Хүүхэдтэйгээ хэрхэн итгэлцлийг бий болгох вэ. Гэр бүл дэх хүүхдүүдтэй найрсаг, итгэлтэй харилцааг бий болгох

Хийсвэр хүүхдийг хайрлах амархан, харин тодорхой хүүхдийг бүх дутагдалтай нь хайрлахыг хичээдэг.

В.А. Сухомлинский

Та яагаад намайг хайрладаг вэ? Би ийм зүйл хийгээгүй.

Хэрвээ чи намайг одоогийнх шигээ болно гэдгийг мэдсэн бол намайг дахин төрүүлэх үү?

Миний гурван настай охин

Сурган хүмүүжүүлэх ухаанд зөвхөн залхуу хүмүүс итгэлтэй харилцааны талаар ярьдаггүй. Өнгөрсөн ба одоо үеийн бүх сургаал сурган хүмүүжүүлэгчдийг итгэлцэл хэмээх цуутай харилцааг бий болгохыг уриалж байна. Гэхдээ энэ хүсэн хүлээсэн хэллэгийн цаана юу байгаа вэ?

Итгэлийг нэг суултаар олж болдоггүй, учир шалтгаанд захирагддаггүй гэдгийг бид сайн мэднэ. Итгэл байдаг, үгүй. Хүүхэд насанд хүрсэн хүндээ итгэж чадна гэдгээ далд ухамсрын түвшинд мэдрэх нь маш чухал юм. Итгэлцэл гэж юу вэ, энэ итгэлцэл харилцаа үүсэхийн тулд таны зан байдал ямар байх ёстойг үндэслэн бага зэрэг ойлгохыг хичээцгээе.

Юуны өмнө энд ярих хэрэгтэй ХҮҮХДИЙН ХҮЛЭЭН АВАХ.

Жинхэнэ хүлээн зөвшөөрөлт нь хүүхдийг бүрэн хүлээн зөвшөөрч, түүний давуу болон сул талуудыг хүлээн зөвшөөрдөг. "Сэтгэлийнхээ бүхий л утаснуудтай" далд ухамсрын түвшинд байгаа хүүхэд "Тэд намайг байх ёстой зүйлээрээ биш, харин байгаагаар минь хайрладаг" гэж мэдрэх ёстой. Охиныг маань жаахан байхад бид түүнтэй тоглодог байсан бөгөөд тэр түүнд маш их хайртай байсан. Түүний аливаа үйлдэлд сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлэхдээ тэр үргэлж "гэхдээ" гэж нэмдэг байсан тул би өгүүлбэрээ сайн зүйлээр үргэлжлүүлэх ёстой байв. Хэлэлцүүлэг дараах байдалтай байв.

Би: Чи үүнийг хийхдээ ямар зэвүүн байсан бэ!

Тэр: Гэхдээ….

Би:... гэхдээ хонгор минь! Тэгээд ямар дуртай вэ!

Энэ харилцан яриа хэнд илүү тус болсныг би мэдэхгүй байна, тэр эсвэл надад! Би нэг зүйлийг баттай хэлж чадна - нөхцөл байдал хэчнээн хурцадмал байсан ч энэ нь инээмсэглэл эсвэл үнсэлтээр төгсдөг бөгөөд энэ нь хүүхдэд "болзолгүй хүлээн зөвшөөрөгдсөн" гэдгийг харуулсан. Сэтгэл судлаачид ийм арга барилаар хүүхэд өөрийгөө өөрчлөх, зан авираа туршихад шаардлагатай сэтгэл санааны дэмжлэг авдаг болохыг тэмдэглэжээ.

Хүлээн зөвшөөрөгдсөн нөхцөлд бие махбодийн холбоо барих нь маш чухал юм. Орчин үеийн нейробиологийн судалгаа нь хөгжлийн сэтгэл судлалын тэргүүлэх мэргэжилтэн Жон Боулбигийн дүгнэлтийг баталж байгаа бөгөөд тэрээр бараг 60 жилийн өмнө зөвхөн зодох үед төдийгүй эцэг эхтэйгээ бие махбодийн зөөлөн холбоо барихгүй байх үед тархины зарим хэсэг нь дутуу хөгжсөн хэвээр байна гэж баталж байна. хүүхэд, ялангуяа сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийг хариуцдаг.

Энэхүү диссертацийг дэмжихийн тулд би 1982 онд Ираны асрамжийн газарт хийсэн нэгэн сонирхолтой туршилтын мэдээллийг иш татъя. Туршилтын бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчдээс нялх хүүхдүүдийг гар дээрээ авч, ороолт, хооллох үед нүдээрээ харьцаж, "алхахыг" даалгасан. Эдгээр хүүхдүүдийн үлдсэн амьдрал нь бусад бүлгүүдийн үе тэнгийнхний амьдралаас ялгаагүй байв. Туршилтын бүлгийн хүүхдүүдийн IQ түвшин 47%-иар өндөр байсан нь судлаачдын гайхшралыг төсөөлөөд үз дээ! 47% бол энгийн хүний ​​инээмсэглэл, хүний ​​гарны үнэ юм! Энэ нь гайхалтай биш гэж үү?

Мэргэжилтнүүд өдөрт заавал дөрвөн тэврэлт хийх тухай ярьдаг (энэ нь дээд тал руугаа таслах шаардлагатай хамгийн бага хэмжээ мөн үү?)! Гэхдээ хэрэв та Америкийн сэтгэл засалч Ж.Лидлоффын үзэл бодолтой танилцвал энэ тоо болон түүний ойр дотны бүх хүмүүсийг хэрхэн дутуу үнэлж байгааг ойлгох болно!

Өмнөд Америкийн индианчуудын овог аймгуудад хоёр жил хагас амьдарсны дараа Ледлофф "Хэрхэн аз жаргалтай хүүхэд өсгөх вэ" хэмээх ном бичжээ. Тасралтгүй байх зарчим ". Түүний гаргасан гол дүгнэлтийг дараах байдлаар томъёолж болно: "Соёл иргэншсэн хүүхэд" -ийн ихэнх асуудал нь "гарын авлагын" үе байхгүй, өөрөөр хэлбэл хүүхэд гол төлөв хүүхдийн гарт байх үетэй холбоотой байдаг. эцэг эх (энэ нь ойролцоогоор төрсөн цагаас эхлэн хүүхэд мөлхөж эхлэх хүртэл).

Зохиогч: "Хүүхэд завгүй эхийн биеэс анхны туршлагаа хүлээн авдаг." Өдөржингөө ээжтэйгээ хамт байх нь түүний арьсны бие махбодийн мэдрэмж, үнэр - энэ бол нялх хүүхдэд амин чухал зүйл юм! Орчин үеийн амаржих газруудад тохиолдож байсан нялх хүүхдийн анхны туршлагыг тайлбарлахдаа энэ холбоог багасгахад судлаач зүрх шимшрүүлсэн тэмдэглэлийг танилцуулав. Нярай хүүхдийн тэргэнцэр эсвэл өлгийд суулгасан эхний өдрүүдийн тухай түүний тайлбарыг чичиргээгүйгээр уншиж чадахгүй.

Соёл иргэншсэн орнуудын практикээс ялгаатай нь (энэ тохиолдолд бид тэдний нэг мөн үү?) Д.Ледлофф хүүхдээ бараг явуулдаггүй Энэтхэг эхчүүдийн жишээг дурдлаа: хүүхэд үргэлж тэдэнтэй хамт байдаг - хоол хийх үед, гал асаах, унтах, бүжиглэх. Энэ байнгын бие махбодтой холбоо барьснаар хүүхэд ямар ч хэлхээ холбоогүй хайрын баталгааг хүлээн авдаг. “Ээж нь хүүхдээ асарч байгаа учраас л асардаг; Түүний оршихуй нь түүний хайрыг баталгаажуулахад хангалттай юм." Тиймээс хүүхэд үнэмлэхүй хүлээн зөвшөөрөх туршлагыг хүлээн авч, түүний "сэтгэл хөдлөлийн нөөц" дүүрч, энэ ачаагаар тэрээр ертөнцийг өөрөө танин мэдэж чадна.

