Хотын тухай сургуулийн өмнөх боловсролын төслүүд. Төсөл “Миний хот. Ханты-Мансигийн автономит тойрог - Югра
Байгууллага: 17-р цэцэрлэг "Алтан түлхүүр"
Суурь: Ставрополь хязгаар, Пятигорск
Зорилтот:
Өргөн уудам ертөнцөд хүн бүр өөрийн гэсэн жижигхэн эх оронтой байдаг бөгөөд бид түүнийхээ нэг хэсгийг зүрх сэтгэлдээ насан туршдаа авч явдаг. Хүүхдэд эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлнэ гэдэг нь жижиг эх орноо хайрлах, хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх гэсэн үг юм. Тэгээд ч үр хүүхдээ эх орноо хайрлая гэж бодож байгаа бол төрж, амьдарч байгаа газраа хайрлахын тулд их зүйлийг хийх хэрэгтэй.
Төрөлх хотынхоо сонирхлыг төрүүлэхийн тулд хүүхдийн ойлголтод хүрч, тод сэтгэгдэл үлдээх материалыг сонгох шаардлагатай. Эдгээр нь байгаль, нийгмийн үйл явдлууд, уламжлал, ойр дотны хүмүүсийн ажлын дүр төрх байж болно. Төрөлх хотынхоо талаар олж авсан мэдлэг нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх орноо хайрлах, хайрлах гэх мэт мэдрэмжийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулна. Хүүхдүүдийн маань бага насны төрсөн сэтгэгдлээс төрсөн хот, тэнд амьдарч буй ард түмнээ хайрлах эх сурвалж болоосой гэж хүсч байна.
Пятигорск бол сонирхолтой хувь тавилантай, олон тооны үзмэрүүдтэй, алдартай, авъяаслаг хүмүүстэй хот юм
Пятигорск хотын хувьд бид бүгдийн хувьд, манай хот нь төрсөн, амьдарч байсан азтай дэлхий дээрх цорын ганц булангийн жижигхэн эх орон байсан бөгөөд одоо ч хэвээр байна. Манай хот олон жилийн түүхэндээ анхны бүтээн байгуулалтын бэрхшээл, иргэний дайны ширүүн, эзлэгдсэн эмгэнэл, амар тайван бүтээлч хөдөлмөрийн баяр баясгаланг туулж ирсэн.
Энэхүү төсөл нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд төрөлх хотоо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх системчилсэн хандлагыг бүрдүүлэхэд үр дүнтэй болсон. Төсөл нь хувь хүний баримтлагдсан харилцан үйлчлэл, хүүхдийн арга хэрэгсэл, арга, төрөл бүрийн үйл ажиллагааг нэгтгэх үндсэн дээр боловсруулагдсан болно.
Хүүхдүүдийг төсөлд хамруулахын тулд манай бүлэгт хотын мини музей байгуулах сэдэл санал болгов.
"Миний төрөлх хот" сурган хүмүүжүүлэх төслийн паспорт
Төслийн зорилго:Төрөлх хотын талаархи санаа бодлыг бий болгох
Төрөлх хотынхоо сонирхлыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.
Төслийн оролцогчид: "Урсгал" ахмад бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдүүд, эцэг эхчүүд.
Сурагчдын нас: 5-6 настай.
Чиглэл: Танин мэдэхүй
Хугацаагаар:богино хугацааны, 1 долоо хоног.
Төслийн зорилтууд:
Манай хотын талаархи санаа бодлыг бий болгох замаар танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх.
Хотын үзэсгэлэнт газруудтай танилцах замаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн алсын харааг тэлэх.
Амьдралын идэвхтэй байр суурийг бий болгох. Өөрийн хот, нутаг дэвсгэрээрээ бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн үгсийн санг баяжуулах.
Эцэг эхчүүдтэй хийх ажлыг эрчимжүүлэх
Төслийн нөөц:
Төрөлх хотынхоо гудамжны зураг, зураг
"Миний төрөлх хот" илтгэл,
"Манай хот" аялал (цэцэрлэгийн бяцхан музей)
Төсөл дээр ажиллах үе шатууд
Багш нартай ажиллах
Хүүхдүүдтэй харилцах
Гэр бүлтэйгээ харилцах.
1 - Үе шат - Загвар сонгох. Асуудлыг тодорхойлох.
A) Нутгийн түүхийн талаархи танин мэдэхүйн уран зохиолын судалгаа.
B) "Манай хотын төрсөн өдөр" яриа (төрөлх хотынхоо талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг тодруулах).
C) Эцэг эхийн асуулга "Та уугуул Пятигорскийн талаар юу мэддэг вэ?"
D) Тухайн сэдвээр субьект хөгжүүлэх орчныг зохион байгуулах.
2-р шат - бэлтгэл.
1. Материал цуглуулах, системчлэх.
2. Тоглоомын сонголт, тоног төхөөрөмж
3. Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө:
"Курортный Пятигорск"
Аж үйлдвэрийн Пятигорск.
"Бүтээлч Пятигорск"
"Олон үндэстний Пятигорск"
3-р шат - практик
Дидактик тоглоомд зориулсан материал бэлтгэх, тухайн сэдвээр урт хугацааны төлөвлөлт боловсруулах.
"Миний төрсөн нутаг" илтгэлийг үзэж байна.
"Хотын туг, сүлд".
"Манай хот юугаараа гайхамшигтай вэ?"
"Манай хотын хамгийн үзэсгэлэнтэй газрууд" (архитектурын дурсгалууд).
"Төрөлх хотын гудамжны нэрсийн тухай".
"Хотын оршин суугчдын мэргэжил".
"Пятигорскийн надад таалагддаг зүйл."
Боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулсан.
Сэдэв: "Машук уул ба Бештаугийн домог".
(Уулсын байгалийн үзэсгэлэнт байдлын талаархи ойлголтыг бий болгох, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.)
Сэдэв: "Манай хотод ирээрэй."
(Хүүхдүүдэд ой санамжаасаа дүрсэлсэн үлгэр зохиохыг үргэлжлүүлэн зааж, монолог ярих чадварыг сайжруул.)
"Миний дуртай хот Пятигорск" зураг.
Төрөлх хотынхоо архитектурын талаархи санаа бодлыг үргэлжлүүлээрэй. Жилийн аль ч үед хотын дүр төрхийг зургаар илэрхийлэхийг заахын тулд цонхнууд дээр уулс, байшингууд, олон өнгийн гэрэл асдаг. Найрлага, өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Өргөдөл. "Манай хотын усан оргилуурууд".
Манай хотын архитектурын талаархи хүүхдүүдийн ойлголтыг өргөжүүлэх. Ажил дээрээ манай усан оргилуурын тэгш хэмтэй бүтцэд шилжүүлж, шаардлагатай нарийн ширийн зүйлсээр нөхөж сур. Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.
Багаар ажиллах эвлүүлэг. "Ирээдүйд миний хот."
Зорилго: Төрөл бүрийн урлагийн материалтай ажиллах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, хамтран ажиллах чадвар, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх.
Козлова гудамжаар хийсэн аялал.
Зорилго: Асуудлын нөхцөл байдал “Та автобус, микро автобусны дугаарыг хольж, танихгүй газар очсон. Чи яаж замаа олох вэ"
Дидактик тоглоомууд:
"Пятигорскийн сүлдийг цуглуул."
"Хөтөч".
"Тасалсан зургуудаас манай хотын үзэмжийг цуглуулаарай."
"Намайг хаана байгааг таагаарай."
Гадна тоглоомууд
"Бид явлаа, бид явлаа!"
"Муур ба бор шувуу".
"Хотын аялал" дүрд тоглох тоглоом.
"Миний Пятигорск" цомог гаргахад зориулж материал бэлтгэх.
(Хотын дуртай газруудын зураг, хотын гудамжинд байгаа хүүхдүүдийн зураг гэх мэт)
Эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтарсан бүтээлийн үзэсгэлэн: "Манай гэр бүлийн хот"
4-р шат - эцсийн.
