스베틀라나 스비보비치
중간 그룹의 작업 활동 계획.

아이들이 스스로 질서를 지키도록 가르치십시오. 그룹방과 현장에는 장난감, 건축 자재, 보드 게임을 치워 두십시오.

정원에서 일하는 법 배우기 (씨뿌리기, 물주기, 수확하기)

아이들이 식당 승무원의 임무를 독립적으로 수행하도록 격려하십시오.

독립적으로 옷을 입고, 벗고, 옷을 깔끔하게 접고 걸 수 있는 능력을 향상시킵니다. 아이들에게 항상 단정하고 깔끔한 욕구를 교육합니다.

프로그램 내용

명령: 사물함에 물건 정리하기, 장난감, 건축자재, 장비 정리하기, 인형 머리 정리하기, 수리할 책 고르기, 의자 정리하기, 어른의 부탁에 따라 물건 나르기 및 가져오기

관절 일하다: 수리할 책 고르기, 유모와 함께 설겆이 하기, 탁자에서 먼지 닦기, 교사가 장난감 씻는 것 돕기, 교사와 함께 필요한 준비하기

셀프 서비스: 옷입기, 옷벗기, 옷정리하게접기, 세탁시 소매돌리기, 개인타월 사용, 빗으로 개인손수건 사용능력 강화

명령. 간결한 삶: 의자 정리, 더러워진 수건 치우기, 식당 도우미 역할 수행

명령. 자연의 노동: 콩과 금송화 씨를 채취하고, 선생님의 지도하에 식물에 물을 줍니다. 용기에 물을 채우십시오. 천연 소재를 모아 깔끔하게 접는다

수동 일하다: 책 공동수선, 냅킨 접기, 인형옷 세탁, 선생님과 함께

명령: 물건을 정리하다 그룹 룸

관절 일하다: 탁자, 의자 먼지 닦기, 선생님과 함께 매뉴얼 만들기, 가능한 모든 도움 제공

셀프 서비스: 옷입기, 옷벗기, 옷정리하게접기, 소매돌리기, 세탁시 개인수건 사용.

명령. 간결한 삶: 식당 종업원의 역할을 독립적으로 수행하고 빵통, 냅킨 홀더, 냅킨 홀더,

명령. 자연의 노동: 실내 식물에 물주기, 젖은 스펀지로 식물 닦기

수동 일하다: 냅킨 예쁘게 접기, 선생님과 함께 인형 옷 빨기, 선생님과 함께 부케 만들기, 부케에 장식하기

프로그램 내용

명령: 수업준비, 유포 깔기, 재료배포, 사물함에 정리정돈하기, 장난감 정리하기, 건축자재, 장비 정리하기, 인형머리 정리하기, 수리할 책 고르기, 의자 정리하기, 물건 나르기 및 가져오기 어른의 요청으로

관절 일하다: 그림용 항아리 세척, 교훈적인 게임 수리, 상자

셀프 서비스: 독립적으로 침대 펴기, 침대보 조심히 돌리기, 옷 입히기, 벗기, 옷 깔끔하게 접기, 세탁 시 소매 걷어 올리기, 개인 수건 사용, 빗으로 개인 손수건 사용 능력 강화

명령. 간결한 삶: 개별적으로 요청 시 소금통, 냅킨꽂이, 빵통 배부

명령. 자연의 노동: 실내식물 가꾸기, 흙 풀기,

수동 일하다: 먹이통에 새 먹이 붓기, 책 합동 수리, 냅킨 접기, 선생님과 함께 인형 옷 빨기

명령: 개별 지시를 수행하도록 가르칩니다 (수업 자료 찾기, 묻기, 제안하기, 수업 후 정리하기, 교육자의 요청에 따라 게임에 필요한 장난감 선택하기)

관절 일하다: 합동으로 물건을 정리하다 그룹 룸. 탁자와 의자의 먼지를 닦고, 교사와 함께 매뉴얼을 만들고, 가능한 모든 도움을 제공합니다.

셀프 서비스: 옷을 입다, 벗다, 가지런히 접다. 세탁 시 소매를 롤업하십시오. 독립적으로 침대를 곧게 펴고 침대보를 조심스럽게 말아 올리십시오.

명령. 간결한 삶: 선반에 장난감을 아름답게 배열하십시오.

수건 캐비닛의 먼지를 닦아냅니다.

명령. 자연의 노동: 새를 위한 녹색 식량 재배를 위한 곡물 파종, 나무에 눈 치우기

수동 일하다: 새해 방 장식.

명령: 사물함에서 주문을 확인합니다. 수업 준비하기, 유포 깔기, 재료 배부하기, 장난감 정리하기, 건축 자재, 장비 정리하기, 인형 머리 정리하기, 고칠 책 고르기, 의자 배열하기, 어른의 부탁에 따라 물건 나르기 및 가져오기

관절 일하다: 냅킨 접기, 수리할 책 고르기, 유모와 함께 설겆이 하기, 탁자 닦기, 선생님이 장난감 씻는 것을 돕기, 선생님과 함께 일할 때 필요한 도구 준비하기

셀프 서비스: 아이들에게 항상 단정하고, 옷을 입고, 옷을 벗고, 씻고 싶은 욕구를 교육시키기 위해

명령. 간결한 삶: 취침 전에 테이블을 독립적으로 설정하고 침대를 곧게 펴십시오.

명령. 자연의 노동: 새를 위한 채소를 자르고 새 먹이를 피더에 붓습니다.

수동 일하다: 장식 제거, 상자 안의 화환, 침대 만드는 법 배우기, 유모와 함께 테이블에서 접시 가져오기

프로그램 내용

명령: 질서를 유지하기 위한 독립적인 작업 그룹 룸, 장난감 치워두기, 건축자재, 비품 정리하기, 인형머리 정리하기, 수리할 책 고르기, 의자 정리하기, 어른 요청에 따라 물건 나르기 및 가져오기

관절 일하다: 성인의 지도하에 의무관의 직무를 수행하는 것.

셀프 서비스: 아이들에게 외모를 관찰하고 독립적으로 옷을 입고 옷을 벗고 스스로 씻도록 가르칩니다.

명령. 간결한 삶: 사물함의 순서를 확인하고 교사가 수업을 준비하는 데 도움을 줍니다.

명령. 자연의 노동: 땅에 양파 구근 뿌리기, 실내 꽃에 물주기, 흙 풀기, 눈 덮인 길 청소하기

수동 일하다: 냅킨 예쁘게 접기, 잠자리에 들기 전 조심스럽게 침대보 접기, 간병인의 도움으로 침대 만들기

명령: 놀이방 및 현장 질서유지, 수업준비, 유포 깔기, 재료배포, 사물함에 정리정돈하기, 장난감, 건축자재, 장비 정리하기, 인형머리 정리하기, 책 고르기 수리, 의자 배열, 성인의 요청에 따라 물품을 운반 및 가져오기

관절 일하다: 책 상태 확인, 선생님과 함께 수리, 합동 수업 준비, 붓, 물감, 유포 배부.

셀프 서비스: 아이들에게 자신의 외모를 따르고, 스스로 옷을 입고 벗고, 물건을 가지런히 접도록 가르칩니다.

명령. 간결한 삶: 집단 과제를 수행하는 능력을 개발하고 가능한 한 빨리 완료하도록 노력하십시오.

명령. 자연의 노동: 녹색 깃털을 자르고 베란다를 쓸어 넘깁니다.

