"Агаарын тээвэр" сэдвээр ахлах бүлгийн хэл яриаг хөгжүүлэх, бичиг үсэг заахад бэлтгэх талаархи OD-ийн хураангуй. "Тээвэр
Хүүхдүүдийн тээврийн хэрэгслийн талаархи санаа бодлыг нэгтгэх.
- Бие даасан тээврийн хэрэгслийн нэрс, тэдгээрийн байршлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (ус, тэнгэр, газар).
- Хүүхдийн ярианы ерөнхий чадварыг хөгжүүлэх, ярианы хөдөлгөөнийг зохицуулах дасгал хийх.
- Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлж, оньсого тааж сур.
- Багаар тоглох чадварыг хөгжүүлэх.
- Урт гөлгөр ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх.
- Зохиол зохиох аргыг мэддэг.
Урьдчилсан ажил.
"Тээвэр" (галт тэрэг, машин, онгоц, хөлөг онгоц) сэдвээр яриа, чимэглэл үзэх, А.Бартогийн "Нисэх онгоц", "Усан онгоц" шүлгийг давтах, "Галт тэрэгний төмөр зам" зурах, "Машин", "Усан онгоц" програмууд , "Нисэх онгоц" загварчлал.
Материал.
Тоглоомын туулай, сэдэвчилсэн тоглоом, "Тээвэрлэлт" сэдвээр тараах материал, аяга ус, цаасан завь, үүл, давалгаа, замын дүрс бүхий хуудас.
Хичээлийн явц
Зохион байгуулах цаг.
Восп: Залуус аа, өнөөдөр ямар сайхан өглөө вэ? Манайд зочлохоор ирсэн. Зочдод инээмсэглэн мэндчилье.
Хүүхдүүд: Сайн уу.
Восп: Одоо над руу нүдээрээ хар.
Сайн уу хөх тэнгэр! (гараа дээш татах)
Сайн уу алтан нар! (гараараа тойрог зурах)
Сайн уу зөөлөн салхи! (толгойн дээгүүр гараа сэгсрэх)
Сайн уу бяцхан цэцэг! (тонгойх)
Өглөөний мэнд, өдрийн мэнд
Бид сайн уу гэж хэлэхээс залхуурдаггүй.
Гол хэсэг.
Восп: Залуус аа, ойн оршин суугч бидэн дээр ирнэ гэж амласан.
Энэ хэн болохыг таагаарай?
Ямар ойн амьтан бэ
Нарс модны доорх шон шиг бослоо
Мөн өвсний дунд зогсож байна
Толгойноос том чих үү?
Хүүхдүүд: Туулай.
Vosp: Зөв! Тэр энд байна (хаалга тогшлоо), ороорой, Зайнка, бүү ич.
Бөжин: Сайн уу залуусаа. Би чам дээр очиход хэр удсан бол. Ойгоос гараад зам дээр гарахад эргэн тойрон дахь бүх зүйл шуугиж, чимээ шуугиан тарьж эхлэв. Энэ юу байсныг та мэдэхгүй байна уу?
Vosp: Залуус аа, бид тээврийн хэрэгсэлтэй гэдгээ мэднэ. Тиймээс туулайд бүх зүйлийг дарааллаар нь хэлье. Өнөөдөр бид бүх тээврийн хэрэгслээр аялах болно.
Яагаад? - Оньсого тааварлаарай. Анхааралтай сонсох:
төмөр овоохой
Тэд бие биенээсээ зууралдав.
Тэдний нэг нь хоолойтой
Бүгдийг авч явах уу?
Вос: Юу вэ?
Хүүхдүүд: Галт тэрэг.
Восп: Залуус аа, хэн бидэнд галт тэрэг үзүүлэх вэ?
Гарч байна хүүхэд
Энэ юу вэ? (галт тэрэг)
Энэ юу вэ? (хоолой)
Энэ юу вэ? (дугуй)
Галт тэрэг яаж явж байна вэ? (чу-чу)
Галт тэрэг аль замаар явж байна вэ? (төмөр замаар, төмөр замаар)
Вос: Зөв. Галт тэрэг зөвхөн төмөр замаар л явдаг. Тэгээд төмөр зам дууссан бол галт тэрэг явах уу?
Хүүхдүүд: Үгүй ээ.
Vosp: Одоо бид галт тэргээр явж байна.
Багш хүүхдүүдийг дараалан жагсаахыг урьж байна.
Та чиргүүл, би зүтгүүр байх болно.
Зүтгүүр дуугарч, галт тэрэг хөдөлж эхэлнэ.
"Галт тэрэг" гар утасны тоглоом явагдаж байна.
Чу-чу! Чу-чу!
Галт тэрэг хар хурдаараа давхиж байна.
Зүтгүүр дуугарч, вагонууд авав.
Чу-чу! Чу-чу!
Би хол явна!
Бид ирлээ (шисэх: Чшш)
Вос: Сайн байна уу залуусаа! Гэвч төмөр зам дууссан тул галт тэрэг цааш явахгүй, бидний аялал өөр тээврийн хэрэгслээр үргэлжлэх ёстой гэсэн үг юм.
Тэгээд юун дээр? Оньсого тааварлаарай:
Дөрвөн дугуй, резинэн дугуй,
Мотор ба тоормос
Тэгэхээр энэ юу вэ?
Хүүхдүүд: Машин.
Vosp: Хэн бидэнд машин үзүүлэх вэ?
Хүүхэд гарч ирдэг.
Энэ юу вэ? (машин)
Машин юу хийдэг вэ? (унадаг)
Энэ ямар машин вэ? (машин)
Тэгээд хэн машин жолоодож байна вэ? (хүмүүс)
Машинууд хаашаа явж байна вэ? (замдаа)
Машинууд хэрхэн дохио өгдөг вэ? (дуугах)
Машин шуудуунд тээглээд хальтирчихвал? (zzzz-zzzz, jzzz-jzzz)
Тэгээд хэн машин жолооддог вэ? (жолооч)
Восп: Тийм шүү, жолооч аа. Та жолооч болохыг хүсч байна уу? Бид цаашаа явах шаардлагатай юу?
"Гараараа шүлэг ярь" цувралын "Бид жолооч" гэсэн тоглоом тоглож байна.
Хүүхдүүд сандал дээр сууна.
