두 번째 주니어 그룹 다우의 심리학자 직업. 이완 운동을 사용하는 두 번째 젊은 그룹의 어린이와 함께하는 수업 요약. "의욕적인 고슴도치" 그리기
이완 운동을 사용하여 두 번째 어린 그룹의 아이들과 함께하는 수업.
저자: Tabunshchikova Natalya Vladimirovna, 교사-심리학자작업 장소: MKDOU "Solnyshko", MKDOU "Squirrel" No. 62
작품 설명:나는 3 세에서 4 세 사이의 어린이와 함께 일하는 것을 목표로 한 수업 개발에 관심을 기울였습니다. 수업은 개인 또는 그룹으로 할 수 있습니다. 개발은 유치원, 재활 센터, 고아원에서 미취학 아동을 다루는 교육 심리학자에게 유용할 것입니다.
목표:어린이의 신체 의식, 특히 촉각 인식의 발달; 아이들에게 긴장을 풀고 집중하도록 가르치십시오.
수업 진행 상황:
1) 게임 "특이한 방법으로 안녕하세요"
2) 게임 "매직 펜";
3) 게임 "거북이 충전"
4)) Zheleznova의 노래에 맞춰 댄스 게임(“we kick top-top ...”)
5) 의식 - 이별
1) 게임 "특이한 방법으로 안녕하세요"
심리학자는 다음과 같이 말합니다. 당신은 그들 자신을 생각해내고 전체 그룹을 보여줄 수 있습니다. 먼저 손등, 발, 무릎, 어깨, 이마 등 인사를 위한 몇 가지 옵션을 제공합니다.
2) 매직펜
설명.이 게임은 아이들에게 긴장을 풀고 집중할 수 있는 좋은 기회를 제공합니다.
재료:크고 아름다운 펜이 필요합니다. 자신의 손끝을 사용할 수도 있습니다.
어린이를 위한 지시.바닥에 원을 그리며 앉습니다. 내 손에는 마법의 펜이 있는데, 이 펜으로 신체의 다른 부분을 만질 것입니다. 만지면 기분이 좋아지고, 만지면 유쾌함과 즐거움을 선사할 것입니다.
차례로 다가가겠습니다. 내가 옆에 멈춘 아이는 눈을 감았다. 그런 다음 마술 펜으로 그의 얼굴, 목, 손바닥 또는 팔을 부드럽게 터치합니다. 눈을 뜨지 않은 상태에서 펜이 닿은 곳을 검지로 아이가 만져야 합니다. 그 후 그는 눈을 뜰 수 있고 마술 펜은 다른 아이를 만질 것입니다.
3) 게임 "거북이를 위한 운동"
설명.이것은 어린 아이들을 위한 매우 짧은 이완 운동이며, 주요 작용은 어깨 근육과 머리 뒤쪽입니다.
어린이를 위한 지시.(아이들은 바닥에 앉는다.) 당신이 거북이라고 상상해보십시오. 당신은 모래에 누워 햇볕을 쬐고 있습니다. 당신은 큰 소리를 듣고 당신의 껍질에 숨습니다. 다리와 팔을 조이고 머리를 숨기고 눈을 감습니다.
이제 다시 고요해졌고, 당신은 천천히 목을 껍데기 밖으로 뻗습니다. 천천히 머리를 들어 목을 펴십시오. 거북이의 눈으로 주변을 둘러보세요. 완전히 안전한지 확인하세요. 이제 다시 모래 위에 눕거나 기어갈 수 있습니다.
박수를 치겠습니다. 이 시끄러운 소리가 들리면 재빨리 껍데기에 숨어... (크게 박수)
이제 모든 것이 다시 진정되고 천천히 껍질에서 나와 목을 펴고 어깨를 낮추고 주변 공간을 둘러볼 수 있습니다.
4) 게임댄스 "우리는 탑탑.."
모든 아이들은 원 안에 서서 음악에 맞춰 심리학자의 움직임을 반복합니다.
가사:
Ma kicking top top top
우리는 손뼉을 친다
우리는 고개를 끄덕인다
함께 손을 흔들자
그리고 앞뒤로 우리는 어려움없이 돌 것입니다
우리는 높이 뛰어
함께 점프하는 것은 너무 쉽습니다
그리고 앞뒤로 우리는 어려움없이 돌 것입니다
5) 작별의식
공과가 끝나면 모든 사람이 박수를 치도록 초대되어 공과에 대해 모든 사람에게 감사를 표합니다.
