아이들을위한 훌륭한 작은 활동. 주제에 대한 공과 계획 개요(젊은 그룹): 주제: “크고 작음
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시사:
주제: "큰 - 작은"
목적: 사물에 사물을 추가하여 다양한 크기(대형, 소형)의 사물을 그룹화하는 방법을 배웁니다. “대-소, 건설적 사고의 요소, 언어를 이해하는 능력”의 비율로 사물의 크기에 대한 실용적인 지식을 개발합니다. 어른의 지시, 기억력, 능동태 단어, 손의 작은 움직임 조정 및 시각적 통제.
장비: 테이블, 크기가 다른 2개의 토끼 장난감; 집 2개, 활 2개, 공 2개, 접시 2개, 당근 2개 - 토끼 크기에 해당합니다. 거품.
수업 진행 상황:
1. 서론 부분.
얘들아, 누가 우리를 방문했는지 봐? 네 맞아요 이 토끼는 덩치가 커서 오늘 수업시간에 찾아오는데 혼자 온게 아니라 작은 토끼를 데리고 왔어요.
얘들아, 나에게 큰 토끼를 보여줘. 작은 토끼를 보여주세요.(어린이 쇼).
2. 주요 부분.
여러분, 여기 집들이 있습니다. 토끼가 살고 있습니다. 이것은 어떤 종류의 집입니까? (큰). 그리고 이것? (작은).
이 토끼는 무엇입니까? (크기가 큰). 그는 어떤 집에 살 것인가? 보여 주다. (빅에서).
이 토끼는 무엇입니까? (작은). 그는 어떤 집에 살 것인가? 보여 주다. (작게).
그리고 토끼에게 활을 주자. 여기에 크고 작은 활이 있습니다. 활의 크기는 얼마입니까? 그리고 이것은 무엇입니까? (어린이 답변).
어떤 토끼가 큰 인사를 드릴까요? (큰).
그리고 우리는 어떤 종류의 토끼에게 작은 활을 줄 것입니까? (작은); (아이들은 보여줄 수 있습니다).
우리 토끼가 얼마나 똑똑해졌는지 보세요.
크고 작은 토끼들이 공을 가지고 놀다가 잃어버렸는데 찾았습니다, 여기 있습니다.
(큰 공과 작은 공을 보여줌).
이것들은 크고 작은 공입니다. 큰 공을 보여주세요. 작은 공을 보여주세요.
어떤 개가 큰 공을 줄까요? (아이들은 큰 토끼를 가리킨다).
그리고 어떤 토끼에게 작은 공을 줄까요? (작은 것을 가리키며).
피즈쿨트미누트카.
자, 여러분, 의자 근처에 서십시오. 당신과 조금 놀자. 동의하십니까? 나를 따라 반복하십시오!
글쎄, 토끼, 점프, 점프,
탭, 탭, 탭.
너는 풀밭에 떨어져, 넘어져
누워서 쉬고 쉬세요.
쉬세요 이제 일어나세요
다시 점프!
빨리 크리스마스 트리로 달려가
그리고 서둘러.
토끼는 당신이 점프하는 방식을 좋아했습니다. 앉아. 우리의 크고 작은 토끼들은 먹고 싶어했습니다. 먹여줍시다.
이제 크고 작은 접시를 넣을 것입니다. 이게 무슨 판이야? (크기가 큰). 이? (작은).
어느 토끼에게 큰 접시를 올려 볼까요? 보여 주다. (큰 토끼를 가리키며).
어떤 토끼에게 작은 접시를 넣어 볼까요? 보여 주다. (작은 것을 가리키며).
토끼가 무엇을 좋아하는지 기억해 볼까요? 맞습니다. 토끼는 당근을 좋아합니다.
당근을 먹읍시다. 이들은 크고 작은 당근입니다. 이게 무슨 당근이야? (크기가 큰). 어떤 토끼에게 큰 당근을 줄까요? 보여 주다.
그리고 이것은 무엇입니까? (작은) 어떤 토끼에게 작은 당근을 줄까요? 보여 주다.
잘 했어.
3. 마지막 부분.
수업 요약.
그래서 우리는 크고 작은 토끼를 먹였습니다. 그들은 크고 작은 집에 살고, 크고 작은 공을 가지고 놀고, 크고 작은 접시에 있는 크고 작은 당근을 먹고, 크고 작은 활을 주었습니다. 그들은 당신에게 비누 방울을 가져 왔습니다. 우리가 비눗방울을 잡는 방법을 토끼들에게 지켜보게 하세요. 크고 작은 거품을 보여주세요. 잘 했어!
