Бэлтгэх бүлгийн сэдэвт нээлттэй ярианы хөгжил дэвшлийн хийсвэрлэл: "гайхалтай аялал". ШИЛДЭГ ХӨГЖЛИЙН ХӨГЖЛИЙН ХУДАЛДАН АЖИЛЛАГААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, ЭРХ ЗҮЙН АЖИЛЛАГАА
Материалын тодорхойлолт: Би танд ярианы хөгжүүлэлтийн нэгдүгээр зэрэглэлийн хураангуйг тайлбарлаж, ярианы бүлгийн эхлэл, Сэдэв дэхь, сэдвийн эхэн үеийг хүлээн авсан гэрчилгээний эхлэлийг санал болгож байна.
"Энд зулзага нь Акробат,
Энд алиалагч нь зулзага юм. " Энэ материал нь бэлтгэл мэргэжилтнүүдийн сурган хүмүүжүүлэгчдэд ашигтай байх болно. Энэхүү хийсвэр нь хувийн туршлагын сэдвүүдийг хувь хүний \u200b\u200bтуршлагыг дэмжиж, харилцах харилцааны яриаг хөгжүүлдэг.
Шүүхийн хөгжил, сэдвээр бичсэн захидлын үеэр хураангуй, сэдвийн эхлэл дээр хураангуй.
"Энд KITTESS - ACROBATS,
Энд алиалагч - Киттенс "
АжилБайна уу. Хүүхдүүдийн харилцах яриаг хөгжүүлэх. Хувийн туршлагын сэдвээр сэдвээр ярихыг төсөөлөөд үз дээ. Толь бичгийг дүрсэлсэн үг, илэрхийлэл бүхий толь бичгийг баяжуулах. Үг сонсох сонсголын сонсголын аппаратыг хөгжүүлэх. C, C, C, C-ийн зөв дуудлагыг тодруулж, нэгтгэх c, c
Байгууламжийн мэргэжил
Харилцагчийн тоглоом:
Тоглоом "өглөөний мэнд! "
Хүүхдүүд хоёр зэрэглэлд босдог.
Хэн нэгэн зохион бүтээсэн
Зүгээр л ухаалгаар.
Уулзах үед сайн уу:
Өглөөний мэнд. Баруун гар нь урагш болон туранхай алгана
Ө мэнд! - зүүн гар нь гарч ирээд алгаа туранхай, бөхийлгө
Нар, шувууд. Гараа дээш өргөх, татах
Ө мэнд! - Масут баруун гар
Инээмсэглээрэй. Бие биедээ инээмсэглээрэй.
Бүгд болно
Сайн, хайрт.
Өглөөний мэнд хүргэе.
Орой болтол үргэлжилнэ.
Өнөөдөр залуус, өнөөдөр бид ер бусын хичээлтэй. Бид циркт очиж циркийн амьтадтай уулзах болно. Энэ нь хэнд хамаатай юм бэ, та оньсогоо тааж байгаа эсэхийг мэдэх болно.
(Бүүжүүлэгч бүрийг эсэргүүцсэний дараа тэд яагаад ингэж боддог вэ)
Түвшин хөрөнгө
1. Энэтхэгт би амьдардаг,
Өөртөө зориулж ачаалал өгдөг,
Надад асар том өндөр байна
Ба богино нарийхан сүүлтэй. (Заан)
2. Судал, хөгжим
Бүх амьтад Тайга илүү хүчтэй байдаг,
Хулгайлсан
Шөнийн ойн зам дээр. (Tiger)
3. Crochet-ийн сүүл,
Strug өсгий. (Piggy)
4. Мочнатя, зодох,
Syady- дуу дуулдаг. (Муур)
5. Зун нь ойд алхдаг,
Өвлийн улиралд жимсгэн дээр амарч байна. (Баавгай)
Оньсого нь цоорхойг цайруулж, эд зүйлсийн ширээн дээр гарч ирсэн бөгөөд энэ нь нахиа, картуудаа нэрлэнэ. Үг бүрийг 1-2 удаа унших болно
Саналыг зурах:
Одоо би муур, бар гэсэн үгтэй хамт санал болгохыг санал болгож байна.
Сайн хийлээ! Бид дараахь ажлыг сонсдог:
Үгсийн хамт: цирк, театр, цэцэрлэг, кино театр, кино театр, (Хүүхдүүд 2-3 өгүүлбэр уншиж, уншдаг)
Залуус, бүх амьтдыг хараарай. Би танд зориулж нэг нууцыг нээх болно, эдгээр бүх амьтад араатн театраас цугларав. Оньсог сонсох:
Энд зулзага - Акробат,
Энд алиалагч нар бол зулзага юм.
Толгой-kwyrk замаар дамжуулан
Тиймээс энд муур ... (цирк)
ТУЗ-ийг хараад Картыг цирктэй хамт картаа олоорой.
Та нарын аль нь цирктэй байсан бэ? Сургагдсан амьтад юу хийдэг вэ? Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ? (Хүүхдийн мэдэгдлийг сонссон)
Fizminutka
Одоо бид жижиг араатаныг дүрслэхийг хичээх болно.
Паттертэй хамтарч ажиллах:
Овъёос хонь иддэггүй
Мөн сензийн өвсөөр хүлээж байна.
Паттерийг дунд зэргийн хурдаар уншиж, санал хураалтыг өөрчлөх хүчийг өөрчил. 3-4 удаа давтана.
Бөмбөгтэй тоглоом
Бид тоглоомонд тоглох болно. "Барих, хэл." Би чамайг бөмбөг шидэх болно, та C, C, C-д үг хэлэх хэрэгтэй. Дахин гарч ирэх болно.
Үгсийн дууны дүн шинжилгээ.
Одоо бид хоёр баг хуваалцах болно. Эхний баг нь хулганы үг, хоёр дахь теди баавгайтай ажиллах болно.
Ямар төрлийн дууг үхэх вэ?
2,3, 4, 4?
Тедди баавгай, хулганаа үгсийн ялгаа юу вэ?
Үгэнд цочролд өртөх үгс юу вэ?
Амьтны театрт тоглоом
Би амьтдын театр тоглохыг санал болгож байна. Сургагч багш болох, хэн бэ? Та ямар тоогоор хоол хийж чадах вэ? Тэгээд үдээс хойш бид циркийн амьтдын илтгэлийг үзэх болно.
Энэ үзэсгэлэнт тэмдэглэл дээр бидний баяр төгсгөл ойртов. Би таны яриаг хүлээх болно
Сэдэв яр
Голын голын улаан рокер өлгөөтэй улаан рокер / Оросын ардын оньсого / санал. Науменко G.M.- Izhevsk: Uzhevsk: UDMurtia, 1989. P.12.
Хийсвэр ярианы хөгжлийн нэхэмжлэл« Удахгүй сургууль руугаа. Сургуулийн хангамж "(бэлтгэл бүлэг)
Зорилго: Тайлбар ярианы ур чадварыг ашиглан асуултанд хариулах чадварыг сайжруулах.
Даалгаврууд:
1. Нийтлэг ярианы ур чадварыг хөгжүүлэх (ярианы амьсгал, үг хэлэх, ярианы илэрхийлэл.
2. Ярианы дүрмийн системийг бүрдүүлэх, буурах дагавар ашиглахыг заах.
3. Ярианы дүрмийн чимэглэлийг бүрдүүлэх (Noupleny-ийн хэрэг үүсгэх).
4. ярианы дүрмийн системийг бүрдүүлэх, adjectives-аас наалдамхай хэлбэрийг заадаг.
5. Тайлбар толь бичгийг баясгаж, антонимыг сонгож сур.
6. Тайлбар толь бичгийг баяжуулах, заасан үгийг сонгож сур.