두 번째 주니어 그룹의 아이들과 함께 교사 - 심리학자의 조직 된 교육 활동 요약
주제 : "Tuzik과의 지인"
작업: 어린이의 정서적 화해, 의사 소통에 참여하는 기술 개발, 익숙하지 않은 환경에서 적극적인 행동 방식과의 친분, 상상력 개발, 자기 조절 기술 훈련, 신체 클램프 제거.
재료: 부드러운 장난감 - 강아지, 휴식을 위한 음악, 부드러운 매트, 음악 센터.
코스 진행 상황.
1. "인사" 운동
"달콤한 말"
심리학자는 다음과 같이 말합니다. 꽃이 당신의 손에 있는 동안, 당신은 친절하고 애정 어린 말을 떠올려 꽃과 함께 이웃에게 "전달"합니다. 그리고 그는 자신의 말과 꽃을 이웃에게 주는 등 원을 그리며 합니다.
2. 감각 트랙을 걷습니다.
우리의 발은 좁은 길을 걷고 있고,
그들은 걸어서 집으로 갔다.
얘들아, 이 집에 누가 사는지 보자?
어른이 집의 문을 열고 아이들에게 장난감 강아지를 보여줍니다.
운동 "안녕, 개!"
어른이 부드러운 장난감으로 개의 행동을 보여줍니다.
심리학자는 아이들에게 그녀가 낯선 환경에서 처음 보는 아이들과 어떻게 접촉하는지 관찰하도록 초대합니다.
아이들은 활동, 움직임의 속도, 개방성과 속임수, 모든 사람에게 꼬리를 흔들고 싶은 욕구에 주목합니다. 아이들은 개인 척하고 동물의 자세, 움직임, 습관을 묘사합니다. 그런 다음 아이들은 짝을 이루고 손, 몸, 머리로 서로를 적극적으로 만지고 눈을 바라보고 미소를 짓습니다.
3. "강아지 이름" 운동
아이들은 원 안에 앉아 자신에게 가장 적합한 개의 이름을 추측합니다. 그런 다음 최고가 선택됩니다.
4. 피즈미누트카 "투직"
여기 그가 돌고있다
아이들은 벨트에 손을 얹고 제자리에서 회전합니다.
Tuzik, Tuzik, 크로 셰 뜨개질 꼬리.
그들은 반대 방향으로 회전합니다.
여기에서 그것은 전속력으로 날아갑니다.
두 다리로 점프
이제 강으로, 그리고 나서 마당으로.
그것은 게이트에서 근무 중입니다 -
그들은 쪼그리고 앉는다.
한마디로 일이 많다.
두 다리로 점프합니다.
5. "Shaggy dog"게임
아이는 개인 척하고 놀이터 한쪽 끝에 있는 의자에 앉아 자는 척을 한다. 나머지 아이들은 줄 너머 방의 다른 쪽 끝에 있습니다. 여기가 집입니다. 그들은 조용히 개에게 접근한다고 심리학자는 말합니다.
"여기 털이 많은 개가 누워있다.
당신의 발에, 당신의 코를 찌르는.
조용히, 조용히 그는 거짓말을합니다-
졸지 않고, 자지 않는다.
그에게 가자 그를 깨우고
그리고 무슨 일이 일어나는지 볼까?"
개는 일어나서 짖기 시작합니다. 아이들이 집으로 뛰어듭니다(줄 뒤에 서 있음). 역할이 다른 자식에게 이전됩니다. 게임이 반복됩니다.
6. 게임 "강아지와 자동차"
아이들은 방이나 놀이터의 한쪽에 있는 의자나 벤치에 앉습니다. 집에 있는 강아지들입니다. 사이트 반대편에는 자동차를 묘사한 심리학자가 있습니다. 심리학자의 말에 따르면 : "강아지들, 마당에서 놀자."- 아이들은 놀이터를 뛰어 다닙니다. 잠시 후 심리학자는 "조심하세요. 강아지들이 집으로 가고 있습니다."라고 말합니다. 차고를 떠나 강아지를 향해 갑니다. 강아지들은 집으로 도망칩니다(의자에 앉기). 차는 차고로 반환됩니다.