Д.Ледлоффын ажигласан Йекуан индианчуудын нэгэн адил миний сүүлийн бүлэгт өгүүлсэн Япон гэр бүлд хүүхдүүд ч мөн адил эцэг эхтэйгээ нэг орон дээр удаан унтаж, ээжтэйгээ удаан хамт байдаг нь сонирхолтой юм. цаг хугацаа, өөрөөр хэлбэл тэд урт "гарын хугацаа" дасгал хийдэг. Америкийн сэтгэл засалч яг ийм учраас "Азийн соёлын төлөөлөгчид европчуудыг бодвол нялх хүүхдийн зөв туршлага дутмаг байдлаасаа бага зовж, дотоод амар амгаланг нь мэдэгдэхүйцээр хангадаг" гэж дүгнэжээ.

Магадгүй бид ч бас бодох цаг болсон болов уу?

Хоёр дахь хамгийн чухал цэг бол ХҮҮХДИЙН ХУВЬ ХҮНИЙГ ХҮНДЛЭХ.

Хүндэтгэсэн хандлага нь дараахь бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулдаг.

1. Боломж насанд хүрсэн хүнд сонсогдох... Мэдээжийн хэрэг, энэ нь бид хүүхэдтэй байнга санал нийлж, түүнд алгаа өгөх ёстой гэсэн үг биш юм. Хүүхэд түүний бодол санаа, үзэл бодлыг харгалзан үзэж, түүний байр суурийг бусадтай адил тэгш байдлаар хүлээн зөвшөөрч байгаа мэт харилцан яриагаа байгуулахыг зөвлөж байна. Тэр буруу байж болох ч том хүний ​​уучлалт гуйхыг ч бас сонсож чаддаг. Дашрамд хэлэхэд, таны үнэн зөв бөгөөд энгийн уучлалт гуйх нь (хэрэв тэд мэдээж шаардлагатай бол?) Хүүхдэд түүний мэдрэмжийг хүндэтгэж, зан авирдаа харамсаж байгаагаа харуулах болно.

Хүндэтгэсэн харилцаа тогтоохын тулд та "Зогс! Зогс, гуйя." Хүүхэд эсвэл насанд хүрсэн хүн гэсэн хэллэгийг хэн хэлэхээс үл хамааран түүнд үзүүлэх хариу үйлдэл нь шууд байх ёстой. Энэ дүрмийг хүн бүр эргэлзээгүйгээр хэрэгжүүлдэг. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүд нэг талаас нөхцөл байдлыг хянаж, хэн нэгний зан авирыг зогсоож чадна, нөгөө талаас бусад хүмүүс хүндэтгэлтэй хандах ёстой гэдгийг ойлгож эхэлдэг.

2. Хүүхдийг хүндэтгэх нь насанд хүрсэн хүний ​​шударга хандлагаас илэрдэг хүүхдийн хувийн орон зай(Англи хэл дээр ийм сайн зорилготой үг байдаг - нууцлал). Хүүхдэд найдах хүн, нууцаа хадгалдаг хүн байдгийг мэдэх хэрэгтэйцагт. Энд би хувийн дурсамжаасаа эсрэг жишээ хэлье.

Зөвлөлтийн сургууль, 5-р анги. Бүх охидын нийтлэг хобби бол "Найзуудын өдрийн тэмдэглэл" бичих явдал байсан бөгөөд тэнд найз нөхдийнхөө асуултын хамт ямар нэг шалтгаанаар хайртай хүүгийн нэрийг бичсэн кэшийг байрлуулсан байв. Миний дэвтэр ямар нэгэн байдлаар хөдөлмөрийн багшийн гарт орж, тэр хүн бүхний өмнө кэшийг эвдэж, ангийнхаа нэрийг чангаар уншдаг !!! Багш юугаар удирдуулсан бэ? Би түүний үйлдлийг (дарангуйлагч сурган хүмүүжүүлэх ухааны үүднээс) тайлбарлаж чадна, гэхдээ би ойлгохгүй байна. Би түүний оронд хэзээ ч байхгүй! Миний хувьд хамгийн том магтаалын нэг бол охины маань найздаа хэлсэн үг нь “Миний хувийн өдрийн тэмдэглэл нээлттэй байсан ч ээж харахгүй гэдэгт итгэлтэй байна. Тэр хааж, байранд нь тавина."

Итгэлцлийн харилцааны гурав дахь бүрэлдэхүүн хэсэг нь Хүүхэдтэй харилцахдаа чин сэтгэл, үнэнч байх.

Хүүхэдтэй харилцахдаа "харагдах" шаардлагагүй, "байх" хэрэгтэй.... Бид "сурган хүмүүжүүлэгч"-ийн үүрэг нь цорын ганц биш, хэд хэдэн үүрэг гүйцэтгэдэг өөрсдийн амьдралаар амьдрах ёстой.

Хэрэв насанд хүрсэн хүн өөртөө чин сэтгэлээсээ ханддаг бол хүүхдүүдтэй харилцахдаа чин сэтгэлээсээ, илэн далангүй байх нь түүний хувьд байгалийн шинж чанартай байх болно, тэр өөрийгөө өгч, жинхэнэ мэдрэмжээ илэрхийлэх болно. Юу ч тохиолдсон хүүхэд өөртөө болон түүний асуудалд чин сэтгэлээсээ анхаарал халамж тавьж байх ёстой. Гэхдээ энэ бүхэн өгөгдсөн маск зүүсэн манекенүүдээс бус амьд хүмүүсээс гарах ёстой. Үүнтэй холбогдуулан би Америкийн сэтгэл судлаач Томас Гордоны (Т.Гордон) бидэнд танил болсон гэр бүлийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны постулатуудтай зөрчилдсөн сонирхолтой зөвлөмжүүдийг дурдах болно. Тэд энд байна:

1. Эцэг эх нь хүмүүс болохоос бурхан биш... Гордон бичжээ: "Зарим хүмүүс эцэг эх болсноосоо хойш өөрсдийгөө "хүнээс" илүү байх ёстой гэж боддог. Тэд өөрсдийн илэрхийлэлд чөлөөтэй байхаа больсон. Тэд одоо мэдрэмждээ тогтмол байж, үргэлж хүлээцтэй, ойлголцож, өөрсдийн хэрэгцээгээ хойш тавьж, хүүхдийнхээ төлөө золиослох ёстой гэж тэд үзэж байна ... "Энэ байр суурь буруу байна. Насанд хүрэгчид багш, эцэг эхийн үүргийг шинээр олж авсан хэдий ч алдаа гаргах, эргэлзэх, уурлах гэх мэт хандлагатай хүмүүс хэвээр байдгийг санаж байх хэрэгтэй. Багш болсноор бид эцсийн үнэний статусыг автоматаар олж авдаггүй, бид төгс төгөлдөрт хүрэх замдаа байгаа төгс бус оршнолууд хэвээр байна.

2. Эцэг эхчүүд хувирамтгай байж магадгүй бөгөөд "нэгдсэн фронт" болж чадахгүй."Эцэг эхчүүд өөрсдийн шаардлагад тогтмол байх ёстой" гэсэн нийтлэг зөвлөгөө нь тэд дүр эсгэж, мэдрэмж нь байнгын, нөхцөл байдлаас үл хамааран дүр эсгэж эхэлдэг. Бодит амьдрал дээр ийм зүйл болохгүй. Бид өдөр бүр өөрчлөгдөж, бидний мэдрэмж нөхцөл байдлаас нөхцөл байдалд, хүүхдээс хүүхдэд өөрчлөгддөг. Заримдаа байнгын байхаас илүү төрөлхийн, чин сэтгэлээсээ байх нь илүү чухал байдаг!

"Эцэг эхийн нэгдсэн фронт"-ын тухай ярихдаа Т.Гордон: "Энэ бол сурган хүмүүжүүлэх утгагүй зүйл!" Уламжлал ёсоор эцэг эхчүүд өөрсдийн байр сууриа нэгтгэх ёстой гэж үздэг. Гэхдээ хоёр хүн үргэлж, бүх зүйлд адилхан сэтгэж, мэдэрч чаддаггүй нь үнэн юм! Нэгдсэн фронтын тактикийн хувьд эцэг эхийн аль нэг нь хүүхдэд "холимог мессеж" илгээж эхэлдэг (доороос үзнэ үү). Мөн аль болох зайлсхийх хэрэгтэй.