Бид явна, бид машинаар явна, (жолооны хүрдний хөдөлгөөнийг дуурай)
Бид дөрөө дар, (хөл нь нугалж, сугалж)
Хий асаах, унтраах, (төсөөлөл хөшүүргийг эргүүлэх)
Бид алсыг анхааралтай хардаг (алгыг духан дээрээ тавь)
Арчигч дуслыг цэвэрлэнэ - (гар нь урд нь тохойгоор нугалж, алгаа нээгдэж, гараа зүүн, баруун тийш хазайлган)
Баруун, зүүн - цэвэр байдал,
Үс нь салхинд хийссэн. (толгойн дээгүүр хуруугаа хөдөлгөх)
Бид хаана ч байсан жолооч нар! (эрхий хуруу)
Vosp: Сайн байна, тэд бүгдийг хийсэн. Залуус аа, та жолооч байх дуртай юу?
Восп: Гэхдээ залуусаа, бид жолоодож, жолоодож, голд хүрлээ. Машин биднийг цаашид авч явахгүй.
Эргэн тойронд ус байна, нэг ус ... (долгион мэт хөдөлгөөнөөр гараа хажуу тийш нь сунга)
Бид тэнд яаж усан онгоцоор явах вэ? (алгыг завь хэлбэрээр нугалах)
Хүүхдүүд: Завин дээр.
Vosp: Тийм ээ, хөлөг онгоц бол тээврийн хэрэгсэл юм.
Мөн хэн хөлөг онгоцыг харуулахыг хүсдэг вэ?
Хүүхэд гарч ирдэг.
Энэ юу вэ? (завь)
Усан онгоц юу хийж байна вэ? (хөвөгч)
Хөлөг онгоцны далбаа хаана байна?
Усан онгоцууд хаашаа явж байна вэ? (усан дээр)
Усны сав газар, түүн дотор хөвж буй завинд анхаарлаа хандуулаарай.
Тоглох: Хараач, завь хөдлөхгүй байна. Түүнийг хөвөхийн тулд салхи хэрэгтэй, тэр хөвөх болно.
Багш завин дээр үлээж байна. Хүүхдүүдийг ч гэсэн үлээхийг урьж байна.
Хүүхдүүд завин дээр үлээж байна.
"Салхи" амьсгалын дасгал.
Vosp: Манай завь явлаа, сайн байна!
Бид голыг гатлав. Гэвч бидний аялал дуусч, буцах цаг боллоо.
Гэхдээ бүү жолоодоорой, бүү өнгөр, замд хаа сайгүй уулс байдаг (хуруунуудаа хооронд нь холбож, гараа гулсуур хэлбэрээр өргө.) Уулсыг даван гарахад ямар тээврийн хэрэгсэл туслах вэ?
Оньсого тааварлаарай:
Мөнгө, маш хурдан,
Тэр нисч явсан.
Мөн тод, цэлмэг тэнгэрт гарч ирэв үү?
Хүүхдүүд: Онгоц.
Онгоцыг хэн харуулах вэ?
Хүүхэд гарч ирдэг.
Энэ юу вэ? (нисэх онгоц)
Онгоц яаж дуугарч байна вэ? (уууу...)
Онгоц ямар далавчтай вэ, надад үзүүлээч.
Онгоцууд хаашаа нисдэг вэ? (Тэнгэрт)
Восп: Тэгвэл онгоцонд суугаад нисье.
"Нисэх онгоц" физикийн минут болж байна.
Гараа хажуу тийш - урагшаа
Манай онгоц нислээ
У-У-У-У-У-У
Эргэж, эргүүл
Тэгээд газар унасан
За, бид буцаж ирлээ. Бидний аялал дууслаа. Та нар өнөөдөр юугаар аялсан бэ?
Хүүхдүүд: (галт тэрэг, машин, завь, онгоц).
Энэ бүгдийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ?
Хүүхдүүд: Тээвэр
Мобайл дээр хамтын найрлагад зориулсан хоосон зай байдаг: тэнгэрийг илэрхийлсэн үүл бүхий хуудас, усыг илэрхийлдэг долгион, зам.
Восп: Залуус аа, үүл бол тэнгэр, долгион бол ус, доор нь зам юм.
Санаж үзье:
Онгоцууд хаашаа нисдэг вэ? (Тэнгэрт)
Усан онгоцууд хаашаа явж байна вэ? (усан дээр)
Машинууд хаашаа явж байна вэ? (замдаа)
Сайн байна залуусаа, таны зөв. Өнөөдөр бид тээврийн талаар ярьж байна. Хараач, надад онгоц, машин, завь байгаа (тээврийн зургийг харуулж байна). Энэ бол тээвэр.
Нэг удаад нэг зураг аваад байх ёстой газар нь наа.
"Унадаг, сэлж, нисдэг" дидактик тоглоом.
Хүүхдүүд тээврийн хэрэгслийн дүрс бүхий зургийг өөрсдөө сонгож, тухайн төрлийн тээврийн хэрэгсэлд (зам, үүлтэй тэнгэр, ус) тохирох газрыг харуулсан газарт хавсаргана.
Сайн байна уу залуусаа, та нар бүгд сайн ажилласан.
Хичээлийн хураангуй.
Vosp: Залуус аа, өнөөдөр бид сонирхолтой хичээл хийлээ.
Чамд энэ таалагдсан уу? (Тийм)
Өнөөдөр тантай хичээл дээр юу хийснээ санацгаая? (Бид аялж, оньсого тааж, тоглосон.)
Зайка чи бидэнтэй хамт аялах дуртай юу?
Харе: Тийм ээ, надад таалагдсан, чи мундаг юм!
Vosp: Чи харж байна уу, Бөжин, чи өнөөдөр ямар их зүйл сурснаа.
Ойн бүх оршин суугчдад тээврийн талаар, энэ нь юу болохыг хэлээрэй, ингэснээр тэд мэдэж, бидэн дээр ирэхээс айхгүй байх болно.
Харе: За, би чамд заавал хэлье. Гэхдээ би чамтай уулзахаар ирсэн.
Bunny хүүхдүүдэд чихэр тарааж өгдөг.
За, одоо би ой руугаа гэртээ харих цаг боллоо. Баяртай.
Хүүхдүүд: Баяртай, Бүүжин.
