10월 주니어 일정. 3월 달력입니다. 어린이집
캘린더 플랜
첫 번째 주니어 그룹
2015년 9월
- 교육 및 교육 업무
- 음악 리더
- 체육 교육 강사
수업의 격자
주니어 그룹 1개
2015-2016 학년도
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1주차
아침체조 1단지(주간)
"친절한 가족"
1. I. p.: 다리는 약간 벌리고 손은 등 뒤로; 선생님의 말에 따라 얼굴을 3 번 뺨을 때리십시오.
아빠, 엄마, 형제와 나는 함께 있습니다 - 다정한 가족!
등 뒤에서 손을 잡습니다. 3번 반복합니다.
2. 우리는 모두 함께 몸을 굽히고 체육에 종사합니다!
I.p.: 다리를 벌리고 허리에 손을 얹습니다. 앞으로 구부리고 손바닥은 무릎을 꿇고 기대하십시오. 로 돌아가십시오. p. 3회 반복합니다.
3. 아빠는 크고 나는 작다. 나는 작을지 모르지만 나는 매우 똑똑하다.
I. p.: 다리를 약간 벌리고 벨트에 손을 얹습니다. 앉아, 손을 아래로. 로 돌아가십시오. p. 3~4회 반복합니다.
4. 함께 뛰어요, 이것은 매우 필요합니다! 누가 더 높이 뛸 것인가 - 엄마 또는 미샤?
I.p.: 다리는 약간 벌리고 손은 등 뒤로. 2-5번의 바운스를 수행합니다. 짧은 걷기(5-6초). 2회 반복합니다.
5. 코로 숨을 들이쉬고 입으로 숨을 내쉰다. 우리는 감기를 두려워하지 않으며 의사를 만날 필요가 없습니다!
I.p.: 다리를 벌리고 팔을 내립니다. 옆으로 손을 대고 코로 숨을 들이마십니다. 로 돌아가십시오. 등, 입으로 숨을 내쉬고 튜브로 입술을 내쉬십시오. 3~4회 반복합니다.
낮잠 후 일어나는 체조 (일주일 동안)
"우리는 일어났다"
1. "메리 손" - 그리고. p.: 등을 대고 누워. 팔을 옆으로 올렸다가 내립니다. (4 번)
2. "활발한 다리" - 그리고. p.: 동일합니다. 교대로 한쪽 다리 또는 다른 쪽 다리를 올립니다. (4 번)
3. "버그" - 그리고. p.: 동일합니다. 오른쪽으로 굴린 다음 왼쪽으로 굴립니다. (2~4회)
4. "키티" - 그리고. p.: 네 발 중간에 서 있습니다. 앞뒤로 움직이고, 구부리고, 팔꿈치를 구부리고, SP로 돌아갑니다. (4 번)
5. 침실은 발끝으로 남겨두고 그 자리에서 걷는 것이 일반적입니다.
금주의 주제: "가을"
화요일 " 01 "구월
아침
즐거운 만남의 아침. 오늘은 휴일 "지식의 날"아이들이 장난감으로 인사합니다. 무당벌레.
표적: 아이들에게 긍정적인 감정을 불러일으킵니다.
아침 운동.
개인 작업 (원색에 대한 지식)
게임 "태양 또는 비?"
표적: 어린이들에게 탬버린의 다양한 소리에 따라 행동을 수행하도록 가르칩니다. 청각 주의를 전환하는 능력에 대한 어린이 교육.
간단한 설명:
교사는 아이들에게 이렇게 말합니다. “이제 우리는 산책을 하러 갑니다. 우리는 산책을 나갑니다. 비는 없다. 날씨가 좋고 태양이 빛나고 꽃을 따실 수 있습니다. 당신은 걷고, 나는 탬버린으로 울릴 것이고, 당신은 그 소리에 맞춰 걷는 것이 재미있을 것입니다. 비가 오기 시작하면 탬버린을 두드리기 시작하고, 노크 소리가 들리면 집으로 달려가야 합니다. 탬버린이 울릴 때와 내가 두드릴 때 잘 들어라."
체계적인 지침 ... 교사는 탬버린의 소리를 3-4 번 변경하면서 게임을 진행합니다.
교육 분야:
인지 발달
- 펨프, 세계에 대한 전체적인 그림의 형성
교육 영역의 통합: 사회 및 의사 소통 개발, 언어 개발
주제:건축 자재 (큐브, 벽돌, 판)의 세부 사항에 대한 지식
교훈적인 게임 "벽돌, 큐브를 보여주십시오. 무엇으로 건축할 것인가?"
목적: 교사의 도움을 받아 기본 형태의 부품을 구별하도록 가르치고 다양한 건물을 건설합니다.
작업 프로그램 p.68
교육 분야:
신체 발달:
- 체육 문화 번호 1
교육 영역의 통합: 사회 및 의사 소통 개발, 말하기
프로그램 내용: 무리 짓기, 강사 뒤에서 걷기 운동, 동화 "Kolobok"에 나오는 캐릭터의 움직임 모방하기,
주요 유형의 운동: 뱃속에서 구르기, 물체 사이로 걷기, 발 전체로 점프하기, 한 손으로 공 굴리기(kolobok), "입방체로 크롤링" 운동
야외 게임: "따라잡기"
작업 프로그램 8페이지
도보 # 1
날씨의 상태를 관찰
목적: 특징적인 특징으로 1년 중 시간을 결정하도록 가르친다.
관찰 진행
어린이들에게 하늘에 해가 있는지 구름이 있는지 알아보라고 한다. 구름이 무엇을 했는지 묻고(태양을 가리고), 하늘이 무엇인지(우울함), 날씨가 무엇인지(우울함) 확인하십시오.
바람이 분다, 거센 바람이 불고, 구름이 걷고, 검은 구름.
나무 꼭대기(그네), 바람이 분다, 나무가 흔들리는 곳으로 아이들의 관심을 끕니다. 나무에는 화려한 단풍이 있습니다. 나무의 잎사귀가 노랗게 물들면, 새들이 먼 땅으로 날아가면, 하늘이 흐리면, 비가 쏟아지면 이 때를 가을이라고 합니다.
야외 게임 "참새와 자동차".
목적 : 아이들에게 신호에 따라 빨리 달리도록 가르치지 만 서로 부딪치지 않고 움직임을 시작하고 교사의 신호에 따라 변경하고 자신의 위치를 찾으십시오.
개인 작업
움직임의 발달.
탈착 가능한 소재
모래, 인형, 자동차를 가지고 노는 각 어린이를 위한 물뿌리개, 큐브 및 금형.
도보 # 2
노동 활동
게임을 위해 쏟아지는 모래.
목표: 현장에서 청결과 질서를 유지하도록 가르치고 격려하기 위해
성인에게 도움을 제공합니다. 마른 모래가 부서진다는 지식을 통합하고 물을 주면 젖어 인형 파이를 조각할 수 있습니다.
야외 게임입니다. "낙엽"
표적:가을의 다양한 색을 보여줘
표적:"낙엽"의 개념을 공개합니다.
모래 게임.
표적:손, 상상력의 훌륭한 운동 기술을 개발하십시오.
저녁.
부드러운 장난감의 저녁.부드러운 장난감 게임. 롤플레잉 게임 "장난감용 티파티"
표적:차 도구에 대한 어린이의 지식을 통합하고, 언어를 활성화하고, 차를 마시는 동안 행동 문화를 조성하고, 장난감을 돌보는 법을 가르칩니다.
부모님과의 대화:유치원에서의 하루.
환경 " 02 "구월
아침
아이들과의 대화 "나는 저녁에 어떤 흥미로운 일을 했습니까?"
표적:대화에 아이들을 참여시키고 교사와 대화하는 능력을 계속 가르치십시오. 질문을 듣고 이해하고 명확하게 대답하십시오.
아침 운동.
낮은 이동성 게임 "딸랑이 찾기"
인벤토리: 딸랑이 1개(손잡이에 딸랑이, 높이 10-15cm).
딸랑이는 게임 전에 선생님에 의해 그룹에 숨겨져 있습니다. 아이들은 원을 만들고 손을 잡습니다. 교사는 아이들과 원을 그리며 서 있다. 손을 잡고 아이들과 선생님은 원을 그리며 걷습니다. 교사는 텍스트를 다음과 같이 발음합니다.
우리는 당신과 함께 산책을 갈 것입니다,
우리는 딸랑이를 찾을 것입니다.
하나 둘 셋 넷 다섯 -
우리는 모두 그녀를 찾을 것입니다.
우리는 조용히 걷습니다
유심히 살펴보고 있으며,
우리는 확실히 딸랑이를 찾을 것입니다!
가자, 얘들아, 딸랑이를 찾아라!
아이들이 딸랑이를 찾는 그룹으로 흩어집니다. 어린이 중 한 명이 장난감을 찾으면 교사에게 가져와야 합니다. 게임이 반복됩니다.
교육 분야: 예술 및 미적 발달
- 조형
교육 분야의 통합: 인지 발달
주제:플라스틱과의 친분
표적:교사의 모델링 기술 전시, 나이든 미취학 아동의 완성된 작품 검토.
작업 프로그램 85페이지
- 뮤지컬
교육 영역 통합: 말하기, 신체 발달
표적:듣기 능력과 기술을 형성하기 위해;
악기에 대한 관심을 불러일으킵니다.
악기로 멜로디를 연주하고 싶은 욕구를 불러일으킵니다.
1. L. 베토벤 "Merry - Sad" 듣기
2. 어린이 악기에 대한 고려.
3. 소리나는 장난감이 있는 독립 게임.
작업 프로그램 85페이지
도보 # 1
화단 조사
목표:색상, 크기, 색상에주의하여 두 개의 꽃 피는 식물을 구별하고 이름을 지정하는 법을 계속 배우십시오. 자연에 대한 사랑을 키웁니다.
관찰 진행
산책 중에 금잔화와 금잔화가 자라는 화단으로 아이들을 데려가십시오. 아이들에게 식물을 알리려면 식물에 대해 이야기하십시오.
금잔화는 짧고 키가 크며 다양한 황금빛 주황색 음영이 있습니다. 꽃은 작고 크며 잎은 해부되고 잡색이며 매운 냄새가납니다. 그들은 빨리 자라서 서리가 내릴 때까지 개화합니다. 금잔화는 작은 노란색 꽃이 있는 낮은 우아한 식물입니다. 늦가을까지 아주 오랫동안 개화합니다. 햇볕이 잘 드는 곳에서 잘 자랍니다.
노동 활동
금잔화를 파고 자연의 한 구석에서 더 많은 관찰을 위해 상자에 이식합니다.
목적: 식물 관리에 참여하려는 욕구를 촉진합니다.
야외 게임 "새 둥지의 새».
목표: 서로 부딪히지 않고 흩어져 걷고 달리는 법을 가르치는 것. 교사의 신호에 따라 신속하게 행동하도록 가르치고 서로 돕습니다.
탈착 가능한 소재
국자, 작은 장난감, 스포츠 후프, 금형, 삽, 꽃 상자.
목표를 향해 움직이는 두 다리로 점프하는 방법을 가르치는 개별 작업.
도보 №2
하늘 관찰.
목적: 가을 하늘의 특징을 보여주기 위함.
관찰: 초가을의 하늘은 파랗다. 구름이 하늘의 태양을 덮었습니다. 구름 뒤에서 해가 보였다.
야외 게임 "참새와 고양이".
목표: 무릎을 구부리고 부드럽게 점프하는 법을 가르치기 위해; 서로 건드리지 않고 달리고 운전자를 피하십시오. 빨리 도망쳐, 제자리를 찾으세요.
앉을 때 조심하고 친구를 밀지 마십시오.
모래 게임.목적: 손의 미세 운동 능력, 상상력을 개발합니다.
저녁.
"태양과 구름" 관찰 결과에 기초한 가을 테마의 복제품 검토
목적: 그림에서 자연의 아름다움을 보고자 하는 욕구를 함양한다. 감정과 인상을 표현하는 능력을 형성하십시오.
자료: 자연에 관한 복제품.
야외 게임 "마트료시카와 회전 목마"
목적: 텍스트 반주에 따라 행동을 수행하여 게임을 플레이하는 능력을 발휘합니다.
인벤토리 : 고리에 다른 색상의 리본 (d = 4-5cm) - 어린이 수에 따라 (리본 길이 20-25cm, 너비 3-4cm); 마트료시카 장난감.
게임의 과정. 교사는 어린이들에게 원으로 줄을 서도록 초대하고 마트료시카를 보여주며 말합니다. “얘들아, 마트료시카가 우리를 방문하러 왔다. 그녀는 얼마나 아름답고 똑똑합니까! Matryoshka는 박람회에 가서 회전 목마를 탔습니다. 회전목마에서 즐거운 시간 보내세요! 그녀는 당신이 회전 목마를 탈 수 있도록 그녀를 우리 유치원에 데려 왔습니다. 리본을 하나씩 들고 잘 들어봐."
조용하다, 조용하다, 간신히
회전 목마
그들은 차례로 원을 그리며 리본, 리본을 아래로 흔듭니다.
그리고 나서
모든 것이 실행 중입니다. 모든 것이 실행 중입니다.
그들은 차례로 원을 그리며 뻗은 손으로 리본, 상단의 리본을 흔들고 있습니다.
쉿, 애들아, 쉿, 쉿 -
matryoshka를 위해 서두르지 마십시오.
회전 목마를 중지합니다.
그들은 차례로 원을 그리며 리본을 내립니다. 그들은 멈춘다.
부모와 협력 : "아기의 문화 및 위생 기술 형성"주제에 대한 개별 상담
부르체바 스베틀라나
10월 첫 주니어 그룹의 달력 테마 기획
음악. 월요일 1.10.12
아침. 어린이 접수 그룹... 입장할 때 어른들과 또래들에게 인사하는 법을 계속 가르친다. 그룹... 아침 운동. 건설 코너에서 어린이들을 초대하여 "울타리", 건물을 이길. 숫자 카드 맞추기 놀이 "애완동물"- 말하기, 관찰, 주의력을 개발합니다. 애완 동물에 대한 기본 지식을 제공합니다. 어른과 새끼를 구별하는 법을 가르친다. 소리 발음 연습 "시끄럽게 조용히"... 동물 세계의 인식에서 긍정적인 감정을 개발하십시오. KGN-식사 후에 아이들에게 감사를 상기시키십시오. C / R / 나 - "폴리클리닉"- 하나의 스토리 라인에 개별 행동을 결합하여 어린이의 놀이 경험을 풍부하게 합니다. 독립적으로 속성을 선택하고 역할을 선택하는 능력을 개발하십시오.
예술적 창의성. "빗방울방울방울" (카자코바 T.G. p.15)
표적: 아이들에게 손에 펠트 펜을 올바르게 잡는 법을 가르치십시오. 펠트 펜으로 그리는 법을 배웁니다. 세게 누르지 말고 직선으로 수직선을 그립니다. 경계선을 넘지 마십시오. 그림에 대한 관심과 긍정적인 태도를 기른다.
어휘 작업: 파란색 연필, 비, 오른손에 잡습니다.
I / R - 어려운 아이들과 함께.
걷다. 자작나무 조사
잎이 노랗게 변해 떨어지고 있습니다. 바람이 불고 자작나무가 흔들리고 소리가 나고 낙엽이 진다
아이들에게 낙엽의 개념을 계속 소개하십시오.
낙엽, 낙엽
노란 잎이 날아다닌다
잎사귀는 발 아래에서 바스락거린다.
곧 정원은 알몸이 될 것입니다.
엔 \ 유 "공 잡아" "막대기를 넘어라"- 걷는 동안 아이들에게 발을 뒤섞지 않고, 높이며, 도중에 물건을 밟을 수있는 능력을 개발하고 동시에 균형을 잃지 않도록 가르치십시오. 노동 할당 "샌드박스에서 모래를 수집하세요"... 친숙한시 읽기 - 교사가 친숙한 작품을 읽을 때 단어, 문구를 마칠 기회를 어린이에게 제공합니다. C / R / I - 어린이의 요청에 따라 동료의 놀이 행동에 관심을 보이는 능력을 형성합니다. 서로 방해하지 않고 나란히 플레이할 수 있도록 도와주세요.
저녁. 아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 걷기. 셀프 서비스 작업 - 아이들에게 스타킹과 슬리퍼를 올바르게 착용하는 방법을 계속 가르칩니다. 손을 씻기 전에 소매를 롤업하고 씻은 후 물기를 닦는 방법을 계속 배우십시오. 엔 \ 유 "고양이와 쥐"움직임을 향상시키는 게임을 지원합니다. 꼭두각시 게임 모서리: 인형을 깨우고, 씻고, 입히고, 먹이십시오. N / A - 무례함, 탐욕에 대한 부정적인 태도를 기르기 위해.
화요일 2.10.12
아침. 대화 "우리는 이미 크다"성인과의 친선을 도모하고 대화에 참여하십시오. 디 "노란 잎사귀를 찾아라"- 색 지각 형성, 어린이의 공동 활동 장려, 개별 반복 단어: 나뭇잎, 떨어지는 나뭇잎, 노란색, 아름다운. 피 / 엔 "기차"- 한 사슬에서 다른 속도로 움직이는 법을 배우십시오. "쯧쯧쯧", "뚜뚜".
의사 소통. 교훈적인 게임 "명령"... 교훈적인 운동 "위아래". (게르보바 G.G str32) 표적: 교사의 말을 이해하는 어린이의 능력을 향상시킵니다. 아이들이 물건을 가지고 독립적으로 행동을 시도하고 이름을 짓도록 격려하고, 아이들이 단어의 의미를 위아래로 이해하도록 돕고, 명확하게 발음하도록 가르칩니다. 감정을 개발하십시오. 행동 문화를 조성합니다. 사전 일하다: 큰, 작은, 빨간색, 큰 큐브, 파란색 컵. I / R - 이슬람 X, Danil N과 함께, 교사의 구두 지시에 따라 이름, 색상, 크기로 물건을 찾고, 위치의 이름을 지정하고, 사람의 행동과 동물의 움직임을 모방하는 어린이의 능력 개발 .
걷다. 비를보고. 비의 존재에 대한 외부 징후를 아이들에게 알리기 위해. 자연 현상 사이의 가장 간단한 연결을 보여줍니다. 비는 따뜻하거나 추울 수 있습니다. 비가 온 뒤에는 모든 것이 젖어 있습니다. 비가 내립니다 - 웅덩이가 나타납니다. 빗방울이 지붕을 때렸습니다.
살아있는 공처럼
빗방울이 춤을 춥니다.
그들은 춤을 춰, 춤을 춰:
드롭 앤 드롭이 발견되었습니다.
그들은 하나의 웅덩이에 수렴합니다!
피 / 엔 "날 잡아"- 표시된 방향으로 걷고 달리는 어린이의 운동. "원에 들어가라"- 차례의 규칙을 준수하는 법을 배우려면 한 참가자가 행동하는 동안 나머지 참가자는 행동을 억제해야 합니다. 한 손으로 목표물에 가방을 던지는 운동; 눈을 개발하십시오. C / R / 나 "인형 카티아를 재우자"- 아이들에게 게임 행동을 훈련시키고 침구 이름을 수정하십시오. 좋은 감정을 키우십시오. 동화 읽기 "염소가 오두막을 짓는 방법"장난감, 그림, 탁상용 연극 캐릭터 및 기타 시각 자료를 보여줌으로써 독서를 동반합니다.
체육.
"회전 목마"- 아이들이 빠르게 원을 그리다가 천천히 달릴 수 있는 능력을 형성합니다. 건물 구석에 있는 게임. 인형 가구로 방을 만드십시오. 미술 코너에서의 독립적 인 활동 - 연필, 펠트 펜, 브러시, 페인트, 플라스틱을 사용한 행동에 대한 어린이의 관심을 유발합니다.
수요일 3.10.12.
