Хүүхдийн ойлголт. Ойлголтыг хөгжүүлэх онцлог, тоглоомууд. Тачгийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх тоглоомууд

16.07.2019

Ilyina anastasia

Би та нарт өөрийн гараар хийсэн шинэ тоглоомуудтай танилцуулахыг хүсч байна тактикийн мэдрэмжийг хөгжүүлэхБайна уу. Эдгээр тоглоом Би эртний болон залуу сургуулийн насны хүүхдүүдтэй ажиллахад ашигладаг. Хэдийгээр хөгшин хүүхдүүд тэднийг таашаалаар тоглодог. Мэдрэмжтэй мэдрэмжүүд Хүүхдүүд хүрээлэн буй ертөнцийг судлахад ашигладаг. Тиймээс ямар нэгэн зүйлд хүрэх хүсэл эрмэлзлийг хангах нь маш чухал юм. Тоглоом нь бидэнд энэ нь бидэнд тусалж чадах вэ? Илүү олон янзын, гэрэл илүү сонирхолтой байх болно, энэ нь илүү сонирхолтой байх болно.

Мэдрэмжийн мэдрэмжийг хөгжүүлж байна Хүүхдэд, бүх төрлийн объектыг мэдрэх замаар. Хүүхэд тэднийг таньж сурдаг, харьцуулж, тэдгээрийн хоорондох ялгааг тодорхойлдог. Дэмий лс: "Хүүхдүүд төрснөөс хойш боловсрунгуй болгох зөвхөн байнгын өдөөлтийн нөхцөлд барөж үзэх Өөрийн бие биен. оргошБайна уу. "Энэ бол үнэхээр.

Зараа нь зузаан картоноор хийсэн бөгөөд янз бүрийн мэдрэхүйн материалд байрлуулна. Зараа уян хатан мэдрэмжийг хөгжүүлэх, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙГ ХҮРГЭЕ "Гөлгөр", "Барзгар", "зөөлөн", "хатуу"

Могой - бөмбөлгүүдийг нэмж хэлэхдээ янз бүрийн бүтэцтэй утаснууд холбогдсон байна. Могой тоглож болно, алгаа өнхрүүлж, түүний хялбар массаж хий, бөмбөлгүүдийг үзэх.

Үүнийг мартах хэрэггүй тактикийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх Ашигтай нөлөөлөл нь тэжээх эмэгтэйчүүдийн.

Сэдэв дээр нийтлэл:

Би таны анхаарлыг татан буулгаж "Туликсан мэдрэмжийн самбар." Энэ нь хүүхдийн харилцааны нэг нь хүүхдийн харилцааны нэг юм.

Дидактик тоглоом "Биднийг юу авчирсан бэ?

Програм хангамжийн агуулга: 1. Бага насны хүүхдүүд, тачилгээний талаар хөгжүүлэх: Хөвөн ноос, мод, шил, шил, хуванцар,

Жижиг хөдөлгөөн нь зөвхөн яриаг хөгжүүлэхэд нөлөөлдөггүй гэдгийг бүгд мэддэг. Гэхдээ сансрын салбарт зохицуулалтыг хөгжүүлэх боломжийг танд олгодог гэдгийг бүгд мэддэг.

Сэтгэлгээний хөгжилд зориулсан тоглоомууд Хотын төсөв боловсролын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага (Цэцэрлэгт хүрээлэн - Цэцэрлэгийн - цэцэрлэг) №1 "chamomile". Хотын дүүргийн хотыг Краснопепереккопын хот байгуулах.

Ахмад нас ахлах насны хүүхдүүдийн анхаарлыг оюун ухааны саатал хөгжүүлэхэд зориулсан тоглоомууд Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд анхаарлаа төвлөрүүлэх тоглоомыг хөгжүүлэх. Анхаарал хандуулах нь ухамсрын төвлөрөл юм.

Анхаарал татах тоглоомууд Ахлах бүлгүүдийн хүүхдүүдэд анхаарал хандуулах дасгалууд. "Хайлтын хайрцаг" зорилго: Ахмад ба хоёрдогч сургуулийн насны хүүхдүүдийн анхаарлыг хөгжүүлэх. Зөөх :.

mBDOU -DS 45.RU.RU.

Намайг Милетскаяа Окана Николеевна зохион бүтээсэн

T. имъа

Тоглоомын нэр

Биеийн хэсэг

Таны үс юу вэ?

Байшин, гэр бүл

Нэг байшинг олоорой

Тоглоом

Mishke бөмбөг олоход нь тусална уу

Цув

Ээжтэй хамт хоол хийх салат

Уналт

Хуурай - нойтон

хувцас

Дарааллаар нь тодорхойлно уу

Зэрлэг амьтад

Гэрт хэн амьдардаг вэ?

Замын зул сарын баярын цуглалтын

Зул сарын тоглоомыг мэдрэх

Өвөл

Тэшүүр, цанаар гулгах

Өвлийн хувцас

Өмднийхөө цамцыг ав

Өвлийн хөгжилтэй

Сайхан уут

Тэжээвэр амьтан

Бид зочлохоор явдаг

манай Эх

Ноорог ба хэл

Тээвэр

Завины далбаанууд, машин унадаг

Хавар

Халуун хүйтэн

Гутал

Spice Spice гутал хосоороо

Хоол даан ур

Маша уудаг цай уудаг

Мод, цэцэг

Ямар мод ухуулах хуудсыг алдсан бэ?

"Таны үс юу вэ?"
Зорилго: хүүхэдтэй харьцуулахад олон янзын бүтэцтэй суралцаж сурах, мэдрэгчтэй холбоо барих мэдрэмжийг олж мэдэх. Хүүхдийн идэвхтэй толь бичигт хүүхдийг танилцуулах: "Үс", "толгой", "толгой", "Хатуу", "хатуу", "зөөлөн".
Тоног төхөөрөмж: хоёр шинж тэмдэг (нэг -наалдсанхатуу үстэй, бусад - зөөлөн утастай), хоёр ижил үсний хүүхэлдэйижил такирын шахмал дээр материал (зөөлөн, хатуу).
Улаан тоглолт . Хүүхдийг мэдрэхийн тулд хоёр гараараа гарын үсэг зурж, хүүхдэд алган дээрээс нь урь, энэ нь "зөөлөн, зөөлөн" гэж хэлээрэй. Шалгалт хийсний дараа тэмдгүүд нь хүүхдээс асуудаг (хэрэв тэр ярьж чаддаг бол (хэрэв тэр ярьж чаддаг бол) (Зөөлөн.)
Дараа нь хоёр дахь таблетыг мэдрэхийг санал болгоорой. Энэ нь эхлээд хүүхдийнхээ баруун гарны алган дээрээс доошоо үрээд, дараа нь зүүн: "Тэмдэг нь юу вэ?" (Хүнд.)
Хүүхэд хоёр чанарыг хүлээж байна (хатуу, зөөлөн, зөөлөн), нүдээ аньж, өөр нэрээр хайж олохыг санал болго.
Хүүхэд тачаангуй шинж тэмдгүүдийг хэрхэн олохыг сурахад түүнд өөр үстэй (нэг хүүхэлдэй үс нь хатуу, хоёрдахь нь зөөлөн байдаг). Хүүхдээс анхны хүүхэлдэйн үсийг мэдрэхийг хүсээд тэдний чанарыг (зөөлөн) гэж нэрлээрэй. Хэрэв хүүхэд хараахан хэлээгүй бол: "зөөлөн үстэй." Хэрэв хүүхэд ямар ярилцахаа мэддэг бол түүнээс асуу, "Хоолын үс нь юу вэ?" Тэр хариу өгөхдөө ижил (зөөлөн) тэмдэг олохыг санал болго. Хатуу үстэй хоёр дахь дамми хүүхэлдэйг бас хийдэг.
Даалгаврыг хүндэтгэх. Хүүхдийг хатуу хавтанг мэдрэх; Хоёр хавтан (зөөлөн, хатуу) мэдрэхийг санал болго; Эхний ээлжинд бас нэг таблетыг олно уу (Хатуу); Дүгнэлт гаргах: Хоёулаа хоёулаа ижил байна - хатуу.

"Нэг байшинг олох"
зорилго : хүүхдийг эд зүйлсийн чанарыг танихын тулд: гөлгөр - Груни. Хүүхдийн толь бичиг (идэвхгүй, идэвхтэй, идэвхтэй) үгсийн зардлыг өргөжүүлэх: "Гэр", "гөлгөр", "Хатуу".
Тоног төхөөрөмж: тоглоом, хоёр баавгай, хоёр баавгай, дөрвөн байшин: Хоёр гөлгөр, хоёр гөлгөр.
Тоглоомын явц. Тээврийн хэрэгслийг гэртээ барихаар шийдсэн гэдгээ хүүхдэд хэл.
"Нэг нь тоосгоноос байшин барихаар шийдэв - Энд ийм байна" (байшинг барзгар бүтэцтэй харуул). Байшинг судлах - Хүүхдийг дээрээс нь тат, энэ нь дээрээс гурван удаа татах, "Хана, барзгар хана, барзгар хана." Судалгаа зөв ажиллаж, дараа нь зүүн гараараа.
Хоёр дахь гахай нь шилний байшин барихаар шийдэв. "Байшин гөлгөр болж хувирав. Энэ бол." Энэ нь барзгар гэрт ижил төстэй байдлаар бичээрэй, "Гөлгөр хана, гөлгөр хана" гэж хэлээрэй.
Би баавгай ажиллуулж, гахайн махыг түүнтэй адил барзгар хана олохыг хүсэв. " Хүүхдийн нүдийг зангидаж, барзгар ханатай байшингууд, байшинтай байшин (мэдрэмжийн хувьд, хоёр байшинг санал болгоорой. Мөн хоёр дахь баавгайд зориулсан гөлгөр ханатай байшинг олоорой. Хэрэв хүүхэд аль хэдийн хэлчихсэн бол түүнийг чанарын хувьд дуудахыг хүсвэл: "гөлгөр", "ширүүн".

"Надад бөмбөг олоход минь тусална уу"

Зорилго: хүүхдийг таних, "ижил" зүйлийг хүлээн зөвшөөрөх, сонгох (BIG, жижиг).

