Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадвар. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх"
Кичигина Н.А - МАДОУ №18 "Ладушки" цэцэрлэгийн хамгийн өндөр мэргэшлийн ангиллын сурган хүмүүжүүлэгчТодорхойлолт:энэ зөвлөгөө нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын эцэг эх, багш нарт ашигтай байх болно. Тэрээр хүүхдийн гарын моторт нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх төрөл бүрийн тоглоомуудыг танилцуулдаг. Эдгээр тоглоомуудыг дэлгүүрээс худалдаж авах шаардлагагүй, гэртээ хаягдал материалаас бие даан хийх боломжтой бөгөөд өдөр тутмын үйл ажиллагаанд амжилттай ашиглаж болно.
Хүүхдийн хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх асуудал - сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх ухаанд гар, хурууны нарийн хөдөлгөөн маш чухал ач холбогдолтой бөгөөд хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн нэг үзүүлэлт гэж үздэг. ТЭД. Сеченов хүний гарын хөдөлгөөн удамшлын хувьд урьдчилан тогтоогдоогүй, харин хүрээлэн буй орчинтой идэвхтэй харьцах явцад харааны, хүрэлцэх, булчингийн мэдрэмжийн хооронд ассоциатив холбоо үүссэний үр дүнд боловсрол, сургалтын явцад үүсдэг гэж бичжээ.
Хүүхдүүдийн хурууны үзүүр дээр тархины төв рүү асар их хэмжээний дохио дамжуулахад хувь нэмэр оруулдаг мэдрэлийн төгсгөлүүд байдаг бөгөөд энэ нь хүүхдийн хөгжилд бүхэлд нь нөлөөлдөг. Хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх бүхий л арга зам нь биед сайнаар нөлөөлдөг.
"Хөдөлгүүрийн нарийн ур чадвар" гэсэн ойлголтыг юу гэж ойлгох вэ?
Хөдөлгүүрийн нарийн ур чадвар
- гар, хуруу, хурууны жижиг, нарийн хөдөлгөөнийг хийхдээ харааны системтэй хослуулан мэдрэлийн системийн зохицуулсан үйл ажиллагааны багц юм.
Орчин үеийн хүүхдүүдийн ихэнх нь хөдөлгөөний ерөнхий хоцрогдолтой байдаг, ялангуяа хотын хүүхдүүдэд. Харамсалтай нь ихэнх эцэг эхчүүд хөдөлгөөний зохицуулалт, хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг зөвхөн сургуулийн өмнөхөн олж мэддэг. Энэ нь хүүхдэд албадан ачаалал болж хувирдаг: шинэ мэдээллийг шингээж авахаас гадна дэггүй хуруундаа харандаа барьж сурах хэрэгтэй. Тиймээс цэцэрлэгт, мэдээжийн хэрэг гэртээ моторт нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх бүх нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай байна.
Та яагаад хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх хэрэгтэй вэ?
Үр ашиг нь тодорхой байна.
- хуруу, гарны нарийн хөдөлгөөн, яс, булчин, мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааг зохицуулах нь тархины хөдөлгөөний проекцийг хариуцдаг хэсгийг идэвхжүүлдэг;
- Эдгээр хэлтэс нь ярианы бүстэй ойрхон байгаа нь бага насны хүүхдүүдийн ярианы төлөвшил, хөгжлийг сайжруулдаг;
- хуруунд ачаалал их байх тусам хүүхэд бага, нарийн хөдөлгөөн хийх тусам нялх хүүхэд эрт ярьж сурах болно;
- хөдөлгүүрийн нарийн ур чадвар нь мотор, харааны ой санамж, зохицуулалттай холбоотой байдаг. Тогтмол дасгал нь сэтгэн бодох чадварыг сайжруулж, анхаарлыг нэмэгдүүлж, ажиглалт хөгжүүлдэг;
- нарийн хөдөлгөөн нь аль ч насны хүүхдүүдэд сурах, өдөр тутмын амьдралд хэрэгтэй байдаг.
Гэрийн нөхцөлд хийж болох моторт хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоомуудыг би та бүхэнд хүргэж байна.
Хурууны тоглоом.
Сургуулийн өмнөх болон эрт насны хүүхдүүдийн хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд хурууны тоглоом чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Орос улсад хуруугаараа олон хуучин тоглоомууд мэддэг: пестушки, хошигнол, үржүүлгийн шүлэг. Хурууны тоглоомууд маш хөгжилтэй байдаг. Эдгээр нь энгийн, сэтгэл хөдлөм бөгөөд дасан зохицох, тусгай сургалт шаарддаггүй. Та тэдгээрийг хаана ч тоглох боломжтой - алхах, амрах, эмчид үзүүлэх, урт удаан аялалд явах. Энэ бол сонирхолтой тоглоомын хэлбэр бөгөөд үүний ачаар яруу найргийн текстийн хэмнэл зохион байгуулалт, түүнтэй холбоотой хөдөлгөөнүүд нь хүүхдийг насанд хүрэгчдэд үзүүлэх үйл ажиллагаанд оролцуулдаг.
Пирамид, ямар ч хэмжээтэй куб, барилгачин.
8-9 сартай ч гэсэн нялх хүүхэд энэ ажлыг амархан даван туулж чаддаг. Жилийн дараа зөвхөн улаан, шар, цэнхэр цагираг уях дарааллыг бус, хэмжээг нь санаж байхын тулд дасгалыг төвөгтэй болго. Танд ижил өнгийн цагираг бүхий пирамид хэрэгтэй болно.
Сэтгэцийн үйл явц, ойлголтыг бий болгох, мэдрэхүйн туршлагыг баяжуулах, хөдөлгөөнийг зохицуулах, хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх зорилгоор барилгын тоглоомыг хүүхэдтэй хамт явуулдаг. Тоглоомууд нь анхаарал төвлөрүүлэх, харааны болон сонсголын анхаарал хандуулах, үр дүнд хүрэх чадварыг дээшлүүлэх, тоглоомыг анхааралтай авч явах, насанд хүрэгчдийн дагуу үйлдэх, түүний үйл хөдлөлийг дагах, дууриах зэрэгт сургахад хувь нэмэр оруулдаг.
Хүүхэлдэйгээр тоглох.
Хүүхдүүд "охин" -оо хувцаслаж, тайлж, хуруугаараа олон жижиг хөдөлгөөн хийдэг. Ийм тоглоомууд нь зөвхөн моторт хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд төдийгүй өөрөө өөртөө үйлчлэх анхан шатны чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг (товчлуурыг бэхлэх, задлах, гутлын уяа бэхлэх).
Өнгө, зураг.
Эхлээд үр дүн нь процесс шиг чухал биш юм. Шугамыг тогтмол хянах, цаасан дээр тодорхой газар нутагт давтагдах хөдөлгөөн нь хөдөлгүүрийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд эерэг нөлөө үзүүлж, зохицуулалтыг сайжруулдаг.
Зуурмаг тоглох.
Хүүхэд plasticine-тэй ажиллах нь хамгийн их сонирхолтой байдаг. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн дараа хөдөлгөөнийг давтах дуртай байдаг. Энэ нь хүүхдийн гарын хөдөлгөөнийг зохицуулахад хувь нэмэр оруулж, эцэст нь хүүхдийн яриа, сэтгэхүйн хөгжилд нөлөөлдөг.
Хувцасны тоглоом.
Хүүхдүүдэд зориулсан хавчаар бүхий тоглоомууд нь модульчлагдсан гимнастикыг хэлдэг бөгөөд үүнд өөрсдөө ойлгогдохгүй объектуудтай хичээл орно, гэхдээ тэдгээрээс бусад зүйлийг хийж болно. Ийм гимнастикийн тусламжтайгаар гар, гарын хоёр хурууг бэхжүүлж, хөгжүүлдэг бөгөөд ингэснээр бичих ажилд идэвхтэй оролцдог.
Хувцасны хавчаараар хэрхэн тоглох вэ?
Хувцасны хавчаар бүхий дидактик тоглоомын хамгийн энгийн жишээ бол амьтны тухай шүлгүүдтэй хамт энэхүү хавчаарыг хавчаарыг нээж хаах хэрэгтэй үе юм. Энэ нь үнэг, матар, галуу, өрөвтас, муур, нохой байж болно. Энэ хөдөлгөөнийг дагалдан яваа эдгээр амьтдын тухай богинохон шүлгүүд нь хавчаарыг дуугарахад тусалж, хуцаж, хуцаж, хушууг нь дарж эхлэх болно.
Тоглоомын өөр нэг жишээ бол хавчаарыг шууд түрхэхэд оршино. Хүүхэд хүүхэлдэйн хувцасаа утсан дээр өлгөж, хавчаараар засах хэрэгтэй үед хавчаараар тоглох зорилго нь дүрд тоглох тоглоомтой хослуулах болно.
Уран зөгнөлийг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдэд хувцасны хавчаар, энгийн геометрийн дүрсийг санал болгох нь зүйтэй. Эхлээд та тэднээс хэрхэн нар, цэцэг, эрэгтэй хүн, дараа нь хүүхэд өөрөө хийж болохыг харуулах хэрэгтэй
өөрийгөө угсарч санал болгох.