Миний бодлоор Гордоны байр суурь нэлээд маргаантай байгаа ч үүнд зарим нэг үнэн байсаар байна. ? Амьдралд "нэгдмэл фронт" чухал биш, харин хүүхдэд ямар ч нөхцөл байдалд гол зүйл нь нөгөөгийнхөө мэдрэмж, байр суурийг ойлгож, сэтгэл санааг нь ойлгуулах явдал гэдгийг харуулах боломж чухал байдаг гэдэгтэй та санал нийлэх байх гэж бодож байна. буулт хийх.

Жишээлбэл, эцэг эх нь Таня шинэ гутал өмсөж, байшинг тойрон зугаалж чадах эсэх талаар санал нийлдэггүй (Хэн юу гэж зүтгэснийг таахад амархан гэж бодож байна?). Энэ тохиолдолд аав дараахь монологийг хэлж чадна: "Ээж үүнийг бүрэн эсэргүүцэж байгааг би харж байна. Би түүнтэй огт санал нийлэхгүй байна. Энэ нь надад тийм ч чухал биш юм шиг санагдаж байна, гэхдээ та харж байна уу, ээж маань үүнийг маш чухал гэж үздэг бөгөөд үүнийг авах эрхтэй. Тиймээс бид бүгдэд тохирох шийдлийн талаар бодож үзье. ”

Тиймээс эцэг эхийн эв нэгдэл нь мэдээжийн хэрэг чухал боловч нөхцөл байдлыг анхаарч, уян хатан байх шаардлагатай.

3. Эцэг эхчүүд "холимог мессеж"-ээс зайлсхийх хэрэгтэй.Холимог мессеж нь хэзээ Таны үг дохионы хэлтэй таарахгүй байна... Жишээлбэл, та хүүхдэд: "Надад хамаагүй" гэж хэлдэг бол нүүрний хувирал, байр суурь, аялгуу нь таны эсрэг байгаа, түүний үйлдэлд сэтгэл дундуур байгаагаа дарахыг оролдож байгааг харуулж байна. Үүний үр дүнд хүүхэд зан үйлийн шугамыг сонгож чадахгүй, учир нь тэр юу үнэн болохыг ойлгохгүй байна - таны үг эсвэл таны биеийн хэлэмж (амаар эсвэл аман бус мессеж).

Итгэлцлийг бий болгох дараагийн чухал зүйл бол ЭЕРЭГ ХҮЛЭЭЛТИЙГ БҮРДҮҮЛЭХхүүхэдтэй холбоотой.

Хүүхэд насанд хүрэгчид түүнд итгэдэгээс хамаагүй муу эсвэл илүү сайн сурдаг. Энэхүү диссертацийг батлахын тулд би нэг туршилтын өгөгдлийг иш татах болно. Миний бодлоор тэд үнэмшилтэй байна. Туршилтыг Р.Розентал, Л.Жакобсон нар хийсэн.

Цэцэрлэгээс 5-р анги хүртэлх янз бүрийн насны хүүхдүүдэд оюуны чадварыг тодорхойлох тест өгөхийг санал болгов. Дараа намар эдгээр ангид шинээр элссэн багш нарт хамгийн их оноо авсан хүүхдүүдийн жагсаалтыг гаргажээ. Багш нарын мэдэхгүй ганц зүйл бол "хүндэрсэн" хүүхдүүдийг санамсаргүй байдлаар сонгосон явдал байв.

Оны төгсгөлд шинэ туршилт явуулсан бөгөөд үр дүн нь сэтгэл судлаачдыг гайхшруулсан - онцгой чадвартай хүүхдүүд IQ-ийн онооны хувьд мэдэгдэхүйц өссөн байна. Багш нар ярилцлага өгөхдөө эдгээр хүүхдүүд жилийн турш сониуч зангаараа бусдаас ялгардаг, нөхцөл байдалд илүү дасан зохицдог, илүү анхааралтай, үр дүнд нь илүү аз жаргалтай байдаг гэдгийг онцолсон. Таны харж байгаагаар сургалтын бүх нөхцөл байдалд өөрчлөгдсөн цорын ганц зүйл бол багш нарын хүлээлт юм. Багш нарын итгэл, эерэг хандлага нь уур амьсгалын өөрчлөлтөд хүргэснээр хүүхдүүд илүү амжилттай, чадварлаг, илүү утга учиртай болох "агуу боломж"-той хүүхдүүдийг мэдэрсэн. Тиймээс насанд хүрэгчдийн хүлээлт хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг өөрчлөхөд чухал үүрэг гүйцэтгэсэн.

Ерөнхийдөө амьдралд (зөвхөн сургуульд биш) хүүхдийн зан байдал нь түүнээс юу хүлээж байгаагаас ихээхэн хамаардаг гэдгийг хэлэх ёстой. Амьдралын эхний жилүүдэд хүүхэд ертөнцийг зөн совингоор олон талаар мэддэг, далд ухамсар нь олон зүйлд хариу үйлдэл үзүүлдэг. Түүгээр ч зогсохгүй далд ухамсар нь маш анхааралтай байдаг: энэ нь чангаар хэлсэн зүйлийг анзаардаггүй, харин юуны түрүүнд тэдний жинхэнэ утгыг илэрхийлдэг, интонация эсвэл зан авираар урвадаг. "Өөрөөр хэлбэл," гэж би Д.Ледлоффын хэлснийг дахин иш татъя, "хүүхэд юу хийх магадлал өндөр байдаг. түүнээс ямар мэдрэмж төрж байнаТүүний хэлснээс илүү хүлээх хэрэгтэй!"

Үүнтэй холбогдуулан бидний хүлээлтэд шууд нөлөөлдөг айдсын талаар ярих цаг болжээ. Ледлофф нялх Йекуаны тухай ярьж байна (энэ нь Энэтхэгийн овог мөн үү? Санаж байна уу?), Энэ нь хурдасч, нэг метр хагас нүхний ирмэг дээр зогсов. “Хадан хясааны захад бэлчиж буй малын хайхрамжгүй зангаар тэрээр нүүрээрээ эсвэл бүр нуруугаараа нүхэнд суув. Чулуу, саваагаар тоглож, тэр нүхнээс бусад бүх чиглэлд газар өнхөрч, түүнд анхаарал хандуулахгүй байв. Өөрийгөө хамгаалах зөн совингийн механизм нь нүхнээс ямар ч зайд өөгүй, тодорхой ажиллаж байв. Тэр үед хүүхдийн ээж хаана байсан бэ? Тэр ойр хавьд нь ажлаа хийгээд явлаа.

21-р зууны сурган хүмүүжүүлэгчид бид нялх хүүхдүүдийг ширэнгэн ойд амьд үлдэхэд тусалдаг энэхүү "зөн совингоор өөрийгөө хамгаалах механизм" -ийг яаж санах вэ! Манай хотуудад ширэнгэн ойгоос илүү аюултай гэж хэн нэгэн хэлэх болно, харамсалтай нь тэдний зөв байх болно. Гэхдээ ямар нэгэн муу зүйл хүлээж (хүүхэд унах, осолдох, машинд мөргүүлэх, буруу зан гаргах) бид хүүхдээс түүний төрөлхийн хүч чадал, өөрийгөө халамжлах чадварыг нь салгаж авдаг. Байгаль нь бусдын өөртөө авсан шиг өөрийгөө хамгаалах олон механизмыг устгадаг. Япон хүүхдүүдийн тоглодог хумс, сахлын хутга зэргийг хараарай (Би энэ тухай 6-р бүлэгт дэлгэрэнгүй ярих болно)! Японы сурган хүмүүжүүлэгчдийн хүлээлт Йекуан ээжүүдийн зан араншинтай давхцаж байгаа нь харагдаж байна (ядаж л Ледлоффын тайлбараар?). Мөн эдгээр болон бусад хүүхдүүдийг өөртөө анхаарал тавихыг хүлээхТэд амиа хорлох хандлагатай байдаггүй. Хамгийн гол нь хүүхдүүдэд бүх зүйлийг тайлбарлах явдал юм (энэ нь мэдээллийн тухай!), Дараа нь ямар ч осол гарахгүй. Бид хэт их хамгаалалт хийснээр хүүхдийг өөртөө хариуцлага хүлээхээс сэргийлдэг.

