엄마와 아이의 관계. "올바른"부모의 사랑. 엄마와 아이의 관계의 공생적 측면

심리적으로 건강한 성격 형성에 기여하는 양육 조건은 무엇입니까? 이 기사에서는 유아기의 모자 관계의 뉘앙스를 탐구하도록 초대합니다. 이 나이에 아이는 아직 작고 아무것도 이해하지 못하는 것처럼 보일 수 있으므로 심리적 외상을 입을 수 없습니다. 그러나 정신분석가들의 최근 연구들이 보여주듯이 이 시기에 세상과 자신, 타인과의 관계의 기초가 놓였습니다. 즉, 그는 세상과 자신을 신뢰할 것입니다. 그가 이 세상에서 자신과 다른 사람들에게 의존할 수 있는지 여부; 폐쇄적이든, 차갑든, 분리되어 있든, 개방적이든, 외향적이며 따뜻하고 우호적인 관계를 구축하는 경향이 있습니다.

이 기간 동안 자신에게 의존하고 스스로 올바른 결정을 내리는 방법을 아는 자신감 있고 용감하고 결단력 있고 활동적인 어린이를 키우는 데 가장 중요한 것은 무엇입니까? 나는 점점 더 제정신이 아닌 어머니들이 자녀에게 가능한 것과 불가능한 모든 것을 제공하기 위해 많은 노력을 기울이고 있다고 확신하지만, 애석하게도 실수는 종종 노력 부족이 아니라 무지에서 발생합니다.

아이의 성장은 올바른 부모의 사랑을 바탕으로 한 자연스러운 성장과 발달의 결과입니다. 아이가 태어나서 처음 태어난 날부터 엄마와 아이 사이에 어떤 관계가 어떻게 그리고 어떤 종류의 관계로 발전하느냐에 따라 많은 것이 달라집니다. 생후 첫해에 아이는 무력하고 부모의 보살핌에 전적으로 의존하며 그의 생존과 발달은 어른들이 그를 얼마나 잘 돌보는지에 달려 있습니다.

유아기에 부모의 사랑은 감각적 요소를 가지고 있으며 신체 접촉과 보살핌으로 신체적 돌봄으로 표현된다. 이 기간 동안 어머니의 주요 임무는 아이의 요구에 대한 민감성을 여는 것입니다. 아이의 상태와 요구를 정확하게 추측하고 이러한 요구를 충족시키는 가장 좋은 방법을 예측할 수 있도록 그와 긴밀한 정서적, 심리적 연결을 유지합니다. 심리치료에서는 이것을 공감적 감정이라고 합니다.

이 기간 동안 아동에게 긴밀한 신체적, 정서적, 감각적 연결은 매우 필요하며, 이는 아동의 생존과 발달에 생명을 주는 힘입니다. 이 연결 덕분에 어머니와의 접촉을 통해 아이는 자신의 몸을 느끼고 이해하기 시작합니다. 이 기간 동안 성인의 무관심은 어린이에게 가장 위험한 적이며 발달 중단, 때로는 삶의 중단으로 위협합니다. 세심한 배려가 부족한 엄마라도, 아이를 위한 엄마와의 다소 불만족스럽고 답답한 관계는 여전히 그들의 부재보다 낫다.

이 기간 동안 어머니와 아이 사이의 주요 의사 소통, 주요 대화는 터치, 보살핌, 어머니의 목소리, 그의 억양을 통해 구축됩니다. 이 모든 것에서 아이는 자신에 대한 어머니의 태도, 그녀의 사랑, 부드러움, 보살핌은 물론 짜증, 피로, 슬픔, 불만족 및 기타 감정을 느낍니다. 그래서 그는 세상을 배우고, 자신의 어머니와 자신을 알게 되고, 자신에 대한 어머니의 태도를 느끼고, 이해하기 시작하고, 가족 시스템의 관계에 대해 이해하기 시작하고, 느끼기 시작합니다.

아이는 자신에 대한 어머니의 태도를 느끼고 그것을 자신에게 흡수합니다. 이 시기에 엄마가 아이에게 더 세심하고 보살핌을 줄수록 아이는 자신과 더 잘 관계하고 결과적으로 다른 사람들과 더 잘 관계를 맺게 됩니다. 그러나 보살핌과 관심은 아동의 필요에 적절해야 합니다. 즉, 성장의 모든 단계에서 아동이 필요로 하는 것 이상도 이하도 아닙니다.

엄마가 아이를 과보호하고 과도하게 자극하는 것, 즉 엄마가 아이가 필요로 하는 것보다 더 많은 양육권과 보살핌을 제공할 때 아이는 무관심하고 소외되고 폐쇄적인 성격을 갖게 될 수 있습니다. 그런 어머니와의 관계에서 편안한 거리를 유지하는 유일한 방법은 자신 안에 숨는 것입니다. 아이의 내면 세계는 더 강한 어른과의 강렬함, 집착, 불쾌한 만남으로부터 그의 피난처가 됩니다. 이것이 폐쇄적이고 폐쇄적인 성격이 형성되는 방식입니다.

유아기 동안 어머니의 보살핌이 적절했다면 아이는 세계에 대한 기본적인 신뢰인 안정감을 발달시킵니다. 이것은 이미 성인이 되었기 때문에 주변 세계와 자신을 더 신뢰할 것이므로 다른 사람들과의 관계 및 다양한 삶의 상황에 적응하기가 더 쉽다는 것을 의미합니다. '정확한' 부모의 사랑을 받은 사람은 '물 속의 물고기처럼 이 세상을 쉽게 산다. 프로이트가 말했듯이 "어머니의 무조건적인 사랑을 느끼는 아이는 천하무적이라고 느낄 것입니다."

"일차적인 산모의 관심"과 "아기와 동일시"할 수 있는 어머니만이 그의 성격 발달의 건강한 시작을 제공합니다. 더욱이 그 효과는 너무 현실적이어서 아기의 어머니의 지지가 강하거나 약한 만큼 아이의 성격이 강하거나 약하다. 이 관점에 따르면 인간의 인격은 모든 인간 삶의 출발점인 개인적 "대상 연결"에서 직접 제기됩니다.

엄마가 아이와의 관계에만 집착하는 관계의 초기에는 매우 긴밀한 연결이 점차 약해지며 삶의 다른 측면과 다른 관계에 대한 관심이 나타나고 자유로워지고 깨어납니다.

아이가 자라면서 어머니의 강렬한 감정적, 심리적, 신체적 개입은 더 적은 비율로 감소합니다. 그녀는 아이에게 기본적인 안정감을 주는 임무를 완수할 것입니다. 이후 잠복기 및 청소년기에 부모는 아이에게 지원을 제공하고 아이가 독립적으로 생각하고 느끼고 행동하고 탐색하고 실험하고 위험을 감수하고 자신의 능력을 사용하고 개발하도록 격려하고 아이가 다음을 수행하도록 도와줍니다. "자신이 되라". 이것은 궁극적으로 아동의 의존과 성인의 지원에 의해 조건 지어진 초기의 에로틱한 유대를 상호 존중, 평등 및 우호적인 애정의 성숙한 관계로 대체하게 합니다.

부모의 사랑은 아동이 분리되고 독립적인 사람으로 발달하도록 지원하는 비성애적, 비소유적, 비 지배적 애착으로 바뀝니다.

그러면 성숙한 아이는 자신의 에로틱한 반응을 다른 사람에게 전달할 수 있고 불안이나 죄책감 없이 가족 외부의 파트너와 에로틱한 관계를 맺을 수 있습니다. 또한 성적인 요소 없이 친족 영혼의 진정한 만남이 이루어지는 다른 중요한 개인적 유대를 형성하는 것입니다. 그는 억제적 두려움에서 벗어나 능동적이고 자발적인 성격을 더욱 발전시킬 수 있게 됩니다.

내가 가장 좋아하는 Jungian 분석가인 James Halls의 말로 이 기사를 마무리하고 싶습니다. “부모의 임무는 우리가 출생이라고 부르는 분리의 실존적 스트레스를 의무적으로 지원하고 완화하는 것입니다. 아이가 적절한 시기에 부모의 집을 떠나기 위해서는 이 과정을 견뎌야 하고, 이미 실질적으로 성인이 되어 있다"고 말했다.

어머니와의 심리적 공생은 아동의 의식과 성격의 추가 발달을 위한 출발점 역할을 하는 정서적, 의미론적 통합입니다.

심리적 공생의 출현은 태아 발달에서 어머니와 태아의 생리적 공동체 때문입니다. 심리적 공생의 발달은 아기의 생후 1개월과 2개월의 전환기에 나타나는 활력 콤플렉스에 의해 촉진되어 엄마와 아기 사이의 정서적 유대를 강화합니다.

아이는 정신적으로 육체적으로 미개발 상태로 완전히 무력하게 태어납니다. 그는 자신이 들어간 세계와 그 세계의 행동 규칙에 대해 아무것도 모릅니다. 따라서 오랫동안 그의 어머니는 그의 눈과 손입니다. 엄마는 신체적, 정신적 필요를 모두 충족시키는 반면 엄마는 아이들이 이 세상에서 어떻게 행동하는지, 무엇이 허용되고 무엇이 허용되지 않는지 보여줍니다.

