언어 발달에 대한 시놉시스(소설 읽기) 주제: E. Blaginina의 시 읽기 "일을 귀찮게 하지 마세요." 미취학 아동을 위한 롤 플레잉 게임 나는 당신에게 신발과 형제를 가르칠 것입니다
프로젝트 "우리는 Katya를 도울 것입니다, 우리는 Katya를 입힐 것입니다"
표적 :아이들이 의복과 신발에 대한 명확한 아이디어와 의도한 목적에 대한 올바른 사용을 돕습니다.
작업:
1) 의복과 신발과 그 목적에 대한 어린이의 생각을 풍부하게 하고 확장합니다.
2) 의복의 변화와 자연의 변화를 연관시키는 법을 배웁니다.
3) 의복의 주요 디테일(칼라, 소매, 주머니 ...)을 강조 표시하는 기능을 형성합니다.
4) 옷을 입고 벗는 문화 및 위생 기술을 강화합니다.
5) 시각적 인식, 주의력, 미세 운동 능력을 개발합니다.
6) 명사와 형용사의 올바른 일치를 계속하십시오. 말하기 활동을 유도합니다.
7) 의복과 신발의 색깔, 크기, 이름을 배운다.
8) 옷을 잘 다루는 기술을 기른다.
어린이 연령: 1 젊은 그룹
지속: 4개월
준비 단계:
어린이와 함께하는 게임 및 활동을 위한 책, 그림, 삽화, 교훈 자료 선택
의류, 신발, 모자 품목 검사.
손가락의 미세 운동 능력 개발을 위한 교훈적인 게임 선택.
프로젝트 구현.
1) 인지 주기의 분류
1 "카티아의 옷장에 있는 것"
목적: 의복과 신발에 대한 어린이의 생각을 풍부하게 하고 확장합니다. 극화를 통해 아이들에게 필요한 셀프 서비스 지식을 제공합니다. 날씨에 따라 옷을 입는 법을 배웁니다. 주의력을 발달시키십시오. 사전을 풍부하게하십시오 (드레스, 스커트, 재킷 ...); 사물의 색을 명명하는 법을 배웁니다. 옷을 조심스럽게 다루는 기술을 교육합니다.
2 "산책하는 테디베어"
목적 : 의류 및 신발 품목의 색상, 크기를 지정하는 방법을 가르칩니다. 겨울 의류 품목, 특징 (겨울에는 따뜻한 옷을 입는다)에 대한 어린이의 아이디어를 확장하십시오. 겨울 산책을 위해 옷을 선택하는 능력을 강화하십시오. 사전을 풍부하게하십시오 (재킷, 모피 코트, 모자, 스카프, 장갑 ...). 물체의 크기를 명명하는 법을 배웁니다.
3 "창 너머로 해가 보인다"
목적: 날씨의 변화를 의복의 변화와 연관시키는 방법을 가르칩니다. 의류의 주요 세부 사항(칼라, 소매, 주머니 ...)을 강조 표시하는 기능을 형성합니다. 의복 품목의 이름, 부품 및 행동(제거, 걸기, 넣기, 넣기)을 말로 사용하도록 권장합니다. 옷을 입고 벗는 문화 및 위생 기술을 강화하고 시각적 인식, 소근육 운동 기술을 개발합니다.
4 "누구의 신발"
목적 : 신발에 대한 어린이 지식을 통합합니다. 신발 관리 방법을 알려줍니다. 신발의 색상, 크기에 이름을 지정하는 방법을 배웁니다. 시각적 인식, 주의력, 미세 운동 기술을 개발하십시오. 계속해서 명사와 형용사의 올바른 일치를 가르치고 말하기 활동을 유도하십시오.
2) 소설 수업
1. E. Blaginina의 시 읽기 "새 옷", "오빠에게 신발 신는 법을 가르치자"
2. Z. 알렉산드로바 "마이 베어".
3. 러시아 민속 동요 배우기, 노래 "우리 마샤는 작습니다 ..."
4. N. Pavlova의 동화 "누구의 신발?" 읽기
5. L. Voronkova의 이야기 읽기 "Masha는 혼란스러워합니다"
목적: 어린이들이 작품의 내용을 이해하도록 돕기 위함. 친숙한 동요를 듣는 즐거움과 선생님과 함께 읽고 싶은 욕구를 불러일으킵니다. 의복과 신발에 대한 어린이의 생각을 명확히 하십시오.
3) 활동 수업
페인트 등
1. "스카프를 패턴으로 장식하자"(핑거 페인팅)
목적 : 패턴을 배열하는 능력을 형성하고, 사랑하는 사람에 대한 돌보는 태도를 키우고, 대상의 목적에 대한 아이디어를 통합하고, 손가락으로 그리는 기술을 향상시킵니다.
2. "마트료시카를 위한 장화"
목적 : 브러시를 올바르게 잡는 방법을 가르치기 위해 개체 (어린이 신발 - 성인)를 그룹화하는 기능을 통합합니다. 주의력을 개발하고 게임 캐릭터에 대한 좋은 태도를 기릅니다.
3. "장난감 옷"
목적 : 장난감 옷을 장식하기위한 패턴을 독립적으로 선택하도록 가르치는 것; 색 반점 그리기, 수평선 그리기, 색 지각 발달 및 정확성 교육 능력을 형성합니다.
4. "Tanya를 위한 Sundress"(단체)
목적: 다른 아이들과 협력하여 우아한 sundress를 그리는 데 관심을 유지합니다. 스탬프를 사용하여 패턴을 그리기 위한 조건을 만듭니다. 색상 및 모양에 대한 지식을 명확하게 하고 통합하고, 창의적 활동, 색상 인식을 개발합니다.
조형
1. "드레스 단추"
목적: 손의 원형 움직임으로 플라스틱 덩어리를 굴리고 손바닥으로 누르는 능력을 형성하기 위해 의류 품목(소매, 칼라, 벨트, 주머니, 지퍼, 단추)의 세부 사항과 부분의 이름을 지정하도록 가르칩니다. 종이에 손을.
4) 교실 밖에서 아이들과 함께 일하기
1. 롤 플레잉 게임 "씻기", "잠든 후 인형 옷 입히기";
2. 레이싱;
3. 수수께끼 추측, 소설 읽기;
4. 게임 언어 및 교훈적인 "과제". "탱크 드레스", "Vovka 드레스", "우리는 인형 Dasha를 위한 새 드레스를 꿰맬 것입니다", "추측 및 이름", "멋진 가방";
5. 손가락 게임 "세탁";
6. 컷 사진이 있는 게임.
5) 프로젝트 발표 "우리는 Katya를 도울 것입니다, 우리는 Katya를 입힐 것입니다"
4. 어휘를 구축하십시오.
6. 단정함을 기르다.
서지
1. Boguslavskaya Z. M. "취학 전 아동을 위한 교육용 게임"
2. Galonova T. V. "3세 이하 어린이와 함께하는 교육용 게임"
3. Grigorieva G.G. "우리는 아이들과 놀아요"
4. Kartushina M. Yu. "3-4세 어린이를 위한 레크리에이션 활동 시나리오"
5. Krumkht M. V. "미취학 아동과 인공 세계"
6. Podrezova T. I. "언어 발달에 관한 수업 자료"
7. Polozova E. V. "어린 아이들의 생산적인 활동"
8. Ryzhova N. V. "유치원에서의 언어 발달"
9. Teplyuk S. N. "유치원 1 주니어 그룹의 교육 및 훈련"
10. Yanushko E. A. "어린 아이들의 손의 미세 운동 능력 개발"
첫 번째 주니어 그룹의 프로젝트 발표 "Katya를 도울 것입니다. Katya를 입힐 것입니다."
표적:
1. 의복과 신발에 대한 어린이의 개념을 통합합니다.
2. 의복의 주요 명칭과 색상을 명확히 한다.
3. 시각적 주의력과 소근육 운동 능력을 개발합니다.
4. 어휘를 구축하십시오.
5. 문화적이고 위생적인 복장 기술을 주입합니다.
6. 단정함을 기르다.
7. 즐거운 분위기 조성, 일의 결과에 대한 만족감.
재료:인형, 옷, 옷을 묘사한 교훈적인 그림, 봄에 대한 그림, 빨래집게, 드레스의 실루엣, 구아슈, 찌르기,
수업의 과정
교육자 : 어린이 여러분, 오늘 인형 Katya가 우리를 방문했습니다. 그녀가 얼마나 슬픈지, Katyusha에게 무슨 일이 있었는지 물어볼까요?
여러분, Katya는 밖에 나가고 싶었지만 무엇을 입을지 모릅니다. 도와줍시다.
봄에 대한 그림을 조사합니다. 봄이오고 태양이 따뜻해지고 눈이 녹고 버디가 도착하고 푸른 잔디가 나타났으므로 날씨에 맞게 옷을 입어야합니다.
나는 마법의 상자가 있고 그 안에 옷이 있습니다.