Энэ бүх үндэслэлээс ямар дүгнэлт хийж болох вэ? Насанд хүрсэн хүний ​​гол зүйл бол тэдний хүлээлттэй ажиллах явдал юм. Хэрэв та үг эсвэл аман бус хэлээр (интонация, харц, дуу хоолой) санаа зовж байгаагаа илэрхийлбэл: "Хараач, чи унах болно!", "Чи бага оноо авах болно!" - тэгвэл эрт орой хэзээ нэгэн цагт энэ нь тохиолдох болно. Хүүхэд таны хүлээлтийг хуурч чадахгүй !!! Та хүүхдийнхээ мэргэн ухаан, амьдрал, бурхан, хувь тавилан, эгрегорт итгэх хэрэгтэй (энэ нь таны итгэж буй зүйлээс хамаарна). Би зөвшөөрч байна, энэ нь маш хэцүү, гэхдээ энэ нь амархан байх болно гэж хэн ч амлаагүй! ?

Итгэлцлийн харилцааны өөр нэг бүрэлдэхүүн хэсэг бол ҮР ДҮНТЭЙ МАГТААЛ.

Та хүүхдээ хэр олон удаа магтдаг, яаж үүнийг хийдэг, хичнээн сайхан үгс нөөцөлж байгааг та бодож байсан уу? Agile Америкчууд багш, эцэг эхээ магтах 101 аргыг санал болгодог тусгай товхимолтой байдаг!

Хэрэв та магтаал хийвэл яаж хийх вэ? Энэ энгийн мэт санагдах сурган хүмүүжүүлэх арга техник хүртэл өөрийн гэсэн нюанстай байдаг. Би англи хэл дээрх сурган хүмүүжүүлэх ном зохиолын боломжтой хэсгийг үзээд үр дүнтэй магтаалын нэгэн төрлийн тэмдэглэл хийсэн. Уншаарай, магадгүй ямар нэг зүйлийг тэмдэглэж ав.

Үр дүнтэй магтаалын шинж чанарууд

1. Хүндэтгэсэн... Битгий хэтрүүл! Магтаал нь хүүхдийн үйл ажиллагааны бодит дүр зургийг тусгах ёстой. Хүүхдийг авчирсан аяганых нь төлөө "Хүн төрөлхтний аврагч" гэж хэлж болохгүй! ? Хэт их магтаал нь үндэслэлгүй хүлээлт үүсгэж болзошгүй бөгөөд ямар нэгэн зүйл хийх оролдлогыг амжилтын нэгэн адил тэмдэглэх хэрэгтэй. Жишээ нь: "Чи өөрөө гутлаа боох гэж оролдсон нь надад таалагдсан."

2. Чин сэтгэлээсээ... Та "Энэ сайхан зураг байна!" гэж урам зоригтойгоор хашгирах үед, гэхдээ үнэхээр битгий бодоорой, хүүхдүүд үүнийг мэдэрдэг. Тиймээс, хэрэв та тааламжтай зүйл хэлэхийг хүсч байвал зурагнаас дуртай зүйлээ олоорой. Жишээлбэл, "Би таны ашигласан өнгөнд дуртай", "Энэ бол сонирхолтой хэлбэр" эсвэл "Чи зурах дуртай юм шиг санагддаг."

3. Шууд... Энэ нь ялангуяа бага насны оюутнууд болон өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай хүүхдүүдэд онцгой ач холбогдолтой юм. Тэд магтаал сайшаалтай мөчүүдийг хурдан мартдаг. "Шууд магтаал"-ын зарим жишээ энд байна:

“Тоглоомыг минь авч хаяхад тусалсанд баярлалаа.

- Сайн ажил! Чи бүгдийг нь аваад явсан.

- Маш сайн ажил - ширээг сайхан зассан.

- Гайхалтай, чи өөрөө хүрмээ өмс!

- Гайхалтай, намайг дуудсан даруйд чи ирсэн!

- Блимей! Та бухимдлаа илэрхийлэх гайхалтай аргыг олсон.

4. Тодорхойзан төлөвт анхаарлаа хандуулсан. Тодорхой үйлдлүүдийг магтах ёстой. Жишээлбэл, таныг "Сайн охин Катя" гэж хэлэхэд хүүхэд дараагийн удаа "сайн охин" болохын тулд юу хийхээ мэдэхгүй байна - үүдний хаалгыг хааж, хүрмээ өлгө, дуу дуул, эсвэл чимээгүй бай. . Дараагийн удаа тэр таамаглаж магадгүй, үгүй ​​ч байж магадгүй. “Чамайг хүрмээ өлгөж байгаад баяртай байна” гэж хэлсэн нь дээр.

Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж муутай хүүхдүүдийн таны “сайн”, “хөөрхөн”, “хөөрхөн” гэх шинж чанарууд нь тэдний өөрийнх нь дүр төрхтэй тохирохгүй, магтаал сайшаалыг тань үл итгэнэ. Тиймээс магтаалдаа юу ҮЗЭЖ, юу МЭДЭРСЭДЭЭ дүрслэх хэрэгтэй. Магтаалыг бас хязгаарлах ёстой, эс тэгвээс түүний үр нөлөө буурах болно.

5. Дотоод урам зориг... Хүүхдэд түүний үйлдлүүдийн дотоод сонирхлыг аажмаар бий болго: "Чи зурах дуртай гэдгээ мэдэрдэг", "Жишээг шийдэх нь танд таашаал өгч эхэлдэг бололтой." Тиймээс, бардам хүүхэд зөвхөн гадны өдөөгч - хэн нэгний магтаалаар удирддаг бол та маш нийтлэг алдаанаас зайлсхийх болно.

6. Хувь хүн... Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай хүүхдүүд заримдаа ичгүүртэйгээр магтаалыг хүлээн авч, үл тоомсорлодог. Магтаал түүнд зориулагдсан гэдгийг та хүүхдэд ойлгуулах ёстой.

7. Дахин давтагдах... Өөрийгөө үнэлэх чадвар багатай хүүхдүүд рекорд эвдэрсэн мэт санагдаж байсан ч ижил төстэй үйлдлүүдийг дахин дахин магтах хэрэгтэй.

8. аяндаа... Нөхцөл байдлын дагуу ажиллаж, сэтгэл хөдлөлөө удирдан чиглүүл, тэгвэл таны магтаал чин сэтгэлээсээ, үр дүнтэй байх болно.

Таны харж байгаагаар магтаалын нюансууд нэлээд ач холбогдолтой юм.

Итгэлтэй харилцааг хэрхэн бий болгох вэ? Хаанаас эхлэх вэ? Би үргэлж тодорхой зүйлийг сонсохыг хүсдэг, "нэг удаа хий, хоёр удаа хий ..." Гэр бүл, хүүхдийн сэтгэл зүйчдийн олон тооны зөвлөмжөөс би ийм төрлийн "Итгэлцэл харилцааг хөгжүүлэх гарын авлага" зохиохыг хичээсэн. Унш, магадгүй та өөртөө сонирхолтой зүйлийг олж мэдэх болно.

Итгэлцлийг хөгжүүлэх гарын авлага

Хүүхдүүдтэй мэдрэмжээ хуваалц. Тэднээс баяр баясгалан, уй гашуугаа бүү нуу.

Хүүхдүүддээ сонсох боломжийг олго. Хүүхэд насанд хүрсэн хүн шиг ярихдаа түүнийг сонсож байгааг ойлгох хэрэгтэй. Та өдрийн цагаар тодорхой цагийг сонгож болно - нэг цаг, бүр хэдэн минут, та бүх ажлаа хойш тавьж, таны анхаарал түүнд бүрэн хамааралтай болно.

Хүүхдийнхээ бүхий л үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцоорой. Энэ маягаар та нэг талаас "өөрийгөө хуваалцаж" байгаа мэт санагдаж, нөгөө талаас та даалгавраа урам зоригтой биелүүлж байгаагийн үлгэр жишээ болж байна.

"ХУВИЙН ЗАХИА" хайрцаг хий (та гутлын хайрцаг аваад чимэглэж болно). Хүүхдүүдийг өөрт тохиолдсон мэдрэмж, туршлагаа дүрсэлсэн хувийн захидал бичихэд урамшуул. (Бага насныхаа тухай бичихгүй байхын аргагүй. 8-р ангид байхдаа 4-р ангид сурч байсан эгчдээ "харь гарагийн захидал" бичиж эхэлсэн. Зигзаг гар бичмэл, ээдрээтэй үсэг эвхэх, миний мэдэх нэгэн сэжүүр түүний зарим нууц - энэ бүхэн эгчийг минь харь гарагийн хүн "жинхэнэ" гэдэгт итгүүлсэн. Тэр над руу урам зоригтойгоор захидал бичиж, асуудлаа хуваалцаж, зөвлөгөө хүссэн.)