7. Сонсогчдын анхаарлыг хөгжүүлэх, бодож, сэтгэлгээ боловсруулж, холбогдсон монологийн мэдэгдэл (оньсогыг тайлбарлах).
Шинэ үгсийн сан
Нэр үг:
сургууль, хичээл, өөрчлөлт, ангийн, ширээ, ангийнхан, ангийнхан, ангийнхан, багш, багш,
харандаа, сойз, баллуур, захирагч, өдрийн тэмдэглэл, сайн оюутан, дамми.
Үйл үг:
харандааыг сонгоно, сонсон сонс, хуудас, тох / гөлөг, тосгуур, Хурилж, туршигч, тох / гөлөг, оруулах,
Adjectives:
хичээнгүй, анхааралтай, хичээнгүй, хичээнгүй, чадвартай, залхуу, залхуу, залхуу, цэвэр, тайван, хариуцлагатай, хариуцлагатай,
хатуу, эрэлт хэрэгцээ, эелдэг, халамжлах.
Adcharation:
болгоомжтой, шаргуу, сайн, сайн, сайн, муу, муу, бохир, чадварлаг, үзэсгэлэнтэй, үзэсгэлэнтэй.
Байгууламжийн мэргэжил
Ярилцлага
Зорилго: Ярианы нийтлэг ур чадварыг хөгжүүлэх (ярианы амьсгал, үг хэллэг, үзэл бодлын илэрхийлэл).
Хилшын ёрорөг
Гриша, Гриша, надад хутга өг.
Та эргэж буцахгүй.
Дай, Гриша, харандаа.
Та буцааж өгөхгүй.
Гриша, Гриша, бохь өг.
Та хагасыг нь салгах болно.
Гриша, Гриша, Бэхийг өг.
Та гүйж, худалдаж авах болно.
S. Маршак
Глитен - Гномитик тоглоом
Зорилго: Ярианы дүрмийн системийг бүрдүүлэх, буурч байх дагаварыг ашиглахыг зааж өг.
Улаан тоглолт Байна уу. Багш сурч боловсруулагч нь хүүхдэд сургуульд явдаг хүүхдүүдэд мэдээлдэг. Одой, аваргууд бас сургуульд явсан.
Жишээлбэл:
Аварга портфолиос том портфолиотой, гномууд нь жижиг портфолио юм.
Гиакана том номтой, гномес бол жижиг номууд юм.
Giakanov том харандаатэй, гномес нь жижиг ...
Giakanov нь том дэвтэртэй, гномес жижигхэн ...
Гиаканов том дүрмүүдтэй, гномес жижигхэн ...
Аварга том бариултай, гномууд жижиг ...
Гиаканов том сойзтой, гномууд жижиг ...
Тоглоом "Crayman"
Зорилго: Хэл ярианы системийг бүрдүүлэх (хөхөрсөн тавиур үүсэх).
Тоглоомын явц. Багш нь хүүхдээ охинтой танилцуулж байна (мөлхөж буй хүний \u200b\u200bнэрээр хүүхэлдэй) танилцуулдаг.
Мөлхөж буй зүйл үргэлж бүх зүйлийг алддаг бөгөөд үргэлж ямар нэгэн зүйлийг мартдаг. Нөхцөл байдал сургуульд ирэв. Бүгд залуусаа
заавар авсан бөгөөд тэр ямар ч биш (юу?) .... Хүүхдүүд нээлттэй дэвтэр нээв.
бариул, гэхдээ тэр ямар ч байдаггүй.
Мөлхөж байна уу?
Тоглоом "Яаж?"
Зорилго: ярианы дүрмийн системийг бүрдүүлэх, adjectives-ээс adjects-ээс сургахыг заах
Тоглоомын явц. Сургууль нь хүүхдүүдийг өгүүлбэрээр дуусгахыг урьж, "Хэрхэн?"
Хөвгүүн сайн оюутан байсан, тэр суралцдаг (Хэрхэн?) ... (сайн).
Анхааралтай охин үргэлж сонсдог (яаж?) ... (Болгоомжтой) ...
Хувийн оюутнууд үргэлж хичээл хийдэг (үү?) ... (хичээнгүйлэн).
Хичээл зүтгэлс залуус сурдаг (Хэрхэн?) ... (хичээнгүйлэн).
Маш сайн тэмдэг авдаг хүн суралцах нь (Хэрхэн?) ... (маш сайн).
"Сөрөг хүчний" тоглоомыг хэл
Зорилго: Үгсийн сангуудыг баясгаж, антонимуудыг сонгож сур.
Тоглоомын явц. Боловсрол нь хүүхдүүдийг өгүүлбэрээр өгүүлбэрээр үргэлжлүүлэн өгүүлбэрээр үргэлжлүүлэхийг урьж байна.
Маша эмх цэгцтэй охин, Саша - ... (налуу).
Лида Хичээлтэй оюутан, Кэти - ... ... [залхуу).
Zhenyya өөх тос, Лена - (чанга).
Вита хүчтэй, Рома ба Рома - ... (сул).
Коли зоригтой, Костя - ... (аймхай).
Даша сайн сурч мэдээд, Олег - ... (муу).
OOLOSI нь шинэ портфолио, IRA - ... (хуучин).
Тоглоом "гэр бүл"
Зорилго: Тайлбар толь бичиг, урьдчилан тогтоосон үгийг сонгож сур.
Тоглоомын явц. Боловсрол нь хүүхдүүдийг хамаатан садангийнхаа тодорхой үгсийг олохыг урьж байна.
Үг: сургууль, ном, сур.
Тоглоом "Үгийг цуглуул"
Зорилго: Харааны анхаарлыг хөгжүүлэх, унших, дууны шинжилгээний ур чадварыг сайжруулах.
Тоглоомын явц. Даалгаврыг тэмдэглэлийн дэвтэр дээр гүйцэтгэдэг. Багш нь мэргэн бууч нь тэргүүлэгчийг удирдаж, болон
захидалд үсэг тавь. Хүүхдүүд энэ нь ямар үгийг уншиж, дууны дүн шинжилгээ хийжээ.
"Дууг барих" тоглоом
Хаалга : Фондератик ойлголтыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүдийг "дуу чимээ гаргах" гэж урьж байна: Хэрэв энэ дуу нь үгэнд байгаа бол,
хаана байгааг (эхэнд эсвэл дунд эсвэл төгсгөлд нь эсвэл төгсгөлд) хаана байгааг тодорхойл.
Жишээлбэл:
Дуу чимээ: Харандаа, баллуур, reaser, оновчтой, оновчтой, оновчтой, ангийн, харандаа, ангийнхан.
Дуу [H]: TESTIONBONION, Сургуулийн, сургууль, сурталчилгаа, тэмдэглэлийн хуудас, Tassel, Tassel, унших, унших, унших, багш, багш.
"Хэн нь илүү" вэ?
Зорилго: харааны анхаарлыг хөгжүүлэх, дууны шинжилгээ, сайжруулах, синтезийн чадварыг сайжруулах,
Үгсийн санг идэвхжүүлэх.
Тоглоомын явц. Багш нь хүүхдүүдийн өмнө үгийн өмнө үзүүлж, энэ үгний үсгийг аль болох их хэмжээгээр гаргахыг санал болгож байна
шинэ үгс.
K a r ба n d ба sh ба to
Зүрхээр унших, цээжлэх шүлгүүд
Зүсэм
ТҮҮХИЙГ ХЭРЭГГҮЙ
Эмээ сэгсрэхгүй байх:
"Уншаарай, гуйя! Унш! "
Эгчдээ хандах шаардлагагүй:
"За, хуудсыг уншаарай!"
