Систем 

Хичээлтэй интерактив үйл явдлын файлын файл. Аргачлалын хөгжил "Доу дахь эцэг эхчүүдтэй харилцах интерактив хэлбэрүүд

Доу дээр ажиллах дадлага нь эцэг эхтэй ажиллах интерактив хэлбэрийг ашиглах давуу талыг нотолж байна.

Татах:


Урьдчилан харах:

Soghugub ulyana Vitalvna,

ажлаа

MBDOU-ийн цэцэрлэгт хүрээлэн №38

g. Zapolyarny

Doo-д эцэг эхтэй хамтран ажиллах интерактив хэлбэрүүд

Сургуулийн өмнөх боловсролын стандарт стандарт нь зөвхөн багштай багшийн ажил биш харин багш нарын ажил, мөн эцэг эхчүүдэд багшийн ажил хийдэг

Оросын Холбооны боловсролын тухай хууль ёсны хууль "44 дугаар зүйл нь насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн (хууль ёсны хууль ёсны төлөөлөгч) 3, хууль ёсны (хууль ёсны хууль ёсны төлөөлөгч) -ийн боловсрол, үүрэг, үүрэг хариуцлага.

Стандарт, эх сурвалжийг дэмжиж, хөгжүүлэлт, боловсрол, эрүүл мэндийн чадварыг сайжруулж, эрүүл мэндийн болон эрүүл мэндийн чадварыг сайжруулах.

Өнөөдөр сургуулийн өмнөх боловсролын салбарт гарсан өөрчлөлтүүд нь үндсэндээ чанараа сайжруулахын тулд чиглүүлдэг. Энэ нь эргээд, гэр бүл, doo-ийн үйл ажиллагааны уялдаа холбоотой байдаг.

Хамтын ажиллагааны зорилго болнэг боловсролын орон зайг "цэцэрлэг" бий болгох.

Энэ зорилгыг дараахь даалгавраар дамжуулан хэрэгжүүлдэг.

- сурагч бүрийн гэр бүлтэй түншлэлийг бий болгох;

- хүүхдийг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх хүчин чармайлтыг нэгтгэх;

- харилцан ойлголцлын уур амьсгалыг бий болгох, сонирхол, сэтгэл хөдлөлийн харилцан хамаарал;

Орчин үеийн эцэг эхтэй хамтран ажиллах сонгодог хэлбэрүүд нь хүссэн үр дүнг авчирдаггүй. Нийгэм өөрчлөгдөж байна, эцэг эхийн хүсэлтийг өөрчлөх хүсэлт, тиймээс хамтын ажиллагааны шинэ хэлбэрийг хайх шаардлагатай байна.

Бидний бодлоор эцэг эхтэй ажиллах интерактив аргыг ашиглах нь гэр бүлтэйгээ харилцах хамгийн үр дүнтэй арга юм.

Эцэг эхтэй ажлын интерактив хэлбэрүүд -эдгээр нь үйл явцад үр дүнтэй харилцааг идэвхтэй оролцогч, сонсогч эсвэл ажиглагч биш харин идэвхтэй оролцогчдод үр дүнтэй харилцааг хэрэгжүүлэх арга юм.

Хамтын ажиллагааны интерактив хэлбэрийг зохион байгуулах нөхцөлүүд байдаг.

Эерэг харилцаа

Ардчилсан хэв маяг

Хоорондоо харилцах явцад хамтын ажиллагаа

Хувийн эцэг эхийн туршлагад дэмжлэг үзүүлэх.

Бидний ажилд бид дараахь зүйлийг ашигладагинтерактакт идэвхтхамтын ажиллагаа:

Физик соёлын хамтарсан хичээлүүд;

Хамтарсан бэлтгэл, амралтын өдрүүд, матиныг барих;

Бизнесийн тоглоомууд;

Дугуй ширээ;

Эцэг эхийн уулзалт;

Бямба гараг;

Хүүхдийн эцэг эхийн сургалт;

Төслийн үйл ажиллагаа;

Зохион байгуулалт, хамтарсан үзэсгэлэн, уралдаан;

Чөлөөт чөлөөт цагийн үйл ажиллагаа;

Магистр - Эцэг эх, бусдын оролцоотойгоор хичээлүүд.

Орчин үеийн амьдралын шаардлагыг хангасан интернет технологи нь ялангуяа хамааралтай байдаг.
Тэдгээрийн аль нэгийг нь авч үзье - олон эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын аль нэг нь харилцан үйлчлэл, харилцаа холбооны аль алинд нь оролцсон бөгөөд энэ нь хоёулаа хоёулаа хоёулаа хоёуланд нь боломжит боломж олгодог. Хүүхэд болон илүү чухал үйл ажиллагааны талаархи мэдээ, мэдээ, мэдээлэл, мэдээлэл, мэдээ, мэдээлэл, мэдээлэл, мэдээллийг системчилжүүлэх.

VK-ийн бүлгүүд бол Pastive The Mindal Contoption холбоосуудын нэг юм. , зөвхөн сургагч багшийн харилцааг бий болгох, гэхдээ бусад хүмүүсийн дунд. Үүний зэрэгцээ, та ихэнх эцэг эхчүүдийнхээ байнгын хүсэл тэмүүлэл, түүний амжилт, бэрхшээл, бэрхшээлийг хурдан хүлээн авахын тулд ихэнх эцэг эхчүүдийн байнгын хүслийг анхаарч үзээрэй.

VK "нарлаг хот" Хуудасны тухай, бид цэцэрлэг, бямба, бусад үйл явдлын тухай мэдээллийг нэн даруй, бямба гаригийн болон бусад зөвлөгөө, зар сурталчилгааг мэдэгдэнэ.

Саяхан, бид цэцэрлэгт "хамгийн сайн цасан хүн" тэмцээн байсан. Цэцэрлэгт, багш нартай, багш нартай хүүхдүүдтэй хамт хүүхдүүдтэй, багш нартай танилцах, онлайн санал хураалтад зориулсан VK-ийн зураг дээр байрлуулсан хүүхдүүд. Үүний үр дүнд нь зөвхөн багш нар болон манай цэцэрлэгийн эцэг эх, түүнчлэн Мурманск, Санкт-Петербург, Москва, Ярославль, Vologda, Беларусь, Казахстан, Украйн, оршин суугчид хэсэг нь санал хураалт авсан. Ялагч нь манай бүлгийн цасан хүн байсан. ***** санал авсан.

Гадаадын аюулгүй байдлын үйл ажиллагааБагш, багш нар, эцэг эх, эцэг эх, эцэг эх, эцэг эх, хүүхдүүд, хүүхдүүд - жилийн туршид тэдэнтэй хамтарч ажилласан эцэг эхийн үзэсгэлэн.

Энэ намар бид үзэсгэлэн гаргав - Намрын бэлэг, жимс жимсгэний бэлэг, жимсний хоол хүнс, эцэг эхийн гараар хийсэн ногоогоо хийдэг. Бид ихэвчлэн Баасан гаригийн оройн хоолонд ийм арга хэмжээ авахаар явдаг. Үзэсгэлэн нь 16-18 цагийн хооронд явагдсан. Нэмэлт зочид үзэсгэлэнд оролцогчид гурав дахь цагт гарч ирэв, үзэсгэлэн нь одоо найм дахь цаг орчим болсон. Үзэсгэлэн нь зөвхөн сурагчдын эцэг эхчүүдэд очиж үзээгүй, гэхдээ тэдний хамаатан садан, танилууд, танилууд болон хамт ажиллагсад. Бидэнд маш их урам зоригтой хариулт авлаа, хамгийн чухал нь эцэг эх нь үнэхээр амттай байдаг.

Эцэг эхийн уулзалтуудадердийн хэлэлцэх асуудлаас гадна бид практикийг бэлтгэж байна, бид мэргэжилтэнтэй танилцаж байна. Эцэг эхчүүдийг мэдэхийг хүсдэг, хүүхдүүдээ цэцэрлэгт амьдрахын тулд үүнийг хийх эрхтэй.

Практик - чиглэсэн семинар.Ийм семинар дээр, өндөр мэргэшсэн багш нар ийм ажлын туршлагад хуваагддаг. БИДНИЙ ХУДАЛДАН АЖИЛЛАГААНЫ СЕМОНАРИЙН ХУДАЛДАН АЖИЛЛАГАА, ХҮНИЙГ ХҮСЭХГҮЙ БАЙГУУЛЛАГЫН ТУСГАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ЗУРАГ БОЛОМЖТОЙ. Манай семинаруудын зочдод зөвхөн багш, цэцэрлэгийн мэргэжилтэн, мөн манай сурагчид эцэг эхчүүдийн эцэг эх. Ханддаг эмэгтэйчүүд

Инд энэ арга хэмжээбагш нарыг боловсруулж, эцэг эхчүүдэд ойртох, эцэг эхчүүдтэй харьцахдаа сургуулийн өмнөх боловсролын ажлын чанарыг сайжруулах, сургуулийн өмнөх боловсролын чанарыг сайжруулах. Эцэг эх нь зөвхөн сонсогчдод байдаггүй, гэхдээ бас оролцогчдод шууд байдаг.

Дагад ажиллах дадлага нь интерактив ажлын хэлбэрийг ашиглах давуу талыг нотолж өгдөг.Тиймээс эцэг эхтэй ажиллах индинтикийн талаар багш, гэр бүлийн харилцаа нь хандуулах, эцэг эх, эцэг эхлэн хамтадгаа хамтарч ажиллах чадвар нь ан тогтвортой туслахаар сайн үүрч хөгжиж унадаг.


Доу дахь эцэг эхчүүдтэй ажиллах интерактив хэлбэрүүд ба аргууд.

Доу № 4-ийн ажлын туршлагаас

Мелникова Олига Федоровна

Хэрэв бид хүүхдүүдийнхээ хүүхдэд илүү их хайрыг эцэг эхчүүдэд илүү сайн хайрладаг бол тэд гунигтай, тэдэнтэй хамт, байгалиасаа хол байдаг. Дурсамжаасаа илүү их итгэл найдвар таалагддаггүй.

Joseph etwes

Өнөөдрийн боловсролын өмнөх боловсролын салбарт гарсан өөрчлөлтүүд нь үндсэндээ чанарыг сайжруулахын тулд чиглүүлдэг. Энэ нь эргээд гэр бүл, цэцэрлэгийн үйл ажиллагааны нийцтэй байдлаас ихээхэн хамаарна.

Улсын стандарт, интерактив хэлбэрүүд, эцэг эхчүүдтэй ажиллах, интерактив хэлбэрүүд, эцэг эхтэйгээ хамтран ажиллах, суралцах, хөгжлийн үйл явц, өөрийн хүүхдүүдийн талаархи мэдээлэл, мэдлэгийг олж авах, Эцэг эх бол цэцэрлэгийн боловсролын орон зайд салшгүй холбоо юм.

Интерактив ажлын аргууд нь оролцогчдын дунд оролцогчдын дунд оролцогчдын дунд оролцогчдын хоорондын харилцан үйлчлэл, танин мэдэхүйн ажил, харилцан үйлчлэл, харилцан яриа хэлэлцээр эсвэл харилцан яриа холбоотой.

Нөхцөл, үзэл баримтлалын толь бичиг

Интерни ... (угтвар) - "", "хооронд", adjectives-тэй ижил утгатай (жишээ нь ", indocies-тэй ижил утгатай).

Идэвхтэй - идэвхтэй, эрч хүчтэй, эрч хүчтэй, хөгжүүлэх, бэхжүүлэх.

Интерактив - Аливаа зүйлийн хоорондох идэвхтэй үйлдлийг агуулсан.

Маягт нь түүний агуулга, түүнтэй салшгүй холбоотой арга юм. Техник ба ажлын аргыг хослуулах (үйлдэл гэх мэт).

Дотор ... (угтвар) - "эсрэг" утгатай ойлголтыг үүсгэдэг.

Intro - ("in" ба "in" ба "in" ба "in") - (inters) - intro) - доторх хөдөлгөөн.

Харилцаа холбооны интерактив тал (харилцан үйлчлэлийн харилцан үйлчлэл нь хүмүүсийн харилцан үйлчлэлийн харилцан үйлчлэл, хамтарсан үйл ажиллагааны шинж чанарыг илэрхийлдэг нэр томъёо юм. Хүний хоорондын харилцан үйлчлэл нь бие биенийхээ үйлдлүүдийн үйлдлүүдийн үйлдлээс хойш байршуулсан хүмүүсийн үйл ажиллагаа явуулдаг бөгөөд зарим үр дүн, бусад хүмүүсийн зан байдал, үйл ажиллагааны өөрчлөлт юм.

Харилцан хэрэглэгчийн холбоо - Харилцааны тактик, стратегийн хөгжил; Хүмүүсийн хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулах. Харилцан харилцан үйлчлэл - хамтын ажиллагаа - хамтын ажиллагаа (оролцогчдын хамтарсан хүчин чармайлт) ба өрсөлдөөн (зорилго, санаа, үзэл бодол, үзэл бодол, үзэл бодол, үзэл бодол, үзэл бодол, үзэл бодол, үзэл бодол).

Хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг интерактив хэлбэрүүд:

    Дүрд тоглох тоглоомууд. Эдгээр нь сургалтын үйл ажиллагаа, ямар нэгэн нөхцөл байдлын бодит нийгмийн чиг үүргийн бодит үйл ажиллагааны онцлог шинж чанаруудыг дууриаж, зөвшөөрдөг.

    Бизнес тоглоомууд. Энэ бол мэргэжлийн үйл ажиллагаа, нийгмийн үйл ажиллагааны агуулгыг сэргээх хэлбэр бөгөөд харилцааны системийн систем.