7. 운동-휴식 "써니퍼피"
햇볕이 잘 드는 강아지가 당신의 눈을 보았다고 상상해보십시오. 닫습니다. 그는 얼굴을 가로질러 더 달렸다. 손바닥으로 이마, 코, 입, 볼, 턱에 부드럽게 쓰다듬어줍니다. 머리, 목, 배, 팔, 다리를 겁내지 않도록 부드럽게 쓰다듬어 주십시오. 그는 옷깃을 타고 올라갔습니다. 그곳에서도 그를 쓰다듬어 주었습니다. 그는 장난이 아닙니다. 그는 당신을 붙잡고 애무하며, 당신은 그를 쓰다듬고 그와 친구가 됩니다(2-3회 반복).
8. 이별
아이들은 교대로 강아지 장난감에 다가가 쓰다듬고 이름을 부릅니다.
그런 다음 그들은 "안녕 Tuzik"이라고 먼저 크게, 그 다음에는 더 조용하게, 그리고는 속삭임으로 말합니다.
표적:
1. 그룹에서 긍정적인 감정적 분위기를 조성합니다.
2. 게임의 규칙에 따라 행동하는 능력의 개발.
3. 운동 조정, 일반 및 미세 운동 기술, 자신의 신체 방향 개발.
4. 시각적 지각의 발달(색깔, 모양, 물체의 크기).
5. 주의력, 언어 및 상상력의 발달.
재료:
무당벌레 장난감,
무당벌레 그림,
과일 바구니,
색상은 블랙과 레드입니다.
수업 진행 상황:
심리학자- 인사.
심리학자- 어린이 여러분, 오늘 우리는 새로운 영웅을 만나고 많은 모험을 기다리고 있습니다. 하지만 먼저 요정의 숲으로 가야 합니다.
아이들은 홈이 있는 길을 걷고, 공을 타고 뛰어 넘습니다. 이 모든 것이 음악에서 발생합니다.
심리학자- 길 위에 누가 서 있는지 보세요.
어린이 - 토끼야!
심리학자- 그리고 우리 토끼는 무엇을 먹고 싶어합니까?
아이들이 대답합니다.
심리학자- 우리 토끼는 좀 슬퍼요. 우리 토끼는 불행을 겪었습니다. 그는 바구니를 아이들에게 가져다가 흩었습니다. 공터에 야채가 얼마나 많은지 보세요. 오이, 무슨 색? 그리고 토마토? 양배추는 어떻습니까? 봐봐, 토마토는 어떤 모양이야? 아이들은 채소를 보고 이름을 짓습니다. 우리 토끼를 돕고 바구니에 당근만 줍자.
리듬감 있는 음악이 울리고 아이들은 바구니에 당근을 모으기 시작합니다.
심리학자- 잘했습니다, 당신은 진정한 도우미입니다!
심리학자- 얘들 아, 더 가자. 다음에 무엇이 우리를 기다리고 있는지 보자.
갑자기 덤불 뒤에서 곰이 나타납니다.
심리학자- 봐봐, 곰이야. 그는 얼마나 큰지, 갈색이고, 얼마나 부드러운지, 긴 발톱을 가지고 있습니다. 곰의 귀는 어디에 있습니까? 아이들은 어떻습니까? 곰의 다리는 어디에 있습니까? 당신은요? 그리고 눈? 그리고 입? 그리고 코는?
아이들이 곰을 바라보고 있습니다.
심리학자- 아이들과 우리 Mishka는 뭔가를 말하고 싶어합니다. 심리학자는 곰을 귀에 대고 곰의 말을 아이들에게 전달합니다. 그그와 놀아달라고 합니다.
그는 그와 숨바꼭질을 하겠다고 제안하지만 평범하지는 않지만 약세다.
그가 눈이라고 하면 눈을 감고, 코라고 하면 코를 닫고, 입이라고 하면 입을 닫습니다. 거래?
심리학자는 모두 훌륭한 동료이지만 우리 곰은 당신을 너무 좋아해서 당신을 보내고 싶지 않고 그와 한 게임 더 하자고 제안했습니다. "빠른 곰"이라고 합니다.
태양은 빛나고, 곰은 자고, 모든 아이들은 공터를 걷고 있습니다.
갑자기 해가 지고 곰이 깨어나 아이들을 잡으려고 합니다. 아이들은 선생님의 품으로 달려갑니다. 게임은 2~3회 계속됩니다.