Vosp: Залуус аа, өнөөдөр бүгд сайхан байлаа. Сайн хийлээ! Бүх зочдод баяртай гэж хэлцгээе.
Өнөөдөр манайд хүрэлцэн ирсэн хүүхдүүд болон зочиддоо баярлалаа!
Хөтөлбөрийн агуулга:нийтийн тээврийн хэрэгслийн төрөл бүрийн тээврийн хэрэгсэл, мэргэжлүүдийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах;
ярианд тээврийн хэрэгслийн нэр, тэдгээрийн хэсгүүдийг идэвхжүүлэх; нийтийн зорчигч тээврийн хэрэгслээр зорчих, буулгах, зорчих үед хүүхдийг ярианы зан үйлийн дүрэмтэй танилцуулах; эелдэг ярианы ур чадварыг хөгжүүлэх; тоглоомын үеэр ярианы автомат хэрэгжилтэд хүрэх; сонсголын анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх; илтгэгчийн нөхцөл байдал, насны талаархи эелдэг хэллэгээр толь бичгийг баяжуулах; зорчигч нийтийн тээвэрт ёс зүйн дүрмийг хэрэгжүүлэхийг дэмжих.
В.Үлгэрийн баатарт лабиринтаар дамжин манай цэцэрлэгт очиход нь тусал.
Энд тэд эцэст нь байна! (Үлгэрийн баатруудын хөргийг үзүүлэв.) Замд явахад тань юу саад болж байсан бэ? Дунногийн түүхийг сонсоцгооё.
Мэдэхгүй.Би чам руу очих гэж яарч байсан. Би гүйлээ, би гүйлээ... Би хэрэгтэй автобусаа хараад түүн рүү яарав. Тэгээд автобус миний дэргэд зогссонгүй...
В.Залуус аа, Дунно автобусанд суухыг хаана хүлээх ёстой байсан бэ? (Автобусны буудал дээр.) Тэгээд тэд хаана онгоцонд суудаг вэ? (Нисэх онгоцны буудал дээр.) Бид галт тэргийг хаана барих вэ? (Станцын тавцан дээр.) Усан онгоц руу? (Далайн боомтын хөлөг онгоцны зогсоол дээр.) гэх мэт.
Емеля.Тэгээд намайг пийшингээсээ нэг муу авга ах дүрэмт хувцастай судалтай саваагаар хөөсөн. Замын уулзвар дээр зуух маань удааширдаггүй, би ямар ч гэрлэн дохио хардаггүй гэж хашгирав. Тэгээд би харсан! Би бүх зүг рүү харсан ч эдгээр "урд" -ыг мэдэхгүй!
В.Өө Емеля! Тиймээс машин жолоодох нь маш аюултай. Одоо залуус гэрлэн дохионы талаар танд хэлэх болно. (Хүүхдийн хариулт.)
Одоо бид "Ер бусын гэрлэн дохио" тоглоом тоглох болно.
Бүх хүүхдүүд - явган зорчигч (эсвэл машин) - эгнээнд жагсана. Насанд хүрсэн хүн гарынхаа хөдөлгөөнөөр өрөөний өөр хэсэг рүү явахыг зааж, тэр өөрөө замын голд зогсож, тэр бол гэрлэн дохио юм.
"Гэрлэн дохио" нь хүүхдүүдийг зам хөндлөн гарах (хөдлөх) боломжтой объектыг (чанар, ангилал) нэрлэнэ.
Жишээ нь: "Хувцсандаа шарласан хүмүүст зам нээлттэй." Хүүхдүүд гэрлэн дохионы хажуугаар тайван алхаж, энэ шар зүйлийг харуулж, дуудаж: "Надад шар нум байна. Тэгээд би шар товчлууртай гэх мэт." Үлдсэн хүүхдүүд "Гэрлэн дохио" -ын хажуугаар гүйх гэж оролдоход тэр тэднийг барьж авдаг. Хэн барьж авдаг - зүгээр: энэ өнгийн объектыг нэрлэ.
- аль тээврийн хэрэгслийн нэрэнд "а" авиа байгаа;
- машины дэлгэрэнгүй мэдээллийг хэн нэрлэх вэ;
- хэн эелдэг үг хэлэх гэх мэт.
В.Шуудангийн ажилтан Печкиний түүхийг сонсоцгооё.
Печкин.Би дугуйндаа маш их хайртай. Гэхдээ чам руу явахад маш хол байгаа бөгөөд унадаг дугуй дээр хүйтэн хэвээр байна. Тэгээд би автобусанд суухаар шийдсэн. Тэр автобусны буудал дээр байх ёстой юм шиг хүлээж байв. Гэтэл намайг дугуйтай автобусанд суулгаагүй.
В.Залуус аа, та энэ байдлыг мэдэх үү? Печкин яагаад автобусанд суухыг хориглосон бэ? (Зорчигч олонтой, автобус хөл хөдөлгөөн ихтэй, дугуй том гэх мэт) Ийм нөхцөлд бид түүнд юу зөвлөх вэ? Хүмүүс унадаг дугуй, каяк, скутер гэх мэт жижиг тээврийн хэрэгслээ хэрхэн тээвэрлэдэг вэ? (Машины тээшин дээр...)
Тарсан.Тэгээд зогсоолыг зөв олоод автобусанд зөв суусан ч өөр олон хүн байсан, танай цэцэрлэгийн зогсоол дээр буугаагүй. Тэгээд би хажуугаар нь явсан - би энэ автобуснаас бууж чадсангүй.
В.Ийм нөхцөлд сатаарсан хүн яаж ажиллах ёстой вэ? (Дараагийн зогсоол дээр хэн буухыг асууж, гарц руу оруулахыг хүс.) Жишээлбэл, Ваня, та үүнийг яаж хэлэх вэ? Та, Танечка? Мэдээжийн хэрэг, тээврийн хэрэгслийн зан үйлийн нэг дүрэм бол гарцыг урьдчилан бэлтгэх явдал юм. Энэ талаар жолооч, кондукторууд байнга анхааруулдаг.
Тарсан.Би та бүхэнд "Өөр өөр машин" гэсэн сонирхолтой тоглоомыг хүргэхийг хүссэн ч бүх нарийн ширийнийг нь хольсон, би өөрөө нэмж чадахгүй. Та надад туслах уу?
