"유치원의 사회 및 성교육"주제에 대한 상담 (중학생, 중학생, 상급자 그룹). 유치원에서의 사회 및 성교육. 부모와 보호자를 위한 상담 미취학 아동의 성교육 미취학 아동
어떻게 해야 할지 조언 부탁드립니다. 제 아들은 일반 유치원에 다니고 있습니다. 그는 최근에 남편과 나에게 충격적인 말을 했습니다! 그들의 그룹에는 한 명의 소년이 있습니다. 제 아들은 이 소년이 "그룹의 모든 사람에게 주사를 맞는다"고 말했습니다. 우리의 질문에 - 어떻게? 그는 어린이들을 위해 엉덩이에 손가락을 쑤셔넣었다고 말했습니다. 끊임없이 변기에 자신의 성기와 엉덩이를 보여줍니다.나는 선생님들에게 무슨 일이냐고 묻기 시작했다. 그 이유를 설명하자 소년은 왜 그러느냐고 묻자 “엄마, 아빠가 자기에게 하는 것, 서로에게 똑같이 하는 것”이라고 답했다. 또 교사는 이 아이가 "부모님이 하는 일"을 보여주고 다른 아이에게 바닥에 쌓아 놓은 모습을 보였다고 전했다. 정원에서 내내이 아이는 나쁘게 행동하고 순종하지 않으며 모든 어린이를 화나게합니다. 교육자의 의견에 그는 "그 여자를 닥쳐, 내 부모님이 올 것이고 당신은 칸을 갖게 될 것입니다"라고 대답합니다.
선생님이 그 소년의 아버지와 이야기를 했을 때, 아버지는 그가 소년이고 그렇게 행동해야 한다고 말했다. 우리 교육자들은 최선을 다해 이 소년에게 좋은 것을 넣으려고 노력하지만 부모가 집에서이 모든 것을 파괴하기 때문에 이것에 전혀 의미가 없습니다. 나는 단지 내 아들이 두렵다!
무엇을 해야 합니까? 어디로 가야하지만 우리 교육자들이 고통받지 않도록?!
희망.
답변: 안녕하세요! 많은 부모들이 당신이 쓰는 문제에 직면해 있습니다. 그러나 모든 사람이 그것에 대해 이야기할 준비가 된 것은 아닙니다. 그리고 말할 필요가 있습니다! 특정 연령의 각 어린이는 "남자와 여자가 있습니다", "남자는 여자와 어떻게 다른지", "아이들이 어떻게 나타나는지"와 같은 성 문제에 작은 남자가 관심을 보이기 시작하는 필요한 발달 단계를 거칩니다. 이것은 시작 기간입니다 아기의 심리 성적 발달,개인의 성 발달과 성 문화의 매우 중요한 기초가 놓여 있습니다. 미래의 웰빙은 미취학 아동의 성교육에 달려 있습니다.
이러한 문제는 자녀를 양육하는 과정에서 특별한주의를 기울일 가치가 있습니다.따라서 부모는 성교육 문제를 자신의 손에 맡겨야합니다 (이 대화와 물론 모든 대화를 자녀의 나이에 따라 시작하는 것이 아무리 어렵더라도). 아이가 예기치 않은 질문을 스스로 시작하면 길을 잃지 말고 끔찍하고 외설스러운 질문인 척하지 마십시오. 당신의 반응은 한편으로는 아기를 겁먹게 할 것이고, 다른 한편으로는 그를 어리둥절하게 할 것이며, 모두 함께 아기가 더 이상 당신에게 묻지 않을 것이라는 사실로 이어질 것입니다. 그리고 그가 당신에게서 응답을 받지 못한다면, 그는 그것들을 다른 곳에서 찾을 것입니다(당신을 우회하여). 그리고 그는 당신의 반응을 기억하면서 특별한 관심을 가지고 그들을 찾을 것입니다. 물론 성교육을 위해 자녀를 인터넷, 마당, 유치원의 "동료"로 보낼 수 있지만이 경우 아기의 정신을 손상시키고 미래에 기형 인격을 얻을 위험이 큽니다.
특별한 비정상적인 반응을 보이지 않고 침착하게 아이에게 (나이에 따라) 소년이 소녀와 어떻게 다른지 말하거나 이러한 질문이 접근 가능한 형식으로 말하는 책을 읽으면 아이가 만족할 것입니다. 그의 호기심, 그리고 특정 나이까지이 주제에 관심이 없을 것입니다. 어린 아이에게는 특별한 성교육이 필요하지 않습니다. 그의 질문에 정확하고 침착하게 대답하는 것으로 충분합니다.아이가 자라면서 이미 제공한 정보를 바탕으로 같은 질문에 더 자세히 답해야 합니다. 그러한 교육적 순간의 과정에서 당신은 아이의 성격, 성 문화의 기초를 놓고 아이에게 건강하고 안정적인 정신을 형성한다는 것을 기억하십시오. 성장의 목표는 성인 세계에서 안전하고 꾸준히 상호 작용하고 독립적으로 자신의 삶을 구축할 수 있는 성격을 형성하는 것입니다. 아동에게 심리성적 발달의 올바른 기초를 놓고, 우리는 건강한 (신체적, 심리적 측면에서) 작은 남자를 키우고 있습니다. 아이가 가족에게 필요한 모든 것을 얻은 다음 집 밖으로 나가면(마당, 유치원, 인터넷 등), 우리 아기는 부정적인 정보 영향에 독립적으로 저항할 수 있습니다(그는 좋은 아이들의 관심과 친구의 해당 좋은 환경) ...
우리는 부모로서 자녀에 대해 매우 걱정하고 있으며 친절하고 즐거운 상황만 있기를 바랍니다. 그러나 인생은 교훈을 가르치는 경향이 있습니다. 그리고 우리는 아기가 누구와 어떻게 그리고 어떤 주제로 의사 소통하는지 지속적으로 모니터링 할 수 없으며 집에 머물 수 없거나 유치원, 수업, 친구를 지속적으로 변경할 수 없다는 것을 이해합니다 (물론 우리가 아기의 정신적 또는 육체적 건강에 대해 이야기하지 않음 - 아기의 건강과 생명이 위험에 처한 경우 주저하지 말고 보호하십시오). 그러나 우리는 아기가 강하고 독립적이 되도록 도울 수 있습니다. 즉, 자녀가 관심을 갖는 모든 문제를 집에서 이야기하고 토론할 수 있습니다. 그에게 관심을 주고 그를 사랑하고 집에서 지지적이고 개방적인 환경을 유지하십시오.
이 주제를 만지면 어린이에게 발생할 수있는 불리한 (어려운) 상황을 언급하지 않을 수 없습니다. 성폭력에 대해 이야기하고 있습니다.이것은 매우 심오하고 지속적인 결과를 초래할 수 있는 어려운 정신 외상적 상황입니다. 아동에 대한 성적 학대의 형태는 아동에게 성기를 보여주는 것부터 학대 자체에 이르기까지 다양할 수 있습니다. 성인의 성교에 대한 아동의 관찰은 또한 트라우마가 될 수 있습니다. 그러한 상황에서 어린 아이들의 행동의 특징은 오랫동안 그것에 대해 침묵한다는 것입니다. 어른들의 분노를 두려워하고 극심한 공포를 경험하는 아기들은 오랫동안 학대를 당하고 아무에게도 말하지 않을 수 있습니다.
자녀가 그러한 사실에 대해 이야기했다면 어떤 식 으로든 꾸짖지 말고 가능한 한 많은 세부 사항을 찾아 법 집행 기관, 전문가 (의사, 심리학자)에게 도움을 요청하십시오.
