6-7 насны хүүхдүүд өнгөт цаасан хайчаар маш сайн зүсдэг. Тиймээс бэлтгэл бүлэгт өргөдөл гаргах нь жишээлбэл, залуу, дундаас илүү төвөгтэй байдаг. Хүүхдүүд өнгөт цаас эсвэл даавуугаар шувуу, цасан хүн, жимс жимсгэнэ хийж, цагаан цаасан хуудсан дээр болгоомжтой нааж болно.

Энэ төрлийн бүтээлч байдал нь хүүхдэд ямар ур чадварыг бий болгох вэ?

Бэлтгэл бүлгийн хэрэглээ нь гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийг хүрээлэн буй объектуудтай үргэлжлүүлэн танилцуулах зорилготой юм. Тэд шувууд, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ ямар байдгийг мэддэг төдийгүй цаасан дээр бүгдийг дахин бүтээж чаддаг.

Энэ тохиолдолд хүүхэд хамгийн зөв сүүдэр сонгохдоо өнгөт ойлголтыг бий болгодог. Бэлтгэл бүлэгт өргөдөл гаргах нь бие даасан байдал, бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхэд тусалдаг.

Шар шувуу

Шар шувуу гэх мэт шувуу хийх санаа таны хүүхдэд таалагдах болно. Жижиг хэсгүүд нь түүний хялбарчилсан биед бэхлэгдсэн тул энэ ажил нь онцгой хүндрэл учруулах ёсгүй.

Хүснэгтийг цаасаар бүрхсэний дараа (толбо үүсгэхгүйн тулд) цавуу, бөөрөнхий үзүүртэй хайч, өнгөт картон, харандаа зэргийг байрлуул. Сүүлчийн тусламжтайгаар хүүхэд картонны ар талд шаардлагатай нарийн ширийн зүйлийг зурах болно. Хэрэв тэр анх удаагаа энэ ажлыг даван туулж чадахгүй бол түүнд тусал.

Хүрэн цаасан цаас эсвэл ийм өнгийн цаасыг ар тал руу нь эргүүлж, тойрог зурж, дээд талд нь бага зэрэг хонхойсон шугам зур. Энэ нь шар шувууны толгойн орой болно. Тун удахгүй анхны том нарийн ширийн зүйлээс аппликейшн гарч ирэх болно, шувууд ийм хэлбэртэй байж магадгүй юм.

Дараа нь цагаан цааснаас 2 тойрог хайчилж, тэдгээрийг шар шувууны толгойн орой дээр наасан байх шаардлагатай. Дараа нь тэдний дээр хоёр жижиг тойрог бий - эдгээр нь сурагчид, тэд хар өнгөтэй болно. Шувууны хошууг улбар шар өнгийн цааснаас гурвалжин хэлбэрээр хайчилж, нүдний доор байрлуулна. Ижил материалаас хоёр зууван хэлбэрийг хийж, биеийн доод хэсэгт хэвтээ байдлаар наа. Эдгээр нь сарвуу юм.

Хүүхэдтэйгээ хамт нарийн ширийн зүйлийг зурж, хайчилж байхдаа тэдгээр нь ямар хэлбэртэй болохыг түүнд хэлээрэй. Дараа нь хүү, охин нь дүрсийн төрөл, нэрийг сайн сурах болно. Далавч нь сунасан зууван хэлбэртэй байхыг хэл. Дээд талыг нь хайчилж, доод талыг нь хурцлана. Их биений хоёр талд далавчаа наа. Шар шувуунд жижиг чих хийх хэвээр байгаа бөгөөд одоо инээдтэй аппликейшн бэлэн боллоо. Шувууд өөр байж болно - дугуй толгойтой, зууван биетэй, нимгэн хөлтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэддээ ч энэ тухай хэлээрэй.

Туслах орчин үеийн технологи

Хэрэв танд принтер байгаа бол түүгээрээ аппликейшн хийж болно. Үүнийг хийхийн тулд шаардлагатай зураг нь компьютер дээр, нарийвчилсан, багасгах эсвэл шаардлагатай хэмжээгээр томруулсан байна. Дараа нь хүүхэд хайчаар хэлтэрхий хайчилж авна.

Зурган дээрх өнгө өнгийн цэцэгсийг яг ийм аргаар хийсэн. Бэлэн загваруудыг өнгөт цаасны ар талд хавсаргаж, тоймыг нь харуулсан байх ёстой. Хэрвээ хэсэг нь хөдөлж байвал хүүхдэд цаасан дээр хуруугаараа дарахыг хэл.

Дараа нь та загварыг арилгаж, контурын дагуу зүсэх хэрэгтэй. Энэ жишээнд цэцэг нь улаан цаасаар, иш, навч нь ногоон цаасаар хийгдсэн байдаг. Хүүхэд өөрөө нарийн ширийн зүйлийг товших замаар төсөөллийг харуулах боломжийг олго. Төв хэсэгт байгаа нэг цэцэг бусдаасаа өндөр, илүү навчтай байж болно. Тиймээс та бэлтгэлийн бүлэгт хичээл хийх боломжтой, "Цэцэг" програм нь зуны сэдэвт илүү тохиромжтой. Хэрэв даалгавар намрын сэдвээр хийгдсэн бол өөр санаа хэрэглээрэй.

