Эрт хөгжүүлэлт 1 жил. Эрт хөгжил. Нэг настай хүүхдийн сэтгэлзүйн болон сэтгэл хөдлөлийн хөгжил

17.10.2019

Екатерина Ракитина

Доктор Дитрих Бонхофер Клиникум, Герман

Унших хугацаа: 10 минут

А А.

Сүүлд шинэчлэгдсэн нийтлэл: 2019.03.31

0 -ээс 3 хүртэлх насны амьдралын үе нь хүүхдийн тархины хөгжлийн өвөрмөц үе юм. Тархи нь амьдралынхаа эхний жилд (илүү нарийвчлалтайгаар 6 сар) потенциалынхаа талаас илүү хувийг шингээж авдаг бөгөөд 3 насандаа түүний бүтэц 70%-иас дээш, 7 насандаа тархины бүтцийн өсөлт нэмэгддэг. бараг дууссан.

Түргэвчилсэн хөгжил - ашиг эсвэл хор хөнөөл

Хүүхдийг хөгжүүлэх нь ашигтай юу эсвэл бага насыг нь авч хаядаг уу гэдэг дээр маргаж болно. Хүүхэд өөрөө ертөнцийг таньж сурна гэж итгэдэг багш, эцэг эхчүүд байдаг. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийн тархи, яриа, сэтгэхүй, өөрийгөө танин мэдэхүй нь таны оролцоотой эсвэл оролцоогүйгээр явагдах болно.

Гурван нас хүртэл хүүхэд бол "шингээх хөвөн" бөгөөд түүний "шингээх оюун ухаан" нь хүрээлэн буй орчны мэдээллийг өөртөө шингээдэг. Мөн энэ мэдээлэл нь боловсролын эсвэл санамсаргүй байдлаар хийгддэг.

Хэрэв та хүүхдүүдийн дэргэд зурагт үзвэл тэдний тархи дэлгэцээс ирж буй өгөгдлийг өөртөө шингээдэг бөгөөд энэ нь "аймшгийн кино" эсвэл боловсролын хүүхэлдэйн кино байх эсэх нь танд хамаарна.

Орчин үеийн аргууд нь ихэнх тохиолдолд унших, тоон математик, хөгжим, үг яриа, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх хурдасгуур, хүүхдийн хөгжлийн үе дэх боловсролын хөтөлбөрийг "тохируулах" технологийг ашигладаг.

Харамсалтай нь аливаа арга нь эмзэг үе дэх мэдрэхүйн хөгжил ("Монтессори арга"), эсвэл логик аппаратын сургалт ("Gienesh Blocks"), эсвэл бүтээлч байдлыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн "хүүхдийн зураг" эсвэл докторын аргыг сонгох боломжийг олгодог. Г.Доман - хүүхдийн нэвтэрхий толийн мэдлэг хуримтлуулахыг идэвхжүүлэх зорилготой.

Тиймээс, хүүхдийн оюун санааг гэртээ эзэмшүүлэх эрт сургалтын хөтөлбөрийг сонгохдоо та хэд хэдэн схем ашиглах хэрэгтэй болно.

Та хүүхдийг бүхэлд нь зааж, баруун ба зүүн тархигаа адил тэгш сургаж, нялх хүүхдэд бие даан үйлдлийг хэрхэн хийхийг сурахад нь туслах хэрэгтэй.

Баруун тархи- дүрсийг хурдан өөрчлөх аргаар галт тэрэг явуулдаг.

Зүүн тархи- сургалтын материалыг аажмаар олон удаа давтах замаар сайжруулдаг.

Хүүхдүүдийн хурдацтай хөгжих үндсэн үүрэг

Хүүхдийн нэг нас хүртэлх рефлекс чадварыг алга болохоос урьдчилан сэргийлэх (барих, усанд сэлэх, мөлхөх).
Хүүхдүүдийн хандлагыг хөгжүүлэх.
Тархинд нэмэлт холболт үүсгэж, түүний мнемоник болон танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулж, ярианы чадварыг хөгжүүлэхийн тулд стандарт бус үйл ажиллагаануудыг хамгийн ихээр ашиглах (хаалттай нүдээр хувцаслах). Мөн бүхэл бүтэн үгийг унших технологи (үгээр биш), тоон математик, боловсролын материалын хөгжмийн дагалдах хэрэгсэл. Энэ ажлыг жилийн өмнө эхлүүлэх ёстой.

Бага насны хүүхдийн хөгжлийн схем нь мэдрэхүй, мотор, сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хамарсан цогц байх ёстой.

Аливаа даллах техникийн зарчим

Та дасгал сургуулилтаа эхнээс нь эхлэх хэрэгтэй нас, мөчөөс эхлэн хүүхэдбие махбодь тодорхой сургалтын хэв маягт бэлэн байна.
Хүүхэд бол хувь хүн, хувь хүн бөгөөд түүнийг хүндэтгэх, үнэлэх, итгэх хэрэгтэй.
Сургалт эхлэхийн өмнө бие биенээ сольж болох урамшууллын материалын багц шаардлагатай бүх материалыг бэлтгэх ёстой.
Сургалтыг тав тухтай, танил орчинд эхлүүлэх нь дээр, хүүхэд эрүүл, сайн хооллож, сэтгэл хөдлөлийн хувьд сайн байх ёстой.
Шинэ материалыг хангалттай тогтмол нэвтрүүлэх шаардлагатай.

Хурдацтай хөгжүүлэх үндсэн аргуудын тойм

М.Гмошинскийн техник

"Хөхний зураг" - 6 сартайгаас эхлэн хүүхдэд зориулагдсан. Бага насны хүүхдүүд зураг зурахад бэлэн биш байна. Хичээлийг долоо хоногт 2 удаа өглөө хийдэг. Материал: хурууны будаг, цаас.

Өдрийн цагийг сонгох нь хүүхдүүдийг сэтгэл хөдлөлийн хэт ачааллаас хамгаалах хүсэлтэй холбоотой юм. Эхний хичээл 1 минут үргэлжилнэ. Нялх хүүхэд нэг нас хүрэхэд хичээлийн цаг дараалан нэмэгддэг.

Бяцхан хүн будаг хүрч, нударгаараа үрчийж, хуруу, алган, хөлөөрөө цаасан дээр т рхэцгээдэг.

Энэхүү системээс гадна хүүхэд нэг нас хүрсний дараа түүнд хуванцар савны таг, шош, товч, өөдөс зэргийг стандарт бус аргаар зурахыг санал болгож болно.

Энэ техникийн давуу талууд:Логик хөтөлбөрийг нөхөх гайхалтай арга нь санхүүгийн томоохон хөрөнгө оруулалт, тусгай сургалтын төвд зочлох шаардлагагүй болно.

Сул талуудаарбүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх аргын явцуу төвлөрөлтэй холбоотой гэж үзэж болно.

Аргачлал - Диенеш блок

Эдгээр нь аналитик, логик төхөөрөмжийг сургах, ярианы сургалтанд хувь нэмэр оруулах, сэтгэцийн чадварыг хөгжүүлэх, объектын хэд хэдэн шинж чанарыг нэгэн зэрэг олж тогтоох, санах ойд хадгалах, илрүүлсэн шинж чанараас хамааран объектуудыг удирдахад зориулагдсан болно. (Жишээлбэл, ийм \ биш хэлбэрийг хэмжээ \ өнгө \ хэлбэрээр нь олоорой).

давуу талЭнэхүү заах арга нь нэлээд том насны ангилалд багтдаг бөгөөд үүнийг 1-7 насны хүүхдүүдэд хялбархан санал болгож болно. Блокуудыг өөрөө дэлгүүрээс худалдаж авах эсвэл өөрөө хийх боломжтой. Энэ нь гэртээ энэ аргыг нэмэлт зардалгүйгээр ашиглах боломжийг танд олгоно.

А.А. Сабур

"Оюуны хөгжим", хөгжим нь хүний психофизиологид нөлөөлөх чадвар дээр суурилдаг. Хөгжим нь аман яриаг сурч, дүрслэх сэтгэлгээг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Арифметик чадварыг сайжруулж, сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлийг өдөөдөг. Хөгжмийн дагалдах хэрэгсэлтэй (цэцэрлэгийн шүлэг, боловсролын дуу) танилцуулсан мэдээллийг бага насны хүүхдүүд илүү өндөр түвшинд ойлгож, шингээж авдаг.

Арга М.Монтессори

Энэ нийтлэлд:

Хүүхэд төрөх нь гэр бүл бүрийн хувьд маш том баяр баясгалан, чухал үйл явдал юм. Төрсний дараах эхний саруудад эцэг эхчүүд хүүхдийн хөгжлийг хянаж, шинэ ур чадвар эзэмших, нэмэлт хоол хүнс нэвтрүүлэх, эрүүл ахуйн энгийн дүрмийг заахад гол анхаарлаа хандуулдаг.

Нялх хүүхдийн амьдралын хоёр дахь жилд ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдээ хэрхэн хөгжүүлэх, үүнд ямар арга хэрэглэх талаар бодож эхэлдэг. Хүүхэд нэг жилийн хугацаанд ямар амжилтанд хүрсэн, ямар ур чадвар эзэмшсэн, ирээдүйд түүний хөгжлийг хэрхэн өдөөж болох талаар ярилцъя.

Бие бялдар, оюуны хөгжил: хүүхэд юу сурсан бэ?

Албан тушаалаа өөрчлөхгүйгээр нэг газар удаан суух нь нэг настай хүүхдэд боломжгүй юм. Хүүхэд байнга хөдөлж, эргэн тойрныхоо ертөнцтэй танилцаж, сурсан ур чадвараа хэрэгжүүлдэг. Зарим хүүхдүүд зөвхөн энэ үед дэмжлэггүйгээр алхахыг хичээдэг, дөрвөн хөлөөрөө хурдан хөдөлж, тулгарч буй бүх зүйлийг судалж үздэг.

Нэг настай хүүхэд дараахь үйлдлүүдийг хийхэд баяртай байна.

тоглоом, гар хийцийн зүйлийг удирдах;
тоглоом, эд зүйлсийг янз бүрийн саванд хийх;
тоглоом, эд зүйлийг шидэх, тогших, чирэх, түлхэх;
шатаар авирч, бага тавилга дээр авирах;
бөмбөгөөр тоглох (барих, өшиглөх, шидэх);
хаалганы бариулыг онгойлгох;
лонхны тагийг мушгих гэх мэт.

Энэ насны хүүхэд нарийн моторт чадварыг нэлээд өндөр түвшинд хөгжүүлсэн тул хуруугаа ашиглах шаардлагатай олон үйлдлийг даван туулдаг.

Нэг настай хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа ч өндөр түвшинд байна. Тэрээр гартаа тааралдсан янз бүрийн объектуудаар туршилт хийж, объект, механизмыг хөдөлгөх сонирхолыг харуулдаг. Энэ насанд хүүхэд дараахь чадвартай.

эд зүйлсийг нэгтгэх;
кубаас цамхаг барих;
хоёр, гурван зургаас энгийн таавар цуглуулах;
чихний доторх тоглоом цуглуулах;
эд зүйлсийн харьцуулсан дүн шинжилгээ хийх;
бүлгийн эд зүйлс;
ус, элсээр тоглох;
зурахыг хичээ;
түүний хараахан хэлээгүй байгаа олон үгийн утгыг мэдэх;
хоригийг ойлгох;
зааврыг дагаж мөрдөх;
далд объект хайх;
тоглоомоор тоглож буй насанд хүрэгчдийн үйлдлийг хуулбарлах.

Жилийн дараа хүүхэд хэл ярианы идэвхтэй хөгжлийг бий болгодог. Нялх хүүхэд эцэг эхтэйгээ харилцах дуртай бөгөөд үгсийг давтах, шүлэг, дуу, үлгэрийг дуусгаж, уншиж өгөхдөө сонсдог.

Энэ насны эцэг эхчүүд хүүхдэд хангалттай цаг гаргаж, тоглоом, дасгал, хэрэглээний бүтээлч тусламжтайгаар түүний эрт хөгжлийг өдөөж, улмаар түүний чадавхийг хөгжүүлэх нь чухал юм.