Тоног төхөөрөмж: тедди баавгай, дөрвөн зорилго (хоёр жижиг, хоёр том).
Тоглоомын явц. Дэлгэцийн улмаас гарч ирэх баавгайг харуул. Баавгай уйлах. Шүлэгийг уншина уу: Тедди Тедди алхаж, Бөмбөг алга болсон. Тайвширч бүү уйл, бүү хий, бид ижил бөмбөгийг олох болно.
"Баавгай, надад хэлээч, ямар бөмбөг алдаж байсан бэ?" Баавгайн шоу нь бяцхан бөмбөгийг харуулж,: "Миний бөмбөг энэ бөмбөг шиг, энэ бөмбөгний бөмбөг шиг жижигхэн, энэ бөмбөг шиг байсан." Та цүнхтэй гэж хэлээрэй, мөн үүнд андуурч байгаа хүүхдүүдийг андуурч буй олон тоглоомууд байдаг. Хүүхэдээс баавгайн бяцхан бөмбөг олоход тань туслахыг хүс. Белчонекагийн жижиг бөмбөгийг шалгаж үзэх анхны санал. Хүүхэд түүнийг алган дээр нь ургаж, "Бяцхан бөмбөг, бяцхан бөмбөг" гэж хэлэв.
Дараа нь хүүхдээ алган дээр том бөмбөг унахыг хүс. Хүүхэд бөмбөг нь алгаа нь тохирохгүй гэдэгт итгэлтэй байх үед та үүнийг шалан дээрээс нь авч, шалан дээрээс нь санал болгоорой: "BIG BALL, BIG BOO BEAD BALL". Бөмбөгний чанарын чанарыг (BIG, жижиг) судалгааны дараа хүүхдийг цүнхэнд нь олохыг хүс. (Аль нэгийг нь зааж өгнө үү). Хэрэв хүүхэд үүнийг хийхэд хэцүү болгодог бол бяцхан бөмбөгийг алган дээр өнхрүүлж болно гэдгийг сануулаарай, энэ нь боломжгүй юм. Хүүхэд бага зэрэг бөмбөг олоход түүнийг баавгайн нүүрэн дээр тоглохыг санал болго, хаалган дээр тавь. Та бас том бөмбөгийг бүү хий. Та бас том бөмбөгийг хайж, дараа нь том бөмбөг хайж болно. Түүнтэй хамт тогло: шалан дээр өнхрөх, найздаа найздаа шидэх гэх мэт.

"Бид хамтдаа салат бэлдэж байна"

Зорилго: тактикийн ойлголтыг хөгжүүлэх (гөлгөр улаан лооль, барзгар өргөст хэмх);хүүхдийн идэвхтэй, идэвхгүй толь бичгийг баяжуулах: "Өргөст хэмх", "TCECUCESCES", "Салан", "Competo", "COLD", "ХУВЬЦАА", "CHELON", "CHELON", "ЗУРАГ", "БИДНИЙ" БИДНИЙГ "ЗУРАГ".Тоног төхөөрөмж: хүнсний ногоо (улаан лооль, өргөст хэмх), баруун ба зүүн гарнаас нүх бүхий хайрцаг.

Х. ил Тайт хөгжилтэй . Юу сатин хийх гэж байгаагаа хэлээрэй. Үүнийг хийхийн тулд танд улаан лооль, өргөст хэмх хэрэгтэй. "Би улаан лоольтой, гэхдээ салатанд энэ нь хангалттай биш, танд хангалттай улаан лооль хэрэгтэй. Хайрцагт, магадгүй өөр нэг улаан лооль байдаг, гэхдээ хайрцаг хаалттай байна. Хараач: үүн дээр жижиг нүх байдаг, та үүнийг улаан лооль авах боломжтой. Алдаа гаргахгүй байхын тулд энэ улаан лооль авцгаая, тэр үнэхээр гөлгөр үү? " Улаан лооль нь хүүхдэд ижил зүйлийг хийх боломжийг олгодог. Дараа нь түүнийг "ижил гөлгөр" улаан лооль дээрээс олохыг түүнээс хүс. Дууссаны дараа улаан лооль тавиад үүнийг дахин шалгаж, дахин шалгаж үзье: "Тэр гөлгөр байна." Мөн өргөст хэмхийг (барзгар) хамт шалгаж, хайрцагт нь асуугаарай. Хэрэв хүүхэд даалгаврыг биелүүлэхэд хэцүү бол түүнийг ногоог мэдрэхийн тулд түүнийг дахин санал болгоорой. Тоглоомын төгсгөлд хүүхдийг сагс, салат бэлтгэхийн тулд хүүхдийг нэгтгэж, гал тогооны өрөөнд орхин дээрээс нь асуугаарай.
Даалгаврыг хүндэтгэх. Зааварчилгааны дагуу даалгаврыг гүйцэтгэхэд зориулж хүүхдийг сурч мэдэхэд чиглүүлж байна. "Энэ дарааллаар нь, задаргаа, гөлгөр улаан лооль" гэх мэт. Та тоглоомыг санал болгож болно.
- Байгалийн хүнсний ногоо;
- Моули, тоглоом;
- Хүнсний ногоо дүрсэлсэн зураг.

"Хуурай - нойтон "
зорилго : мэдрэмжийг идэвхжүүлэх, хүрэх чадварыг хөгжүүлэх чадвар нь нойтон, хуурай байдаг.
Тоног төхөөрөмж : хүүхэлдэй, хоёр ижил сав (хоосон, усаар дүүргэсэн).Тоглоомын явц. Хүүхэлдэй гарч ирнэ, унасан, гудамжинд байнга бороо орно гэж мэдээлж байна, өнөөдөр гудамжинд норно, шүлэг сонсохыг зөвлөж байна.
Бороо, бороо,
Малгай Тийм CAP
Нойтон зам.
Би алхахаар бүгдээрээ явах болно,
Хөл нь хөл рүү орохыг зөвшөөрнө үү.
Надад хэлээрэй: "Хүүхэлдэй гутал дээр тавиад алхахаар явлаа. Бидний хүүхэлдэй гэртээ ирнэ, хөл нь нойтон болно, эдгээр нь. "
Хүүхдийн өмнө хоёр савыг тавь - хоосон, усаар дүүргэсэн усаар дүүргэнэ. Баруун гараа усаар угааж, усаар зайлуул, надад хэлээрэй: "гар нойтон." Зүүн гараараа адилхан хий. "Энэ хоёр хуудас нь нойтон, борооны дараа Маша хүүхэлдэй гуталтай ижил байна." Дараа нь хүүхдээ баруун гараа хуурай сав газарт буулгахыг хүс. Тэр гараа тэжээхдээ: "хуурай бариул". Үүнтэй ижил зүйл бол таны зүүн гарт байна. Хэлэхэд хэл: "Хэрэв та шавараар алхаж, гутал нь нойтон болтол нойтон болно. Хэрэв та хуурай зам дагуу алхаж байвал, гутал хуурай болно."

Даалгаврыг хүндэтгэх. Хүүхдэд янз бүрийн сэдвийг өгч, савыг асаахыг санал болго аасус, хоосон сав газарт, "Нойтон цаас" -ийг дуудаж, "нойтон цаас - Хуурай цаас", "нойтон өөдөс", "нойтон өөдөс - хуурай өөдөс"

"Дарааллаар тархах"

зорилго : мэдрэмжийг идэвхжүүлэх, объектын бүтэцийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх; Толь бичгийг идэвхжүүлэх: "Шуба", "хүрэм", "хүрэм", "Хөл", "Shuffy", "Shoffy", "Showucky", "Шавар", "Showancy".

Тоног төхөөрөмж : гурван уян хатан хавтан (үслэг, сатин, хилэн, хилэн, хилэн гадаргуутай); Хүүхэлдэй хувцас (үслэг дээл, Satin даавуу, хилэн өмд, хилэн өмд) -аар хийсэн хүрэм - барзгар); барзгар); Тоглоомын тавилга ("LKOLER" нь хувцасны хувьд баруун ба зүүн талтай хоёр гараараа гараараа хайрцаг).

Тоглоомын явц. Хүүхэд хүүхэлдэйг хүүхэлдэй харуулаад Машагийн хүүхэлдэй алхах дуртай. Тэр маш их хувцастай. Бүх хувцас шүүгээнд оршдог. Энэ хүүхэлдэй нь түүнд зугаалахаар хамтдаа туслахыг хүсдэг. Тэрээр алхаж байгаа бүх хувцасыг шүүгээнд байрлуулж, өмд нь утсаа аваад эхлээд тэр эмэгтэйг нь харцгаая. Тэр түүнийг зүүн гараа мэдрэх болно. Хэлье: "барзгар, хилэн, хилэн". Шүүгээнд өмд олохыг хүүхдээс хүс. Хүүхэд хоёр гараа "шкаф", ижил ширүүн өмд хайж байна. Зүгээр л хувцасны үлдсэн хэсгийг л хий (үслэг цув - зөөлөн, хүрэм - гөлгөр).
Бүх хувцас нь хүүхдийн урд ширээн дээр хэвтэж байхдаа түүнийг хүүхэд өмсөхөөсөө асуу, хүүхдийг одоо өмсөх ёстой. "Зөөлөн цув өмс." Зөөлөн цув өмс. Жигд бус хүрэм. Хэрчсэн ширүүн өмд. "
Даалгаврыг хүндэтгэх. Хүснэгтийн баяраар шидэхийг хүснэгсдэд шидэхээс татгалз. Кигийн цохилт, барзгар, хавцал, хувцас, хувцас). Хувцасны эд зүйлсийн өөр хувилбар нь ямар ч байж болно, тэдгээрийн гурван жилийн тоо зургаан хүрч болно.