자녀가 "다른 소년"의 비정상적인 행동에 대해 이야기하는 경우(다른 소년이 자신의 성기를 보여주고 성교를 흉내낸다), 반드시 침착하게 자녀에게 이야기하고 자녀의 행동과 감정 상태를 관찰해야 합니다. 아기가 침착하게 당신의 말을 듣고 그의 질문에 대한 답변을 받고 행동의 변화를 눈치 채지 못한다면 아마도 오늘 상황을 성공적으로 "닫은"것입니다. 아이의 행동 변화를 관찰하면 불안하고, 수면이 방해 받고, 두려움이 나타나고, 철수하고 당신과 의사 소통하지 않고 "경보를 울립니다". 유치원의 사회복지사인 심리학자를 만나 교육자들과 이야기하십시오. "다른 소년"의 가족은 전문가와 이야기해야합니다.
자녀의 이상한 행동을 발견하면 성적 콘텐츠 게임에 대한 극도의 관심, 연령에 따른 성에 대한 놀라운 지식, 성행위 모방 등의 경우 특별한 우려를 불러일으킬 것입니다. 이 동작을 무시하지 마십시오. 아이와 이야기하고, 유치원 교사, 보모와 이야기하고, 아이의 감정 상태를 관찰하십시오. 아마도 최근에 바뀌었을 것입니다. 아동의 이러한 예상 기능 장애 성적 발달은 성적 학대, 자녀에 대한 음탕한 행동의 결과일 수 있습니다. 그러한 사실이 밝혀지면 아기를 구하고 문제를 숨기지 말고 법 집행 기관이나 전문가에게 도움을 구하십시오.
사랑하는 부모, 가족의 친절하고 개방적인 분위기, 의미 있는 양육 과정은 우리 아이들의 번영하는 미래의 열쇠입니다. 그 과정에서 부모는 많은 어려움에 직면하고 때로는 예상치 못한 예측할 수 없는 문제의 이 세상에서 길을 잃습니다. 내 아기를 보호하는 방법? 건강하게 키우려면? 주어진 상황에서 어떻게 행동해야 할까요? 우리는 학교에서 아이를 키우는 방법을 배우지 않으며, 교육 기관에서 부모가 되는 법을 배우지 않습니다. 하지만 우리는 사랑하는 마음과 우리의 작은 아이를 행복하게 해주고 싶은 열망이 있습니다. 가장 중요한 것은 우리의 노력이 합리적이고 건전하며, 자녀 양육을 우리가 통제하는 심각한 과정으로 접근하고 그 결과는 전적으로 우리에게 달려 있다는 것입니다.
실제 심리학자 Olga Severnaya(경력 17년),
연구 논문의 저자, 심리학부 강사.
미취학 아동을 위한 성교육은 쉬운 문제가 아닙니다. 부모는 항상 "이" 대화를 지연합니다.
많은 사람들이 청소년기가 아이들과 성 및 관련 문제에 대해 이야기하기를 기다리고 있습니다.
그러나 이미 취학 전 기간에 아이들은 몇 가지 세부 사항을 알 권리가 있습니다. 그렇지 않으면 동료들 사이에서 어리석은 위치에 놓일 위험이 있습니다.
현대사는 비약적으로 발전하고 아이들은 일찍 자랍니다. 이미 1학년이 되었고, 그들 중 절반은 인터넷에 무제한으로 액세스할 수 있는 스마트폰을 가지고 있습니다. 일부 열성팬은 에로틱한 내용의 사진을 올리며 급우들에게 충격을 주기도 합니다.
구석에서 속삭임으로 소녀들은 임신과 부모 침실에 대한 비밀을 말하고 밤에는 친밀한 장소에서 자신을 만지려고합니다.
특히 황새가 남동생을 데려왔다거나 생물학 선생님이 눈을 뜰 때까지 양배추 한 쪽을 던졌다고 생각하는 순진한 생각입니다.
남보다 먼저 월경을 시작하는 여아를 남학생들은 부끄러운 듯이 웃는다. 이 모든 것이 부모의 잘못입니다. 결국 미취학 아동은 자신이 어떻게 태어났는지 알 권리가 있습니다..
세 살이 되면 특히 관심이 많은 아기는 마법의 왕국에서 예기치 않게 일어난 엄마와 아빠의 사랑에 대한 이야기를 듣게 됩니다. 그리고 그 후 엄마의 뱃속에 작은 아이가 나타났습니다. 그는 그의 어머니가 먹고 자라는 모든 것을 먹고 자랐습니다 ... 갑자기 그는 엄청나게 비좁은 느낌을 받았습니다.
그런 다음 노크했고 어머니는 급히 산부인과 병동으로 달려갔습니다. 그곳에서 의사들은 엄마의 몸에 특별한 문을 열었고 아기는 나올 수 있었습니다. 그리고 모두가 매우 행복했습니다. 생물학적 진실과 멋진 허구를 결합하지만 황새, 상점 및 양배추는 없습니다!
4~6세 성교육은 책으로 시작한다... How I Come and Where Children Come From이라는 다채로운 책이 많이 있습니다. 그들은 이 어려운 대화에서 부모에게 큰 도움이 됩니다.
가장 중요한 것은 올바른 질문을 기다리고 제 시간에 아이에게 이 책을 전하는 것입니다.
해부학적 세부 사항과 음란 사진은 물론 여기에 필요하지 않습니다. 정직, 생생한 상상력, 유치한 호기심만 있으면 됩니다. 아이가 스스로 책을 넘기고 질문을 기다리게 하세요.
미취학 아동이 섹스라는 단어를 듣는 것은 괜찮습니다. 결국 오랜만에 마당에 있던 50대도 아니고, 엄마 아빠가 서로 사랑하고 주기적으로 섹스를 해서 아이들을 데려가는 게 당연하다.
이 직업은 당신이 책임을 져야하기 때문에 성인 전용입니다. 결과적으로 태어난 아이들은 먹이를 주고 교육을 받아야 하며, 이를 위해서는 열심히 일해야 하고 일반적으로 덩치가 커야 합니다.
일부 책에서는 생식기의 이름을 언급하고 다른 책에서는 소화할 수 있는 "별명"을 만들어 냅니다. 예를 들어, 아빠는 많은 씨앗이 사는 "수도꼭지"를 가지고 있습니다. 그리고 엄마 안에는 알("마법의 완두콩")이 살고 있습니다. 그들이 충돌하면 유아가 나타납니다. 그것은 어머니의 뱃속에서 자라서 나옵니다.
제왕절개 수술을 받았다면 아기에게 절개 부위를 보여주고 친절한 의사들이 아기가 나가도록 도왔다고 설명할 수 있습니다.
인과 관계의 이름을 정확히 지정하는 방법은 귀하에게 달려 있습니다. 물론, 아이는 이것이 욕설은 아니지만 거리에서 소리를 지르고 소녀의 이름을 부를 필요는 없다는 것을 이해해야합니다.
7~8세가 되면 월경과 배뇨 문제를 다루는 것도 중요합니다.... 무심코 그를 만지면 12-14세가 되면 소녀는 소녀가 되고 소년은 소년이 된다고 합니다.
모든 과정과 변화는 그저 성장의 흔적일 뿐, 부끄러운 일이 아니다. 9-10세에는 그것에 대해 자세히 이야기하고 12세에는 백과사전을 사십시오.
