Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, үйл ажиллагааны төлөв байдал. Хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд төрсний дараах хүчин зүйлүүд. Нэгээс дээш насны хүүхдийн антропометрийн өгөгдлийг тооцоолох эмпирик томъёо
Бага насны хүүхдүүдийн өсөлт, хөгжил нь насанд хүрэгчдийн хөгжилд огт хамаагүй тусгай хууль тогтоомжийн дагуу явагддаг гэдгийг та мэднэ. Нярайн нөхцөл байдал, амьдралын тодорхой үе шатанд түүний хөгжилд хангалттай, бүрэн үнэлгээ хийхийн тулд олон тооны үзүүлэлтүүдийг ашигладаг. Дэлхийн эрүүл мэндийн байгууллагын мэдээлэлд үндэслэн хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн тодорхой стандартууд байдаг. Эдгээр үндсэн үзүүлэлтүүд дээр хүүхдийн эмч нар хүүхдийн хөгжлийн "стандарт" эсвэл "стандарт бус" байдлыг үнэлдэг.
Хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн насны хэм хэмжээний гол үзүүлэлтүүд
Хүүхдийн эмч нар нэг сараас доош насны хүүхдүүдийг сар бүр шалгаж үзэхэд анхаардаг гол үзүүлэлтүүд нь:
- өндөр - энэ бол зөв хөгжлийн хамгийн чухал үзүүлэлт юм. Хожим хоцрох нь түгшүүртэй шинж тэмдэг бөгөөд үүнийг үл тоомсорлож болохгүй. Шинээр төрсөн хүүхдэд өсөлтийн хамгийн өндөр хурд ажиглагдаж, хүүхэд нас ахих тусам аажмаар ургадаг. Энэ өсөлт нь жигд үйл явц биш тул үсрэлт нь амьдралын янз бүрийн үе шатанд тохиолддог гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Тусгай норматив хүснэгтэд өгсөн хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн насны норм нь энэ үзүүлэлтийг үнэлэх боломжийг олгодог;
- жин - өөр нэг чухал үзүүлэлт бол энэ нь олон хүчин зүйлийн нөлөөн дор өөрчлөгдөж болох боловч нормативын хил гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн дундаж утгууд байсаар байна;
- моторын функцууд Психомоторын хөгжлийн түвшинг үнэлэх чухал үзүүлэлт юм. Төрсний дараахан байгалийн физиологийн рефлекс байгаа эсэхийг моторын идэвхжилээр үнэлдэг.
Хүснэгтэнд өгөгдсөн нэг нас хүрээгүй хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн хэм хэмжээ дунджаар (дунджаар) байдаг тул эцэг эх бүр ойлгох ёстой, тиймээс тэдний хазайлт бүр сандрах шалтгаан болохгүй. Организмын үүсэлтийг бүх онцлог шинж чанарыг харгалзан олон шинж чанарыг шинжилсний дараа үнэлдэг.
Нэг нас хүрээгүй, 3 нас, 5 нас хүртэлх хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн хэм хэмжээ
Бүрэн бүтэн төрсөн хүүхдийн өсөлт, эмчийн зааж өгсөн хугацаанд 46-60 см байдаг.
Амьдралынхаа эхний хоёр сарын хугацаанд хүүхэд маш идэвхтэй өсч, 6 см орчим өндөртэй болдог бөгөөд нэг настай байхад өсөлт нь төрөх үеийн үзүүлэлтээс 20-25 см-ээр ялгаатай байх бөгөөд 71-85 болно. см
Өөр нэг жилийн дотор 12-14 см-ээр ургаж, хоёр жилийн дараа 85-100 см, дөрвөн жилийн дараа 93-108 см, таваар 110-112 см хүртэл нэмэгдэх болно.
Дундаж утгаас 10-15 см-ээс дээш хоцрогдол нь санаа зовох шалтгаан болж, эмчид үзүүлэх шалтгаан болдог.
Төрөх үед жин нь 2600-4500 грамм хооронд хэлбэлздэг. Эхний гурван сарын хугацаанд хамгийн эрчимтэй өсөлт ажиглагдаж, ханш нь бага зэрэг буурдаг. Нэг нас хүрэхэд эрүүл хүүхэд дунджаар 10-12 кг жинтэй болдог.
3 настай хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн хэм хэмжээ нь түүний жин 13-14 кг байх ёстой бөгөөд 4-өөс 16-17 кг хүртэл өсөх ёстой гэж үздэг. За, таван настайдаа жин нь 19-20 кг хүрдэг.
Нормоос бага зэргийн хазайлтыг эцэг эхчүүд хоёрдмол утгагүй эмгэг гэж ойлгож болохгүй, учир нь биеийн жингийн онцлог шинж чанараас шалтгаалан жин нь тодорхой бус үзүүлэлт болдог.
Хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн хэм хэмжээ: моторын үйл ажиллагаа
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн хэм хэмжээ, жин, өндрийг хянахаас гадна моторын үйл ажиллагааны төлөв байдлыг хянах боломжтой байдаг. Тиймээс хоёр сартай хүүхэд толгойгоо итгэлтэйгээр барьж, гар, хөлний хөдөлгөөн эмх замбараагүй болох ёстой. Түүнчлэн энэ насанд тоглоомыг барьж аваад гартаа барих оролдлогууд аль хэдийн гардаг.
Гурван сартайгаасаа эхлэн ихэнх хүүхдүүд нуруунаасаа гэдэс рүүгээ өнхөрч эхэлдэг боловч зарим нь үүнийг таван сар гэхэд л сурдаг бөгөөд энэ нь хазайлт биш юм.
Зургаан сартайдаа суугаад мөлхөх анхны оролдлогыг ихэвчлэн хийдэг бөгөөд долоон сар гэхэд ихэвчлэн амжилтанд хүрдэг. Есөн сартайдаа хүүхэд аль хэдийн мөлхөж, гэдсээсээ нуруу, арагшаа эргэж, сууж, хүүхдийн орны дэргэд зогсож, тэр ч байтугай эхний алхмуудыг хийж байна. Ихэнх хүүхдүүд 11-12 сартайдаа дэмжлэггүйгээр бие даан алхаж чаддаг.
Хэрэв таны хүүхэд хүснэгтийн утгыг зөрчсөн бол түүнийг өвчтэй эсвэл хэвийн бус хөгжиж байна гэж шууд бодох ёсгүй. Байгаль нь ямар ч стандарт байдаггүй бөгөөд өвөрмөц организм бүр хувь хүн бүрдэх зохистой байдаг. Гэхдээ үүний зэрэгцээ эцэг эх бүр хүүхдийнхээ онцлог шинж чанарыг харгалзан хүүхдийнхээ хөгжлийг хянах чадвартай байх ёстой.
Нийтлэлийг 3,129 удаа уншсан (а).
Мэдээллийн санд сайн бүтээлээ илгээх нь маш энгийн. Доорх маягтыг ашиглана уу
Мэдлэгийн баазаа хичээл, ажилдаа ашигладаг оюутан, аспирант, залуу эрдэмтэн танд маш их талархах болно.
Http://www.allbest.ru/ дээр нийтэлсэн
ОХУ -ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам
FSBEI HPE "Пермийн Улсын Хүмүүнлэгийн Багшийн Их Сургууль"
Сурган хүмүүжүүлэх болон хүүхдийн сэтгэл судлалын факультет
Сургуулийн өмнөх боловсролын болон сэтгэл судлалын тэнхим
Хүүхдийн анагаах ухаан, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл ахуйн үндсэн сэдвээр:
"СУРГУУЛИЙН ХҮҮХДИЙН ФИЗИКИЙН ХӨГЖЛИЙН ФИЗИОЛОГИЙН ҮНЭЛГЭЭ"
Гүйцэтгэсэн:
оюутны бүлэг 511
Филимонова Арина
Шалгасан:
багш
Силин Б.В.