Дүгнэж байна. "Би чамд хайртай, Пятигорск" зугаа цэнгэл
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт:
Р.Т.Литвинова "Бид бол Пятигорск"
Н.В. Алейшина "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эх оронч боловсрол
С.А. Круглов "Бүс нутгийн түүхийн хуудас"
В.Гниловский "Нутгийн түүхийг зугаатай өнгөрүүлэх"
Н.В.Маркелов "Түүхэн ноорог дахь Пятигорск"
Цэцэрлэгийн хүүхэд 2005/05 х. 38 "Ёс суртахууны эх оронч боловсрол" Е.Г.Михайлов
Хавсралт 1
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хөтөчтэй аялал
цэцэрлэгийн бяцхан музейд нас.
Сэдэв:"Манай хот" аялал
Байршил:цэцэрлэгийн бяцхан музей
Хэн удирддаг:хүүхдийн аяллын хөтөч
Зорилтот:манай хотын тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг баяжуулах; монолог яриаг хөгжүүлэх; манай хотод амьдардаг хүмүүсийг хүндэтгэх.
Аяллын явц
Сурган хүмүүжүүлэгч:"Залуус аа , Цэцэрлэгийн бяцхан музейд бид тантай хамт байна. Энд бид хотынхоо талаар маш их материал цуглуулсан.
Өнөөдөр бид хүүхдүүдийн хөтөч нараар удирдуулсан хотоор аялах болно.
Эхний хөтөч.
Бид тантай хамт Пятигорск хотод амьдардаг. Манай хотын нэр нь Бештау уулын нэрнээс гаралтай: "беш" - тав, "тау" - уул. Пятигорск хот 1780 онд байгуулагдсан. Энэ хот нь Төв, Белая Дайси, Бештау, Новопятигорск-Скачки, Энергетик суурин зэрэг таван бичил дүүргээс бүрддэг.
Аль ч хотын нэгэн адил манай Пятигорск хот өөрийн гэсэн сүлд, сүлдтэй (дэлгэц) Хотын сүлд нь хөх хүйтэн, улаан халуун хоёр рашаан юм.
Хоёр дахь хөтөч.
Хотын сүлд (харуулж) нь Горячая уулын орой дээрх бүргэдийн баримал юм. Үүнийг 1903 онд Пятигорскийн амралтын газар байгуулагдсаны 100 жилийн ойд зориулан суурилуулсан. Уг баримлыг архитектор Шодкий хийсэн. Бүргэд нь могойтой мөнх бус тулалдаж буй агшинд дүрслэгдсэн байдаг. Домогуудын нэг нь: "Могой бүргэд рүү сэмхэн очиж, түүнийг хазсаны дараа тэр аажмаар алга болж, үхэлд заналхийлэв. Гэвч өвдөлтийг даван туулж, бүргэд уулнаас гарч буй булаг руу мөлхөж, ус ууж, шархыг усаар чийгшүүлж, эдгээх ус нь үүргээ гүйцэтгэсэн: үхэл буурч, бардам шувуу амьдарч эхлэв.
Гурав дахь хөтөч.
Манай Пятигорск хот Подкумок голын зүүн эрэгт, Машук уул, Горячая уулын энгэр дээр оршдог. Энэ хот нь ургамлаар баялаг: эдгээр нь байгалийн ой мод, соёлын ургамалжилт: цэцэрлэгт хүрээлэн, талбай, өргөн чөлөө. Ойд: үнс, царс, хус, долоогоно, нохойн мод, barberry, агч, уулын үнс ургадаг. Төрөл бүрийн шувууд амьдардаг: шаазгай, хөх, хөх, алаг тоншуул, хар шувуу, хэрээ.
Манай ойд хүнд тустай олон ургамал байдаг: 130 гаруй төрлийн эмийн ургамал.
Байгаль нь манай хотыг харамгүй хайрласан.
Дөрөв дэх хөтөч.
Гайхамшигтай уур амьсгал, элбэг дэлбэг ногоон байгууламж, хүрээлэн буй орчны үзэсгэлэнт газрууд, гайхамшигтай сувилалууд нь манай Пятигорск хотыг дэлхийд алдартай болгож, Оросын өнцөг булан бүрээс ирсэн хүмүүс энд эрүүл мэндээ сайжруулав. Манай хот бол алдартай амралтын газар төдийгүй соёлын төв юм. Тус хотод кино театр, орон нутгийн түүхийн музей, номын сан, хөгжимт инээдмийн театр, хөгжмийн сургууль, урлагийн сургууль, хотын соёлын ордон, үзэсгэлэнгийн танхимууд байдаг.
Манай хот түүхэн дурсгалт газруудаар баялаг. Энэ бол Оросын түүхэнд бүртгэгдсэн 115 хотын нэг юм.
Би хотдоо бүх хүсэл тэмүүллээрээ хайртай,
Миний гайхамшигт хот Пятигорск.
Би түүний Кавказ хүмүүст хайртай,
Алс холын уулс гялалзаж байна.
Би Лермонтов ууланд хайртай,
Гоёмсог чулуун цуваа,
хавцал - нарийн хонгил
Мөн нуран унасан олны архиралт.
Би үүрийн гэгээнд дуртай
Мөн нарны анхны туяа
Нүдээ дооглож буй сарууд
Мөн шөнийн оддын баяр баясгалан.
Тав дахь хөтөч.
Пятигорск бол аж үйлдвэрийн томоохон хот юм. Манай хотод төрөл бүрийн тоног төхөөрөмж, хүнсний бүтээгдэхүүн болон бусад бараа (талх, цагаан идээ, шувууны аж ахуй, зайрмаг үйлдвэрлэдэг "Холод" үйлдвэр) үйлдвэрлэдэг олон үйлдвэр, үйлдвэрүүд байдаг.
Хотын бүх дүүргүүд хоорондоо трамвайн шугамаар холбогдсон бөгөөд нийт урт нь 48 км.
Зургаа дахь аялалын хөтөч.
Пятигорск хотод олон авъяаслаг хүмүүс амьдардаг: яруу найрагч, зохиолч, зураач, хөгжмийн зохиолч. Тэдний дуу, шүлэг, зураг нь манай хот, бидний төрөлх байгальд зориулагдсан байдаг. Хүүхдэд зориулсан олон дуу, шүлэг бичсэн. Галина Шевченко, Геннадий Тер-Татевосян, Анатолий Трилисов, Евгений Зимин зэрэг Пятигорскийн яруу найрагчдыг бид мэднэ. Пятигорскийн зураач Корюн Геворкович Казанчан ямар гайхалтай зургуудыг зурсан бэ? Хөгжмийн зохиолч Татьяна Барбакутсын бид хичнээн олон дуу дуулдаг вэ.
Хавсралт 2
Энтертайнмент скрипт
хуучин бүлэг.
Миний хот Пятигорск
Вед.-Залуус аа, бид өнөөдрийн баяраа эх орон, газар нутаг, хайрт Пятигорск хотод зориулж байна. Эх орон-Орос _ бидний амьдарч буй газар нутаг бол бидний гэр бөгөөд түүнийг хайрлаж, нандигнах ёстой.
Реб.- Би чамд хайртай Орос минь
Таны нүдний тунгалаг гэрлийн төлөө
Реб.- Би хайртай, би гүн гүнзгий ойлгож байна
Уйтгар гунигийн тал нутаг
Би дуудсан бүх зүйлдээ дуртай
Нэг үгээр хэлбэл, Орос!
Реб.- Орос бол биднийх! Үүнээс илүү гайхалтай улс байхгүй
Бид таны төлөөх хайрыг алдаршуулж байна
Хангинаж буй дуу.
Дасгалтай Оросын тухай дуу ...
Реб.- Ставрополь хязгаар үнэ төлбөргүй,
Пятигорск, хонгор минь
Энэ бол Оросын чөлөөт хэсэг юм.
Бидний хайрт ээждээ!
Та хоёр зуун гучин (6) настай,
Манай хот бол эрхэмсэг, Пятигорск!
Бас халуун сэтгэлээр, чанга үгээр
Бид таны үүр, өсөлтийг магтаж байна!
Дэлхий дээр маш олон хот бий
Тэднийг эх орондоо бүү тоо.
Гэхдээ бид - насанд хүрэгчид, хүүхдүүд хоёулаа -
Тэдний гайхалтай хотод дурласан.
