Дунд бүлгийн ангиуд дунд бүлгийн ангиуд, "залуу явган хүн. Дунд бүлгийн замын хөдөлгөөний дүрмийн хураангуй
Ольга генерова
Дунд бүлгийн замын хөдөлгөөний дүрмийн хураангуй "Тоглоом, замын дүрмийг судалж байна"
Ольга генерова
Дунд бүлгийн замын хөдөлгөөний дүрмийн хураангуй« Тоглосон, замын хөдөлгөөний дүрэм журам».
зорилго: Мэдлэгийг бий болгох замын хөдөлгөөний дүрэм журам.
Ажил:
1. Хүүхдүүддээ засах санаа замын тэмдэг, гэрлэн дохио, явган хүний \u200b\u200bзам болон бусад шинж чанаруудтай холбоотой дөгөө замын хөдөлгөөн.
2. Хүүхдийг заах төлөөллэл Аюулгүй байдал зам, зохион байгуулалтыг ашиглахдаа чиг баримжаа.
3. Харилцааны соёлыг хөгжүүлэх, толь бичгийг баяжуулах.
4. Явган зорчигч, аюулгүй байдлын ухамсартай байрлал зам.
5. Хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үндсэн үйл явцыг засах (Жижиг ба ерөнхий моторт ур чадвар, санах ой, санах ой, анхаарал, анхаарал.)
Тоног төхөөрөмж: Хотын гудамж, тэмдэг, траффик бүхий мод, мод, гэрлэн дохиолол, жижиг гэрлэн дохио, медаль.
Аялал жуулчлалын чиглэл:
Хүүхдүүд Б-г оруулав. бүлэг, сурган хүмүүжүүлэгч нь хотын гудамжны зохион байгуулалтыг харуулж байна ( замын тэмдэгМашинууд нь онцгой байдлын шалтгааныг бий болгосон зам).
Ажлаа: - Алслагдсан нэг гайхалтай улсад жижиг тоглоомын хот байдаг. Амьдарч байсан - энэ хотын оршин суугчид байхгүй байсан. Тэд маш их найрамдалтай байсан замын тэмдэг, бүх зүйлийг гүйцэтгэсэн дүрмийг шилжүүлэх, гэрлэн дохиоллыг харж, сонссон. Тиймээс, энэ хотод үргэлж захиалга, гудамжинд захирч, энх тайван байдаг. Гэхдээ нэг өдөр муу муухай, хүчирхэг хар салхи хот руу нисэв зам Өтгөн ойд тэмдэг. Хотод юу болсныг харах. (Хүүхдүүдээ хардаг, Түргэн тусламжийн талаар ярилц байрлал: үгүй замын тэмдэг, ослын машин, алга болсон гэрлэн дохио).
Ажлаа: - Тийм ээ, залуус, хотод захиалга өгөхгүй байна. Тэмдэглэгээ нь дахин тохируулж, газар руу буцах ёстой. Үүнийг яаж хийх вэ? (Хүүхдүүд ярьдаг).
Ажлаа: - - Гайхамшигтай орны оршин суугчдад тусалцгаая, явцгаагаа өтгөн ойд тайрах замын тэмдэгБайна уу. Зам нь алс хол, гэхдээ хотоос гарахын тулд бид санах хэрэгтэй дийхаа хөдөлгөлт.
Ажлаа: - гудамж гэж юу вэ? (Хүүхдийн хариу).
Ажлаа: Гудамж бүр жолоодлогын хэсэг байдаг. Түүнд юу хэрэгтэй байгаа талаар та юу гэж бодож байна вэ? (хүүхдийн хариу).
Ажлаа: - Зөв байх, жолоодлогын хэсэг хэрэгтэй тээврийн хөдөлгөөнБайна уу. Тээврийн хэрэгслийн хоёр тал дээр онцгой байдаг зуун бусБайна уу. Тэдний нэрийг хэн гэдэг вэ?
Хүүхдүүд: - явган хүний \u200b\u200bзам.
Ажлаа: - Та яагаад явган хүний \u200b\u200bзам хэрэгтэй вэ? (Хүүхдийн хариу).
Ажлаа: - хүмүүст бүрэн үнэн. Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд явган хүний \u200b\u200bзам дээр явган хүний \u200b\u200bзам дээр алхдаг. Тиймээс тэд дууддаг уу?
Хүүхдүүд: - явган зорчигч.
Ажлаа: - Хэрэв та жолоо барих шаардлагатай бол? Хаана хийж болох вэ? (Хүүхдийн хариу).
Ажлаа: - Тийм ээ, залуус, зам Явган зорчигчийн шилжилтийг нэрлэдэг тусгай газруудад шилжих шаардлагатай. Энэ газрыг та яаж мэдэх вэ? (Хүүхдийн хариу).
Ажлаа: - Зөв байх!!!!! ТУХод "Crosswalwalk" Цагаан судалтай будсан. Яаж гэдгийг мэддэг замыг засах? (Хүүхдийн хариу).
Ажлаа: - зүүн тийш хар, дунд нь хүрч, дунд нь хүрч, хараарай зөв байхБайна уу. Гайхалтай! Чи сайн мэдэж байгаа дийхаа хөдөлгөлт Та нартай хамт аюулгүй болно яв Танихгүй хотоор аялах тухай. Тээврийн хэрэгсэлд замдаа явцгааяБайна уу. Та юу хүсэж байна яв? (Хүүхдүүд дуудаж, тээврийн төрлийг сонгоно уу).
Тоглоом - Дулаан"Машинууд"
Ажлаа: - Манай гудамжинд машинууд машин, машин явдаг. (Хүүхдүүд тойрог дээр очдог, зогсоох).
Ажлаа: - машинууд - хүүхэд. (Хүүхдүүд сууж байна).
Ажлаа: - том машинууд. (Хүүхдүүд босч гараа өргөж авав).
Ажлаа: - Хөөе, машинууд! Бүрэн алхам! (Хүүхдүүд хурдан дугуйланд явдаг).
Ажлаа: - Дугуй дээр барих, тэсэн ядан хүлээж байна! Удалгүй эргэлт байх болно! (Боловсрол нь тэмдгийг харуулж, хүүхдүүд нөгөө тал руугаа явдаг).
Ажлаа: - зогсоох, машин! Зогсох, мотор! Брэндийг бүх chaughery! (Хүүхдүүд зогсдог).
Ажлаа: - бүгд ажиглагдсан дүрмийг шилжүүлэх!!!!! Тиймээс маш хурдан, осол авааргүй ойд авав. (Хүүхдүүд тээврийн хэрэгслийг арилгана).
Мөн энд алга болсон тэмдэг. (Багш нь тэдний өлгөөтэй мод байдаг тэмдэг: "Crosswalwalk", "Оруулга байхгүй", "Утас", "Анхааруулга, хүүхдүүд!", "Эргэх"). (Хүүхдүүд тэмдгийг тайлбарлаж өгдөг).
Ажлаа: - та юу гэж бодож байна замын тэмдгүүд ойд хэрэгтэй? (Хүүхдийн хариу).