수동 일하다: 실내 꽃 심기, 실내 식물 물주기. 토양 풀림

명령: 지원 주문 그룹 룸, 현장에서, 사물함에서, 물건 정리하기 그룹 룸, 학습 및 보고, 수업 자료 배치, 수업 후 정리, 교사의 요청에 따라 게임에 필요한 장난감 선택

관절 일하다: 합동 수업 준비, 붓, 물감, 유포 배부.

셀프 서비스: 독립적으로 옷을 입고 벗고, 잘 먹고, 음식을 잘 씹고, 냅킨을 사용하고, 식사 전후에 손을 씻습니다.

명령. 간결한 삶: 개별적인 완전한 과제를 수행하는 능력을 개발하기 위해 (묻다, 찾아내다, 제안하다, 올바르게 수집하다).

명령. 자연의 노동: 종자 심기 위한 토양 준비, 마른 식물 채집 (막대기, 잎사귀).

수동 일하다: 실내에 꽃을 심습니다.

명령: 지원 주문 그룹 룸, 사이트의 사물함에서. 개별 과제를 수행하도록 가르치십시오 (학습, 요청, 제공, 수업 자료 배치, 수업 후 정리, 교육자의 요청에 따라 게임에 필요한 장난감 선택

관절 일하다: 공동 수업 준비, 교양 자료 배포.

셀프 서비스: 독립적으로 옷을 입고 벗다.

냅킨을 사용하고 옷을 깔끔하게 접습니다.

명령. 간결한 삶: 식당에서 근무하는 직원의 업무를 독립적으로 수행합니다.

명령. 자연의 노동: 정원에 씨를 뿌리다 (양파, 씨앗, 비트).

수동 일하다: 훈련 장소를 스스로 청소하고, 브러시, 항아리를 씻고, 교훈적인 자료를 상자에 제자리에 놓는 법을 배웁니다.

노동 할당의 대략적인 목록

주니어 그룹

교육 과제:

1. 어린이들에게 일에 대한 관심, 일에 참여하려는 열망을 형성하고 통합합니다.

2. 아이들에게 서로 간섭하지 않고 나란히 일하도록 가르칩니다.

3. 동료 및 성인의 작업에 대한 관심, 의사 소통 및 공동 활동에 대한 열망을 유지하고 개발하십시오.

4. 근면, 순종, 성인의 요구 사항을 충족하려는 열망으로 어린이를 교육합니다.

5. 아이들에게 노동 과제를 수행하는 기술을 심어주고 이러한 기술을 습득하려는 욕구를 키울 수 있도록 돕습니다.

셀프 서비스, 가사 일(자녀 2-3명).

선반에 건축 자재를 가지런히 올려놓습니다.

장난감을 정리하고 아름다운 인형을 심으세요.

수업용 의자를 정리하고 끝나면 제거합니다.

장난감을 현장으로 가지고 가십시오. 산책 후에는 장난감을 모으는 데 도움이 됩니다.

테이블에 숟가락을 정렬하고 냅킨 홀더를 정렬합니다.

컵, 냅킨 홀더를 분배 테이블로 가져갑니다.

옷을 벗고, 옷을 입고, 친구가 스카프를 푸는 것을 도와주세요.

눈의 길을 비우십시오.

특정 장소에 쓰레기, 나뭇잎을 수집하십시오.

벤치에서 눈을 쓸어내립니다.

자연의 노동

물 실내 식물.

정원의 침대에 물을주고 현장의 꽃밭에 물을주십시오.

새들에게 먹이를 주기 위해.

큰 씨앗(완두콩, 콩, 한련)을 뿌립니다.

양파를 심습니다.

잎이 큰 식물의 잎에서 먼지를 닦아냅니다.

중간 그룹

교육 과제:

1. 아이들이 서로 돕고자 하는 열망을 교육하고 격려하며, 동지들의 도움을 받아들이는 능력을 가르친다.

보다 흥미로운 활동, 게임으로 전환하지 않고 공동으로 목표를 달성하는 능력을 배양합니다.

3. 아이들에게 직장 문화의 기술을 관찰하도록 가르치는 것: 무엇을 알고 발견하는 것

작업에 필요한 것, 노동 대상을 신중하게 사용하고 작업이 끝나면 교육자의 요청에 따라 제자리로 가져갑니다.

4. 공동의 결과 달성을 목표로 한 공동 노력에서 공동 작업으로 인한 기쁨의 감각을 어린이에게 개발합니다.

5. 동료의 모범을 따라 아이들이 스스로 일에 참여하려는 욕구를 강화하십시오.

가사 일 (3-4 명의 어린이).

젖은 천으로 테이블과 의자를 닦으십시오. 인형옷 세탁하기.

젖은 천으로 창틀의 먼지를 닦아냅니다.

꽃에 물을 준 후 엎질러진 물을 닦는다.

건축 자재를 씻고 닦으십시오.

그룹 및 현장에서 장난감을 씻으십시오.

탈의실을 정리합니다.

사이트, 베란다, 경로의 일부를 청소하십시오.

벤치, 놀이기구에서 눈을 쓸어내십시오.

모래밭에서 언덕 위로 모래를 모으세요.

쓰레기를 수거하여 양동이에 담아 특정 장소로 ​​옮깁니다.

자연의 노동

정원과 정원에서 야채, 과일을 수집하십시오.

특수 가위로 양파를 자릅니다.

화분에서 지구를 느슨하게하십시오.

공예를 위한 천연 재료를 수집합니다.

밤색, 큰 씨앗을 수집하십시오.

새, 거북이를 돌보십시오 (물을 바꾸고 먹이를주고 특정 장소에 쓰레기를 가져 가십시오).

부엌에서 음식을 가져오세요(양배추, 당근, 채소).

시니어 그룹

교육 과제:

1. 아이들에게 직장에 대한 안정적이고 긍정적 인 태도를 심어주고 동료 및 성인과의 집단 활동에 대한 관심을 강화합니다.

2. 어린이들에게 공동 목표 설정 및 그 결과 달성의 기술을 가르친다.

3. 동료와 의사 소통하는 능력을 개발하십시오. 작업에 대해 논의하고 계획하고, 달성한 결과를 평가하십시오.

4. 공동 작업에서 어린이들에게 정의감을 심어준다. 흥미롭고 흥미롭지 않은 작업을 올바르게 배포하고 아이들과 끝까지 작업하십시오.

5. "공동 작업"유형의 일부 작업을 수행하도록 어린이를 가르칩니다.

가사일.

장난감과 용품으로 옷장을 정리하십시오.

그룹 룸과 침실에서 젖은 천으로 창틀을 닦습니다.

유모가 깨끗한 린넨을 덮고 베갯잇을 씌울 수 있도록 도와주세요.

건조한 날씨에는 줄거리에 물을 주고, 모래 마당에는 모래를 줍니다.

당신의 지역과 아이들과 함께 벤치를 닦으십시오.

모래 마당에서 질서를 지키십시오.

건축 자재를 씻고 말리고 놓으십시오.

정원을 정리합니다(잔해물과 돌 제거).

깔끔한 장난감(씻기, 말리기, 닦기).

지역, 경로(눈, 모래, 파편에서)를 쓸어내십시오.

미술 교실에서 사용하는 냅킨, 헝겊을 씻으십시오.

꽃을 자르고, 꽃다발을 준비하고, 방을 장식하십시오.

