Цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд зориулсан "өвөл" сэдэвт програм. Өвөл. Өвлийн сэдэвчилсэн програмууд

05.09.2019

Уламжлалт бус хэлбэрийг ашиглан дунд бүлгийн боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй. Хамтын хэрэглээ "Өвлийн мод".

Зорилго:
Хүүхдэд уламжлалт бус хэрэглээний програмыг ашиглахыг үргэлжлүүлэн заах;
Диалоги яриаг хөгжүүлэх, толь бичгийг идэвхжүүлэх;
Танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэхэд түлхэц өгөх;
Цавуугаар ажиллахдаа нарийвчлалыг хөгжүүлэх;
Уламжлалт бус хэрэглээний хэлбэрийг ашиглан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх.

Материал:Цагаан салфетка, PVA цавуу, сойз, даавуун алчуур, сойз эзэмшигч, нойтон салфетка, өнгөт ватман цаас, өвлийн улиралд моддыг дүрсэлсэн чимэглэл, интерактив хүснэгт.

Урьдчилсан ажил:"Улирал. Өвлийн тухай үлгэр, шүлэг унших." Улирал "цомог сонсох. Өвлийн тухай таавар таавар" сэдэвт зургийн үзлэг.

Боловсролын үйл ажиллагааны зохион байгуулалт, арга зүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуусаа, бид одоо жилийн хэдэн цагтай байна вэ? (хүүхдүүдийн хариулт).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өвлийн гол шинж тэмдгүүдийг тантай хамт санацгаая. Үүний тулд би танд тоглоом тоглохыг санал болгож байна.
"Улирал" интерактив ширээн дээр тоглох: хүүхдүүд санал болгож буй зүйлээс өвлийн улиралд тохирох зүйлийг сонгодог (өвлийн шинж тэмдгийг засах).

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуусаа, намайг өвлийн тухай үлгэр ярихыг хүсч байна уу? (хүүхдүүдийн хариулт).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Дараа нь хойш суугаад сонс, үлгэр эхэлнэ. Хүүхдүүд багшийн хажууд хивсэн дээр сууна.
- Алс хол, үргэлж хүйтэн байдаг хойд хэсэгт мөсөн цайз байсан. Энэ нь маш үзэсгэлэнтэй бөгөөд хана, цонх нь хүйтэн жавартай хээ угалзаар чимэглэгдсэн байв. Өвөл энэ цайзад амьдардаг байв.
Залуус аа, өвөл гэж юу вэ? (хүүхдүүдийн хариулт).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та бүх зүйлийг зөв хэлсэн, гэхдээ өвөл хүйтэн байсан ч гэсэн маш их халамжтай байдаг. Өдөр өдрөөр өвөл дэлхийг тойрон нисч, залуу өвс, цэцэгсийг хяруунаас хамгаалав. Гэхдээ тэр хамгийн гол нь модыг мөнгөлөг хүйтэн жавар, цасаар боох дуртай байв. Цонхоор үзэсгэлэнтэй цасан бүрхүүлтэй модыг харцгаая (хэрэв тэр өдөр цас орохгүй бол зөвхөн өвлийн улиралд модны зургийг үзүүлээрэй). Самбар дээрх модны зургийг харуул (модны бүтэц, нэрийг санаарай).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуусаа, та ийм сайхан мод хийхийг хүсэж байна уу? (хүүхдүүдийн хариулт)
Залуусаа, өвөл модыг юугаар бүрхдэг вэ? (хүүхдүүдийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Гэхдээ бидэнд цас ч, жавар ч алга. Бид өвлийн модоо юунаас гаргаж болох вэ? (хүүхдүүдийн хариулт). Хэрэв хүүхдүүд хариултын хувилбараа алдаад байгаа бол би тэдэнд тэргүүлэх асуултуудыг тавьдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Зөв шүү залуусаа. Өнөөдөр бид салфеткатай ажиллах болно. Бидэнд ямар өнгийн салфетка хэрэгтэй вэ? (хүүхдүүдийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Гэхдээ бид ажлаа эхлэхээс өмнө хэсэг хугацаанд "Цагаан хөвсгөр" болж хувирахыг санал болгож байна.
Хүүхдүүд суудлынхаа ойролцоо зогсоод хурууны дасгал хийдэг.
Хурууны гимнастик "Цагаан хөвсгөр"
Цагаан, цасан хөвсгөр цутгаж, (гараа дээрээс доош нь зөөлөн доошлуул)
Эргэн тойронд байгаа бүх зүйлийг өмсдөг. (Бид янз бүрийн чиглэлд гараа дэлгэдэг)
Малгай дээрээс доош (Бид нэрлэсэн зүйлийг зааж өгнө)
Үслэг дээл дээр хөвсгөр, (эсвэл ээлжлэн хуруугаа нугална)
Хажуугийн хажууд
Уруул дээр хөвсгөр.
Хичнээн ширүүн - хөөх! Өөрсдийгөө гижигдээд өөрийгөө сэгсэр
Хэн гижигддэг вэ - хөвсгөр! Бидний урд байгаа гарууд, тэднийг үлээ
Хүүхдүүд ширээний ард амны алчуураар сууна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би хүүхдүүдэд өнгөт дэвсгэр харагдуулж, урьдчилж наасан их бие, цасан бүрхүүлтэй тул хүүхдүүд модны мөчрийг боодол болгон салфетка мушгих замаар дуусгах ёстой.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Мод аль хэдийнээ их биетэй, юу дутаад байна вэ? (хүүхдүүдийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Яг одоо би яаж салбар хийхийг би танд үзүүлэх болно. Бид салфетка аваад туузыг боодол болгоно, энэ нь манай модны мөчир болно, дараа нь бөмбөлгүүдийг мушгиж, тэднээс цас хийх болно.
Дараа нь ажилдаа орцгооё.
Хүүхдүүд хамтын өргөдөл гаргадаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид гартаа сойз авч, дээр нь цавуу хийж, боодлоо цавуугаар тарааж, модны хонгил дээр наагаад, бид мөчир авдаг. Мод бэлэн болтол гэх мэт. Дараа нь бид салфеткаас бөмбөлөг (цас) мушгирч, хуудасны бүх периметрийн дагуу наа. Багш нь хүүхдүүдийн ажлыг харж, шаардлагатай бол тэдэнд тусалдаг.
Одоо би дахин тоглож, ширээн дээр очиж "Өвлийн ландшафт" зурахыг санал болгож байна.
"Өвлийн ландшафт" интерактив ширээн дээр тоглох: хүүхдүүд ээлжлэн өвлийн ландшафтыг бий болгож, шаардлагатай эд зүйлсийг сонгож, яагаад өвлийн улиралд хэрэгтэй байгааг тайлбарлаж, өвлийн, өвлийн зугаа цэнгэлийн талаархи санаа бодлыг нэгтгэдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу залуусаа, та нар маш их хичээсэн. Бүгд хамт ажиллаж байсан бөгөөд танд маш үзэсгэлэнтэй өвлийн мод бий.