Мозайк.
"Мозайк" Энэ бол барилгачин, ширээний тоглоом, таавар, бүтээлч сэтгэлгээний элементүүдийг хослуулсан бүх насны хүүхдүүдэд зориулсан анхны, сэтгэл хөдөлгөм, боловсролын тоглоом юм.
Хүүхдүүдийн хөгжилд мозайкийн ач холбогдол.
- шигтгэмэл нь гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлдэг (жижиг нарийн ширийн зүйлээр жүжиглэх, хүүхэд гараа бичихэд бэлддэг. Энэ нь хүүхдийг сургуульд сургах, цаашдын сурахад маш чухал ач холбогдолтой);
- мэдрэхүйн стандартыг боловсруулж, сайжруулдаг (өнгө, хэлбэр);
- сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлдэг: анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ, төсөөлөл, уран зөгнөл, яриа;
- хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, хүүхдийг сонирхож буй мэдээллийг хүлээн авах, түүний дагуу бие даан, бүтээлч байдлын элементүүдийн илрэл бүхий хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлдэг;
- бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх (схем, загварын дагуу ажиллах чадвар);
- хүүхдүүдэд математикийн чадварыг хөгжүүлэх: тоолох, орон зайн чиг баримжаа олгох;
- тод, өнгөлөг, гоо зүй, ер бусын найрлагаас шалтгаалан хүүхдүүдэд уран сайхны амтыг бий болгодог;
- зорилго, бие даасан байдал, тэсвэр тэвчээр, тэвчээр, нягт нямбай байдал гэх мэт хүний хувийн шинж чанаруудыг сургахад хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд хамгийн чухал нь бүтээлч зарчмыг бий болгодог.
Таавар.
Таавар жил бүр улам бүр түгээмэл болж байна. Энэ нь гайхмаар зүйл биш юм! Энэ тоглоомыг бага насны хүүхдүүд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, насанд хүрэгчид тоглодог.
Энэ бол боловсролын гайхалтай тоглоом бөгөөд хүүхэдтэйгээ цагийг өнгөрөөх сайн арга юм. Хамгийн анхны тааварууд юу байх ёстой вэ? Тэд маш энгийн байх ёстой: хоёроос дөрвөн том хэсэг. Хүүхдийн цуглуулдаг зүйлс түүнд сайн мэддэг байх ёстой. Энэ нь нэг том объект, жишээлбэл, таны хүүхдийн үлгэрийн дуртай баатар байх нь зүйтэй юм. Хүүхэд 4-6 хэсгээс таавар цуглуулж сурмагц энэ тоглоомын илүү төвөгтэй хувилбаруудыг худалдаж авах боломжтой. Хэрэв хүүхэд бага наснаасаа таавар цуглуулдаг бол 3 насандаа хүүхэд 24 элементээс таавар угсарч чаддаг болсон байна.
Эвлүүлдэг тоглоом тоглох нь хүүхдийн хөгжилд нөлөөлдөг:
гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадвар, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг;
логикийг хөгжүүлэх;
асуудалд стратегийн шийдэл боловсруулах ур чадварыг бүрдүүлдэг;
тэсвэр тэвчээр, үнэн зөв байдлыг хөгжүүлэх;
төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлдэг;
анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлдэг;
өөрөө шийдвэр гаргахыг заадаг.
Хуванцар лонхны тагтай тоглоомууд.
Та хуванцар лонх, ваарны таглаатай ямар тоглоом бодож болох вэ? Үнэндээ маш олон зүйл байдаг, гол зүйл бол янз бүрийн өнгө, хэмжээтэй тагныхаа цуглуулгыг цуглуулж, тэдгээрийг сайтар ажиглах явдал юм. Таг нь хэд хэдэн ашигтай шинж чанартай тул олон талт тоглоом болгодог.
энгийн хэлбэртэй байх;
нэгээс гурван хүртэлх хувьсах шинж чанартай байх: өнгө, хэмжээ нь илэрхий, өөр нэг зүйл бол тэдгээрийн хийсэн материал (ихэнх нь хуванцар боловч цагаан тугалга, резин болон бусад) байдаг;
Тэд бэлэн байна.
Өнгөт таглаатай тоглоомууд нь хүүхдүүдэд өнгөөр аялахыг зааж, хэмжээ, талаархи ойлголтыг өгөх, гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх, логик асуудлыг шийдвэрлэхэд сургах, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах болно.
Эдгээр тоглоомыг нэг хүүхэд эсвэл хэсэг хүүхэдтэй тоглож болно. Багш нь бага насны хүүхдүүдтэй тоглодог бөгөөд том хүүхдүүд өөрсдөө тоглож чаддаг.
Хүүхэд сургуульд элсэх нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн амьдралын өөр нэг шинэ үеийг хэлдэг бөгөөд үүнийг "сурах үйл ажиллагаа" гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь бүхэл бүтэн сургалтын туршид тэргүүлэх үйл ажиллагаа байх болно. Боловсролын эхлэл бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн амьдралын хүнд хэцүү үе шат юм: эдгээр нь шинэ харилцаа, шинэ үүрэг хариуцлага, шинэ харилцаа холбоо юм. Хүүхдүүд сургуульд дасан зохицох нь сэтгэлзүйн судлаачдын хийсэн судалгаагаар тэдний цэцэрлэгт байх хугацааг илүү хялбар болгодог. Цэцэрлэгт хамрагдсан “төлөвшөөгүй сургуулийн хүүхдүүд” нь “гэрийн хүүхдүүд” -ээс хагас дахин их байдаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх
Хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэх олон ажлуудын дунд заавал биелүүлэх ёстой ажлын нэг бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хуруунд хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Цэцэрлэгт сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гар хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь хөдөлмөрийн үйл ажиллагааг төлөвлөх, гүйцэтгэх явцад урлагийн ангиудад бий болдог. Сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдийн өмнө тусгай даалгавар тавьдаг: геометрийн дүрсийг цэг, янз бүрийн шугам, амьтан, амьтан, шувуугаар тойрон хүрээл.
Гэртээ эцэг эхчүүд хүүхдээ харааны үйл ажиллагаа (зураг зурах, загварчлах), барилга угсралт, гар хөдөлмөр эрхлэх нөхцлийг бүрдүүлэхийн зэрэгцээ хүүхдүүдийг зарим төрлийн гэрийн ажилд дасгах хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ, хүүхэд аль хэдийн өөрөөсөө илүү сайн зүйлийг мэддэг болсон гэдгийг анхаарч үзэх нь чухал юм. Энэ нь таны хүүхдийн бичих дасгал хийх сонирхлыг нэмэгдүүлэх болно. Эдгээр бүх төрлийн үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдийн гарын хурууны хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Таны бяцхан үрс "төлөвшсөн" моторт ур чадвартай сургуульдаа ирэхийг зөвлөж байна. Хөдөлгүүрийн төлөвшил гэж юу вэ? Энэ бол хуруу, гарын уян хатан байдал, хөдөлгөөний нарийн зохицуулалт юм.
Гар, хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх
Гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх зорилго:
- Хүүхдийн гарыг бичихэд бэлтгэх (гар, нүдний хөдөлгөөнийг зохицуулах, гар, хурууны моторт ур чадварыг хөгжүүлэх).
- Хүүхдүүдийн гарын хөдөлгөөнийг сайжруулснаар бид тэдний анхаарал, сэтгэлгээ, ой тогтоолт, яриа, сонсгол, харааны ойлголтыг хөгжүүлдэг.
- Хүүхдэд насанд хүрэгчдийн аман зааврын дагуу ажиллах чадварыг бий болгох.
- Бэлэг дурсгалын зүйл, костюмны детал, төрөл бүрийн програм гэх мэтийг үйлдвэрлэх хүсэл эрмэлзлийн дагуу ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхдэд зориулсан гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх зорилтууд нь боловсролын үйл ажиллагааны ур чадварыг төлөвшүүлэх, хүүхдийн гарыг бичихэд бэлтгэх, бие даасан тоглоом, ангиудад хүүхдүүдийн санаачлагыг дэмжихэд оршино.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх
Хэрэв хуруу, гарын жижиг булчингийн чадвар, хөдөлгөөний тодорхой зохицуулалт байхгүй бол дараахь дасгалыг хийх хэрэгтэй.
- Гар массаж;
- Хурууны гимнастик ба хурууны тоглоомууд.
- Зурах, загварчлах, хайч, уях, нэхэх. Товчлуурын бэхэлгээ гэх мэт.
- Зураг төсөл боловсруулах (төрөл бүрийн мозайк, жижиг зүйл, гар хөдөлмөрийн төрөл), цаас, картон, байгалийн гаралтай материал, төрөл бүрийн оёдол (үүнд хатгамал орно) гар урлал хийх
- Объект, геометрийн дүрсийг цэг, шугам, янз бүрийн зураг, сүүдэрлэх зэргээр тоймлон харуулах.