Хүндэтгэл ба алдар нэр
Олон зууны турш гавьяатай
Shine Podkumka, Бештаугийн өндөрлөгүүд,
Царайлаг Машукийн хөх!
Вед.-Залуус аа! Эцсийн эцэст энэ нь биширмээр юм
Бидэнд "Цэцгийн цэцэрлэг"-ийн өргөн чөлөө бий.
Подкумка хурдан урсгал,
Машук оргилын гоо үзэсгэлэн!
Мөн баяртайгаар ойлгомжтой
Манай цэцэрлэг бүхэлдээ зөвшөөрч байна.
Манай ухаалаг гудамжинд
Ядаж өдөржин дараалан алхаарай!
Залуус аа, өнөөдөр бид гайхалтай амралтын хотоор аялах болно.
Пятигорск бол Хойд Кавказын сувд юм. Манай хот өдрөөс өдөрт өсөн нэмэгдэж, улам үзэсгэлэнтэй болж байна.
Манай эх орны өнцөг булан бүрээс хүмүүс Пятигорск хотод ирж эмчлүүлж, эдгээх рашааныг маань ууж, амрах гэж ирдэг.
Гэхдээ манай хотоор аялахаасаа өмнө бид тантай "Та хотоо мэдэх үү?"
Асуултанд оролцох хүсэлтэй хүмүүс надтай холбогдоно уу.
(Бид Пятигорск болон цэцэрлэгийн барилгыг харсан хүүхдүүдэд ил захидал тараадаг).
Хүүхэд ил захидлыг харсны дараа тэнд дүрслэгдсэн хотын газрыг нэрлэнэ.
Вед.Залуус аа, хотын дундуур аюулгүй зорчихын тулд замын хөдөлгөөний дүрмийг санацгаая.
Хэсэг хүүхдүүд танхимын голд гарч ирэн дуу дуулж байна (замын хөдөлгөөний дүрмийн тухай).
Эхлээд:Хэрэв та замдаа яарч байгаа бол
Гудамжинд хөндлөн алх
Бүх хүмүүс тэнд очдог
Бичээс хаана байна ...
Бүх зүйл:"Шилжилт"
Хоёрдугаарт:Хэрэв та гэртээ харихаар яарч байгаа бол
Явган дээр гүйж болохгүй
Трамвайтай зууралдаж болохгүй
Мөн бусад ...
Бүх зүйл:Үүнийг бүү зөвшөөр!
Гуравдугаарт:Хэрэв та замдаа яарч байгаа бол
Гудамжинд хөндлөн алх
Таня, Толя, Саша нарыг санаарай.
Бүх зүйл:Зүүн!
Дөрөвдүгээрт:Яаж дунд нь хүрдэг юм
Эндээс, хагасаас,
Петя, Юра, Клава нарыг санаарай.
Юу үзэх вэ..
Бүх зүйл:Зөв!
Вед.Сайн байна залуусаа. За одоо явцгаая. Би чиний хөтөч болно.
("Бид гудамжаар явж байна" дуу сонсогддог, Тимечеева 1-р ишлэл)
Вед.Манай цэцэрлэгээс Козловагийн гудамжаар бид нэрэмжит төв номын сан руу явдаг М.Горький, 6-р сургуулийн өмнөх. Зүүн талд бид хотын захиргааны байрыг харж байна. Дараа нь бид мөнхийн гал руу явна. Хувьсгал, Аугаа эх орны дайны баатруудын өмнө мэхийн ёслохоор хүмүүс үргэлж ирдэг.
Ойн зах руу явцгаая
Эртний гоо үзэсгэлэнгээрээ
Пушкин энд байсныг бид мэднэ.
Лермонтов, Лев Толстой нар.
Д хүүхдүүд клирингийн талбайд очиж сууна.
VED.-Ингээд бид нэгэн сайхан нугад ирлээ. Энд бид амарч, тоглож, бүжиглэнэ ... Залуус аа, би ойд хэдэн алхмыг сонсож байна, хэн нэгэн бидэн рүү ирж байна ... Хараач, энэ бол ойн манаач уулын эмэгтэй юм.
Горянка: -Сайн уу хүүхдүүд ээ! Чамайг миний ойд ирсэнд би баяртай байна, би чамтай хамт амарч, намайг зугаацуулах болно, гэхдээ эхлээд надад хэлээч, бид аль ууланд байна вэ?
Бүх зүйл: -Машук уулын ойролцоо.
Горянка: -Зөв. Та ойд хэрхэн биеэ авч явахаа мэдэх үү?
Горянка: -Хүүхдүүд ээ, хэн биднийг зогсоож байна вэ?
(Б.Я модны цаанаас харав. ба чоно)
Мөн та энд байна! Бидэн дээр гараад хүүхдүүдийг сонсоорой, тэд ойд хэрхэн биеэ авч явахыг танд хэлэх болно!
Хүүхдүүдийн хариулт.
Б.Я. ба чоно: -Тийм ээ, бид нар тоглож байсан. Тэд танд хөндлөнгөөс оролцохыг хүссэн ч бид амжилтанд хүрсэнгүй.
Горянка: -Гэхдээ ойд ямар мөөг түүж болохыг бидэнд хэлээч?
Б.Я. ба чоно: -Аманита...
Горянка: -Тийм ээ, зөв биш. Хүүхдүүдийн хариултыг сонс.
Б.Я. болон Чоно:-Сайн байна залуусаа! Бид чамтай тоглож болох уу?
Б.Я. болон Чоно.
Горянка: -Та хүүхдүүдтэй нөхөрлөсөн тул бидэнтэй хамт байж, манай уулсын тухай сонирхолтой үлгэрийг сонсоорой. Гэхдээ эхлээд надад хэлээч, чи Кавказын ямар уулсыг мэддэг вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Горянка: -Тиймээс би та нарт манай уулсын тухай сонирхолтой домог (үлгэр) ярихыг хүсч байна (Машук уулын домог).
тэр Бештаугийн домог... Эрт дээр үед уул овоо хараахан болоогүй байхад энд нэг ихэмсэг овог нарц нар нутаглаж байсан тал нутаг байжээ. Энэ овогт Бештау хэмээх залуу, царайлаг, зоригтой морьтон залуу амьдардаг байв. Мөн энэ овогт үзэсгэлэнтэй Машука хэмээх эелдэг, хөдөлмөрч, даруухан охин амьдардаг байв. Нэг удаа Бештау үзэсгэлэнт Машукатай уулзаж, тэр даруй түүнд дурлав. Машука бас морьтон Бештауд дурлажээ. Тэд гэрлэхээр шийдсэн. Нарт овгийн удирдагч нь царайлаг буурал Эльбрус байв. Тэр хөгшин хэрнээ маш хүчтэй, зоригтой, залуу хүний сэтгэлтэй дайчин байсан. Тэр ч бас Машад дурлаж, түүнтэй гэрлэхийг хүсчээ. Тэгээд тэр залуу өрсөлдөгч Бештауг зайлуулахын тулд түүнийг үхэх болно гэж битүүхнээр дайнд явуулав. Гэвч Бештау бүх дайснаа ялж, ялалтаар нутаг буцав. Тэрээр хөгшин Эльбрусын муу төлөвлөгөөний талаар мэдээд түүнийг тулаанд уриалав. Тэгээд тулаан болов. Бештау Эльбрус руу эргэлдээд толгойг нь хоёр хуваасан. Эльбрус сүүлчийн хүчийг цуглуулж, Бештау руу таван хутганы шарх авав. Бештау нурж таван хошуутай уул болж чулуу болон хувирч, үзэсгэлэнт Машука уй гашуудлаар хажуу тийшээ чинжаал хатгаж, уул болж хувирав. Байгаль нь эмгэнэлт явдлыг тэвчиж чадалгүй эргэн тойрон дахь бүх амьтан, эд зүйлс чулуужсан байв. Могой, бух, тэмээ, чинжаал, бөгж зэрэг уулс ингэж гарч ирэв. Мөн өнөөг хүртэл чулуужсан, тэд олон хүнийг эдгээж, цэвэр, халуун усны эх үүсвэр хэлбэрээр цутгаж байна.