Танилцуулга
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжлийн онцлог, тэдгээрийн үнэлгээ
Дүгнэлт
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт
ТАНИЛЦУУЛГА
Бие бялдрын хөгжил нь хүүхдийн бусад үзүүлэлтүүдийн хамт хүүхдийн эрүүл мэндийн байдлын чухал үзүүлэлт болдог гэдгийг мэддэг. Бие бялдрын хөгжлийн төлөв байдал нь төрөлхийн шинж чанараас гадна тухайн организм ургаж, төлөвшиж буй орчны нөхцөл байдлаас хамаардаг. Антропометрийн хэмжих арга, арга нь тодорхой мэдлэг, практик ур чадвар шаарддаг тул сургагдсан эмнэлгийн ажилтнуудад хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, ялангуяа антропометрийн судалгааг явуулахыг зөвшөөрөх ёстой.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийг байнга хянаж байх нь маш чухал юм. Энэхүү судалгааны зорилго нь морфологи, функциональ, соматоскопийн шинж тэмдгүүдийн талаархи ойлголтыг бий болгох, антропометрийн болон функциональ судалгаанд ашигладаг арга, төхөөрөмжтэй танилцах, хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийг антропометрийн болон физиометрийн шинж чанараар үнэлэх чадварыг хөгжүүлэхэд оршино.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие бялдрын хөгжил, тэдний үнэлгээний онцлог
сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжил
"Хүүхдийн бие бялдрын хөгжил" гэсэн нэр томъёо нь бага насны янз бүрийн үе дэх өсөлтийн динамик үйл явц (биеийн урт, масс, бие даасан хэсэг нэмэгдэх) гэж ойлгогддог. Хүүхдүүдийн бие бялдрын хөгжилд олон хүчин зүйл нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь түүний зөрчлийн шалтгааныг тогтооход маш хэцүү байдаг. Бие бялдрын хөгжлийн гол шалгуур үзүүлэлт бол биеийн жин ба урт, бэлэн цээжний тойрог, биеийн харьцаа (бие галбир, биеийн байдал).
Антропометрийн үзүүлэлтүүд нь бие бялдрын хөгжлийн нас, хүйсийн шинж чанарыг тодорхойлдог морфологи, функциональ өгөгдлийн цогц юм. Тэд гурван бүлэгт хуваагддаг:
Соматоскопи - булчингийн тогтолцооны байдал (нуруу, цээж, хөл, байрлал, булчингийн хөгжил), өөх тос хуримтлагдах, бэлгийн бойжилтын зэрэг;
Соматометрик - биеийн урт ба жин, цээжний тойрог, гуя, хөлний доод хэсэг, шуу гэх мэт;
Физиометр (функциональ) - уушигны амин чухал хүчин чадал (VC), гарны булчингийн хүч, нурууны хүч.
Соматоскопийн үзүүлэлтүүд.
Шалгалт нь арьс, дараа нь цээж, хэвлий, хөлний хэлбэр, булчингийн хөгжлийн түвшин, өөх тосны хуримтлал, булчингийн тогтолцооны төлөв байдал болон бусад үзүүлэлтүүд (үзүүлэлтүүд) -ээс эхэлдэг.
Арьсыг толигор, цэвэр, чийглэг, хуурай, бат бөх, бүдгэрсэн, батга, цайвар, улайсан гэх мэтээр дүрсэлдэг.
Яс -булчингийн тогтолцооны нөхцөл байдлыг ерөнхий сэтгэгдлээр үнэлдэг: том байдал, мөрний өргөн, байрлал гэх мэт.
Нуруу нь дэмжих гол үүрэг гүйцэтгэдэг. Үүнийг сагиталь ба урд талын хавтгайд шалгаж, нугаламын нугаламын процессоос үүссэн шугамын хэлбэрийг тодорхойлж, мөрний тэгш хэм, мөрний түвшин, бэлхүүсний гурвалжны төлөв байдалд анхаарлаа хандуулдаг. бүсэлхийн тойрог болон доошоо хийсэн гараар.
Хэвийн нуруу нь сагиталь хавтгайд физиологийн муруйтай, урд талын үзэмж нь шулуун шугам юм. Нурууны эмгэгийн үед муруйлт нь арын арын чиглэлд (кифоз, лордоз) болон хажуугийн чиглэлд (сколиоз) боломжтой байдаг.
Биеийн байдал нь тайван байгаа хүний ердийн байрлал юм. Энэ нь нурууны хэлбэр, хөгжлийн жигд байдал, их биеийн булчингийн ая зэргээс хамаарна. Зөв, хазайсан, кифотик, лордотик, босоо байрлалыг ялгах. Биеийн байрлалыг тодорхойлохын тулд мөрний ирний байрлал, мөрний түвшин, толгойны байрлалыг хардаг. Нэмж дурдахад багажийн судалгаа орно (умайн хүзүүний болон бүсэлхийн нурууны гүн, нурууны уртыг тодорхойлох).
Хэвийн байрлал нь таван шинж чанартай байдаг.
1- Дугуйны ясны сүрьеэгээс доошлуулж, завсрын шугамын дагуу нугаламын нугаламын процессын байрлал;
2- мөрний бүсийг ижил түвшинд байрлуулах;
3- хоёр ирний байрлал ижил түвшинд;
4- бие ба чөлөөтэй буулгасан гараар бүрдсэн тэнцүү гурвалжин (баруун ба зүүн);
5- сагиталь хавтгайд нурууны зөв нугалалт (бүсэлхийн нурууны гүнд 5 см хүртэл, умайн хүзүүнд 2 см хүртэл).
Олон тооны өвчнөөр (сколиоз, кифоз гэх мэт) байрлал өөрчлөгддөг. Ихэнхдээ зохисгүй спортоор хичээллэх, эрт мэргэших (гимнастик, штанг гэх мэт) нь нурууны үйл ажиллагааны алдагдал, булчингийн тэнцвэргүй байдалд хүргэдэг бөгөөд энэ нь дотоод эрхтний үйл ажиллагаа, хүний гүйцэтгэлд сөргөөр нөлөөлдөг.
Хөл бол дэмжлэг, хөдөлгөөний эрхтэн юм. Хэвийн, хавтгай, хавтгай хөлийг ялгах. Хавтгай хөл нь унжсан нуман хаалгаар тодорхойлогддог. Хавтгай хөлний хөгжил нь хөл, шагайн үений ачаалал дор тааламжгүй, өвдөх мэдрэмж дагалддаг.
Соматометрийн үзүүлэлтүүд.
Бие махбодийн хөгжлийн хамгийн тогтвортой үзүүлэлт бол хүүхдийн өсөлт юм. Энэ нь биеийн үнэмлэхүй уртыг тодорхойлдог бөгөөд үүний дагуу биеийн хэмжээ нэмэгдэх, түүний эрхтэн, тогтолцооны төлөвшил, төлөвшил, тодорхой хугацаанд функц бүрдэх зэргийг тодорхойлдог.
Эхний жилд хүүхэд дунджаар 25 см өндөр ургадаг бөгөөд ингэснээр түүний өсөлт дунджаар 75-76 см байдаг бөгөөд хүүхдийн зөв хөгжлийг харгалзан сар бүрийн өсөлт нь ± 1 см-ийн дотор хэлбэлздэг боловч 6-аар нэмэгддэг. сар, жил гэхэд эдгээр хэлбэлзлийн өсөлт 1 см -ээс хэтрэхгүй байх ёстой.
Амьдралын эхний жилд хүүхдүүдийн хэмжилтийг хэвтээ стадиометр ашиглан хэвтээ байрлалд хийдэг. Хүүхдийг нуруун дээрээ тавьдаг бөгөөд толгой нь толгойны дээд хэсэгт стадиометрийн хөндлөн баар руу хүчтэй наалддаг. Толгойг тойрог замын доод ирмэг ба чихний трагусын дээд ирмэг нь ижил босоо хавтгайд байрлуулсан байна. Туслах хүүхдийн толгойг чанга засна. Зүүн гараа хүүхдийн өвдөг дээр тавьж хөнгөн даралтаар хөлийг тэгшлэх хэрэгтэй. Баруун гараараа стадиометрийн хөдлөх баарыг өсгий рүү нь чангалж, хөлийг зөв өнцгөөр нугална. Тогтмол ба хөдлөх баарны хоорондох зай нь хүүхдийн өндөртэй тохирч байх болно.