Ажлаа: - яагаад? (Хүүхдийн хариу).
Ажлаа: - Зөв байх, залуус! Зам Ойн тэмдгүүд нь ямар ч гудамж, тээврийн хэрэгсэл байхгүй тул ойд гарын үсэг зурах шаардлагагүй. Тэд хотод буцаж очоод байрандаа байршуулах ёстой.
Ажлаа: - Залуус, Гол гэрлэн дохиогоор юу болсныг хардаг уу?
Хүүхдүүд: - эвдэрсэн.
Ажлаа: - Тийм ээ, залуус, өнгөт гэрлийн гэрэл, гэрлэн дохио осолдож, цуглуулах шаардлагатай байна.
Тоглоом"Гэрлэн дохио тайрах"
Ажлаа: - Сайн байна! Сайн үйл хийлээ - гэрлэн дохиог засварласан! Та гэрлэн дохио яагаад хэрэгтэй байна вэ? (Хүүхдийн хариу).
Ажлаа: - Зөв байх, залуус! Гэрлэн дохио нь тохируулахад тусалдаг замын хөдөлгөөн, гудамжинд захиалга өгөх. Одоо гэрлэн дохионы гэрлээс болж ямар гэрэл илэрхийлж байгаагаа мэдэж байгаа бол одоо шалгана уу?
Ажлаа: - Улаан гэрэл!
Хүүхдүүд: Зогсоох, аюултай! Зам хаагдсан байна!
Ажлаа: - шар.
Хүүхдүүд: - Анхааруулга! Дохиог хүлээх хэрэгтэй хөдөлгөөн!
Ажлаа: Цайвар ногоон хэллээ?
Хүүхдүүд: - Явган зорчигч нээлттэй байна!
Ажлаа: - Туулах зам нь үргэлж гудамжинд байдаг
Болон эдгээр тод өнгийг анхаарч үзээрэй!
Энэ тэмдэг юу вэ? (Хүүхдийн хариу).
Ажлаа: - Тийм ээ, залуус! Манай хотоос эдгээр гэрлэн дохио, гэрэл нь худлаа ярьдаг. Тэгэхээр одоо юу вэ?
Хүүхдүүд: - анхаарч үзээрэй!
Ажлаа: - Зөв байх!!!!! Бид тэдгээрийг солих ёстой. Гэхдээ та яарах хэрэгтэй. Цэцэрлэгт хэрхэн хурдан эргэж ирэх вэ? (Хүүхдүүдийн санал).
Ажлаа: - Тийм ээ, бид онгоцоор нисэх болно. (Хүүхдүүд онгоцыг дуурайдаг)Байна уу. Тиймээс бид цэцэрлэг рүү нисэв.
Ажлаа: - Залуус, гэрлэн дохио засахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд: Глит!
Ажлаа: - та санаж байгаа, тэд ямар дарааллаар байрладаг вэ? (Хүүхдийн хариу).
Ажлаа: - Зөв байх!!!!! Улаан, шар, ногоон. Гэрлэн дохио засах. (Хүүхдүүд аяга аваад аяга тавиад, тууралт, багшид тохируулж, замын гэрлэн дохионы бүх талыг наалддаг.
Ажлаа: - Гэрлэн дохиоллыг зассан! Хотын бүх тэмдгийг манай газарт задалцгаая. Одоо, Гайхамшигтай хотод, захиалга ирж, бүх оршин суугчид баярладаг. (Хүүхдүүд сандал дээр сууж байна).
Ажлаа: - та маш эелдэг, хариу үйлдэл үзүүлэх, анхааралтай, сайн мэддэг дийхаа хөдөлгөлтТа медаль хүртлээ "Хүндэт явган зорчигч"! (Медалийг хүлээлгэн өгөх).
Сэдэв дээр нийтлэл:
Энэхүү сайт дээрх замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар материалыг хянан үзсэний дараа бид зам, бүлгийн дүрмийг судлахаар зохион байгуулсан.
Зорилтот алхах "Бид замын дүрмийг судалдаг" Зорилт Walk Үүрэг "Бид авто замын дүрмийг судлах" тодруулах, замын дүрэм хүүхдүүдийн өргөн барихыг системтэй;
Дунд зэргийн "Замын дүрэм" -д боловсролын үйл ажиллагааны хийсвэрлэлүүд Програм хангамжийн даалгавар: Хүүхдүүд зам дээр тогтвортой ур чадварыг хангах чадварыг заах; Сургуулийн өмнөх насныханд мэдрэмжийг тайвшруул.
"Замын дүрэм" дүрмийн дагуу боловсролын үйл ажиллагааны хийсвэр үйл ажиллагааны баримт бичиг. Хуучин бүлгийн замын дүрмийн дагуу боловсролын үйл ажиллагааны хийсвэрлэлүүд: "Замын дүрмүүд" даалгавар: - Аюулгүй байдал.
Дунд бүлгийн дүрмийн дагуу хичээлийн дүрмийн дагуу хийсэн хийсвэр "нь үргэлж үүнийг санаж байдаг." Даалгавар: Анхаарал, чиг баримжаа чиглүүлэх ур чадварыг сургах. Гудамжны шилжилтийн дүрмийг заах. Томилох тухай хүүхдүүдийн танилцуулгыг баталгаажуулах.
Дунд бүлгийн хүүхдүүдтэй ярианы хураангуй "Анхааруулга, өвлийн зам! "
Зорилго: Өвлийн зам дээр аюулгүй зан авирын үндэс суурийг бий болгох.
- Өвлийн зам дээр хэвтэж буй аюулын талаар хүүхдүүддээ хэл. Явган явах үед зам дээр аюулгүй зан авирыг сур.
- Замын талаархи дүрмийн талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэг.
- Хүүхдүүдийн яриаг боловсронгуй болгох, логик сэтгэлгээ, анхаарал татах, анхаарал татах.
Тоног төхөөрөмж: Замын тэмдэг - зураг - зураг, тахиа, тахиа, явган хүний \u200b\u200bгарц, D \\ ба "улаан, шар, ногоон"
Ярилцлага:
Залуус, өнөөдөр би танд тахианы тухай нэг түүх ярихыг хүсч байна.
Гудамжинд Тахианы мах
Одоо тэр хэцүү, нулимс асгаруулав.
- Та юу гэж бодож байна, яагаад тахианы хашгирал, түүнд юу тохиолдсон бэ?
Хүүхдийн хариу.
Энэ бол Замын дүрмийг ажигласнаар тахиа Түүний зам дээр зан үйлийн дүрмийг зааж өгье?
Хүүхдийн хариу.
Бид тоглох болно тоглоом "замын зам". Би чамайг бөмбөг шидэх бөгөөд зам дээр зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөхийг хүсч, та надад хариулах болно.
1) машин жолоодох газар?
2) Замын энэ хэсэг гэж юу вэ?
3) Явган зорчигч хаана явах ёстой вэ?
4) Замын энэ хэсэг гэж юу вэ?
5) Зам дээр ямар зүйлс бидэнд тусалдаг вэ?
6) Гудамжаар хаашаа явж болох вэ? Мөн түүнчлэн? Мөн түүнчлэн?