В.Манай залуус бүх машиныг нарийн ширийнээс эхлээд эвлүүлэхэд тань туслах болно. (Хүүхэд бүрд машины хайчлагдсан зургийг өгнө.) Та эдгээр хэсгүүдийн нэрийг мэдэх үү? Надад хэлээч, таны машин ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ, Коля?
Пиноккио.Мөн кондуктор эсвэл жолоочоос хэзээ буухыг асуух хэрэгтэй гэдгийг би мэднэ. Зөвхөн би асуусан, асуусан боловч тэд надад хариулж чадсангүй.
В.Та яаж асуусан бэ?
Пиноккио.Хүүхдийн цэцэрлэгт аль буудал дээр буух вэ? Тэгээд тэд чамайг энд хотод маш олон цэцэрлэгтэй, олон хүүхэдтэй гэж хэлж эхлэв ... Тэд бүгд ямар нэгэн хаяг асуусан. Надад тийм зүйл байхгүй.
В.Залуус аа, зорчигчид яагаад Пиноккиод тусалж чадаагүй юм бэ? Хаяг гэж юу вэ? Танай байшин, манай цэцэрлэгийн хаягийг мэдэх үү? Та яаж асуух ёстой байсан бэ?
Винни Пүүх.Энд би дахиад л автобусны нарийхан хонгилд нүхэнд орсон туулай шиг гацчихлаа. Хэн ч намайг нэвтрүүлэхийг хүссэнгүй. Би аль хэдийн сарвуугаа хөдөлгөж байсан бөгөөд энэ замаар ... Тэгээд зорчигчид намайг загнаж эхлэв: "Битгий түлх, битгий архир!" Би зогсоолоо харвал яаж гарах вэ?
В.Залуус аа, Винни Пух руу гарахдаа хэрхэн бэлтгэх талаар тайлбарлана уу? (Намайг хаалгаар оруулах хангалттай найрсаг байгаарай.) Мэдээж Винни, чи эелдэг үгсээ бүрэн мартсан байна!
Үнсгэлжин.Эрхэм Винни Пух! Та надтай хамт нэг автобусанд сууж, бие биенээ түлхэж маш чанга хөөрч байсан тул би санамсаргүйгээр шилэн гутлаараа бяцхан Гном дээр гишгэсэн. Надад маш эвгүй санагдсан. Би түүнээс яаж уучлалт гуйхаа ч мартчихаж.
В.Битгий гуниглаарай, Үнсгэлжин. Энэ тохиолдолд танд хэрэгтэй илэрхийлэлийг олоход бид туслах болно. (Хүүхдийн хэд хэдэн хариултыг сонс.)
Одой.Шилэн шаахай хэдий ч гишгэхэд тийм ч таатай биш. Гэхдээ би чамайг аль хэдийн уучилсан, Үнсгэлжин. Энэ автобусанд суух надад бас хэцүү байсан. Би Чебурашкаг хараад түүн рүү залгаж, хөгжилтэй түүх ярихыг хүссэн. Гэвч тэр юу ч сонссонгүй, том чихээрээ бүх зорчигчдын нүүр рүү алгадав. Би инээгээд л уначихлаа.
Чебурашка.Тийм ээ, чи хөгжилтэй байсан! Чи инээж байгаад унасан, энэ автобус үргэлж урагш хойшоо эргэлдэж байснаас би унасан. Тэгээд би мөн зорчигчид дээр унасан, эхлээд урагшаа, дараа нь арагшаа... Би тантай уулзаж ярилцахыг хүссэн ч коридорт маш олон хүн зогсож байсан тул би чам руу хариу хашгирахаас өөр аргагүй болсон.
В.Миний бодлоор автобусанд сууж буй таны энэ байдал зорчигчдод таалагдаагүй байх? Залуус аа, Гном, Чебурашка нарын эргэн тойронд байсан зорчигчид яагаад аз жаргалгүй байсан бэ? (Нийтийн тээвэрт чимээ шуугиан гаргахгүй байх, жолоо барьж байхдаа бариулаас барих ёстой.)
Пиноккио.Миний эргэн тойрон дахь бүх суудал эзлэгдсэн байсан тул зам руу хармаар байв. Би сонирхож байна! Тиймээс би суудал чөлөөтэй байхад илүү хурдан авирсан. Тэгээд энэ хөгшин эмэгтэй Шапокляк намайг түлхээд өөрөө суув. Би зогсоолоо хэзээ ч харж байгаагүй.
Шапокляк.Тэнэг модон хүү, хөгшин авгай нар тээвэрт суудлаа өгөх ёстойг чи мэдэхгүй гэж үү?!
Пиноккио.За, би зам харагдахгүй байна!
В.Тайвшир, эрхэм зочид ээ! Битгий хараал. Одоо залуус бид хоёр энэ хэцүү, гэхдээ маш нийтлэг нөхцөл байдлын талаар ярилцах болно. Залуус аа, та аль нь зөв гэж бодож байна вэ? (Хоёулаа зөв, хоёулаа буруу.)
Ийм нөхцөлд хэн нь хэнд суух вэ?
Автобус тоглоцгооё. (Хүүхдүүд автобусны хэлбэртэй сандал дээр сууна.) Жолооч нь хэн байх вэ? Та юу хийх вэ? Кондуктор нь хэн бэ? Та зорчигчдод суудал авах, тасалбар худалдаж авах, баталгаажуулах, зөв зогсоолыг олоход тусалдаг.
В.Манай үлгэрийн баатрууд үлгэр рүүгээ буцдаг. Тэдэнтэй уулзсанаас юу хамгийн их санаж байна вэ? Тэдэнтэй эелдгээр баяртай гэж хэлье.
Хоёрдугаар бага бүлгийн ярианы хөгжлийн талаархи хичээлийн хураангуй
Сэдэв дээр: "Тээвэр"
Зорилго
Боловсролын:
"Тээвэр" сэдвээр мэдлэгээ нэгтгэн дүгнэх.
Нэр үгээс нэр үг үүсгэх чадварыг бий болгох,
Ярианы соёлыг сайжруулах,
Хөгжиж байна:
Логик сэтгэлгээ, яриаг хөгжүүлэх,
Гар моторт ур чадвар.