Хүүхдүүдийн өсөлт жигд бус өсдөг. Хөвгүүдэд 4-5.5 нас, охидод 6-7 насандаа өсөлт нь бага зэрэг хурдасдаг-жилд 6-8 см хүртэл (физиологийн анхны өргөтгөл гэж нэрлэдэг). Ойролцоогоор 1 наснаас эхлэн хүүхэд жилд дунджаар 5 см -ээр ургадаг гэж таамаглаж болно.
Нэгээс дээш насны хүүхдийн өсөлтийг хэмжих ажлыг стадиометрийн тусламжтайгаар босоо байрлалд хийдэг. Хүүхэд стадиометрийн тавцан дээр нуруугаа босоо тавиур дээр, байгалийн, босоо байрлалд зогсож, босоо тавиур дээр өсгий, өгзөг, завсрын хэсэг, толгойны ар тал дээр хүрч, гараа биеийн дагуу доошлуулж, өсгийг нь хамт, хуруугаараа тусдаа. Толгойг тойрог замын доод ирмэг ба чихний трагусын дээд ирмэг нь ижил хэвтээ хавтгайд байрлуулсан байна. Хөдлөх баарыг толгойд шахалтгүйгээр хэрэглэнэ.
Биеийн масс.
Биеийн жин нь өндрөөс ялгаатай нь харьцангуй хурдан хариу үйлдэл үзүүлж, янз бүрийн шалтгааны нөлөөн дор өөрчлөгддөг. Ялангуяа оны эхний улиралд жин нэмэгдэх нь эрчимтэй явагддаг. Бүрэн төрсөн нярайн биеийн жин 2600-4000 гр хооронд хэлбэлздэг бөгөөд дунджаар 3-3.5 кг байдаг.
Биеийн жингийн динамик нь амьдралын эхний 6 сард ихэсч, эхний жилийн эцэс гэхэд бага байдаг. Хүүхдийн биеийн жин 4.5 сараар хоёр дахин, жилээр гурав дахин нэмэгддэг боловч энэ үзүүлэлт өөрчлөгдөж болох боловч хоол тэжээл, өнгөрсөн өвчин гэх мэт зүйлээс хамаардаг. Биеийн жин нэмэгдэх энерги амьдралын сар бүр аажмаар сулардаг.
Нэг жилд дунджаар хүүхдийн биеийн жин 10-10.5 кг байдаг. Нялх хүүхдийн биеийн жин нэмэгдэх нь энэ хэв маягаар үргэлж ялгаатай байдаггүй. Энэ нь хүүхдийн бие даасан шинж чанар, гадны олон хүчин зүйлээс хамаарна.
Бага насны хүүхдийн биеийн жинг тодорхойлохдоо хамгийн их зөвшөөрөгдөх ачаалал 20 кг хүртэл жинлэнэ. Живхийг эхлээд жинлэнэ. Энэ нь живхний ирмэг нь тавиур дээр өлгөгдөхгүйн тулд жинлэх тавиур дээр тавьдаг. Хүүхдийг тавиурын өргөн хэсэгт толгой, мөрний бүслүүрээр, хөлийг тавиурын нарийн хэсэгт байрлуулна. Хэрэв хүүхэд суух боломжтой бол түүнийг тавиурын өргөн хэсэгт өгзөг, нарийн хэсэг дээр хөлөөр нь суулгана. Тэнцвэрийн цацрагийг хажуу талд нь зогсоогүй, харин шууд тэнцвэрийн хажуу талаас нь хаасан үед л хүүхдийг жинлүүр дээр тавьж, унтраах боломжтой. Жингийн уншилтыг жингийн хажуу талаас нь ховил эсвэл ховилын дагуу тоолно (доод жинг зөвхөн доод хэсэгт байгаа ховилд байрлуулах ёстой). Бичлэг хийсний дараа жинг тэг болгоно. Хүүхдийн жинг тодорхойлохын тулд живхний жинг масштабаас уншина уу.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад нэг нас хүрээгүй хүүхдүүдийг жинлэх ажлыг 10 хоног тутамд, 1-3 наснаас эхлэн сард нэг удаа хийдэг.
Нас ахих тусам жилийн дундаж жин 2 кг байдаг: амьдралын 4 дэх жилд 1.6 кг, 5 -рт 2 кг орчим, 6 ба 7 -р сард 2, 5 кг жин нэмэгддэг. 6-7 насандаа хүүхдийн биеийн жин ойролцоогоор 1 настай байхад биеийн жингээс хоёр дахин их байдаг. Хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд (бие бялдрын хөгжилд) үнэн зөв үнэлгээ хийх нь түүний өндөр, биеийн жингийн үзүүлэлтүүдийг жин, жингийн стандарт хүснэгт эсвэл муруйн үзүүлэлтүүдтэй харьцуулж үзсэний үндсэн дээр л боломжтой юм.
Хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийг үнэлэхдээ биеийн жин ба өндрийн харьцааг зөв мэдэх шаардлагатай. Массын өсөлтийн индекс (MCI) нь массын өндрийн харьцаа гэж ойлгогддог. биеийн урт 1 см дээр ямар масс унах вэ Ер нь шинэ төрсөн нярайд (MCI) 60-75 гр байдаг.
Хөгжлийн пропорциональ байдал.
Биеийн хөгжлийг үнэлэхэд биеийн өндөр, биеийн жингээс гадна биеийн зөв харьцаа чухал байдаг. Бүрэн хугацаанд цээжний тойрог нь төрөх үеийн толгойн тойргоос бага байдаг нь мэдэгдэж байна. Бүрэн төрсөн хүүхдүүдийн толгойны тойрог нь нэлээд өргөн хүрээнд хэлбэлздэг - 33.5-37.5 см, дунджаар 35 см.Дижитал үзүүлэлтүүдийг шинжлэхдээ хүүхдийн өндөр, биеийн жин, харьцаа зэргийг харгалзан үзэх шаардлагатай. толгойны тойрог ба цээжний тойрог ... Харьцуулахдаа төрөх үед толгой нь цээжний тойргоос 2 см -ээс хэтрэхгүй байх ёстойг анхаарах хэрэгтэй.Ирээдүйд толгойны тойргийн өсөлтийн хурдад анхаарлаа хандуулах шаардлагатай байна. Эхний 3-5 сард сарын өсөлт 1.0-1.5 см, дараа нь 0.5 -0.7 см болдог.Жилд толгойны тойрог 10-12 см-ээр нэмэгдэж 46-47-48 см (дунджаар 47 см) хүрдэг. ), нэг ба хагас насандаа 47.9 см, 2 настай нярайд-49 см хүртэл, гурван настай хүүхдүүдэд-50 см хүртэл нэмэгддэг. толгойны тойрог 2 см, 3 -р хувьд 1 см -ээр нэмэгддэг.
Цээжний тойргийн хэмжилтийг сантиметр резинэн соронзон хальсны тусламжтайгаар тайван амьсгалаар хийдэг (түр зогсоох, том хүүхдүүд амьсгалах, гаргах үед). Туузыг ар талд - мөрний ирмэгийн буланд, урд талд нь хөхний доод ирмэгийн түвшинд байрлуулна.
Статистикийн чиг үүрэг.
Статик функцийг хүүхдийн моторын хөгжлийн түвшинг харгалзан үнэлдэг. Эдгээр нь хүүхдийн янз бүрийн моторт ур чадвар юм. Тодорхой насны хүүхдийн толгойгоо барих, гараараа хөдөлгөөн хийх (объектыг мэдрэх, барих, тоглоомыг нэг гартаа барих, янз бүрийн үйлдэл хийх), динамик функцүүдийн гадаад төрхийг харгалзан үзэх шаардлагатай. (нуруунаас ходоод руу, гэдэснээс нуруу руу эргэх, дээш татах, мөлхөх, суух, босох, алхах, гүйх).
Сүүний шүдийг цаг тухайд нь дэлбэрэх.