"Гэрт хэн амьдардаг вэ?"
Зорилго: тачаагүй мэдрэмжийг хөгжүүлэх, нэг бүтэцтэй зүйлийг сонгох чадвар, гэхдээ өөр өөр хэмжээтэй байх; Толь бичгийн идэвхжүүлэх: "Баавгай - баавгай", "Хэрэм -" Хэрэм - Беллонокс "," Берхонок "," Берхонок "," Берленок "," Берленок "," Берлего "," Берленок "," Берлего "," Берлего "," Берленок
Тоног төхөөрөмж: ялайлтын хувьд өөр өөр фомустик, гэхдээ алдалгүй дарах, "хөндий)" хөндий "," хөндий '"Алдуха" Ясгалтай, "хөндий", "хөндий'," хөндий "зурагтай ялгаа ял.
Улаан тоглолт . "Дуопло", "Берлога", "Берлога", "Нора". Надад хэлээч: "Хараач, хүүхдүүд ээж чинь төөрсөн гэж уурлав. Ээжүүдээ хайж үзье. " Хүүхдийг ээжийг нь шоо аваад, Үүнийг бич. Хэрвээ тэр одоо ч ярихгүй байгаа бол эх, бамбаруушаа нэрлэ: "Том МАГИС, БИЧЛЭГ, БУРХАН БАРИЛГА", БИЧЛЭГ, БИЧЛЭГЧДИЙН "ЭМЭГТЭЙ, БАРИЛГОГОК, БИДЭНД БУРХАН БУРХАН БИШ".
Надад хэлээрэй: "Мом-баавгайг алган дээрээ аваач, тэр их том, энэ нь тийм ч их биш юм. Мөн одоо баавгай ав. Тэр жижиг, бүхэнд нь алган дээрээ тавьдаг. " Мөн бүх ээж, нялх хүүхдүүдийг шалгаж, залуу нь жижиг, ээжүүд нь том гэдгийг ойлгодог.
Хүн бүрийн араатан газрыг байшинд байрлуулахыг хүс. Хүссэн зураг дээр тавь. Баавгай ор, ээж, баавгай руу орж, баавгай руу, баавгай, хүүхдийг бяцхан баавгай авахыг хүсч, тоглоомыг дуудахыг хүс.
Даалгаврыг хүндэтгэх. Магадгүй амьтны хосуудын өсөлтөөс болж (гурван настай хүүхэд - дөрвөн хос - дөрвөн хос). Дараа нь тоглоом нь онгоцны дүр төрхийг орлодог (зураг, сийлбэр, контураар сийлсэн).

Зул сарын тоглоомонд хүрэх "
зорилго : хачирхалтай тоглоомууд (Icice, овойлт), дугуй (Зул сарын бөмбөг) -ийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаврыг биелүүлэх тохиолдолд (гурван жил), хоёр шинж тэмдгүүдийн танил байдал (Том, \u200b\u200bжижиг) ба хэлбэр (том, жижиг) ба хэлбэр (бөөрөнхий, гонзгой - овойлт). Толь бичгийг идэвхжүүлэх: Зул сарын тоглоомууд "(Бөмбөгийн үгсийн тоог" Бөмбөг, идэвхтэй толь бичгийг "Бөмбөг," Бөмбөг - Бөмбөг ",
Тоног төхөөрөмж: "Гуйк баг" "Хулимарийн тоглоом, Авсын Сар Багшийн мод, загалмай, зуны гелэг мод, сар, даавуу, даавуу моторын мод мод мод мод, даавуу даавуугаар хийгээд Замвгай Минэн даавуу даавуувч мод мод цуглуул.
Тоглоомын явц. Санта Клаус шөнийн цагаар ирж, ийм гайхамшигтай сайхан, үзэсгэлэнтэй цүнх үлдээгээрэй гэж хэлээрэй. "Би юунд оршдогыг гайхаж байна уу?" Христийн Мэндэлсний Баярын тоглоомуудыг хосуудтай хамт аваад, нэрлэ: "Бөмбөг нь бөмбөг, бамбай нь бөмбөг, бамбар - хөхөх." Хүүхдийг бага зэрэг бөмбөг мэдрэх, алган дээр унах, дараа нь ширээн дээр нь унаад, том бөмбөгөөрэй. Нялх хүүхдийн алган дээр овойлт (Icicle) оруулна уу: Тэр нуугдаж байсан уу? Хэрвээ нуусан бол энэ нь жаахан Шишчка юм, мөн хэрэв тийм биш бол - том овойлт. Шалгалт хийсний дараа хүүхдийг нэг эсвэл өөр зул сарын гацуур мод олохын тулд хүүхдэд хүрэхийг санал болгоорой (зул сарын бөмбөг, том овойлт гэх мэт).
Даалгаврыг хүндэтгэх. Магадгүй Христийн Мэндэлсний Баярын тоглоомуудын хосуудын тоог (гурван жилийн дотор гурван хосоос гурван хос) нэмэгдсэнтэй холбоотой байх; Мэдрэмжийн хувьд Planar тоглоомыг санал болгож байна (Картын самбараас контураар хайчил).

"Тэшүүр, цанаар гулгах"
Зорилго: харьяаллын хяналтыг хөгжүүлэх чадвар, гөлгөр, гөлгөр гадаргууг харааны хяналт хийхгүйгээр тодорхойлох чадвар; Толь бичгийг идэвхжүүлэх: "Track", "цанаар гулгах", "цанаар гулгах", "тэшүүр",« цанаар гулгах ", "Рахей", "гөлгөр", "унах", "Хүүхдүүд".
Тоног төхөөрөмж : гөлгөр газар бүхий өвөлний дүр зураг ("RINK" -тай ("гулзайлт"), цагаан хилэн цаасан ("цанаар гулгах"); Цана, тэшүүр, тэшүүрийн дүр төрхийг хайчилж ав.
Тоглоомын явц. Хүүхэд рүүгээ эргэж, надад хэлээрэй: "хараарай, ямар сайхан зураг вэ. Энэ нь юугаар гялалздаг вэ? Галт тэрэг явуулцгаая - энэ бол мөс юм. Тэр гөлгөр, энэ бол. " Хүүхэдээс 4 удаа, "гулгуурын хурууг баруун тийш" гулгаж "дээрээс доошоо, дараа нь ижил зүүн гараа хий.Биежил "RINK дээр мөс жигд байна. Хүүхдүүд тэшүүрээр гулгах болно. Хараарай, Энд тэшүүр юу байна. " Хүүхэд картоноос тайрч авсан тайралтыг авч үзье, тэдний бүх хэсгийг нэрлэ. "Би юу байгааг хараарай, цанаар гулгах. Тэд урт. Би цанаар гулгах боломжтой вэ? Энд харахцанаар гулгах (шоу « цанаар гулгах » зураг дээр). Цанаар гулгаж цасаар дамжав. Цас хүйтэн байнатугуулах . Ийм байна. " Хүүхдийн (индекс ба дунд) "цана" -ыг "цана" -ыг өнгөрөө, "Цанаар гулгах цанаар гулгах" гэж хэлэв. "Пета цанаар гулгаж, тэднийг унахаар шийдсэн. ПЕТЕНИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЖ БАЙНА. Хүүхдийн нүдийг уяж, ширүүн цанаар гулгахын тулд хүрэхийг хүс. Хүүхэд даалгаврыг биелүүлэхэд түүнийг олсон зүйлээ дуудахыг хүс. Одоо түүнийг гялалзсан гулууз олохыг хүс.
Хүндрэл ажил Байна уу. Нарийхан, өргөн цанаар гулгахыг хүсээд том цанаар гулгахыг хүс. Нэгдүгээрт, тоглоомыг харааны хяналтаар өнгөрөө, хэрэв төвөгтэй бол нүдэндээ бүү хараарай.

"Өмдний цамцыг ав."
Зорилго: ижил төстэй сэдвийг сонгох чадварыг хөгжүүлэх (өөр хэлбэр, гэхдээ ижил бүтэцтэй); Толь бичгийг идэвхжүүлэх: "COFK", "өмд", "хувцас", "хувцас", "нэхмэл", "Нээрээ", "ичимхий".
Тоног төхөөрөмж : хүүхэлдэйн хувцас - сүлжмэл өмд, цамц, цамц, цамц, цамц; "Засгийн газар" (гараа цоорхойтой цоорхой бүхий хайрцаг).
Тоглоомын явц. Хоёр хүүхэлдэй хүүхдийн хүүхдийг үзүүлж, алхаж яваа, гэхдээ цаг агаар муухай хувцас өмсөөгүй. "Гадаа хүйтэн, хүйтэн жавар, хүйтэн, Машагийн хүүхэлдэй нь Pantyhose дээр алхахаар цугларав. Тэр хөл хөдөлгөөнгүй болно. Энэ нь илүү дулаахан өмсөх шаардлагатай байдаг. Тэр хоёр хувцастай: ХУГАЦААНЫ ХУГАЦАА, ЭНЭ (хүүхдийг цамц, өмд, өмд бэлэглэх нь ижил байдаг. Маша, Манай Маша-төөрч, хувцасласан, эдгээр өмднээс цамцаа алджээ. Ижил цамц олоход нь тусалдаг - тэр бол түүнийх
шүүгээнд оруулаарай. " Хүүхэд хосыг олоход түүнийг олсон зүйл, түүний чанарыг дуудахыг хүс.
Даалгаврыг хүндэтгэх. Магадгүй (гурван настай хүүхдэд 4 хүртэлх хүүхэд) нэмэгдсэнтэй холбоотой (дөрвөн настай хүүхэд), даавууны бүтэц өөрчлөгдөнө.

"Гайхамшигтай цүнх"
Зорилго: сэтгэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх нь тухайн сэдэв, чанарыг илэрхийлэх чадвар, түүний чанарыг (гөлгөр, барзгар, барзгар) илэрхийлдэг. Идэвхтэй үсэглэх ("Програм хангамж"; "Програм хангамж", "зам", "Муу", "Хог", "Муу", "Муу", "Муу", "Муу", "Муур", "ХОЁР", "ХОЁР", "ХОЁР", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОЁР", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОТ", "ХОРООН".
Тоног төхөөрөмж : хоёр зам: Сатин туузнаас гөлгөр, хилэнгээс барзгар тоглоомын эхэнд ("замууд" -ын өнгө нь ижил байх ёстой), ижил гадаргуутай хоёр квадрат; Тоглоом: муур, нохой, ямаа, үхэр, үхэр, морь; Ижил амьтдыг дүрсэлсэн зураг.
Улаан тоглолт . Хоёр давхрыг уншина уу: Гэрийн тэжээвэр амьтантай гэрийн тэжээвэр амьтан нь найзууд байсан. Хүүхдийг (индекс, дундуур) гөлгөр "зам, дундуур) гөлгөр" зам, дундуур өнгөрөө: "Гөлгөр зам" -тай хамт гурван удаа хуруугаараа, гурван удаа хуруугаараа өнгөрөө). Schellova "зам" -тай ижил зүйл хий. Муурыг харуул, түүнийг чихэндээ авчирч, тэр "хэллээ. Муур ямаа руу очихыг хүсч байгаагаа хүүхдэд хэлээрэй, гэхдээ түүний зам юу болохыг мэдэхгүй байна. Гөлгөр "зам" төгсгөлд ямаа аваарай. Хүүхдийг хуруугаа "зам дээр" хуруугаараа өнгөрөөж, хэлээд ямар замаар явахыг хүс. "(Гөлгөр) хуруугаараа алхав. Тиймээс бүх амьтдын "зам" -г (тэд бие биендээ очдог), "хостууд - зочдын хослолыг өөрчилдөг. Үүний зэрэгцээ, энэ нь "зам" -ыг "зам" -ыг зочлоход хүргэдэг "зам" -ыг сурталчлах шаардлагатай.
Хэрэв хүүхэд ярьдаггүй бөгөөд "замууд" -ын чанарыг дуудаж чадахгүй байгаа бол та түүний өмнө хоёр квадрат, гөлгөр ("замууд" -тай ижил, Аль "зам" нь түүний амьтныг түүний амьтанд зочлоход хүргэв.
Даалгаврыг хүндэтгэх. Магадгүй "замууд" -ын тооноос нэмэгдснээс болж (зөөлөн, өргөстэй); Та "зам" -ыг эргүүлээд "зам" -г эргүүлж авах боломжтой: индекс, дунд, нэргүй, гэх мэт. Та хүүхдээ хайрладаг хоолондоо амьтантай байлгахыг хүсч, амьтныг байшинд өнгөрөө.