Боловсролын:
Сахилга бат, болж буй зүйлийн төлөө хариуцлага хүлээх мэдрэмж, нөхөрсөг байдлыг төлөвшүүлэх.
Толь бичгийг идэвхжүүлэх:
Онгоц, нисдэг тэрэг, машин, завь, унадаг дугуй гэх мэт газар, усан дээр, агаарт, жижиг, төмөр, резин гэх мэт, дохио, гэрлэн дохио, явган зорчигч, жолооч, явган хүний гарц, тээвэр. , гэх мэт.
Материал:
"Тээвэр" сэдвээр зураг зурах, мөрдөх, сүүдэрлэх 2 карт (завь, машин, онгоц; "Гэрлэн дохио", замын хэсгийн зохион байгуулалт, түүний шинж чанарууд (жижиг машин, тоглоом, гэрлэн дохио).
Урьдчилсан ажил:
Замын хөдөлгөөний дүрэм, замын тэмдэг, гэрлэн дохионы тухай яриа өрнүүлэх.
ЯВ
1. Зохион байгуулалтын мөч.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Оньсого сонсож, тааварлаарай:
Энэ ямар шувуу вэ: тэр дуу дуулдаггүй,
Энэ нь үүрлэдэггүй, хүн, ачаа тээвэрлэдэг. (Онгоц.)
Хурдасгалгүйгээр хөөрдөг
Соногийн тухай санагдуулдаг
Нисдэг
Манай Орос ... (Нисдэг тэрэг.)
Усан дээр хөвж байв
Тэгээд тэр биднийг дагуулж явсан. (Завь.)
Энэ морь овъёос иддэггүй
Хөлийн оронд хоёр дугуй.
Морин дээр суугаад уна
Зүгээр л жолоодох нь дээр. (Унадаг дугуй.)
Багш хариулт болгонд зураг харуулдаг.
2. Дидактик тоглоом, дасгалууд.
1) Харуулж, нэрлэнэ үү.
Багш нь тээврийн хэлбэрийг харуулсан зургуудыг үзүүлж, тэдгээрийн бүрэлдэхүүн хэсэг, зорилгыг тодруулж өгдөг. Дараа нь хүүхэд бүрт нэг төрлийн тээврийн хэрэгслийн зургийг тарааж, тоглоомын дүрмийг тайлбарлана.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Би машин, хөлөг онгоц эсвэл онгоцны тухай ярих болно. Хэрэв энэ машин таны зурган дээр байгаа бол түүнийг аваад нэрлэ.
2) "Өгүүлбэрүүдийг үргэлжлүүлнэ үү."
Галт тэрэг төмөр зам дээр, автобус (газар дээр) явдаг.
Трамвай нь том, дугуй нь (жижиг).
Онгоц тэнгэрт нисч, хөлөг онгоц (усан дээр) хөвж байна.
Автобус явж, онгоц (нисдэг).
3) "Юу, юу вэ? ".
металл хаалга; тэр (юу) металл юм.
резинэн дугуй; тэд (юу) - ...
модоор хийсэн сэлүүр; тэд (юу) - ...
4) "Бид сонссон зүйлээ бид давтдаг."
Сурган хүмүүжүүлэгч:Гудамжинд замын хөдөлгөөнөөс болж чимээ шуугиантай. Сонсож буй дуугаа санаж, дуудцгаая.
Замын дагуу машины дугуй чимээ шуугиантай: W - W - W.
Машин суваг шуудуунд гацсан бөгөөд гулсаж байна: DZZZ - DZZZ, JZZZ - JZZZH.
Нисгэгч онгоцны хөдөлгүүрийг асаана: R - R - R - R - R.
Онгоц ниссэн: У-У-У.
Тэд мотоциклоо хөдөлгөж, улам чанга шажигнана: D-D-D, D-D-D.
Хүүхдүүд эхлээд удаан, дараа нь хурдатгалаар дуудаж эхэлдэг.
Галт тэрэг: ЧҮХ - ЧҮХ - ЧӨХ - ЧӨХ гэж өнгөрдөг.
Fiekultminutka "Нисгэгч ба нисэх онгоц".
Сурган хүмүүжүүлэгчийн тушаалаар "мотор хөдөлнө" - хүүхдүүд амьсгалахдаа "r - r - r - r" гэж дуудаж, "жолоо" барьж, "f - f - f - f" -ийг буулгана. гараа далавч шиг дэлгэж, бөхийлгөж - "у-у-у-у", "онгоцууд" эргэлдэж, буухдаа газардах - "өө-ү-үх" (хүүхдүүд бөхийх).
5) "Мөр ба өнгө".
Хувь хүний хуудсан дээрх хүүхдүүд завийг (онгоц, машин гэх мэт) дугуйлж, өнгөөр будна.
6) "Гэрлэн дохиог өнгөөр буд."
Хүүхдүүд багшийн үлгэр жишээг дагаж гэрлэн дохио тус бүрийн нэг цонхыг шар, улаан эсвэл ногоон өнгөөр буддаг.
3. "Замын хөдөлгөөний дохио" яриа.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Машинууд хаашаа хөдөлж байна вэ? (Замдаа.)
Та ямар машин харсан бэ?
Машинууд яагаад зогсдог вэ? (Хүмүүс зам хөндлөн гарахад зориулагдсан.)
Машинууд хэзээ зогсдог вэ? (Жолооч нар гэрлэн дохионы улаан гэрэл асах үед.)
Гэрлэн дохио ямар өнгөтэй вэ? (Шар, улаан, ногоон.)
Хүмүүс ямар дохиогоор зам хөндлөн гарах вэ?
Бусад гэрлэн дохио юу гэсэн үг вэ?
Багш хуйвалдааны зургуудыг үзүүлдэг.
4. Хичээлийн хураангуй.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та ямар тээврийн хэрэгслийг мэддэг вэ?
Тэр хаашаа хөдөлж чадах вэ?
Бид ямар тоглоом тоглосон бэ? Та юу будсан бэ?
Гэрлэн дохио ямар дохиотой байдаг вэ?
Грачева Е.А., ярианы эмчилгээний багш.
Залруулах, хүмүүжүүлэх:
- "Тээвэр" сэдвээр хүүхдүүдийн үгсийн сан, мэдлэгийг нэгтгэх.