7) Хэрэв та Явган хүний \u200b\u200bгарц дагуу хөдөлж эхэлсэн бол би юу хийх ёстой, гэхдээ ногоон замын хөдөлгөөний гэрэл автомашины гал барьж, тэд хөдөлж эхэлсэн бэ?
8) Явган зорчигчдын гарцаар энэ газрын нэр юу вэ?
Замын дүрмийг сайн мэддэг, гэхдээ та тэмдгийг мэдэх үү? Би танд тоглоомыг "дуудах" тоглоом тоглохыг санал болгож байна, та тэмдгийг дуудаж, зам дээр яагаад хэрэгтэй болохыг тайлбарлаж өгнө үү.
Тоглоом "Нэрийн тэмдэг"
- Тэмдэгтүүдийг санаж, тахиа, тахиа маш их зүйлийг мэдсэн, гэхдээ одоо үүнийг жишээ нь хэрхэн яаж хөдөлгөж, замаар дамжуулж үзье.
Тоглоомын нөхцөл байдал "арлын аюулгүй байдал" (: - явган зорчигч, ганцаараа - жолооч, нэг хүүхэд - гэрлэн дохио зарим хүүхдүүд Хүүхдийн тоглоом, зам дээр зан журмын дагуу тоглох)
"Залуус, бид тахианы махаар маш их заадаг байсан, гэхдээ жилийн цаг хугацааны талаар танд сануулахыг хүсч байна: Одоо бид өвөл, өвлийн замууд маш их аюул учруулж байна. Юу вэ?
Хүүхдийн хариу.
- Энэ бол зөв, зам нь маш хальтиргаатай бөгөөд та үүнийг анхааралтай алхах хэрэгтэй. Зураг дээрх зураг дээр зам дээр зөв, буруу үйлдлүүдийн жишээг харуулав. Тэднийг харж, ярилцъя:
- Явган хүний \u200b\u200bзам дээр мөс
- Голын болон мөс, хүүхдүүдийн тоглоомууд
- Өвлийн хувцас
- Явган зорчигч, жолооч нар, гулгамтгай зам дээр хэрхэн биеэ авч явах вэ.
- Залуус, тахиа, тахиа танд талархаж байгаагаа хэлье, тэр одоо зам дээр байгаа зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөхийг зөвлөж байна.
Нэр: Дунд зэргийн замын хөдөлгөөний дүрмийг Дунд зэргийн замын хөдөлгөөний дүрмийг мэдэгдэж байна.
Нэр дэвшүүлэх: Цэцэрлэгийн дэвтэр, хичээл, замын хөдөлгөөний дүрмүүд, дунд зэргийн журам, дунд бүлэг
Албан тушаал: Анхны мэргэшлийн ангиллын сурган хүмүүжүүлэгч
Ажлын газар: Mdou Цэцэрлэгийн №5 "од" Хот
Байршил: Костромома муж, Кососомом мужийн бүс
Дунд бүлгийн замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу төсөл
"Замын дүрмийн оронд."
Төвийн төрөл: Танин мэдэхүйн - тоглоом.
Төслийн үргэлжлэх хугацаа: богино.
Төслийн хэрэгжүүлэх суурь: Дунд зэргийн бүлэг
Төслийн оролцогчид : Хүүхдүүд, дунд бүлгийн эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид.
Төслийн оролцогч бүр нь гудамжны хэрэглэн үйлчилгээний талаархи аюулгүй байдалдыг айлгах гэж санагдах нь зөвхөн төслийн баримтлах төслийг зөвхөн хайр, мэдрэмж, мэдрэмж, мэдрэмжийг хөгжүүлэх салбаралж, мөн хүний \u200b\u200bхөрөнгө оруулалт, мэдрэмжийг хөгжүүлэх хөгжил).
Төслийн хэрэгжүүлэх хугацаа: гурван долоо хоног.
Судалгааны сэдэв:
Аюулгүй байдлын соёлын үйл ажиллагааны чиглэл, боловсролын үйл ажиллагааны болон боловсролын сургуулийн өмнөх боловсролын үйл ажиллагааны чиглэлийг бий болгох үйл явц.
Тооцоолсон үр дүн:
* Хүүхдүүд яаралтай нөхцөл байдлыг чиглүүлж чаддаг, шийдвэрлэх арга замыг хайж олох боломжтой.
* Танил танил бус, орхиж явах чадвартай байх чадвартай.
* Мэдэх: гэрлэн дохио, тус бүрийн өнгө тус бүр; зам дээр зан үйлийн дүрмийн дүрмийг дагаж мөрдөх; гудамжийг хэрхэн хөдөлгөх вэ; Тэд хэн бэ
явган зорчигчид.
Гипотез: Эрт наснаасаа хүүхдүүд ойлгож, замын дүрмийг мөрөөддөг бол
хөдөлгөөн, тэд аюултай нөхцөл байдлаас зайлсхийж, амьдралаа аврах боломжтой болно.
Төслийн боломжит эрсдэл : Материалын асранчлал нь хүүхдийн бие даасан шинж чанараас хамаарна.
Төслийн гол чиглэл: Хүүхдийн өрөөний анхааруулга -
тээврийн гэмтэл. Танин мэдэхүйн эргэлт, боловсрол, суралцах уран зохиол, унших, суралцах, боловсролын болон хөдөлгөөнт тоглоомууд. Замын дүрмийн дагуу буланг нөхөх.
Сэдвийн хамаарал : Төслийг яаралтай асуудалд зориулав. Бид бүгдээрээ зам тээврийн нөхцөл байдалд тодорхой хэм хэмжээ, дүрмийн дагуу амьдардаг нийгэмд амьдардаг. Ихэнх тохиолдолд авто замын ослын буруутнууд замын ойролцоо тоглох хүүхдүүд, буруу газар гудамжаар өнгөрч буруу тээврийн хэрэгсэл орж, тэдгээр нь гарч ирдэг. авто зам, ялгаагүйн тэрэг хэсэг дээр хүүхдүүдийн зан насанд хүрэгчдийн хандлага дүрэм бага мэдэхгүй энэ нь хүргэж байна. Хүүхэд насанд хүрэгчдийн онцлог шинж чанартай, энэ нь насанд хүрэгчдийн онцлог шинж чанартай байдаг. Тэд өөрсдийн зан авирыг хэрхэн зохих ёсоор зохицуулахаа мэдэхгүй байна.
ШИНЭ ЖИЖИГИЙН НЭГДҮГЭЭР НЭГДСЭН НЭГДСЭН ШИНЖЛЭХ УУ, ШУУД ҮЗЭХ БОЛОМЖТОЙ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН НЭГДСЭН ХУДАЛДАА. Тийм учраас эртнээс эхлэн, тээврийн хэрэгсэл, зам, замын дүрмийн дагуу хүүхдүүдэд аюулгүй зан авирыг аюулгүй зан авир гаргах шаардлагатай байдаг. Эцэг эх, сургуулийн өмнөх байгууллагууд оролцох ёстой.