모두 함께 "옷"이라고합시다 (어린이의 대답은 합창 및 개별)
교육자: 봐봐, 나는 그것에 그려진 그림이 있다(스타킹).
Nastya, 트렁크에서 스타킹을 찾아 의자에 놓으십시오.
얘들 아, Nastya가 무엇을 얻었는지 (어린이 답변), Nastya 잘했습니다.
교육자 : Katya, 아이들이 당신을 위해 선택한 옷을보십시오. 항상 날씨에 맞게 옷을 입어야합니다. 이제 가자, 아이들은 산책을 할 것이다.
체육 "부츠"(노래 게임 "비" 이디 막샨체바.)
비, 길에 비
그는 우리의 발을 적실 것입니다.
다리를 올려야 합니다.
웅덩이를 뛰어 넘다.
합창:그래서 이렇게, 이렇게, 이렇게!
웅덩이를 뛰어!
아이들은 가상의 웅덩이를 뛰어 넘으며 복도를 돌아다닙니다.
우리는 모든 부츠를 신을거야
그리고 다리가 건조해질 것입니다.
당신은 다리를 올릴 수 없습니다
그리고 웅덩이를 걸어보세요!
가만히 서서 "모든 부츠를 신으십시오"-발목에서 무릎까지 손을 잡습니다.
합창:그래서 이렇게, 이렇게, 이렇게!
그리고 웅덩이를 걸어보세요!
힘차게 팔을 휘두르고 무릎을 높이 치켜들고 아이들은 복도를 걷습니다.
비, 비가 시작되었다,
남자들 다 젖었어!
글쎄, 차라리 서두르자-
우리 모두 비를 피해 도망치겠습니다!
가만히 서서 아이들은 오른쪽으로 돌았다가 왼쪽으로 돌아서 앞에서 팔을 흔듭니다("방울 떨어뜨리기").
후렴: 서둘러, 서둘러,
우리 모두 비를 피해 도망치겠습니다!
고개를 숙이고 팔꿈치를 옆으로 누르며 모두 우산 아래 선생님에게 달려갑니다.
교육자: 아이들. 너와 내가 걷는 동안 할머니가 빨래를 청소하고 계셨다. 우리 할머니가 빨래를 걸 수 있게 도와주시고 바람에 흩어지지 않도록, 우리가 필요할까? (어린이 답변 - 빨래집게)
아이들은 대야에서 한 가지를 꺼내 색깔별로 빨래집게를 고릅니다.
Katya, Vika가 당신을 위해 준비한 시를 들어보십시오.
나는 곰을 위해 셔츠를 꿰매었다
나는 그에게 바지를 바느질할 것이다.
당신은 그들에게 주머니를 꿰맬 필요가 있습니다.
사탕을 넣으려면.
얘들 아, 나는 Katya를위한 선물도 준비했습니다 - 우아한 드레스.
보세요, 드레스는 흰색 물방울 무늬가있는 파란색이며 흰색 레이스 칼라, 손전등 슬리브가 있습니다. 아이들의 이름과 쇼 (Matvey, 소매가 길거나 짧다고 말해주세요, Alyosha, 드레스의 칼라가 어디에 있는지 보여주세요). 드레스에 주머니가 없습니다. 주머니가 무엇을 위한 것인지 누가 말해 줄 수 있습니까?
아이들의 대답.
Katya, 드레스가 마음에 드십니까? 얘들 아, Katya는 그녀가 드레스를 정말 좋아했지만 그녀에게는 많은 친구들이 있고 그들도 그런 드레스를 원한다고 말합니다.
걱정하지 마세요, Katya, 이제 아이들이 당신의 모든 여자 친구를 위해 물방울 무늬 드레스를 칠할 것입니다.
테이블로 가서 오른손을 찌르고 페인트를 그리고 드레스 전체에 완두콩을 바르십시오.
누가 끝내면 집에 잽을 넣으십시오. Katya, 우아한 드레스 좀 봐.
얘들 아, Katya가 집에 갈 시간입니다. 그녀에게 모든 드레스를주고 작별 인사를합시다. 작별인사를 하세요, 카티아, 다시 오세요.
안젤라 테레쉬첸코
주니어 그룹 "의류"에서 작업 계획. 신발"
표적:어린이들에게 옷(옷, 모자, 부츠, 장갑, 이름 표시(색상, 크기)의 이름을 지정하고 표시하도록 가르칩니다. 일반화 단어 "옷"을 통합합니다. 이를 분류하는 능력(옷, 신발, 모자)을 개발합니다. 물건의 필수적인 세부 사항과 부분을 구별하고 이름을 지정하는 능력(코트의 경우 - 소매, 칼라, 주머니, 단추, 품질(색상, 크기, 표면 특징(부드러운, 푹신한, 거친)) 의복에 대한 존중을 장려하기 위해.
인지 발달
대화"인형 Katya가 옷을 입고 유치원에갑니다." 우리는 옷 보관함에 대해 알게됩니다. 우리는 물건을 뒤집고 접는 법을 배웁니다. “옷은 단정해야 합니다”; OBZhD "바늘과 실에 대하여"
산책 중 관찰- 아동복, 신발, 모자. 시즌 의류입니다.
언어 발달
주제별 능동 및 수동 어휘:명사 - 티셔츠, 팬티, 양말, 타이츠, 드레스, sundress, 재킷, 셔츠, 바지, 코트, 반바지, 재킷, 모피 코트, 비옷, 장갑, 스카프 - 옷; 소매, 칼라, 포켓, 버튼, 지퍼, 벨트; 신발, 운동화, 부츠, 고무 장화, 신발 - 신발류; 모자, 목도리, 파나마 모자, 모자; 천, 실, 바늘; 형용사 - 기본 색상; 짧고, 길고, 깨끗하고, 더럽고, 아름다운, 고무, 모피, 따뜻한, 새, 겨울, 여름, 어린이; 동사 - 꿰매다, 뜨다, 입다, 입다, 입다, 벗다, 단추, 풀다, 매달다, 세탁하다, 돌보다, 철, 사다.
소설 N. Sakonskaya "내 손가락은 어디에 있습니까?", 동요 "우리 마샤는 작습니다 ...". V. Kudlacheva "선물", E. Blaginina "나는 신발을 신을 수 있다", "새 옷", N. Pavlova "누구의 신발", Eng. 이층 침대 노래 "장갑".
일러스트레이션 검토옷, 신발의 이미지와 함께.
호흡 운동 "Breeze"
"우리는 멀리 날려 버릴 것입니다.
우리는 가까이 날려 버릴거야
우리는 높이 날려 버릴거야
우리는 낮게 날려 버릴 것"
스피치 게임 "마트료시카»
너, 달리고, 달리고, matryoshka,
빠르게 빠르게 라운드 댄스로
손에 마트료시카가 있는 사람.
그는 옷에 이름을 붙일 것입니다. (마트료시카 통과)
손가락 게임
신발이 몇 개인지 처음으로 세어 봅시다(손바닥과 무릎을 번갈아 가며 "박수")
신발, 슬리퍼, 나타샤용 부츠 및 귀걸이(손가락)
그리고 우리 Irinka용 부츠도 있습니다.
하지만 이 부츠는 작은 Galenka를 위한 것입니다.
손가락 게임
Alyonka는 조금 민첩하고 빠릅니다. (손뼉을 친다)
물이 가해짐, (캠에 캠 타격)
선드레스가 완성됐어 (손가락을 구부려)
나는 양말을 묶었다
딸기를 모았는데,
나는 노래를 마쳤다.
여기저기 익어 (박수)
그녀는 사냥에 관심이 있습니다. (캠 온 캠)
손가락 게임
나는 장갑을 끼고
나는 그것에 빠져들지 않는다
계산해라 얘들아
장갑의 손가락은 몇 개입니까?
독서
여기에 모피 코트를 입을 것입니다.
여기에 치마를 입겠습니다.
머리는 모자를 쓸 것이다
그리고 발은 운동화를 신을 것입니다.
아니, 차라리 모피 코트를 벗고,
이제 치마를 곧게 펴겠습니다.
Uh, 얼마나 더워, 우리 모자를 벗을까?
슬리퍼는 어디에 있습니까? 나는 아무데도 가지 않을거야
예, 모든 것을 처음부터 시작하겠습니다!
장갑은 새것이며 따뜻하고 아래로 되어 있습니다.
그들의 할머니는 나를 묶고,
주며 이렇게 말했습니다.
이제 손녀
핸들이 식지 않습니다.
고양이가 발에 장화를 신고 있는 것처럼.
마치 우리 돼지가 발에 장화를 신고 있는 것처럼.
개는 발에 파란색 슬리퍼를 신고 있습니다.
그리고 그 아이는 작습니다. 신발 부츠
그리고 아들 Vovk는 새 운동화를 가지고 있습니다.
이렇게, 이렇게 - 새 운동화.
저희 게이트와 마찬가지로
기적의 나무가 자란다
기적, 기적, 기적, 기적
훌륭한!
