"Эхний өдөр хамгийн хэцүү байдаг." Хүүхдүүдийг цэцэрлэгийн нөхцөлд дасан зохицуулах. Цэцэрлэгт байгаа хүүхдийн дасан зохицох байдал: сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө Цэцэрлэгт дасах гурван үе шат

29.06.2020

Хүүхдүүд цэцэрлэгтээ дасахад яагаад хэцүү байдаг вэ, эцэг эхчүүд тэдэнд хэрхэн туслах вэ?

Цэцэрлэгийн тухай асуулт - өгөх эсвэл өгөхгүй байх, дасан зохицоход хэрхэн туслах вэ гэдэг нь хэзээ нэгэн цагт гэр бүл бүрт гарч ирдэг. Ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүд ийм асуудалд хувийн туршлага эсвэл хамаатан садан, найз нөхдийнхөө жишээн дээр тулгуурладаг. Цэцэрлэгт явах нь давуу болон сул талуудтай нь эргэлзээгүй, гэхдээ эцэг эхчүүдийн завгүй байдал, хүүхдэд бүх цаг заваа зориулах чадваргүй байдлаас болж ихэнх гэр бүлүүд “цэцэрлэгт өгөх” сонголтыг хийсээр байна. Ээж нь ажилдаа явах хэрэгтэй болов уу, гэхдээ нялх хүүхэдтэй суух хүн байхгүй. Эсвэл зүгээр л эцэг эхчүүд хүүхдээ аль болох эрт нийгэмшүүлж, гэр бүлээс гадна бусад насанд хүрэгчид, хүүхдүүдтэй харьцаж сургахыг хүсдэг. Үүний шалтгаан нь өөр байж болох ч үр хүүхдээ цэцэрлэгт авчирсаар л байна.

Эндээс хөгжилтэй байдал эхэлнэ. Таны дэндүү дуулгавартай, эртнээс сайн хүүхэд гэнэт уурлаж, уурлаж, унтахаас татгалздаг. Эсвэл эсрэгээрээ тэрээр өөртөө татагдаж, чимээгүйхэн уйлж, урьд нь дуртай байсан тоглоом, үлгэрээ сонирхохоо больжээ. Таны хүүхэд яасан бэ? Энэ бүхэн өнгөрөх үү, эсвэл түүнийг цэцэрлэгээс гаргах шаардлагатай хэвээр байна уу? Хүүхэд хэзээ цэцэрлэгт дасах вэ? Хамгийн гол нь түүнд хэрхэн туслах вэ?

Энэ бүх асуултын хариултыг бид нийтлэлээсээ олохыг хичээх болно.

Дасан зохицох нь бие махбодийн гаднах өөрчлөгдөж буй нөхцөлд, өөрөөр хэлбэл шинэ орчинд дасан зохицох явдал юм. Ийм өөрчлөлтүүд нь сэтгэцийн хувьд ч, насанд хүрэгчдэд ч ул мөргүй өнгөрөхгүй бөгөөд энэ нь аль хэдийн бага насны хүүхдийн тухай ярихад бэлэн болжээ. Эцсийн эцэст үйрмэгийн хувьд цэцэрлэг бол шинэ хүмүүс, шинэ харилцаа түүнийг хүлээж байдаг цоо шинэ, танил бус орон зай гэдэгтэй хэн ч маргахгүй.

Дасан зохицох үйл явцыг өөрөө илүү нарийвчлан ойлгохыг хичээцгээе. Нэгдүгээрт, энэ нь оюун санааны эрч хүчийг ихээхэн шаарддаг тул энэ нь ихэвчлэн бие махбодийн болон оюун санааны хүч чадлыг хэт их хурцатгаж, хэт их ачаалал өгдөг. Хоёрдугаарт, хүүхдийн урьд өмнө тогтвортой, хэмжсэн амьдралд шинэ нөхцөл байдал "нэвтэрч" оров.

хамгийн ойр дотны хүмүүс байхгүй - ээж, аав, эмээ, өвөө нар;
өдөр тутмын тодорхой горимыг дагаж мөрдөх хэрэгцээ;
урьд өмнө нь хүүхэд мэддэггүй байсан олон тооны үе тэнгийнхэнтэйгээ байнгын холбоо барих;
нялх хүүхдэд хувийн анхаарал хандуулах хэмжээ огцом буурч, тэр одоо ээжид зориулдаг байсан шиг "орчлон ертөнцийн төв" байхаа больсон, тэр ч байтугай хамгийн хүмүүнлэг, хайраар хүмүүжүүлэгч ч гэсэн бараг л их мөнгө төлж чадахгүй. хүүхэд бүрт анхаарал хандуулах;
сурган хүмүүжүүлэгч - урьд өмнө танил биш байсан насанд хүрэгчдэд захирагдах, дуулгавартай байх хэрэгцээ.

Хүүхдийн амьдрал эрс өөрчлөгдөж байгааг батлахад эдгээр цөөн хүчин зүйл аль хэдийн хангалттай болсон. Амьдрах нөхцлийн гаднах өөрчлөлтүүдээс гадна дасан зохицох үйл явц нь үйрмэгийн бие махбодид олон тооны сөрөг өөрчлөлтийг дагуулдаг. Эдгээр өөрчлөлтүүд бүх түвшинд, бүх системд явагдаж байна. Бид ихэвчлэн мөсөн уулын зөвхөн оройг анзаардаг - нялх хүүхдийн зан үйлийн эмгэг. Гэвч үнэн хэрэгтээ энэ хугацаанд сүнс болон үйрмэгийн биед эрс өөрчлөлт гардаг - нялх хүүхэд байнга хүчтэй мэдрэлийн хурцадмал байдалд байдаг, тэр хүчтэй стресс эсвэл стрессийн ирмэгт тулдаг. Үүнээс гадна дараахь зөрчлүүд ихэвчлэн ажиглагддаг.

Унтах эмгэг. Хүүхэд ганцаараа унтахаас эсвэл шөнийн цагаар сэрэхээс татгалзаж болно.
Хоолонд дургүй болох эсвэл буурах.
Ярианы регресс - заримдаа нилээд төвөгтэй өгүүлбэрээр ярих чадвартай нялх хүүхэд гэнэт нялх балчир насандаа унаж, хөнгөн жинтэй үгс, нэг үет өгүүлбэр ашиглаж эхэлдэг.
Өөртөө анхаарал тавих чадвараа алдах. Яг л гэнэт нялх хүүхэд бие дааж хувцаслах, хувцсаа тайлах, угаах, идэх, алчуураа хэрхэн яаж ашиглахаа "мэдэхгүй" болох нь. Өмнө нь тэр энэ бүх зүйлийг амархан даван туулж байсан ч гэсэн.
Хөдөлгүүрийн үйл ажиллагааны өөрчлөлт. Өмнө нь хөгжилтэй, хөдөлгөөнтэй хүүхэд гэнэт "дарангуйлагддаг", удаан, өөртөө итгэлгүй болдог. Эсвэл эсрэгээрээ хүүхэд хяналтгүй болж, урьд өмнө нь ажиглагдаж байгаагүй хэт идэвхитэй болдог.
Шинэ зүйлд сонирхолгүй болох. Таны урьд өмнө сониуч байсан "яагаад" шинэ тоглоом сонирхохоо больсон, бусад хүүхдүүдтэй танилцахыг хүсэхгүй байгааг та ажиглаж болно. Тэрээр ичээндээ орсон бололтой, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа нь алга болжээ.
Нийгмийн идэвх буурсан. Хүүхэд үе тэнгийнхэн болон багштай холбоо барихаас татгалзаж болно. Өөдрөг үзэлтэй, нийтэч хүүхдүүд хүртэл биеэ тоодог, хурцадмал байдалтай, бусадтай харьцдаггүй, тайван бус болдог.
Сэтгэл хөдлөлийн өөрчлөлт. Цэцэрлэгт зочлох эхний өдрүүдэд хүүхэд ихэвчлэн сөрөг сэтгэл хөдлөлтэй байдаг: гаслах, уйлах - хоёулаа "компанийн төлөө", пароксизм, айдас (цэцэрлэгт явах, багшийн айдас, ээж нь ирэхгүй байх вий гэж санаа зовдог. түүнийг), уур уцаар, түрэмгийлэл. Хүүхэд ямар ч сэтгэл хөдлөлгүй юм шиг санагдаж магадгүй юм. Гэхдээ та үйрмэгээс эерэг зүйлийг хүлээх шаардлагагүй болно: инээмсэглэл нь зөвхөн шинэ хурц өдөөлт (стандарт бус тоглоом, хөгжилтэй тоглоом) -ын хариуд л гарч ирдэг.
Дархлаа буурсан. Дасан зохицох хугацаанд бие махбодийн халдварыг эсэргүүцэх чадвар буурч, үр дүнд нь цэцэрлэгт зочлох эхний долоо хоног, тэр ч байтугай өдрүүдэд хүүхэд өвдөж болно.