Бага насны хүүхдийн хөгжлийн үүрэг

Хүүхдийн эрт хөгжлийг төлөвлөхдөө бүх эцэг эхчүүд нялх хүүхдэд ямар үүрэг даалгавар өгөх ёстой, үүнд ямар материал ашиглахыг ойлгодоггүй. Мэргэжилтнүүд эрт хөгжүүлэлт нь хүүхдийн моторт ур чадварыг дээшлүүлэхэд суурилсан байх ёстой гэж хэлдэг.
түүний үгийн санг баяжуулах.

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, өөрөөр хэлбэл хурууны үзүүр, гарын уян хатан байдлыг хөгжүүлэхийн тулд та тусгайлан худалдаж авсан эсвэл гар хийцийн тоглоом ашиглаж болно. Энэ нь том мозайк, нэхсэн тоглоом, таавар, логик шоо байж болно. Сул үр тариа, кинетик элс, товчлуур, бөмбөлгүүдийг, гоймонтой савнууд тохиромжтой байдаг бөгөөд үүнээс хүүхэд насанд хүрэгчдийн хамт дизайнер бөмбөлгүүдийг хийж болно.

Гэхдээ хүүхдийн сэтгэхүй, логикийг хөгжүүлэхийн тулд эцэг эхчүүдэд Монтессори арга зүйд нийцсэн тоглоом сонгохыг зөвлөж байна. Байгалийн материал, даавуу
нялх хүүхдийн тоглох боломжтой товч, хоншоор.

Тоглоомын үеэр хүүхдэд геометрийн хэлбэр, өнгө, материалын бүтэц, хүрэлцэх мэдрэмжийг харьцуулахыг санал болгож болно. Жилийн дараа хүүхэд аль хэдийн объект, тоглоомын гадаад шинж тэмдгүүдэд анхаарал хандуулж, түүнтэй тогтмол харьцдаг бол объектуудыг зөвхөн өнгөөр төдийгүй хэлбэр, хэмжээгээр нь ялгах чадвартай болно.

Бүтээлч байдал: үүнийг хөгжүүлэх цаг нь болсон уу?

Бүтээлч чадавхийг эрт хөгжүүлэх нь санах ой, оюун ухаан, анхаарал, ярианы чадварыг хөгжүүлэхэд түлхэц болдог. Ийм байдлаар хамтран ажилладаг нялх хүүхэдтэй холбоо тогтооход хялбар байдаг
үе тэнгийнхэн, багийн тоглолтын дүрмийг хэрхэн дагаж мөрдөхээ мэддэг.

Хүүхдийн бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх зорилготой тоглоомын үеэр та хурууны будаг, өнгийн харандаа, давстай зуурмаг, шавар, өнгөт картон цаас, хуучин сэтгүүл, ном, тоглоом ашиглаж болно.

Өдөр бүр 10-15 минутын турш үйрмэг байж болно шинэ бүтээлч даалгавар аваарай. Жишээлбэл, та бүрхүүл, товчлуур, шошоор чимэглэх эсвэл зүгээр л будгаар будаж болох давстай зуурмаг, шавар, хуванцараар хийсэн гар урлалын цувралыг эхлүүлж болно.

Хүүхэд загварчлахаас залхах үед та түүнийг өргөдөлд хавсаргаж, бэлэн цаасан хэсгүүд, түүнчлэн байгалийн материал: боргоцой, хатаасан навч, цэцэг, хүрэн зэрэг найрлага хийхийг санал болгож болно. Энэ процесст та цавуу, пластилин хоёуланг нь ашиглаж болно.

Насанд хүрэгчидтэй хамт ажилладаг бүтээлч үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд маш их таашаал өгдөг. Тэд хариуцлагатай гэдгээ мэдэрч, ээж, аав, өвөө эмээгийнхээ магтаалыг хүртэхийг хичээдэг.

Хүүхдийн барилгын ур чадварыг яагаад хөгжүүлэх ёстой вэ?

Жилийн дараа нялх хүүхдийн эрт төлөвших нь хичнээн чухал болохыг ярихдаа энэ үйл явцад загварчлал, дизайны ур чадварын онцгой үүргийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Нэг настай хүүхдүүд нарийн төвөгтэй хэдий ч ийм үйлдэл хийх чадвартай байдаг. Симуляцийн явцад ба дизайн хийснээр хүүхэд анхаарал, логик, тэвчээр, төсөөллийг хөгжүүлдэг.

Хүүхдүүд объектуудыг харьцуулж, хэлбэр, хэмжээг нь шинжилж, тохирохыг нь сонгож сурдаг. Ийм тоглоом, дасгал хийх явцад хүүхэд зорилгодоо хүрэхийн тулд үйл явцыг эцэс хүртэл авчирч чаддаг - энэ насанд энэ нь маш чухал юм.

Та ердийн тоосго эсвэл барилгын иж бүрдэл хэсгүүдийг ашиглан нярай хүүхдийг хэрхэн загварчилж, загварчлахыг зааж өгч болно. Цаг хугацаа өнгөрөхөд бяцхан хүүхэд эдгээр объектуудаар бие даан тоглож, бүхэл бүтэн хотыг барьж, шоо, бүтээгчийн хэсгүүдийг өнгө, хэлбэр, хэмжээгээр нь бүлэглэж сурах болно.

Хүүхэд бүр өөрийн хуваарийн дагуу хөгжиж байгааг эцэг эхчүүд ойлгох нь чухал тул энгийн даалгавруудыг биелүүлэхэд бэрхшээлтэй байгаа хүүхдүүдтэй үргэлжлүүлэн дасгал хийх шаардлагатай байна.

Тэвчээр, хичээнгүй байдал, анхаарал, дэмжлэг нь үүргээ биелүүлэх бөгөөд цаг хугацаа өнгөрөхөд хүүхэд дасгал сургуулилтаа даван туулж, өөрийгөө болон насанд хүрэгчдийг баярлуулах болно.

Жилийн дараа хүүхдүүдийг эрт хөгжүүлэхэд насанд хүрэгчид ашигладаг хамгийн үр дүнтэй хэд хэдэн арга байдаг. Хамгийн алдартайг нь авч үзье.

Макато Шичида техник

Японы Макато Шичидагийн зохиогчийн техникийг Японд болон дэлхийн бусад оронд өргөн ашигладаг. Зохиогч нь хүүхэд бүр гайхалтай мундаг хүн болж төрсөн бөгөөд түүнд тусалж, хэвээр үлдэж чадна гэж хэлжээ.
эцэг эхтэйгээ ойр дотно харилцаатай байх эрт хөгжил. Жижиг хүний насанд хүрэгчдээс авсан бүх мэдээллийг системчилж, тодорхой дарааллаар олон удаа давтах ёстой гэдэгт зохиогч итгэлтэй байна.

Даалгаврыг хялбарчлахын тулд Макато Шичид янз бүрийн дүрс бүхий флаш карт ашиглахыг санал болгов. Тиймээс хүүхэд гэрэл зургийн ой санамжийг сургах болно, тархины баруун тархи идэвхтэй хөгжих болно. Та хүүхэдтэйгээ өдөр бүр ажиллах хэрэгтэй - өглөө, орой.

Хүүхэд хамгийн бага интервалтай зураг харуулах шаардлагатай болно - 1 секунд хүртэл. Энэхүү аргачлал нь эцэг эх, багш нарын аль алинаас нь эерэг үнэлгээ авсан. Үүнийг хэрэгжүүлэхэд саад болж буй гол асуудал бол эцэг эхчүүдэд хичээл заах дидактик материал дутмаг байдаг. Гэсэн хэдий ч хүссэн хүмүүс үүнийг өөрийн гараар картон болон хуучин номноос хайчилж авсан зургаар хийж болно.

Воскобовичийн техник: зарчим ба үндэс

90 -ээд онд нэг жилийн дараа хүүхдийн эрт хөгжлийг Вячеслав Воскобовичийн аргыг ашиглахгүйгээр төсөөлөхөд хэцүү байв. Хүүхдэд зориулсан энэхүү техникийн гол зарчим бол логик, төсөөлөл, төсөөллийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг функциональ дидактик материалыг ашиглах явдал юм.
хүүхдийн математик чадвар, загварчлал, дизайны ур чадварыг өдөөх.

Аргачлалын дагуу хүүхдүүд өөрсдийгөө "үлгэрийн ойд" олж хардаг бөгөөд тэнд оршин суугчид нь аливаа бүтээлч даалгаврыг хамтран биелүүлэхэд туслах шаардлагатай байдаг. Хүүхдүүдийн хамгийн их баяр баясгаланг "геоконт" хэмээх материалаар хийсэн хивс, өнгөт резинэн туузаар хийсэн бөгөөд үүний тусламжтайгаар та олон янзын заль мэх хийж, бүтээлч загварчлалын хөгжлийг өдөөдөг.

Жилийн дараа хүүхдүүдэд үлгэрийн баатруудад туслахын тулд янз бүрийн геометрийн дүрс гаргаж ирэх нь хэцүү байх болно.

Техникийн хүрээнд хийх маш сайн сонголт бол гурвалжин хэлбэртэй дөрвөлжин суурь болох Воскобовичийн талбай юм. Талбайн нэг тал нь улаан, нөгөө тал нь ногоон өнгөтэй. Дөрвөлжинтэй тоглоом тоглох үеэр хүүхдүүд логик сэтгэлгээ, төсөөлөл, эвхдэг дүрс, байшинд нуугдсан дүрсийг хайж олох боломжийг олж авдаг.

Зохиогчийн өөр нэг техник бол "Splash-Splash" завь бөгөөд энэ нь жилийн дараа хүүхдүүдэд математикийн чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Ийм завьтай болсноор хүүхэд солонгын өнгөний зохицуулалтаар тавцан барьж, чиглэлээ өөрчилж, туг, өнгө, хэмжээгээр нь байрлуулж удаан хугацаагаар зугаацах боломжтой болно. Техникийн сул тал бол үнэтэй дидактик материал бөгөөд үүнийг худалдаж авахад тийм ч хялбар биш бөгөөд өөрийн гараар хийх боломжгүй юм.

Гмошинскийн аргачлалын үндэс

Суухыг аль хэдийн мэддэг нялхсын хувьд та хурууны будгаар зурж, цаасан дээр түрхэж, нударгаараа шахаж эхэлж болно.

Хүүхэд өсч томрох тусам дасгал хийх нь амарч, амрахгүйгээр илүү хэцүү болж, хамгийн чухал нь тогтмол болно.

"Долоон одой" - хүүхдүүдийг гэртээ эрт сургах арга

Энэхүү техник нь нэг жилээс долоон нас хүртэл гэртээ сурч буй хүүхдүүдэд тохиромжтой. Та хүүхдүүдтэй ажиллах хэрэгтэй болно
тусгай гарын авлага бөгөөд энэ нь нас, бэлтгэлээс хамааран нялх хүүхэдтэй хичээл хийх талаархи эцэг эхчүүдэд өгөх зааврыг зааж өгөх болно.

Гарын авлага бүрийн хуудсыг зөөж болдог тул материалыг бэхжүүлэхийн тулд судалж байхдаа байшингийн эргэн тойронд өлгөх боломжтой. Та 5 минутын дараа аргын дагуу хүүхдүүдтэй ажиллаж эхлэх хэрэгтэй бөгөөд энэ хугацааг аажмаар нэмэгдүүлнэ.

Лопатина, Скрабцова нарын "Сайн үлгэрүүд"

Аргачлалын нэг хэсэг болох хүүхдүүд нэг жилээс эхлэн хүүхдүүдэд сайхан мэдрэмж, ёс суртахууны ойлголтыг хөгжүүлэх шүлэг, үлгэрийн цуглуулга дээр ажилладаг.

Насанд хүрэгчид хүүхдүүдтэй харьцах хэрэгтэй болно
хүүхэд баатруудын үйлдлийг хамгийн энгийн түвшинд үнэлэх болно. Ийм хичээлийн үеэр нялх хүүхэд ярианы чадварыг сайжруулах, тэвчээр, ой санамж, анхаарал, мэдээж бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх боломжтой болно.