엄마는 오랫동안 아이의 자아의 연장선이었다. 이 속편은 그가 생존하는 데 도움이 되지만 그의 어머니는 아기가 빠진 새로운 세계의 대표자이기도 합니다. 엄마는 이 세상의 거울이다. 엄마와 관계를 구축하고 아이는 또한 전 세계와 관계를 구축합니다.

아기의 생후 첫 몇 달 동안 그는 어머니와 심리적 공생 관계를 유지합니다. 이때 아이는 자신을 어머니로부터 분리하지 않고 자신을 어머니로 인식한다. 이중 생물, 어머니 - 이것도 그입니다. 따라서 아기는 어머니의 내부 상태에 비정상적으로 민감하며 문자 그대로 그녀의 기분과 생각의 방향을 "읽습니다".

어머니가 오랫동안 스트레스를 받거나, 아프거나, 짜증을 내거나, 공격적인 경우, 어머니의 부정적인 상태가 그의 불안을 증가시킬 것은 말할 것도 없이 아이가 신체적으로 불편함을 느끼기 시작할 수도 있습니다.

엄마 - 아기 부부의 관계의 특성에는 다음과 같은 중요한 사항이 수반됩니다.

1. 연습은 아주 작은 아이가 항상 행동한다는 것을 보여줍니다. 엄마의 기대를 재현합니다. 어머니가 침착하고 아기가 침착할 것이라고 확신하면 그는 정말로 균형 잡힌 것으로 판명됩니다.

예를 들어 아기가 잠자리에 들기 전에 장난 꾸러기이고 강렬한 멀미의 형태로 누워 있거나 손에 기둥을 들고 다니는 복잡한 의식을 "요구"한다면 이것은 실제로 아기가 "선호하는"것이 아닙니다. - 어머니의 기대를 재현하는 사람은 바로 그 사람입니다.

생후 첫 달의 아기는 좋든 나쁘든 일반적인 감정만 느낄 수 있습니다. 그는 선호도, 특별한 욕망도 없습니다. 그는 아직 세상에 대해 또는 자신에 대해 아무것도 모르기 때문에 아직 그럴 수 없습니다.

그들은 어떻게 형성됩니까? "요구사항"어떤 특정한 방식으로 무언가를 하기 위해 어머니로부터, 아마도 아기에게서 온 것입니까? 알고리즘은 간단합니다. 신생아를 품에 안고 있는 대부분의 엄마들은 아이를 제대로 돌보는 방법을 몰라 헤매고 있습니다. 예를 들어, 첫 아이를 둔 많은 엄마들은 아기의 타고난 필요에 따라 아기를 재우는 방법을 모릅니다. 그들은 불안하고 긴장하며 돌보는 일에 실수를 하여 아기의 울음소리를 냅니다.

어머니와 함께 아이는 긴장하기 시작하고 그녀의 상태를 "읽습니다". 결과적으로 그는 그녀가 의심하지 않는 올바른 행동을 기대하면서 잠자리에 들기 전에 더욱 불안해집니다. 엄마는 "찌르기" 방법을 사용하고 다른 사람들의 조언에 따라 아이를 진정시키거나 "달래기"를 위한 다양한 옵션을 시도하기 시작하고 옵션 중 하나가 효과가 있습니다. 그것이 유일하고 올바른 아기의 유전적 기대와 일치하기 때문이 아니라, 어느 순간 아기에게 긍정적인 감정을 불러일으켰기 때문입니다.

그리고 이것이 의식의 형성이 시작되는 곳입니다. 엄마는 때때로 이 옵션을 재생산하기 시작하여 아이가 유일한 방법으로 적응하거나 진정시키는 습관을 강화하고 그렇지 않은 경우에는 그렇지 않습니다. 그 후 어머니는 "우리 아이는 공을 흔들 때만 잠이 든다", "... 기둥을 차고 있을 때", "...젖꼭지만 있으면", "...아빠와만", "… 거리". 그리고 이것은 사실이 아닙니다. 아기가 진정 조용히 잠드는 유일한 방법은 엄마가 직접 개발한 습관이 있습니다. 그리고 엄마는 항상이 의식을 지원해야합니다. 그러나 이런 방식을 선호하는 것은 아이 자신이 아니며 다른 어떤 것도 아닙니다.

"좋아하는" 유방 하나만 선택하여 특정 위치에 유방에 바르거나 자기 전에 전혀 바르지 않는 것을 선호하는 것은 아이 자신이 아닙니다. 이것은 어머니의 행동의 결과입니다. 그리고 이것은 어머니의 행동의 결과이기 때문에 어머니는 그 반대의 과정을 시작하고 습관을 깨고 아기의 초기 요구를 충족시키는 방법에 도달할 수 있다는 의미입니다.

습관의 파괴는 즉시 발생하지 않으며 처음에는 아이의 저항에 부딪힐 수 있습니다. 이것은 엄마의 행동에 대한 이미 친숙한 그림을 위반하기 때문에 아이의 평온을 방해합니다. 그러나 상황을 바꾸는 것을 두려워해서는 안됩니다. 결국 어머니는 아기의 자연스러운 기대를 향해 움직이고 있습니다. 그리고 자연 자체가 계획하는 것은 항상 단순하고 어머니의 최소한의 노력이 필요합니다. 아기를 재우려면 아기를 유방에 부착하기만 하면 됩니다. 그녀의 선택에 따라, 어떤 위치에서든(물론 아기에게 편안하게) 그녀의 선택에 따라.

따라서 아이는 항상 예상대로 행동합니다. 어머니... 그것을 기다리는 것은 의식적일 수도 있고 무의식적일 수도 있습니다. 그녀가 이미 다 자란 아기가 다시 울고 그녀가 그를 바닥에 내려놓은 직후에 그녀의 팔을 요구할 것이라고 기대한다면 그는 그렇게 할 것입니다.

지금까지 말한 모든 것에서 어떤 결론을 이끌어 낼 수 있습니까?

첫째, 어머니의 고요함, 확고함, 일관성, 긍정적 사고는 아이가 자신을 발견한 세상의 자비와 명료성에 대한 아이의 믿음을 위한 조건입니다. 그리고 이것은 이미 아기 정신의 균형과 건강을 보장합니다.

둘째, 아이가 원하는 행동의 기초는 엄마의 태도입니다. 어머니가 자신이 모든 것을 올바르게 하고 있다고 확신한다면, 이렇게 하면 됩니다. 어머니가 일관되고 침착하다면 조만간 아이는 어머니가 필요로 하는 대로 반응하기 시작할 것입니다. 가장 중요한 것은 인내입니다. 물론, 어머니는 아이에게 해를 끼치지 않을 것이며 이러한 행동이 아기의 정신 연령 특성에 위배되지 않는 경우에만 그녀의 행동에 완전히 확신할 수 있을 것입니다. 종종 엄마들은 아기와 관련하여 자신이 무엇을 하고 있는지 확신이 서지 않아 걱정과 두려움을 아기에게 전가하기 시작합니다.

얼마 동안 유비쿼터스 소아과 진료를 시행해 왔으며 아기에게 자연 돌봄이 제공되면 아기가 훨씬 나아질 것이라고 생각하는 어머니들에게는 매우 흔한 일이지만 시행하기 시작하면서 아이의 저항에 걸려 넘어졌습니다.

예를 들어, 아이는 밤에 엄마 옆에서 잠을 잘 수 없고 불편하다('비좁다', '덥다' 등의 설명은 성인이 비슷한 상황에서 경험할 수 있는 감각을 아기에게 자동으로 전달하는 것). ). 또는 아이는 어머니를 마주보고 팔에 앉기를 원하지 않습니다. 또는 아이가 수면을 위해 모유 수유를 원하지 않습니다. 또는 아이는 인체 공학적 캐리어에 앉고 싶지 않습니다. 등.

이것은이 특정 어린이가 유아의 정신적 육체적 발달 법칙에 반하여 어떻게 든 특별한 방식으로 발달하고 있음을 의미합니까? 당연히 아니지. 이것은 단지 두 가지를 의미합니다. 첫째, 이전 보살핌 동안 아이는 이미 주어진 상황에서 그녀의 특정 행동에 대한 특정 습관과 기대를 개발했습니다. 그리고 그녀는 갑자기 다른 방식으로 행동하기 시작하여 아기의 기존 아이디어를 깨뜨립니다. 옛 것이 나쁘더라도 새 것은 처음에는 여전히 무섭다. 따라서 예를 들어 몇 개월 된 아기가 잠자리에 들기 전에(특히 더미 후에!) 유방에 바르거나 심는 것은 즉시 가능하지 않습니다.

또한 태어날 때부터 엄마 품에서 그렇게 많은 시간을 보내지 않은 아기(요람에서 자고 유모차를 타고 걷음)는 신체 접촉에 대한 둔한 욕구가 있습니다. 어느 정도 그들은 어머니로부터 내부적으로 분리되어 있었습니다. (힘들지만 예시적인 예: 아기 집의 아이들은 다른 사람 옆에서 전혀 잠을 잘 수 없고, 일부는 팔에 안기는 것을 별로 좋아하지 않습니다.) 따라서 아기는 엄마의 포옹에 익숙해질 시간이 필요합니다.