Хүүхдэд зориулсан гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх дасгал
Тархины бор гадаргын олон төвүүдтэй нягт холбоотой байдаг гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд хэрэгтэй хурууны гимнастикийн талаар би илүү дэлгэрэнгүй ярихыг хүсч байна. Хурууны гимнастикаар хичээллэдэг хүүхдүүд илүү хурдан бичиж сурдаг, илүү сайн ярьдаг, ой тогтоолт сайтай, хөдөлгөөнийг илүү нарийвчлалтай зохицуулдаг, хүч чадал, авхаалж самбаа эзэмшдэг, стрессийн дараа тайвширдаг. Жишээлбэл, Рябинка цэцэрлэгийн багш нар ажил дээрээ ашигладаг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гарын моторт нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх дасгалуудыг анхаарч үзье.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд
- Гарны хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх хурууны тоглоомууд - "Хоёр хөгжилтэй галуу", "Бид шөл хийсэн", "Хуруу сайн уу" гэх мэт, мөн шүлэг унших тоглоомууд.
- Янз бүрийн сүүдэрлэх, будах.
- Шавар ба пластилинаас загварчлах.
- Хувцасны хавчаар, жижиг тоглоом, бөмбөг бүхий тоглоомууд.
- Таавар, барилгачин цуглуулах.
- Зураг төсөл боловсруулах, гарын авлагын хөдөлмөр.
Түүнчлэн, гар, хуруугаа дулаацуулахын тулд хүүхдүүдээ дөрвөлжин, тэгш өнцөгт, тойрог, мөчир гэх мэт хэлбэрээр жижиг цаас болгон ургахыг урь. Дараа нь хүүхдүүдээс эдгээр жижиг хэсгүүдийг цаасан дээр эсвэл самбар дээр янз бүрийн хээ болгон эвлүүл. Сонирхолтой програмуудыг "Тахиа", "Баавгай", "Чоно", "Үнэг", "Шар шувуу" гэх мэт сэдвээр урагдсан өнгөт хэсгүүдээс авдаг. Эдгээр амьтад нь сэвсгэр бөгөөд аппликейшн нь хайчилбарын тусламжтайгаар маш өвөрмөц бөгөөд үзэсгэлэнтэй харагдаж байна. Хүүхдүүддээ аль болох олон удаа хайчаар ажиллах, зураг зурах, зурах геометрийн дүрс, ан амьтан, шувуу, амьтны дүрс, баримал хийх, бүтээгдэхүүн нэхэх гэх мэт боломжийг олго.
Саяхан "бүтээлч байдал" гэдэг үг моодонд орсон бөгөөд энэ нь ойролцоогоор "өвөрмөц байдал", "стандарт бус", "хазгай" гэсэн утгатай, бүр энгийнээр хэлбэл "бүтээлч байдал" гэсэн үг юм. Хүүхдэд бүтээлч байдал, бүтээлч байдлыг заах ёстой. Энэ нь түүнд ирээдүйд сургуульд сурч мэдэхэд төдийгүй насанд хүрэхэд нь туслах болно.
Сургуулийн өмнөх насанд хүүхэд хүрээлэн буй ертөнцийг байнга судалж, ойлгодог. Энэ хугацаанд мэдээлэл цуглуулах гол арга бол сэтгэл хөдлөм юм. Хүүхэд бүх зүйлийг хөндөх, цус харвах, шүүрч авах, амтлахыг эрмэлздэг. Насанд хүрэгчид энэ хүслийг дэмжиж, нялх хүүхдийг төрөл бүрийн тоглоом (зөөлөн, хатуу, гөлгөр, барзгар, хүйтэн гэх мэт), судалгаа шинжилгээний зориулалттай объект, даавуугаар хангах хэрэгтэй. Дараа нь хүүхэд хөгжүүлэхэд шаардлагатай нөөцийг авах болно. Хүүхдүүдийн ярианы болон мэдрэхүйн эрхтэнүүд хоорондоо шууд холбоотой болохыг эрдэмтэд нотолж байна. Эндээс харахад хүүхэд сайн ярихын тулд гараа хөгжүүлэх хэрэгтэй.
Олон хүүхдийн физиологич, сэтгэл зүйчид нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд бүтээлээ зориулж ирсэн. Жишээлбэл, зохиогчид О.А. Новицкая, В.В. Цвинтарный, Ю.А. Соколова нь хүүхдүүдийн моторт хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх тодорхой арга техникийг тайлбарласан болно. S.E. Большаков, А.А. Хвостовцев сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хөдөлгөөний чадвар, хурууны ялгавартай хөдөлгөөнийг бүрдүүлэх талаар бүрэн зөвлөмж өгдөг.
Татаж авах:
Урьдчилан харах:
Нарийн, ярианы болон ерөнхий моторт ур чадварын уялдаа холбоог олон алдартай эрдэмтэд судалж, баталжээ. Тэд хурууны нарийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх нь ялангуяа яриа үүсэхтэй нягт холбоотой гэж тэд дүгнэсэн. Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хурууны тоглоом ашиглан моторт хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх арга техникийг нэвтрүүлэх шаардлагатай байна.
Иймээс л хүн өөрийн бодлоо илэрхийлж чадахгүй эсвэл үгээр ямар нэгэн зүйлийг тайлбарлаж чадахгүй байгаадаа дохио зангаа ашигладаг болохыг тэмдэглэжээ. Үүний эсрэгээр: хүүхэд анхаарлаа төвлөрүүлж бичих эсвэл зурахдаа өөрийн хүслээр хэлээ гаргаж өөртөө тусалдаг.
М.М. Хүүхдүүдийн ярианы нэрт судлаач Кольцова түүхийн хувьд хүн төрөлхтний хөгжлийн явцад хурууны хөдөлгөөн нь ярианы функцтэй үргэлж холбоотой байсан гэж бичжээ. Анхдагч хүмүүс дохио зангаагаар харилцаж байсан бөгөөд энд гол үүрэг нь гарт оногдсон байв. Гар болон ярианы функцүүдийн хөгжил зэрэгцэн явагдсан. М.М. Кольцова яриаг бий болгох үүрэгтэй тархины бүс нутгууд үүсэх нь гар, эсвэл хуруугаараа кинестетик импульсийн нөлөөн дор үүсдэг гэж дүгнэжээ. Энэ баримтыг үг яриа цаг тухайд нь хөгжиж буй, ярианы моторт тал хөгжихгүй хоцрогдсон, хоцрогдсон тохиолдолд хүүхэдтэй ажиллахад ашиглах ёстой. Хурууны хөдөлгөөнийг сургах замаар ярианы хөгжлийг идэвхжүүлэхийг зөвлөж байна.
Хүүхдийн яриа ойролцоогоор ижил аргаар хөгждөг. Нэгдүгээрт, хурууны нарийн хөдөлгөөнүүд хөгжиж, дараа нь үений найруулга гарч ирэх бөгөөд ярианы урвалыг сайжруулах нь хурууны хөдөлгөөний эрч хүчээс шууд хамааралтай болно. Тиймээс гарыг ярианы эрхтэн гэж үзэх бүрэн үндэслэлтэй байдаг. Асуултын энэ талаас харахад гарын проекц нь тархины ярианы өөр нэг хэсэг юм.
Хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэхийн ач холбогдол нь хүүхдийн ирээдүйн бүхэл бүтэн амьдрал нь зураг зурах, бичих, хувцаслах, олон янзын үйлдлийг хийхэд шаардлагатай хуруу, гарын хөдөлгөөнийг нарийн зохицуулах шаардлагатай болдогт оршино.
Хүүхдийн бодол, нүд хоёулаа гартай ижил хурдаар хөдөлдөг нь нотлогдсон. Энэ нь хуруугаа системтэйгээр сургах нь тархины үйл ажиллагааг сайжруулах хүчтэй хэрэгсэл юм гэсэн үг юм. Хөдөлгөөний нарийн ур чадвар нь сэтгэцийн бүхий л үйл явцыг хөгжүүлэх үндэс (ой тогтоолт, анхаарал, яриа, ойлголт, сэтгэлгээ) юм.
Хүүхдэд ярихыг заахын тулд та зөвхөн түүний үений аппаратыг сургахаас гадна гарын моторт нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр тархины хагас бөмбөрцгийн хоорондын харилцаа холбоо сайжирч, тэдний ажил синхрончлогддог.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн моторт нарийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд хурууны тоглоом ямар ач холбогдолтой вэ?
Хурууны тоглоомууд бол жүжигчилсэн найруулга, аливаа үлгэр домог, үлгэрийг хурууны тусламжтайгаар үзүүлэх явдал юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй тоглоом зохион байгуулах, зохион байгуулах нь тэдний гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, хөдөлгөөний уялдаа холбоо сайжирч, хөшүүн байдал, хөшүүн байдлыг даван туулдаг. Хурууны тоглоомыг бүх нийтийн дидактик хөгжлийн материал гэж нэрлэж болно. Тоглоомын арга зүй, утга нь гарын мэдрэлийн төгсгөл нь хүүхдийн тархинд нөлөөлж, тархины үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэгт оршино.