- Төрөл бүрийн тээврийн хэрэгслийн (газар, ус, агаар, газар доорх, төмөр зам) тухай ойлголт, түүнчлэн энэ чиглэлээр мэргэшсэн зарим мэргэжлүүдийн нэрсийг тодруулах, тээврийн хэрэгслийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.
- Хүүхдүүдийг шинэ үгстэй танилцах (нисэх онгоцны буудал, сансрын нисгэгч, оддын хөлөг онгоц; хөлөг онгоцны зогсоол, порт, станц; шилэн утас).
4. Үргэлжлүүлэн суралц:
Тэмдэглэлийн харьцуулсан зэрэглэлийг зөв ашигла
Нэр үгнээс нэр үг үүсгэ
- үйл үгсийг нэмэлт хэлбэрээр үүсгэх,
Гэмтсэн өгүүлбэр зохио
Угтвар үгийн нарийн хэрэглээ
- Хүүхдүүдэд алгоритм (схем) дагуу дүрсэлсэн үлгэр зохиохыг үргэлжлүүлэн заа.
Залруулж хөгжүүлэх:
- Харааны болон сонсголын анхаарал, санах ойг хөгжүүлэх, фонемик үйл явц (үгийн бүтэц, үгийн шинжилгээ)
- Логик сэтгэлгээ.
- Бүтээлч практикийг хөгжүүлэх.
- Темпо-ритм бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг хөгжүүлэх.
- Артикулятор, нарийн болон ерөнхий моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, чиглэсэн агаарын тийрэлтэт.
Залруулах, хүмүүжүүлэх:
- Тээврийн салбарт мэргэжлүүдийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх, тэдэнд хүндэтгэлтэй хандах.
- Хамтын ажиллагааны ур чадвар, нөхөрлөлийн мэдрэмж, сайн сайхан сэтгэл, харилцан ойлголцлыг бий болгох.
Урьдчилсан ажил: "Тээвэр" сэдвээр яриа, түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг хөгжүүлэх урьдчилсан дасгал хийх, сэдвээр шүлэг сурах, сэдэвчилсэн ном, чимэглэлийг үзэх, оньсого тааварлах, дүрд тоглох, самбар дээр хэвлэх тоглоомууд. Энэ сэдвээр конструктив праксик дасгалууд.
Тоног төхөөрөмж: ширээний толь, янз бүрийн тээврийн хэрэгсэл бүхий зураг, хөөрөх зурвасыг тэмдэглэх утас, цаасан онгоц, зөөлөн модуль, онгоц, пуужингийн загвар хийх диаграмм бүхий карт, далай (гол), дарвуулт онгоц, усан онгоцны оригами загвар. , уурын хөлөг, завь, төмөр замыг төлөөлөх олс, вагоны бэхэлгээ бүхий дүрс, жижиг тоглоомон машин, "Drive-ride" тоглоомын зам, гараж, том тоглоомын ачааны машин, дүрслэх үлгэрийн алгоритмын диаграм, диск хөгжмийн ишлэлүүдтэй.
Хичээлийн явц
1.Зохион байгуулах цаг.
Яриа эмч: Өнөөдөр бид юу хийх гэж байна?
Хүүхдүүд: Бид үргэлж хичээх болно,
Анхааралтай сонс,
Хариулахаас бүү ай.
Сэтгэлзүйн сэтгэлийн байдал.
Хэрэв та бодож байгаа бол
Хариулахаасаа өмнө
Тэгвэл та нарт бүх зүйл ойлгомжтой болно, хүүхдүүд ээ.
Артикуляцийн гимнастик.
Хэл ярианы эмчтэй хүүхдүүдийн хосолсон давталт:
Тодорхой, сайхан ярих
Цэвэрхэн, яаралгүй
Бид хичээх хэрэгтэй
Хэл, уруулын дасгалд дасгал хий.
Манай ам гараж, уруул маань гаражийн хаалга, шүд маань гарааш цоож, хэл маань машин гэж төсөөлье.
Гараж хэр нягт түгжигдсэнийг харуулъя (шүдээ мишээж),
Удирдлагын самбар дээрх түгжээ нээгдэж, хаагдана (инээх үед шүд нь хаагдаж, нээгдэнэ).
Бид гарааш, түгжээг онгойлгож, толинд харвал манай машин тэнд зогсож байна.
Гаражаас гарахын өмнө бид юу хийх хэрэгтэй вэ?
Энэ нь зөв - хөдөлгүүрийг асаана. Бид эхэлнэ - d-d-d-d-d.
Машин гаражаас гарч ирээд зогсов ("Хүрз" дасгал).
Мотор ажиллаж байна - d-d-d-d - rrrrrrrr.
Тэгээд тэр гудамжаар явав: эхлээд зүүн тийш, дараа нь баруун тийш эргэв гэх мэт. (хэл нь уруулын нэг булангаас нөгөө рүү шилждэг, уруул нь инээмсэглэж, доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй байдаг).
Уул өөд ... (хөлж), доош ... (гарч) дахин ... (3 удаа хэл уруул уруул, эрүү хүртэл, уруул инээмсэглэн, доод эрүү хөдөлгөөнгүй байна. ).
Машин шатахуун түгээх станц дээр ирлээ. Юуны төлөө? Бензинээр дүүргэхийн тулд.
Бид машины түлшний савыг онгойлгож ("Хоолой" дасгал) түүнд бензин хийнэ (ховилоор өнхрүүлсэн хэлээр агаарт зурна).
Машин дүүрсэн, та явж болно.
2. Нийтлэлийн сэдэв.
Бидний хэлүүд машины үүрэг гүйцэтгэдэг байсан бөгөөд өнөөдрийн хичээл юу болохыг та таамагласан байх?
Тийм ээ, тээврийн талаар.
Цаашид үүнийг төрөл болгон хувааж, тээвэрлэлттэй холбоотой шинэ үгсийг сурч, тээврийн тухай өгүүлбэр, үлгэр зохиож сурах болно.
3. Бүрхсэн материалыг нэгтгэх (агаар, газар, газар доорх, ус, төмөр зам, зорчигч, ачаа, зорчигч)
"Нэмэлт зураг олох" тоглоомын зургуудыг байрлуулсан бөгөөд шалтгааныг тайлбарла.