Үр хөврөлийн амьдралын 40 дэх өдөр шүдээ тавьдаг. Хүүхэд дүрмээр шүдгүй төрдөг. Шүд гарах нь физиологийн үйлдэл бөгөөд анхны шүд нь 6 сартайдаа гарч эхэлдэг. Нэгдүгээрт, 2 дунд дунд зүслэг гарч ирнэ, 8 сар гэхэд 2 дээд дунд зүслэг гарч ирнэ, 10 сар гэхэд 2 дээд хажуугийн зүслэг гарч ирнэ. Жил гэхэд доод хажуугийн 2 зүсэлт дэлбэрдэг. Тиймээс 1 настайдаа хүүхэд 8 шүдтэй байх ёстой - 4/4. 2 нас хүрэхэд үлдсэн 12 сүүний шүдний дэлбэрэлт дуусдаг. 5-6 наснаас эхлэн шүд унаж эхэлдэг бөгөөд үүнийг байнгын шүдээр сольж өгдөг.
Хөдөлгөөний хөгжил.
1-2 жилийн төгсгөлд хүүхэд бие даан алхах чадвартай болно. Зарим хүүхдүүд алхаж чаддаг байсан ч жилийн дараа мөлхсөөр байгаад заримдаа дөрвөн хөлөөрөө алхахыг илүүд үздэг. Мөлхөх техник нь хөгжиж, өөр өөр байдаг. Гэсэн хэдий ч тус бүр нь дараахь бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулдаг: толгой, хүзүү, нуруу, гараа шулуун болгох; их бие, мөр, их бие, аарцагны эсрэг чиглэлд нэгэн зэрэг эргүүлэх; мөр, гар, их бие, хөл, аарцагны ялгаатай хөдөлгөөн. Мөлхөх эдгээр бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг хүүхэд амьдралынхаа эхний жилд хэсэгчлэн эзэмшсэн бөгөөд дараа нь сайжруулж, шинэ моторт ур чадвар болгон нэгтгэдэг.
Хэсэг хугацааны туршид хүүхэд хажуу тийш алхаж байна. 12-15 сартай хүүхэд алхаж байхдаа дэмжлэгийг барьж чадахгүй байж магадгүй ч тоглоом авахын тулд энэ байрлалаасаа эргэж хараахан чадаагүй байна. Энэ нь зөвхөн нэг жил хагасын дараа л боломжтой болно.
Босоо байрлалд байхдаа хүүхэд ташаагаа бүрэн шулуун болгож чаддаггүй тул "гэдсээ урагш харуулан" зогсож, хөл нь бага зэрэг дэлгэгдсэн байдаг.
Хүүхэд 1.5 настай байхдаа шинэ аргаар хөдөлж эхэлдэг - гараа тохойноос нь нугалж, бие рүү нь дардаг. Гар болон мөрний бүслүүрийн хөдөлгөөн улам бүр ялгарах тусам алхах үед гарны зохицуулалттай (харилцан) хөдөлгөөн үүсдэг: баруун гар зүүн хөлтэй нэгэн зэрэг урагш хөдөлдөг, харин эсрэгээр.
Босоо байрлалд их биеийн тогтвортой байдал нэмэгдэх нь хөлний хөдөлгөөнийг дэмждэг. Хонго, өвдөг нь чөлөөтэй бөхийлгөдөггүй, хөлөнд хөлний уян хатан байдал үүсдэг (хөлийнхөө хөлийг доош нь доошлуулдаг), үүний улмаас хөлний хурууны хэлбэр нь өсгий дээр, дараа нь хөлийн хуруун дээр гарч ирдэг. өнхрөх
Нэг ба хагас наснаас эхлэн хүүхэд гэдэс, нуруун дээрх байрлалаас дэмжлэггүйгээр амархан босч эхэлдэг. Дараа нь тэрээр янз бүрийн хосолсон хөдөлгөөнийг аажмаар эзэмшдэг. Жишээлбэл, шатаар өгсөж уруудаж сурах.
2 -р курсын төгсгөлд хүүхэд гүйх гэж оролдож, хойшоо алхаж чаддаг болсон. Хөдөлгөөний ур чадварын энэхүү дэвшилтэт хөгжил нь тэнцвэрийн үйл ажиллагааг сайжруулсны ачаар боломжтой болдог. Нэг жигд алхам хэмнэл бий болно.
Нэг жил хагасаас 2 нас хүрэх үед гарын шууг дарах шаардлагатай гар ажиллагаа сайжирч, хүүхэд хаалганы бариул, хайрцагнаас хоосон зүйлийг эргүүлж сурдаг.
Хуруугаа сайн дураараа сунгах, эрхий хуруугаа идэвхтэй ашиглах нь манипуляцийн үйл ажиллагааг сайжруулах үндэс суурь болдог.
Бугуйны үе дэх ялгаатай, хяналттай хөдөлгөөнүүд хөгжсөнөөр хүүхэд нэгэн зэрэг хоёр гараараа, гэхдээ өөр өөр байдлаар ажиллах боломжтой болдог.
Амьдралын 3 дахь жилийн эцэс гэхэд хүүхдийн хөдөлгөөний зохицуулалт аль хэдийн хангалттай хөгжсөн байна.
Тиймээс, моторын үйл ажиллагаа эрчимтэй хөгжсөний ачаар 3 насандаа хүүхэд олон объектыг ашиглах арга барил, өөртөө үйлчлэх анхны чадварыг эзэмшсэн байдаг.
Антропометрийн хэмжилтээс гадна булчингийн ая, эд эсийн тургор, өөх хуримтлагдах шинж чанар зэргийг тэмдэглэв.хүй, нуруун дээр - мөрний доор, мөч дээр - гуя, мөрний гаднах гадаргуу дээр нүүр - хацар дээр). Арьсан доорх өөхний давхаргын зузаанаас хамааран өөх тосны хэвийн, хэт их, хангалтгүй хуримтлалын талаар ярьдаг. Дүрэмт хувцас (биеийн бүх хэсэгт) эсвэл арьсан доорх өөхний давхаргын жигд бус тархалтанд анхаарлаа хандуулдаг.
Зөөлөн эдийн тургорыг тодорхойлохдоо баруун гарын эрхий хуруу, долоовор хуруугаараа арьсыг чангална.
гуя, мөрний доторх бүх зөөлөн эдийг эсэргүүцэх, уян хатан мэдрэмжийг тургор гэж нэрлэдэг. Хэрэв тургор буурсан бол шахах үед сулрах, сулрах мэдрэмжийг тодорхойлдог.
Булчингийн аяыг дээд ба доод мөчдийн идэвхгүй уян хатан байдал, сунгалтаар тодорхойлно. Булчингийн аяыг идэвхгүй хөдөлгөөн хийх явцад үүсэх эсэргүүцлийн түвшин, хүрэлцэх замаар тодорхойлсон булчингийн эд эсийн тогтвортой байдлыг харгалзан үздэг. Эрүүл хүүхдүүдэд тэгш хэмтэй газарт булчингийн ая, масс ижил байх ёстой.
Эрхтэн ба тогтолцооны анатоми ба физиологийн онцлог.
Арьс өтгөрч, уян хатан, механик стресст тэсвэртэй болж, судасны тоо буурч байгаа боловч харьцангуй том хэвээр байна. 6 нас хүрэхэд арьсны дермисийн бүтэц насанд хүрэгчдийнхтэй ойролцоо боловч эпидермисийн эвэрлэгийн давхаргын кератинжилт хараахан дуусаагүй байна. Үсний зузаан нь амьдралын эхний жилийн төгсгөлд 0.08 мм байснаас 6-7 насандаа 0.2 мм болж нэмэгддэг.
Ясны эд дэх бодисын солилцооны түвшин буурдаг. Араг ясны кальцийн агууламж 3 насандаа 179 гр байснаас 6 насандаа 239 гр болж нэмэгддэг. Араг ясны ossification бүрэн дуусаагүй байгаа бөгөөд үүнд маш олон мөгөөрсний эдүүд байсаар байна. Амьдралын дөрөв дэх жил гэхэд харцаганы лордоз мэдэгдэхүйц буурдаг тул бага насны хүүхдүүдийн онцлог хэвлийн хөндий арилдаг. 5-6 насандаа нурууны хэлбэр нь насанд хүрсэн хүнийхтэй адил болдог боловч нурууны бэхэлгээ нь төгс бус хэвээр байна.