"Бид зочлохоор явлаа"
зорилго : объектын бүтэцтэй ялгах чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх (барзгар, гөлгөр "замыг" хүлээн зөвшөөр.); Тэргүүлэх гарыг хоёр хуруугаараа мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх; толь бичиг идэвхжүүлэх: "Харе", "Fox", "Цөөрмийн", "Хүнс", "Rachen", "тэгш", "хүйтэн", "шүүслэг", "төвөгтэй", "өгүүлэх зохиол".
Тоног төхөөрөмж: зургийн хуудас, туулайны дор туулайны доор, харааны дүр төрхийг дүрсэлсэн зураг, зургийг дүрсэлсэн зураг; Туулайны зүүн талд нь барзгар цагаан цаасны зурвас ("цасны зам), луувангийн төгсгөлд нь дамжуулж, Үнэгний зүүн талд нь гөлгөр цагаан цаас ("мөсөн зам" -ыг ("мөсөн зам"), загас зурсан.
Улаан тоглолт . Картон хуудсыг хүүхдийн өмнө тавиад, дээр нь дүрсэлсэн бүх зүйлийг дуудахыг хүсч байна. Хэрэв хүүхэд үүнийг хийхэд хэцүү бол түүнд тусалж, залгахгүй зүйлийг нэрлэ. Шүлэгийг уншина уу:
Нэг удаа хүйтэн өвөл
Хоолныхоо араатанцгаая.
Үсрэлт junny deft
Лууванг дэмий үрэх.

Зам дээр
Тэр үсрэв, хөлдөөсөн хөл.
Chanterelle, ponya Redhead,
Гол руу, зальтай,
Мөсөн дээр сүүл нь гулсах болно.
"Загас нь цөөрөмд сэлж,
Би түүнийг иддэг, би гэртээ харина. "
Хүүхдийг үнэгний индекс, дунд хуруугаараа "зам" -ыг зарцуулахыг урь. Асуулт: "Ямар хүрэх зам вэ?" (Гөлгөр.) Хэрэв хүүхэд нь замын чанарыг дуудахад хэцүү бол өөрийгөө нэрлэ, хүүхдийг дахин давтах. Хүүхэдээс асуу: "Үнэг нь замын төгсгөлд юу олдсон бэ?" (Загас.) Туулайны "туулай" -ыг "Track" -г шалгахыг урь.
Даалгаврыг хүндэтгэх. Магадгүй амьтан, "замууд" -аас болж, "замууд" -аас болж, энэ нь хоол хайж, хоол хайх.

"Окайн I. надад хэлээч "
зорилго : хатуу, зөөлөн, зөөлөн нэхэмжлэхтэй сурах чадварыг хөгжүүлэх; Хүүхдийн хурууны мэдрэмтгий байдлыг хөгжүүлэх; Толь бичгийг идэвхжүүлэх: "Рама", хөрөг ", хөрөг", "зөөлөн", "хатуу", "Хатуу", "Хатуу", "Шулуун", "буржгар".
Тоног төхөөрөмж: нарийвчилсан үстэй эхчүүдийн хоёр хөрөг зураг дээр зурсан хуудасны хуудсан дээр зурсан. Нэг үс нь хатуу, буржгар, хоёр дахь нь, харин шулуун, зөөлөн, зөөлөн.
Улаан тоглолт . Хүүхдийн урд хөрөг зурагтай картон хуудсыг тавь. Шүлэгийг уншина уу:
Би хүрээнд байна
Ээж, угаалгын өрөөний хөрөг.
Миний ээж улаан, буржгар,
Заримдаа зөрүүд байдаг.
Ванина ээж - шулуун үстэй,
Өөрийгөө биширдэг.
Ээж минь буржгар,
Ноосны хурга шиг хэцүү,
Ба Ванина -
Зөөлөн үс, торго шиг.
Зурган дээрх анхны ээжийн үсийг мэдрэхийн тулд хүүхдийг санал болго, тэдний чанарыг (хатуу) дууд. Дараа нь хоёр дахь ээжийн үсийг мэдрэхийг санал болгоорой (Ванина). Асуулт: "Ванина ээжийн үс юу вэ?" (Зөөлөн.)
Хүүхдийг гараараа зангаар зангидуулаарай, зурган дээрх ээжүүдийн үсийг мэдрэхийг санал болгож, тэдэнтэй хамт байгаа зүйлдээ харьяалагддаг.
Даалгаврыг хүндэтгэх. Магадгүй өөр өөр чанартай үсэгтэй тэмдэгтүүдийн тооноос (эмээ нэмэх, эгч, дүү) нэмэгдсэнтэй холбоотой байж болох юм.

"Завь завиар явж, машин явдаг"
зорилго : мэдрэгчтэй, гөлгөр гадаргуу дээр таних чадварыг хөгжүүлэх; Энэ сэдвийг хоёр хуруугаараа (индекс ба дунд) баруун, зүүн гараараа нэгэн зэрэг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх; Толь бичгийг идэвхжүүлэх: "Ачаа тээвэрлэх", "Ачаа тээвэрлэх", "Далайн", "Далайн", "Долгион", "Долгион", "Долгион", "Долгион", "Долгион", "ДЭЛГҮҮР", "ӨНГӨ", "ӨНГӨ", "ӨНГӨ", "ӨӨРЧЛӨЛ", "БАРИЛГА", "БАРУУН".
Тоног төхөөрөмж : ачаа дамжуулсан картон хуудасмашин (баруун талд). Түүнээс зүүн тийш нь хилэн цаасны шулуун зураас. Төгсгөл "зам" байшин. Хөлөг онгоц ачааны машины дор буулгасан. Түүнээс зүүн тийш шилжих нь гөлгөр цаас (далайн давалгаа "-ийг (далайн давалгаа) хийдэг.
Тоглоомын явц. Хүүхэдээс "зам" -ыг сонгохыг хүсээд индекс, дунд хуруугаа нэгэн зэрэг зарцуул. Хаашаа, юугаараа "зам" жолоодож, тэр жолоодож байсан (эсвэл зөөвөрлөв). Хүүхэд хуруугаа "зам" замаар хөтөлж, үүнийг шүлэг уншаарай. Хэрэв хүүхэд хуруугаа "зам дагуух" зам дагуу өнгөрөөдөг бол Reprys-ийн I хэсгийг уншаарай.

Би.. . Долгионуудын дунд шуурганы дунд
Манай хөлөг онгоц сэлж байна.
Долгион дээр
Тэгээд давалгаа нь буурдаг.

II. . Зам дээр далайн эрэг дагуу
Хурдан унадаг ачааны машин.
Тэр моторын URCHIT байна.
Тэр яаран яарч, яараарай.
Даалгаврыг хүндэтгэх. Магадгүй галт тэрэг машинтай хамт явахад зориулж унтдаг байсан. Магадгүй, галт тэрэг машинуудтай хамт явах болно (карбайн ижил хуудсан дээр хутгана).

"Халист - хүйтэн "
Зорилго: хүүхдийн эелдэг мэдрэмжийг хөгжүүлэх; танилшинж чанартай ус (халуун, хүйтэн); Толь бичгийн идэвхжүүлэх: "Ус", "Халуун", "Хүйтэн".

Тоног төхөөрөмж: хОЁРДУГААР (ХӨДӨЛМӨР (ХӨДӨЛМӨР (хайлах), хоёр дахь ус; усны температур нь хүүхдэд тухтай байх ёстой.Тоглоомын явц. Хүүхэдээс өмнө хүүхдийн ширээний ард хоёр савыг усаар хийнэ. Quatrains унших:
Тиймээс хавар бидэнд ирсэн,
Нар наранд нарыг наранд авчирсан.
Нар гэгээлэг Луминина
Цас хайлж байсан.
Хуурамч хүйтэн устай сав газарт хүүхдийн хоёр гараа доошлуул. Асуулт: "Энэ сав газарт ус, хүйтэн эсвэл халуун юу вэ?" Хэрэв хүүхэд таны асуултанд хариулахад хэцүү бол, дараа нь өөртөө хариулаарай: "Хүйтэн ус." Хоёр дахь сав газарт халуун усыг шалгаж үзээрэй.
Хүүхэд ассны дараа усны чанарыг хэрхэн яаж дуудахаа сурсны дараа (Хүйтэн эсвэл халуун) нь таны гарт нинита юу болохыг тодорхойлохыг санал болгов.
Даалгаврыг хүндэтгэх. Магадгүй савтай савыг бүлээн усаар зайлуулахтай холбоотой.

"Хосуудтай гутал өмс."
Зорилго: хүүхдийн хурууны үзүүрийг сайжруулах; Өөр өөр гадаргуутай мэдрэгчтэй зүйлийг тодорхойлох, чанарыг нь (хатуу, зөөлөн) гэж нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх; Толь бичгийн идэвхжүүлэх: "Гутал", "Fur", "FAND", "Зөөлөн", "зөөлөн", "Хатуу".
Тоног төхөөрөмж: гутлын контурыг сийлсэн (дээд талд нь гөлгөр цаасаар буулгасан), пүүзний контурын дагуу тайрч ав. Баруун ба зүүн гараараа нүх бүхий хайрцаг; Гутлын гутлыг ижил материалаар байрлуулсан хоёр тойрог.
Улаан тоглолт . Хүүхдийг нэг хүүхэлдэйг нь нааж, нэг пүүзэнд наалддаг. Түүний гуталд анхаарлаа хандуулаад, хүүхдийг хүүхэлдэйн хоёр дахь пүүз олохыг санал болгоорой.-аар / -оор Хайрцаг. Энэ хайрцагт байгаа бөгөөд бусад гуталтай хэвээр байгаа тул та нэг гутал хэвээр байгаа боловч та ижилхэн пүүзийг хүүхэлдэй болгон авах хэрэгтэй. Хайрцаг нээгдэхгүй, пүүз нь хүрч рүү харах ёстой. Надад хэлээч: "Машин руу явахдаа пүүз гэж хэлье. Пүүзнүүдийг хүүхэлдэйноос аваад хүүхэдтэйгээ хамт, хүүхэдтэйгээ хамт, гараараа хэд хэдэн удаа өнгөрөө. "Пүүз нь зөөлөн. Хүүхэдээс ямар пүүзийг нь давтахыг хүсба хайрцагт олох нь ижил байна. Тэр даалгаврыг биелүүлсний дараа хоёулаа пүүзийг өмнө нь тавь. Тэдгээрийн аль нэгийг нь хүүхдийн алган дээр өнгөрөөж, надад хэлээрэй: "зөөлөн пүүз". Хоёр дахь пүүзтэй ижил зүйл хий, надад хэлээрэй: "Энэ пүүз нь ижил зөөлөн юм. Хоёулаа пүүз нь зөөлөн байдаг. " Тоглоомыг хүүхэлдэй гуталтай хамт өнгөрөө.
Даалгаврыг хүндэтгэх. Магадгүй дөрвөн гутлын тооноос дөрөв хүртэлх гутал нэмэгдсээр байна. Гутал (хилэн, хилэн, хилэн, арьс, арьс), гутал оёх.