Эцэг эхчүүд эдгээр бүх өөрчлөлтүүд нь хүүхдийн хүсэл сонирхол биш харин өөрчлөгдөж буй орчинд нялх хүүхдийн хүсэл зоригоос хамааралгүй бодитой хариу үйлдэл юм гэдгийг эцэг эхчүүд ойлгох ёстой. Дасан зохицох ажил дуусмагц эдгээр бүх сөрөг өөрчлөлтүүд арилах болно. Олон эхчүүд цэцэрлэгт байхдаа ийм зүйл болохыг хүлээдэг, тийм биш бол нялх хүүхдэдээ сэтгэл дундуур эсвэл бүр уурладаг. Гэхдээ шинжээчдийн үзэж байгаагаар цэцэрлэгт дасан зохицох дундаж хугацаа дор хаяж 3-4 долоо хоног байдаг бөгөөд заримдаа 2-4 сар шаардагддаг. Таны хүүхэд хувь хүн гэдгийг санаарай, аливаа зүйлд яарах хэрэггүй!

Одоо бид хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхөд түүнд юу тохиолдохыг мэддэг болсон. Гэсэн хэдий ч шинэ нөхцөлд харьцангуй хурдан дасдаг хүүхдүүд, илүү их цаг хугацаа шаардагддаг, эцэст нь үүнийг хийх боломжгүй байдаг хүүхдүүд байдаг. Ийм ялгаа нь дасан зохицох янз бүрийн төрлийг илэрхийлдэг. Тиймээс сэтгэл судлаачид дараахь зүйлийг ялгаж үздэг.

1. Хялбар дасан зохицох- 3-4 долоо хоног байна. Хүүхдүүдийн бараг тэн хагас нь энэ төрлийн дасан зохицох чадварыг мэдэрдэг. Хүүхдүүд цэцэрлэгт ямар нэгэн онцгой алдагдалгүйгээр зочилдог бөгөөд тэр ч байтугай тийшээ явах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Бидний өмнө нь тайлбарласан бүх өөрчлөлтүүд нь ихэвчлэн богино хугацаанд, хурдан өнгөрч, өвчин үүсгэдэггүй.

Ийм хүүхэд:

бүлэгт тайван орж, эргэн тойрноо анхааралтай ажиглана;
багш руу эргэх үед түүний нүд рүү хардаг;
шаардлагатай бол тусламж хүсч болно;
тэр өөрөө холбоо барих боломжтой;
өөрийгөө эзэмшиж чаддаг, тоглоомонд орлуулах зүйлийг ашигладаг, өөрөөр хэлбэл "дүр эсгэдэг" тоглодог;
тогтвортой, тайван эсвэл эрч хүчтэй ааштай;
дунд зэргийн сэтгэл хөдлөл, түүний сэтгэл хөдлөлийг танихад хялбар байдаг;
тогтсон ёс зүйн дүрмийг хүлээн зөвшөөрдөг;
батлах эсвэл тэмдэглэхэд ердийн байдлаар хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд дараа нь түүний зан авирыг бие даан өөрчилдөг;
бусад хүүхдүүдтэй хэрхэн эелдэг харьцаж, хажууд нь тоглохыг мэддэг.

2. Дунд зэргийн хүндийн дасан зохицох байдал.Энэ бүлгийн хүүхдүүд ихэвчлэн өвдөж эхэлдэг боловч мэдрэлийн хямралд ордоггүй. Нялх хүүхдийн бие махбодийн ийм хариу үйлдэл нь ойлгомжтой байдаг: цэцэрлэгт хүүхдүүд янз бүрийн халдварыг идэвхтэй "солилцож" эхэлдэг бөгөөд энэ нь зарим хүмүүст бүрэн гэм хоргүй, бусад хүмүүст аюултай байдаг. Тиймээс цэцэрлэгт дасан зохицох хугацаанд олон хүүхдүүд амьсгалын замын цочмог халдвар, амьсгалын замын цочмог вируст халдвараар өвчилж эхэлдэг. Энэ тохиолдолд эмч хүүхдэд тусалж чадна - цаг тухайд нь авсан арга хэмжээ нь хүүхдийн өвчлөлийг бууруулж, түүний дасан зохицох байдал нааштай болох болно.

Нялх хүүхэд дунд зэрэг дасан зохицож байна:

багшийн үйл ажиллагаанд дуртай байхдаа харилцахаар тохиролцдог;
стрессийн эхний минутын дараа тэрээр бусад хүүхдүүдтэй холбоо тогтооход аажмаар бэлэн болсон бөгөөд тоглоомыг задлах боломжтой;
өөрт нь хаягласан урам зориг, сэтгэгдлүүдэд хангалттай хариу өгдөг;
зан үйлийн хэм хэмжээ, дүрмийг зөрчиж, нэг төрлийн туршилт хийж болно.

Энэ төрөлд дасан зохицох нь дунджаар нэг сар хагасын хугацаа шаардагддаг, заримдаа хүүхдэд дасах явцад өвддөг. Гэхдээ дүрмээр бол өвчин нь ямар ч хүндрэл учруулдаггүй.

3. Хүнд дасан зохицох чадвар.Ийм тохиолдолд нялх хүүхэд орчны өөрчлөлтөд ханиад төдийгүй мэдрэлийн хямралд хариу өгөх хандлагатай байдаг. Энэ сонголт нь мэдээжийн хэрэг хамгийн тааламжгүй байдаг.

Энэ төрлийн дасан зохицох үед хүүхэд:

холбоо барьдаггүй, эсвэл зөвхөн эцэг эхийн тусламжтайгаар харилцахыг зөвшөөрдөг;
түгшсэн, хаалттай;
тоглоомон дээр саатдаггүй, нэгээс нөгөөд шилждэг;
тоглоомыг байрлуулж чадахгүй;
багшийн хэлсэн үг, урам зоригийн хариуд айдаг, эхээс дэмжлэг хүсдэг эсвэл огт хариу үйлдэл үзүүлэхгүй.

Хүүхдийн эмч, хүүхдийн сэтгэл судлаач, зарим тохиолдолд мэдрэлийн эмч нь дасан зохицоход хэцүү байгаа нярайд тусалж чадна. Мэдээжийн хэрэг, донтолтын энэ хүнд хэцүү үйл явцад эцэг эхчүүд ямар чухал үүрэг гүйцэтгэхийг мартаж болохгүй.

Мэдээжийн хэрэг эдгээр бүх төрлийн дасан зохицох байдал нь дур зоргоороо байдаг. Эцсийн эцэст, хүүхэд бүр өөр өөрийнхөөрөө цэцэрлэгт шинэ амьдралд дасдаг. Хэн нэгэнд дасан зохицоход ердөө долоо хоног, хэн нэгэнд сард, хэн нэгэнд магадгүй зургаан сар л хэрэгтэй байдаг. Дасах хугацааны үргэлжлэх хугацаа нь олон хүчин зүйлээс хамаарна, үүнд:

нялх хүүхдийн ааш Ихэнхдээ холерик, меланхолик хүмүүс шинэ нөхцөлд дасан зохицдог, сангвиник хүмүүсээс илүү удаан, удаан хугацаагаар амьдардаг;
үйрмэгийн эрүүл мэндийн байдал;
гэр бүлийн орчин;
нялх хүүхдийн амьдралд ийм чухал үйл явдалд эцэг эхийн бэлэн байдлын түвшин (тийм ээ, тийм ээ!).

Хүүхдээ цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицоход нь туслахын тулд мэргэжилтнүүдийн энгийн зөвлөмжийг сонсоорой.

1. Цэцэрлэгт зочлохоосоо өмнө нялх хүүхдэд бие даах чадварыг эзэмшүүлэх замаар өөрийгөө сайтар бэлтгэ. Хүүхэд дараахь зүйлийг хийх ёстой:

халбага, сэрээ, аяга ашиглан өөрөө идээрэй;
нүүрээ угаа;
хувцаслах, тайлах;
тогоо ашиглах;
алчуур ашиглах.

Хүүхэд эдгээр бүх мэргэн ухааныг эзэмшсэн тохиолдолд түүний дасан зохицох үйл явц илүү хялбар болно.

Хүүхэд хувцасаа тайлж, хувцаслахад хялбар болгохын тулд түүнд шаардлагагүй бэхэлгээ, цахилгаан товчгүйгээр тав тухтай, практик зүйлийг худалдаж аваарай. Тэд товчлууруудаас товчлуураар бэхлэгдсэн байвал илүү дээр юм. Дараа нь хүүхэд багшаа дахиж оролцуулахгүйгээр хувцас солих ажлыг өөрөө амархан даван туулах болно.