아침. 대화 "우리 정원이 좋다"... 가도록 침착하게 격려한다. 그룹, 아이들 사이의 우호적인 관계 구축에 기여합니다. 피 / 엔 "어머니 암탉과 닭"- 기능을 수행하는 방법을 배웁니다. "닭"... KGN 아이들이 더러워지면 손을 씻고 먹기 전에 수건으로 얼굴과 손을 말리도록 계속 가르칩니다. 감각 게임 - 아이들이 크기가 큰 물건을 비교하고 선택하고 말에서 크고 작은 단어를 이해하고 올바르게 사용하도록 가르칩니다.
소설 읽기. 레오 톨스토이의 이야기 읽기 "고양이는 지붕에서 잤다" (Gerbova V.V. p. 36).
표적: 아이들에게 시각적 반주 없이 이야기를 듣도록 가르치고, 모음과 a, 소리 조합의 뚜렷한 발음으로 IA를 연습합니다. 아이들에게 읽기를 듣고 개별 단어를 반복하려는 욕구와 능력을 심어줍니다.
어휘 작업: 고양이는 잠을 자지 않고 닫고 앉습니다.
나/알: Ira I, Sonya K와 함께 - 아이들이 질문에 답할 수 있도록 도와주세요.
걷다. 낙엽 관찰. 황금빛 가을의 다양한 색상을 어린이들에게 보여줍니다. 떨어지는 나뭇잎의 개념을 공개합니다. 가을이 왔다는 것을 어린이들에게 상기시킨다. 지구 전체가 나뭇잎으로 덮여 있습니다. 주변의 모든 것이 노란색입니다. 따라서 가을은 노란색, 황금색이라고합니다. 한 잎이 땅으로 날아가고 다른 잎이 회전하며 천천히 땅에 눕는 방법에 주의하십시오. 잎이 가벼워서 천천히 날아갑니다.
낙엽이 떨어지고 -
우리 정원에 낙엽이 떨어집니다.
노란색, 빨간색 잎
그들은 바람에 휘날리고 날아갑니다 ...
M. 이벤센.
피 / 엔 - "아이템 가져와"- 교육자가 지시한 지시를 따르도록 아이들을 가르치십시오. 작업에 따라 방향을 변경합니다. 서로 부딪치지 마십시오. 공간에서 탐색; 게임 중에 교사의 간단한 작업을 수행합니다. "시냇물을 통해"올바르게 점프하고, 좁은 길을 걷고, 균형을 유지하는 법을 가르쳐 주세요. 노동 - 교사가 장난감을 돌보는 것을 돕습니다. .
체육.
저녁. 아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 따라 걷기. 아이들과 함께하는 동화 삽화를 고려하십시오. "랴바 치킨"... 엔 \ 유 "착륙할 비행기"- 작게 함께 노는 법을 가르친다 그룹으로... 터치 코너의 게임. 포탑, 주택, 자동차를 함께 디자인하십시오. 미술 코너의 독립적 인 활동은 아이들에게 연필, 펠트 펜의 색상을 구별하고, 이름을 올바르게 지정하고, 다른 선을 그리고, 교차하고, 물건을 비유하도록 가르치는 것입니다.
목요일 4.10.12
아침. 어린이 접수 그룹... 아침 운동. 디 "공을 언덕 아래로 굴려라" (색상 수정)... 디 "부드러운 이어폰"- 아이들에게 선택을 가르친다 "윈도우"피규어 모양에 맞게 아이들에게 예의 바르게 가르치십시오. 디 "손바닥을 씻는 방법"- 계속해서 비누를 먹고, 손을 비누로 닦고, 손바닥을 서로 비비고, 헹굽니다. 피 / 엔 "그들의 둥지에 있는 새들"- 게임의 규칙을 익히고 소리 신호에 반응하는 방법을 가르칩니다.
걷다. 승용차 관찰. 그가 가진 것을 고려하십시오 있다: 문, 바퀴. 차가 앞으로 나아갑니다. 윙윙 거리며 아이들의 말을 활성화합니다. 피 / 엔 "색깔의 자동차"아이들에게 운전자 역할을 가르친다. 색상 신호에 대한 응답을 개발합니다. 왼쪽-오른쪽으로 회전하여 가벼운 달리기로 운동하십시오. 막대기를 넘어- 걷는 동안 아이들에게 발을 뒤섞지 않고, 높이며, 도중에 물건을 밟을 수있는 능력을 개발하고 동시에 균형을 잃지 않도록 가르치십시오. 노동은 장난감을 청소하는 것을 계속 돕는 것입니다. C / R / 나 "가족"-주변 생활의 주제에 대한 게임의 출현에 기여합니다. 역할 기반 대화를 유지하는 방법을 배웁니다.
생산적인 활동. "여기 플라스틱이 있습니다" (Yanushko E.A. p15) 표적: 어린이들에게 플라스틱과 그 특성을 소개하고, 어린이들에게 양손의 손가락과 손바닥으로 가소제를 반죽하는 법을 가르치고, 가소제에 흥미를 형성하고, 소근육 운동 능력을 개발합니다. 서로 우정을 키웁니다.
어휘 작업: plasticine, soft, plastic, 반죽, 롤 가능. 그리고/ NS: 어려운 아이들과 함께.
저녁. 아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 따라 걷기. 옷을 입는 동안 아이들에게 양말, 스타킹, 반바지를 독립적으로 입도록 가르치십시오. 독립성을 교육하기 위해 어려움이 있는 경우 아이들에게 도움 요청을 구두로 표현하도록 가르칩니다. 피 / 엔 "박수"- 단어로 움직임을 조정하는 운동. 동요 읽기 "우리 꼬마 마샤"- 텍스트를 암기하고 발음하려는 욕구를 키웁니다. 장난감을 가지고 자유롭게 놀 수 있습니다. 디 "큐브의 탑"- 정육면체에 정육면체를 수직으로 세우는 기술 형성, 단어 이해 "탑을 만들어라".
금요일 5.10.12
아침. 어린이 접수 그룹... 아침 운동. 대화 "우리의 그룹» - 아이들에게 계속해서 소개 그룹그리고 그 안에 있는 물건들. 디 "염주"- 아이들에게 구슬 구멍에 실을 꿰는 법을 가르치고 색의 이름을 올바르게 지은 아이들을 격려합니다. 피 / 엔 "나의 유쾌한 징글볼"- 아이들에게 두 다리로 뛰는 법을 가르치십시오. 텍스트를 주의 깊게 듣고 마지막 단어를 말할 때만 도망칩니다.
인식. "Tanya와 Manechka는 자매입니다" (카르푸키나 NA. P16). 표적: 사진 세트 중에서 동일한 것을 선택 (옷, 접시, 장난감)... 시각적 인식을 개발하기 위해 사고의 일반화 기능. 회원들에게 좋은 감정을 심어주기 가족들: 형제, 자매.
어휘 작업: 장난감, 접시, 옷. 그리고/ NS: 활동이 없는 아이들과 함께.
걷다. 새의 모습으로 새를 알아보는 법을 배웁니다. 참새의 외부 특징을 알기 위해; 까마귀, 비둘기, 참새 사이의 유사하고 독특한 특징을 찾는 법을 배웁니다. 참새는 활기찬 작은 새입니다. 참새 짹짹: 병아리 짹짹. 참새가 점프하고 있습니다. 모든 새는 날고 비행 중에 날개를 펄럭입니다.
작은 새들
그들은 시냇물에서 수영한다
그리고 풀잎의 바닥에는
그들은 춤을 추고 꿈틀거립니다.
피 / 엔 "공 잡아"어린이가 걷고 뛰는 동안 필요한 방향을 유지하고 현재 상황에 따라 변경하는 능력을 개발하려면 서로를 잡지 않고 다른 방향으로 달리고 공을 잡고 주의력과 지구력을 개발하도록 가르칩니다. "고양이와 쥐"- 움직임의 조정, 손재주 개발. 노동 할당 "샌드박스에서 모래를 수집하세요"... KGN - 계속해서 인사하고 작별 인사를 가르칩니다. 식사 후에 감사하는 법을 배우십시오.
저녁. 아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 따라 걷기. 손가락 게임 ... 디 "인형에게 옷을 입히자" "고양이가 몰래"- 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르친다. N / A - 우호적 인 관계의 경험 축적을 촉진하기 위해 동료
월요일 8.10
아침. 친숙한 동요와 노래를 반복하여 즐거운 분위기를 조성합니다. 손가락 게임 "이 손가락은 할아버지다"- 손의 미세 운동 기술을 개발합니다. I. R - Danil N., Camilla R.과 함께 - 부분에서 전체 이미지를 구성하는 법을 배웁니다. KGN - 계속해서 손에 비누칠하는 방법, 비누를 씻는 방법, 씻은 후 손을 짜내는 방법을 가르칩니다. 디 "시끄럽게 조용히"목소리의 강도를 바꾸는 능력을 개발하십시오.
예술적 창의성. "딱정벌레가 풀밭에 숨는 것을 돕자"
표적: 아이들에게 왁스 연필을 손에 적절하게 잡고 수직선을 직선으로 그리는 법을 가르치십시오. 색상에 대한 지식을 통합합니다. 색연필로 그리는 것에 흥미를 키운다.
구두 작업: 연필, 잡초, 녹색.
개인 작업: 어려운 아이들과 함께.
걷다. "노란 잎이 날아요"- 아이들에게 황금빛 가을의 다양한 색상을 보여줍니다. 새로운 개념을 공개하다 "낙엽".
낙엽, 낙엽,
노란 잎이 날아갑니다.
각 어린이에게 가장 아름답고 좋아하는 나뭇잎 중 하나를 선택하게 하십시오. 각 어린이와 함께 잎의 색깔을 확인하십시오. "주위를 둘러보고 가을이 무슨 색인지 말해줘?" (답변 어린이들: 노란색.) "황금빛 가을!"- 교사는 구체화한다. 노래가 재생됩니다 "나뭇잎, 나뭇잎이 바람에 날리다"
했다. 계략: "내가 뭘 봤어" 표적: 음소 표현 개발
"어떤 색"표적: 원색에 이름을 붙이고 구별할 수 있다.
피 / 엔 "참새와 차" 표적: 신호에 따라 달리는 법을 배우고 자신의 위치를 찾으십시오.
"공을 향해 달려라"표적: 신호에 따라 행동하다, 좋은 분위기를 조성하다
개인 작업: 움직임 발달
탈착 가능한 소재: 모래 게임, 공, 인형, 자동차용.
C / R / 나 "우리는 운전사"- 경험과 지식을 바탕으로 간단한 게임 액션을 수행합니다. KGN-어른의 도움으로 꾸준히 옷을 입을 수 있는 능력을 강화합니다.
저녁. K. E-독립적으로 먹는 법을 배우고 제안을 거부하십시오. "숟가락 먹이기", 아름답게 제공되는 테이블을 알아차리는 법을 배웁니다. 동요 읽기 "인형 카티아"- 청각적 지각, 텍스트와 행동을 연관시키는 능력, 움직임의 조정을 개발합니다. 피 / 엔 "기차"본문에 따라 행동하기 위해 차례로 걷는 법을 배웁니다. 디 "누가 우리를 불렀나"- 청각 주의력 발달에 관하여. 장난감을 가지고 놀고, 서로의 이름을 부르고, 차분하게 대화하는 법을 배웁니다.
화요일 9.10.12
아침. 디 "주문하다"- 공간에서의 방향성, 성인과의 의사 소통의 필요성, 그들에 대한 친근감, 사물의 배열을 통합하기 위해 그룹 룸, 그들의 목적은 장난감에 관심을 보이는 법을 가르치고, 성인의 요청에 따라 과제를 수행하고, 어린이의 이름을 수정하는 것입니다. K. G. N. - 개별 사물을 활용하는 기술 형성 (냅킨, 수건, 빗)... 피 / 엔 "깃발을 향해 달려라!", 목표: 달리기 기술과 신호에 대한 반응을 개발합니다.
의사 소통. 러시아 민담 "순무"... 남을 가르치고 싶어하는 수업 과정: "누가 무엇을 먹나요?", "말하다 "NS"... 남을 가르치고 싶어하는 계략: "명령", "말".
표적: 이야기의 내용을 상기시킨다 "순무"... 선생님과 함께 이야기를 하고 싶은 욕구를 불러일으킵니다. 어떤 종류의 동물이 무엇을 먹는지에 대한 아이디어를 명확히 하십시오( "쥐는 치즈 껍질을 갉아먹고 개는 뼈를 갉아먹는다"등.). 연설에서 동사 활성화 "무릎", "쏠다", "있다". 배우다: - 소리 [], 작은 구를 명확하게 발음하십시오.
어휘 작업: 달콤한 순무, 달콤한.
개인 작업: Maxim과 함께, Camilla와 함께, Ira와 함께 - 아이들의 어휘력을 풍부하게 하기 위해
걷다. "자작나무"나무의 특징을 명확히하고 부품의 이름을 수정하십시오. 물건을 비교하는 법을 배웁니다.
새들은 따뜻한 땅으로 날아갔습니다.
나무를 조사하십시오. 나무의 일부인 줄기의 색상에주의하십시오. 아름다워지는 나뭇잎에.
운동 활동:
"범프에서 범프까지." 표적
"토끼들"표적: 어린이의 손재주 아래에서 기어 다닐 수있는 능력을 개발하십시오. 정위
했다. 게임: "해"시에 따라 동작을 수행합니다.
야외 게임용 휴대용 큐브, 모래놀이용 장난감, 인형, 자동차.
개인 작업: 언어 발달에 관하여
시를 암기: "손가락 체조"
우리는 손으로 고양이를 쓰다듬어줍니다.
그는 등을 원호로 구부렸다.
그는 뻗어, 하품,
더듬거리며 잠들었다
표적: 말, 기억.
체육.
아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 걷기. 아이들에게 스타킹과 슬리퍼를 올바르게 신는 방법을 계속 가르칩니다. 손을 씻기 전에 소매를 롤업하고 씻은 후 물기를 닦는 방법을 계속 배우십시오. 엔 \ 유 "고양이와 쥐"
인형 코너의 게임: 인형을 깨우고, 씻고, 입히고, 먹이십시오.
수요일 10.10.12.
아침. 어린이 접수 그룹... 아침 운동. 디 "염주"- 아이들에게 구슬 구멍에 실을 꿰는 법을 가르치고 색의 이름을 올바르게 지은 아이들을 격려합니다. 독서 "병아리" Chukovsky - 시각 반주 없이 예술 작품을 들을 수 있는 능력 형성; KGN - 아이들에게 옷을 입고 벗기는 순서, 옷을 깔끔하게 접는 순서를 가르칩니다. 피 / 엔 "태양과 비"아이들에게 서로 부딪히지 않고 흩어져 걷고 뛰도록 가르칩니다.
소설 읽기.
L.N. 톨스토이 "고양이는 지붕에서 잤다" (Gerbova V.V. p. 36)
그림을 보는 법을 배웁니다. 시각적 반주 없이 이야기를 듣는 능력을 향상시킵니다.
어휘 작업: 고양이는 잠을 자지 않고 가스가 하나 열려 있고 새는 가까이에 앉습니다.
개인 작업: with Sonya, with Danil, with Arthur - 언어의 문법적 구조를 개선하기 위해;
걷다: "태양" 목표: - 태양이 빛날 때 밖은 따뜻하다는 생각을 발전시키십시오. 즐거운 분위기를 유지하십시오.
“태양은 창밖을 내다보고, 우리 방을 내다본다. 우리는 손뼉을 치고, 우리는 태양에 매우 기쁩니다."
현장에 나가서 따뜻한 날씨에 아이들의 관심을 끕니다. (오늘은 해가 쨍쨍해서 따뜻해요.)태양은 거대하다 뜨거운... 광선을 보내 지구 전체를 가열합니다. 작은 거울을 가지고 거리로 나가 아이들이 가지고 놀 수 있도록 태양이 광선을 보냈다고 말합니다. 빔을 벽에 조준합니다.
햇빛이 벽에서 놀고 있다
당신의 손가락으로 그들을 벡 - 그들이 당신에게 달려가게하십시오
일하다: 현장에서 돌을 수집하여 노동 참여의욕을 계속 고취시킵니다.
피 / 엔 "식품 저장실의 쥐".표적: 서로 부딪히지 않고 쉽게 달리는 법을 배우고, 텍스트에 따라 이동하고, 빠르게 이동 방향을 변경합니다. "원에 들어가라". 목표: 물건을 다루는 능력을 향상시킵니다. 목표물을 치는 법을 가르치십시오.
했다. 게임: "공을 집어들다" 표적: 호기심, 활동.
개인 작업: 매트의 형성에. Nastya와의 공연, Vika와 함께 아이들에게 길이가 긴 물건을 비교하고 선택하도록 가르치고, 말에서 긴 단어를 이해하고 올바르게 사용하도록 가르칩니다.
이전에 배운 구절을 복습하십시오. 표적: 말, 기억.
체육.
저녁. 아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 걷기. 엔 \ 유 "회전 목마"- 아이들이 빠르게 원을 그리다가 천천히 달릴 수 있는 능력을 형성합니다. 건물 구석에 있는 게임. 인형 가구로 방을 만드십시오. 인사하고 작별 인사하는 능력의 형성을 계속하십시오. 말을 사용하여 침착하게 요청하십시오 "감사 해요"그리고 "제발"... 디 "콘"- 아이들에게 사물의 수를 구별하고 개념을 익히도록 가르칩니다. "많이 - 조금"
목요일 11.10.12
아침. 어린이 접수 그룹 "가져와 보여줘" 그룹 "나에게 머리카락을 만들어줘"... KGN - 성인의 도움으로 자신을 정리하는 능력을 형성합니다. 피 / 엔. "평평한 길을 따라", 목표: 멀리뛰기에서 출발 위치를 잡는 능력을 강화합니다.
도보 관찰 "바람 뒤에"
목표: 계속해서 바람을 관찰하십시오. 바람의 방향을 결정하는 법을 배웁니다. 자연 현상과 인간의 삶 사이의 가장 간단한 연결을 보여줍니다. 외부 징후로 바람이 부는 날씨를 결정하는 법을 배웁니다(사람은 따뜻하게 입는다 - 찬 바람, 사람은 가볍게 입는다 - 따뜻한 바람).
바람불어 바람불어!
지구 전체가 환기됩니다!
나뭇가지에서 바람이 난다
전 세계에 흩어져 있습니다.
가벼운 바람이 부는: 우리의 뺨을 어루만집니다. 돌풍이 불고 차가운 바람이 불고 있습니다. 뺨에 서리가 내린 것입니다. 바람에 따라 사람들은 따뜻한 옷이나 가벼운 옷을 입습니다. 바람이 많이 부는 날씨 - 나무가 흔들리고 가지와 잎이 바람의 방향으로 구부러집니다. 바람이 불고, 턴테이블이 바람에 회전합니다. 바람의 방향을 결정할 수 있습니다. 나무 꼭대기를 보세요. 그들은 어떤 방향으로 기대고 있습니까? 바람은 어디에서 불까? 깃발을 머리 위로 들어 깃발이 휘날리는 방향을 확인하세요. 아이들은 펄럭이는 캔버스로 바람의 방향을 결정합니다. 어린이들에게 깃발이 있는 방향으로 달리게 한다. 바람과 반대.
피 / 엔 "참새와 고양이". 목표: 무릎을 구부리면서 부드럽게 점프하는 법을 배웁니다. 서로 건드리지 않고 달리고 캐치를 피하십시오.
라운드 댄스 게임: "누가 우리와 잘 어울리나요?" 표적: 단어와 동작을 반복합니다.
슈주. 역할. 게임:"수송" 표적: 게임의 줄거리에 따라 행동하는 법을 배웁니다.
탈착 가능한 소재: 깃발, 야외경기용 마스크, 금형,
개인 작업: by sensorics D / 게임 "마우스 숨기기". 표적
현장에서 선생님과 함께 물건을 정리하는 작업을 합니다. 표적: 어른들을 돕습니다.