    Хэлэлцүүлэг. Хамтарсан хамтын үйл ажиллагааг зохион байгуулах арга, бүлгийн даалгаврын эрчимтэй, үр бүтээлтэй шийдлүүдийг чиглүүлж, зөв \u200b\u200bхариуг олох зорилготой.

    Дуудлага худалдаа. Та мэдэж байгаачлан, дуудлага худалдаа бол олон нийтийн борлуулалт, их хэмжээний төлбөр санал болгож буй хүмүүст ямар зүйлийг олж авах явдал юм.
    Интерактив хэлбэр болгон, дуудлага худалдааг зөвхөн залуучуудын багт заасны дагуу, гэхдээ эцэг эхийн хувьд. Үүний зэрэгцээ, дуудлага худалдаа нь сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн, хууль ёсны, хууль ёсны байж болно.
    Дуудлага худалдаа:
    - өгөгдсөн сэдвээр мэдлэг сонирхож буй оролцогчдыг таних;
    - түүний бодлыг үндэслэлтэй, үнэн зөв илэрхийлэх чадварыг бий болгох;
    - Бусдыг сонсох чадварыг хөгжүүлэх, тэдний хариултанд чухал ач холбогдолтой нэмэлт тэжээл хийх.

    Даг, гэр бүлийн харилцан үйлчлэлийн үр дүнтэй хэлбэрүүдийн нэг нь "гэр бүлийн клуб" -ийг "гэр бүлийн клубын бодит хэрэгцээг хангах, гэр бүлийн бодит хэрэгцээг хангах, идэвхтэй байх, Амьдралын байрлал, гэр бүлийн байгууллага, хүүхдийг өсгөх туршлагыг шилжүүлэх. Багш, янз бүрийн мэргэжилтэн, DOW (Эрүүл мэндийн ажилтан, ярианы эмчилгээний эмч, сургуулийн эмчилгээний эмч, сургалтын багш, сурагчид энэ клубын ажилд оролцдог.

Манай цэцэрлэгийн үндсэн дээр бид "Эрүүл мэндийн сувд" сувдан улсыг зохион байгууллаа. Манай эцэг эхчүүд хүүхдийг хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэхтэй холбоотой олон асуудлыг сонирхож байна. Амьдралын эхний өдрөөс эхлэн хүүхдийн эрүүл мэнд. Үүнийг тойрсон микросоциусаас хамаарна. Энэ нөхцөл байдал нь гэр бүлийн гишүүдэд ногдуулдаг бөгөөд эцэг эхчүүдэд, эцэг эх, тусгай үүрэг хариуцлага. Ихэвчлэн эрүүл мэндийн талаархи арга хэмжээний талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэг нь тэдний үйлдлүүд нь үйлдлээрээ нийцэхгүй байна. Эрүүл мэндийн ач холбогдлын утга нь хамааралгүй бөгөөд энэ талаар эцэг эхийн өдөр тутмын амьдралд хэрэгжүүлдэггүй. Клубын уулзалтыг бэлдэж байхдаа бид эцэг эхийн хүсэлтэд анхаарлаа төвлөрүүлэх ёстой. Клубын саваа нь асуудал, даалгаврын идэвхтэй хэлэлцүүлэг бөгөөд оролцогчид оролцож, дүгнэлтээ маргалдаж, хэлэлцүүлэгт оров.

Бидний ажлын зорилго: n эрүүл мэндийн ур чадварыг бий болгоход эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх мэдлэг.

Даалгаврууд:

    эцэг эхчүүдэд эрүүл мэнд, гэр бүлийн эрүүл мэнд, сэтгэлзүйн уур амьсгалыг хадгалахын тулд хүүхдэд үр дүнтэй ажиллахыг эцэг эхчүүдэд сургах;

    хүүхдийн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх нөхцлийг бий болгох, гэр бүлд тодорхой практик тусламж үзүүлэх;

    хувийн ажлын хөтөлбөрийг бэлтгэхэд эцэг эхийн хүслийг харгалзан үзэх;

    эрүүл орчинг бий болгох боловсролын үйл явцыг сургах эцэг эхчүүдийг татах;

    санхүүгийн хүрээг өргөжүүлэх, эцэг эхтэй ажиллах арга замыг өргөжүүлэх.

Сүүлийн жилүүдэд эрдэмтэд, дадлага, дадлага нь эцэг эхтэй ажиллах олон тооны тод, сонирхолтой хэлбэрийг боловсруулсан. Үүний тохиолдлуудын ихэнх тохиолдолд эдгээр хэлбэрүүд өөрсдөөрөө байдаг, хүүхдүүдтэй сайн үйл явдлууд, гэрийнхээ хэмжээгээр ээжгээ, хаант хүргэлтээч өглөө.

Клубын уулзалтын маягт өөр өөр байна:

Ажлын байрны семинар;

Дугуй ширээ;

Сургалт;

Бага хураангуй;

Сурган хүмүүжүүлэх зочны өрөө;

Сурган хүмүүжүүлэх агуулгатай тоглоомууд гэх мэт.

Клубын уулзалтад бэлтгэхэд энэ асуудалд эцэг эхийн талаархи мэдлэгийг тодорхойлохын тулд судалгааг, оролцогчдын мэдүүлэг, тэдгээрээс илүү олон мэдээлэл авах хүсэлт гаргасан. Төгсгөлд нь, бид дурсамж дээр хүлээлгэж өгсөн сэдвээр зөвлөмжийг гаргана. Тоглоом, дохио зангаа, практик, практик ажил, практик даалгавар, туршлага, үзэл бодол, үзэл бодол, үзэл бодол, үзэл бодлыг чөлөөлөх нь эх сурвалжийг чөлөөлөх боломжийг олгодог. Эцэг эхчүүд туршлагыг хуваалцаж, асуудлыг шийдэж, асуудлын нөхцөл байдал. Уулзалтын төгсгөлд, тус бүр нь зөвлөмжүүд нь зөвлөмжийг хүлээлгэн өгдөг. Эцэг эхчүүд видео, олон талт танилцуулга, төдийгүй фото цомгийн бүлгүүд. Маш сайн уран зөгнөлүүд нь коллажийн загвар зохион бүтээгч, эсвэл гэр бүлийн график модыг зурах. Эцэг эхтэй ажиллах интерактив хэлбэрүүдийн нэг бол бид уламжлалт болсон олон төрлийн сэдэвчилсэн хувьцааны нэг юм. Ийм хувьцааг хэрэгжүүлэх явцад гэр бүлийн боловсролын үйл ажиллагааных мэдээлэл) - "Хятадын боловсролын ёслол болон газар, эх орончдын ёслолын даалгавар:" Гүр ... " "" Христийн Мэндэлсний Баярын модыг "" Зул сарын баярын модыг чимэглээрэй "," шувууны хоолны өрөө ". Бид мөн эцэг эхийн хурал: "Гэр бүлийн амралт, уламжлал, уламжлал", "Ирээдүйн анхны ангийнхандаа эцэг эхчүүдэд зөвлөгөө өгөх болно."

Гэр бүлүүдтэй харилцан үйлчлэлийн маш сайн, сонирхолтой хэлбэр нь бүлгийн амьдралтай танилцах явдал юм. Бидний зөвлөмжийн дагуу эцэг эхчүүдэд "бидний одод" амжилтанд хүрсэн хүмүүсийн амжилтын портфолио, "амжилтанд хүрэх", гоо зүйн дүр төрхтэй байдаг. Бид гэр бүлийн бүтээлч байдлын үзэсгэлэнг зохион байгуулалтад маш их ач холбогдол өгдөг. Хамтарсан үйл ажиллагаа нь зөвхөн гэр бүлийн тойргийг баяжуулдаггүй, гэхдээ хүүхдэд болон насанд хүрэгчдийг ерөнхийдөө, насанд хүрэгчид, насанд хүрэгчид энгийн зүйлийг ойлгоход тусалдаг. Хамгийн алдартай, хайртай эцэг эх нь ажлын хэлбэр юм - чөлөөт цагаараа - чөлөөт цаг - Тогтвор, амралт, зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэл. Энд, хамтын ажиллагаа, бүтээлч байдлын илрэл. Туршлагаас эхлээд эцэг эхчүүд холбоо барихад бэлэн байгааг бид мэднэ, хүүхдийнхээ талаар шууд уулзах хүсэл эрмэлзлийг илэрхийлэхийг мэддэг. Аливаа үе мөч нь эцэг эхчүүдэд эцэг эхчүүдийн дотоод бэрхшээлээс харах боломжийг олгодог.

Тиймээс манай бүлгийн сурагчдын гэр бүлтэй ажиллах янз бүрийн интерактив хэлбэрийг ашиглах нь эерэг үр дүнг өгдөг. Олон эцэг эхчүүдийн бүх тохиолдлуудад оролцогчдын бүх тохиолдлуудад идэвхтэй оролцогчид болжээ, учир нь энэ нь сурган хүмүүжүүлэгч болоход зайлшгүй шаардлагатай гэдгийг ойлгодог, учир нь энэ нь зайлшгүй шаардлагатай гэдгийг ойлгодог.

Бүх зүйлийг дээшлүүлдэг: хүмүүс, зүйл, үзэгдэл,

Гэхдээ эхлээд бүх хүмүүс.

Эхний ээлжинд - эцэг эх, багш нар.