물론 보수주의자들은 당신을 지지하지 않을 것입니다. 그들은 팀을 어둠 속에 두는 것을 선호하며 교사가 등을 돌릴 때 아이들이 서로 앞에서 팬티를 벗고 소년과 소녀가 어떻게 다른지 이해하려고 노력한다는 사실을 눈치채지 못합니다.
당신의 임무는 성별 차이를 설명하기 위해 정당하지 않은 수치심을 아이에게 박탈하는 것입니다, 개념의 원리, 젠더 심리학의 본질. 결국, 왜 남자들은 남자가 아닌 여자를 좋아할까요? 결국 이것은 본질적으로 의도 된 것이며 한 쌍에서만 경주를 계속할 수 있습니다.
제 시간에 정답을 얻지 못하면 아기는 스스로 실험을 시작하고 동성애 연구의 연약한 얼음 위에 발을 디딜 수 있습니다.
무엇보다도 미취학 아동은 콘돔이 무엇인지 이해해야 합니다. 그는 종종 거리에서 콘돔을 발견하고 실수로 집어들 수 있습니다. 이것은 장난감이 아니며 만지면 안 된다고 설명합니다. 
성에 관한 미취학 아동과의 대화에서 허용되는 범위는 귀하가 결정합니다. 일반적으로 어른들은 아이들보다 대담한 대답에 훨씬 더 고통스럽게 반응합니다. 모든 것은 우리의 성교육으로 설명됩니다.
20년 전만 해도 아무도 여섯 살 난 딸에게 "우리 침실에 들어오지 마세요. 아빠와 저는 섹스 중입니다."라고 말할 생각을 하지 않았을 것입니다. 모든 것이 속임수, 발명품, 심지어 완전히 버려진 육체적 쾌락에 사용되었습니다.
웃기거나 무섭게 들리더라도 진지한 표정을 유지하세요.... 당신의 얼굴은 이렇게 말해야 합니다. "웃을 필요는 없습니다. 이것은 정상입니다. 하지만 유치원에서는 그것에 대해 이야기하지 않으며 거리에서 소리지르지 않습니다. 그게 전부입니다." 자녀를 더 잘 아는 사람은 부모이며 자녀가 성별 차이에 대해 이야기할 준비가 되었을 때 이해합니다.
당신이 느끼는 그와 동등하게 소통하다, 그는 항상 인터넷이나 고급 급우가 아닌 질문을 가지고 당신에게 달려갈 것입니다.
앞으로 문제가 발생하면 가장 먼저 알게 될 것입니다. 결국 미취학 아동에게 올바른 성교육을 제공했습니다.
어린이의 운명, 그의 형성은 성인이 사람들 사이의 성적 관계에 대한 아이디어를 얼마나 재치 있고 정확하게 줄 수 있는지에 크게 달려 있다고해도 과언이 아닙니다. 이 주제는 복잡하고 논쟁의 여지가 있지만, 이 자료가 부모가 자녀의 질문 중 적어도 일부에 대한 답을 찾는 데 도움이 되기를 바랍니다.
엄마, 아빠가 있어야 한다는 걸 어떻게 아셨어요?
그리고 새끼 고양이가 고양이에게서 태어났을 때 고양이도 캣맨을 낳나요?
고양이와 개에게도 사랑이 있습니까?
아빠가 아이를 낳을 수 있습니까?
어린 아이는 명백한 이유 없이 부적절한 순간에 신뢰를 느끼는 사람들에게 이와 유사한 "불편한" 질문을 할 수 있습니다. 이것은 붐비는 거리나 붐비는 대중 교통에서 발생할 수 있습니다.
미취학 아동의 성교육에 대한 부모의 태도.
이전에는 흔들리지 않는 것처럼 보였던 많은 규범에 대한 교육학의 재평가 역시 이 섬세한 문제에 영향을 미쳤습니다. 오늘날 미취학 아동의 성교육은 개인의 정상적이고 효과적인 사회화를 위해 필요하다는 인식이 오고 있습니다. 전문가에게이 주제에 대해 질문하십시오. ""성인 주제"에 대해 어린이와 이야기해야합니까? 누구에게, 언제, 어떻게? 당신은 다음과 같은 대답을 얻을 수 있습니다. "당신은 아이에게 정말로 관심이 있고 아이가 스스로 질문에 대한 답을 찾을 수 없는 경우에만 "성인 주제"에 대해 아이와 이야기해야 합니다. 솔선수범하여 이러한 주제에 대해 자녀와 대화를 시작하는 것은 큰 실수입니다. 모든 것은 제 시간에 이루어져야 합니다!
자녀가 젠더 문제에 대해 부모에게 질문을 하면 대답을 주저해서는 안 됩니다. 인간 관계의 심각하고 매우 중요한 문제에 대해 이야기하기 위해 어린이에게 삶의이 측면을 열어 줄 단어를 찾는 것이 중요합니다. 세계에 대한 어린이의 추가 인식은 이러한 첫 번째 설명이 얼마나 성공적인지에 달려 있으며, 이 결론은 부계 심리학자 A. Zuskova 및 N. Smirnov의 입장과 일치합니다. 그들은 다음과 같이 믿습니다. "부모가 자녀의 질문을 두려워하지 않으면 항상 진실한 답변을 찾고, 존엄성을 모욕하지 않고 자녀가 접근 할 수있는 형태로 수행하며, 아기와의 끊임없는 접촉과 사실에 의지 할 수 있습니다. 그들이 그들의 조언과 도움을 받아들일 것이라고." ...
아이들의 관심사는 무엇입니까?
전문가들은 아동의 관심이 확실히 젠더 문제에 집중되는 것은 취학 전 연령이라고 지적합니다. 어린이의 질문은 다음과 같이 분류할 수 있습니다.
2-3 살짜리 아이는 자신의 몸, 생식기에 관심이 있으며 남자와 여자의 차이의 징후를 찾습니다.
3-4세 어린이는 어린이가 어디서 왔는지, 누가 데리고 왔는지, 어디에서 왔는지 알고 싶어합니다.
5-6세 아동의 관심의 초점은 아동이 어머니의 뱃속으로 들어가는 방법, 어머니의 뱃속에서 나오는 방법, 성장 및 발달 방법에 대한 질문입니다.
6-7세가 되면 초점이 자녀를 낳는 아버지의 역할로 바뀝니다. 아이들이 부모와 같은 이유.
이러한 호기심은 미취학 아동이 사건을 관찰할 뿐만 아니라 사건의 본질을 이해하기를 원하기 때문입니다. 그는 주변에서 무슨 일이 일어나고 있고 왜 그런 일이 일어나는지 알고 싶어하며 그렇지 않은 경우에는 그렇지 않습니다. 아이는 모든 것에 관심을 갖고 모든 것에 대한 답을 찾고자 합니다. 따라서 "나는 어디에서 왔습니까?", "나는 왜 소년이고, 여동생은 소녀입니까?", "나는 어떻게 태어났습니까?"라는 끝없는 질문으로 어른들을 귀찮게합니다. 등. 폴란드의 유명한 교사인 Janusz Korczak은 다음과 같이 말한 것이 옳습니다. 그렇기 때문에 공통 언어를 찾기가 너무 어려우므로 그들과 대화하는 능력보다 더 어려운 예술은 없습니다."
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불행히도, 부모를 위한 문헌에서 성적인 주제는 수줍게 우회됩니다.