Авга эгч хулуу

Намрын сэдвээр бэлтгэлийн бүлэгт өргөдөл гаргах нь залуу авьяастнуудад өөрийгөө харуулахад тусална. Тэдэнд хөгжилтэй, бүрэн биетэй хулуу хийж өгөөрэй. Үүнийг зөвхөн цаасан дээрээс төдийгүй даавуугаар хийж болно.

Үүнийг хийхийн тулд эхлээд улбар шар өнгийн цааснаас квадратыг хайчилж, дараа нь булангуудыг нь дугуйруулна. Та хулууг дугуй хэлбэртэй эсвэл доод хэсэгт гурван нуруунаас бүрдсэн долгионтой шугамаар хийж болно.

Суурь нь цаасан дээр наасан байна. Хоёр жижиг нүдийг тэгш хэмтэй эсвэл өөр өөр өндөрт байрлуулж болно, дараа нь шидэт хулууны дүр төрх бүр ч инээдтэй байх болно. Амны хувьд харанхуй цаасан дээр хоёр зэрэгцээ хагас тойрог зурж, хайчилж ав. Энэ нь инээмсэглэсэн ам болж хувирдаг. Та үүнийг улбар шар өнгийн суурь дээр хүрэн харандаагаар зурж болно.

Төгсгөлийн нарийн ширийн зүйлийг хайчилж, нааж үлдээх хэрэгтэй - толгойн орой дээрх гэзэг нь ногоон цаасаар хийгдсэн тул аппликейшн бэлэн боллоо.

Бэлтгэл бүлэг. Намар: Энэ сэдвээр өөр юу хийж болох вэ?

Мэдээжийн хэрэг, жилийн энэ цаг нь мөөгөөр алдартай. Тэдний хүүхдүүд ч үүнийг дуртайяа хийх болно. Зурган дээр тэд бүхэл бүтэн зургийг дахин бүтээж, ойн цоорхой, буланг авч үзвэл илүү дээр юм. Мөөгөнцөр нь хийхэд маш хялбар байдаг. Түүний цагаан хөл нь зууван хэлбэртэй, малгай нь шүхэр эсвэл хагас тойрог шиг харагдаж байна. Энэ нь шар, улаан, хүрэн өнгөтэй байж болно. Энэ насанд хүүхдүүд хүнсний бүтээгдэхүүний нэрийг мэдэж, тэдэнд туслах болно.

Хэрэв мөөгний хөл нь цагаан бол зураг дээр цэнхэр, цайвар цэнхэр өнгийн даавуу авч болно. Дээрээс нь цагаан долгионт үүл хөвж, шар нар тусна.

Та зураг дээр өвөрмөц байдлыг нэмж болно. Модны суурь - их бие, мөчрийг хайчилж, наа. Алхаж байхдаа жижиг навчийг цуглуулж, хатааж эсвэл төмрөөр индүүдэж, хүүхдийг модонд наахыг хүс. Жинхэнэ өдийг нааж, үүрэндээ шувуу хийж болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд алгаа тоймловол түүнийг шувуу болгон хувиргах болно. Эрхий хуруу нь толгой, хошуу болж, үлдсэн хэсэг нь өд болно. Зөвхөн урт нимгэн хөлийг нь тайрч, нааж, шувууг модны дээр эсвэл хажууд нь байрлуулахад л үлддэг.

"Жимс" програм

Цэцэрлэгт хүүхдүүд олон жимсний нэр, ямар харагддагийг мэддэг. Намрын сэдвийг үргэлжлүүлэхийн тулд та залуусыг өнгөт цаасан дээрээс хайчилж, хамгийн дуртай зүйлээ суурь дээр наахыг урьж болно.

Хэд хэдэн усан үзэмийг ногоон цааснаас хайчилж, дараа нь харанхуй мөчир дээр наасан байна. Жүржийг хийхэд илүү хялбар байдаг. Үүнийг хийхийн тулд улбар шар өнгийн цаасны ар талд тойрог зур. Үүнийг тэгш байлгахын тулд хүүхдэд тохиромжтой дугуй объект эсвэл ийм хэлбэрийн загварыг дугуйл. Тэр жимсийг нааж байхдаа хажуу талд нь цавуугаар жижиг хар тойрог хавсаргахад үлддэг. Ингэснээр жүрж илүү бодитой харагдах болно.

Алимыг жинхэнэ шиг харагдуулахын тулд та хагасыг нь шар, нөгөөг нь улаан эсвэл ногоон цааснаас хайчилж болно. Эдгээр жимсийг ваар эсвэл сагсанд хийдэг бөгөөд ингэснээр хүүхэд зөвхөн цаасан дээр төдийгүй жинхэнэ ширээн дээр хэрхэн сайхан байрлуулж болохыг харж болно.