A. S. МАКаренко

SUSIPARACOVA M.L., Нийгмийн багш MBDU MBDOU MBDOUS MBDOUS OFFUNT нь гэр бүлийн болон боловсролын байгууллагуудын гэр бүлийн хамтын ажиллагаатай харилцан үйлчлэлийг амжилттай хөгжүүлэх явдал юм. Нөхцөл байдал, ихэнх гэр бүлд эдийн засгийн улмаас, заримдаа бие махбодийн оршин тогтноход санаа зовдог, заримдаа бие махбодийн оршин тогтнох хандлага, бие махбодийн боловсрол, хүүхдийн хувийн хөгжлийн асуудлыг шийдвэрлэх хандлагаас хамаарч. Эцэг эхчүүд, хүүхдийн хөгжлийн нас, хувь хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанарыг эзэмшдэггүй, заримдаа хараагүй, заримдаа сохроор дээрэмддэг. Энэ бүхэн, дүрмээр бол эерэг үр дүнг авчирдаггүй. Сүүлийн жилүүдэд гэр бүл, сургуулийн өмнөх насны харилцан үйлчлэлийг шинэ философийн шинэ философи хийж, хэрэгжүүлж байсан. Энэ нь эцэг эхийнхээ босгох хариуцлагыг хариуцдаг санаа, нийгмийн байгууллагуудууланаа боловсролыг дэмжихэд мэргэшиж, хөгжүүлэх, мэргэшсэн үйл ажиллагааныхаа асуудлыг дэмжихэд зориулагдсан санаа юм. Олон нийт, гэр бүлийн боловсролын харилцааны санаа нь "өмнөх боловсролын боловсролын тухай ойлголтыг илэрхийлсэн", сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "гэсэн ойлголтыг олж мэдсэн. 27.10.10.10.1011 n 25.2011 n 2562 n 2562 n2562 (боловсролын тухай хууль "(20132 оны 12-р сарын 29-нд, 2012 оны 29-р сарын 29-нд, 2012 оны 29-р сарын 29-ний ХУУЛЬ". Тиймээс, 19-р зүйлд "Боловсрол дээр" хуульд заасны дагуу, 1-р зүйл. Энэ нь "Эцэг эхчүүд бол анхны багш нар. Хүүхдийн бие махбодийн хувийн болон оюун санааны болон оюуны хөгжил, хүүхдийн бие махбодийн болон оюуны хөгжил, түншлэлийн хөгжил, түншлэлийн болон оюуны хөгжлийн бэрхшээлийг хүүхдийн эхээр, оюун ухааны болон оюуны хөгжлийг биелүүлэх явдал юм." Х. 3. "" Преммийн өмнөх насныхаа хүүхдэд зориулсан боловсрол, бие махбодын эрүүл мэнд, сэтгэцийн эрүүл мэнд, хувь хүний \u200b\u200bбие махбодын эрүүл мэндийг хамгаалах, Өмнөгоо хөгжүүлэх ажиллагааг дэмжүүлэх, урьдчилан сэргийлэх ажиллагааг дэмжиж, хөгжлийн бэрхшээлийг хөгжүүлэхэд туслах зорилгоор -шийн сургуулийн боловсролын байгууллагууд. " Манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь төлөвлөсөн ажлыг хэдэн жилийн турш хийдэг байсан. "Нэн тэргүүний орон зайг бий болгох. Байна. Эцэг эхчүүдийн сурган хүмүүний соёлыг нэмэгдүүлэх. 2. Гэр бүлийн боловсролын хамгийн сайн туршлага, танилцуулга хийх. 3. Гэр бүлийнхэнтэй харьцах. Гурван чиглэлд явдаг: * Асуулт, хяналт, хяналт, эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх, мэдээлэл өгөх; боловсролын үйл явцад оролцсон; Хэрэв та сурагчдын гэр бүлтэй харилцан үйлчлэлийн үе шатыг авч үзвэл дараахь зүйлийг харж болно. 1. Багны бүх үйл ажиллагааг тодорхойлдог гэр бүлийн гэр бүлүүдийн судлахад үндэслэн. 2. Энэ үйл ажиллагааны хамгийн чухал тал бол цэцэрлэгийн үйлчилгээний талаар сонирхож, холбогдох, холбогдох, холбогдох мэдээллийг хангах явдал юм. 3. Энэ үндсэн дээр хүүхдүүд нь тэдний хүүхэд байрладаг бүлгийн амин чухал үйл ажиллагаанд эцэг эхчүүдэд оролцдог арга замууд байдаг. 4. Энэхүү процессийн том үүрэг нь олон янзын хэлбэрээр зохион байгуулалттай эцэг эхчүүдийн сурган хүмүүжилтэй хөгжөөн дэмжигддэг. Гэр бүл, тэдний хэрэгцээг судлах, бид дараахь аргыг ашиглан дараахь аргыг ашигладаг: Хүүхэдтэй ярилцах, эцэг эхтэйгээ ярилцах, эцэг эхтэйгээ ярилцах, Энэ нь эцэг эхтэйгээ хамт ажиллахын тулд эцэг эхчүүдтэй хамт ажиллах, гэр бүл бүрийн онцлогийг харгалзан үзэх; насны мөн чанар; Төлөвлөж буй техниктэй гэр бүлийн судалгаа. Зарчмууд: фокус, системтэй, төлөвлөгөө, төлөвлөгөө, сайн сайхан байдал, нээлттэй байдал. Жил бүр бид судалгаа хийдэг, суралцагч, сургалтын гэр бүлд мэдээлэл авах, гэр бүл бүрийн гэр бүл, гэр бүл бүрийн нийгмийн картыг бүрдүүлэх. Үүний дагуу гэр бүлтэй, тусдаа бүлгийн түвшинд ажиллаж, аль алинд нь, цэцэрлэгийн түвшинд, цэцэрлэгийн түвшинд байдаг. Гэр бүлийн судалгаа нь хамгийн түрүүнд, хамгийн түрүүнд боловсрол, зохион байгуулалтын боломжийг тодорхойлно. Бид гэр бүлийн боловсролын судалгааны хэв маягийг явуулсан. Бид 2012 оны 10-р сард гэр бүлийн эцэг эхийн хэв маягийн сургалтын талаархи зарим үр дүнг авч, 2012 оны 10-р сард явуулсан. Суралцагчийг ADEMEMEEELLER (гэр бүлийн харилцааны талаархи дүн шинжилгээ) -ийг eidemeyeyler-ийн өмнөх насны хүүхдэд хамрагдсан, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн 20 гэр бүл (сурагчдын 85%). Судалгааны үр дүн нь зөвхөн 30% -ийг зөвхөн 30% -ийн үр дүнг харуулсан бөгөөд энэ нь итгэлцэл, бие биенээсээ хүндэтгэдэг. Гэр бүлийн 70% -ийн хувьд хувийн шинж чанар, хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар, шинж чанарууд нь сөргөөр нөлөөлж болзошгүй хүүхдүүдийн боловсролд тодорхой зөрчил байдаг. Тэдний дунд, 29% нь эцэг эхийн боловсролын тодорхой бус байдал оношлогддог. Гэр бүлийн сургалтын үр дүн нь гэр бүлийн боловсролын хэв маягаас хамаарч, сургуулийн сургалтын эх сурвалжлагчийн гэр бүлүүдийн үр дүнгийн үр дүнг сонгоход үр дүнтэй байдаг. Эцэг эхчүүдтэй ажлын хэлбэрийн хэлбэрүүд нь уламжлалт болон уламжлалт бус, уламжлалт бус байдлаар хувааж болно. Уламжлалт үе үе: Эцэг эхийн уулзалт, хурал, эцэг эх, амралт, амралтын өдөр, зөвлөгөөг авах. Гэр бүлүүдийн уламжлалт хэлбэрүүд нь жижиг үр ашгийн улмаас, жижиг үр ашгийн улмаас тэдний ач холбогдлыг алдагдуулдаг. Энэ нь бүх эцэг эх нь цэцэрлэгийн сургагч багшийн мэргэжлийн ур чадварын түвшинг олж, бусад эх үүсвэрт шаардлагатай мэдээллийг олж авахыг илүүд үздэг бөгөөд бусад эх сурвалж (Интернет, боловсролын төвүүд). Хүүхдийг хүүхдүүдэд нөлөөлж буй багш нарыг хүүхдийнхээ нөлөөлөлд өртөж буй багш нар: Жилд нэг жилийн хугацаанд хөгжүүлэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй байдал, бие даасан байдал, эрүүл амьдралын хэв маягийн түвшинг хэвээр үлддэг. Эзэмших, ichies. Эцэг эхчүүд цэцэрлэг, гэр бүлийн болон гэр бүлийн болон гэр бүлийн баяр, гэр бүлийн амралт, гэр бүлийн амралт, Эцэг эхийн гол хэлбэр нь эцэг эхийн сурган хүмүүжилтэй боловсролын нэг хэлбэрийн нэг нь хамгийн их алдартай (хариулагчдын 32%) -ийг таашаал авдаггүй. Эцэг эхчүүд эцэг эхийн уулзалтуудын сэдвийг дуудахад хэцүү байсан, тэдэнд нөлөөлж буй асуултуудыг санаарай. Ассемблейн ирц нь бага, тэдний эргэлзээтэй байдлын үр нөлөөтэй болсон. Мөнгөтэй ажиллаж байгаа ажилд орсон шинэ, эцэг эхийн ажлын хэлбэр нь Бүх зүйл бөгөөд миний хүүхдүүдийн сургалтын явцыг суралцах, эрэмжил шимийг сургалтын явцыг оруулах боломжийг олгодог бөгөөд компанийн сургалтын боловсруулалт, мэдлэгийг олж мэдэх боломжийг тэдэнд олгодог. ажлын бус уламжлалт хэлбэр: Нээлттэй хаалга, Сав, KVN, таавар, гэр бүлийн уралдаан өдрүүд, ажлын үзэсгэлэн, сонин үйлдвэрлэл, вэб сайт Dou, экскурс, зураг төсөл баг, D / цэцэрлэг, өрсөлдөөний орчин. Эцэг эхийн шинэ, идэвхтэй ажлын шинэ хэлбэр нь эцэг эхчүүдтэй хамт ажилладаг, эцэг эхчүүдэд суралцах боломжийг олгодог .. "Интерактив" гэдэг үгийг "Интерактив" гэсэн үг, харилцан, "үйлдэл" - үйлдэл. Интерактив - харилцан ярианы горим, харилцан ярианы горимд харилцах, харилцан ярианы горимд хандах, эсвэл ямар нэгэн зүйл бүхий яриа (жишээ нь, компьютерийн хувьд) эсвэл хэн нэгэн (жишээ нь, хүн). Интерактив боловсролын аргууд оролцоо, харилцан үйлчлэлээр дамжуулан хүмүүжилд нийцэхийг зааж өгдөг. "Би сонсож, мартаж, ойлгож, ойлгож, санаж, санаж, санаж байна" гэж хэлдэг. Оролцох аргачлал, харилцан үйлчлэл нь боловсролын үйл явцыг бүрэн оролцуулдаг. Интерактив харилцан үйлчлэлийн зорилтууд өөр байж болно: - Туршлага солилцох; - ерөнхий санал бодлын үе; - ур чадварыг бий болгох; ур чадвар; - харилцан яриа өрнүүлэх нөхцөлийг бий болгох; - Бүлэг хоорондын бүлэг; - сэтгэлзүйн уур амьсгал дахь өөрчлөлт. Интерактив аргууд ашиглах нь хэд хэдэн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог. Юуны өмнө, интерактив аргууд нь эцэг эхчүүдийг идэвхтэй байрлалд байрлуулдаг. Ердийн нөхцөл байдалд энэ нь нэлээд хэцүү байна: багшийн санал бодлыг "өөрийн саналыг" илэрхийлнэ. Байна уу. Интерактив аргууд нь зарчмыг өөр өөр байдлаар биеэ авч яваа биеэ авч явдаг. Тэдний хэрэглээ нь эцэг эхийн болон сурган хүмүүжүүлэгч, сурган хүмүүжүүлэгч, бусад мэргэжилтнүүдтэй харилцах хүсэл эрмэлзлийг сайжруулдаг. Мэргэжилтэн зохион байгуулалтыг зохион байгуулдаг анхны, ер бусын арга хэмжээ нь хүндэтгэл, сонирхлыг өдөөдөг. Интерактив аргууд нь оношлогооны функцийг ашиглан оношлогооны функцийг гүйцэтгэдэг, эцэг эхийнхээ оношлогддог бөгөөд эцэг эхийнхээ оношлогоо илэрхийлэх нь тодорхой биш бөгөөд энэ нь тодорхой нөлөө үзүүлдэг тул нийгмийн нөлөөлөл нь нийгмийн хүчин зүйл юм. хүсэл эрмэлзэл. Интерактив аргуудыг ашиглах нь багшийн үр нөлөөг эцэг эхэд мэдэгдэхүйц гүнзгийрүүлж чадна. Тэд сэтгэлзүйн болон хөгжлийн мэдлэг, ур чадварыг нэгтгэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Бид дараахь интерактив хэлбэрийг ашигладаг. Нийгмийн болон сурган хүмүүжил, сэдэвчилсэн хувьцаа, алсын зайны ажилтнууд, алсын зайны клуб, алсын удирдлага, интерактив, интерактив, интерактив. Интерактив, интерактив, интерактив, интерактив хийх (интертив хэлбэрт) бөгөөд бид үүсдэг. оюутны хоорондох мэдээлэл солилцох нь зөвхөн талуудын хоорондох мэдээлэл солилцохыг санал болгож байгаа бөгөөд энэ нь харилцан үйлчлэлийн бүх сэдвийн хувийн харилцааг бий болгодог. Хамгийн нарийвчлалтай нь итгэлцэл, хамтын ажиллагааны слайд уур амьсгалд тусгагдана. Цэцэрлэгийн болон гэр бүлийн интерактен болон гэр бүлийн харилцан хамтын ажиллагааны бүх хэлбэрийн зарим ерөнхий шинж чанарыг дуудъя. Цэцэрлэгийн харилцан үйлчлэл, гэр бүлийн харилцан үйлчлэлийн ийм хэлбэрийг хэрэгжүүлэх гол нөхцөл бол оролцогчдын харилцан яриа юм. Эхлэгч нь сургуульд суралцах насны эх хүүхдийн хөгжил, боловсрол, телевигийн мэдлэгийг нэмэгдүүлэх төсөл, телио, нэр, томуудын харилцаа тогтоохь надад хувь нэмрээнүүдийг өвлөгдөхөд нөлөөлдөг. Цэцэрлэгийн харилцан үйлчлэл, гэр бүлийн харилцан үйлчлэл ба сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гол чадварыг бий болгох ажлыг шийдвэрлэхэд амжилттай оролцдог. Сургуулийнхаа үйл ажиллагаагаа сайжруулахын дараа багш нар эцэг эхийн уулзалтад хандах арга барилыг өөрчлөх шаардлагатай гэж дүгнэсэн. Арга зүй, зөвлөгөөг N. Mtinovaya-ийн арга барилаар уулзалт зохион байгуулсан, эцэг эхчүүдэд зориулсан харааны мэдээлэл, эцэг эхчүүдэд үзүүлэх хамгийн үр дүнтэй аргууд нь тогтоогдсон. Цэцэрлэгийн багш нар эцэг эх нь идэвхтэй оролцогчидтой интерактив чатив аргыг боловсруулсан. Эцэг эхийн уулзалтуудыг барих хэлбэрүүд: - "Дугуй ширээний тоглоом", "сурган хүмүүжсэн '," сурган хүмүүжил "," сурган хүмүүжил "," сурган хүмүүжил "," сурган хүмүүжил "," сурган хүмүүжил "," сурган хүмүүжил ", нийгэмдээ захирагдашгүй", Нийгмийн сурагчдын шударга уулзалт ", нийгэмденгийн ерөнхий хугацаа, Анг бага агентшилтай. Гадлах хүчин чаталт, гүйцэтгэл, мэдлэгтэй, мэдүйн багш, боловсролын мэргэжээнд оролцох, Anoretout, Chreeuntais-д ажиллах, зураг нь ойролцоос богино тогтлын бүлгүүдэд оролцоорой. Бид хамтдаа хамт цугларалтад бэлдэж байна, бид онцгой ил захидал хийдэг, ямар ч насны хүүхдүүдийнхээ зургийг бэлтгэдэг, ялангуяа: "Та энэ талаар хэлсэн үгийн утгыг тэмдэглэх нь маш чухал юм." " Хамтдаа ажиллахад туслах зорилгоор хүүхдэд анхаарал хандуулахын тулд эцэг эхэд нь оролцох, хүүхдэд анхаарал хандуулахын тулд ажилд авна. Одоогийн байдлаар нийгэмд харилцааны хомсдол үүсэх үед эдгээр уулзалтууд хамааралтай байдаг. Эцэг эхийн хураамжийн ирмэгүүд нэмэгдсэн. Олон эцэг эхчүүд хамтдаа, гэр бүлтэйгээ найзууд болж байна. Хүүхдүүд, эцэг эхчүүд нийгэм, эцэг эхчүүд нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх төслүүдэд хүргэдэг. Согогийн сургаарын тодорхойлолтын төсөл нь судлаач болон хөгжлийн өмнөх үеийн боловсролд, гэр бүлийн талаар богино хугацааны хүчинтэй чармайж, хөгжих, боловсрол, хөгжлийн чанар, боловсрол юм. Нийгмийн, сургуулийн болон сурагчдын өмнөх боловсролын боловсролын сургууль хамтын ажиллагааны эх сурвалжлагч, Эвдєхчийн холбогдох үүрэг гүйцэтгэв: Бусад, бэлтгэл, Прандун ажилтан авах хүртэл эцэг эхийн ажил үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэр бүл гарсан интерактдын болон эх үүсвэрээс нь сайн хаагдах, танин сургуулийн сургуулийн өмнөх насны хамгийн