심리학자-곰은 자신이 가장 좋아하는 시를 말하고 싶어하며, 우리는 기억하고 움직임을 생각해내려고 노력할 것입니다.
숲을 걷는 서투른 곰 좌우로 이동
원뿔을 모으고 노래를 부릅니다. 아래로 기울이기
갑자기 이마의 충돌 중 하나 Mishka 오른쪽 이마를 만지는 손바닥
곰은 화를 내며 꼭대기를 걷어찼다. 우리는 밟아
심리학자- 얘들 아, 당신은 모두 훌륭한 동료입니다!
심리학자- (곰을 손에 들고) 곰이 오늘 우리에게 그림을 가져왔습니다. 여기에 표시된 내용을 참조하십시오.
심리학자- 바로 클리어! 그러나 문제는 우리 개간지에 잔디가 없다는 것입니다. 우리의 개간을 위해 아름다운 푸른 풀을 그립니다.
심리학자- 잘했어 얘들아! 자, 이제 더 가봅시다.
아이들은 음악에 맞춰 촉감이 좋은 길을 걷습니다.
심리학자- 좋은 다람쥐를 보세요. 얘들 아, 그녀는 얼마나 푹신한 꼬리를 가지고 있습니까?
그녀는 무슨 색이야? 그녀는 무엇을 먹고 싶어?
우리 다람쥐는 노는 것을 좋아합니다. 그리고 그녀도 우리와 놀고 싶어합니다.
심리학자는 크기가 다른 한 쌍의 장난감을 아이들 앞에 놓고 다음과 같이 말합니다.
심리학자- 여러분, 다람쥐들이 여러분의 장난감을 가지고 놀고 싶어했습니다. 그녀가 작은 장난감을 선택하도록 도와주세요.
심리학자- 잘 했어. 하지만 불행히도 우리의 여정은 끝났고 이제 유치원으로 돌아갈 시간입니다.
아이들은 운율에 간다
트랙 바로 위 - 상단 상단 상단!
우리는 오늘 놀았다
탑 탑 탑 탑
새로운 것을 많이 배웠다
짝짝짝짝짝 (편도)
모두들 최선을 다했다
탑 탑 탑 탑
그리고 즐거운 시간 보내세요
Clap-clap-clap-clap (다른에서)
우리는 당신과 함께 즐거웠습니다!
친구, 감사합니다!!! 안녕 (우리는 손을 흔든다!!!)
심리학자는 아이들이 요정 숲을 좋아했는지 묻습니다. 그들은 무엇을 가장 기억합니까?
서지:
1. AS Ronzhina "유치원 기관에 적응하는 기간에 2-4 세 어린이를 대상으로 한 심리학자의 수업."
2. E.E. Khomyakov "어린 아이들과의 종합적인 발달 활동."
3. E.V. Zherdev "유치원의 어린 아이들".
4. 이.야. Yanushenko "당신의 아기는 할 수 있습니다."
표적:정서적 스트레스를 줄이고 긍정적인 정서적 분위기와 모든 사람을 수용하는 분위기를 조성합니다.
작업:
- 그룹의 어린이들 사이의 우호적 인 관계 형성을 촉진하고 어린이 팀을 소집합니다.
- 자의적 자율 규제를 개발하십시오.
- 어린이의 근육 긴장 완화에 도움이 됩니다.
장비 : 인형 - 비바보 새끼 고양이, 가슴, 장난감 꿀벌, 꿀벌 이미지가있는 팔찌, 모래가있는 빛나는 테이블, 마술 지팡이, 프로젝터가있는 미러 볼, 음악 반주.
수업 진행
인사 의식 : "안녕하세요, 저는 고양이입니다."
심리학자는 새끼 고양이 인형을 손에 얹고 아이들에게 차례로 새끼 고양이에게 인사하도록 초대합니다. 각 어린이는 새끼 고양이의 발을 흔들고 애정 어린 이름으로 자신을 소개합니다.
심리학자:
얘들 아, 새끼 고양이는 가슴과 당신이 그것에 대해 추측해야 할 것을 가져 왔습니다.
심리학자는 수수께끼를 읽습니다.
그녀는 꽃 위에서 윙윙거리며,
그것은 벌집에 너무 빨리 날아,
나는 벌집에 내 꿀을 주었다.
저 여자 이름이 뭐에요? ....(벌)
심리학자는 아이들에게 게임을 하도록 초대합니다.