Нүүрний гавлын ясны өсөлт нь тархины өсөлтөөс давж гардаг, параназаль синусууд (параназаль синусууд) үүссээр байна. 4 нас хүрэхэд хамрын доод хэсэг хөгждөг.
7 нас хүрэхэд цээж үүсч дуусдаг. Хавирга нь аажмаар насанд хүрсэн хүнийхтэй ижил байрлал эзэлдэг, амьсгалын булчин хөгжиж, хавирга гэж нэрлэгддэг амьсгал гарч ирдэг.
6-7 нас хүртэл глоттис, гуурсан хоолой, гуурсан хоолой нарийссан хэвээр байна. Амьсгалын замын салст бүрхэвч нь нарийн, цусны судсаар баялаг байдаг. Уушигны масс, цулцангийн тоо, гуурсан хоолойн хөндий нэмэгддэг. 5-7 насандаа ацины бүтэц үүсч дуусдаг. Амьсгалын хэмжээ 3 жилийн дараа 114 мл -ээс 6 жилийн дараа 156 мл болж, амьсгалын минутын хэмжээ 2900 -аас 3200 см3 хүртэл нэмэгддэг. 6 нас хүрэхэд хүчилтөрөгчийн хэрэгцээ хамгийн ихдээ 9.2 мл / мин / кг хүрдэг (энэ нь насанд хүрэгчдийнхээс 2 дахин их). Амьсгал нь гүнзгийрч, давтамж багассаар нэг амьсгалын хөдөлгөөн нь импульсийн 31/2-4 цохилтыг эзэлдэг. Амьсгалын хэмжээ 1 жилд 1 минутанд 30-35 байсан бол 5-7 жилээр минутанд 23-25 болж буурдаг. 5-7 нас хүртэл уушгины аускультаци хийснээр хүүхдийн амьсгалыг тодорхойлдог.
Зүрх судасны систем илүү үр дүнтэй, уян хатан болдог. Зүрхний масс, зүрхний цохилтын хүч нэмэгддэг. Зүрхний хэлбэр, байрлал нь насанд хүрэгчдийнхтэй бараг ижил байдаг. 2-6 насны зүрхний харьцангуй уйтгартай байдлын хил хязгаар: дээд ирмэг нь хоёр дахь хавирга хоорондын зай, зүүн зах нь дунд завсрын шугамаас 1-2 см гадагш, баруун ирмэг нь баруун периостернал шугамаас бага зэрэг дотогшоо (хүрдэггүй) хэвлийн хөндийн баруун шугам ба цээжний баруун ирмэгийн хоорондох зайны дунд). Шалгалт хийх үед зүрхний оройн импульсийг хавирганы хоорондох тав дахь орон зайд, дунд завсрын баруун шугамаас бага зэрэг гадагш тодорхойлно.
Зүрхний цохилт аажмаар буурдаг: 3 настайдаа минутанд 105 цохилт, 5 настайдаа 100 цохилт, 7 настайдаа 85-90 цохилт. Цусны даралт дунджаар 95/60 мм м.у.б -аас нэмэгддэг. Урлаг. 3-4 жилийн дотор 100/65 мм м.у.б хүртэл. Урлаг. 7 настайдаа. Цусны даралтыг ойролцоогоор тооцоолохын тулд та дараах томъёог ашиглаж болно: систолын цусны даралтын хувьд - 90 + 2n, диастолын хувьд - 60 + n (n нь насаар тооцогддог).
Ходоод гэдэсний замын цаашдын хөгжил үүсдэг. Улаан хоолойн урт 2 -оос 5 жил хүртэл 13-16 см, диаметр нь 13-15 мм, шүднээс ходоод руу орох зай 22.5-24-26-27.9 см хүртэл нэмэгддэг. ходоодны хүчин чадал, гэдэс уртасдаг. Нойр булчирхай, элэгний масс, хэмжээ нэмэгдэж, үйл ажиллагаа нь сайжирдаг. 5-7 насны хүүхдүүдэд элэгний доод ирмэг нь баруун талын нумны доороос дунд завсрын шугамын дагуу 1-2 см-ээр цухуйдаг. Хоол боловсруулах булчирхайн шүүрэл нэмэгдэж, хоол боловсруулах ферментийн идэвх нэмэгдсэнтэй холбоотойгоор хоол боловсруулалт илүү төгс болдог. Гэдэсний давтамж өдөрт 1-2 удаа байдаг.
Бөөрний масс, хэмжээ нэмэгддэг. 5 наснаас эхлэн нефрон гломерулусын бүтэц нь насанд хүрэгчдийнхтэй адил байдаг. Шээсний тоо 3 насандаа өдөрт 10 удаа байснаас 7 настайдаа 6-7 болж буурдаг. 3 настайдаа хүүхэд өдөрт 800-900 мл, 7 настайдаа 1000-1300 мл хүртэл шээс ялгаруулдаг. Эндоген креатинины клиренс нь насанд хүрэгчдийнхтэй тохирч байна.
Цусны систем хөгжиж, ясны чөмөгний масс нэмэгддэг. Цусны найрлага өөрчлөгддөг: 4-5 насандаа лейкоцитын томъёонд давтан кроссовер тохиолддог бөгөөд нейтрофил ба лимфоцитын тоо бараг тэнцүү болдог. Тимус булчирхайн масс, дэлүүний масс, хэмжээ нэмэгддэг. Тунгалгын булчирхайн тоо нэмэгдсээр, хамрын залгиур, ходоод гэдэсний замын лимфоид аппарат хөгждөг.
Дархлалын тогтолцоог сайжруулж, нэмэлт бодисын түвшин нэмэгддэг. Иммуноглобулины нийлэгжилт нэмэгддэг: цусан дахь M иммуноглобулины агууламж насанд хүрэгчдийн түвшинд 4-5 жил, иммуноглобулины G-5-6 насандаа хүрдэг. Сургуулийн өмнөх насны иммуноглобулин А -ийн түвшин насанд хүрэгчдийнхээс бага байдаг.
Дотоод шүүрлийн булчирхай хөгждөг. Гипоталамик-гипофизийн системийг сайжруулж, булчирхайн булчирхайн хэмжээ нэмэгдэж байна. Өнчин тархины булчирхайн гурвалсан гормоны хангалттай хэмжээний шүүрэл нь хүүхдийн хэвийн өсөлтийн динамик, захын дотоод шүүрлийн булчирхайн зөв үйл ажиллагааг хангадаг. Бамбай булчирхайн масс нэмэгдэж, даавар нь зөвхөн өсөлтийн үйл явцад төдийгүй хүүхдийн оюуны болон сэтгэцийн хэвийн хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Бөөрний дээд булчирхайн бор гадаргын бүсүүдийн ялгаа үргэлжилсээр байна. Бэлгийн дааврын түвшинд мэдэгдэхүйц өөрчлөлт гардаггүй боловч бэлгийн булчирхайн (төмсөг, өндгөвч) цаашдын хөгжлийг тэмдэглэж, бэлгийн бойжилтын хугацаанд "бэлдэх" нь паратироидын булчирхайн массыг нэмэгдүүлдэг.
Төв ба захын мэдрэлийн системийн хөгжил үргэлжилсээр байна. Тархины масс нэмэгддэг. C.s. -ийн тэргүүлэх замыг сайжруулж байна. ба цефалокаудаль чиглэлд мэдрэлийн төгсгөлүүд: 3-5 нас хүртэл мэдрэлийн утаснуудын миелинжилт үндсэндээ дуусдаг. 3 жилийн дараа нугасны умайн хүзүүний болон бүсэлхийн хэсгийн зузааралт гарч ирэх бөгөөд төрөх үеийн масстай харьцуулахад 3-5 жилийн жин гурав дахин нэмэгддэг.
