간병인의 일상 및 상황적 책임. 다우 교육자 직무 설명
이 직무 설명은 "관리자, 전문가 및 직원의 직책에 대한 통합 자격 참고서"(2010 년 8 월 26 일 러시아 연방 보건 사회 개발부 명령, No. 761 n)를 기반으로 개발되었습니다.
- 1. 일반 조항
1.1 중등전문학교 이상의 교육을 받은 사람으로서 진단서를 소지한 사람을 교육자로 인정한다.
1.2 유치원장에게 제출한다.
1.3 관리자의 감독하에 직접 작업합니다.
1.4 그 직위를 수락하고 국장의 명령에 따라 해임된다.
1.5 건강 검진 일정에 따라 건강 검진을 받습니다.
1.6 그의 작업에서 그는 규범 문서,이 직무 설명 및 내부 노동 규정에 따라 안내됩니다.
1.7 근로시간은 36시간이며, 노동조합위원회와 합의하고 장의 승인을 받은 일정에 따라 근무한다.
1.8 정기 연차 휴가 기간은 42일입니다.
1.9 노동 규율을 준수합니다.
2. 알아야 할 사항:
러시아 연방 교육 시스템 개발의 우선 순위 방향;
교육 활동을 규제하는 법률 및 기타 규범 적 법적 행위;
아동권리협약 교육학, 아동, 발달 및 사회 심리학;
관계 심리학, 아동 및 청소년의 개인 및 연령 특성, 연령 생리학, 학교 위생;
학생, 학생의 활동을 모니터링하는 방법 및 형태; 교육 윤리;
교육 작업의 이론 및 방법론, 학생, 학생을 위한 자유 시간 조직;
교육 시스템 관리 방법;
생산적이고 차별화된 발달 교육의 현대 교육 기술, 역량 기반 접근 방식의 구현;
설득 방법, 자신의 입장에 대한 논증, 학생, 다른 연령대의 학생, 부모(대체하는 사람), 직장 동료와의 접촉 설정;
갈등상황의 원인을 진단하고 예방 및 해결하는 기술
생태학, 경제, 사회학의 기초;
노동법; 텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본
1. 교육기관의 내부근로규정
- 노동 보호 및 화재 안전 규칙.
3. 자격 요건.
직업 경험에 대한 요구 사항을 제시하지 않고 "교육 및 교육학"훈련 방향의 고등 직업 교육 또는 중등 직업 교육, 또는 요구 사항을 부과하지 않고 "교육 및 교육학"훈련 방향의 고등 직업 교육 또는 중등 직업 교육 및 추가 직업 교육 직장 경험.
4. 직무 책임.
4.1 시립 유치원 교육 예산 기관에서 어린이 양육을위한 활동을 수행합니다.
4.2 개인의 발달과 인격의 도덕적 형성을 위한 유리한 조건의 조성을 촉진하고, 학생들의 양육 시스템에 필요한 조정을 합니다.
4.3 각 학생에게 유리한 미시 환경과 도덕적, 심리적 분위기를 조성하고 학생들 간의 의사 소통 개발에 기여합니다.
4.4 교육 활동에서 학생을 지원하고 연방 주 교육 요구 사항을 충족하는 교육 수준을 보장하는 데 기여합니다.
4.5 MDOBU에서 조직된 서클, 클럽 시스템을 통해 학생들의 추가 교육 획득을 촉진합니다.
4.6 학생의 개인 및 연령 관련 관심에 따라 학생 집단의 중요한 활동을 향상시킵니다.
4.7 학생의 권리와 자유를 존중하고 교육 과정에서 학생의 생명, 건강 및 안전에 대한 책임을 집니다.
4.8 전자 양식 사용을 포함하여 학생의 건강, 발달 및 양육에 대한 관찰(모니터링)을 수행합니다.
4.9 학생 그룹과 함께 교육 작업 계획을 개발합니다.
4.10 주니어 교육자의 활동을 조정합니다.
4.11 교육 프로그램이 제공하는 학부모 회의, 건강 개선, 교육 및 기타 활동을 조직하고 수행하는 데 있어 교육학, 방법론적 협의회, 다른 형태의 방법론적 작업에 참여합니다. 부모(그를 대신하는 사람).
4.12 교육 과정을 개선하기 위한 제안을 합니다. 교육 과정에서 학생, 학생의 생명과 건강 보호 노동 보호 및 화재 안전에 대한 규칙을 준수합니다.
5. 권리
러시아 연방 노동법, 러시아 연방 "교육"법, 지역 법률, 기관 헌장 및 내부 노동 규정에 의해 제공되는 권리가 있습니다.
6. 책임
6.1 아동이 시설에 머무는 동안 생명과 건강에 대한 개인적인 책임을 집니다. 6
6.2 이 지침에 의해 할당된 모든 의무를 이행할 책임이 있습니다.
나는 직무 설명을 읽었으며 이에 동의합니다: ______
"___" _______________ 20__
동의 "승인됨"
전문기관 회장 MDOBU장
________________________ ____________________
_________(________) __________ (___________)
"___" ______________ 20__ "___" _____________ 20__
교사로서 교육학 교육을 받았고 유치원에 취직할 예정입니다. 일반적으로 유치원 교사의 책임을 알고 있지만 모든 것을 이해하지는 못합니다. 유치원 시설의 벽 뒤에 숨겨진 것은 무엇입니까? 아마도 이 기사를 읽으면 몇 가지 질문에 대한 답을 찾는 데 도움이 될 것입니다.