생산적인 활동. 건설
"포탑 건설"... 어린이들에게 구성을 구별하고 이름을 지정하도록 가르치십시오. 세부: 큐브, 벽돌, 접시. 부품을 다른 부품 위에 겹쳐서 건물을 만드는 방법을 배웁니다.
어휘 작업: 파란색 큐브를 가져와서 이 큐브에 올려놓으면 이퀄라이징이 됩니다.
개인 작업: 어려운 아이들과 함께.
"다리 위에" "가게", 샴푸 병, 새 빗을 가져오세요. 책 코너에서 책 읽기. 교훈적인 큐브 게임. KGN - 제대로 배우고 숟가락을 들고 먹습니다.
금요일 12.10.12
어린이 접수 그룹... 아침 운동. 손가락 체조 "까치 까마귀"... 게임 "우리 펜은 어디 있지?"... 생태 게임 "그림에서 채소 찾기 및 이름 지정하기"책 코너에서 아이들의 요청에 따라 책을 읽는다. 터치 게임 모서리: 레이싱, 인서트. N / A - 우호적인 관계의 경험 축적에 기여 동료: 친구에게 관심을 보이는 아이에게 주의를 기울이십시오.
인식. "수탉 - 수평아리" (카르푸키나 p18)
표적: 아이들에게 임시로 소개하기 위해 개념: 아침. 상상력이 풍부한 사고를 개발하십시오. 문화 및 위생 기술을 교육합니다.
어휘 작업: 좋은 아침, 씻고, 머리를 빗으십시오.
개인 작업: with Maxim, with 이슬람, Prokhor - 주변 환경에서 아이들의 지향점 확대를 바탕으로 말에 대한 이해를 높이고 어휘를 활성화합니다.
걷다. "차도 뒤에서"
목표: 차도에 대해 알고; 도로 규칙에 대한 아이디어를 제공합니다.
차도에 가서 교통을 관찰하십시오. 유치원이 도로 옆에 있음을 설명하십시오. "길은 강물처럼 넓고 차의 흐름은 여기에 흐른다."도로를 따라 어떤 자동차가 움직이고 있는지 묻습니다. 어린이들에게 그들이 알고 있는 차량의 이름을 말하게 하십시오. 고속도로를 따라 이동하는 많은 자동차와 트럭이 있고 아무도 서로 간섭하지 않는다는 사실에주의하십시오. 이는 운전자가 도로 규칙을 따르기 때문입니다.
일하다: 마른 잎사귀를 특정 위치로 긁어 모으기. 표적: 갈퀴를 올바르게 사용하는 방법을 가르치고 양동이를 특정 크기로 채웁니다.
피 / 엔 "참새와 차". 표적: 도로 규칙에 대한 지식을 통합합니다.
"대시 - 따라잡기". 표적: 동료의 행동에 따라 행동을 조정하는 법을 배웁니다.
탈착 가능한 소재: 핸들, 국자, 몰드, 장난감, 분필, 자동차.
했다. 계략: "장난감"표적: 이름 개체, 언어 발달.
"보지 않아도 안다"표적: 마음챙김을 발전시키다
라운드 댄스 게임: "우리가 좋은 사람" 표적: 좋은 분위기를 조성합니다.
개인 작업: 음악적 발전에 대해.
체육.
아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 따라 걷기. 손가락 게임 "손가락, 손가락, 어디 갔어?"... 디 "인형에게 옷을 입히자"- 의상 부품의 이름을 기억하십시오. 엔 \ 유 "고양이가 몰래"- 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르친다. 감각 개발: 같은 모양의 물체를 찾습니다. B/N - 가족의 이름을 부를 수 있는 능력을 키웁니다.
월요일 15.10.12
아침. 어린이 접수 그룹... 주말에 아이의 건강에 대해 부모와 대화. 아침 운동. 사진 보기 "엄마가 딸을 씻겨요", 그림의 내용에 대한 교사의 질문에 대한 답변. 엔 \ 유 "태양과 비"... 산책을 위해 옷을 입는 동안 옷을 입는 순서를 기억하십시오. 손가락 게임 "이 손가락은 할아버지다"- 손 운동 기술을 개발하십시오. Vika와 Maxim과의 개별 작업 - 부분에서 전체 이미지를 구성하는 방법을 가르칩니다. KGN - 계속해서 손에 비누칠하는 방법, 비누를 씻는 방법, 씻은 후 손을 짜내는 방법을 가르칩니다.
페인트 등. "노란 잎이 날아요"(브러시로 그리기, 세부 사항 추가 (카자코바 T.G. p.16)
표적. 종이에 붓으로 잎사귀를 그리는 법을 아이들에게 가르치십시오. 브러시를 올바르게 잡는 방법, 페인트, 천을 사용하는 방법, 물병에 브러시를 헹구는 방법을 계속 가르치십시오. 자연에 대한 사랑을 키웁니다.
어휘 작업: 붓, 노란색 물감, 빨간색 물감, 린스 붓.
개인 작업: 힘들어하는 아이들과 함께.
걷다. 표적: 자연 현상 - 바람을 보여줍니다. 외부 징후로 바람이 부는 날씨를 결정하는 법을 배웁니다(사람은 따뜻하게 입는다 - 찬 바람, 사람은 가볍게 입는다 - 따뜻한 바람). 메인 콘텐츠: 부는 빛 미풍: 우리의 뺨을 어루만집니다. 돌풍이 불고 차가운 바람이 불고 있습니다. 뺨에 서리가 내린 것입니다. 바람에 따라 사람들은 따뜻한 옷이나 가벼운 옷을 입습니다.
바람불어 바람불어!
지구 전체가 환기됩니다!
나뭇가지에서 바람이 난다
전 세계에 흩어져 있습니다.
피 / 엔 "태양과 비"-아이들에게 서로 부딪히지 않고 느슨하게 걷고 뛰도록 가르치고 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르칩니다. "어머니 암탉과 닭"- 기능을 수행하는 방법을 배웁니다. "닭"... 아이들이 막대기와 자갈을 양동이에 모으도록 초대하여 근면을 교육하기 위해 현장에서 일하십시오. C / R / 나 "운전사"- 경험과 지식을 바탕으로 간단한 게임 액션을 수행합니다. AMG - 성인의 약간의 도움으로 일관되게 옷을 입을 수있는 능력을 통합합니다.
저녁. 아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 걷기. 엔 \ 유 "나에게 달려와"- 서로 부딪히지 않고 달리는 법을 배웁니다." 바르토의 시를 읽고 "말"- 시의 의미를 이해하는 데 도움을 주고, 장난감을 가지고 놀아요. 감각 코너의 어린이 게임 - 시각적 효과, 비유적 사고, 주의력, 기억력, 상상력 개발. 장난감을 가지고 노는 것 - 서로 이름을 대하고 다른 아이들과 침착하게 대화하는 법을 배웁니다.
화요일 16.10.12
아침. 어린이 접수 그룹 그룹 아침 운동... 수학 게임 "에 항목을 정렬 여러 떼» , 기술을 통합하기 위해 색상별로 항목 그룹화... 엔 \ 유 "새와 고양이"- 신호에 따라 행동하는 법을 배웁니다. 건설 코너 게임 - 자동차용 게이트를 만드세요. CTG는 어른들의 약간의 도움으로 일련의 행동으로 손을 씻는 방법을 가르쳐 줄 것입니다.
의사 소통. "토끼가 뛰어요" (카르푸키나 p. 84)
표적: 아이들이 상징적인 장난감을 인식하고 행동을 이해하도록 격려 (토끼는 당근을 찾고, 그것을 발견하고 먹는다)... 놀면서 우정을 키웁니다. 활성 사전을 구성하십시오.
어휘 작업: 점프 점프, 토끼, 켜기.
개인 작업: Sonya와 함께, Danil과 함께, Dima와 함께 활성 사전 활성화
걷다. 관찰: "그네"
표적: 그네에서 노는 것의 안전성에 대해 아이들에게 보여줍니다.
아이들은 그네에 앉아
그리고 그네가 날아갔습니다.
우리는 순조롭게 내려갔다.
글쎄, 우리와 함께 타고!
그네에 남자를 데려가십시오. 남자들은 스윙을 좋아합니까? 승마의 안전에 대해 이야기하십시오.
노동은 공예품을 위해 아름다운 잎을 모으는 것입니다.
탈착 가능한 소재: 장난감, 모은 나뭇잎을 담는 상자.
피 / 엔 "범프에서 범프까지." 표적: 아이들이 앞으로 나아가면서 두 발로 뛰는 능력을 발달시킵니다. "토끼들" 표적: 어린이가 호 아래를 기어 다닐 수있는 능력을 개발하십시오. 민첩; 정위. D / 게임 "미조크가 뭘 가져왔어?" 표적: 기하학적 모양에 대한 아이디어 형성
개인. 일하다: 움직임의 발달에.
체육.
아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 따라 걷기. 디 "개는 어디에 숨었나요?"- 공간에서 방향을 개발하고 연설에서 전치사 사용을 가르칩니다. 엔 \ 유 "털이 많은 개", 신호에 따라 움직이기 시작하는 법을 배웁니다. 보드와 함께하는 어린이 게임 계략: "사진 반쪽", "삽입", "부품의 구성".C / R / 나 "가족"어린이들이 역할에 대한 속성을 찾도록 격려하십시오. 여러 상호 관련된 작업을 수행하는 능력을 개발합니다.
수요일. 10/17/12
아침. 어린이 접수 그룹... 아침 운동. 손가락 게임 "염소" - 손 움직임의 조정, 미세 운동 기술을 개발합니다. 엔 \ 유 "소리가 나는 곳"- 청각 주의력을 발달시킵니다. 공기로 아이들과 놀아요 불알: 즐거운 분위기를 조성하고, 색상의 이름을 통합하고, 손재주, 주의력을 개발하십시오. 디 "손바닥을 씻는 방법"- 계속 비누를 복용하고, 손을 비누로 닦고, 손바닥을 비비고, 헹굽니다.
소설 읽기. 슬라비나의 이야기를 읽고 "공"
표적: 아이들에게 새로운 이야기를 알리고, 이야기를 기억하도록 돕고, 모든 생명체에 대한 좋은 태도를 길러줍니다.
어휘 작업: 공.
개인 작업: 활동이 없는 아이들과 함께.
걷다. "맏형들이 그룹»
표적: 유치원에서 어린이와 어른에게 친절하도록 가르칩니다. 자신감의 감각, 집단주의의 감각을 개발하십시오.
시 "수평아리"음성의 형성, 명확한 발음의 발달 및 소리의 조음.
했다. 게임: "무엇이 불필요한가?" 표적: 물체의 원색과 모양의 이름을 고정합니다. 개인 일하다: 연설의 발달에. 놀이 후 장난감을 모으기 위해 노동을 돕습니다. 원격 재료: 장난감. 피 / 엔 "시냇물을 통해"올바르게 점프하는 방법을 가르치고, 좁은 길을 걷고, 균형을 유지하십시오. "나의 재미있는 공"아이들에게 두 발로 뛰는 법을 가르칩니다.
체육.
저녁. 아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 걷기. 아이들이 잠든 후에 스스로 팬티스타킹을 신도록 계속 가르치십시오. 엔 \ 유 "우리는 공을 던진다"- 손재주를 개발하고 공을 던지는 기술을 개발하십시오. 인형극에서 어린이 게임 모서리: 저녁을 요리하고 요리의 이름을 반복하십시오. 집을 나갈 때 아이들이 작별인사를 하는지 확인하십시오.
목요일 18.10.12
아침. 어린이 접수 그룹... 아침 운동. 아이들은 비누 방울을 가지고 노는 것 - 즐거운 분위기를 조성하고 아이들의 깊은 호흡을 개발하십시오. 인형 코너에 있는 게임. 디 "인형을 재워줘"... 엔 \ 유 "나를 잡아"- 교육자가 지시한 지시를 따르도록 아이들을 가르치십시오. 작업에 따라 방향을 변경합니다. 서로 부딪치지 마십시오. 공간에서 탐색; 게임 중에 교사의 간단한 작업을 수행합니다. 디 "소리로 안다"- 청각 주의력 발달.
걷다. 음식을 d/s로 가져오는 기계를 살펴보고 기계의 부품을 기억하십시오. 엔 \ 유 "하얀 토끼가 앉아 있다"아이들에게 시를 듣고 내용을 이해하고 내용에 따라 행동을 수행하도록 가르칩니다. "좁은 길을 따라"- 아이들에게 원에서 원으로 단계를 밟도록 가르칩니다. 막대기로 땅에 자동차 도로를 그리고 모래로 자동차 차고를 만드십시오. 노동 과제: 장난감을 가지고 가다 그룹.
생산적인 활동. "비, 비, 드립 - 드립 - 드립" (꼬집기, 압박).
표적. 아이들에게 큰 조각에서 작은 플라스틱 조각을 꼬집어 평평한 표면에 붙이도록 계속 가르치십시오. 기본 색상에 대한 지식을 통합합니다. 미세 운동 기술을 개발하십시오. 플라스틱 모델링에 대한 사랑을 키우기 위해.
어휘 작업: 꼬집어, 아래로, 비.
개인 작업: 힘들어하는 아이들과 함께.
저녁. CGN. - 아이들에게 올바른 손씻기 방법을 계속 가르치고, 손을 씻기 전에 소매를 걷어 올리십시오. 디 "멋진 바구니"- 야채에 대한 지식을 통합 (오이 토마토)친숙한 야채의 정확한 이름을 가르치기 위해 색상 인식을 통합합니다. 피 / 엔 "기관차"사슬을 끊지 않고 서로를 잡고 움직이는 법을 배웁니다. 무료 게임 - 아이들 사이의 관계를 관찰하고 서로의 이름을 부르는 법을 배웁니다.
금요일 19.10.12
아침. 어린이 접수 그룹... 아침 운동. 수학 게임 "가져와 보여줘"- 탐색 능력을 개발 그룹... 미용실 구석에 있는 아이템(가위, 병, 헤어드라이어, 빗, 각 아이템의 용도를 소개합니다. 게임 구성 "나에게 머리카락을 만들어줘"... KGN - 아이들에게 부드럽게 먹는 법을 계속 가르치십시오. (부숴지지 않게 숟가락을 정확히 잡아주세요)... 피 / 엔 "시냇물을 통해"- 올바르게 점프하고, 좁은 길을 걷고, 균형을 유지하는 법을 가르쳐 주세요.
인식. "나뭇잎이 떨어져요, 낙엽이 져요, 노란 잎사귀가 날아요" (솔로메니코바 O.A. p8)
표적: 자연의 가을 변화에 대한 기본적인 이해를 제공합니다. 외부 징후로 날씨를 결정하는 능력을 형성하고 계절에 따라 일관되게 산책을 위해 옷을 입으십시오. 나무의 줄기, 가지 및 잎을 강조 표시하는 방법을 배웁니다. 자연에 대한 사랑을 키웁니다.
어휘 작업: 무슨 색, 단풍.
활성 사전을 활성화하기 위해 Camilla와 함께 Prokhor와 함께 Patima와 개별적으로 작업합니다.
걷다.
관찰 "작은 태양 양동이" 목표: 태양이 무엇인지, 모든 생명체의 생명이 태양에 어떻게 의존하는지에 대한 아이디어를 계속 발전시켜 관심을 유지하십시오.
단풍은 점점 더 빠르게 날아갑니다.
점점 더 숲이 무뎌지는 소리를 들을 수 있고,
그리고 점점 더 자주 어둠 속에 숨어
태양은 땅으로 냉각되었습니다.
노동 - 노동 참여에 대한 욕구를 계속 육성하기 위해 현장에서 자갈을 수집합니다. 피 / 엔 "식품 저장실의 쥐"- 서로 부딪히지 않고 쉽게 달리고, 텍스트에 따라 이동하고, 빠르게 이동 방향을 변경하는 법을 배웁니다. "장바구니를 치다"물건으로 행동하는 능력을 향상시킵니다. 목표물을 치는 법을 가르치십시오. 눈, 손재주를 개발하십시오. 원격 재료: 모래주머니, 공, 후프, 작은 장난감, 팔치. 게임: "노움"작은 격언
손님이 앉을 수 있도록 집짓기
손님을 초대하려면 의자를 만들어야 합니다.
테이블을 만들어야 합니다.
체육.
아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 따라 걷기. 엔 \ 유 "시냇물을 통해"아이들의 요청에 따라 책 코너에서 책을 읽습니다. 구석에 있는 게임 "가게"- 헤어 스타일을 만드는 순서에 익숙해지기 (샴푸로 머리를 씻고, 헤어 드라이어로 말리고, 빗고, 자르고, 다시 말리고, 바니시로 헤어 스타일을 고정하십시오) 개발: 항목을 다음으로 분해 양식별로 그룹화.
월요일 22.10.12
아침. 어린이 접수 그룹... 주말에 아이의 건강에 대해 부모와 대화. 아침 운동 자연의 한 구석에서 교사의 작업을 관찰합니다. 동요 반복 "음식, 음식", 아이들이 단어의 반복을 달성하기 위해. 건물 구석에있는 Ira "집 "작은 동물들", 함께 놀고 게임이 끝난 후 장난감을 제자리에 놓을 필요가 있음을 상기시킵니다. 엔 \ 유 "거품"다양한 움직임을 수행하여 원을 형성하는 법을 배웁니다. 소리 [w]의 발음을 연습합니다. 디 "고리에서 피라미드를 수집하십시오". 표적: 관계에 대한 아이디어를 형태로 통합하고, 내림차순으로 배열하도록 가르칩니다. KGN - 오른손에 숟가락을 잡는 법을 가르치기 위해 음식을 철저히 씹습니다.
예술적 창의성. "평평한 길을 따라".
표적: 아이들에게 손가락으로 그림을 그리는 법을 가르치고, 리드미컬하게 종이 조각에 지문을 씁니다. 아이들에게 계속해서 색상(빨강, 파랑, 녹색, 색상 이름 통합, 그림에 대한 관심과 긍정적인 태도를 키우십시오.
어휘 작업: 브러시, 페인트, 빨강, 파랑, 녹색.
개인 작업: 힘들어하는 아이들과 함께.
걷다. "관찰: "자작나무"목표는 트리의 특징을 명확히 하고 부품의 이름을 수정하는 것입니다. 물건을 비교하는 법을 배웁니다.
가을이 왔고 우리 정원은 노랗게 변했습니다.
자작나무 잎은 금처럼 타오른다.
나이팅게일의 즐거운 노래를 듣지 말고,
새들은 따뜻한 땅으로 날아갔습니다.
나무를 조사하십시오. 나무의 일부인 줄기의 색상에주의하십시오. 아름다워지는 나뭇잎에. 피 / 엔 "범프에서 범프까지." 표적: 아이들이 발전하면서 두 발로 뛰는 능력을 발달시킵니다. "토끼들" 표적: 어린이의 손재주 아래에서 기어 다닐 수있는 능력을 개발하십시오. 정위. 했다. 게임: "해"시에 따라 동작을 수행합니다. 원격 재료: 어린이용 갈퀴, 야외 게임용 벽돌, 모래장난감, 인형, 날씨에 어울리는 옷, 자동차. 암기 시: "손가락 체조"
손으로 고양이 쓰다듬어주기
그는 등을 원호로 구부렸다.
그는 뻗어, 하품,
더듬거리며 잠들었다
독립적인 활동: 모자이크가 다른 아이들의 조작 (작고 큰)작고 큰 돌로 산책하기 위해 어린이 조작. 우리는 인형을 위한 크고 작은 케이크를 만듭니다.
저녁. 아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 걷기. 엔 \ 유 "조류": 빨리 달리는 능력을 키웁니다. 아이들에게 먹기 전에 손을 씻고 물기를 닦도록 계속 가르치십시오. Slavina의 이야기 읽기 "타냐와 동생": 이야기를 듣고 내용을 이해하고 타인을 배려하는 태도를 기르도록 가르친다. CGN - 스스로 양말 신는 방법을 계속 가르칩니다. 디 "피라미드를 모아라"- 아이들이 효과적인 행동을 하도록 격려하기 위해 시각적 통제하에 손의 움직임의 협응력을 향상시킵니다.