Дээр дурдсан бүх зүйлийг нэгтгэн дүгнэж хэлэхэд олон тооны техникүүдийн дотроос нэгийг нь сонгоод зөвхөн түүний дагуу ажиллах шаардлагагүй гэдгийг бид тэмдэглэж байна.

Хүүхдүүдийн эрт хөгжлийг хэд хэдэн аргыг нэгэн зэрэг хийж, туршиж үзэх, нэгтгэх, өөрөөсөө ямар нэгэн зүйл нэмж оруулах боломжтой. Хамгийн гол нь хүүхдэд анхаарлаа хандуулж, эхний амжилтыг нь бага ч гэсэн урамшуулж, магтаж байх явдал юм.

Татьяна Бесчастная
"Ээжтэйгээ хамт" хөгжлийн эхний бүлгийн 1.5 -аас 2 насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын сургалтын хөтөлбөр.

1 -ээс доош насны хүүхдүүдэд зориулсан ажлын боловсролын хөтөлбөр, 5 -аас 2 настай

V эрт хөгжлийн бүлэг« Ээжтэйгээ хамт»

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн боловсруулсан:

Азгүй Татьяна Васильевна

Садовникова Светлана Леонидовна

2015-2016 оны хичээлийн жил

Тайлбар тэмдэглэл

1 -ээс 3 хүртэлх насны хүүхдүүд хамрагддаг бүлэг« Ээжтэйгээ хамт» .

Хичээл 45 минут үргэлжилнэ. Ялгаатай бүлгүүдАхмад настнуудын хувьд боловсролын үйл явцыг эцэг эхийн дэргэд зохион байгуулдаг бөгөөд бид энэ үндсэн асуудалд анхаарлаа хандуулахыг хүсч байна. Хүүхдээ студи рүү дагуулж явна эрт хөгжил, олон эцэг эхчүүд нялх хүүхдэд зөвхөн эхний үсгийг өгөхийг хүсдэггүй боловсрол, гэхдээ бас арга, арга, материалын талаар шинэ мэдлэг олж авах сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжил... Нялх хүүхэдтэй харьцах боломж олдсон ээжүүд төсөөллийн дутагдлаас болж гомдоллодог. Бид танд болон таны хүүхдэд баялаг сонирхолтой үйл ажиллагааг үзүүлэхэд туслах болно.

Ээж, эмээ, аав, эмээ нар хичээл бүрт байдаг. Гэхдээ таны оролцоо зөвхөн чанарыг харуулахын тулд шаардлагатай гэж бүү бодоорой. манай багш нарын хийсэн ажил... Юуны өмнө бид хэн ч, хамгийн мэргэшсэн багш ч гэсэн хүүхдэд бүрэн хэмжээний мэдлэг, чадварыг бие даан өгч чадахгүй гэсэн итгэл үнэмшилд суурилдаг. Түүнтэй хамгийн их цагийг хамт өнгөрүүлдэг хүн зохион байгуулалтаас гадна үүнийг ойлгох хэрэгтэй ангийн бүлэг, санал болгож буй тоглоом, дасгалуудыг гэртээ давтах шаардлагатай байна алхах, хэрэв тоглоом зөвшөөрвөл - дача руу явах замд, эмч рүү ... Мөн ээжээс бусад нь хүүхдийн өчүүхэн хөдөлгөөнийг шууд ойлгодоггүй, тэр ч байтугай хичээлийн үеэр багш сэтгэл судлаач үйлчилдэг. төрөл шиг « Үлгэр дуурайлал» хүүхдийг дагалдан яваа насанд хүрсэн хүн дагах ёстой. Ийм эцэг эхчүүдэд бид үргэлж баяртай байдаг хамтдааүйрмэгээрээ хивсэн дээр мөлхөж, сагс руу бөмбөг шидэж, хүүхэлдэйг хооллож, усан будгийг зургийн цаасан дээр хуруугаараа түрхэхэд бэлэн байна. Эцсийн эцэст нийтлэг үйл ажиллагаа нь таныг хүүхэдтэйгээ ойртуулах болно!

Мөн ангиудын агуулгын талаар жаахан дэлгэрэнгүй.

Үйрмэгний анхаарал маш тогтворгүй хэвээр байгаа тул бид түүнийг 5 минутаас дээш хугацаанд ижил төрлийн үйл ажиллагаанд хүчээр оруулах эрхгүй. Гэхдээ тийм үү 5-10 минутын үр дүнтэй сессийг төсөөлж байна уу? Хэдэн цаг дараалан сэрүүн байгаа хүүхдүүд минут тутамд бүрэн дүүрэн амьдралыг шаарддаг бөгөөд тэдний хувьд амьдрал нь объектуудтай байнгын харьцах, хүмүүстэй харилцахаас бүрддэг.

Тиймээс 45 минут үргэлжлэх хичээл бүр олон төрлийн хичээл орно үйл ажиллагаа: Эдгээр нь гадаа тоглоом, ур чадвар, ярианы дасгал, тоглоомоор хийсэн тоглоом, хөгжмийн тоглоом юм. Хүүхдийн насны хувьд бүлэг 2-3 жилийн хугацаанд олон хичээлийг зохиолын дагуу зохион байгуулдаг зарчим: Сэдэв бүрийг тодорхой хүүхэлдэйн дүрээр толилуулдаг бөгөөд түүний адал явдал бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан тодорхой даалгавруудыг дагалддаг.

1-3 насны хүүхдүүдийн хичээлийн давтамж долоо хоногт 2 удаа байдаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд түгээмэл байдаг даалгавар:

хөгжилнарийн ба ерөнхий моторт ур чадвар (алхах, мөлхөх, үсрэх, барих, дүүжин, шидэх, хөдлөх гэх мэт);

Харилцааны чадвар ( Бид насанд хүрсэн хүн рүү ханддаг, үзүүлэх, сэтгэл хөдлөлөө хуваалцах, мэдээлэл өгөх, асуух гэх мэт);

Зөв, чадварлаг яриаг бий болгох, үгсийн санг баяжуулах (бид өөр хүний яриаг ойлгож, үг хэлэх, өгүүлбэр зохиох гэх мэт);

Гоо сайхны хөгжил(бид гоо үзэсгэлэнг ойлгодог, гоо үзэсгэлэнг бүтээхийг хичээдэг, ажиглаж, биширдэг эсвэл айдаг, хөгжим, хуванцар хэлбэр, хөдөлгөөн, уран сайхны үгийг мэдэрдэг);

Оюунлаг хөгжил(бид өөрсдийгөө орон зайд чиглүүлж, тоолох, унших, эрэмбэлэх, объектуудтай ажиллах гэх мэт).

Сурах:

Алхаж, үсрэх (насанд хүрсэн хүний тусламжтайгаар);

Үндсэн өнгийг ялгах;

Насанд хүрсэн хүний хүсэлтийг ойлгож, биелүүлэх;

Эд зүйлсийг нэрлэх;

Ономатопея;

тоглоом барих(хүүхэлдэйг самнах, баавгай дүүжлэх, аягыг хооллох, машиныг өнхрүүлэх, тоглоомон аяганд оройн хоол хийх гэх мэт);

Бөмбөг шидэх;

Гар урлал (цаасан дээр будгаар түрхэх, бэлтгэсэн загвар дээр цавуу хийх гэх мэт).

1.5-2 жил

Сурах:

Үндсэн өнгө ба тэдгээрийн сүүдэрийг ялгах;

Насанд хүрсэн хүний хоёр, гурван үет хүсэлтийг ойлгож, дагаж мөрдөх (хүүхэлдэйг аваад ширээн дээр тавиад аяга өг);

Объектын хэмжээ, хэлбэрийг ялгах;

Бүтэн үгээр бараа дуудах ( "машин", гэхдээ үгүй "Хэ");

Ономатопея;

тоглоом барих(хүүхэлдэйг аяганаас услах, зорчигчийг машинд оруулах, ачаа зөөх, шоо нэмэх);

Бөмбөг шидэх;

Энгийн дуу дуулах, цэцэрлэгийн шүлэг хэлэх;

Зарим үсэг, тоонуудыг ялгах;

Гар урлал (будгаар будах - сойз бариул, "Калякат"эсгий үзэг, харандаагаар насанд хүрэгчдийг дуурайж урьдчилан бэлтгэсэн загвараас апликэйшн хийх).

Ойролцоогоор хичээлийн төлөвлөгөө бүлэг« Ээжтэйгээ хамт»

"Танил"

Тоглоомтой танилцах

Пирамидийг угсрах, задлах

Өнгөт мөрүүд (хөдөлж буй объектууд)

semolina дээр зурах (колобокын зам)

байшин олох (бид машин, зүтгүүр, онгоц, автобусыг мэддэг)

уран баримал (plasticine -тай танилцах)

аяга (бид бөмбөгийг нүдний шилэнд хийж, өнгийг нь таньдаг)

"Шувууг хоолло"

Ширээний тоглоомууд боловсролын тоглоомууд

Модон абакус

Модон байшин (машин, галт тэрэг, утас)

Загасыг загас бариулаар барь

Пирамидуудаас авсан олон өнгийн цагираг бүхий аяга. Пирамидийг угсрах, задлах

S.R. тоглоом "Сэгсрэх, хооллох, хүүхэлдэйг өрөвдөх"

Зам дээр үүрлэсэн хүүхэлдэй (кубаас зам барих)Бяцхан үүрлэх хүүхэлдэйг зохион байгуул

тахиа тэжээх (plasticine, урах, зурган дээрх цавуу)

Зурах - кокерелийг вандуйгаар хооллох (хөвөн савхаар)

"Бид бол зулзага"

Ширээний тавцан боловсролын тоглоомууд(абакус. Зам, модон байшин)

Зөөлөн модулиуд (зулзагад зориулж байшин барих)

Зулзага ашиглан нууж хайх (хэн миа гэж хэлсэн)

Бөмбөгийг өнхрүүлээрэй (зулзага бөмбөгийг тайлдаг)

Бөмбөгийг сагсанд цуглуул (тоглоом)

Зулзагад зориулж бөмбөг зур (эсгий үзэг)

Бид хөгжмийн зэмсэг тоглодог

"Рыбки"

Бид нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлдэг"Үр тариа"(semolina -аас вандуй сонгох)

ширээний тоглоом "Загасчлах", "Байшин", "Алх"

Аппликешн "Аквариум"

Усны тоглоомууд:

загас авах

халбагаар барих

загас руу цохих (цаас хөвж байна)

усаар тоглосны дараа гараа хатааж сурах

Хурууны зураг "Алтан загас"

Хүүхэлдэйн жүжиг "Би найз нөхөддөө зориулж бөмбөг хайж байсан."

"Миний бамбарууш"

Гайхалтай мөчүүд: В. бүлэгбайшинг зөөлөн модулиудаар барьсан. Үүнд баавгай сууж байна.

Тоглоом "Баавгай хай" (нуух, хайх)

Бид баавгай найзуудад зориулж байшин барих болно (үнэг, бөжин)

Шүлэг "Хөлийн баавгай"хөдөлгөөнийг дуурайлган хийдэг

Дуу "Баавгай найзууд болсон"

Хуруугаараа тоглох "Хуруу, хуруу - овойлт, цохилт"

"Баавгайг эмчлэх" зураг (бут дээрх жимс)

Баавгайгаас эмчилдэг (үүргэвчиндээ хийсэн гэнэтийн бэлэг)

Тэд баавгайн амтанд талархаж байгаагаа илэрхийлэв (баярлалаа баавгай)

Баавгайтай баяртай гэж хэлэв (баяртай, баяртай, баавгай)

"Би мориндоо хайртай"

Гайхах морины мөч (дүүжин сандал)

Шүлэг- "Би мориндоо хайртай"хөдөлгөөнийг дууриах

Тоглоом "Нар ба бороо"

Бяцхан морь, шоо (моринд хашаа барих)

Уран зураг "Хашаа"- маркерууд

Морины будаг, навчийг тэжээх

Морь бохир, угаах хэрэгтэй. Бид морийг хөвөн савангаар угаадаг. Алчуураар арчина.