둘째, 자신의 행동의 정확성에 대한 어머니의 자신감 부족, 선택한 보살핌이 아이에게 해롭다는 그녀의 의심입니다(예: 함께 자는 동안 아기를 부수거나 팔에 "익숙하게" 할 수 있다는 것, 또는 긴 수유가 아이를 중독시키거나 인체 공학적 운반이 척추에 심하게 영향을 미친다는 것) - 이 불안은 아이에게 전달되고 그는 새로운 보살핌에 대한 반응으로 항의합니다.

권장 사항은 하나뿐입니다. 자연 보육의 이것 또는 그 요소를 자세히 연구하고, 다른 어머니의 경험을 고려하고, 통계를 찾고, 과학적 연구 결과를 읽으십시오. 이 경우 어머니는 어떤 이유로 보살핌의 특정 요소를 거부하거나 아이에게 필요한 이유를 이해하면서 완전히 받아 들일 것입니다.

2.엄마와 아기 사이의 관계의 특수성은 이 쌍에서 "주된", "지도하는", "방법을 아는 것"이 ​​아기가 아니라 엄마라는 것입니다. 아이는 완전히 무력하고 어른에게 의존하고 이 세계의 질서에 대해 아무것도 모르고 이 세상에 옵니다. 그는 어머니가 자신을 정의하고 가능한 것과 불가능한 것을 보여줄 것이라고 기대합니다. 아주 오랫동안(최대 1년 동안) 엄마는 아이를 위해 무엇을, 어떻게 해야 할지 결정합니다. 그리고 그 아이는 이미 그녀를 따르고 그녀가 그에게 보여주는 것을 배웁니다. 엄마가 좋으면 아이도 좋다.

현대 문명 사회에서는 정반대의 상황이 전개되었습니다. 아이는 관심의 중심이고 온 가족이 아이를 중심으로 돌고 있습니다. 그는 책임자입니다. 부모는 그에 맞게 삶을 조정하고, 엄마는 때때로 아이를 즐겁게 하고 발전시키기 위해 3년 또는 7년 동안 직장을 떠납니다. 성인은 더 이상 자신에게 속하지 않습니다. 엄마는 날씨에 관계없이 하루 4시간씩 유모차를 끌고 걷다가 조금 있다가 특히 오랜만에 아이와 '발달' 게임을 한다.

이제 올바른 양육이 아이의 변덕을 용인하고 그의 모든 욕망을 충족시키는 것이라고 믿는 것이 유행입니다. 이러한 상황은 자녀 양육의 전통을 상실하고 아동의 심리 연령 특성에 대한 무지로 인해 발생했습니다. 아기의 심리에 대한 무지로 인해 첫째, 성인의 세계에 존재하는 개인의 자유와 독립에 대한 숭배가 자동적으로 아기에게 전이된다.

둘째, 어머니는 아기를 올바르게 다루는 방법에 대한 불확실성과 무지로 인해 아이를 따르고 그의 "선호도"를 만족시키려고 합니다. 다시 말하지만, 이것은 그녀가 자녀의 나이의 특성을 모르고, 그의 진정한 필요를 알지 못하고, 그를 적절하게 돌보는 방법을 모르기 때문에 발생합니다. 수긍하는 입장.

엄마는 아이가 어떻게 먹고, 자고, 얼마나 걸을지, 수영을 할 지 등을 결정하고 보여주기를 기다리고 있습니다. 그리고 그녀는 "타자" 방법을 사용하여 그가 좋아하는 방법을 기대하면서 그에게 다양한 방법의 선택을 제공합니다. 그러나 1 세 미만의 어린이에게는 자신의 선호도가 없습니다. 어머니가 무의식적으로 자신을 개발한 것뿐입니다. 그 아이는 그의 어머니가 아니라 그의 어머니가 이 세상과 자신에 관한 모든 것, 모든 것, 모든 것을 보여줄 것이라고 기대합니다. 그리고 이것이 일어나지 않으면 그는 길을 잃고 초조해지며 불안해하고 징징 거리며 삶의 규칙을 보여주기 위해 "스캔들"을 요구합니다.

엄마는 강하고, 자신감이 넘치고, 어딘가 아주 단단하고, 어딘가 부드럽고, 한없이 부드러우며, 엄마는 아이를 위해 이 새로운 삶을 통해 아이를 이끕니다. 그녀는 중앙에 있습니다. 그녀는 아기를 위해 생활 방식을 근본적으로 바꾸지 않으며 아기를 즐겁게하고 "고모"하기 위해 오랫동안 연구에서 벗어나지 않습니다.

어머니와 아이를 창조하는 동안 자연은 어머니가 이제 모든 곳에서 널리 퍼져 있는 복잡하고 인공적이며 시간이 많이 걸리고 노동 집약적인 유아 양육 방식을 재생산하기 위해 일상 생활을 포기할 것이라고 기대하지 않았습니다.

그랬다면 엄마도 아기도 아무도 살아남지 못했을 것입니다. 결국 엄마는 먹고 살기 위해 일을 해야 합니다. 그리고 자연이 기대하지 않았기 때문에 아기도 이것을 기대하지 않는다는 의미입니다.

조화롭고 완전하게 발달하기 위해 그는 의심스러운 깨끗한 공기 속에서 목적 없이 긴 산책을 하거나, 진료소에 끝없이 가거나, 힘들게 주위에 살균 캡을 씌우거나, 긴 위생 절차를, 또는 끊임없는 오락과 특별한 발달을 필요로 하지 않습니다. 깨어있는 동안.

본질적으로 조화로운 보살핌은 소박하며 어머니의 최소한의 시간과 노력이 필요합니다. 아기의 본성을 기다리는 보살핌은 엄마가 아이를 중심으로 돌지 않고 아이가 엄마와 함께 있다는 가정을 전제로 한다. 어머니가 결정한 대로 - 그렇게 될 것입니다.

얼핏 보기에는 역설적이지만 이 경우에만 아기가 침착하고 만족하며 엄마와 세상의 신뢰를 느낀다. 엄마는 아이에게 유방에서 행동하는 방법, 인체 공학적 캐리어에서 "타는" 방법, 잠자리에 드는 방법을 보여줍니다. 그리고 그녀는 혼란과 주도권 부족의 결과로 확고히 자리 잡은 아기의 행동을 받아들이지 않습니다.

그리고 이것을 위해 그녀는 떠나는 규칙을 알아야합니다. 아이에 대한 어머니의 권위는 논쟁의 여지가 없어야 합니다. 이것이 이미 성장한 아기를 성공적으로 키우는 열쇠입니다. 어머니가 자신의 행동에 일관성이 없고 확신이 서지 않고 아기 앞에서 아이를 돌보는 방법을 들었고 행동의 정확성이 논란의 여지가 있다면 나중에 왜 아이가 "하지 않는지"에 놀라지 않아야 합니다. 그녀의 말을 들어라” 그리고 “그녀의 화를 낸다”.

어머니의 올바른 위치로 인해 그녀는 아이가 특정 방식으로 만 잠자리에 들고, 수유 중 특정 유방이나 특정 위치를 선호하고, "물고"나중에 원하지 않는다는 사실에 문제가 없습니다. 손을 떼고 특정 음식만 먹는다 등등. 아이는 허용되는 것의 경계, 행동 규범 및 규칙을 명확하게 알고 있습니다.

여기에서 "모자-자식" 쌍에서 설명된 역할 분배가 전제주의, 어머니의 이기주의 및 아동의 욕망 침해와 결코 같지 않다는 것을 명확히 할 필요가 있습니다. 아기의 심리 연령 특성과 아기의 필요를 알고 있는 어머니는 항상 아기를 염두에 두고 행동합니다.

이 지식은 한편으로는 아기의 "요청"에 신속하고 민감하며 완전하게 응답하고 다른 한편으로는 평소 생활 방식을 유지하고 불필요하게 자신을 희생하지 않는 데 도움이 됩니다.

아기의 유전적으로 타고난 필요가 모두 충족된 후에는 항상 엄마의 선호와 관심이 우선입니다. . 예를 들어, 아기가 자연적으로 필요한 일을 하고 날씨에 따라 먹이를 주고 옷을 입었다면, 엄마는 아기를 올바른 위치에 있는 인체공학적 캐리어에 싣고 대담하게 필요한 곳과 필요한 만큼 갑니다.

이 "여행" 과정에서 아이가 잠을 자고 싶다면 아이에게 신호를 보낼 것입니다. 엄마는 그에게 젖을 먹일 것이고, 그녀는 침착하게 이전에 했던 일을 계속할 것입니다.

그녀의 아이의 모든 필요가 절대적으로 충족된다는 지식은 아이가 자신의 침대에서 "평평하게" 평화롭고 조용하게 자고 있다는 사실에 대한 불필요한 고통으로부터 그녀를 보호할 것입니다. 거리 다음 "감염", 또는 그가 지루하고 불편하고 즐겁게해야한다는 사실에 대해.

캐리어에있는 아이가 "스캔들"을하면 어머니는 이것이 인체 공학적 캐리어를 "싫어하는"것이 아이가 아니라 자신이 다소 일관성이 없었기 때문에 아기에게 이러한 형태의 여행하다. 그녀가 기분을 바꾸고 행동의 정확성에 대한 자신감을 얻 자마자 아이는 "스캔들"을 만드는 것을 멈출 것입니다.