« Маша уудаг уу »
Зорилго: хурууны мэдрэмтгий байдлыг хөгжүүлэх; янз бүрийн хэлбэрийн объектуудыг (квадрат, дугуй, дугуй, дугуй) шалгах аргуудтай танилцах; Толь бичгийг идэвхжүүлэх: "Рафет", "Чихэр", "CAFIEN", "CAIN", "CAUCE", "CAUSE", "CANCE", "SACE", "CAUSE", "Дугуй".
Тоног төхөөрөмж : "Гайхамшигтай цүнх"; Гурван ширхэг рафинад, уран зөгнөлгүйгээр гурван дугуй карамель; Тоглоомын Саукер, аяга.
Тоглоомын явц. Хүүхэддээ Маша хүүхэлдэйг харуул. Надад хэлээрэй: "хүүхэлдэй уухыг хүсч байна. Тэр цайгаа асгахыг хүсэв. Маша цай ууж, айдас төрж байна, учир нь тэр айдас төрүүлдэг. " Хүүхдийг рафинад, чихэр Түүнийг рафинад аваад надад хэлээд надад хэлээрэй: "Энэ бол элсэн чихэр, тэр куб шиг куб шиг." Хүүхдэд элсэн чихэр барих, гартаа өгөхийг хүсээд: "Элсэн чихрийн рафинад юу вэ?"
Мөн дугуй карамелийг шалгаж үзээрэй. Одоо хүүхэд чихэр, чихэр олохын тулд хүүхдийг хүргээд санал болго.
Даалгаврыг хүндэтгэх. Магадгүй өөр өөр хэлбэрийн чихэр нэмж байгаатай холбоотой байж магадгүй юм.

"Ямар мод ухуулах хуудсыг алдсан бэ? »
Зорилго: судалгааны ур чадварыг цааш нь боловсруулах, чанарыг тодорхойлох; хүүхдийн тачаалын ойлголтыг хөгжүүлэх; Толь бичгийг идэвхжүүлэх: "Хуудас", "Зүү", "Шар", "Шоч", "Шар", "зөөлөн", "зөөлөн", "зөөлөн", "зөөлөн", "наалдамхай",
Тоног төхөөрөмж : нэгэн дээр нь хоёр хуудас цаасан дээр зурсан хоёр хуудас, нөгөө талд нь нөгөөд нь - Нарс (эсвэл мод); Дөрвөн хус навч, дөрвөн нарс (эсвэл гацуур) зүү бүхий сэлэм; Гар эсвэл цүнхэнд зориулсан үүр бүхий хайрцаг.
Тоглоомын явц. Хүүхдийг анхны зургийг харуул. Энэ нь үүн дээр хус зурдаг гэж хэлээрэй. Модонтой хүүхэдтэй хамт модоор урагшилж, энэ хэсгүүдийг дуудаж үзээрэй: Trunk, Strames, навч, навч. Саван навчийг заж аваад мэдэрч, үүнийг мэдэрч, хэлээрэй, хэлээрэй: "зөөлөн, наалдамхай ухуулга. Хүүхдийг ухуулах хуудсыг мэдрэх, түүний юу болохыг хэлээрэй. Түүнчлэн нарс зүүг шалгаж: тэр өргөст, хүнд хэцүү байдаг. Хүүхдийг тоглохыг санал болго. Навч, зүүг нуух, нялх хүүхдэд нуухыг хүсээд, хайрцагнаас гараа аваад, тэр навчийг аваад, түүний унасан зурган дээрээс гараа аваад, түүний унав Байна уу. Дараа нь зүүтэй ижил зүйл хийхийг хүс.
Даалгаврыг харгалзан үзэх . Зүү, навч, навчийг тодорхой дарааллаар байрлуулж байгаа хүүхдийг үзүүлээрэй. Түүнээс ижил зүү, навчнуудыг навч, навч, хэв маягийн хажууд ижил дарааллаар задална.

Нийтлэлүүдийн сэдэв: "ТУЗ-ийн тоглоомыг ашиглахдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн чадварыг хөгжүүлэх."

Ойлголт гэдэг бол мэдрэхүй, нөхцөл байдал, нөхцөл байдал, нөхцөл байдал, нөхцөл байдал, эсхүл мэдрэхүй, үзэгдэл, үзэгдлийг мэдрэхүйгээр (maklakovov a.g.).
Ойлголтын үйл явц нь бусад хүний \u200b\u200bсэтгэцийн үйл явцтай холбогддог.
Танин мэдэхүйн үйл явц, ойлголт нь тодорхой шинж чанартай байдаг.
Сэтгэцийн үйл явц гэх мэт ойлголт, тодорхой шинж чанартай байдаг.
Ийм шинж чанарууд нь:
бүрэн бүтэн байдал;

