월요일 13.03.17.

(GCD 참여)

(그림)

주제:: "창문으로 햇살이 비춰요"

표적: 반점에서 둥근 물체를 그리는 법을 계속 가르치십시오. 직선 그리기 (광선, 브러시로 조심스럽게 작업, 항아리 가장자리의 페인트 제거, 기하학적 모양에 대한 지식 통합 (원); 개념 "하나", "많은".

재료: A5 도화지 (자녀의 수에 따라); 노란색 구 아슈, 브러쉬, 물병, 냅킨.

문학: T.N. 도로노바, S.G. 야콥슨 "2-4세 어린이들에게 게임에서 그리기, 조각하기, 적용하기를 가르치는 것"에서. 50, 아. 십사

(음악)

에 의해 계획음악 감독

아침 그룹.

주제의 고려 앨범: "옷감. " 게임 상황: 산책을 위해 인형을 입히십시오 - 봄에 옷에 대한 아이디어 형성.

공업 Liza M., Olesya K. Didactic과 함께 작업 게임: "마법의 가방. 표적: 어휘력 강화.

일하다. 아이들에게 장난감을 제자리에 놓으라고 지시하십시오.

KGP 테이블에 똑바로 앉는 법, 말하지 않는 법, 숟가락으로 두드리지 않는 법을 계속 가르칩니다.

도보 1: 바람 관찰 - 자연 현상을 관찰하는 데 어린이를 참여시키고 술탄과의 게임을 통해 어린이의 게임 활동을 다양화합니다.

모바일 게임 "가장 정확한"- 목표물에 눈덩이를 던지는 운동.

색상이 있는 교훈적인 게임 빙원: "얼음을 색으로 펴라"

일하다. "길을 닦자"- 명령 실행에 참여합니다.

개인 작업. 두 다리로 점프. (라파엘 K., 알레나 P.)

오후

씻을 필요가 있다는 선생님의 이야기.

동요 읽기: "Voditsa-voditsa, 내 얼굴을 씻으십시오"

KGN. 아이들에게 비누와 수건 사용법 가르치기 .

롤 플레잉 게임 "Family" - 아이들이 게임에서 가족 생활을 창의적으로 재현하도록 격려합니다.

공업 직업. Semyon P., Matvey Sakh.와 함께 빨강 및 녹색 색상에 대한 지식을 반복하십시오.

독립적인 활동: 아이들에게 작은 건축 자재를 제공하기 위해, 레고 생성자 - 아이들의 건설적인 능력을 개발하기 위해.

도보 2: 들새 관찰 - 새에 대한 배려하는 태도를 기른다.

가슴 새,

우리에게 날아갔다.

작은가슴쥐

나는 곡물을 줄 것이다

모바일 게임 "까마귀와 개"- 신호에 따라 행동하는 법을 배우고 새의 움직임을 모방하십시오.

교훈적인 게임 "설명을 맞춰봐"- 숲의 주민들의 설명에 따라 추측하는 법을 배웁니다.

일하다. 새 먹이주기

가슴 새,

우리에게 날아갔다.

작은가슴쥐

나는 곡물을 줄 것이다

- 새를 돌보는 법을 배웁니다.

개인 작업. 체조 벽에 등반 (Matvey Sed., Alesya L.)

피라미드, 장난감 - 라이너 - 미세 운동 기술 개발, 기본 색상 고정.

건축 자재, 레고 블록, 아이들이 좋아하는 장난감.

게임 및 작업을 위한 휴대용 재료.

상의

“어린이 안전 수칙. 도로 안전".

날씨에 따라 아이들에게 옷을 입힐 필요성에 대해 부모와 개별 대화.

날짜: 수요일 15.03.17.