нийтлэг, бэлтгэл, хөгжлийн бэрхшээлний улсын боловсролын сонирхол болох,, оюуттны сургалтын хүү, гэр бүлийн боловсролын непаншгепикийн он бүс нь сайн сургуулийн сургалт Эцэг эхийн туршлага, эерэг, эерэг харилцааны хэв маягийг бий болгох нөхцөл байдал. Нийгмийн - сурган хүмүүжүүлэх төсөл нь 3 шатанд явагддаг. Эхний үе шат - бэлтгэл - Асуудлыг судлах, хүүхдүүдийн сонирхлыг татах сэдвээр сонирхож буй сэдвийг тодорхойлох, эцэг эхчүүдэд зориулсан, , эцэг эх, хүүхдүүдэд зориулсан гэрийн даалгавар (цомог, коллеж, сонин, сонин, зураг, зураг, зураг гэх мэт) ). Хоёр дахь, гол, тайзан дээр, Төслийн оролцогчдод бие даан ажиллана. Гуравдахь, эцсийн насны эцэг эхийн хөгжлийн Технологийн чиглэлээр сурталчилгааны өвөрмөц, гэр бүлийн боловсролын хэв маягийг бий болгох зорилгоор Бүтээний багшийн хэв маяг хэрэгжүүлгийн хэмжээг хэрэгжүүлгийн үйл ажиллагааны хэрэгжилтийг тохиолдов. төслийн оролцогчдод шагнал олгох хэлбэр. Төслүүд: "Хүүхдийн эрхийн эрхийн тухай", "миний" эрхийн эрх "," миний "," миний аав "," Аюулгүй байдал "," Аюулгүй байдал "," Аюулгүй байдал "," Аюулгүй байдал "," Аюулгүй байдал "," Аюулгүй байдал "," Аюулгүй байдал "," Аюулгүй байдал "-ын ертөнцийг хөгжүүлэх", Мөн бид гал Галт адал, гал, амь гэж болон "музей ба" өвчин (олимпийн зам "зам," үйлд нь оролцоход оролцжээ. Тэдгээрийн хувьцаа бол эцэг эхтэй ажиллах интерактив хэлбэрүүдийн нэг юм. Гэр бүлийн боловсрол, иргэн, иргэний боловсрол болон хүүхдийн боловсрол нь дүрэм, боловсролын үүрэг, хариуцлагын үүрэг, хариуцлагын үүрэг гэж болдог. Эдгээр хувьцаа нь ерөнхий анги болон бүлгийн аль алинд нь байж болно. Эш бусад орчны үр дүнд багштайгаа жинхэнэ хүрээлэн буй зуслангийн харилцааны олоох нь эцэг эхчүүдэд зориулагдсан, эцэг эхийн гэрээнд хүмүүст оролцож, гэрийн эцэг эхэд оролцдог. Намам ёсны дагуу хэрэглэгцах тохиолдолд болох, гэр бүлийн боловсролын боловсрол, гэрийн тэжээмэлт ном боловсруулах, байгаль орчны суралц үйлдэх, Байгаль орчны сургалт, гэр бүлийн амьдрал, гэр бүлийн амьдрал, бусад хүүхдүүдийн багш нар ба байгаль орчны мөн байгаль орчин, гэр бүлийн хүн гэхэд оролцох. Сэдэвчилсэн сурталчилгаа нь эцэг эхтэй харилцан үйлчлэл, эцэг эхчүүдэд зориулсан янз бүрийн боловсролын чиглэлээр, эцэг эхчүүдэд санал бодлоо илэрхийлэхэд хувь нэмэр оруулж, Түүх, эх газрын сургуулийн мэдлэгийг эх нутгийн боловсролын түвшинг сайжруулах, эх орончдын боловсролын талаархи мэдлэг чадварыг сайжруулах, гэр бүлийнхний талаархи мэдлэгийг сайжруулах. Хүүхдүүдтэй хамтарсан ажлын ажлын үзэсгэлэн байдаг: "Би замын дүрмийг мэддэг!" Иймд чухал огноо, гашуу Микхалловын яруу найрагчдын шүлгүүд, Kornea Chukovsky-ийн шүлгүүдэд зориулсан шүлтлэг элэгний номнууд. Бас "Зимушка - Зимушка - Кристаль - Байнга", "Владимир" нь гэр бүлийнхээ гэр бүлийн хувьд тэдний хамаатан садан, гэр бүлийнхээ гэр бүлийнхнийх нь тэдний хамаатан садан, "Фабигийн ам" -ыг хэллээ. Үзэсгэлэнгийн бусад оролцогчдын бүтээлүүдтэй танилцах явцад эцэг эхчүүдэд онцгой үйл ажиллагаа явуулдаг бөгөөд энэ нь олон жилийн турш гар урлалыг биелүүлж, олон жилийн турш гар урлалыг хамтад нь хамт авч үздэг. Гэр бүлийн оролцоог хамгийн сайн зураг, байгалийн гаралтай өрсөлдөөнд оролцож буй тэмцээнд оролцож байгаа нь гэр бүлийн чөлөөт цагийг баяжуулдаг, гэхдээ зөвхөн гэр бүлийн чөлөөт цагийг баяжуулдаг. Уралдаанд оролцох, үзэгдэлд оролцох, үзэгдэлд оролцох, сонирхолтой, тод, тод мессежийг урьдчилан хойшлуулсан. Эцэг эхчүүд хайхрамжгүй хэвээр үлддэг: Тэд зураг цуглуулдаг, тэд хүүхдүүдийн хамт сонирхолтой гар урлал бэлддэг. Хүүхдүүд болон эцэг эхийн бүтээлч байдал, эцэг эхчүүд хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Эцэг эхийнхээ төлөө бахархах мэдрэмж төрүүлдэг. Эцэг эхтэй ажиллах хэлбэрүүдийн нэг бол эцэг эхчүүдийн оролцоо бол чиглэлийн шууд боловсролын үйл ажиллагаанд оролцох явдал юм. Зорилго нь эцэг эхчүүдийг шаргуу хөдөлмөрлөх, мэргэжлээрээ хүндэтгэх хүүхдүүдийг өсгөх явдал юм. Залуу бүлгээс эхэлж, хүүхдүүд нь ур чадварлаг хүний \u200b\u200bгараар хийсэн бүх зүйлийн талаар ярьж байна. Эцэг эх нь тэд хөдөлмөрийн үйл явцыг хүүхдүүдэд үзүүлэх ёстой гэж итгэдэг. Уулзалтууд тогтмол тохиолддог, хүүхдүүд эцэг эхийнх нь маш их бахархдаг. Ээж нь охины ажлыг харуулав; Хүүхэлдэй, хувцас өмссөн өмд өмсдөг. Аав мужаан мужааны ажлыг үзүүлэв: тэр шувууны тэжээгч, сонгино өсөн нэмэгдэж буй хогийн савыг хийсэн. Эмээ нь хоол хийх ажил, жигнэсэн жигнэмэгийг харуулав. Ээж нь уран бүтээлч хэрхэн ажилладаг, зургийг хэрхэн будсан болохыг харуулав. Эцэг эхчүүд бидэнтэй хамт зочдод байнга тоглож сургадаг, цасан ширхгийг заадаг, цасан хүн, цайзыг заадаг, гэрийн тэжээвэр амьтдыг зааж, Ээжийн багш, оюутнуудтайгаа хамтдаа, манай хотын Владимирын талаар хүүхдүүдэд хэлэв. Эцэг эхчүүдтэй ажиллахад эцэг эхчүүдийн чөлөөт цагийг эцэг эхчүүд хамгийн сэтгэл татам, хэрэгцээтэй, хэрэгцээтэй, мөн байгууллагад хамгийн хэцүү байдаг. Энэ нь хамтарсан арга хэмжээний талаар эцэг эхчүүдэд зөвшөөрдөг бол энэ нь тэдний хүүхдийн асуудал, харилцаанд бэрхшээлтэй тулгардаг; янз бүрийн хандлагыг турших; Бусад хүмүүс үүнийг яаж хийдэгийг хараарай, энэ нь зөвхөн таны хүүхдэдтэй харьцах туршлагыг олж авах, гэхдээ эцэг эхийн нийтэд нээлттэй байдаг. Амралтын өдрүүд, зугаа цэнгэл нь эцэг эхтэй хамт явагддаг. "Намрын байцаа" нь эцэг эхчүүдэд салат, салат, ардын тоглоомд тоглосон, гөлөгнүүд театрт тоглосон, гайхалтай бялуу авчирсан. Ээжийн гэр бүлийн өдөрт зориулагдсан наадамд ээлтэй, эв нэгдэлтэй гэр бүл байх чадвараа харуулсан. Хүүхдүүд, энэ өдөр бэлтгэж байгаа нь хайрт ээжтэйгээ нээлттэй захидал бичжээ. Наадамд эцэг эхчүүдэд зориулсан цэцэрлэгт хүрээлэнгийн өдөр, хүүхдүүд "Хөгжилтэй эхлэл" -д тоглож байсан хүүхдүүд. Гэр бүлийн өдөр, эцэг эхчүүдэд зориулсан амралтын өдөр, эцэг эх нь хамтарсан яриаг бэлтгэж, үр ашиг, ашиг тустайгаар оролцдог. Ажлаа гүйцэтгэж буй ажил нь хүүхдийн эцэг эхийн харилцааны асуудлаар эцэг эхийн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүнлэг чадварыг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог. Жилүүд явагдана, хүүхдүүд нь амралтын өдрүүдэд дуу чимээ гаргадаг бөгөөд тэдний дурсамжийг мартах болно. Ахмад гэр бүлийн гишүүдтэй холбоо тогтоох нь сэтгэл хөдлөлтэй харилцах харилцаанд ойр дотно харилцаатай байх, гэр бүлийн уламжлалыг бэхжүүлдэг, гэр бүлийн уламжлалыг бэхжүүлдэг. Сургууллагчид болон эцэг эхчүүдийн өмнөх насны хүүхдүүдийн талаархи мэдээллийг хөгжүүлэх, суралцаж буй хүүхдүүдэд суралцаж буй хүүхдүүдэд болон эцэг эхчүүдэд хандах, суралцах нь эцэг эхчүүдэд зориулсан практик тусламжийг хангах, суралцах. " Манай цэцэрлэгийн мэргэжилтнүүд нь клубын уулзалт дээр тэмдэглэж байна. Дараах сэдвүүд гэж үзэж байна. ДЭЛГЭРЭНГИЙН ТЕСТАДЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, БИЧЛЭГЧДИЙН ХЯМД ЗОРИУЦЛАГА, БИЧЛЭГЧДИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, БИЧЛЭГЧДИЙН ЗАСАГДАХ ЗЭЭЛИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, БИЧНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, БИЧНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, БИДЭНДЭЭ, БИЧНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, БИЧИГ, БИЧНИЙ ҮЙЛДВЭРЛЭЛИЙН ЗАСАГДАХ ЗЭЭЛЭЛ, БИЧИГ, БИЧНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, БИЧИГ, БИЧИГ, БИЧИГ, БИЧИГ, хүүхэлдэй, хүүхэлдэйг нэхэж байна театр. Бид ихэвчлэн хүүхдүүдтэй аялахаар явдаг, үргэлж ойрхон эцэг эх байдаг. Тэд хүүхэдтэйгээ хамт байх боломж байгаа, үүнийг сонирхож, үлгэр сонирхлоор нь сонирхож үзээрэй. Энэ аялал жуулчдын тухай, ОХУ-ын түүхийн тухай, ОХУ-ын түүхийн түүхийн тухай түүхийн тухай шинэ сэтгэгдэл төрүүлэв. Багш нарын албан бус хамтын ажиллагааны байгууллага цэцэрлэг, цэцэрлэг, гэр бүлийн багш нарын хоорондох ойртоход хувь нэмэр оруулдаг. Хэлэлцүүлэг бол харилцаа холбооны соёлыг үүсгэдэг хамгийн чухал үйл ажиллагааны нэг юм. Хэлэлцүүлгийн сэдэв нь үнэхээр маргаантай асуудалтай, оролцогч бүрийг чөлөөтэй, гэнэтийн байдлаар илэрхийлдэг. Дараахь хэлэлцүүлгийн дараах хэлбэрүүд: Дугуй ширээ - хамгийн алдартай хэлбэр; Үүний онцлог нь оролцогчид бие биетэйгээ бие биетэйгээ бие биетэйгээ бие биетэйгээ уулздаг; Симпозиум - ямар нэгэн асуудлын хэлэлцүүлэгт оролцогчдын хэлэлцүүлэг, дараа нь асуултанд хариулдаг. Мэтгэлцээнүүд - өрсөлдөгч талуудаас урьдчилан бэлтгэсэн, өрсөлдөгчдийн өмнө бэлтгэгдсэн хүмүүсийн өмнө. "Интерактив тоглоомууд" гэсэн нэр томъёо, "Тоглоомын шинж чанар: Тоглоомын шинж чанар, харилцан үйлчлэлийн боломж. Интерактив тоглоомуудын давуу талууд: Интерактив тоглоомууд нь сэдэл үүсгэж болно. Тэд оролцогчдын сониуч зангаа сэрээж, тэдэнд таашаал авчирч, хүмүүсийн хоорондын харилцаанд сонирхож, сонирхлыг нь дэмжинэ. Интерактив тоглоомууд өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх, хүний \u200b\u200bболон эцэг эхийнхээ нээлттэй байдлыг ил болгох. Тэд шинэ харилцаа холбоо, зан үйлийн хэм хэмжээг нэвтрүүлэхийг хөнгөвчилдөг. Интерактив тоглоомууд нь бие махбодийн боловсролын үйл явцын онцлог шинж чанарыг харах, тэдний харилцааны нарийн шинж чанарыг харах, тэдгээрийн харилцааг ойлгох, тэдгээрийн харилцааны нарийн төвөгтэй байдлын үүднээс харилцаагаа олж мэдээд, хүүхдүүдийг өсгөхөд хэрхэн ашиглахаа мэдэрдэг. Ингактактив тоглоомууд туршлагатай туршлагаас хамаарч шинэ санаа, үнэ цэнэ, утгын чиглэлд нөлөөлж болно. Интерактив тоглоомууд оролцогчдын үйл ажиллагааг тэнцвэржүүлэх боломжтой. Интерактив тоглоомууд нь хүүхдүүдтэйгээ хамт ажилладаг багштайгаа хамт ажиллаж байсан багштайгаа эерэг хандлага үүсгэж, бүтээлч маргааныг сурталчлах. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд оролцсон эцэг эхчүүдэд интерактив тоглоомууд. Алдаа гаргасан эцэг эхийн клуб бол хамтын ажиллагаа, энэ болжээ, компьютерийн төвийн хамтын сангийн багш нарын бүрэлдэхүүн хэсгийг хөгжүүлэхэд бэлэн сурталчилгаа. Клубын зорилтууд: Сургуулийн боловсрол эзэмшигчид сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд сурч, багшийн боловсрол олгох, харилцан үйлчлэл, харилцан үйлчлэл, харилцан үйлчлэл, харилцан туслалцаа үзүүлэх хувь нэмэр оруулдаг. Алслагдмал эцэг эхийн Клубын ажлын гол хэлбэр нь компьютерийн мөн чанар, интернетэд компьютерийн танилцуулга юм. Энэ бол цэцэрлэгт хүрээлэнгийн вэбсайт, бид цэцэрлэгт хүрээлэнд тохиолддог үйл явдлын талаар мэдээлэл өгдөг. Орчин үеийн цэцэрлэгийн нөхцөлд эцэг эхийн дэмжлэггүйгээр хийхэд хэцүү байдаг. Ийм учраас бүлгийнх нь манай хүүхдийн гар, эхчүүдийн гарт байдаг. Итгэмжлэгдсэн харилцаа аажмаар эцэг эхчүүдэд сурган хүмүүжүүлэгчтэй хамтарсан эцэг эхчүүдэд аажмаар байгуулагдсан. Ийм явбал нь "үйл явдлаар" гэх мэт. Тоглоом, тавилга, тавилга, тавилга, багш нар ба багш нар ба багш ба эцэг эх, эцэг эх, дулаан харилцаа тогтооно. Бид бүлэгт сайн, тухтай, тохь тухтай. Ажлын төлөвлөгөөнөөс хамааран эцэг эхийн хуваарийг эмхэтгэсэн, арга хэмжээ бүрийг ярилцаж байсан. Энэ бүхэнд баярлалаа, бүх зүйлийг маш их урам зоригоор хэрэгжүүлдэг. Хүн бүр хүн бүр хөдөлмөр, ур чадвар, бүтээлч чадвараа хийдэг. Үүний зэрэгцээ, харилцаа холбооны чанар байхгүй, харилцаа холбоо байхгүйгээс бусад нь ажилтнуудтай харьцах, хангалтгүй ажиллахад тулгарч буй эцэг эхчүүдэд харилцааны интерактив хэлбэрийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Мичөөрний ажилуудын байгууллагын ажлын хамтын ажиллагаа нь боловсруулсан амын хамтын ажиллагааны талаарх интерактив үйтэн їсгийн хэлбэрүүд нь улсын боловсруулалтыг ил гаргаж байдаг. Гэж нь аргейжэвдын at [15% нь ажилтуудын хүчинтэй ажлыг хэрэгсэх 115 %адарч байдаг. 15% нь идэвхөөнүүдийн төлөвлөлтөд оршин үдүүдэгтэй хариу үзүүлэлтийг санал болгож байна боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, үр дүнг үнэлэхэд 70% хүртэл. Эцэг эхчүүд цэцэрлэгийн амьдралд чин сэтгэлээсээ сонирхож эхлэв, хүүхдийн үйл ажиллагааны үр дүн, хүүхдийнхээ төлөө сэтгэл санаагаа дэмжиж сурч мэдсэн. Эцэг эхчүүдийн 60% нь эцэг эхийн уулзалтад эцэг эхийн уулзалтад зочлох, амралт, зугаа цэнгэл, төслийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Интерактив арга: Эцэг эхийг идэвхтэй байрлалд тавь; Эцэг эхийн бэлэн байдлыг багштайгаа харьцах; Эцэг эхийн хүлээлтийг тодруулах, ирүүлэх; Багшийн нөлөөг эцэг эхчүүдэд гүнзгийрүүлэхийг зөвшөөр.