Физикийн минут Бид зам дагуу алхаж байна

"Машин"

Тэргэнцэртэй машин. Дугуй, бүхээг, их биеийг шалгаж байна

За тэгээд бичгийн машин унаж үзье

Жижиг амартизат унаж байна. Машин

Бичгийн машин, эсгий үзэг зурах зам

Бид ачааны машиныг тоосгоор тарааж, угсардаг

Аппликешн "Тоосго тавих"Бид биед наалддаг

Нөхцөл байдал - машин эвдэрсэн - бид үүнийг багаж хэрэгслээр засах болно

Машиныг засах програм - дугуйг наа

Хөгжмийн завсарлага: тууз бүхий дугуй бүжиг, тууз бүхий тоглоом, хөгжмийн дасгал, хөдөлгөөн.

хүүхэлдэйн жүжиг "Колобок найзуудтайгаа"

"Ээжүүд ба хүүхдүүд"

Мэндчилгээ (Сайн уу нүд, сайн уу хамар ... хүүхдүүд үзүүлэв)

Массажны бөмбөгийг гартаа өнхрүүлээрэй

Үр тариа халбагаар цацна

Зургийг анхаарч үзээрэй "Гэрийн тэжээвэр амьтад"

Амьтны хэлснээр

Зураг хайчил (хоёр хэсэг)

Үхрийн өвсийг хэрхэн яаж зурах вэ

Хуванцар тоглоом:Ээж аав. БИ БОЛ- (тахиа, cockerel. Тахиа)

Тахианы махыг тэжээх - таваг хийх, үр тариа шахах

Алдагдсан хүүхдүүд - зургаар тоглоорой

Програм - ээж нялх хүүхдүүдийг хайж байна

"Бээлий"

Мэндчилгээ "Сайн уу нүд ..."

Аня хүүхэлдэй маш олон бээлий авчирсан. Янз бүрийн. Тооцоол, хэмж

Яруу найраг "Маша зулзага өмсөв"

Бээлийтнүүд холилдов. Тоглоом "Хос олох"

Хүүхэлдэйн жүжиг "Теремок"

Аня цасан бөмбөг авчирсан "Цасан бөмбөг тоглоцгооё"

Үзэг хөлдчихсөн “Алгаа үрж үзье. Халуун амьсгал.

Аппликешн "Бариулд зориулсан бээлий"

Тоглоом "Хөөс резинийг камер дотор нуух"

Тоглоом "Гараас гарт "Жижиг зүйлсийг шилжүүлэх"

Маркаар зураг зурах "Бээлий чимэглээрэй"

Тоглоом "Гараа нуу" (Арын ард)

Дасгал "Бээлийээ тайл" (давхарласан зурган дээрх будгийг чийгтэй даавуугаар арчина)

Анятай баяртай гэж хэлье

"Тоглоомууд"

Мэндчилгээ

Тоглоомтой шидэт хайрцаг (аяга, бөмбөг, пирамид, чимээ)

Бид үүнийг хайрцгаас гаргаж авдаг, үүнийг анхаарч үзээрэй

Бид аяга тавагны тухай дуу сонсдог

Тоглоомууд амрахыг хүсэхээс залхаж байна. Аппликешн "Сандал хай"

Дасгал "Жижиг том" (өөр хайрцаг, хэмжээгээр нь эрэмбэлэх)

зуурсан гурилан дээрээс бөмбөгийг олоорой

Яруу найраг "Миний хөгжилтэй жингэнэх бөмбөг"

Бид бөмбөгийг алгаараа ширээн дээр эргэлдүүлдэг

Бөмбөг зурах " (будгаар зурах)

Тоглоомыг хайрцагт хийх

"Бяцхан галт тэрэг"

Мэндчилгээ (нэрээр нь дууддаг)

Аудио бичлэг сонсогдож байна (хөдөлгүүрийн чимээ, дохио)

Бид галт тэргээр тоглодог (бид нэг нэгээр нь босч, хөдөлгөөнийг сонсдог)

Соронзон дээр зүтгүүр, тэрэг бүхий хайрцаг, бид зүтгүүрийг угсардаг, бид унадаг)

Бяцхан галт тэрэгний зургийг авч үзье (бид хэсгүүдийг нэрлэдэг)

Бид галт тэрэгний замыг тоосгоноос бүтээдэг - өнгөний нэрийг засдаг, ойлголт нь урт богино байдаг.

Аппликешн "Алдагдсан чиргүүлүүд"Цавуу хэрэглэж сурах.

Эсгий үзэг ашиглан зураг зурах "Төмөр зам, төмөр зам."

Муур зулзагатай гүйж ирэв. "Зулзагыг галт тэргээр унуулцгаая"-зулзагын наалдамхай наалт.

Усаар тоглож байна: "Загасчлах"(савнаас загасыг хутганы халбагаар барих)

"Зул сарын гацуур мод-гоо үзэсгэлэн"

Мэндчилгээ

Тоглоомтой жижиг зул сарын гацуур модыг авч үзье

Дасгал "Тэнд хэн байна?" (хэн бидэн дээр ирэв амралт: муур муур)

Найз нөхөддөө өгөх амттан (загварчлал "Чихэр")

Уран зураг "Цасан ширхгүүд"хатуу сойз

Хөгжилнарийн моторт ур чадвар - дасгал " Уянум - хүүхдүүд янз бүрийн объект дээр уясан нум олдог

Манай гоёмсог зул сарын гацуур модны аппликейшн

"Малгай, ороолт"

Мэндчилгээ

Оруулсан бүлэгтарсан олон өнгийн помпом. Дасгал "Помпонуудыг хоолойд цуглуул"

"Олон өнгийн помпон-хөвөн, гуашийн зураг

Дасгал "Малгайндаа ороолт аваарай"

Бид хөгжмийн зам дагуу алхаж байна

Цасан бөмбөгийг явцгаая (хөвөн ноос, ширээн дээрх цасыг үлээ

Гэр лүүгээ явцгаая. Бид хүүхэлдэйгээс малгайгаа тайлж, хатааж өлгө.

Төөрөгдөл дээр зурах "Цасан ширхгүүд2

Пирамид тоглоомууд

"Бид тоглодог"

Олон хайрцаг

Дасгал "Том ба жижиг" (1 хайрцаг)

Дасгал хийж малгайгаа нуу (өнгөний дагуу-2 хайрцаг)

Дасгал "Зараа хийх" (хөвөн арчдасыг colander руу оруулах)

Дасгал "Гүдгэрийн дээгүүр" 9 дэр, зам дээр алхаж байна

Дасгал "Бөмбөлгүүдийг"картон бөгж - өөр өөр өнгөөр будаж, утсан дээр өлгөх

Дасгал "Тоглоом хайх"зуурсан гурилан дахь жижиг тоглоомууд

"Би ээж"

Жимс, жимс жимсгэнэ бүхий сагсыг анхаарч үзээрэй

Хүүхэлдэйнд чанамал хийх

Бид хүүхэлдэйг эмчилдэг

Бид хүүхэлдэйг угаадаг

Бид хувцас угаадаг

Хүүхэлдэйг унтуулж байна

Бид хүүхэлдэйнд зориулж компот бэлтгэдэг. Програм - вааран дээрх зургийг нааж болно

"Ээжүүдийн өдөр"

Цэцэг цуглуулах (өрөөнд тавьсан)

Ширээний тоглоом "Лотто"- бяцхан ээж, үүрлэсэн хүүхэлдэй, пирамид

Цэцэг бүхий нуга. Амьсгалын дасгал хийх

Бид вааранд цэцэг цуглуулдаг (програм)

Тоглоом "Бороо, нар"

Ээждээ баярын мэнд хүргэе "мимоза"- цоолох замаар зур

Дасгал "Нар"хувцасны хавчаараар

Гайхах зүйл - бөмбөлгүүд. Бөмбөг тоглоомууд

"Нар"

Гайхах мөч. Нар бол тоглоом юм. (Дуу дуулдаг)

Дасгал "Сайн уу, бяцхан нүд ..."

Аппликешн "Нар"

П ба. "Нар ба бороо"

Уран зураг "Рэйонс"

Үлгэр "Маша ба Баавгай"

Үүрлэх хүүхэлдэй (хүүхдээ олох)цуглуулах, задлах

Бид баяртай гэж хэлдэг

"Cockerel ба түүний гэр бүл"

С.М.Петушок гэр бүлийнхээ хамт ирсэн

Санаж байна. Яаж дуулдаг (чанга чимээгүй)

Кокерелийн тухай хүүхдийн цэцэрлэг

Subv. тоглоом "Тахиа тахиа"

Ммр дасгал хийх (шош сонгох)Бид зочдод ханддаг

Хэвлэх "Алтан өндөг"

Нэг, хоёр, олон тоог тоол

"Тоглоомууд"

үлгэрийн цагаан гаатай хүн уншиж байна

хамт. М.Кокерел алчуур дор. Тэнд хэн байна?

Шүлэг уншиж байна "Cockerel"

Cockerel -ийн амттан (semolina -аас самар сонгох)

Тэнд хэн байна? Үхэр. Нэгийг олоорой, гэхдээ жижиг

Үхрийн эмчилгээ (Бид салфеткагаа урж, наалдамхай туузан дээр наа.)

Тэнд хэн байна? баавгай (давтах)Тоглоом "Бөмбөлгүүдийг тагнаас цуглуул."

Баавгайн амттан. Хэвлэх "Жимс жимсгэнэ"

Пирамид (цуглуулах - задлах)

Аппликэйшн пирамид

Бид тоглоомыг арилгадаг. бид баяртай гэж хэлдэг.

"Теремок"

Тоглоомын байшин. Анхаарах зүйл - дээвэр, хана, цонх, хаалга.

Өргөдөл нь хамтын шинж чанартай байдаг. "Теремок"

Жижиг байшинд хэн амьдардаг байсан. Уран зургийн сонголтыг бид санаж байна

Аппликэйшн амьтад

Гэрийн дулаарал. Бялуу. Хэвлэх.

Бид гараараа баяртай гэж хэлдэг

"Жижиг шувууд"

Дулаарах "Та алга ташиж байна бидэнтэй хамт»

Зургуудыг шалгаж байна "Шувууд"

Дасгал "Жижиг том"

Шувууг хооллох дасгал хий (том - жижиг үр тариа, ялтсууд)

Хурууны зураг. "Шувууны үр"

Тайз тавьж байна "Галуу-галуу"

Аппликешн "Салбар дээрх шувуу"

Тоглоом "Бор шувуу ба машин"

"Шавьж"

Зураг үзэж байна "Шавьж"

Дасгал хийх "талыг нь олоорой (эрвээхэй)

Уран зураг: "Эрвээхэйг чимэглээрэй" (эсгий үзэгээр)

Ladybugs дасгалыг шалгаж байна. Дэс дарааллаар нь байрлуул.

Уран зураг "Нүхэн"

Ladybug дуу

Програм - Хэлбэр - өнгө, хэлбэрээр сонгоно

Хамтын Ажил"Наранд"

"Лэй, лэй, ус"

Уулзалт хүүхдүүд

Семальтай тоглоомууд Хэн нуугдаж байна вэ? (тахиа, дэгдээхэй)

Үлгэр "Тахиа ба дэгдээхэй"

Нугас, галууны гэр бүл - нэгээс олон хүн

Лонх - ус хийнэ - хагас, бага зэрэг

Савнаас усыг янз бүрийн объект бүхий саванд хийнэ - халбага, шил, юүлүүр

Шидэт хөөс (хүнсний будаг, будаг, хөвөн)

Полистиролоор завь хөөргөж, хоолойгоор үлээж, хөдлөв.

25. Цэцгийн нуга

S. M. зулзага бүхий зүтгүүр. Галт тэрэг дээрх цэцгийг шалгаж үзэх нь нэгээс олон хүнд байдаг

Дасгал "Цэцэг түүх"Жижиг том

Цэцэг, бороо зурах - иш ба бороо

Залхуунаас тоглоом хайж олох (навч, цэцэг)

Дасгал "Үүнтэй ижил зүйлийг олоорой"

Зураг олоорой

Аппликешн "Эрвээхэйнд зориулсан цэцэг"

Subv. Тоглоом "Эрвээхэйг барь"

Бид зулзага, эрвээхэйтэй баяртай гэж хэлдэг.