그것에 잎이 없다
그 위에 꽃이 아니라
그리고 스타킹과 신발,
사과처럼!
엄마는 정원을 지나갈 것이다.
엄마가 나무에서 따줄게
신발, 부츠, 새 덧신.
사회 및 의사 소통 개발
디"누구를 위한 것인가?" 우리는 소년 소녀들을 위한 단체복이라고 부릅니다. (모자 - 머리에, 부츠 - 다리에, "누가 무엇을 가지고 있습니까?" 슬리퍼, "내가 어떤 옷을 숨겼습니까?"
교훈적인 게임 "옷".
놀라운 순간 - 인형 Dasha가 왔습니다. 그녀는 천(다양한 색상의 판지 상자)과 옷 모델(골판지 안에 "스커트", "바지", "모자" 형태로 잘린 구멍이 있음)을 가져와서 다음과 같이 묻습니다. 빨간 치마. "아이는 "옷"의 패턴 아래에 색종이를 놓고 "빨간색 치마","노란색 바지"등으로 나타납니다.
종이 인형 게임(인형 옷)
롤 플레잉 게임"인형에게 옷을 입히자"
노래 게임"우리는 손수건을 씻을 것입니다.
시뮬레이션 게임 "드레스 업"
부츠를 신을게(다리)
재킷과 모자
그리고 각 손에
장갑을 끼겠습니다.
예술 및 미적 발달
페인트 등"그리고 눈과 얼음 위에서,
나는 어떤 서리에도 들어갈 것입니다 ... "(장화 색칠)
조형“드레스 단추.
빨래 집게 게임"세탁물 말리기"
미세 운동 능력 개발버튼 레이싱.
신체 발달
피즈미누트카
이것은 Antoshka의 슬리퍼입니다 ( 제자리에서 스윙 )
다리가 얼어 붙지 않도록 (뛰어)
탑, 탑, 스톰퍼(스톰프)
장난감 같은 슬리퍼 종류 (노출)
체육 "드레스".
이 드레스는 나타샤를 위한 것입니다. (좌우 4회전, 벨트에 손)
붉은 완두콩. (양 다리로 4개의 리드미컬한 점프)
그리고 드레스에 두 개의 주머니가 있습니다 (배에 두 개의 주머니를 "그립니다")
손바닥을 그 안에 숨깁시다. (양 손바닥을 배 위에 얹는다)
야외 게임 "Valya는 길을 따라 걸었다"
Valya는 슬리퍼를 발견했습니다.
Valya는 슬리퍼를 신어 보았습니다.
나는 그것을 약간, 절름발이에 넣어
Valya는 선택하기 시작했습니다.
슬리퍼는 누구에게 주어야 하나요?
콜 스니커즈가 좋다:
그것을 입고 춤을 추십시오.
나는 태양과 함께 일어난다
나는 새들과 노래한다:
- 좋은 아침!
- 행복한 맑은 날!
그것이 우리가 얼마나 영광스럽게 노래하는지!
장난감을 감상하세요!
내가 너에게 신발과 형제를 가르쳐줄게
나는 신발 신을 줄 안다
내가 원하는 경우에만.
나와 동생
신발 신는 법을 가르쳐 드리겠습니다.
여기 그들이 있습니다 - 부츠.
이것은 왼쪽 다리에서입니다.
이것은 오른쪽 다리에서 나온 것입니다.
만약 비가 내리면,
오버슈즈를 신어봅시다.
이것은 오른쪽 다리에서,
이것은 왼쪽 다리에서입니다.
그게 얼마나 좋은거야!
블라기닌의 시.지붕 - 캡 ...
지붕에서 - 물방울,
지붕에서 - 물방울 ...
서리가 매우 약해졌습니다.
그리고 눈이 내렸다.
태양은 용광로에 산다
태양은 뜨거운 태양처럼 떠다닌다
회전 목마처럼.
E. 블라기니나. 점심
|
Raya, Mashenka 및 Zhenya 나는 모든 사람을 위해 악기를 넣어 - 수프를 부었어요. 나이프, 포크 또는 스푼 소금 통에 빵을 담그지 마십시오 점심 먹자? 자! |
ㅏ,
E. 블라기니나크리스탈 슬리퍼에 대해귀뚜라미가 구석에서 비명을 지르며,
귀뚜라미는 구석에서 조용했다. |
E. 블라기니나. 에게부종정원에서 고양이를 찾았습니다.
아침부터 비가 내리던 날,
|
| 엘레나 블라기니나. 우리 할아버지 |
|
우리 할아버지는 그림자를 좋아하지 않습니다. |
아이들을위한 엄마에 관한시
Baginin의 고요함 속에 앉자
엄마는 자고, 피곤해 ...
글쎄, 나도 놀지 않았다!
나는 탑을 시작하지 않는다.
그리고 자리를 잡고 앉았습니다.
내 장난감은 소리를 내지 않는다
텅 빈 방에서 조용히
그리고 엄마 베개에
빔이 금을 훔치고 있습니다.
그리고 나는 빔에게 말했습니다.
- 나도 움직이고 싶다.
나는 많은 것을 원한다:
소리내어 읽고 공을 굴립니다.
나는 노래를 부를 것이다
나는 웃을 수 있었다.
그래, 난 정말 내가 원하는 걸 원하지 않아!
하지만 엄마는 자고 있고 나는 침묵한다.
빔이 벽을 쏘았습니다.
그리고 그는 나에게 슬쩍 다가왔다.
- 아무것도, - 그는 마치, -
조용히 앉자! . .
E. 블라기니나얼마나 어머니!엄마는 노래를 불렀다 흰 셔츠 - 엄마는 노래를 뽑고 있었다 금발 스타킹 엄마가 노래를 끝내고, 그래서 엄마가 기뻐하셨어요. 나는 5월을 위해 딸에게 옷을 입혔다. |
E. 블라기니나
알리오누쉬카
1
그리고 우리에게는 여자가 있습니다
그녀를 Alyonushka라고 부르십시오.
코러스 걸
둥근 머리.
워워워 하루 종일
그게 그녀의 말의 전부입니다.
2
우리 딸처럼
핑크 뺨.
우리 새처럼
어두운 속눈썹.
우리 아기처럼
따뜻한 다리.
우리 발처럼
손톱을 긁습니다.
3
오, 알았어, 알았어,
팬케이크를 굽자
우리는 창에 붙이고,
우리는 당신이 진정하도록 할 것입니다.
그리고 그들이 식으면 우리는 먹을 것입니다.
그리고 우리는 그것을 참새들에게 줄 것입니다.
참새가 앉았다
그들은 팬케이크를 먹었다
그들은 팬케이크를 먹었다
쉿! .. 하고 날아갔다.
4
우리는 일찍 잠자리에 들지 않을 것입니다:
딸은 목욕을 해야 합니다. 
따뜻한 물
우리는 새에게 부어줍니다.
오, 오리의 등에 물을 뿌리고,
Alyonushka의 얇음으로!
기저귀 주세요
Alyonka를 마무리합니다.
5
바이우바이우바인키,
사냥꾼들은 질주했습니다:
- 당신의 여자는 자고 있습니까,
코러스걸?
- 꺼져, 토끼들,
bainki를 방해하지 마십시오! -
율리 율리 율렌키,
Gulenki 도착:
- 당신의 여자는 자고 있습니까,
코러스걸?
- 날아라, gulenki,
어린 소녀를 자게하십시오!
내일은 해가 뜨겠지
Alyonushka도 일어날 것입니다.
태양은 따뜻할 것입니다
딸은 노래할 것입니다.
워워워 하루 종일
그것이 무엇인지 감탄하십시오!
6
딸이 일어났어요
달콤하게 뻗어
나는 눕는다, 눕는다
그리고 그녀는 미소를 지었다.
심장이 빨리 뜁니다.
오, 내 물고기! 
길은 무엇입니까
당신의 미소가 나에게!
7
아뚜뚜,
아뚜뚜,
우리 입에는 5개의 이빨이 있습니다.
그리고 1년이 지나갈 것이다
입이 가득 찰 것입니다.
당근이 치아에 닿습니다.
크런치 크런치
크런치 크런치!
양배추가있을 것입니다
그리고 그녀를 위한 하강은 없을 것입니다.
그리고 우리는 견과류에 대해 많이 알고 있습니다.
클릭, 클릭,
클릭, 클릭!
8
길은 험난하다
스토브에서 현관까지!
현관에서 테이블까지
또한 매우 어렵습니다.
탑탑, 탑탑,
그녀는 흔들렸다 - 찰싹!
그리고 그는 울지 않고 앉아 있습니다.
그럼 자신을 다치게 하지 않습니까?
9
버터 죽,
페인트 스푼!
우리 Alenka는 절대
우리는 구걸하지 않습니다.
절대,
절대,
맞는말,
절대!
10
나는 창문을 통해 보았다
둥근 달 ...
우리의 무언가 Alyonushka
나 아파!