수학은 어릴 때부터 시작할 수 있습니다. 아이들에게 가장 간단하고 쉬운 것은 사물의 크기 개념: 크고 작은. "큰 - 작은"개념 연구에 대한 수업은 약 1 년에 시작할 수 있습니다.
작은 큰
지속적으로 일상 생활에서 큰 접시-작은 접시, 큰 숟가락-작은 숟가락, 큰 공-작은 공 등 대조되는 크기의 균질한 물건을 아이에게 지시하십시오.
매우 중요하고 필요한 억양으로 단어 강조하기: "큰"- 우리는 낮은 목소리를 만들고 저음으로 전환합니다. "ma-a-scarlet"- 우리는 얇은 목소리를 만듭니다. 를 백업 표현적인 몸짓: "큰"-팔을 옆으로 넓게 벌립니다. "작은"- 검지와 엄지 손가락을 사용하여 물체의 작은 크기를 강조합니다.
훌륭한 교훈적인 장난감이 될 것입니다. 중첩 인형: 먼저 게임용 중첩 인형 2개를 사용하고 점차적으로 숫자를 늘리고 피라미드 삽입:안경, 컵, 금형. 이 장난감을 끊임없이 분해하고 조립하면 실용적인 방법으로 아이가 물건의 크기와 같은 중요한 개념을 강조 할 것입니다. 이것이 '큰-작은' 개념을 공부하는 첫 번째 단계입니다.
사용할 수 있습니다 골판지 인형동물, 야채, 과일 또는 기타 물건을 올려 놓으십시오. 예를 들어, “큰 곰은 어디 있고 작은 곰은 어디 있지? 우리는 큰 곰에게 큰 사탕을 주고 작은 곰에게 작은 사탕을 줄 것입니다.
"큰 것 - 작은 것"의 개념을 배우는 데 사용하십시오. 짝을 이루는 카드: 하나의 카드는 큰 물체를 보여주고 다른 하나는 작은 물체를 보여줍니다. 아기와 함께 카드 놀이:
- 먼저 큰 그림을 모두 수집한 다음 작은 그림을 수집합니다.
- 각 사진을 한 쌍과 일치시킵니다.
- 큰 그림은 큰 상자에 넣고 작은 그림은 작은 상자에 넣습니다.
1년 후 아이의 발달에 중요한 장난감은 피라미드. 피라미드를 수집하면서 아이는 색과 크기로 물건을 구별하는 법을 배웁니다. 먼저 코어가 아래쪽이 두껍고 위쪽이 얇은 4-5개의 링용 원뿔형 피라미드를 구입합니다. 그런 피라미드에서는 먼저 큰 반지만 끼고 끝에 가장 작은 반지를 끼울 수 있습니다. 아이는 피라미드를 조립하는 방법을 점차 이해할 것입니다.
안나 클리모바
이 게임 2세에서 3세 사이의 어린이를 위해 설계되었습니다.
표적: 크기가 대조되는 대상을 구별하고 지정하는 능력의 발달 단어: 큰 사과, 작은 사과; 큰 항아리, 작은 항아리.
작업:
1. 개념을 수정하십시오 " 작은 큰"
2. 물체의 크기 비율 배우기 " 작은 큰"
3. 실질적 조치의 개선
놀이 재료: 흰색 판지에 그린 크고 작은 항아리; 실루엣 이미지 크고 작은빨간 판지에서 사과입니다.
게임 진행: 선생님이 탁자 위에 올려 놓으십시오. 크고 작은 사과. 사과가 같은 크기인지 여부를 지정합니다. (다른).
교사는 판지에 묘사된 항아리에 아이들의 주의를 이끕니다. 큰(작은) 은행 및 통화 그들을: "큰 항아리(작은 항아리) ".
아이들은 선생님의 지시에 따라 큰 사과, 넣어 전화 큰 항아리. 교사는 행동에 대해 논평한다. 어린이들: "큰 항아리에 큰 사과를 넣어".
마찬가지로 아이들이 선택하는 작은사과는 이름을 짓고 넣어 작은 항아리. 선생님 댓글 행위:"우리는 작은 항아리에 작은 사과를 넣습니다.". 일반화하다: "우리는 큰 항아리에 담긴 큰 사과, 하지만 작은 항아리에 작은.