성별 주제에 대한 미취학 아동과 성인의 의사 소통
의심의 여지 없이, 미취학 아동은 가장 가까운 친척인 어머니 또는 아버지, 할머니 또는 할아버지와 친밀하고 비밀이 보장되는 대화를 통해 일반적으로, 특히 젠더 문제에 대한 질문에 대한 답변을 받아야 합니다. 이것은 대부분의 도덕적으로 건강한 가정에서 일어나는 일입니다. 어린이와 성인 사이의 관계가 상호 사랑, 세대의 영적 단결에 기반을두고 있으며 어린이의 모든 질문은 이해할 수없고 알려지지 않은 것을 이해하려는 욕구에 의해 결정된다는 것을 이해합니다. 그곳의 부모는 병적인 관심과 방탕에 대한 의심으로 아들이나 딸을 모욕하지 않으며 주제의 "신장함"에 당황하지 않고 지능적이고 명료하게 아이가 삶의 다양한 측면을 이해하도록 돕습니다. 그러나 불행히도 모든 가족이 사랑, 화합 및 상호 이해의 분위기를 가지고 있는 것은 아닙니다. 모든 부모가 적절한 교육을 받거나 필요한 지식을 습득하려는 열망을 갖고 있는 것은 아닙니다.
따라서 성적인 본성에 대한 질문에 대해 아이들은 종종 성인으로부터 "당신은 여전히 작고 자랍니다. 알게 될 것입니다!"라는 대답을 자주 듣습니다. 결국, 도달할 수 없는 신비한 것은 거의 항상 관심을 고조시킵니다. 기성 세대 사이에서 인기 있는 "양배추와 황새" 버전은 완전히 신뢰를 잃었습니다. 그 아이가 진리를 배울 때 어떤 기분이 들 것인지 상상해 보십시오. 어른들이 그를 속인 것이 밝혀졌고 이것이 당신이 말한 유일한 거짓말임을 나중에 증명하려고 노력하십시오. 그리고 대답: "날 내버려둬", "어리석은 질문으로 나를 귀찮게하지 마십시오." 어른은 아이들의 신뢰를 잃게 만듭니다.
예외없이 모든 어린이의 질문에 대답 할 준비가 된 분위기, 가장 어려운 것을 재치있게 설명하는 능력은 미취학 아동과의 효과적인 의사 소통을위한 중요한 조건입니다. 그러나 불행히도 "우리는 이것을 듣지 못했습니다", "시간이 올 것이고 스스로 알게 될 것입니다"등의 고려 사항에 따라 날카로운 모서리를 우회하려는 반 교육적 시도는 종종 해를 끼칩니다. 때가 오면... 그리고 너무 늦게 와서 아이의 인생을 망친다면? 그리고 냉소적으로 알게 된다면?
의사이자 홍보 담당자인 Vladimir Levy는 성인이 성적인 메시지에서 "거룩한 거짓말"로 어린이를 정신적으로 불구로 만들 수 있다고 믿으며 부모가 "어린이의 순결"을 보호하기 위해 아들을 위한 동화를 생각해 낸 예를 보여줍니다. 그 남자는 12 살이 될 때까지 믿었고 동시에 부모를 열렬히 사랑했습니다. 이웃 사람이 이 문제에 대해 무례하게 "계몽"할 때쯤. 그리고 여기에 슬픈 결과가 있습니다 - 어린이의 정신 장애와 친척으로부터의 소외.
젠더와 관련된 지식이 '노상 논평'으로 넘쳐나지 않도록 신뢰하는 분위기를 조성하는 것이 중요합니다. 어른들은 아이들의 젠더 관련 질문에 대비해야 합니다. Oscar Wilde를 기억합시다. "음란한 질문은 없습니다. 음란한 답변이 있습니다." 결국, 미취학 아동은 성적 관계의 신체적, 정서적 측면에 대한 구체적인 이야기가 필요하지 않습니다. 그건 그렇고, 아이는 이것에 대해 묻지 않습니다. 아이의 이해 수준에서 아이의 호기심을 만족시키기만 하면 됩니다.
예를 들어, 루돌프 노이베르트(Rudolf Neubert)는 그의 책 "내 아이에게 무엇을 말할 것인가"에서 "나는 왜 소년이고 내 여동생은 소녀입니까?"라고 물으면 아들은 아버지처럼 태어났다고 대답해야 하고, 딸 - 엄마처럼. 아이가 "아이들은 어디에서 왔습니까?"라고 묻는 경우 - 당신은 대답해야합니다 : "아이들은 어머니의 몸에 나타나고 산다." "나는 어떻게 자랐습니까?"라는 질문에 - 답: "어머니 뱃속에 항상 있던 작은 알갱이에서." 아기가 "아이는 어떻게 태어나나요?"라고 물으면 이것을 사용할 수 있습니다. 대답의 가능한 형태: "태어날 때 커지는 특별한 구멍에서."
물론 아이들의 흥미를 만족시키는 과정은 매우 개별적입니다. 한 어린이에게는 피상적인 정보로 충분하지만 같은 나이의 다른 어린이는 질문에 대한 자세한 답변을 받을 때까지 진정되지 않습니다. 그것은 모두 그의 발달 및 양육 수준, 아이가 정확히 무엇을 그리고 어떻게 질문했는지에 달려 있습니다.이 질문은 우발적이거나 강박적이고 지속적인 관심의 결과로 발생했습니다. 어른들의 자연스러운 행동, 평소의 대화 어조는 아이와 의사 소통하기 가장 쉽고 동시에 가장 어려운 조건 중 하나입니다. 어른이 아이의 질문을 듣고 길을 잃고 당황하는 경우가 종종 있습니다. 그리고 아이들은 미묘한 심리학자입니다. 그들은 즉시 성인의 행동의 불확실성이나 부적절함을 느낍니다. 심호흡, 긴 멈춤, 당혹감, 또는 "드디어 이것에 대해 물어보니 얼마나 좋은지!"와 같은 모호함이 강조됩니다. 이 주제에 비정상적이고 불법적인 것이 있다고 결론지을 수 있는 이유를 아이에게 제공하십시오. 그 순간부터 건강한 인지적 관심은 편향된 호기심으로 바뀝니다. 이제 아이는 아기가 태어났다는 사실 자체가 아니라 어른들이 그것에 대해 이야기할 때 왜 그렇게 이상하게 시들어가는지에 관심을 갖게 될 것입니다.
4-5 세가되기 전에 어린이가 성적인 주제에 대한 질문으로 가까운 친척에게 연락하지 않는다고해서 그러한 생각이 그녀에게 일어나지 않는다는 것을 의미하지는 않습니다. 사실은 어른들이 원했거나 우연히 일어난 일이지만 아이는 이 주제가 금지되어 있다는 인상을 받을 수 있습니다. 아마도 그녀가 처음 "미묘한" 문제에 관심을 보였을 때 "그걸 왜 갑자기 물어봐?" 아기가 그녀에게 솔직하고 싶은 욕망을 영원히 낙담시키고 일반적으로 부모와이 주제를 논의하는 것이 허용되지 않는다는 생각으로 그를 밀어 넣었습니다. 이 경우, 아이는 양육자로부터 필요한 정보를 얻기를 희망할 수 있습니다. 그는 자신의 반응을 테스트하기 위해 이 주제에 대해 간접적인 질문을 하거나 힌트나 농담만 할 수 있습니다.