Үүнтэй ижил тав тухтай шаардлага нь гутлын хувьд тавигдана. Энэ нь хөл дээрээ сайн тогтох ёстой, бутлахгүй, нисэхгүй, Velcro-той хамт засах хэрэгтэй. Дараа нь хүүхэд ганцаараа гутлаа солих боломжтой болно. Цэцэрлэгтээ хувцасаа авч явахаасаа өмнө гэртээ хүүхдээ дагуулж хувцаслаж, гутал өмсөж хэвшээрэй. Хэрэв нялх хүүхэд ийм хувцаслалтанд хэдийнээ дассан бол түүнд цэцэрлэгт хувцас солих нь илүү хялбар бөгөөд хурдан байх болно.

2. Гол арга замаар хүүхдээ тааруулаарай. Түүнд аль хэдийн ийм том болж, цэцэрлэгт ортол төлөвшсөн нь хичнээн агуу болохыг түүнд хэлээрэй. Нялх хүүхдэд очих ёстой газраа, тэнд юу хийхээ тайлбарлаж, цэцэрлэгт зочлох тухай үлгэрийг уншиж, тоглоомоор "цэцэрлэг" тоглож, цэцэрлэгт алхаарай. Хэрэв ийм боломж байгаа бол нярай хүүхдийг багштай урьдчилан танилцуулаарай, тэгвэл тэр цэцэрлэгт орохдоо тэр түүний хувьд "үл таних авга эгч" байхаа болино.

3. Өдөр тутмын тодорхой горимыг "садовский" -тай аль болох ойр байлгахыг хичээ. Цэцэрлэгт зочлохоос дор хаяж нэг сарын өмнө ийм бэлтгэл хийхийг зөвлөж байна. Энэ нь ойролцоогоор таны өдөр тутмын дэглэм дараах байдалтай байх ёстой.

7-30 - босох, угаах, шүдээ угаах, хувцаслах;
8-30 - цэцэрлэгт ирэх цаг;
8-40 - өглөөний цай хүлээн авах;
10-30-12-00 - алхах;
12-15 - 12-45 - үдийн хоол;
13-00 - 15-00 - өдрийн унтах,
15-30 - үдээс хойш цай.

Мэдээжийн хэрэг, энэ хуваарь нь ойролцоо бөгөөд цэцэрлэгт "таны" дэглэмийг тодруулах нь дээр.

Өглөө амархан босохын тулд оройн цагаар 9, 9-өөс хагасаас хэтрэхгүй хэвтэх нь дээр. Тиймээс та хүүхдээ дэглэмд бэлтгэх боломжтой бөгөөд цэцэрлэгт ороход энэ нь түүнд сэтгэлийн дарамт үзүүлэхгүй болно. Дашрамд хэлэхэд, дараа нь хүүхэд аль хэдийн цэцэрлэгт явж байх үед амралтын өдрүүдэд дэглэмээ өөрчлөхгүй. Мэдээжийн хэрэг, та түүнийг бага зэрэг удаан унтаж амрах боломжтой боловч өдрийн дэглэмийг үл тоомсорлож болохгүй.

4. Цэцэрлэгийн дараа орой нь өдрийн сэтгэгдлээ үйрмэгээр хуваалцаарай. Түүнээс өдөр нь хэрхэн өнгөрч, цэцэрлэгт юу хийсэн, хэнтэй тоглож байсан, юу хамгийн их таалагддагийг асуу. Түүнд юу тохиолдсон, юу аз жаргалтай байсныг түүнд хэл. Хүүхдийн гомдлыг анхааралтай ажиглаж байгаарай. Хэрэв хүүхэд багшийн талаар гомдол мэдүүлж, түүнээс болж цэцэрлэгт явахыг хүсэхгүй байгаа бол нялх хүүхдээс яг юу таалагдахгүй байгааг сайтар асуу. Хүүхэд бага зэрэг төсөөлдөг байж магадгүй, энэ нь бага насны хүүхдийн сэтгэцийн шинж чанар юм. Багштай ярилцахыг хичээгээрэй - түүнтэй нялх хүүхдийн хүмүүжил, биеэ авч явах байдлыг ярилц. Ихэнх тохиолдолд та нөхцөл байдлыг хамтдаа засах боломжтой. Нэмж дурдахад багшийг нарийвчлан харахыг хэн ч хориглодоггүй, жишээлбэл, хүүхдээ ердийнхөөс арай эрт авах. Түүний хүүхдүүдтэй хэрхэн харьцаж байгаад анхаарлаа хандуулаарай. Хэрэв танд ямар нэг зүйл санаа зовж байгаа бол та хүүхдээ цэцэрлэгийн өөр бүлэгт шилжүүлж болно.

Хэрэв таны хүүхэд танд тамлагдаж, сандарч байгаа юм шиг санагдвал цаг хугацаанаас нь өмнө бүү сандар. Дасан зохицох эхний өдрүүдэд энэ хариу үйлдэл нь нэлээд байгалийн юм. Эцсийн эцэст, нялх хүүхэд тийм их шинэ мэдээлэл, сэтгэл хөдлөлд бэлэн биш байна. Түүнд муухай ааш авир, дүрмийг мэдэхгүй, дагаж мөрдөх хүсэлгүй байна гэж загнахгүйгээр түүнд дасах цаг гарга. Бүгдийг нэг дор биш. Нялх хүүхдийг гэртээ "асрах" боломжийг олго - тоглоом тоглож, бага зэрэг чимээ гаргаад гүйх.

5. Хүүхдийн дэргэд асран хамгаалагч, цэцэрлэгийн талаар үргэлж эерэгээр ярь. Хэрэв танд ямар нэгэн зүйл таалагдаагүй байсан ч гэсэн хүүхдийнхээ өмнө чангаар хэлж болохгүй. Таны үнэлгээ нялх хүүхдэд маш чухал бөгөөд түүнийг хүмүүжүүлэгчдийг хүндэтгэн цэцэрлэгт явах нь илүү хялбар болно. Та нялх хүүхдэдээ зориулж ямар сайн цэцэрлэг сонгосон, тэнд ямар гайхалтай хүмүүс ажилладаг талаар найзууддаа хэлж болно.

6. Гэртээ авч явахдаа хүүхдээ хэлээд амлалтаа заавал биелүүлээрэй. Хэрэв нялх хүүхэд ээж нь үдийн хоолны дараа эсвэл зугаалсаны дараа ирнэ гэдгийг мэддэг бол тэр тайван, илүү итгэлтэй байх болно. Гэхдээ хүүхдийнхээ итгэлийг бүү хуураарай - битгий хоцроорой, амласнаасаа хойш битгий ирээрэй.

7. Дасан зохицох хугацаанд үйрмэгийн мэдрэлийн системийг хэт ачаалахгүй байх. Энэ үед түүнийг "муу" зуршлуудаас, жишээлбэл, хөхний толгойноос нь салгаж болохгүй. Түүнд одоо маш олон өөрчлөлтүүд гарсан бөгөөд илүү хурцадмал байдал нэмэх шаардлагагүй юм. Түүнчлэн зочлох, театр, циркт зочлох, вакцин хийлгэх, телевизийн үзлэгийг бууруулах зэргээр түр хугацаагаар зогсоох нь зүйтэй юм.

8. Гэртээ хүүхдээ зөрчилдөөнгүй, тайван уур амьсгалыг бүрдүүлээрэй. Хайрын байнгын илрэлийн талаар бүү мартаарай: нялх хүүхдийг ихэвчлэн тэвэрч, зөөлөн үг хэлж, толгойгоо илж байгаарай. Түүний амжилтыг тэмдэглэхээ мартуузай, магтаал. Эцсийн эцэст одоо нялх хүүхэд таны дэмжлэг, халуун дулаан оролцоо хэрэгтэй байна!

9. Явахдаа хүүхдээ хурдан бөгөөд амархан салга. Үргэлжлүүлэн салах ёс хийвэл нэмэлт нулимс гарах бөгөөд таны санаа зовсон царай таны хүүхдэд цэцэрлэгт түүнд ямар нэгэн зүйл тохиолдох вий гэсэн айдас төрүүлнэ.

10. Өөрийнхөө үдэх ёслолыг гаргаж ир - үнсээрэй, салах ёс гүйцэтгэ, гараа далла. Ийм тогтвортой байдал нь хүүхдийг шинэ нөхцөлд хурдан дасахад тусална.

11. Хэрэв нялх хүүхэд ээжтэйгээ салах нь маш хэцүү бол эхний хэдэн долоо хоногт аав, өвөө, эмээ нь хүүхдээ цэцэрлэгт хүргэж өгөхөд анхаарал тавиарай.

12. Хүүхдээ цэцэрлэгт бусад эцэг эхчүүдээс арай эрт эсвэл арай хожуу авчир. Тиймээс "компанид зориулж" шаардлагагүй нулимс гарахаас зайлсхийх боломжтой.

13. Хүүхдээ цэцэрлэгт нь дуртай тоглоомыг нь өг. Зөөлөн зүйлийг тэвэрч, гэрийг нь сануулснаар хүүхэд илүү тайван болно.

14. Орой цэцэрлэгт бэлдээрэй. Хүүхэд ямар тоглоом авч явахаа, ямар хувцас өмсөхөө хэлээд бүх зүйлийг уутанд хийгээд коридорт хий.