화요일 23.10.12
아침. 어린이 접수 그룹... 입장할 때 인사하라고 알려주세요. 그룹 아침 운동... 수학 게임 "곰팡이 자리를 찾아라"- 스킬을 통합하기 위해 그룹색상의 균일 한 개체. 인형 코너의 게임 - 저녁 식사 후에는 설거지를 하고 설거지를 하고 제자리에 다시 놓아야 합니다.
P \ 및 암탉과 닭 "기능을 수행하는 방법을 배웁니다. "닭"... 소형 개발 운동 능력: 끈에 구슬을 묶습니다. "
의사 소통. 소리 발음 게임 및 연습 (너 소리)... 노래를 읽고 "대화". (Gerbova V.V. p. 37)
표적: 소리의 정확한 발음을 통합하기 위해 (격리 및 사운드 조합). 교육자의 질문에 답하기 위해 어린이의 정서적 반응을 불러일으킵니다. 동물에 대한 사랑, 동물과 놀고 싶은 욕구를 키우기 위해.
어휘 작업: ay-ay, 시끄러운, 꺼림칙한, 조용한.
개인 작업: Dima S와 함께, Ksyusha K와 함께, - 어휘를 활성화합니다.
걷다. 나무를보고. 개념을 명확히 하는 것이 목적 "목재"... 앵커 개념 "매끄러운", "가시 돋친", "무거운", "빛", "긴", "짧은", "두꺼운", "얇은".
얘들아, 수수께끼를 맞춰봐:
손은 많은데 다리는 하나?
맞습니다, 이것은 나무입니다. 그가 몇 개의 가지를 가지고 있는지 보십시오. 그것들은 크고 굵고 작고 가늘고 길며 짧다. 그리고 나무 옆 다리는 어디에 있습니까? 네, 배럴입니다. 여기 그가 얼마나 큰지, 키가 큽니다. 우리 나무 줄기의 키가 얼마나 되는지 보여주세요. (아이들은 발끝으로 서 있습니다)... 나뭇잎을 살펴보자. 그것들은 무슨 색깔인가요? 어떤 모양? 그들은 작거나 큽니까? 자작나무인가요? 아니요, 그의 배럴은 흰색이 아니라 검은 색이기 때문입니다. 이 나무는 KARAGACH라고 불립니다. Karagach는 또한 가을에 잎을 흘리고 낙엽은 나무의 뿌리를 서리로부터 보호합니다. 피 / 엔 "태양과 비" - 표적: 아이들에게 서로 부딪히지 않고 느슨하게 걷고 뛰는 법을 가르치고 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르칩니다. "나의 유쾌한 징글볼" - 표적: 아이들에게 두 발로 뛰는 법을 가르치십시오. 텍스트를 주의 깊게 듣고 마지막 단어를 말할 때만 도망칩니다. 디 "누가 불렀는지 맞춰봐"- 청각 지각을 개발하고 의성어의 기술을 향상시킵니다. 노동 구성: 막대기, 자갈을 수집하고, 친근함을 심어주고, 일하고 싶은 마음을 갖게 합니다. 사이트의 게임은 서로에 대한 우호적인 태도를 촉진합니다.
체육. (카르푸키나 p. 216)
표적
어휘 작업
개인 작업: 비활성.
저녁. 아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 걷기. 아이들에게 스타킹과 신발을 신도록 계속 가르치십시오. 먹을 때는 잘 먹고, 숟가락을 올바르게 잡고, 냅킨을 사용하십시오. 디 "전체 4부분 접기".
엔 \ 유 "참새와 차"... 동화 쇼 "콜로복"탁상극장 이용.
수요일 24.10.12
아침. 어린이 접수 그룹... 아침 운동. 아이들에게 먹기 전에 손을 씻고 수건으로 물기를 닦고 천천히 조심스럽게 먹도록 계속 가르치십시오. 디 "주문하다": 두 가지 작업을 수행합니다. 구석에있는 어린이 게임 가장: 방문할 예정입니다. 엔 \ 유 "소리가 나는 곳"- 청각 주의력 발달, 비누 방울 놀이 - 언어 호흡의 발달. C / R / 나 "인형을 만나다"개별 행동을 하나의 스토리라인으로 결합하여 어린이의 놀이 경험을 풍부하게 하는 데 기여합니다. 게임의 과정에서 어휘를 풍부하게하십시오.
소설 읽기. E. Blaginina의 시 읽기 "점심" (G. I. Vinnikov astr 54)
표적: 어린이들에게 그들에게 전달되는 연설을 이해하고, 호소에 응답하고, 사용 가능한 연설 수단을 사용하고, 친숙한 행동을 포함하여 사전을 개발하고 활성화하도록 가르칩니다. 공과에 대한 관심을 키우십시오.
어휘 작업: 개, 닭고기, 씨앗, 그릇, 접시.
개인 작업: 어려운 아이들과 함께.
걷다. 관찰 "보지 쪼꼬미!"
목표: - 애완 동물 - 고양이의 개념을 계속 확장하십시오. 동물을 돌보고 싶은 욕구를 키웁니다.
누구에 대한 미스터리인가: 밤에 방황하고 사냥을 갑니다.
그는 우유를 마시고 노래를 부릅니다.
그는 조용히 방에 들어갈 것이고,
푸르르르, 노래할 것이다.
고양이는 무엇을 가지고 있으며 어떻게 걷습니까? 고양이와 새끼 고양이에 대한 어린이 이야기. 보충: 고양이는 애완 동물이고, 사람과 함께 살고, 무릎을 꿇고, 소리를 냅니다. 남자는 그녀를 사랑하고, 돌보고, 그녀에게 말을 걸고, 우유로 그녀를 대합니다.
피 / 엔 "쥐와 고양이"... 표적: 아이들이 서로 부딪히지 않고 쉽게 발끝으로 달리도록 가르치십시오. 공간에서 탐색, 교사의 신호에 따라 움직임 변경
"따라잡아"... 목표: 신호에 따라 빠르게 행동하고 우주를 탐색하는 법을 배웁니다. 민첩성을 개발하십시오.
언어 적. 게임: "바로 말"- 단어를 명확하게 발음하십시오. KGN - 옷장에서 거리 옷을 꺼내도록 가르치고, 스타킹, 재킷, 모자를 착용하도록 유도합니다. 도움 요청을 구두로 표현하도록 가르치고 탈의실에서 침착하게 행동하도록 가르칩니다.
체육. "우리 발은 길을 따라 걷는다" (카르푸키나 p. 216)
표적: 제한된 표면에서 걷기 운동, 공 던지기 소개, 기어 다니기 운동, 주의력 및 단어에 반응하는 능력 개발. 민첩성을 기릅니다.
어휘 작업: 크롤링, 후프, 앉기, 곧게 펴기.
개인 작업: 비활성.
저녁. 아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 따라 걷기. 게임 물: 가라앉는 것은 가라앉지 않는다 (실험)... 디 "색상별로 컵, 받침, 숟가락 고르기"... 놀다 운동: 쌍으로 공을 굴립니다. 산책을 위해 모을 때, 락커에서 옷을 순차적으로 꺼내고, 바지와 신발을 스스로 착용하는 법을 배웁니다. 노동 - 교사가 장난감을 돌보는 것을 돕습니다. (장난감을 주다, 씻은 후에 다시 놓을 수 있도록 도와주세요); KGN - 변기를 요구하도록 가르칩니다.
목요일 25.10.12
아침. 어린이 접수 그룹... 아침 운동. 교훈적인 코너의 게임. 애완 동물의 사진, 의성어 운동을 고려하십시오. 옷을 입는 동안 독립성을 개발하도록 계속 가르치고 슬리퍼를 옷장에 넣어야 함을 상기시킵니다. 피 / 엔 "태양과 비"아이들에게 서로 부딪히지 않고 헐렁한 집에서 걷고 뛰는 법을 가르치고 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르칩니다. 디 "마우스 숨기기". 표적: 스펙트럼의 네 가지 색상과 이름에 대한 어린이 지식의 통합.
걷다. 나무를보고. 표적: 나무에 대한 아이디어를 제공합니다. 나무의 구조적 특징 수정 (줄기, 가지, 잎)... 가을 나무의 특징을 소개합니다. 나무의 잎이 가을에 색이 변하고 떨어진다는 것을 보여주세요. 가을에는 나뭇잎의 색이 바뀝니다. 일부 나무는 다른 잎을 가질 수 있습니다 그림 물감: 노란색, 녹색, 빨간색. 가을이 끝나면 거의 모든 나무에 잎이 없습니다.
바람이 세다! 바람이 세다! 바람이 세다!
지구 전체가 환기됩니다!
나뭇가지에서 바람이 잎사귀,
전 세계에 흩어져 있는:
린든, 자작나무,
노란 잎과 분홍색
빨간색, 화려한,
오래 된 신문 시트입니다.
피 / 엔 "시냇물을 통해"-올바른 점프 방법을 가르치기 위해 좁은 길을 걷고 균형을 유지하십시오. "하얀 토끼가 앉아 있다"- 어린이들에게 시를 듣고 내용을 이해하고 내용에 따라 행동하도록 가르친다. 노동 과제: 모든 가지를 수집합니다. 막대기로 땅에 그림을 그리는 모래 게임. C / R / 나 "가족"- 어린이들이 역할의 속성을 일치시키도록 격려하십시오. 여러 상호 관련된 작업을 수행하는 능력을 개발합니다.
생산적인 활동. "4개의 붉은 벽돌로 된 탑" (Karpukhina N.A. p. 179)
표적: 아이들에게 샘플을 보지 않고 벽돌로 포탑을 만드는 기술을 강화하고 빨간색을 인식하고 이름을 지정하도록 격려하십시오. 운동에 대한 사랑을 키웁니다.
어휘 작업: 벽돌, 빨강, 타워.
개인 작업: 힘들어하는 아이들과 함께.
저녁. 아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 따라 걷기. 운동 "다리 위에": 제한된 표면에서 균형, 걷기 기술을 개발하십시오. 구석에 있는 게임 "가게", 샴푸 병, 새 빗, 책 코너에서 읽을 책을 가져오세요. 교훈적인 큐브 게임. B / N - 성인의 지시를 경청하십시오. 아이들 사이의 우호적 인 관계 구축에 기여합니다. KGN-음식을 먹을 때 숟가락을 올바르게 잡는 법을 배웁니다.
금요일 26.10.12
아침. 어린이 접수 그룹... 아침 운동. 손가락 게임 "라두쉬키": 섬세한 붓놀림, 리듬감을 발달시킵니다. 가을과 함께 사진을 조사하다 풍경: 아이들이 줄거리를 이해하도록 가르치고, 교사의 설명을 들을 수 있는 능력.
엔 \ 유 "태양과 비"아이들에게 서로 부딪히지 않고 헐렁한 집에서 걷고 뛰는 법을 가르치고 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르칩니다.
우리는 아이들과 함께 다양한 동물의 집을 짓고 자유 활동으로 아이들과 놀아줍니다.
인식. "누가 우리 옆에 사니" (Karpukhina N.A. p.22)
표적: 자신의 행동을 간단한 것과 연관시키는 아이의 기술을 형성합니다. (하나의 작업으로 구성)몸짓이나 다른 보조 수단에 의해 지원되지 않는 구두 지시, 암탉이 어떻게 움직이는지, 곡물을 쪼개고, 이웃을 돌보고, 동물에 대한 사랑을 교육하는 방법에 대한 아이디어를 제공합니다.
어휘 작업: 닭, 부리, 눈, 다리, 닭.
개인 작업: with Danil N, with Ira I, with Maxim K- 아이들의 말이 아이들 사이의 본격적인 소통 수단이 되도록 합니다.
걷다. 하늘 관찰. 가을 하늘의 외부 특징을 아이들에게 알려줍니다. 하늘의 외부 특징에 대한 아이들의 관심을 불러일으킵니다. 하늘에는 해가 보이지 않고 구름에 가려져 있었다. 구름 뒤에서 해가 보였다. 하늘에 검은 구름 - 비가 올 것입니다.
모든 것이 주위에 어두워졌습니다!
비는 완두콩만큼 크다!
구름이 하늘을 가로질러 달리고 있다
그리고 천둥: - 빵야 빵야 빵야!
피 / 엔 "아이템 가져와"- 교사가 지시한 대로 아이들을 가르친다. 작업에 따라 방향을 변경합니다. 서로 부딪치지 마십시오. 공간에서 탐색; 게임 중에 교사의 간단한 작업을 수행합니다. "나의 유쾌한 징글볼"- 아이들에게 두 발로 뛰는 법을 가르칩니다. 텍스트를 주의 깊게 듣고 마지막 단어를 말할 때만 도망칩니다. 디 "크고 작은"- 어린이들에게 물건의 크기를 비교하고 선택하도록 가르치고 말에서 크고 작은 단어를 이해하고 올바르게 사용하도록 가르칩니다.
체육.
저녁. 아이들의 점진적인 상승, 공기 목욕, 상쾌한 체조, 건강 산책로 따라 걷기. 생태 게임 "누가 갔어"
엔 \ 유 "태양과 비"... 산책을 할 예정이라면 바지, 부츠, 슬리퍼를 옷장에 넣는 방법을 계속 가르쳐 주세요. 구석에있는 어린이의 요청에 따라 С / Р / И - 한 개체로 여러 작업을 수행하고 한 개체에서 다른 개체로 친숙한 작업을 전송할 수있는 기능을 형성합니다. 줄거리에 의해 결합 된 성인의 도움으로 몇 가지 게임 동작을 수행하십시오. 놀이에 대한 장난감과 속성을 독립적으로 선택하고 대체 항목을 사용하는 어린이의 욕구를 촉진합니다. 미술 코너에서의 독립적 인 활동 - 아이들에게 연필, 펠트 펜의 색상을 구별하고, 이름을 올바르게 지정하고, 다른 선을 그리고, 교차하고, 물건을 비유하도록 가르칩니다.
10월 1차 후배 그룹 "나는 세상의 남자다" 일정
Koroleva Nina Anatolyevna. 이 자료는 젊은 그룹의 교육자 1과 2에게 유용할 것입니다.21.10.16
PT 아침 1. "나는 할 수 있다"라는 주제로 아이들과의 대화목적:인지 활동을 개발하고 아이들에게 행동을 관리하도록 가르칩니다.
2. 교훈적 스피치 개발 게임 "토이 스토어" 목적 : 독백 스피치 개발
3. 슬로우모션 게임 '후즈넥스트' 목표 : 던지는 능력 키우기 눈 키우기
4. 마사지 볼 "부드러운 고슴도치"로 운동 목적 : 미세 운동 기술 개발
5. 언어 발달에 대한 예비 작업 - 책의 삽화 보기
GCD 1. 예술 및 미적 발달
2. 인지 발달
스피치 개발 제6과 읽기 Leo Tolstoy의 이야기 "Petya와 Misha는 말을 가졌다" 목표: VV Gerbov의 시각적 반주 없이 이야기를 들을 수 있는 아이들의 능력 향상 "2-3세 아이들이 있는 학교에서의 언어 발달 " ( 42페이지)
저녁
2. FKGN "올바른 손 씻는 법" 목적: 손 씻는 순서를 기억하고, 자세한 답변을 가르치기 위해
3. 야외 게임 "작은 오이 - 작은 오이"목적 : 게임 규칙을 따르는 능력 형성, 단어 반복
4. 롤 플레잉 게임 "트램" 목적: 대중 교통에서 행동 규칙을 통합하기 위해 음성 활성화
5. 어린이의 독립적인 활동 공, 후프, 친숙한 게임용 모자, 호흡 시뮬레이터, 휠체어 등 목적: 어린이들의 합동 게임 참여 유도, 신체 운동에 대한 관심 함양
개인 모델링 작업. - 손바닥 사이에 플라스틱을 굴리는 법을 배웁니다.
24.10.16
월 아침 1. 착한 아이들과 착한 행동에 대한 대화목표: 좋은 도덕적 자질을 심어주는 것
2. FEMP "Our Day"에 대한 교훈적인 게임 목적: 하루 중 일부를 올바르게 사용하는 방법을 가르치는 것
3. 야외 게임 "버블" 목적 : 친숙한 게임의 단어를 기억하고 원을 걷는 능력 형성
4. 노동 할당 게임이 끝난 후 장난감을 제자리에 놓습니다. 목적: 근면과 집단 작업 능력을 함양합니다.
5. 예비 작업 다른 사람과의 인정 - 다양한 모양의 물체 고려
2. 인지 발달
환경적 FEMP 습득 3과 목표: 물체를 모양으로 구별하고 이름을 짓는 능력 형성: 벽돌, 공; 물건으로 행동을 수행하는 능력 형성: 손바닥으로 쓰다듬기, 배치하기. 롤, 가장 단순한 건물을 건설하십시오. I.A.Pomoraeva, V.A.Pozina "2-3세 어린이가 있는 FEMP, 2015 (p. 12)
저녁
1. 낮잠 후 체조
2. 친숙한 노래를 듣고 부르기 목적: 멜로디에 맞춰 노래하고 싶은 욕구를 키우고, 음악을 소개한다.
3. 롤 플레잉 게임 "Birthday" 목적: 아이들이 요리를 구별하고 이름을 짓도록 가르칩니다.
4. 언어 발달을 위한 교훈적인 게임 "네 어머니의 이름을 지어라" 목적: 어린이의 기억력, 사고력 개발
5. 어린이의 독립적인 활동 소음기, 악기, 소리나는 장난감, 모자, 마스크 목적: 어린이들이 악기와 연극 액세서리에 관심을 갖도록 합니다.
언어 발달에 대한 개별 작업 - 어린이에게 시각적 반주 없이 이야기를 듣도록 가르칩니다.
25.10.16
VT 오전 1.보조교사의 업무 관찰목표 : 보조 교육에 대한 어린이의 자비로운 태도 형성.
2. 교훈적인 게임: "주제 이름 지정" 목적: 어휘의 풍부함.
3. 줄거리 그림 고려 : "유치원 어린이"; 목적 : 어린이에게 d / s에 대한 자비로운 태도를 심어주기 위해
4. N / 게임 "Russell nesting dolls" 목적: 색상 인식 개발, 색상별로 개체를 연관시키는 기능
5. DRAWING에 대한 예비 작업 - 고등학생의 완성 된 작업을 고려하십시오.
개별 작업 외부 목표에 대한 인정: 모양으로 물체를 구별하고 이름을 지정하는 능력 형성: 벽돌, 공
GOD 1. 예술 및 미적 발달
그리기 "물, 물, 세수" 목표: 물감의 특성 익히기, 오른손에 붓 잡는 방법 가르치기, 붓의 낮잠에 물감 그리기, 시트 위에 그리기, 쉽게 만지기 종이.
2. 신체 발달
체육 (그룹) 제 7과 목적 : 어린이들에게 제한된 표면을 걷고, 밧줄 아래로 기어 다니고, 오른손으로 멀리 물건을 던지고, 특정 방향으로 달리는 능력을 개발하도록 가르칩니다. S.Ya.Layze "어린이를 위한 체육" p.76
저녁 1. 수면 후 체조
2. 책 존중에 대한 상황별 대화. 목표: 책에 대한 사랑을 심어주기
3. 식탁에서의 FKGN 행동 목적: 아이들에게 숟가락을 올바로 잡고, 접시 위로 구부리고, 음식을 철저히 씹는 법을 가르치기 위해.