Таны хүүхэд сургуульд сурч байхдаа түүний хөдөлгүүрийн нарийн булчингууд сайн хөгжсөн байх ёстой. Хурууны тоглоом нь хүүхдийн гарыг бичихэд бэлтгэх, зохицуулалтыг хөгжүүлэхэд маш сайн туслагч юм. Хүүхдийн яриа нэгэн зэрэг хөгжиж байхын тулд та янз бүрийн жижиг шүлэг, хөөмий, дууг ижил тоглоомд ашиглаж болно. Багш нар, эцэг эхчүүд өөрсдөө ямар ч яруу найргийн бүтээлийг "хуруугаараа" хийж болно. ярихдаа эхлээд хуруугаараа хөдөлгөөн хийж, дараа нь тэдгээрийг төвөгтэй болгоно. Хурууны тоглоом тоглож байхдаа хүүхэд янз бүрийн мэдрэхүйн сэтгэгдэл төрүүлж, анхаарал төвлөрөх чадварыг хөгжүүлдэг. Эдгээр тоглоомууд нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хооронд сайн харилцаа үүсгэдэг.
Хурууны тоглоомууд нь моторт хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь ярианы хөгжилд сайнаар нөлөөлдөг төдийгүй хүүхдийн гарыг бичих, зурахад бэлтгэдэг. Хурууны тоглоом нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тархийг хөгжүүлж, яриа, төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд түлхэц болдог. Хүүхэд хуруугаараа болон бүхэл гараараа илүү сайн ажиллах тусам тэр илүү сайн ярьдаг. Яагаад ийм зүйл болж байна вэ? Үнэн хэрэгтээ гар нь тархины бор гадаргын хамгийн том "дүрслэлтэй" байдаг тул түүний хөгжил нь тархи үүсэх, ярианы хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс хурууны хөдөлгөөн нь тодорхой нарийвчлалтай болоход хүүхдийн ярианы яриа яг эхэлдэг. Хүүхдийн гар нь ярианы цаашдын хөгжлийн үндэс суурийг тавьсан.
Хурууны тоглоомууд эрт дээр үеэс бүх ард түмнүүдийн дунд өргөн тархсан байдаг. Жишээлбэл, Хятадад төмөр, чулуун бөмбөлгөөр дасгал хийдэг. Эдгээр хүмүүстэй тогтмол дасгал хийснээр ой тогтоолт, хоол боловсруулах эрхтэн, зүрх судасны тогтолцооны үйл ажиллагаа хөгжиж, хөдөлгөөний зохицуулалт, сэтгэл хөдлөлийн стресс арилах, гарын авъяас чадвар, хүч чадлыг хөгжүүлэх, бүх организмын эрч хүчийг хадгалах. Японд хушга ашиглан алган, хуруунд дасгал хийх нь түгээмэл байдаг. Зургаан өнцөгт харандаагаа алганыхаа хооронд өнхрүүлснээр маш сайн нөлөө үзүүлнэ. Орос улсад бүх нялх хүүхдийг "Шаазгай-цагаан талт", "Ладушки", "Эвэрт ямаа" тоглохыг үргэлж заадаг байв.
Хурууны тоглоомыг ашиглахдаа та сурах хоёр зарчмыг баримтлах хэрэгтэй - энэ нь "энгийнээс хүнд рүү", "чадварын дагуу бие даан" юм. Энэхүү арга нь бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхтэй холбоотой тоглоомын хэд хэдэн асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах болно.
- Хурууны тоглоом нь оюун санаанд хоол өгөх болно;
- Тэд чадварын хөгжлийг давж гарах нөхцлийг бүрдүүлдэг;
- Бие даан тоглосноор хүүхдийн хөгжил илүү үр дүнтэй болно;
- Хурууны тоглоомууд нь агуулгын хувьд янз бүр байж болох бөгөөд энэ нь албадлагыг тэсвэрлэдэггүй бөгөөд баяр баясгалан, чөлөөт бүтээлч сэтгэлгээний орчинг бүрдүүлдэг;
- Хүүхдүүд, ээжүүд, аавууд, эмээ нар, өвөө нартайгаа эдгээр тоглоомыг тоглох нь хамгийн чухал ур чадварыг эзэмшдэг - биеэ барих, хүүхдийн бие даан сэтгэхэд саад болохгүй, өөрөө шийдвэр гаргах, түүний төлөө чадах, хийх ёстой зүйлээ хийхгүй байх. хийх.
Хэрэв та хурууны тоглоомыг өдөр бүр хөгжлийн үйл ажиллагаанд нэвтрүүлж байвал сэтгэцийн хөгжлийн түвшин нэмэгддэг болохыг практикт харуулсан болно. Зөвхөн хурууны тоглоомууд хүссэн үр дүнд хүрч чадахгүй нь тодорхой байна. Энэ бол хөдөлгүүрийн нарийн ур чадвар, ярианы чадварыг хөгжүүлэх хэд хэдэн хэрэгслийн зөвхөн нэг юм. Энэ хэрэгсэл нь илүү үр дүнтэй, ашигтай байх болно, эдгээр тоглоомуудын үндэс суурь болох зарчим, гэр бүл, цэцэрлэгийн хүүхдүүдтэй харьцах бүхэл бүтэн тогтолцоог бий болгох зарчмуудын хоорондох зөрчилдөөн бага байх болно.
Хурууны тоглоомын төрөл зүйл
Хурууны тоглоомуудыг агуулга, зориулалтын дагуу бүлэгт хуваадаг.
Manipulation тоглоомууд
Хүүхэд хуруу тус бүрт тодорхой дүр төрхийг хардаг бол эдгээр нь төсөөллийг хөгжүүлдэг тоглоомууд юм.
"Цагаан талт шаазгай", "Энэ хуруу унтмаар байна", "За сайнууд", "Гэр бүл", "Хуруугаараа зугаалав", "Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, миний байранд хэн амьдардаг вэ?", "Бид жүрж хувааж идсэн", "Хуруу хүү, чи хаана байсан юм бэ?"
Сэдвийн хурууны дасгалууд
Энэ бүлэгт хүүхдүүдэд тавилга, тээврийн хэрэгсэл, шувуу, гэрийн болон зэрлэг амьтад, мод, шавьжийг дүрслэх боломжийг олгодог дасгалууд багтдаг.
"Хуруунууд мэндчилдэг", "Рейк", "Цэцгүүд", "Зул сарын гацуур мод".
Кинесологийн хурууны дасгалууд (тархины гимнастик)
"Нударга-хавирга-дал", "Хэвтээ зураг найм", "Бөгж", "Тэгш хэмтэй хээ".
Хуруу, гарын өөрөө массаж хийх хурууны тоглоомууд
Уламжлалт массажны хөдөлгөөнийг энд ашигладаг - үрэлт, зуурах, чимхэх, дарах (захаас төв рүү).
“Бээлий өмс”, “Урсгалтай халуун усаар гараа угаагаарай”, “Давстай байцаа”, “Галуу өвс хатгадаг”, “Гараа дулаацуул”, “Алга”.
Бийрийг өөрөө массаж хийлгэх ажлыг илүү үр дүнтэй болгохын тулд массажны бөмбөлөг, хушга, хүрэн, харандаа зэргийг ашиглаж болно.
Театр гартаа
Эдгээр тоглоомууд нь ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлж, ерөнхий өнгө аясыг нэмэгдүүлж, сэтгэл хөдлөлийн стрессийг тайлдаг.
"Үлгэр", "Эрвээхэй", "Наймаалж".
Хурууны дасгал, тоглоомын янз бүрийн бүлгүүдийг ашиглах нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дуудлагыг сайжруулж, үгсийн санг баяжуулахад тусалдаг; бичихэд гараа бэлдэх; тэвчээр, анхаарал, шаардлагатай бол биеэ барих чадварыг хөгжүүлэх; бүтээлч байдлыг харуулах; төсөөллийг өдөөх; бие махбодоо удирдаж сурах, невроз үүсэхээс сэргийлдэг "биеийн координат" системд итгэх итгэлийг мэдрэх; үг хэллэггүйгээр ойлголтын баяр баяслыг мэдрэх, аман бус харилцааны боломжийг ойлгох.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хурууны тоглоом зохион байгуулах, сурах зарчим
Хөдөлгөөний нарийн ур чадвар, ярианы чадварыг хөгжүүлэх хурууны тоглоомыг ашиглахын тулд та тэдний үйл ажиллагааны тодорхой зарчмуудыг баримтлах хэрэгтэй.
- Дасгалыг хүүхэдтэй хамт хийж, тоглоомд өөрийн хүсэл эрмэлзэлтэй байх ёстой.