15. Хүүхдийн хүсэл сонирхолд тэсвэртэй байгаарай. Эдгээр нь мэдрэлийн системийн хэт ачааллаас үүсдэг гэдгийг санаарай. Хүүхдийг илүү сайн тэвэрч, тайвшруулж, хамт тоглоорой.

16. Цэцэрлэг, гэртээ хоёулаа нялх хүүхэдтэй итгэлтэй, тайван ярилц. Цэцэрлэгт босохдоо хувцас солихдоо эелдэг, тууштай байгаарай. Бүх үйлдлээ дуу хоолойгоороо илэрхийл. Ийм энгийн зөвлөмжүүд нь нялх хүүхдэд бүх зүйл зүгээр гэдэгт итгэхэд нь туслах бөгөөд цэцэрлэгт түүнд юу ч тохиолдохгүй.

17. Бүлэгт байгаа температурын дагуу хүүхдээ шаардлагатай бол хувцаслаарай. Хэт их боодол нь эрүүл мэндэд тустай биш юм.
18. Хэрэв та үйрмэгийн ердийн зан авираас хүчтэй хазайлт байгааг анзаарсан бол эмч, хүүхдийн сэтгэл зүйчээс тусламж хүс.

19. Хүүхдээ цэцэрлэгт аажмаар заа. Эхэндээ үүнийг цэцэрлэгт 1-2 цагийн турш үлдээхэд хангалттай. Нэг эсвэл хоёр долоо хоногийн дараа бүлэгт зарцуулах хугацааг нэмэгдүүлж болно. Хоёр, гурван долоо хоногийн дараа та хүүхдээ унтахаасаа өмнө цэцэрлэгт үлдээж болно. Энэ бүхний дараа л цэцэрлэгт бүтэн өдрийн турш үлдээхийг хичээ.

20. Хэрэв та нялх хүүхдэд халдварын анхны шинж тэмдгийг анзаарсан бол найтаах, хамар хамар, ханиалгах - Гэртээ яаралтай хүргэж эмчид ханд. Ингэснээр та болзошгүй хүндрэлээс зайлсхийх боломжтой.

21. Амьсгалын замын цочмог халдвараас урьдчилан сэргийлэхийн тулд ямар арга хэмжээ авч болох талаар эмчтэйгээ ярилц. Магадгүй энэ нь далайн усны шүрших, эсвэл бусад эм байх болно.

22. Боломжтой бол хатгаж, алхаж үйрмэгийн дархлааг бэхжүүлнэ. Өрөөнүүдийг тогтмол агааржуулж, нэг шөнийн дотор цонхоо онгойлго.

23. Санаж байгаарай: байнгын ханиадны шалтгаан нь ихэвчлэн сэтгэлзүйд байдаг. Мэргэжилтнүүд энэ үзэгдлийг "өвчинд нэрвэгдэх" гэж нэрлэдэг. Энэ нь хүүхэд санаатайгаар ханиад хүрч байна гэсэн үг биш юм. Үгүй ээ, нялх хүүхэд өөрөө үүнийг ойлгодоггүй, гэхдээ бие нь суларч эхэлдэг, сөрөг нөлөөнд амархан автдаг. Тиймээс нялх хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулахын тулд зөвхөн бие махбодийн арга хэмжээ авахаас гадна оюун санааны эв нэгдлийг сэргээхэд нь туслах нь чухал юм.

Эцэг эхчүүдийн хориотой жагсаалт

Хүүхэд уйлж, цэцэрлэгт явахыг хүсээгүйг нь шийтгэх, загнах, ичих боломжгүй.
Та үйрмэгийн зан авирыг бусад хүүхдүүдийн зан байдалтай харьцуулж чадахгүй. Түүнд хэрхэн хайртайгаа харуулсан нь дээр байх!
Та цэцэрлэгтэй хүүхдийг айлгаж чадахгүй. Эцсийн эцэст, аймшигтай газар нь хэзээ нэгэн цагт аюулгүй болж, бүр илүү хайртай хүн болох магадлал багатай юм.
Хэрэв та цэцэрлэгт явахыг зөвшөөрвөл бэлэг өгөх амлалтаар хүүхдээ байрлуулж чадахгүй.
Хүүхэдтэй цэцэрлэг, сурган хүмүүжүүлэгчдийн талаар та сөрөг үг хэлж чадахгүй. Энэ нь түүний сэтгэлийн түгшүүрийг улам л нэмэгдүүлж, тэр цэцэрлэгийг муу хүмүүстэй муу газар гэж бодож эхлэх болно.
Та хүүхдээ удахгүй ирнэ гэж амлаад цэцэрлэгт бүтэн өдөр үлдээгээд хуурч чадахгүй. Танд итгэх итгэлээ үүрд алдахаас илүү ээжийг хүлээхэд удаан хугацаа шаардагдана гэдгийг түүнд илүү сайн мэдэгдээрэй.
Та өвчтэй хүүхдийг цэцэрлэгт хүргэж өгөх боломжгүй.

Хамгийн чухал нь:цэцэрлэг рүү явах нь нялх хүүхдэд баяр баясгалантай, танил зүйл болох хүртэл удаан хугацаа шаардагдана. Цэцэрлэгт дасан зохицох хугацаа нь зөвхөн нялх хүүхдэд төдийгүй ээжид нь амаргүй байдаг нь эргэлзээгүй.Учир нь хүүхдээ хүмүүжүүлэх ажлыг үл таних хүмүүст шууд даатгах нь тийм ч амар биш юм. Донтолт маш хурдан арилна гэж найдах хэрэггүй. Хажууд нь ээж байхгүй, олон тооны үе тэнгийнхэнтэйгээ холбоо барих шаардлагатай болоход үйрмэг нь тодорхой цаг хугацаа шаардагдах магадлалтай. Түүнд энэ цагийг өгөөч!

Анна Кутявина

ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу эхээс хамаарч бүрэн зогсч, цэцэрлэгийн сурагч болох боломжтой хүүхдийн нас 1.5 жил байна. Энэ бол эцэг эх нь нялх хүүхдээ асрах тэтгэмжийг хүртэх явдал юм. Хуучин сургуулийн олон сэтгэл судлаачид энэ үе нь хүүхдүүдийн цэцэрлэгт дасах хамгийн оновчтой цаг үе гэж үздэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн хаана илүү сайн болохыг мэдэхгүй байх шалтгаан болдог тул цэцэрлэгийн эхний өдрүүд өвдөлт багатай байдаг. Гэхдээ ихэнхдээ хүүхэд шинэ орчинд бараг дасан зохицож чаддаггүй.

Цэцэрлэгт дасаж байх үед яагаад бэрхшээл гардаг вэ?

Гэсэн хэдий ч хүүхэд анх удаа 4 настайдаа, эсвэл бүр 5 настайдаа цэцэрлэгт ирдэг нь ихэвчлэн тохиолддог. Хотын хүүхдийн асрамжийн газарт байр авах урт дараалал, эх нь нялх хүүхдээ 3 нас хүртэл эцэг эхийн амралтаар явах чадвар, туслах эмээ зэрэг нь бүгд тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ үед нялх хүүхэд үндсэн ойлголтоо хэдийнэ бүрдүүлчихсэн байгаа тул тэрээр: "Намайг яагаад тэнд аваачиж байгаа юм бэ? Би яагаад ээжээсээ салах ёстой юм бэ? Би яагаад өөр хүний авга эгчийн үгийг сонсох ёстой гэж? " Энэ нь түүнийг шинэ амьдралд дасан зохицоход төвөгтэй болгодог.Гэхдээ та хүүхдүүдээ шинэ амьдралдаа ямар ч зовиургүй дасахын тулд аль болох болгоомжтой газар бэлдэх арга замыг олж чадна. Хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх шийдвэр аль хэдийн гарчихсан байхад эхлээд тэр өөрөө биш, харин эцэг эх нь санаа зовдог. Эцсийн эцэст тэд төгс ойлгодог: хэрэв хүүхэд өмнө нь бүх цаг хугацааг ээжтэйгээ хамт хоёуланд нь тохирсон горимд өнгөрүүлдэг байсан бол одоо тэр цоо шинэ орчин, шинэ хоол хүнс, шинэ шаардлагад дасах хэрэгтэй болно. түүний амьдралд гарсан өөрчлөлтүүд. Эцэг эхчүүд энэ мөчийг хэрхэн бэлдэж, нялх хүүхдээ цэцэрлэгт ойрхон дэглэмд дасгаж, хоолны цэсийг өөрчилж, бэлтгэл хийхээс үл хамааран гэртээ сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын нөхцлийг сэргээх боломжгүй юм. Эдгээр өөрчлөлтүүд нь нялх хүүхдэд хамгийн хүчтэй стресс болж хувирахгүй байхын тулд хэрхэн үргэлжлүүлэх вэ? Эцсийн эцэст цэцэрлэгт сурч байсан эхний өдрүүдэд үзэн ядалт нь хүүхдүүдэд зориулсан байгууллагад хэдэн сараар биш юмаа гэхэд хэдэн сарын өмнө байх хандлагыг тодорхойлно.