심장이 빨리 뛰다
나는 거의 울고 있다:
- 무슨 일이야, 물고기야,
내 조용한?
나는 의사에게 갔다
달려가서 데려왔습니다.
의사는 Alenka를 치료했고,
내 딸은 다시 행복합니다!
11
그리고 집단 농장에 집이 있습니다- 
바로 테레목!
작은 집에 사는 사람,
누가, 누가 낮은 곳에 살고 있습니까?
아마도 작은 마우스?
아니다!
글쎄, 개구리 개구리?
아니다!
그럼 토끼는 겁쟁이인가?
아니다!
글쎄, 여우 여동생?
아니다!
작은 집에는 유아용 침대가 있고,
아이들은 유아용 침대에서 자고 있습니다.
일찍 일어나
그들은 자신을 희게 씻는다
그들은 테이블에 조용히 앉아,
그들은 음식을 보지 않고 먹습니다.
그들이 춤을 추고 난 후, 하지만 어떻게!
그리고 그런 식으로,
그래서,
그리고 쌍으로,
그리고 원 안에
그리고 건너뛰기
그리고 한걸음 한걸음...
Alenka는 우리보다 앞서 있습니다
그는 주홍 깃발을 흔든다. 
12
나는 밖으로 나갈거야
재미있는 곳으로 가겠습니다.
나는 손잡이 옆에 있는 Alyonushka,
큰 사람으로서 내가 이끌겠습니다.
빛나라, 빛나라, 태양이여,
더 푸르게, 초원!
일어나라, Alyonushka,
첫 번째 체크박스!
더 높게, 더 높게 -
오늘은 메이데이!
|
E. 블라기니나
내 창에
내 창에
진짜 정원!
큰 귀걸이 
자홍색이 매달려 있습니다.
날짜가 좁아지고 있습니다 -
잎이 신선합니다.
그리고 러시아 손바닥으로
칼날 같은 잎사귀.
불씨로 폭발
겸손한 빛
머리카락 아래 모두
선인장 나무 그루터기.
알고보니 냄비가 비좁다.
곰 귀
훌륭하게 성장했다
무성하고 넓다.
가슴이 뛰고 있다
내 창 아래.
새들은 기뻐합니다:
결국, 그것은 그들에게 즐겁습니다.
봐봐
달콤한 창
겨울이 여름인 곳
꽃이 가득한 곳.
가을 비. Blaginina의 시
Leisya, 비, 틀에 박힌,
블랙 포이 랜드.
너와 나는 놓치지 않아
노크할 수 있어, 회색.
우리는 수업에 대답합니다
그리고 우리는 지루하다고 생각하지 않습니다.
그리고 당신이 나를 얼마나 그리워하는지
학교에서 공부한다면!
E. 블라기니나
날아라 날아라...
하얀 눈보라가 온다
땅에서 눈이 올 것입니다.
날아가, 날아가
크레인이 날아갔습니다.
숲 속의 뻐꾸기 소리를 듣지 말고,
그리고 새집은 비어 있었습니다.
황새가 날개를 퍼덕거리다 -
날아, 날아!
무늬 잎 그네
물 위의 푸른 웅덩이에서.
루크는 검은 루크와 함께 걷는다.
정원에서, 능선을 따라.
부서져 노랗게 변한
태양 광선은 드뭅니다.
날아가, 날아가
루크도 날아갔다.
E. 블라기니나
걷다
그녀는 장갑을 꼈다
그녀의 코트에 단추를 걸었다.
바람이 머리띠에 닿아
얼굴에 유쾌하게 불고.
그리고 드리프트가 회전하기 시작했습니다
Zayulila, 홍수.
나는 산에서 화살을 굴렸고,
나는 바람보다 가벼웠다!
잃어버린 장갑
코트의 단추가 풀린 ...
습관이 없으면 매우 어렵습니다!
얼굴에 바람이 많이 붑니다!
어린이를 위한 시
보트
간단히 말해서
10척의 가벼운 배가 나왔다.
빨간 패치와 매치 -
돛대가 중간에 있습니다.
그리고 그들은 개울에서 수영했습니다.
스윙 보트.
시냇물이 울리고 있습니다 - 그들은 노래하고 있습니다
그러면 그들이 만난다는 것을 알게 됩니다.
우리의 보트는 항해 중입니다
그들은 파도에 흔들리고 있습니다.
엘레나 블라기니나
종
부드럽게 닫힌 화관
새겨진 나뭇잎 ...
골든 벨
장자는 숲입니다.
내가 너에게 전화를 걸었어
진흙 냄비에
그리고 나는 예술가를 만들었다.
그림을 그려.
Blaginina의 시
민들레
가문비 나무 덤불에서 얼마나 멋진가!
나는 한 팔에 꽃을 들고 ...
흰머리 민들레,
숲에서 기분이 좋습니까?
당신은 가장 가장자리에서 자랍니다.
당신은 매우 더위에 서 있습니다.
뻐꾸기가 당신을 낚아채고 있습니다.
나이팅게일은 새벽에 노래합니다.
그리고 향기로운 바람이 걷는다
그리고 풀에 나뭇잎을 떨어 뜨립니다 ...
민들레, 솜털 꽃,
조용히 찢어버리겠습니다.
내가 당신을 찢어 줄 것입니다, 자기, 할 수 있습니까?
그리고 집에 가져가겠습니다.
... 바람이 무심코 불었다-
내 민들레가 날아갔다.
이 얼마나 눈보라
더운날씨에!
그리고 보풀이 날아, 반짝
꽃에게, 풀에게, 나에게 ...
피곤해졌다
태양은 노랗다
벤치에 자리를 잡았다
오늘은 맨발로
나는 잔디 위에서 뛰었다.
나는 그들이 어떻게 성장하는지 보았다
날카로운 풀잎 
나는 그들이 꽃을 피우는 것을 보았다
파란색 대 수리입니다.
나는 연못에서 방법을 들었다
개구리가 으르렁거렸다
나는 정원에서 방법을 들었다
뻐꾸기가 울고 있었다.
나는 갠더를 보았다
화단 옆 -
그는 큰 벌레야
욕조에서 쪼았다.
나는 나이팅게일을 들었다 -
그는 좋은 가수입니다!
나는 개미를 보았다
무거운 짐 아래.
난 너무 강해
2시간동안 궁금했는데...
... 그리고 지금 나는 자고 싶다.
글쎄, 당신은 피곤해!
8세 어린이를 위한 시
에코
난 가장 가장자리에서 달리고 있어
그리고 재미있는 노래를 부릅니다.
울림과 불협화음 메아리
내 노래를 반복합니다.
나는 이것을 물었다: - 닥쳐줄래? -
그리고 그녀는 조용해졌고 거기에 서 있었다.
그리고 그것은 나에게 대답했습니다. - 당신을 보라, 당신을 보라! -
그것은 그가 내 말을 이해한다는 것을 의미합니다.
나는 말했다: - 당신은 어색하게 노래!
그리고 그녀는 조용해졌고 거기에 서 있었다.
그리고 그것은 나에게 대답했다: - 알았어, 알았어! -
그것은 그가 내 말을 이해한다는 것을 의미합니다.
나는 웃습니다 - 그리고 모든 것이 웃음으로 울려 퍼집니다.
입 다물겠습니다 - 그리고 사방에 침묵이 있습니다 ...
가끔은 혼자 걷는다
그리고 지루하지 않습니다. 에코 때문에 ...
라즈베리에 대해. Blaginina의 시
나는 벨트를 했다
나는 춘추를 묶었다
산딸기 위로 뛰어
초원을 통해, 숲을 통해.
나는 수풀을 갈라 놓았다 -
음, 그늘, 음, 두꺼운!
그리고 라즈베리, 라즈베리-
가장 큰 사이즈,
가장 큰 사이즈,
가장 붉은기!
나는 한 시간 동안 방황했다
나는 본다 - tuski로 가득 차있다.
나는 뒤로 달렸다
초원을 통해, 숲을 통해.
태양은 높이 떠돌아
그와 나를 위해 좋은!
E. 블라기니나
무지개
비, 비, 오지 마
비 오지 마, 기다려! 
나오라, 나오라, 자기야
황금 바닥!
나는 레인보우 호에 있어
나는 탈출을 존경 할 것입니다 -
칠색
초원에 누워 기다리겠습니다.
나는 빨간 호에있다
주위를 둘러보지 못하고,
주황색의 경우 노란색의 경우
새로운 호가 보입니다.
이 새로운 아크
초원보다 푸르다.
그리고 그녀의 뒤에는 파란색이 있습니다.
엄마의 귀걸이처럼.
나는 파란 호에있다
나는 충분히 볼 수 없다
그리고 이 보라색 뒤에
들고 달려갈게...
건초더미 뒤로 해가 졌다
어디야, 레인보우 아크?
엘레나 블라기니나. 태워라, 태워라, 지워라!
태양은 붉다
태워라, 태워라, 지워라!
새처럼 하늘을 날다
우리 땅을 밝히다
정원과 채소밭으로
녹색으로 변하고, 꽃을 피우고, 자라십시오!