Орчин үеийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь эцэг эхтэйгээ хамтран ажиллах шинэ, интерактив хэлбэрийг суралцах, сургалтын үйл явц, өөрийнхөө тухай мэдлэг, мэдлэг, мэдлэг, мэдлэгээр хангах боломжийг олгодог.

"Интерактив" гэдэг үг АНУ-ын "харилцан үйлчлэл" -ээс ирсэн үгнээс АНУ-д ирсэн.

Интерактив гэдэг нь харилцан ярианы горим, харилцан ярианы горимд харилцах, харилцах, харилцах (жишээ нь, компьютерийн хувьд) эсвэл хэн нэгэн (жишээ нь, хүн).

Эндээс, интерактив хэлбэрүүд нь харилцан үйлчлэл, харилцан үйлчлэл, харилцан үйлчлэл, харилцан үйлчлэлийн үеэр.

Интерактивын гол шинж чанарыг авч үзье.

Энэ бол Боловсрол, оюуны тууштай байдал, оюун ухааны хувьд тохирох нөхцөл байдлын тусгай хэлбэр юм.

Харилцан үйлчлэлийн үйл явц нь бүх оролцогчид мэдлэг, хэлэлцүүлгийн явцад оролцож байгаа тохиолдолд ийм байдлаар зохион байгуулагддаг;

Харилцах харилцах харилцаа холбоо нь харилцан ойлголцол, харилцан ойлголцол, харилцан ойлголцол, харилцан ойлголцол, харилцан ойлголцол, оролцогчдод мэдэгдэхүйц ажил олгодог;

Оролцоо нь өөрийн бие хувь нэмэр оруулдаг, мэдлэг олгогдсон бүх хувь нэмэр их оруулсан байдаг.

Нэг удаагийн болон нэг үзэл бодлыг хоёуланг нь арилгаж байна;

Сонсох мэдээлэл, нөхцөл байдлын дүн шинжилгээ, нөхцөл байдлын шинжилгээг шинжилээн дээр үндэслэн хийнэшүүрийг ч шүүмжлэх чадвар.

Бусдын санал бодлыг хүндэтгэх, сонсох, сонсох, дүгнэлт гаргах, дүгнэлт гаргах чадвар;

Оролцогч нь зөвхөн түүний бодлыг илэрхийлж чадахгүй, харц, үнэлгээгээ илэрхийлж, үнэлгээний нотолгоог илэрхийлж, мөн хамт ажиллагсдын нотлох баримтыг мэдэгдэж, энэ нь нотлох баримтыг мэдэгдэж, үүнийг эрс өөрчилсөн;

Оролцогчид өөр өөр санал бодлыг сурч, бодлоо сайн илэрхийлж, бодлоо зөв илэрхийлэх, хэлэлцүүлэг хийх, хэлэлцүүлэг, мэргэжлийн хувьд ярилцах;

Бүлгийн үйл ажиллагааны үр дүнгийн үзүүлэлт нь нэг гарт байгаа бөгөөд нэг талаас бүлгийн бүтээмж (түүний бүтээмж), нөгөө талаараа бүтээмж (түүний бүтээмж), нөгөө талаараа бүтээмж (түүний бүтээмж), нөгөө талаараа бүтээмж (түүний бүтээмж), нөгөө талаараа бүтээмж (түүний бүтээмж), нөгөө талаараа бүтээмж (түүний бүтээмж), нөгөө талаараа бүтээмж (түүний бүтээмж), нөгөө талаараа бүтээмж (түүний бүтээмж), нөгөө талаараа бүтээмж (түүний бүтээмж), нөгөө талаараа бүтээмж юм.

Интерактив харилцан үйлчлэлийн зорилго нь өөр байж болно:

Туршлага солилцох;

Ерөнхий санал бодлыг боловсруулах;

Ур чадварыг бий болгох;

Харилцан ярианы нөхцөлийг бий болгох;

Бүлгийн хамтын ажиллагаа;

Сэтгэлзүйн уур амьсгал дахь өөрчлөлтүүд.

Интерактив технологийн багшийн хамгийн түгээмэл ажил бол хөнгөвчлөлт (дэмжлэг, тусламж, тусламж, тусламжийн газар.

- үзэл бодлын олон талт байдлыг тодорхойлох;

- Оролцогчдын хувийн туршлагыг давж заалдах;

- оролцогчдын үйл ажиллагааны дэмжлэг;

- онолын болон дадлага хийх;

- оролцогчдын туршлагыг харилцан баяжуулах;

- Ойлголт, ассимиляци, оролцогчдын харилцан ойлголцол, харилцан ойлголцол;

- Оролцогчдын ажлыг урамшуулах.

Дээр дурдсан бүх зүйл нь интерактив харилцааны хэлбэрийг тодорхойлдог.

Мэдээллийг идэвхгүй горимд оруулах ёсгүй, гэхдээ идэвхтэй, идэвхтэй нөхцөл байдал, интерактив мөчлөгийг ашиглан идэвхтэй байх ёстой.

Интерактив харилцаа нь сэтгэцийн хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.

Хэрэв санал хүсэлт, илгээгч, илгээгч, мэдээлэл хүлээн авагч нь харилцаа холбооны үүргийг өөрчлөх. Эхний хүлээн авагч нь илгээгч болох бөгөөд анхны илгээгчийн хариуг хариу өгөхийн тулд мэдээллийн солилцооны бүх үе шатыг дамжуулдаг.

Санал хүсэлт нь мэдээлэл хуваалцах мэдээлэл (Боловсролын, боловсрол, менежер) -ийг хуваалцахад ихээхэн нэмэгдэхэд хувь нэмэр оруулах боломжтой.

Мэдээллийн хоёр талын солилцоо удаан, гэхдээ илүү нарийвчлалтай, гэхдээ илүү нарийвчлалтай бөгөөд түүний тайлбарыг зөвөөр нь сайжруулж өгдөг.

Санал хүсэлт нь үр дүнтэй мэдээлэл солилцох боломжийг нэмэгдүүлдэг, хоёр тал нь хөндлөнгийн оролцоог арилгах боломжийг олгодог.

Мэдлэгийн удирдлага нь практикт олж авсан мэдлэгийг хэрэгжүүлэх чадварыг ашиглах ёстой гэж үздэг.

Интерактив арга нь оношлогооны функцийг ашиглан оношлогооны функц, Эцэг эхийн хүлээлт, дохиолол нь тодорхой биш, Байна уу.

Интерактив аргуудыг ашиглах нь багшийн үр нөлөөг эцэг эхэд мэдэгдэхүйц гүнзгийрүүлж чадна. Тэд сэтгэлзүйн болон хөгжлийн мэдлэг, ур чадварыг нэгтгэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Одоогийн байдлаар багш нарын хамтын ажиллагаа, ажил, эцэг эхчүүд болон эцэг эхчүүд эцэг эх болон эцэг эхчүүд ч идэвхтлэг үйл ажиллагааг дэмждэг. Эцэг эхтэй харилцан үйлчлэлийн шинэ хэлбэрт оролцож, түншлэлийн зарчим, яриа хэлэлцээ хэрэгждэг. Хүүхдүүд өсгөх, сургах, сурталчлах, сургах, сургах, сургах. Ийм хэлбэрийн эерэг тал нь оролцогчид бэлэн байдлын үүднээс ногдуулдаггүй бөгөөд энэ нь одоогийн нөхцөл байдлаас гарах, одоогийн нөхцөл байдлаас гарах гэж байгаа юм.

Гэр бүлийн клубБайна уу. Эцэг эхийн уулзалтуудаас ялгаатай нь харилцааны талаар үндэслэн, клубын сайн дурын байдал, хувийн сонирхлуудтай холбоотой харилцаа холбоо юм. Ийм клубт хүмүүс нийт асуудлыг нэгтгэж, хүүхдийн тусламжийн оновчтой хэлбэрийг оновчтой хайлт хийдэг. Хурлын сэдвийг боловсруулж, эцэг эхчүүдийн хүсэлтээр хүлээн зөвшөөрдөг. Гэр бүлийн клубууд динамик бүтэц. Тэд нэг том клубт нэгтгэж, жижиг болгон нэгтгэж болно, жижигхэн, энэ бүхэн уулзалт, зохион байгуулагчдын төлөвлөгөөнөөс хамаарна.

Хэлэлцүүлэг Энэ бол харилцаа холбооны соёлыг бий болгохыг өдөөдөг үйл ажиллагааны хамгийн чухал хэлбэрүүдийн нэг юм.

Хэлэлцүүлгийн сэдэв нь үнэхээр маргаантай асуудалтай, оролцогч бүрийг чөлөөтэй, гэнэтийн байдлаар илэрхийлдэг.