Дуудлага хийж болохгүй, бүү хүлээ,
V. Берестов
9-р сарын эхний
Наргүй нар халуухан дулаан,
Ой хувцас өмссөн хэвээр байна.
Эхний ангийн сурагчдын баглаа.
Хэдийгээр гунигтай боловч хөгжилтэй, гэхдээ хөгжилтэй байдаг.
Та гунигтай байна: - Баяртай, зун!
Танд таалагдаж байна;
Сайн уу, сургууль!
V. Берестов
Нэгдүгээр ангид үрийн хуруунууд.
Sererle-ийн хамт, онигоо биш!
Бараг арав хүртэл!
Нүгэл ийм тэнэг биш
Тамхи татдаг хамар дээр хүр!
Энэ бол миний аавын ширээ
Тэр асуултыг асуув:
Энд хоёр бялуу, аав, тийм ээ?
Та хүсч байна - бооцоо дээр!
Би үргэлж баталж чадна
Тэд хоёр юу ч биш, гэхдээ гурав нь юу вэ?
Бид хамтдаа гэж үздэг: Энд нэг байна
Энд хоёр байна, хараарай!
Нэг, хоёр, - хүүг төгссөн -
Ердөө гурав!
Сайн хийлээ! - гэж аав хэлэв
Гурав дахь нь
Учир нь би хоёрыг нь авах болно
гуравдугаарт та аваарай!
B. Sadier
Эхний удаа анх удаа анх удаа
Өчигдөр тэд зөвхөн танд хэлсэн шүү дээ
Заримдаа дууддаг - пийшин.
Өнөөдөр та ширээн дээр сууж байна,
Таны нэр нь бүх зүйл юм. Эхний ангийн сурагч!
Ноцтой. Хичээнгүйлэн. Шиг - оюутан!
Праймер. Хуудасны ард - Хуудас.
Мөн хэдэн гайхалтай ном ...
Гайхалтай бизнес - Сурах! ..
R. Farhadi
Түвшин хөрөнгө
Зорилго: Сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх, бодож, сэтгэлгээ боловсруулж, холбогдсон монологийн мэдэгдэл (оньсогыг тайлбарлах).
Улаан тоглолт Байна уу. Багш оньсого хийдэг, хүүхдүүд таамаглаж байна. Залуус түүний утгыг тайлбарлав. Үлдсэн нь нэмэлт.
Хар Ivashka -
Хонг гутал
Хамар нь хүргэдэг газар
Тэнд тэмдэглэл байдаг.
(Харандаа)
A. Христийн Мэндэлсний Баярын
Энэ бол амьтанд зориулагдсан зүйл юм
Хоорондоо алхах уу?
Хамар нь хамгаалагдсан
Модон урт сүүлт.
(Сойз)
V. Данко
Үйрмэг шувууд
Дараалан сили
Үг хэлдэг. (Үсэг)
V. Fetisov
Хар талбар дээр
Skok-bakok -
Бөгс алхах - хумс. (Би самбартай байсан)
V. kromnev
Өөрийн нууцыг бэлэн болгож нээнэ үү,
Гэхдээ та үүнээс үг сонсохгүй.
(Ном)
A. kostakov
Хэзээ ч уйтгартай, ах дүүс,
Өөр хэн нэгний уналтанд орлоо!
Хэдэн хөл өгөх болно
Би бүжигийг биелүүлэх болно! ..
Гэхдээ энэ нь боломжгүй, би сургууль ... (сэтгэл ханамжтай).
Текстийг дахин олж авах
Цэнхэр навч
Кати хоёр ногоон харандаа байсан. Лена ганц биетэй.
Тиймээс Лена Катягаас асууна:
Надад ногоон харандаагаар өг!
Кэтя, хэлээд:
Би ээжээсээ асуух болно.
Охидууд хоёулаа сургуульд явдаг. Аялах
Лена:
Ээжийг зөвшөөрсөн үү?
Катя санаа алдаад:
Ээж зөвшөөрөгдсөн, би ахаасаа асуугаагүй.
Ахыг зөвшөөрсөн үү? - Маргааш нь Лена асууна.
Ах нь зөвшөөрөгдсөн, тийм ээ, та харандаагаа эвдэхээс айдаг.
Би болгоомжтой байгаарай "гэж Лене хэлэв.
Хараач, - Катя, - Дуусгахгүй, дуусга, бүү хатуу бүү түлхээрэй ...
Лена руу хараад нүүсэн. Харандаа аваагүй. Гайхаж Катя, түүний араас гүйв.
За, чи юу вэ? Авах!
Шаардлагагүй - Лена хариултууд.
Хичээл дээр багш асуув:
Та яагаад, Ленохка, модыг цэнхэр өнгөөр \u200b\u200bнавчив?
Ногоон харандаа Үгүй.
Та яагаад найз охиноо аваагүй юм бэ?
Чимээгүй Лена. Катя, ичих, хэлээд:
Би түүнд өгсөн, тэр аваагүй.
Багшийг хоёуланг нь харав.
Бид үүнийг авахын тулд үүнийг өгөх ёстой.
V. V. OSEVA мэдээлэв
Асууд:
Лена яагаад Кати харандаагаар асуув?
Катя юу гэж хариулав?
Маргааш нь юу болсон бэ? Гурав дахь нь
Лена яагаад харандаа аваагүй юм бэ?
Хичээлд юу болсон бэ?
Катя яагаад ичихгүй байсан бэ?
Багш охидууд юунд хэлэв?
Ярианы хөгжилд бэлтгэсэн бүлгийн хийсвэр анги
Сэдэв: "Манай гэр бүл"
Зорилго: Өөрийнхөө төрөлх, хамаатан садан, гэр бүлийн нэр, гэр бүлийн нэр, эцэг эхийн нэр, эцэг эхийн нэр.
Даалгаврууд:
Хүүхдийнхээ тухай мэдлэгийг гүн гүнзгий гүнзгийрүүлэх талаар хэрэглэгчийн толь бичгийг эрчимжүүлэх;
Диалог, монологийн яриаг сайжруулах;
Багш, хүүхдийн хоорондох зохицсон яриа хэлэлцээр хийх чадварыг үргэлжлүүлэн хийх;
Хүүхэд төрөлт, тоогоор нэрлэсэн нэрсийн нэрсийн нэрсийн нэрийг зохицуулах чадварыг нэгтгэх;
Үгийн үгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх;
Гэр бүлийнхээ гишүүдэд хайртай, гэр бүлийнхээ гишүүдэд хайртай, хайртаа хайрлах хүсэл эрмэлзлийг илэрхийлэхийг хүсдэг.
Хамт амьдардаг хүмүүс шиг гэр бүлийн талаархи ойлголтыг бүрдүүлэх;
хайртай хүмүүст анхаарал тавих хүсэл эрмэлзлийг дээшлүүлэх, гэр бүлийнхээ төлөө бахархах мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Тайлбарат материал: Хүүхэд бүрийн гэр бүлийн гишүүдийн зурагтай цомог; Гэр бүлийн дээл цаас, тугалга, туяа, зүрх, зүрх, улаан, улаан, хар тойрог дээр будсан
Урьдчилсан ажил : Гэр бүлийн цомгийг зурагтай танилцуулах; Гэрэл зургийн яриа; Гэр бүлийн гишүүдийн гишүүдийн тухай хүүхдийн түүх; бие даасан шүлэг сурах; гэр бүлийн мод бэлтгэхэд эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах; Уран зохиол унших.
Байгууламжийн мэргэжил
Цаг тухайд нь зохион байгуулах.