설명 된 역할 분배는 또한 어머니가 아이를 즐겁게하지 않고 그에게 애정을 가지지 않고 자신의 사업을한다는 것을 의미하지 않습니다. 물론 아이는 엄마의 사랑과 애정으로 목욕을 해야 합니다. 그러나 어머니는 아이와 놀고 주로 그녀의 주요 활동과 병행하여 아이를 애무합니다. 아기의 자연스러운 보살핌이 가능합니다.

그리고 한 가지 더 중요한 점. 어머니의 정확하고 일관되게 유지되는 위치는 깊이 공감하는 방법을 알고 미래에 독립적이고 독립적인 성격의 형성에 기여합니다.

아이가 태어날 때부터 가족의 모든 삶이 그를 중심으로 "회전"한다면 그는 계속해서 자신을 "지구의 배꼽"으로 여기고 자신의 욕망과 변덕을 최우선으로 생각하고 대처할 수 없을 것입니다. 자신의 문제로.

소개

I. 이론적인 부분

1. 유아기 정신발달의 특징

2. 태아의 감각 능력

3. 신생아기 아동의 정신발달

4. 1~3세 아동의 정신 발달

5. 어머니에 대한 아이의 애착

6. 아이의 삶에서 엄마의 역할

7. 모자 관계 위반

Ⅱ. 실용적인 부분

1. "색상 사회 측정법"방법

2. 어린이 통각검사(DAT)

3. 부모-자녀 상호작용의 정서적 측면의 특성 연구를 위한 설문지

III. 결론

IV. 서지

V. 부록

소개

아이의 발달과 정서적 영역에서의 특별한 역할은 전통적으로 개체 발생의 초기 단계에서 엄마와 아이 사이의 상호 작용 요인에 할당됩니다. 아이는 본질적으로 사회적 존재이며 자신의 존재를 완전히 지탱할 수 없으며 가장 가까운 어른에게 완전히 의존합니다. 성인에게 영향을 미치는 특정 방법의 출현에 대한 필요성은 어머니와의 상호 작용 과정에서 어머니와 어린이 사이에 직접적인 정서적 의사 소통이 있다는 사실로 이어집니다. 아이와 지속적으로 접촉하는 과정에서 어머니는 환경과의 정서적 관계를 규제하고 합리화하여 행동의 정서적 조직화, 정서적 과정의 안정화에 대한 다양한 심리 공학적 방법을 습득하는 데 도움이됩니다.

어머니는 차례로이 사회와 자신에 내재 된 전통적인 규범과 가치의 소유자입니다.

따라서 어머니의 태도 스타일과 어머니 자신의 정서적 경험의 특성은 한편으로는 주어진 문화에서 아동의 정서적 표현이 사회적으로 용인되는 방식을 형성하기 위한 환경이며, 다른 한편으로는 궁극적인 것이다. 아이는 엄마가 제공하는 감정적 상호작용의 가능성에 의해 제한을 받기 때문에 그러한 표현을 위한 프레임워크. 따라서 아이의 발달과 이후의 삶에서 많은 것이 어머니에게 달려 있습니다. 그녀의 행동, 아기와의 관계, 엄마가 아기에게 얼마나 많은 관심을 기울이는지, 아기가 그녀의 사랑을 얼마나 느끼는지.

본 교과과정의 목적은 출생부터 3세까지의 연령에 있어서 모자관계의 특성을 연구하는 것이다.

이 작품의 목적은 엄마와 아이의 관계이고, 주제는 그들의 연구 방법이다.

코스 작업의 목표를 달성하기 위해 다음 작업이 설정됩니다.

초기 개체 발생에서 아동 발달의 특징을 고려하십시오.

아기의 삶에서 어머니의 역할을 추적하십시오.

태어나지 않은 아이에 대한 어머니의 태도가 아이의 전반적인 발달과 미래 관계의 발달에 어떻게 영향을 미치는지 확인하십시오.

아이가 항상 엄마와 함께 있는 것이 얼마나 중요한지 보십시오.

어머니와 자녀 사이의 관계 위반 또는 어머니의 부재가 어떤 결과를 초래할 수 있는지 알아보십시오.

부모와 자녀의 관계, 다른 사람과의 대인 관계 및 정신 상태의 정도를 결정하는 방법을 고려하십시오.

고려중인 주제는 오랫동안 관심을 불러 일으켰지 만 지금도이 주제의 관련성은 큽니다. 국내 (L.S. Vygotsky, Meshcheryakova, M.I. Lysina 등) 및 외국 (A. Maslow, K. Horney, 부모 간의 관계 발전 (및 위반)의 특성에 대한 연구에 관한 과학 기사 및 문헌의 수 그리고 아이들.

나. 이론적인 부분

1. 어린 나이의 정신 발달의 특징

유아기 - 출생부터 3세까지는 발달을 위한 특별한 시기입니다. 유아기의 발달은 다른 어떤 연령대에서도 볼 수 없는 가능한 한 빨리 진행됩니다. 사람에게 내재 된 모든 특성의 가장 집중적 인 형성 및 개발이 이루어집니다. 정신 과정과 성격의 기본 운동과 기초가 숙달됩니다.

아기 동물과 달리 아이는 최소한의 선천적 반사 신경을 가지고 태어 났지만 삶의 발달에 대한 잠재력은 풍부합니다. 긍정적이고 부정적인 행동의 거의 모든 형태는 사회적 환경과의 상호 작용 과정에서 발전합니다. 그리고 특정 정신적 반응이 발생하는 바로 그 시간조차도 성인의 해당 영향에 의해 가속화 될 수 있습니다. 예를 들어, 아이에게 자비로운 관심과 보살핌을 보여주고 애정 어린 말을 하면 아기의 미소가 더 일찍 나타납니다.

풍부한 발달 기회에도 불구하고 형성되는 아기의 기술과 능력은 불안정하고 불완전하며 불리한 조건에서 쉽게 파괴됩니다. 따라서 어린이집에 다니는 아이들은 집에서 며칠 쉬고 나서 다시 손씻기 기술을 강화할 필요가 있다. 즉, 어린 나이에 형성되는 기술과 능력이 아니라 추가 개선을 위한 전제 조건입니다.

정상적인 건강한 어린이의 경우 생후 첫 3년 동안 방향성 반응이 나타납니다. 그들은 움직임과 경험에 대한 감각 운동 요구의 발달을 자극합니다. 감각적 욕구는 아동이 신체 활동을 하도록 자극합니다. 그리고 차례로 움직임은 아기의 지적 발달에 기여합니다. 어린이가 정보를 받는 데 제한이 있으면 정신 발달이 크게 지연됩니다.

정신 발달에서 특히 중요한 것은 아동의 정서적 상태와 환경과의 관계입니다. 긍정적 인 감정은 행동 형성에 유리한 조건을 만듭니다. 그들은 먼저 성인과의 사회적 유대 형성, 그 다음에는 또래와의 사회적 유대 형성, 성격 전제 조건 형성, 환경에 대한 관심의 유지 및 개발에 영향을 미칩니다. 또한 어린 아이는 성인의 감정 상태에 쉽게 감염됩니다.

어린 아이의 정신 발달에서 주도적인 역할은 성인에게 있습니다. 아기에게 생존, 건강 및 신체 발달을 위한 최적의 조건을 제공할 뿐만 아니라 정신 발달도 돌봅니다. 그는 아기를 돌볼 뿐만 아니라 아기를 주변 사람들에게 소개하고 그의 활동을 안내하고 형성합니다. 그리고 성인의 관심 있고 자비로운 태도에 대한 응답으로 그와 의사 소통의 필요성이 아동의 초기에 형성됩니다.

일반적으로 그들은 아이가 태어나는 것이 바람직하거나 바람직하지 않다는 사실을 중요하게 생각하지 않습니다. 그리고 과학은 이미 자신 있게 주장합니다. 원치 않는 아이의 정신은 태어나기도 전에 트라우마를 입는다는 것입니다. 스트레스가 많은 상태가 지속되면 과량의 스테로이드 호르몬이 산모의 혈액에 형성되어 태반 장벽을 통과하여 아동의 발달 중인 뇌에 영향을 미칩니다. 엄마와 태아 사이의 정서적 접촉의 크기와 성격은 아마도 떠오르는 정신에 영향을 미치는 가장 결정적인 요인일 것입니다.

신경증, 불안, 정신 지체 및 기타 여러 병리학적 상태와 같은 수많은 산후 합병증을 유발하는 것은 어머니의 잘못된 행동, 스트레스에 대한 과도한 정서적 반응으로 인해 힘들고 스트레스가 많은 삶을 채우는 것입니다.

아기의 아버지도 중요한 역할을 합니다. 아내, 임신, 그리고 물론 예상되는 아이에 대한 태도는 자신감 있고 차분한 어머니를 통해 그에게 전달되는 미래의 아이에게 행복과 힘의 감정을 형성하는 주요 요소 중 하나입니다.

아이가 태어난 후 그의 발달 과정은 정보 흡수, 모방 및 개인 경험의 세 가지 연속 단계로 특징 지어집니다. 자궁 내 발달 기간에는 경험과 모방이 없습니다. 정보의 흡수는 최대이며 세포 수준에서 진행됩니다. 말년에는 세포에서 시작하여 불과 몇 개월 만에 놀라운 능력과 지울 수 없는 지식에 대한 열망을 지닌 완전한 존재로 변하는 태아기만큼 집중적으로 발달한 적이 없습니다.