태양은 붉다
태워라, 태워라, 지워라!
물고기와 함께 하늘에서 수영하기
우리 땅을 되살리다
세상의 모든 아이들
워밍업, 힐링!
E. 블라기니나
우리는 수프를 만들었습니다
우리는 요리했다
수프, 수프
진주 보리
크룹, 크룹.
그것은 죽으로 밝혀졌습니다.
이것은 우리의 슬픔입니다!
우리는 반죽을 반죽했습니다.
그리고 움직이지 않는다!
도약과 경계에 의해 반죽, -
당신을 고삐에 유지할 수 없습니다!
E. 블라기니나
버드 체리
새 체리, 새 체리,
왜 하얗게 서있니?
- 봄방학을 맞아
5월에는 꽃이 피었습니다.
그리고 너, 풀 개미,
왜 당신은 부드러운?
- 봄방학을 맞아
5월의 날.
"우리는 파이를 굽는다"
목적: 게임 목표를 설정하고, 적절한 게임 동작을 수행하고, 게임에 필요한 물건으로 환경에서 걷기를 가르칩니다.
놀이 보조 장치. 뚜껑이 있는 상자, 건설 키트의 부품(작은 공, 반으로 자른 것).
리더십 방법. 동등한 파트너로서 게임에 참여합니다.
노는 아이들의 수: 3-5.
게임 진행
-알료샤, 나랑 놀래? 파이를 굽겠습니다. 파이 먹을래? Mashenka와 Olya에게 전화합시다. 소녀들도 놀고 싶어합니다.
내가 무엇을 가지고 있는지보십시오 (상자에서 뚜껑을 제거하고 옆에 둡니다).
- 파이 반죽을 반죽하겠습니다. 이렇게, 이렇게! (상자에 있는 빌더 부품을 섞습니다.)
- Mashenka, 파이는 무엇과 함께 좋아합니까? ¬vidlom? 여기 당신을 위한 이 파이가 있습니다. 그것은 ¬vidlom입니다(파이 조각 방법을 보여줍니다).
- 아, 파이를 어디에 넣어야 합니까? 무엇에 구워볼까요? (어린이 중 한 명이 이것을 위해 테이블의 상자 뚜껑을 사용할 수 있다고 추측하면 좋습니다.) 실제로 여기에 파이를 넣을 수 있습니다! 부엌에 있는 엄마와 같은 베이킹 시트가 되자.
-여기는 잼이 있는 마신의 파이입니다. 그리고 Alyosha는 파이를 무엇으로 좋아합니까? 양배추 또는 사과를 원하십니까? 여기 그가 있습니다. 사과와 Olya의 파이를 곁들인 Alyoshin 파이 혼, 그리고 나타샤입니다.
-아직 자리가 있으니 피로조크를 하나 더 만들자. 누가 나를 도와줄까요?
- Mashenka, 반죽을 반죽하십시오. 그래야 잘한다!
- 그리고 이제 저처럼 파이를 만들어 보세요. 베이킹 시트에 올려 놓으십시오. (다른 아이들에게 제공합니다.) 많은 파이가 나왔습니다. 여유 공간이 하나도 남지 않았습니다. 영혼을 넣어 구워야합니다. 우리는 어디에 오븐을 가질 것입니까?
-Olya, 어디에서 파이를 구울까요? 여기? (어떤 대체물도 가능합니다.) 이것은 스토브입니까? 빨리 켜! 그들은 파이를 넣었습니다. 베이킹하는 동안 긴장을 풀고 조금 놀 수 있습니다.
- 당신의 펜은 노는 것을 좋아합니까? 그리고 그들은 새처럼 날개를 퍼덕이는 법을 알고 있습니까? 하지만 그들은 그런 곡물을 쪼는 방법을 알고 있습니까? 뻐꾸기 소리쳐도 돼? 당신은 나와 함께 너무 크고 똑똑하니 놀자.
뻐꾸기가 날고 있었다
정원을 지나
(손을 흔들며).
펙
모든 묘목
(그들은 왼손의 손가락으로 "펙"합니다).
그리고 비명을 질렀다
쿠쿠막
(손가락에서 "부리"를 만드십시오).
집게
한 주먹.
(2~3회 반복합니다.)
- 잘 놀았다. 그리고 우리 파이는 어때?
- 얼마나 맛있는 냄새가 나는지 냄새를 맡으십시오.
-Olya, 파이가 이미 붉어 졌습니까?
-물론 준비가 되어 있습니다. 이제 오븐에서 꺼내겠습니다. 주의, 뜨거운!
-알아서 드세요. 이것은 누구의 파이입니까? 자동차?
-먹어, 아가씨! 아주 맛있는?
(저는 파이를 모두에게 나누어줍니다. 아이들이 "파이"를 입에 물면 멈추십시오.)
- 마샤, 우리 놀고 있어. 이것은 진짜 파이가 아닙니다. 이것이 우리가 먹는 방법입니다 - "척". 그리고 그것을 입에 넣을 필요가 없습니다.
-여기 맛있는 파이가 있습니다.
- 우리는 먹었지만 인형들은 여전히 배가 고팠다. 그들도 파이를 원합니다.
-Olya, 파이 좀 먹을래? 틀림없이! 인형에게 먹이를 줄까? 그게 내가 하는 방식이다. 먹어라, 인형. 맛있는 파이. 좀 더 구워줄게.
- 이 시점에서 게임이 종료될 수 있습니다. 자녀를 다른 유형의 활동으로 전환할 수 있습니다. 그들이 게임을 계속하는 데 관심을 표명하면 반죽을 다시 "반죽"하고 파이를 "구우고" 인형, 토끼 등을 치료할 수 있습니다. 마찬가지로 "죽 요리", "수프"등을 할 수 있습니다.
"카티아 인형의 생일"
목표: 게임 콘텐츠를 계속해서 풍부하게 합니다. 공동 게임을 위해 어린이의 단합을 촉진합니다.
재료 및 장비: 스마트 드레스를 입은 인형, 비 유적 장난감 (곰, 토끼, 꿀 통, 당근 (대체 품목 사용 가능).
예비 작업: 그룹 어린이의 생일 축하: 노래 부르기, 시 읽기, 춤 게임, 야외 게임 등
게임 진행:
선생님은 그녀의 딸 Katya가 오늘 생일이 있어서 당신을 방문하도록 초대한다고 말했습니다. 그녀는 아이들에게 Katya에게 무엇을 줄 것인지, 어떻게 그녀를 기쁘게 할 것인지 생각하라고 조언합니다. 곰을 만나러 와서 꿀 한 통이나 토끼를 가져와서 Katya에게 맛있는 달콤한 당근을 줄 수 있다고 제안합니다.
그런 다음 교사는 Katya가 손님을 위해 테이블을 아름답게 차려 놓고 차를 만들고 스스로 케이크를 굽도록 도와달라고 아이들을 초대합니다.
나는 Katya를 위해 케이크를 구울 것입니다.
나는 이미 내 딸에게 장미빛이다.
그 위에 찹쌀가루가 있고,
그리고 속은 계란,
꿀 쉐이빙 브러쉬입니다.
(러시아 민요 "Tanyushka를 위해 파이를 굽겠습니다")
아이들은 생일을 위해 모여들고 교사의 조언에 따라 Seryozha는 곰을 예로 들고 곰이 Katya에게 꿀과 큰 원뿔을 선물로 가져오고 있다고 말합니다.
인형은 손님을 기쁘게 맞이하며 감사합니다.
-고마워요, 마셴카. 앉아서 차를 마십니다. 봐, 여기 런어웨이 버니가 온다. 그는 얼마나 큰 당근을 가지고 있습니까! 그녀는 아마도 맛있을 것입니다. 감사합니다, Zainka, 앉아서 차를 마시고 꿀을 대접하십시오.
손님들은 노래 "Birthday"(V. Gerchik의 음악, N Frenkel의 가사)를 부릅니다.
누구의, 누구의, 누구의,
오늘은 누구의 생일입니까?
누가, 누구, 누구, 누구,
축하를 받아 들인다?
누가 남자들에게서받을 것인가
그리고 장난감과 선물?
빛나는 눈을 가진 사람
뺨에 밝은 홍당무가 있습니까?
모든 것, 모든 것, 모든 것, 모든 것
우리 모두 Katya를 축하합니다!
그녀와 함께, 그녀와 함께, 그녀와 함께.
우리는 재미있고 놀고 있습니다.
그런 다음 아이들은 시를 읽습니다. 예: A. Barto "Flag" 및 Katya 등에게 깃발 제공
- 누가 Katya에게 고양이에 대해 말하고 싶습니까? (동요 "Like our Cat"). Katya에게 고양이를 주면 그녀는 매우 기뻐할 것입니다.
그런 다음 "Catch Mishka"게임이 구성됩니다. 먼저 Mishka가 도망친 다음 아이들이 도망가고 Katya가 아이들을 따라잡습니다.