Хүндэт залуус! Нөхөрсөг хүрээлэнд тавтай морилно уу. Танд сайхан сэтгэлийн байдалтай байгаад би маш их баяртай байна, би чамайг өдрийн туршид явах сайхан сэтгэлтэй байхыг хүсч байна! Гараа авахыг танд санал болгож, бие биедээ зөөлөн хараад, мэдрэмжийн дулаан, сайхан сэтгэлийг өнгөрөөе, бидний уулзалтаас баяр баясгалан, сайхан сэтгэлийг өнгөрөө.
- Нүд ойрхон, танилцуулж байна
Одоо энд өөрийгөө төсөөл.
Өчигдөр юу болсон бэ?
Бид одоо одоо юу гэж бодож байна.
Та нар бүгдээрээ сайхан
Та бол дэлхийн хамгийн шилдэг нь
Нүд нээлттэй
Сайн уу хүүхдүүд!
Өнөөдөр бид нэг том найрсаг гэр бүлээр цугларав.
Гэр бүл гэж юу вэ? (хүүхдийн мэдэгдэл)
Аав, ээж бид хоёр,
Бас миний дүү
Энэ бол манай бүх гэр бүл:
- За, эмээийн талаар юу хэлэх вэ?
- За, өвөө юу вэ?
Гэр бүл гэж юу вэ?
Аав, ээж бид хоёр,
Баба Зойа, Баба Зара, Өвөөгөөр өвөө, ваар
Бас миний дүү
Энэ бол манай бүх гэр бүл.
Эдгээр хүмүүстэй яаж залгах вэ: аав, ээж, хүү, охин, өвөө, эмээ өвөө? (Хүүхдийн хамаатан садан, хамаатан садан, хамаатан садан, ойр дотно хүмүүс).
Өнөөдөр бид гэр бүлийнхээ тухай ярих болно, ихэнх дотно хүмүүстэй харьцахад шаардлагатай болно.
Танилцуулах яриа.
Анхны гэр бүл хэрхэн босч байгааг хэн ч мэдэхгүй. Эртний агуйд малтлага хийх нь эрэгтэй, эмэгтэйчүүд, эмэгтэйчүүдийг жижиг бүлэгтэй хамт амьдардаг болохыг харуулдаг. Эдгээр нь "Гэр бүл" нь орчин үеийнхэнд дургүй байв. Хамтдаа, хүмүүс галыг нь хадгалж, зэрлэг араатангаас өөрсдийгөө хамгаалж байв.
Дараа нь хүмүүсийн амьдралын хэв маяг өөрчлөгдөж эхлэв. Тиймээс гэр бүлүүд одоо бидний харж байгаа хүмүүстэй төстэй харагдаж байна. Эцэг нь тэдэнд хоол авчирч, Ээж нь байшин, нөхөд, хүүхдүүдээ халамжилжээ. Хамтрагчаа хамгаалахын тулд хамтдаа хамгаалах, үр удам, үр удамыг хамгаалахад илүү хялбар байсан. Газар, хүүхдүүд эцэг эхчүүдэд тусалж эхлэв. Ойролцоогоор гэр бүл, одоо гэр бүл, одоо.
Гэр бүлийн бүх амьд амьтад хэрэгтэй. Учир нь нярайн нялх хүүхэд бол хамгийн боловсронгуй амьтдын нэг юм. Энэ нь хооллох, хамгаалах ёстой. Гэр бүл нь үүнийг илүү хялбар болгодог.
Lexico-грамматик ангиллын хөгжил .
Гэр бүлийн гишүүд бие биедээ хэн ирдэгийг та мэдэх үү? Шалгаж үзье.
Тоглоомыг "Нацист хамаатан садан" тоглоцгооё
Хүү, ээж, ээжийн хувьд хэн бэ?
Өвөө, эмээ, эмээгийн хувьд хүү?
Аав, ээждээ зориулсан охин уу?
Эмээ өвөө нарын охин уу?
Аав өвөө эмээ нарт зориулсан аав уу?
Ээж нь өвөө, эмээгийн хувьд уу?
Гэр бүлд байгаа охины хөвгүүн үү?
Гэр бүлд байгаа охин уу? (Хүүхдийн хариу).
Сайн байна, та хамаатан садандаа ойлгож байна.
Гэр бүлийн бүх хүмүүс хамаатан садан, үнэтэй хүмүүстэй.
Дидактик тоглоом "авах тэмдэг"
Тэд ямар хамаатан садан, хамаатан садан, эрхэм хүмүүс вэ? Хамаатан садныхаа талаар яриач, тэд юу вэ?
Үүнийг хэн харж байна уу? (Слайдууд - зураг)
Ээж, аав, өвөө, эмээгийн талаар ярихдаа олон үг сонгоно уу.
Ээжээ (Юу (Юу?) - эелдэг, үзэсгэлэнтэй, сайхан, тэвчээртэй, эелдэг, зөөлөн, эрэлт хэрэгцээ:
Ээж юу хийхээ мэддэг вэ? (оёх, хоол хийх, угаах, угаах)
Аав - Хатуу, ухаалаг, хүчтэй:
Аав нь хийж чадах уу? (Maschery, харсан, ухах, вакуум)
Эмээ - хуучин, эелдэг, хариу үйлдэл, хариу үйлдэл, найрсаг, найрсаг, найрсаг, саарал:
Өвөө - хөгшин, ухаалаг, саарал:
Эгч - баярлаарай, чин сэтгэлээсээ, тайван, тайван бус, нас ахих тусам, бага, бага, жижиг, том:
Ах - хүчтэй, сул, сул, том, том, том, бага, бага, бага, хөдлөх боломжтой:
Гэрэл зургаар яриа.
Багш нь цомгийг зураг зурж, шүлэг уншдаг:
Гэр бүлийн аль ч цомогт байдаг,
Толинд бид үүнийг эргэцүүлэн боддог.
Үргэлж үзэсгэлэнтэй биш байцгаая
Гэхдээ эдгээр зургууд нь үнэн юм.
Манай гэрт хадгалсан цомог,
Гэр бүлийн зургийг цомогт хадгалдаг.
Та бүгдээрээ гэр бүлийн цомогтой. Ихэвчлэн эхний хуудсыг хамгийн чухал гишүүдийн хамгийн чухал гишүүдийн зургийг байрлуулна. Чи юу гэж бодож байна? (Өвөө, эмээ нар.) Дараа нь ээж, аав, хүүхдүүд, хүүхдүүд.
Гэр бүл бүр таны амьдралын мөчийг олж авсан зурагтай байдаг. Хэн нэгэн нь ийм (шоу) цомогт хадгалагдаж байгаа бөгөөд компьютерт байгаа хэн нэгэн ... гэр бүлийнхээ цомгийг харцгаая. Гэр бүлийнхээ талаар яриач.(MMOTABLE-д 3-4 хүүхдийн түүх)
Ардын мэргэн ухаан: "Замын гэр бүлд байх үед эрдэнэс шаардлагагүй гэж хэлсэн." Түүнийг яаж ойлгож байна вэ? Аль гэр бүлийн баялаг? Мөн ямар байдлаар? "Хус" гэж юу вэ? (Надтай хамт, хүмүүстэй хамт явах чадвар бол хүний \u200b\u200bхамгийн үнэ цэнэтэй чанар юм.)
Одоо бид тоглоомонд тоглох болно. "Танай гэр бүл" (хүүхдүүд ямар тойрог дээр зогсож, бие биенээ дууддаг.)
(Эдгээр магтаалыг шар өнгийн тойрогт хавсаргасан туяа хэлбэрээр зохион байгуулдаг.)
төрөлх нутгийн
аз нь
аз жаргалтай байна
хүндэтгэл
эдийн засгийн
спорт
соелын
чадалтай
хөгжилтэй
зочломтгой
эрүүл
Та гэр бүлийг юу устгадаг гэж та бодож байна вэ?