탈의실에서 캐비닛을 닦습니다(보모와 함께).

자연의 노동

실내 식물을 리포팅하십시오.

꽃, 채소의 씨를 뿌리고 묘목을 재배하십시오.

묘목을 심고 돌보십시오.

동물을위한 겨울 음식, 유치원의 새를 모으십시오.

귀하의 지역과 어린이 지역의 침대를 제거하십시오.

정원에서 열매와 과일을 수집하십시오.

침대 파기(2차 파기).

선생님과 함께 수족관의 물을 갈아주세요.

손 작업

책을 수리하십시오.

다음 공과를 위한 교재와 교재를 준비하십시오.

화환, 구슬, 크리스마스 장식을 만드십시오.

롤 플레잉 게임용 장난감 수리 설명서.

휴가를위한 그룹, 사이트 디자인에 참여하십시오.

천연 재료로 기념품, 장난감, 장식을 만듭니다.

베란다, 모래 마당을 장식하기 위해 색색의 깃발 화환을 만드십시오.

부록 6

2 주니어 그룹의 교육 작업을위한 달력 계획의 대략적인 샘플.

날짜 교육 및 교육 작업의 내용 12월, 12월 4일 수요일, 12월 4일 수요일, 12월 4일 수요일, 수요일 아침 삽화를 소개합니다(자동차 관리: 세척, 유리 닦기). 기꺼이 자녀와 함께 검토하십시오. 질문:

• 여기에 표시된 것은 무엇입니까?
• 운전자는 무엇을 합니까?
• 운전자는 왜 세차를 할까요?
• 운전자는 차에서 무엇을 씻습니까?
• 그는 이것을 위해 무엇이 필요합니까?

운전사에게 여행 후에 세차를 하도록 제안하십시오. 아이들에게 "Help Fedora"를 제공하고자 하는 분들을 위해. 개별 요소별로 이미지를 인식하고 생성하는 기능을 통합합니다. K.I. Chukovsky의 시 "Fedorino의 슬픔"에서 발췌한 내용을 읽으십시오. 자른 접시 세트를 배포하고 규칙을 설명합니다(접시를 "접착"할 때 적절한 모양의 조각을 찾고 시도한 다음 제자리에 놓습니다). 한 아이와 함께 활동하십시오. Pasha T., Tanya V.에게 꽃에 물을 주라고 지시하십시오. 적절한 급수 기술을 형성하기 위해 식물을 돌보는 방법을 가르치십시오. 꽃에 물을 주는 모습을 보여줍니다(물뿌리개가 냄비 가장자리에 있음). 아이들이 스스로 물을 모으도록 하고 퇴근 후에 물뿌리개를 제자리에 놓으라고 합니다. 다가오는 아이들, 그룹의 꽃이 어떻게 자랐는지주의하십시오. Katya V.와 Larisa Z.에게 기니피그에게 먹이를 주도록 지시하십시오. 동물을 돌보는 법을 배웁니다. 음식을 구할 곳을 제안하고 피더를 씻을 필요가 있음을 상기시킵니다. 돼지가 음식을 먹고 씻는 방법에 아이들의 관심을 끌기. 꽃과 기니피그를 돌봐준 아이들에게 감사하다. 탁상용 건축 자재 및 작은 장난감을 사용하려는 어린이에게 제공하기 위해 - 조립용 인형 중첩. 중첩 인형을위한 "방"(의자, 테이블, 침대, 소파)을 만들 것을 제안하십시오. 건물 샘플을 제공하고 사용 된 건설 방법을 회상하십시오. Olya K.에게 "Wind and Snowflakes" 게임을 제공하고 음성 호흡을 개발하십시오. 눈송이를 날릴 것을 제안하십시오-가벼운 산들 바람으로 오랫동안, 강한 바람으로 짧은 시간. Anya Z.에게 "Harvesting" 게임을 제공하고, 세 가지 물건을 크기로 구별하는 연습을 합니다. 물체를 서로 겹쳐서 크기별로 구별할 수 있다고 제안할 수 있습니다. Vanya D.에게 "One and Many" 게임을 제공하고 개체 그룹화를 연습합니다. 게임 액션의 예를 들어보세요. 어린이들에게 다음 규칙을 상기시키십시오. "장난감을 제자리에 두십시오." 아침 운동 전에 장난감 청소를 확인하십시오. 아침 운동을 수행하십시오(운동 세트 입력). Rustam T.와 Nastya P.에게 테이블 위에 냅킨과 숟가락을 놓으라고 지시하십시오. Katya B.와 Alina R.에게 모델링을 위해 테이블에 기름보를 깔아 놓으라고 지시합니다. 수업 모델링 수업 "곰 세 마리를 위한 요리" 프로그램 작업:

1. 게임 아이템을 독립적으로 생산하려는 욕구를 불러일으킵니다. 당기는 기술을 통합하기 위해 평평하고 눌러 가장자리가 낮은 접시를 조각하는 법을 배웁니다.
2. 시각 및 촉각 지각, 손과 손가락의 운동 기술을 개발하십시오.
3. 다른 사람을 돕고자 하는 열망을 키우십시오. 활동 문화를 배양하기 위해(직장에서 질서 유지).
4. 어린이 어휘 활성화: 곰, 그릇, 굴리기, 평평하게 하기, 들여쓰기, 당기기, 공.

장비: 교육자에서: 어린이에게인형 - 곰 유포 플라스틱 그릇 샘플 Plasticine 냅킨 냅킨 수업 과정 : 놀라운 순간 (곰의 도착) 작업 설정 : 디스크 가장자리를 당겨 곰 그릇의 눈을 멀게합니다 샘플 보울이 어떻게 만들어지는지 보여줍니다: 공으로 굴리기 - 평평하게 하기 - 가운데에서 누르기 - 가장자리 당기기 - 정렬 작업 준비를 위한 설치 제공(롤업 슬리브, 스트레치 플라스틱, 테이블의 질서 유지) 독립적인 작업 모니터링 아이들의; 알림 - 퇴근 후 냅킨으로 손을 닦고 양동이에 가져와야합니다. 어린이 작업 분석 : 스스로 - 곰을 대신하여 칭찬, 응답에 감사드립니다. - 그릇의 품질을 평가하십시오. Entrust Inna M. and Vova Ch. 테이블에서 기름걸레를 모아서 문지릅니다. 오일 클로스를 닦을 때 움직임을 보여줍니다. 한가롭게 이리저리 거닐다 새 관찰에 아이들을 참여시키십시오. 겨울철 새에 대한 아이디어를 명확히하고 이름을 수정하십시오 (참새, 비둘기, 까마귀, 멋쟁이 새의 일종, 젖꼭지). 새를 돌보는 법을 배웁니다. 질문:

• 우리 지역에는 누가 살고 있습니까?
• 누가 피더로 날아가나요?
• 이 새들의 이름은 무엇입니까?
• 젖꼭지(참새, 멋쟁이 새 등)는 어떻게 생겼습니까?