태아 발달은 배아와 태아에게 최상의 재료와 조건을 제공해야 할 필요성에 대한 아이디어를 기반으로 합니다. 이것은 모든 잠재력, 원래 알에 담겨 있던 모든 능력을 개발하는 자연스러운 과정의 일부가 되어야 합니다.

다음과 같은 패턴이 있습니다. 어머니가 겪는 모든 것은 아이가 경험합니다. 어머니는 물질적 관점과 정신적 관점 ​​모두에서 아이의 첫 번째 우주, 아이의 "살아 있는 원료 기반"입니다. 따라서 그녀가 겪는 모든 것은 열매를 경험합니다. 어머니의 감정은 그에게 전달되어 그의 정신에 긍정적이거나 부정적인 영향을 미칩니다.

어머니는 또한 외부 세계와 아이 사이의 중재자이기도 합니다. 진화하는 인간은 이 세계를 직접 지각하지 않는다. 그러나 주변 세계가 어머니에게서 불러일으키는 감각과 감정을 지속적으로 포착한다. 이 생물은 미래의 성격을 특정 방식으로 채색할 수 있는 최초의 정보를 세포 조직, 유기적 기억 및 초기 정신 수준에서 등록합니다.

최근 과학에 의해 재발견된 이 사실은 실제로 세계만큼이나 오래되었습니다. 여성은 항상 직관적으로 그 중요성을 느꼈습니다. 고대 문명에서 임신 기간의 중요성은 불변의 진리였습니다. 이집트인, 인도인, 켈트인, 아프리카인 및 기타 많은 민족은 아동이 살고 발달할 수 있는 최상의 조건을 제공하는 일반적으로 어머니, 부부 및 사회를 위한 일련의 법률을 개발했습니다.

천 년 전 중국에는 평화와 아름다움에 둘러싸여 임산부들이 임신을 하는 산전 진료소가 있었습니다.

불완전한 가정에서 미혼모는 완전한 가정의 어머니보다 자녀 양육에 대해 더 확고한 태도를 취합니다. 이것은 이혼 한 배우자의 가족에서 특히 두드러집니다. 양육 과정과 모자 관계의 전체 시스템은 정서적으로 더 포화 상태입니다. 동시에, 아이와의 관계에 관한 어머니의 행동에는 두 가지 극단이 있습니다. 그 중 하나는 주로 소년과 관련하여 가혹한 교육 조치를 사용하는 것입니다. 전문가들에 따르면 이러한 태도는 어머니가 아들이 아버지와 만나는 것을 질투하기 때문이며, 아들에게 끊임없는 정서적 불만과 불만을 느끼는 전남편의 바람직하지 못한 성격 때문이라고 한다. 소년이 있습니다. 어머니에 대한 위협, 질책 및 신체적 처벌은 소년에게 더 자주 적용됩니다. 아들은 종종 신경 긴장과 감정적 불만족감을 덜어주기 위해 "희생염소"가 됩니다. 이것은 어머니가 자녀의 아버지와 공통된 특징에 대한 편협함과 가족의 이전 갈등 관계에 대해 증언합니다.

이혼 후 어머니의 행동에서 두 번째 극단은 어머니가 아버지의 부재로 인해 자녀가받지 못하는 것을 그녀가 보상하려고한다는 것입니다. 그러한 어머니는 정서적으로 취약하고 주도권이 부족하고 의존적이며 외부 영향을 받기 쉽고 외부에서 통제되고 이기적인 성격의 형성에 기여하는 아동의 주도권을 억제하는 보호, 보호, 통제 위치를 취합니다.

비아이 Kochubey는 몇 가지를 강조합니다. 유혹,남편 없는 엄마를 기다리며.이러한 유혹은 어린이와 관련된 어머니의 잘못된 행동으로 이어져 궁극적으로 정신적, 개인적 발달에 모든 종류의 변형을 일으킵니다.

첫 번째 유혹 - 아이를 위한 삶. 남편을 잃은 한 여성은 아이에게 모든 희망을 걸고 아이의 양육에서 자신의 삶의 유일한 의미와 목적을 봅니다. 그런 여자에게는 친척도 친구도 개인 생활도 여가도 없습니다. 모든 것이 그의 웰빙과 조화로운 발달을 목표로 어린이에게 바쳐집니다. 그녀는 개인적인 삶의 변화를 피하고 이것이 아이를 기쁘게하지 못하고 교육 과제에서 그녀를 산만하게 할 것을 두려워합니다. 그녀가 이혼 후 그녀의 삶에서 안내하는 공식 : "나는 감당할 수 없습니다 ...".

모든 어머니-자녀 관계는 불안한 의미를 내포합니다. 그의 실패, 모든 공격은 비극으로 바뀝니다. 이것은 그녀의 양육 경력이 붕괴 될 위협입니다. 아이는 어떤 위험도 감수해서는 안 되며, 주로 친구를 선택할 때 독립성을 보여서는 안 됩니다. 이는 그를 나쁜 친구로 이끌 수 있고 돌이킬 수 없는 많은 실수를 할 수 있기 때문입니다. 어머니는 점차적으로 자신의 사회적 범위뿐만 아니라 아이의 사회적 범위도 좁힙니다. 그 결과, "모자" 부부는 점점 더 자신에게 얽매이고 서로에 대한 애착은 해가 갈수록 강화됩니다.

처음에 아이는 그러한 관계를 좋아하지만 (대부분의 경우 이것은 초기 청소년기에 발생합니다) 불편함을 느끼기 시작합니다. 어머니는 그를 위해 자신의 생명을 희생했을 뿐만 아니라 종종 자신도 모르게 자신의 삶의 계획과 태도를 타협하면서 자신도 같은 방식으로 자신에게 응답할 것을 요구한다는 사실을 이해하게 됩니다. . 그녀의 사랑에는 "가지마!"라는 동기가 우세합니다.

조만간 이것은 아동의 반란을 일으키고, 이 상황에서 청소년기의 위기는 그것이 아무리 경미하게 나타나더라도 모성 폭정에 대한 폭력적인 항의의 증상으로 진행됩니다.

이 상황은 소년과 소녀 모두에게 심각한 결과를 초래합니다. 순전히 여성스러운 환경에서 자란 청년은 종종 어머니의 이미지와 모양으로 만들어진 자신을 위해 여자 친구를 찾습니다. 그를 완벽하게 이해하고 돌보고 사랑스럽게 자신의 모든 것을 통제하는 동일한 부드럽고 보살핌이 있습니다. 단계. 그는 어머니의 가정에서 익숙하지 않은 독립을 두려워합니다.

석방 방법을 찾고, 모성 제한에 항의하고, 모성 사랑 통제에 반대하고, 남성에 대한 가장 막연한 생각을 가진 소녀는 예측할 수없는 행동을 할 수 있습니다.

두 번째 유혹은 남편의 이미지와 싸우다 . 이혼은 대부분의 여성에게 극적입니다. 자신을 정당화하기 위해 여성은 종종 전 배우자의 부정적인 특성을 과장합니다. 그래서 그녀는 실패한 가정 생활에 대한 죄책감에서 자신의 몫을 제거하려고 합니다. 그런 전술에 이끌려 아이에게 아버지에 대한 부정적인 이미지를 심어주기 시작한다. 전남편에 대한 어머니의 부정적인 태도는 6~7세 어린이에게 특히 강하고 10세 이상 청소년에게는 덜 심합니다.

그러한 어머니는 일반적으로 "나쁜"아버지와 자녀의 만남에 대해 매우 부정적인 태도를 가지며 때로는 완전히 금지합니다. 그러한 반아버지 양육에는 두 가지 가능한 결과가 있습니다. 첫 번째는 아이의 아버지에 대한 부정적인 생각을 심어주려는 어머니의 노력이 성공했다는 것이다. 아버지에게 실망한 아들은 그의 모든 사랑과 애정을 어머니에게 완전히 돌릴 수 있습니다. 동시에 어머니의 부정적인 태도가 전 배우자뿐 아니라 남성 일반에게도 확대된다면, 소년은 남성으로 성장하기 더 어려워지고 여성형의 심리적 자질과 관심사는 그 안에서 형성된다. 가족을 떠난 아버지에 대한 딸의 나쁜 태도는 쉽게 남성 가족 전체에 대한 불신으로 바뀌며, 그 대표자는 여성만을 속일 수있는 위험한 생물입니다. 그런 생각을 가진 소녀가 사랑과 믿음으로 가정을 꾸리기란 쉽지 않을 것입니다.

옵션 2 : 아버지에 대한 어머니의 부정적인 감정의 표현은 아버지가 정말 나쁘다는 것을 아이에게 확신시키지 못합니다. 아이는 계속해서 아버지를 사랑하고 똑같이 사랑받는 부모와 미워하는 부모 사이를 돌진합니다. 결과적으로 그러한 가족 분위기는 아동의 정신 생활과 성격의 분기를 유발할 수 있습니다.