Александра Игнатенко
"Өвөл-өвөл" ахлах бүлгийн хэрэглээний хичээлийн тойм.

Ахлах бүлгийн хэрэглээний хичээлийн хураангуй

Сэдэв ангиуд: « Зимушка - өвөл» .

зорилго ангиуд: Салфетка болон салан тусгаарлах арга техник ашиглан өвлийн ландшафтыг бий болгох чадварыг бий болгох програмууд.

Даалгавар:

1. Хүүхдүүдийн өвлийн тухай, өвлийн шинж тэмдгүүдийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх;

2. Хүүхдүүдэд тэгш хэмтэй зүсэх, бэлэн цаасны хэвийг суурин дээр наалдуулахыг үргэлжлүүлэн заах, хагалах техникийг ашиглан цасан ширхэг хийх чадварыг бий болгох. програмууд.

3. Гар, хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх, нарийвчлал, анхаарал, төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;

4. Асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдийн ярианы идэвхжлийг дэмжих;

5. Өвлийн улирал, байгалиа хайрлах, гоо сайхныг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж, материал: П.И.Чайковскийн аялгууны бичлэг бүхий CD тоглуулагч "Улирал" "1-р сар", модны тойм зураг бүхий цагаан салфетка харанхуй appliques, цавуу мод (хүүхэд бүрт, дээж авах) програмууд, И.Шишкины зурсан зураг "Өвөл", өвлийн байгалийн үзэгдлийг дүрсэлсэн чимэглэл, соронзон самбар.

Урьдчилсан ажил: өвлийн ландшафтыг дүрсэлсэн зургуудыг шалгах, яруу найраг, зүйр цэцэн үг, өвлийн тухай оньсого, Х.Х.Андерсений үлгэрийг унших "Цасан хатан", алхахдаа цаснаас янз бүрийн хэлбэр дүрслэх, цасан ширхгийг ажиглах, үзэх.

Ажлын арга, арга техник хүүхдүүд:

Амаар (түүх, асуулт, яриа, тайлбар); харааны (И.Шишкины зурсан зургийн хуулбарыг үзүүлэх "Өвөл", өвлийн байгалийн үзэгдлийг дүрсэлсэн чимэглэл, засч залруулах (биеийн минут, хурууны гимнастик, тоглоом (өвлийн тухай, өвлийн байгалийн үзэгдлийн тухай оньсого).

Бүтэц ангиуд:

Гол хэсэг (Сэдэл ба индикатив үе шат)

Өвлийн тухай оньсого таавар хийх, өвлийн тухай ярих, өвлийн байгалийн үзэгдлийн тухай оньсого хийх, биеийн тамирын боловсрол "Бид цасан бөмбөг барина", И.Шишкины зурсан зургийн хуулбарыг үзэж байна "Өвөл", зураг дээрх яриа, хурууны гимнастик "Цасан бөмбөлөг", гүйцэтгэл програмууд.

Хичээлийн явц:

1. Байгууллагын мөч.

(Багш болон хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр хивсэн дээр цугларна.)

Өдөрт орох минут "Баяр баясгалангийн тойрог".

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өглөөний мэнд хүүхдүүд ээ! Өнөө өглөө цастай, хүйтэн цаг агаар! Би дулаахан, тохилог гэрээсээ гарахыг хүссэнгүй. Гэхдээ би тантай уулзахыг маш их хүсч байсан бөгөөд үүнд маш их баяртай байна!

Хоёулаа хөтлөлцөн мэндчилцгээе найз:

Өглөөний мэнд, сайхан гэрэл!

Сайхан үгс, мэндчилгээ дэвшүүлье!

Хүүхдүүд: (Мэндчилгээний үгс давтагдана.)

2. Урам зориг, индикатив үе шат.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа таавар:

Замуудыг нунтагласан

Цонхнуудыг тохижуулсан.

Би хүүхдүүдэд баяр баясгалан бэлэглэв

Тэгээд би үүнийг чаргаар гулгаж өгсөн.

Хүүхдүүд: Өвөл!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн хийлээ! Дараачийн таавар:

Талбайн цас, усан дахь мөс

Цасан шуурга алхаж байна.

Энэ хэзээ болох вэ?

Хүүхдүүд: Өвлийн улиралд!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Яг зөв! Жилийн энэ үед та хэд хичнээн их хайртай вэ, яагаад?

Хүүхдүүд: Та цасан хүн, чарга, мөсөн гулгуур, цасан бөмбөг тоглож болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өвөл бол жилийн гайхалтай цаг үе юм. Байгаль дээр олон үзэгдлүүд үүнтэй холбоотой байдаг. Би өвлийн байгалийн ямар үзэгдлүүдийн талаар танд ярих болно. (Оньсог таах болгонд багш самбарын хариуг харуулсан зураг хавсаргана.)

Тэнгэрээс од

Таны алган дээр - устай. (Цас.)

Хүүхдүүд cornice дээр суув

Бүх зүйл доошоо ургадаг. (Шөрмөс.)

Шил шиг ил тод

Үүнийг цонхонд бүү хий. (Мөс.)