나는 유치원에서 일할거야. 유치원 교사의 A to Z 책임
우선, 교육자는 그룹, 산책, 점심 및 수면 시간과 같이 지속적으로 어린이와 가까운 사람입니다. 매 순간, 그는 그들의 안녕과 안전을 엄격하게 모니터링해야 합니다. 그러나 그의 임무는 이것에 국한되지 않습니다. 또한 교사는 어린이와 발달 수업을 진행하고 동화를 읽고 알려주며 그룹의 질서와 규율을 모니터링하고 다양한 그룹 문서를 유지 관리하고 마티네를 조직하고 진행하는 데 적극적으로 참여합니다.
선생님의 근무일
유치원 교사의 주요 책임은 무엇입니까? 더 명확하게 하기 위해, 아침에 시작하여 저녁에 끝나는 근무일을 고려하십시오. 유치원 기관의 매일은 유치원이 준수하는 일상에 따라 진행됩니다. 유치원 교사의 책임은 그에게 직접적으로 달려 있습니다.
선생님의 아침은 아이들을 맞이하는 것으로 시작됩니다. 이때 교사는 각 부모와 이야기해야하며 모든 것이 자녀와 함께 있는지 확인해야합니다. 아이들이 모두 모이면 교사는 아이들과 함께 운동을 하고 아침식사를 하도록 인도합니다. 아이들과 아침식사 후 직접 교육활동과 산책을 하게 됩니다. 이 수업 사이에 두 번째 아침 식사가 제공될 수 있지만 이는 모두 유치원 업무의 세부 사항에 따라 다릅니다. 산책이 끝나면 아이들은 점심을 먹고 잠자리에 듭니다. 조용한 시간에 교사는 다양한 활동에 참여할 수 있습니다. 문서 작성, 다양한 스탠드, 코너 배치, 마티네 준비, 장난감 세척, 최신 방법론 문헌에 익숙해지기.
취침 후에는 오후 간식, 산책 및 저녁 식사가 있으며, 그 후에 부모가 아이들을 데리러 옵니다.
교육자의 책임
고용할 때 이 직책에 고용된 각 직원은 서명에 대해 유치원 교사의 직무를 공부해야 합니다. 이 문서에는 교사가 어린이의 건강과 신체 발달, 모든 종류의 조직적이고 독립적인 활동 및 미취학 아동의 의사 소통 강화에 기여하는 활동을 수행하는 데 유능해야 한다고 명시되어 있습니다. 어린이는 유치원 기관의 기본 프로그램에 따라 모든 지식을 받아야 합니다.
유치원 교사의 임무에는 실내 및 유치원의 산책로에서 어린이를 세심하게 감독하고 부모와 상호 작용하는 것이 포함됩니다. 또한 교육자는 어린이를 위한 놀이 및 독립 활동 및 여가, 정원 내 수준 및 상위 수준의 대회 참가를 계획하고 조직한 후 어린이 작품 전시회를 개최합니다.
교사는 현대의 혁신적인 기술과 기법에 능숙해야 하며 이를 실제로 적용해야 합니다. 이와 함께 교사는 자신의 작업장, 그룹 및 자신에게 위임 된 지역의 질서와 청결을 모니터링합니다. SanPiN 표준에 따라 장난감을 소독합니다. 주니어 교육자의 작업을 조정합니다. 매일 아이들의 출석을 기록하고 특별한 수첩에 기록합니다. 교육자는 머리에 직접 종속되며 수석 교육자와 간호사의 요구 사항을 충족합니다.
상급 교육자는 최소 5년 동안 유치원 교육 분야에서 더 높은 교육학 교육 및 업무 경험이 있어야 합니다.
수석 교육자의 주요 책임에는 어린이와 함께 일하는 모든 교사의 활동을 감독하는 것이 포함됩니다. 그는 교육 협의회, 육아 회의 및 유치원에서 계획된 기타 모든 활동을 조직하고 수행합니다. 1년에 2회, 교육자와 함께 모니터링을 실시하여 각 아동의 프로그램 숙달 수준을 파악합니다.
선임 교육자는 교육자, 협소한 전문가 및 주니어 교육자의 위치에 대한 후보자 선택에 참여합니다. 유치원 직원 팀에서 좋은 심리적 분위기를 조성하는 데 도움이 됩니다.
선임 교육자의 책임에는 연간 계획, 해당 연도의 작업 분석, 사이클그램, 다양한 모니터링 등 모든 방법론적 문서를 유지 관리하는 것이 포함됩니다. 그는 교사의 교육 수준을 모니터링하고 적시에 자격을 개선하며 인증 준비를 도와야합니다. 또한 교육자들이 지역 및 연방 수준에서 다양한 이벤트와 대회에 참여할 수 있도록 활성화합니다.
선임 교육자는 유치원 원장에게 직접 종속됩니다.
후배 간병인의 역할
그룹을 깨끗하게 유지하는 것은 주니어 유치원 교사의 책임입니다. 그는 조용한 시간 후에 아침과 저녁에 그에게 맡겨진 모든 건물을 청소해야합니다. 침실에서 습식 청소를하십시오. 그룹에 카페트가 있으면 젖은 솔과 진공 청소기로 청소하십시오. 소독제로 일반 청소는 한 달에 한 번 필수이며 창문은 일년에 두 번 세척합니다.
주니어 교육자의 일상적인 의무는 접시, 그들이 먹는 어린이용 테이블, 냄비(있는 경우)를 소독하는 것입니다. 일주일에 한 번 또는 필요한 경우 침대 린넨을 교체합니다. 욕실의 위생 처리는 하루에 두 번 수행해야합니다. 수건의 청결도, 그룹에 끓인 식수의 지속적인 존재를 모니터링합니다. 걷는 동안 아이들에게 옷을 입히고 옷을 벗길 수 있도록 도와줍니다.