Хүүхдэд үзүүлэх сэтгэлзүйн хандлага

Эцэг эхчүүдийн цэцэрлэгийн талаархи санал хүсэлтийг нотолж байгаагаар долоо хоногийн таван өдөр бүтэн өдөр сольж өгөх багшаас их зүйл шалтгаална. Тиймээс боломжтой бол нярай хүүхдийг хамруулсан бүлгийн багш нартай урьдчилан танилцах нь дээр. Та хүүхдээ цэцэрлэгт орхих ёсгүй, аль болох хурдан явахыг яараарай - энэ нь түүнийг цочирдуулж, цаашлаад эсэргүүцэхэд хүрэхэд хэцүү байх болно. Хүүхэд аюулгүй байдлаа мэдэрч, тэндээ хаягдахгүй гэдэгт итгэлтэй байх нь чухал юм. Түүнийг хаашаа явах, тэнд юу хүлээж байгаа тухай түүхүүдээр сэтгэцийн бэлтгэлтэй байх хэрэгтэй. Ихэвчлэн хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцахыг эрмэлздэг тул ийм яриа нь тийшээ очих хүсэл эрмэлзэл болдог.

Цэцэрлэгт хамрагдах эхний өдрүүдэд хүүхдээ зөвхөн үдийн цайны цаг хүртэл үлдээх нь дээр юм: тэр бусад хүүхдүүдтэй харьцах, өөрт нь шинэ тоглоом тоглох, гэхдээ ээж, аавыгаа санах зав гарахгүй байх болно. Зарим цэцэрлэгт эцэг эхчүүд нярайн харааны хэсэгт хэдэн өдөр суухыг зөвшөөрдөг. Тиймээс тэрээр цэцэрлэгт ийм аялал хийхийг ээжтэйгээ жирийн алхалт гэж үзэх болно.Энэ бол үйрмэгийг илүү амжилттай дасан зохицуулах өөр хувилбар юм.

Цэцэрлэгт хүүхэд шинэ боломж, шинэ найз нөхөддөө сэтгэл татагдсаар байгаа бөгөөд хэрэв эцэг эх нь түүнд зөв, тайван хандаж сурахад нь тусалдаг бол өглөө бүр түүнд болон насанд хүрэгчдэд зориулсан сэтгэл хөдлөлөөр эхлэхгүй.

Таны хүүхэд энэ намар цэцэрлэгт явах гэж байна уу? Хэрэв тийм бол та хүүхдээ амьдралынхаа өөрчлөлтийг аль болох тайван хүлээж авч, сурган хүмүүжүүлэгчид болон бусад хүүхдүүдтэй харьцаж, өглөө бүр баяр баясгалантай, ямар ч хүсэл сонирхолгүйгээр цэцэрлэгтээ явахыг хүсч байгаа байх.
Гэхдээ ихэнхдээ эцэг эхчүүд биеэ зөв авч явдаггүй бөгөөд хүүхдээ цэцэрлэгт дасан зохицоход нь өөрийн мэдэлгүй саад болдог. Энэ нь хэрхэн тохиолддог, нийтлэг алдаанаас хэрхэн зайлсхийх талаар хүүхэд, гэр бүлийн сэтгэл зүйч Екатерина Кес хэлэв.

Миний олон жилийн сэтгэлзүйн дадлагын явцад намар болгон надад хүүхдүүд нь хэцүү байгаа эцэг эхчүүд ирдэг. Энэ нийтлэлдээ би хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхөд эцэг эхчүүдийн гаргадаг хамгийн нийтлэг алдаануудын талаар хэлэхийг хүсч байна. Эдгээр алдаанаас болж нялх хүүхэд дүрмийн дагуу цэцэрлэгт сөрөг хандлага, айдас, түгшүүр төрж, дасан зохицох байдал олон сараар хойшлогддог. Эдгээр алдаануудыг хийхгүй байх, нялх хүүхдэд хор хөнөөл учруулахгүй байхын тулд эдгээр алдаануудын талаар мэдэх нь чухал юм.

Алдаа # 1 - "Ээжийн алга болсон"

Ээж нь хүүхдээ дагуулаад цэцэрлэгт анх ирэхэд нялх хүүхэд ихэвчлэн тайвширч, харсан зүйлээ сонирхдог. Бодит баримт бол тэр ээжгүйгээр цэцэрлэгт хүрээлэнд сууж байсан туршлага хараахан амсаагүй байгаа юм. Тийм ч учраас хүүхдүүд ихэвчлэн цэцэрлэгтээ эхний өдрөө хөгжилтэй байдаг бөгөөд хоёр, гурав дахь өдөр нь тэд эсэргүүцэлтэй тулгардаг. Бидний мэдэж байгаагаар бяцхан хүүхдийн анхаарлыг шинэ, сонирхолтой зүйлээр татах нь амархан байдаг. Тиймээс нялх хүүхэд эхээсээ зоригтой холдож, шинэ тоглоом, хүүхдүүдтэй хамт бүлэгт аваачиж өгдөг. Магадгүй тэр ээжээс нь түүнийг бүлэгт орхино гэж ээжээсээ нэг бус удаа сонссон байх, гэхдээ түүний бодлоор ээж нь түүнийг коридорт хүлээж байх зуур. Эсвэл тэр ээжийг явах гэж байгааг мартсан байх.

Энд дараахь зүйл тохиолдох болно. Хүүхэд тоглоомонд хөтлөгдсөнд ээж нь маш их баяртай байгаа бөгөөд "түүнийг айлгахгүй" байхын тулд чимээгүйхэн хүүхэдтэйгээ салах ёс гүйцэтгэлгүй, яваад байгааг нь түүнд мэдэгдэлгүйгээр зугтдаг. Одоо ээж нь салах ёс гүйцэтгэлгүйгээр гэнэт ойлгомжгүй газар алга болсон бяцхан хүүхэд юу мэдэрч байгааг төсөөлөөд үз дээ, хэзээ ирэх, ер нь ирэх эсэх нь тодорхойгүй байна. Хүүхдийн хувьд энэ нь асар том супермаркетад төөрөхтэй адил юм. 10 хамгийн эелдэг хүмүүс нялх хүүхдээ тайвшруулж, түүнд чихэр, тоглоом бэлэглэвэл тэр маш их айж, айдас, түгшүүрт автах болно. Хэдийгээр та хүүхдээ цэцэрлэгт ганцаараа, ээжгүй болно гэж олон удаа хэлж байсан ч хэзээ ч анхааралгүй орхихгүй.

Ээж нь амьдралынхаа аль ч агшинд гэнэт сэрэмжлүүлэлгүйгээр, түүнтэй салах ёс гүйцэтгэлгүй алга болох, өөрөөр хэлбэл ээжийгээ зүгээр л алдах боломжтой гэсэн мэдрэмж хүүхэд төрдөг. Мөн тэрээр түүнийг хараагаа алдахаас эмээж, олон сарын турш сэтгэлзүйн хувьд ч, бие бялдрын хувьд ч гэсэн шууд утгаараа түүнд "наалддаг". Ихэнх тохиолдолд, цэцэрлэг нь цэцэрлэгийнхээ талаар өчүүхэн төдий ч дурдахад хүүхэд нь истерикт ордог тул цэцэрлэгийг дор хаяж зургаан сараар хойшлуулах шаардлагатай болдог.

Алдаа # 2 - "Удаан оршин суух"

Зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ нэн даруй хагас өдөр эсвэл бүтэн өдөр орхих нь илүү дээр гэж үздэг бөгөөд ингэснээр тэр хүүхдүүд, асран хамгаалагчид хурдан дасдаг. Энэ бол алдаа юм. Цэцэрлэгт зочлох ажлыг аажмаар эхлүүлэх хэрэгтэй. Сэтгэл судлаачдын зөвлөсөн өөр өөр зочлох хэв маяг байдаг. Ерөнхий санаа нь: эхлээд бүлгийн алхаж буй тоглоомын талбай дээр гарч ирээд, дараа нь хүүхдээ 30 минутын турш бүлэгт авчирна - чөлөөт тоглоомын үеэр 1 цаг, хүүхдээ коридорт хүлээгээд аваад ир. . Хүүхэд аажмаар хүүхдүүд, багш, хүрээлэн буй орчинд дасдаг. Дараа нь та 1-2 цагийн турш ганцаараа үлдээж, өглөөнөөс үдийн цайны цаг хүртэл, дараа нь үдийн хоолны дараа, дараа нь алхсаны дараа аваарай. Хэсэг хугацааны дараа үдийн хоолоо орхиод аваад, дараа нь унтаж амарч байгаад аваарай. Дараа нь бүтэн өдрийн турш үлдээгээрэй. Үе шат бүр хэр удаан үргэлжлэх талаар тодорхой удирдамж байхгүй байна. Та хүүхдийн сайн сайхан байдал, эхийн зөн совингоо харах хэрэгтэй.