- Тоглоомын давтан үйл ажиллагааны үеэр хүүхдүүд заримдаа текстийг хэсэгчлэн дуудаж эхэлдэг (ихэнхдээ хэллэгийн эхлэл ба төгсгөл). Цаг хугацаа өнгөрөхөд текстийг бүрэн цээжилж, хүүхдүүд хөдөлгөөн, үгсээ хооронд нь уялдуулж, бүрэн эхээр нь дууддаг;
- Бүх дасгалуудыг аажмаар шинэ дасгалуудаар сольж байх ёстой;
- Таны хамгийн их дуртай тоглоомыг үе үе давтаж болно;
- Хүүхдүүдэд нэгэн зэрэг хэд хэдэн хүнд хэцүү даалгавар өгөх шаардлагагүй (жишээлбэл, текстийг дуу хоолой, хөдөлгөөнийг харуулах). Хүүхдүүдийн анхаарал хязгаарлагдмал байдаг бөгөөд хэрэв даалгавар биелүүлэх боломжгүй бол энэ нь хүүхдүүдийн тоглоомд хандах сонирхлыг сулруулж болзошгүй юм;
- Та хүүхдийг хүчээр тоглуулж болохгүй, яагаад тэр тоглохоос татгалзаж байгааг олж мэдэх хэрэгтэй. Эхлээд та эдгээр шалтгааныг арилгах хэрэгтэй, та зүгээр л тоглоомыг өөрчилж болно.
Хурууны тоглоом сурах үе шатууд
- Нэгдүгээрт, насанд хүрэгчид хүүхдэд тоглоомыг үзүүлдэг.
- Насанд хүрэгчид хүүхдийн гар, хуруугаа засахдаа тоглоомыг үзүүлдэг.
- Хүүхэд болон насанд хүрэгчид хөдөлгөөнийг нэгэн зэрэг хийдэг бол насанд хүрсэн хүн текстийг дууддаг.
- Хүүхэд хөдөлгөөнийг насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар хийдэг (хэрэв шаардлагатай бол), насанд хүрсэн хүн текстийг дуудаж өгдөг.
Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад моторт хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд энэ нь хүүхдийн ярианы чадвар, бичих чадвар, амьдралын туршид шаардлагатай моторт хөдөлгүүрийн нарийн чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Хурууны тоглоом бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тархины нарийн моторт хэсгийг хөгжүүлэх хэд хэдэн аргуудын нэг юм. Үүнийг бусад аргуудтай хамт ашиглах хэрэгтэй.
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
Сапожковскийн цэцэрлэг №3
Сапожковскийн хотын дүүрэг
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн моторт хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх
MBDOU №3
сурган хүмүүжүүлэгч:
Дворникова С.А.
r.p. Ачаалах
2017 оны 11-р сар
Оршил
3. "Хурууны театр"
Дүгнэлт
Оршил
Энэхүү арга зүйн боловсруулалт нь "Өлсгөлөн амьтад", "Хурууны театр" дидактикийн гарын авлага, хуруу шил, резинэн тууз ашиглан 2-5 насны хүүхдүүдтэй шууд боловсролын үйл ажиллагаа явуулах арга зүйн зөвлөмжийг агуулсан болно.
Энэхүү хөгжүүлэлтийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын багш нарт сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамт ашиглахад зориулагдсан болно.
"Мария Монтесорригийн технологийг ашиглан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх" сэдэвт арга зүйн боловсруулалт нь холбооны стандартын шаардлагыг шийдвэрлэхэд чиглэгджээ.
Алдарт багш В.А. Сухомлинский хэлэхдээ “Хүүхдүүдийн чадвар, бэлгүүдийн эх үүсвэр таны гар дээр байна. Хуруунаас харахад, уран сэтгэмжийн хувьд бүтээлч сэтгэлгээний эх үүсвэрийг тэжээж байдаг хамгийн сайн өрсөлдөгч байдаг. "
"Гар бол бүх хөгжмийн зэмсэг юм" гэж Аристотель дүгнэв. "Гар бол гадны тархи юм" гэж Кант бичжээ. Тархины үйл ажиллагаа, хүүхдүүдийн сэтгэл зүйг судалж буй бүх мэргэжилтнүүд гарын функцийг өдөөх агуу нөлөө үзүүлдэг.
Шинжлэх ухаан нь хүүхдүүдийн моторт хөдөлгүүрийн нарийн ур чадвар, ярианы хөгжлийн хоорондын уялдаа холбоо байгааг нотолж байна. Хөдөлгөөний нарийн ур чадвар нь мэдрэл, булчин, ясны тогтолцооны уялдаа холбоотой үйл ажиллагааны цогц бөгөөд ихэвчлэн гар, хуруу, хурууны нарийн, нарийн хөдөлгөөнийг харааны системтэй хослуулдаг.
Хөдөлгөөний нарийн ур чадвар нь маш чухал юм. Хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх өндөр түвшний хүүхэд логик үндэслэлтэй сэтгэх чадвартай, ой тогтоолт, сэтгэхүй, анхаарал, зохицуулалт, төсөөлөл, ажиглалтыг хөгжүүлсэн. Хөдөлгөөний чадвар, яриаг хариуцдаг тархины төвүүд ойролцоо байрладаг тул уялдаа холбоотой яриа нь ярианы бүрэн хөгжилтэй шууд холбоотой юм.
Тархины бор гадаргын моторын төсөөллийн нийт талбайн гуравны нэг орчим нь гарын проекцоор эзэлдэг гэдгийг мэддэг. Тиймээс хурууны нарийн хөдөлгөөнийг сургах нь хүүхдийн идэвхитэй яриаг хөгжүүлэхэд маш их нөлөөлдөг. Хүүхдийн хөдөлгүүрийн нарийн ур чадвар нь түүнийг жижиг гараар нарийн хөдөлгөөн хийх боломжийг олгоно, үүний ачаар тэр хэлийг ашиглан илүү хурдан харилцаж эхэлнэ. Дүрмээр бол хурууны хөдөлгөөний хөгжил нь нас (норм) -той тохирч байвал ярианы хөгжил хэвийн хэмжээнд байна, гэхдээ хурууны хөгжил хоцрогдвол ярианы хөгжил хоцрогдож байна.
Хүүхдүүдэд моторт хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь урт, тасралтгүй үйл явц бөгөөд энэ хугацаанд хүүхэд ертөнцийг сурч, түүнтэй харьцаж, уян хатан болж, тэр ч байтугай ярьж эхэлдэг. Тиймээс хүүхдэд ярихыг заахын тулд шинжээчид түүний артикуляцийн аппаратыг сургахаас гадна хурууны хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхийг зөвлөж байгаа бөгөөд арван сартайгаас нь эхлэн хүүхдийн хурууг идэвхтэй сургах шаардлагатай байна. ингэснээр тархины харгалзах хэсгүүдийг, эсвэл ярианы болон хурууны хөдөлгөөнийг хариуцдаг төвүүдийг идэвхжүүлдэг.
Сургуулийн өмнөх болон бага насанд та энгийн дасгал хийх хэрэгтэй: товчлуур дарах, товчлуурыг тайлах, хоншоор уях, үр түүх, мод тарих гэх мэт.
Сургуулийн өмнөх насны ахмад настнуудад моторт хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх, гарын хөдөлгөөнийг зохицуулах ажил нь сургуульд бэлтгэх, ялангуяа бичих бэлтгэлийн чухал хэсэг болох ёстой.
Хурууг сургах системчилсэн дасгалууд нь тархины бор гадаргын үр ашгийг нэмэгдүүлэх хэрэгсэл юм.
Хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь бас чухал юм.Учир нь хүүхдийн ирээдүйн амьдралын туршид хувцас, зураг зурах, бичих, өдөр тутмын олон янзын ажил хийхэд шаардлагатай гар, хурууны хөдөлгөөнийг нарийвчлан зохицуулах шаардлагатай болдог.
Хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг зураг зурах, загварчлах, аппликейшн, мозайк, хурууны тоглоом, гимнастикаас хээ гаргах, жижиг хэсгүүдээс зураг төсөл гаргах зэргээр хөгжүүлдэг.
Гараа нарийвчлан зохицуулахын тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд гарын авлагын янз бүрийн үйл ажиллагааг байнга эрхэлж байх нь чухал юм.
1. "Өлсгөлөн амьтад" дидактик тоглоом
Зорилго: жижиг зүйлийг хуруугаараа атгах ур чадварыг хөгжүүлэх.
Гол зорилго:
Танин мэдэхүй:
сурагчдыг тоглоомонд сонирхуулах, үлгэрийн баатрууд, амьтдыг тэжээх хүсэл эрмэлзлийг өдөөх.
Харилцаа холбоо:
яриаг сайжруулах
амьтдын дуу чимээг дууриах чадварыг нэгтгэх;
Аюулгүй байдал:
Ажлын хэлбэр:
"KUROCHKA" дидактик тоглоом
Тоног төхөөрөмж:
Буурцаг, төмөр тавиур, таган дээрээ тахиа тавьсан хуванцар сав, тосгоны хашааны зураг. (нохой, тахиа, тахиа, муур, үхэр зурсан).
Тоглоомын явц
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зургийг харцгаая. Энд хэн зурсан бэ? Нэр. Одоо би та нарт оньсого хэлэх болно, тэгээд та энэ амьтан эсвэл шувууг зурган дээрээс олоорой.
Тэр үр тариа хаздаг
Энэ нь бидэнд төмсөг өгдөг,
Тахиа: Ко-Ко
Хол явах хэрэггүй.
Тиймээ, энэ бол тахиа. Тэр яаж ярьдаг вэ? "Ко-ко-ко." Зураг дээр тахиа тахиагаа үр тариа хатгахаар дуудаж байна. Бид өөрсдөө тахиагаа тэжээх болно.