Хүүхдийнхээ нэг юмуу өөр гавьяаг нь үнэлэн тусгай тэмдэглэл үлдээгээрэй.

Чамайг л мэдээсэй гэж хүсэж байна

_______________________________________

Би хүлээн зөвшөөрч байна

_______________________________________

_______________________________________

Баяр хүргэе!

_______________________________________

_______________________________________

Би хүлээн зөвшөөрч байна

_______________________________________

_______________________________________

би дуртай

_______________________________________

_______________________________________

Хүүхдээ үдийн хоолонд эсвэл зугаалгаар урь (заавал ресторан байх албагүй юу?). Хамгийн гол нь газар биш, харин бие биедээ зориулж буй цаг хугацаа юм.

Дасгал

1. Захидал солилцох (2-11 дэх)

Хамгийн түгээмэл, энгийн бөгөөд үр дүнтэй арга. Хүүхдээ танд захидал бичихэд нь урамшуул. Гадны үйл явдлуудыг тайлбарлахаас эхлээд дотоод ертөнцөө (түүний юу бодож, мэдэрсэн, юунд эргэлзэж байсан, юунд баярлаж байсан гэх мэт) дүрслэхийг баталгаажуулахын тулд асуултуудынхаа хамт түүнд чиглүүлээрэй.

Дараах дасгалууд нь хүүхдийг түүнд болон түүний амьдралд нөлөөлөх гол эх үүсвэрийг судлахад урамшуулан дэмждэг.

2. Гэр бүлийн тухай эргэцүүлэл (2-4)

Хүүхэд гэр бүлийнхээ гишүүдэд хандах мэдрэмжийг ойлгож, хүлээн зөвшөөрөхөд нь туслах хэрэгтэй. "Чи хэнийг илүү хайрладаг вэ?" гэж доромжилсон асуултын оронд. - Түүнтэй дараах сэдвээр ярилцахыг хичээ:

Гэр бүлийн гишүүд бие биедээ эелдэг найрсаг, ойлголцол үзүүлсэн бол;

Гэр бүлийн гишүүн бүр бусдаас хэрхэн өвөрмөц, ялгаатай байдаг, энэ нь гэр бүлийг бэхжүүлэхэд хэрхэн нөлөөлдөг;

Эцэг эхчүүд ажил дээрээ, ер нь амьдралдаа ямар амжилт гаргаж байна.

Заримдаа хүүхдээ "Өнчин байх нь юу гэсэн үг вэ" эссэ бичихэд урих нь ашигтай байдаг. Энэ нь хүүхдэд юунд дассан, юуг энгийнээр хүлээн авч байгаагаа дахин дүгнэх боломжийг олгодог.

3. Чухал хүн (2-11 дэх)

Хүүхэд түүний амьдралд хэн онцгой болохыг эргэцүүлэн боддог. Хүүхдүүд хосоор эсвэл багаар ажилладаг, тэд зүгээр л жижиг эссэ бичиж болно. Энд нэг жишээ байна:

Миний амьдрал дахь онцгой хүн бол ...

Би түүнтэй анх танилцсан ...

Түүнтэй хамт байхдаа би ...

Надад ийм санагдаж байна, учир нь ...

Энэ хүн миний хувьд онцгой, учир нь ...

Тэр дундаа бидний хамт байсан үе мартагдашгүй байлаа...

Би түүнтэй хамт хийх дуртай (дор хаяж гурван оноо) ...

4. Миний найдаж болох хүмүүс (2-7)

Хүүхдээ ийм диаграмм зурахыг урь: төвийн тойрог дээр тэрээр өөрийнхөө нэрийг бичнэ, үлдсэн хэсэгт нь түүний итгэдэг, найдахад бэлэн байгаа хүмүүсийн нэрийг бичнэ.

5. Нэр хүндтэй хүнтэй хийсэн ярилцлага (2-4 дэх)

Эхлээд хүүхэдтэй "чухал хүн" гэсэн нэр томъёоны талаар ярилцдаг (энэ бол таны үргэлж уулзахыг хүсдэг; таны хайртай, санаж байгаа хүн; таны ялангуяа хэний санаа бодлыг сонсдог). Дараа нь хүүхдээс түүний талаар илүү ихийг мэдэхийн тулд түүнээс ярилцлага авахыг хүснэ. Ярилцлагын асуултууд:

Та яаж өссөн бэ?

Чи хаана өссөн бэ? Таны бага нас орчин үеийнхээс юугаараа ялгаатай, ижил төстэй зүйл байдаг вэ?

Сургуулийн жилүүдэд хамгийн хэцүү/хялбар зүйл юу байсан бэ?

Тэр жилүүдэд таны хийх дуртай зүйл юу байсан бэ?

Таны дуртай багш.

Үүний дараа хүүхэд хайртай хүнийхээ намтрыг бичиж болно.

6. Биеийн технологи. Алгатай холбоо (d.s. - 6th)

Хүүхдээ алгаараа тоглохыг урь, тэгвэл тэр таны харилцаанаас юу хүлээж байгааг мэдэж болно. Эхлээд түүнд одоо байгаа сонголтуудыг харуул.

Хэрэв та бүхэл бүтэн уртын дагуу далдуу модыг далдуу модны хооронд тавьбал энэ нь түнштэй холбоо барих болно;

Хэрэв та зөвхөн хурууныхаа дэвсгэрээр хүрвэл энэ нь зүү контакт юм;

Нэг гар нь нөгөө гарынхаа нударгыг дарах нь эцэг эхийн холбоо юм.

Одоо нүдээ аниад хүүхдэд санаачилгыг өг, түүнд хамгийн тааламжтай харилцаа холбоог сонго. Хэрэв хүүхэд эхний сонголтыг сонгосон бол таны харилцаа эв найрамдалтай байх болно, хоёр дахь холбоо нь та хоёрын хооронд үл итгэх байдал, гурав дахь нь хүүхдэд илүү их хамгаалалт, хайр хэрэгтэй байгааг илтгэнэ. Өөрийнхөө дүгнэлтийг гарга!

Тэгэхээр бид энэ бүлгээс юу сурсан бэ? Гол санаануудыг дахин онцолъё.

Гол зүйлийн талаар товчхон

Жинхэнэ хүлээн зөвшөөрөлт гэдэг нь хүүхдийг зөвхөн давуу талаас нь төдийгүй сул талыг нь ч хүлээн зөвшөөрдөг.

Хүүхэд түүний бодол санаа, үзэл бодлыг харгалзан үзэж, түүний байр суурийг бусадтай адил тэгш хүлээн зөвшөөрч байгааг мэдрэх ёстой.

Хүүхэд ямар ч нөхцөлд өөрийнхөө нууцыг хадгалж үлдэх хэн нэгэнд найдаж болох хүн байгааг мэдэх хэрэгтэй.

Эцэг эх нь хүмүүс болохоос бурхан биш. Тэд хувирамтгай байж болох бөгөөд "нэгдсэн фронт"-ын үүрэг гүйцэтгэхгүй байж болно. Заримдаа байнгын байхаас илүү төрөлхийн, чин сэтгэлээсээ байх нь илүү чухал байдаг!

"Холимог мессеж"-ээс зайлсхий. Холимог мессеж гэдэг нь хэлсэн үг дохионы хэлтэй таарахгүй байхыг хэлнэ.

Хүүхэд насанд хүрэгчид түүнд итгэдэгээс хамаагүй муу эсвэл илүү сайн сурдаг.

Үр дүнтэй магтаал нь хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлдэг. Энэ нь найдвартай харилцаанд зайлшгүй шаардлагатай.

Хүүхдүүдтэй найрсаг, итгэлтэй харилцааг бий болгох тухай нийтлэл "Хүүхэдтэй хэрхэн нөхөрлөх вэ?"