Цас, мөс биш,

Тэрээр бүх модыг мөнгөөр авах болно. (Frost.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн хийлээ! Бүх оньсого тааварыг тааварласан боловч одоо үзье амралтаа авах:

Биеийн тамир "Бид цасан бөмбөг барина"

Бид гудамжинд гарав (Гуравдугаар сар)

Цасан бүрхүүлтэй! (Гараа дээшээ, хажуу тийшээ)

Энд бид хүрз авч, (Хүрзээр ажиллах)

Тийм ээ, бид бүх цасыг тармах болно. (Хүрзээр ажиллах)

Замаа хагалъя (Хөлийг нь гишгэх)

Босго хүртэл (Хөлийг нь гишгэх)

Бөөрөнхий цасан бөмбөлөг хийх (Цасан бөмбөлөг хийх)

Мөн асар том бөөгнөрөл (Том бөөн юм харуулна)

Бид цасан байшин барина (Гуравдугаар сар)

Бид үүнд хамт амьдрах болно. (Алга таших)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Амралтаа авах?

Хүүхдүүд: Тийм ээ!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуусаа, намайг хэрхэн харж, дүрсэлснийг хараарай өвлийн зураач... Шишкин (И.Шишкины зурсан зургийн хуулбарыг харуулж байна "Өвөл").

Зураг дээр юу харагдаж байна вэ?

Хүүхдүүд: Өвөл, ой, эргэн тойрон цас орно.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Цасны талаар та юу хэлж чадах вэ? Тэр юу вэ?

Хүүхдүүд: Цагаан, мөнгө, хүйтэн, сэвсгэр.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Цасыг энхрийлэн нэрлэнэ үү?

Хүүхдүүд: Цасан бөмбөлөг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Цас бүх дэлхийг, моддыг хэрхэн бүрхсэн, хэрхэн гялалзаж байгааг наранд сайхан гэрэлтүүлээрэй. Бид болон та бид цастай ойг дүрслэхийг хичээцгээе. Та суудалдаа суугаарай.

Ажилдаа орохоосоо өмнө хуруугаа сунгацгаая.

Хурууны гимнастик "Цасан бөмбөлөг".

Бид бага зэрэг цас орох болно,

Бид алган дээрээ цасан бөмбөлөг хийдэг.

Тэд тэднийг найрсгаар шидэв.

Бидний гар, сунгасан.

Одоо бүтээх цаг болжээ -

Цастай ой "Уран баримал".

(Хайчтай ажиллах дүрмийг сануулах).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Нэгдүгээрт, бид гартаа хайч аваад салфеткаас модны дүрсийг хайчилж аваад цэнхэр цаасан дээр наа.

Хүүхдүүд: (Даалгавраа гүйцэтгэ.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ бол бид ямар гайхамшигтай ой болсон бэ, гэхдээ цас хараахан унаагүй байна. Одоо цас орж эхэллээ. Гэхдээ бид цасан ширхгийг ер бусын болгоно арга зам: цагаан цаасаар хийсэн, үүнийг гараараа урж хаядаг.

(Багш хэрхэн эд анги хийхийг зааж өгдөг програмуудурагдсан цаас.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид үр дүнг хэрхэн яаж хадгалахаа бодох хэрэгтэй "ширхгүүд"бидний ландшафт дээр. Үүнийг жинхэнэ уран бүтээлч шиг сайхан харагдуулахын тулд яаж хийхээ бодоорой.

Хүүхдүүд: Цас унахдаа модны мөчир дээр унаж, агаарт эргэлддэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Дараа нь та бас наа "ширхгүүд"модны мөчир дээр, гацуур дээр. Зарим цасан ширхэг агаарт эргэлдэх болов уу?

(Тайлбарлах явцад багш эд анги наах арга техникийг үзүүлэв.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та ямар өвлийн ойг олж авах вэ?

(Хүүхдүүд П.И.Чайковскийн хөгжмийн дагалдан дор даалгавар гүйцэтгэдэг "Улирал" "1-р сар".)

3. Рефлексийн үнэлгээний үе шат.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуусаа, одоо бид үзэсгэлэнгээ гаргая, бүтээлээ самбар дээр байрлуул.

(Хүүхдүүд өөрсдийнхөө ажлыг авч яваад самбар дээр өлгөдөг. (Хавсралт 1)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид өвлийн ойн ямар сайхан зургуудыг олж авсан, ямар зураг танд хамгийн их таалагдсан бэ?

Хүүхдүүд: Энэ дээр нь сайхан цас орж байна.

Хүүхдүүд: Үүн дээр сонирхолтой моднууд байдаг.

Хүүхдүүд: Хамгийн зөв ажил бол энэ ажил.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Юу програм эсвэл юу"өвөл"зураг зурах хэвээр байна уу?