4. m / n 게임 "우리 다리는 무엇을 할 수 있습니까?" 목적: 주어진 방향으로 차례로 걸을 수 있는 능력 개발
5. 어린이의 독립적인 활동: 라이브 코너 게임 목적: 어린이가 동물 인형과 함께 놀도록 장려
26.10.16
수요일 아침 1. 대화 "자신에 대해 이야기하십시오"목적 : 외모에 대한 어린이의 생각을 통합합니다. 외모를 설명할 때 거울을 사용하는 법을 배우고 신체와 얼굴의 일부에 이름을 지정하십시오. 그들의 기능을 명확히
2. MP / 및 "기관차"목적 : 움직임의 조정을 개발하고 다른 어린이를 밀지 않고 걸림돌없이 기둥에서 움직이는 법을 가르치기 위해
3. Kh / l - "Sandman 방문 아이들" 목적: 동요와 노래 내용의 의미적 의미를 이해하도록 가르친다. 러시아 민요와 민속의 작은 형태의 리듬과 선율에 대한 청각적 인식을 형성합니다. 능동적인 어휘를 개발하라
4. Д / и "우리 조수" 목적: 눈의 기능적 목적에 대한 어린이의 생각을 통합합니다. 눈에 대한 존경심을 길러라
5. DEVELOPMENT OF SPEECH에 대한 예비 작업 - "U"소리의 명확한 선택으로 구절과 동화를 쉬기 위해
개인 작업 DRAWING 목표: 오른손에 붓을 잡는 법 가르치기, 붓의 낮잠에 물감 그리기
하나님 1. 언어 발달
스피치 개발 제 7과 게임 및 소리 발음 "U"에 대한 레슨. 노래 "대화" 읽기 목표: 소리 "U"의 정확한 발음을 통합합니다. VV Gerbova "2-3세 아동과 함께 학교에서의 언어 발달"(p. 42)
2. 신체 발달
체육 교육 (그룹에서) 수업 번호 8 목적 : 어린이들에게 제한된 표면을 걷고, 밧줄 아래로 기어 다니고, 오른손으로 멀리 물건을 던지고, 특정 방향으로 달리는 능력을 개발하도록 가르칩니다. .Ya.Layze "어린이를 위한 체육" p.76
저녁
1. 낮잠 후 체조,
2. FKGN "우리 스스로 옷을 입자" 목표: 아이들에게 올바른 순서로 옷을 입도록 가르치는 것
3. D / 및 "동일한 표시"목적 : 교사의 요청에 따라 동일한 개체를 찾는 방법을 가르치고 시각적 기억력을 개발합니다.
4. 아이들의 독립적인 활동 sub. 게임 목적: 아이들이 스스로 놀 수 있도록 격려
27.10.16
TH Morning 1. D / 및 "직장에서 인간 도우미"목적 : 손의 기능적 목적에 대한 어린이의 아이디어를 통합하기 위해
2. P / 및 "Shaggy dog"목적 : 장난 방식으로 주어진 지시에 따라 움직이는 방법을 가르치기 위해
3. 노동 과제 "그룹에서 물건을 정리합시다"목표 : 스스로 장난감을 정리하는 법을 가르치는 것
4. 문화 및 위생 기술의 형성 목표: 숟가락을 올바르게 들고, 접시 위에 깔끔하게 먹는 능력 개발
5. Lepka에 대한 예비 작업. - 아이들과 함께 플라스틱을 "워밍업"하여 부드러워집니다.
SPEECH DEVELOPMENT 목표에 대한 개별 작업: 소리 "U"의 올바른 발음을 통합하기 위해
GOD 1. 예술 및 미적 발달
모델 "말 울타리"목적 : 직선 손바닥 움직임으로 플라스틱을 굴리는 방법을 계속 가르치기 위해 막대기를 서로 위에 놓습니다. 형태의 조합으로 친숙한 대상의 인식을 장려합니다.
2. 신체 발달
체육 수업 번호 8 목적 : 어린이들에게 제한된 표면을 걷고, 밧줄 아래로 기어 다니고, 오른손으로 멀리 물건을 던지고, 특정 방향으로 달릴 수있는 능력을 개발하도록 가르치는 것 S.Ya.Layze " 아이들을 위한 체육' p.76
저녁
1. 낮잠 후 체조
2. Д / и "자고 나서 인형 옷 입히기" 목적: 옷의 이름을 가르친다.
3. S / r 게임 "의사에서"목적 : 의료 기기의 이름을 수정하여 의사의 활동에 어린이를 친숙하게합니다. 아이들에게 게임 개념을 구현하도록 가르치기
4. / r 게임 목표가 있는 어린이의 독립적인 활동: 어린이를 놀이 상황에 참여시키기
28.10.16
Fri Morning 1. 창밖의 날씨 관찰 목표 : 아이들에게 자연의 아름다움을 볼 수 있도록 가르치기
2. H / l - 러시아 민속 이야기 "Ryaba Hen"재작성 목적 : 교사와 함께 어린이가 부피가 작은 문학적 텍스트를 다시 말하도록 장려합니다. 언어의 억양 표현력을 발달시키다
3. p / 및 "Catch me"목적 : 어린이에게 신호에 신속하게 행동하고 우주에서 탐색하고 손재주를 개발하도록 가르치기 위해
4. D / 및 "레이싱"목적 : 미세 운동 기술 및 감각 인식 개발
5. 음악에 대한 예비 작업 - 아이들에게 서로 부딪히지 않고 원을 그리며 걷는 방법을 상기시킵니다.
GOD 1. 예술 및 미적 발달
MUSIC (음악감독 주관)
2. 인지 발달
스피치 개발 수업 번호 8 줄거리 그림 고려(교사 선택) 목표: 어린이에게 그림에 표시된 내용을 이해하고 교사의 질문에 답하여 등장인물의 관계를 이해하도록 가르칩니다. VV Gerbova "2-3세 아동과 함께 학교에서의 언어 발달"(p. 43)
저녁
1. 낮잠 후 체조
2. S / r "딸 흔들기" 목적: "포장", "흔들기"라는 단어를 사용하여 어린이들에게 여러 게임 동작을 수행하도록 가르칩니다.
3. D/I: "Guess what mood" 목적: 전반적인 감정 상태에 반응하는 능력 개발
4. MP / s : "Catch the ball" 목적 : 공을 잡는 연습을 하기 위함
5. 아이들의 독립적인 활동 P/L 목표 : 아이들이 그룹으로 놀도록 격려하기 위해
체육 교육의 개별 작업. - 아이들에게 제한된 표면 위를 걷고 밧줄 아래로 기어가도록 가르칩니다.
31.10.16
MON Morning 1. 줄거리 그림을 사용한 "About Girls and Boys" 대화. 목적 : 아동의 자아상, 젠더 인식 확대
2. K. Ushinsky의 이야기를 바탕으로 한 플란넬그래프 극장 "늑대와 아이들" 목적: 언어 예술 소개; 이야기의 텍스트를 암기.
3. 교훈적 게임: "주제 이름 지정" 목적: 어휘 강화
4. P / 및 "토끼가 낮은 벤치에서 점프하는 것을 돕자"목적 : 움직임 조정 개발, 낮은 높이에서 점프 연습
5. 예비 작업 환경 인식 - 장난감 채소를 준비하고 아이들이 보고 안도록 합니다.
GOD 1. 예술 및 미적 발달
MUSIC LESSON (음악감독 주관)
2. 인지 발달
환경 알기 "토끼의 당근" 목표: 야채(당근에 대한)에 대한 어린이의 생각을 확장하는 것입니다. 타인에 대한 호의적인 태도를 형성한다. OA Solomennikova "2-3 세 어린이와 함께하는 d / s의 자연과의 친분"2016, (p. 20)
저녁 1. 낮잠 후 체조
2. S / R 게임 "우리는 인형을 진료소에 가져 가고 있습니다"목적 : 게임에서 특정 규칙을 준수하는 능력을 개발하고 역할을 선택합니다.
3. P / N "Sun and Clouds" 목적 : 게임의 규칙을 듣고 신호에 대한 움직임을 수행하는 능력을 개발하기 위해
4. 자연의 한 구석에서 일하기: 실내 식물에 물주기, 무화과나무 잎 닦기. 목적 : 식물을 돌보고 성인을 도우려는 욕구를 키우기 위해.
5. 아이들의 독립적인 그림 그리기 활동 목적 : 색연필에 대한 아이들의 관심
개별 음악 작업 - 원을 그리며 걷는 훈련
마리나 시카루크
3월 첫 주니어 그룹의 캘린더 계획
블록 테마:"봄이 온다 - 봄으로 가는 길"이번주 주제 "의류. 신발. 모자"
표적: 아이들에게 다양한 옷을 알려줍니다. 옷을 입고 벗는 기술을 개발하십시오. 역할극을 통해 어린이의 적극적인 어휘를 풍부하게 합니다. 삽화 검토, 소설 읽기. 마지막 이벤트: 인형극 "동물들이 봄을 맞이하는 방법"»결승일 활동: 금요일 - 2017년 3월 17일 결승전 담당 활동: 교육자.
데이트: 월요일 13.03.17.
(GCD 참여)
(페인트 등)
주제:: "창문 너머로 햇살이 비치고 있어"
표적: 한 지점에서 둥근 모양의 물건을 그리는 법을 계속 가르치십시오. 직선 그리기(광선, 브러시로 부드럽게 작업, 병 가장자리의 페인트 제거, 기하학적 모양에 대한 지식 통합 (원); 개념 "하나", "많은".
재료: 도화지 A5매 (자녀 수에 따라); 노란색 구 아슈, 브러쉬, 물 항아리, 냅킨.
문학: T.N. 도로노바, S.G. 야콥슨 "2-4세 어린이들에게 게임에서 그리기, 조각하기, 응용 프로그램 가르치기"와 함께. 50, 아. 십사
(음악)
에 의해 계획음악 감독
아침 그룹.
주제의 고려 앨범: "옷. "놀이방 상황: 인형 옷 입히기 - 봄옷에 대한 아이디어 형성.
공업 Lisa M., Olesya K. Didactic과 함께 작업 게임: "마법의 가방. 표적: 사전을 풍부하게.
일하다. 아이들에게 장난감을 제자리에 두도록 지시하십시오.
KGN 계속해서 테이블에 똑바로 앉고, 말하지 말고, 숟가락으로 두드리지 말라고 가르칩니다.
도보 1: 바람 관찰 - 자연 현상을 관찰하는 데 어린이를 참여시키고 술탄과의 게임을 통해 어린이의 놀이 활동을 다양화합니다.
야외 놀이 "가장 정확하다"- 목표물에 눈덩이를 던지는 운동.
유색인종과의 교훈적인 게임 얼음 조각: "빙원을 색깔별로 배열"
일하다. "트랙을 청소하자"- 명령 실행에 참여합니다.
개인 작업. 두 다리로 점프. (라파엘 K., 알레나 P.)
오후
씻을 필요가 있다는 선생님의 이야기.
동요 읽기: "Voditsa-voditsa, 내 얼굴을 씻으십시오"
CGN. 아이들에게 비누와 수건 사용을 가르치십시오 .
롤 플레잉 게임 "Family" - 아이들이 게임에서 가족 생활을 창의적으로 재현하도록 장려합니다.
공업 직업. Semyon P., Matvey Sakh.와 함께 빨강 및 녹색 색상에 대한 지식을 반복하십시오.
독립적인 활동: 아이들에게 작은 건축 자재를 제공하기 위해, 레고 생성자 - 아이들의 건설적인 능력을 개발하기 위해.
도보 2: 조류 관찰 - 새에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.
톳쥐새,
우리에게 날아왔다
새까마귀
나는 씨앗을 줄 것이다
야외 놀이 "까마귀와 개"- 신호에 따라 행동하는 법을 배우고 새의 움직임을 모방하십시오.
교훈적인 게임 "설명으로 추측"- 숲의 주민들에 대한 설명에 따라 추측하는 법을 가르칩니다.
일하다. 새 먹이주기
톳쥐새,
우리에게 날아왔다
새까마귀
나는 씨앗을 줄 것이다
- 새를 돌보는 법을 가르친다.
개인 작업. 체조 벽 오르기 (Matvey Sed., Alesya L.)
피라미드, 장난감 - 삽입물 - 미세 운동 기술 개발, 기본 색상 통합.
건축 자재, 레고 생성자, 어린이 장난감.
게임 및 작업용 휴대용 재료.
상의
“어린이 안전 수칙. 도로 안전 ".
날씨에 적합한 옷을 입어야 할 필요성에 대해 부모와 개별 대화.
데이트: 수요일 15.03.17.
직접 교육 활동 체제 순간의 교육 활동 독립을 위한 교과 공간적 발달 환경 조성
어린이 활동 부모와의 상호 작용 (GCD 참여)
1. 언어 발달 (음성 발달)
주제: K. Chukovsky의 작품 "혼란"에 대한 삽화의 검토 교훈적 연습 "나는 무엇을하고 있습니까"
표적: 책에 있는 그림을 보는 것이 얼마나 흥미로운지 계속해서 어린이들에게 설명하십시오. 강화하다 (운동으로)아이들의 말에서 의미가 반대되는 동사.
재료: .K. Chukovsky "혼돈"의 작품 삽화
문학: V. V. Gerbova, p. 80
(음악)
에 의해 계획음악 감독
아침: 입장하는 모든 어린이에게 인사 그룹.
아침 운동 - 운동 능력과 능력 개발.
대화: "다른 장난감은 무엇입니까?"
표적: 유치원에서 어린이들에게 게임의 종류에 대해 설명하고, 그 사용의 다양성을 보여주고, 어린이들을 합동 놀이 활동에 참여시키십시오.
Nastya K를 사용하여 Anya M. 손을 올바르게 씻는 방법을 가르치고 수건으로 물기를 닦습니다.
디:"그림 이름이 뭐에요?" 표적: 어휘를 풍부하게
일하다: 아이들에게 가장 단순한 것을 계속 가르치십시오. 과제: 테이블에 냅킨을 놓고 숟가락을 펼칩니다. 책임감 있게 임무를 수행하도록 가르칩니다.
걷기 1 행인의 옷을 관찰 - 주제에 대한 사전 활성화 "의류".
야외 놀이 "숙녀 - 팬케이크" "하나 둘".
교훈적인 게임 "색깔로 깃발을 배열하다"- 색상을 구별하는 법을 배웁니다.
일하다. 사이트의 쓰레기 수거
"좁은 길을 따라".(Kostya R., Varya P.)
오후: 점진적 상승. 상쾌한 체조 - 아이들의 감정적 인 음색을 높입니다.
아그니아 바르토의 시를 읽고 "말"-시를주의 깊게 듣고 교사를 따라 반복하는 어린이의 능력을 형성합니다.
롤 플레잉 게임 "가게"아이들에게 놀이에서 대체품을 사용하도록 가르칩니다. 대화 연설의 개발.
Timur G., Alisa K. D / I와의 개별 작업 "피라미드를 모아라"- 반지의 크기에 따라 피라미드를 수집하는 능력을 형성하고, 기본 색상에 대한 지식을 통합합니다.
도보 2: 그날의 날씨 관찰하기 - 길가의 물웅덩이로 아이들의 관심을 끌기 - 자연의 봄 변화에 대한 아이디어를 형성합니다.
야외 놀이 "항공기"- 서로 부딪히지 않고 달리는 능력을 운동하고 신호에 따라 움직임을 수행하십시오.
교훈적인 게임 "어떤 색?"- 기본 색상에 대한 지식을 통합합니다.
일하다. 우리는 함께 일하고 싶은 욕구를 키우기 위해 양동이에 눈을 특정 장소로 운반합니다.
개인 작업. 곧은 길을 걷습니다. (Oleg S., Maxim G.)
창의의 구석을 풍부하게: 템플릿, 연필
보드 게임: 대형 직소 퍼즐
게임 및 작업용 휴대용 재료.
장난감 중앙에서 일하기
창의의 구석을 풍부하게: 색칠하기 책, 연필, 왁스 크레용.
페인트 등.
게임 및 작업용 휴대용 재료.
교육 과정에 대한 학부모와의 대화.
데이트: 금요일 17.03.17.
직접 교육 활동 체제 순간의 교육 활동 아동의 독립적인 활동을 위한 주제-공간적 발달 환경 조성 부모와의 상호 작용 (GCD 참여)
1. 언어 발달
주제: "K. Ushinsky의 작품 "기러기의 이야기"시각 반주없이."
표적: 아이들에게 시각적인 도움 없이 이야기를 듣도록 계속 가르칩니다.
재료: K. Ushinsky "거위"의 작품 텍스트
문헌 *: V. V. Gerbova, pp. 80-81
2. 신체 발달
에 의해 계획
아침: 입장하는 모든 어린이에게 인사 그룹.
아침 운동 - 운동 능력과 능력 개발.
아이들의 요청에 따라 손가락 게임.
D / 및 사전 형성에 - "가구"... 그것은 무엇입니까? (상품명.)아이템은 무엇을 가지고 있습니까? (항목 세부 정보.)무엇을 위한 아이템인가요? (특수 목적.)교사는 손을 원을 그리며 고려한 모든 가구에 원을 그리며 묻는다: "그들이 이 모든 물체를 부르는 한 단어는 무엇입니까?"
Matvey S., Alena P. 노동 할당 - 장난감을 치우고 선반에 아름답게 정리하십시오. 모든 것에는 제자리가 있다
CGN: 아이들에게 비누와 수건 사용법을 계속 가르치십시오. (손을 깨끗이 씻고 물기를 닦는다).
도보 1: 운송 관찰 - 아이들이 주변 환경의 차량에 익숙해지도록 합니다.
야외 놀이 "참새와 차"- 서로 부딪히지 않고 다른 방향으로 달리는 능력, 움직임을 시작하고 신호에 따라 변경하는 능력, 자신의 위치를 찾는 능력 운동.
교훈적인 게임 "양동이를 위한 국자를 집어들다"- 물체의 색상을 결정하고 같은 색상의 물체를 찾는 방법을 배웁니다.
일하다. 청소 경로 - 심부름.
개인 작업. 게임 연습 "깃발까지 뛰기" -주어진 방향으로 달리는 운동. (Matvey Sed., Arina Z.)
오후: 점진적 상승. 상쾌한 체조 - 아이들의 감정적 인 음색을 높입니다.
독서: G. Sapgir의 시 "고양이", 동요 "고양이가 발로 씻고 있다"
인형극 "동물들이 봄을 맞이하는 방법"- 아이들의 감정적 분위기를 고양시키고, 인형극에 대한 흥미를 형성합니다.
Semyon P., Oleg S. Finger 게임 "소년 - 손가락"과의 개별 작업 - 미세 운동 기술, 기억력 및 언어 개발.
아이들의 요청에 따른 내러티브 게임
도보 2 "의류".
야외 놀이 "숙녀 - 팬케이크"- 아이들에게 다양한 방법으로 박수를 치도록 가르칩니다. 분필 "하나 둘".
교훈적인 게임 "색깔로 깃발을 배열하다"- 색상을 구별하는 법을 배웁니다.
일하다. - 아이들이 과제를 수행하도록 동기를 부여합니다.
개인 작업. 운동을 하다 "좁은 길을 따라". (Lizoy M., Olesy L.)
생성자가 있는 게임. 건물을 가지고 노는 것. "Transport" 앨범 보기
게임 및 작업용 휴대용 재료.
플레이 영역의 게임
보드 게임.
게임 및 작업용 휴대용 재료.
부모에게 "교통 규칙"에 대한 메모.
블록 테마:"봄이 온다 - 봄으로 가는 길"이번주 주제 "가구"
표적: 가장 가까운 물건의 이름을 아이들에게 계속 알려줍니다. 주위: 가구. 어휘를 풍부하게 어린이들: 가구의 명사. 가구의 목적을 알 수 있습니다. 마지막 이벤트: 건설 "가구"최종 날짜 활동: 금요일 - 2017년 3월 31일
데이트: 월요일 27.03.17.
직접 교육 활동 체제 순간의 교육 활동 아동의 독립적인 활동을 위한 주제-공간적 발달 환경 조성 부모와의 상호 작용 (GCD 참여)
1. 예술 및 미적 발달 (페인트 등)
: 교육의 통합 지역
주제: "인형 Katya의 드레스 패턴".
표적: 아이들이 반응이 좋고 친절하도록 계속 교육합니다. 드레스의 실루엣에 리드미컬하게 스트로크를 적용하고 색상 감각을 개발하도록 아이들을 가르칩니다.
재료:: 각 어린이의 드레스 실루엣, 페인트 - 구 아슈, 냅킨, 물병, 브러시.