Даалгаварууд:

Хүүхдүүдэд хялбар найрлагыг бий болгохыг үргэлжлүүлэн заах; хуудсан дээрх цэцгийн дүрсийг өөр өөрөөр байрлуулах. Зохиол бүтээх арга техник, түүнийг наах арга техникийг нэгтгэхийн тулд найрлагын өнгөний схемд өнгө сонгох чадварыг эзэмшүүлнэ. Гоо сайхны ойлголт, гоо сайхны мэдрэмжийг хөгжүүлэх; хөгжмийн зохиолоор дамжуулан төсөөлөл, уран зөгнөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх. Уран зохиол, хөгжимд дурлах.

Арга зүйн техник:

1. Яриа;
2. Анхаарах;
3. Үзүүлэх;
4. Тайлбар;
5. Сануулах;
6. Уран сайхны үг.

Материал:

1. Өнгөт цаас (хүүхэд бүрт ½ ландшафтын хуудас)
2. Янз бүрийн өнгийн цаасан салфетка, өнгөт цаас - дурдан (найрлын хувьд)
3.Цавуу багс (хүүхэд бүрт 1ш)
4. PVA цавуу
5. Цагаан салфетка (хүүхэд бүрт 1 ширхэг).

Урьдчилсан ажил:

1. Уран зохиолын төрлүүдийн тухай яриа: шүлэг, өгүүллэг, үлгэр.
2. Уран зохиолын бүтээл унших.
3. А.Пушкин, С.Есенин, К.Чуковский, Х.К.-ийн хөрөг, уран бүтээлтэй танилцах. Андерсен.
4. Тэдний бүтээлийн чимэглэлийг авч үзэх.
5. Талбайн ил захидал, цэцэрлэгийн цэцэгтэй танилцах, шалгах.
6. Цэцгийн тухай шүлэг цээжлэх.

Хичээлийн явц:

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Залуус аа, энэ хөрөг зургийг хараарай. (Х.К. Андерсений хөргийг харуулах) Та түүнийг таньж байна уу?

Хүүхдүүд:

Энэ бол Х.К.Андерсен.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Тиймээ. Энэ бол Х.К.Андерсений алдарт Данийн үлгэр юм. Энэ зохиолчийн ямар үлгэрийг та мэдэх вэ?

Хүүхдүүд:

Хүүхдүүдийн хариулт.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Эдгээр зургуудад дүрсэлсэн үлгэрийн нэр юу вэ (Х.К. Андерсений "Бяцхан Идагийн цэцэг" үлгэрт зориулсан зургуудыг үзүүлж байна).

Хүүхдүүд:

Эдгээр нь Х.К.Андерсений "Бяцхан Айдагийн цэцэг" үлгэрт зориулсан чимэглэл юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Чиний зөв. Энэ бол яг энэ үлгэр юм. Таны бодлоор энэ бүтээлийн гол дүрүүд хэн бэ?

Хүүхдүүд:

Хүүхдүүдийн хариулт.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Зөв. Хааны ордны цэнгэлдэх хүрээлэнд өөр ямар цэцэг бүжиглэж чадах вэ?

Хүүхдүүд:

Хүүхдүүдийн хариулт.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Тиймээс би та нарт хэсэг хугацаанд зураач болж, хааны ордны цэнгэлдэх хүрээлэнд бүжиглэх боломжтой шидэт цэцэг бүтээхийг санал болгож байна. Ширээнүүдээ хараарай, та цавуу, янз бүрийн өнгийн цаасан салфетка, өнгөт цаас - дурдан (найрлагын хувьд) хараарай. Энэ материалаас ямар цэцэг авч болох талаар бодож үзээрэй. Гэхдээ эхлээд та ямар аргаар үзэсгэлэнтэй цэцэг үүсгэж болохыг санах хэрэгтэй.

1-р арга бол цаасан туузыг боодол болгон мушгих явдал юм;
Хоёр дахь арга нь цаасан туузыг объект (гар) дээр ороох явдал юм;
Гурав дахь арга бол цаасан бөмбөлгүүдийг өнхрүүлэх явдал юм.

Энд бид хичнээн олон техникийг санаж байсан. Ажилдаа орохын өмнө жаахан амарцгаая.

"Аянга" динамик түр зогсолт

(Хүүхдүүд найрал дуугаар үгсийг хэлж, зохих хөдөлгөөнийг хийдэг).

Бидний өмнө өргөн нуга байна,
(хүүхдүүд гараа хажуу тийш нь дэлгэв)

Бидний дээр ой өндөр,
(гараа өргө)

Баруун талд нь нарс байдаг
(гараа доош тавьж, туузан дээр тавьж, биеийг баруун тийш эргүүлнэ)

Зүүн гацуур
тэдний толгой шуугив.
(биеийн зүүн тийш эргэх)

Аянга цохилоо
(өмнө нь гараа алгадах)

Бид гэрлүү хурдан гүйв.
(газар дээр гэрэл ажиллаж байна)

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Амралтаа авах. Одоо ажилдаа ор.