Мэдрэхүйн эрхтнүүдийн цаашдын хөгжил явагдаж байна. Нүдний алимны хэмжээ, масс мэдэгдэхүйц нэмэгддэг. 6 настай хүүхдүүдэд хугарлын процесс үргэлжилж, гүнзгий хараа хөгжиж эхэлдэг. 6 нас хүрэхэд харааны мэдрэмж 0.86 хүрдэг. Объектуудын эзэлхүүнтэй ойлголт, өнгийг ялгах чадвар нь сургуулийн насны хүүхдүүдийнхээс муу байдаг. Сонсголын мэдрэмж, дуу чимээг ялгах чадвар нэмэгддэг. 6 настайдаа сонсголын мэдрэмж нь аялгуунаас илүү үгээр доогуур байдаг. Үнэрлэх мэдрэмж сайжирдаг - үнэрт мэдрэмтгий байдал, ялгах чадвар нэмэгддэг.
ДҮГНЭЛТ
Тиймээс бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн биеийн тамирын онцлог шинж чанарыг судалсан; тэдгээрийг үнэлэх үндсэн арга, дүрэм.
Бие махбодийн чанар, чадвар гэдэг нь бид түүний бие махбодийн төлөв байдлыг тодорхойлдог чанар, чадварыг хэлдэг бөгөөд энэ нь юуны түрүүнд түүний морфофункциональ хөгжлийн төлөв байдал юм: түүний организмын бүтэц, сүүлийн үеийн физиологийн чиг үүрэг. Биеийн бүтцийг тодорхойлдог шинж тэмдгүүдийн дунд түүний биеийн өндөр, жин, биеийн тойрог гэх мэт үзүүлэлтүүдийг багтаасан байдаг. Хүний биеийн янз бүрийн физиологийн функцүүдийн дунд моторын үйл ажиллагаа нь онцгой ач холбогдолтой болохыг тэмдэглэх нь зүйтэй. мотор (бие махбодийн) чанарыг хөгжүүлэх.
Мэдээжийн хэрэг, эрт ба сургуулийн өмнөх насны бараг бүх бие бялдрын чанарыг хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх нь чухал юм.
НОМ ЗҮЙ
1. Хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрүүл ахуй, ред. В.Н.Кардатенко - М. - Анагаах ухаан - 1980 - х. 41-115
2. Козлов В.И. болон хүүхдийн хөгжлийн бусад физиологи. М., 1983.- 15 х.
3. Велтищев Ю.Е., Ветров В.П. Хүүхдийн хэвийн хөгжил, эрүүл мэндийн талаархи объектив үзүүлэлтүүд. - М., 2000.- 165 х.
4. Хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн үнэлгээ: Арга. заавар / Comp. Краснов В.М., Григорьева М.Н., Краснов М.В., Пискунова А.И., Кустова В.Г. - Чуваш. un-t., Cheboksary, 2002.-56 х.
5. Грохольский Г.Г. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн биеийн хөдөлгөөн: арга. Зөвлөмж, AFV ба CRP. - Мн, 1992.- 44 х.
6. Степаненкова Е.Я. Биеийн тамир, хүүхдийн хөгжлийн онол, арга зүй. - М.: "Академи" хэвлэлийн төв 2001.-368-аад он.
Allbest.ru дээр нийтэлсэн
Үүнтэй төстэй баримт бичиг
Зөв төлөв байдлыг бүрдүүлэх анатоми ба физиологийн онцлог, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд түүний зөрчлийн шалтгаан, хүчин зүйлүүд. Хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, бие бялдрын онцлог шинж чанарыг тодорхойлох. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан физик эмчилгээний дасгалын хэлбэрүүд.
хугацааны баримт бичиг, 2014.05.18 -нд нэмсэн
Бага сургуулийн сурагчдын хөгжлийн онцлог. Бие махбодийн хөгжлийн хурд, хурдатгал, удаашрал. Хүүхдийн өсөлтийн үндсэн хууль. Антропометрийн хэмжих арга, багаж хэрэгсэл. Бага сургуулийн насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн үзүүлэлтүүдийн дүн шинжилгээ.
хугацааны баримт бичгийг 2014 оны 11 -р сарын 22 -нд нэмсэн
Хүүхдийн бие бялдрын хөгжил нь бусад үзүүлэлтүүдийн хамт хүүхдийн эрүүл мэндийн байдлын чухал үзүүлэлт юм. Цэцэрлэгийн бэлтгэгдсэн эмнэлгийн ажилтнууд хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, антропометрийн үзлэг хийхийг зөвшөөрдөг.
хураангуй, 2008.03.26 -ны өдөр нэмсэн
Бага насны хүүхдийн бие бялдар, сэтгэлзүйн хөгжлийн үзүүлэлтүүдэд нөлөөлдөг хүчин зүйлүүд. Хүүхдийн эрүүл мэндийн байдлын ерөнхий үзүүлэлтийг тодорхойлох. Өсөлтийн динамик үйл явц, биологийн төлөвшил, зуун наст, сигма хүснэгтийн үнэлгээ.
танилцуулгыг 2016/11/21 дээр нэмсэн
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл төлөв байдлын онцлог. Нялхсын тархины саажилтын эмгэгийн мөн чанар. Тархины саажилттай хүүхдийн моторт хөгжлийн онцлог. Нурууны хөдөлгөөн, нурууны булчингийн статик тэсвэр тэвчээрийг шалгах үр дүн.
хугацааны баримт бичиг, 2015 оны 12 -р сарын 28 -нд нэмсэн
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн булчингийн тогтолцооны хэв гажилтын шалтгаан, түүнээс урьдчилан сэргийлэх. Биеийн дасгалын эмчилгээний байрлалын эмгэгийн нөлөөллийн физиологийн үндэслэл. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд гимнастикийн залруулах хичээл явуулах арга зүй.
дипломын ажил, 11/19/2009 нэмсэн
Биеийн хөгжлийг сигма хазайлтын аргаар үнэлэх. Регрессийн хэмжүүр ашиглан бие бялдрын хөгжлийг үнэлэх арга. Бие бялдрын хөгжлийн цогц үнэлгээ. Бие бялдрын хөгжлийг үнэлэх зууны арга. Морфологийн төлөв байдлын үндсэн үзүүлэлтүүд.
танилцуулгыг 2015.04.23 -нд нэмсэн
Хүүхдийн харааны бэрхшээлийн шалтгаан ба төрөл. Харааны бэрхшээлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн орон зайн ойлголтын онцлогийг харгалзан бие бялдрын чанарыг хөгжүүлэх судалгаа. Зүрх судасны тогтолцооны бие махбодийн үйл ажиллагаанд үзүүлэх хариу урвалыг тодорхойлох арга.
хугацааны баримт бичиг, 06/02/2015 нэмсэн
Булчингийн тогтолцооны эмгэгийн тухай ойлголт, шалтгаан, ангилал. Хүүхдүүдийн зөв байрлалыг бий болгох. Сколиозоос урьдчилан сэргийлэх, эмчлэх. Нярайн тархины саажилтын эрсдэлт хүчин зүйлүүд. Эдгээр хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөл, хувь хүний хөгжлийн онцлог.
хураангуй, 2015 оны 10 -р сарын 26 -нд нэмсэн
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы яриаг хөгжүүлэх арга зүйн онолын үндэс. Хүүхдүүдийн харилцан ярианы өвөрмөц байдал. Хүүхдүүдийн ярианы яриаг хөгжүүлэх талаархи сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолын тойм. Хүүхдүүдийн ярианы яриаг хөгжүүлэх.
ХҮҮХДИЙН ФИЗИКИЙН ХӨГЖЛИЙН ХЯНАЛТ
Бие бялдрын хөгжил нь хүүхдийн бусад үзүүлэлтүүдийн хамт хүүхдийн эрүүл мэндийн байдлын чухал үзүүлэлт болдог гэдгийг мэддэг. Бие бялдрын хөгжлийн төлөв байдал нь төрөлхийн шинж чанараас гадна тухайн организм ургаж, төлөвшиж буй орчны нөхцөл байдлаас хамаардаг. Антропометрийн хэмжих арга, арга нь тодорхой мэдлэг, практик ур чадвар шаарддаг тул сургагдсан эмнэлгийн ажилтнуудад хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, ялангуяа антропометрийн судалгааг явуулахыг зөвшөөрөх ёстой.