성교육은 평범하다
가정에서 자녀를 양육하는 문제에 전념하는 과학 및 언론 에세이의 저자 G. Medvedev와 A. Nadyarny는 다음과 같이 믿습니다. 성 및 생식 문제에 대한 필요한 지식. 가장 다양한 성격의 정보, 주로 무성 자료에 흩어져 있습니다. "
예를 들어, 집이나 유치원에 아이들이 돌보고 관찰하는 동물이 있다면 먹이 주기, 짝짓기, 아기 낳기, 먹이 주기 등 삶의 모든 측면에 자연스럽게 익숙해질 수 있는 기회를 갖게 됩니다. 아이들의 질문에 대한 진실한 정보와 이러한 과정에 대한 어른들의 설명은 아이들이 동물과 식물의 세계에 모든 생물이 적용되는 출산의 법칙이 있다는 것을 이해하는 데서 형성됩니다. 이것은 성교육의 유일하고 비교적 안전한 시스템으로 신성한 누락을 피하고 그러한 주제에 대한 특별한 위험한 대화의 필요성을 어느 정도 산만하게 만듭니다. 아이의 상상력은 객관적인 진실 이야기가 아니라 정보 공백과 추측의 근거를 만드는 무지에 의해 왜곡됩니다.
최근에 많은 문헌이 등장했는데 그 목적은 아기에게 자녀를 갖는 문제를 알리는 것입니다. 어른들은 그러한 책을 선택할 때 신중하고 신중해야 합니다. 의심할 여지 없이 특별한 백과사전을 사서 조용히 아이에게 넘겨주어 독립적인 공부를 하는 것이 더 쉽습니다. 사실 대부분의 엄마 아빠가 하는 일입니다. 그러나 일부 출판물은 너무 유익하고 세 살배기가 많은 것을 알기에는 너무 이르다. 또한이 질문 자체는 섬세하고 매우 중요하며 일러스트레이션의 도움을 받아도 가까운 사람들이 그것에 대해 말할 것입니다. 결국, 책의 그림은 사랑의 감정을 전달하지 않으며 인간 생명의 기원의 의미를 드러내지 않을 것입니다. 그러므로 그러한 책을 가지고 아이를 혼자 두어서는 안됩니다. 함께 읽어보시면 좋을 것 같습니다. 그러한 출판물의 내용에 대한 대화에는 성인의 상당한 재치와 기술이 필요합니다. 따라서 성관계에 "특별한" 것, "부끄러운 것"을 가져오지 않고 필요한 것과 불필요한 것 사이의 미세한 선을 넘지 않도록 해야 합니다. .
아동이 성적 주제에 대해 의사 소통 할 때 외설과 냉소주의로부터 면제를 받아야하고 미래에 독립적으로 문학적 출처에서 배우고 각 사람에게 필요한 지식을 이끌어 내야하는 것은 취학 전 연령입니다.
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취학 전 연령은 후속 발달에 영향을 미치는 정신과 성격의 가장 깊은 층이 형성되고 형성되는 기간입니다. 인생의 첫날부터 아이의 발달은 특정 소년 또는 소녀의 발달입니다.
미취학 아동을 위한 성교육은 소년과 소녀의 성격을 형성하고 성 관계와 관련된 삶의 모든 영역에서 활동을 최적화하는 것을 목표로 하는 지시되고 체계적인 의료 및 교육적 영향입니다.
성교육은 아이가 주변의 현상을 이해하기 시작하는 어린 나이에 시작해야 합니다. 그러면 성 관계에 대한 이해가 평생 그와 함께 남을 것입니다. 성교육은 도덕, 노동, 체육, 미적 교육과 함께 교육의 다른 측면과 함께 매일 지속적으로 수행되어야 합니다. 성장하는 사람에게 의무, 아름다움, 의지 개발, 성적인 것을 포함하여 열망과 욕망을 통제하고 의식, 도덕 원칙, 공중 도덕 규범에 종속시키는 능력에 대한 아이디어를주는 사람들입니다. 오늘날 어린이의 성교육 문제는 속진, 청소년의 의사소통의 자유, 광범위한 미디어 접근성과 같은 객관적인 상황과 관련이 있습니다. 자녀의 행동에 대한 부모의 통제 부족; 친밀감, 감정의 섹슈얼리티, 모든 것을 비밀로 하려는 아이들의 경향 등
성교육에는 몇 가지 상호 관련되고 상호 의존적인 측면이 있습니다.
I) 이것은 복잡한 심리적 및 교육적 과제이며, 그 해결책은 성별 문제에서 사람의 높은 도덕적 위치를 형성하는 주요 목표를 추구합니다. 여기에는 처녀의 명예, 수줍음, 젊음(남성) 존엄, 여성에 대한 존중, 우정의 품위, 사랑의 충성 및 행동 문화를 반영하는 기타 많은 것과 같은 도덕적 윤리적 개념이 포함됩니다.
2) 남성과 여성의 사회적 역할을 수행하기 위해 남아와 여아를 준비시키는 것과 관련된 성교육의 사회적, 위생적 측면;
3) 성의 해부학적 및 생리학적 특성, 신체의 일반적인 신체 발달과 관련된 성적 발달 및 성숙 패턴, 개인 위생, 건강 문제 등에 대한 지식을 포함하는 의학적 및 생물학적 문제의 복합체 성인 남녀의 부적절한 사회적 행동. 결과적으로 소녀와 여성은 친절, 부드러움, 부드러움과 같은 중요한 여성적 특성이 부족합니다. 젊은이들은 정서적 안정, 확고함, 결단력, 책임감과 같은 남성적 자질을 발달시키지 못합니다. 이것은 그들이 가족 및 사회 생활에서 사회적 역할을 수행하는 것을 어렵게 만듭니다. 성교육 문제는 젊은 세대가 미래의 가정 생활을 준비할 필요와도 관련이 있습니다.
과학적 연구 데이터에 따르면 취학 전 연령의 소년 소녀는 정신적, 육체적 차이가 있으며 이와 관련하여 다른 기회가 있으므로 키울 때 고려해야합니다.
성교육의 하이라이트
1. 성교육은 별개의 측면이 아니라 아동의 일반교육의 구성요소 중 하나이다. 이것에 집중해서는 안되며 모든 것이 어린이의 나이에 따라 조화롭게 체계적으로 진행되어야합니다.
2. 성교육은 사춘기가 아니라 아이가 태어날 때부터 시작됩니다. 어린 시절에는 아이의 성격의 기초가 놓여 있으며 미래에는 무언가를 교정하는 것이 거의 불가능합니다. 따라서 이미 취학 전 아동이 주변 세계에 대한 올바른 아이디어를 형성하는 것이 매우 중요합니다.
3. 아이와 부모 사이에는 아이가 두려움과 망설임 없이 침착하게 관심 있는 질문을 할 수 있도록 신뢰하는 관계가 있어야 합니다. 아이는 어른들이 자신의 말을 잘 듣고 그에 대한 처벌을 받지 않을 것이라고 확신해야 합니다.
4. 부모가 아이의 창피한 질문에 얼굴을 붉히며 부끄러워한다면 이는 부모의 개인 콤플렉스이자 심리적인 문제이기 때문에 부모의 고정 관념을 극복하고 콤플렉스를 아이에게 전가하지 않도록 노력해야 합니다.
5. 부모세대와 자식세대가 다르다. 현대 어린이는 빨리 자라므로 친밀한 문제에 대한 관심이 부모보다 일찍 발생합니다. 어른들은 이것을 받아들일 수 있고 자녀가 정상적인 성교육을 받을 수 있도록 최선을 다할 수 있습니다. 그리고 이 나이에도 여전히 인형(자동차)에 관심이 있고 남아(여아)에는 관심이 없다고 자녀에게 말할 수 없습니다.
민감한 문제에 대한 정보를 자녀에게 올바르게 전달하는 방법
유아는 알고 싶은 것만 말하면 됩니다. 질문에 진지하고 침착하게 짧게 대답해야 합니다.