Хүүхдүүд тавиураас нэг шош авч тахиагаа хооллодог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуусаа, тахиа идээд баярлалаа гэж хэллээ.
Нэмэлт: хүүхдүүд тахианаас гадна бусад амьтад эсвэл үлгэрийн баатруудыг хооллох боломжтой.
2. "Хамгийн хурдан" дидактик тоглоом
Зорилго: бохьыг гараараа сунгах чадвар, ингэснээр та лонхны хүзүү эсвэл цаасан картон дээр хийж болно.
Гол зорилго:
Танин мэдэхүй:
сурагчдыг тоглоомонд сонирхуулах.
Харилцаа холбоо:
яриаг сайжруулах
үгсийн санг баяжуулах ажлыг үргэлжлүүлэн хий.
Аюулгүй байдал:
хүүхдүүдэд объектоос урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээний талаархи ойлголтыг бий болгож, түүнтэй харьцах чадвараа үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх;
Тоглоомын явц
Оршил:
Би таны алган дээр байхыг хүсч байна
Бага зэрэг тавь
Сэвшээ салхи
Cornflower-аас дэлбээ.
Солонгийн өнгийн туяа
Шөнийн од шивнэнэ.
Өнөөдөр бид "Хамгийн чадварлаг" тэмцээнийг зохион байгуулах гэж байна. Гэхдээ үүний тулд бид гүйхгүй, үсрэхгүй. Энэ бол бидний хурууны уралдаан юм. Залуус хүчтэй, уян хатан байх ёстой. Бидэнд шил, өнгөт резинэн тууз байгаа. Тэмцээний даалгавар: та лонхны хүзүүнд уян харимхай тууз тавих хэрэгтэй.
3. "Хурууны театр"
Тоглоомын явц:
Өнөөдөр бид өөрсдийнхөө жижиг театрыг зохион байгуулах болно. Та өөрөө жүжигчид байх болно. Гэхдээ бидэнд костюм хэрэггүй. Зөвхөн хуруугаараа. (Хүүхдүүд цаасан хүүхэлдэйг задалж, хуруун дээрээ тавьдаг).
Оросын ардын үлгэр "Теремок", "Манжин" -аас сэдэвлэсэн үзэгдлийг хурууны театраас тоглодог. Багш нь хүүхдүүдийг хоорондоо харилцан яриа өрнүүлэхийг урьдаг. Хурууны театрын онцлог нь хүүхдүүдэд үйл ажиллагааны эрх чөлөө олгодог. Багш нь хүүхдүүдийг импровиз хийхийг урьж болно. Үлгэрийн баатрууд хоорондоо ярилцаж, хөөцөлдөж тоглож, байшинд нуугдаж тоглодог.
4. Хүүхдүүдийн эцэг эхтэйгээ хамт зохиодог үлгэр
Сайн зөгий.
Ойн цэвэрлэгээнд зөгий амьдардаг байв. Түүнийг Жужа гэдэг байв. Тэрээр бусад зөгийтэйгээ хамт нисч, цэцэг үнэрлэх дуртай байв. Нэг удаа Жужа гэр лүүгээ нисээд ядарсан байв. Тэр амрахаар Dandelion дээр суув. Гэнэт би хэн нэгэн уйлж байгааг сонсов. Энэ бол жижиг шоргоолж байсан, түүнийг Кузя гэдэг байв. Тэр зүгээр л нялх хүүхэд байсан бөгөөд замаа алдсан. Кузя түүний байшин хаана байгааг мэдэхгүй байв. Дараа нь Жужа шоргоолжийг аваад тэнгэрт өндөрт өргөв. Дараа нь Кузя түүний байшинг хараад уйлахаа больжээ. Жужа шоргоолжийг гэрт нь хүргэж өгөв.
АЮУЛТАЙ АЙДАС
Нэг цэцэрлэгт айдасчин амьдардаг байв. Тэр жижигхэн, үргэлж тоглоомтой шүүгээний доор нуугддаг байв. Өдөр нь түүнийг хэн ч хараагүй. Шөнөдөө цэцэрлэг хаагдаж, бүгд гэр лүүгээ ороход шүүгээний доороос Айдас хүрэн мөлхөж гардаг байв. Тэр шоо дөрвөлжин, машин, хүүхэлдэйг хаа сайгүй цацав. Тэр бас будаг авч, бүх зүйлээ будахаас айдаг байв. Өглөө нь хүүхдүүд цэцэрлэг дээрээ ирээд "Хэн энэ бүхнийг хог тарааж, тарааж хаяв?" Тэд энэ нь золбин аймшигт араатан байсан гэж таамаглав. Хүүхдүүд айдас дагуултай найзлахаар шийдэж, орой нь түүнд чихэр тавилаа. Хүүхдүүд гэртээ харихад Аймшигт чихэр иджээ. Тэр муухай гэсэн бодлоо өөрчилж, сайн болсон. Тэр үеэс хойш Scarecrow нь эвдэрсэн тоглоомуудыг засч, шөнийн цагаар урагдсан номнуудаа наажээ. Хүүхдүүд түүнд орой бүр чихэр үлдээдэг байв.
Заан пуужингаа хэрхэн хөөргөв
Нэг өдөр Заан сар руу нисэхээр шийдэв. Тэр дэлгүүрт очиж пуужин худалдаж авав. Энэ бол том пуужин байв. Заан нялх хүүхэд будаг авч пуужингаа улаанаар буджээ. Энэ бол зааны хамгийн дуртай өнгө байв. Тэрээр мөн пуужинд оддыг харах цонх хийсэн. Зааны хүүхэд пуужинд ороод нисээд одов. Пуужин маш хурдан нисэхийн тулд Заан их биеээ цонхоор гадагшлуулаад хамаг хүчээрээ үлээж эхлэв. Тиймээс пуужин сар руу нисэв. Дараа нь тэр гэртээ эргэж ирэв. Нялх заан бүх найз нөхөддөө пуужин унахыг зөвшөөрөв. Учир нь тэр сайхан сэтгэлтэй, шуналтай биш нэгэн байв.
ЛЕЛИК НЭР ХҮҮХЭД
Нялх хүүхэд Лелик амьдардаг байв. Тэрээр нуугдаж тоглох дуртай байв. Тэр нэг удаа найзуудтайгаа тоглож байсан. Би нуух ёстой байсан. Лёлик орны дор нуугдав. Тэр чимээгүйхэн хэвтэв. Түүнийг хэн ч олж чадсангүй. Лёлик удаан хэвтэж, хоол идэхийг хүсэв. Лёлик орны доороос гарахад бүгд түүнийг аль хэдийн мартчихсан байсан бөгөөд оройн хоолонд суув. Лёлик инээгээд: "Би нуугдаж тоглохдоо хамгийн шилдэг нь шүү дээ!" Тэр бас оройн хоолонд суув.
5. "Аалз" дидактик тоглоом
Зорилго: аалзны торыг төөрөлдүүлэхгүйгээр аалзны торыг саваагаар салхилж / салхилуулах.
Тоглоомын явц
Оршил:
Том аалз нь сүлжсэн байна
Тэрбээр найман гартай.
Надад хоёр л байна
Би үүнийг тийм ухаалгаар нэхэж чадахгүй.
Аалзны аалзны торыг цуглуулахад нь туслахад хүүхдүүдийг урь. Үүнийг хийхийн тулд та аалзны торыг саваагаар ороох хэрэгтэй. Тоглоомд нэгэн зэрэг 8 хүн оролцох боломжтой.
6. "Хулгана" дидактик тоглоом
Зорилго: хоёр гараараа ороох, хуруугаараа хуруугаараа эсвэл гараараа эргэлдэх чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгавар: саваагаар сүүлээ салхилуулах / салхилуулах.
Тоглоомын явц
Оршил:
Хулгана бол жижиг амьтан юм.
Тэр хаана амьдардагийг та мэдэх үү?
Магадгүй чиний хажууд байна уу?
Магадгүй яг хананы цаана байгаа юм болов уу?
Хүүхдийг урт хулганы сүүлийг саваа дээр мушгихыг урь. Сүүлний төгсгөлд хулгана өөрөө байрладаг. Тоглоомын сонголт: өрсөлдөөн. Хулганы сүүлийг хэн хурдан өнхрүүлэх вэ?
Дүгнэлт
Энэхүү ажлын зорилго нь сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдүүдийн хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх явдал байв.
Ажлын үр дүн: сурагчид үйл ажиллагааны төрлүүдэд урам зоригийг төрүүлсэн: импровизаци, жүжиглэлт. Тэд идэвхитэй, сониуч зантай болж, хоорондоо харилцах чадварыг хөгжүүлж, амьтдын талаархи одоо байгаа санаагаа нэгтгэж, схемийн дагуу үйлдэх, ярих чадвараа нэгтгэж, объект ашиглаж, тайван орчинд шинэ ур чадвар эзэмшсэн.