위의 모든 것과 함께 주니어 교육자는 교육자가 조직한 교육 활동을 수행할 때 어린이와 함께 작업을 조직하는 데 도움을 줄 의무가 있습니다. 또한 그의 책임에는 어린이에게 셀프 서비스의 기본 기술을 주입하기 위한 작업 조직화, 노인 및 예비 그룹에서 사회적으로 유용한 작업 시작 등이 포함됩니다. 주니어 교육자는 미취학 아동의 수유를 조직하고 식사 중 좋은 행동 규칙, 문화 및 위생 기술을 습득하기 위해 노력합니다. 그의 능력과 관련하여 그는 미취학 아동의 부모와 상호 작용합니다. 정당한 이유로 교사가 없는 동안과 "조용한 시간" 동안은 아이들을 돌봅니다.
주니어 교육자는 머리에 직접 종속되어 교육자, 간호사, 가장의 요구 사항을 충족합니다.
유치원 보조교사
유치원 보조교사와 후배 교사의 직무를 비교해보면 거의 일치한다는 것을 알 수 있습니다. 차이점은 후배 교육자의 의무는 교육자가 조직한 교육 활동에 참여하는 것이며 보조 교육자의 경우 이러한 기능이 의무에 포함되지 않는다는 것입니다.
선택은 당신의 것입니다
그래서 유치원에 가야합니까? 유치원 교사의 책임은 매우 광범위하며 모든 사람이 수행할 수 있는 것은 아닙니다. 이 기사에서는 선임 교육자부터 조교까지 유치원에서 일하는 모든 세부 사항을 공개하려고했습니다. 이제 선택은 여러분의 몫입니다. 어떤 직책에 지원할 수 있습니다. 그것은 모두 귀하의 교육, 자격 및 일하려는 의지에 달려 있습니다.
추신 주요 내용에 대해 간략히
그리고 가장 중요한 것은 아이들에 대한 사랑입니다. 어떤 지시에도 명시되지 않은 주요 요구 사항 : 어린이를 사랑하고 돌보는 것.
교육자의 직무 설명- 노동 의무, 근무 조건, 권리, 책임 및 필요한 경우이 범주의 근로자 활동의 필수적인 부분 인 기타 매개 변수를 수정하는 문서.
간병인을 위한 샘플 작업 설명
나는 승인한다:
총책임자
OOO "총 배송"
시로코프/ 시로코프 I.A. /
2014년 8월 12일
유치원 교사의 직업 설명
ㅇ. 일반 조항
1.1. 이 직무 설명은 교육자의 직무 기능, 권한 및 권리를 규정하고 징계 책임이 따르는 위반 및 경범죄를 정의합니다.
1.2. 교육자의 모집 및 해고는 러시아 연방 법률에 의해 규정 된 방식으로 기관 장으로부터 별도의 명령이 발행 된 후에 만 발생합니다.
1.3. 교육자는 다음 자격을 갖춘 직원이 될 수 있습니다: 중등 전문 또는 더 높은 프로필(교육학, 심리학) 교육, 최소 2년의 직장 경험 및 의료 입학 서류.
1.4. 교육자의 직속 상사: 유치원 원장.
1.5. 직장에 교원이 없는 경우에는 자격요건을 갖춘 자에게 직무를 이양하고 기관장의 특별명령으로 임용한다.
1.6. 제공자는 다음에 대해 잘 알고 있어야 합니다.
- 노동 및 민법 측면에서 러시아 연방 법률;
- 개인 및 기관 전체에 관한 내부 명령, 명령, 규정;
- 내부 노동 규정, 노동 보호, 건강 및 안전 기준(화재, 위생, 전기 안전, 환경 등 포함)
- 교육 과정 및 활동과 관련된 규범적 행위 및 방법론적 문서;
- 아동 심리학과 교육학적 접근의 기초,
- 아동 권리;
- 자녀를 양육하고 모니터링하는 방법과 방법;
- 다양한 상황에서 학생, 부모, 동료와의 의사 소통 규칙 및 교육 윤리;
- 서로 다른 연령대 간의 갈등 상황을 예방하고 해결하는 방법;
- 다양한 발달 기술(놀이 및 비놀이 포함);
- 아동의 출석 기록을 작성하고 경영진에게 보고하는 규칙;
- 어렵고 위험하며 예측할 수 없는 불가항력 상황에서의 행동 규칙.
Ⅱ. 유치원 교사의 직무
2.1. 교육자의 기능에는 다음 작업 및 질문의 해결이 포함됩니다.
- 연령별 필요에 따라 자녀 양육;
- 교육 방법, 프로그램 및 계획에 따라 개발 및 훈련 세션을 수행하고,
- 그룹, 산책, 유치원 내부 및 그 영토에서 이동하는 동안 어린이의 안전을 보장합니다.
- 기록 작성 및 유지: 출석 기록 포함;
- 위생 및 개인 관리 규범에 대한 교육,
- 어린이의 건강 강화를 목표로 한 활동 수행 (다른 유치원 직원과 함께)
- 다른 연령대의 대표자들과 의사 소통 규칙을 가르칩니다.
- 아이들에게 윤리 및 미학 규범을 익히기;
- 아이들에게 일상을 관찰하도록 가르치는 것;
- 어린이 간의 우정 강화, 관계 구축을 목표로 한 마티네 준비 및 개최 및 기타 휴일;
- 양육 회의 준비 및 실시;
- 어린이의 건강 모니터링, 어린이 부상의 경우 적시에 유능한 대응 (기관 간호사 및 필요한 경우 구급차의 의료 도움 요청)
- 모든 비표준, 위험, 치명적, 불가항력 상황을 직속 상사와 동료에게 보고합니다.