Хүүхдийн бие даасан бүтээлч үйл ажиллагаа

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Ямар өөр сонирхолтой цэцэг гарч ирэв. Та тэдний талаар юу хэлэх вэ, Света? Чи юу гэж бодож байна, Марат? Любамилад ямар бүтээл таалагдсан бэ, яагаад?

Ажлын дүн шинжилгээг хүүхдүүд хийдэг. Сурган хүмүүжүүлэгч нь ялгасан үр дүнг нэгтгэн дүгнэдэг боловч эерэгээр төгсдөг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Бас бүх бүтээл нь эх, өөрийнхөөрөө ид шидтэй, маш үзэсгэлэнтэй гэж боддог. Хэрвээ Х.К.Андерсен амьд байсан бол таны үлгэрийн шинэ дүрүүдийг хэрхэн хичээнгүйлэн бүтээсэн гэдгийг тэмдэглэх байсан байх гэж би боддог. Одоо бид "Х.К.Андерсений үлгэрүүд" үзэсгэлэнг зохиож, бүх бүтээлээ тэнд байрлуулцгаая.

Дэлхий дээрх бүх зүйлийн талаар:

1930 онд Кавказын нуруунд нэгэн охин хулгайлагдсан тухай "The Rogue Song" кино АНУ-д гарчээ. Жүжигчин Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт, Оливер Харди нар энэ кинонд нутгийн луйварчдын дүрийг бүтээжээ. Гайхалтай нь эдгээр жүжигчид баатруудтай маш төстэй юм ...

Хэсгийн материал

Залуу бүлэгт зориулсан сургамж:

Дунд бүлгийн ангиуд.

бэлтгэл бүлэгт

Зорилго.

1. Боловсролын:

Хүүхдэд аппликейшн хийх шинэ техникээр ажиллахыг заах - эрчилсэн тугнаас хийсэн applique.

Хуудасны бүх хэсгийг ашиглан найрлагыг үүсгэж сур, аппликешны нарийн ширийн зүйлийг эв найртай байрлуул.

Стенилтэй ажиллах чадварыг бэхжүүлэх.

Өмнө нь олж авсан мэдлэгээ ашиглан үзэсгэлэнтэй, эв найртай найрлагыг бий болгохын тулд аппликейшн хийх янз бүрийн арга техникийг хэрхэн хослуулах талаар үргэлжлүүлэн суралцах;

2. Хөгжиж байна.

Харилцааны ур чадварыг бэхжүүлэх;

Хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх

Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх;

Төрөл бүрийн бүтэцтэй цаас ашиглан хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх;

3. Боловсролын.

Уран бүтээлийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх;

Бие даасан байдал;

Уран сайхны амт.

Урьдчилсан ажил:

1. Шавжны тухай яриа;

2. Тухайн сэдвээр уран зураг, чимэглэл, ил захидлын шалгалт;

3. Энэ сэдвээр шүлэг, оньсого сонсох;

4. "Шавж гэж юу вэ?" сэдвээр илтгэл үзэх.

5. GCD "Хайрлаагүй амьтад"

Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:уран сайхны бүтээл, танин мэдэхүй, харилцаа холбоо, хөдөлмөр, эрүүл мэнд, уран зохиол.

Хичээлийн материал:

Аалзны тор бүхий хөх, хүрэн картонон дөрвөлжин, өнгөт хар, цэнхэр цаасны тууз, өнгөт улбар шар өнгийн цаасны дөрвөлжин, цавуу бүхий сарнай цэцэг, сойз, хайч, цагаан салфетка.

Хичээлийн явц.

1 хэсэг. Зохион байгуулалтын

Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, би та нарт нэг түүх ярих гэсэн юм.

Нэгэн удаа жижигхэн аалз байсан. Түүний нэрийг "Бяцхан" гэдэг байв. Аалз хус навчны доор үзэсгэлэнтэй аалзны тор сүлжсэн байна. Тэнд тэр унтсан, тэнд найзуудтайгаа уулзсан. Мөн хусны титэм түүний байшинг борооноос аварсан. Гэтэл нэг өдөр хар салхи ойг дайрчээ. Аалз тор нь урагдаж, ирмэгээс нь барьж ядан үхэх шахсан. Салхи зогсох хүртэл үйрмэгийг хажуу тийш нь шидэв. Хүч чадалгүй аалз хус модны мөчир дээр унав. Тэр байшингүй үлдэж, эхэлсэн бороо түүнийг бүхэлд нь нэвт норгоно.

Миний бодлоор аалз шинэ байшин барьж, сайхан аалзны торыг мушгиж, бусад аалзнуудыг зочлоход урих хэрэгтэй.

Та үүнтэй хэрхэн санал нийлэх вэ, залуус аа?