문학: T.G. 카자코바 "미취학 아동의 창의성 개발"와 함께. 서른
2. 예술 및 미적 발달 (음악)
에 의해 계획음악 감독
아침 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발.
입장하는 모든 어린이에게 인사 그룹.
아침 운동 - 운동 능력과 능력 개발.
숨 쉬다. 제어 "술탄을 날려버리자"- 호흡을 발달시킨다.
공업 일하다: Katya K, Matvey D.와 함께 _핑거 게임 "가족"- 언어 기억, 손의 미세 운동 기술을 개발합니다.
"건강해서 좋다"
보건 노동에 대한 교사의 이야기. 아이들에게 장난감을 제자리에 두도록 지시하십시오.
CGN. 모양을 만들다 일 순위기술 셀프 서비스: 어른의 도움으로 옷 입는 법을 가르친다.
계속해서 식탁에 똑바로 앉고, 말하지 말고, 숟가락으로 두드리지 말라고 가르친다.
워크1: 교육의 통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발.
교통 모니터링 - 교통의 다양성에 대한 아이디어를 형성합니다.
야외 놀이 "자동차"- 우주에서 탐색하는 법을 배우고 서로 부딪히지 않고 달리는 법을 배웁니다.
교훈적인 운동 "차는 무슨 색이야?"- 색상에 대한 지식을 통합합니다. 일하다. 도로 건설 - 함께 건설하는 법을 배웁니다. 개인 작업. 의성어 운동 "차는 어떻게 경적을 울리나요?"(Oleg S., Maxim G.)
오후:: 교육통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발.
점진적 상승. 상쾌한 체조 - 아이들의 감정적 인 음색을 높입니다.
소설 읽기 문학: "바보 쥐 이야기"... 이야기의 내용에 대한 대화. 교육적인 순간 - 어머니는 항상 복종해야 합니다.
어린이의 요청에 따른 내러티브 게임 - 게임을 선택하는 능력을 형성하고 롤 플레잉 작업을 수행합니다.
공업 일하다: Alena P., Xenia Sh. 아이들에게 가장 간단한 것을 가르치기 위해 과제: 테이블에 냅킨을 놓고 숟가락을 펼칩니다. 책임감 있게 과제를 수행하도록 가르친다
워크2:: 교육통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발. 나무의 새싹 관찰하기 - 아이들을 야생 동물 관찰에 참여시키고 나무에 대한 존경심을 키웁니다.
야외 놀이 "작은 기차"- 다른 속도로 움직이도록 가르치고, 방향을 바꾸고, 동물, 새의 특징적인 움직임을 전달합니다. 소리의 발음 연습.
교훈적인 게임 "할 일을 맞춰봐"- 청각 주의를 전환하는 능력, 자신의 행동을 탬버린 소리와 연관시키는 능력을 개발합니다.
일하다. 가장 간단한 할당의 구현인 전망대를 살펴보겠습니다.
"토끼 에고르카" (Olesya K., Anya M.)
독립적인 활동: 휴대용 재료로 만든 게임.
디. 그리고. "한 켤레를 가져 가라"... 건축 자재 놀이 "토끼를 위한 집을 짓자"
게임 및 작업용 휴대용 재료.
모든 것에는 제자리가 있습니다.
장난감 중앙에서 일하기: 아이들과 함께 장난감 선반을 정리해보세요.
게임 및 작업용 휴대용 재료.
상의 "미취학 아동의 성교육".
학부모의 요청에 따른 개별상담 및 상담
데이트: 수요일 29.03.17.
직접 교육 활동 체제 순간의 교육 활동 아동의 독립적인 활동을 위한 주제-공간적 발달 환경 조성 부모와의 상호 작용 (GCD 참여)
1. 언어 발달 (음성 발달)
: 교육의 통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발.
주제: 교훈적인 연습 "어떻게 곰을 기쁘게 할 수 있습니까?"
표적: 아이들에게 다양한 형태와 치료 내용을 사용하여 장난감을 가지고 놀고 이야기하는 방법을 계속 가르칩니다.
재료: 테디베어 장난감입니다. d / 게임에 대한 사진.
문학: V. V. Gerbova, pp. 83-84
2 .. 예술 및 미적 발달 (음악)
에 의해 계획음악 감독
아침:: 교육통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발. 입장하는 모든 어린이에게 인사 그룹.
라운드 댄스 게임. "우리는 돌아다니다".
작은 사람들을 들어
우리는 모임에 간다!
서클에서 빨리 일어나
차례로 반복하십시오!
우리는 차례로 원을 그리며 걷습니다.
얘들아, 하품하지 마.
Kolya가 우리에게 보여줄 모든 것
우리는 일제히 반복할 것입니다 - 아이들에게 원을 그리며 걷도록 가르칩니다.
손가락 게임 "꽃, 재미있는 손가락"미세 운동 기술, 기억력, 언어 발달.
아침 운동 - 운동 능력과 능력 개발.
공업 직업. Katya K., Maxim G는 연필을 올바르게 잡는 방법을 가르쳐줍니다.
CGN. 아이들에게 비누와 수건 사용법을 계속 가르치십시오. (손을 깨끗이 씻고 물기를 닦는다).
아이들에게 가장 간단한 것을 가르치십시오 과제: 테이블에 냅킨을 놓고 숟가락을 펼칩니다.
책임감 있게 임무를 수행하도록 가르칩니다.
워크 1 관리인의 작업 관찰 - 성인의 작업에 대한 관심을 높이고 연설에서 동사 사용을 강화합니다.
야외 놀이 "시냇물을 통해"- 두 발로 뛰기.
교훈적인 게임 "야채 가게"- 야채의 이름을 올바르게 지정하는 법을 배웁니다.
일하다. 우리는 사이트의 가지를 제거하여 성인을 도우려는 욕구를 유지합니다.
개인 작업. 동요를 기억하십시오 "고양이가 시장에 갔다". (Masha P., Gleb R.)
오후:: 교육통합 지역
문학에 대한 외모, 위생 재료:
Barto A., Barto P. N. "더러운 소녀";
공업 ZKR에서 Matvey Sed., Alesya L.과 함께 작업 - 소리 a.
오, 알았어, 알았어,
팬케이크를 굽자!
우리는 창문에 붙이고,
우리는 당신이 진정하도록 할 것입니다. (E. Blaginina. Alyonushka.)역할 놀이 게임: "가게"아이들에게 놀이에서 대체품을 사용하도록 가르칩니다. 대화 연설의 발달
노동 노동 할당 "장난감을 제자리에 놓으십시오"
사모스트. 아이들을 위한 게임 - 함께 노는 능력을 형성하기 위해
도보 2: 바람 관찰하기, 턴테이블 가지고 놀기 - 접근 가능한 자연 현상인 바람을 가지고 노는 과정에 대해 알아봅니다.
야외 놀이 "다리"- 본문에 따라 행동하는 법을 배웁니다.
교훈적인 게임 "누가 불렀는지 맞춰봐"- 청각 주의력을 발달시킵니다.
일하다. 새 먹이주기 - 새를 돌보고 싶은 욕구를 계속 키웁니다.
공업 일하다: Matvey Sed., Zlata K-산책을 위해 일관되게 옷을 입는 방법을 계속 가르치고 교체 신발을 사물함에 넣습니다.
독립적인 활동: 야외 소재를 활용한 지역 어린이들의 요청에 따른 게임 작은 공을 이용한 게임
우표로 그리기. 큐브, 피라미드 게임
게임 및 작업용 휴대용 재료.
선택한 어린이를 위한 보드 게임
게임 및 작업용 휴대용 재료.
자녀의 복지에 대해 부모와 이야기하십시오.
대화: "아이들은 어떤 일을 할 수 있나요?"
데이트: 금요일 31.03.17.
직접 교육 활동 체제 순간의 교육 활동 아동의 독립적인 활동을 위한 주제-공간적 발달 환경 조성 부모와의 상호 작용 (GCD 참여)
1. 언어 발달 (픽션과의 친숙함)
교육의 통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발
주제: G. Sapgir의 시 읽기 "고양이 교훈적인 연습" 우리를 떠나지 마세요, 키티! ".
표적: 어린이들에게 다양한 놀이 방법과 장난감에 대해 설명합니다. 아이들이 선생님을 따라 반복하고 장난감에 대한 간단한 어필을 스스로 생각해 낼 수 있도록 도와주세요.
재료: Toy Cat, G. Sapgir의 텍스트 "고양이 시" 문학: V.V. Gerbova, pp. 82-83.
2. 신체 발달
에 의해 계획체육교사.
아침: 교육의 통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발에 참여하는 모든 어린이에게 인사 그룹.
아침 운동 - 운동 능력과 능력 개발.
주제에 대한 다양한 삽화 검토 "가구"... 중간 이동성 텍스트로 재생 "재미있는 스윙"- 조정을 가르친다.
황소는 앉아서 흔들리고,
이동 중에 한숨:
"아, 라임이 끝나.
이제 쓰러지겠어!" "추측하다".
공업 직업. Timur G, Matvey Sakh와 함께. - 노동 과제 - 장난감을 치우고 선반에 아름답게 정리하십시오. 모든 것에는 제자리가 있다
일하다. Kostya R., Alena P.에게 자연 지역의 식물에 물을 주도록 지시하십시오.
CGN. 조심스럽게 먹는 능력을 개발하고 냅킨을 사용하십시오.
도보 1: 행인, 옷차림 관찰 - 주제에 대한 사전 활성화 "의류".
야외 놀이 "숙녀 - 팬케이크"- 아이들에게 다양한 방법으로 박수를 치도록 가르칩니다. 분필 "하나 둘".
교훈적인 게임 "색깔로 깃발을 배열하다"- 색상을 구별하는 법을 배웁니다.
일하다. "눈 더미를 쌓고 카티아의 인형을 위한 미끄럼틀을 만들자"- 아이들이 과제를 수행하도록 동기를 부여합니다.
개인 작업. 운동을 하다 "좁은 길을 따라". (Matvey Sakh., Sophia J.)
휴대용 재료를 사용한 독립 게임 - 독립을 형성합니다.
오후: 교육의 통합 지역: 사회의 -com. 언어 신체적, 인지적, 예술적, 미적. 개발. 점진적 상승. 상쾌한 체조 - 아이들의 감정적 인 음색을 높입니다.
청각 지각 발달을 위한 게임 - "우리는 노크할 것이다, 우리는 덜컹거릴 것이다!".
D / 그리고 감각에 의한 - "색깔 커플"
표적. 같은 색의 쌍을 맞추는 법을 배웁니다. 구석에서 대화 자연: 사람들이 집에서 꽃을 키우는 이유(아름답고 건강하며 신선한 공기, 우리 기후에서 자라지 않는 식물을 키울 수 있음). 게임을 상기시키십시오 - 아이들은 방 주위에서 동그랗게 춤을 추며 걷습니다. 식물:
자라서 꽃을 피우고 겨울과 여름에
우리에게 꽃다발을 주세요.
진홍색 꽃으로 관을 씌우십시오 -
그리고 우리는 모두 엎드려 있습니다. (카펫에 아이들이 넘어진다.
공업 일하다: Alena P., Timur G.와 함께 - 움직임의 발전 "깃발을 흔들다"... ZKR의 Maxim G., Matvey D. - 사운드
도보 2: 관찰 "태양이 뜨거워진다"- 아이들에게 주기 첫번째봄에 대한 아이디어.
야외 놀이 "생쥐가 원을 그리며 춤을 춥니다"- 동작을 수행하는 운동.
교훈적인 게임 "가벼운 무거운"- 양동이에 얼마나 많은 모래가 있는지 눈을 감고 결정하는 법을 배웁니다.
일하다. 파편에서 트랙 청소 - 교사와 함께 일하고 싶은 욕구를 불러 일으 킵니다.
개인 작업. 동요 반복 "토끼 에고르카"
사이트의 어린이 요청에 따른 게임. - 독립을 형성하기 위해. 일러스트 준비 "봄".게임 그룹같은 유형, 모양, 색상의 균질한 장난감. 디 / y "노란색은 무엇입니까?"
게임 및 작업용 휴대용 재료.
줄거리를 위한 조건 만들기 - 롤플레잉 게임 "엄마, 아빠, 저는 똘똘한 가족이에요"... 간병인의 도움으로 역할 할당 (선생님은 어머니의 주역입니다).
표적: 가족의 행동 규칙을 통합하고, 사랑하는 사람에 대한 존경심을 키우고, 가족에서 유용하려는 욕구.
게임 및 작업용 휴대용 재료.
부모님과의 대화: "재미있고, 교육하다"
학부모의 요청에 따른 개별상담 및 상담
1월 한 달 동안 매일 1개의 주니어 그룹을 위한 달력 테마 계획
09.01.17MON Morning 1. 휴일에 어디로 갔는지, 산타클로스가 무엇을 줬는지 아이들과의 대화. 목표: 아이들의 언어 발달
2. D / 및 "패턴을 기억하십시오." 목표: 관찰, 주의력, 기억력을 개발하고 기하학적 모양과 색상에 대한 지식을 통합합니다.
3. 빨래집게가 있는 게임 "태양 광선 만들기", 목표: 손가락의 작은 근육 개발
4. P / 및 "공을 잡아라." 목표: 다른 아이들과 부딪히지 않고 특정한 방향으로 운동하기
- 수업을 위해 일정 수의 과목을 준비하십시오.
2. 인지 발달
주변 FEMP에 대한 습득 - 제 1과 "플래그 가지고 놀기" 목적: 균질한 개체 그룹을 형성하는 능력을 개발하고 개체 수를 구별하는 능력을 개발합니다. 그리고 많은 다른 사람들. I.A.Pomoraev, V.A.Pozin 포함 "2-3세 어린이가 있는 FEMP, 2015 (p. 20)
저녁
2. CGN의 형성: 성인의 약간의 도움으로 수면 후 옷 입기 계속
3. Д / у "깔끔한 헤어스타일". 목표: 셀프 서비스 CGN을 형성하기 위해 아이들이 개별 빗을 사용하여 거울의 도움으로 외모를 제어할 수 있습니다.
4. P / "여기 우리 강아지 Watchdog이 앉아 있습니다." 목표: 주의력, 손재주, 속도, 게임 규칙에 따라 행동하는 능력 개발
10.01.17
VT Morning 1. 상황별 대화 "감사합니다"라고 말할 때. 목표 : 아이들의 기본 공손 기술 개발
2. P / 및 "Hit target" 목적: 움직임과 정확성의 조정 개발
3. 게임 연습 "우리는 눈 더미 위를 걷고 있습니다." 목표: 자발적인 주의력과 시의 단어에 따라 행진하는 능력 개발
4. D / 및 "같은 모양의 물건 찾기" 목표: 어린이에게 기하학적 모양의 이름을 지정하고 인식하는 능력을 강화합니다.
5. DRAWING에 대한 예비 작업 - 사람들의 눈에 발자국이있는 어린이 그림을 고려하십시오.
그리기 "우리는 엄마 아빠와 함께 걷고 있습니다" 목표: 크고 작은 붓 자국을 리드미컬하게 적용하는 방법을 계속 배우기
2. 신체 발달
체육 (그룹으로) 수업 №1 목적 : 어린이들에게 오른손과 왼손으로 멀리 던지고 찬송가에서 네 발로 기어 가도록 가르치십시오. 벤치, S.Ya.Layze “Phys.cul. 아기를 위한 "p. 91
2. "나무 조사" 창에서 관찰. 목표 : 새해 나무에 대한 아이들의 지식을 통합합니다. 크리스마스 트리 장식(대형 및 소형 공); 정서적 반응을 개발하십시오. 서로에 대한 우호적인 태도를 기른다
3. D / 및 "Find your house." 목표 : 기하학적 모양의 색상, 모양을 구별하는 능력을 계속 개발합니다.
4. P / 및 "거품". 목표 : 즐거운 분위기 조성, 원 만들기 운동, 확대 및 축소
개인 작업 MUSIC
11.01.17
수요일 아침 1. 상황대화 "밖은 겨울이다." 목표: 아동의 말하기 활동과 주도권을 지원하기 위해, 언어적 의사소통을 시작하려는 그의 열망
2. P / 및 "눈덩이 가져 오기." 목표: 신체 활동의 발달을 촉진하기 위해
3. D / 및 "집 찾기". 목표: 큰 원과 작은 원을 구별하는 능력을 지속적으로 개발하기 위해
4. D/y "인형을 언덕 아래로 굴리자." 목표 인형 게임에서 건축 자재로 만든 구조물의 사용을 장려하고, 장난감을 공유하는 능력을 개발하고, 함께 노는 능력을 개발합니다.
5. 체육에 대한 예비 작업 - 수업에 대한 속성 준비
개인 작업 DRAWING 목표: 크고 작은 표시를 브러시로 리드미컬하게 적용하는 방법 배우기
하나님 1. 언어 발달
스피치 개발 제 1과 레오 톨스토이의 동화 "곰 세 마리" 읽기 목표: 어린이들에게 동화를 알리고 비교적 규모가 큰 예술가의 말을 주의 깊게 듣는 법을 가르치는 것. V.V. Gerbov의 작품 "학교에서의 연설 개발" 2015 (p. 65)
2. 신체 발달
체육 교육 (그룹으로) 수업 번호 2 목적 : 경사 보드를 위아래로 걷는 어린이 운동, 공 던지고 잡는 법 가르치기, 세심한 S.Ya.Layze "Phys.cul. 아기를 위한 "92페이지
저녁
2. 동요 "Vodichka, vodichka" 읽기. 목표 올바른 연습을 계속하고, 손을 씻고, 수건을 사용하십시오.
3. P / 및 "거품". 목표 즐거운 분위기 조성, 원 만들기 운동, 넓히거나 좁히기
4. D / 및 "모양이 같은 장난감 찾기" 목표: 모양에서 물체를 비교하는 능력을 개발하기 위해 유사한 것을 찾습니다.
5. 아이들의 독립적인 활동 sub. 게임 목적: 아이들이 스스로 놀 수 있도록 격려
12.01.17
목 오전 1. 상황대화 "유치원 가는 길". 목표: 성인 및 또래와 함께 언어 활동에 참여하려는 아동의 욕구를 계속 발전시키는 것
2. D / 및 "무엇이 변경 되었습니까?"목적 : 기억력, 관찰력 개발
3. P / "조심해, 얼어버릴거야!" 목적: 우주에서 탐색하는 능력을 개발하기 위해
4. FKGN "자신의 물건을 아름답게 접는 사람." 목표: 낮잠을 준비하기 위해 옷을 벗고, 의자에 옷을 가지런히 접고, 잠자리에 들 수 있는 능력을 계속 키웁니다.
5. Lepka에 대한 예비 작업. - 그림에서 크리스마스 트리를 고려하십시오
SPEECH DEVELOPMENT 목표에 대한 개별 작업: 동화에 대한 대화
GOD 1. 예술 및 미적 발달
FURMER "헤링본"목표: 가장 단순한 형태를 구성하기 위해 손바닥 사이의 직접적인 움직임으로 플라스틱을 굴리는 방법을 계속 배우기
2. 신체 발달
체육 교육 3과 목적 : 멀리 던지는 어린이를 가르치고 걷기 체조를 향상시킵니다. 벤치, 방향을 바꾸면서 차례로 걷기 운동, 공간에서의 균형 감각과 방향성 발달 S.Ya.Layze "어린이를 위한 체육" p.94
저녁
1. 낮잠 후 체조
2. FKGN: "내 큰 스푼은 어디 있지?" 목표 오른손에 숟가락을 들고 조심스럽게 먹는 능력을 강화
3. "고양이를 위한 집" 건설 목적: 벽돌로 창문이 있는 집을 짓는 능력 향상
4. P / 및 "눈덩이". 목표 기운을 북돋우다 정확도를 높이다
5. 어린이 책 코너 게임의 독립적인 활동 목표: 어린이를 새 책으로 유치
13.01.17
금아침 1. 상황대화 "감사할 때" 목적 : 문화커뮤니케이션 스킬 함양, 예의바름
2. 게임 상황 "인형에게 낯선 사람과 어떻게 행동하는지 알려주자." 목표 낯선 사람을 계속 교육
3. P / 및 "게이트". 목표: 아이들이 손을 잡고 짝을 지어 걸을 수 있는 능력을 개발하기 위해
4. D / 및 "피라미드를 모으자." 목표 "가장 작은", "가장 큰" 단어를 활성화합니다. 막대에 고리를 묶는 운동
5.음악 예비 작업 - 가사 기억하기
GOD 1. 예술 및 미적 발달
2. 인지 발달
연설의 개발 2과 게임 "누가 불렀습니까?" D / 그리고 "겨울이야?" 목적: 아이들에게 귀로 소리를 내는 단어를 구별하고 음성으로 또래를 인식하도록 가르칩니다. VV Gerbova "2-3 세 어린이의 언어 발달", 2015 (p. 65)
저녁
1. 낮잠 후 체조
2. D / y "우리의 깨끗한 손". 목적 계속해서 소매를 걷어 올리고, 손을 씻고, 수건을 말리고 걸도록 상기시킵니다.
3. "빵 조심히 먹는 법 배우기." 목표 CGN을 계속 형성하십시오. 빵을 작은 조각으로 물어뜯는 능력; 빵에 대한 존경심을 기르다
4. P / "나를 잡아라!" 목표 우주에서 탐색하는 능력을 개발하기 위해
5. 어린이의 독립적인 활동 분장 코너에서의 게임 목적: 어린이에게 긍정적인 감정 유발
체육 교육의 개별 작업. - 아이들에게 멀리 던지는 법을 가르친다.