일부 어머니는 돌아가신 아버지의 이미지뿐만 아니라 자녀에게서 발견되는 부정적인 (자신의 의견으로는) 특징으로 인해 어려움을 겪기 시작합니다. 그러한 경우 그들의 행동이 명확하게 나타납니다. 세 번째 유혹- 유전 , 이것은 불완전한 모자 가족에서 가장 자주 관찰됩니다. 종종 어머니는 가족을 떠난 아버지의 유전 적 특성을 찾고 아들과 대처할 수 없습니다. 종종 그러한 어머니가 아버지의 "나쁜 유전자"에 기인하는 특성은 과도한 활동, 공격성과 같은 전통적인 이해에서 남성적 특성의 표현에 불과합니다. 부계 상속에서 어머니는 일반적으로 자녀의 독립성, 모든 일에서 그녀에게 순종하지 않으려는 의지, 삶과 미래 운명에 대한 자신의 견해를 갖고자 하는 욕구를 이해합니다. 그리고 그녀는 행동의 규범에서 벗어난 것을 "나쁜 유전자"로 인해 아무것도 바꿀 수없는 것으로 간주하고, 말 그대로 양육 실수에 대한 책임을 면제하려고합니다.

네 번째 유혹 - 아이의 사랑을 사려고 합니다. 이혼 후 아이는 가장 자주 어머니와 함께 지내며 이로 인해 부모는 불평등한 위치에 놓이게 됩니다. 어머니는 매일 아이와 함께 있고 아버지는 보통 주말에 그와 만납니다. 아버지는 일상적인 걱정에서 자유로우며 아이들이 너무 좋아하는 것, 즉 선물을 주는 일에만 온전히 전념할 수 있습니다. 엄마와 함께 - 힘든 날, 아빠와 함께 - 즐거운 휴가. 어머니와의 사소한 싸움에서 아들이나 딸이 다음과 같이 망칠 수 있다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. "하지만 아빠는 나를 꾸짖지 않지만 아빠는 나에게 ..." 그러한 에피소드는 어머니에게 상처를줍니다. 그러한 상황에서 어머니는 이 점에서 전 남편을 능가하고 자녀의 사랑을 "비교"하고 싶은 자연스러운 욕망이 있습니다. 그녀는 아이에게 선물의 흐름을 가져옵니다. 아버지 만이 그를 사랑한다고 생각하지 마십시오. 부모는 아이의 사랑을 놓고 경쟁하며 아이에게 자신과 주변 사람들에게 "나는 아이를 덜 사랑하고 그에 대해 후회하지 않습니다!"라고 증명하려고 노력합니다. 그러한 상황에서 아이는 주로 부모와의 관계의 물질적 측면에 초점을 맞추기 시작하여 어떤 식으로든 자신을 위해 이익을 얻으려고 노력합니다. 자녀에 대한 부모의 과도한 관심은 또한 그에게 부적절하고 과대 평가된 자부심을 유발할 수 있습니다. 왜냐하면 보편적 관심의 중심에 있기 때문에 사랑을위한 부모의 투쟁이 그의 장점과 관련이 없다는 것을 깨닫지 못하기 때문입니다.

이 모든 유혹은 자녀에 대한 사랑, 세상과의 강한 유대감에 대한 여성의 자신감 부족에 근거합니다. 남편을 잃은 후 그녀는 무엇보다도 아이가 자신을 사랑하지 않을까봐 두려워합니다. 그렇기 때문에 그녀는 어떻게든 유치한 호의를 얻으려고 한다.

따라서 가족의 붕괴는 성인과 어린이 모두에게 항상 고통스러운 일입니다. 자신의 경험을 통제 할 수없는 어른들은 아이에 대한 태도를 바꿉니다. 누군가가 가족의 붕괴 이유를보고 주저하지 않고 그것에 대해 이야기하는 것을 주저하지 않고 누군가 (대부분의 경우 어머니) 아이를 키우는 삶 , 누군가는 그에게서 전 배우자의 증오스러운 특징을 인식하거나 반대로 그들의 부재를 기뻐합니다. 이러한 경우 이혼 후 위기에서 성인의 내부 부조화는 어린이의 성격 형성에 흔적을 남깁니다. 왜냐하면 어린이는 주로 성인의 반응에 초점을 맞춰 사건을 인식하기 때문입니다. 종종 어른들은 아이들을 부정적인 감정을 완화하고 그들이 경험하고 있는 상황의 부정적인 측면을 퍼뜨리는 대상으로 사용합니다. 동시에 부모는 가정의 난로가 무너지면 아이가 항상 큰 고통을 받는다는 사실을 잊어 버립니다. 이혼은 항상 어린이의 정신적 붕괴와 강한 경험을 유발합니다. 그래서 성인은 그러한 상황에서 아동의 정신 발달에 영향을 미치는 상황을 고려해야 합니다.

이것이 바로 소아과, 아동 심리학 및 정신의학 분야의 미국 최고의 전문가 중 한 명인 Allan Fromm이 부모에게 주의를 기울이라고 조언하는 것입니다. 이혼한 부모를 대상으로 한 그의 가족 "코드"의 주요 조항은 다음과 같습니다.

1 ... 배우자의 이혼은 종종 여러 달 동안의 불일치와 가족 싸움으로 이어지는데, 이는 자녀에게 숨기기 어렵고 그를 걱정시키는 것입니다. 뿐만 아니라 부모는 다툼으로 바쁘고 부모가 자신의 문제를 해결하지 못하게 하려는 좋은 의도로 가득 차 있더라도 그를 나쁘게 대합니다.

2. 아이는 자신의 감정을 공개적으로 표현하지 않아도 아버지의 부재를 느낍니다. 더욱이 그는 아버지의 떠나는 것을 자신, 즉 아이에 대한 거부로 인식합니다. 이러한 경험은 수년 동안 계속되었습니다.

3 ... 매우 자주, 이혼 후 어머니는 다시 일을 해야 하기 때문에 이전보다 자녀에게 할애하는 시간이 줄어들고, 어머니도 자녀에게 거부당하는 느낌을 받습니다.

4. 이혼 후 얼마 동안 아버지는 정기적으로 아이를 방문합니다. 이것은 아기를 깊이 걱정합니다. 아버지가 그에게 사랑과 관대함을 보인다면, 이혼은 여전히 ​​아이에게 보인다
더 고통스럽고 설명할 수 없는, 그는 불신과 원한으로 어머니를 바라본다. 아버지가 건조하고 냉담한 경우, 아이는 실제로 왜 그를 만나야하는지 궁금해하기 시작하고 결과적으로 아이는 죄책감 콤플렉스를 가질 수 있습니다. 게다가 부모가 서로에 대한 복수심에 사로잡히면, 아이의 마음을 해로운 헛소리로 채우고, 서로 야단치며, 보통 가족이 아이에게 주는 심리적 지지를 약화시킨다.

5. 가족의 분열을 이용하여 아이는 부모를 서로 밀어내고 그로부터 이익을 얻을 수 있습니다. 그에게 그의 사랑을 얻도록 강요함으로써, 아이는 자신을 애지중지하도록 강요하고 있습니다. 시간이 지남에 따라 그의 음모와 공격성은 부모의 승인을 불러일으킬 수도 있습니다.

6. 동지들과의 관계는 종종 그들의 무례한 질문, 가십 및 아버지에 대한 질문에 대답하지 않으려는 태도로 인해 악화됩니다.

7 ... 아버지가 떠나면서 집은 남성 성을 잃습니다. 어머니가 소년을 경기장으로 데려가 순전히 남성의 관심을 발전시키는 것이 더 어렵습니다. 아이는 더 이상 남자가 집에서 어떤 역할을 하는지 명확하게 알지 못합니다. 소녀는 아버지에 대한 노골적인 원망과 어머니의 불행한 경험으로 인해 남성에 대한 올바른 태도가 쉽게 왜곡될 수 있습니다. 또한 그녀의 남자 생각은 아버지의 모범에 의해 형성되지 않았으므로 잘못된 것으로 판명 될 수 있습니다.

8. 어떤 식으로든 엄마의 고통과 걱정이 아기에게 반영됩니다. 새로운 직책에서 여성은 물론 모성 책임을 수행하는 것이 훨씬 더 어렵습니다.

위의 상황은 어머니가 이혼 가정에서 자녀를 양육할 때 저지르는 실수와 결합하여 자녀의 정신 발달 장애뿐만 아니라 전체적인 성격의 변형으로 이어질 수 있습니다. 그러나 파탄 가정에서 자란 아이들의 심리적 문제는 이것에 국한되지 않습니다.

아동 발달에 대한 모성 행동의 중요성, 발달의 복잡한 구조와 경로, 문화적 및 개별적 옵션의 다양성, 이 분야에 대한 방대한 양의 현대 연구를 통해 우리는 독립적인 현실로서의 모성에 대해 이야기할 수 있습니다. , 연구를 위한 전체론적 과학적 접근 방식의 개발이 필요합니다. 심리학 문헌(주로 외국)에서는 모성의 생물학적 기초와 인간의 개별 발달 조건 및 요인에 많은 관심을 기울입니다. 러시아 심리학에서는 최근 현상학, 정신 생리학, 모성 심리학, 임신의 심리 치료 및 심리학 교육적 측면과 모성 초기 단계, 일탈 모성에 관련된 많은 작품이 등장했습니다.

모든 주요 연구 영역을 요약하면 심리 사회적 현상으로서의 모성이 아동 발달을 위한 조건을 제공하는 모성 및 여성의 개인적 영역의 일부인 모성이라는 두 가지 주요 위치에서 고려된다는 것을 알 수 있습니다. 이러한 연구를 더 자세히 고려해 보겠습니다.