2-р хэсэг. Практик.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо миний авсан аалзыг харцгаая. Аалзыг хэн дүрсэлж чадах вэ: энэ нь ямар хэсгүүдээс бүтсэн, хэдэн хөлтэй, бие нь ямар хэлбэртэй, хөл, бие, нүдэнд ямар өнгийн цаас авах ёстой вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Нэгэн зэрэг олон хөлтэй болохын тулд та бүхэнтэй хамт санаж үзье, өнгөт цаасыг хэрхэн нугалах ёстой вэ?

Хүүхдүүд: Баян хуур. (Хариултын дараа үзүүлбэр)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Аалзны нүдийг яаж хийх вэ?

Хүүхдүүд: Улбар шар, хар өнгийн цаасыг дундуур нь нугалаад дөрвөлжин болгох нь уйтгартай. Дараа нь дөрвөлжингийн булангуудыг дугуйруулж, дугуйлан хайчилж ав. (Хариултын дараа үзүүлбэр)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Аалзны биеийг яаж хийх ёстой вэ?

Хүүхдүүд: Хар, тэгш өнцөгт хоосон зайд конус үүсгэхийн тулд үзүүрийг хооронд нь наах хэрэгтэй. (Хариултын дараа үзүүлбэр)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс бидний хэрэглээний бүх элементүүд бэлэн болсон үед та тэдгээрийг нэгтгэх хэрэгтэй. (Ажлын дарааллыг тодорхойлсон).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид жаахан амрах болно.

Би чамайг энэ удаад босохыг гуйж байна.

Толгой эргэх - энэ бол хоёр.

Гараа дээшээ, урагшаа хар - энэ бол гурав.

Бид гараа дөрөвөөр өргөн дэлгэв.

Хүчээр хуруугаа шахаж, тайлах нь тав.

Бүх залуус чимээгүйхэн сууна - энэ бол зургаа!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид аалзнд зориулж аалзны тор хийх хэрэгтэй. Аалзны торыг үзэсгэлэнтэй, жинхэнэтэй төстэй болгохын тулд би та бүхэнд бидний хараахан ашиглаж амжаагүй шинэ хэрэглээний аргыг танилцуулахыг хүсч байна. Энэ бол эрчилсэн далбаагаар хийсэн applique юм. (Багш эрчилсэн тугнаас хийсэн дээжийг үзүүлэв). Би чамд яаж хийхийг зааж өгье. Үүний тулд бидэнд цагаан салфетка, хайч хэрэгтэй. Эхлээд та салфеткааас тууз хайчлах хэрэгтэй. Та юу гэж бодож байна вэ, яагаад ландшафтын цааснаас биш харин салфеткагаас авсан бэ?

Хүүхдүүд: Зөөлөн салфетка. Энэ нь буржгар хийхэд хялбар байх болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би салфеткааас үүссэн туузыг хоёр хуруугаараа тугны тусламжтайгаар мушгина. Үүнтэй адил (шоунууд). Далбаа ямар нимгэн болохыг хараарай, түүнийг ямар ч чиглэлд, ямар ч өнцгөөр нугалж, нугалж болно. Дараа нь бид аалзны торыг зурсан картоныг авдаг. Зөөлөн, сойзоор бид аалзны торонд цавуу түрхэж, цавуугаар нимгэн шугам хийхийг хичээж, stencil-ийн ирмэгээс хэтрэхгүй. Бид туг авч, картон дээр нааж, хуруугаараа дарж, аажмаар бүхэл бүтэн зураасыг дүүргэнэ. Хэрэв та бүх зүйлийг сайтар хичээж, болгоомжтой хийвэл аалзны хувьд үзэсгэлэнтэй, ил задгай аалзны тор авах болно.

3-р хэсэг. Хүүхдийн бие даасан ажил.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Ажилдаа хуруугаа бэлдье.

Биеийн тамирын "аалз"

Аалз мөчрийн дагуу мөлхөж байна, Гараа гатлав; гар бүрийн хуруу "гүйж"

Хүүхдүүд түүний араас мөлхөж байна. шуу дээр, дараа нь нөгөө гарны мөрөн дээр.

Тэнгэрээс бороо гэнэт урсав.

Аалз үүнийг газарт угаав. Бид гараараа сэгсрэх хөдөлгөөн хийдэг.
Нар дулаацаж, далдуу модыг хоёр талдаа нааж, хуруугаа дэлгэж, бид гараа дүүжин (нар тусч байна)
Аалз дахин мөлхөж, Гар бүрийн хуруу "гүйдэг"
Бүх хүүхдүүд түүний араас шуу, дараа нь нөгөө гарны мөрөн дээр мөлхөж,
Салбар дээр алхах. тэгээд толгой дээгүүр.

Сурган хүмүүжүүлэгч: амарсан. Гэхдээ ажил эхлэхийн өмнө "Би шулуун сууна, би бөхийхгүй, би ажлаа авна" гэсэн үгсийг хэлье.

Одоо та ажилдаа орж болно.

Хүүхдийн бие даасан ажил.

Хүүхдийн үйл ажиллагааны явцад сурган хүмүүжүүлэгч нь бие даасан байдал, нарийвчлал, бүтээлч байдлыг дэмждэг. Ажиллахад хэцүү байгаа хүүхдүүдэд багш тусалдаг.