(Нарны гэрэлд хаагдсан цаасыг тайрахад тайрах хэлбэрээр хавсаргасан байна.)
Хэрүүл маргаан, доромжлол
Эндүүрэл
Инч
дуулгаваргүй байдал
залхуурал
буруу үйлс
Тоглоом "Баяр баясгалан эсвэл чичрэх үү? "
Гэр бүлдээ тэд танд хайртай, танд санаа тавьдаг. Таны үйлдэл танд таалагдах эсвэл алга болох болно.
Би хоёр аягатай: Улаан, хар өнгөтэй. Та юу гэж бодож байна, та ямар баяр баясгалантай (улаан, ямар, ямар төрлийн chagrin (хар?) Юм бэ?
Одоо би танд тойрог өгөх болно, бид тоглох болно: Би жүжиглэх болно.
Та өглөөний цайнд зориулж бүх будаа идсэн
Та найзаасаа эхэлсэн
Өрөөг бүх тоглоомоор тараана
Ээждээ аяга таваг угаахад тусалсан
Gagged эмээ
Дрю, аавтай царайлаг зураг өгсөн
Унтахаасаа өмнө тэд бүгд "сайхан амраарай"
Шинэ ном үржиж байна
Цэцэрлэгт сайн зантай
Таны дуртай хүмүүс таны хайртай хүмүүсээс юу алдаж байгааг би та нар харж байна. Та зөвхөн сайн үйлдлийг үргэлжлүүлэн хийх болно гэж найдаж байна.
Амралт. Та нар бүгдэд нь төрсөн хүнтэй болсондоо баяртай байна, хайртай, хүлээх, анхаарал халамж тавих, аврах ажилд ирэхэд би маш их баяртай байна. Залуус та нар бас хайртай хүмүүсийг үнэлэх хэрэгтэй, хэзээ ч уурлах хэрэггүй, гэхдээ тэдэнд тусал.
Ширээн дээр улаан, цэнхэр зүрх сэтгэлтэй, нэг зүрх сэтгэлийг сонгоорой. Хэрэв та хичээлдээ дуртай бол, хэрэв та бүх даалгаврыг сайн эсвэл та хэцүү байсан гэж бодож байна бөмбөг рүү яв. (Хүүхдүүдийн хариуг зүрх сэтгэлийг сонгох замаар)
Үр дүн.
Та бүхэнд үргэлж амар амгалан, нөхөрлөл, хүндлэл, хүндлэх, хайрлах, хайрлахыг хүсч байна.
Бэлтгэлийн бүлэгт нээлттэй ярианы хөгжил дэвшлийн хийсвэр
Rodionova Svetlana ValeriVna Madou Madou 21 "Sparding", BERDDSK
Тодорхойлолт: Энэхүү хөгжил нь бэлтгэл сургуулиудын хүүхдүүдэд зориулагдсан бөгөөд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулагдсан болно.
Долоо хоногийн сэдэв: Орос бол миний эх орон.
Зорилго: Байгалийн толь бичгийг баяжуулах замаар ярианы хөгжил.
Даалгаврууд:
Танин мэдэхүйн хөгжил:
Хойд малын амьтдын нэрийг тодруулах;
Тэдний гадаад тэмдгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, хоол хүнс, шинж чанараас илүү бүтэцтэй байх;
Хүүхдүүд амьтдын гэр бүлийн гишүүдийг мэддэг.
Тайлбар хөгжил:
Ярианы диалог, монологийн хэлбэрийг сайжруулах;
Нарийн төвөгтэй нэр томъёо үүсгэж сурч, нэр үгийг бүрдүүлж сурах -, зурсан, adjectives.
Нийгэм-харилцаа холбооны хөгжил:
Сониуч зан авчир;
Хойд амьтдыг судлах хүслийг хүмүүжүүлэх;
БРИГИГИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ЗАСГИЙН ЗАСГИЙН ЗАСГИЙН ЗАСГИЙН.
Биеийн хөгжлийн тухай:
Булчингийн булчингийн систем үүсэхийг сурталчлах;
Тэнцвэрийн функц ба зохицуулалтын чадварыг хөгжүүлэх;
Үдгийн зам:
судалгааны ажил,
үе биш
диваажин,
Улаан ном,
Цэвэрлэгч хөвд,
нуруу хэлбэртэй бие
Баго.
Тайлбарат материал:
Урилга бүхий дугтуй
бөмбөрцөг,
Туршилтын дуулга
Хяналтын самбар,
"Цасан ертөнцөд" цасан ертөнц, цасан шуурга, салхи, салхи ",
Хойд, Элсний ул мөр, амьтны зураг бүхий чимэглэл,
Урлагийн үг (шүлгүүд S.A. VASYILEVA),
Линсонберберээс уух.
Боловсролын үйл ажиллагааны чиглэл
(Хүүхдүүд ирж, мэндчилгээ)Багш сургагч: Залуус, өнөө өглөө, би цэцэрлэгт ажил хийж, цаг тухайд нь дугтуйг харлаа (Шоу)Байна уу. Гэж асуусан, хэнд хандах вэ: D / Garden "Sparding" Sparking ", Ground" Ground "Ground". Гарын үсэг зурсан: Хойд нутгийн амьтад. Амьтдыг бидэнд юу бичсэнийг мэдэхийг хүсч байна уу?
Хүүхдэвч: Тийм ч хүсэж байна
Багш сургагч: Тэд үүнийг бичиж байгаа юм:
"Группын үнэтэй залуус" осол аваар "!
Бид таныг Хойд туйлд аялалд урьж байна. Бид хэрхэн амьдарч байгааг харах. Дулаан хувцасла. Таныг хүлээж байна. Хойд амьтад. "
Багш сургагч: Хойд нь дэлхийн өнцөг булан бүрт, цас бараг бүх жилийн турш хучигдсан, тэнгис нь өтгөн мөсөөр хучигдсан байдаг, далайн хүчтэй мөсөөр хучигдсан байдаг.
Та Хойд туйлд очиж үзэхийг зөвшөөрч байна уу? Салхи, цасан шуурга, хүйтэн байна уу?
Хүүхдэвч: Үгүй, айхгүй байна.
Багш сургагч: Залуус та нар аялсан уу? (Тийм, би байсан)
Багш сургагч: Аялал гэж юу вэ?
Хүүхдэвч: Хаа нэгтээ яв.
Багш сургагч: Юугаар аялж болох вэ?
Хүүхдэвч: Галт тэрэг, явган, завин дээр.
Багш сургагч: Та хаана, юу аялж байгаа вэ?
Хүүхдэвч: Алтай дахь автомашинаар, ойгоор дамжуулан цанаар гулгах ...
Багш сургагч: Та юу гэж боддог вэ, та зөв туйлаар юу аялж чадах вэ?
Хүүхдэвч: Цасны машин дээр буга дээр ...
Багш сургагч: Дэлбэрэлтийг харцгаая (Шоу). Хойд туйл энд байна. Хойд туйлын эргэн тойронд далай байдаг тул онгоц эсвэл мөсөн дээр очиж, мөсөн дээрээс авах боломжтой. Хойд туйл дахь хүмүүс байнгын ажил, цаг уурын ажил, амьтны амьтан, амьтны амьдралыг сурч чаддаггүй.
Та ямар амьтад тэнд амьдардаг болохыг та мэдэх үү?
Хүүхдэвч: Тэнд амьтад амьдардаг: Цагаан баавгай, морь, далайн хава, цаа, цаа буга, цаа буга, элсэн, Цагаан чоно, бусад. (Багшийн нэмэлт)
Багш сургагч: Тэгэхээр, эхлээд бид онгоцоор нисэх болно, тэгээд цанаар гулгах явцгаая.