직접 교육 활동 체제 순간의 교육 활동 자립을 위한 교과 공간적 발전 환경 조성

어린이 활동 부모와의 상호 작용 (GCD 참여)

1. 언어 발달 (음성 발달)

주제: K. Chukovsky의 작업에 대한 일러스트레이션의 고려 "혼란" 교훈적 연습 "나는 무엇을 하고 있는가"

표적: 책에 있는 그림을 보는 것이 얼마나 흥미로운지 계속해서 어린이들에게 설명하십시오. 활성화 (운동을 통해)아이들의 말에서 의미가 반대되는 동사.

재료:.K Chukovsky "혼란"의 작품 삽화

문학: V. V. Gerbova, p. 80

(음악)

에 의해 계획음악 감독

아침: 입장하는 각 어린이에게 인사하기 그룹.

아침 운동 - 운동 능력과 능력 개발.

대화: "다른 장난감"

표적: 유치원에서 아이들에게 게임의 종류에 대해 이야기하고, 다양한 활용을 보여주고, 아이들에게 합동 게임 활동을 소개합니다.

Nastya K를 사용하여 Anya M.은 손을 올바르게 씻고 수건으로 건조시키는 방법을 가르칩니다.

디:"당신은 그림에서 무엇을 말할 수 있습니까?" 표적: 어휘력 강화

일하다: 가장 간단한 것을 수행하도록 아이들을 계속 가르치십시오. 과제: 테이블에 냅킨을 놓고 숟가락을 펼치십시오. 책임감 있게 일을 하는 법을 배우십시오.

Walk 1 행인, 그들의 옷 관찰 - 주제에 대한 어휘 활성화 "옷감".

모바일 게임 "팬케이크 - 팬케이크" "하나 둘".

교훈적인 게임 "깃발을 색상별로 정렬"- 색상을 구별하는 법을 배웁니다.

일하다. 현장 쓰레기 수거

"좁은 길을 따라".(Kostya R., Varya P.)

오후: 점진적 상승. 상쾌한 체조 - 아이들의 감정적 인 음색을 높입니다.

아그니아 바르토의 시를 읽고 "말"-시를주의 깊게 듣고 교사를 따라 반복하는 어린이의 능력을 형성합니다.

롤 플레잉 게임 "가게"아이들에게 게임에서 대체 아이템을 사용하도록 가르칩니다. 대화 연설의 발달.

Timur G., Alisa K. D/I와의 개별 작업 "피라미드를 모아라"- 고리의 크기에 따라 피라미드를 조립하는 능력을 형성하고, 원색에 대한 지식을 통합합니다.

도보 2: 그날의 날씨 관찰하기 - 길가의 물웅덩이로 아이들의 주의를 끌기 - 자연의 봄 변화에 대한 아이디어를 형성합니다.

모바일 게임 "항공기"- 서로 부딪히지 않고 달리는 능력을 발휘하고 신호에 따라 움직입니다.

교훈적인 게임 "어떤 색?"- 기본 색상에 대한 지식을 통합합니다.

일하다. 우리는 양동이에 눈을 특정 장소로 운반하여 함께 일하고 싶은 욕구를 키웁니다.

개인 작업. 곧은 길을 걷습니다. (Oleg S., Maxim G.)

창의력의 구석을 풍부하게: 템플릿, 연필

보드 게임: 큰 퍼즐

게임 및 작업을 위한 휴대용 재료.

장난감 센터에서 일하기

창의력의 구석을 풍부하게: 색칠하기 책, 연필, 왁스 크레용.

그림.

게임 및 작업을 위한 휴대용 재료.

교육 과정에 대한 부모와의 대화.

날짜: 금요일 17.03.17.

직접 교육 활동 체제 순간의 교육 활동 아동의 독립적인 활동을 위한 교과 공간 개발 환경 조성 부모와의 상호 작용 (GCD 참여)

1. 언어 발달

주제: "시각 반주가 없는 K. Ushinsky "거위"의 작품 이야기."

표적: 아이들에게 시각적 반주 없이 이야기를 듣도록 계속 가르칩니다.