"Колобок"

Үлгэр "колобок. Баатруудыг харгалзан үздэг

Уран зураг "Колобок"өнгийн харандаа

Загварчлах "хайрганаас зам

Баавгай, зөгий. Onomatopoeia w-w-w

Баавгайн жимс (мозайк)

Chanterelle бөмбөлгүүдийг »Програм. Өнгийг засах.

Жаахан хүүхэдтэй өнгөрүүлэх цаг маш хурдан өнгөрч байна. Саяхан хүүхэд нялцгай биетэй байсан бөгөөд толгойгоо дээшлүүлж, ямар ч дуу авиа гаргахгүй, харцаа төвлөрүүлж чадахгүй байв. Эхний жилд нялх хүүхэд эрс өөрчлөгдөж, маш их зүйлийг ойлгож, анхны үгсийг хэлж, анхны алхмуудаа хийж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг сурсаар байна. Хүүхэд хэвийн хөгжиж байгаа эсэхийг хэрхэн тодорхойлох, түүнчлэн нэг настай хүүхдийн цаашдын хөгжлийг хэрхэн өдөөх талаар олж мэдье.

Физиологийн өөрчлөлтүүд

Ихэвчлэн 12 сартай хүүхэд төрдөг төрсөн жингээ гурав дахин нэмэгдүүлдэг.Одоо амьдралын эхний хагастай харьцуулахад жин нэмэх, өндөр өсөх хурд мэдэгдэхүйц удаан байна.
Нэг настай хүүхдийн хөл хавтгай хэвээрээ, нуман хаалгагүй.Хэрэв хүүхэд дөнгөж бие даан алхаж эхэлсэн бол түүний хөл дээр тарган дэвсгэрүүд байсаар байна. Таныг алхаж сурахад тэд алга болж, хөлөн дээр нь нугална.
Нэг настай хүүхдийн шүдний дундаж тоо 8 байна.Үүний зэрэгцээ зарим хүүхдүүд аль хэдийн 12 шүдтэй байж болох бөгөөд зарим нь зөвхөн 1-2 шүдтэй байдаг. Эдгээр нь эмчид үзүүлэх шаардлагагүй нормативын бүх хувилбарууд юм. Зөвхөн 1 настайдаа шүд байхгүй тохиолдолд та хүүхдийн эмчтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй.

Бие махбодийн хөгжил

Амьдралын арван хоёр дахь сард нялх хүүхэд 350 орчим грамм жинтэй болж, өндөр нь дахин 1-1.5 сантиметрээр уртасдаг. Энэ насны хүүхдийн толгой ба цээжний тойрог дунджаар 0.5 сантиметрээр нэмэгддэг.

Янз бүрийн хүүхдүүд бие бялдрын хувьд янз бүрийн түвшинд хөгждөг боловч тодорхой насны ангиллын олон тооны хүүхдүүдийн үзүүлэлтүүдийг үндэслэн шинжээчид ийм үзүүлэлтүүдийн хэвийн хязгаарыг тогтоодог. Эдгээр хил хязгаарыг нэг настай хүүхдүүдийн дундаж үзүүлэлтүүдийн хамт бид хүснэгтэд тэмдэглэв.

Тавилга цохиж байхдаа зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ "өөрчлөх" гэж заадаг. Үүнийг хийх нь зүйтэй болов уу, Лариса Свиридовагийн дараагийн видеог үзнэ үү.

Вакцинжуулалтын хуанли тооцоолох

Хүүхэд юу хийж чадах вэ?

12 сартай хүүхэд маш идэвхтэй, маш их хөдөлдөг.Ихэнх нялх хүүхэд аль хэдийн нэг нас хүрээд бие даан алхаж чаддаг болсон бөгөөд энэ ур чадвараа байнга сайжруулж байдаг. Гэсэн хэдий ч 1 настай зарим хүүхдүүд алхаж байхдаа ээжийнхээ дэмжлэгийг авах шаардлагатай хэвээр байгаа эсвэл алхаж эхлэх гэж яарахгүй байгаа тул дөрвөн хөлөөрөө хурдан хөдлөхийг илүүд үздэг.
Түүнчлэн, нэг настай хүүхэд аль хэдийн бөхийж чаддагмөн энэ албан тушаалаас бие даан босох болно. Үйрмэг итгэлтэйгээр шатаар өгсөж буйдан дээр гарна.
Нэг гартаа нэг настай хүүхэд 2 жижиг зүйлийг авах чадвартай.Хүүхэд товч болон бусад жижиг зүйлүүдийг индекс, эрхий хуруугаараа авдаг.
Нэг настай хүүхэд пирамид угсарч чаддагмөн шоо дөрвөлжин цамхаг босго.
Хүүхдийн ярианд 1-2 үетэй 10-15 орчим энгийн үг багтдаг.Нялх хүүхдийн нэг үг хэд хэдэн утгатай байж болно. Үйрмэг нь бүх үсгийг хараахан хэлээгүй байгаа бөгөөд үе мөчний үгийг зарим газарт андуурч магадгүй юм.
1 настай хүүхэд эцэг эхийнхээ яриаг сайн ойлгодог.Тэрээр "та чадна", "чадахгүй", "өгөх", "авах", "ирэх" гэх мэт үгсийн утгыг мэддэг. Түүнчлэн байнга харилцдаг хүмүүсийнхээ нэрийг мэддэг. Хүүхэд аль хэдийн энгийн асуултанд хариулж чадна.
Үйрмэг нь энгийн даалгавруудыг гүйцэтгэж чаддаг,Жишээлбэл, хүнсний ногоо угаах, хутганы хэрэгсэл тараах, тоос шороо цацах.
Хүүхэд нуугдаж, тоглоом хайх дуртай,тоглоом шидэх, шоо бүхий барилгыг бий болгох, устгах, хайрцаг, хайрцгийг дүүргэх, дараа нь хоослох.
12 сартай хүүхэд үлгэрийн тоглоом сонирхдогмөн тэднийг хэрхэн тоглохыг мэддэг. Хүүхэд тоглоомыг унтуулж эсвэл хооллож болно.
Хөгжим сонсоод хүүхэд бүжиглэх болномөн хамт дуулахыг хичээ.
Хүүхэд олон амьтдыг мэддэгТэднийг алхаж, зураг дээр хоёуланг нь үзүүлэх боломжтой.
Бяцхан нь мэднэ янз бүрийн зүйлийг ашиглах арга.
Урт хугацааны ой санамжхүүхэд хөгжиж байна - нялх хүүхэд хэд хоногийн өмнө болсон үйл явдлыг санаж чаддаг болсон.
Хүүхэд өдөр бүр илүү бие даасан болдог.Ширээн дээр тэр аль хэдийн халбага бариад өөрөө аяганаас ууж байна. Нялх хүүхэд хоолонд дуртай байдаг.

Таны хүүхэд хэвийн хурдтай хөгжиж байгаа эсэхийг шалгахын тулд та дараахь зүйлийг хийх ёстой.

Хүүхэд мөлхөж, зогсож, гараа барьж, мөн таны дэмжлэгтэйгээр хэдэн алхам хийх чадвартай эсэхийг үнэл.
Нялх хүүхэд толгойгоо сөрөг сэгсрэх, гараа салах гэх мэт дор хаяж нэг дохио зангаа хэрэглэж байгаа эсэхийг шалгаарай.
Хүүхэд тоглоом авах эсвэл өгөх гэх мэт таны энгийн хүсэлтийг хүүхэд ойлгож байгаа эсэхийг шалгаарай.
Хүүхдийн ярианд дор хаяж нэг утгатай үг байгаа эсэхийг шалгаарай.
Хүүхэд дор хаяж нэг шүдтэй эсвэл удахгүй ирэх шинж тэмдэг байгаа эсэхийг шалгаарай.

Хэрэв ийм шалгалтын үеэр танд ямар нэгэн зүйл түгшүүр төрүүлж байсан бол жилд тогтмол үзлэг хийхдээ энэ тухай хүүхдийн эмчдээ хэлээрэй.

Хөгжлийн үйл ажиллагаа

Нэг настай хүүхдийн "ажиллаж байгаа" гол чадвар бол энэ юм алхах.Хэрэв хүүхэд мөлхөж, эхний алхмаа хийх гэж яарахгүй байгаа бол та дуртай тоглоомоороо хүүхдээ татах боломжтой. Зарим хүүхдүүд тэнцвэрээ алдахаас айдаг тул гартаа байгаа тоглоом нь алхаж эхлэхэд нь тусалдаг.
Боломж байгаа бол үйрмэг болгоё хөл нүцгэн алхахгазар, элс эсвэл өвс дээр.
Моторт ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдээ санал болго том машинаар тоглох,бөмбөг болон бусад том тоглоомууд.
Хүүхэдтэйгээ үргэлжлүүлэн ажиллаарай нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.Жишээлбэл, та кофены ирмэг дээр хувцасны хавчаар хийж, хүүхдээ тайлж болно. Шош, үр тариа, элс, устай тоглоом нь хүүхдэд сонирхолтой, хэрэгтэй хэвээр байна.
Мөн үргэлжлүүлнэ үү ярианы хөгжилхөлд орж буй хүүхэд. Хүүхэдтэйгээ маш их ярилцаж, хүүхэд маш олон шинэ үг сурч чадна. Хийж буй бүх зүйл, нялх хүүхдийнхээ харж буй зүйлийг дүрсэл.
Бяцхан хүүтэйгээ тогло,гэхдээ тэр үед хүүхэд чадах бүхнээ өөрөө хий. Тоглоомоор янз бүрийн түүхийг хамт тоглоорой, жишээлбэл, бөжин баавгайтай жигнэмэг хуваалцдаг, хүүхэлдэй усанд ордог, хулгана баавгайн баавгайг зочлохыг урьдаг.
Хүүхдэдээ зориулж төрөл бүрийн хөгжим тоглож,түүнчлэн янз бүрийн объектуудын дуу чимээ. Энэ нь таны сонсголын хөгжлийг өдөөх болно.
Үйрмэгээр дасгал хий зурах,бяцхан хүүхдэд хурууны будаг, өнгийн харандаа эсвэл эсгий үзэг ашиглан анхны бичээс зурах боломжийг олгодог. Хүүхэд пластилин, давстай зуурмаг ашиглан хийх дуртай болно.
Хүүхэдтэйгээ хамт алхаарай хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд,утгуур, хөгц, шигшүүр, тармуураар тоглохыг санал болгож байна.
Нартай өдөр үйрмэгийг анхаарч үзээрэй таны сүүдэр.Сүүдэр дээрээ гишгэхийг санал болго.
Хүүхдэдээ боломж олго бусад хүүхдүүдтэй тоглох.Хэрэв нялх хүүхэд эгч, дүүгүй бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй танил болсон гэр бүлүүдийг очиж уулзахыг урь.
Хүүхдэд зориулж хий зургийн цомог,Үүнд бүх ойрын хамаатан садны гэрэл зураг, амьтдын зураг байх болно. Нялх хүүхэд түүнийг удаан хугацаанд харах болно.
Өдөр бүр бага зэрэг цаг гаргаарай. хамтарсан уншлагахүүхэдтэй хамт. Хүүхдэд зориулсан тод чимэглэл бүхий хүүхдийн ном худалдаж аваарай. Хүүхэд өнөөдөр ямар номыг "унших" -ыг өөрөө сонгоорой.
Усанд орохдоо шидээрэй ваннд сэлж чаддаг жижиг тоглоом,дараа нь үйрмэгийг шигшүүр эсвэл халбагаар өгч, хувин дотор хөвөгч зүйлийг цуглуулахыг санал болго.

Оюуны хөгжлийн чиглэлээр мэргэшсэн О.Н.Тепляковагийн "Бяцхан Леонардо" аргын дагуу хичээлээ хийж, өдрөө төрөлжүүлээрэй.