Хойд туйлд жил бүр нэг жилийн туршид бид явах хэрэгтэй байна уу?
Хүүхдэвч: Бид халуун дулаан хувцаслах хэрэгтэй.
Багш сургагч: Үнэн, та халуун дулаан хувцаслах хэрэгтэй. Бид үүнийг хувцаслаж, хэрхэн хийдэгийг төсөөлөөд үзье. (Дууриах).
Багш сургагч: Цасанд унахгүй байхын тулд тантай хамт цана уу. (Одоо)
Багш сургагч: Тиймээс бид халуун хувцаслаад, одоо та боломжтой, хойд зүг рүү явна. Бид анх онгоцоор нисэх замаар аль хэдийн шийдсэн. Хойд үгийг нэрлэх хүнийг нэгтгэн дүгнэ.
Хүүхдэвч: Цасан шуурга, салхи, цасан шуурга, хүйтэн, мөс, мөс, цас, цас, цас, гутал ...
Багш сургагч: Сайн байна, бүгдийг нь зөв гэж нэрлэдэг, одоо та явж болно. (Бид Хөгжмийн "Цагаан гэрэл дээр хаа нэг газар очдог ...")
Тиймээс бид Хойд туйл руу нисэв. Онгоцноос гарах. (Салхи үлээх, цасан шуурга - хөгжим).
Багш сургагч:
Салхи, цас, мөс -
Дулаан бүү мөрөөд.
Тэнд амьдардаг
Хүйтэн газар дээр
Морь, элсэрхэг, битүүмжлэх
Салхины ирмэгийг хайрла
Цагаан баавгай, буга -
Тэдний хувьд, хойд - диваажин шиг.
Тиймээс бид хойд зүгт байсан. Цас орохгүйн тулд цанаар гулгахыг тэр даруй цана. (Хувцаслахыг дууриах).
Дараа нь бүгд бие биенээ явуулъя. (Цана дээр алхахыг дууриах).
Энд хойд нутгийн анхны оршин суугч байна. Том араатан, махчин амьтан, хүчирхэг араатан, хүчтэй араатан! Энэ хэн бэ?
Хүүхдэвч: Цагаан баавгай.
Багш сургагч: Хойд нутгийн махчин амьтдын дунд хамгийн том нь цагаан баавгай юм. Түүнийг хар. Хэрхэн хөдөлж байна вэ?
Хүүхдэвч: Энэ нь сарвуу дээр хөдөлдөг, эвгүй байдалд хүргэдэг.
Багш сургагч: Баавгайн өөхний сарвуу дээр. Та түүний тухай ярьж болох юм бол тэр юу вэ?
Хүүхдэвч: Толстолли баавгай
Багш сургагч: Тавхайг өөр юу хэлж болох вэ?
Хүүхдэвч: Баавгай тавиур дээр өргөн.
Багш сургагч: Тэгээд юу вэ?
Хүүхдэвч: Угаалгын алчуур
Багш сургагч: Биеийг нь хар. Энэ нь юу хамардаг вэ?
Хүүхдэвч: Энэ нь цагаан урт ноосоор бүрхэгдсэн байдаг.
Багш сургагч: Баавгайны талаар би юу хэлж чадах вэ?
Хүүхдэвч: Урт үстэй баавгай
Багш сургагч: Баавгай нь нарийхан их биетэй, урт хүзүүтэй, урт толгойтой толгойтой. Арьсан доорх өөх тос, өтгөн ноосон өөхний давхарга.
Хүүхдэвч: Хүйтнээс хамгаалах, энэ нь усан дотор удаан хугацаагаар байж болно.
Багш сургагч: Энэ бол зөв, сайн байна. Баавганы чихэнд анхаарлаа хандуулаарай. Тэд бол юу вэ
Хүүхдүүд: Чихнүүд богино.
Багш сургагч: Баавгайныг хэрхэн өөрөөр дуудах вэ?
Хүүхдэвч: Шортичи (давтах)
Багш сургагч: Сарвууны ул нь урт, хатуу, хатуу үстэй хучигдсан байдаг тул мөсөн цуваа гулсдаггүй. Цагаан ноос нь мэдэгдэхүйц биш юм. Цагаан баавгай маш нарийн дэд хэлбэртэй байдаг - энэ нь өтгөн цасны доор хоол хүнсээр олж илрүүлдэг. Баавгай иддэг залуус та юу гэж бодож байна вэ?
Хүүхдэвч: Энэ нь загасыг хооллодог, далайн хавийн анчин, Уолрус дээр ан хийх.
Боловсрол: Цагаан баавгай нь голчлон махчин амьтан юм, тэр нь түүний тавхайны талаар би юу хэлж чадах вэ?
Түүнд сарвуу байхгүй, гэхдээ ... (чийдэн),
Тэр сарвуу, ... (Танин мэдэх).
(Хүүхдүүд давтаж байна)
Тиймээс бид хойд нутгийн анхны оршин суугчтай уулзсан. Бид цаашаа явна. Бүгдийг над дээр цанаар гулгах, бие биенээ цанаар гулгах болно. (Цанаар гулгах).
Гэхдээ хойд зүгийн өөр нэг оршин суугч аль хэдийн байна. Энэ хэн бэ?
Хүүхдэвч: Энэ бол морь юм.
Багш сургагч: Үнэн, энэ бол морь юм.
Хүүхэд:
Надад хэлээрэй, залуус,
Угаалга, хүйтэн ус юу амьдардаг вэ?
Улаан номыг хамгаалж,
Мөс давамгайлдаг газар.
Багш сургагч: Уолрус бол улаан номонд жагсаасан амьтан юм. Агнахыг хориглоно.
Улаан номонд жагсаасан бусад хойд амьтдыг та мэдэх үү?
Хүүхдэвч: Улаан ном, цагаан баавгай, цагаан баавгай, эрвээхэй ...
Багш сургагч: Уолрус бас том амьтан юм. Та ямар ч морьтой юу болохыг хараарай.
Хүүхдэвч:Washa нь их бие, толгой, зузаан хүзүү, урт фангууд, урт фангууд, сахиус, сахал, сахлаа.
Багш сургагч: Хэрэв тэр урт сахалтай бол Молрусыг яаж дуудах вэ?
Хүүхдэвч: Урт Уолрус (2-3R давтагдана).
Багш сургагч: Хэрэв алхагч нь зузаан хүзүүтэй бол та үүнийг яаж дуудах вэ?
Хүүхдэвч: (Урт үстэй), Толстоёолтын морь.
Багш сургагч: Хэрэв тэр өргөн хальстай бол морьтыг яаж дуудах вэ?
Хүүхдэвч: Муу Морзха
Багш сургагч: Хэрэв тэр урт фангуудтай бол Моллусын талаар яаж хэлэх вэ, тэр юу вэ?
Хүүхдэвч: Урт морь.
Багш сургагч: Энэ бол зөв, сайн байна.
Уокерын арьс нь ховор хатуу үстэй хучигдсан байдаг, гулсмал нь сэлэх, шумбахад тусалдаг. Мөсөн усанд, арьсан доорх өөхний зузаан давхарга шиг хөлддөггүй. Уолтон нь зөвхөн эрэг дээр унтаж чаддаггүй, гэхдээ далайд бас унтдаг. Унтах үед тэд усанд живэхгүй. Морь нь тааруухан харагддаг, гэхдээ тэд сайхан үнэртэй байдаг. Тэд аюул аюулын талаар үнэрийг хүлээн зөвшөөрдөг. Тэд юу иддэг гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүд: Хананууд загас, өт, уралдаан дээр хооллодог.
Боловсруулагч: Морзха нэг залуу төрсөн. Найз залуугийн гишүүд намайг дуудъя.