물고 점프하는 다른 새의 습관을 관찰하도록 제안하십시오. "겨울 새"라는 이름을 수정하십시오. Lisa W.에게 새 모이통에 음식을 채우게 하세요. p / 및 "참새와 자동차"놀이를 제안하고 손재주, 주의력, 공간 방향, 느슨한 달리기 운동을 개발하십시오. 규칙을 상기시키고 1라운드에서 리더의 역할을 하십시오. 게임이 끝나면 가장 기민하고 세심한 어린이를 주목하십시오. Vena I., Lena Ch. 및 Dima V.에게 눈에서 길을 치우도록 지시하고 성인을 돕고 삽으로 작업하는 기술을 통합하도록 가르칩니다. 길을 따라 아이들을 배치하고 눈이 쌓인 곳에 눈을 던질 때 삽의 위치와 이동 방향을 보여줍니다. 전체 그룹 앞에서 어린이의 작업을 평가하십시오. 원하는 사람들에게 눈장난을 위한 삽, 국자, 틀을 제공합니다. Lyuba K.와 Galya D.를 초대하여 눈덩이 놀이를 하십시오. 아래에서 앞으로 던지는 운동. 던지는 기술을 보여주고 어린이 손의 자세와 위치를 제어합니다. Tanya Zh.에게 언덕을 내려오라고 제안하십시오. 균형을 유지하는 능력을 개발하십시오. 올바른 자세를 보여주고, 손을 지지하고, 아이의 움직임을 조절합니다. 희망하는 어린이 p / 및 "Shaggy Dog"를 제공합니다. 민첩성, 서로 충돌하지 않고 한 방향으로 달리는 능력을 개발하십시오. 운전자 선택을 돕고 규칙을 상기시키십시오. 게임 중 어린이의 이동성을 조절합니다. 유색 빙원에서 패턴을 배치하는 데 기꺼이 어린이를 참여시키고, 색상 인식을 개발하고, 스펙트럼 색상의 이름을 수정하고, "스트립" 트랙에서 리드미컬한 패턴을 그리는 연습을 합니다. 첫 번째 시도 패턴을 배치하고 어린이들에게 발명된 패턴을 설명하고 배치하도록 합니다. 어린이를 p / 낮은 이동성 "기차"로 끌어 들이고 뱀과 함께 걷는 운동을하십시오. 규칙을 상기시키고 기차의 "머리"가 되십시오. 산책을 위해 테이크 아웃 장비:상자에 - 새를위한 음식; 눈을 가지고 노는 금형; 견갑골(4개), 국자(7개); 겨울 옷 인형; 장난감 썰매; 색깔의 얼음 조각이 있는 상자. 저녁 게임 코너에 보드 인쇄 게임 "짝지어진 그림", 기하학적 로또, 도미노 "애완 동물"을 넣으십시오. 장난감 - 레이싱; 병원, 상점에서 놀기위한 속성을 배치하고 아이들의 관심을 끌 수 있습니다. Sasha K.와 Seryozha L.을 모자이크 게임에 참여시키고 그들이 좋아하는 동물을 배치하도록 초대하십시오. "식용 - 먹을 수 없음"이라는 단어 게임을하고 싶은 아이들과 함께 제품 및 개체 분류 운동을하십시오. 어떤 음식을 먹을지 토론합니다. 공을 사용하여 턴 순서를 결정하십시오. 렌치, 드라이버, 망치와 같은 장난감 도구를 놀이 코너에 두십시오. Vitya F와 함께 "운전자" 게임에 참여하십시오. 줄거리 확장에 도움 엔진. 질문: 운전사, 차에 휘발유를 어디에서 채울 수 있습니까? 새로운 d / 및 "큐브"를 만드십시오. 아이들과의 게임을 고려하고 1 - 2 개의 그림을 배치하십시오. 기꺼이 아이들에게 게임을 제공하고 주의력과 관찰력을 개발하십시오. 같은 그림의 일부를 찾는 방법을 제안하고 그림 수집 규칙을 기억하십시오. 엔터테인먼트의 저녁을 보내기 위해-인형극 "Teremok"쇼. 즐겁게하고, 아이들을 기쁘게하고, 규칙을 이해하게하십시오. "함께 모든 문제에 대처할 수 있습니다."

1. 할머니 수수께끼의 출현, 동물에 관한 수수께끼
2. 테이블 인형극 "Teremok"의 전시
3. 노래 (반주에 맞춰) "We are building house" 음악. 포파텐코
4. 라운드 댄스 "Karavai".

그룹 건물을 청소하기 위해 그룹 가사 작업(링크로)을 구성합니다. 창턱의 먼지를 닦고 캐비닛에 장난감을 아름답게 정리하고 식물의 팔레트를 씻으십시오. 어린이들에게 집단에서 청결과 질서를 유지하는 기술을 형성하고 함께 행동하는 능력을 기른다. 장비: 따뜻한 물이 있는 2개의 대야; 10 세척 장갑, 5 물티슈; 10 어린이 앞치마; 테이블용 기름걸레 2개. 아이들을 그룹으로 나눕니다 : Olesya K., Lera T., Vera F., Lena S., Sasha K. - 세척 공장 트레이, Lyuba K., Galya D., Tanya Zh., Dima V., Venya I . - 팔레트 닦기, Sonya K., Ilya M., Tonya B., Alyosha Ts., Katya B. - 창틀의 먼지 닦기, Lena Ch., Inna M., Lisa U. - 옷장에 장난감 정리. 게임 상황 만들기 - "부지런한 노움". 각 링크의 작업 순서를 설명하고 작업장 준비에 어린이를 참여시킵니다. 아이들이 일할 수 있도록 준비하십시오 (소매를 감고 앞치마를 입으십시오). 아이들이 꽃 아래에서 쟁반을 얻고, 쟁반을 씻고 닦는 방법을 보여주고, 링크에서 작업을 배포하도록 도와주세요. 창틀을 닦는 순서를 보여줍니다. 작업 준비 - 헝겊에 적셔 - 짜내십시오 - 창틀에서 창틀 가장자리까지 먼지를 닦으십시오 (자신에게). 장난감 청소 장치의 작업을 모니터링하고 아름답게 배열되어야 함을 상기시킵니다. 청소 장비에 어린이를 참여시키십시오. 백설 공주를 대신하여 "열성적인 놈들"을 찬양하고, 방의 청결과 아름다움에주의를 기울이고, 각 어린이의 작업에 대한 동기 부여 평가를 제공하십시오. 손가락의 운동 기술. 샘플 작업 표시 Misha G와 함께 버튼을 고정하십시오. p /와 "숲의 곰에서"놀이를 원하는 아이들과 함께 손재주를 개발하고 공간에서 방향을 형성하십시오. "잡힌"게임에 참여하고 게임의 단어를 제안하십시오. Vera F.와 Sveta G.를 보육원과 "Houses"에서 놀도록 초대하고 구별되는 색상으로 운동하십시오. 게임의 규칙을 상기시키고 제안하십시오. 색상을 비교하려면 부품을 서로 연결해야 합니다. 색깔이 있는 부분의 이름을 발음하도록 격려하십시오. Lera T., Valya P. 및 Lena S를 참여시키십시오. 그룹에서 장난감을 청소하려면 환경에서 질서를 유지하도록 가르칩니다. 아이들의 행동에서 독립성의 표현을 찬양하십시오. 저녁 산책일몰 감상에 아이들을 참여시키십시오. 미적 인식을 개발하십시오. 질문:

• 태양이 잠드는 시간의 이름은 무엇입니까?
• 저녁에 태양은 어떤 모습입니까?
• 태양은 주변의 모든 것을 어떻게 장식합니까?
• 눈은 햇빛에 어떤 색으로 변합니까?
• 그늘에 쌓인 눈은 무슨 색인가요?
• 지는 해를 배경으로 나뭇가지들은 어떤 모습일까요?
• 해가 질 때 주변 환경이 마음에 드십니까?