Зорилго: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хамгаалах нь аюулгүй байдлын үндэс юм
зам дээр зан байдал, гудамжинд, тээврийн хэрэгсэлд. дүрэм явган зорчигч, зорчигч, жолооч нар тодорхой мэдэж байх ёстой болон дагах заасан тэр хүүхдүүдийн танилцуулгыг Secure.
Даалгаврууд:
Боловсрle:
Хүүхдийг замын дүрмийн дагуу танилцуулах, гудамж, замын тэмдгүүдийн бүтэц;
Гэрлэн дохио, түүний дохионы зорилгын талаархи санааг бий болгох;
Хүүхдүүд аюултай үйл явдлыг урьдчилан харах, шаардлагатай бол зайлсхийх боломжтой.
Хөгжүүлэх:
Анхааруулга, анхаарал хандуулах, бие даасан байдал, бие даасан байдал, хариуцлага, хариуцлага хүлээх;
Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг өдөөх, харилцаа холбооны ур чадварыг хөгжүүлэхийг дэмжих.
Асуулт нэвтрүүлэг:
Хүүхдүүдийн ярианы хөгжлийг дэмжих, төсөл дээр ажиллах үйл явцад идэвхтэй, идэвхгүй толь бичгийг нөхөх;
Уялдаа холбоо тогтоох.
Боловсрle:
Хувийн аюулгүй байдал, өөрийгөө хамгаалах чадварыг сургах
Асуудлын асуудал:
1. Би яагаад хүүхдэд замын хөдөлгөөний замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар мэдлэг олгох ёстой вэ?
2. Замын хөдөлгөөний дүрмийг судлахад тоглоомын үүрэг юу вэ?
3. Эцэг эхчүүд гудамжинд зан үйлийн дүрмийг бий болгоход ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?
4. Хүүхдийг үр дүнд онолын мэдлэг үр бүтээлтэй үйл ажиллагаагаар дамжуулан алгасах, дараа нь тоглоом болон өдөр тутмын амьдралдаа хэрэгжүүлэх хэрхэн заах вэ?
5. Гудамжинд ямар аюул тохиолдож болно. Хэрэв хүүхэд яаж мэдэхгүй бол
нөхцөл байдлыг засах.
Гипотезисийн судалгаа:
Гудамжинд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувийн үр дүнг бий болгох нь замын хөдөлгөөний аюулгүй байдал (бие даасан, хамтдаа шууд боловсрол эзэмших, авто зам, ийм нөхцөл байдлыг зайлсхийх тохируулгуудын талаар.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
MBDO-ийн үйл ажиллагааг хамгаалах, хүүхдийн амьдралын аюулгүй байдлыг хангах нөхцөлийг хангах;
MBDOU болон Traff-ийн хамтарсан хамтын ажиллагааг бэхжүүлэх
хүүхэд замын замын хөдөлгөөний гэмтэлээс урьдчилан сэргийлэх;
Төв бүлгийн хүүхдүүдтэй богино хугацааны ажлын төлөвлөгөө боловсруулах ба
тэдний эцэг эх нь замын дүрмийг дагаж мөрддөг
хөдөлгөөн;
Дүрмийн ач холбогдлын талаар зөв ойлголтын хүүхдүүдэд үүсэх
замын хөдөлгөөн, түүний байрлах зам,
шаардлагатай ур чадвар, ур чадварыг хөгжүүлэх.
Судалгааны арга:
1. Боловсролын шууд үйл ажиллагаа:
2. Урлагийн бүтээлч байдал.
4. уран зохиол унших.
5. Хотын гудамжаар дамжин өнгөрч, аялал жуулчлал.
7. Туршилтын болон хайлтын оролцоо. Тоглоомын үйл ажиллагаа: Дидактик, хуйвалдааны үүрэг, хөдөлгөөнт тоглоом, хөдөлгөөнт тоглоомууд.
9. Төслийн сэдвээр асуулт хариулт өгөх.
10. Нөхцөл байдлыг бий болгох, үүнээс үүдэлтэй онолын мэдлэгийг ашиглах
дадлагдах.
11. Төслийн сэдвээр сэдэвчилсэн дүрэх.
12. Эцэг эхчүүдтэй ажиллах.
13. Замын хөдөлгөөний дүрмийн асуудал дээр аудио, видео материалыг ашиглах.
Төслийн үе шат:
1 шат (Асуудлын мэдэгдэл):
Хүүхдүүдийн өмнө асуудлыг шийдэх хэрэгтэй. "
замын хөдөлгөөний хууль? ";
Бүтээгдэхүүний бүтээгдэхүүнийг тодорхойлох:
a) замын дүрмийн талаархи мэдлэг;
б) Төслийн сэдвээр тоглоомын сургалт явуулах.
2 тайз (Асуудлын хэлэлцүүлэг, даалгаврыг хүлээн авах):
Энэ асуудлын ач холбогдлыг хүүхдүүдэд хүргэх: "Дүрмийг үл тоомсорлох
замын хөдөлгөөн нь асуудалд хүргэдэг! ";
Уран зохиол, аудио, видео материалыг авах
төслийн сэдвээр харааны чимэглэсэн материалыг бэлтгэ;
Ирээдүйтэй төслийн ажлын төлөвлөгөө гаргах;
Арга хэмжээний уран зохиолыг шалгаж үзэх.
Сэдэв дээр хүүхдүүдтэй ярилцах: "Анхаарал, замын тэмдэг!"
"Гадаа болон тээвэрлэхэд хэрхэн харьцах вэ?", "Замын дүрэм журам юу вэ?
та хөдөлгөөнийг мэддэг үү? "", "Зам руу хэн жолооддог вэ?";
Объектыг нөхөх, хөгжүүлэх орчныг нөхөх;
Эцэг эх, тестээр асуулт асуух ёслол.
3 шат (Төслийн ажил):
Төслийн даалгаврыг дамжуулан ажиллуулах ажлыг зохион байгуул.
1. Боловсролын шууд үйл ажиллагаа:
- "Замын тэмдгүүд үргэлж байдаг";
- "Замын цагдаа нарын ажил дээр";
- "Анхааруулга, зам!";
- "зорчигчдын дүрмийг дүрэм";
- "Хотын гудамжинд тээвэрлэх."
2. Урлагийн бүтээлч байдал:
Зурах: "" Хотын гудамж "," Хотын гудамж ",
LRAK: "Хөгжилтэй гэрлэн дохио", "Post";
Appleique: "Зам тэмдэг", "дуу чимээтэй уулзвар".
3. СОНГУУЛИЙН СУРГАЛТЫН ЗАСГИЙН ЗАСГИЙН.
4. унших уран зохиол: Barlev О. "аюулгүй ажиллагааны ABC" Verevka V., Domokhovsky A. "Гайхамшигт арлын", "Замын хөдөлгөөний дүрмийн тухай", "сургалтын зам шилжих нь", Volkova С., Vyatkov Б. "Lights "дахь Irishin." хотыг эргэн тойронд Walk тоглоом нь ", Klimenko V." үйл явдал ", Kozhevnikov V." гэрэл ", Konchalovskaya Н." Scooter ", Migunov I." Friendphone найз ", Михалковын S." гэж авга ах Stepa " "Миний гудамж", "Гурван сайхан өнгө", "муу түүх"; Khursmank D. "Crossroads", бусад нь "бид замын хөдөлгөөний гэрэл, ямар нь", Tarutin О "Lightoforik" гэж Swiggles.