Амьдралын эхний жилд хүүхдүүдийн хэмжилтийг хэвтээ стадиометр ашиглан хэвтээ байрлалд хийдэг. Хүүхдийг нуруун дээрээ хэвтүүлснээр толгой нь толгойны дээд хэсэгт стадиометрийн хөндлөн баар руу хүчтэй наалддаг. Толгойг тойрог замын доод ирмэг ба чихний трагусын дээд ирмэг нь ижил босоо хавтгайд байрлуулсан байна. Туслах хүүхдийн толгойг чанга засна. Зүүн гараа хүүхдийн өвдөг дээр тавьж хөнгөн даралтаар хөлийг тэгшлэх хэрэгтэй. Баруун гараараа стадиометрийн хөдлөх баарыг өсгий рүү нь чангалж, хөлийг зөв өнцгөөр нугална. Тогтмол ба хөдлөх баарны хоорондох зай нь хүүхдийн өндөртэй тохирч байх болно.
Нэгээс дээш насны хүүхдийн өсөлтийг хэмжих ажлыг стадиометрийн тусламжтайгаар босоо байрлалд хийдэг. Хүүхэд стадиометрийн тавцан дээр нуруугаа босоо тавиур дээр, байгалийн, босоо байрлалд зогсож, босоо тавиур дээр өсгий, өгзөг, завсрын хэсэг, толгойны ар тал дээр хүрч, гараа биеийн дагуу, өсгийгөөр нь доошлуулна. хамтдаа, хөлийн хуруу тус тусдаа. Толгойг тойрог замын доод ирмэг ба чихний трагусын дээд ирмэг нь ижил хэвтээ хавтгайд байрлуулсан байна. Хөдлөх баарыг толгойд шахалтгүйгээр хэрэглэнэ.
Бага насны хүүхдийн биеийн жинг тодорхойлохдоо хамгийн их зөвшөөрөгдөх ачаалал 20 кг хүртэл жинлэнэ. Живхийг эхлээд жинлэнэ. Энэ нь живхний ирмэг нь тавиур дээр өлгөгдөхгүйн тулд жинлэх тавиур дээр тавьдаг. Хүүхдийг тавиурын өргөн хэсэгт толгой, мөрний бүслүүрээр, хөлийг тавиурын нарийн хэсэгт байрлуулна. Хэрэв хүүхэд суух боломжтой бол түүнийг тавиурын өргөн хэсэгт өгзөг, нарийн хэсэг дээр хөлөөр нь суулгана. Тэнцвэрийн цацрагийг хажуу талд нь зогсоогүй, харин шууд тэнцвэрийн хажуу талаас нь хаасан үед л хүүхдийг жинлүүр дээр тавьж, унтраах боломжтой. Жингийн уншилтыг жингийн хажуу талаас нь ховил эсвэл ховилын дагуу тоолно (доод жинг зөвхөн доод хэсэгт байгаа ховилд байрлуулах ёстой). Бичлэг хийсний дараа жинг тэг болгоно. Хүүхдийн жинг тодорхойлохын тулд живхний жинг масштабаас уншина уу.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад нэг нас хүрээгүй хүүхдүүдийг жинлэх ажлыг 10 хоног тутамд, 1-3 наснаас эхлэн сард нэг удаа хийдэг.
Цээжний тойргийн хэмжилтийг сантиметр резинэн соронзон хальсны тусламжтайгаар тайван амьсгалаар хийдэг (түр зогсоох, том хүүхдүүд амьсгалах, гаргах үед). Туузыг ар талд - мөрний ирмэгийн буланд, урд талд нь хөхний доод ирмэгийн түвшинд байрлуулна.
Антропометрийн хэмжилтээс гадна булчингийн ая, эд эсийн тургор, өөх хуримтлагдах шинж чанар зэргийг тэмдэглэв. - хацар дээр). Арьсан доорх өөхний давхаргын зузаанаас хамааран өөх тосны хэвийн, хэт их, хангалтгүй хуримтлалын талаар ярьдаг. Дүрэмт хувцас (биеийн бүх хэсэгт) эсвэл арьсан доорх өөхний давхаргын жигд бус тархалтанд анхаарлаа хандуулдаг.
Зөөлөн эдийн тургорыг тодорхойлохдоо баруун гарын эрхий хуруу, долоовор хуруугаараа арьсыг чангална.
гуя, мөрний доторх бүх зөөлөн эдийг эсэргүүцэх, уян хатан мэдрэмжийг тургор гэж нэрлэдэг. Хэрэв тургор буурсан бол шахах үед сулрах, сулрах мэдрэмжийг тодорхойлдог.
Булчингийн аяыг идэвхгүй уян хатан байдлыг ашиглан тодорхойлно
мөн дээд ба доод мөчдийн суналт. Булчингийн аяыг идэвхгүй хөдөлгөөн хийх явцад үүсэх эсэргүүцлийн түвшин, хүрэлцэх замаар тодорхойлсон булчингийн эд эсийн тогтвортой байдлыг харгалзан үздэг. Эрүүл хүүхдүүдэд тэгш хэмтэй газарт булчингийн ая, масс ижил байх ёстой.
Эдгээр дүрслэлийг "жижиг", "дунд", "том" гэж үнэлдэг.
Бие бялдрын хөгжлийн бие даасан үнэлгээ нь түүний антропометрийн өгөгдлийг регрессийн шинжилгээний аргаар боловсруулсан бүс нутгийн стандартуудтай харьцуулах явдал юм. Стандарт эсвэл шүдний хүснэгтийг ашиглах нь хүүхдийн бие бялдар, хөгжлийн талаар ялгаатай тайлбар өгөх, байнгын хяналт, мэргэжилтний зөвлөгөө шаардлагатай хүүхдүүдийг тодруулах боломжийг олгодог.
Бие бялдрын хөгжлийн хоцрогдол нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эмчээс тодруулах шаардлагатай хэд хэдэн шалтгааны улмаас байж болно. Удамшлын болон үндсэн хуулийн хүчин зүйл нь тодорхой ач холбогдолтой юм. Ихэнхдээ хангалтгүй бие бялдрын хөгжлийн шалтгаан нь архаг халдвар, хордлого, ялангуяа ревматизм, тонзиллоген кардиопати, архаг пиелонефрит, гипотиреодизмын одой байдал юм. Өсөлтийн түвшин стандартаас 10% -иас дээш байвал л нанизмын тухай ярьж болно.
Хүүхдийн нарийвчилсан үзлэг нь түүний арьс, лимфийн систем, араг ясны тогтолцооны онцлогийг тодорхойлох боломжийг олгодог. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сколиоз эсвэл юүлүүр цээж байж болно. Энэ эмгэгийг цаг тухайд нь илрүүлэх нь ирээдүйд тахир дутуу болохоос сэргийлдэг. Булчингийн тогтолцооны эмгэг гэж сэжиглэгдсэн бүх хүүхдийг ортопедист эмчид үзүүлэх шаардлагатай бөгөөд залруулах гимнастикыг зааж өгнө.