p / 및 "숲의 곰에서"놀이를 제안하고 흩어져 달리기를하십시오. 첫 번째 라운드에서 리더의 역할을 수행하고 가장 손재주가 많은 아이에게 전달하십시오. 게임의 단어를 제안합니다. 썰매타고 싶은 아이들을 초대합니다. Rustam T., Nastya P., Katya B.를 p / 및 "Snake"에 포함시키고 작은 단계로 주어진 방향으로 걷는 능력을 통합하십시오. 걷는 패턴을 주고, 뱀의 리더로 서서, 직선과 지그재그로 걷는다. 원하는 사람들에게 삽, 삽, 눈장난용 틀, 눈으로 게임을 만들기 위한 플라스틱 실루엣을 제공합니다. 샘플에 대해 "나무가있는 길"을 만들고 삽으로 작업하는 기술을 보여줍니다. Zhenya B.를 "다리 위에서"게임에 참여시키고 제한된 표면에서 걷는 운동을하십시오. 눈 속의 길을 표시하십시오-다리, 걸을 때 다리의 위치를 ​​​​보여주고, 아이의 손을 받치십시오. p / 및 "쥐덫"을 놀고 싶은 아이들과 함께 손재주와 움직임 속도를 개발하십시오. 아이들에게 게임 규칙을 상기시키고 "화살표"로 "쥐"를 선택하고 게임의 단어를 발음하십시오. Inna M.의 부모와 이야기하고 "집 찾기", "무지개", "꽃과 꽃"과 같은 색상 인식 발달을 위해 어린이를 추천하십시오. 산책을 위해 테이크 아웃 장비:썰매, 삽, 국자, 금형, 나무의 플라스틱 실루엣.

교육용 에디션

체제 순간의 과정에서 교육자와 어린이의 공동 활동. 교육 분야: 일.

전망 계획입니다. 어린이 연령: 4-5세(중간 그룹).

노동 과정의 무결성을 관찰하면서 노동 행동의 독립적이고 일관된 수행 기술을 형성합니다.

행동의 목적성과 실행의 적시성을 달성하기 위해

아이들에게 직장 문화의 기술을 관찰하도록 가르치십시오.

공동으로 목표를 달성하는 능력을 배양하기 위해, 서로 돕고자 하는 욕구;

완료한 일에서 기쁨의 감각을 개발하십시오.

아이들이 스스로 주도적으로 일에 참여하려는 욕구를 강화하십시오.

			III주
구월	자신의 침대를 곧게 펴는 기술을 개발하십시오. 침실에서 베이비시터의 활동을 관찰하십시오. 행동의 순서를 배우십시오.	아이들에게 베란다에서 질서를 지키도록 가르치십시오. 교대로 노동 행동 (베란다의 일부를 차례로 청소)을 수행하는 기술을 형성합니다. 청소부의 작업을 지켜보십시오.	아이들에게 자연의 한 구석에서 식물을 돌보는 방법을 계속 가르치십시오. 선생님이 어떻게 물을 주고, 땅을 풀고, 냄비를 닦고, 그릇을 씻는지 지켜보세요. .. 자연의 한 구석에서 근무 일정을 개발하십시오. 정지 다이어그램 "가능" "불가능"	계속해서 어린이들에게 신발 끈을 묶고 다른 사람을 돕는 방법을 가르치십시오. 운동 능력을 개발하십시오. 서로 돕고자 하는 열망을 격려하십시오. 외모의 단정함과 정확성을 기른다.
	테이블에서 행동 문화를 따르십시오. 에티켓을 말하다 규정 칼 붙이 사용. 냅킨 사용 규칙을 수정합니다. 식탁에서 행동 문화를 배양하십시오.	아이들에게 식당에서 근무하도록 가르치십시오. 행동을 일관되게 수행하는 방법을 배웁니다(포크, 숟가락, 머그 제거, 사용한 냅킨 버리기). 유모의 행동을 관찰하십시오. 매점 일정을 작성하십시오. 아이들에게 사용법을 가르쳐 주세요.	어른을 돕고 싶은 마음을 키우십시오. 관리인이 유치원 길에서 마른 나뭇잎을 모아서 특정 장소로 ​​가져갈 수 있도록 도와주세요. 천연 재료를 수집합니다. 천연 재료로 공예품을 만드십시오. 자연 요소의 아름다움을 보여주고 상상력을 키웁니다.	아이들에게 장난감을 치우는 법을 계속 가르치십시오. 검소함을 기르십시오. 이니셔티브, 상호 지원을 장려하십시오.

	아이들에게 자연의 한 구석에서 식물을 돌보는 방법을 계속 가르치십시오 (팔레트 세척, 큰 잎이 많은 식물의 잎 문지르기, 물주기, 풀기). 자연에 대한 사랑을 키웁니다.	다른 직업에 관한 일에 관한 문학 작품을 읽으십시오. 성인의 작업에 대한 관심을 유발합니다. 요리사의 활동을 감독하십시오. 식당에서 직무 기술을 계속하고 숟가락을 놓고 빵 상자를 놓고 냅킨 홀더를 테이블에 놓습니다.	어린이들에게 현장의 벤치와 놀이기구에서 눈을 쓸어 내리는 법을 가르치십시오. 아이들에게 노동 대상을 신중하게 사용하고 작업이 끝나면 제자리로 가져 가도록 가르치십시오.	별도의 캐비닛에 주문을 보관하십시오. 가장 정확하게 표시하십시오. 기술 구축 접는 옷그리고 그것을 순서대로 유지하는 것. 모든 것을 제자리에 두는 기술을 강화하십시오.
	관리인의 작업을 관찰하고 눈에서 현장의 경로와 놀이터 장비를 치우도록 도와주세요. 노동 장비를 사용하는 어린이의 기술을 향상시킵니다. 노동 도구에 대한 존중을 계속 육성	아이들에게 산책 후 옷을 정리하도록 가르치십시오(눈 치우기, 다른 사람 털기 돕기, 벙어리장갑과 모자 말리기, 젖은 바지를 사물함 문에 걸어두기 ...). 아이들이 옷을 독립적으로 모니터링하고 관리하려는 욕구를 강화합니다. 외모에 단정함과 단정함을 기른다. 서로 돕는 법을 배웁니다.	자연의 한 구석에서 일하는 기술을 계속 개발하십시오(화분에서 땅을 푸는 것). 이 노동 행동의 필요성과 정확성을 설명하십시오. 정서적으로 긍정적인 작업 환경을 조성하십시오.	문학 작품, 일에 관한 동화를 읽으십시오. 인간 생활에서 다양한 유형의 노동 활동의 중요성에 대한 어린이의 이해를 개발합니다. 계속해서 아이들의 작업 활동에 대한 관심을 불러일으킵니다. 그리고 격려일하고 싶은 욕망.
	주문의 적시 실행에 대한 후속 조치 자연의 한 구석에서 식물을 돌보는 기술을 계속 개발하십시오. 나이가 많은 아이들과 식물을 돌보는 능력을 관찰하십시오.	독립적으로 씻고, 옷을 입고, 옷을 벗는 기술을 강화하고 서로를 돕습니다(뒤에서 단추를 잠그거나 잠그기). 아이들에게 독립심을 가르치고 서로 돕습니다. 성인의 도움 없이 이러한 작업에 대처하는 방법을 배우십시오.	계속해서 아이들의 외모에 주의를 기울이십시오. 아이들에게 외모의 과실을 독립적으로 제거하도록 가르치기 위해 (급유, 머리 빗기 ...). 아름다움과 깔끔함에 대한 욕망을 키우십시오. 그룹에 미용 코너를 마련하십시오. 빗 주머니를 만드십시오.	성인의 도움으로 현장에서 눈썰매를 만드십시오. 행동의 목적을 형성하고 그 중요성을 나타냅니다. 현장에서 눈사람을 만드십시오. 아이들에게 감정적 인 안도감을주고 동시에 이러한 유형의 활동을 통합하십시오. 슬라이드와 눈사람 모양으로 사이트의 변경 사항에주의하십시오.