모성 관계의 특성은 여성의 문화적, 사회적 지위뿐만 아니라 출생 전후의 정신력에 의해 결정된다고 믿어집니다. 일부 저자는 자녀의 감정 상태를 인식하는 어머니의 유능한 행동은 아동기와 청소년기에 취하는 발달 경로를 거쳐야 성숙에 도달한다고 믿습니다. 다양한 저자들은 모성 발달 단계(육아의 변형)를 1세대 및 2세대의 계획에서 실행까지, 임신 단계, 임신과 성격 발달 사이의 관계, 모성 발달 단계로서의 임신을 구별합니다. 개체 발생 동안 일부 유형의 경험 (자신의 어머니와의 관계, 아기와의 접촉 및 어린 시절에 대한 관심의 출현, 결혼 및 성 영역과 관련된 모성의 해석, 아동과의 상호 작용에 대한 특정 경험 특정 특성: 치매, 신체 장애, 기형, 사고 및 부상의 결과)는 아동에 대한 어머니의 태도 내용, 어머니의 역할 및 어머니에 대한 감정의 해석에 영향을 미칩니다(I.A.Zakharov, S.Yu., GG Filippova , G. Levy, WB Miller 및 기타).

모성의 개별 개체 발생은 여러 단계를 거치며, 이 기간 동안 여성은 어머니 역할에 대한 자연스러운 심리적 적응이 수행됩니다. 가장 중요한 것 중 하나는 임신 기간입니다. 그 내용은 새로운 사회적 역할을 받아들이고 아이에게 애착을 형성하는 것을 목표로 한 여성의 자기 인식의 변화에 ​​의해 결정됩니다. 우세한 경험의 성격에 따라 여성이 임신을 유지하거나 인공적으로 중단하기로 결정해야 할 필요성과 관련된 단계, 태아의 움직임이 시작되는 단계 및 결정되는 단계로 나뉩니다. 출산 준비와 집에 아이의 출현. 아이가 심리적으로 독립적인 사람으로 받아들여지고 적응되는 출생 후 기간도 그다지 중요하지 않습니다. 아이에 대한 어머니의 애착 감정 형성 연구, V.I. Brushan은 임신의 주요 단계에 대해 다음과 같이 해석합니다.

1) 사전 조정 단계. 임신 전 - 어머니와의 상호 작용 경험, 가족 전통, 사회에 존재하는 문화적 가치의 영향을받는 개체 발생에서 모성 관계의 매트릭스 형성. 임신 초기 (인식의 순간부터 운동의 순간까지), 자아 형성이 시작됩니다 - 아직 "원주민"의 자질이 부여되지 않은 어머니의 개념과 아이의 개념 ".

2) 일차적 신체 경험의 단계: 운동 중 내수적 경험, 그 결과 아동에 대한 태도의 미래 양면성의 싹인 "나"와 "내가 아닌"의 분리가 될 것입니다. "원주민", "우리의", "내 것(나의 일부)"의 새로운 의미 형성. 출산 후의 기간에는 외적 자극으로 인해 "원주민"의 의미가 구성됩니다. 미래에는 어린이의 사회적 의미에서 중요한 의미 "본래"가 분리되는 반면 후자는 점차 성장하고 전자는 반대로 덜 강하고 중요 해집니다.

모성 태도는 어머니 행동의 복잡하고 체계적으로 조직된 특성이며 수많은 동기 부여 관계의 상호 작용의 결과입니다.

1) 아동과 관련하여 의식의 안정적인 구성으로서 어머니의 기존 태도 및 가치 지향 세트 (내재적 가치 또는 그에 대한 태도로서의 아동은 다른 동기 부여 관계의 계층 구조에서 종속적인 위치를 차지합니다 - 전문, 권위있는 등)

2) 어머니의 성격 구조의 특징, 어머니의 우세한 특성(예: 합리주의 또는 이기심, 또는 공감, 감수성, 암시성 등).

3) 아동과 부모 사이의 특정 상호 작용 방식의 결과로 발생하는 동기 부여 관계 시스템. 상호 작용의 매개 변수를 구별하는 것이 가능합니다 - 아이에게 전달되는 어머니의 행동의 성격, 따라서 아이의 반응의 성격 - 아이와의 상호 작용으로 인한 어머니의 정서적 경험의 성격, 따라서 아동의 행동에서 감정적 표현에 대한 반응. 모성 태도의 매개변수: - 아동에게 전달되는 어머니의 감정 행동의 심각성과 아동의 양상적 특성(지지, 억제, 거부 또는 공격성) - 전체로서의 어머니의 감정(비감정적, 감정적이지만 균형 잡힌, 정서적 , 갈등) - 엄마와 아이 사이의 심리적 거리(정서적 거리, 공간-물리적 위치 등) - 실제 상호작용의 지배적인 반응(언어적 접촉, 촉각 및 눈 접촉 등) - 엄마가 편안한 상태를 유지하는 능력 스트레스를 받는 아이(위험, 공격적인 환경과의 충돌로부터 보호하는 방법을 알고 있음). 모성태도는 4가지 유형(정서적 지지와 수용-감정억제-감정거부-극심하게 공격적)으로 구분할 수 있다.

모성 관계의 각 행동에서 지배적 인 감정의 본질에 따라 다른 옵션을 구별 할 수 있습니다.

정서적으로 지지하는 관계에서;

낙관적이고 침착하며 균형 잡힌 태도;

비관주의, 우울증의 징후와 함께;

감정적, 불균형적, 폭발적 - 감정적으로 압도적인 관계에서 옵션이 가능합니다. - 합리적이고 강제로 발전하는 태도;

불안, 우울;

정서적으로 거부하는 태도에서 도덕적 책임이 증가하고 사회적 지향성이 높아짐에 따라 다음과 같은 옵션이 가능합니다. 권력 권위주의적;

압도적으로 압도적;

무관심 무관심;

갈등 - 엄격하게 공격적인 태도에서는 다음과 같은 옵션이 가능합니다. 무시, 비하하는 태도;

가학적인 경향이 있거나 폭력의 징후가 있습니다.

부모 태도의 주요 지표 중 하나는 부모의 성격 특성이며 부모가 특정 스타일의 가족 교육을 구현하는 것은 부모 덕분입니다.

D. Stevenson-Hind, M. Simson(1982)은 어머니의 성격 특성에 따라 가족 양육 유형을 구분합니다.

1) 주로 칭찬을 교육 도구로 사용하는 차분한 어머니

2) 아이의 행동에 있는 작은 일에도 광범위한 감정적 반응을 보이는 고귀한 어머니;

3) "사회적" 어머니 - 그녀는 어떤 자극에도 아이로부터 쉽게 주의를 산만하게 만드는 것이 특징입니다.

A. Adler는 아이에 대한 어머니의 행동 특징을 조사하여 어머니의 불안 증가가 과잉 보호 행동으로 이어진다고 말했습니다. 다른 연구자들은 과잉보호 행동을 부모의 죄책감과 연관시킵니다. 그들의 의견으로는 과잉보호는 죄책감에서 비롯됩니다.

벨루소바 I.V. 불안한 어머니는 종종 불안한 아이를 낳는다고 믿습니다. 야심 찬 부모는 종종 자녀를 압도하여 열등감 콤플렉스를 키웁니다. 그녀가 성공하지 못한 모든 것에 대해 자신을 비난하고 그녀가 성공하는 모든 것에 대해 운명과 삶의 상황에 감사하는 어머니는 높은 확률로 아이들에게 동일한 심리적 태도가 형성된다고 믿을 수 있습니다.

AI 자카로프 신경증 형성의 기초가 될 수 있는 여러 심리적 유형의 어머니를 은유적으로 식별합니다.

- "Princess Nesmeyana", 불안하고 걱정스러운 어머니, 너무 원칙적이며 감정 표현이 제한되고 반응이 없습니다. 유치한 자발성을 인식하지 못하고, 아이러니한 것을 좋아하고, 논평을 하고, 수치심을 느끼고, 도덕성을 읽고, 결점을 찾습니다.

- "잠자는 숲속의 미녀", 그녀의 생각과 감정에 빠져 아이와 그의 필요에서 분리되어 그를 살아있는 인형처럼 대합니다.

- "부사관 Prishibeyev", 충분히 민감하지 않고, 종종 무례하고, 범주적이며, 모든 면에서 아이들에게 명령하고, 촉구하고, 경험, 독립성을 신뢰하지 않습니다. 과민하고 나약함을 참지 못하고 체벌을 사용합니다.

- 감정적으로 불안정하고 모순적인 "바쁜 어머니"는 그의 행동에서 극단으로 인도됩니다. 종종 감정적으로 억제되지 않습니다.

- "암탉", 불안하고 불안하고 희생적인 성격은 아동과의 상호 작용에서 과잉 보호의 원칙에 따릅니다.

- "영원한 아이", 유아적이고, 암시적이며, 심리적으로 미성숙하고, 지속적으로 지원과 후원이 필요하며, "보석으로" 아이를 누군가에게 넘기는 것을 선호합니다.