"Цасан хүнд зочлох" ахлах бүлэгт өргөдөл гаргах. GCD-ийн хураангуй

"Цасан хүнээр зочлох" ахлах бүлгийн өргөдөл гаргах GCD хураангуй

Зорилтууд:сэдвийг нэгтгэх: "Өвөл"; хэрэглээний програмыг эвдэх (урах, урах, таслах) арга техникийг өргөжүүлэх; хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх; хэлбэр, найрлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Даалгавар:
1. Засахын тулд: "таслах" техник (цасан ширхгүүд), хуудасны гадаргуу дээр наа.
2. Цасан хүний дүрсийг бүтээхэд түүний хэсгүүдийн хэлбэр, пропорциональ харьцааг аль болох нарийвчлалтай хүргэхэд хувь нэмэр оруулах; хөвөн, хөвөн ноосоор цасан мод хийх;
3. Хүүхдэд хөгжүүлэх: бүтээлч байдал; хурууны хөдөлгөөний нарийн ур чадвар; "цас" -ыг цаасан дээр найрлагатайгаар байрлуулах чадвар; хөвөн дэвсгэр эсвэл чихний модоор цасан хүний гар хийх;
4. Хүүхдүүдээ төрөлх нутгийнхаа байгалийг хайрлах сэтгэл зүйд сургах; бие биедээ ээлтэй хандах хандлага; бүлгийн хүүхдүүдэд харилцан үйлчлэх чадвар.
GCD алхам:
Хүүхдүүд хөгжимөөр илжиг рүү ороод зогсож байна Багш:
Бие биенээ харан инээмсэглэ:
- Бүгд инээмсэглэж байна уу? Таны сэтгэл санаа сайхан байна уу? Залуусаа зочдодоо мэндчилгээ дэвшүүлээд сайхан ааш авцгаая
"Цагаан сэвсгэр цас
Агаарт эргэлдэн газар руу чимээгүйхэн эргэлдэнэ
Хэвтэх хүрхрээ "
Хүүхдүүд: Өвөл
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн хийлээ. Өвлийг ямар үндэслэлээр тодорхойлж болох вэ? (Цас, цасан шуурга, хүйтэн жавар, цасан шуурга, цасан шуурга, салхи). Залуус аа, та юу сонсож байна вэ?
Хүүхдүүд:Хүчтэй салхины чимээ. Сурган хүмүүжүүлэгч:Цонх нь хүртэл нээгдсэн ямар хүчтэй салхи байв. Би одоо хаах болно.
Энэ юу болохыг хараарай?
Хүүхдүүд:Захидал.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ хаанаас ирсэн бэ?
Хүүхдүүд:Энэ нь цонхоор нисэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуусаа, ямар хүйтэн байгааг мэдэр. (Хүүхдүүд гараараа захидалд хүрдэг) Ийм хүйтэн захидал манайд хаанаас ирж болох байсан гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүд:гудамжнаас, хүйтэн жавараас, хойд зүгээс (хүүхдүүдэд зориулсан бусад сонголтууд)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Захидлыг нээгээд уншъя (захидлыг нээгээд уншина уу)
“Сайн уу, залуусаа, Я.Одоо бид өдөр бүр найзууд болж чаддаг болсондоо би маш их баяртай байгаа тул надад золгүй явдал тохиолдлоо. Би гунигтай, юунд ч баярладаггүй. Надад туслаач. Миний нэр хэн бэ, тааврыг тайлснаар таних болно.
Намайг өсгөөгүй, цаснаас сохорсон.
Тэд хамрын оронд лууванг ухаалгаар оруулав.
Нүд - нүүрс,
Уруул бол гичий
Хүйтэн, том,
Энэ хэн бэ?
Хүүхдүүд:цасан хүн.
- Чамайг миний ойд оруулахын тулд захидал дахь цасан ширхэгийг аваад шидэт үгсийг хэлээрэй.
"Нис, цасан ширхэг нис,
Дэлхийг тойрон эргэлддэг
Биднийг ойн цасан хүн рүү аваач "
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуусаа, бид цасан хүнд тусалж чадах уу? Замд гарахын тулд бид хувцаслах хэрэгтэй юу? Бид юу өмсөх ёстой вэ?
Хүүхдүүд:Бид дулаан хүрэм, гутал, малгай, ороолт, бээлий,
Хөдөлгөөний дууриамал
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуусаа, хар даа, бид сайхан цасан бүрхүүлд байна, гэхдээ манай цасан хүн хаана байна? Түүнийг дуудая, Ай, цасан хүн, чи хаана байна?
Цасан хүн:Би энд байна. Залуус та нар миний захидлыг хүлээн авч надад туслахаар шийдсэн.
Хүүхдүүд:Тийм ээ
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн уу цасан хүн, та маш их гунигтай байна. Яагаад гуниглаа вэ?
Цасан хүн:Учир нь надад найз байхгүй. Өдөр нь амьтад бид хоёр хамт тоглодог, гэхдээ орой болоход тэд нүхэндээ очдог, би ганцаараа үлддэг. Тийм ч учраас би маш их гунигтай байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Алив цасан хүн, бид чиний найзууд болно. Танд хэрхэн туслахаа бид мэднэ. Залуус бид хоёр танд тусалж цасан хүнтэй найз нөхөдтэй болох уу?
Цасан хүн:Мэдээжийн хэрэг би хүсч байна
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүн бүр нүх, байшин руугаа явахад та уйдахгүй. Хүүхдүүд ээ, найз нөхөддөө цасан хүн бэлэглэхийн тулд та нарыг цасны семинарт урьж байна. Өнөөдөр би мастер, чи шавь болно. Дагалдагчид бол мастерийн туслахууд юм. (Хүүхдүүд семинарт ороод сууна), мөн цасан хүн та хүүхдүүд ажлыг хэрхэн хийхийг хараарай.
Програм
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Эхлэхээсээ өмнө дулаан бээлийгээ тайлж, гараа халаацгаая.
Бийртэй хурууны гимнастик Хуруу - хүү, чи хаана байсан,
Ах нартайгаа хамт хаашаа явсан бэ?
Үүгээрээ би цасан дээр хэвтэж байсан,
Би үүнийг толгод дээр бууж,
Би үүгээр ойд алхав
Үүгээрээ би цасан бөмбөг тоглосон.
Бид бүгд хурууны найзууд, тэд хаана байна, би.
Сайн хийлээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, цасан хүнийг илүү нарийвчлан харцгаая. Тэрбээр хоёр бөөн (шоу), толгой (шоу) -аас бүрдсэн их биетэй. Тэд ямар хэлбэртэй вэ? (Дугуй)
Тэд ямар хэмжээтэй вэ? (Том)
Хэдэн том бөөн юм бэ? (Гурав, олон)