Горянка: -Бид тэдний тухай түүхийг сонсдог
Бид тэдний шүлгийг цээжээр мэддэг.
Сонсооцгооё (Хүүхдүүд 2-3 шүлэг уншина)
"Дугуй ба дугуй, зүүн ба баруун,
Пирамидын үлдэгдэл мэт,
Тэнгэрт сүр жавхлантайгаар дээшилж,
Уул уулын араас хардаг;
Мөн тэдний хаан хол байна таван толгойтой,
Манантай, саарал хөх,
Гайхамшигтай өндрөөр айлгадаг."
Горянка:-Манай хотод, манай бүс нутагт янз бүрийн үндэстний хүмүүс амьдардаг бөгөөд надтай хамт уулын бяцхан эмэгтэйчүүд, орос хувцастай охидууд та нар дээр ирсэн.
Уугуул орос "Калинка"
Энд аялгуу асгарлаа,
Мөн зоригтой "Кабардинка"
Калинкатай эвтэйхэн тэврэв.
"Кабардинка" бүжиг
"Калинка" дугуй бүжиг
Горянка: -Залуус аа, магадгүй та нарын зарим нь манай хотын тухай домог мэддэг болов уу?
Реб.-Бүргэд, могойн домгийг би мэддэг, хэлмээр байна.
(Энэ түүхийг бүргэд ба могойн дуураймал ноорог дагалддаг)
Вед.-Залуус аа, бид цэцэрлэгтээ буцах цаг боллоо, ойн манаачдаа баяртай гэж хэлцгээе.
Буцах замдаа бид Соборная гудамжаар явж, үзэсгэлэнтэй жижиг сүмийг үзэж, М.Ю.Лермонтовын талбайд зогсоход түүний үзэсгэлэнтэй хөшөө байдаг. Оросын яруу найрагч Лермонтов манай хотод байнга зочилж, манай хот, Кавказын тухай олон шүлэг зориулжээ.
М.Ю.Лермонтовын "Кавказ" шүлгийг хүүхэд эсвэл багш уншдаг.
Хүүхдүүд A.S. Пушкиний шүлгийг уншдаг
Бид "Бид гудамжаар явж байна" дууны шүлгийг дуулдаг.
Вед.-Бид Кировын өргөн чөлөөгөөр замаа үргэлжлүүлж, цэцэрлэгт хүрээлэн рүү явлаа. С.М.Киров. Тоглолт болж буй “Камертон” театр руу цэцэрлэгт хүрээлэнгээр явж, бид бас оролцдог.
"Гэрлэн дохио ба зохицуулагчид" бүжиг
Вед.-Одоо гэртээ цэцэрлэгтээ явах цаг боллоо.
"Бид явлаа, бид явлаа!"
Энд манай цэцэрлэг байна. Бидний аялал дууслаа
Театрын ноорог .
Зарим нь вандан сандал дээр сууж, зарим нь гудамж руу харж байв !!!
Толя дуулж, Борис чимээгүй, Николай хөлөө сэгсэрч,
Орой болсон, юу ч байсангүй,
Жакдау хашаан дээр сууж, муур мансарда руу авирав.
Дараа нь Коля залууст яг ингэж хэлэв.
Мөн миний халаасанд хадаас байна! Тэгээд чи?
Мөн бид өнөөдөр зочинтой! Тэгээд чи?
Манай цонхноос шинэ сүм харагдаж байна.
Манай цонхноос нөөц газар хүртэл зам байдаг,
Агуу авга ах Миша өөрөө Лермонтов бидэн дээр ирэв.
Тэр энэ байшинд шүлэг, түүх бичсэн!
Бид галерей руу явж, ууж, Цэцгийн цэцэрлэгт хүрээлэнд,
Бид gazebo дээр гарч, бүргэд дээр суув!
Коля хаана алдсан бэ?
Би огт алдагдаагүй! Би мөнхийн галын дэргэд манаачийг харлаа!
Автомат машинтай шинэ дүрэмт хувцастай харуулууд зогсож байна!
Тэд эрэлхэг баатруудын дурсамжийг галын дэргэд чимээгүйхэн хадгалдаг!
Би хөтөч болохыг хүсч байна, би хүн бүрийг бүтэлгүйтэл рүү хөтөлнө!
Тэгээд юу хэлэх гэж байгаа юм бэ?
Печорин энд ямар байсан бэ!
Биднийг гайхшруулсан! Юу нь болохгүй байгаа юм бэ! Бүгд Proval дээр байсан!
Хэрэв та сансарт ниссэн бол хүн бүрийг гайхшруулах болно!
Юутай хэрэлдээд байгаа юм бэ залуусаа! Эргэн тойрноо хурдан хараарай!
Энэ хот хамгийн шилдэг нь!
Дэлхий дээрх хамгийн сайхан хот!
Вед: -Хотоо хайрла, хотынхоо түүхийг судал, хотоо ногооруулж, үргэлж залуу, ногоон байг.
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
17-р төрлийн цэцэрлэгийн хосолсон
Төсөл
сургуулийн бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан
"Энэ хот бол чиний, минийх!"
Удирдагч:
сурган хүмүүжүүлэгч MBDOU d / s No 17
Худякова Ольга Анатольевна
Апати 2016
ТӨСЛИЙН ПАСПОРТ:
ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ ХУГАЦАА: богино
ТӨСЛИЙН ТӨРӨЛ:
Үйл ажиллагааны төрлөөр: бүтээлч, мэдээллийн.
Оролцогчдын тоогоор: бүлэг.
Хэлбэрээр: интегратив (ярианы хөгжил, нийгэм, харилцааны хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил, танин мэдэхүйн хөгжил).
ОРОЛЦОГЧДЫН ЖАГСААЛТ: сурган хүмүүжүүлэгчид, сургуулийн бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд, сурагчдын эцэг эх.
АСУУДАЛ: хүүхдүүдийн төрөлх хотын талаархи мэдлэг хангалтгүй.
Асуудалтай асуудлууд:
"Бид төрөлх хотын талаар юу мэддэг вэ?"
"Бид юу мэдмээр байна?"
ХОЛБОО: :
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, төрөлх хотын түүх, оршин суугчид, үзэсгэлэнт газруудтай танилцах замаар нийгмийн үнэт зүйлс, үзэл баримтлал, уламжлалтай танилцах.
ЗОРИЛГО: төрөлх хотоо хайрлах, хотынхоо дурсгалт газар, дурсгалт газруудтай танилцах.
ДААЛГАВАР:
Хүлээгдэж буй үр дүн:
Хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хамтарсан "Энэ хот бол таных, минийх" төслийн үр дүнд хүүхдүүд өөрсдийн бяцхан эх орныхоо тухай, төрөлх хотынхоо тухай ойлголтоо өргөжүүлж, хүүхдүүд дэлхийн түүхийг илүү гүнзгий судлах сонирхолтой болно. хот. Хүүхдүүд бүтээлч чадвараа харуулахын тулд илүү гэрэл гэгээтэй болно.
ТӨСЛИЙН ҮЕ шатууд:
1-р шат
Зорилго тодорхойлох (Асуудлыг тодорхойлох, зорилго, зорилтуудыг тодорхойлох).
2-р шат
Төсөл боловсруулах. Төслийн асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг эрэлхийл. Төслийн эцэг эхчүүдтэй ярилцаж, төслийг хэрэгжүүлэхэд шаардагдах боломж, хөрөнгө мөнгийг олж мэдэх, төслийн бүх оролцогчдын үйл ажиллагааны агуулгыг тодорхойлох.
3-р шат
Төслийн хэрэгжилт (асуудлыг шийдвэрлэх практик үйл ажиллагаа, хамтарсан үйл ажиллагааг төлөвлөх). Эцэг эхчүүдийн асуулт, "Энэ хот бол таных, минийх" үзэсгэлэнгийн дизайн; "Апатити хотын мартагдашгүй газрууд" гэрэл зургийн үзэсгэлэн гаргах.