재료: K. Ushinsky "거위"의 작품 텍스트

문헌*: V. V. Gerbova, pp. 80-81

2. 신체 발달

에 의해 계획

아침: 입장하는 각 어린이에게 인사하기 그룹.

아침 운동 - 운동 능력과 능력 개발.

아이들의 요청에 따라 손가락 게임.

D / 및 사전 형성에 - "가구". 그것은 무엇입니까? (상품명.)주제는 무엇을 가지고 있습니까? (항목 세부 정보.)무엇을 위한 아이템인가요? (특수 목적.)교사는 손을 원을 그리며 고려한 모든 가구에 원을 그리며 묻는다: “이 모든 일의 한 단어는 무엇입니까?”

Matvey S., Alena P. 노동 과제와 함께 - 장난감을 정리하고 선반에 아름답게 정리하십시오. 모든 것에는 제자리가 있다

KGN: 계속해서 아이들에게 비누와 수건 사용법을 가르칩니다. (손을 깨끗하고 건조하게 씻으십시오).

도보 1: 운송 관찰 - 어린이들이 주변 환경의 차량에 익숙해지도록 합니다.

모바일 게임 "참새와 자동차"- 서로 부딪히지 않고 다른 방향으로 달리는 능력, 움직임을 시작하고 신호에 따라 변경하는 능력, 자신의 위치를 찾는 능력 운동.

교훈적인 게임 "올빼미를 양동이에 데리러"- 물체의 색상을 결정하고 같은 색상의 물체를 찾는 방법을 배웁니다.

일하다. 청소 경로 - 심부름을 실행합니다.

개인 작업. 게임 연습 "플래그로 실행"-주어진 방향으로 달리는 운동. (Matvey Sed., Arina Z.)

오후: 점진적 상승. 상쾌한 체조 - 아이들의 감정적 인 음색을 높입니다.

독서: G. Sapgir의 시 "고양이", 동요 "고양이는 발로 씻는다"

인형극 "동물들이 봄을 만난 방법"- 아이들의 감성을 고양시키고 인형극에 대한 흥미를 형성합니다.

Semyon P., Oleg S. Finger 게임 "소년 - 손가락"과의 개별 작업 - 미세 운동 기술, 기억력 및 언어 개발.

아이들의 요청에 따른 스토리 게임

도보 2 "옷감".

모바일 게임 "팬케이크 - 팬케이크"- 아이들에게 다양한 방법으로 손뼉을 치는 법을 가르칩니다. 분필 "하나 둘".

교훈적인 게임 "깃발을 색상별로 정렬"- 색상을 구별하는 법을 배웁니다.

일하다. - 노동 과제 수행에 대한 어린이의 관심.

개인 작업. 게임 연습 "좁은 길을 따라". (라이자 M., 올레샤 L.)

생성자가 있는 게임. 건물 놀이. "Transport" 앨범 보기

게임 및 작업을 위한 휴대용 재료.

플레이 영역의 게임

보드 및 인쇄된 게임.

게임 및 작업을 위한 휴대용 재료.

부모에게 보내는 메모 "교통 규칙".

블록 테마:"봄이 온다 - 봄의 길"이번주 테마 "가구"

표적: 가장 가까운 물건의 이름을 아이들에게 계속 소개하십시오. 환경: 가구. 풍부한 어휘 어린이들: 가구의 이름을 나타내는 명사. 가구의 목적을 소개합니다. 결정적인 이벤트: 건설 "가구"결승전 날짜 이벤트: 금요일 - 2017년 3월 31일

날짜: 월요일 27.03.17.

직접 교육 활동 체제 순간의 교육 활동 아동의 독립적인 활동을 위한 교과 공간 개발 환경 조성 부모와의 상호 작용 (GCD 참여)

1. 예술 및 미적 발달 (그림)

: 교육의 통합 지역

주제: "인형 Katya의 드레스 패턴".