그리고 이것을 위해서는 꿀벌로 변해야합니다 (아이들은 꿀벌 이미지가있는 팔찌를 착용합니다).
로그 운동 : "벌".
꿀벌은 잠들었고 아침에 일어나서 기지개를 켰습니다.
한때 그들은 이슬로 몸을 씻었습니다.
2 - 우아하게 원,
셋 - 구부리고 앉았다.
그리고 4시에 날아갔습니다.
W-w-w-w ... (남자들은 텍스트에 따라 움직임을 수행합니다)
심리학자:
꿀벌이 꿈꾸는 것이 무엇인지 알고 싶습니까?
아이들은 모래에 그림을 그리기 위해 조명 테이블에 와서 텍스트에 따라 그립니다.
벌은 구름 높이 날아가는 꿈을 꿉니다. (구름을 그립니다).
나는 날아 날아 꽃을 보았다 (아이들은 한 손가락으로 꽃을 그립니다).
날아 올라, 냄새를 맡았습니다-멋진 냄새!
어떻게 떨어지는지 보여주세요? (손끝으로 물방울을 그립니다.)
비에서 전체 스트림이 밝혀졌습니다. (세 손가락으로 스트림이 어떻게 흐르는지 그립니다).
꿀벌은 말리기로 결정했습니다-그녀는 누워 태양에 날개를 제공했습니다 (태양을 그립니다).
잘했어요! 이것은 꿀벌의 꿈입니다.
심리학자:
그리고 이제 우리는 꿀벌에서 쾌활한 예술가로 변할 것입니다. 마술 지팡이는 이것으로 우리를 도울 것입니다(심리학자는 마술 지팡이로 각 어린이를 만집니다).
게임 "우리는 감정을 훈련합니다"
태양 아래서 고양이처럼 미소 짓는다.
교활한 여우처럼;
가을 구름처럼 찡그린다.
쇼 : 토끼가 늑대를 얼마나 두려워했는지;
개가 짖는 고양이처럼.
게임 "햇빛을 잡아라"
프로젝터가 있는 미러볼이 켜지고 사람들은 "써니 버니"를 잡기 위해 초대됩니다.
아이들은 "토끼"를 잡고 세고 나서 풀어줍니다.
심리학자:
녀석들은 토끼 잡기에 지쳤다. 공터(매트)에 눕는 것이 좋습니다.
"무지개"운동.
운동의 소리 반주: "숲 소리".
편안하게 누워서 팔과 다리가 쉬고 눈을 감습니다. 당신과 내가 부드러운 녹색 잔디에 누워 있다고 상상해보십시오. 우리 위에는 맑고 푸른 하늘이 있고 하늘에는 밝은 다색 무지개가 있습니다. 무지개는 반짝이고 모든 색상으로 반짝이며 우리에게 분위기를 줍니다. 그녀의 색깔을 살펴보자.
빨간색과 주황색은 우리에게 따뜻함과 힘을 줍니다. 우리는 더 강해지고 따뜻하고 즐겁습니다. 노란색은 우리에게 기쁨을 줍니다. 태양도 노랗고 그 광선이 우리를 스치며 우리는 미소를 짓습니다. 녹색은 풀과 잎의 색입니다. 우리는 건강하고 침착합니다. 파란색과 파란색은 하늘과 물의 색으로 더위 속 물처럼 부드럽고 상쾌합니다.
이제 눈을 뜨고 일어나십시오. 우리의 무지개에 손을 뻗고 그것이 우리에게 준 모든 감각을 기억합시다.
심리학자는 아이들과 함께 수업을 반영합니다.
당신은 무엇을 기억합니까? 어떤 운동을 가장 즐겼습니까?
이별의례.
서클의 아이들은 서로에게 "안녕, (이름)!"이라고 말합니다. 고양이에게 작별 인사를 하세요, 심리학자.
표적:
자신과 다른 사람들의 긍정적인 면을 볼 수 있는 능력을 개발하십시오.
공격성, 과잉 행동 증상의 징후를 줄입니다.
정서적 의지 조절 능력을 개발하십시오.
상상력을 개발하다;
근육 클램프, 정신 정서적 스트레스를 제거하십시오.
정서적 및 운동적 자기 표현을 활성화하십시오.
다운로드:
시사:
발달 수업의 개요
심리학자 선생님
2 주니어 그룹의 아이들과 함께.