Эцэг эхийн булангийн дизайн: төслийн сэдвээр зөвлөгөө өгөх, зөвлөмж өгөх; үзмэр, тоглоом, дидактик тоглоом, гарын авлага, арга зүйн болон уран зохиолын ном сонгох, сэдэвчилсэн төлөвлөлт хийх, хүүхдийн мэдлэгийг баяжуулах боловсролын үйл ажиллагаа явуулах, энэ төсөлд идэвхтэй оролцох хүслийг дэмжих.
4-р шат
Дүгнэж байна
1. Эцэг эхийн идэвхтэй оролцоотойгоор бүлгийн сэдэв хөгжүүлэх орчныг баяжуулах.
2. Арга зүйн материалыг нөхөх:
уран зохиолын сонголт дууссан;
төслийн долоо хоногийн хугацаанд урт хугацааны өдөр тутмын төлөвлөгөө боловсруулсан;
"Хүүхдийн нүдээр хайхрамжгүй байдал", "Апати - ирээдүйн хот" зургийн үзэсгэлэнг зохион байгуулав;
чимэглэсэн номын булан.
"Миний хот" КВН-ийн эцсийн арга хэмжээний сценарийг боловсруулсан.
3. Бүлгийн амьдралд эцэг эхийн идэвхийг нэмэгдүүлэх
ТӨСЛИЙН ХЭРЭГЖИЛТ.
I. Бэлтгэл үе шат:
1. Сэдвийн тодорхойлолт, зорилго, зорилт, төслийн агуулга, үр дүнг урьдчилан таамаглах.
2. Арга зүйн ном зохиол судлах; субъект-хөгжлийн орчны зохион байгуулалт.
3. Төслийн эцэг эхчүүдтэй ярилцах, төслийг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай боломжуудыг олж мэдэх, төслийн бүх оролцогчдын үйл ажиллагааны агуулгыг тодорхойлох.
IIТөслийн үндсэн үе шат:
Төслийн хүрээнд эцэг эхчүүдтэй нягт хамтран ажиллах, тоглоомын гарын авлага, хүүхэдтэй янз бүрийн тоглоом тоглох, сурган хүмүүжүүлэх дасгал хийх, хүүхдийн бүтээлч бүтээлийг хийх зэрэг ажлуудыг хийхээр төлөвлөжээ.
| үйл ажиллагаа | ||
| Шууд боловсролын үйл ажиллагаа: "Миний төрөлх хот", "хотын гудамжаар аялах" (хүүхдүүдийг хотын түүх, өнөөгийн байдалтай танилцуулах; зураг чимэглэл, цомог, хотын үзэмж бүхий ил захидлын багц"). | Төрөлх хотынхоо нэрийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг тодруулах. Апатити хотын гарал үүсэлтэй танилцах. Төрөлх хотдоо хайр, бахархлыг төрүүл. Хотын түүх, орчин үеийн сонирхлыг хөгжүүлэх. |
|
| "Апатити хотын мартагдашгүй газрууд" гэрэл зургийн үзэсгэлэнгийн дизайн | Хүүхдүүдэд хотын үзэсгэлэнт газруудын талаар ярьж, төрөлх хотынхоо тухай мэдлэгийг баяжуулаарай. Хүүхдүүд хаана хамгийн их гарах дуртайг олж мэдээрэй. Ой тогтоолт, яриаг хөгжүүлэх. |
|
| "Хүүхдийн нүдээр хайхрамжгүй байдал", "Апати - ирээдүйн хот" зургийн үзэсгэлэнгийн чимэглэл. | Хүүхэд, эцэг эхийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, хотоороо бахархах мэдрэмжийг бий болгох. |
|
| "Өнгөрсөн - Одоо" зураг дээр суурилсан тоглоом | Өнгөрсөн, одоо, ирээдүйн жишээг ашиглан төрөлх хотынхоо өнгөрсөн ба ирээдүйн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг системчлэх. |
|
| "Хотын үзэсгэлэнт газрууд" бүлгийн цомгийн гэрэл зургууд дээр үндэслэн түүх зохиох. | Хүүхдүүдийг хотын үзэсгэлэнт газруудтай үргэлжлүүлэн танилцуул. Хүүхдүүдэд энэ сэдвээр урьд нь олж авсан мэдлэгээ хэрэгжүүлэх, хүүхдийн яриа, ой санамжийг хөгжүүлэхэд сургах. |
|
| Эцэг эхтэй ажиллах: "Миний хот Оросын дусал" эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө. Эцэг эхчүүдтэй хамт "Хотдоо анхаарал тавь" сурталчилгааны хуудас үүсгэ. "Апатити - ирээдүйн хот" хамтарсан бүтээлийн үзэсгэлэн. Хотын оршин суугчдын бүтээлч түүхүүд | ||
| "Миний хот" КВН-ийн эцсийн арга хэмжээний сценар боловсруулах, зохион байгуулах | Хүүхдүүдийн төрөлх хотын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; багаар ажиллах чадвар, сониуч зан, бие даасан байдлыг идэвхжүүлэх; анхаарал, ой санамж, ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. |
Зөвхөн хамтарсан үйл ажиллагаа нь хүүхдийг амжилттай хүмүүжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг тул хүүхдүүдтэй хийх бүх ажлыг эцэг эхийн тохиролцсоны дагуу, тэдний шууд оролцоотойгоор гүйцэтгэдэг.
Төслийн үйл ажиллагааны үр дүнг дараахь байдлаар илэрхийлэв.
Амралтын өдрүүдээр аялах, музей-номын сангаар зочлохын ачаар хүүхдүүд хотын түүх, дурсгалт газрууд, дурсгалт газруудын талаар мэдээлэл авсан.
Хүүхдүүд хотын архитектур, гудамж, тээвэртэй танилцав.
Албан бус ярианаас хүүхдүүд хотын түүхтэй танилцаж, бэлгэ тэмдэгтэй танилцаж, хотын алдартай газрууд, хөгжил цэцэглэлтийг үзэж, хотынхоо төлөө, ирээдүйнхээ төлөө хувийн хариуцлагаа мэдэрсэн.
"Энэ хот бол таных, минийх" төслийн хүрээнд хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хамтарсан ажлын үр дүнд хүүхдүүд өөрсдийн бяцхан эх орныхоо тухай, төрөлх хотынхоо тухай ойлголтоо өргөжүүлж, хүүхдүүд хотын түүхийг сонирхож, хүүхдүүд өөрсдийнхөө сэтгэлийг хөдөлгөв. бүтээлч чадвар.
Ашигласан номууд:
Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А.Төрсөн цагаасаа сургууль хүртэл. Сургуулийн өмнөх боловсролын ерөнхий боловсролын ойролцоогоор үндсэн хөтөлбөр.
Виноградова Н.А., Панкова Е.П. Цэцэрлэгийн боловсролын төслүүд.
Доронова Т.Н. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эцэг эхтэй харилцах харилцаа // Сургуулийн өмнөх боловсрол. 2004. №1. - S. 60-68.
О.В.Малахова "Төслийн үйл ажиллагааны нэгдсэн ангиуд" Оленегорск, 2012 он.
Н.Г.Зеленова "Бид Орост амьдардаг" сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн иргэний эх оронч боловсрол, Москва, 2007 он.
Л.А.Кондрыкинская "Эх орон хаанаас эхэлдэг вэ?" Бүтээлч төв Москва, 2004 он
Г.Н.Данилина "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд - Оросын түүх, соёлын тухай" Аркти Москва, 2003 он.
Зорилго: сурагчдын ёс суртахууны үндэс, эх оронч үзэл, иргэний байр суурийг бүрдүүлэх. Бүтээлч бүтээлийг бий болгоход дизайн, судалгааны үйл ажиллагааны хамаарлыг тодорхойлох.
- Эх орон, эх орон, хотын түүхийг сонирхох, жижиг эх орны түүхийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх;
- Оюутнуудын судалгааны ур чадвар, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;
- Эх орны түүх, соёлын өвд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, иргэнийг төлөвшүүлэх;
- Ангийн багийн гишүүн бүрийн өөрийгөө илэрхийлэх, өөрийгөө ухамсарлах нөхцлийг бүрдүүлэх;
- Хүүхдийг хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх чиглэлээр хамтарсан үйл ажиллагаа явуулахын тулд багш, сурагчдын хүчин чармайлтыг нэгтгэх;
- Хамтарсан бүтээлч үйл ажиллагаанд зориулсан баг бүрдүүлэх.