5. Зорилтот алхаж, хотын гудамжаар экскурс, гудамжны нөхцөлд явган зорчигч ажиглалт; Нөхцөл байдал бүрт нуралт.
6. Зураг, зураг авч үзэх.
7. Замын хөдөлгөөний дүрмийг хайж буй хүүхэлдэйн киноны хүүхэлдэйн киноны зурагнууд: "Abcyiki"-ийн Үл хөдлөх зогсоол: "А Рехага", "Тешнейкын хичээл" гэж гүү. Хүүхдүүддээ замын хөдөлгөөний дүрмийн талаарх хүүхэлдэйн кино "гэх мэт.
8. Туршилтын болон хайлтын оролцоо.
9. Дидактик тоглоомууд: "анхааралтай", "уулзварын төрөл",
"Challenge Liplot", "Манай гудамж", "Замын хөдөлгөөний гэрэл", "эрх өгнө үү" "гээч-Ka" гэж надад юм эдгээр "гэж авто замын тэмдэг тавьж", "тодорхойлолтыг олж", "Энэ бол миний юм, бүх найзууд маань байна! ".
9. Гар утас Тоглоом: "Замын тэмдэг, машин", "явган зорчигч, машин", "Замын хөдөлгөөний гэрэл" болон бусад. 10. Хуйвалдаан тоглох тоглоом: "Автобусны аялал", "Хотын эргэн тойронд аялах".
11. Гейжийн нууцууд.
12. "Гудамжинд явган зорчигч" гэсэн асуултанд хариулсан.
13. Нөхцөл байдлын дүн шинжилгээ: "Замаар хэрхэн явах вэ?" Гэж юу вэ?
замдаа шинж тэмдэг тусламж явган хүний? "," Юу вэ, та гудамжны нэг дээр байгаа эсэхийг мэдэх хэрэгтэй вэ? байх ёстой гэж үү? "," ".
14. Төслийн сэдвээр сэдэвчилсэн шумбалтууд - DPS-ийн байцаалт, траффикийн цагдаагийн хэлтэст уулзах уулзалтуудтай уулзах уулзалтууд.
15. Эцэг эхтэйгээ хамт байх:
Зөвлөгөө: "Замын дүрмийг дагаж мөрдөхийн тулд хүүхдийг хэрхэн заах вэ
хөдөлгөөн.
"Энэ нөхцөл байдалд юу хийх вэ?"
Эцэг эхийн буланд байгаа мэдээллийг эцэг эхийн буланд байрлуулах: "Замын дүрмийн дагуу" Замын дүрмийн дагуу "," Та мэдэх хэрэгтэй. "
4 шат (танилцуулга):
Тоглоомын сургалтыг "Замын хамгийн сайн дүрмийг мэддэг" -ийг хэн мэддэг вэ?
Төслийн бүтээгдэхүүнийг илгээх - Гудамжны байрлал.
Үр дүн:
Хүүхэд хүүхдийн амьдралыг хамгаалах, аюулгүй байдлыг хангах тухай MBDOU үйл ажиллагааг зохион байгуулах нөхцөл нь эерэг, заах арга зүйн багийн болон замын цагдаагийн байцаагч, болон эцэг, эх нь үнэлсэн байв;
Төв Бүлгийн болон тэдний эцэг эх, эцэг эхийн хүүхдүүдтэй танилцсан богино хугацааны ажлын төлөвлөгөө амжилттай оролцсон бөгөөд замын дүрмийг дагаж мөрдөхийг амжилттай гүйцэтгэсэн, сурган хүмүүжүүлэгч төслийн шинэ зорилго байсан;
Төслийн төгсгөлд сурган хүмүүжүүлэх оношлогооны үр дүнгийн дагуу ихэнх хүүхдүүд бол тэдний амьдрал, эрүүл мэндийн дүрмийн ач холбогдлын талаар зөв ойлголттой байдаг. Материалыг хөгжүүлэх ажиллагааны дунджаар энэ нь тухайн төслийн сэдвээр бие даасан хөгжлийн чиглэлийг тодорхойлсон, эцэг эхтэйгээ хийсэн урьдчилсан мэдээ.
төсөл дээр ур чадвар, зан үйлийн ур чадвар үүсэх үр дүнтэй динамик нь өмнө нь дэвшилтэт таамаглал нь харьцангуй үеэр
дунд насны хүүхдүүдийн гудамж бүрэн батлагдсан. Энэ нь замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдээллийг өөр өөр талаас нь оруулж, энэ мэдээллийг оруулах өөр төрөл Төслийн дараа хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг шууд пропорциональ байдлаар гаргажээ.
Өмчийн нас настай хүмүүсийн хувь эрүүгийн үйл ажиллагаа эрхийг тоглоомын талаар ач холбогдолтой байсан,, учир нь надад тоглоомын чадвартай, аюулгүй байдлын дүрмийг дагахыг санал болгох эрх бүхий тохиолдолд. Тээврийн хэрэгсэлд, зам дээр ч гэсэн
Ашигласан материал, эх сурвалжуудын жагсаалт:
Аргаатын уран зохиол:
1. avdeeva n.n., Стеркина R.B., KnyAZEVA O.L. "Аюулгүй байдлын үндсүүд
сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ";
2. Цагаан К.я. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн аюулгүй байдлыг хэрхэн хангах вэ;
3. Dobryakov v.a. "Гурван гэрлэн дохио";
4. Кирянов v.n. "Хүүхдийн зам тээврийн хэрэгслийг урьдчилан сэргийлэх
гэмтэл ";
5. Kogan M.S.. "Замын дүрэм журам нь шаардлагатай гэдгээ мэдэхийн тулд"; 6. Rublak v.e. "Замын хөдөлгөөний хууль";
7. Smeusevich e.S., Yakupov A.YA. "Бид гудамжаар явлаа";
8. Степанкова e.ya. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд - Замын дүрмийн талаар
хөдөлгөөн.
Загалмай, замын хөдөлгөөний дүрм дээр ажилладаг.
Аргаатын уран зохиол:
1. Саулин Т. Ф. Гурван гэрлэн дохио: Замын сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг замын сургуулийн сурагчид: 3-7 жил ажилласан. - м .: Мозайк-синтез, 2010. - 112C. : Кол. Гадлах
2. Avdeeva, N. гудамжинд аюулгүй байдал / n. N. N. N. AVDEEV. M. ХХК-ийн "ХХК-ийн нийтлэх", 2003 он
3. E. YA. Стеаненкова, M. F. F. F FILENKO "Сургуулийн дүрэм журам."
4. BOGUSLAVAYA Z. M. MENIOR сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд / Z. M. Boguslavkaya, E. O. O. Smirnova. М .: Гэгээрэл, 2003 он
5. Poddubnaya L. "Төвийн замын хөдөлгөөний дүрэм"
6. Klimenko, V. Р. хөдөлгөөн / В. Р. Klimenko дүрэм нь preschooler авна. - м .: Гэгээнтэн, 2007 он.
7. Дорокхов, A. A. A. НОГООН, Шар, шар, улаан / A. A. A. DOOOKHOV. - м. Хүүхдийн уран зохиол, 2002
17
Дунд зэргийн замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу "Замын хөдөлгөөний дүрэм" -ын Замын дүрмийн хураангуй.