- 그게 Katya의 생일이었어. 이제 작별을 고할 시간입니다. Katya가 쉬도록 하십시오.
게임을 반복할 때 곰, 토끼, 고양이 등의 생일을 표시할 수 있습니다.
"카티아가 아팠다"
목적: 인형을 가지고 노는 아이들의 역할을 다양화하기 위함. 어린이 게임의 음모를 풍부하게하는 데 기여하십시오.
재료 및 장비: 주걱, 초음파 내시경, 체온계, 의약품(대체품 사용); 의사의 가방, 드레싱 가운, 모자 (2 부).
예비 작업: 1. 의사, 간호사와의 대화, 의료 기기 검사, 목적에 대한 이야기.
2. 삽화의 검사: 의사는 아이들을 치료합니다.
게임 진행:
선생님은 딸이 아프다고 아이들에게 알립니다.
- Katya를 침대에 눕히고 의사에게 전화해야 합니다. 나 자신이 의사가 될 것이다. 나는 가운과 모자와 도구를 가지고 있습니다.
-보바, 의사가 되고 싶니?
-옷, 모자, 도구도 있습니다. 인형을 함께 치료합시다. 내 딸 Katya부터 시작하겠습니다. 그녀의 말을 들어보자. 이를 위해 무엇이 필요합니까? (튜브.)
-카티노의 심장이 뛰는 소리가 들리나요: "Knock-Knock-Knock"?
- 숨 쉬어, 카티아. 이제 Vova는 Katya에게 심호흡을 하도록 요청하십시오.
-이제 우리는 Katya 온도계를 넣을 것입니다. 이와 같이. 이제 그녀의 목을 보자. 숟가락은 어디에 있습니까?
-Katya, "A-a-a"라고 말하십시오.
- 보바, 카티아의 목구멍은 붉고 체온은 높습니다. 그녀에게 약을 주자.
-이제 Katya는 그녀를 잠들게했습니다.
교사는 V. Berestov의시 "Sick Doll"을 읽습니다.
조용한. 조용한. 고요.
불쌍한 카티아는 아프다.
불쌍한 Katya는 아프다
그녀는 음악을 요구합니다.
그녀가 좋아하는 노래
그리고 그녀는 나아질 것입니다.
- 어서, 보바. 우리는 Katya에게 노래를 부를 것입니다(잘 알려진 노래를 부르는 것이 좋습니다).
- 우리는 Katya를 응원했고 그녀는 빨리 회복했습니다.
테디 베어, 토끼 등과 같은 다른 장난감으로 1-2 주 동안 게임을 반복하는 것이 좋습니다.
구절은 그러한 게임의 시작점이 될 수 있습니다.
- 놀아, 토끼야,
나랑 놀자.
토끼는 다음과 같이 대답합니다.
- 안 돼요, 아파요.
-오오오오, 불쌍해! (E. 블라기니나.)
곰을 들어
너무 많이 먹지 마세요!
복통
누구와 함께 치료할 것인가?
(E. Charushin, E. Shumskaya.)
"카티아 일어났어"
재료 및 장비: 1. 인형 구석에 놀이 상황이 만들어졌습니다. 인형 Katya가 아기 침대에서 자고 있습니다.
2. 세면기, 수건, 비누(벽돌).
예비 작업: 동요 "Vodichka-vodichka" 배우기.
게임 진행:
-흥미로운. 우리 인형 뭐해?
- 카티아는 어디 있지?
- 난 그녀의 엄마가 될거야. 안드류샤, 아빠가 되고 싶니?
- 우리 딸 Katya가 무엇을 하는지 함께 봅시다. (이동
인형이 자는 침대)
- 우리 딸은 잠들었다가 이제 일어났습니다. 어서, Andryusha, 그녀가 침대에서 나오도록 도와줍시다. 나는 슬리퍼를 신을 것이고 당신은 Katya의 침대를 만드십시오. 시트를 펴고, 침대를 담요로 만들고, 베개를 맨 위에 놓으십시오. 이제 침대가 만들어졌습니다.
- 우리 딸이 씻을 수 있도록 도와야 해요, Andryusha, 수도꼭지를 켜세요. Katya는 물의 흐름을 듣고 다음과 같이 물었습니다.
Vodichka-vodichka,
내 얼굴을 씻어
작은 눈이 빛나도록
뺨이 빨개지도록
입이 웃도록,
이빨을 물다.
-Katya는 비누를 가지고(벽돌을 보여줌) 손에 비누칠을 하기 시작했습니다. 그러나 그녀는 여전히 작으며 "도와주세요, 아빠"라고 묻습니다. 워시, 안드류샤, 딸.
- 그렇게 Katya는 깨끗해졌습니다. 이제 그녀와 함께 걸을 수 있습니다. 아빠, 카티아에게 유치원에 얼마나 아름다운 장난감이 있는지 보여주세요."
그런 다음 인형을 가지고 이 놀이 행동을 학습하는 것은 놀이 행동 수준이 낮은 아이와 함께 수행할 수 있습니다.
"산책 인형"
목표: 인형과 건축 자재 놀이에 대한 관심을 계속 발전시킵니다. 간단한 건물 건설에 습득한 기술을 사용하는 방법을 배웁니다. 함께 플레이하는 능력을 강화하고, 게임 자료를 공유합니다.
재료 및 장비: 1. 대형 건축 자재 세트: 벽돌, 큐브, 프리즘, 판.
2. 다양한 크기의 인형.
3. 다양한 크기의 기계.
4. 비유적 장난감: 중첩 인형, 토끼, 곰 등
예비 작업: 디자인 수업. 테마
건물: 경로(좁고 넓은); 기차; 차; 집; 게이트; 슬라이드 등
게임 진행:
선생님은 인형이 걷고 싶다고 합니다.
- 산책을 위해 옷을 입히자. 그리고 우리는 우리 소년 "아빠"에게 길, 기차, 자동차, 딸을위한 미끄럼틀을 만들어 모든 사람이 산책에서 재미 있고 흥미를 가질 수 있도록 요청할 것입니다.
아이들은 인형을 옷을 입습니다("산책을 위해 Katya 옷 입히기" 참조).
교사는 인형을 만들 사람과 무엇을 만들 것인지 묻습니다. 건설 과정에서 디자이너의 부품 이름, 크기, 색상을 수정하고 어린이의 독립성을 장려하며 친근한 게임입니다. 필요한 경우 산책을 위해 인형을 입히는 데 도움이 됩니다.
인형을 입는 동안 Z. Alexandrova "Katya in the Manger"의시를 읽는 것이 좋습니다.
하나 둘 셋 넷 다섯,
우리는 산책을 할 것입니다.
묶인 카텐카
스트라이프 스카프.
다리에 옷을 입고
빨간 부츠.
인형이 옷을 입고 건물이 준비되면 어린이들에게 다음과 같은 동요 가사와 함께 딸과 함께 길을 따라 걷게 할 수 있습니다.
Katya, Katya는 작습니다.
Katya는 멀리 떨어져 있습니다.
길을 걸어
스톰프, 카티아, 발이 조금.
또는:
큰 발이 길을 따라 걸었습니다.
탑 탑! 탑 탑!
작은 발
우리는 길을 따라 달렸습니다.
탑 탑 탑! 탑 탑 탑!
아이들이 집을 짓는다면 나는 할 수 있습니다. 그러나 그들 주위를 돌아 다니며시를 읽습니다.
Katya는 어렵게 걷습니다.
처음으로 집 주변을 산책하는 경우:
탑 탑.
엄마는 앞뒤로 운전
딸이 앞뒤로 걷습니다.
탑 탑.
(Kabardino-Balkarian 노래 "Top-Top"에서.)
아이들이 기차를 만들면 여행하는 동안 E의시를 회상하는 것이 적절합니다. Moshkovskaya "기차가 경주 중입니다."
게임이 반복되면 하나 또는 두 개의 새롭고 더 복잡한 건물의 건설이 도입됩니다. 선생님은 인형뿐만 아니라 다른 비유적인 장난감으로도 노는 예를 보여줍니다(치마를 걸치고 핀에 스카프를 두르면 마트료시카를 얻음).
이러한 게임을 하는 동안 교사는 점차적으로 어린이들을 합동 놀이 활동에 참여시킵니다.
"인형 목욕하기"
목적 : 게임을 단일 음모로 결합하는 방법을 가르치기 위해 : 먼저 인형을 벗고, 구속하고, 옷을 입고, 잠자리에 들어야합니다. 다양한 게임 액션을 강화하세요.
재료 및 장비: 목욕, 비누(벽돌), 비누 접시, 수건, 국자(모든 품목 2-3부); 인형 Katya (그녀의 손은 "더러워").
예비 작업: 교훈적인 게임 "Katya의 인형 목욕".
게임 진행:
교사는 인형을 언급하면서 다음과 같이 묻습니다.
오 이 더러운 여자
손이 어디서 그렇게 번졌어?
(A. Barto. "더 더러운 소녀.")