Энэхүү материал нь гэрийн багш нар эцэг эхийн хурал, сургуулийн дараах багш нар болон эцэг эхчүүдэд насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хооронд найрсаг, итгэлцсэн харилцаа тогтоох, бий болгоход хэрэг болно. Энэ нийтлэлд ямар ч насны хүүхэдтэй ажиллахад ашиглаж болох энгийн бөгөөд ойлгомжтой зөвлөмжийг өгсөн болно, учир нь та бага наснаасаа харилцаа тогтоож, насан туршдаа үргэлжлүүлэн ажиллах хэрэгтэй.

Хүүхдийг хүмүүжүүлэх нь амаргүй ажил бөгөөд ихэнх эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдээ нийгэмд нэр хүндтэй хүн болгон өсгөхийг хүсдэг. Үүнийг хийхийн тулд тэдэнд ёс суртахуун, зан үйлийн хэм хэмжээг тайлбарлаж, бэрхшээлийг даван туулж, аз жаргалтай, утга учиртай амьдралаар амьдрахад сургах нь чухал юм. Энэ бүхэн нь хүүхэдтэй халуун дотно нөхөрлөлийг бий болгох замаар л хүрч чадна. Гэхдээ хүүхдийн жинхэнэ найз байх нь тийм ч амар зүйл биш юм. Энэ нийтлэл нь энэ асуудалд хэн нэгэнд тусална гэж найдаж байна. Хүүхдүүдтэй нөхөрлөл тогтоох зөвлөмжүүд:
Алхам 1 - итгэлцлийг бий болгох
Итгэлгүй бол аливаа ажил бүтэлгүйтдэг. Та юу ч хэлсэн, та хүүхдэд мэдээллийг хэрхэн уран яруугаар дамжуулахыг хичээсэн ч тэр танд итгэхгүй бол таны хичээл зүтгэл дэмий хоосон болно. Тиймээс эхний алхам бол хүүхдийн итгэлийг олж авах явдал юм. Үүнийг хоёр аргаар хийж болно. Нэгдүгээрт, хүүхдээ хэзээ ч битгий хуур. Өөрийгөө буруутгасан ч гэсэн та үргэлж үнэнийг хэлж байвал та хүүхдэдээ итгэж болно гэдгийг харуулах болно. Үүний хариуд тэр танд нээлттэй байхыг хүсэх бөгөөд ингэснээр та харилцан итгэлцлийн хүчтэй хэлхээг бий болгож эхэлнэ. Хоёрдахь арга - хүүхдийн хүсэл эрмэлзэл, түүний чин сэтгэл, туслах хүсэлд эргэлзэх хэрэггүй - тэр таны итгэлийг зөвтгөхийг хүсэх нь дамжиггүй.
Алхам 2 - тусламж үзүүлэх
Та найздаа үргэлж найдаж болно, тэр танд ямар ч үед туслахад бэлэн байна. Үүнтэй ижил зарчмыг хүүхдүүдтэй харилцах харилцаанд ашиглах ёстой. Хүүхэд та түүнд үргэлж дэмжлэг үзүүлж, зуучлан, хүнд хэцүү үед аврах ажилд ирнэ гэдгийг мэдэж байх ёстой. Хэрэв насанд хүрсэн хүн хүүхдээ сонсох, асуудлыг нь судлах цаг завгүй бол хүүхэд удахгүй тэдэнтэй харилцах хүсэлгүй болж, өөр газраас тусламж, ойлголтыг олох болно.
Алхам 3 - хайраа харуулах
Хүүхэдтэйгээ харилцах харилцаа чинь айдас биш хайр хүндэтгэл дээр суурилж байх ёстой. Нөхөрлөлийг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн үгийг сонсох нь чухал бөгөөд учир нь тэд тэднийг бухимдуулж, асуудал үүсгэх, урмыг нь хугалахаас айдаг. Гэсэн хэдий ч түүний алдаа, алдаанаас үл хамааран та түүнийг хайрлах болно гэдэгт итгүүлэх нь чухал юм.
Алхам 4 - өөрөөрөө бай
Хүүхэдтэйгээ нөхөрлөлийг бий болгох гэж оролдохдоо өөрийнхөөрөө үлдэх нь чухал. Та хэн нэгнийг дуурайж, хэн нэгний зан авирыг хуулбарлаж, өөрт ер бусын байдлаар хандахыг хичээх ёсгүй. Худал хуурмаг, байгалийн бус байдал тэр дороо мэдрэгдэх бөгөөд үнэнч бус байдал гэж андуурч болно. Хүүхэдтэй найзална гэдэг нь түүнтэй танил зангаар харьцах гэсэн үг биш харин түүнд итгэж, хайрлаж, хэрэгтэй үед нь туслахад бэлэн байна гэсэн үг юм.

Гэр бүлийн харилцаа: хүүхдийн итгэлийг хэрхэн олж авах вэ

Хүүхэд эцэг эхдээ үл итгэх байдал - олон гэр бүлд тохиолддог нөхцөл байдал нь хүүхэд болон түүний хайртай хүмүүсийн амьдралд олон янзын асуудал үүсгэдэг. Эцэг эхдээ итгэх итгэлээ алдсан хүүхдүүд ихэнхдээ ганцаардмал, өөртөө итгэлгүй, амьдралын бэрхшээлийг даван туулах чадваргүй болдог. Гэсэн хэдий ч эцэг эх бүр хүүхдэдээ зөвхөн багш төдийгүй дотны найз нь болж чадвал эдгээр чанаруудыг хөгжүүлэхээс сэргийлж чадна. Гэр бүл дэх найдвартай харилцаа нь хүүхдийн эв найртай хөгжил, түүний сэтгэцийн эрүүл мэндийн түлхүүр юм. Харин хүүхдийн итгэлийг яаж олох вэ? Зарим удирдамжийг дагаж мөрдөх нь эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдтэйгээ итгэлтэй, хүндэтгэлтэй харилцаа тогтооход тусална.

Хүүхдийг хүмүүжүүлэхэд хамгийн чухал зүйл бол сэтгэлийн тогтвортой байдлыг бий болгох явдал юм. Тэнцвэртэй байх, оюун санааны хүчтэй цочрол байхгүй байх нь хүүхдийн бие бялдар, оюун санааны хэвийн хөгжлийн түлхүүр юм. Гэр бүлийн гишүүдийн халуун дулаан харилцаа, харилцан хүндэтгэл нь хүүхдэд эелдэг байдал, хариуцлага, бусдад анхаарал хандуулах, итгэлцэл зэрэг олон эерэг чанаруудыг бүрдүүлдэг.

Өнөөдөр залуу гэр бүлүүдэд хамгийн их тулгардаг гол асуудал бол эцэг эхчүүд хүүхэддээ анхаарал хандуулахгүй байх явдал юм. Ажил мэргэжил, хувийн ажилдаа хэт их дуртай эцэг эхчүүд хүүхэддээ хангалттай цаг гаргаж чаддаггүй. Эцэг эхээсээ зохих ёсоор анхаарал халамж авч чадаагүй хүүхэд ганцаардаж, ихэнхдээ өөртөө татагдаж, аажмаар эцэг эхээсээ улам бүр хөндийрч эхэлдэг. Эцэг эхийн хүүхэддээ зориулах цаг зав дутагдаж буйг өөртөө дурлах эсвэл үнэтэй худалдан авалтаар нөхөх боломжгүй. Хэрэв та хүүхэддээ шаардлагатай хэмжээгээр цаг заваа зориулахад бэлэн биш байгаа бол түүнтэй найдвартай харилцаа тогтоох боломжгүй юм. Та хүүхдээ ганцааранг нь эсвэл танихгүй хүмүүст илүү олон удаа орхих тусам тэр чамаас хөндийрөх болно. Ийм нөхцөлд хүүхэд өөрт нь илүү их цаг зарцуулдаг өвөө, эмээ, асрагч, асран хамгаалагчаасаа илүү эцэг эхээ бага хайрладаг. Эсрэгээр, эцэг эх нь хүүхэдтэйгээ хэдий чинээ их цагийг өнгөрөөнө, төдий чинээ тэдний хоорондын сэтгэл хөдлөлийн холбоо илүү хүчтэй болдог.