4-р хэсэг. Финал.

Бие даасан ажлын дараа хүүхдүүд дууссан ажлыг шалгана.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид хичнээн аалзтай вэ! Тэд ямар сайхан аалзны тортой вэ. Ойд аалз амьдрах амаргүй. Нэг бол бороо тэднийг норгох, эсвэл салхи аалзны торыг урах болно. Заримдаа аалзны тухай бодоогүй хүүхэд байшингаа сүйтгэх болно. Гэхдээ аалзны тор үнэхээр үзэсгэлэнтэй юм! Ялангуяа борооны дараа үлдсэн усны дуслууд наранд гялалзаж, солонгын бүх өнгөөр ​​гялалзана. Байгальд илүүдэхгүй зүйл байдаггүй тул жижиг аалз эсвэл асар том халим ч бай манай гаригийн оршин суугч бүрийг анхаарч үзээрэй.

Хус модны хоорондох аалз
Би сайхан гамак нэхсэн.
Одоо
Тэр халуун өдөр байна
Унтдаг,
Дотор нь ганхаж байна.

"Миний хөрөг" бэлтгэл бүлгийн хэрэглээний хичээл ЗОРИЛГО: Боловсрол: Дүрслэх урлагийн төрөл, төрлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцах. ХӨГЖҮҮЛЭХ: 1) Зургийг илүү нарийвчлалтай, бүрэн дүүрэн, тус тусад нь харуулах боломжийг олгодог зураглал, илэрхийлэлтэй хэрэгслийг хайх сонирхлыг төрүүлэх (тухайн хүний ​​гадаад төрх байдал, зан чанар, сэтгэлийн байдал). 2) Тусдаа хэсгүүдээс хөрөг зурж сур (зууван - нүүр, судал эсвэл үрчийсэн цаас - үс засалт). 3) Хагас нугалсан цааснаас зууван зүсэх чадварыг нэгтгэх. 4) Өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх (үсний өнгөний дагуу дэвсгэрийн өнгөний аяыг сонгох). 5) Өөрийн ажил болон найзынхаа ажлыг дүгнэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл. БОЛОВСРОЛ: 1) Хэрэглээний ажилд цаасан дээр ажиллах төрөл бүрийн аргыг ашиглан бүтээлч үйл ажиллагаа, бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх. 2) Хүүхдэд туслах хүсэл төрүүлэх. 3) Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх. УРЬДЧИЛАН АЖИЛ: 1) Уран зургийн төрөл болох хөрөг зурагтай танилцах. 2) Алдарт хөрөг зураачдын уран зургийн хуулбарыг судлах. 3) Гэрэл зургийг шалгах. 4) Хэрэглээний ажилд цаасан дээр ажиллах янз бүрийн аргыг туршиж үзэх. 5) Толинд туссан тусгалаа шалгах. МАТЕРИАЛ: нүүрний зууван хэлбэртэй цагаан цаас, үс засалт болон нүүрний бусад хэсэгт зориулсан өнгөт цаас, хөрөг зургийн арын дэвсгэрт зориулсан өнгөт картон багц, цавуу, цавуу бийр, тосон даавуу, даавуун салфетка, хөрөг зургийн дээж. ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ. - Залуус аа, та гэрэл зурагчин гэж хэн болохыг мэдэх үү? - (Хүмүүсийн зургийг авдаг хүн). -Тийм ээ, гэрэл зурагчин бол зөвхөн хүн төдийгүй амьтан, байгаль, эргэн тойрон дахь бүх зүйлийн гэрэл зургийг дардаг хүнийг хэлдэг ... - Гэрэл зурагчин өнөөдөр бидэн дээр ирж та бүхний зургийг авна гэж амласан боловч бие нь муудаж, Тиймээс би та бүхний зургийг авахыг хүссэн. Гэхдээ бид энэ байдлаас гарч чадна гэж бодож байна, та яаж бодож байна вэ? - Бид юу хийх ёстой вэ? - (Өөрийгөө зурж, аппликешн хийж эсвэл гэрээсээ бэлэн гэрэл зураг авчирч болно.) - Энэ байдлаас хэрхэн гарах талаар надад хэлж өгсөнд баярлалаа. Энэ нь та нарын хүн бүр өөрийн хөрөг зураг хийх ёстой гэсэн үг юм. Энэ нь юу болохыг танд сануулъя. Хэрэв та зураг дээрээс хэн нэгэн биднийг харж байгааг харвал нисгэгч эсвэл балетчин, эсвэл Колка бол таны хөрш юм - Уран зураг заавал байх ёстой, хөрөг гэж нэрлэдэг. - Хөрөг нь хэн ч гэсэн хэнийг дүрсэлсэн байгааг олж мэдэх боломжтой байх ёстой гэдгийг санаарай. -Таны бүх бүтээл манай буланд тавигдах болно. - Ажлаа дуусгахад