아이는 개념, 즉 성은 부끄러워할 것이 아니며 더럽고 부끄러운 것이 아님을 분명히 해야 합니다. 친밀감, 수태는 남자와 여자 사이의 사랑을 통해 일어난다는 것을 아이가 이해하는 것이 매우 중요합니다. 이 모든 것을 미취학 아동에게 어떻게 전달합니까?
처음에, 인간 생활의 친밀한 영역에 대한 어린이의 관심에 대한 성인의 반응은 마치 어린이가 새가 나는 이유, 고양이에게 꼬리가 필요한 이유 등을 묻는 것처럼 자연 스럽습니다. 대답은 연기하지 않고 바로 제공되어야합니다. 나중을 위해. 그리고 그러한 질문에 대한 답이 강의로 이어지면 안 된다는 사실을 기억해야 합니다. 명확한 질문 - 짧고 명확한 답변. 그리고 물론, 대답은 아이에게 명확해야 하며 나이에 적합해야 하며 세부 사항에 들어갈 필요는 없습니다. 미취학 아동이 이것에 대해 피상적으로만 배우는 것으로 충분합니다.
두 번째로, 자녀 자신이 친밀한 문제에 대한 정보를 찾고 싶어하는 순간을 기다릴 필요가 없습니다. 그러나 동시에 아무 이유없이 대화를 시작해서는 안됩니다. 그렇지 않으면 아이가 왜 그것에 대해 이야기하기 시작했는지 확실히 묻게되어 부모를 더욱 낙담시킬 것입니다. 그 순간이 옳다고 느낀다면, 적절하다면 스스로 대화를 시작하십시오.
세 번째로, 아이는 당신이 그의 질문에 친절하다고 느껴야 합니다. 그러므로 어떤 경우에도 소리 지르거나 부끄러워하거나 웃어서는 안됩니다. 부모 자신이 사람의 삶의 친밀한면에 대해 그러한 오해와 태도를 가지고 있다면 자신의 복합체를 자녀에게 전달해서는 안됩니다.
네번째, 어린이가 질문을 한 경우 답변을 피할 필요가 없습니다. 그렇지 않으면 성인이 의심하지 않는 것을 말할 수 있는 동료인 신뢰할 수 없는 출처에서 정보를 찾을 것입니다.
아이의 성교육에서 가족의 중요성
번영하고 평온한 가정에 사는 아이는 부모가 좋은 본보기를 보여주기 때문에 정상적인 방식으로 성 관계를 인식하는 법을 눈에 띄지 않게 배울 것입니다. 소년은 아버지의 남성성을 닮고, 소녀는 어머니의 여성성을 닮아 특별한 지시 없이 한다. 또한 아이들은 부모의 일상을 관찰하면서 이성과의 행동을 배웁니다. 가족의 분위기가 좋으면 아이는 집에서 부족한 것(이해, 공감)을 다른 사람들과의 관계에서 받고 싶어하지 않을 것입니다.
가장 중요한 것은 우리가 아이들과 이 문제에 대해 어떻게 이야기하고 공개적으로 표현된 관점을 실제로 확인하는 방법입니다. 즉, 성교육이 우선 문제에 대한 올바른 태도 형성이지 이 분야에 대한 구체적인 지식의 발달이 아닌 경우, 부모가 심리적인 측면에 더 많은 관심을 기울여야 함은 자명하다.
어린 아이들의 성적 경험은 무엇입니까?
아이들의 첫 번째이자 가장 흔한 성경험은 어른들이 자신의 성기를 만지는 것입니다. 아이들은 이 기관을 만지면 반응합니다. 6~7개월 된 남아의 어머니가 그를 씻겨주거나, 활석 가루를 뿌리거나, 물기를 닦을 때 성기가 발기한 것을 알아차리는 것은 어렵지 않습니다. 이것은 기관의 순전히 성적인 각성이며 이것은 완벽하게 건강한 반응입니다.
아이들은 주로 생식기가 무엇인지 알아내기 위해 자신의 생식기를 만지고, 곧 이러한 만지는 것이 즐겁다는 것을 깨닫게 됩니다.
조만간 모든 어린이는 생식기에 특정 관심을 보여 이성 구성원의 해부학 적 차이를 드러냅니다. 이러한 차이점은 집이 아닌 경우 유치원에서 또는 친구를 방문하는 경우에 나타납니다. 아이들이 그것에 대해 생각하고 대담한 질문을 하는 것은 이치에 맞습니다. 이것은 모두 정상입니다.
아기에게는 종종 형제나 자매가 있습니다. 그러나 그가 가족 중 외아들일지라도 그에게는 남동생이나 자매가 있을 수 있는 친구가 있습니다. 어머니는 일반적으로 신생아의 발현을 위해 미리 자녀를 준비하며, 그 자신도 많은 질문을하고 집에있는 부모와 성인이 이에 대해 말하는 것을 듣습니다. 건강한 현대 가정에서 아이들은 일반적으로 아기가 어디에서 왔는지 솔직하게 이야기합니다. 이것은 직접적인 것은 아니지만 어떤 의미에서는 성적인 경험이기도 합니다.
아이의 마음에 깊은 흔적을 남기는 또 다른 불가피한 경험은 부모의 일상적인 관찰입니다. 아이들은 엄마가 순전히 여성의 일에 바쁘고 아빠는 자신의 남성 일을 하는 것을 봅니다. 물론 이 모든 것은 소년 소녀가 인생에서 성적인 역할을 이해하는 데 도움이 됩니다. 따라서 그것은 가장 중요한 경험에 관한 것입니다.
아주 자주 발생하지는 않더라도 또 다른 경험은 아이가 아빠와 엄마의 성적 친밀감을 목격할 때 획득됩니다. 말할 필요도 없이, 그러한 것을 허용하는 것은 강력하게 권장되지 않습니다. 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하지 못하기 때문에 아이는 불안, 두려움, 불안을 경험할 수 있습니다.
교육 종사자의 전문 경쟁
전 러시아 인터넷 경쟁
교육적 기술
(2012/13 학년도)
시정부 기관
"교육과"
Dalnerechensky 도시 지구,
프리모르스키 지방
시 예산 유치원 교육 기관 "아동 발달 센터 - 유치원 12 호"
달네레첸스크 도시 지구
(MBDOU "CRR-유치원 번호 12"),
(692136, Primorsky Territory, Dalnerechensk, Teatralnaya str., 16)
경쟁 후보: "교육과정의 조직화"
주제에 대한 학습 가이드:
"유치원의 사회 및 성교육"
세미나
"유치원의 사회 및 성교육"
표적:
교사에게 사회 및 성교육의 특성을 알리고, 성별 및 사회적 특성에 따라 차별화된 접근 방식을 사용하여 유치원 교육 기관에서 교육 과정을 계획하는 교사의 관심을 유발합니다.
워크샵 계획:
1. 유치원에서의 성교육.
2. 소년과 소녀.
3. 미취학 아동의 삶에서 놀이의 역할. 소녀와 소년을 위한 장난감.
5. 실용적인 부분.
세미나 진행 상황:
1. 유치원에서의 성교육
생물학적 및 사회적 성별 - 성별.
수십억의 사람들이 지구에 살고 있습니다. 우리는 생활 환경이 다르기 때문에 피부색이 다르기 때문에 인종도 다르고 언어도 다르기 때문에 민족도 다릅니다. 우리는 모두 매우 다르다는 사실에도 불구하고 유사점이 있습니다. 그것은 어떻게 나타납니까?