(дунд бүлэг)
Програм хангамжийн даалгавар:
$ 1 · $ гэрлэн дохионы талаархи хүмүүсийн мэдлэгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх;
$ 1 · $ тэдний утгын талаарх тэмдгийн талаар хүүхдийн мэдлэгийг системчилжүүлэх;
$ 1 · $ газрын болон агаарын тээврийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх;
$ 1 · $ ажиглалт, харааны санах ой боловсруулах;
$ 1 · $ бүрэн хариулт өгөх чадварыг хөгжүүлэх.
Тайлбарат материал:
$ 1 · $ зам дээр гудамж, янз бүрийн нөхцөл байдлыг дүрсэлсэн зураг;
$ 1 · $ замын тэмдгүүдийн зураг бүхий зураг;
Урьдчилсан ажил:
$ 1 · $ асуудалтай яриа: "Манай зам дээр найзууд";;
$ 1 · $ замын тэмдэг дээр зураг, гэрлэн дохио, тээвэр, тээврийн хэрэгслээр анхаарч үзээрэй.
Аялал жуулчлалын чиглэл:
Боловсрол: Сайн уу, залуус!
Хүүхдүүд: Сайн байна уу!
Багш сургагч: Залуус, өнөөдөр би чамайг "Замын дүрмийг" урихыг хүсч байна.
Багш сургагч: Бид энэ ер бусын улсаар алхаж байгаа гэж төсөөлөөд үзье. Энэ том үзэсгэлэнтэй улс оронд олон гудамж Маш олон зорчигч, ачаа тээврийн хэрэгсэл, автобус, автобус, автобус, хэн ч хоёуланг нь хоёуланг нь хоёуланг нь үгүй. Энэ нь жолооч, явган зорчигчдын жолооч нарт тодорхой, хатуу, хатуу дүрмүүд байдаг. Таны эрүүл мэнд, амьдралыг хадгалахын тулд бид замын дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой. Биднийг энэ улсад урьсан бидний өнөөгийн найзаа санахад бидэнд туслах болно. (Гэрлэн дохио "Гэрлэн дохио" -г "харуулна. Эхлэхийн тулд та оньсогоыг таах хэрэгтэй.
Гурван олон өнгийн тойрог
Бие биетэйгээ анивчдаг.
Гялалзаж, анивчих -
Хүмүүс тусалдаг.
Хүүхдүүд: Гэрлэн дохио
Боловсрол: Та яагаад залуус хэрэгтэй байна вэ?
Хүүхдүүд: Замын хөдөлгөөний зохицуулалт хийх
Багш сургагч: Гэрлэн дохио нь гэрлийн гурван гэрэлтэй:
(1)
Улаан Гэрэл нь хамгийн хатуу, зогсож байна! DROGA Үгүй, зам нь хүн бүрт хаалттай байна!;
Шар Гэрэл нь анхааруулга, дохио хөдлөх дохиог хүлээж байгаарай;
Ногоонгэрэл - "дамжуулалт, зам нээлттэй байна!"
Боловсрол: Хүүхдүүд, замын хөдөлгөөний дохиогоор та замыг ямар замаар хөдөлгөж чадах вэ?
Хүүхдүүд: Ногоон гэрлээр.
Боловсрол: сайн хийсэн залуус! Тоглоомыг тантай хамт тоглоцгооё?
(2)
Боловсрол: "Зөв гэрлийг цуглуулах" гэж нэрлэдэг. Надад туслах хэрэгтэй байна. Хэн надад туслахыг хүсч байна вэ?
(нэг хүүхэд гарч ирэв)
Багш сургагч: Залуус: Таны даалгавар бол гэрлэн дохио бүхий бүх өнгийг зохих ёсоор зохион байгуулах ёстой. Тиймээс эхлэх!
(Хүүхэд аяга тавагаа тодорхой дарааллаар тавьдаг)
Боловсруулагч: Хараач, залуус, зөв \u200b\u200bхийсэн үү?
Хүүхдүүд: Тийм ээ
Боловсрол: Зөв, суу! Болон гэрлэн дохио бүх оньсого бэлтгэсэн. Тэр туслах ажилчдад, тэдгээрийг замын тэмдэг гэж нэрлэдэг. Та тэдний талаар сонссон уу?
Хүүхдүүд: Тийм ээ
Боловсрол: Тиймээс анхны оньсого, анхааралтай сонсоорой!
1. Хар ба цагааныг дарсан
Явган зорчигч Село руу алхдаг
Залуус та нар мэднэ
Юу гэж анхааруулж байна вэ?
Машины чимээгүй алхамыг өг
Хүүхдүүд: явган хүний \u200b\u200bшилжилт
(3)
Боловсрол: Залуус: Залуус, хараарай, манай замын тэмдэг "Явган зорчигчийн шилжилт" байхгүй байна. Надад олоход тусалсан хүн хэрэгтэй.
(Хүүхэд гарч ирж, холбогдох тэмдгийг сонгоно)
Багш сургагч: Залуус, харц, зөв \u200b\u200bүү? Та яагаад энэ тэмдэг хэрэгтэй байна вэ?
Хүүхдүүд: Тэрбээр замаа хөдөлгөж чадах газраа харуулж байна
2. Энд очоод ганцаараа машин
Ховил нь дугуйг анивчдаг
Та дугуйтай юу?
Тиймээс зогсоо! Drochi no!
Хүүхдүүд: Унадаг дугуйн хөдөлгөөнийг хориглоно
Боловсрол: Дүрэмгэн дээрх хөдөлгөөнийг харуулах нь хориотой хөдөлгөөн "гэсэн үг юм. Хэн түүнд олоход нь туслах вэ?
(4, хүүхэд ирлээ)
Боловсрол: Зөв залуус, хараарай? Энэ тэмдэг бидэнд юу гэж хэлдэг вэ?
Хүүхдүүд: Энэ тэмдэг нь дугуй унах нь маш аюултай гэдгийг анхааруулж байна
3. Цагаан гурвалжинд
Гиано, улаан өнгөтэй
Сургуулийн хүүхдүүд
Аюулгүй
Энэ тэмдэг нь зам
Дэлхийн бүх зүйлийг мэддэг
Болгоомжтой байгаарай,
Зам дээр -
Хүүхдүүд: Хүүхдүүд (5)
Боловсрол: Залуус, залуус та үүнийг олоход тань туслах уу? (нэг хүүхэд гарч ирэв)
Энэ тэмдэг бидэнд юу гэж хэлдэг вэ?