Цасан хүн бас бариултай байдаг. Ямар хэмжээтэй? (Тэд жижиг.)
Цасан хүний толгой дээр юу байна вэ? (Хувин)
Түүний нүүрэн дээр юу харагдаж байна вэ? (Хүүхдүүдийг багшийн тусламжтайгаар дууддаг: хамар лууван, нүд товчлуур, хөмсөг савх, ам савх)
Түүний хүзүүнд юу байгаа вэ? (Ороолт)
Түүний баглаанд юу байгаа вэ? (Шүүр)
Энэ бол үзэсгэлэнтэй цасан хүн юм. Том, жижиг дугуй бөөн бөөнөөр хийсэн, толгой дээрээ хувин, нүүрэндээ урт лууван хамар, товчлуурын нүд, хөмсөг, амаа мөчрөөр хийсэн байдаг. Тэр гартаа тоос шороотой байна.
Хүүхдүүд ээ, та ширээн дээрээ цэнхэр цаасан картон, аппликейшн хийх материалтай: хөвөн арчдас, даавуун дэвсгэр, салфетка, хөвөн ноос. Бид энэ материалаас цасан хүмүүсийг бүтээх болно.
1. Бид сэвсгэр цагаан цасан хүнийг хасах болно
Залуус аа, цасан хүн ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ? (Гурваас). Та цасан хүн хийж чадах зүйлээ хараарай?
Хүүхдүүд: Даавуун дэвсгэрээс.
Сурган хүмүүжүүлэгч: За сайн ажиллаа, бид доод дискээ байгаагаар нь үлдээгээд, дунд, жижиг хэсгийг нь тайрч, ирмэгийг нь нийлүүлнэ.
Хайчтай ажиллахдаа болгоомжтой байгаарай - хайчны үзүүрүүд танаас шууд хар, хайчилсны дараа хайчаа тавиур дээр тавь.
Залуус аа, анхааралтай ажигла, геометрийн ямар дүрснээс цасан хүнд хамар, хувин хийж болох вэ?
Хүүхдүүд:тэгш өнцөгт, дөрвөлжин
Сурган хүмүүжүүлэгч:зөв залуусаа
a) диагоналийн дагуу тэгш өнцөгтийг луувангийн хувьд ашиглаж болно.
б) хувин дээр буланг нь дугуйлж, дөрвөлжин, талыг нь нугалав.
в) хүрэн цаасаар паникул хийх туузыг авч, туузны ирмэгийг урах.
Гарыг хөвөн арчдас эсвэл хөвөн дэвсгэрээс хийж болно)
Цасан хүний хэсгүүдийг нааж байхдаа дискний дунд хэсгийг цавуугаар наагаад, үлдсэн хэсгүүдийг дунд хэсгээс ирмэг хүртэл цавуугаар тарааж өгөх хэрэгтэй.
Физминутка
Би хүйтэн жавараас айхгүй байна
(Хүүхдүүд байрандаа алхдаг.)
Би түүнтэй нөхөрлөх болно,
(Тэд гар нийлдэг.)
Хүйтэнд над дээр ирнэ
Таны гарт хүрч, хамартаа хүрэх болно
баруун гараараа зүүн гараараа хүрнэ үү.)
(Баруун гараараа зүүн гараараа хүрнэ үү.)
Тиймээс та эвшээх ёсгүй
(Тэд хамар руугаа хүрдэг.)
Үсрэх нь хөгжилтэй, үсрэх
(Тэд үсрэв.)
Хүүхдүүд ээ, ажлын байран дээрээ ирээд үргэлжлүүлэн ажилла.
2. Мод, цасны гүйцэтгэл
Улирал бол өвөл, бид цастай мод, цас гэх мэт өөр юу хийж чадах вэ?
- Мод хийхийн тулд та чихний саваа ашиглаж, хамтад нь нарийсгаж, модны орой дээрх газрыг цавуугаар түрхээд хавсаргаж болно.
- Гарын доорх материалыг үзээд надад цас юу хийж болох вэ?
- Хүүхдүүд: салфетка.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв. Цасны хувьд бид цаасан салфеткийг урж хаяад хэрэглэдэг. Цас ширхэгтэй адил нисч чаддаг (үүний тулд бид том салдаг салфетка хэрэглэдэг бөгөөд жижиг цасан ширхэгээр салфеткийг жижиг цаасан дээр хувааж, бөмбөлгийг өнхрүүлж, цавуугаар тавган дээр дүрээд энэ бүх материалыг цаасан дээр наа. цас.
3. Эд ангиудыг цавуу хийхээс өмнө картон дээр байрлуулж, найрлага хийх хэрэгтэй. Та дэлгэрэнгүй мэдээллийг янз бүрийн аргаар зохицуулж болно. Бид ажиллаж эхлэв. Хүүхдүүд "Цасан хүн" аппликейшнийг гүйцэтгэдэг
(Тайван хөгжим сонсогдож байна)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
(Хичээлийн явцад хүүхдүүдийн биеийн төлөв байдлыг хянах шаардлагатай); Хүүхдүүд эд ангиудыг хэрхэн эвхэх, огтлох, зүсэх, наадаг. Хүүхдүүд цавуугаар эд ангиудыг зөв тарааж байх ёстойг хүүхдүүдэд сануулаарай - дундаас ирмэг хүртэл салфетка ашиглан наалдамхай цавууг арилгана; Ингэснээр хайчаа хайчлаад тавиур дээр нь ав. Дүрийн дүрсийг хаана байрлуулах талаар зөвлөгөө өгөх.
- Бид ажил дуусч байна (Ажил дуусахаас 1-2 минутын өмнө зааварчилгаа өгөх).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн хийлээ! Та сайн ажилласан. Одоо бид найздаа уран бүтээлээ толилуулах болно. Та гайхамшгуудад итгэдэг үү? Та цасан хүн амь орохыг хүсч байна уу?
Хүүхдүүд:Тийм ээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Үүнийг хийхийн тулд залуусаа, нүдээ аниад, нэг, хоёр, гурав гэсэн шидэт үгийг хэл.
Цасан хүнийг сэргээ.
Цасан хүн гарч ирэхэд хүүхдүүд түүнд бүтээлээ өгдөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:хүүхдүүдээ харах. Цасан хүн дахин хөгжилтэй болов.
Цасан хүн олон найз нөхөдтэй болсонд хүүхдүүдэд талархаж байна.
Цасан хүн:Надад ийм сайхан найзууд өгсөнд баярлалаа залуус, би дахин хөгжилтэй болж, дуртай тоглоомоо чамтай хамт тоглохыг хүсч байна
"Цасан бөмбөлөг" тоглоом
Цасан хүн:Өө, ямар сайн нөхөд вэ,
зүрхнээс тоглосон,
Үүний тулд та найзууд
Би цасан бөмбөлөг өгөх болно. (rafaelki)
Одоо та дахин цэцэрлэгтээ явах цаг болжээ. Баяртай!
Сурган хүмүүжүүлэгч:цасан ширхэгийг аваад дараах үгсийг хэлнэ үү:
Ялаа, нис, цасан ширхэг,
Дэлхийг тойрон эргэлддэг
Биднийг цэцэрлэгт аваач!
Тусгал:
Залуусаа, бид хэн дээр очсон юм бэ? Бид анги дээрээ юу хийсэн бэ? Сайн хийлээ. Одоо зочдод баяртай гэж хэлье, бүлэгт очиж, дулаан хувцасаа өмсөөд цасан хүний амттаныг үзье.