이 유사성은 모든 사람들을 남성과 여성이라는 두 개의 큰 그룹으로 나눕니다. 우리는 다른 인종과 민족에 속해 있음에도 불구하고 남성과 여성이 매우 비슷합니다. 그러나 우리는 같은 가족에 속할 수도 있지만 여성과 남성은 너무 다릅니다. 남자와 여자는 어떻게 다른가?
(참가자의 응답 옵션.)
그리고 우리는 유전적으로, 해부학적으로, 생리학적으로 다릅니다. 우리는 사회에서 다르게 행동합니다. 사회에서는 여자가 할 수 없는 남자의 특징이라고 믿어집니다.
남성과 여성의 유전적, 생리적, 해부학적 차이의 예를 제시하십시오.
(옵션, 청취자의 답변.)
남성과 여성의 사회적 역할에 대해 무엇을 말할 수 있습니까?
(참가자의 응답 옵션.)
남자와 여자는 낮과 밤, 하늘과 땅, 불과 얼음과 같습니다. 우리는 판단, 행동, 감정에 있어서 매우 다르고 유사하지 않습니다. 우리는 같은 상황에서 다르게 행동하고 우리 주변의 세상을 다르게 인식합니다. 주변 세계에 대한 인식의 차이는 우리가 서로를 이해하지 못한다는 사실에 기여합니다. 그리고 오해는 갈등의 원인입니다.
남녀의 차이는 인류의 마음을 흥분시켰다. 예를 들어, 17세기. 유럽에서는 여성의 몸이 남성의 저개발 버전이라고 믿어졌습니다. 이러한 이해의 기초는 당시 사회에서 남성과 여성이 수행한 사회적 역할에 기반을 두고 있습니다. 17세기의 역사를 돌이켜보면 당시 여성의 역할이 성의 재생산과 남성의 성적 만족으로 축소되었음을 알 수 있다. 그 여성은 대부분의 시간을 부모님이나 남편의 집에서 보냈고 때때로 무도회에 참석했습니다.
르네상스 시대에 유럽인들은 관점이 바뀌었고 남자와 여자는 본질적으로 극성을 가진 유기체라고 믿기 시작했습니다. 남성과 여성의 사회적 차이는 생물학적 지위의 차이에 의해 결정되었습니다.
인류를 두 개의 이성으로 나누는 것은 사람의 형태학적 특성(외부 및 생식기)에 근거했다. 그러나 오늘날 생물학자들은 이러한 근거에서만 사람들을 두 개의 이성으로 나누는 것에 의문을 제기하고 있습니다. 그들은 다양한 조합으로 사람의 헌법 적 특성을 결정하는 여러 수준의 인간 조직을 구별합니다. 이러한 수준은 다음과 같습니다.
유전적 성별(유전자 세트);
성선(내분비선);
형태학적 성별(외부 및 내부 생식기);
대뇌 성 (테스토스테론의 영향으로 성 분화).
현재 사회에서 여성의 사회적 지위 변화와 관련하여 성의 형태학적 변화가 관찰되고 있다. 많은 국가에서 여성은 평등을 받았으며 많은 여성이 남성 중 주도적인 위치를 차지하고 있습니다. 모든 연령대에서 일반적으로 믿었던 것처럼 진정한 남성 직업은 이제 여성도 사용할 수 있게 되었습니다. 현대 사회에서 여성도 힘든 육체 노동에 종사하고 있습니다. 미국 과학자들은 19세기부터 21세기까지 여성의 변화에 대한 연구를 수행했습니다. 다음은 그들의 결론입니다.
Marilyn Monroe와 같은 "모래 시계"(좁은 어깨, 얇은 허리 및 넓은 엉덩이)라는 여성 인물은 우리 시대의 인물 인 직사각형 (같은 너비의 어깨와 엉덩이)으로 대체되었습니다. 여성의 모습이 삼각형(순전히 남성적인 버전)과 비슷할 때 더 이상 드문 일이 아닙니다. 과학자들은 일부 여성이 목소리가 거칠어지고 머리가 대머리가 되는 것을 경험한다는 사실에 주목했습니다. 그러한 여성에서 남성 호르몬이 신체에서 우세하기 시작한다는 것이 입증되었습니다.
따라서 현대 과학에서는 남성과 여성의 차이에서 헌법적 측면과 사회문화적 측면을 명확하게 구분하여 젠더와 젠더의 개념으로 연결하는 것이 관례이다.
바닥라틴어에서 번역된 것은 "생성하다"를 의미합니다. 이것은 세포의 유전 구조, 해부학 적 및 생리적 특성 및 생식 기능에 의해 결정되는 사람 간의 생물학적 차이입니다.
성별- 성별 및 섹슈얼리티와 관련이 있지만 사람들의 상호 작용에서 발생하는 사람의 사회적 지위 및 사회 심리적 특성.
"유전, 내분비 및 대뇌 요인은 남성과 여성의 심리적 차이뿐만 아니라 정신적, 육체적 활동 수준 * (DV Vorontsov)을 결정합니다. 이들은 운동 활동과 신체 내부의 정신 과정 활동입니다. 그리고 사회는 항상 활동 표현의 수단과 경계를 결정합니다. 모든 사회에는 자체 기준이 있습니다. 허용되는 것과 허용되지 않는 것. 사회에는 구성원들에 의해 동화되는 문화가 있습니다. 문화를 통한 사회는 남성과 여성의 행동 규칙, 즉 일종의 에티켓 규칙을 지시합니다. 남성 또는 여성이라고 부르는 행동의 근간이 되는 것은 문화입니다.
성별은 사회의 다른 사람들과 상호 작용하고 행동이 다른 상호 작용에서 다를 수 있기 때문에 사회적 섹스라고합니다. 생물학적 여성은 상호 작용할 때 "남자"가 될 수 있습니다. 즉. 그녀의 행동은 남자의 행동과 비슷합니다. 그녀는 담배를 피우고, 욕하고, 공격적으로 행동합니다. 이 시점에서 그녀의 사회적 성별은 남성입니다.
섹스와 젠더는 모두 사람들 사이의 특정 순서의 관계, 섹슈얼리티의 다양한 표현에 대한 태도를 형성하고 사회적 상호 작용의 다양한 관행에서 다른 사람들에게 자신을 제시하는 형태를 결정하는 관습 시스템입니다.
1970년 이래로 생물학이나 환경이 인간의 행동과 생활 방식을 결정하는지에 대한 논쟁이 있어 왔습니다. 양육(문화)이 생물학을 지배하고 생물학적 성을 결정할 수 있습니까?
아이가 태어나는 순간부터 그의 양육은 시작됩니다. 아이는 소녀나 소년, 그 다음에는 남자와 여자가 된다는 것이 무엇을 의미하는지, 어떻게 행동해야 하는지, 무엇을 입어야 하는지, 어떤 헤어스타일을 입어야 하는지를 배웁니다. 즉, 태어날 때부터 성 사회화가 시작됩니다. 사회에서 남성과 여성의 역할, 지위 및 목적에 대한 문화적 아이디어에 따라 규범, 행동 규칙, 태도를 동화시키는 과정입니다.
아이가 태어났습니다. 당신이 그를 감싸면 어머니는 자신에게 태어난 사람이 누구인지 알지 못해 자신이 소년 또는 소녀 앞에 있는지 알 수 없습니다. 그러나 뇌의 생체 전류는 신생아의 충동 빈도가 이미 다릅니다. 한편, 신생아는 성별로 자신이 누구인지 상관하지 않습니다. 아이는 3년 후에야 자신의 성별을 깨닫기 시작합니다. 따라서 3 세까지의 소년은 "내가 갔다"와 "내가 갔다"고 말할 수 있습니다.