Хүүхдүүд: Энэ тэмдэг нь "Анхааруулга, хүүхдүүд" гэсэн утгатай. Алс холын жолооч энэ тэмдгийг харж, хурдыг удаашруулж, учир нь энэ газарт зам явж болно.
Боловсруулагч: Та ихэвчлэн ийм шинж тэмдгийг хаана байрлуулдаг вэ?
Хүүхдүүд: Сургуулийн ойролцоо, цэцэрлэг.
Багш сургагч: Та гэрлэн дохиогоор хэдэн туслах ажилчдыг харж байна! Одоо бид жолооч нарыг төсөөлөх болно гэж төсөөлөх болно. Энэ хэн болохыг та мэдэх үү?
Хүүхдүүд: Машины дугуйны ард сууж байгаа хүмүүс үү?
Fizminutka "Бид - БИД - БИД
(Хүүхдүүд хөдөлгөөнийг харуулах ёстой)
Качу, мөс
Бүрэн хурдтай
(хүүхдүүд алхах)
Би бол chauffe
(Гайхамшигтай жолооны хяналт)
Мөн би өөрөө - мотор
(дугуй хөдөлгөөн мөрүүд)
Дөрөө дээр дарна уу
(хөлийг өвдөг дээрээ бөхийлгөх)
Машин нь зай руу гүйв.
(газар дээр ажиллуулах)
Боловсрол: Залуус: Та ямар төрлийн тээврийн хэрэгслийг мэддэг вэ?
Хүүхдүүд: Газар, агаар, ус.
Боловсрол: Тээвэрлэлт нь үндэс сууринд ямар байдаг вэ?
Хүүхдүүд: Зорчигч, автобус, автобус, троллейбус, ачааны машин гэх мэт.
Боловсрол: Агаарын тээврийн хэрэгслийг юу гэж хэлдэг вэ?
Хүүхдүүд: онгоц, нисдэг тэрэг.
Боловсрол: Усны ямар тээврийн хэрэгсэл вэ?
Хүүхдүүд: Усан онгоц, усан онгоц, мотор хөлөг онгоц
Боловсрол: Сайн байна! "Ямар зураг байхгүй байна" тоглоомыг тоглоцгооё. (6) Надад хэн туслах вэ?
(Хүүхэд гарч ирнэ)
Боловсруулагч: Хараач, зөв \u200b\u200bзалуус уу? Тээврийн хэрэгсэл гэж юу вэ? Тэр хаашаа явдаг вэ?
Хүүхдүүд: Зам дээр
(7, хүүхэд ирдэг)
Хүүхдүүд: Тэнгэрт
Боловсруулагч: Надад өөр туслагч хэрэгтэй байна. Энэ нь бас зураг дутагдаж байна.
(8, хүүхэд гарч ирэв)
Боловсрол: Хараач, залуус, бүх зүйл зөв үү? Тээврийн хэрэгсэл гэж юу вэ? Бид түүнтэй хаана уулзах вэ?
Хүүхдүүд: ус
Боловсруулагч: Зүгээр л залуус.
Боловсрол: За, залуус, биднийг цэцэрлэг рүүгээ буцах цаг болжээ. Замын дүрмийн талаар бид маш их зүйлийг сурсан. Та манай аялалд дуртай байсан уу? Та юу хамгийн их таалагдсан бэ?
Хийсвэр анги. (замын хөдөлгөөний дүрмээр)
"Хотын гудамжаар алхах" (Дунд бүлэг) сурган хүмүүжүүлэгч: Ажуурч: SAT A.V.
Зорилго: Замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх чадварыг бэхлэх. Дохиогоор дамжих ур чадвар.
Замын тэмдгийг бэхлэх.
Тэмдэглэл : Явган зорчигчийн гарц, эмийн сан, дэлгүүр, дэлгүүр, зогсоох.
Аялал жуулчлалын чиглэл:
Багш сургагч: Залуусаа! Бид аль хэдийн замын дүрмийг сурч байгаа. Гэрлэн дохио, замын зарим тэмдгийг бид мэднэ. Өнөөдөр бид хоёр гудамжинд зан үйлийн дүрмийг дахин дурсав. Бид таны хайртай хүмүүстэйгээ алхахаар явахдаа.
Таах. Бид цэцэрлэгт хүрээлэнд байдаггүй, гэхдээ манай хотын гудамжинд. Манай хотод, одоо байгаа шиг сургууль, цэцэрлэг, Хэцүү, эмнэлэг, ХӨДӨЛГӨӨН. Манай хотын гудамжууд тээвэрлэлтийг хөдөлгөх болно.
Манай хотод, зам дээр захиалга өгсөн цагдаа гардаг цагдаа гардаг. Одоо бүгд нүдээ аниад манай хотын гудамжинд байгаа гэж төсөөлөөд үз дээ. Би тав хүртэл боддог, би арав хүртэлх зүйл бодож чадахгүй: Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, дөрөв, тав, тав, таван удаа нүдээ нээ! (Хүүхдүүд нүдээ аниад, тэр үед цагдаа нар танхимд орж ирдэг)
Цагдаа: Сайн уу залуусаа! Миний нэр Кууляр Нанаш Викторович юм. Өнөөдөр бид зам, замын тэмдгийн дүрмийг давтах бөгөөд хотын гудамжаар алхах болно. Чи бэлэн?
1 хүүхэд: 2 хүүхэд:
Манай найз бол судалтай улаан өнгөтэй гарын үсэг зурсан бол гэрлэн дохио юм
Улаан, шар, ногоон, очиж болохгүй, энд аюултай
Тэр огт хардаг. Явган зорчигчгүй!
Уулзвар нь
Дэгжин гэрлэн дохиоБайна уу. 3 хүүхэд:
Хөгшин эрчүүд яваад, Энд Энд газар шилжих газар байна
Гүйж болохгүй, бүү яар. Өдөржингөө алхдаг
Драйверын гэрлэн дохио, жолооч, жолооч, битгий гуниглаарай,
Жинхэнэ найз, ах. Явган зорчигч алгасах!
Гэрлэн дохио дохиогоор;
Гудамжаар дамжин явдагБайна уу. 4 хүүхэд:
БИДНИЙ БИДНИЙ НЭГДСЭН: Замын голд
"Пасс, хүлээ" Бид тэдэнд үргэлж хариуцлага хүлээдэг.
Дээр улаан Гэрэл - зам байхгүй, тиймээс эцэг эхээ уйлахгүй байх,
Дээр шар - Хүлээгээрэй. Болгоомжтой байгаарай, жолооч.
Шатаж байх үед ногоон туяа
Сайхан аялаарай.
Одоо та энэ дүрмийг сурсан эсэхээ харах болно. Бид тоглоомыг "гэрлэн дохио" -ийг тэмдэглэх болно. ("Цагдаа" нь гурван өнгөний аягыг харуулж байна. Ногоон өнгө - Ногоон өнгө - ХӨДӨЛМӨР - ХӨДӨЛМӨР - ХӨДӨЛМӨРИЙН АЖИЛЛАГАА.