표적 :
- 자신과 다른 사람들의 긍정적인 면을 볼 수 있는 능력을 개발하십시오.
- 공격성, 과잉 행동 증상의 징후를 줄입니다.
- 정서적 의지 조절 능력을 개발하십시오.
- 상상력을 개발하다;
- 근육 클램프, 정신 정서적 스트레스 완화;
- 정서적 및 운동적 자기 표현을 활성화합니다.
장비: 부드러운 장난감, 공, 물감, 종이(어린이당 2장), 눈송이 모자, 녹음기, 오디오 녹음.
수업 진행 상황:
환영 의식:사무실에서 아이들은 고양이 Mokhnushka(부드러운 장난감)를 가지고 있는 심리학자와 만나게 됩니다. 아이들은 Mokhnushka를 맞이합니다.
얘들 아, Mokhnushka에게 어떤 애정 어린 말을 할 수 있습니까 (아이들은 애정 어린 말을 부르고 고양이를 쓰다듬어).
고마워 애들아. Mokhnushka는 매우 기뻤습니다. 그와 놀고 싶니? 물어. (아이들은 묻습니다 : 우리와 함께 놀아주세요. "Tickles"게임이 재생되고 있습니다 (심리학자는 부드러운 장난감의 꼬리로 아이들을 간질입니다).
그리고 이제 우리 고양이는 쉬고 싶어합니다(장난감을 테이블 위에 둡니다). 그리고 우리는 그에게 우리가 알고 있는 게임을 보여줄 것입니다. (심리학자는 영화 "신데렐라"에서 노래를 부르면서 아이들을 원으로 모읍니다.)
- "일어나 아이들, 원에 서서,
서클에 들어가세요, 서클에 들어가세요
당신은 내 친구고 나는 당신의 친구입니다
가장 충실한 친구"
얘들 아, 당신은 Mokhnushka에게 좋은 말을 많이했습니다. 그가 기뻐했다고 생각합니까? ("예"). 그럼 이제 원을 그리며 공을 넘기며 서로에게 다정한 말을 합시다.
게임 "친절한 말"
친절한 말은 게으르지 않다
하루 종일 반복하십시오.
갈리야 깔끔해보임
멋지지 않아?
오늘 Nastya는 몇 번이나
친구에게 "안녕하세요"라고 말했습니까?
그리고 착한 우리 알렉세이
모든 것에 대해 친구에게 감사합니다.
멋진 사람들
우리는 유치원에 산다!
(아이들은 서로 칭찬한다)
얘들아, 상냥한 말을 전했을 때 진실을 말한 것 같니?.......
나는 이 모든 것이 정말로 당신에 관한 것이라고 확신합니다. 그리고 우리 모두 그 말을 들으니 기뻤으니 더 자주 서로 칭찬합시다.
그건 그렇고, Mokhnushka는 당신을 위해 놀람을 준비했습니다 - 멀티 컬러 페인트 (심리학자는 페인트 상자를 꺼냅니다). 이제 당신을 테이블에 초대합니다 (테이블에 준비된 종이가 있습니다).
"장난스러운 색상"운동
오, 얘들 아, 상자에서 무언가가 긁히고 있습니다. 거기에서 무슨 일이 일어나고 있습니까 (심리학자는 상자를 들여다보고 빨리 닫습니다). 얘들 아, 그런 장난 꾸러기 페인트가 있고, 항아리에서 튀어 나와 상자를 여는 것도 두렵습니다. 그들이 갑자기 잎사귀에서 당신에게 뛰어 내리면 빨리 붙잡고 두 번째 잎으로 덮습니다 (쇼), 좋습니다. (심리학자는 아이들의 잎에 얼룩을 떨어 뜨리고 아이들은 두 번째 시트로 덮고 얼룩의 흔적을 얻습니다)
우리가 얻은 흥미로운 그림을보고 이해하려고 노력하고 "오점"이 누구 또는 무엇인지 상상해 봅시다.
내 잉크 얼룩은 …
(아이들이 이야기하고, 선생님이 도와줍니다)
고마워 얘들아, 매우 흥미롭다. 그림을 테이블 위에 놓고 말리자. 그런 흥미로운 장난 꾸러기 색상에 대한 Mokhnushka에게 감사드립니다.
그리고 지금, Mokhnushka는 우리를 거리로 부릅니다 (아이들은 카펫 위로 나갑니다).