아이는 태어날 때부터 주변 세계를 인식하기 시작합니다. 유치원에 도착한 아이는 집에서 장난감을 가지고 놀던 것처럼 자신과 같은 다른 사람들을 배웁니다. 그는 또래를 물 수 있고, 눈에 손가락을 찌를 수 있고, 다른 사람이 울고 있을 때 안아줄 수 있습니다. 인지 과정이 진행 중입니다. 아이는 자신이 다른 사람들과 다르다는 것을 이해하기 시작합니다.
그들이 진짜 남자가 될 수 있도록 소년을 키우는 방법? 소녀들이 진정한 여성으로 성장하기 위해서는 어떤 발달 여건이 조성되어야 할까요? 이 질문은 사회에서 항상 제기되었습니다. 남학생과 여학생의 교육 분리가 성공적인 육아에 도움이 될까요? 역사로 돌아가자.
분리 교육의 역사에서
혁명 이전의 러시아에서는 소녀들이 덜 지능적이라고 믿었기 때문에 소녀들과 소년들을 위한 별도의 교육이 있었습니다. 아이들은 치아가 자란 후 우유를 대체 한 9 세부터 바닥에있는 체육관으로 보내졌습니다. 그에 따라 훈련 프로그램도 달랐다. 소녀들은 집안일을 하도록 훈련받았고 소년들은 장래에 지역 사회에 봉사하도록 훈련을 받았습니다.
XX 세기에. 유럽에서는 공동 교육 및 육성으로 기관이 만들어지기 시작했습니다. 상트페테르부르크는 그들의 모범을 따랐습니다. 1908년에는 남학생과 여학생의 합동 훈련으로 최초의 상업 학교가 문을 열었습니다. 이 관행은 혁명 후에도 계속되었습니다. 협동 학습은 진보적인 것으로 간주되었습니다. 교육자들과 심리학자들은 남녀 공학이 이성 간의 우정 형성에 기여한다고 강조해 왔습니다. 결론은 다음과 같습니다.
협력 학습은 성 평등을 강조합니다.
대인 접촉 및 공동 작업을 위한 기반을 만듭니다.
1943년 7월 인민위원회의 결의와 관련하여 분리교육의 관행이 다시 회복되었다. 이 법령에 따르면 학교를 졸업 한 후 소년이 전면에 나섰기 때문에 성별에 따라 다른 사회화 모델이 도입되었습니다.
남성과 여성과 관련하여 국가가 추구하는 정책을 상기할 가치가 있습니다. 그리고 정치는 어머니가 가정생활과 자녀양육의 전 과정을 책임지는 전통적인 가정과 양육의 모델로의 회귀를 보여주었다. 아버지는 부차적인 역할을 할당받았습니다. 아버지의 주된 목적은 조국을 섬기는 것입니다.
이 정책은 남학생과 여학생의 분리 교육에 반영됩니다. 가정교육의 지배적 이미지인 어머니의 이미지는 여성교육의 주된 이미지였다. 남성 교육에서는 조국의 수비수 인 남자의 이미지가 지배적이었습니다. 게다가 두 사람은 사회주의 조국을 위해 일해야 했다.
학교의 자유로운 분위기가 극적으로 바뀌었습니다. 이제 드문 공동 저녁 시간에 만날 수 있었던 소년 소녀의 관계는 교사의 주의 깊은 감독 아래 동지적 성격을 상실하고 음란하고 성적인 것입니다.
분리 교육의 조건에서 소년 소녀는 본질과 목적이 반대되는 완전히 다른 두 그룹의 사람들로 자랐습니다. 교사와 학부모의 뜨거운 요구에 따라 남녀 연수는 취소됐다.
소비에트 학교의 분리 교육은 국가 정책으로 인해 여성 지능이 제대로 발달하지 못했고 남성이 통치하는 국가에서 소녀를 주장하지 못했다는 사실로 이어졌습니다.
그러나 협동학습의 단점도 있다. 어린이의 정신, 특히 소년의 정신이 고통받습니다. 여성과 남성의 신체는 서로 다른 방식으로 구성되어 있습니다. 그리고 남녀 공학은 성적 지향을 혼합, 즉 남성을 여성화하고 여성을 포용합니다. 소녀는 사춘기(2세 차이)가 나면서 지배적인 역할을 하기 시작하고 소년은 추종자가 됩니다.
우리 학교의 가장 큰 단점은 그곳에서 가르치는 여성이 거의 없다는 것입니다. 그리고 이것은 또한 소년의 행동에 부정적인 영향을 미칩니다. 그들은 여성적인 유형의 행동을 취합니다. 새로운 자료를 설명할 때 여교사는 여성적인 특성 때문에 모든 것을 '씹'고, 남학생은 탐색 문제에 직면해야 하므로 자료를 '과소 설명'하는 것이 좋습니다. 여교사는 복종 마인드를 만든다. 소년들은 그들의 특성 때문에 그들의 활동 때문에 거의 순종하지 않습니다. 그리고 그들은 종종 지식이 아니라 행동으로 평가됩니다. 학교에 다니는 남학생은 활동 때문에 여학생보다 빨리 피곤하기 때문에 여학생보다 노이로제에 걸릴 가능성이 더 큽니다. 그들을 위해, 당신은 육체적인 시간을 더 자주 할 필요가 있습니다. 혼합 학교에서 쉬는 시간에 복도를 따라 걷는 것은 무섭습니다. 다른 연령대의 남자아이들이 뛰어 다니고 있습니다. 이것은 활동적인 움직임 없이 45분 동안 앉아 있는 남아의 나머지 신체입니다. 그리고 학교에서 열리는 모든 학부모 회의는 담임 교사의 말로 시작됩니다. “친애하는 학부모님! 자녀는 쉬는 시간에 행동할 수 없습니다. 곧 교사도 쓰러뜨릴 것이다." 그리고 실제로 소년 소녀의 신체 특성을 고려하지 않으면있을 것입니다.
초등학교에서는 모든 남학생들이 서투른 글씨와 서투른 글씨로 꾸지람을 받습니다. 우리 아이들이 읽기 시작했을 때, 그들은 읽기 기술을 테스트하기 시작했습니다. 그리고 다시 소년들은 규범에 맞지 않았습니다. 또, 집회에서 그 소년들의 부모들은 우리가 그들에게 주의를 기울이지 않는다고 꾸짖었습니다. 남학생과 여학생을 위한 읽기 기술 표준을 학교에서 누가 도입했는지 궁금합니다. 한 가지 분명한 것은 이 사람들은 여성 대표가 남성보다 거의 3배나 더 언어를 발달시켰다는 사실을 모른다는 것입니다. 여자는 하루에 20,000 단어를 발음하고 남자는 7을 발음합니다. 소년과 달리 소녀는 소근육 운동 기술이 소년보다 더 잘 발달되어 있기 때문에 정확성으로 구별됩니다.
사회적 의식 양육은 유치원에서 시작됩니다. 결국 아이들은 2세부터 유치원 교육기관에 다니고 3세부터 성을 구분하기 시작한다. 실제 남성과 여성을 키우기 위해 생물학적 및 사회적 성의 일치를 촉진하는 교육 모델을 만드는 방법은 무엇입니까? "황금 평균"은 모든 곳에서 좋습니다. '황금평균'은 교육과 양육이 분리된 요소를 혼합한 것으로, 성별에 따른 차별적 접근이다. 그런 모델을 만들어 봅시다. 그럼 어디서부터 시작할까요?
제대로 교육하고 가르치려면 자신의 교육적 영향을 적용하는 대상을 잘 알아야 합니다.