- 자녀의 성격 특성에 대해 논의하기 위해 부모와 개별 의사 소통, 자녀 양육에 대한 상담 (능력 범위 내에서);
- 다양한 대회, 쇼, 이벤트에 어린이의 참여에 대한 권장 사항;
- 사용에 위임된 물질적 자산의 안전을 보장합니다.
- 설정된 작업 일정 준수;
- 정기적으로 노동 자격을 향상시킵니다.
- 정기 건강 검진(최소 1년에 한 번).
ㄳㄳ 진상
3.1. 유치원 교사에게는 다음과 같은 권리와 권한이 부여됩니다.
- 러시아 연방 법률에 따라 정상적인 근무 조건을 조성하라는 기관 경영진의 요구;
- 일반적으로 기관의 업무와 특히 개인적으로 자신의 업무를 최적화하기 위한 조치를 관리자에게 제안합니다.
- 국가 및 비 국가 조직의 기관을 대표합니다 (능력의 한계 내에서).
- 활동에 관한 경영진의 모든 명령, 명령, 결정에 대한 정보를 수신합니다.
- 자신의 전문적인 문제를 해결하기 위해 기관의 다른 구조 부서의 대표와 의사 소통합니다.
- 독립적이고 독립적인 결정을 내립니다(안전 조건을 의무적으로 준수해야 하는 활동의 틀 내에서).
- 두 번째 간병인과 교대 근무(상호 자발적 동의)
- 생명이나 건강에 위협이 되는 경우 공무 수행을 거부하는 행위
IV. 책임
다음과 같은 상황이 발생하면 교사는 징계 처벌을 받을 수 있습니다(엄격히 현행법의 틀 내에서).
4.1. 노동 의무 이행 회피, 태만 이행.
4.2. 내부 노동 일정, 근무 및 휴식, 징계, 종속 규칙의 일회성 및 정기적 위반.
4.3. 안전 기준(화재, 위생, 전기 안전 등)을 무시합니다.
4.4. 기관의 수감자에 대한 기밀 및 기밀 정보의 공개.
4.5. 아동에 관한 허위 또는 고의적으로 허위 정보를 부모 및 기관의 관리에 제공하는 행위
4.6. 의사 소통 규범 위반 (무례함, 욕설 사용 등).
4.7. 관리자 및 상위 기관의 명령 및 명령을 준수하지 않는 경우.
4.8. 기관, 학생 또는 직원에게 물질적 피해를 입히는 행위.
4.9. 그들의 권위를 넘어서;
동의
선임 교육자 MDOU No. 12
피슐리나/ 피슈출리나 R.D. /
2014년 8월 12일
나는 지시에 관하여:
구시치나 이나 미하일로브나
교육자 MDOU 12번
여권 5748 번호 857463
레닌스키 페름 지구 내무부 발행
2012-09-14 재구분 코드 123-425
서명 구시차이나
2014년 8월 17일
파일 1개 파일
직업 설명이 필요한 이유
이 문서는 교육자뿐만 아니라 고용주에게도 매우 중요합니다. 첫째, 그는 그에게 부과된 요구 사항을 알고, 직무의 경계를 명확하게 볼 수 있도록 하며, 또한 직장에서 가장 피해야 할 위반 사항에 대한 아이디어를 제공합니다. 두 번째 직무 설명을 통해 개별 직원과 조직 전체의 활동을 조정할 수 있을 뿐만 아니라 상급 기관에 발생하는 비용을 정당화하고 필요한 경우 정규직 직원에 대한 기금 인상을 요구할 수 있습니다.
법의 관점에서
엄밀히 말해서 법에는 직무기술서 같은 것이 없기 때문에 조직활동에 수반되는 필수서류 목록에 포함되어 있지 않습니다. 그럼에도 불구하고 이 문서는 가장 광범위하게 배포되며 그 준비는 매우 신중하게 처리되어야 합니다. 고용주와 부하 직원 사이에 의견 불일치가 있는 경우 한편으로는 논쟁의 여지가 없는 증거가 될 수 있는 사람이기 때문입니다.
직무 기술서 작성에 참여하는 사람
일반적으로 변호사, 인사부 직원 또는 비서가 문서 작성에 관여하지만 경우에 따라 조직의 이사가 여기에 포함될 수 있습니다. 문서를 작성하거나 수정하는 직원이 러시아 연방 노동법에 대해 최소한의 이해를 갖고 문서에 입력된 문구를 주의 깊게 모니터링하는 것이 중요합니다. 작성 후 작업 설명은 항상 기관 장의 승인을 받아야합니다.
교육자 교육자 투쟁
"교육자"의 개념은 유치원, 기숙학교 및 학교(어린이집 교사)의 직원, 유아원, 고아원 및 교정 기관의 직원을 지칭하기 때문에 매우 유연합니다. 교육자는 건강한 사람과 다양한 건강 문제가 있는 어린이, 청소년 및 성인 모두와 함께 일합니다. 그들은 국가 예산 기관과 사립 자치 기관에서 모두 일합니다.
교육자 범주에 따라 목표, 목표 및 근무 조건이 크게 다를 수 있습니다. 이를 바탕으로 작업 설명에는 단일 버전이 없으며 있을 수 없으므로 문서가 정확히 누구에게 적용되는지에 따라 항상 문서를 수정해야 합니다.
작업 설명 작성을 위한 기본 규칙
법은 "직무 설명"의 개념을 정의하지 않기 때문에 이 문서에 대한 고용주의 필요와 아이디어에 따라 자유로운 형식으로 작성할 수 있습니다. 그러나 문서가 합법화되고 집행 가능하게 되려면 몇 가지 표준을 여전히 준수해야 합니다. 특히, 문서는 항상 다음을 표시해야 합니다.
- 회사의 이름,
- 그녀의 대리인의 직위, 성, 이름, 후원,
- 뿐만 아니라 직원에 대한 정보.