тогтмол байдал;
Бүтээмж;
утгагүй;
сонгох
Шударга байдал, I.E. Ойлголт нь тухайн сэдвийн цогц зураг юм. Жишээлбэл, бид тэдний өмнө данхыг харахад бид үүнийг бүхэлд нь харж, тусдаа элементүүд, тусдаа элементүүд, хамар, хамар өөрөө, хамар,
Ойлголтын тогтмол байдал - түүнд баярлалаа, бид хүрээлэн буй зүйлийг харьцангуй тогтмол, өнгө, хэмжээ, хэмжээ гэх мэтээр ойлгодог.
Ойлголтын бүтцийг - ойлголт нь мэдрэмжийн энгийн дүн биш юм. Жишээлбэл, хөгжим сонсох, сонсохгүй, гэхдээ аялгуу, аялгуу, хүн, эсвэл хүний \u200b\u200bдуу хоолой, эсвэл хүний \u200b\u200bдуу хоолой нь өөр юм.
Ойлголтын утга учир - ойлголт нь обьектуудын мөн чанарыг ойлгосноос нягт холбоотой юм.
Ойлголтын сонгон шалгаруулалт - бусадтай харьцуулахад нэг объектыг хуваарилахад илүүд үздэг.
Тиймээс ойлголтын үйл явц нь анализаторуудын үйл ажиллагаанаас хамаардаг бөгөөд ийм шинж чанарууд, жишээ нь, утга, утгатай, утга агуулгатай байдаг.
Ойлголтыг өөр өөр суурь гэж ангилдаг. Уламжлал ёсоор, таван төрлийн ойлголтыг хүлээн зөвшөөрдөг тэргүүлэх анализаторын дагуу:
үзэгдэх
сонсгол
Тактик (тактик)
амт
үнэрт.
Ойлголтын объектоос хамааран ойлголтын төрлүүд байдаг. Ямар төрөл? Жишээ нь орон зай, цаг хугацаа, цаг хугацаа, хөдөлгөөний тухай ойлголт, хурд; зураг зурах, хөгжим; Хүний нийгмийн амьдралын гол үзэгдэл (өөр хүн, нийтийн амьдралын өөр нэг үйл явдлууд) гэх мэт.
Сэтгэлзүйн хувьд бусад сэтгэлзүйн аж ахуйн нэгжүүдийн оролцоос хамаарч сэтгэхүйн төрлөөс хамаарч: Сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж (энх тайван, урлагийн ойлголт); оновчтой ойлголт (ойлголт, сэтгэхүйд хандах, захирагдах) гэх мэт.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэдрэхүйн хөгжлийн гол шугамууд нь дараахь зүйлийг холбож болно.
1) мэдрэхүйн стандартыг асранчлах.
Мэдрэхүйн стандарт гэж юу вэ?
L.a-д тэмдэглэснээр. Венгер, V.S. Мухина, энэ бол объектуудын гадаад шинж чанаруудын үндсэн дээжүүдийн тухай харааны санаа юм.
Syney-ийн мэдрэхүйн стандарт - спектр ба тэдгээрийн сүүдэр, хэлбэр, хэлбэрүүд - геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн сортууд ба тэдгээрийн сортууд ба тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, тэдгээрийн сортууд, хэмжигдэхүүний утга, хэмжигдэхүүнүүд юм.
2) ойлголтын арга зам. Ойлголтын 2 аргыг сонгоно уу:
* Ийм техникийг багтаасан гадаад дээжийг дараахь байдлаар оруулаад, дээжийг өөрийн гарчиг, дээжийн контурын контур, түүний хурууг хуруугаараа хуруугаараа хэл. Энэ арга нь сургуулийн өмнөх боловсролын насны хүүхдүүдийн шинж чанар юм.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ийм техник шинж чанартай байдаг (Visual-үр дүнтэй сэтгэлгээ)
* Хүүхдүүд объектыг ойлгож байх үед спекатик харьцуулалт нь гадаад дээжийн тусламжгүйгээр харьцуулж, бусад объекттой харьцуулж болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хүүхдүүдэд зориулсан онцлог шинж чанар.
3 /) Аливаа зүйлийн судалгааг олж авах нь тухайн үйл ажиллагааны үйл явцыг эхлээд хамгийн түрүүнд тэргүүлэх үйл явцыг судалж, түүний өнгө, хэмжээ, хэсэг, хэсэг, хэсэг нь, тодорхой нэг зүйлийн талаар тодруулж, тодорхой нэг зүйлийн янз бүрийн шинж чанарыг тодорхойлдог.
Эдгээр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн тухай ойлголтын гол шугамууд юм. Зөвхөн системчилсэн, зорилтот сургалтаар дамжуулан л хүрэх боломжтой өндөр түвшин Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэдрэхүй
Хүүхдийн ойлголтыг хөгжүүлэх, объектуудын шинж чанарыг бий болгох нь зайлшгүй шаардлагатай объектуудын тухай ойлголт, хэлбэр, үнэр, өнгө, өнгө, өнгө,
Тактикийн мэдрэмж, түүнчлэн offlactory, түүнчлэн olfactory, visual, амт, сонсгол нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хамгийн идэвхтэй хөгжиж байна. Энэ нь мөчийг алдах нь чухал биш бөгөөд гэртээ амарч, гэртээ амархан зохион байгуулж, халив ашиглан алхаж болох олон төрлийн ангиудыг зохион байгуулдаг.
Мэдрэхүйн хөгжлийн үйл ажиллагаа нь тархинд ордог, гэгээлэг зургуудаас хамаардаг бөгөөд тод, цогц зураг болж хувирдаг. Тиймээс, тэр хүүхдийг янз бүрийн мэдрэмжээс хүлээн авч, үүнийг бүхэл тоонд холбоно. Жишээлбэл, машины дүр зураг нь дамжин өнгөрөх машины чимээ гарахтай холбоотой байх ёстой. Өөрөөр хэлбэл янз бүрийн мэдрэхүйн мэдрэмжүүд эцэст нь хүүхдэд тухайн сэдэв, объектын цогц мэдрэмжийг өгөх ёстой. Тиймийн тул мэдрэхүйн хөгжлийн уншигчдаа хамгийн өөр чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн цогцолборт байдаг.
Обьектуудыг ангилах, хүүхэд нь тэдгээрийн хувь хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанар, шинж чанарыг шинжлэхийг сурах ёстой (жишээ нь, өнгө, өнгө, амт). Үүний тулд энэ нь нялх хүүхдэд зориулсан мэдрэхүйн лавлагаа, хэмжигдэхүүн болгон ашигладаг, хэмждэг. Жишээлбэл, солонго солонгын өнгө нь өнгөт стандарт бөгөөд холбогдох хэлбэрүүд нь геометрийн хэлбэр юм.
Өөр өөр тоглоомууд мэдрэхүйн чадварыг хөгжүүлэхэд тусална. Тэдний олонх нь янз бүрийн насны хүүхдүүдэд тохиромжтой. Хөгшин хүүхэд, илүү хэцүү байх нь даалгавар байж болно.
Явган аялалын талаархи ойлголтыг уламжлалт хамгаалалтгүйгээр дамжуулж байна. Бүх төрлийн "бүтцийг барих, барих үйл явц нь зөвхөн тоглоом биш, гэхдээ тоглоом биш харин тоглоом хөгжиж байна.
Зарим эд зүйлсийн зарим шинж чанарыг зөвхөн тодорхойлж болно (жишээ нь, жигд, ширүүн гадаргуугийн ялгаа). Эдгээр тачаалын ойлголтыг янз бүрийн ангиудад ашигладаг. Та хүүхдийн өмнө хоёр хавтанг тавьж болно - гөлгөр, барзгар, ширүүн нүдтэй, хаагдсан нүдээр нь тодорхойлохыг хүс. Аль хэдийн захидал, тоог мэддэг хүүхдүүд нь бүдүүлэг, гөлгөр цааснаас үсэг, тоонуудтай тоглож болно.
Нялх хүүхдийн хөлний мэдрэмжийг хөгжүүлэх, эмзэглэх шаардлагатай байдаг. Энэ бол гайхалтай боломж бол мэдрэгчтэй зам дагуу алхах явдал юм. Үүний тулд, хивсний зам хэрэгтэй, хивс зам хэрэгтэй, "Bumps" нь энхрийлэл, хөөсөнцөр, хайрга, вандуй). "Kookes" нь ул мөр хэлбэрээр хийж болно. Даавуу нь нимгэн боловч удаан эдэлгээтэй байдаг. "Trail" хүүхэд хамт алхах нь нимгэн оймс эсвэл хөл нүцгэн явдаг.
Тактикийн ойлголтыг хөгжүүлэх тоглоомууд
Хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжил нь түүний ойлголтын хөгжлийг хөгжүүлэх, сансрын гадаад шинж чанарыг хөгжүүлэх явдал юм. Тэдний хэлбэр, өнгө, хэмжээ,
Эрт ба сургуулийн өмнөх насныханд мэдрэхүйн хөгжлийн утга учир нь хэт их үнэлэхэд хэцүү байдаг. Энэ нь мэдрэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах нь хамгийн таатай зүйл бөгөөд хүрээлэн буй орчин үеийн санаагаа хуримтлуулах явдал юм.

Сургуулийн суралцах нь сургуулийн суралцах нь түүний мэдрэхүйн хөгжилд ихээхэн хамаардаг. Хүүхдүүдийн сэтгэл судлаачид суралцагчдын суралцаж буй бэрхшээлийн талаар хүүхдүүдийг анхан шатны суралцаж (ялангуяа 1-р анги) -аас үүссэн бэрхшээлийг (ялангуяа 1-р ангид) ойлголт, ойлголтын уян хатан байдалтай холбоотой болохыг харуулсан.

Таван мэдрэгч системүүд, бусад хүмүүс танилцах болно. Алсын хараа, сонсон, цайвар, цайвар үнэр, амтат, амт.

Мэдрэх чадварыг хөгжүүлэхэд мэдрэхүйн стандартыг хөгжүүлэхэд - Обьектын шинж чанаруудын дээжийг ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрсөн дээжийг хүлээн зөвшөөрсөн дээжийг хүлээн зөвшөөрсөн дээжийг хүлээн зөвшөөрсөн. Жишээлбэл, солонго, тэдний сүүдэр, сүүдэр, сүүдэр, геометрийн дүрс, хэмжүүрийн хэмжүүр, хэмжүүрийн систем.
Мэдрэхүйн чадварыг хөгжүүлэхэд янз бүрийн тоглоом, дасгал хийдэг.

"Pussy-ийг барих"
Багш нь хүүхдийн бие махбодийн биений янз бүрийн тоглоом (pussy) -д хүрч, хаалттай нүдтэй хүүхэд нь pussy хаана байгааг тодорхойлдог. Хүрэхэд аналогоор та бусад зүйлийг ашиглаж болно: Нойтон загас, өргөстэй зараа, бусад хүмүүс.

"Гайхамшигтай цүнх"
Янз бүрийн хэлбэр, хэмжүүр, томуугийн объектууд, бүтэц, бүтэц, бүтэц, бүтэц (тоглоом, геометрийн хэлбэр, эсвэл хуванцар үсэг, тоонууд гэх мэт). Хүүхдийг цүнхэнд нь харах, цүнхэнд хараагүй, зөв \u200b\u200bзүйлийг олохыг хичээдэг.

"Хүрчээ, энэ сэдэв юу вэ?"
Хүүхэд олон зүйлд зориулсан бараа, мод, хуванцар шил, саван ба хуванцар бээлий, савантай, саван ба савхин бээлий, саван сав, саван ба хуванцар бээлий, савхин бээлий, туранхай, keds нь би объект ашиглах боломжтой бөгөөд янз бүрийн бүтэцтэй материал, тэдгээр нь юу болохыг тодорхойлж, наалдамхай, наалдамхай, наалдамхай, наалдамхай, бүдүүлэг, бүдүүлэг, гөлгөр, гөлгөр, гөлгөр,

"Зураг олох"
Ширээн дээр геометрийн дүрсийг доошлуул. Цүнхэнд хэвтэж буй хүмүүстэй ижил. Багш ямар ч хэлбэр дүрсэлж, хүүхдийг цүнхнээс нь ижил зүйл авахыг хүсдэг.

"Сэдвийг контураар олж мэд."
Хүүхэд нүдээ аниад картон дээрээс сийлбэр өгч, зул сарын зураг, зул сарын зураг, пирамид, пирамид, байшин, байшин, байшин, шувуу, шувуу, шувуу, шувуу, шувуу байж болно. Энэ сэдвийн хувьд юу болохыг асуу. Зургийг цэвэрлэ, нүдээ салгаад, зураг зурахыг хүсээд зураг зурах, зургийг тойруулан зураглалтай харьцуулж үзээрэй.

"Ямар төрлийн сэдвийг тааварлах"
Ширээн дээр олон төрлийн волютомик тоглоом эсвэл жижиг объект (чимээ, бөмбөг, шүдний сойз, гэх мэт), нимгэн боловч тунгалаг, тунгалаг салфетка. Хүүхдийг обьектуудыг тодорхойлж, тэдэн рүү залгаад холбоо бариарай.

Тактикийн мотортыг хөгжүүлэх тоглоомууд
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд - гараараа бүх зүйлд хүрэхийг эрэлхийлж буй хүүхдүүдийн идэвхжил, хөгжлийн үе. Энэ нь хүүхдүүд дэлхийг мэдрэмжтэйгээр мэддэг болохыг нотолж байна. Нейрофизиологичид тариалангийн болон ухааны кортексийн мэдүүлэг, мэдрэхүйн болон моторын хоорондын харилцааг нотолж мэдсэн.
Хүүхийн Хөдөлгөөний бэрхшээлийг хамгаалах, санах ойг сайжруулах, анхаарал тусламж, Анхуу салалт, сонирхол олон зүйлийг ашиглан бид тоглоомын тэмцгүүд оролцуулна.

Хүрээтэй замууд нь зөөлөн, хавирга цаас, хавирга, хавиргатай модон сүрэгээс зөөлөн, дулаан байдаг.

Хөвөн барзгар - Массаж гартаа гар, тактикийн мэдрэмж, илүүдэл мэдрэмжийг сайжруулсан цусны эргэлт, булчингийн аялгууг идэвхжүүлнэ.

Нарсны боргоцой ба Окхови - Массаж гарт.

Бөмбөг бол гөлгөр хуванцар, төмөр хэрэгсэл, теннисний бөмбөг, теннисний бөмбөггүй.

Урт хатуу овоолго бүхий сойз - цусны эргэлтийг сайжруулах.

Өсөөр даавуу - гарны хурууны массажны хувьд (тэд хэт нягт, хүнд хэцүү байж болохгүй).

Киндер гайхшралын жижиг тоглоом - хурууны нимгэн ялгаатай хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх зорилгоор.

Хурууны театрт зориулсан тоглоомууд - хурууны болон уран сэтгэмж, сангийн чадвар, баатруудын сэтгэлийн чадварыг хөгжүүлэхэд зориулагдсан.