хэрэгтэй бүх зүйл таны ширээн дээр байна. Хөрөг зургийн дэвсгэр нь өнгөт картон байх болно. Эхлээд аль дэвсгэрийг зөв сонгохыг тодруулъя? Таны ширээн дээр цайвар, бараан өнгийн картон байна. Хэрэв та шаргал үстэй бол ямар өнгийн картон сонгох вэ? - (Харанхуй.) - Хэрэв хар үстэй бол - - (Гэрэл) - Бид яагаад үүнийг хийж байгаа юм бэ? - Үсийг илүү тод харагдуулахын тулд ажил нь илүү гэрэл гэгээтэй болсон. “Би чамд хөрөг зургийн жишээ авчирсан. Нүүрний нарийн ширийн зүйлс өөр өөр байдаг ч та тэднийг өөртэйгөө адилхан болгох болно. - Тэгш өнцөгтөөс нүүрний зууван хэлбэрийг хий. Бид үүнийг хагасаар нугалж, нугалах шугамаар барьж, булангуудыг дугуйруулна. - Залуус аа, би та нарт хэлье, зууваныг арын дэвсгэр дээр хурдан наалдуулахын тулд цавууг бүхэлд нь зууван дээр тарааж болохгүй, зөвхөн ирмэг дээр нь нааж, үс засалт хийх зайтай байхаар картон дээр нааж болно. - Үс рүүгээ орцгооё. 1) Шулуун үсийг цаасан туузаар хийж болно. 2) Долгионт шугамыг хайчилж авснаар бид долгионтой үс эсвэл сүлжихийг олж авдаг бөгөөд тэдгээрийг том өнгийн цаасан дээрээс тууз хайчилж хийж болно. 3) Та үсийг мозайк хэлбэрээр хийж болно - энэ нь жижиг цаасыг урж, наасан үед юм. 4) Та цаасан дээр буржгар үсээ буржгар үсээ авч болно. 5) Хэрэв үс нь буржгар байвал хайчны ирмэг дээр дарагдсан шулуун туузыг татах замаар могойноос хийж болно. ... (Тайлбарын явцад би дээжээс жишээ үзүүлэв). - Үс бэлэн болмогц та үс засалтаа хэлбэржүүлж эхлэх боломжтой. Эдгээр нь гэзэг, сүлжих, эсвэл өөр зүйл байж болно. Хүн бүр үс засалтаа мэддэг. - Бид бүгдийн нүүрэн дээр юу байдаг вэ? - Хоёр нүд, хоёр хөмсөг, хамар, ам. - Нүд нь таны ширээн дээр хэвтэж буй дугуйлан хэлбэртэй байна. Тус бүр нь таны нүдтэй яг ижил өнгийн тойрог наа. - Хөмсөг, хар, бор цаасны хувьд. Хөмсөг нь янз бүрийн хэлбэртэй байж болно: гурвалжин, тэгш өнцөгт эсвэл нуман хэлбэртэй (дээжээс харуулах) - Бид ямар өнгийн цаасаар амаа хийдэг вэ? - (Улаан.) - Энэ нь бас өөр байж болно (дээжээс харуулж байна) - Эдгээр бүх нарийн ширийн зүйлсээс та гунигтай, инээмсэглэсэн, гайхсан, айсан гэсэн өөр нүүрний илэрхийлэлийг олж авах боломжтой. Чамд юу байх вэ, би мэдэхгүй. - Хамар нь ийм байж болно (шоу). - Бид чихийг хагас зууван эсвэл хагас тойрог хэлбэрээр хийдэг. - Та эсгий үзэгээр ямар нэгэн зүйл зурж болно. Юу гэх мэт? - Сормуус, сэвх, ээмэг. - Хүн бүр яаж юу хийхээ ойлгодог уу? - Та өөрийгөө харахын тулд толинд очоод ажилдаа орж болно. -“Яарвал хүнийг инээлгэдэг” гэдэг зүйр үгийг сануулмаар байна. Энэ нь аливаа зүйлийг хийж эхлэхээсээ өмнө яаж, юу хийхээ бодох хэрэгтэй гэсэн үг юм. (Хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэдэг. Бид дууссан ажлыг буланд байрлуулж, ажлын байраа цэвэрлэдэг). - Өө, чи ямар үзэсгэлэнтэй, өөр хөрөгтэй вэ! Цэцэрлэг гэж юу вэ? Энэ бол бүх залуусын гэр юм. Энэ бол баяр баясгалан, энэ бол инээд, Энэ бол зуун найз юм. Хэрэв бид адилхан болчихвол яаж бие биенээ таних вэ? Та бусадтай адилгүй, энэ нь ээжид сайн хэрэг! Тэр бол ердөө л нэг миль сэвх Долгионт Андрюшка, цухуйсан чих, Танюшкагийн хамрын хамар. Таны үс, нүдэнд ямар ч хэлбэр, өнгө. Хөөрхөн хүүхдүүд, маш өөр, Хамгийн сайхан, хамгийн үзэсгэлэнтэй! - Сайн байна залуусаа! Өнөөдөр бүгд чадах бүхнээ хийсэн. Бид таны бүх бүтээлийг буландаа өлгөх нь гарцаагүй. Хичээл дууслаа, хүн бүр чөлөөтэй байж болно. Бүгдэд нь баярлалаа.