Хэлэлцүүлгийн амжилт эсвэл бүтэлгүйтэл нь асуудлыг томъёолж, асуудлыг томъёолж, асуудлуудыг бий болгодог.

Дараахь зүйлийг ялгах хэлэлцүүлгийн маягтууд:

Дугуй ширээ - хамгийн алдартай хэлбэр; Үүний онцлог нь оролцогчид бие биетэйгээ бие биетэйгээ бие биетэйгээ бие биетэйгээ уулздаг;

Симпозиум - ямар нэгэн асуудлын хэлэлцүүлэгт оролцогчдын хэлэлцүүлэг, дараа нь асуултанд хариулдаг.

Мэтгэлцээнүүд - өрсөлдөгч талуудаас урьдчилан бэлтгэсэн, өрсөлдөгчдийн өмнө бэлтгэгдсэн хүмүүсийн өмнө.

Хэлэлцүүлгийн процессын үр дүн нь тухайн үйл явцыг ойлгож, түүний үзэл бодлыг илэрхийлж, түүний үзэл бодлыг илэрхийлж, шинэ мэдээлэл, нотолгоог эзэмшихэд тусалдаг. Энэ хэлэлцүүлгийн гүнзгий дүн шинжилгээ хийх боломжтой бол та үүнийг дуут бичигч дээр бичвэл.

Хэлэлцүүлэг зохион байгуулах, танилцуулагч нь оролцогчдыг болгоомжтой, үзэл бодолд чиглүүлж, үзэл бодлоо илэрхийлэх хандлага, баримал, үзэл бодол, дүгнэлтэд тохирсон оролцогчдын туршлагыг бий болгох. Харилцааны загварыг хөгжүүлэх нь хэлэлцүүлгийн соёлд оролцож буй нь тухайн ертөнцөд байрлах ажил, lviv t., dubko хэлэлцүүлэгт нийцэж байна Эцэг эхтэйгээ ажлын хэлбэрийн хэлбэр]

Шиг асагч тоглоом - эцэг эхтэй харилцах хэрэгсэл болгон.

Интерактив тоглоом бол бүлгийн нөхцөл байдалд хүргэдэг интервенцент (оролцоотой) бөгөөд энэ нь бүлгийн зорилтот зорилгын дагуу бүлгийн гишүүдийн үйл ажиллагааг үүсгэдэг.

Интерактив тоглоомуудын хялбаршуулсан ертөнц нь оролцогчдод оролцогчдод илүү нарийн төвөгтэй бодит ертөнц, бүтэц, учир шалтгааны харилцааг мэдэхийг зөвшөөрдөг. Тиймээс, энэ нь илүү үр дүнтэй, харьцангуй бага, харьцангуй бага эрсдэлтэй, харьцангуй бага эрсдэлтэй бөгөөд практикт өөрсдийн санаагаа шалгаж үзэх боломжтой.

Ийм хөндлөнгийн оролцоог бусад нэрээр алдартай байдаг - "бүтцийн дасгал", "загварчлах тоглоомууд", "Загварлах тоглоомууд", "дүрд тоглох тоглоомууд",

"Интерактив тоглоомууд" гэсэн нэр томъёо "нь гол шинж чанарыг онцлон тэмдэглэв: Тоглоомын шинж чанар, харилцан үйлчлэлийн боломж.

Оролцогчдод оролцогчдын сониуч зананд оролцдог интерактив тоглоомууд нь эрсдэлд ороход бэлэн байдаг, тэд туршилтын нөхцөл байдлыг бий болгож, бүх тоглоомуудын онцлог шинж чанарыг бий болгодог.

Интерактив тоглоомуудыг өөр өөр суурь гэж ангилж болно.

Зорилгоос хамаарна. Өөрөөсөө асуух нь үргэлж чухал ач холбогдолтой юм: "Би яагаад ийм интерактив тоглоомыг сонгосон юм бэ? Ямар зорилгыг хөөж байна;

Оролцогчдын тооноос. Зарим тоглоомууд оролцогчдын хувийн ажлыг санал болгож байна, бусад хүмүүс, гурвыг нь, дөрөв, дөрвөн бүлэгт ажиллана. Бүх бүлгийн тоглолтыг бүхэлд нь харилцан үйлчлэлтэй байдаг тоглоомууд байдаг. Та тоглоомыг зохион байгуулж, жижиг бүлгүүд хоорондоо өрсөлдөх болно, ингэснээр жижиг бүлгүүд хоорондоо өрсөлдөх эсвэл оролцогчдын зарим хэсэг нь бусдын үйл ажиллагааг ажиглах болно.

Интерактив тоглолтын болон дараагийн үнэлгээ хийхэд шаардагдах цаг хугацаа бол өөр чухал ангиллын шалгуур юм.

Тоглоомын ангилалд орох өөр нэг шалтгаан бол харилцаа холбооны арга хэрэгсэл юм. Оролцогчид бие биетэйгээ ярьдаг "аман" тоглоомууд байдаг, "аман бус", бие биентэйгээ харьцах "Биеийн хэл" -тэй харьцахад бие биетэйгээ харьцдаг. Өөрийгөө илэрхийлэх өөр арга замууд - зураг, чимээ, дуу чимээ, дуу, дуу чимээ, гурван хэмжээст объект, icraction. Үйл ажиллагааны явцыг ангилах нь энэ нь ажлын явцыг өөрчлөх явдал юм. оролцогчдын бэлэн байдалд оролцох, хөгжүүлэх хүсэл эрмэлзлийг дэмжиж буй оролцогчдод эерэг нөлөө үзүүлэх. Энэ бүхэн дээр үндэслэн багш нь цаг үе үе өөрчлөгдөх арга хэрэгслийг цаг тухайд нь өөрчлөх хэрэгтэй.

Интерактив тоглоомуудтай ажиллах дөрвөн алхам:

Алхам 1. Бүлгийн нөхцөл байдлын дүн шинжилгээ

Багш нь бүлгийн нөхцөл байдлыг бүхэлд нь, эцэг эхийн үйл ажиллагаа юу болохыг ойлгохын тулд бүлгийн нөхцөл байдлыг үнэлэх ёстой.

Алхам 2. Оролцогчдод зааварчилгаа өгөх

Боловсрол сурган хүмүүжүүлэгч эцэг эхчүүд эцэг эхчүүдүүлийг санал болгов, тэр яг юу хийлгэх ёстойг тайлбарлах ёстой. Зааварчилгааны үе шат нь дараахь зүйлийг агуулдаг.

Тоглоомын зорилгын талаархи мэдээлэл. Үүний дараа тэр мөн эцэг эхдээ болон интерактив тоглолтын тусламжтайгаар суралцах боломжтой.

Үйл явц дээр тодорхой заавар. Багшийн тайлбарыг илүү тод, товч бөгөөд үнэмлэхээр хангахад тохиромжтой байх болно.

Өөртөө итгэлтэй багшийн зан байдал.

Сайн дурын ажилд анхаарлаа төвлөрүүл. Эцэг эхийн аль нь ч интерактив тоглолтонд оролцох үүрэгтэй гэж боддоггүй.

Тоглоомоос алхам

Энэ үе шатанд багш төлөвлөсөн үйл ажиллагааны хэрэгжилтийг хянаж, цаашдын зааврыг удирддаг бөгөөд цаашид ойлголт, хяналтын зааврыг тайлбарлаж, буруу ойлголтыг дагаж мөрддөг. Эцэст нь тэр оролцогчдыг анхааралтай ажиглаж байв.

Алхам 4. Дүгнэлт

Багш нь оролцогчдод оролцсон нь тэдний туршлагыг шинжлэхэд туслах ёстой: Туршлага, өдрийн амьдралд оролцсон, үйл ажиллагааны хоорондох асуудлыг олж мэдэхэд туслах,

Интерактив тоглоомын хүчийг өдөөх:

Интерактив тоглоом бүрийг хэлэлцэж, шинэ зан авирыг бий болгох боломжийг олгодог бүтцийн хувьд эцэг эхчүүдэд тохирсон сургалтын нөхцөл байдал гэж үзэж болно. Тоглоомууд нь боловсролын үйл явцад оролцогчдын сэдэлийг ихээхэн бэхжүүлж чаддаг. Тоглоомууд оролцогчдын хувийн шинж чанар, хөгжилд туслалцаа, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст тусалж, янз бүрийн итгэл үнэмшил, чадвар, чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгох боломжийг олгодог.

Интерактив тоглолтын тусламжтайгаар "Мэдлэгийн даалгавар" -д хамт сургалт явуулна. Энэ нь эцэг эхчүүд, жишээлбэл, эцэг эхийн бүлгийн хэлэлцүүлгийн үр дүнг зөвхөн хүүхдэд эмзэг, бие даасан, бие даасан байдлаар, бие даасан, бие даасан, бие даасан байдалд, бие даасан байдал, бие даасан байдлаар, бие даасан байдал, бие даасан байдлаас болж, бие даасан байдалд, бие даасан байдал, бие даасан байдалд, бие даасан байдал, бие даасан байдал, бие даасан байдал, бие даасан байдалд, бие даасан байдал, бие даасан байдалтай байх явдал юм Байна уу.

Интерактив тоглоомуудын тодорхой талууд, эцэг эхчүүдийг өдөөдөг:

Идэвхтэй оролцоо - Оролцогчид өөрсдийнхөө цогцолборын дотоод үйл явцыг ажиглаж, бие биетэйгээ харьцах, бие биетэйгээ харьцах, бие биетэйгээ маргалдах, шийдвэр гаргах, шийдвэр гаргах, шийдвэр гаргах

Санал хүсэлт - Оролцогчид зөвхөн өөрсдийн болон танихгүй хүний \u200b\u200bзан чанарыг туршиж үздэг, гэхдээ юу хийснээ тодруулаарай. Тэд мэдээжийн хэрэг, болон бусад хүмүүсийн мэдлэг, бусад хүмүүсийн мэдэгдлийг хүлээн авах, хүлээн авах талаар санал хүсэлтийг хүлээн авдаг. Үүнтэй ижил эрдэм шинжилгээний нөхцөл байдалд оролцогчид үйлдлүүд болон тэдний үйлдлийн үр дагаврыг хардаг. Энэ тохиолдолд санал хүсэлт нь сурахад маш их хэрэгтэй байдаг.

Нээлттэй үр дүн "хэтийн ашиг - Өөрийгөө интерстакт идэвхт груалд оруулууд хүлээн авна гэсэн хугацаа үр дүнг хариуцдаг бизнесийг мэддэг. Интерактив тоглоомонд зөв эсвэл буруу шийдэл байхгүй байна. Бодит байдал нь хүндэтгэдэг, тодорхой зан үйлийн технологийн тодорхой арга, тус бүр нь санал, бусад оролцогчдын дотоод мэдрэмж, санал хүсэлтийг сонсдог.

Байгалийн хэрэгцээнд бүртгүүлэх - Тоглоомын үеэр эцэг эхчүүд орон зайд шилжиж, бие биенийхээ болон бие махбодийн эрч хүчээр амаар холбоо тогтоож, амаар дамжуулж, амаар дамжуулж, амаар дамжуулж болно.

Өрсөлдөөн, хамтын ажиллагаа. Олон тооны интерактив тоглоом өрсөлдөөний элементүүдийг агуулдаг. Ихэнх интерактив тоглоомууд хамтын ажиллагааны сүнсийг бэхжүүлдэг. Олон үйл ажиллагаа нь хоёр хүн эсвэл бүхэл бүтэн бүлгийн хамтарсан үйлдлүүдийг шаарддаг.

Интерактив тоглоомуудын давуу тал:

Интерактив тоглоомууд нь сэдэл үүсгэж болно. Тэд оролцогчдын сониуч зангаа сэрээж, тэдэнд таашаал авчирч, хүмүүсийн хоорондын харилцаанд сонирхож, сонирхлыг нь дэмжинэ.

Интерактив тоглоомууд өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх, хүний \u200b\u200bболон эцэг эхийнхээ нээлттэй байдлыг ил болгох.

Тэд шинэ харилцаа холбоо, зан үйлийн хэм хэмжээг нэвтрүүлэхийг хөнгөвчилдөг.

Интерактив тоглоомууд нь бие махбодийн боловсролын үйл явцын онцлог шинж чанарыг харах, тэдний харилцааны нарийн шинж чанарыг харах, тэдгээрийн харилцааг ойлгох, тэдгээрийн харилцааны нарийн төвөгтэй байдлын үүднээс харилцаагаа олж мэдээд, хүүхдүүдийг өсгөхөд хэрхэн ашиглахаа мэдэрдэг.

Ингактактив тоглоомууд туршлагатай туршлагаас хамаарч шинэ санаа, үнэ цэнэ, утгын чиглэлд нөлөөлж болно.

Интерактив тоглоомууд оролцогчдын үйл ажиллагааг тэнцвэржүүлэх боломжтой.

Интерактив тоглоомууд нь хүүхдүүдтэйгээ хамт ажилладаг багштайгаа хамт ажиллаж байсан багштайгаа эерэг хандлага үүсгэж, бүтээлч маргааныг сурталчлах.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд оролцсон эцэг эхчүүдэд интерактив тоглоомууд.