Пирамидууд - Нарийвчлалтай зохицуулалттай хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, эд анги, өнгөт эд зүйлсийг харьцуулах чадвар.

Cubes - харааны ойлголтыг хөгжүүлэх, аналитикатик үйл ажиллагааг хөгжүүлэх зорилгоор.

"Хөгжилтэй бөмбөлгүүдийг" -ийн багц - Нимгэн биений хурууг нимгэн хөдөлгөөнийг боловсруулахад зориулагдсан.

Товчнууд - булчингийн аялгуу, дуу чимээ, үг хэллэгийг хэвийн болгох.

Мозайк - Гар, гарын хурууны хурууг биелүүлэхийн тулд, өнгийг өнгөөр \u200b\u200bялгаж салгах.

Гарын авлагын хөдөлмөрийн гаригийн материал - үр тариа, утас, хатаасан навч, сүрэл, сүрэл, сүрэл, нарс, гацуур, гацуур, гацуур, гацуур, гацуур, гацуур, гацуур, гацуур, гацуур, гоймонууд.

Хоол хийх хүүхэлдэй - сэтгэл хөдлөлийн эерэг үндэслэлийг бий болгох.

Игор yuryevich matyugin (pedagague)
"Тактикийн дурсамж", M. 1991 он
Өнөөдөр надад маш олон зүйл бий:
Санах ойн төгсгөл хүртэл алах шаардлагатай байна,
Энэ нь наалдамхай сэтгэлийн сэтгэл,
Бид дахин амьдрахыг сурах хэрэгтэй.

Анна Ахматовагийн эдгээр мөрөнд хувь хүний \u200b\u200bхувиараа хөдөлмөр эрхлэлтийн дотоод ажлын талаархи жинхэнэ сэтгэлзүйн үнэн нээлээ. Бидний хүн нэг нь нэг зүйл завгүй байдаг - өөрсдийгөө хийх.
Та өөрийгөө мартаж, санах ойг алж болно, та санах ойг алж болно, та мартах урлагийг эцэст нь биелүүлж болно. Гол зүйл бол жинхэнэ практик сэтгэл судлал бөгөөд барилгын ажил мэргэжил, дизайн, тариалалт, тариалалт, хүний \u200b\u200bзагвар юм гэдгийг ойлгох явдал юм.
Тактикийн дурсамж бол мэдрэмжийг янз бүрийн сэдвээр хүрч буй мэдрэмжийг цээжлэх чадвар юм.

Тактикийн ойлголтыг хөгжүүлэх тоглоомууд

Taps нь эмзэглэл (гадаргуугийн) мэдрэмжийг агуулсан (мэдрэмтгий, мэдрэмтгий, өвдөлт, өвдөлт, халуун, дулаан, дулаан гэх мэт).

Хүүхдийн тактикийн ойлголтыг хөгжүүлэх, гадаргуугийн бүтцээр тодорхойлогддог байгалийн материал, объектуудтай тоглох. Хүүхэд өөр өөр тоглоомууд: хуванцар, резин, резин, мод, зөөлөн, сэвсгэр. Усанд орох үед та угаалгын даавуу, хөвөн даавууг ашиглаж болно. Хүүхдийн биеийг тосоор тослох, янз бүрийн массаж хий. Нялх хүүхдээ сойзоор тоглодог, Помпер, Помпон, Помпон, гэрийн тэжээвэр амьтдын дэлгүүрээс хавирганы дэлгүүрээс. Агуу сонирхол нь бас аяга тавагны зориулалттай өнгөт угаалгын алчуур үүсгэдэг! Та өөр өөр олон бүтэцээс авирлаас үүдэлтэй тачаангуй цомог: Burlap, ноос, торгон, үслэг эдлэл. Тэнд та полиэтилен нэмж, өнгөт, шумуул, зүлэг, зүлгүүр, зүлгүүр, зүлгүүрийн цаасыг боож өгнө.

Хөөс бүхий сонирхолтой хүүхдийн тоглоомууд. Үүнийг эхлээд авчирч, бөмбөгийг үүнээс гаргаж аваад дараа нь дахин гөлгөр болгоно.

Bumps, Spiny Cultnuts, Lampinduts, хавирганы самар, гөлгөр царцдас. Энэ нь янз бүрийн крупт тоглох нь бас ашигтай байдаг: бариулыг хайрцагт буулгаж, далд бяцхан тоглоом хайх. Та хайрга, хуурай, нойтон элсэн, шавар, шороон, гурил, давс,

Хүйтэн цас, хөргөгч шүүс, халуун цай, халуун цай, халуун цай, зууханд гал тавь. Усанд орохдоо тогоруу, ванны усан температурыг усны температурт татах; Өөр нэг хөргөгчинд бүлээн ус асгах боломжтой бөгөөд өөр хөргөлт, гар бариул, хөлийг ээлжлэн буулгана.

Арьсны ерөнхий мэдрэмж буурсанаас хойш хүүхэд бүх биетэй сонирхолтой мэдрэмжийг авах нь ашигтай байдаг. Энэ нь бүхэлдээ ноосон хөнжилд ороосон нь сайн хэрэг; Та хүүхдээ Терри алчуураар боож, Panties болон Mike-Fur-Fur Fur Suce School-ийг гарын үсэг зурав.

Хүүхэдэд маш сонирхолтой байх нь бариул, хэвлий, хэвлий, хэвлий дээр байдаг. Угаалгын өрөөнд толь байгаа бол та нар үнэхээр гайхалтай, та өөрийгөө бүх талаас харж болно.

Энэ нь зөвхөн жижиг бариулыг зөвхөн жижиг бариул үүсгэдэггүй, гэхдээ бас хөл. Өвс, элс, нойтон шавар, эсвэл далайн хайр, эсвэл далайн хайрган дээр хөл нүцгэн яваарай. Гэртээ та вандуй, шошоор алхаж болно, хөлөөрөө хөлөөрөө алхаж болно.

Өөртөө ашигтай хувийн массаж, гар, хөл, хөлний массаж, массажны сойз, терри Муухай, терри Майтенс, терри Мэргер, терри Мэргер, терри Массажер, температурт массаж, массажер, массажер, массажер, температурын ёроол.

Нэмэлт боловсролын тоглоом:

"Pussy-ийг барих"

Багш нь хүүхдийн бие махбодийн биений янз бүрийн тоглоом (pussy) -д хүрч, хаалттай нүдтэй хүүхэд нь pussy хаана байгааг тодорхойлдог. Хүрэхэд аналогоор та бусад зүйлийг ашиглаж болно: Нойтон загас, өргөстэй зараа, бусад хүмүүс.

"Гайхамшигтай цүнх"

Янз бүрийн хэлбэр, хэмжүүр, томуугийн объектууд, бүтэц, бүтэц, бүтэц, бүтэц (тоглоом, геометрийн хэлбэр, эсвэл хуванцар үсэг, тоонууд гэх мэт). Хүүхдийг цүнхэнд нь харах, цүнхэнд хараагүй, зөв \u200b\u200bзүйлийг олохыг хичээдэг.

"Хүүхэлдэйний карт" (Материалын бүтэц дэх эд зүйлсийн тодорхойлолт, энэ тохиолдолд даавууны төрлийг тодорхойлно)

Хүүхдүүд янз бүрийн алчуур дээр гурван хүүхэлдэй санал болгодог (торгон, ноосон, сүлжмэл, сүлжмэл). Хүүхдүүд бүх гар алчуурыг анхаарч, мэдэрдэг. Дараа нь гар алчуурыг устгаж, уутанд нь нугалав. Хүрээт байгаа хүүхдүүдийг цүнхэнд нь зориулж цүнхэнд хүссэн алчуур болгонд олддог.

"Хүрчээ, энэ сэдэв юу вэ?"

Хүүхэд илүү тодорхой эд зүйлс, төмөр хутга, үр салхи харуулагчтай байх хэрэгтэй.

Анализаар хийсэн объект ба янз бүрийн бүтэц, материалыг ашиглах боломжтой бөгөөд тэдгээр нь юу болохыг тодорхойлж, наалдамхай, наалдамхай, бүдүүлэг, бүдүүлэг, гөлгөр, гөлгөр, гөлгөр, гөлгөр,

Хүүхдүүдийн мэдрэхүйн хөгжил.

Тактикийн ойлголтыг хөгжүүлэх тоглоомууд

Хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжил нь түүний ойлголтын хөгжлийг хөгжүүлэх, сансрын гадаад шинж чанарыг хөгжүүлэх явдал юм. Тэдний хэлбэр, өнгө, хэмжээ,

Эрт ба сургуулийн өмнөх насныханд мэдрэхүйн хөгжлийн утга учир нь хэт их үнэлэхэд хэцүү байдаг. Энэ нь мэдрэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах нь хамгийн таатай зүйл бөгөөд хүрээлэн буй орчин үеийн санаагаа хуримтлуулах явдал юм.
Сургуулийн суралцах нь сургуулийн суралцах нь түүний мэдрэхүйн хөгжилд ихээхэн хамаардаг. Хүүхдүүдийн сэтгэл судлаачид суралцагчдын суралцаж буй бэрхшээлийн талаар хүүхдүүдийг анхан шатны суралцаж (ялангуяа 1-р анги) -аас үүссэн бэрхшээлийг (ялангуяа 1-р ангид) ойлголт, ойлголтын уян хатан байдалтай холбоотой болохыг харуулсан.
Энэ хүн дэлхий ертөнцийг мэдэх таван мэдрэхүйн систем байдаг.

Алсын хараа, сонсгол, хүрэлцэх, үнэр, үнэр, амт, амт, амт.
Мэдрэх чадварыг хөгжүүлэхэд мэдрэхүйн стандартыг хөгжүүлэхэд - Обьектын шинж чанаруудын дээжийг ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрсөн дээжийг хүлээн зөвшөөрсөн дээжийг хүлээн зөвшөөрсөн дээжийг хүлээн зөвшөөрсөн. Жишээлбэл, солонго, тэдний сүүдэр, тэдний сүүдэр, геометрийн хэлбэр.

Мэдрэхүйн чадварыг хөгжүүлэхэд янз бүрийн тоглоом, дасгал хийдэг. Энэ нийтлэлд бид таван мэдрэхүйн систем тус бүрийг хөгжүүлэх талаар тоглоомыг байнга авч үздэг.