문서는 다음과 같아야 합니다. 양 당사자가 서명한, 그리고 "작업" 작업 설명을 수정해야 하는 경우 새 날짜를 표시하고 동일한 방식으로 인증된 새 수정 문서를 인쇄해야 합니다.
일반적으로 직무 설명은 단일 사본으로 작성되지만, 예를 들어 동일한 전문 분야의 여러 직원이 필요하지만 기능이 다른 직원이 필요한 경우 직원에서 조정되고 개별 문서가 인쇄됩니다. 각 직원.
우리는 교사의 직업 설명을 작성합니다
- 문서의 시작 부분에 그 이름을 적고, 그 아래에도 오른쪽이나 왼쪽(상관없음)에 머리의 승인을 위한 공간이 있습니다. 조직의 전체 이름(등록 문서에 따름), 장의 직위, 그의 성, 이름 및 애칭이 여기에 입력됩니다. 두 줄은 비워 두어야 합니다. 여기에는 나중에 서명하고 승인 날짜가 표시됩니다.
- 문서의 본문을 제목 섹션으로 엽니다. "일반 조항"... 여기에 교육자가 속한 근로자 그룹 (근로자, 직원, 전문가), 교육 수준, 업무 경험 및 (필요한 경우) 의료 허가의 존재에 대한 요구 사항이 규정되어 있습니다. 또한 교육자의 직속 상사, 결근시 그를 대체해야하는 직원 (특정 이름 및 성을 언급하지 않음) 및 임명 및 해고 절차가 표시됩니다.
- 그 후, 섹션은 에 대한 조건으로 채워집니다. 특수 문학에 대한 교사의 지식(매뉴얼, 매뉴얼), 다양한 규칙, 법률, 규정, 작업 방식 및 방법 및 교육자가 공적 직무를 수행함에 있어 안내해야 하는 문서.
- V "책임"교육자의 권한 내에 있는 모든 기능이 기록됩니다. 이 섹션은 작업의 틀 내에서 해결해야 하는 작업, 문제, 문제가 특히 신중하고 자세하게 작성되어야 하기 때문에 가장 방대합니다. 고용주와 부하 직원 간의 분쟁 및 불일치가 발생한 경우 문서의 이 부분이 특히 중요합니다.
- 장 "진상"교육자가 작업의 질을 향상시키기 위해 표현할 권리가 있는 이니셔티브를 결정합니다. 요구, 보고, 협상, 정보 수신, 이해 관계 대표 및 궁극적으로 노동 생산성 향상으로 이어질 기타 조치를 수행할 수 있는 권한을 포함하여 그의 모든 권한이 여기에 표시됩니다.
- 장에서 "책임"교육자가 징계 조치(단순한 발언부터 고용 계약 해지까지)의 형태로 처벌받을 위반, 실수, 경범죄를 처방해야합니다. 여기서 별도의 요점은 직무 설명의이 부분이 러시아 연방 법률의 틀에 맞습니다.
- 마지막으로, 직무 기술서는 교사 자신뿐만 아니라 교사의 업무 수행을 모니터링할 의무가 있는 사람의 인증을 받아야 합니다. 그 후에야 문서가 조직 책임자에게 승인을 위해 제출됩니다.
주목! 기사에 문서가 포함되어 있습니다.
교육자의 책임은 직무 설명에 명시되어 있습니다. 표준 일반 조항, 직무 책임, 기술이 부여되는 표준 양식이 있지만 유치원 기관의 장은 교육자 자신과 같이 문서를 약간 조정할 수 있습니다.
이러한 수정 사항에도 불구하고 법은 교육자에게 어린이의 생명과 건강에 대한 책임을 부여합니다. 즉, 아이에게 무슨 일이 생기면(떨어지고, 눈썹을 자르고, 옷을 찢음) 이 모든 것을 교사에게 요청할 것입니다. 최소 처벌은 견책이며 최대 처벌은 법원 및 해당 행정 또는 형사 책임입니다.
특별한 경우
양육자는 아기가 부모에게 넘겨지는 순간부터 아기를 데려가는 순간까지 책임을 집니다. 동시에 교육자와 부모 모두 요구 사항의 합법성을 의심할 때 논란의 여지가 있는 상황이 발생합니다. 그들을 고려해 봅시다.
- 아이가 게이트에 방치된 경우.
어머니가 일하러 서두르고 아이를 문에 남겨두기로 결정한 경우 - "너 스스로 더 나아갈 것"이라면 모든 책임은 부모의 어깨에 있습니다. 미끄러지고, 왼쪽에, 길에 옷을 벗고 -이 모든 것이 아기를 그룹에 데려 오는 것보다 일을 우선시하는 어머니의 걱정입니다.
그럼에도 불구하고 아동이 그룹에 혼자 나타날 경우 교사는 이를 관리자에게 서면으로 보고해야 합니다. 저녁에는 부모가 이 문서에 서명해야 합니다.
- 교사가 그룹을 떠나야 하는 경우.
교사가 없는 동안 유모는 아이들을 돌보지만, 머리는 아이들의 생명과 건강을 책임집니다.
교사는 작업 중단에 대해 관리자에게 경고해야 합니다. 메모에는 결석 사유와 대략적인 시간을 기재한다.
- 유치원 휴원 시 부모가 아이를 데리러 오지 않은 경우.
이 점은 부모들 사이에서 큰 당혹감을 불러일으킨다. 안나 이바노바는 다음과 같이 씁니다.
“업무상 야근을 하는 경우가 있습니다. 지연은 5-10분으로 짧습니다. 선생님은 내가 늦을 때마다 불쾌해해요. 몇 분 동안 앉아 있기가 정말 그렇게 힘든가요?"