Хүүхдүүд: Ээж - Ээж - Морзха, Аав - Морзха - Морзха - Морзха - Морзха - Морзорокс - Морзорок (давтах. 2-3R.).
Боловсрол: Энэ бол зөв, сайн хийсэн.
Тиймээс бид Хойд хоёр дахь амьтантай уулзсан. Цааш явах цаг болжээ. Бид бие биенийхээ дараа явна, араас нь бүү яв.
Энд бид Хойд өөр амьтдыг харж байна. Тэр хэн бэ?
Хүүхдэвч: Энэ бол буга юм.
Багш сургагч: Энэ бол зөв, энэ нь цаа буга юм. Зэрлэг цаа буга нь хатуу амьдрах нөхцөлд сайн зохицдог. Толгой дээрээ, толгой дээрээ хараарай, тэр сунгасан. Би бугын толгойг яаж дуудах вэ?
Хүүхдэвч: Бугын толгой.
Багш сургагч: Энэ бол зөв, буга толгой. Түүний толгой дээр юу байна?
Хүүхдэвч: Урт эвэр.
Багш сургагч: Бугын эвэрийг хэрхэн өөрөөр дуудах вэ?
Хүүхдэвч: Буга эвэр.
Багш сургагч: Бие нь үсний засалтаар бүрхэгдсэн байдаг. Тэрээр буга аяллаас хамгаалдаг. Ялангуяа хүзүүндээ урт ноос.
Багш сургагч: Хойд буга хүчтэй хөл. Туурайн хөл дээр. Бугын туурайны талаар яаж хэлэх вэ?
Хүүхдэвч: Буга туурай.
Багш сургагч: Өвлийн улиралд буга хуримтлагддаг. Энэ нь тэдэнд хүчтэй хяруу авч явахад тусалдаг. Хүйтний хятад цаг агаарт, тэд өтгөн сүрэгт тогшдог. Буга нь нэг залууг нэг өдөр төрүүлж, аль хэдийн ажиллуулж болно. Бугын гэр бүлийг өөрөөр дуудах боломжтой юу?
Хүүхдэвч: Буга гэр бүл.
Багш сургагч: Бугын гэр бүлийн гишүүдийг нэрлэ.
Хүүхдэвч: Аав - буга, Ээж ээ, Ээж - буга, Куб - Оленнок.
Багш сургагч: Сайн хийчихлээ, тэд бүгд зөв дуудав.
Хойд буга юу иддэг вэ?
Хүүхдэвч: Мосс, өвс.
Боловсруулагч: Энэ бол зөв, Личэн, Жагел. Зуны улиралд энэ нь бүх боломжит ургамлын гаралтай өвс, мөөг, мөөг, Йьс, Берез бууддаг.
Бид цаашаа явна. Бид бие биенээ цана дээр явдаг.
Энд би хойд зүгийн өөр нэг амьтан харж байна. Энэ хэн бэ?
Хүүхдэвч: Энэ бол тамга юм.
Багш сургагч: Зөв залруулав, энэ нь тамга юм.
Хүүхэд:
Толгой, сүүл, тавхай,
Тэрээр Мөсөнд залхуу,
Хүүхдүүд түүнийг дууддаг - "Белки".
Зайрмагны ойролцоо энэ лац нь спорт юм.
Багш сургагч: Битүүмжлэл нь усан дахь амьдралд сайн зохицдог. Тэд нугас хэлбэртэй биетэй (2-3R давтана), богино хүзүү. Ихэнх цаг хугацаа усанд маш их ус зарцуулдаг, хурдан хөдөлж, шумбаж байна. Тамга харах. Тэр хөлний оронд юу байна вэ?
Хүүхдэвч: Сэрвээ.
Багш сургагч: Үнэн, сэрвээ, хөвсгөр биш. Би ямар ч байсан битүүмжилсэн хэсгийг хэрхэн яаж дуудах вэ?
Хүүхдэвч: Seam Sock (2-3 R. Давтах).
Багш сургагч: Урд талын торгууль - биелэгдэнэ, биелэгдэнэ, ар тал нь жолооны хүрдтэй адил юм. Бие нь богино ширүүн үстэй үсээс бүрдсэн ноосоор бүрхэгдсэн байдаг. Хэрэв тамга бол усны амьтан бол усны амьтан, тэгвэл юу гэж бодож байна, юу иддэг вэ?
Хүүхдэвч: Загас нь битүүмжлийг тэжээдэг.
Багш сургагч: Энэ бол зөв, энэ нь загас, янз бүрийн далайн амьтад хооллодог.
Тэнгэрийн гэр бүлийн гишүүдийг нэрлэ.
Хүүхдэвч: Ээж - Тюуленя, аав - Битүүмжлэл, Cubs - Белок.
Багш сургагч: Залууны битүүмжлэл нь даавуу гэж юу гэж бодож байна вэ?
Хүүхдэвч: Учир нь тэд цагаан.
Багш сургагч: Зөв. Тэдэнд цагаан өнгө хэрэгтэй гэж та юу гэж бодож байна вэ?
Хүүхдэвч: Махчин амьтдад үл үзэгдэх болгохын тулд.
Багш сургагч: ЭНЭ ЗУРАГ, Учир нь ээж нь өдөрт нэг удаа залуугаараа сүүгээр хооллохоор явдаг. Та долоон долоо -ийг хэрхэн өөр замаар залгах вэ?
Хүүхдэвч: Битүүмжлэх гэр бүл.
Багш сургагч: Хүйтнээс битүүмжлэлээс юу хэмнэдэг вэ?
Хүүхдэвч: Өөх тос, өтгөн өөх тос нь хүйтнээс аврагдсан.
Багш сургагч: Үнэн, сайн байна!
Дагах. Энд би цасанд бараг анзаарсан өөр нэг амьтан юм. Та юу гэж бодож байна вэ?
Хүүхдэвч: Учир нь цагаан өнгөтэй тул цасанд харагдахгүй байна.
Багш сургагч: Зөв. Залуус та нар Хойд ямар амьтан болохыг та нар мэдэх үү? Энэ бол элсэрхэг юм. Хэн шиг харагдаж байна вэ?
Хүүхэд:
Бага бяцхан мал
Хойд хатуу ширүүн амьдардаг.
Ноос нь түүнийг торгон шиг гэрэлтүүлдэг,
Гялалзсан бүрхүүлийн өнгө болгон.
Багш сургагч: Хэн элс нь хэн бэ?
Хүүхдэвч: Үнэг шиг харагдаж байна.
Багш сургагч: Энэ бол үнэн, үнэг дээр, гэхдээ хэмжээ нь арай бага байна. Элс нь цагаан, цэнхэр өнгөтэй. Фокс шиг сунгасан хөлөг онгоц. Элсний маффинын талаар яаж хэлэх вэ?
Хүүхдэвч: Маффиныг зүлгэх.
Багш сургагч: Элсний шүд нь хурц юм. Би түүний тухай юу хэлж чадах вэ, яах вэ?
Хүүхдэвч: Atroodine.
Багш сургагч: Үнэгний ноосыг хараарай. Энэ нь зузаан, сэвсгэр юм. Үнэгний үзэсгэлэнтэй, сүүл. Би яаж элсний сүүлийг өөрөөр дуудах вэ?
Хүүхдэвч: Элсэрхэг сүүл.
Багш сургагч: Үнэн, элсэрхэг сүүл.
Сарвууны ул нь сойзны хатуу үстэй хучигдсан байдаг. Үнэг дэх чих нь бөөрөнхий, богино. Ноосоор бараг нуугдмал, зун, тэд дэгдээхэй иддэг, дэгдээхэй, насанд хүрэгчдийн өндөг иддэг. Мөн Shore Feed Crabs, далайн хеджүүд.