Сэтгэцийн хөгжил

Нэг настай хүүхдийн сэтгэцийн хүрээ маш эрчимтэй хөгжиж байна. Хүүхэд удаан сэрдэг бөгөөд хэдэн минутын турш ээжтэйгээ сонирхолтой тоглоомд анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаг. Тиймээс хөгжлийн бүхий л үйл ажиллагааг зөвхөн тоглоом хэлбэрээр хийх ёстой.

Ээжтэйгээ харилцах үндсэн дээр анхны төрсөн өдрөөрөө хүүхэд эргэн тойрондоо байгаа ертөнцөд итгэх итгэл, үл итгэх байдлыг бий болгодог. Хэрэв энэ харилцааны туршлага эерэг байвал хүүхэд аюулгүй байдлыг мэдэрч, эргэн тойрныхоо ертөнцөд эерэг сэтгэл хөдлөлөө төрүүлэх болно.

Амьдралын хоёр дахь жилд хүүхэд мэдрэхүйн болон танин мэдэхүйн хөгжлийг идэвхтэй үргэлжлүүлдэг. Хүүхэд объектын шинж чанар, хэлбэр, өнгийг сурдаг. Тоглоомын хувьд эцэг эхчүүд нэг настай нялх хүүхдийг байнга удирдан чиглүүлэх ёстой, учир нь гаднаас нь тусламж, зөвлөгөө авахгүй бол үйрмэгийн үйлдэл нэг хэвийн хэвээр байх болно. 1 настай нялх хүүхэдтэй энгийн үйл ажиллагаа явуулж, эцэг эх нь бяцхан хүүхдэд объектуудыг харьцуулж, ялгах, ой санамжийг хөгжүүлэх, өдөр тутмын ур чадварыг эзэмшихэд нь тусалдаг.

1 настай хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийг үнэлэхийн тулд дараахь тестийг ашиглаж болно.

Хүүхдэд 2 шоо өгч, цамхаг хэрхэн барихыг үзүүлээрэй. Хүүхэд шоо хаяхгүй, амандаа чирэхгүй, харин нөгөөгийнхөө дээр тавина. 18 сар гэхэд нялх хүүхэд цамхаг барихын тулд 3-4 шоо ашиглах боломжтой болно.
Нялх хүүхдэд геометрийн дүрс оруулах шаардлагатай тоглоомыг санал болго (хүрээ эсвэл ангилагч оруулах). Нэг настай хүүхэд тойрогоо нүхэнд оруулах ёстой.
Бяцхан хүүхдэд пирамид өгөөд түүнийг цуглуулахыг санал болгоорой. 1-1.5 настай нялх хүүхэд бөгж зүүхийг оролддог боловч түүний хэмжээг харгалздаггүй. Хүүхдүүд зөвхөн 2 настайгаасаа эхлэн цагиргуудын хэмжээг харгалзан пирамидаа зөв нугалж сурдаг.
Гэр ахуйн эд зүйлсийг ашиглах ур чадвараа үнэл. 12-15 сартай хүүхэд халбага, аяга хэрхэн зөв хэрэглэхээ аль хэдийн мэддэг болсон. 1.5 настайдаа хүүхэд оймс, малгай, бээлий тайлж чаддаг.

Хүүхэдтэй хамт тоглож, түүнтэй хамт янз бүрийн дүрсээр цамхаг босгож, цамхаг яагаад унаж байгааг тайлбарла

Мотор ур чадвар

Үйрмэгний моторт ур чадварыг үнэлэхийн тулд нялх хүүхэд удаан хугацаанд алхаж чаддаг эсэх, нугалж, бөхийж сурсан эсэх, өвдөгнөөсөө босч буйдан дээр авирч чадах эсэхийг олж мэдээрэй. Ерөнхий моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгалууд нь дараахь зүйлийг агуулна.

Үсрэх. Бяцхан хүүхдийг суга доогуур эсвэл гарнаас нь барьж, хүүхдийг байрандаа үсрүүлээрэй.
Буйдан дээр авирч, шалан дээр доошоо буув. Энэ зорилгоор бяцхан хүүхдийг дуртай тоглоомоороо татах боломжтой.
Авирах. Хүүхдийг сандал дор мөлхөж, том хайрцаг руу авирч ороорой.
Алхаж байна. Янз бүрийн зүйлийг шалан дээр тараасны дараа нялх хүүхэдтэй өрөөг тойрон алхаж, хүүхдийн гараас барь. Хүүхэд саад тотгор руу ойртохдоо эхлээд нэг хөлөө дээш өргөөд объектын дээгүүр гишгэх хэрэгтэйг харуул, дараа нь нөгөө хөлөөрөө ижил алхам хийх хэрэгтэй.
Бөмбөг тоглоомууд. Нялх хүүхдэд бөмбөгийг шалан дээр шидэхийг зааж өг, эхлээд бөмбөгийг гартаа өгч, дараа нь хажууд нь тавь, ингэснээр хүүхэд өөрөө бөмбөг авна. Дараа нь бөмбөг барьж сур. Нүд хөгжүүлэхийн тулд та бөмбөгийг хайрцаг руу шидэж болно.

Нэг настай хүүхдийн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд та дараахь зүйлийг хийх боломжтой.

Харандаагаар зур. Нэгдүгээрт, үйрмэг үзгээ харандаагаар бариад цаасан дээр тэмдэг үлдээгээрэй. Хүүхдээ зурах сонирхолтой болгохыг хичээгээрэй.
Будгаар будах. Хүүхдэд хуурай сойз өгч, цус харвалт хэрхэн яаж гарахыг зааж өгөөд дараа нь будгаар зурж сураарай.
Пластилинаас баримал хийх. Бөмбөгийг өнхрүүлээд хүүхдэд хэрхэн бялуу хийж болохыг үзүүлээд дараа нь бяцхан хүүхдийг давтахыг урь.
Хайрга, товчлуур, хоолойг пластилин дотор наана.
Давсалсан зуурмагаар хийсэн баримал.
Өөр дээрээ эсвэл цаасан дээр наалт наа.
Хурууны будгаар зур.
Үдээсээр тоглох.
Бөмбөг дээр утас боох.
Шигшүүр, халбага ашиглан ус, элсэн чихэр эсвэл элсээр тоглоорой.
Бүрхүүлийг мушгих ба задлах.
Сортероор тоглож, хүрээ оруулаарай.
Дэгээ, Velcro, товчлуур, товчлуурыг зохицуулж сур.
Хувцасны хавчаараар тоглоорой.
Мэдрэхүйн хайрцаг ашиглан дасгал хий.

Хэл ярианы хөгжил

Амьдралын хоёр дахь жилд нялх хүүхдийн яриа үүсч, хурдан сайжирдаг. Нэгдүгээрт, хүүхэд яриаг ойлгож эхэлдэг бөгөөд дараа нь өндөр хурдаар үгсийн санг дүүргэж, идэвхтэй ярианы үе шат эхэлдэг. Үүний зэрэгцээ нялх хүүхдийн нүүрний хувирал, дохио зангаа нь баяжсан байдаг. Нэг жилийн дотор нэг хүүхдийн үг бүхэл бүтэн хэллэгийг хэлж чадна.

Нэг настай хүүхдийн ярианы хөгжлийг идэвхжүүлэхийн тулд та дараахь зүйлийг хийх боломжтой.

Номон дээрх зургуудыг авч үзээд, зурсан зүйлээ хэлж, хүүхдэд зургийн талаар энгийн асуулт асуугаарай, жишээлбэл "нохой хаана байна?"
Үйрмэг, үржүүлгийн хэллэгийг үйрмэг, богино үлгэр, шүлэг уншиж, дуу дуул.
Артикуляцийн гимнастик хийх.
Гимнастик, хурууны массаж хий.
Бяцхан хүүхдийг сонирхож болох бүх зүйлийн талаар - байгаль, амьтан, улирал, байшин гэх мэт зүйлийн талаар хүүхдэд хэлээрэй.

Хурууны тоглоом нь үйрмэгийг хөгжүүлэхэд тусална. Татьяна Лазаревагийн 1 настай хүүхэдтэй хэрхэн тоглохыг харуулсан видеог үзээрэй.

Нэг настай хүүхдийг хөгжүүлэх долоо хоног тутмын ойролцоо төлөвлөгөө

Хичээлүүд хүүхдээ уйдаахгүй, давтагдахгүй, хөгжлийн бүх чухал чиглэлийг багтаасан байхын тулд тэдгээрийг дор хаяж нэг долоо хоногийн өмнө урьдчилан төлөвлөх нь зүйтэй. Энэ нь эхэд нялх хүүхдийн хөгжлийн бүхий л чиглэлийг хамруулж, боловсролын тоглоомд зориулсан материалыг урьдчилан бэлтгэх боломжийг олгоно.

Бид 1-1.5 насны хүүхдийн хөгжлийн үйл ажиллагааны долоо хоногийн хуваарийн жишээг санал болгож байна.

	Даваа гариг	Мягмар гараг	Лхагва гараг	Пүрэв гариг	Баасан гараг	Бямба гараг	Ням гараг
Бие махбодийн хөгжил	Бөмбөг тоглоомууд	Хөгжимд зориулсан гимнастик	Фитболын дасгал		Саад тотгор алхах	Гимнастикийн видео хичээл
Танин мэдэхүйн хөгжил	Тааврыг нэгтгэж байна	Бүтнээр нь хэсэгчлэн хайж олох	Шоо тоглоомууд	Жимс судалж байна	Эд зүйлсийг өнгөөр нь эрэмбэлэх	Пирамид тоглоомууд	Бид алга болсон тоглоом хайж байна
Мэдрэхүйн болон хөгжмийн хөгжил	Хөгжмийн зэмсгийн дууг сонсох	Бид үнэрийг судалж байна	Бид материалыг хүрэлтээр судалж үздэг	Хүүхдийн дуу сонсож байна	Бид амтыг судалж байна	Touch box тоглоом	Сонгодог хөгжим сонсдог
Нарийн моторт ур чадвар	Хурууны гимнастик	Бөөрний тоглоомууд	Нэхэх тоглоомууд	Хурууны гимнастик	Clothespin тоглоом	Стикер тоглоом	Элсний тоглоомууд
Хэл ярианы хөгжил	Үлгэр уншиж байна	Артикуляцийн гимнастик	Хуйвалдааны зургийн хэлэлцүүлэг	Шүлэг уншиж байна	Артикуляцийн гимнастик	Зургийг үзэж, хэлэлцэж байна	Цэцэрлэгийн шүлэг унших
Бүтээлч хөгжил	Хурууны зураг	Аппликешн	Харандаа зурах	Давсалсан зуурмагийн загварчлал	Будгаар будах	Барилгачинтай тоглож байна	Plasticine -аас загварчлах

Энэ бол тодорхой хүүхэд бүрийн хувьд өөрчлөх ёстой бүдүүлэг төлөвлөгөө юм. Долоо хоног тутмын дэглэмдээ нялх хүүхдийнхээ дуртай үйл ажиллагааг оруулахаа мартуузай. Долоо хоногийн сүүлээр ахиц дэвшилээ хянаж үзээд тухайн өдрийн үйл ажиллагааг нэмж эсвэл тоглоомын жагсаалтаа богиносгож болно.

1 -ээс 2 хүртэлх насны тоглоомууд

Тоглоом нь нялх хүүхдэд бие бялдар, сэтгэл хөдлөлийн аль алиныг нь хөгжүүлэхэд тусалдаг. Тэдний тусламжтайгаар хүүхэд ертөнцийг сурч, хүрээлэн буй орчныг судалж, төсөөллийг хөгжүүлж, идэвх санаачлагатай болж, шалтгаан-үр дагаврын харилцааг сурдаг.

1-2 настай үйрмэгийн хувьд ямар тоглоом худалдаж авах нь зүйтэй талаар мэдээлэл авахыг хүсвэл Анна Гапченкогийн видеог үзнэ үү.

1-2 настай хүүхдийн тоглоомын дунд дараахь зүйлс байх ёстой.