Сэдэвчилсэн хувьцаа - Энэ бол эцэг эхтэй ажиллах интерактив хэлбэрүүдийн нэг юм. Гэр бүлийн боловсрол, иргэн, иргэний боловсрол болон хүүхдийн боловсрол нь дүрэм, боловсролын үүрэг, хариуцлагын үүрэг, хариуцлагын үүрэг гэж болдог. Эдгээр сурталчилгаа нь ерөнхий төгсөгч ба бүлгийн аль алинд нь байж болно. Хувьцааны гол зорилго нь: ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТЕХНИКИЙН ХӨГЖЛИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, ТЕХНИКИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ ТЕХНИКИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ ТЕХНИКИЙН ХӨГЖЛИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ.

Хувьцааны үр дүнд эцэг эхчүүдийн харилцааны тоог нэмэгдүүлэх нь байгууллагын эерэг харилцаа, гэр бүлийн чөлөөт цагийг нэмэгдүүлдэг. Гэр бүлийнхээ боловсролын талаар дараахь ажлууд Хоц сайдыг сэдэвчилсэн хувьцаа хэрэгжүүлэх явцад шийдсэн: Хүүхдийн болон хөдөлмөрч, эх оронч боловсрол, гэрийн хүрээлэн буй орчны болон гэр бүлийн амьдрал ба бусад хүмүүст бэлтгэх.

Сэдэвчилсэн сурталчилгаа нь эцэг эхтэй харилцан үйлчлэл, эцэг эхчүүдэд зориулсан янз бүрийн боловсролын чиглэлээр, эцэг эхчүүдэд санал бодлоо илэрхийлэхэд хувь нэмэр оруулж, Түүх, эх орныхоо боловсролын талаархи мэдлэгийг дээшлүүлэх, эх орончдын боловсролын талаархи мэдлэгийг сайжруулах, эх газрын боловсрол олгох, гэр бүлийнхний талаархи мэдлэгийг сайжруулах, гэр бүлийнхний талаархи мэдлэгийг дээшлүүлэх.

Мэргэжлийн сурган хүмүүжүүлэгчдийн томоохон бэлтгэл ажил нь мэргэжлийн ур чадвараа дээшлүүлэхэд тусалдаг бөгөөд хүүхдүүд, эцэг эхтэйгээ ажиллах боломжтой санааг өргөжүүлэхэд тусалдаг. Янз бүрийн мэргэжилтнүүдийн хамтын ажиллагааны оролцоо, dwa нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад бүх оролцогчдын харилцан үйлчлэлд нийцдэг.

Эш бусад орчны үр дүнд багштайгаа жинхэнэ хүрээлэн буй зуслангийн харилцааны олоох нь эцэг эхчүүдэд зориулагдсан, эцэг эхийн гэрээнд хүмүүст оролцож, гэрийн эцэг эхэд оролцдог.

Сэдэвчилсэн хувьцааг бэлтгэх, бүтээх, барих, явуулах алгоритм:

Зорилго, даалгаврыг тодорхойлох

Хувьцааны төлөвлөгөө гаргах,

Сургуулийн өмнөх насны эцэг эхчүүдэд харилцааны интерактив хэлбэрүүд (зөвшилцөл, интеракт, харилцан ярилцах, харилцан хамаарал, бусад хүмүүс

Хүүхдүүдтэй ажиллах янз бүрийн хэлбэр;

Эцэг эх, хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл явдлууд;

Хувьцааны үр дүнд хүүхдүүдийн сурталчилгааг сурталчлах.

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн хувьцааны сэдвүүд нь урьдчилан санал болгож байна. Ирээдүй ирээдүйд бүтээлч хайлт, стандарт бус шийдэл юм. Тодорхой сэдэвчилсэн үйл ажиллагааг бий болгоход идэвхтэй оролцогчдын идэвхтэй оруулах нь зорилгодоо хүрэхийн тулд үндсэн хөгжүүлэгчид, жүжигчид болох боломж юм. Бусад хүмүүсийн гуйлуудад новшөгчүүд хэлэлцэх, багш нарыг тодорхойлох, багш, эцэг эх, тэдний эцэг эх, мэргэжлийн түвшин, мэргэжлийн тэргүүлэх замыг нэмэгдэж байна.

Бутрь оролцогчооны тоглоомын хувьцыг хүүхдүүдийн чиглэлээр ашиглаж байгаа үед багш нарын сурган үржих мэдлэгийг би дүүс, хувь хүний \u200b\u200bтэнхээ-ийн дунд амьдрал, насанд хүрэгчдийн дунд амьдралтай байх.

Эдгээр сэдэвчилсэн хувьцааг сургуулийн өмнөх насны сурагчдын эцэг эхчүүдийн эцэг эхчүүдтэй хамт ажиллахад оролцож болно.

Тиймээс гэр бүл, цэцэрлэгийн харилцан үйлчлэл бол багш, эцэг эхчүүдийн тэвчээр, эрч хүч, харилцан ойлголцол, Эцэг эхтэй харилцан үйлчлэлийн шинэ хэлбэрт оролцож, түншлэлийн зарчим, яриа хэлэлцээ хэрэгждэг. Эцэг эхтэй харилцан үйлчлэлийн интерактив хэлбэрүүд нь эцэг эхчүүдэд харилцан үйлчлэл, сурган хүмүүжүүлэгчдэд гэр бүлтэй харилцах боломжийг олгодог бөгөөд эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдийн сурган хүмүүжүүлэгчдийг маш олон боловсролын салбарт нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог. Эцэг эх, дотрын харилцан үйлчлэлийн интерактив хэлбэр нь харилцан ярианы горимд харилцах горимд харилцах чадвартай байдаг. Интерактив харилцан үйлчлэлийн гол зорилго бол туршлага, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадварыг хөгжүүлэх, эсвэл ур чадвар, ур чадварыг хөгжүүлэх, чадварлаг орчин үеийн нөхцөл байдал үүсгэдэг. Дооод болон эцэг эхийн харилцан ярианы харилцан ярианы болон харилцан яриа, харилцан үйлчлэл, харилцан яриа, симпози, хэлэлцүүлэг, симпози, семинарт, семинарт, семинар, сургалтын хөтөлбөр, сургалтын болон семинар, интерактив, сургалтын хөтөлбөр, сургалтын хөтөлбөр, сургалтын хөтөлбөр, сургалтын хөтөлбөр, сургалтын хөтөлбөр, сургалтын хөтөлбөр, сургалтын хөтөлбөрүүд, мастер хичээлүүд.

Тэмдэгийн хувьцаа хөгжлийн бэрхшээл, боловсрол, эцэг эхийн боловсрол болон эцэг эхийн боловсрол болон эцэг эхийн боловсрол олгох нь чухал ёслолууд юм. Байна уу.

Хэрэглэгчид:

1. antipina, G. A. АГ. МЭДЭЭЛЛИЙН АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДҮГЭЭР. - 2011. - №12. - P.88 - 94.

2. Arnautov, E.P. Бид танай гэр бүлтэй ажиллахаар төлөвлөж байна. [Текст] / E. P. ARNAUTOV. // dow менежмент. - 2006.- №4. - P. 66 - 70

3. Борисова, Н. П. Цэцэрлэгийн цэцэрлэг, эцэг эх. Идэвхтэй хэлбэрийг идэвхжүүлэх [Текст] / Borisova N., Zankovich S., Zankovich S. Ё. / Хүүхэд. цэцэрлэг. хяналт. - 2007. - № 2. - № 2. - 5-6

4. Глебова, S.V. Цэцэрлэг: Гэр бүл: Гэр бүл: харилцан үйлчлэлийн тал [текст] [Текст] [TELLECTECT [TELLECTECTS [TELLECES] ба SCHONEZHA, 2008. - 111c.

5. Davydova, o.i. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын ажилд эцэг эхчүүдтэй харьцах ур чадвар. [Текст] / o.i.i. dodavydova. - SPB. ХХК "ХУВЬ ХУДАЛДААНЫ НЭГДСЭН ХУУДАС ', 2013 оны 128.

6. EVDOKIMIOVA, N.V. Цэцэрлэг ба гэр бүл: Ажлын техник нь эцэг эхтэй. [Текст] / N. V. V. EVDOKIMOA. - м .: Мозайк - Synthesis, 2007. - 144.

7. Eliseieva, tp Цэцэрлэг ба гэр бүл: Гэр бүл: харилцан үйлчлэлийн орчин үеийн хэлбэрүүд [текст] / T. P. P. eliseeva. - MN: LEXIS, 2007. - 68c.

8. Осипова, Л.э. Гэр бүлтэй гэр бүлтэй гэр бүлтэй (текст] / l.e. o. osipov. - ed. Төв "судар", 2011 оны. - 72C.

9. Тонков, ю.М. Гэр бүл, гэр бүлийн өмнөх үеийн харилцан үйлчлэлийн орчин үеийн хэлбэрүүд. [Текст] / Ю. Тонков // Тонков // Боловсролыг хөгжүүлэхэд асуудал, хэтийн төлөв: Материалууд хоорондоо холбоо. -аар / -оор Консерв. - Perm: Mercury, 2012 оны 2012. - P. 71 - 74.

10 Хастутдинноова, S.R. Эцэг эхтэй хамт цэцэрлэгийн харилцан үйлчлэлийн идэвхтэй хэлбэрийг хайх. [Текст] / S. R. HASNUTDINOVA // Сурган хүмүүжүүлэгчийн Dow. - 2011. -№111. - P. 82 - 97.

Ирина Самойлко
Эцэг эхтэйгээ интерактив ажлын арга. Эцэг эхийн уулзалт нь бизнесийн тоглоомын элементүүдийн хэлбэрээр kvn хэлбэрээр

Эцэг эхтэйгээ интерактив ажлын арга

Гэр бүл, Dow бол хүүхдүүдийн нийгэмшлийн хоёр чухал байгууллага юм. Тэдний боловсролын функцүүд өөр өөр байдаг, гэхдээ хүүхдийн цогц хяналт. Тэдний харилцан үйлчлэлийн хэрэгцээ.

Багшийн сэтгэлзүйн эмч нарын харилцан үйлчлэлийн хамгийн чухал зарчмууд эцэг эх идэвхтэй тэргүүлэх чиглэл харилцан үйлчлэлийн арга, хэлбэр.

Орчин үеийн ертөнцөд эцэг эхчүүдтэй ажлын хэлбэрүүд байнга өөрчлөгдөж байдагБайна уу. Уламжлалт ажлын фостерГол газар нь халагдсан, тайлагнах, санал хүсэлт хангалтгүй байгаагаас болж тэдний бага үр ашгийг нь алдсан. Шинээр ашигласан шинэ, идэвхтэй эцэг эхтэй ажлын хэлбэрүүдоролцохыг зөвшөөрдөг сургалтын үйл явц дахь эцэг эхчүүд, өөрийн хүүхдийн хөгжлийн хөгжил, мэдлэг.

Гол идэвхтэй эцэг эхтэйгээ ажилладаг Энэ нь оролцсон идэвхтэй хэлэлцүүлэг бол оролцсон бөгөөд оролцогчид маргаж, тэдний олдворуудыг маргаж, өрсөлдөгчдөд оролцож, өрсөлдөгч, оюун ухаан, авъяас чадвартай хэлэлцүүлэгт ордог. Сэтгэлзүйн шинжлэх ухаан нь баг бүрт янз бүрийн өвөрмөц шинж чанартай байдаг гэдэгт итгэдэг.

Уламжлал ёсоор харилцан үйлчлэл эцэг эхчүүд, эцэг эх, багш нар ихэвчлэн амаар дамждаг хэлбэр - нэг нь хэлсэн, үлдсэн нь сонсож байна. Өргөтгөх хүрээ арга арга Дотор нь харилцан үйлчлэл цүглуулга Ашиглах боломжийг олгодог нэвтрэх гүйлгээ.

Үг « харилцан үйлдэлийн» Англи хэлнээс АНУ-аас ирсэн "Интеракт"хаана "INS"- энэ бол харилцан "Үйлдэл"- Үйлчлэгч.

Харилцан үйлдэлийн - харилцан үйлчлэлцэх эсвэл харилцан ярианы горимд харилцах, харилцан яриа өрнүүлэх чадвартай (Жишээ нь, компьютерийн хувьд) эсвэл хэн ч (Жишээ нь, хүн).

Нэвтрэх гүйлгээ Боловсрол нь оролцоо, харилцан үйлчлэлээр дамжуулан хүмүүжлэхийг илтгэнэ. "Би сонсож, мартаж, ойлгож, ойлгож, санаж байна", Хятад хэлээр ярьдаг. / Хав Гэхдээологи Оролцох, харилцан үйлчлэл нь боловсролын явцад бүрэн оролцдог.

Ашиглаж нэвтрэх гүйлгээ Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх хэд хэдэн ажлыг шийдвэрлэх боломжийг танд олгоно. Үндсэндээ, интерактив арга нь эцэг эхчүүдийг идэвхтэй байрлалд байрлуулнаБайна уу. Ердийн нөхцөл байдалд хангалттай хүнд хэцүү: Багш эсвэл сэтгэл зүйчийн дуудлага "Санал бодлоо хэлэх", "Сонголтоо санал болго"Дүрмээр бол амжилтгүй хэвээр байна. Олон эцэг эх Уламжлалт байдал нь өөрийгөө илэрхийлэхэд хэцүү байдаг эцэг эхийн чуулганыБагш нь багш нарыг хаанаас гүйцэтгэдэг. Интерактив аргууд нь эцэг эхийг гаргах боломжийг олгодог Идэвхтэй оролцогчид, тэд зарчмаа өөр өөр байдлаар биеэ авч явдаг.

Тэдний өргөдлийг ашиглах нь хүртээмжийг нэмэгдүүлдэг эцэг эх Сэтгэл судлаач, багш нар болон бусад мэргэжилтнүүдтэй харилцах. Мэргэжлийн, цэгцтэй, ер бусын арга хэмжээ зохион байгуулах, сонирхол.