그런 다음 그는 아이들에게 말합니다.
-내 딸 Katya가 더러워졌습니다. 우리는 그것을 구해야 합니다. 우리 목욕은 어디에 있습니까? 누가 물을 가져올까?
- 어떤 종류의 물이 필요합니까? (따뜻한).
-비카는 따뜻한 물을 국자에 담아주세요.
- 누가 비누를 가져갈까요?
- 수세미?
-수건? (Vanya, Andrey, Kolya에게 지시를 내리십시오).
-다 준비 됐어. Anya, Katya가 옷을 벗도록 도와주세요. Vika, Katya를 위해 깨끗한 셔츠와 팬티를 가져오세요.
-Andryusha, Katya를 씻기 시작하십시오. 인형을 어디에 둬야 할까요? (분지에서).
-그리고 지금. 안드류샤, 어떻게 하실 건가요? (나는 Katya의 머리를 깨끗하고 따뜻한 물로 씻고 그녀의 손과 발을 씻을 것입니다.)
- Vika에게 Katya의 머리를 비누로 거품을 일으키도록 하면 물을 줄 것입니다.
Andryusha가 국자에서 "쏟는" 동안 다음 구절을 읽을 수 있습니다.
따뜻한 물
우리는 새에게 부어줍니다.
(E. Blaginina. "Alyonushka".)
핸들로 스퀠치 스퀴시,
대야에는 비누가 가득 차 있습니다.
만지지마, 카티아
비눗물 펜 눈.
그리고 물이 요동친다.
그리고 물이 거품을 낸다.
노래하는 카티아
머리를 빗고 옷을 입는다.
(Kaputikyan에서. "Khlyup-Khlyup".)
인형 세탁이 끝나면 선생님은 비카에게 수건으로 말리라고 합니다.
-인형이 깨끗해졌습니다. Vanya와 Andryusha는 모든 것을 제자리에 놓고 수건을 걸어 놓습니다.
그런 다음 인형이 옷을 입고 침대에 눕습니다. 교사와 함께 그들은 Katya에게 러시아 민요를 부릅니다.
바이우바이우, 바이우바이우,
정원에서, zainki.
Katya는 그것을 하라고 말합니다.
게임은 낮은 수준의 연주 기술과 능력을 가진 어린이의 참여로 2-3 번 반복 할 수 있습니다.
"카티아에게 차를 마시자"
재료 및 장비: 1. 인형의 구석에 놀이 상황이 만들어졌습니다. 인형이 아기 침대에서 자고 있습니다.
2. 세면기, 수건, 비누(벽돌).
3. "팬케이크" 라고 하는 다기 세트
예비 작업 : 1. 게임 액션 "Katya가 깨어났습니다"에 대한 지인.
게임 진행:
- 놀자. 나는 엄마가 될 것이다. 그리고 내 딸 Katya 인형은 어디에 있습니까?
-아직 자?
-그를 잠들게 하세요. 이 시간 동안 제가 차를 준비하겠습니다.
-얼마나 아름다운 찻주전자를 참조하십시오(이 주제에 대한 후속 게임에서 대체 장난감을 사용할 수 있음). 우리는 그것에 물을 부어야합니다. 수도꼭지를 켜겠습니다. 그리고 Nastya는 딸을 위해 차를 끓입니다. 주전자에 물을 조금 붓습니다. 물 주전자는 이미 가득 찼습니다. 따뜻하게 하기 위해 후라이팬에 올려봅니다. 그리고 Nastya는 주전자를 핫 플레이트에 올려 놓습니다. 물을 따뜻하게 해주세요. 이제 컵을 준비하겠습니다. 이것은 내 딸 Katya가 앉을 곳입니다. 나는 그녀에게 컵과 받침 접시를 놓을 것이다. 그리고 너 Nastya, 컵과 접시를 어디에 둘 것입니까?
-그리고 우리 팬케이크는 어디에 있습니까?
- 가져와. 나스티야, 제발.
-이제 모든 것이 준비되었습니다. 당신은 우리 딸들을 깨울 수 있습니다.
- 일어나, 딸아. 좋은 아침!
그런 다음 "Katya가 깨어났습니다"라는 개요에 따라 게임이 진행됩니다.
인형을 씻은 후 차를 마시자고 합니다. 다른 아이들과 게임 동작을 반복하면서 우리는 주전자, 설탕 그릇, 빵 상자와 같은 접시의 이름과 목적을 수정합니다. 우리는 테이블에서 일어나서 "감사합니다"라고 말합니다. 접시를 씻고 제자리에 두십시오.
이때 인형 - 딸들은 공을 굴리고 흔들의자에서 그네를타고 차를 타는 등 "놀이"합니다.
"산책 후 인형 Katya에게 옷을 벗도록 가르 칠 것입니다."
목적: 어린이들에게 게임에서 인형과 친숙한 2-3가지 행동을 수행하도록 계속 가르칩니다(인형이 탐내다, 집에 왔다, 옷을 벗다, 씻다 등).
재료 및 장비: 1. 인형(2-3), 산책용 옷.
2. 인형옷용 옷장.
예비 작업: 교훈적인 게임 "Katya에게 휴식 후 옷을 벗도록 가르치자".
게임 진행:
- 내 딸 Katya가 여행에서 돌아왔습니다. 이제 나는 그녀가 옷을 벗는 것을 도울 것입니다.
안드류샤, 딸도 나갔어?
- 그녀의 옷을 도와주세요. 우리 딸들에게 옷을 벗는 순서를 말해 봅시다. 먼저 스카프를 풀어보겠습니다.
스카프가 풀렸다.
스트라이프 스카프.
(Z. Aleksandrova. "구유에있는 Katya.")
- 스카프는 어디에 둘까? (옷장 선반 위).
-오른쪽.
정리가 필요합니다.
당신은 그들을 찾을 필요가 없습니다.
(A. Barto. "혼란스러운 마샤".)
-이제 우리 딸들을 촬영하는 데 무엇을 도울 수 있습니까? (모피 코트).
-안드류샤, 이 동요를 딸에게 읽어주세요. 그녀는 기뻐할 것입니다.
- 모피 코트를 어디에 걸까요? (찬장으로).
- 우리는 또 무엇을 촬영했나요? (부츠).
-내 딸은 작고 빨간 부츠를 가지고 있고 당신의 딸은 무엇을 가지고 있습니까?
부츠? (대형, 파란색).
- 부츠는 어디에 둘까요? (찬장으로).
- 다리에서 제거 새 부츠.
- Andryusha, Katya가 묻습니다. 이미 놀러 갈 수 있습니까? (아니).
- 그 밖에 제거해야 할 사항은 무엇입니까? (레깅스).
-내 딸은 작고 빨간 레깅스를 가지고 있고 당신의 딸은 무엇을 가지고 있습니까?
(대형, 파란색).
- 레깅스는 어디에 둬야 할까? (선반 위, 옷장 위).
- 모두 벗으세요! 놀아! 다시, 당신은 할 수 없습니다? 왜요? (샌들 신는 것을 잊었다).
- 샌들을 신는 것을 잊었다!
여기 그들이 있습니다 - 샌들
우리 Katya의 작은 하나에서.
이것은 오른쪽 다리에서,
이것은 왼쪽 다리에서입니다.
(E. Blaginina. "신발과 형님에게 가르쳐줄게")
- 이제 게임을 할 수 있습니까? (아니, 당신은 당신의 얼굴을 씻어야 합니다.)
(부록 "Katya가 일어났다" 참조 - 9월).
"인형을 차에 타자"
목적: 독립 게임을 위해 2-3명의 어린이를 통합하도록 어린이를 가르칩니다. 역할(운전자, 승객)에 따라 행동을 수행하기 위해 건축 자재로 친숙한 행동을 새로운 게임 상황으로 옮기는 능력을 계속 개발하십시오.
재료 및 장비: 1. 건축 자재 세트(큐브, 플레이트, 벽돌).
2. 핸들 바(2-3개), 원, 링 던지기의 링 등 대체 장난감을 사용할 수 있습니다.
3. 인형, 비유적인 장난감(곰, 토끼, 살구 등).
4. 건물 구석에 선생님이 미리 기계를 만드셨어요.
예비 작업: 설계 수업에서 작은 건축 자재로 기계 만들기.
게임 진행:
교사는 인형 Katya를 차에 둡니다 (큰 건축 자재로 미리 만들어짐). 이야기 중:
- 딸아이가 드라이브를 하고 싶어 해요. 누가 운전사가 될까요?
-사샤, 운전할래?
-여기 스티어링 휠이 있습니다. 타세요, 카티아.
게임 중에 교사는 노래를 부르고 아이들은 노래 "Machine"(M. Popatenko의 음악, N Naydenova의 가사)을 따라 부릅니다.
차에, 차에
운전기사가 앉아 있다
기계, 기계
간다, 허밍:
"BBC, BBC!"
차 안에서, 차 안에서
녀석들이 많이 있습니다.