Нас оролцогчид: 10-11 нас, 4-р анги
Төслийн төрөл: бүтээлч
Төслийн төрөл: урт хугацааны
I. Төслийн сонголт, үндэслэл:
Асуудлын томъёолол. Тэдний төрөлх хот, хотын аялалын талаар ярилцсаны дараа музейнхэн төслийнхөө сэдвийг "Миний төрөлх хот" гэж ойлгоход ойрхон сонгосон. Санал болгож буй төслийн хамаарал, ач холбогдлыг танхимын цагаар харуулахын тулд хүүхдүүдэд "Миний төрөлх хот. Бид бичил сэдвүүдийг сонгож, хэлэлцүүлж эхэлсэн. Сурагч бүр сонирхолтой сэдвийг сонгосон" төслийг эхлүүлэхийг санал болгож, санал нэгтэй шийдвэр гаргасан. өөртөө зориулж.Сонирхолтой бүлгүүдэд хуваагдсан.Ажлыг удаан хугацаанд хийсэн (10-р сараас 1-р сар) Залуус мэдээлэл цуглуулж, дүн шинжилгээ хийж, хамгийн чухал, сонирхолтой, утга учиртайг нь сонгож байна.
II. Үйл ажиллагааны зохион байгуулалт.
1. Хотын түүхийн тухай яриа. Анги нь бүлгүүдэд хуваагддаг бөгөөд тус бүрийг багш удирддаг. Номын сангийн менежер, эцэг эхчүүд оюутнуудад тусалдаг.
ТӨСЛИЙН ХЯНАЛТЫН МЕХАНИЗМ
(менежер)
Ижил сэтгэлгээтэй хүмүүсийн багийг бүрдүүлэх, харилцан үйлчлэлийн зохицуулалт. Төслийн үйл ажиллагааг зохион байгуулахад туслах
4-р ангийн сурагчид.
Төслийн үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцогчид.
Эцэг эхчүүд.
Зорилго: зөвлөгөө өгөх, мэдээлэл өгөх, сонирхоход туслах
Номын санч. Даалгавар: ном зүйг сонгоход туслах, зарим эх сурвалжийг нэмэх, хасах талаар зөвлөгөө өгөх
Анхны санаагаа дэвшүүлж, төслийн үйл ажиллагааг төлөвлөх: хэлэлцүүлгийн үр дүнд дараахь бүтээлч бүлгүүд гарч ирэв.
| Сэдэв | Бүтээлч бүлэг | Тэмдэглэл (юу хийсэн) |
| Владивосток хот хэрхэн үүссэн. | Волошина Вика Паршкова Катя |
Захиа. Хуучин хотын гэрэл зургууд. |
| Владивосток хотын бэлэг тэмдэг. | Бородин Коля Злобин Вадим Полетаев Кирилл |
Илтгэл 1 (Хавсралт 1) Зурвас. |
| Хотын гол гудамж. | Швецова Доминика Ромашенко Руслана |
Илтгэл 3 (Хавсралт 3). |
| Хотын дүүргүүд. | Гулина Вика Сущенко Ксения Бедоев Костя |
Илтгэл 5. Орчин үеийн хотын гэрэл зургууд. |
| Музей. | Беляева Кристина Потапова Полина |
Захиа. Илтгэл 6. |
| Дурсамжтай газрууд. | Рахимова Настя Климонова Алина Шевченко Ира Суходуб Никита |
Сонин. |
| Адмиралуудын нэрэмжит хотын гудамжууд. | Баранник Ульяна Иванова Настя Полина Ишенко |
Зурвас, зураг. |
| Сансрын нисгэгчдийн нэрэмжит хотын гудамжууд. | Бедоев Костя Корешков Дима Олейник Дариа |
Илтгэл 2.4 (програм 2.4). Захиа. |
| Алдартай хүмүүсийн нэрэмжит хотын гудамжууд. | Парфенов Влад Катснелсон Максим Денисов Павел Димитров Дима |
Захиа. |
| Хотын гудамжуудыг модоор нэрлэсэн. | Фомин Максим Комаров Миша Корнюшкин Максим |
Илтгэл 7. |
III. Үйл ажиллагааны хэрэгжилт. Сурах.
1. Асаалттай судалгааны үе шат Оюутнууд хотын түүхийг судлахдаа багш, эцэг эхийн тусламжтайгаар Владивосток хотын түүхийн талаар мэдээлэл цуглуулж, хуучин болон орчин үеийн хотын гэрэл зургуудыг сонгож, гэрэл зургийн үзэсгэлэн зохион байгуулав. Төслийн сэдвийн талаар мэдээлэл бэлтгэхдээ эцэг эхчүүд үүнийг нэмж оруулах эсвэл сонгосон сэдэвтэй тохироогүй зарим эх сурвалжийг хасахыг зөвлөж байна. Насанд хүрэгчид хүүхдэд материал сонгоход нь тусалсан (гэр, сургууль, хотын номын санг ашиглах, номын дэлгүүрт чиг баримжаа олгох, нэмэлт мэдээллийн эх сурвалж хайх, төслийн сэдвээр интернетийн эх сурвалж хайх).
2. Владивосток хотын тухай, Приморскийн хязгаарын тухай баримтат киног үзэх нь хүүхдүүдэд энэ үе шатаас өмнөх ажлын явцад хүлээн авсан бүх мэдээллийг системчлэх, шинжлэхэд сургадаг.
3. Бүлгүүд хотын түүхийг өөр өөр өнцгөөс авч үзсэн. Хүүхдүүд мессеж, сонин, гэрэл зураг, танилцуулга үзүүлэв. Хийсэн ажлынхаа үр дүнг нэгтгэн дүгнэв. Цаашид юу хийх хэрэгтэй талаар бодож байна. Сурагчдыг сургуулийн бага хуралд оролцож, манай сургуулийн 3-4-р ангийн сурагчдад төслөө танилцуулахыг урьсан.
IV. Зураг төслийн ажлыг хамгаалах.
Үр дүнг оюутнуудад танилцуулж хэлэлцүүлнэ. Эцэг эх, номын санч, хүмүүжлийн асуудал эрхэлсэн дэд захирал, боловсролын үйл явцын мэдээлэлжүүлэлт хариуцсан орлогч дарга нараас бүрдсэн шинжээчийн хэсэг нь ажил тус бүрээр тойм, шинжээчийн дүгнэлт гаргаж, бага ангийн эрдэм шинжилгээний бага хуралд төсөлтэй илтгэл тавихыг санал болгов. сургуулийн сурагчид "Сургууль - ирээдүй рүү чиглэсэн алхам. Би XXI зуунд "арван жилийн дотор" бага сургуульд шинжлэх ухаан, технологийг бий болгоно ". Гуравдугаар улирлын сүүлийн өдөр чуулган боллоо.
Төсөл
"Миний хот бол Оросын дусал"
Хамааралтай байдал:
Сургуулийн өмнөх нас бол эх оронч үзлийг агуулсан, ёс суртахууны өндөр мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, шинэ, үл мэдэгдэх бүх зүйлийг гүнзгий сонирхох үе юм. Хүүхдийн сэтгэлд одоо оруулсан зүйл дараа нь илэрч, түүний болон бидний амьдрал болно. Хүүхдэд эх орноо хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх үндсэн үе шат нь тэдний хотын амьдралын нийгмийн туршлагыг хуримтлуулах, түүнд хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан байдал, харилцааны хэм хэмжээг өөртөө шингээх, түүний соёлын ертөнцтэй танилцах явдал юм. Эх орноо хайрлах хайр нь хүний төрсөн нутаг, бяцхан эх орноо хайрлахаас эхэлдэг.
Асуудал:
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүй, нийгэм, хувь хүн, ёс суртахууны хөгжилд чухал ач холбогдолтой зүйл бол төрөлх хот, түүний үзвэр үйлчилгээ, хүүхдийн амьдардаг гудамж, манай хотыг барьж байгуулсан алдартай хүмүүстэй танилцах явдал юм. Насанд хүрэгчид заримдаа энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд хангалттай анхаарал хандуулдаггүй тул хүүхдүүд төрөлх хотынхоо талаар хангалттай мэдээлэлгүй байдаг. Мөн хангалттай хэмжээний мэдлэггүй бол жижиг эх орондоо хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг бий болгоход хэцүү байдаг.