관련 출판물:
수업의 목적 : 습득 한 지식을 실제로 통합하고 적용하기 위해 자녀와 함께 일하는 방법과 기술을 부모에게 가르칩니다.
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예카테리나 부크티바
어린 아이들을위한 "크고 작은"수업 요약
초록 - 수업
« 작은 큰»
(2 초기 그룹)
간병인: E. S. 부크티바
올레네고르스크
주제: « 작은 큰»
프로그램 내용: 주의를 기울이다 어린이들물체의 크기 차이.
표적: 단어의 이해를 형성하기 위해 - 크고 작은.
작업: 장려하다 어린이들단어의 반복을 보여주다, 보여주다 크고 작은 물건.
장비: 테이블 1개 (집 2개-부스, 장난감 2개-개); 테이블 2개(그릇 2개 (한 가지 색상), 두 개의 활 (한 가지 색상 선택), 공 2개, 뼈 2개 (+각 어린이당 2개의 뼈).
수업 진행 상황:
1. 소개: 아이들이 들어옵니다.
얘들아 누가 크게 짖어? (화면 뒤에 두 마리의 뮤지컬 장난감 개가 있습니다. 하나는 크게 짖고 다른 하나는 부드럽게 짖습니다)
네 맞아요 짖어요 큰 개그녀는 우리를 방문하기 위해 왔습니다.
그리고 그렇게 조용히 짖는 사람은 누구입니까? 웅웅 웅웅. 예, 그녀는 또한 개입니다. 작은.
그들은 우리에게 달려왔다. 보여줘 큰 개, 보여줘 작은 개(나는 각 어린이에게 호소합니다 - 말하거나 보여줍니다)
1. 아이 - 보여줘 큰 개
2. 아이 - 보여줘 작은 개
아이들이 보여준 잘 했어!
2- 얘들아, 여기 부스가 있나 봐. 개가 살고 있습니다.
이게 무슨 부스인지 알려주세요 - 큰, 그리고 이것은 부스입니다- 작은.
이것은 강아지다. 큰 (입력 큰 부스 쇼)
이것은 강아지다. 작은, 그녀는 어떤 부스에서 살 것인가? (입력 작은 부스 - 쇼) .
3-얘들아! 우리 개가 슬퍼하는 것, 그들에게 활을 주자. 여기 우리는 활을 가지고 있습니다 (크고 작은) . 이게 무슨 활이야 (각 아이가 대답한다).
-큰 개에게 큰 절을하십시오
-우리는 작은 개에게 작은 인사를 줄 것입니다
우리가 가지고 있는 우아한 개들을 보십시오.
4-남자와 개는 공을 가지고 노는 것을 좋아합니다. 보여줘 큰 공, 보여줘 작은 공. (각 어린이가 가리키거나 호출). 잘 했어!
큰어떤 개에게 공을 줄 것인지 - (아이들은 큰 개, 작은어떤 개에게 공을 줄까요? (아이들이 대답한다. 작은 개) . 잘 했어!
5-피즈미누트카:
"강아지가 마당을 뛰어다녔고, 강아지가 마당을 뛰어다녔다.
그는 케이크 조각을 봅니다. 꺄악 꺄악
베란다 아래로 올라가 앉았다
넘어져 코를 킁킁거렸다."
개들은 당신이 달리는 방식을 정말 좋아했습니다.
6-하지만 우리 개들은 배고프다. 그들은 먹고 싶어합니다. 먹여줍시다. 이제 넣을거야 크고 작은 그릇: (아이에게 물어본다). 잘 했어!
그리고 우리는 개를 맛있는 진미 뼈로 대할 것입니다(각 어린이당 2 큰 뼈, 둘 작은 뼈). 이 큰 뼈, 이것 작은 뼈.
아이의 이름은 큰 그릇은 큰 뼈를 넣어;
아이의 이름은 작은 그릇에 작은 뼈를 넣어;
아이의 이름 ---;
아이의 이름.
7- 그래서 우리는 먹였습니다 크고 작은 개, 그들은 살고있다 크고 작은 부스, 플레이 크고 작은 공, 먹고있는 중이다 크고 작은 뼈에서 크고 작은 뼈그릇과 그들에게 크고 작은 활. 그리고 지금 놀라움. 우리 개들은 당신이 어떻게 잡을 수 있는지 보고 싶어합니다. 크고 작은 거품. 여러분 오늘도 수고하셨습니다! 모두에게 감사합니다! 안녕히 계세요!