Кубууд.
Хэд хэдэн энгийн цоорхойтой ангилагч.
3-4 цагираг бүхий пирамид.
Аяга нь дөрвөлжин, дугуй хэлбэртэй байдаг.
Янз бүрийн хэмжээтэй хайрцаг.
Гадна тоглоом - хүрз, хөгц, биетэй машин, хувин.
Татдаг эсвэл түлхдэг тоглоомууд.
Нялх хүүхдийг унтуулж, хооллож чаддаг зөөлөн тоглоом.
Усаар тоглох тоглоом.
Хуванцар аяга таваг.
Тоглоомын утас.
Гэр ахуйн эд зүйлсийг дуурайдаг тоглоом.
Хөгжмийн тоглоом.
Картон эсвэл даавуун ном.

Мөн 1 настай хүүхдийн тоглоомд зориулсан хэд хэдэн зөвлөгөө:

Нялх хүүхдээ нэг дор тоглоход хэт их зүйл бүү өг. Тэд бяцхан хүүхдийг хурдан төрүүлж, ядрах болно. Зарим тоглоомыг алслагдсан хайрцагт хийж эсвэл нууж, хэсэг хугацааны дараа алга болсон тоглоомыг хүүхэд бага зэрэг залхсан тоглоомоор солино.
Хүүхдүүдтэй найз нөхөдтэйгээ уулзахдаа бяцхан хүүхэд ямар тоглоомыг хамгийн их сонирхож байгааг анхаарч үзээрэй. Энэ нь нялх хүүхдийн тоглох магадлалтай тоглоомын нөөцийг дүүргэх боломжийг танд олгоно.
Олон хүүхдүүд өдөр тутмын эд зүйлс (тогооны таг, даавуу, толь болон бусад) тоглох дуртай байдаг. Бүү хориглоорой, гэхдээ ийм тоглоом аюулгүй эсэхийг шалгаарай.

Уушигны тоглоом нь үйрмэгийн дуртай тоглоомуудын нэг юм. Ийм хичээлийг хэрхэн яаж хийх вэ, дараагийн видеог үзнэ үү.

Арчилгаа

Эрүүл ахуйн журам нь нэг настай нялх хүүхдийн амьдралын өдөр тутмын дэглэмийн чухал элемент юм. Өглөө нь хүүхдийг угааж, угаадаг. Нялх хүүхдэд хооллохын өмнө болон алхаж байхдаа шүдээ угааж, гараа заавал угааж байх нь чухал юм. Унтахаасаа өмнө хүүхэд уламжлалт байдлаар усанд ордог бөгөөд энэ процедурыг усан дахь хөгжилтэй тоглоомтой хослуулдаг.

Өдөр тутмын дэглэм

Нэг нас хүрэхэд бүх хүүхдүүд амьдралынхаа 12 сарын хугацаанд хэд хэдэн удаа өөрчлөгдсөн тодорхой өдрийн дэглэмтэй болдог. Үүнийг хадгалах нь нялх хүүхдийнхээ сайн сайхны төлөө чухал юм. Хүүхдийн 12 сарын дэглэмийн гол цэг бол унтах, сэрэх, хоол тэжээлийн зохион байгуулалт юм.

Мөрөөдөл

1 настай хүүхдүүд илүү сэрүүн байдаг ч өдөрт 14-15 цаг унтдаг. Шөнийн амралт дунджаар 10-11 цаг үргэлжилдэг бөгөөд өдрийн турш 12 сартай хүүхэд хоёр удаа унтдаг. Энэ тохиолдолд өдрийн эхний унтах нь ихэвчлэн удаан үргэлжилдэг (2-2.5 цаг), хоёр дахь нь богино (1.5 цаг). Хүүхдүүд ойролцоогоор 18 сартайдаа өдрийн нэг унтлагад шилжиж эхэлдэг.

Сэрүүн байдал

12 сартай хүүхдийн өдрийн дэглэмд идэвхтэй, нам гүм тоглоом, гимнастикийн дасгал, ном унших, алхах, зочлох гэх мэт зүйлс багтдаг. Өдрийн эхний хагаст идэвхтэй тоглоом тоглохыг л зөвшөөрдөг бөгөөд орой нь тэднээс зайлсхийх хэрэгтэй. Хүүхэдтэй гимнастикыг хооллохоос нэг цагийн өмнө хийх ёстой.

Алхах

Нэг настай хүүхэдтэй хамт алхахыг өдөрт 2 удаа зөвлөж байна, цаг агаар сайн байхад өдрийн мөрөөдлийн дор хаяж нэгийг нь зугаалгаар зохион байгуулах хэрэгтэй. Нялх хүүхэдтэйгээ өглөө 10-11 цагт, үдээс хойш 16-17 цагт гудамжинд гарахыг зөвлөж байна. Явган явах хугацаа 2 цаг ба түүнээс дээш байх ёстой. Үүнд цаг агаарын нөхцөл нөлөөлөх болно, жишээлбэл, зуны халуун өдрүүдэд хүүхэд 5-6 цаг зугаалах боломжтой. Гаднах хүйтэн жавар -10 -аас доош, аадар бороо эсвэл хүчтэй салхитай бол алхахаас татгалзах хэрэгтэй.

Тэжээл

1 настай хүүхэд өдөрт 5 удаа хооллодог бөгөөд хоолны хооронд 3.5-4 цагийн завсарлага авдаг. Хоолны дэглэмийг дагаж мөрдөх, хүүхдийн хоолыг нэгэн зэрэг санал болгох, мөн урт завсарлага авахгүй байхыг зөвлөж байна. Та нэг настай хүүхдийн өдөр тутмын хоолны нийт хэмжээг үйрмэгийн биеийн жинг 9-т хувааж тодорхойлж болно.Энэ насны хүүхдүүд өдөрт дунджаар 1000-1300 мл хоол иддэг. Энэ хэмжээг хооллох тоонд хуваахад 200-260 мл-ийн дундаж хэмжээг өгдөг.

NS Хөхний сүүгээр хооллож буй хүүхдийг идэх нь улам бүр нэмэгдэх хоол хүнс агуулдаг.Хүүхэд хөхөө зүүдэндээ, өдрийн цагаар (жишээлбэл, хэрэв тэр унасан бол), хоол идсэнийхээ дараа (нэмэлт хоол угаах) хөхөндөө түрхдэг. Шөнийн цагаар өглөөний 4-8 цагт идэвхитэй хооллох нь тогтмол байдаг.

Лонхоор хооллож буй хүүхдүүдийг тохирсон хольцоор үргэлжлүүлэн хооллож болно.Үүнийг хоёр хооллох хэлбэрээр санал болгодог (эхний ба унтахаас өмнө). Шаардлагатай бол унтахаасаа өмнө хүүхдийн будаа өглөөний цайнд санал болгож, исгэсэн сүүгээр сольж өгвөл хольцыг аль хэдийн цуцалж болно.

Халуун ногоо, ургамал, давс, зарим төрлийн чихэр (зефир, зефир) нэг настай хүүхдийн хоолны дэглэмд ордог. Ийм хүүхдүүд шарсан хоол, хиам, хиам, тамхи татдаг мах, өөх тос, чамин жимс, мөөг, шоколадтай танилцах нь эрт байна.

Нэмэлт тэжээлийн хүснэгтийг тооцоол

Эрт хөгжих нь өнөө үед хүүхдүүд болон тэдний тодорхой насны амжилтын талаар ярилцах хамгийн түгээмэл хэллэгүүдийн нэг юм. Ээж бүр хүүхдээ хамгийн ухаантай, өндөр хөгжилтэй, үе тэнгийнхнээсээ онцгой байхыг хүсдэг. Үүнд хэрхэн хүрэх вэ? Хэрхэн үйрмэгийн оюуны чадавхийг суллаж, хэт их ачаалал өгөхгүй байх вэ? Нэг хүртэлх насны хүүхдүүдэд эрт хөгжлийн хичээлийг зохион байгуулах нь зөв арга, ямар аргачлалаар вэ?

"Эрт хөгжил" гэж юу вэ

Олон хүмүүс "эрт хөгжил" гэсэн хэллэгийг мэддэг боловч хүн бүр энэ нь юу болохыг ойлгодоггүй. Маш олон тооны домог янз бүрийн арга техникийг тойрон нисдэг. Ийм судалгаар хүүхдээ өсгөхөд шүтэн бишрэгчид болон эрс сөрөг ханддаг хүмүүс хоёулаа байдаг. Үнэндээ бүх зүйл анх харахад тийм хэцүү, аймшигтай биш юм.

Эрт хөгжих нь гэр бүл дэх тоглоом, үйл ажиллагаа, харилцаа холбоо нь хүүхдийн сэтгэцийн болон бие бялдрын чадавхийг нэмэгдүүлэхэд чиглэгддэг бол хүүхдийг хүмүүжүүлэх цогц арга юм. Түүгээр ч үл барам эдгээр ангиудыг өмнө нь байсан шиг 3-4 настайгаас нь эхэлж болохгүй, харин амьдралын эхний сараас эхлэн хийх ёстой.

Нэг нас хүрээгүй хүүхдийн эрт хөгжлийн талаархи домог

Нэг нас хүрээгүй хүүхдүүдэд ямар нэгэн мэдээлэл дамжуулахад хэцүү байдаг тул зарим үйл ажиллагаа, арга техник нь утгагүй юм.
Энэ нь үндсэндээ буруу юм! Тийм ээ, амьдралын эхний жилд нялх хүүхэд учир шалтгаанаас илүү мэдрэмж дээр суурилдаг, гэхдээ тэдэнд маш их зүйлийг зааж өгч болно. Хичээл нь психомоторын хөгжилд ихээхэн хувь нэмэр оруулах бөгөөд энэ нь хүүхдийн бие бялдар, оюуны чадварт маш их нөлөө үзүүлэх болно.
Эрт хөгжих нь нэгээс хагасаас хоёр хүртэлх насны хүүхдүүдэд аюултай.
Дахин хэлэхэд энэ нь огт үнэн биш юм. Аливаа аюул нь хүүхдээ хөгжүүлэх, түүнд нэвтэрхий толь бичиг өгөх гэсэн эх хүний фанатик хүсэл тэмүүлэлтэй холбоотой байж болно. Хэт их ачаалал нь үйрмэгийн хувьд аюултай байж болно. Гэхдээ хэрэв хичээлийг нялх хүүхдэд хүчээр тулгадаггүй бөгөөд их цаг хугацаа шаарддаггүй бол ашиг тусаас өөр юу ч авчрахгүй.
Эрт хөгжүүлэх нь маш хэцүү байдаг.

Ямар ч төвөгтэй зүйл байхгүй! Ээжүүдийн өдөр тутам хийдэг шиг хүүхдүүдтэй тоглох л хэрэгтэй. Зөвхөн тоглоом, үйл ажиллагааг сонгох нь зөвхөн зугаацуулах төдийгүй хүүхдэд ямар нэгэн зүйл заахаас гадна түүний сэтгэл зүй, моторт чадвар, мэдрэх чадварыг хөгжүүлж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг таньж мэдэх боломжийг олгох ёстой.

Шинээр төрсөн хүүхдэд эрт хөгжлийн ямар аргыг сонгох вэ

Хөгжлийн эхэн үеийн аргууд нь маш олон янз байдаг бөгөөд тэдгээрийн дундаас нэгийг нь сонгоход амаргүй байдаг. Гэхдээ энэ шаардлагагүй. Та бүгдтэй танилцаж, хүүхэд болон эцэг эхчүүдэд аль нь илүү сонирхолтой, тохь тухтай болохыг сонгох боломжтой.

Та хүүхдээ нэг аргаар хөгжүүлж эсвэл хэд хэдэн "hodgepodge" хийж болно. Зарим эхчүүд судалсан материал дээр үндэслэн үйрмэгийн үйл ажиллагаа, тоглоомыг бие даан сонгохыг илүүд үздэг. Хамгийн гол нь хүүхэд ангидаа хэрхэн ханддагт анхаарлаа хандуулах явдал юм.

Хэрэв хүүхдэд энэ нь таалагдаж, хөгжлийн тоглоомд дуртайяа оролцдог бол бүх зүйл эмх цэгцтэй байгаа тул та үргэлжлүүлэн суралцах боломжтой болно. Гэхдээ ээж нь хүүхдэд хэцүү байгааг олж харвал хичээлийн утга учрыг ойлгохгүй эсвэл сонирхохгүй байгаадаа уйдаж байвал хөгжлийн аргыг илүү анхааралтай сонгох хэрэгтэй.