Төслийн зорилго: Цэцэрлэгийн сурагчдыг Ачинск хотын түүх, үзэмж, дэд бүтэцтэй танилцуулах.
Багш нарт зориулсан даалгавар:
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн төрөлх хотын түүх, үзвэр үйлчилгээ, дэд бүтцийн байгууламжийн талаархи мэдлэгийг боловсролын үйл явцыг цаашид төлөвлөх сурган хүмүүжүүлэх оношлогооны тусламжтайгаар илчлэх;
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага (бүлэг) -ийн үйл ажиллагаанд харилцан яриа, дидактик тоглоом, GCD, нээлттэй арга хэмжээ, чөлөөт цаг, сэдэвчилсэн аялал, оношлогооны материалыг багтаасан төрөлх хоттой танилцах ажлын төлөвлөгөө (дэд төсөл) боловсруулж хэрэгжүүлэх;
Энэ сэдвээр хийсэн ажлын туршлагыг нэгтгэн дүгнэх: материал цуглуулж, "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг Ачинск хотод танилцуулах" арга зүйн гарын авлагыг боловсруулах;
Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад "Гэр бүлийн амралтын өдрүүдийн маршрут" оруулах замаар энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд сурагчдын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч)-ийн оролцоог дэмжих.
Хүүхдэд зориулсан даалгавар:
- хүүхдүүдийн төрөлх хотын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, түүх, соёлын өвтэй танилцуулах;
Хотын орчин үеийн гол үзмэрүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцаж, хүрээлэн буй орчны ургамал, амьтны аймагтай танилцах үндсэн дээр экологийн соёлын эхлэлийг бүрдүүлэх;
Төрөлх хотоо хайрлах, үүгээрээ бахархах, түүнийг улам үзэсгэлэнтэй болгох хүслийг төлөвшүүлэх.
Төслийн оролцогчид: MBDOU "D / s No 47" сургуулийн бүх сурагчид, багш нар, сурагчдын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч).
Гадаад харилцаа: хотын хүүхдийн номын сангийн 3-р салбар, Орон нутаг судлах музей. Каргополовын нэрэмжит МУУ 11-р дунд сургууль, 8-р сургууль, Ачинскийн драмын театр, Хүүхэлдэйн театр "Үлгэр".
Хэрэгжүүлэх нөхцөл: 2016 оны 9-р сарын 26-аас 12-р сарын 15 хүртэл.
Хэрэгжүүлэх газар: MBDOU "D / s No. 47".
Төслийг дэмжих нөөц:
Ажилтнууд: дарга, VOR-ийн орлогч дарга, AHR-ийн орлогч дарга, ахлах сурган хүмүүжүүлэгч, сурган хүмүүжүүлэгч, биеийн тамирын багш, хөгжмийн найруулагч.
Мэдээллийн: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, төслийн сэдвээр шинжлэх ухаан, уран зохиол, интернет эх сурвалж.
Материал ба техник: харааны болон дидактик хэрэгсэл, хөгжмийн төв, зөөврийн компьютер, мультимедиа проектор, дэлгэц, дижитал камер.
Ажлын хэлбэр, арга:
төслийн үйл ажиллагаа;
хот таван минут;
виртуал аялал, явган аялал;
танилцуулга;
тэмцээн, асуулт хариулт, чөлөөт цагаа өнгөрөөх арга хэмжээ;
хувьцаа;
сэдэвчилсэн үзэсгэлэн, гэрэл зургийн үзэсгэлэн.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
Хүүхдүүд:
төрөлх хотынхоо өнгөрсөн ба одоо үеийн талаар төсөөлөлтэй байх;
Ачинскийн үзэсгэлэнт газруудыг нэрлэх;
Тэд насанд хүрэгчидтэй хамт үзэсгэлэн, уралдаан, асуулт хариултанд оролцдог.
Багш нар:
"Миний хот бол Оросын дусал" сэдвээр ерөнхий материал;
"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг Ачинск хоттой танилцуулах" арга зүйн гарын авлагыг боловсруулсан.
Эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч):
"Амралтын өдрийн гэр бүлийн маршрут"-д оролцон фото сурвалжлага хийлээ.
Төслийн хэрэгжилтийн үе шатууд:
Бэлтгэл - насны бүлгүүдэд сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо хийх (шаардлагатай бол), харааны болон тоглоомын материалыг сонгох, арга зүйн ном зохиол судлах, сурагчдыг төрөлх хоттой нь танилцуулах төлөвлөгөө (дэд төсөл) боловсруулах.
Практик - янз бүрийн төрлийн хүүхдийн үйл ажиллагааг нэгтгэх замаар үйл ажиллагааны төлөвлөгөө (дэд төсөл) -ийг хэрэгжүүлэх.
Эцсийн шат - төслийн үр ашгийг үнэлэх, "Том орны газарзүй" Бүх Оросын тэмцээнд оролцох.
"Төслийн гол сэдвүүд"
"Шоронгоос өнөөг хүртэл";
"Миний хайрт Ачинск";
"Хотын бэлгэдэл";
"Төрөлх хотын мартагдашгүй газрууд";
"Ачинскийн спорт";
"Хот бол ажилчин";
"Ачинскийг алдаршуулсан хүмүүс";
"Хотын тээвэр".
Цэцэрлэгийн нэгдсэн ерөнхий үйл ажиллагааны хэрэгжилтийн төлөвлөгөө
Хувьцаа
"Цэвэр хотын төлөө"
Аравдугаар сар
Цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэр
орлогч толгой AHR дээр
"Зүрхэнд хайртай" хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн
Аравдугаар сар арваннэгдүгээр сар
MBDOU
"D / s No. 47"
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, багш, эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч)
Бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид
"Түүхийн хүрд" асуулт хариулт
Аравдугаар сар арваннэгдүгээр сар
MBDOU
"D / s No. 47"
Ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд
6-7 жил
Бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид
Хувьцаа
"Бид гэрэл, дулаан, усны урсгалыг хойч үедээ хадгална"
Арваннэгдүгээр сар
MBDOU
"D / s No. 47"
Цэцэрлэгийн сурагчид, ажилчид
орлогч толгой AHR дээр, арга зүйн зөвлөгөө, бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид
Бүс нутгийн тэмцээн
"Миний үлгэрийн орон"
Арваннэгдүгээр сар арванхоёрдугаар сар
Ирмэгийн түвшин
5-7 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч), ажилчид
Бүх Оросын тэмцээн "Том орны газарзүй"
Арванхоёрдугаар сар
Бүс нутгийн түвшин
Цэцэрлэгийн сурагчид, ажилчид
орлогч толгой VOR дээр, арга зүйн зөвлөгөө
Фото сурвалжлага
"Таны амьдрахыг хүссэн хот!"
Арванхоёрдугаар сар
MBDOU
"D / s No. 47"
Сурагчид, эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч)
орлогч толгой VOR дээр, арга зүйн зөвлөгөө, бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид
Орон нутгийн түүхийн музейд зочлох
Нэг жилийн хугацаанд
Орон нутаг судлалын музей. Каргополова
Дарга, орлогч. толгой хулгайчаар
Драмын театрт зочилно
Нэг жилийн хугацаанд
Драмын театр
5-7 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч), багш нар
Толгой,
орлогч. толгой хулгайчаар
Хувийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага 000 дугаар цэцэрлэг
3-р шат. Төслийн хэрэгжилт.
Төслийн үйл ажиллагааны зохион байгуулалт.
Тоглоомын үйл ажиллагаа.
1. "Цэцэрлэгт явах", "Гэр бүл", "Аялал" дүрд тоглох тоглоом
хотод".
Зорилго: хүүхдүүдэд эх оронч сэтгэлгээг хөгжүүлэх, насанд хүрэгчдийг дуурайж сургах: ээж, аав, эмээ, өвөө; гэр орон, хотоо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх; Бүгдийг хамтдаа тоглох, үе тэнгийнхэнтэйгээ найрсаг харилцаа тогтоохыг үргэлжлүүлэн заа.