Хүүхэдтэй харилцахдаа түүний мэдрэмж, туршлага, сонирхлыг хүндэтгэх чадвартай байх хэрэгтэй. Түүний ажил мэргэжил нь таныхаас хамаагүй чухал мэт санагдаж байгааг хүүхдэдээ хэзээ ч бүү ойлгуул. Хүүхэддээ түүний бүх сонирхол, айдас, амжилт, бүтэлгүйтлийн хамт түүнийг байгаагаар нь хүлээн зөвшөөрч, хайрлахад бэлэн гэдгээ харуулах нь маш чухал юм. Хүүхдүүдийнхээ сэтгэлийг бүү гомдоо, тэдний хүслийг бүү шоолоорой! Ямар ч шоолохоос зайлсхийж, тэднийг танихгүй хүмүүсийн өмнө хэзээ ч эвгүй байдалд оруулж болохгүй.

Хүүхдийн хөгжилд маш чухал хүчин зүйл бол түүний үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах явдал юм. Хэрэв хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй харилцаа холбоогүй, тэднээс зайлсхийж эхэлбэл эцэг эх нь түүнд яаралтай тусламж үзүүлэх хэрэгтэй. Та хүүхэдтэй ярилцаж, нөхцөл байдлын шалтгааныг олж мэдээд түүнд үүссэн дутуу байдал, дургүйцэл, гэм буруугийн мэдрэмжийг даван туулахад нь туслахыг хичээх хэрэгтэй. Хүүхдийн туршлагад эцэг эхийн оролцоо нь бат бөх итгэлтэй харилцааг бий болгоход тусалдаг.

Ихэнхдээ хүүхэд эцэг эхдээ үл итгэх байдал нь насанд хүрэгчдийн хууран мэхлэлтийн үр дагавар юм. Хүүхэддээ хэзээ ч биелүүлж чадахгүй амлалт бүү өг. Хүүхэд амласан амттан эсвэл амьтны хүрээлэнгийн аялалыг тэсэн ядан хүлээж болно. Хүлээгдэж буй зүйлээ хүлээж аваагүй тохиолдолд тэрээр дургүйцэл, урам хугарах мэдрэмжийг мэдэрдэг. Хэрэв та хүүхдэд амласан бол ямар ч тохиолдолд амлалтаа биелүүлэх ёстой, эс тэгвээс таны эрх мэдэл суларч эхэлнэ. Хэрэв амласан зүйлээ биелүүлэх нь зарим нөхцлөөс шалтгаалж байвал та нялх хүүхдэд энэ талаар урьдчилан хэлэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, бороо ороогүй тохиолдолд л та түүнийг зугаа цэнгэлийн парк руу авч явах боломжтой, эмээтэйгээ уулзах аялал нь түүний сайн сайхан байдлаас хамаарна гэдгийг хүүхдэдээ тайлбарла.

Та хүүхэдтэйгээ хэр шударга байх нь гэм буруугаа хүлээн зөвшөөрөх чадвараас тань бас илэрдэг. Хэрэв та алдаа гаргасан, шударга бусаар дуугаа өндөрсгөж, эсвэл түүний дэргэд бүдүүлэг, биеэ барьдаггүй авирласан бол дараа нь буруу байсан гэдгээ түүнд хэлэхээ мартуузай. Хүүхэдтэйгээ үнэнч байж л та түүнтэй итгэлтэй харилцаа тогтоож чадна.

Хүүхдээсээ хэт их зүйлийг хэзээ ч бүү асуу. Эцэг эхчүүд хүүхдээ сургуулиас нь зөвхөн онц дүн авчрахыг шаарддаг, тэр ч байтугай түүнд хэцүү байсан ч, эсвэл өөрт нь сонирхолгүй дугуйлан, секцэнд албадах нь олонтаа тохиолддог. Ийм нөхцөлд эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцаа хурцадмал байх болно. Үндэслэлгүй хязгаарлалт, хэт их шаардлага нь зөвхөн таны харилцааг сүйтгэх болно.

Хүүхэд өөрийн дотоод ертөнц, түүнд чухал мэт санагдах хүсэл эрмэлзэл, биелүүлэхийг хичээдэг хэрэгцээтэй гэдгийг санаарай. Хүүхэд түүнд сонирхолтой зүйл хийх нь маш чухал юм. Тэр ямар дугуйланд оролцохоо өөрөө шийдэх бүрэн эрхтэй. Түүний хоббид бүү саад бол.

Хүүхэд бүр ач холбогдлыг мэдрэх, хэн нэгэн түүнд хэрэгтэй гэдгийг ойлгох нь маш чухал юм. Тэр чамайг халамжил. Хэрэв та өвдөж, ядарсан бол түүнд анхаарал тавихыг хүс. Түүнийг гэрийн ажил гэх мэт үйл ажиллагаанд тань оролцуул. Зүгээр л түүнийг даван туулж чадахгүй зүйл хийхийг бүү шаард. Түүний ажил, анхаарал халамжийг магт. Гэрийн тэжээвэр амьтантай байх нь том давуу тал болно. Гэрийн тэжээвэр амьтдаа хэрхэн зөв арчлах талаар тайлбарла. Амьтдыг халамжлах нь хүүхдэд зөвхөн өөрийгөө үнэлэх мэдрэмж төдийгүй эелдэг байдал, хариуцлага, бусдад анхаарал халамж тавих чадварыг хөгжүүлэх болно.

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдээ буруутай тохиолдолд хэрхэн зөв шийтгэх вэ гэсэн асуулттай тулгардаг. Бие махбодийн шийтгэл, зэмлэлийг хасах нь маш чухал юм. Ийм зан авир нь эерэг үр дүн өгөхгүй бөгөөд энэ нь хүүхдийг зөвхөн таны эсрэг дайсагналцуулж, түүнд дорд үзэгдэх, түрэмгийлэл, дургүйцлийг төрүүлэх болно. Та хэзээ ч танихгүй хүмүүсийн өмнө хүүхдийг загнаж болохгүй. Хэрэв та өөрийн дотоод ертөнцийг бусад хүмүүсийн өмнө илчилж, хэн нэгэнд алдаагаа хэлж, түүнийг олон нийтэд доромжилж байвал хүүхэд танд итгэх итгэлээ алдах болно.

Хэрэв та гэр бүлдээ халуун дотно, хүндэтгэлтэй харилцаатай байхыг хүсч байвал өөрөө дагаж мөрддөггүй зүйлээ хүүхдээсээ хэзээ ч шаардаж болохгүй. Хүүхэд өөрт нь шаардагдах зүйлийг хийх хэрэгцээг мэддэггүй. Зөвхөн дуулгаваргүй байдлын төлөөх шийтгэлээс айх айдас нь түүнийг таны хүсэлд захирагдах болно. Таны худал яриа гэр бүлд хамааралгүй байсан ч хүүхдийнхээ нүдэн дээр хэзээ ч худал хэлэхгүй байх нь чухал юм. Таныг дуурайснаар хүүхэд худал хуурмаг, зальтай, хоёр нүүр гаргах нь хүссэн зүйлдээ хялбар аргаар хүрэхэд тусалдаг гэдгийг хурдан ойлгох болно.

Хүүхдэд түүнээс олж харахыг хүсч буй чанаруудыг төлөвшүүлэхийн тулд та түүнд өөрийнхөө үлгэр жишээгээр байнга харуулах хэрэгтэй. Хүүхэддээ үнэнч байж, түүний мэдрэмж, хоббиг хүндэтгэж, боломжит бүх тохиолдолд түүнд анхаарал тавьж, түүний мэдрэмж, бодлыг сонирхож, түүнээс хүрэх боломжгүй эсвэл хэцүү зүйлийг бүү шаард. Хүүхдүүдээ байгаагаар нь хайрла. Хэрэв та хүүхдийнхээ итгэлийг олж авахыг хүсч байвал түүний найз болоорой.

Гэр бүл бол хүүхдийн гол түшиг тулгуур юм. Хүүхдийн ирээдүйн сайн сайхан байдал нь гэр бүлд үндэслэсэн ёс суртахууны зарчмаас хамаарна. Эцэг эхийн боловсрол нь түүний амьдралд болон өөртөө хандах хандлагыг бүрдүүлдэг. Тийм ч учраас хүүхэд, эцэг эхийн хоорондын харилцаа харилцан итгэлцэл дээр суурилсан байх нь маш чухал юм. Гэр бүлд үнэнч шударга байдал, хүндэтгэл, аврах ажилд ирж, ямар ч нөхцөл байдалд анхаарал халамж тавих хүсэл эрмэлзэл ноёрхсон тохиолдолд л үүнд хүрч чадна.