표적: 아이들의 반응과 친절을 계속 교육합니다. 아이들이 드레스의 실루엣에 리드미컬하게 스트로크를 적용하고 색상 감각을 개발하도록 가르칩니다.

재료:: 각 어린이를 위한 드레스 실루엣, 구아슈 페인트, 냅킨, 물병, 브러시.

문학: T.G. 카자코바 "미취학 아동의 창의성 개발"에서. 서른

2. 예술 및 미적 발달 (음악)

에 의해 계획음악 감독

아침 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발.

입장하는 모든 어린이에게 인사하기 그룹.

아침 운동 - 운동 능력과 능력 개발.

호흡. 제어 "술탄을 날려버리자"- 호흡을 개발하십시오.

공업 직업: Katya K, Matvey D.와 함께 _핑거 게임 "가족"- 기억력, 손의 미세 운동 능력을 개발하십시오.

"건강해서 좋다"

보건 노동에 대한 교사의 이야기. 아이들에게 장난감을 제자리에 놓으라고 지시하십시오.

KGN. 형태 일 순위기술 셀프 서비스: 어른의 도움으로 옷 입는 법을 가르친다.

테이블에 정확히 앉고, 말하지 말고, 숟가락으로 노크하지 말라고 계속 가르치십시오.

워크1: 교육의 통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발.

운송 관찰 - 운송의 다양성에 대한 아이디어를 형성합니다.

모바일 게임 "자동차"- 우주에서 탐색하는 법을 배우고 서로 부딪히지 않고 달리십시오.

교훈적인 운동 "차는 무슨 색이야?"- 색상에 대한 지식을 통합합니다. 일하다. 도로 건설 - 함께 건설하는 법을 배웁니다. 개인 작업. 의성어 운동 "차가 어떻게 경적을 울립니까?"(Oleg S., Maxim G.)

오후:: 교육통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발.

점진적 상승. 상쾌한 체조 - 아이들의 감정적 인 음색을 높입니다.

소설 읽기 문학: "바보 쥐 이야기". 이야기의 내용에 대한 에세이. 교육적인 순간 - 항상 어머니에게 순종해야합니다.

어린이 요청에 따른 스토리 게임 - 게임을 선택하는 능력을 형성하고 롤 플레잉 작업을 수행합니다.

공업 직업: Alena P., Ksenia Sh. 아이들에게 간단한 연주를 가르칩니다. 과제: 테이블에 냅킨을 놓고 숟가락을 펼치십시오. 책임감 있게 일을 하는 법 배우기

워크2:: 교육통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발. 나무의 새싹 관찰 - 어린이를 야생 동물 관찰에 참여시키고 나무에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.

모바일 게임 "엔진"- 다른 속도로 움직이고 방향을 바꾸고 동물, 새의 특징적인 움직임을 전달하는 법을 배웁니다. 소리의 발음을 연습합니다.

교훈적인 게임 "어떻게 할지 맞춰봐"- 청각 주의를 전환하는 능력, 자신의 행동을 탬버린 소리와 연관시키는 능력을 개발합니다.

일하다. 가장 간단한 할당의 구현인 전망대를 살펴보겠습니다.

"토끼 예고르카" (Olesya K., Anya M.)

독립적인 활동: 원격 자료가 있는 게임.

디.나. "쌍을 선택하십시오". 건축 자재 놀이 "토끼를 위한 집을 짓자"

게임 및 작업을 위한 휴대용 재료.

모든 것에는 제자리가 있습니다.

장난감 센터에서 일하기: 아이들과 함께 장난감으로 선반을 정리하세요.

게임 및 작업을 위한 휴대용 재료.

상의 "미취학 아동의 성교육".

학부모의 요청에 따른 개별 대화 및 상담

날짜: 수요일 29.03.17.

직접 교육 활동 체제 순간의 교육 활동 아동의 독립적인 활동을 위한 교과 공간 개발 환경 조성 부모와의 상호 작용 (GCD 참여)

1. 언어 발달 (음성 발달)

: 교육의 통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발.