	배우다아이들은 젖은 천으로 창틀, 테이블, 의자의 먼지를 닦고, 이전에 유모가 어떻게 하는지 지켜보고 있습니다. 노동 과정의 무결성이 준수되고 작업이 끝나면 어린이가 제자리에 있는 모든 것을 청소하도록 합니다. "청결은 건강의 열쇠입니다"라는 주제로 대화를 나누고 의사의 활동을 관찰하십시오.	계속 형성식당에서 근무하는 기술을 개발합니다(보모 점심 가져오기를 돕기 위해). 기술 통합 피복 (레이아웃잉수저, 냅킨 홀더, 빵통 및 테이블 청소(수저, 머그잔, 빵통, 냅킨 홀더 제거, 더러운 냅킨 제거). 유모가 설거지를 하는 것을 지켜보십시오. 엄마가 집에서 설거지를 도와주세요.	이 직업의 중요성에 대한 아이들의 생각. 아이들에게 책 코너에 물건을 정리하고 책을 올바르게 다루도록 가르치십시오. 교육자가 "책을 수리"하여 책에 대한 주의 깊은 태도를 유발하는 방법을 관찰하십시오.	겨울에 노동 장비를 사용하는 기술을 통합합니다. 위치를 지정합니다. 지침을 적시에 실행하기 위한 기술을 계속 개발하십시오(현장의 경로 및 놀이터 장비에서 눈을 치우십시오).
	아이들에게 땅을 푸는 법을 계속 가르치십시오. 꽃에서자연의 구석에있는 계획에 따라 화분과 꽃에 올바르게 물을주십시오 (척추 아래). 팀워크 기술을 형성하기 위해(풀기, 물주기, 꽃에 물을 준 후 물 닦기, 먼지에서 나뭇잎 닦기). 수행한 작업에서 공통된 기쁨의 감각을 배양하십시오.	아이들에게 라커룸을 깨끗하게 유지하도록 가르치십시오(더러워진 신발은 걸레로 닦기). 엄마가 집에서 신발을 돌볼 수 있도록 도와주세요. 다른 사람의 일에 대한 존중심을 기르십시오. 당신의 물건에 대한 배려하는 태도를 계속 기르고 스스로 돌보는 법을 배우십시오.	교사가 수업을 준비하는 데 도움이되는 기술을 형성합니다 (종이, 연필 ...). 어른을 돕고자 하는 열망과 교구에 대한 존경심을 함양한다.	강화 게임 수행: "누가 가장 빠릅니까?" - 옷을 입다 - 옷을 벗다 - 어른의 도움 없이 아기 침대 만들기 그리고 "누가 제일 잘할 수 있어!?" – 꽃에 물을 주다 – 먼지와 물을 닦다 – 화분에 담긴 흙을 풀다 욕망을 강화하고 책임감 있게 일하라 승자를 격려하십시오.
	어린이들에게 놀이기구 세탁 방법을 가르칩니다(인형 세탁, 옷 세탁). 마모에 중점을 두고 게임 장비에 대한 세심한 태도를 계속 계발하십시오. d / s. 세탁소의 일을 지켜보고 집에서 어머니가 아마포를 어떻게 씻고 다림질하는지 지켜보십시오.	자연의 한 구석에서 일할 수 있는 기술을 계속 개발하십시오. 교육자가 동물 우리를 청소하고, 침구를 바꾸고, 쓰레기를 특정 장소로 ​​가져가는 것을 도와주세요. 인간의 노동이 가축에게 이익이 된다는 어린이의 생각을 통합합니다.		아이들에게 쓰레기 치우는 법을 가르쳐 주세요. 아이들이 스스로 활동을 조직할 수 있도록 솔선수범하세요. 아이들과 함께 쓰레기통을 만들어 아이들이 주문하도록 유도합니다. 판매자의 작업을 감독합니다.

	수업 준비 (교구 배치 및 폐기)에서 교육자와 어린이의 공동 활동 기술을 통합하고 적시에 과제를 수행하는 기술을 통합합니다.	교사가 현장에서 모래를 파고 물을 주고, 언덕 위로 모은 ​​다음, 아이들이 의도적으로 일하도록 계속 가르칠 수 있도록 도와주세요. 정원에서 어른들의 작업을 관찰하십시오.	외모의 과실을 독자적으로 교정하는 기술을 강화하십시오. 가장 아름답고 청초한 자를 위한 대회를 개최합니다. 소녀들에게 자신의 머리를 가르칩니다.	실내 식물을 돌보는 기술을 강화하십시오. 수행원 간의 독립적 인 활동 분포와 구현 순서를 모니터링하고 교사가 현장에서 식물을 어떻게 돌보는지 관찰하십시오.
	교사가 야외 식물(느슨한, 물, 잡초)을 돌볼 수 있도록 도와주세요. 함께 일하면서 기쁨을 계속 키워라	청소 기술을 통합하고 게임 장비를 제자리에 깔끔하게 접습니다. 노동 과정에서 독립성과 주도성을 배양하십시오.	직업, 노동 장비, 아이들을 일하도록 끌어들이는 수단으로 주제에 대한 수수께끼 추측.	보육원에서 목수의 활동을 관찰하십시오. 직업에 대한 관심을 불러일으킵니다. 중요성에 대한 이해를 구축하십시오.

미취학 연령부터 일하려는 욕구와 능력을 아이에게 심어야합니다. 이를 바탕으로 유치원 기관은 미취학 아동의 주요 목표 중 하나를 설정합니다. 연방 주 교육 표준에 따라 이 용어는 일반적으로 각 어린이의 근면 및 노동 기술 형성을 위한 시스템으로 이해됩니다. 일을 배우고자 하는 열망도 마찬가지입니다.

미취학 아동 노동 교육의 주요 목표는 모든 일에 대한 신중한 태도와 성인의 노동 활동에 대한 명확한 아이디어를 형성하는 것입니다.

이 목표와 관련하여 주 표준은 다음과 같은 주요 작업을 식별합니다.

1. 성인 노동과 인생에서 노동의 중요성에 대한 명확한 아이디어 형성.
2. 노동 활동에 필요한 지식, 기술 및 능력의 형성.
3. 어떤 일이든 존중하는 태도를 기르십시오.

작업 및 작업 유형

GEF DO는 다음을 가정합니다.

• 셀프 서비스;
• 경제 작업;
• 자연 노동;
• 손 작업.

각 유형에 대해 미취학 아동의 노동 교육의 특정 작업을 구별 할 수 있습니다.