여기 또 다른 어머니인 Yulia Zatsepina가 있습니다.
“선생님 말씀에 동의했어요. 나는 그녀에게 약간의 돈을 준다. 그러나 나는 침착하게 30 분 동안 머물 수 있고 침착 할 수 있습니다. 내 아이가 감독하에 있다는 것입니다. 무리하게 달릴 필요가 없습니다. 그래도 사람도 집에 가야 하니까 조금이나마 격려해 주시면 늦지 않게 도착할 수 있을 것 같다"고 말했다.
안나 이바노바는 틀렸다. 교사가 5분 더 앉아 있는 것이 어렵지 않을 수도 있지만, 교사는 그렇게 할 의무가 전혀 없습니다. 이 법은 현재 노숙자로 여겨지는 아이가 부모가 아이를 데리러 오지 않을 경우 경찰의 보육원에 보낼 수 있도록 허용하고 있습니다.
경찰에 자녀를 인도하는 절차와 그러한 부모의 인도에 대한 통지 및 부모에게 자녀를 인도하는 절차는 "내무 기관의 미성년자를위한 작업 조직에 관한 지침"에 의해 규제됩니다. 2000 년 5 월 26 일 N 569의 러시아 내무부 명령 및 기타 여러 부서 내 명령에 의해 승인되었습니다 ...
문서 텍스트
동의 승인
PC회장
MOU 유치원 N__ MOU 유치원 N __
_______________________ __________________________
"___" ______________ 200__ "___" ______________ 200__
교육자의 직무 설명
1. 일반 조항
1.1. 중등전문이상 또는 고등교육을 받은 사람으로서 진단서가 있는 사람을 교육자로 인정한다.
교육자:
1.2. 유치원장에게 제출합니다.
1.3. 선임 교육자의 감독하에 직접 작동합니다.
1.4. 그는 직위를 수락하고 머리의 명령에 따라 해고됩니다.
1.5. 6개월마다 건강 검진을 받습니다.
1.6. 그의 작업에서 그는 규범 문서,이 직무 설명 및 내부 노동 규정에 따라 안내됩니다.
1.7. 주당 근무시간은 36시간이며 노동조합위원회와 협의하고 위원장이 승인한 일정에 따라 근무한다.
1.8. 정기 연차 휴가 기간은 42일입니다.
1.9. 노동 규율을 준수합니다.
2. 직무 책임
2.1. 기관 구내와 어린이 놀이터에서 어린이의 생명과 건강을 보호하기위한 지침의 요구 사항에 따라 자신에게 위임 된 어린이를주의 깊게 감독합니다.
2.2. 그룹의 각 어린이의 상태와 건강을 기관의 의료진과 함께 모니터링하고 정기적으로 어린이의 건강, 정신 신체 발달을 촉진하는 포괄적인 활동을 수행하고 어린이를 위생적으로 돌봅니다. 그녀는 질병 후에 유치원에 온 아이들에게 특별한 관심을 기울입니다.
2.3. 그녀는 기관의 다른 교육자 및 전문가와 긴밀히 접촉하여 프로그램에 따라 교육 작업을 계획하고 수행합니다. 꼼꼼하게 수업을 준비합니다.
2.4. 아동의 개별 능력, 성향 및 관심을 조사합니다. 그는 각 어린이의 발달을 목표로 교육 활동에 연구 결과를 능숙하게 사용합니다. 아동의 개별 특성에 대한 연구, 심리학자의 권고에 따라 그녀는 학생들과 함께 교정 및 발달 작업을 수행합니다.
2.5. 정해진 일상과 활동 일정을 철저히 준수합니다.
2.6. 적응 기간 동안 어린이의 행동을 모니터링하고 도와줍니다. 초기 연령 그룹에서 관찰 일기를 유지합니다.
2.7. 정기적으로 기관장과 간호사에게 어린이 건강 상태의 변화에 대해 알립니다. 원장에게 결석 아동에 대해 알리고 결석 사유를 파악하고 출석 기록을 유지합니다.
2.8. 그녀는 가족의 자녀 양육에 대해 부모와 함께 일하고 유치원과의 적극적인 협력에 그들을 참여시킵니다. 그는 학부모위원회 및 개별 학부모와 적극적으로 협력하여 교육 및 교육 프로그램의 성공적인 구현을 위해 그룹 구내 및 현장에서 필요한 조건을 조성합니다.
2.9. 그녀는 그룹의 모든 어린이를 존경과 보살핌으로 대하고 어린이와 부모를 대할 때 자제력과 교육적 재치를 보여줍니다.
2.10. 음악 감독 및 체육 교사와 함께 그는 휴가를 준비하고 어린이를위한 여가를 조직합니다.
2.11. 질병이 진행되는 동안 아픈 간병인을 대신합니다.
2.12. 그는 일정에 따라 엄격하게 건강 검진을받습니다.
2.13. 교육 업무 및 어린이의 생명과 건강 보호와 관련된 머리, 간호사, 수석 교육자의 요구 사항을 충족합니다.
2.14. 교사의 문서를 시기 적절하고 정확하게 유지합니다.
2.15. 코스, 세미나, 공개 상영에서 전문 자격 및 교육 수준을 체계적으로 향상시킵니다.
2.16. 현장에서는 아이들과 함께 연령대별 프로그램에 따라 개선작업을 진행하고 있다.
2.17. 교육 기관의 교사 협의회, 지역의 방법론 협회, okrug에 참여하고 경연 대회 및 공개일 동안 어린이 작품 전시회를 조직하고 부모 회의를 열고 휴일에 참여합니다.
2.18. 노동 규율과 노동 규정을 엄격히 준수합니다.