Шинээр төрсөн хүүхдийг хөгжүүлэх тухайд хэд хэдэн үндсэн техник байдаг.

Монтессоригийн анхны хөгжил

Энэхүү техникийн уриа нь "Надад зааж өгөөч, би өөрөө үүнийг хийж чадна!" Гэхдээ нярай хүүхдийн хувьд хандлага арай өөр байна. Амьдралын эхний жилийн хүүхдүүдийн хувьд мэдрэхүйн хөгжил нь чухал юм - мэдрэхүйн эрхтнүүдийн хөгжил нь хүнийг хүрээлэн буй ертөнцийг таньж, үнэлэхэд тусалдаг. Олон талаараа нэг нас хүрээгүй нялх хүүхдэд зориулсан Монтессори хичээл нь яг үүн дээр чиглэгддэг.

Нялх хүүхэдтэйгээ хичээл зохион байгуулахад туслах тусгай Монтессори материал, сургалтын гарын авлага хайх, худалдаж авах шаардлагагүй юм. Боловсролын бүх туслах "тоглоом" -ыг бие даан хийх эсвэл ердийн хүүхдийн супермаркетаас худалдаж авах боломжтой

Энэ системийн талаархи хичээлүүд дараахь байдлаар байж болно.

"Захидал ба тоо"

Танд бүтэцтэй, тод даавуу (эсгий, үслэг даавуу, хилэн) -ээс том (насанд хүрсэн хүний алган дээрээс) үсэг, тоо хэрэгтэй болно. Тэдгээрийг дэр хэлбэрээр оёж, өөр өөр дүүргэгчээр дүүргэх хэрэгтэй - синтетик өвөлжүүлэгч, үр тариа, цаас, модны үртэс, хөөс бөмбөг, үслэг эдлэл гэх мэт. Хүүхдэд эдгээр дэвсгэрийг өгч, үсэг, тооны нэрийг тодорхой хэлэх шаардлагатай байдаг.

Тэднийг мэдэрсэн хүүхэд нялх моторт ур чадвар, өнгөний ойлголтыг хөгжүүлж, ирээдүйд үсэг, тоо нь хүүхдэд аль хэдийн танил болсон тул цагаан толгой сурах, унших, тоолоход илүү хялбар байх болно.

Нярай хүүхэдтэй хийх ийм үйл ажиллагааг амьдралын эхний эсвэл хоёр дахь сараас аль хэдийн эхлүүлж болно. Хүүхдийн үзэг рүү үсэг, тоо хий. Үүнийг өдрийн турш хэд хэдэн удаа хийж болно. Цаашилбал, хүүхэд өөрөө объект руу хүрч, түүнийг авахад та түүнийг гэдсэн дээр нь тавьж, эргэн тойронд нь сургалтын материалыг байрлуулж болно.

Энэ нь бие бялдрын хөгжилд хувь нэмэр оруулах болно, учир нь хамгийн сонирхолтой захидалд хүрэхийн тулд тэр сунах эсвэл хэдэн сантиметр мөлхөхийг хичээх хэрэгтэй болно.

Семолина бүхий тоглоомууд

Та энэ үйл ажиллагаанд огт бэлдэх шаардлагагүй. Хүүхдийг шалан дээр тавих, урд нь тавиур тавих эсвэл сонин тавих, семолиныг жигд давхаргад цацахад хангалттай. Одоо та түүн дээр хээ зурж, мэдэрч, тарааж, хэлээрээ туршиж, хуруугаараа үсэг, тоо бичиж болно.

Глен Доманы техник

Энэхүү техник нь хүүхдийн бие бялдар, оюун санааны хөгжлийн хослол дээр суурилдаг. Хүүхдүүдийн хувьд нэг нь нөгөөгөөсөө салшгүй холбоотой тул нэг нас хүрээгүй хүүхдүүдийн сэтгэцийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, оюуны чадавхийг илчлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааг уялдуулан нэгтгэх шаардлагатай байна.

Доман судалгаагаар хүүхэд хэдий чинээ их хөдөлж, төдий чинээ шинэ мэдлэг, чадвараа амжилттай эзэмшиж байгааг олж тогтоожээ. Хүүхдийн тархи, биеийн боломж асар их тул та түүнд өөрийгөө ухамсарлахад нь л туслах хэрэгтэй.

Доманы аргын дагуу хийсэн аливаа хичээл хэдхэн минут үргэлжлэх ёстой бөгөөд хүүхэд ямар ч тохиолдолд ядрахгүй байх ёстой

Энэхүү техник нь янз бүрийн зураг, үсэг, тоо, гэрэл зургийг ашигласан картуудыг үзүүлэхэд үндэслэдэг. Картуудыг нэг дор хэд хэдэн удаа харуулдаг бөгөөд зураг дээр үзүүлсэн зүйлсийн нэрийг анхааралтай хэлдэг. Ийм хичээлийг өдөрт хэд хэдэн удаа хийдэг бөгөөд үлдсэн хугацаанд бие бялдрын хөгжилд чиглэсэн гадаа идэвхтэй тоглоомоор хичээллэх ёстой. Ийм үйл ажиллагааны ачаар хүүхдүүд цагаан толгой, тоолох, гэр ахуйн эд зүйлсийн нэр, дэлхийн үзэмж, гадаад үгсийг амархан сурдаг.

Мэдээжийн хэрэг, төрснөөсөө хойш карттай харьцах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм. Энэ дэндүү эрт байна. 9-10 сартайгаасаа хичээл эхлэх нь дээр. Эхлэхийн тулд та гэр ахуйн эд зүйлс (сандал, ширээ, таваг, шил), амьтан (муур, нохой, туулай), тоглоом (бөмбөг, пирамид, бичгийн машин) картанд хийж болно. Нас ахих тусам та боловсролын цар хүрээг өргөжүүлж, төвөгтэй болгож, цагаан толгой, тоо, орос, гадаад хэл дээрх үгсийг оруулах боломжтой болно. Хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, бөмбөгтэй гадаа тоглоом сонгох, гудамжинд илүү их алхах, нялх хүүхдийг мөлхөж, алхахыг идэвхтэй заахад ихээхэн ач холбогдол өгөх ёстой.

Мария Гмошинскагийн зурах техник

"Хөхний зураг" нь Европын орнуудад арав гаруй жилийн турш мэдэгдэж, хэрэгжиж ирсэн маш алдартай техник юм. Энэ аргын дагуу хүүхдүүд сайн сууж байх тохиолдолд хүүхдүүд зургаахан сараас, эсвэл бүр эрт зурж эхэлдэг. Үүний тулд хуруу, алган, хөл, тод, аюулгүй хоргүй будаг хэрэглэдэг.

Ийм ангиуд нь хүүхдийг бүтээлч байдлаар хөгжүүлэх, хувь хүний сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн төлөв байдалд эерэг нөлөө үзүүлэхээс гадна нарийн моторт ур чадвар, мэдрэхүйг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Та долоо хоногт 2-3 удаа "хүүхэд зурах" тусламжтайгаар хүүхдийг зугаацуулж, заах боломжтой

Хичээл хийхийн тулд танд хэд хэдэн тод өнгийн хортой өндөр чанартай будаг хэрэгтэй болно, энэ нь тусгай, ус нэмэлгүйгээр будахад хангалттай шингэн байх ёстой (та SES, Stilla ашиглаж болно), мөн:

будаг хийхэд тохиромжтой сав (өргөн амтай тогтвортой лонхтой);
ватман цаасны том хуудас (илүү сайн байх тусам);
үүнийг "зураач" болон түүний бүтээлийн дор тараахын тулд тосны алчуур.

Ажил эхлэхийн өмнө шалан дээр даавуун алчуур түрхэх, ватман цаасыг тараах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр хоолой руу орохгүй, үзүүрийг нь хүнд зүйлээр дарж болно. Будгийн лаазыг ойролцоо байрлуул. Дараа нь та хүүхэддээ юу хийхээ үзүүлэх хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд хуруугаа будгаар дүрээд цаасан дээр ямар нэгэн зүйл зурах хэрэгтэй. Дараа нь хүүхэд бие даан ажиллах болно.

Түүнд тодорхой зүйл зурахыг заах гэж оролдох шаардлагагүй, та өөрийгөө илэрхийлэх импульсийг дарж чадахгүй. Хүүхдийн биеийн бүх хэсгийг ашиглан хүссэн зүйлээ ямар ч өнгөөр будаж байгаарай. Хэрэв та жишээ үзүүлэхийг хүсч байвал хүүхдийн хажууд ямар нэгэн зүйл зурж болно, гэхдээ түүнийг ийм зүйл хийхийг албадаж болохгүй.

Cecile Lupan техник

Сесиле Лупаны амьдралын эхний жилийн хүүхдүүдэд зориулсан аргачлал нь хүүхдийн үндсэн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, түүний физиологи, сэтгэлзүйн сэтгэл хөдлөлийг бүрдүүлэхэд суурилдаг. Үүний зэрэгцээ тэрээр тусгай сургалтын материал, төхөөрөмж ашиглахыг шаарддаггүй.

Бүх хичээлийг өдөр тутмын орчинд танил объектуудтай хийх боломжтой. Амьдралын эхний сараас лупаны системийн дагуу хүүхдийг хөгжүүлж эхлэх боломжтой.

Хүүхдийн бие бялдрын хөгжил нь өдөр тутмын гимнастик, хүзүүндээ тойрог хэлбэрээр хөдөлгөөнт усанд орох, массаж, моторт ур чадварыг өдөөх тоглоомууд - мөлхөх, алхах зэрэгт суурилдаг.

Сонсож байната нялх хүүхэдтэй байнга ярьж, түүнд хандаж, хөгжих, дуу, шүлэг, үлгэрийг идэвхтэй ашиглах хэрэгтэй.
Алсын хараатод чимээ шуугиан, хүүхдийн ор, тэргэнцэрт өлгөөтэй тоглоомын тусламжтайгаар хөгждөг. Хагас настай хүүхдүүдийн хувьд та янз бүрийн объект бүхий картыг ашиглаж болно (зураг нь өнгө, хар цагаан байх ёстой). Нялх хүүхдийн ортой жижиг толь засах боломжтой бөгөөд ингэснээр хүүхэд өөрийгөө харж болно.
Хүрнэ үүхэлбэр, бүтэц, хэмжээтэй өөр өөр объектуудын тусламжтайгаар хөгждөг. Та янз бүрийн тоглоом худалдаж авах эсвэл янз бүрийн даавуугаар уут хийж, янз бүрийн дүүргэгчээр дүүргэх боломжтой (элсэн чихэр, үслэг эдлэл, хэрчиж, хөвөн ноос, вандуй гэх мэт).
Үнэрхүүхдийг байгалийн гаралтай ургамлын янз бүрийн уутыг үнэрлэх замаар хөгжүүлэх боломжтой (энд болгоомжтой байх хэрэгтэй, хэрэв хүүхэд харшилтай, астматай бол ийм дасгал хийхгүй байх нь дээр). Эсвэл та хүүхдээ хоол хийх эсвэл угаалгын өрөөнд гал тогооны өрөөнд оруулж, саван эсвэл шүршүүрийн гель үнэрлэхийг зөвшөөрч болно.
Амтшинэ хоол хүнс нэвтрүүлснээр нас ахих тусам хөгждөг. Та хүүхдээ аль болох олон янзаар хооллохыг хичээх хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдэд өгөх бүх зүйлийг фанатик байдлаар түлхэх шаардлагагүй болно. Гэхдээ зөвшөөрөгдсөн бүтээгдэхүүнээс шинэ хоолоор хоолны дэглэмийг төрөлжүүлэх шаардлагатай байна.

Хүүхэдтэй эрт хөгжих эсэхээс үл хамааран ээж бүр өөрөө шийддэг боловч алдартай, найдвартай аргуудад анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй юм. Боломжит арга барилаар тэд нялх хүүхдэд маш их ашиг тусыг өгч, ээждээ хүүхдээ бахархах илүү их шалтгааныг өгөх болно.