Дүгнэлт:
1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд гэдэг нь ойр дотны хүмүүсийн тусламжтайгаар анхны хавсралтуудаар дамжуулан хэрхэн яаж харилцахаа мэддэг, объектын ертөнцийг олж нээж, зөв харьцаж сурдаг, өөрийн I-г мэдэрдэг. Бусад хүмүүсийн хувьд би яриаг ойлгож эхэлж ярих эхний оролдлогыг хийдэг бөгөөд улам бүр бие даасан, тууштай болдог. Амьдралын хоёр дахь жилийн эхээр хүүхэд алхаж эхэлдэг бөгөөд насанд хүрэгчдээс ертөнцийг судлах эрхийг шаарддаг.
2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн онцлог шинж чанар нь энэ насанд хүүхдэд сургуульд сурахад шаардлагатай мэдлэгийн үндэс суурь тавигдахтай холбоотой юм. Сургуулийн өмнөх нас гэдэг нь хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, оюуны чадамжийг дээшлүүлэх 3-6-7 насны хүүхдийн хөгжлийн үе юм. Тиймээс энэ насанд сониуч зан, ажил хийх сонирхлыг хүүхдүүдэд төлөвшүүлж, сургах, хүүхдийг бие даан хувцаслах, угааж цэвэрлэх, ороо цэвэрлэх, буланд тоглох, үгээр сонсох, дуу чимээг тодруулах, түүнтэй хамт арифметик хийх, та хүүхдийг “тоо” гэсэн ойлголттой танилцуулах хэрэгтэй.
3. Нарийн техник технологийн үндэс суурийг багаас нь тавьдаг бөгөөд энэ нь хүүхдэд юмыг судлах, түүнтэй тоглох, мэдрэхэд нь туслах болно. Хурууны хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь ашигтай бөгөөд хурууны нарийн хөдөлгөөн, яриа үүсэх, яриа үүсэх, бүхэл бүтэн бие махбодид үзүүлэх нөлөө хоорондоо шууд хамааралтай байдаг.
4. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх онцлог шинж чанарууд нь хүүхдүүд тэвчээр хатуужил, тэсвэр тэвчээрт суралцах, тууштай, сониуч байх боломжийг олгодог энэ төрлийн үйл ажиллагаанд маш мэдрэмтгий байдагт оршино. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гар, хуруутай холбоотой дасгалууд нь бие махбодь, оюун санааг уялдуулж, тархины үйл ажиллагаанд сайнаар нөлөөлдөг, энгийн гар хөдөлгөөн нь оюуны ядаргаа тайлах, олон дуу авианы дуудлагыг сайжруулах, хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх, хүүхдийн оюун ухаан хуруу.
Ашигласан эх сурвалжуудын жагсаалт
1.http: //littlhuman.ru/.
2.http: //shtanishka.blogspot.ru/.
3. https://www.babyblog.ru/.
4. Төрснөөс сургууль хүртэл. Сургуулийн өмнөх боловсролын ерөнхий боловсролын ойролцоо хөтөлбөр / дор. хэвлэл БИШ. Веракси, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. 2 д. - хэвлэл, rev. нэмж оруулаарай. - М.: Мозайка - Синтез, 2011. - 336 х.
5. Krupenchuk OI Хурууны тоглоом. SPb.: Publishing House Litera, 2005 он.
В.А. Сухомлинский хэлэхдээ: "Хүүхдийн оюун ухаан хурууны үзүүрт байдаг."
Хүүхдүүдтэй ажиллахдаа би "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь" сэдвээр туршлага хуримтлуулж байна. энэ асуудал цэцэрлэгт хамааралтай хэвээр байна.
Хуруунууд нь хүний төв мэдрэлийн системд импульс илгээдэг олон тооны рецептороор хангагдсан байдаг. Гар дээр массаж хийдэг олон цэгүүд байдаг бөгөөд тэдгээр нь тэдгээртэй уян хатан холбоотой байдаг дотоод эрхтэнүүд.
Энэ асуудлыг шийдэхийн тулд би сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах янз бүрийн арга техникийг ашигладаг.
Зорилготой, системтэй, системтэй ажил нь оюуны чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулж, тархины бор гадаргын ярианы бүсэд сайнаар нөлөөлж, хамгийн чухал нь хүүхдийн бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндийг хадгалахад тусалдаг. Энэ бүхэн нь түүнийг амжилттай сургуульд сурахад шууд бэлтгэдэг.
Энэхүү материал нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн онцлог шинж чанар, хүүхдийн яриаг амжилттай хөгжүүлэхэд ямар арга техникийг ашиглаж болох, насанд хүрэгчдийн яриа ямар чухал болох, бага насны хүүхдийн ярианы хөгжилд ямар хүчин зүйл, арга техник нөлөөлж байгааг судалж үздэг.
Татаж авах:
Урьдчилан харах:
"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх"
Хүүхдүүдтэй ажиллахдаа "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх" сэдвээр туршлага хуримтлуулж байна. энэ асуудал цэцэрлэгт хамааралтай хэвээр байна.
Алдарт багш В.А. Сухомлинский хэлэхдээ: "Хүүхдийн оюун ухаан хурууны үзүүрт байдаг."
"Гар бол бүх хөгжмийн зэмсэг юм" гэж Аристотель хэлсэн байдаг.
"Гар бол гадны тархи юм!" гэж Кант бичжээ.
Хуруунууд нь хүний төв мэдрэлийн системд импульс илгээдэг олон тооны рецептороор хангагдсан байдаг. Гар дээр массаж хийдэг олон цэгүүд байдаг бөгөөд тэдгээр нь тэдгээртэй уян хатан холбогддог дотоод эрхтэнд үйлчилж болно.
Хүний гар хөдөлгөөн нь боловсрол, сургалтын явцад харааны, сонсголын болон ярианы-моторт анализаторуудын ажлын явцад үүссэн холболтын үр дүнд үүсдэг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, гарын хурууны хөдөлгөөнийг зохицуулах, хүүхдийг сургуульд сургах боломжийг олгодог.
Сэтгэл зүйчид, физиологичид, эмч нар, багш нар моторт хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх түвшин нь хүүхдийн харааны, бүтээлч, хөдөлмөрийн болон хөгжмийн ур чадварыг эзэмшиж, эх хэлээ эзэмшиж, бичгийн анхны чадварыг хөгжүүлэх амжилтыг тодорхойлдог гэдгийг байнга онцолж байдаг.
Хөдөлгөөний нарийн ур чадварын хөгжлийн түвшин нь сургуульд сурахад оюуны бэлэн байдлын нэг үзүүлэлт юм. Хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх өндөр түвшний хүүхэд ихэвчлэн логик үндэслэлтэй сэтгэдэг, ой тогтоолт, анхаарал, уялдаа холбоо сайтай байдаг. Багш нар нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд бичих чадварыг эзэмшихэд ноцтой бэрхшээлтэй тулгардаг болохыг тэмдэглэжээ.
Сургуулийн өмнөх насанд энэ нь заах биш харин бичих бэлтгэл чухал байдаг. Сургуульд орохоосоо өмнө бэлтгэлээ эхлэх хэрэгтэй.
Хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх, гар хөдөлгөөнийг зохицуулах дасгал, тоглоом, янз бүрийн даалгаварт зохих ёсоор анхаардаг эцэг эхчүүд хоёр асуудлыг нэг дор шийддэг: нэгдүгээрт, энэ нь хүүхдийн оюуны ерөнхий хөгжилд шууд бус байдлаар нөлөөлдөг, хоёрдугаарт, тэд эзэмших бэлтгэлээ хийдэг Ирээдүйд сургуулийн олон бэрхшээлээс зайлсхийхэд туслах бичих ур чадвар.