주목할만한 것은 A.G. 라이더와 E.N. 부모의 성격이 양육 스타일 선택에 미치는 영향에 대한 Spireva. 연구에 따르면 어머니의 외향성은 과도한 양육 요구를 수반하고 자녀와의 관계에서 불안을 유발합니다.

행동과 행동에서 자발성으로 구별되는 어머니는 탐닉하고 최대한으로 그리고 무비판적으로 자녀의 필요를 충족시킬 것입니다.

공격적인 엄마에게는 아이가 부모의 관심의 주변에 있는 상황이 있지만, 동시에 공격적인 엄마는 아이를 탐닉하고, 그의 모든 요구를 교육에서 충족시키며, 불충분한 금지를 제시할 수도 있습니다. 공격적인 어머니는 교육 방법이 일관되지 않고 불안정하며 매우 엄격한 것에서 자유주의로의 급격한 전환과 반대로 상당한 관심에서 아동의 정서적 거부로의 전환으로 전환합니다. 공격적인 어머니의 가족에서는 교육적 대립과 자녀와의 관계에 대한 배우자 간의 갈등이 종종 관찰됩니다.

완고한 어머니, 주관적인 평가, 관성적인 태도와 성격의 끈기, 현혹되기 쉽고 경계심이 강한 어머니는 교육에서 매우 까다롭습니다.

내성적이고 내성적인 엄마는 아이를 키우면서 내면세계로 변해가는 데 요구가 충분하지 않고, 부모의 감정을 확장시키려는 욕구, 과도한 아이의 영유아화, 교육의 불확실성, 아이를 잃는 것에 대한 두려움을 가지고 있습니다. 그녀는 또한 부모의 감정이 저개발되고 성별에 관계없이 여성의 특성을 자녀에게 배양하려는 욕구가 특징입니다.

아이를 키울 때 민감하고, 민감하고, 순응하고, 의존적인 어머니는 아이를 통제하고, 후원하고, 부과하고, 아이의 독립성을 제한합니다. 어머니가 민감할수록 자녀와의 관계에서 협력이 덜 관찰되고 양육에서 자녀에 대한 불안이 더 많이 관찰됩니다.

불안한 엄마는 성별에 관계없이 아이를 키울 때 여성의 자질을 선호하는 것이 특징입니다.

어린이에 대한 어머니의 다른 태도에 대한 이유를 고려하십시오.이 문제는 많은 과학자와 실무자를 걱정합니다. 어린이에 대한 모성 태도 유형의 독창성에 영향을 미치는 수백 가지 요인이 확인되었습니다. 편의상 모성 관계의 특성을 결정하는 이러한 요소를 별도의 그룹으로 결합하는 것이 일반적입니다. 도널드 우드 위니콧(Donald Wood Winnicott)은 그의 책 어린 아이들과 그들의 어머니(Little Children and the Mothers)에서 주요 내용을 다음과 같이 언급합니다.

§ 어머니는 그 자신이 아이였으며 의존에서 독립으로의 점진적인 전환과 관련된 모든 경험이 그녀의 기억에 보존되었습니다.

§ 그녀는 엄마와 딸 역할을 하고 인형을 돌보는 법을 배웠고 아마도 남동생과 자매가 있었을 것이며 어머니가 그들을 돌보는 것을 보았습니다.

§ 10대이고 병이 났을 때, 그녀는 어머니의 보살핌을 경험하면서 다시 어린아이의 상태로 돌아가는 것 같았습니다.

§ 아마도 그녀는 아이를 잉태하는 동안 임산부를위한 교육 과정에 참석하거나 책을 읽고 아이에 대한 특정 접근 방식을 배웠습니다.

§ 또한 현지 관습과 문화가 아기와의 관계에 영향을 미칩니다.

다양한 학교와 방향의 많은 심리학자들은 오랫동안 부모와 자녀 사이의 관계의 특별한 중요성에 매료되었습니다.

고전적 정신분석학은 부모-자녀 관계를 연구하는 최초의 과학적 방향이었습니다. 아동 발달의 기본 개념 개발에서 결정적인 방향이 된 것은 정신 분석이었고, 여기서 핵심 역할은 아동과 부모 사이의 관계 문제에 할당됩니다(E. Erickson, K. Horney 등).

이론 모델은 서양 심리학에서 인기가 있습니다. 그리고 3가지 유형을 포함하여 행동의 양육 스타일 분류가 제안되었습니다.

허용적인 스타일.

심리학자들은 한 요인이 아동에 대한 정서적 태도를 반영하는 동적 2요소 모델인 "수용-거부"와 양육 행동 스타일인 "자율 통제"를 개발했습니다. 각 위치는 다양한 요인의 상호 연결, 상호 연결입니다.

최근 이문화 및 젠더 연구는 부모-자녀 관계에 대한 가장 일반적인 연구 분야 중 하나가 되었습니다. 이 분야의 연구에 따르면 특정 부모의 행동 스타일은 각 유형의 아동 기질에 해당합니다. 양육 스타일의 성별 차이에 대한 흥미로운 연구가 수행되었습니다. 그들은 어머니가 권위주의적이거나 허용적인 아버지의 권위적인 스타일에 더 내재되어 있음을 보여주었습니다. 권위주의적인 스타일은 소년의 부모에게 더 일반적이고 권위적인 스타일은 소녀의 부모에게 더 일반적입니다.

각 가족은 고유한 목표, 목적 및 방법이 있는 특정 육성 시스템을 개발합니다. 엘에프 Obukhova는 가정에서의 양육의 가장 일반적인 4가지 전술과 이에 해당하는 4가지 유형의 가족 관계를 선별할 것을 제안합니다. 이는 전제 조건이자 출현의 결과인 diktat, 후견인, "비간섭" 및 협력입니다. .

가족의 Diktat은 일부 가족 구성원(주로 성인)의 체계적인 행동, 다른 가족 구성원 간의 주도성 및 자부심으로 나타납니다. 부모는 모든 유형의 영향보다 질서와 폭력을 선호하고, 자녀의 의존성 느낌에 대해 자신의 우월성을 주장하기를 원하고, 자녀의 저항에 직면하고, 압력, 강압, 위협에 대응 조치로 대응합니다. 위선, 속임수, 무례함, 때로는 노골적인 증오. 그러나 저항이 깨진 것으로 판명되더라도 독립, 자존감, 주도성, 자신 및 자신의 능력에 대한 믿음과 같은 많은 귀중한 성격 특성이 손상됩니다.

가족 양육권은 부모가 자녀의 모든 필요를 충족시키고 걱정, 노력 및 어려움으로부터 보호하고 스스로 해결하는 관계 시스템입니다. 적극적인 성격 형성의 문제는 배경으로 사라집니다. 교육 영향의 중심에는 또 다른 문제가 있습니다. 즉, 아동의 요구를 충족시키고 어려움으로부터 보호합니다. 사실 부모는 자녀가 집 밖에서 현실을 직시하도록 진지하게 준비시키는 과정을 차단합니다. 팀 생활에 적응하지 못한 것으로 밝혀지고 과도기에 정서적 붕괴를 겪는 것은 바로 이 아이들입니다. 불평할 것이 없어 보이는 이 아이들은 과도한 부모의 보살핌에 반항하기 시작했습니다. diktat이 폭력, 명령, 엄격한 권위주의를 전제한다면 후견인은 보살핌, 어려움으로부터의 보호를 의미합니다. 그러나 결과는 대체로 동일합니다. 어린이는 독립성, 주도권이 부족하고 개인적으로 관련된 문제를 해결하는 데 어떻게 든 배제되며 가족의 일반적인 문제는 더욱 그렇습니다.

어린이로부터 성인의 독립 존재의 가능성과 편의를 인식하는 시스템을 "불간섭"전술이라고합니다. 대부분의 경우 이러한 유형의 관계는 교육자로서의 부모의 수동성, 그리고 때때로 부모의 정서적 냉담, 무관심, 무능력 및 부모를 배우려는 의지에 기반을 두고 있습니다. 더욱이, 이 옵션은 가난하고 불안정한 가족(예: 알코올 중독자 가족, 부모는 다시 한 번 술을 마시는 방법에만 관심이 있고 자녀에게는 전혀 관심이 없음)과 상대적으로 모두에서 찾을 수 있습니다. 정착하고 부유하며 번영하는 가정 (부자 부모는 전문 분야, 경력에서 높은 성과를 달성했으며 무엇보다도 자녀의 미래 물질적 복지를 보장하기를 희망하며 어린 나이에 미래에 익숙해집니다. (때로는 부모가 직접 선택) 전문적인 오리엔테이션은 그 자체로 부모와의 오랜 분리 기간을 포함할 수 있으며, 그 동안 아이는 스스로에게 맡겨지고 아이가 "일어나면" 그를 돌보는 거의 모든 것이 중단됩니다) .

부모 관계의 한 유형으로서의 협력은 공동 활동, 조직 및 높은 도덕적 가치의 공통 목표와 목표에 의한 가족 대인 관계의 중재를 전제로 합니다. 이런 상황에서 아이의 이기적인 개인주의는 극복된다.

따라서 협력이 주도적인 관계 유형이고, 부모가 평등한 입장에서 자녀와 의사 소통하고, 모든 사람이 다른 사람에게 질문이나 요청을 하고 도움을 받을 수 있고 특별한 자질을 얻을 수 있는 가족은 높은 수준의 집단이 됩니다. 개발 - 집단.