Алдааны дугаар 3 - "Өдөр тутмын буруу горим"

Олон эцэг эхчүүд өнөөдөр хүүхдийн өдрийн дэглэм нь цэцэрлэг эхлэхэд заавал дагаж мөрдөх шаардлагатай өдөр тутмын дэглэмтэй хэр нийцэж байгаа талаар боддоггүй. 22.00 цагаас хойш унтаж хэвшсэн хүүхэд өглөө 7 цагт сэрэхэд туйлын хэцүү байдаг. Цэцэрлэгт дүрмээр бол та маш эрт босох хэрэгтэй. Таны хүүхэд хангалттай унтаж амжаагүй байхад ямар мэдрэмж төрдөгийг санаж байна уу? Тэр нүдээ нухаж, дур булаам, юу хүсч байгаагаа ойлгохгүй, гонгинодог. Эцэг эх нь цэцэрлэгийн дэглэмд шилжүүлээгүй хүүхдүүд эхний өдрүүдэд өглөө бүлэгт шууд харагдана. Тэд нойрмог нүдээ үрж, цайлган, уур уцаартай, эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг маш ихээр мэдэрдэг.

Цэцэрлэгт хамрагдсан эхний өдрүүдэд хүүхэд ямар сэтгэгдэлтэй байгаа нь энэ газартай харьцах бүх харилцаанд ул мөр үлдээдэг. Үг санаарай: Та анхны сэтгэгдэл төрүүлэх хоёрдахь боломжийг хэзээ ч авч чадахгүй. " Энэ нь цэцэрлэгт бүрэн хамаатай юм. Цэцэрлэгийн хүүхдийн анхны туршлагыг эерэг өнгөөр будахын тулд хүүхдээ зөв горимд шилжүүлэхээс залхуурах хэрэггүй. Дараа нь тэр амархан сэрж, сайхан сэтгэлээр бүлэгт очих боломжтой болно!

Алдаа # 4 - "Түргэн төлбөр"

Энэ алдаа нь өмнөхтэй нь зарим талаар давхцаж байна. Эцэг эхчүүд хүүхдээ сэрээхийг өрөвдөж, аль болох удаан унтахыг хүсдэг тул аль хэдийн цэцэрлэгт явах шаардлагатай болсон үед түүнийг бараг "ар араас нь" сэрээдэг. Үүний үр дүнд бэлтгэл ажил нь сандарч, яарч, эх нь нялх хүүхдэд шаардлагатай анхаарал, эмзэглэлийг өгөх цаг хугацаа байдаггүй, ялангуяа орондоо хэвтэж байхдаа. Хүүхэд зөвхөн "Удахгүй ирээрэй", "Хурдан ирээрэй", "Бид цэцэрлэгээсээ хоцорч байна", "Дараа нь бид ярих болно" гэх мэтийг л сонсдог. Ихэнхдээ өглөө нь хүүхэд сайн сэтгэж чаддаггүй бөгөөд ээж нь уурлаж, дуугаа өндөрсгөн өглөөний турш эмх замбараагүй, зөрчилтэй болж хувирдаг. Хүн бүрийн сэтгэл санаа эвдэрч, хүүхэд салах ёс суртахууны тэнхээгүй болсон ээж шигээ бухимдсан сэтгэлээр цэцэрлэгтээ явдаг.

Тиймээс өөрийгөө сэрээж, хүүхдээ урьдчилан сэрээгээрэй, ингэснээр та хүүхдээ орондоо байхад анхаарлаа хандуулах - массаж хийлгэх, хөл, толгойгоо илэх, дуу дуулах зэргээр чөлөөт цагаа өнгөрөөх цаг хангалттай байх болно. , гижиг, үнсэлт болон бусад зөөлөн үг, үйлдэл. Энэ бүхэн нь та хоёрын сайхан сэтгэлийн хувьд маш чухал юм! Өөрийнхөө замаар явж байхдаа сандарч, хүүхдээ нааштай байдалд оруулахгүйн тулд цэцэрлэгт урьдчилж очоорой.

Салах ёс гэж юу вэ?

Одоо та бүхний хийхгүй нийтлэг 4 алдааг бид тантай хамт шийдлээ! Та хүүхдээ өдөр тутмын шинэ дэглэмд аажмаар шилжүүлж чадна, цэцэрлэгтээ сэрээд урьдчилж гарна, бүлэгтээ хүүхдээ аажмаар орхиод явах болно гэдгээ үргэлж мэдэгдэж байх болно гэдэгт би итгэлтэй байна. зөв салах ёс гүйцэтгэж байна.

Эцэг эхийн бусад нийтлэг алдаануудын талаар, надаас хэрхэн зайлсхийх талаар олж мэдэх

P.S.Хэрэв танд энэ нийтлэл таалагдсан бол зүүн талын нийгмийн сүлжээний товчлуур дээр дарж найзуудтайгаа хуваалцана уу.

Үргэлж л энэ нийтлэлийн талаар таны сэтгэгдлийг сонсоход би баяртай байх болно.

Тун удахгүй болох "Хүүхэдтэй хашгирч, шийтгэхгүйгээр харьцах" үнэгүй онлайн сургалтандаа бүртгүүлээрэй.

Бүртгүүлэхийн тулд доорх баннер дээр дарна уу.

Хүүхэд цэцэрлэгт ирэх нь таны болон түүний амьдралын чухал үе шат юм. Хүүхэд түүнд хичнээн сонирхолтой, шаардлагатай зүйлийг олж нээж, хичнээн их бэрхшээлийг даван туулж, хичнээн их баяр баяслыг мэдрэх болно! Тиймээс дасан зохицох үеийн эхний өдрүүдийн онцлог шинж чанаруудын талаар мэдэх нь чухал юм.

Татаж авах:

Урьдчилан харах:

Сэдвийн талаархи зөвлөлдөх уулзалт:

"Цэцэрлэгт байх эхний өдрүүдэд хүүхдийн дасан зохицох байдал"

Цэцэрлэгт элсэх нь чухал үйл явдал, хүүхдийн амьдралын шинэ үе юм. Хүүхэд энэ шинэ амьдралд хэрхэн орохыг урьдчилан таамаглах нь үргэлж боломжгүй байдаг. Сургуулийн өмнөх насны нас бол хүний амьдралын өвөрмөц үе бөгөөд эрүүл мэнд бэхжиж, хувь хүний хөгжил явагддаг. Энэ хугацаанд хүүхэд хүрээлэн буй насанд хүрэгчид - эцэг эх, багш нараас бүрэн хамааралтай байдаг. Эхний өдрүүд, долоо хоногууд, заримдаа сарууд нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад оролцогчдын хувьд сэтгэлийн хөөрөл, асар их хурцадмал байдлаар өнгөрдөг. Хүүхэд цэцэрлэгт ирснээр түүний амьдралын шинэ хуудас нээгдэв. Хүүхэд шинэ ертөнцөд тоглож, найз нөхөдтэй болж, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаа холбоо тогтоож сурдаг. Хүүхэд хамтын харилцааны анхны туршлагыг олж авдаг. Бүх хүүхдүүд шууд, асуудалгүй шинэ орчин, үл таних хүмүүсийг хүлээн зөвшөөрдөггүй. Тэдний зарим нь уйлж, зарим нь чимээгүйхэн санаа зовдог. Зарим нь бүлэгт амархан ордог ч орой нь гэртээ уйлдаг, зарим нь өглөө цэцэрлэгт явахаар тохирдог бөгөөд бүлэгт орохоосоо өмнө дургүйцэж эхэлдэг. Хүүхэд нас ахих тусам дасан зохицох чадвартай болох нь сурган хүмүүжүүлэх дадлагаас харагдаж байна.

Дасан зохицох үеийн хүүхдүүдийн зан төлөвт нөлөөлдөг тодорхой шалтгаанууд байдаг.

1. Орчин ба дэглэмийн өөрчлөлттэй холбоотой сэтгэлийн түгшүүр. Ээж нь ойрхон, хэзээ ч аврах боломжтой гэрийн танил, тайван уур амьсгалтай хүүхэд танил бус өрөөнд орж, найрсаг хэрнээ танихгүй хүмүүстэй уулздаг. Сургуулийн өмнөх насны бүлгийн амьдралын хэм хэмжээ, дүрмийг дагаж мөрдөх нь түүнд хэцүү байж болно. Цэцэрлэгт сахилга батыг заадаг боловч гэртээ энэ нь үргэлж чухал байдаггүй. Нэмж дурдахад хүүхдийн хувийн өдөр тутмын дэглэмийг зөрчсөн нь уур уцаар, цэцэрлэгт явах дургүй байдлыг өдөөж болзошгүй юм.

2. Цэцэрлэгт явах анхны сөрөг сэтгэгдэл.