주제: 교훈적인 연습 "어떻게 하면 새끼 곰을 행복하게 만들 수 있나요?"

표적: 계속해서 아이들에게 다양한 형태와 매력의 내용을 사용하여 장난감을 가지고 놀고 이야기하는 법을 가르칩니다.

재료: 새끼곰장난감. d / 게임에 대한 사진.

문학: V. V. Gerbova, pp. 83-84

2.. 예술 및 미적 발달 (음악)

에 의해 계획음악 감독

아침:: 교육통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발. 입장하는 모든 어린이에게 인사하기 그룹.

합창단 게임. "우리는 걸어요".

작은 사람들을 들어

함께 해요!

서클에서 서둘러

차례로 반복하십시오!

우리는 서로 주위를 걷습니다.

얘들아, 하품하지 마.

Kolya가 우리에게 보여줄 모든 것

우리는 함께 반복 할 것입니다 - deia가 원을 그리며 걷도록 가르칩니다.

손가락 게임 "꽃 재미있는 손가락"미세 운동 기술, 기억력, 언어 발달.

아침 운동 - 운동 능력과 능력 개발.

공업 직업. Katya K., Maxim G는 연필을 올바르게 잡는 방법을 가르쳐줍니다.

KGN. 아이들에게 비누와 수건 사용법을 계속 가르치십시오. (손을 깨끗하고 건조하게 씻으십시오).

아이들에게 간단한 일을 가르치는 방법 과제: 테이블에 냅킨을 놓고 숟가락을 펼치십시오.

책임감 있게 일을 하는 법을 배우십시오.

워크 1 관리인의 작업 관찰 - 성인의 작업에 대한 관심을 키우고 연설에서 동사 사용을 활성화합니다.

모바일 게임 "시냇물을 통해"- 두 발로 뛰기.

교훈적인 게임 "야채 가게"- 야채의 이름을 올바르게 지정하는 법을 배웁니다.

일하다. 성인을 돕고자 하는 욕구를 지원하기 위해 사이트의 가지를 제거합시다.

개인 작업. 동요를 기억하십시오 "고양이가 시장에 갔다". (Masha P., Gleb R.)

오후:: 교육통합 지역

문학의 외모, 위생 재료:

Barto A., Barto P.N. "더티 걸";

공업 ZKR에서 Matvey Sed., Alesya L.과 함께 작업 - 소리 a.

오, 알았어, 알았어, 알았어

팬케이크를 굽자!

우리는 그것을 창에 놓을 것입니다.

진정시키자. (E. Blaginina. Alyonushka.)역할 놀이 게임: "가게"아이들에게 게임에서 대체 아이템을 사용하도록 가르칩니다. 대화 연설의 발달

노동 노동 할당 "장난감을 치워라"

본인. 어린이 게임 - 함께 노는 능력 형성

도보 2: 바람을 바라보며, 턴테이블을 가지고 노는 것-접근할 수 있는 자연 현상인 바람을 가지고 노는 과정을 알아가는 것.

모바일 게임 "다리"- 본문에 따라 행동하는 법을 배웁니다.

교훈적인 게임 "누가 불렀는지 맞춰봐"- 청각 주의력을 개발하십시오.

일하다. 새들에게 먹이 주기 - 새를 돌보고 싶은 욕구를 계속 키웁니다.

공업 직업: Matveya Sed., Zlata K-산책을 위해 일관되게 옷을 입는 방법을 계속 가르치고, 락커에 교체 가능한 신발을 넣으십시오.

독립적인 활동: 외부 재료로 지역 아이들의 요청에 따라 게임 작은 공 게임

우표로 그리기. 큐브, 피라미드 게임

게임 및 작업을 위한 휴대용 재료.

어린이가 선택한 판화 게임

게임 및 작업을 위한 휴대용 재료.

자녀의 복지에 대해 부모와 이야기하십시오.