Нэвтрэх гүйлгээ Тусламж, оношлогооны үүрэг, эцэг эхийн хүлээлт, санаа, дохиолол, айдас, оношлогооны чиглэлээс хойш эцэг эхийн мэдрэлгүйДараа нь та авч болно мэдээлэлНийгмийн хүслийн хүчин зүйл нь мэдэгдэхүйц бага нөлөөтэй байдаг.

Хүсэлт нэвтрэх гүйлгээ багшийн нөлөөг сайтар гүнзгийрүүлэх боломжийг танд олгоно эцэг эхБайна уу. Тэд шууд байршуулах, хувь нэмэр оруулдаг нэгтгэх Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх мэдлэг, ур чадвар.

Дээр эцэг эхийн уулзалтууд Бид өөр өөр хэрэглэдэг нэвтрэх гүйлгээ: Энэ бүгд мэддэг мини-бүлгүүдэд ажиллаххэлэлцүүлэг ажил, дууриамал тоглоомЭрч хүч. Үүнийг бас ашигладаг ажлын хэлбэр"Том тойрог"Байна уу. Асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг хурдан тодорхойлох боломжтой бол хүлээн авалтыг оновчтой ашиглах боломжтой. Ажил Гурван үе шатанд дамждаг. Эхний үе шат - Оролцогчид том тойрог дээр хайдаг. Толгой асуудлыг бүрдүүлдэгБайна уу. Хоёр дахь шат - тодорхой хугацаанд (ойролцоогоор 10 минут) Оролцогч бүрийг тус тусад нь цаасан дээр тус тусад нь санал болгож буй арга хэмжээ нь асуудлыг шийдвэрлэхэд хүргэдэг. Гурав дахь шат - тойрогт оролцогч бүр түүний саналыг уншсан, үлдсэн хэсэг нь чимээгүй сонсогдож байна (шүүмжлэлгүйгээр);; Хичээл дээр, зүйл тус бүр дээр санал хураалт явуулж, энэ нь самбар дээр яригдах ёстой. "Aquarium" - хэлбэрийн яриаОролцогчид асуудлыг хэлэлцэхийг санал болговол "Олон нийтийн нүүрэн дээр"Байна уу. Бүлэг нь хэн итгэж болох талаар харилцан яриа хэлэлцээ сонгодог. Заримдаа энэ нь зарим талаар хүсдэг. Бусад бүх хүмүүс үзэгчид шиг ажилладаг. Тиймээс нэр - "Aquarium"Байна уу. Энэ техник нь оролцогчдыг хажуу талаас нь харах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь хэн нэгний бодол санаагаа олж мэдсэн тул тэдний бодлыг хэрхэн шийдвэрлэх явдал юм, тэдний бодлыг хэрхэн ойлголцох явдал юм, тэдний бодлыг хэрхэн шийдвэрлэх явдал юм. гэх мэт.

"Дугуй ширээний" - зорилгоо биелүүлсэн ерөнхий үзэл бодлын гарц, Хэлэлцэж буй асуудлын дор оролцогчдын албан тушаал. Ихэвчлэн хэлэлцүүлгийн талаархи асуудлын 1-3 асуулт байна. Явуулах үед "Дугуй ширээний" Анхаарал хандуулах нь чухал юм ярилц захиалгаБайна уу. Энэ хугацаанд ажил Асуудал бүрийг тусад нь хэлэлцдэг. Туршлагатай оролцогчдод хүргэх үгийг өгсөн асуудал дээр ажиллахБайна уу. Уулзалт нь асуудал бүрийн хэлэлцүүлгийн үр дүнг нэгтгэдэг. Төгсгөлд нь нийтлэг байр суурь эзэлж, сэтгэгдэл, нэмэлт, нэмэлт, өөрчлөлт оруулахыг санал болгож байна.

Дөрөвдүгээр сард сэтгэлзүйн долоо хоногт зураг зурах, зураг зурах тэмцээн зохион байгуулдаг хүүхэд болон эцэг эхчүүдийн тоглоомуудхарилцаа холбооны чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн эерэг ойлголтыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн эерэг ойлголт, сөрөг туршлага, эерэг, эерэг туршлага хуримтлал, сэтгэл хөдлөлийн болон эерэг мэдрэмжийг хөгжүүлэх; Сэтгэл хөдлөлийн өөрийгөө зохицуулах тухай танилцуулга

Би таны анхаарлыг kvn тэмцээний хувилбарыг авч үзье эцэг эхчүүдэд зориулсан бизнесийн тоглоомын элементүүд Хүүхдүүд сургуулийн бүлгүүдэд бэлтгэсэн хүүхдүүд сэдэв: "Ээжүүд, сургуульд явах гэж байна!"

Ун хоно (багш-сэтгэлзүйч): Тоглоом бол ид шидийн балаар бөгөөд та хүүхдэд уншиж, тоогоо уншиж, бичих, бичих, хамгийн чухал зүйл, маргах, зохиож, зохион бүтээх, зохион бүтээх. Тоглоом нь сэтгэл хөдлөм бөгөөд боломжийн бөгөөд хямд байх нь маш чухал юм. тэмцээний хэсэгБайна уу. Өнөөдөр бид ийм тоглоом тоглох болно, бид тантай хамт байна.

Манай сэдвээр KVN: "Ээжүүд, сургуульд явах гэж байна!".

Эцэг эх Тэднийг 3 баг болгон хувааж, нэр, уриа, ургац хураана.

Тангарагтны тангараг өргөгчдийн нэг хэсэг, арга зүй, ярианы эмчилгээний эмч.

Тэгэхээр, бид KVN ба эхний даалгаврыг эхлүүлнэ. Уламжлалт дулаан.

1. "Дасгал".

Ун хоно:

Та асуултанд зөв хариултыг сонгох хэрэгтэй бөгөөд үүнийг харандаа тэмдэглээрэй, дараа нь даалгавраа уншиж, Багийнхаа хариуг зөвтгүүлж, зөвтгөө.

Баг бүрийн төлөөлөгч нь олон тооны асуултыг хүлээн авдаг. Бүлэг дэх хэлэлцүүлэг нь 5-7 минут өгнө.

1 багийн даалгавар:

1. Хүүхэд сургуульд бэлэн байна хэзээ / хэдийд:

а) тэр 7 настай;

в) түүний түвшин насыг норматтай тохирч, тэр сургуульд явахыг хүсдэг.

2. Хүүхэд явахыг хүсдэг сэдэлтэй байдал нь сургуулө:

a) Оюутан болох бөгөөд хүлээн авах болно "Тав";

б) шинэ мэдлэг хүлээн авах;

в) шинэ портфолио худалдаж авах, хэлбэр, сургуулийн хангамж.

2 багийн даалгавар:

1. Орчин үеийн сургуулийн боловсролын ерөнхий зорилтот - энэ бол:

а) Хөдөлмөр, политехникийн боловсрол;

б) сэтгэцийн боловсрол;

в) хувь хүний \u200b\u200bтүншлэг, гармоник боловсруулалт.

2. Сахилга баттай хүүхэд:

a) үргэлж, хаа сайгүй, ёс суртахууны дүрмийг гүйцэтгэдэг;

б) наалддаггүй бөгөөд үхдэггүй;

c) Сургуульд байгаа зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөх.

3 багийн даалгавар:

1. Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг эхний ээлжинд сонгохдоо гарын үсэг гарьсан:

a) амьдралын ирээдүйн хэтийн төлөвийн ирээдүйн талаархи мэдлэг;

б) хүүхдийн бодит бэлтгэл, чадварын түвшин;

в) Энэ ангид багшийн мэргэжлийн ур чадварын түвшин.

2. Сэтгэцийн бэлэн байдлын хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг сургуулө:

a) хүүхдийн мэдлэгийг өөр өөр хөтөлбөрийн хэсгүүд;

в) танин мэдэхүйн хөгжлийн хангалттай түвшин чадвар:

анхаарал, санах ой, сэтгэх, сэтгэх, яриа, үзэл бодол.

Тангаргагчдын багийн хариуг тооцдог.

2. даалгавар "Ажил"

Ун хоно:

Бэлтгэсэн гэж дуудсан дараагийн ажил руу очно уу "Гайхамшиг"Байна уу. Таны багийн төлөөлөгчид даалгавартай хамт картуудыг хүлээн авдаг. Картан дээр - мэдэгдэл эцэг эхБайна уу. Эдгээр хэллэгүүд нь ирээдүйн сургуулийн сурагч болон анхны ангийн сурагч, анхны ангийн сурагчдад хэрхэн нөлөөлөхийг урьдчилан таамаглахыг хичээ. Таамаглалаа бичнэ үү.

Exclary Destess нь сэнсийг урвуу хэлбэрээр хэвтдэг. Багийн төлөөллүүд нь батлах картуудын аль нэгийг нь сонгоод, таамаглалыг нь бүрдүүлдэг. Дараа нь тэдгээрийг бусад командын талаар зур. Илтгэгч нь боломжит хэлэлцүүлгийг дэмжиж, оролцогчдыг нэгтгэн дүгнэлт хийж, үр дүнг нэгтгэн дүгнэлт гаргадаг. Тангаргагчдын багийн хариуг тооцдог.

Даалгаврын дугаар 2-т хүргэдэг алдаа, сэтгэгдэл.

Энд та сургуульд явах болно.

Магадгүй та ugeller байх болов уу?

(Сэтгэлийн түгшүүр төрүүлж, тэдний хүчийг үл тоомсорлож болзошгүй, сургуульд явах хүсэл эрмэлзлийг алдахад хүргэдэг.

Би та нарт ичих шаардлагагүй юм байна!

(Эцэг эхчүүдэд санагдаж байнаөөрсдийгөө үнэлэх нь өөрсдийгөө хүлээн авдаг үнэлгээнээс хамаарна. Өөрөөр хэлбэл насанд хүрэгчдэд айж, айж байна "Доромжлох"өөрийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг хариуцдаг хүүхэд: "Зөвхөн та нараас л шалтгаална, би ичгүүртэй байх ёстой, эсвэл үгүй, эсвэл та өөрийн дотоод байдал, туршлагаасаа хариуцлага хүлээх болно." Хүүхэд хоёр давхар ачааллыг чангалав ачих: "Бид тийм ч муу биш юмБайна уу. Ихэнхдээ тэвчих чадваргүй сэтгэлзүйн ачааг ихэвчлэн мэдрэлийн шалтгаан болдог.)

Намайг зүгээр л алдаа гаргахын тулд намайг туршиж үзээрэй!

(Байнга заналхийлж буй хүүхдэд ихэвчлэн дайсагнасан мэдрэмж, дайсагнасан мэдрэмж гарч ирж магадгүй юм эцэг эхДоод түвшний цогцолборыг боловсруулж болно.)

Хэрэв та сайн оюутан болсон бол бид танд яаж хайртайг та мэднэ!

(Түрээс зүй Нэхэмжлэл нь хүү эсвэл охиныхоо бодит боломжууд дээр үндэслээгүй, гэхдээ төгс төгөлдөр хүүхдүүдийн тухай зарим хийсвэр санаанууд дээр байдаг. Нижигнээн түрээс зүй Найдвар нь хүүхдийн зовлонгоос эх үүсвэр болж чадна, итгэл үнэмшлийг алдахад хүргэдэг эцэг эхийн хайр, Маш их өөртөө итгэх итгэл.)

Та надтай тулалдахгүй, гүйж болохгүй гэж та нарт амлаж байна уу, гэхдээ чимээгүй, тайван байж

(Хүүхэддээ боломжгүй шаардлагыг нандин өгч болохгүй, үүнийг зориуд хууран мэхлэх зам дээр түлхэх хэрэггүй.)

4. даалгавар "Skump-ka" (танилцуулга)

Энэ ажилд бид таны хүүхдэд гэрийн даалгавраа хийхэд тусалж чадах эсэхийг шалгах болно. Контурыг тоолж, хавтанг нь тоолж, хавтанг нь зөв хариултаар өргөж, тангарагтнууд энэ ажлыг даван туулахын тулд аль нь илүү сайн ажиглав.

5. Даалгавар. "Таавар"

Ун хоно:

Сургуулиасаа хүүхдүүд чинь өөр хэцүү байдалд орох болно, учир нь амралт нь эхний долоо хоног үргэлжилнэ. Хүүхдүүд чимээ шуугиантай, хуванцар, сэтгэл түгшээх, зугаатай, зугаатай, түрэмгий, баяр баясгалантай байж болно. Бидэнд эцэг эхХүүхэдээ ойлгохыг хичээх нь маш чухал юм. Түүнд юу тохиолддогийг ойлгоорой, тэр боддог, боддог. Өөрийнхөө тухай шалгана уу эцэг эхийн зөн совин.

Зураачдын 12-р туйлын эр хүн кодыг кодчилсон 12 нүүрний илэрхийлэл. Тэднийг шифрлэхийг хичээ. Хэрэв та ихэнх улс орнуудыг тааж чадсан бол энэ нь таныг анхны харцаар нь амархан ойлгох болно гэсэн үг юм.

Багуудыг Ватман схем дээр танилцуулж байна. "Харилцааны тоглоомууд"). 5 минутын багаа хэлэлцүүлгийн цаг. Шүүгч нь санал болгож буй сэтгэл хөдлөлийн нэрийг зөв үнэлдэг.

6. даалгавар "Масс-Ка" (Fizkultminutka хөгжимд)

Дүгнэлт дүгнэлт хийж, үүсч буй асуудлыг ярилц.