Та нар бүгд сайн байна! Залуус, тэд замын хөдөлгөөнийг зохицуулдаг байцаагчийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Зохицуулагч)Хяналтын дохиолол гэж юу болохыг та мэдэх үү, та юуг илэрхийлсэн бэ? ("Тохируулга нь саваа дохиог харуулж байна, баруун гараа саваагаараа дээшлүүлнэ. Энэ нь гартаа нүүрэн дээр нь таарч байна. Байна. Хажуугаар эргүүлэв - Та гэрлэн дохионы ногоон гэрэл шиг, хөл рүүгээ явах боломжтой.)
Тоглоом "Хяналтын дохиолол дээр ажиллана".
Цагдаа: Сайн хийлээ! Тоглож, одоо бид хотоор дамжин алхахаар явж болно. Гэхдээ бид алхахаасаа өмнө гудамжинд зан үйлийн дүрмийг санаж байгаарай. Замын дүрмийн талаар хэдэн асуулт байна:
● Гудамжны аль хэсэг нь явган зорчигч явах ёстой вэ? (Явган хүний \u200b\u200bзам дээр.)
● Явган зорчигч гудамжаар гудамжаар явах үүрэгтэй, хэрхэн үүрэх үүрэгтэй вэ? (Явган зорчигчийн гарцаар тайван алхам.)
● Замыг яагаад зөвхөн гэрлэн дохионы ногоон гэрлээр орчуулах боломжтой вэ? (Улаан, шар, шаргал дээр амьдрал, нөгөө нь амьдрал, нөгөө нь.)
● Яагаад замын замыг тоглож чадахгүй байна вэ? (Амьдралд аюултай)
● Зам дээр унах боломжтой бөгөөд яагаад? (Хэн ч чадахгүй. Хүүхдүүд хариулдаг.)
● Автобусыг хаана хүлээх хэрэгтэй вэ? (Зогсоол)
Та ямар гайхалтай юм бэ, та гудамжинд хэрхэн биеэ авч явахаа мэддэг! Би та нарт сэтгэл хангалуун байна! Одоо бие биенээ дээшээ босоод бид хотоор алхахаар явлаа.
Бид хот, гудамжаар алхдаг
Янз бүрийн барилгуудтай уулзах арга зам дээр
Замдаа эмийн сан
Гэхдээ гудамжаар яаж өнгөрөх вэ,
Дүрмийг хадгалах уу?
Эцсийн эцэст бид гэрлэн дохио ч биш үү?
(Явган зорчигчийн гарц дээр.)
Маш олон тоглоом байдаг
Дэлгүүрт харагдахгүй байна!
Замдаа байгаа машинууд энд байна
Та замаа хаашаа явах вэ?
Бид шилжилтийн тэмдгийг даван туулахаар шийдсэн!
Замдаа бид амьтны хүрээлэнтэй танилцсан!
Гэхдээ гэрлэн дохио байхгүй, шилжилт байхгүй байна
Бидэнд зөвхөн хажуу тийш
Зогсох эсвэл бидэн рүү явах уу?
(GO - Green Light гэрэл)
1 хүүхэд: 2 хүүхэд:
Зам нь эргэж ирдэг: Замын хажууд машин,
Нэгдүгээрт, би ваныг зүүн тийш харах болно, цасан шуурга том байна
Хэрэв машин байхгүй бол надад маш их саад учруулж байна:
Би дунд нь хучилтанд байгаа зүйл дээр очдог уу?
Тэгээд би одоо энд яаран яарах болно
Яг л зохих ёсоор - аймшигтай хурдаар "KAMAZ"!
Хэрэв ямар ч хөдөлгөөн байхгүй бол зам энд байна, энэ нь надад тодорхой байна
Дээгүүр! Хойшлуулахгүйгээр! Аюулыг олж аваарай!
(Зогсооход тохиромжтой, автобусны зогсоолын тэмдгийг жинлэнэ ) Ба энд автобус байна.(Автобус нь сандлуудаас баригдсан хэмжїї шийдвэр ) Жолооч, дамжуулагчийн уншигчдын тусламжтайгаар сонгоё. Энд тэд сонгосон, одоо бүгд өөрсдийнхөө газрыг эзэлж, зам дээр явдаг. Хэзээ бид энэ оньсчуудаа тааварлах гэж Энд Road Rocky:
Морь яаж байна,
Шилжилт дээр унасан,
Явган зорчигч хаана байна? (Зебра)
Гудамж дээрх байшин нь
Бүх дуудлагыг ажиллуулах
Шуудангийн хөл дээр биш
Резинэн гутал дээр (автобус)
Цагдаа : Одоо, одоо, нийтийн тээврээр зан үйлийн дүрмийн талаар надад хэлээрэй.
● Жолоо барьж байхдаа гараа гараараа хүрч болох уу? Яагаад? (Жолооч тэднийг нээх үед та тусгай товчлууртай бол хүлээх хэрэгтэй.
● Жолоочтой хамт явж байхдаа ярилцаж болох уу? Яагаад вэ(Энэ нь боломжгүй, жолооч анхаарал сарниулдаг)
● Та цонхнаас гарч чадах уу? Яагаад (Энэ боломжгүй аюултай)
● Автобусанд чанга ярих боломжтой юу? Яагаад (Үгүй, энэ нь бусад зорчигчдод саад болдог)
2 хүүхэд:
Зорчигчид бас
Маш олон дүрмүүд байдаг.
Тэд тус бүрийг дагаж мөрдөөрэй
Унаж, унаж болохгүй!
Урагшлах хэрэгтэй
Хүмүүсийг хойшлуулах хэрэггүй
Хаалганы ойролцоо зогсож болохгүй,
Орхих нь саад болохгүй
Ба гар барих.
Буржгар биш шулуун зогс
ДЭЛГЭРЭНГҮЙ АЖИЛЛАГАА
Ахлахад хүндэтгэлтэй хандах шаардлагатай байна.
Сайн хийлээ! Та бол сайн зорчигчид. Өөрийгөө удирдан чиглүүлэх, хэн ч таныг автобусанд сэтгэгдэл үлдээхгүй.
Чимээгүй, автобусаа тайван, явган зорчигч болох.
Сайн байна Хөвгүүд! Та сууж болно. Замын бүх дүрмийг анхааралтай ажиглаж, ажиглаж байгаад баярлалаа. Аяллын дурсамжинд, би таныг сайн явган зорчигч гэдгээ баталж байгаа токен дээр танд өгөхийг хүсч байна! (Би бүх токенуудыг гаргадаг - гэрлэн дохио өгдөг )
Одоо таны багш таныг хүлээж байгаа цэцэрлэгт буцаж очих цаг болжээ. Нүдээ аниад 5-д тоол.
(Хүүхдүүд нүдээ аниад багш нь малгайгаа арилгадаг).
Багш сургагч: (нийлбэр ) Нүдээ нээ! За, та манай цэцэрлэгт буцаж ирлээ. Та хаана очсон бэ? Тэнд хэн уулзсан бэ? Одоо та бүх дүрмийг санаж байна уу? Хот, тээврийн гудамжинд хэрхэн биеэ авч явахаа хэзээ ч бүү мартаарайБайна уу. Сайн хийлээ!