노동의 종류
셀프 서비스	자신을 돌보는 방법을 배우십시오. 명확하고 올바른 알고리즘에 따라 옷을 입고, 옷을 벗고, 물건을 적절하게 접고, 물건, 신발 및 장난감을 돌볼 수 있습니다. 의복에 대한 오염 및 손상을 독립적으로 식별하고 올바르게 제거하는 방법을 배우고 친구에게서 유사한 것을 찾아 고칠 수 있도록 도와줍니다. 스스로 수업, 식사, 산책 및 수면 준비를 배웁니다.
간결한	방에서 질서를 유지하는 방법을 계속 가르치고 문제가 발생하면 교사와 함께 제거하십시오. 아이들을 거리 일에 익숙해 지도록하십시오. 쓰레기를 치우고 흙, 눈 및 모래에서 깨끗한 길을 만드십시오. 교육 기관의 식당에서 독립적으로 일하도록 가르치기 : 식탁을 요리하고 설정하십시오 (어린이가 전달할 수있는 요리 만 더 자주 빵과 치즈 또는 과일 접시입니다), 더러운 접시를 치우고 깨끗한 테이블을 남겨 두십시오 그리고 뒤에 방; 독립적으로 작업장을 준비하고 방과 후 작업 항목을 청소하고 정리하는 법을 배웁니다.
자연스러운	환경에 대한 존중을 배양합니다. 유치원에있는 동물을 돌보는 법을 배웁니다. 즉, 동물을 청소하고, 새장을 청소하고, 적시에 물을 바꾸고, 애완 동물의 음식 가용성을 모니터링하십시오. 정원이나 정원에서 어른들을 돕고자 하는 욕구: 심기, 물, 잡초 제거.
	교실에서 육체 노동의 대상을 독립적으로 사용하는 법을 배웁니다. 아이들에게 간단한 응용 프로그램, 그림, 엽서, 기념품 및 장식물을 스스로 만들도록 가르칩니다. 어린이에게 장난감, 책 및 기타 품목을 수리하고 복원하려는 욕구를 형성합니다. 어린이들에게 사용된 재료를 현명하고 경제적으로 사용하도록 가르칩니다.

처음 두 가지 유형의 노동 활동은 유치원에 다니는 동안 내내 형성되어야하며 육체 노동 훈련은 유치원 기관을 졸업하기 1-2 년 전에 시작된다는 점을 고려하는 것이 중요합니다.

각 유형의 작업은 아동에게 어떤 영향을 미칩니까?

자기 관리 기술의 형성을 통해 학생들은 자신감, 문제를 독립적으로 해결하고 부모 또는 다른 중요한 성인으로부터 독립적인 능력과 같은 자질을 개발합니다.

경제 일의 작업을 수행하면 어린이가 도움없이 스스로 환경을 개선 할 수 있음을 이해할 수 있습니다. 유치원 교육 기관이 아이들에게 줄 모든 지식은 미래에 중요한 역할을 할 것입니다.

자연과 관련하여 아이들의 기분, 자존감을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 아이들에게 모든 제품을 독립적으로 재배하고 꽃을 피우고 적절한 관리를 수행하도록 가르 칠 수 있습니다. 아이의 사고 과정을 개발합니다.

육체 노동을 가르치는 것은 아이들이 스스로를 믿게 하고 스스로 아름다운 것을 만들 수 있고 스스로뿐만 아니라 사랑하는 사람들도 기쁘게 할 수 있다는 것을 이해하도록 돕습니다.

전술한 내용을 바탕으로 모든 유형의 활동을 육성 계획에 포함하는 것이 매우 중요하다는 결론을 내릴 수 있습니다. 이것 덕분에 교사는 유치원에서 학교 및 성인 생활을 위해 완전히 준비된 사람을 석방할 수 있기 때문입니다.

노동 활동 조직의 형태

미취학 아동의 노동 활동에 대한 완전한 교육을 위해서는 다음 형식을 사용해야합니다.

• 과제;
• 의무 명단;
• 공동 작업.

각 양식의 모든 측면을 자세히 고려해 보겠습니다.

주문 - 가장 즐겁고 효과적이며 노동 품질의 개발. 아이들은 자신에게 권위 있는 어른의 지시를 받을 때 정말 좋아하고, 이 사람에게 칭찬을 받기 위해 과제를 빠르고 정확하고 잘 마치려고 합니다.

주문에는 개인, 그룹, 일반의 세 가지 유형이 있습니다.

한 명의 어린이를 위한 지침으로 시작하는 것이 가치가 있으며, 그 다음에야 나이가 들수록 그룹으로 넘어갑니다. 또한 어린 나이에 과제는 작고 가벼워야 합니다. 아이가 성장함에 따라 과제는 복잡해야 합니다.

성공적인 수행뿐만 아니라 도움을 주고자 하는 열망과 열망에 대해서도 항상 아이를 칭찬하는 것이 매우 중요합니다. 과제에서 어린이를 돕는 것이 부정적인 결과를 가져올 것이라고 가정해서는 안 됩니다. 반대로 어린이를 도우면 다른 사람에 대한 안정감과 자신감을 깨닫게 됩니다.

의무는 여러 유치원생에게 주어지는 특정 작업으로 특별한 책임이 필요합니다. 그 의무 덕분에 아이들은 유치원 기관에 대한 자신의 중요성과 과제를 완수하는 책임을 느끼고 그룹에서 자신의 역할과 적극적인 참여가 중요하다는 것을 이해합니다. 또한 의무는 어린이 팀을 하나로 묶고 공통 원인은 어린이가 서로를 더 잘 알 수 있도록 도와줍니다.

공동 작업을 통해 아이들은 책임을 올바르게 분배하고 각 참가자의 역할을 선택하며 그룹에 대한 작업 수행을 책임질 수 있습니다. 연방 주 교육 표준에 따른 미취학 아동의 노동 교육은 연구 덕분에 경험 많은 교사가 선택한 나열된 활동 형태를 통해 구현됩니다.

수업을 적절하게 분배하는 방법은 무엇입니까?

미취학 아동의 노동 교육 목표를 실현하려면 활동 계획을 올바르게 작성해야합니다. 연령 특성을 고려하여 활동을 선택하는 것이 매우 중요합니다.

모든 형태의 활동을 사용하고 어린이에게 적합한 부하로 배포해야한다는 점은 주목할 가치가 있습니다.

GEF DO 및 그 결과에 따른 잘못된 노동 교육 계획

동작
교육자는 하루에 세 가지 형태의 노동 활동을 모두 사용합니다.	미취학 아동의 노동 교육 과제는 아이들의 무거운 부담으로 인해 미약하게 실현됩니다. 학생들은 스스로를 개인이 아니라 많은 작업이 필요한 부하직원으로 생각합니다.
교사는 일주일에 한 가지 형태의 활동을 사용합니다.	모든 형태의 모든 어린이를 참여시키는 것은 절대 불가능하기 때문에 연방 주 교육 표준에 따른 노동 교육은 활동에 더 많이 참여하는 학생 부분에서만 나타납니다.
교사는 과제의 난이도를 잘못 계산합니다.	어린 아이들에게는 어려운 일을, 노인 그룹에게는 간단하고 쉬운 일을 제공합니다. 이 접근 방식은 아이들이 일에 대해 매우 쉽거나 너무 어려울 것이기 때문에 일에 대해 부정적인 태도를 갖도록 만들 것입니다. 또한이 방법은 일하고 인간 노동을 존중하려는 욕구를 완전히 억제 할 수 있습니다.

이러한 실수를 피하기 위해서는 노동교육 과정에서 아동의 책임을 올바르게 분담할 필요가 있다.