16.01.17
MON Morning 1. 상황대화 "주말 집에서". 목표: 성인과의 의사 소통에 대한 필요성, 질문에 답하는 능력의 발달
2. 노동 과제: 테이블에 냅킨을 놓고, 빵통(빵 제외), 수업용 의자를 놓으십시오. 목표: 정확성 개발
3. D / 및 "그림을 수집하십시오." 목표 색상에 중점을 두고 부분(2,4)으로 그림을 구성하는 능력을 개발합니다.
4. P / 및 "나에게 달려라." 목표: 움직임의 협응력 개발
5. 예비 작업 다른 사람과의 확인 - 창문을 통해 나무를 지켜보십시오.
GOD 1. 예술 및 미적 발달
MUSIC LESSON (음악감독 주관)
2. 인지 발달
환경과의 만남 "눈사람과 크리스마스 트리" 목표: 나무에 대한 어린이의 이해를 넓히고, 눈의 속성을 보여주고, 주변 세계에 대한 자비로운 태도를 형성합니다. OA Solomennikova "2-3 세 어린이와 함께하는 d / s의 자연과의 친분"2016, (p. 26)
저녁 1. 낮잠 후 체조
2. D / 및 "신발이 다투다 - 친구가 생겼습니다." 목표: 신발을 올바르게 신도록 계속 격려하고 도움 요청을 구두로 표현하기
3. S. Marshak의 시 읽기 "팔에 눈을 붓다" 목표: 교사를 따라 아이들이 시의 단어를 반복하도록 격려
4. P / "조심해, 내가 따라잡을게!" 목표: 공간을 탐색하는 능력을 개발하기 위해 회피
5. 아이들의 독립적인 그림 그리기 활동 목적 : 색연필에 대한 아이들의 관심
MUSIC 개인 작업
17.01.17
화요일 아침 1. 상황 대화 "겨울의 나무". 목표: 아이들에게 겨울에 나무의 특징에 대해 이야기하고 질문에 답하도록 격려
2. 일상생활에서의 노동 "청결은 건강의 보증" 목표: 교사가 식물을 돌보는 것을 돕도록 격려하기(식물에서 잎사귀 닦기)
3. D / 및 "무엇이 사라졌습니까?" 목표: 기억력, 관찰력 개발
4. P / 및 "잡기 - 던지기." 골 두 손으로 공을 잡고 던지는 기술을 강화한다.
5. DRAWING에 대한 예비 작업 - 작업용 페인트 준비
개인 작업 GETTING TO KNOW THE ENVIRONMENT 목표: 주변 세계에 대한 자비로운 태도 형성
GOD 1. 예술 및 미적 발달
그리기 "아이들은 크리스마스 트리의 아름다움을 정말 좋아합니다" 목적: 직선 수직선과 비스듬한 선을 그리는 능력을 사용하여 그리는 법을 가르칩니다.
2. 신체 발달
체육 (그룹에서) 수업 번호 3 목적 : 어린이에게 멀리 던지고 체조에서 걷기를 향상시키는 방법을 가르칩니다. 벤치, 방향을 바꾸면서 차례로 걷기 운동, 공간에서의 균형 감각과 방향성 발달 S.Ya.Laise "어린이를 위한 체육" p.94
저녁 1. 수면 후 체조
2. 손가락 체조 "가족" 목적: 소근육 운동 능력 개발
3. D / 및 "겨울에는 어떻게됩니까?" 목표: 겨울 현상에 대한 첫 번째 아이디어 형성
4. P / 및 "눈덩이 가져 오기."목적 : 신체 활동의 발달을 촉진하기 위해
5. 아이들의 독립적인 활동: 놀이 코너에서. 목표: 아이들이 게임, 장난감 선택, 줄거리 개발에서 단결하도록 격려하십시오.
18.01.17
수요일 아침 1. 상황대화 "추운 겨울". 목표 : 어린이의 겨울에 대한 아이디어를 형성하고 어린이를 대화에 참여시키는 것
2. s / r "인형을 차에 타자." 목표 역할(운전자, 승객)에 따라 행동을 수행하는 어린이의 능력을 지속적으로 개발합니다.
3. P / 및 "Bunnies"목적 : 어린이에게 밝고 쾌활한 분위기를 조성합니다. 앞으로 움직이는 두 다리로 점프하는 운동
4. 데스크탑 인쇄. 게임 "쌍 찾기", "선택 및 이름". 그림으로 자른 인서트가 있는 게임. 목표 인내심, 시작한 일을 끝까지 해내는 능력
5. 스피치 개발에 대한 예비 작업 -
개인 작업 DRAWING 목표: 직선 수직선과 사선을 그리는 능력을 사용하여 그리는 법을 가르칩니다.
하나님 1. 언어 발달
스피치 개발 제 3과 시각 반주가 없는 스토리텔링 목표: 어린이가 시각 반주 없이 이야기의 내용을 이해하는 능력, 동일한 이야기를 축약 및 전체 버전으로 듣는 능력을 개발합니다. VV Gerbova "2-3세 아동과 함께 학교에서의 언어 발달"(p. 66)
2. 신체 발달
체육 교육 (그룹에서) 수업 번호 4 목적 : 어린이들에게 체조 벽을 오르는 법을 가르치고 체조 선수를 걷는 능력을 강화합니다. 벤치, 그 자리에서 멀리뛰기를 향상, S.Ya.Layze "Phys.cul. 아기를 위한 "p. 95
저녁
1. 낮잠 후 체조,
2. 그리고 / u "토끼가 저녁을 먹고 있어요." 목표: 어린이에게 KGN을 계속 형성하려면: 조심스럽게 먹고, 숟가락을 올바르게 잡고, 냅킨을 사용하십시오.
3. P / "작은 하얀 토끼가 앉아 있습니다." 목표 텍스트에 따라 행동하는 능력 개발
4. 게임 상황 전개에 기여 “인형 마샤를 입혀보자. 자고 나면 인형 미샤에게 옷을 입히자." 목표 소년과 소녀의 옷을 구별하는 능력 연습
19.01.17
목요일 아침 1. 게임 "안녕하세요!" 목표: 의성어 연습 및 음높이 청력 발달
2. 눈사람 이미지가 있는 사진 검토. 목적: 아이들에게 눈사람이 어떻게 생겼는지 보여줍니다.
3. P / 및 "스노우 회전 목마". 목표: 신호에 따라 이동할 수 있는 능력을 통합하기 위해
4. D / 및 "분해 및 조립."목적 : 링의 구멍을 막대와 연관시키는 능력 개발
5. 모델링에 대한 예비 작업 - 플라스틱 준비
GOD 1. 예술 및 미적 발달
모델 "치킨"목적 : 조각하는 법을 계속 배우고, 손바닥 사이의 원형 운동으로 플라스틱을 굴리고, 두 부분으로 구성된 물체를 조각하는 법을 배웁니다.
2. 신체 발달
체육 수업 번호 5 목적 : 한 번에 하나씩 기둥을 걷는 능력, 수평선으로 던지는 운동을 어린이에게 강화합니다. 오른손과 왼손으로 조준하여 그 자리에서 멀리뛰기를 향상시키기 위해 S.Ya.Layze “Phys.cul. 아기를 위한 "p.96
저녁
2. D / 및 "쌍 찾기". 목표: 색상으로 물건을 찾는 능력에서 어린이 훈련
3. P / 및 "까마귀". 목표: 어린이의 청각 주의력, 모방 능력, 규칙 행동 능력 개발
4. 자동차를 위한 대형 건설 도로 및 교량의 건물. 목표: 상상력, 디자이너의 디테일을 연결하는 능력 개발
체육 교육에 대한 개별 작업. - 체조 선수를 걷는 능력을 통합합니다. 벤치
20.01.17
Fri Morning 1. 주제에 대한 대화: "우린 친절한 녀석들." 목표: 우호적인 관계의 구축을 촉진하기 위해
2. P / 및 "회전 목마". 목표: 손을 잡고 원을 그리며 걷기와 달리기 운동
3. 게임 상황 "내 전화가 울렸다." 목표: 아이들의 구어체 발달
4. "동물과 아기"를 주제로 한 플래시 카드 게임. 목표: 동물에 대한 어린이의 지식을 통합하고 어휘를 활성화합니다.
5. 음악에 대한 예비 작업 - 원에서 차례로 걷는 규칙을 기억하십시오.
GOD 1. 예술 및 미적 발달
MUSIC (음악감독 주관)
2. 인지 발달
스피치 개발 4과 Didak / i "인형을 위한 방을 마련하자" d / 소리 발음 연습 D, Db. 목표 : 가구 조각의 올바른 이름으로 어린이를 훈련시키고 V.V. Gerbov의 의성어 단어를 명확하고 정확하게 발음하도록 가르치기 "2-3 세 어린이가있는 학교에서의 언어 발달"(67 페이지)
저녁
1. 낮잠 후 체조
2. "깔끔한 헤어 스타일"을 연습하십시오. 목표: 개별 빗을 사용하는 능력 개발, 거울로 외모 조절
3. "인형 구슬 끈" 게임. 목표: 손 운동 기술 개발
4. P / 및 "낮-밤". 목표: 연주 기술을 개발하고 신체 활동을 촉진합니다. 하루 중 일부에 대한 어린이의 지식 강화
체육 교육의 개별 작업. - 수평선에 던지는 운동. 오른손잡이와 왼손잡이 대상
23.01.17
MON 아침 1. 게임 상황 "Stepashka는 겨울에 길을 건너". 목표 아이들의 조심하고 싶은 욕구를 키우기 위해
2. 줄거리 그림 "누가 무엇을하고 있습니까?"에 대한 고려 목표: 교사가 제기한 질문에 답할 수 있는 아동의 능력을 지속적으로 개발하는 것
3. P / 및 "거위". 목표 게임의 규칙을 따르는 능력을 개발하기 위해 기러기의 목소리를 모방
4. 호흡 운동 "거품". 목표 호흡 근육의 발달
5. 예비 작업 환경 인식
GOD 1. 예술 및 미적 발달
MUSIC LESSON (음악감독 주관)
2. 인지 발달
환경 FEMP 정보 수업 번호 2 "눈덩이 놀이"목적 : 크기가 대조되는 물체를 구별하는 능력을 개발하고 적절한 단어로 지정하는 능력을 개발합니다 : 크고 작은, 개체 그룹을 형성하고 구별하는 능력 개발 그들의 번호 : 다일, 일다 AND A. Pomoraeva, V. A. Pozina "2-3 세 어린이가있는 FEMP, 2015 (p. 21)
저녁
1. 낮잠 후 체조
2. FKGN "돼지가 아침을 먹고 있다" 목적: 아이들의 셀프 서비스 기술을 형성하고, 식탁에서 문화적으로 행동하는 능력을 훈련하고, 숟가락을 올바르게 잡고, 식사 후 숟가락을 접시에 담습니다.
3. D / 및 "이것은 어떤 형태입니까?" 목표 기하학적 모양에 대한 어린이의 아이디어를 통합하기 위해 이름 지정 연습
4. P / 및 "평평한 트랙을 따라." 목표 운동 걷기, 점프하기, 쪼그리고 앉기, 달리기
5. 아이들의 독립적인 그림 그리기 활동 목적 : 색연필에 대한 아이들의 관심
MUSIC 개인 작업
24.01.17
VT Morning 1. 상황대화 "누구와 왔어요?" 목표 : 구두 의사소통 발달
2. 슬라이드 목표 내리기: 운동 활동 만들기
3. D / 및 "작은 것에서 큰 것" 목적: 다양한 크기의 큐브 3-4개를 배치하는 능력 개발
4. P / 및 "참새와 차". 목표: 청각 주의력, 교육자의 신호에 반응하는 능력 개발
5. DRAWING에 대한 예비 작업 - 아이들과 함께 빗을 고려하십시오.
개인 작업 우리의 주변에 대해 알아보기 목표: 크기가 대조되는 물체를 구별하는 능력을 개발하고 적절한 단어로 지정하는 능력을 개발합니다: 큰, 작은
GOD 1. 예술 및 미적 발달
그리기 "인형 용 빗"목적 : 연필을 올바르게 잡는 능력을 통합하고 수평선과 수직선을 그립니다.
2. 신체 발달
체육 (그룹) 제 5과 목적 : 한 번에 하나씩 기둥을 걷고 수평선으로 던지는 운동을하는 어린이의 능력을 강화합니다. 오른손과 왼손으로 조준하여 그 자리에서 멀리뛰기를 향상시키기 위해 S.Ya.Layze “Phys.cul. 아기를 위한 "p.96
저녁 1. 수면 후 체조
2. D / y "Help friend", 목표는 아이들이 취침 후 옷을 입을 때 서로 돕도록 격려하고 옷을 정리하는 것입니다.
3. FKGN “빵 조심스럽게 먹는 법 배우기.” 목표: CGN을 계속 형성하기 위해; 빵을 작은 조각으로 물어뜯는 능력; 빵에 대한 존경심을 기르다
4. P / 및 "목표물을 맞추십시오." 목표: 움직임의 조정을 개발하기 위해, 눈
5. 어린이의 독립적인 활동: 라이브 코너 게임 목적: 어린이가 동물 인형과 함께 놀도록 장려
25.01.17
수 오전 1. 상황대화 "사람들은 무엇을 타고 다니는가?" 목표 : 아이들에게 교통수단을 계속해서 알리고, 외모로 구별하는 능력을 키운다.
2. 피라미드 게임. 목표 가장 간단한 자제력 형성
3. P / 및 "작은 흰 토끼가 앉아 있습니다." 언어 및 운동 활동 개발
4. "D / 및"집 찾기 ". 목표: 색상, 기하학적 모양의 모양을 구별하는 능력을 계속 개발하기 위해
5. 체육 교육에 대한 예비 작업 - 수업을 위한 장비 준비
개인 작업 DRAWING 목표: 연필을 올바르게 잡는 방법을 배우기
하나님 1. 언어 발달
스피치 개발 수업 번호 5 익숙한 동화 반복, 동요 읽기 "오이, 오이 ..."목표 : 아이들과 친숙한 동화를 기억하고, 아이들이 작품에서 발췌 한 것을 극화하도록 돕고, 새로운 동요를 기억하는 데 도움이됩니다. VV Gerbov의 "2-3세 자녀가 있는 가정에서의 언어 발달"(68페이지)
2. 신체 발달
체육 (그룹) 제 6과 목적 : 어린이에게 로프 아래에서 기어 다니고 기어 다닐 수있는 능력을 강화하고 머리 뒤에서 멀리 던지는 기술을 향상시키고 S의 신호에서만 던지기를 수행하십시오. Ya.Layze "Phys.cul. 아기를 위해”p. 97
저녁
1. 낮잠 후 체조,
2. fcgn "우리의 깨끗한 손" 목표 :. 손을 씻는 방법, 자신의 수건으로 말리는 방법, 수건을 다시 걸어두는 방법을 계속 상기시키십시오.
3. D / 및 "마법의 상자". 목적 어린이의 감각적 경험을 풍부하게 함
4. P / 및 "나에게 달려라." 목표 게임의 규칙을 준수하는 능력을 개발하기 위해
5. 어린이 극장 코너의 자주적 활동 목적 : 어린이가 스스로 놀 수 있도록 격려하기 위함
26.01.17
TH Morning 1. 말하기 운동 "Breeze" 목적: 말하기 호흡 발달
2. D / 및 "그가 누구인지 말해줘", 목표 : 어린이의 연설을 풍부하게하고 일관된 연설을 개발하십시오.
3. P / 및 "나에게 달려라." 목표: 신호에 따라 행동하는 어린이의 능력을 계속 개발하기 위해
4. 일상생활에서의 노동 "정리하자." 목표: 장난감 가정에서 일정한 질서를 유지하는 능력을 지속적으로 개발하기 위해
5. 조각에 대한 예비 작업 - 새의 입상을 고려하십시오.
GOD 1. 예술 및 미적 발달
PETROL "새가 먹이통으로 날아갔다" 목적: 두 부분으로 구성된 물체를 조각하는 방법을 계속 가르치고 개별적인 세부 사항(작은 공 - 눈, 꼬리 - 꼬집음)을 전달하도록 가르칩니다.
2. 신체 발달
체육 교육 7과 목적: 아이들에게 한 곳에서 멀리 뛰는 법을 가르칩니다. 경사판 위 걷기 운동, 균형 감각, 눈, 손재주 개발 S.Ya.Layze “Phys.cul. 아기를 위한 "p. 97
저녁
1. 수면 콤플렉스 후 체조
2. 읽기: 동요 "Vodichka, vodichka ...". 목적: 올바른 운동을 계속하고, 손을 씻고, 개인 수건을 사용하십시오.
3. s / r 게임 "미용실"목표 : 자신을 돌보고 싶은 욕구를 심어주기
4. 야외 게임 "참새와 자동차" 목적: 신호에 따라 행동하고 서로 부딪히지 않고 달리는 능력 개발
5. 어린이 신체 구석구석의 독립적인 활동 목적: 핀과 공을 치고 싶은 욕구 발달
체육 교육에 대한 개별 작업. - 머리 뒤에서 멀리 던지는 기술 향상
27.01.17
Fri Morning 1. "Seasons" "Winter" 시리즈의 일러스트레이션 검토 목표: 이 시기의 특징 찾기
2. 노동 할당 우리는 물리적 코너 목표에서 물건을 정리할 것입니다 : 질서를 가르치는 것
3. D / 및 "그림 수집." 목적 : 미세 운동 기술 개발
4. P / 및 "기러기"목적 : 규칙에 따라 행동을 수행하는 능력 운동
5.음악 예비작업 -
GOD 1. 예술 및 미적 발달
MUSIC (음악감독 주관)
2. 인지 발달
스피치 개발 제 6과 D / I 연설의 건전한 문화를 향상시키기위한 연습 목표 : 소리 T, Tb의 뚜렷한 발음으로 어린이 운동, 유추에 의한 단어 형성을위한 연습의 도움으로 보컬 장치 개발 VV Gerbov와 함께 "d / s 어린이 2-3 세의 언어 발달 "(68 페이지)
저녁
1. 낮잠 후 체조
2. D \ 및 "Repeat after me" 목표: 마음챙김 개발, 신호에 따라 행동하는 법 배우기
3. С / р 및 "기계공". 목적: 역할 할당을 돕고 함께 노는 법을 가르칩니다.