Арга, техник: Үзүүлэн ба амаар: үзүүлэх, тайлбарлах, урамшуулах, уран сайхны үг хэлэх, тоглох, таслах.

Зорилго: Сэдвийг бэхлэх:" Өвөл" .

Даалгавар:

Зангуу: "таслах" техник (цасан ширхгүүд), хуудасны гадаргуу дээр наа. олон өнгийн цасны тухай хүүхдүүдийн санаа бодлыг тодруулах; цасан ширхгийн дүрсийг янз бүрийн сүүдэртэй цаасаар ашиглахыг уриалах.

Хүүхдэд хөгжүүлэх: бүтээл; хурууны хөдөлгөөний нарийн ур чадвар; "цас" -ыг цаасан дээр найрлагатайгаар байрлуулах чадвар; толь бичиг (цасан ширхэг, цасан ширхэг); тэдний үйл ажиллагааг бүх багийн ажилтай уялдуулах чадвар.

Хүүхдэд боловсрол олгох: төрөлх нутгийнхаа байгалийг хайрлах хайр; бие биедээ ээлтэй хандах хандлага; бүлгийн хүүхдүүдэд харилцан үйлчлэх чадвар. Хүүхдүүдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөө.

Өмнөх ажил:"Өвөл" сэдэвт ангиуд; өвлийн тухай зураг, зураг чимэглэл үзэх, алхаж байхдаа цас ажиглах; өвлийн тухай оньсого, шүлэг, үлгэр зохиох;

физик минут

Тоног төхөөрөмж: TSO (дуу хураагуур), хөгжмийн бүтээлийн бичлэг бүхий диск.

Материал: өөр өөр өнгө, чанартай цаас, PVA цавуу, сойз, салфетка, А-3 цаасан дээр өвлийн бэлэн байдал.

ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байцгаана уу хүүхдүүд ээ!

D: Сайн уу

"Хэн тааварлав,

Саарал үстэй эзэгтэй юу?

Өд ортой сэгсэрнэ -

Хөвсгөр ертөнцөөр! "(Өвөл)

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээ, өвөл, гэхдээ тантай хамт өвлийн цэцэрлэгт явъя?

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: За, тэгвэл зам руу явъя.

(Хүүхдүүд хивсэн дээр суугаад зам дээр гарав. Биеийн минутын "Автобус" зарцуулдаг).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуусаа хар даа, өвөл цэцэрлэгт хүрээлэнд ямар үзэсгэлэнтэй байдаг вэ "Өвөл" сэдэвт зураг чимэглэлийг авч үзье. Хүүхдүүдтэй үзсэн зүйлийнхээ талаар ярилцах.

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Би чамаас оньсого асуух болно

Та үүнийг таамаглаж байна:

"Тэр хүн болгонд суудаг,

Хэнээс ч айхгүй! "(Цас).

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо тоглоё. ("Цасан бөмбөлөг" гэсэн физик минут байдаг).

"Цас нуга дээрх нуга дээр чимээгүйхэн унадаг

Цасан ширхгүүд унаж буй цагаан хөвсгөрүүд

Гэтэл гэнэт салхи сэвэлзэж, бидний цас эргэлдэв

Бид нисч, бушуухан газар хэвтэв

Цасан ширхгүүд, цагаан хөвсгөрүүд тайван унтаж байна.

Хэрхэн гэрэлтэж байгааг залуусаа хараарай "

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, би та нарыг цасныхаа семинарт урихыг хүсч байна. Та тийшээ очихыг хүсч байна уу?

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Нэг, хоёр, гурав, семинарт ор.

(Хүүхдүүд семинарт ордог).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, цасан ширхэгийг юу хийж болохыг санацгаая?

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв зүсэх арга. Мөн цасан ширхэг, цасыг цавчиж цас хийж болно, дараа нь хайчаар огтлохоос илүү илэрхий, цасан ширхэгтэй болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, "цасан ширхгүүд" агаарт "нисч" чадна.

"... Цагаан сэвсгэр цас

Тэнгэрээр эргэлдэж байна

Тэгээд чимээгүйхэн газар руу

Унадаг, хэвтдэг ... "

Сурган хүмүүжүүлэгч: Цасан ширхгүүд газар дээр "унах" үед тэдгээр нь хатуу зэрэгцэн, санамсаргүй байдлаар байрладаггүй.

Бүх цасан ширхэгүүд ижил хэмжээтэй юу?

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Ажлынхаа өмнө хайчаа хэрхэн зөв ашиглахаа санацгаая (өнгөт цаасны туузыг сайтар хайчилж, хэсэг болгон хуваа). Цавуу, сойз (тавагны ирмэг дээрх илүүдэл цавууг арилгаж), салфетка (илүүдэл цавууг арилгахын тулд наалддаг) хэрэглэнэ.

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та хичнээн их цас орлоо, сайн хийцгээе, одоо "хайрс" -ыг ватман цаасан дээр наацгаая.