"Номын хавчуурга" бэлтгэл бүлгийн өргөдөл гаргах GCD-ийн хураангуй

Програм хангамжийн агуулга:

1. Сургуулийн талаарх санаагаа бүтээлчээр тусга

2. Хайч, сойзоор ажиллах техникийг сайжруулах; олон давхаргат болон задгай зүсэх техникийг сайжруулах.

3. Хүүхдүүдэд оньсого таавар таахыг заа.

4. Валеологийн соёлын ур чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдэд эрүүл амьдралын хэв маягийн хэм хэмжээг танилцуулах.

Урьдчилсан ажил:

Ном, сургууль, түүний зорилгын тухай яриа. Сургуулийн тухай зүйр цэцэн үг, шүлэг, оньсого, оньсого унших.

Тоног төхөөрөмж:

"Сургууль" сэдвээр сэдэвчилсэн зургууд, хайч, өнгөт цаас, сойз, цавуу, тосон даавуу, салфетка.

Хичээлийн явц:

Залуус аа, өнөөдөр би та нарт оньсого тааж, хариултуудыг ширээн дээрээс олж, соронзон самбарт хавсаргахыг санал болгож байна.

Оньсого.

Талбайд Jackdaws ирлээ, надад шидэт саваа байна, найзуудаа

Тэгээд бид цасан дээр суув ... би энэ саваагаар барьж чадна:

Би сургуулийн сурагч, цамхаг, байшин, онгоц болно

Би тэднийг ойлгож чадсан. Бас асар том нисдэг тэрэг.

(Үсэг) (Харандаа)

Олон өнгийн эгч нар Хар талбайд цагаан туулай

Усгүй хүмүүс уйддаг. Тэр үсэрч, гүйж, гогцоо хийсэн.

Авга ах нь урт туранхай.Түүний арын мөр бас цагаан байв.

Сахалтай ус өмсдөг. Энэ туулай хэн бэ? .. (Мел)

Түүнтэй хамт эгч нар Цагаан чулуу хайлж,

Байшин зурж, тамхи тат. Би самбар дээр ул мөр үлдээсэн.

(Сойз, будаг) (Шохой)

Би гартаа шинэ байшин авч явдаг, тэд үргэлж эмх цэгцтэй байх ёстой

Байшингийн хаалга цоожтой. Танай сургууль ... (дэвтэр)

Энд түрээслэгчид цаас,

Бүгд маш чухал. Хонгилд хөл гишгэж байна

(Цүнх) Энэ нь хүн бүрийг ангид дууддаг ... (Дуудлага)

Одоо би торонд, дараа нь захирагч дотор байна.

Та над дээр бичиж болно. Бут биш, харин навчтай,

Та мөн цамц биш, харин оёмол зурж болно.

Би юу вэ? ... (Тэмдэглэлийн дэвтэр) Эр хүн биш, гэхдээ хэлдэг үү? (Ном)

Залуус аа, энэ бүх зүйлийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ? (Сургуулийн хэрэгсэл)

Залуус аа, хүмүүст ном яагаад хэрэгтэй байдаг вэ? (Хүүхдийн хариулт)

Өмнө нь ямар ном байсныг хэн мэдэх билээ?

Мөн нүд ядрахгүй, алсын хараа муудахгүйн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? (Зөв гимнастик)

Хэн харуулах вэ?

Нүдэнд зориулсан гимнастик

Шувуу баруун тийш нисэв

Шувуу зүүн тийш нисэв

Шувуу шууд нисэв

Тэгээд тэр мөчир дээр суув.

Залуус аа, танд дуртай ном бий юу? (Хүүхдийн хариулт)

Мөн хэн танд тэдгээрийг уншиж өгөх вэ?

Ээж эсвэл аав (эмээ) номын хавчуурга ашигладаг уу?

Тэгээд юунд зориулагдсан юм бэ? (Зөв, номын навчийг нугалахгүйн тулд, номыг муутгахгүйн тулд).

Залуус аа, номондоо гоё хавчуурга хийхийг санал болгож байна.

Үүний тулд ширээн дээр зурсан хэв маяг бүхий тэгш өнцөгт хуудаснууд байдаг. Үүнийг сайтар хайчилж, өөр өнгийн хуудсан дээр наасан байх ёстой. Үүнийг хүссэнээрээ сонго.

Хүүхдүүд хавчуурга хийж эхэлдэг.

Үр дүн:

Сайн байна, залуусаа, сайхан хавчуурга гарч ирэв. Тэгэхээр тэд бидэнд юу хэрэгтэй вэ?

(хүүхдийн хариулт)

Бид ямар сэдвүүдтэй танилцсан бэ? (Тийм ээ, хичээлийн хэрэгслээр)