Мэдрэхүйн хөгжилд зориулсан тоглоомууд (тактикийн ойлголт)
Taps нь эмзэглэл (гадаргуугийн) мэдрэмжийг агуулсан (мэдрэмтгий, мэдрэмтгий, өвдөлт, өвдөлт, халуун, дулаан, дулаан гэх мэт).
Хүүхдийн тактикийн ойлголтыг хөгжүүлэх, гадаргуугийн бүтцээр тодорхойлогддог байгалийн материал, объектуудтай тоглох. Хүүхэд өөр өөр тоглоомууд: хуванцар, резин, резин, мод, зөөлөн, сэвсгэр. Усанд орох үед та угаалгын даавуу, хөвөн даавууг ашиглаж болно. Хүүхдийн биеийг тосоор тослох, янз бүрийн массаж хий. Нялх хүүхдээ сойзоор тоглодог, Помпер, Помпон, Помпон, гэрийн тэжээвэр амьтдын дэлгүүрээс хавирганы дэлгүүрээс. Агуу сонирхол нь бас аяга тавагны зориулалттай өнгөт угаалгын алчуур үүсгэдэг! Та өөр өөр олон бүтэцээс авирлаас үүдэлтэй тачаангуй цомог: Burlap, ноос, торгон, үслэг эдлэл. Тэнд та полиэтилен нэмж, өнгөт, шумуул, зүлэг, зүлгүүр, зүлгүүр, зүлгүүрийн цаасыг боож өгнө.
Хөөс бүхий сонирхолтой хүүхдийн тоглоомууд. Үүнийг эхлээд авчирч, бөмбөгийг үүнээс гаргаж аваад дараа нь дахин гөлгөр болгоно.
Bumps, Spiny Cultnuts, Lampinduts, хавирганы самар, гөлгөр царцдас. Энэ нь янз бүрийн крупт тоглох нь бас ашигтай байдаг: бариулыг хайрцагт буулгаж, далд бяцхан тоглоом хайх. Хуурай, хуурай, нойтон элсэнд тоглохыг зөвлөж байна.
Хүйтэн цас, хөргөгч шүүс, халуун цай, халуун цай, халуун цай, зууханд гал тавь. Усанд орохдоо тогоруу, ванны усан температурыг усны температурт татах; Өөр нэг хөргөгчинд бүлээн ус асгах боломжтой бөгөөд өөр хөргөлт, гар бариул, хөлийг ээлжлэн буулгана.
Арьсны ерөнхий мэдрэмж буурсанаас хойш хүүхэд бүх биетэй сонирхолтой мэдрэмжийг авах нь ашигтай байдаг. Энэ нь бүхэлдээ ноосон хөнжилд ороосон нь сайн хэрэг; Та хүүхдээ Терри алчуураар боож, шулуун, үслэг цув өмсөж, сүлжмэл алчуураар,
Хүүхэдэд маш сонирхолтой байх нь бариул, хэвлий, хэвлий, хэвлий дээр байдаг. Угаалгын өрөөнд толь байгаа бол та нар үнэхээр гайхалтай, та өөрийгөө бүх талаас харж болно.
Энэ нь зөвхөн жижиг бариулыг зөвхөн жижиг бариул үүсгэдэггүй, гэхдээ бас хөл. Өвс, элс, нойтон шавар, эсвэл далайн хайр, эсвэл далайн хайрган дээр хөл нүцгэн яваарай. Гэртээ та вандуй, шошоор алхаж болно, хөлөөрөө хөлөөрөө алхаж болно.
Өөртөө ашигтай хувийн массаж, гар, хөл, хөлний массаж, массажны сойз, терри Муухай, терри Майтенс, терри Мэргер, терри Мэргер, терри Массажер, температурт массаж, массажер, массажер, массажер, температурын ёроол.
Нэмэлт боловсролын тоглоом:
"Pussy-ийг барих"
Багш нь хүүхдийн бие махбодийн биений янз бүрийн тоглоом (pussy) -д хүрч, хаалттай нүдтэй хүүхэд нь pussy хаана байгааг тодорхойлдог. Хүрэхэд аналогоор та бусад зүйлийг ашиглаж болно: Нойтон загас, өргөстэй зараа, бусад хүмүүс.
"Гайхамшигтай цүнх"
Янз бүрийн хэлбэр, хэмжүүр, томуугийн объектууд, бүтэц, бүтэц, бүтэц, бүтэц (тоглоом, геометрийн хэлбэр, эсвэл хуванцар үсэг, тоонууд гэх мэт). Хүүхдийг цүнхэнд нь харах, цүнхэнд хараагүй, зөв \u200b\u200bзүйлийг олохыг хичээдэг.
"Хүүхэлдэйний карт" (Материаллаг бүтэц дэх зүйлсийн тодорхойлолт, энэ тохиолдолд даавууны хэлбэрийн тодорхойлолт)
Хүүхдүүд янз бүрийн алчуур дээр гурван хүүхэлдэй санал болгодог (торгон, ноосон, сүлжмэл, сүлжмэл). Хүүхдүүд бүх гар алчуурыг анхаарч, мэдэрдэг. Дараа нь гар алчуурыг устгаж, уутанд нь нугалав. Хүрээт байгаа хүүхдүүдийг цүнхэнд нь зориулж цүнхэнд хүссэн алчуур болгонд олддог.
"Хүрчээ, энэ сэдэв юу вэ?"
Хүүхэд илүү тодорхой эд зүйлс, төмөр хутга, үр салхи харуулагчтай байх хэрэгтэй.
Анализаар хийсэн объект ба янз бүрийн бүтэц, материалыг ашиглах боломжтой бөгөөд тэдгээр нь юу болохыг тодорхойлж, наалдамхай, наалдамхай, бүдүүлэг, бүдүүлэг, гөлгөр, гөлгөр, гөлгөр, гөлгөр,
"Зураг олох"
Ширээн дээр геометрийн дүрсийг доошлуул. Цүнхэнд хэвтэж буй хүмүүстэй ижил. Багш ямар ч хэлбэр дүрсэлж, хүүхдийг цүнхнээс нь ижил зүйл авахыг хүсдэг.
"Сэдвийг контураар олж мэд."
Хүүхэд нүдээ аниад картон дээрээс сийлбэр өгч, зул сарын зураг, зул сарын зураг, пирамид, пирамид, байшин, байшин, байшин, шувуу, шувуу, шувуу, шувуу, шувуу байж болно. Энэ сэдвийн хувьд юу болохыг асуу. Зургийг цэвэрлэ, нүдээ салгаад, зураг зурахыг хүсээд зураг зурах, зургийг тойруулан зураглалтай харьцуулж үзээрэй.
"Ямар төрлийн сэдвийг тааварлах"
Ширээн дээр олон төрлийн волютомик тоглоом эсвэл жижиг объект (чимээ, бөмбөг, шүдний сойз, гэх мэт), нимгэн боловч тунгалаг, тунгалаг салфетка. Хүүхдийг обьектуудыг тодорхойлж, тэдэн рүү залгаад холбоо бариарай.
"Хос олох"
Материал: хилэн, зүлгүүр, зүлгүүр, тугалган цаас, хилэн, хилэн, хилэн, хилэн, фланелл.
Хүүхдийг ижил төстэй хос хавтан олохын тулд хүүхдэд мэдрэмтгий нүдээр санал болгодог.
"Дотор нь юу вэ?"
Хүүхэд янз бүрийн дүүргэгчдийг агуулсан бөмбөлгүүдийг санал болгодог: ус, элс, вандуй, будаа, будаа, будаа, Төрөх, будаа. Та бөмбөг бөглөхөд юүлүүр ашиглаж болно. Дүүргэгч бүртэй бөмбөг хос байх ёстой. Хүүхэд ижил дүүргэгчтэй хосоороо хүрэх ёстой.
Нэмж хэлэхэд та хавтан дээр дүүргэгч бүрийг бага хэмжээгээр тавьж болно. Энэ тохиолдолд хос бүрийг харгалзах дүүргэгчтэй холбох шаардлагатай, I.E. Бөмбөг дотор юу болохыг тодорхойлох.
"Тоог тааварлаарай" (Захидал)
Хүүхдийн арын хэсэгт харандаа (эсвэл хурууныхаа арын хэсэгт) арын хэсэгт (эсвэл хуруугаараа) тоог бичдэг. Хүүхэд ямар тэмдэг гэж юу болохыг тодорхойлох ёстой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ба бага сургуулийн сурагчдад (хилэн, анхан шатны ангийн сурагч) Цаасны хувьд маш их тустай. "Хүссэн захидалд илэрсэн", Хүүхэд гараа тэвэрч, түүнийг мэдэрч, түүнийг мэдэрдэг. Үүний зэрэгцээ, зөвхөн маягтыг санаж байна, гэхдээ энэ захиаг нэртэй холбоотой энэ захидлыг бичих арга. Энэ захидлыг даруй бичихийг хүссэн хүүхдүүд энэ боломжийг өгөх хэрэгтэй.
Энэ төрлийн тоглоомуудыг аажмаар хүндрэлтэй байлгахыг зөвлөж байна: Насанд хүрэгчдийн удирдамжийг оюутан, хаалттай, хаалттай нүдээр бие даасан байдлаар үйлдэхээс суралцаж сурах. Аналогоор өөр өөр тоог ашиглах боломжтой.
"Энэ юу вэ?"
Хүүхэд нүдээ анив. Түүнийг энэ сэдвээр хүрэхийн тулд таван хуруугаараа санал болгож байгаа боловч тэдгээрийг зөөхгүй байх. Тохиолдолд уг материалыг тодорхойлох шаардлагатай байна (та хөвөн, үслэг, даавуу, даавуу, цаас, цаас, цаас, хуванцар, хуванцар, төмөр, төмөр, төмөр, төмөр, төмөр, төмөр, төмөр хэрэгсэл ашиглах боломжтой.
"Matryoshka цуглуулах"
Хүснэгтэд тохирох хоёр тоглолт. Нүдээ ань. Тэдгээрээс өмнө хоёр задалсан үүр. Баг дээр хоёулаа хүүхэлдэй бүрийг цуглуулж эхэлдэг - хэн илүү хурдан байдаг.
"Синдерелла"
Хүүхдүүд (2-5 хүн) ширээн дээр сууж байна. Тэд нүдээ холбодог. Үрийг нь (вандуй, үр, үр, гэх мэт) хийхээс өмнө. Хязгаарлагдмал хугацаанд, үрийг хэд хэдэн удаа салгаж авах хэрэгтэй.
"Дотоод юу
Хоёр жүжиг. Хүүхдүүддээ тоглож байгаа нь жижиг объектуудаар дүүргэсэн тунгалаг цүнх юм. Багш, зоос, зоос, самар гэх мэт. Өөр нэг уутыг барь. Хэн үүнийг илүү хурдан хийх вэ?