대화: “아이들은 어떤 일을 할 수 있나요?”

날짜: 금요일 31.03.17.

직접 교육 활동 체제 순간의 교육 활동 아동의 독립적인 활동을 위한 교과 공간 개발 환경 조성 부모와의 상호 작용 (GCD 참여)

1. 언어 발달 (소설 입문)

교육의 통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발

주제: G. Sapgir의 시 읽기 "고양이" 교훈적인 연습 "우리를 떠나지 마, 새끼야!".

표적: 아이들에게 장난감을 가지고 어떻게 놀 수 있는지 설명하고 다양한 방법으로 이야기해 보세요. 아이들이 교사의 말을 따라 반복하고 스스로 장난감에 대한 간단한 어필을 하도록 도와주세요.

재료: 장난감 고양이, G. Sapgir의 텍스트 "시의 고양이 문학: V. V. Gerbova, pp. 82-83.

2. 신체 발달

에 의해 계획체육교사.

아침: 교육의 통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발에 들어가는 각 어린이에게 인사하기 그룹.

아침 운동 - 운동 능력과 능력 개발.

주제에 대한 다양한 삽화 검토 "가구". 중형 이동성 텍스트 게임 "해피 락킹"- 조정을 가르친다.

Gobies는 앉아서 스윙,

이동 중에 한숨:

"오, 시는 끝난다.

이제 나는 넘어질 것이다!” D / 감각 "추측하다".

공업 직업. Timur G, Matvey Sakh와 함께. - 노동 과제 - 장난감을 청소하고 선반에 아름답게 정리하십시오. 모든 것에는 제자리가 있다

일하다. Kostya R., Alena P.에게 자연 지역의 식물에 물을 주도록 지시하십시오.

KGN. 조심스럽게 먹는 능력을 개발하고 냅킨을 사용하십시오.

도보 1: 행인, 옷차림 관찰 - 주제에 대한 어휘 활성화 "옷감".

모바일 게임 "팬케이크 - 팬케이크"- 아이들에게 다양한 방법으로 손뼉을 치는 법을 가르칩니다. 분필 "하나 둘".

교훈적인 게임 "깃발을 색상별로 정렬"- 색상을 구별하는 법을 배웁니다.

일하다. "눈을 쌓고 카티아 인형을 위한 미끄럼틀을 만들자"- 노동 과제 수행에 대한 어린이의 관심.

개인 작업. 게임 연습 "좁은 길을 따라". (Matvei Sakh., Sofia Zh.)

원격 자료와 독립 게임 - 독립을 형성합니다.

오후: 교육의 통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발. 점진적 상승. 상쾌한 체조 - 아이들의 감정적 인 음색을 높입니다.

청각 지각 발달을 위한 게임 - "노크하자, 덜컥거리자!".

D / 및 감각 - "컬러 커플"

표적. 모퉁이에서 같은 색상의 쌍을 선택하는 방법을 배우십시오. 자연: 사람들이 집에서 꽃을 키우는 이유(아름답고 유용하며 신선한 공기, 우리 기후에서 자라지 않는 식물을 키울 수 있음). 게임을 상기시키십시오 - 아이들은 방 주위를 동그랗게 춤을 추며 걷습니다. 식물:

자라, 꽃이 피고, 겨울과 여름,

우리에게 한 움큼의 꽃다발을 주시고,

주홍 꽃으로 관을 씌우십시오 -

그리고 우리는 모두 쓰러집니다. (카펫에 아이들이 넘어진다.

공업 직업: Alena P., Timur G.와 함께 - 움직임의 발전 "깃발을 흔들다". ZKR의 Maxim G., Matvey D. - 사운드

도보 2: 감시 "햇살이 따뜻해"- 아이들에게 주기 첫 번째봄에 대한 아이디어.

모바일 게임 "쥐 춤"- 운동 실행에 운동.