2.19. 그룹에 위생적이고 위생적인 체제를 제공합니다.
2.20. 근무일이 끝날 때 교대를 옮길 때 그는 그룹에 모범적 인 주문을 남깁니다.
2.21. 기관의 속성, 방법론 문헌, 매뉴얼을 신중하게 사용합니다.
2.22. 교사가 변경 사항을 두 번째 교사에게 개인적으로 전달하면 목록에 따라 어린이가 이전됩니다.
3. 교육자는 알아야 합니다
3.1. 아동권리협약.
3.2. 기본 주법.
3.3. 기관 헌장, 내부 노동 규정, 어린이의 생명과 건강 보호, 위생 및 위생 기준에 대한 지침.
3.4. 교육학, 심리학, 발달 생리학 및 위생.
3.5. 의료 전 관리의 기본.
3.6. 교육 작업의 이론과 방법론.
3.7. 노동 보호, 안전 및 화재 보호의 규칙 및 규정.
3.8. 어린이의 생명과 건강을 위협하는 극한 상황에서의 절차.
4. 권리
러시아 연방 노동법, "교육에 관한" 러시아 연방 법률, 지역 법률, 기관 헌장 및 내부 노동 규정에 의해 제공되는 권리가 있습니다.
5. 책임
5.1. 시설에 머무는 동안 아동의 생명과 건강에 대한 개인적인 책임을 집니다.
5.2. 이 지침에 의해 할당된 모든 의무를 수행할 책임이 있습니다.
나는 직업 설명을 읽었으며 이에 동의합니다.
날짜 __________________________________________ 서명 __________________________
친애하는 동료, 독자 및 친애하는 친구 모두에게 좋은 하루입니다! 당신의 Tatyana Sukhikh는 오늘 그녀 자신, 즉 내가 그녀의 직장에서 수행하는 교사의 의무를 말하기로 결정했습니다. 저는 많은 부모, 특히 젊고 특히 어머니와 할머니가 교육자가 자녀를 위해 무엇을 해야 하며 교사에게 요구해서는 안 되는 질문에 대해 걱정하고 있다는 것을 압니다.
제 경험과 직원들의 사례를 떠올리며 부모님의 주제별 블로그를 공부하면서 이 글을 쓰기로 했습니다. 내가 관찰한 바에 따르면, 여러 유형의 부모가 있습니다. 활동적이지만 무해하고, 공격적이며, 적절하고, 무관심하거나, 너무 재치 있습니다.
첫 번째 사람들은 모든 것에 관심이 있고 지속적으로 자녀에 대해 전화를 걸어 묻고 그룹을 위해 무언가를 시도하며 종종 교육자 및 유치원 관리와 다소 밀접한 관계를 맺습니다. 너무 성가실 수 있지만 그런 부모는 우리를 많이 도와주고 다양한 조직 문제를 처리합니다. 그들은 일반적으로 교육자의 잘못을 찾지 않고 갈등하지 않지만 가능한 모든 방법으로 그들을 달래려고 노력합니다.
공격적이라는 것은 유치원 전체의 골칫거리입니다. 모든 사람은이 부모를 시력으로 알고 있으며 끊임없이 불만을 작성하고 교사 및 다른 부모와 갈등을 겪습니다. 물론, 자신의 자녀를 포함하여 모든 사람이 이 문제로 고통받고 있습니다. 왜냐하면 그들은 집단에 의해 거부당했다고 느끼기 때문입니다. 전문 교사는 갈등하는 부모에 대한 태도를 자녀에게 전가하지 않지만 여전히 사람은 사람입니다 ...
이 유형은 항상 불행합니다. 먹이를 주지 않거나, 옷을 입히지 않고, 머리를 정상적으로 기르지 않고, 아프고, 감기에 걸리고, 코를 닦지 않습니다...
적절한 부모는 사소한 일로 다투지 않을 것입니다. 그러나 어떤 것이 그들에게 유쾌하지 않다면 그들은 침묵하지 않을 것입니다. 그런 부모는 친절하지만 단호하게 자신의 입장과 요구를 교사에게 설명합니다. 말할 것 - 이러한 유형의 부모는 모든 교육자에게 가장 유쾌합니다. 그들은 자신의 권리를 알고 불가능한 것을 요구하지 않습니다.
무관심한 사람들은 정말 무관심할 수도 있고, 불만을 표현하기에는 너무 지능적일 수도 있습니다. 그들은 정말로 추악한 일이 발생하더라도 불만을 제기하도록 강요 할 수 없습니다. 교사는 아이를 추적하지 않았고 코를 부러 뜨리고 끊임없이 젖은 바지를 입고 거리에서 캐주얼하게 옷을 입었습니다.
일반적으로 모든 주장은 열악한 보육과 보육이라는 한 가지로 요약될 수 있습니다. 나는 자녀가 있는 친구 중 누구라도 어리석은 교육자에 대한 "무서운" 이야기를 많이 가지고 있다고 생각합니다.
연방 주 교육 표준(Federal State Educational Standard)에 따라 교육자의 특정 책임을 살펴보겠습니다.
작업 설명에는 코 닦기, 머리띠 짜기, 옷 입기, 먹이기 제대로 하는 것에 대한 언급이 전혀 없다는 것을 바로 말씀드리고 싶습니다. 따라서 아이의 깔끔한 외모는 교사 자신의 성격에 달려 있습니다. 그가 (그녀) 아이들이 어떻게 생겼는지 신경 쓰지 않거나 교사 자신이 정확하지 않다면 아무것도 바꿀 수 없습니다.
다른 단점이 없다면 - 그녀는 아이들에게 친절하고 아이들은 충만하고 명랑합니다. 그러면 상황을 받아들이고 긴장하지 않아야합니다. 그러나 아이들이 어수선하게 돌아 다니면 그룹이 엉망이고 정권의 순간이 충족되지 않으면 여기에 불만을 표시해야합니다.