Энэ нь хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролд үргэлжлүүлэн хамруулах шийдвэртэй байж болно (хэн нэгэн тоглоомыг нь өөрөөс нь аваад, санамсаргүй байдлаар түлхсэн, тоглоомонд оруулаагүй, тоглоомоо хуваагаагүй гэх мэт).

3. Хүүхдийн цэцэрлэгт бэлтгэх сэтгэлзүйн бэлтгэлгүй байдал.

Энэ асуудал нь хамгийн хэцүү бөгөөд хөгжлийн хувь хүний шинж чанартай холбоотой байж болох юм. Энэ нь ихэвчлэн хүүхэд эхтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн харьцаа муутай үед тохиолддог.

4. Өөртөө анхаарал тавих чадвар дутмаг байгаа нь хүүхдийг цэцэрлэгт байлгахад ихээхэн төвөгтэй болгодог.

5. Хэт их сэтгэгдэл.

Цэцэрлэгт хүүхэд эерэг, сөрөг олон шинэ туршлагыг мэдэрдэг. Тэрээр хэт ачаалалтай, сандарч, уйлж, ууртай байж чаддаг.

6. Асран хамгаалагч эсвэл бусад ажилтны хувийн эсэргүүцэл.

Энэ нь зайлшгүй биш, гэхдээ боломжтой юм. Ойрын хугацаанд хүүхдүүд нь сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдах эцэг эхчүүдэд дасан зохицох хугацаанд бяцхан үрсдээ хэрхэн туслах талаар зарим зөвлөгөө өгөх болно.

Хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүрийг бууруулж, амьдралын шинэ нөхцөлд дасан зохицоход эерэгээр нөлөөлөхийн тулд түүнийг аажмаар цэцэрлэгт сургах хэрэгтэй. Урьдчилан DOW горимд тохирсон өдөр тутмын дэглэм, өөрөөр хэлбэл унтах, тоглоом, хооллох дэглэмийг бий болгож, ажигла.

Хүүхэд цэцэрлэгт баяр хөөртэй, сонирхолтой оролцож эхлэхийн тулд сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар эцэг эхчүүдийг бүлэгт ирж, өдөр тутмын байдал, орчин, анги танхимд болон гаднах орчинд хэрэглэгддэг дидактик материалтай танилцахыг урьж байна.

Тус цэцэрлэг нь хүүхдийн хөгжил, эрүүл мэндийг бэхжүүлэх аюулгүй, сурган хүмүүжүүлэх мэдлэг, сэтгэлзүйн хувьд тохь тухтай орчинг бүрдүүлсэн гэдгийг цэцэрлэгийн багш нарын баг эцэг эхчүүдэд харуулахыг хичээдэг.

Бусад зүйлсийн дотор typholopedagogues, сэтгэл судлаачдын үүрэг бол эцэг эхчүүдийн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийг нэмэгдүүлэх явдал юм. Хүүхэд цэцэрлэгийн бүлэгт зочлохдоо сэтгэл хөдлөлийн стрессийг бууруулахын тулд сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар ээждээ хүүхэдтэйгээ хамт байх цагийг санал болгодог (цагийг тус тусад нь тохируулдаг). Цэцэрлэгт хүүхэд гэрийн байдлаас өөр орчинд өөрийгөө олж хардаг. Хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ, үл таних насанд хүрэгчидтэй харьцах харилцаагаа улам өргөжүүлдэг, гэхдээ тэр үед ээж нь хажууд нь байдаг. Тухайлбал, MOM бол хүүхдийн гол дүр юм.

Ирээдүйн сурагчдын эцэг эхтэй уулзахдаа typholopedagog нь найдвартай харилцаа холбоо тогтоох, гэр бүл, тэдний сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх соёлтой илүү сайн танилцахыг хичээдэг. Энэ хугацаанд ажиллах зорилго нь хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицоход хамгийн таатай нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм.

Хүүхэд цэцэрлэгт элсүүлэх нь бүх гэр бүлийн хувьд сэтгэл хөдлөм үйл явдал юм. Хүүхдийн амьдралын чухал үе шатанд бэлтгэх нь ихэвчлэн хүүхдийн сайн сайхан байдал доройтож, өвчин эмгэг, сэтгэлзүйн асуудал дагалддаг. Өгүүлэлд бид цэцэрлэгт дасан зохицох нарийн мэдрэмж, нарийвчлан авч үзэх болно.

Цэцэрлэгийн нөхцөлд дасан зохицох

Хүүхдийн бие шинэ нөхцөлд дасан зохицох ёстой. Хүүхэд шинэ орчинд ирэхэд сэтгэлийн асар их стресст ордог бөгөөд энэ нь уйлах, сөрөг сэтгэл хөдлөл, айдсын мэдрэмжээр илэрхийлэгддэг. Хүүхэд танихгүй орчиноос айдаг тул өдрийн эцэст эцэг эх нь түүний төлөө ирэхгүй байх шиг байна. Тиймээс тэд ихэнхдээ эцэг эхээ орхидоггүй, ихэвчлэн зодож, уурладаг.

Дасан зохицох хэлбэрүүд

Дасан зохицох үйл явцын үргэлжлэх хугацаа нь хүүхдийн хувийн шинж чанараас ихээхэн хамаардаг. Гэхдээ ерөнхийдөө дасан зохицох хугацаа нь хүүхдийн наснаас хамааран 2-4 долоо хоног үргэлжилдэг. Бүрэн дасан зохицох чадварыг хоёр сарын дотор тодруулж болно. Хүнд тохиолдолд энэ хугацаа зургаан сар хүртэл үргэлжилж болно.

Мэргэжилтнүүд цэцэрлэгийн үл таних нөхцөл байдалд донтох хэд хэдэн төрлийг хуваадаг.

Идэвхтэй дасан зохицох... Хүүхэд анхны айлчлалаас эхлэн мэдрэлийн хурцадмал байдлыг мэдэрч, эцэг эхтэйгээ салах нь түүнд хэцүү байдаг. Энэ нь хоёр долоо хоног үргэлжилж, донтолт аажмаар явагддаг;
Идэвхгүй донтолт.Хүүхэд биеэ хэвийн авч явдаг, сөрөг шинж тэмдэг илрээгүй. Гэвч гэртээ эргэж ирэхэд тэр сэтгэлийн байдал, түгшүүртэй болж эхэлдэг. Нойр нь эвдэрч, өтгөн хатах болно;
Дасан зохицох хугацаа хойшлогдсон.Эхний өдрүүдэд нялх хүүхэд цэцэрлэгтээ тайван зочилдог боловч 2-3 долоо хоногийн дараа тэрээр истерик болж эхэлдэг бөгөөд цэцэрлэгт явахаас татгалздаг. Үүний дараа хүүхэд ердийн дасан зохицох үе шатыг дамждаг;
Дасан зохицуулалт амжилтгүй болсон.Хүүхдийн мэдрэлийн систем, сэтгэл зүй нь дасан зохицох ачааллыг даахгүй. Тэрээр үе тэнгийнхэндээ, танил бус орчинд дасаж чадахгүй. Хэрэв үйл явц нь хоёр сар хүртэл үргэлжилбэл хүүхэд цэцэрлэгт хамрагдахад бэлэн биш эсвэл энэ цэцэрлэг, бүлгийн нөхцөл тохиромжгүй гэж үзэж болно.

Нас чухал

Ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүд ажилдаа эргэж очихын тулд хүүхдээ цэцэрлэгт эрт өгдөг. Гэхдээ хүүхдүүд цэцэрлэгт хамрагдаж, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцахад тэр бүр бэлэн байдаггүй.

Чухал! Хүүхэд бүр сэргэлэн цовоо зан чанартай боловч цэцэрлэгт хамрагдах хамгийн тохиромжтой нас нь гурван настай.

Энэ нь гурван нас хүртлээ хүүхэд сэтгэлзүйн хувьд эхтэйгээ нягт холбоотой байдаг бөгөөд гурван насандаа өсч том болохын хямралын үе шатыг даван туулж, илүү биеэ даасан болж, шинэ нөхцөлд дасах нь илүү хялбар болдогтой холбоотой юм. .

Нэгээс гурван жил хүртэлх хугацаанд хүүхэд, эцэг эх, ялангуяа эхтэйгээ харьцах харилцааг бий болгох нарийн төвөгтэй үйл явц байдаг. Тиймээс энэ үе шатанд нялх хүүхдийг түүнээс холдуулах нь алдаа болно. Энэ нь нялх хүүхдийн мэдрэлийн хурцадмал байдлыг өдөөж, дэлхийн үндсэн итгэлийг бууруулж болзошгүй юм.

Гурван настай нялх хүүхэд ямар ч тусламжгүйгээр хувцаслахыг хичээгээд хутганы хэрэгслийг дангаар нь хэрхэн ашиглахаа мэддэг болжээ. Эдгээр чадварууд нь дасан зохицох үйл явцыг ихээхэн хөнгөвчилдөг.