교훈적인 게임 "가볍게 무겁다"- 양동이에 얼마나 많은 모래가 있는지 눈을 감고 결정하는 법을 배웁니다.

일하다. 파편에서 경로 청소 - 교사와 함께 일하고 싶은 욕구를 불러 일으 킵니다.

개인 작업. 동요를 반복하다 "토끼 예고르카"

사이트에서 어린이의 요청에 따라 게임. - 독립성을 키웁니다. 삽화의 준비 "봄".게임 그룹같은 유형, 모양, 색상의 균질한 장난감. D / Y "노란색은 무엇입니까?"

게임 및 작업을 위한 휴대용 재료.

스토리 롤 플레잉 게임을 위한 조건 만들기 “엄마, 아빠, 나는 다정한 가족입니다”. 교사의 도움으로 역할 분담 (어머니의 주요 역할은 교육자가 수행합니다).

표적: 가족의 행동 규칙을 통합하고, 사랑하는 사람에 대한 존경심을 키우고, 가족에게 유용하려는 욕구.

게임 및 작업을 위한 휴대용 재료.

부모님과의 대화: "재미있고, 교육하다"

학부모의 요청에 따른 개별 대화 및 상담

10월은 아이들에게 가을의 징조를 소개하는 시기입니다. 선생님은 가을 자연의 아름다움에 주목하고 아이들과 함께 단풍을 살펴보고 함께 놀아줍니다. 산책하는 동안 교사는 가을 하늘, 밝은 꽃과 낙엽에주의를 기울이고 비에 대한 주문을 배웁니다. 게임 및 연습에 대한 설명, 주제에 관한 비 및 기타 자료에 대한 동요 및 주문은 "주제 "황금 가을" 계획의 부록에서 찾을 수 있습니다.

사회 및 의사 소통 개발

성인은 계속해서 아이들에게 초등학교 게임 플롯을 펼치도록 가르치고 "인형을 재우자", "흔들기 위한 죽", "차가 가는 곳" 상황에서 함께 놀도록 격려합니다. 사회 및 의사 소통 개발은 "나는 "부탁","기차","Vodichka-vodichka "라는 단어를 알고 있습니다.

인지 발달

아이들에게 가을 징조를 소개하기 위해 성인은 다양한 색상과 크기의 잎을 고려하고 같은 잎사귀 한 켤레를 찾고 계속해서 과일과 채소에 익숙해지도록 제안합니다. 인지 발달 문제를 해결하기 위해 교사는 안전한 행동에 대한 아이디어를 형성하고 어린이가 장난감을 만드는 재료의 이름을 지정하도록 격려하고 옷의 이름을 수정합니다.

언어 발달

일주일 동안 교사는 V. Bianchi의 동화 "쥐와 여우", 동요 "숲을 달린 작은 상자를 든 여우" 및 기타 어린이용 작품을 어린이들에게 소개합니다. 언어 발달을 목표로하는 게임을 통해 정확한 발음을 형성하고 명사와 형용사로 어린이의 어휘를 풍부하게 할 수 있습니다.

예술 및 미적 발달

가을의 주제는 예술적, 미적 발달에도 반영됩니다. 교사는 손바닥, 비 연필로 단풍을 그리도록 아이들을 끌어들입니다. 어른이 아이들에게 Dymkovo 장난감을 소개하면서 아이들이 그림의 색상을 지정하고 요소를 강조하도록 격려합니다.

신체 발달

교사는 나뭇잎으로 다양한 야외 게임을 조직하고 "부채", "태양과 비"를 연습합니다. 야외 게임 "토끼 춤", "암탉과 닭"을 통해 아이들이 원으로 줄을 서도록 가르치는 작업, 운동 기술 형성 및 신체 발달을 가르치는 작업이 계속됩니다.

테마 주간 스니펫을 확인하세요.