Завь, дугуй, хөлөг онгоц
Трамвай, троллейбус, ачааны машин
Тогтмол чиглэлийн такси, суудлын тэрэг, метроны галт тэрэг
Нисдэг тэрэг, нисдэг тэрэг, завь
Галт тэрэг, галт тэрэг, завь
Такси, автобус, галт тэрэг
3. Шинэ материалын танилцуулга.
Тээврийн гол ажил юу вэ? (Энэ нь ачаа, зорчигч тээвэрлэдэг, тусгай тээврийн хэрэгсэл нь янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүст тусалдаг). Өнөөдөр бид аялал хүлээж байна, бид төсөөллийн тээврийн хэрэгслээр хөдөлнө.
Самбар дээрх зургууд - онгоц, хөлөг онгоц, галт тэрэг, суудлын машин
Онгоц ямар төрлийн тээврийн хэрэгсэл вэ? (Агаарын тээврийн хэрэгсэлд. Онгоц жолоодоход ямар мэргэжил хэрэгтэй вэ? (Нисгэгч). Тэгэхээр бид одоо хэн болох вэ? (Нисгэгч).
Бид төсөөлж буй онгоцондоо сууна. Бид хөдөлгүүрүүдийг ажиллуулдаг (Rrrrrrr) Тэдний далавчаа дэлгэж, нисэх. (Ууууууууууууууууу).
Хэдэн онгоц байгааг харж байна уу? Бид хаана газардсан бэ? (нисэх буудал руу).
Биднийг аль нисэх онгоцны буудалд ирснийг би гайхаж байна уу? Та мэдэх үү? Би мэдэхгүй байна, би тэмдэглэл харлаа, бид үүнийг уншиж, хаашаа ирснээ олж мэдэх болно.
Би гажсан өгүүлбэр уншсан (Ашиг, Москва, дээр, нисэх онгоцны буудал, чи)
Агаарын тийрэлтэт хүчний хүч, чиглэлийг хөгжүүлэх.
Цаасан онгоцоо сонго. Бид тэднийг агаарын урсгалын хүчээр, тус бүр өөрийн замаар нисгэхэд илгээх болно, учир нь Нисэх онгоцны буудалд хатуу дэг журам байх ёстой, онгоц бүр зөвхөн өөрийнхөөрөө хөөрдөг хөөрөх зурвас.Хэний онгоц хамгийн хол нисч байгааг харцгаая.
Залуус аа, та ийм мэргэжил байдаг гэдгийг мэддэг байх. сансрын нисгэгч.Сансрын нисэгчид хэрхэн сансарт нисдэг вэ? (пуужин дээр). Зөв. Мөн алс холын гаригууд, одод хүрэхийн тулд танд хэрэгтэй одны хөлөг. Яагаад ингэж нэрлэсэн гэж та бодож байна вэ?
Пуужин, оддын хөлөг онгоцууд байрлаж, нисэхэд бэлтгэгдсэн газрыг ... гэнэ. Хэн яаж мэдэх вэ? (Космодром).
бүтээлч практик. Картан дээрх загварын дагуу гурван хэмжээст дүрсийг (зөөлөн модулиуд) зурах.
Одоо бид хоёр багт хуваагдана. Нэг баг нь нисгэгч байж, онгоц бүтээх бол нөгөө нь сансрын нисгэгчид байх бөгөөд ... (Пуужин). Эхэлцгээе.
Тоглоом "Өгүүлбэрийг дуусга"
Онгоц, пуужин хоёрыг харьцуулж үзье.
Онгоц өндөр нисч, пуужин ... (дээр талд).
Онгоц хурдан нисдэг, гэхдээ пуужин ...
Онгоц хүчтэй нисч, пуужин ...
Онгоц том нисдэг, гэхдээ пуужин ...
Онгоц хүнд нисдэг, пуужин ...
Онгоц өргөн зайтай нисч, пуужин нь ...
Онгоц удаан нисдэг, пуужин ...
Онгоц хол нисдэг, гэхдээ пуужин ...
Самбарыг харцгаая. Дараагийн тээврийн төрлийг нэрлэ. (Уурын завь). Энэ нь ямар төрлийн тээврийн хэрэгсэл вэ? (Ус руу). Хэн усан онгоцонд сэлж, ажилладаг вэ? (Далайчид). Усан онгоцонд хэн хамгийн чухал вэ? (Ахмад).
Усан онгоц нь гол хэсгүүдтэй - нум, хойд, хажуу. Бүгдээрээ хамтдаа хөлөг зуръя, би ахмад болно.
Хэрэв би зүүн гар талдаа жолоодлоготой гэж хэлбэл би яах ёстой вэ? (Зүүн тийш эргэ). - Хэрэв би баруун талдаа жолооны хүрд гэж хэлбэл яах ёстой вэ? (Баруун тийш эргэ). Хэрэв би хэлэх юм бол - бүрэн хурдтай байна, би яах ёстой вэ? (Урагшаа сэлэх). Уурын усан онгоц явж байна. Бид дохио өгдөг, бид дуугардаг (Uuuuuuu)
Шалан дээр голын эрэг, хоёр завь бүхий "привер", дараа нь цаасан дарвуулт онгоц, усан онгоц, завь бүхий "боомт" -ыг дүрсэлсэн цэнхэр өнгийн материал байна.
Бид голын эрэг дээр байсан.
- Бид юу харж байна вэ? (завь, дарвуулт онгоц, хөлөг онгоц). Усан тээврийн бага хэмжээний гулдмай гэж нэрлэдэг газар усан онгоцны зогсоол, хэрэв эдгээр хөлөг онгоцууд олон бөгөөд тэдгээр нь том бол энэ газрыг дуудах болно порт.
Биднийг аль боомт дээр ирснийг мэдмээр байна уу? Тэмдэглэлийг уншаад олж мэдье.
Ярианы эмч гажигтай өгүүлбэр уншиж байна (Ашиг, хот, Сочи, боомт, та)
Хүүхдүүд өгүүлбэр зохиож, ээлжлэн дууддаг.
Дасгал "Юунаас бүтсэн бэ, аль нь?"
Завь руу харцгаая.
Энэ нь юугаар хийгдсэн бэ? (Цааснаас). Тэгэхээр тэр ямархуу хүн бэ? (Цаас).