가자 얘들아
그들은 창 밖을 내다본다:
"BBC, BBC!"
여기 밭이 있고 여기 강이 있고
여기 울창한 숲이 있습니다.
아이들이 도착했습니다.
기계, 멈춰!
-고마워요, 사샤, 당신은 좋은 운전 기사였습니다. 보세요, 더 많은 엄마 아빠가 여러분을 찾아왔습니다. 그들은 또한 딸을 타고 싶어합니다. 사샤에게 이것에 대해 어떻게 묻습니까? (사샤, 내 스베타를 태워주세요.)
-그리고 오래 기다리지 않도록 Artyom에게도 드라이버를 요청합시다. 그가 자동차를 만드는 것을 도와줍시다. 큐브, 벽돌, Artyom을 가져오면 제가 만들겠습니다.
-무엇을 먼저 볼까요? (큐브).
- 이제 어떻게 해야 할까요? (플레이트 플레이트를 맨 위에 놓고 벽돌을 놓으십시오-운전석을 얻습니다).
-그리고 당신은 바퀴에이 반지를 갖게 될 것입니다. 승객을 초대합니다.
인형이 자리를 잡았을 때. 선생님은 "Machine"이라는 노래를 다시 부릅니다.
게임을 반복할 때 어린이들에게 비행기를 타거나(A. Barto의 시 “We'll build a plane 스스로” 기억) 배를 타고 항해하도록 초대할 수 있습니다(A. Barto의 시 “Sailor's Hat” 읽기).
"인형을 위한 집을 짓자"
목적: 인형과 건축 자재를 가지고 노는 것에 대한 관심을 계속 발전시키십시오. 게임의 장난감과 속성을 선택하는 방법을 배웁니다. 독립 게임을 위해 둘 또는 셋으로 단결하는 법을 배웁니다.
재료 및 장비: 건축 자재 세트: 큐브, 벽돌, 판; 다양한 크기의 인형; 비유적인 장난감(토끼, 곰, 다람쥐, 살구 등).
예비 작업 : "인형을위한 집"주제에 대한 건설 수업.
게임 진행:
- 빛의 인형이 찾아왔습니다. 그녀는 살 곳이 없다고 말한다. 스베타를 위한 집을 짓자. 누가 집을 짓고 싶습니까?
-Seryozha, Sveta를 위해 집을 짓고 싶습니까?
-함께 건설합시다. 그러면 Sveta는 우리가 어떻게 작동하는지 볼 것입니다.
선생님은 인형을 카펫에 놓으십시오.
- 우리는 무엇으로 집을 지을 것인가? (벽돌에서).
-세료자, 벽돌을 가져와.
- 벽돌은 어떻게 놓을까요? (좁은 쪽).
-집의 벽이 될 것이지만 지붕을 만드는 방법은 무엇입니까? (벽 위에 벽돌을 올려야 합니다.)
-자, Seryozha, Sveta가 이 집에 살 수 있는지 확인합시다.
인형이 키가 크면 교사는 높은 집을 짓는 방법을 보여줍니다.
-이제 집을 따뜻하게 유지하기 위해 문을 만들어야 합니다.
이 경우 지은 집의 크기에 관계없이 하나 또는 두 개의 벽돌을 넣을 수 있습니다.
Seryozha와 함께 집을 짓는 과정에서 교사는 게임에 관심이있는 다른 아이들을 끌어들입니다. 하나는 울타리를 만들고 다른 하나는 집으로가는 길 등입니다. 아이들이 함께 놀도록 권장합니다.
"집 짓기" 노래를 부르면서 아이들에게 인형(토끼, 곰)을 위한 집을 짓도록 조언할 수 있습니다.
노크와 노크
노크와 노크
배포됨
시끄러운 노크.
집을 짓다
그 집은 크다,
그리고 뜨개질로,
그리고 파이프로.
장식하다
우리는 집에있다
그리고 상단에
깃발을 치자.
살 것이다
집 안에서
인형을 안고 있는 토끼(곰)
그리고 코끼리.
집(또는 집)의 건설이 완료되면 교사는 어린이들에게 인형을 가져와 빛을 방문하도록 초대합니다. 장난감은 길을 따라 걷고 있고 앞에는 Katya 인형이 있습니다. 교사는 동요를 읽습니다.
Katya, Katya는 작습니다.
카티아는 아주 좋습니다.
길을 걸어
스톰프, 카티아, 발이 조금.
"산책을 위해 옷을 입자"
목적: 인형으로 친숙한 행동을 새로운 게임 상황으로 옮기는 능력을 개발하고 역할에 따라 행동을 수행합니다. 게임에서 2-3개의 연속 동작을 수행합니다.
재료 및 장비: 인형용 겉옷 2-3세트(모자, 레깅스, 신발, 코트, 스카프).
예비 작업: 1. 교훈적인 게임 "산책을 위해 인형을 입히자".
2. E. Blaginina의 시 "새 옷" 읽기.
게임 진행:
교사는 인형의 새 옷을 보여주며 말합니다.
-Katya는 이미 아침을 먹었습니다. 이제 산책에 착용하겠습니다.
- 딸들은 옷이 있나요?
- 같이 옷 입히고 산책하자?
-먼저 무엇을 입을까?
- 스타킹을 가져 가라. 제 딸은 키가 작아 작은 스타킹이 필요합니다. 그리고 당신의 딸 Nastya는 무엇입니까?
-벌써 큰거야?
-그녀는 큰(긴) 스타킹이 필요합니다.
-이제 부츠를 신어봅시다. 내 딸은 작고 빨간 부츠를 가지고 있습니다. 그리고 당신의 딸 Nastya, 무슨 부츠요? (대형, 파란색).
다리에 올려
새 부츠
경로를 따라 시작합시다.
내 딸은 걸을거야
새 장화를 신으십시오.
(E. Blaginina. "새 옷".)
-Katya가 얼지 않도록 따뜻한 블라우스를 입힐 것입니다. 그리고 Nastya는 딸에게 블라우스를 입힙니다. 딸의 블라우스는 무엇입니까? (큰, 따뜻한, 빨간색.)
-이제 무엇을 입을까? (캡).
- 내 딸에게는 작은 파란색이 있습니다. 그리고 당신의 딸 Nastya, 어떤 종류의 모자입니까?
(대형, 빨간색).
-이미 산책을 가도 될까요? 아니면 인형이 다른 옷을 입어야 하나요? (코트, 모피 코트).
내 Katya는 작습니다.
그녀는 alenka 모피 코트를 입고,
가장자리는 비버,
Katya는 검은 눈썹입니다.
다른 아이들과 놀이를 반복할 때
그것은 마당에 큰 서리입니다.
인형의 코가 얼어 붙을 것입니다.
그녀는 따뜻한 스카프가 필요해
따뜻한 곳으로 피신합니다.
"카티아를 아름다운 헤어스타일로 만들자"
목적: 게임 콘텐츠의 풍부함. 공동 게임을 위해 어린이의 단합을 촉진합니다.
재료 및 장비 : 빗, 가위(대체품), 활, 리본(2~3부), 거울.
예비 작업: 관련 삽화 검토.
게임 진행:
교사는 아이들에게 이렇게 말합니다.
- 내 딸 Katya가 오늘 생일을 맞았습니다. Katya는 아름다운 이발을 원합니다. 나는 미용사가 될 것이다. 나는 Katya를 아름답게 빗질 할 것입니다. Seryozha, 딸의 머리를 빗고 싶습니까?
-같이 놀자. 당신도 미용사가 될 것입니다.
-나는 Katya의 머리를 할 것이고 당신은 당신의 딸을 할 것입니다. 이제 딸들의 앞머리를 자르자. 이와 같이. 그리고 우리는 또한 뒤쪽의 머리카락을 다듬을 것입니다. 이와 같이. 딸들의 머리를 골고루 잘랐는지 확인해보자. 이를 위해 우리는 다시 한 번 빗질합니다.
- 이제 리본으로 묶을 수 있습니다. 파란색으로 하겠습니다. Katya는 파란 드레스를 입고 파란 활이 그녀에게 어울립니다. 딸의 드레스는 무슨 색인가요?
-어떤 활을 선택하시겠습니까?
-그래서 우리 딸들이 예뻐졌어. 이제 우리는 모든 것을 정리하고 Katya를 위한 생일 선물을 선택하기 위해 가게에 갈 것입니다.
교사는 다른 아이들과 게임을 반복하고 "나란히", "함께" 게임을 권장합니다.
그의 제안으로 성인은 줄거리의 발전에 기여합니다. "아빠"와 "엄마"는 딸을 미용사에게 데려가 머리를 자르고 "영화관"등으로갑니다.
교사는 아이들에게 기본적인 행동 규칙을 가르칩니다. 미용사에게 인사하기, "머리를 자르세요", "머리를 해주세요", 헤어스타일에 대해 감사하다는 등의 요청을 정중하게 표현합니다.
게임 중에 동요 "Grow, scythe"를 사용할 수 있습니다.