Цэцэрлэгт дасах гурван үе шат

Төрөл бүрийн нялх хүүхдүүд цэцэрлэгийн шинэ нөхцөлд янз бүрийн аргаар дасан зохицдог. Гэхдээ донтолтын гурван үндсэн үе шат байдаг.

Хялбар дасан зохицох.Ихэнх хүүхдүүд танил бус нөхцөлд амархан дасан зохицдог: тэд үе тэнгийнхэнтэйгээ шууд харьцаж эхэлдэг, багшийн тайлбарыг сонсдог. Цэцэрлэгт өдөр бүр зочлох нь дур булаам, уйлах дагалддаггүй. Үүний эсрэгээр хүүхэд өөрөө цэцэрлэгт аваачихыг хүсч байна. Хялбар дасан зохицох нь хүүхдийн эрүүл мэндийн таатай байдал дагалддаг бөгөөд нэг сар хүртэл үргэлжилдэг.
Дундаж зэрэг.Ийм тохиолдолд нялх хүүхэд ямар нэгэн түгшүүртэй тулгардаг боловч удалгүй бусадтай харилцах харилцаанд орж, хурцадмал байдал арилдаг. Ийм хүүхдүүд өөрсдөдөө анхаарал хандуулахын тулд заримдаа сахилга батыг зөрчиж болно. Нярайд амьсгалын замын өвчин ажиглагддаг бөгөөд энэ нь ерөнхий стресстэй холбоотой байдаг. Дундаж дасан зохицох чадвар нь нэг сар хагас хүртэл үргэлжилдэг;
Хүнд зэргийн зэрэг.Дасан зохицох хүнд нөхцөлд нярай хүүхдэд хүнд ханиад, мэдрэлийн хямрал мэдрэгддэг. Ийм хүүхдүүдийн зан байдал нь айдас, түгшүүрээр тодорхойлогддог. Хүүхдүүд харилцааны талаархи саналд хариу өгдөггүй, тоглоом хардаггүй, багштай ярихыг хүсдэггүй. Ээжтэйгээ салах нь удаан хугацааны уур хилэн дагалддаг. Ийм нөхцөл байдал үүссэн тохиолдолд эцэг эхчүүд хүүхдийн сэтгэлзүйн бэлэн байдлыг тодорхойлохын тулд мэргэжилтнүүдтэй холбоо барих хэрэгтэй.

Хүүхдийн багт орсон эхний өдөр

Анхны айлчлал хэрхэн өрнөх нь хүүхэд шинэ нөхцөлд хэрхэн дасан зохицохоос ихээхэн хамаарна. Тиймээс энэ өдрийг зөв зохион байгуулах нь маш чухал юм.

Мэдээжийн хэрэг нялх хүүхдийн зан чанар нь цэцэрлэгт дасах үйл явцад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Нийтэч хүүхдүүд шинэ багт дасахад илүү хялбар байдаг. Мөн дотогшоо хүүхэд ээжтэйгээ салахдаа стрессийг мэдэрч чаддаг. Хүүхэд судлаачийн шинж чанартай байдаг гэдгийг санах нь чухал бөгөөд шинэ нөхцөлд нэгэнт өөртөө шинэ нээлт хийх нь түүнд сонирхолтой байх болно. Эцэг эхийн үүрэг бол түүнд энэ талаар туслах явдал юм.

Эхний өдөр та хүүхдээ дагуулж ирж болно. Хүүхэд өглөөний цайгаа ууж байхад ээж нь цэстэй танилцаж болно. Бүлэгт нэг цаг эсвэл хоёр цаг зарцуулсны дараа та хүүхдээ дагуулаад гэртээ харих боломжтой. Замдаа нялх хүүхдээс сэтгэгдлийг нь асууж, эерэг сэтгэгдэлд нь нэгдэх нь дээр.

Цэцэрлэгт эхний таван өдөр

Эхний өдөрдажгүй өнгөрлөө;
Хоёр дахь өдөроршин суух хугацааг бүтэн өдрийн дөрөвний нэг хүртэл сунгаж болно. Хүүхэд хүүхдүүдтэйгээ тайван тоглож байгаарай, тэгээд та ойрхон, нүдэнд харагдаж байгаарай. Тиймээс хүүхэд бие даан сурч эхлэх болно, гэхдээ тэр ганцаараа биш гэдэгт итгэх болно. Одоо та түүнтэй нэг цаг яваад удахгүй эргэж ирнэ гэдэгтэй санал нэгдэж болно. Буцаж ирээд та хүүхдээ гэрт нь хүргэж өгч болно. Хүүхдэд анхааруулга өгөхгүйгээр цэцэрлэгээс гарах ёсгүй тул та түүнд итгэх итгэлийг нь сулруулж болно;
Гурав дахь өдөрхүүхэдтэйгээ хоёр цаг орчим бай. Дараа нь түүнд ажилдаа явах ёстой гэдгээ тайлбарла, гэхдээ өдрийн эцэст түүний төлөө заавал эргэж ирээрэй;
Дөрөв дэх өдөрта бас хоёр цаг үлдэх боломжтой бөгөөд хүүхэд өөртөө итгэлтэй, тайван байгааг ойлгосноор түүнд явах болсон шалтгаанаа тайлбарлаж, өдрийн эцэс гэхэд эргэж ирэх амлалт өгөх хэрэгтэй;
Тав дахь өдөрта хүүхдээ бүлэгт авчирч, үе тэнгийнхэнтэйгээ тохь тухтай байгаа эсэхийг шалгасны дараа тэврээд өдрийн эцэст түүнийг авах болно гэдгээ амлаж болно. Энэ нь хүүхдийг бүтэн өдрийн турш бүлэгт байлгах болно.

Энэхүү аажмаар дасах хэв маяг нь ихэвчлэн ашигтай байдаг.

Ямар алдаанаас зайлсхийх хэрэгтэй вэ?

Цэцэрлэгт анх очиход мэргэжилтнүүд зарим дүрмийг баримтлахыг зөвлөж байна.

Өглөө цэцэрлэгт явахаар бэлдэх нь яарах хэрэггүй. Үүнийг хийхийн тулд яаран сандран сэтгэл санаа нь доройтож болзошгүй нялх хүүхдэд дарамт учруулахгүйгээр бэлтгэлээ базаахын тулд эрт босох нь дээр.
Хүүхэд дуртай тоглоомоо цэцэрлэгтээ дагуулж яваарай. Хэрэв энэ цэцэрлэгт ийм зүйл хийх боломжгүй бол багштай тохиролцох хэрэгтэй. Тоглоом нь стресстэй нөхцөл байдалд байгаа хүүхдэд туслах болно;
Хэрэв нялх хүүхэд сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа олсон бол түүнийг орхиж, таныг анзаартлаа зугтах ёсгүй. Дараагийн өдрүүдэд хүүхэд таныг явуулахгүй бөгөөд салахдаа уур уцаартай байх болно;
Эхний өдрүүдэд хүүхэд бүлгээ сонирхож, хэдэн өдрийн дараа цэцэрлэгтээ үлдэхийг хүсэхгүй уйлж эхэлдэг. Тайлбар нь үйрмэгийн судалгааны үйл ажиллагаа дууссан гэсэн үг юм. Ийм өдрүүдэд эцэг эхчүүд хүүхдээ эрт авах ёстой;
Өглөөний хүлээн авалт дээр салахдаа хүүхдийг үнссэний дараа нэн даруй яваарай. Баяртай гэж сунгах шаардлагагүй. Хүүхдүүд сонирхолтой объект эсвэл үйл явдлын анхаарлыг сарниулах хандлагатай байдаг. Багш нар энэ талаар эцэг эх, хүүхдүүдэд туслах болно, нялх хүүхдийг танин мэдэхүйн тоглоомоор татах;
Эцэг эхчүүд амлалтаа биелүүлэх ёстой. Хэрэв та хүүхдийнхээ төлөө цаг тухайд нь ирж чадахгүй бол түүнд энэ талаар урьдчилан анхааруулаарай. Цэцэрлэг рүү залгаж, хүүхдэд утсаа өгөхийг хүсч, ажил дээрээ хоцорч байгаагаа тайлбарлах;
Ихэнхдээ эхчүүд өөрсдийгөө өглөө салах үеэр мэдрэмжээ барьж чаддаггүй. Ийм тохиолдолд хүүхэд эхийнхээ нулимс асгаруулсан царайг хараад, цэцэрлэг нь амьдрахад тохиромжгүй газар гэж боддог. Мэдрэмжийг хэрхэн хязгаарлахаа мэддэг байх;
Өдрийн төгсгөлд үйрмэг гарч ирэх нь өдөр хэрхэн өнгөрснийг танд хэлэх болно. Хэрэв таны нүд нулимстай бол та багштай ярилцаж, нөхцөл байдлыг хэрхэн засахаа олж мэдээрэй. Хэрэв таны гар будаг, хуванцар материалтай бол бүх зүйл зүгээр, нялх хүүхэд танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа эрхэлдэг байсан тул санаа зовох шалтгаан байхгүй.