Хэрэв завь резинээр хийгдсэн бол энэ нь ...
Хэрэв завь нь төмрөөр хийгдсэн бол энэ нь ...
Хэрэв завь хуванцараар хийгдсэн бол энэ нь ...
Хуванцараар хийсэн завийг илүү бат бөх болгохын тулд хуванцар дээр шил нэмж, материалыг гаргаж авдаг. шилэн, мөн завь гарч ирнэ ... (шилэн утас).
Соронзон самбар дээр - галт тэрэг
Бидний аяллаа үргэлжлүүлэх дараагийн тээврийн төрлийг нэрлэ. (Галт тэрэг). Энэ нь ямар төрлийн тээврийн хэрэгсэл вэ? (Төмөр зам).
Яагаад ингэж нэрлэдэг вэ?
Хэн үүнийг зохицуулдаг вэ? (Жолооч). Цахилгаан галт тэрэгний анхны вагоныг зүтгүүр гэж нэрлэдэг, энэ нь цахилгаанаар ажилладаг мотортой тул бүхэл бүтэн галт тэрэг, зүтгүүр, түүнийг татдаг вагонуудыг цахилгаан галт тэрэг гэж нэрлэдэг. Би машинист, зүтгүүрчин болно, та нар вагон болно.
Би танд машинуудын дугаарыг өгье. Бид галт тэрэгний толгойноос дугаарласан.
Та зүтгүүр, хоёр дахь вагон хоёрын хооронд зогсох болно, та аль машин байх вэ? (Эхлээд).
Та хоёр дахь машин болно. Танай газар хаана байдаг вэ? (Эхний машины ард). Та өөр яаж хэлэх вэ? Би эхний болон гурав дахь машинуудын хооронд зогсож байна.
Та гурав дахь машин. Та хаана байх ёстой вэ?
Та дөрөв дэх машин болно. Танай газар хаана байдаг вэ? (Гурав дахь машины ард). Та өөр яаж хэлэх вэ? Би сүүлчийн машин.
Галт тэрэг ямар замаар явж байна вэ? (Төмөр зам дээр), болгоомжтой байгаарай, та төмөр замаас гарч болохгүй, эс тэгвээс осол гарах болно. Яв. (Чоо-чу-чу).
Хэдэн хүн (хүүхэлдэй), тэд галт тэрэг хүлээж байгаа байх. Зорчигчид галт тэргээ хүлээж, айлчилж байгаа хамаатан садан, найз нөхөдтэйгээ уулздаг газрыг юу гэж бодож байна вэ? (Төмөр замын буудал)
Та биднийг аль хотод ирснийг вокзал дээр мэдмээр байна уу? Тэмдэглэлийг уншаад олж мэдье.
Би гажсан өгүүлбэр уншиж байна (Ашиг, хот, дээр, Челябинск, станц, та) "Шаардлагатай тооны үетэй үгийг машинд дүрнэ үү"
Хүүхэлдэйнүүд манай галт тэргийг хүлээж байсан, тэд биднийг дараагийн буудал руу бараа хүргэхийг хүсч байна. Тэдний гарт байгаа зургуудыг хар. Бид галт тэргэндээ юу авч явах вэ, үүнийг нэг үгээр нэрлэ (Танк, такси, автобус, унадаг дугуй - энэ бол тээвэр).
Ачааж эхэлцгээе. Нэг үетэй машиныг нэгдүгээр машинд, хоёр үетэй үгийг хоёрт, гуравт гурав, дөрөвт дөрөвт машин ачина.
Хүүхдүүд үгсийг үе болгон хувааж, өөр хоорондоо карт тараадаг.
Соронзон самбар дээр - суудлын машин
Бидний аялалаа дуусгах дараагийн тээврийн төрлийг нэрлэ. (Машин). Энэ нь ямар төрлийн тээврийн хэрэгсэл вэ? (Машин нь зорчигч, газрын тээвэрт хамаарна).
Зорчигч, ачаа тээврийг хэн жолооддог вэ? (Жолооч). Та үүнийг өөр юу гэж нэрлэж болох вэ? (жолооч).
"Явцгаая" тоглоом. Үйл үгээс үйл үг үүсэх жолоодохугтвар (хавсралт) арга.
Бид машин бүрийг авдаг. Одоо бид хэн бэ? (Жолооч).
Бид жолоодсон, бид жолоодсон, толгод руу ... (бид жолоодсон),
Бид жолоодож, жолоодсон, нүх рүү .... (ирсэн)
Бид жолоодсон, жолоодсон, гол руу ... (бид ирсэн),
Бид жолоодсон, бид жолоодсон, байшин руу ... (бид жолоодсон),
Хашаанд ... (бид зогссон), энд бид ... (ирсэн).
Машин тавьдаг газрыг .... (Гараж) гэнэ. Машинуудаа гаражид тавь.
Гаражууд хаана байгааг мэдмээр байна уу? Тэмдэглэлийг уншаад олж мэдье.
Ярианы эмч гажигтай өгүүлбэр уншиж байна (Байршил, гудамж, дээр, гарааш, сансрын нисэгчид)
Хамгийн том гаражид юу байгааг харцгаая.
Энд ямар машин байна вэ? (Ачааны машин). Хараач, машины тухай түүхийн схем энд байна, бид энэ тухай түүх хийх болно. Энэ машин нь тоглоом гэдгийг анхаарна уу.
Төлөвлөгөөний дагуу дүрсэлсэн өгүүллэг бичих:
Тээврийн хэрэгслийн нэр юу вэ?
Энэ нь ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ?
Юу хөдөлгөөнд оруулсан бэ?
Энэ машин хаашаа явж байна вэ?
Энэ нь юунд ашиглагддаг, юу авч явдаг вэ?
Энэ тээврийн хэрэгслийг хэн удирддаг вэ?
Одоо жинхэнэ ачааны машины тухай түүх зохиоё.
11. Тусгал.
Дууны хэсгээс сонсоорой.
Эхлээд дуустал нь сонс, дараа нь бид ямар тээврийн тухай ярьж байна гэж хариулна уу. Энэ ямар төрлийн тээврийн хэрэгсэл вэ?
Та юу хийх дуртай байсан бэ? Ямар тоглоом танд хамгийн их таалагдсан бэ?
Баярлалаа залуусаа!