지금이 몇 시인지 누가 나에게 말해 줄 수 있습니까? 겨울의 어떤 징후를 알고 있습니까? 네, 겨울에는 눈이 많이 내립니다. 마법의 단어를 말하고 눈송이로 바꾸십시오. "회전, 회전, 회전 및 눈송이로 변하십시오"(심리학자는 눈송이 모자를 씁니다)
게임 "눈 패턴"(영화 '나의 다정한 야수'의 왈츠가 들린다)
당신이 하늘에서 날아오는 눈송이를 상상해보십시오. 팔을 벌리고 자유롭게 움직이며 방을 회전합니다. 눈송이는 날아가고 서로 얽혀 있습니다. 두 개의 눈송이가 한 덩어리로 회전하고 손을 잡고 있습니다.
바람이 불고 눈송이가 하나 둘 흩어졌습니다.
그리고 이제 눈송이는 다시 만나 세 개의 눈송이를 엮고 다시 함께 회전합니다.
다시 가벼운 바람이 불고 눈송이가 천천히 날아가며 부드럽게 선회합니다.
그리고 이제 폭풍이 시작되었습니다. 눈송이는 신속하고 빠르게 날아 가지만 광선을 깨지 않도록 서로 충돌하지 않으려 고합니다.
폭풍은 가라 앉았지만 모든 눈송이를 하나의 큰 눈 더미로 모았고 우리는 함께 모여 서로 밀접하게 달라 붙었습니다.
너무 많은 눈이 덮쳤으므로 다시 아이들로 변할 때입니다. "돌고, 원을 그리며, 돌고, 아이로 변하십시오"(모자를 벗으십시오).
눈사람 게임
눈이 내렸고 사람들은 눈사람을 조각하기 위해 나갔습니다. 가벼운 박수로 우리는 두꺼운 다리, 팔, 측면, 목에 "조각"했습니다. 머리, 눈, 당근 코와 미소.
이것이 밝혀진 것입니다 (발을 어깨 너비로 벌리고 팔을 약간 옆으로 벌리고 손가락을 펼치고 미소 짓습니다).
태양이 예열되고 눈이 녹기 시작했습니다. 팔, 머리, 등이 매달리고 동시에 무릎이 천천히 구부러집니다.
눈사람이 녹고 웅덩이가 하나만 남았습니다. 바닥에 누워 모든 근육이 이완되었습니다.
(편안한 음악소리, 자연의 소리)
봄이 와요. 태양은 당신의 팔, 다리, 몸통을 따뜻하게 합니다. 당신은 따뜻하고 기분이 좋습니다.
우리는 쉬는 것이 좋다
하지만 일어날 시간이야
뻗어, 미소
그리고 다시 그들은 게임으로 돌아왔다.(아이들 일어나)
여러분, 이제 참회의 주간이 시작되었으며 새로운 게임 "팬케이크"에 여러분을 초대하고 싶습니다.
게임 "팬케이크".
팬케이크를 굽자 - 손을 잡고 단단한 원에 서십시오.
반죽 붓기 - 손을 잡고 최대한 뒤로 물러나십시오(큰 팬케이크를 만들기 위해)
우리는 팬케이크를 굽습니다 - 동시에 손을 잡고 "쉿" 소리로 팬케이크의 쉿 소리를 모방하면서 약간 쪼그리고 앉습니다.
우리는 사워 크림으로 팬케이크를 칠합니다. 우리는 손을 풀고 물결 모양으로 위아래로 움직이며 브러시는 부드럽고 플라스틱입니다.
우리는 팬케이크를 비틀었습니다. 우리는 손으로 우리 앞에서 "모터"운동을합니다.
우리는 이렇게 입을 크게 벌립니다. 우리는 팔을 옆으로 벌리고 "a-a-am"소리와 함께
우리는 손바닥을면으로 연결하여 중앙으로 달려갑니다.
다른 팬케이크를 굽고 싶습니까? 팬케이크는 무엇입니까? (다시 게임을 반복)
이별의식
잘했어 얘들아. 나는 오늘 당신과 함께 연주하는 것이 정말 즐거웠습니다. 매우 흥미로웠습니다. Mokhnushka는 당신이 친절하고 쾌활한 어린이이며 큰 몽상가라고 말합니다. 안녕, 얘들아. 사랑해요.