Ажлын явцад зургийг хэлэлцэх (Хэрэв хүүхдүүд санаачилга гаргаж, янз бүрийн сүүдэртэй цаас хэрэглэвэл багш яагаад ийм зүйл хийснийг асууна. Хэрэв сонголт тохиолдлоор хийгдээгүй бол тэр хүүхдийг магтаж, олон өнгийн цас).

Сурган хүмүүжүүлэгч: залуусаа, нар, цастай гадаргуу дээр тусах ёстой үүлэнд анхаарлаа хандуулъя. Үүний үр дүнд цастай олон өнгө гарч ирдэг бөгөөд энэ нь янз бүрийн сүүдэртэй цаас ашиглан дүрслэхэд хялбар байдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Таны хуруу ядарч байна, тэдэнд массаж хийцгээе. "Цасан бөмбөлөг" хурууны гимнастик:

"Нэг, хоёр, гурав, дөрөв - Эрхий хуруугаараа эхэлж хуруугаа нугал

Та бид хоёр алганы байрлалыг өөрчилж цасан бөмбөлөг - "Уран баримал" баримал хийв

Дугуй, бат бөх, маш гөлгөр - Тойрог харуулж, алгаа хавчуулаад, нэг алгаа нөгөөгөөр нь ил

Мөн огт биш, огт амттай биш

Бид үүнийг хаясны дараа хаядаг

Бид хоёрыг барих болно - бид алгаа орлодог

Гуравыг хаяцгаая

Бид эвдэрнэ ....... бид гишгэлнэ "

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна! Та сайн ажилласан. Одоо бид цэцэрлэгтээ эргэж ирэх цаг болсон бөгөөд таны хийсэн зүйлийг дурсаж "Өвөл - Өвөл" сэдвээр хийсэн бүтээлийг бүлэгт оруулах болно. (Хүүхдүүд хивсэн дээр очдог).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид явах цаг болжээ. Бид шидэт үг хэлэх хэрэгтэй, миний араас давтаж автобус маань хөдөлнө.

Хүүхдүүд давтана:

"Нис, нис, цасан ширхэг,

Дэлхийг тойрон эргэлддэг

Цэцэрлэг рүү хар!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өвлийн цэцэрлэгт хүрээлэнтэй хамт салах ёс гүйцэтгэе

Хүүхдүүд: Баяртай!

("Автобус" дуу сонсогдож байна).

Татаж авах:

Урьдчилан харах:

"Өвөл-өвөл" сэдэвт дунд бүлгийн хэрэглээний талаархи хамтын хичээлийн агуулга.

Мэргэжлийн төрөл: тоглоом - аялал.

Арга, техник : Үзүүлэн ба амаар: үзүүлэх, тайлбарлах, урамшуулах, уран сайхны үг хэлэх, тоглох, таслах.

Зорилго: "Өвөл" сэдвийг нэгтгэх.

Даалгавар:

Зангуу : "таслах" техник (цасан ширхгүүд), хуудасны гадаргуу дээр наа. олон өнгийн цасны тухай хүүхдүүдийн санаа бодлыг тодруулах; цасан ширхгийг дүрслэхэд янз бүрийн сүүдэртэй цаас ашиглахыг уриалах.

Хүүхдэд хөгжүүлэх: бүтээл; хурууны хөдөлгөөний нарийн ур чадвар; "цас" -ыг цаасан дээр найрлагатайгаар байрлуулах чадвар; толь бичиг (цасан ширхэг, цасан ширхэг); тэдний үйл ажиллагааг бүхэл бүтэн багийн ажилтай уялдуулах чадвар.

Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи:физик минут

Тоног төхөөрөмж: TSO (дуу хураагуур), хөгжмийн бүтээлийн бичлэг бүхий диск.

Материал : өөр өөр өнгө, чанартай цаас, PVA цавуу, сойз, салфетка, А-3 цаасан дээр өвлийн бэлэн байдал.

ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байцгаана уу хүүхдүүд ээ!

D: Сайн уу

"Хэн тааварлав,

Саарал үстэй эзэгтэй юу?

Өд ортой сэгсэрнэ -

Хөвсгөр ертөнцөөр! "(Өвөл)

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээ, өвөл, гэхдээ тантай хамт өвлийн цэцэрлэгт явъя?

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: За, тэгвэл зам руу явъя.

(Хүүхдүүд хивсэн дээр суугаад зам дээр гарав. Биеийн минутын "Автобус" зарцуулдаг).

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Би чамаас оньсого асуух болно

Та үүнийг таамаглаж байна:

"Тэр хүн болгонд суудаг,

Хэнээс ч айхгүй! "(Цас).

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо тоглоё. ("Цасан бөмбөлөг" гэсэн физик минут байдаг).

"Цас нуга дээрх нуга дээр чимээгүйхэн унадаг

Цасан ширхгүүд унаж буй цагаан хөвсгөрүүд

Гэтэл гэнэт салхи сэвэлзэж, бидний цас эргэлдэв

Бид нисч, бушуухан газар хэвтэв

Цасан ширхгүүд, цагаан хөвсгөрүүд тайван унтаж байна.

Хэрхэн гэрэлтэж байгааг залуусаа хараарай "

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Нэг, хоёр, гурав, семинарт ор.

(Хүүхдүүд семинарт ордог).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, цасан ширхэгийг юу хийж болохыг санацгаая?

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, "цасан ширхгүүд" агаарт "нисч" чадна.

"... Цагаан сэвсгэр цас

Тэнгэрээр эргэлдэж байна

Тэгээд чимээгүйхэн газар руу

Унадаг, хэвтдэг ... "

Бүх цасан ширхэгүүд ижил хэмжээтэй юу?

(Хүүхдүүдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Таны хуруу ядарч байна, тэдэнд массаж хийцгээе. "Цасан бөмбөлөг" хурууны гимнастик:

"Нэг, хоёр, гурав, дөрөв - Эрхий хуруугаараа эхэлж хуруугаа нугал

Та бид хоёр алганы байрлалыг өөрчилж цасан бөмбөлөг - "Уран баримал" баримал хийв

Дугуй, бат бөх, маш гөлгөр - Тойрог харуулж, алгаа хавчуулаад, нэг алгаа нөгөөгөөр нь ил

Мөн огт биш, огт амттай биш

Бид үүнийг хаясны дараа хаядаг

Бид хоёрыг барих болно - бид алгаа орлодог

Гуравыг хаяцгаая

Бид эвдэрнэ ....... бид гишгэлнэ "

Хүүхдүүд давтана:

"Нис, нис, цасан ширхэг,

Дэлхийг тойрон эргэлддэг

Цэцэрлэг рүү хар!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өвлийн цэцэрлэгт хүрээлэнтэй хамт салах ёс гүйцэтгэе

Хүүхдүүд: Баяртай!

("Автобус" дуу сонсогдож байна).

"Зимушка-Өвөл" програмын ахлах бүлгийн GCD

Арга, техник: харааны болон аман: харуулах, тайлбарлах, урамшуулах; тоглоом
Зорилго: илэрхийлэлтэй дүрсийг бүтээхдээ цаасан урах, наах техникийг эзэмших нөхцлийг бүрдүүлэх.
Даалгавар :
Боловсролын: өвөл, өвлийн шинж тэмдгүүдийн талаархи санаа бодлыг бий болгох, цасан ширхгийн дүр төрхийг янз бүрийн сүүдэртэй салфетка хэрэглэхийг дэмжих.
Хөгжиж байна: хүүхдүүдэд бүтээлч байдал, хурууны хөдөлгөөний нарийн ур чадвар, "цас" -ыг цаасан дээр найруулж байрлуулах чадварыг хөгжүүлэх; тэдний үйл ажиллагааг багийн ажилтай уялдуулах чадвар.
Боловсролын: хүүхдийг байгалийг хайрлах хүмүүжил олгох; бие биедээ ээлтэй хандах хандлага; хүүхдүүдийн бүлэгт харьцах чадвар: хүүхдүүдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөх.
Урьдчилсан ажил: "Өвөл" сэдэвт зураг, чимэглэл үзэх, алхаж байхдаа цас ажиглах, таавар гаргах, яруу найраг сонсох, өвлийн тухай түүх.
Материал: цасан ширхэг, PVA цавуу, сойз, өвлийн ландшафтын янз бүрийн өнгөт цаасан салфетка.

GCD шилжих

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу хүүхдүүд ээ! Тааврыг таагаарай: Хэн тааварлав,
Саарал үстэй эзэгтэй юу?
Өд ортой сэгсэрнэ -
хөвсгөр ертөнцөөр! (өвөл)
/ хүүхдүүдийн хариулт /
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өвөл зөв, та Зимушка-Зимад зочлохыг хүсч байна уу?
/ хүүхдүүдийн хариулт /
Сурган хүмүүжүүлэгч: Чи түүнд яаж хүрч чадна гэж бодож байна вэ? Надад хэлээч, бид автобусаар ой руу явж болох уу? Та түүнд юу авч явахыг хүсч байна вэ?/ хүүхдүүдийн хариулт /
Зимушка руу шидэт замаар нисэхийн тулд би танд өөрийн хувилбарыг санал болгохыг хүсч байна. Та зөвшөөрч байна уу? За, тэгвэл трек-трек дээр гарцгаая
/ хүүхдүүд зам дээр зогсоод нүдээ аних /
Сурган хүмүүжүүлэгч: нэг, хоёр, гурав нь өвлийн ой руу нисдэг!
/ Хүүхдүүд Өвлийн уулздаг өвлийн ой руу "нисдэг" /
Өвөл: Би таныг өвлийн ойдоо тавтай морилно уу, ой нь хичнээн үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай.
Би чамаас оньсого асуух болно
Та түүнийг тааж байна
"Тэр хүн болгонд суудаг,
Хэнээс ч айхгүй! "/ хүүхдүүдийн хариулт /
Өвөл: Одоо тоглоё./ физик минутын "цасан бөмбөг" байдаг /
Өвөл: Хүүхдүүд ээ, би таныг семинарт урихыг хүсч байна. Та тийшээ очихыг хүсч байна уу?
/ хүүхдүүдийн хариулт /
Өвөл: Нэг, хоёр, гурав нь семинарт орж ирнэ./ хүүхдүүд семинарт ордог /
Өвөл: Залуусаа, та цасан ширхэгийг юу хийж болохыг санацгаая?/ хүүхдүүдийн хариулт /
- Зүсэх зөв арга. Мөн та цасан ширхэг, цасыг цавчих замаар хийж болно, тэгвэл хайчаар огтлохоос илүү илэрхий, цасан ширхэгтэй болно.
Өвөл: Залуус аа, "цасан ширхэг" агаарт "нисч" чадна.
"... Цагаан сэвсгэр цас
Тэнгэрээр эргэлдэж байна
Унадаг, хэвтдэг ... "
Надад нэг зураг байна, залуусаа, энэ зураг дээр юу дутуу байгааг надад хэлээч?/ хүүхдүүдийн хариулт /
Өвөл: Зөв. Ширээн дээр суудалдаа суу, урд нь салфетка, цавуу харагдана. Нэгдүгээрт, бид салфетка авч, жижиг хэсгүүдийг нь тайрч аваад үзэхэд бид "цасан ширхгүүд" авдаг. Одоо гацууруудаа эдгээр ширхэгүүдээр өнхрүүл ...
- Сайн хийлээ! Та сайн ажилласан. Одоо та цэцэрлэгтээ эргэж ирэх цаг нь болсон бөгөөд над дээр зочилж байсныг санаж, шинэ жилийн өнгөт хуудсыг танд өгч байна.
- За одоо чамайг явах цаг боллоо. Энд танд зориулсан цасан ширхэг байна, энэ нь танд туслах болно, цэцэрлэг олох. Үүний тулд та "шидэт" үг хэлэх хэрэгтэй.
/ хүүхдүүд шидэт замаар босоод "шидэт" үг хэлдэг /
"Нис, нис, цасан ширхэг,
Дэлхийг тойр
Мөн "Firefly" цэцэрлэгийг үзээрэй! "
--- Баяртай.