4. P / 게임 "원숭이". 목적: 장애물을 넘어서는 법을 가르치는 것
5. 아이들의 독립적인 활동 P/L 목표 : 아이들이 그룹으로 놀도록 격려하기 위해
체육 교육의 개별 작업. - 아이들에게 한 곳에서 길이로 점프하는 법을 가르칩니다.
30.01.17
MON Morning 1. 회화 - 관찰 "유리에 서리가 칠한 것" 목표 : 호기심 발달, 무생물에 대한 지식 확장 및 심화, 자연 현상에 대한 관심 형성
2. D / 및 "언제 이런 일이 발생합니까?" 목표: 주제에 대한 어휘 확장, 기간에 대한 아이디어 형성
3. С / r 게임 "빌더". 목적: 생성자에서 빌드하는 방법을 가르치기 위해
4. 언덕을 굴러 내려가기. 목적: 신체 활동의 발달
5. 예비 작업 환경 인식
GOD 1. 예술 및 미적 발달
MUSIC LESSON (음악감독 주관)
2. 인지 발달
ENVIRONMENTAL FEMP에 대하여 제 3과 "공 가지고 노는 것" 목표: 크기가 대비되는 물체를 구별하는 능력을 개발하고 적절한 단어로 그것들을 지정하는 능력을 개발하는 것: 큰, 작은 것. 개체 그룹을 형성하고 그 수를 구별하는 능력을 개발하십시오 : 많은, 많은 I.A.Pomoraeva, V.A.Pozina "2-3 세 어린이가있는 FEMP, 2015 (p. 22)
저녁
1. 낮잠 후 체조
2. Д / у "깔끔한 헤어스타일" - 네 번째 셀프 서비스 CGN. 목표: ind를 사용하는 방법을 배우기 위해. 빗, 거울로 외모 관리
3. "애견 부스"의 구축 목적 : 공동 건물 건립, 동물을 돕고 싶은 욕구 유발, 시공자의 부품 명칭 고정
4. P / 및 "숲의 곰"목표 : 움직임과 소리의 모방, 신호에 대한 행동을 가르칩니다.
5. 아이들의 독립적인 그림 그리기 활동 목적 : 색연필에 대한 아이들의 관심
MUSIC 개인 작업
31.01.17
화요일 아침 1. 창에서 관찰: 눈. 목표: 자연 현상에 대한 어린이의 관심을 개발하고 유지하고 어린이가 아름다움을 볼 수 있도록 가르칩니다. 날씨에 대한 일반적인 설명을 제공하는 능력을 형성합니다.
2. Д / и "Magic box" 목적: 아이들의 감각적 경험을 풍부하게 하기 위함.
3. S / r 게임 "Katya 인형이 아팠다"목표 : 어린이가 발달하지 않도록 성인에게 질문을해야 할 필요성
4. p / 및 "지나지 말고 넘어지지 마십시오." 목표 :: 눈밭 위를 걷는 어린이들에게 운동을 시키십시오. 균형을 유지하는 능력을 형성하고 신호에 따라 행동하십시오.
5. DRAWING에 대한 예비 작업 - 창에서 눈을 봅니다.
개별 작업 ACKNOWLEDGMENT WITH WE SIDE 목표: 크기가 대조되는 물체를 구별하고 적절한 단어로 지정하는 능력을 개발합니다: 큰, 작은
GOD 1. 예술 및 미적 발달
DRAWING "눈송이가 떨어지고 있다" 목적: 접착 기술로 눈을 그리는 방법을 가르친다.
2. 신체 발달
체육 교육 (그룹에서) 수업 번호 8 목적 : 어린이에게 체조 벤치에서 기어 다니는 능력을 통합하고, 왼손과 오른손으로 멀리 던지고, 신호에 신속하게 응답하도록 가르칩니다. S.Ya.Layze " Phys.cul. 아기를 위한 "p. 98
저녁 1. 수면 후 체조
2. D / "어떤 공이 더 크니?" 목적: 물체의 크기를 구별하도록 가르치는 것
3. С / r 게임 "쇼핑"목적 : 공공 장소에서의 행동 규칙을 가르치는 것., 의사 소통의 문화
4. P / 및 "산책하러 가자"- 목표 : 즐거운 분위기 조성.
5. 어린이의 독립적인 활동: 라이브 코너 게임 목적: 어린이가 동물 인형과 함께 놀도록 장려
01.02.17
수요일 아침 1. 보조 교육자의 작업 관찰. 목표: 관찰력을 개발합니다. pom을 돕고 싶은 욕구를 불러일으킵니다. 교육자
2. 게임 상황 "카티아 인형이 차를 마시고 있다." 목적: 정서 발달 촉진, 사회성 형성.
3. D / 및 "어느 집이 더 높습니까?" 목적 : 비교 능력을 통합하기 위해
4. 앉아있는 게임 "동결". 목적: 신호에 따라 행동하도록 가르치는 것
5. 체육 교육에 대한 예비 작업 - 공 및 필요한 장비 준비
개인 작업 DRAWING 목표 : 접착 기법으로 눈을 그리는 방법을 배우기
하나님 1. 언어 발달
스피치 개발 수업 №1 러시아어 읽기 동화 "Teremok" 말하기. 사람들. 노래 "Ay, doo-doo, doo-doo, doo-doo" 목표: 동화와 V.V. Gerbov의 노래 말하기 "학교에서의 언어 발달" 2015 (p. 70)
2. 신체 발달
체육 교육 (그룹에서) 수업 №1 목적 : 아이들에게 공 굴리기, 찬송가 벽 오르기 연습, 공을 굴릴 때 방향 관찰하기, 함께 노는 법 가르치기 S.Ya.Layze " Phys.cul. 아기를 위한 "99페이지
저녁
1. 낮잠 후 체조,
2. S / r 게임 "우리는 우리와 함께 차에 동물을 초대합니다"목표 : 서로에게 감사하는 능력 형성
3. 겨울에 관한 시 읽기. 목표: 주의 깊게 듣는 능력을 개발합니다. 문학에 대한 사랑을 심어주세요
4. P / 게임 "참새와 고양이". 목적: 신호에 따라 행동하도록 가르치는 것
5. 어린이 극장 코너의 자주적 활동 목적 : 어린이가 스스로 놀 수 있도록 격려하기 위함
02.02.17
TH Morning 1. 상황별 대화: "우리는 무엇입니까?" 목표: 형용사의 이름을 격려합니다: 친절하다, 재미있다, 좋다, 순종하다
2. 손가락 체조 "Ducklings". 목적 : 손가락의 작은 근육을 개발하기 위해
3. D / 및 "색상별 선택". 목적: 기본 색상에 대한 지식을 통합합니다.
4. 적극적인 게임: "소리 따라가기" 목적: 청각 주의력 개발, 우주에서의 방향성 운동
5. 모델링에 대한 예비 작업 - 동화 "kolobok"에 대한 일러스트레이션 고려
GOD 1. 예술 및 미적 발달
모델 "토끼는 Kolobok을 만났습니다"목표 : 플라스틱 덩어리를 반으로 나누는 방법, 공을 굴리는 방법, 후반을 다시 반으로 나누는 방법, 나머지에서 머리 만들기 - 두 개의 막대기 (귀)
2. 신체 발달
체육 교육 제 2 과 목적 : 어린이들에게 오른손과 왼손으로 수평 목표물을 던지는 능력을 강화하기 위해 체육관에서 기어가는 법을 가르칩니다. 벤치, 균형 감각과 움직임의 조정을 개발하고 수행하는 방법을 가르칩니다. 독립적으로 작업 S.Ya.Layze “Phys.cul. 아기를 위한 "100페이지
저녁
1. 수면 콤플렉스 후 체조
2. 교훈적인 게임 "무엇을 위한 것인가?" 목표 작업에 필요한 특정 주제의 목적에 대한 지식을 통합하는 것
3. 야외 게임 "쥐가 동그랗게 춤을 추다". 목표 : 어린이들에게 러시아 민속 야외 게임을 알리고 텍스트에 따라 동작을 수행 할 때 동요를 연습합니다.
4. s / r 게임 "딸 - 어머니". 목적: 게임에서 규칙을 따르도록 가르치는 것
5. 어린이 신체 구석구석의 독립적인 활동 목적: 핀과 공을 치고 싶은 욕구 발달
체육 교육에 대한 개별 작업. - 아이들에게 공 굴리기를 가르친다
03.02.17
금 아침 1. 교훈적인 게임: "장난감에게 인사를 가르칩시다." 목표: "Hello" 인사의 구두 형식을 사용하는 능력을 강화합니다.
2. 관엽식물 관찰하기. 목표: 식물도 물을 필요로 한다는 것을 아이들에게 교육하기 위해
3. 야외 게임 "레이디스". 목표: 언어 및 운동 활동 개발
4. D / 및 "인형을 잠들게하십시오." 목적: 탈의 순서 및 옷 이름 고정
5.음악 예비 작업 - 가사와 동작 기억하기
GOD 1. 예술 및 미적 발달
MUSIC (음악감독 주관)
2. 인지 발달
스피치 개발 제 2과 "우리가 새들에게 먹이를 준 방법"이라는 주제에 대한 이야기를 작성하고 소리 발음을 연습합니다. 그리고 기사 강화하기 기구 목적: 아이들에게 rassk를 따르는 법을 가르치는 것. 단어 추가, 문구 완성, 보고서에서 연습 소리의 발음 X .. VV Gerbova "2-3 세 어린이의 언어 발달", 2015 (p. 71)
저녁
1. 낮잠 후 체조
2. 동요의 발음 "뿔이있는 염소가 있습니다." 목적: 언어 발달
3. С / r "의류 가게"목적 : 옷의 이름을 통합하고 규칙에 따라 노는 법을 가르칩니다.
4. P / 게임 "고양이와 쥐" 목적 : 손재주, 속도 개발
5. 아이들의 독립적인 활동 P/L 목표 : 아이들이 그룹으로 놀도록 격려하기 위해
체육 교육의 개별 작업. - 체육관에서 기어가는 법을 가르칩니다. 벤치
06.02.17
MON Morning 1. 회화: "Tell us about your home", 목표는 단어를 명확하고 명확하게 발음하고 완전한 문장으로 말하는 능력을 개발하는 것입니다.
2. "K. Chukovsky의 이야기 읽기" 치킨 ". 목적: 가금류가 인간 옆에 산다는 개념을 통합합니다. 교사의 질문에 올바르게 대답하는 능력을 개발하고, 질문과 주제 그림에 대한 동화의 내용을 재현
3. 교훈적인 게임 "시계가 째깍째깍". 목표: 소리 "k", "t", "t"의 정확한 발음을 통합하기 위해 소리 발음, 보컬 장치를 개발합니다. 단어를 빠르고 천천히, 크고 작게 발음하는 능력을 개발하십시오.
4. 야외 게임 "어머니 암탉과 닭" 목적: 신체 활동, 모방 능력 개발
5. 예비 작업 환경에 대한 인식 - 큐브 및 볼 고려
GOD 1. 예술 및 미적 발달
MUSIC LESSON (음악감독 주관)
2. 인지 발달
주변 FEMP로 획득 - 제 1과 "포탑과 피라미드 놓기" 목적: 모양으로 물체를 구별하고 이름을 지정하는 능력 형성: 큐브, 공; 객체의 수를 구별하는 능력을 개발하십시오. I.A.Pomoraev, V.A.Pozin "2-3세 어린이가 있는 FEMP, 2015년 (p. 23)
저녁
1. 낮잠 후 체조
2. 교훈적인 게임: "친절하게 말하세요": Tanya - Tanechka. 목표: 어린이의 언어 활성화
3. 야외 게임: "하나, 둘, 셋 - 빨리 자리를 잡아." 목표: 움직임을 조정하는 능력을 개발하기 위해 공간에서 탐색
4. С / р 및 "Aibolit". 목적: 아이들은 동물의 장난감을 취급하고 규칙을 따르도록 가르칩니다.
5. 아이들의 독립적인 그림 그리기 활동 목적 : 색연필에 대한 아이들의 관심
MUSIC 개인 작업
07.02.17
화요일 아침 1. "아픈 사람이 있으면 어쩌지?" 대화 목표: 의사 소통의 욕구를 키우고 구출하십시오.
2. 교육용 게임 "누가 더 높습니까?" 목표: 공간에서 물체의 위치를 마스터하고 공간적 방향(높음, 낮음, 위, 아래)을 이해하는 연습, 시의 표현 읽기, 텍스트와 움직임 결합
3. 동요 "Hen - Ryabushechka" 배우기 목적: 언어 발달
4. p/게임 "산책하러 나온 닭.." 목표 : 언어발달과 신체활동 발달
5. DRAWING에 대한 예비 작업 - 눈 이미지에서 일러스트레이션 고려
개인 작업 환경에 대한 인정 목표: 물체를 모양으로 구별하고 이름을 짓는 능력 형성: 입방체, 공; 객체의 수를 구별하는 능력을 개발하십시오. 실질적인 조치를 개발하다
GOD 1. 예술 및 미적 발달
DRAWING "여기 겨울이 오고 주위가 온통 하얗고 눈이 많이 내렸다" 목표: 접착 기술과 원형 움직임으로 눈을 그리는 법을 계속 배우는 것
2. 신체 발달
체육 (단체) 제 3과 목적 : 아이들에게 한 번에 하나씩 걷고 뛰는 법을 가르치고, 그 자리에서 멀리뛰기를 향상시키고, 오른손과 왼손으로 수평 표적을 던지는 운동, 눈 개발 S.Ya.Layze "Phys. .for babys" p.101
저녁 1. 수면 후 체조
2. CGN 형성 : 목표 : 조심스럽게 먹는 능력, 접시 위로 약간 구부리기, 음식을 철저히 씹는 능력 운동
3. 야외 게임 "Birds" 목적: 어린이의 단결력 증진, 리듬 감각 개발
4. D / 게임 "멋진 가방". 목표: 특징적인 특징으로 사물을 인식하는 어린이의 능력 개발
5. 어린이의 독립적인 활동: 라이브 코너 게임 목적: 어린이가 동물 인형과 함께 놀도록 장려
08.02.17
수요일 아침 1. 대화 : "누가 어디서 일합니까?"목적 : 직업에 대한 지식을 통합하고 어린이의 언어를 활성화합니다.
2. 교훈적 게임: "많이, 조금" 목적: 개념을 구별하는 능력을 개발하고, 환경에서 많은 물건과 적은 물건을 찾고, 결과를 단어로 표시합니다.
3. 보드 - 인쇄 된 게임 "가금류 야드". 목표: 놀이 재료 사용 능력 개발, 또래에 대한 자비로운 태도 함양
4. 라운드 댄스 게임 "Vanya is walking." 목적: 텍스트에 따라 동작을 수행하는 능력 개발
5. PHYSICAL CULTURE에 대한 예비 작업 - 스포츠 장비 준비
개인작업 DRAWING 목표 : 접착기법과 원운동으로 드로잉을 계속 학습
하나님 1. 언어 발달
연설의 발전 3과 동요 읽기 "우리 마샤는 작습니다 ...", 구절. S.Kaputikyan "Masha는 점심을 먹고 있습니다" 목표: 아이들이 동요의 내용을 이해하고 주의를 기울이도록 돕습니다. alenka, chernobrova, 전화라는 단어에. 원하는. 동요를 반복해서 듣고 친해지기. 구절에서. S. 카푸티키안. VV Gerbova "2-3세 아동과 함께 학교에서의 언어 발달"(p. 72)
2. 신체 발달
체육 교육 (그룹) 제 4과 목적 : 서있는 자세에서 멀리뛰기 운동, 네 발로 기어 다니기, 레일 아래로 기어 가기, 체육관 스캠에서 걷는 능력 강화, 균형 감각 발달 촉진 공간에서의 오리엔테이션 S.Ya. Lize "Phys.cul. 아기를 위한 "p.102
저녁
1. 낮잠 후 체조,
2. "We will help build a house." 게임 목적 : 디자이너의 세부 사항에서 건물을 짓는 능력 개발
3. 중첩 인형, 피라미드, 삽입물이 있는 게임. 목표: 손가락의 작은 근육을 개발하기 위해 크기를 고려하여 접는 능력
4. 야외 게임 "Chickens and a rooster" 목적: 텍스트와 움직임을 조정하는 능력 개발
5. 어린이 극장 코너의 자주적 활동 목적 : 어린이가 스스로 놀 수 있도록 격려하기 위함
09.02.17
목 오전 1. 대화: “우리는 겨울에 길에서 무엇을 보았습니까?” 목적 어린이의 기억력, 언어 발달
2. 노동 "방에 청결을 가져옵니다." 목표 질서의 습관을 기르는 것.
3. 교훈적인 게임 "다정하게 이름 짓기". 목표 교사의 모범을 따라 애정어를 쓰는 능력을 함양한다.
4. 야외 게임 "닭과 수탉". 목표 신체 활동을 개발하기 위해
5.예비 조형 작업 - 다른 아이들의 작업 고려
GOD 1. 예술 및 미적 발달
MODEL "by design"목적 : 접근 가능한 표현 수단으로 이미지를 보완하고 한 부분을 다른 부분에 겹쳐 놓는 기술을 향상시키기 위해 상상력을 개발하고
2. 신체 발달
체육 교육 5과 목적: 운동. 권리의 거리에서 던지기에서. 그리고 사자. 손으로 경사면을 걷는 법을 가르칩니다. 보드, S.Ya.Layze “Phys. 아기를 위한 "p. 103
저녁
1. 수면 콤플렉스 후 체조
2. 교육용 게임: "이름을 보여주세요." 목적: 물체를 크기로 구별하는 능력 개발
3. 건축 자재를 사용한 게임: "다양한 색상과 길이의 트랙 만들기"; "산책 인형." 목적: 인형과 건축 자재 놀이에 대한 관심을 계속 발전시킵니다. 간단한 건물 건설에 습득 한 기술을 사용하십시오. 함께 노는 능력 강화, 게임 자료 공유
4. 야외 게임 "오직 함께". 목표: 아이들이 서로 접촉할 수 있는 능력을 개발하기 위해 파트너의 움직임 속도에 적응합니다.
5. 어린이 신체 구석구석의 독립적인 활동 목적: 핀과 공을 치고 싶은 욕구 발달
체육 교육에 대한 개별 작업. - 제자리에서 멀리뛰기 어린이를 위한 운동
10.02.17
금요일 아침 1. "겨울"이라는 주제에 대한 그림 검토. 목표 : 겨울의 징후를 통합하기 위해
2. 보조 교육자 목표의 작업 관찰: 장로와 그들의 작업에 대한 존중하는 태도 육성
3. Д / и "인형을 과자로 대접하자." 목적: 개체 수를 비교하고 균등하게 나누는 방법을 가르칩니다.
4. P / 및 "고양이와 마우스"목적 : 주의력, 손재주, 속도 개발
5.음악 예비 작업 - 가사 기억하기
GOD 1. 예술 및 미적 발달
MUSIC (음악감독 주관)
2. 인지 발달
연설의 발전 4과 구절의 반복. S.Kaputikyan "Masha는 점심을 먹고 있습니다", d / 및 "누구의, 누구의, 누구의" 목표: 아이들이 만족감을 느끼게 하는 것입니다. 익숙한 조각의 인식에서. 그리고 선생님과 함께 읽는다. VV Gerbova "2-3세 아동과 함께 학교에서의 언어 발달"(p. 73)
저녁
1. 낮잠 후 체조
2. D / 게임 "색상 이름 지정". 목표: 기본 색상 통합
3. s \ r game "Family" 목적: 규칙에 따라 게임하는 법을 지속적으로 배우고, 우호적으로
4. 앉아있는 게임 "수수께끼 - 운동". 목적: 움직임을 반복하는 법을 배우기 위해
5. 아이들의 독립적인 활동 P/L 목표 : 아이들이 그룹으로 놀도록 격려하기 위해
체육 교육의 개별 작업. - 연습. 권리의 거리에서 던지기에서. 그리고 사자. 손으로