월요일
OO		인지 발달	언어 발달		신체 발달
1시	상황 "Katya는 아름다운 드레스를 입고 있습니다. 그녀에게 그것에 대해 이야기하십시오." 목적: 동료들과의 우호적인 관계의 경험 축적을 촉진합니다.	가을 단풍을 조사합니다. 목적 : 자연의 아름다움에 대한 인식, 관심 개발.	운동 "신발을 고려합니다." 목적 : 아이들에게 "옷, 신발"의 일반적인 개념을 이해하도록 가르칩니다.	게임 "같은 잎 찾기". 목적: 같은 물건에 대한 아이디어를 형성하고, 짝을 이루는 그림을 찾는 법을 배웁니다.	"먼저 무엇을 하고 그다음에"(순서를 고려)를 연습하십시오. 목적 : 어린이들에게 손을 씻는 습관을 형성하고 개인 수건으로 말리십시오.
찬성- 버저 소리	교사와 공동 게임. 목적: 어린이와 성인 간의 접촉을 촉진합니다.	지역의 나무를 보고 있습니다. 목적 : 가을의 징후를 결정하고 자연 지식에 대한 관심을 유지합니다.	손가락 게임 "가을". 목적: 움직임과 단어를 소개합니다.	"메리 오케스트라"를 연습하십시오. 목적: 청각적 인식을 개발하고, 장난감의 소리를 이미지와 연관시키도록 장려하고, 함께 노는 즐거움을 불러옵니다.	모바일 게임 "태양과 비"에 대한 지인. 목적: 야외 게임에 대한 관심 형성.
외경
2시	게임 상황 "동물들이 산책을 할 수 있도록 도와줍시다." 목적 : 아이들에게 특정 순서로 옷을 입도록 가르칩니다.	운동 "Mishka와 Mishutka를 위한 장난감". 목적: 아동이 대상의 크기에 따라 구두 지시에 따라 그림을 선택하도록 장려하고 일반화 기능을 개발합니다.	길에서 폴란드 노래 "Shoemaker"를 읽고 있습니다. 자호더. 목적: 시각적 반주 없이 노래를 듣고 싶은 욕구를 키우기 위함.	게임 상황 "정원에 나뭇잎." 목적: 어린이들에게 새로운 동화를 소개하고 그 성격에 따라 음악에 맞춰 움직이도록 격려합니다.	파이 "토끼 춤." 목적 : 텍스트에 따라 움직이는 능력을 형성합니다.
화요일
OO	사회 및 의사 소통 개발	인지 발달	언어 발달	예술 및 미적 발달	신체 발달
1시	게임 상황 "토끼에게 숟가락 잡는 법을 가르치자." 목적: 어린이들에게 숟가락을 올바르게 잡는 방법을 계속 가르치는 것입니다.	게임 "잎이 날고 있습니다." 목적: 어린이가 어른의 요청에 따라 물건을 찾고 이름을 지정하고 크기와 색상별로 잎을 비교하도록 권장합니다.	게임 "아침에 우리 오리." 목적 : 소리의 명확한 발음을 달성하기 위해 기억력을 개발하십시오.	"비, 비, 더!" 그리기. 목적 : 연필을 올바르게 잡는 능력을 형성하기 위해 짧은 스트로크를 적용하십시오.	파이 "거품을 부풀려라." 목적: 아이들에게 줄을 서서 원을 그리며 걷는 법을 계속 가르칩니다.
찬성- 버저 소리	게임 "인형을 잠들게하십시오." 목적 : 게임 기술을 형성하고 침구 이름으로 사전을 풍부하게하십시오.	바닥 모자이크. 목적 : 게임을 할 수있는 능력을 형성하고 작업을 끝까지 시작합니다.	게임 "다정한 이름". 목적 : 서로 상호 작용하는 법, 다른 어린이의 이름을 말하는 법을 배웁니다.	게임 상황 "아름다운 장난감". 목적 : Dymkovo 장난감을 소개합니다.	단풍과 야외 게임. 목적: 운동 능력을 형성합니다.
외경