Нил ягаан өнгийн морь

Амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа хүмүүст зөвлөгөө өгдөг алдартай блогчийн нийтлэлийг би уншсан. Ихэнхдээ эмэгтэйчүүд түүнд ханддаг тул түүний зөвлөгөө ихэвчлэн гэр бүл, гэрлэлт, хүүхдүүд гэх мэт байдаг. Блог хөтлөгч маш их шүтлэгтэй бөгөөд энэ нь түүний зөвлөгөөнд ул мөр үлдээдэг.

Гэвч өнөөдрийн бичлэг намайг ихэд эгдүүцүүлсэн тул би гэр бүл дэх албадан сексийн талаар ярихыг хүсч байна.

Харамсалтай нь нөхцөл байдал нэлээд түгээмэл байдаг. Нөхрөөсөө хамааралтай эмэгтэй (санхүү, хүүхэд, орон сууц нь нөхрийнхөөх) нөхөртөө сексийн хэрэгцээ өөрөөсөө хамаагүй илүү байдаг гэж бичдэг. Түүнд хэрэггүй гэж тайлбарлах оролдлого нь нөхрийнхөө үл ойлголцолд байнга тулгардаг: түүнд юу хэрэгтэй, юу хэрэггүй гэдгийг та хэзээ ч мэдэхгүй, гэхдээ та түүнд юу хийхийг тушаадаг вэ? Тиймээс нөхөр нь заавал биелүүлэх ёстой хөтөлбөрөө биелүүлж байх хооронд эмэгтэй хүн тэвчих ёстой үед дахин дахин албадлага үүсдэг. Тийм ээ, тэр бас сэтгэл дундуур байдаг: тэр яагаад түүнд энэ хөтөлбөрийг зохих урам зориггүйгээр хэрэгжүүлэхэд нь тусалж байгаа юм бэ? Оч, уран зөгнөлгүйгээр үү? Үүний үр дүнд эхнэрийн бэлгийн харьцаанд орох хүсэл нь бүрмөсөн алга болдог. Тэрээр доромжлогдсон, хүчиндүүлсэн, ашиглагдаж байгаа, түншийн санаа бодлыг огт сонирхдоггүй зүйл мэт санагддаг. Үүний хажуугаар нөхрөө хайрлаж хүндэлдэг мэт боловч өдөр ирэх тусам улам дорддог.

Тэгээд одоо гэр бүлийн унтлагын өрөөндөө хүчингийн гэмтлийг байнга тэвчихээс өөр аргагүйд хүрсэн ядуу эмэгтэй асуулт бичжээ: энэ нөхцөл байдал надад тааламжгүй, намайг доромжилж байгааг нөхөртөө хэрхэн тайлбарлахыг зөвлөж байна уу? Хэрхэн түүнд харилцан хүсэл тэмүүлэлтэй бэлгийн хавьталд орохыг зөвшөөрөх вэ? Би нөхрөө (орон сууц, хүүхэд, санхүү) орхиж чадахгүй, би өөрийнхөө үзэл бодлыг илэрхийлж чадахгүй, тэр түүнийг сонсдоггүй, тоодоггүй.

Ингээд бид зөвлөхийн гайхалтай хариултыг амьсгаа даран уншлаа. Магадгүй тэр хөөрхий хүүхэнд баялгаа ухаад гүй гэж зөвлөнө биз дээ? Наад зах нь бага цалинтай мэргэжлийг олох уу? Тэтгэмжийг яг хэдэн төгрөгөөр тооцож, амьжиргааны доод хэмжээгээр биш харин бодит хэмжээгээр авах боломжтой юу? Түүнийг анх удаа хүүхэдтэй байлгахад бэлэн байгаа ойр дотны хамаатан садан байгаа эсэхийг бодож үзээрэй?

Үгүй Та зөв таамаглаагүй байна.

Нэр хүндтэй блогчин нөхцөл байдалд хандах хандлагыг өөрчлөхийг зөвлөж байна. Нөхрөө БУЦАХ ХЭРЭГТЭЙ тул тэр зөвлөж байна! Секс хэрэгтэй байгаа эр хүн ямар аймшигтай өлсгөлөнг туулж байгааг та зүгээр л мэдэхгүй байна гэж тэр бичжээ. Энэ өлсгөлөн нь ердийнхөөс илүү хүчтэй, цангаснаас илүү хүчтэй, бусад бүхнээс илүү хүчтэй байдаг. Эмэгтэй хүн ийм эрхэм зорилготой байдаг: та гэрлэсэн тул эрэгтэй хүний ​​бүх хүслийг хангах. Католик шашинтнууд хүртэл ийм байдаг - эхнэрийн бие нь нөхөрт харьяалагддаг. Тиймээс тэвчих нь хангалтгүй, хонгор минь, тэр чамайг илүү сайн сексийн төлөө орхиж чадна. Бид түүний өлсгөлөнг баяр баясгалан, урам зоригоор хангах ёстой! Энэ нь танд маш их таашаал авчирдаг гэдгийг тэр харах ёстой! Өдөр бүр хайртай хүнээ бага зэрэг баярлуулж байгаадаа баяртай байгаарай!

Тэгэхээр эхнэр нь таталцахгүй байхад эрэгтэй хүний ​​хүсэл тачаалыг нэг талдаа ханах нь хүчингийн хэрэг гэдгийг л яримаар байна. Эхнэрийнхээ санаа бодлыг сонирхож болохгүй, учир нь зүгээр л "би хүсч байна, надад хэрэгтэй" - хүчирхийлэл, эхнэрийн ашиг сонирхлыг үл тоомсорлодог. Учир нь "та нарын хүсээгүй зүйлийг бид одоо эхлүүлнэ, энэ явцад хүсэх болно" гэдэг нь албадлага юм. Аливаа зүйлийг зохих нэрээр нь дуудах нь маш чухал юм. Олон эмэгтэйчүүд эдгээр золиослолыг зөвшөөрч, гэр бүлээ аврахын тулд, нөхөр нь аз жаргалтай байхын тулд, зүүн тийш явган аялалд бэлгийн харьцаанд орохгүйн тулд зориудаар хийдэг - гэхдээ хүрз гэж нэрлэе. "Би нөхрийнхөө бүх хүслийг хангадаг, учир нь энэ бол миний эмэгтэй хүний ​​хувь тавилан" биш, харин "Надад таалагдахын тулд, ямар ч шуугиан гарахгүйн тулд, тэр намайг орхиж, явахгүйн тулд би түүнд хүсэлтээр өгдөг" өөр." "Эмэгтэй хүний ​​хамгийн дээд хувь тавилан бол хажууд нь эр хүнийг баярлуулах" биш, харин "тэр намайг, миний сэтгэлийг тоодоггүй, хамгийн түрүүнд өөрийнхөө хэрэгцээг хангахыг боддог".

Гэхдээ би ийм золиослолын сексийг хайр битгий хэл секс гэж нэрлэхгүй байхыг санал болгож байна. Би үүнийг яг юу гэж нэрлэхийг санал болгож байна: гэр бүлийн хүчирхийлэл.

317

Евдокия

Хөрөг зураг, б/б зураг, түүхийг сонирхогчдод зориулсан өөр нэг зургийн сэдэв.

XIX-XX-XXI зууны гүнж нарын гэрэл зургуудыг цуглуулж байна. Ноёдын охид ч гүнж гэсэн цолыг хүртдэг тул илүү олон гүнж байсан. Гэхдээ энэ сэдэвт зөвхөн эзэн хаан, хаад, хаад, гүнгийн охидыг төлөөлдөг, өөрөөр хэлбэл. эрх мэдэлтэй байсан хүмүүс (эсвэл би хаа нэгтээ уншсан - "эхний зэрэглэлийн гүнжүүд").

246

Цагаан, сэвсгэр

Хэн нэгний амийг биш, өөрийнхөө амийг аварсан хүнийг баатар гэж үзэж болох уу? Арктикт ганцаараа амьд үлдсэн цорын ганц эмэгтэй болох Ада Блэкжакийн отгон хүү Билли Жонсон үүнийг боломжтой гэж үзээд булшны чулуугаа тогшуулж: "Врангелийн арлын баатар".

102