2. Аман тоглоом "Гэртээ харих зам", "Надад нэг үг хэлээрэй", "Харин эсрэгээрээ", "Миний хаяг ...", "Хот" гэсэн үгээр хэлээрэй.
Зорилго: Хотын гудамжны талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, зөв дуудаж сургах, ярилцагчийг сонсох, сонсох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, яриа, санах ой, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх.
Уран сайхны болон ярианы үйл ажиллагаа.
Зорилго: Хүүхдэд "жижиг эх орон" гэсэн ойлголтыг төлөвшүүлэх, үгсийн санг өргөжүүлэх, төрөлх нутгаа хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх, хүрээлэн буй орчныг хүндэтгэх, ажиглах, сонсоход сургах, яриа, ой санамжийг хөгжүүлэх.
1. Эх орны тухай шүлэг, богино өгүүллэг унших.
2. Нутгийн тухай зүйр цэцэн үг, оньсого унших.
3. Ярилцлага: "Хэн хаана амьдардаг вэ?", "Би төрөлх хотдоо хэрхэн туслах вэ?", "Миний төрсөн нутаг Лиски", "Миний гэр бүл".
Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа.
1. Зураг: "Миний байшин", "Миний гэр бүл", "Манай хотын гудамжинд".
2. Уурын зүтгүүр барих
Зорилго: хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, ажилдаа үнэн зөв байдлыг төлөвшүүлэх, ажилдаа дуртай байх.
Эцэг эхтэй харилцах.
"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд төрөлх хотыг хайрлах хайрыг нэмэгдүүлэх" сэдвээр зөвлөгөө өгөх.
"Ажил дээрээ" гэрэл зургийн үзэсгэлэнгийн зохион байгуулалт.
Зорилго: эх оронч сэтгэлгээ, эх орноороо бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, энгийн зүйлээс гоо үзэсгэлэнг олж харахыг заах.
"Ажил дээрээ" гэрэл зургийн үзэсгэлэн.
Хотын аялалын тоглоом (слайд шоутай).
Өргөдөл.
Тоглоом "Эсрэгээрээ".
Манай хотод олон гудамж байдаг бөгөөд тэд бүгд өөр өөр байдаг. Би чам руу бөмбөг шидэж, гудамж гэж юу болохыг хэлэхэд та бөмбөгийг барьж аваад буцааж шидэж, эсрэгээр нь хэлээрэй.
Урт гудамж - ... богино гудамж
Нарийн гудамж - ... өргөн гудамж
Бохир гудамж - ... цэвэр гудамж
Гудамжны ойролцоо - ... холын гудамж
Гэрэлт гудамж - ... харанхуй гудамж
Дуу чимээ ихтэй гудамж - ... нам гүм гудамж
Хуучин гудамж - ... шинэ, орчин үеийн гудамж
Тахир гудамж - ... шулуун гудамж
Том гудамж - ... жижиг гудамж
"Байшин барих" хурууны тоглоом.
Бид барьдаг, бид барьдаг, бид байшин барьдаг / далдуу моднууд бие биендээ наалддаг
ирмэг
Өндөр таазтай байшин / гараа дээш өргөв
Гурвалжин дээвэртэй. Үүнтэй хамт уу? / хуруугаараа гурвалжин хий
Үгүй ээ, илүү өндөр! / гар нь толгойн дээгүүр гурвалжин хэлбэртэй байна
3 ба 3-р байшингийн цонхнууд / нэг гартаа 3 хуруугаа харуул
Тэднийг хурдан хараарай.
Та тэнд зуух харах болно, / зангидах - нударгаа тайлах
Зуухан дээр бяцхан хүн байна.
Тоглоом "Үг хэлэх".
Бид ямар сайхан хот вэ. Сургууль, цэцэрлэг, ногоон байгууламж, номын сан, кино театр, үзэсгэлэнт дурсгалт газруудтай. Та өөрийн дуртай хотыг өдөржин тойрон алхаж, гоо үзэсгэлэнг нь биширч чадна. Би музейд очиж үзмэрүүдийг сонирхох болно. Тэгээд чи?
Би парк руу ... .. агаар авахаар явна
Би кино театр руу явна ......
Би номын сан руу явна ......
Би хөгжмийн сургуульд явах болно ... ...
Би сургуульдаа явна....
Би цэцэрлэгт явна ... ...
Би эмийн сан руу явна ......
Би дэлгүүр орох болно ....
Би гол руу явна ......
Би талбай руу явна ... ..
Би цэнгэлдэх рүү явна ... ..
"Хэн ажилд юу хэрэгтэй вэ?"
Самбар дээр жижүүр, эмч, худалдагч, багш, жолооч, тогооч гэсэн мэргэжлийн зургууд байдаг. Хүүхдүүд ямар хэрэгсэл хэрэгтэй, юу хийхээ хэлдэг.
Эх орны тухай зүйр цэцэн үгс.
Харийн нутагт нохой тэмүүлдэг.
Гадаад хүн нулимсанд итгэдэггүй.
Тэнэг нь үүрэндээ дургүй шувуу юм.
Афонюшка өөр хэн нэгний талд уйтгартай байдаг.
Хэн нэгэн хаана төрсөн бол тэнд хэрэг болно.
Харийн нутагт очиж үзээгүй хүмүүс эх орныхоо үнийг мэддэггүй байсан.
Эх орноо хамгаалж байж өөрөө өсдөг
Арьс шиг зүйл байхгүй.
"Миний гэр бүл" сэдвээр ярилцлага.
Байшин, орон сууцанд хэн амьдардаг вэ?
Гэр бүл гэж юу вэ?
Гэр бүл найрсаг, бат бөх байхын тулд хүмүүс хэрхэн амьдрах ёстой вэ?
Та гэр бүлийнхээ талаар юу мэдэх вэ?
"Миний хот" сэдвээр ярилцлага.
Та аль хотод амьдардаг вэ?
Гэрийнхээ хаягийг хэлээрэй.
Та манай хотын ямар дурсгалыг мэдэх вэ?
Манай хотод ямар тээврийн хэрэгсэл байдаг вэ?
Танай гэрийн ойролцоох автобусны буудлын нэр юу вэ?
Хотын хамгийн дуртай газрууд юу вэ?
Та хаана байх дуртай вэ?
"Миний гудамж" сэдвээр ярилцлага.
Гудамжны нэр юу вэ? (Яагаад нэрийг нь өөрчилсөн юм бэ?)
Энэ ямар гудамж вэ? (Чимээгүй, чимээ шуугиантай, өргөн, ногоон гэх мэт)
Энэ гудамжинд юу байрладаг вэ? (Дэлгүүр, эмнэлэг, банк, сургууль, үсчин гэх мэт)
Энэ гудамж хаана байдаг вэ?
Асуудалтай нөхцөл байдал.
Хэрвээ байшингууд дээр хаяг байхгүй байсан бол?
Хэрвээ байшингууд ижил хаягтай байсан бол?
Насанд хүрэгчдээс асуу:
Манай хотод хичнээн хүн амьдардаг;
Манай хот хэдэн настай вэ;
Хотын тухай оньсого.
Энэ байшин маш энгийн харагдаж байна
Тамирчдын хувьд тэр танил,
Энэ байшинд жилийн турш
Хүмүүс ус руу цацаж байна.
(Усан сан)
Энд хүйтэн цэнгээний газар байна
Мөсөн тэшүүр зоригтойгоор таслав
Хурдан, уян хатан хоккейчин
Тэгээд царайлаг эр нь тэшүүрээр гулгадаг.
(Мөсөн ордон)
Энэ юун байшин вэ
Та дотор нь хөгжим сонсох болно
Бүжиг, дуу, инээд
Хүн бүрт зориулсан хүүхэлдэйн кино, кино.
(Кино театр)
Энд танхимууд чимээгүй, тохь тухтай байдаг
Номууд энд хамт амьдардаг,
Хүүхдүүдээ ирээрэй
Бид тантай уулзахдаа үргэлж баяртай байх болно.
(Хүүхдийн номын сан)