다양한 연령대의 작업에 대한 가능한 옵션

미취학 아동의 노동 교육 과제를 가능한 한 정확하게 구현하기 위해 각 그룹의 활동 유형에 대한 대략적인 표를 작성했습니다. 아래에서 그녀를 알아볼 수 있습니다.

	작업 옵션
어린이집\주니어	아이들의 나이와 능력이 거의 같기 때문에 두 그룹은 하나의 유형으로 결합됩니다. 이 나이에 어린이 물뿌리개에서 꽃에 물주기(거리라면 화분 하나만, 그 다음에는 작은 화단 하나), 작은 물건을 한 곳에서 다른 곳으로 옮기고, 옷을 걸어서 말리는 것과 같은 지시를 내릴 수 있습니다. . 이 나이의 의무 및 집단 작업은 적용되지 않습니다.
	중간 그룹의 연방 주 교육 표준에 따른 미취학 아동의 노동 교육에는 조금 더 복잡한 과제가 필요합니다. 예를 들어, 그룹의 모든 꽃에 혼자 물을 주고, 물건을 조심스럽게 걸고, 장난감을 아름답게 정리하는 등. 새로운 형태의 노동 활동이 시작됩니다 - 의무. 첫 번째 임무는 식당입니다. 아이들은 모든 사람이 테이블 위에 칼 붙이, 빵, 치즈를 가지고 있는지 확인하고 모든 학생들이 식사 전에 손을 씻는 것을 주의 깊게 관찰해야 합니다. 또한 직원에게 테이블 위에 과일이나 야채를 제공하도록 지시할 수 있지만 테이블 위에 완전히 있지 않고 각각 2조각씩 제공합니다.
	나이가 많은 그룹에서 어린이는 이미 나이가 많고 능력이 크게 확장되었습니다. 이제 집단 작업과 같은 유형의 노동 교육을 도입 할 가치가 있습니다. 흥미롭고 흥미로운 활동으로 시작하는 것이 좋습니다. 이 나이에 좋은 팀워크는 그룹으로 꽃을 키우는 것입니다. 각 어린이는 책임을 분담합니다. 누군가는 물을 모니터링하고, 누군가는 땅을 풀고, 누군가는 충분한 햇빛을 보장합니다. 따라서 교사는 미취학 아동에게 환경에 대한 사랑과 보살핌의 감각과 팀에서 일하는 능력을 형성합니다.
준비	이 그룹의 GEF DO에 따른 노동 교육은 미래의 유치원 졸업생을 큰 변화에 진지하게 준비시키기 위한 것입니다. 인생의 새로운 단계인 학교가 될 것입니다. 따라서 독립적이고 교육을 받았으며 근면 한 1 학년을 준비하는 것이 매우 중요합니다. 이를 위해서는 모든 형태의 노동 활동을 대체해야합니다. 일주일에 한 번 집단 작업을 수행하는 것이 의무적이지만 오래는 아닙니다. 즉, 같은 날에 작업을 시작하여 완료해야 합니다. 콜라주를 만들거나 동물의 구석이나 거리에서 청소할 수 있습니다. 교육자는 가능한 한 일에 대한 욕구와 일에 대한 욕구를 개발할 의무가 있습니다.

노동과 부모

부모를 위한 GEF에 따른 미취학 아동의 노동교육도 중요하다. 또한 사랑의 "접종"과 좋은 일 태도의 결과는 크게 좌우됩니다.

유치원 기관에 있는 규칙은 집에서 부모가 사용해야 합니다. 그렇지 않으면 요구 사항의 불일치로 인해 자녀가 요구하는 사항에 대한 오해가 발생할 수 있습니다. 그러한 불일치의 결과는 다릅니다. 최소 - 아이는 자신이 작업을 올바르게 수행하고 있는지 지속적으로 확신하지 못할 것입니다. 최대 - 한 곳에서는 이런 식으로해야하지만 다른 곳에서는 필요하지 않고 필요한 경우 그렇지 않으면 아이는 어른 스스로가 아기에게 무엇을 기대하는지 모르고 스스로 규칙을 생각해 낸다고 결정합니다. 그리고 그러한 요구 사항이 허구라면 충족될 수 없습니다.

미취학 아동의 노동 교육 문제는 부모와 교육자의 공동 작업으로 만 해결됩니다. 이렇게하려면 자녀 양육의 규칙, 작업 및 방법에 동의 할 위치를 가능한 한 자주 배치해야합니다. 부모는 차례로 모든 회의에 참석하고 적극적으로 참여해야 합니다.

단결해야만 긍정적인 결과를 얻을 수 있음을 기억하십시오! 모든 작업을 교육자, 그 다음에는 교사 탓으로 돌리지 마십시오. 그들의 목표는 아이들을 올바른 방향으로 인도하는 것뿐이고 당신의 목표는 아이들이 배울 수 있도록 모든 노력을 기울이는 것입니다.

위생 조건

연방 주 교육 표준에 따른 미취학 아동의 노동 교육이 긍정적 인 결과를 얻으려면 아동의 위생과 그들이 일하는 물건의 청결을 모니터링하는 것이 필수적입니다.

연방 주 교육 표준에 따른 미취학 아동 노동 교육의 효과는 작업이 신선한 공기에서 이루어질 때 증가합니다. 어린이가 기관에서 일하는 경우 정기적으로 방을 환기시키고 물건의 청결을 모니터링해야합니다.

어린이가 공예품이나 그림을 그릴 때 어린이의 시력에 해를 끼치 지 않도록 방을 밝게해야합니다.

가장 중요한 것은 작업 자세입니다. 한 시간 이상 한 자세를 유지하는 것은 척추에 매우 해롭기 때문에 학생들이 한 자세를 유지하는 것은 불가능합니다.

미취학 아동을 위한 노동 교육의 중요성

이것이 번영하는 존재의 유일한 원천이기 때문에 사람은 일하는 법을 배워야합니다. 어릴 때부터 열심히 일하면 미래의 성공과 번영이 보장됩니다. 유아기부터 일하도록 훈련된 아이들은 더 독립적이고, 어떤 조건에도 쉽게 적응하고, 다양한 종류의 문제를 신속하게 해결합니다. 근면은 사람이 자신과 내일에 대한 자신감을 갖게 합니다.

연방 주 교육 표준에 따른 미취학 아동의 노동 교육은 어린이의 지식, 기술 및 능력 개발을 극대화하는 것을 목표로하며, 덕분에 유치원 학생은 성공적으로 발전하고 친척의 존경을받을 수 있습니다. 친구와 심지어 낯선 사람.

결론

이 기사에 제공된 표의 연방 주 교육 표준에 따른 미취학 아동의 노동 교육은 근면 형성의 본질과 문제를 자세히 보여줍니다.

가장 중요한 것은 어린 나이부터 노동 과정에 아이들을 참여시키는 것입니다. 이것은 재미있는 방식으로 수행되어야 하지만 특정 요구 사항이 있습니다. 아이에게 일이 잘 풀리지 않더라도 아이를 칭찬해야 합니다.

연령 특성에 따른 노동 교육에 대한 작업이 필요하며 각 어린이의 개별 능력을 고려하는 것이 중요하다는 점에 유의하는 것이 중요합니다.

그리고 부모와 함께 만 연방 주 교육 표준에 따라 미취학 아동의 노동 교육을 완전히 실현할 수 있음을 기억하십시오!