ТЭД. Сеченов хүний гарын хөдөлгөөн удамшлын хувьд урьдчилан тогтоогдоогүй, харин хүрээлэн буй орчинтой идэвхтэй харьцах явцад харааны, хүрэлцэх, булчингийн мэдрэмжийн хооронд ассоциатив холбоо үүссэний үр дүнд боловсрол, сургалтын явцад үүсдэг гэж бичжээ. Бага насны хүүхдүүдэд гар, хурууны хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх нь ардын сурган хүмүүжүүлэх ухаанд эрт дээр үеэс чухал ач холбогдолтой байсан тул хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь хөдөлмөрийн янз бүрийн процесст хамрагдаж, хүүхдүүдийг бага наснаас нь хэрэгжүүлэхэд бэлтгэгдсэн байв. Үүний тулд хүүхдүүдэд бэлтгэлийн дасгал хийх зорилгоор үржүүлгийн шүлэг бүхий янз бүрийн хурууны тоглоомуудыг санал болгов. Тоглоомын сонирхолтой хэлбэр, яруу найргийн текстийн хэмнэл зохион байгуулалт ба түүнтэй холбоотой хөдөлгөөнүүд нь насанд хүрэгчдэд үзүүлэх үйлдлийг гүйцэтгэхэд хүүхдийг оролцуулдаг байв. Хүүхдийн гарыг бэхжүүлэх, гарын хөдөлгөөнийг зохицуулах, хурууны ялгавартай хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд туслах зарим тоглоом, дасгалуудыг авч үзье. Эдгээр тоглоомуудын явцад дараахь хөдөлгөөнүүд боловсруулагдана: шүүрч авах: хүүхэд үйлдлээ уялдуулж байгаа зүйлийг барьж сурах: хүүхэд насанд хүрэгчдийн гарын хөдөлгөөнийг дууриаж хоёр объектыг нэгтгэж сурах: энэ чадвар нь гарын авлагын олон ашигтай ур чадварыг бий болгоход үндэслэдэг. гар, хурууны хөдөлгөөн. Түүнчлэн, хөдөлгүүрийн нарийн ур чадвар нь хүүхдийн ерөнхий хөгжилд сайнаар нөлөөлж, бие даасан, өөртөө итгэлтэй болоход нь туслах болно. Гарын авлагын моторт ур чадварыг бэхжүүлэх зорилгоор хичээл явуулах нь дараахь зүйлүүдэд хувь нэмэр оруулдаг. хоёр гарын хөдөлгөөнийг зохицуулах хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх; гар, хурууны нарийн, ялгаатай хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх; гар ур чадварыг бий болгох (velcro, товч, товчлуур, цахилгаан товчийг задлах ба бэхлэх); мэдрэгчтэй байдлыг хөгжүүлэх; сэтгэлгээ, төсөөллийн хөгжил. Сургуулийн өмнөх болон бага насанд шүлгийн тест ("Сорока-Белобока" гэх мэт), өөртөө үйлчлэх анхан шатны чадварыг хөгжүүлэх (товчлуур дарах, товчлуурыг тайлах, хоншоор зангидах гэх мэт) дагалдаж энгийн дасгал хийх нь ашигтай байдаг. Тиймээс хурууны тоглоом, дасгал хөдөлгөөн, массаж нь хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх, тэднийг сургуульд сургах нэг арга хэлбэр юм. Хурууны хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь зөвхөн тоглоомонд л боломжтой байдаг. бага насны сургуулийн өмнөх насны үйл ажиллагааны төрөл.Тоглоомын үеэр обьектуудтай хамгийн эртний үйлдлүүдийг хэрэгжүүлж, засаж залруулах нь мэдээжийн хэрэг хүүхдэд манипуляцийн үйл ажиллагааг эзэмшихэд бэрхшээлтэй байдаг тул энэ тохиолдолд хүүхдийг магтахаа мартах ёсгүй. амжилтын нөхцөл байдал.
Гарны энгийн хөдөлгөөн нь зөвхөн гараас хурцадмал байдлыг арилгахаас гадна бүх биеийн булчинг сулруулахад тусалдаг. Тэд хүүхдийн сэтгэхүй, яриаг сайжруулах чадвартай.
Ерөнхийдөө хуруу, гар бүхэлдээ сайн байх тусам хүүхэд илүү сайн ярьдаг.
Гарны янз бүрийн хурууны дасгалуудыг хийснээр тэд сайн хөдөлгөөн, уян хатан байдал, хөдөлгөөний хөшүүн байдал арилдаг.
Хурууны дасгалуудаас гадна хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх, гар хөдөлгөөнийг зохицуулах, харааны мэдрэмж, анхаарал төвлөрүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг янз бүрийн график дасгалууд байдаг. Сургуулийн өмнөх насанд график дасгал хийх нь бичгийг амжилттай эзэмшихэд маш чухал: "Өөрийгөө зур, зур", "Хээгээ дугуйл", "Загвараа үргэлжлүүл" гэх мэт.
Хүүхдийн хөгжилд эерэг үр дүнд хүрэхийн тулд зөвхөн цэцэрлэгийн ханан дотор хийж гүйцэтгэсэн ажилаар хязгаарлагдах боломжгүй юм. Эцэг эхчүүд бол боловсролын үйл явцын хамгийн сонирхолтой, идэвхтэй оролцогчид юм. Аливаа үр бүтээлтэй үйл ажиллагааг эцэг эхчүүд эерэгээр хүлээж авдаг. Хүүхдүүд өөрсдийн ололт амжилтанд маш их бахархдаг, гар урлалдаа маш болгоомжтой хандаж, хэрхэн яаж хийснээ эцэг эхдээ хэлдэг. Хүүхдүүдийн сүүдэрт сүүдэр заах технологийг хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд мэддэг бөгөөд ихэнх нь дээж бүхий ном худалдаж авдаг. Хүүхдүүд сүүдэрлэж байхдаа илүү нямбай, нямбай болж байгааг эцэг эхчүүд ажиглалтаа илэрхийлэв.
Тиймээс эцэг эхчүүдийг хүүхдүүдийн ярианы болон моторт хөгжлийн онцлог шинж чанаруудтай танилцуулах үр дүнтэй арга бол тэдний ажлын орой, оройн цагаар хичээлд оролцох явдал юм. Насанд хүрэгчид хурууны гимнастик, гарын өөрөө массаж, нүд, амьсгалын дасгал хийдэг. Хамтарсан ангиудад эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ туслах боломжтой бөгөөд хамгийн чухал нь тэдний хооронд сэтгэл хөдлөлийн холбоо үүсдэг.
Хөдөлгүүрийн нарийн ур чадвар нь энгийн зүйл юм. Хүний оюуны болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх хамгийн таатай үе бол тархины бор гадаргын хэлбэр бүрэн бүрдээгүй 2-9 жил юм.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад багш нар энэ чиглэлээр хуримтлагдсан туршлага, дидактикийн үндсэн зарчмыг ашигладаг: энгийнээс төвөгтэй. Тоглоом, дасгалын сонголт, тэдгээрийн эрч хүч, тоон болон чанарын найрлага нь хүүхдийн бие даасан байдал, насны онцлогоос хамааран өөр өөр байдаг. Гарны хөдөлгүүрийн функцийг уян хатан хөгжүүлэхийн тулд гараа янз бүрийн хөдөлгөөнд сургах хэрэгтэй - шахалт, сунгалт, тайвшрал.
Хүүхдүүдтэй ажиллаж эхэлж, зорилго тавьж, эцэг эх, багш нар түүндээ хүрэхийн тулд өөртөө итгэлтэй, зорилготойгоор урагшилж байна. Энэ талаар өөрийн гэсэн арга, арга техникийг боловсруулж, хүүхдүүдтэй ажиллахад ашиглах нь эерэг динамик байх нь дамжиггүй бөгөөд хамгийн чухал нь хутганы (аяга, халбага) зөв ашиглах, бие даан хувцаслах, тайлах, угааж цэвэрлэх чадвар. гараа сайтар хатаана, хүүхдүүд хайч, сойз, харандаа ашиглаж сурах болно.
Сургуулийн өмнөх насанд гол үйл ажиллагаа нь тоглоом юм. Хүүхэд тоглоомонд ихээхэн туршлага хуримтлуулдаг. Түүний тоглоомын туршлагаас харахад хүүхэд үгтэй холбосон дүрслэлийг зурдаг. Тоглоом ба ажил бол хэлний чиглэлээр хүүхдүүдийн бие даасан байдлыг илэрхийлэх хамгийн хүчтэй өдөөлт юм; тэдгээрийг үндсэндээ хүүхдийн ярианы хөгжлийн ашиг сонирхолд ашиглах ёстой.
Гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалууд нь яриаг идэвхжүүлэх сайн арга юм.
Хөдөлгөөний болон нарийн моторт ур чадварыг бий болгох нь сэдэвчилсэн практик үйл ажиллагааны янз бүрийн төрлүүдэд тохиолддог. Жишээлбэл, шавар, пластилинаас загварчлах явцад моторт хөдөлгүүрийн нарийн ур чадвар сайн хөгжиж, хурууны булчин чангарч, гарын болон хурууны нарийн хөдөлгөөнүүд хөгжиж, хүрэлцэх үзлэг хийх чадварыг нэгтгэж, ялангуяа загварчлах явцад байгаль. Мөн хуруугаа хөгжүүлэхэд уран баримал хийх, зураг зурах, програм зурах, хайчаар ажиллах, жижиг хэсгүүдээс загвар гаргах, мозайк, тамга дарах зэрэг үйл ажиллагаа маш их хэрэгтэй байдаг. Хуруу, янз бүрийн атгах чадварыг хөгжүүлэхийн тулд бага насны хүүхдүүд өтгөн өнгийн харандаагаар, харин том хүүхдүүд илүү нимгэн өнгийн харандаагаар зурах хэрэгтэй. Хүүхдүүд харандаагаар зурж, будаж, гараараа тоглох нь чухал юм. Хүүхдүүд юуны түрүүнд хүрэлцэх, кинестетик чадвараа идэвхжүүлдэг төрөл бүрийн материалыг ашиглахыг зөвшөөрөх хэрэгтэй, өөрөөр хэлбэл шавар, хурууны будаг, зуурмаг, элс, ус. Ийм материалууд нь гараа сургаж, биеэ чангалж, тайвшруулдаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх зорилготой, системтэй, системтэй ажил нь оюуны чадварыг бий болгох, тархины бор гадаргын ярианы бүсэд эерэгээр нөлөөлөх, хамгийн чухал нь хүүхдийн бие бялдар, оюун санааг хадгалахад хувь нэмэр оруулдаг. эрүүл мэнд. Энэ бүхэн нь түүнийг амжилттай сургуульд сурахад шууд бэлтгэдэг.