반면에 엄마가 많은 머리핀과 고무줄로 소녀의 머리에 탑을 쌓을 때 실례합니다. 어쨌든 잠을 자려면 취소 될 것이고 아무도 헤어 스타일, 포니 테일 또는 땋은 머리를 다시 올리지 않을 것입니다. - 그리고 그것으로 충분합니다.
보통 나는 옷, 헤어 스타일, 교대 근무 가능 여부 및 기타 문제에 대한 모든 요구 사항에 대해 부모님과 이야기하여 나중에 오해가 없도록합니다.
따라서 직무 책임에 대해 간략히 설명합니다.
- 교육 프로그램의 요구 사항에 따른 교육 및 교육 작업의 건설 및 조직;
- 어린이의 건강과 생명 보호에 대한 지침의 요구 사항에 따라 엄격하게 정원의 부지와 영토에서 위탁 된 어린이를주의 깊게 감독합니다.
- SanPin에 따라 아기의 건강을 모니터링하고 신체적, 정신적 건강을 강화하기 위한 조치를 지속적으로 수행하고 위생을 보장합니다.
- 관찰, 교정 및 교육 작업 구성을 기반으로 각 어린이의 개별 능력과 특성에 대한 포괄적 인 연구;
- 도우에서의 일과 및 수업 일정을 엄격히 준수합니다.
- 부모와 함께 목적이 있고 지속적인 교육 활동;
- 연방 주 교육 표준에 대한 규정 문서의 규정 및 요구 사항 이행
이것은 나의 책임에 대한 짧은 목록이지만 이러한 각 요점에는 정권과 교육적 순간의 거대한 목록이 포함되어 있습니다. 가장 중요한 것은 아기의 건강과 생명에 대한 책임은 물론 직업 설명의 엄격한 이행입니다.
교사는 활동을 수행하기 위해 어떤 지식의 짐을 가지고 있어야 합니까?
유치원의 교육학 및 교육 프로그램에 대한 기본 지식은 특수 교육 기관에서 제공하는 것이 분명합니다. 그러나 구체적으로 유치원 교사가 알아야 할 것은 무엇입니까?
기본 규범 문서, 과학 교육학 및 심리학 분야, 규칙:
- 러시아 연방의 현대 유치원 교육 시스템 개발의 주요 방향;
- 활동의 틀 내에서 규범 및 입법 행위 (연방 주 교육 표준에 따라);
- 유엔아동권리협약;
- 유치원 교육학, 사회 심리학, 발달 심리학;
- 심리 아동 재활의 기초;
- 장애아동의 심리적·신체적 특성
- 미취학 아동 및 기타 도구의 발달을 모니터링하는 방법론;
- 교사 윤리의 법칙;
- 취학 전 교육 기관 내 미취학 아동의 여가 시간 조직 방법론 및 실습;
- 유치원 교육학의 현대 혁신 기술;
- 어린이에 대한 교육적 영향의 심리적 방법, 학생 및 동료의 부모와의 효과적인 의사 소통의 기초;
- 아동 및 성인의 갈등 상황 진단, 예방 및 제거를 위한 방법 및 기술
- 사회학, 생태학, 경제학의 기초;
- 러시아 연방 노동법;
- 화재 안전 및 노동 보호 규칙;
- 유치원 기관의 위생 기준;
- 텍스트 편집기 등의 작업에 대한 기본 사항
간병인의 기능은 상상할 수 있는 것처럼 직무 설명 템플릿으로 압축될 수 없습니다. 내가 나열한 요구사항도 오랜 시간 지루하게 보완되고 해독될 수 있다. 아이들과 함께 일하는 것은 매일 직업 적성, 그리고 단순히 인간성을 위한 시험입니다.
면에서 훌륭한 교육자는 연방 주 교육 표준(Federal State Educational Standard)에 의해 지정된 특정 역량을 갖추어야 합니다. 포함된 내용 능력 목록에서? 이것은 미취학 아동의 발달에 필요한 조건을 제공하는 자질과 지식입니다.
교육자의 전문성 수준을 결정하는 역량은 무엇입니까?
- 각 학생과의 직접적인 의사 소통을 통해 그룹에서 정서적으로 풍요로운 분위기를 구성하는 능력. 각 개인의 감정과 필요에 대한 존중을 바탕으로 아동과의 상호 작용 구축
- 관찰, 아동의 성향 및 개인적 자질에 대한 연구를 통해 아동의 주도권과 개성을 지원하고 발달에 유리한 조건을 조성하려는 욕구;
- 어린이와 교사 간의 따뜻하고 평등하며 열린 의사 소통을 통해 어린이 팀에서 의사 소통을 구축하는 능력. 동시에 각 어린이 가족의 종교적, 사회적 특성과 어린이의 개별 신체적, 심리적 특성을 고려하십시오.
- 미취학 아동에게 또래 및 성인과 의사 소통하는 능력을 가르칩니다. 어린이의 의사 소통 기술 개발을 위해 그룹에서 유리한 환경을 구성합니다.
- 아이들 사이에 실행 가능한 작업 책임의 분배;
- 학생들의 포괄적인 발달에 동맹국이 될 수 있도록 학생의 부모와 효과적인 상호 작용을 구축합니다.
무엇보다도 나는 교사로서 그룹의 질서와 청결 준수를 모니터링하고, 보조 교사의 작업을 감독하고, 문서 더미를 유지하고, 수업 및 축하 행사를 조직하고, 필요한 경우 파트너를 교체합니다 ... 당신은 기억할 수 없습니다 한 번에, 솔직히 말해서.