Одоо би та нарыг тоглоом тоглохыг санал болгож байна "Хөлийн ул мөр" (Би дүрмийг тайлбарлаж байна).
(Эхний хүүхэд анхны "зам дээр" нь "зогсож, хөлний хоорондох байрлалд", хөлөөрөө " Энэ хөлийг гаргаж, дараагийн "ул мөр" -д хоёр хөлөнд газардана.
Багш сургагч: "Хөлийн мөр" -д бүх зүйлийг тоглоцгооё. (Хүүхдүүд тоглож байна).
Сайн хийчих, бүх хүмүүс хөлөөрөө үсрэв. Та нар тоглоомонд дуртай юу?
Хүүхдэвч: Тийм ээ, би дуртай.
Багш сургагч: Үүн дээр, бидний хойд хойд төгсгөлд бидний аялал. Одоо бид Цэцэрлэгт буцаж очих цаг боллоо. Ямар нэгэн зүйл салхитай болсон, цасан шуурга (Хөгжим чимээгүй). Тэгэхээр бид хөлдөөхгүй, бид энд ниссэн онгоц руу буцдаг. Тэр биднийг цэцэрлэгт буцааж өгөх болно (хөгжим "хаа нэг газар
Нэр: Сурталчилгааны бүлэгт суралцагчийн хөгжлийн хураангуй "Penguin Lo-Lo-г зочлох"
Нэр дэвшүүлэх: Цэцэрлэг, Хичээл, зангилаа, зангилаа, ярианы хөгжил, бэлтгэлийн бүлэг
Албан тушаал: Боловсруулагч
Ажлын газар: Мадо DSKV "нарлаг"
Байршил: Rockki Tyumen бүсийн бүс
Сургуулийн бүлэгт сурч буй үгсийн талаар сурч буй хүмүүсийн судалгаанд хамрагдах "Penguin Lo-Lo-lo-д зочлох".
Даалгаврууд:
Синоним, олон нэртэй үгсийг өргөжүүлэх, антонимыг сонгоход дасгал хийх;
Сэтгэл татам нэр томъёог боловсруулахад дасгал, нэр үг олон тооны нэрлэдэг;
Хэмнэл, хэмнэл, ярианы илэрхийлэл, илэрхийлэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх;
- Нэг сэдвээр янз бүрийн хэлбэрийг бий болгохыг заадаг, тэдний онцлог шинж чанаруудыг хараарай;
Өгүүллийн бүтцийн бүтцийн санааг баталгаажуулах.
Тайлбарат материал:мөс, тоглоомын оцон шувуунууд, амьтны зурагтай зураг.
Аялал жуулчлалын чиглэл:
Сурган хүмүүжүүлэх. Хүүхдүүд, зургуудын нэрсийн эхний дууны дагуу нуугдсан үгийг тааварлаад байгаа үгийг тааварлая. (Антарктида). Энэ юу вэ? Хэн амьдардаг вэ?
Алслагдсан Антарктидын захидал ирэв.
"Сайн уу, хонгор минь! ТА БҮХЭНД Оцонуин Ло Ло бичжээ. Би таныг зочлохыг урьж байна. Та Антарктидад мөс хүрэхэд тань туслах болно. Чамайг хүлээж байна "гэсэн.
Зам нь амар биш, харин оцон шувуу үүнийг мөсөн цувны тусламжтайгаар зассан. Гэхдээ мөс нь энгийн биш, гэхдээ даалгавруудтай хамт. Тэднийг тоглуулсны дараа. Бид LO LO-д зочлох боломжтой.
1 мөс.
Тоглоом "өөрөөр нэр
Ухаалаг - ухаалаг, сониуч зан.
Зоригтой, зоригтой, зоригтой, зоригтой.
Хурдан - ухаалаг, sheft, шуурхай.
Хөгжилтэй - хөгжилтэй, хөгжилтэй, баяр баясгалан, төөрөлдсөн.
2 мөсөн боов. "Эсрэгээр" тоглоом
Сул - хүчтэй, бүдүүлэг, бүдүүлэг, налуу - цэвэр, эмзэг - Өвчтөн - Өвчтөн - Өтгөн, Өвчтөн - Өтгөн, Өвчтөн - Зоригтой - Өвчтөн - Өтгөн, Өвчтөн - Жимс - Өтгөн, гунигтай, гунигтай, гунигтай - баяр хөөртэй - баяр хөөртэй - баяр хөөртэй - баяр хөөртэй - баяр хөөртэй - баяр хөөртэй - баяр хөөртэй - баяр хөөртэй - хөгжилтэй.
3 мөс.
Дасгал "Бид юу яриад байгаа юм бэ?"
Оцон шувуу - Далайн эрэг, Крик, хушуу, хушуу, найз, найз, дайсан.
Оцон шувуу - өндөг, өд, үүр, далайн.
Оцон шувуу - нүд, өд, өд, Найз нөхөд, чулуу.
4 ОлдсонБайна уу. And antarcticica-д амьдардаг амьтдын зураг дээр зураг дээр зурсан зургууд. Антарктидад хэн байдаггүй вэ? (LVIV, заан, Заан, бар, барууд).
Бар нь илүү хурдан хөлтэй, энэ нь .... .. .. (Зураг).
Арслан бол хурц шүд юм, энэ нь .... .. (аймшигтай).
Үнэг нь урт сүүлтэй, энэ нь үүнийг ... (Урт шөнө).
Туулай том нүдтэй, дараа нь .... (том нүдтэй).
Fizminutka.
Гурван оцон шувуу гэртээ алхав (хүүхдүүд нь газар Товил дээр алхдаг)
Аав том байсан - том байсан (толгойноос дээш гараа өргө)
Ээж нь түүнийг доошлуулав (цээжний түвшинд гараараа гар)
Хүү, хонгор минь, тэр маш бага байсан,
Бид RATTLES, DZIN-JIN, DZIN-JIN-ийг явлаа. (Тоглоомыг гулсаж дууриах)
Салхи, цасан шуурга, цасан шуурга.
Цасан шуурга хэрхэн байгааг сонсох. Тиймээс бид Антарктидад маш ойрхон байдаг.
5 мөс. Энэ авирган дээр цасан шуурга нь номонд бүх ухуулах хуудсыг төөрөлдүүлж, төөрөлдсөн. Эхлэлийг хаанаас эхлэх, дунд нь хаана, эцэст нь хаана байгааг олж мэдэх шаардлагатай байдаг.
"Энэ нь дэлхийн өнцөг булан бүрт тохиолдсон, цасанд бүх жилийн турш цас, гялалзсан мөсөн цув нь хүйтэн далайд хөвдөг." (Эхлэх)
"Гэнэт, та авахгүй газраасаа далайн ирвэс гарч ирэв. Оцон шувуунууд нь айж, сувилагч дээр айж байв. "(Дунд).
"Алслагдсан хүйтэн Антарктидад бага зэрэг оцон шувуу байсан" (эхлэл).
"Тиймээс амьтад оцон шувуунд тусалсан. Нялх хүүхэд нь олон шинэ найз нөхөд олсон гэж хэлэв. "
"Мөн оцон шувууненокчууд хүлээгдэж, хүлээгээд найзуудаа санаж эхлэв" (төгсгөл).
Энд Антарктидад байна. Залуус, би түүнд өөрийн гараар хийсэн жижиг бэлгийг өгвөл LO-LO нь маш сайхан байх болно. (Оцон шувуутай зураг авах хүрээ)
LO-L LO LOO нь маш их сэтгэл хангалуун байдаг бөгөөд тэр хэзээ ч ийм олон найз нөхөдтэй байгаагүй гэсэн.