| нас | хөвгүүд | охид | судасны цохилт | амьсгал | там | ||
| жин | өндөр | жин | өндөр | ||||
| 1 жил | 11,5-13,8 | 82-87 | 11,7-13,5 | 80-87 | 120-125 | 35 | |
| 2 жил | 12-14 | 85-92 | 11,8-14,0 | 82-90 | 110-115 | ||
| 3 жил | 13,8-16 | 92-99 | 13,6-16 | 91-99 | 105-100 | 28 | |
| 4 жил | 15,8-18,5 | 98-107 | 14,5-17,5 | 95-108 | 100-106 | 80-104 40-60 | |
| 5 жил | 17,6-21,7 | 105-116 | 16,9-19,9 | 98-112 | 100 | 80-109 40-60 | |
| 6 жил | 19,6-24,2 | 111-121 | 18,8-23,8 | 111-116 | 90-96 | 26 | 80-109 40-60 |
| 7 жил | 21,6-28,2 | 118-139 | 21,8-27,4 | 118-129 | 85-90 | 80-109 40-70 | |
| 8 жил | 80-87 | 80-109 40-70 | |||||
| 9 жил | 80-85 | 85-114 45-74 | |||||
| 10 жил | 78-75 | 20 | 90-119 50-70 | ||||
| 12 жил | 75-72 | 90-119 50-70 | |||||
| 13 жил | 72-82 | 95-117 53-73 | |||||
| 14 настай | 72-76 | 17 | 95-117 53-73 | ||||
| нас | шал | Бие махбодийн хөгжлийн түвшин | ||||||||||
| Өндөр | Дунджаас дээгүүр байна | Дундажаас доогуур байна | богино | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 5 | 6 | 7 | |||||||
| Биеийн масс | ||||||||||||
| 3d. | жижиг ..л | 18,7> | 18,6-17,3 | 17,2-14,1 | 14,0-12,6 | 12,5< | ||||||
| онгон охид | 18 , 5> | 18,4-16,9 | 16,8-13,8 | 13.7-12,4 | 12,3< | |||||||
| 3d. | жижиг . | 19,1> | 19,0-17,8 | 17,4-14,7 | 14,6-13,1 | 13,2< | ||||||
| 6 сар . | онгон охид | 18,7> | 18,6-17,7 | 17,6-14,2 | 14,6-13,3 | 12,9< | ||||||
| 4d. | жижиг | 19,6> | 19,5-18,3 | 18,2-15,3 | 14,1-13,0 | 13,8< | ||||||
| онгон охид | 18,9> | 18,8-17,5 | 17,4-14,7 | 15,2-13,9 | 13,5< | |||||||
| 4d. | жижиг . | 21,2> | 21,1-19,7 | 19,6-16,0 | 14,6-13,6 | 14,3< | ||||||
| 6 сар | онгон охид . | 20,4> | 20,3-18,3 | 18,2-15,7 | 15,9-14,4 | 14,1< | ||||||
| 5 жил | жижиг .. | 22,9> | 22,8-21,0 | 20,9-16,8 | 15,6-14,2 | 14,8< | ||||||
| онгон охид | 21,9> | 21,8-20,2 | 20,1-16,6 | 16,7-14,9 | 14,9< | |||||||
| 5 жил | жижиг .. | 23,9> | 23,8-22,1 | 22,0-18,1 | 16,5-14,9 | 16,1< | ||||||
| 6 минут. | онгон охид | 23,8> | 23,7-21,8 | 21,7-17,6 | 18,0-16,2 | 15,5< | ||||||
| 6 жил | жижиг .. | 25,0> | 24,9-23,2 | 23,1-19,5 | 17,5-15,6 | 17,5< | ||||||
| онгон охид | 25,9> | 25,8-23,5 | 23,4-18,6 | 19,4-17,6 | 16,1< | |||||||
| 6 жил | жижиг | 26,7> | 26,6-24,7 | 24,6-20,3 | 18,5-16,2 | 18,2< | ||||||
| 6 сар .. | онгон охид | 27,5> | 27,4-24,9 | 24,8-19,7 | 19,6-17,6 | 17,5< | ||||||
| Биеийн өндөр | ||||||||
| 3d. | жижиг .. | 108> | 107-104 | 103-93 | 92-88 | 87< | ||
| онгон охид | 107> | 106-102 | 101-91 | 90-86 | 85< | |||
| 3d. | жижиг .. | 109> | 108-105 | 104-96 | 95-91 | 90< | ||
| 6 сар | онгон охид | 108> | 107-104 | 103-94 | 93-90 | 89< | ||
| 4d. | жижиг .. | 111> | 110-107 | 106-99 | 98-94 | 93< | ||
| онгон охид | 110> | 109-106 | 105-98 | 97-94 | 93< | |||
| 4d. | жижиг .. | 114> | 113-110 | 109-102 | 101-97 | 96< | ||
| 6 сар | онгон охид | 1ІЗ> | 112-109 | 108-101 | 100-96 | 95< | ||
| 5 жил | жижиг .. | 117> | 116-113 | 112-105 | 104-101 | 100< | ||
| онгон охид | 1І6> | 115-113 | 112-105 | 104-102 | 101< | |||
| 5р. | жижиг .. | 120> | 119-117 | 116-108 | 107-104 | 103< | ||
| 6 сар | онгон охид | 120> | 119-116 | 115-108 | 107-103 | Ї02< | ||
| 6 жил | жижиг .. | 124> | 123-121 | 120-112 | 111-108 | 107< | ||
| онгон охид | 124> | 123-120 | .119-111 | 110-107 | 106< | |||
| 6 жил | жижиг .. | 128> | 127-124 | 123-115 | 114-111 | 110< | ||
| 6 сар | онгон охид | 127> | 126-123 | 122-114 | 113-109 | 108< | ||
| Цээжний тойрог | ||||||||
| 3d. | жижиг .. | 59> | 58-56 | 55-50 | 49-47 | 46< | ||
| онгон охид | 58> | 57-55 | 54-49 | 48-47 | 46< | |||
ХҮҮХДИЙН ХӨГЖЛИЙН ҮЗҮҮЛЭГЧИД СУРГУУЛИЙН өмнөх
БАШКОРТОСТАН УЛСЫН САЙДЫН ГАЗАР
ЗАХИАЛГА
[БАШКОРТОСТАН РЕСПУБЛИКИЙН СУРГУУЛИЙН өмнөх насны хүүхдүүдийн бие бялдрын хөгжил, бэлтгэлийн зохицуулалтын үзүүлэлтүүдийг батлах тухай]
Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын Засгийн газрын 2017.06.23 N 290 тогтоолын үндсэн дээр хүчингүй болгосон.
____________________________________________________________________
1. Бүгд Найрамдах Башкортостан улсын сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, чийрэгжилтийн стандарт үзүүлэлтүүдийг (цаашид тестийн стандарт) батлах.
2. Бүгд Найрамдах Башкортостан Улсын Биеийн тамир, спорт, аялал жуулчлалын улсын хороо, Бүгд Найрамдах Башкортостан Улсын Боловсролын яам, Бүгд Найрамдах Башкортостан Улсын Эрүүл мэндийн яам:
туршилтын стандартыг харьяа байгууллагуудад хүргэх;
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэндийн байдал, бие бялдрын хөгжил, чийрэгжилтийн талаар жил бүр дүн шинжилгээ хийж, Башкортостан улсын Сайд нарын танхимд мэдээлэл өгдөг.
3. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын боловсролыг зохион байгуулахад шаардлагатай арга хэмжээг дүүрэг, хотын захиргаанаас авах.
4. Энэхүү тушаалын хэрэгжилтэд тавих хяналтыг Бүгд Найрамдах Башкортостан Улсын ЗГХЭГ -ын Тамгын газрын нийгэм, хүмүүнлэгийн хэлтэст даалгасугай.
Ерөнхий сайд
R. I. БАЙДАВЛЕТОВ
БАШКОРТОСТАН УЛСЫН СУРГУУЛИЙН ХҮҮХДҮҮДИЙН ФИЗИКИЙН ХӨГЖИЛ, БЭЛТГЭЛИЙН ЗОХИЦУУЛАЛТЫН ҮЗҮҮЛЭГЧИД
Зөвшөөрсөн
ЗГХЭГ -ын тушаалаар
Бүгд Найрамдах Башкортостан
2000 оны 5-р сарын 30-ны өдрийн N 510-p
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийг шалгах үзүүлэлтүүд
1. Жин-өндрийн үзүүлэлт
┌════════┬═══════════════════════════┬════════════════════════════‰
│ Нас, │ Жин, кг │ Өндөр, см │
│ жил ═════════┤
│ │ хөвгүүд │ охид │ хөвгүүд │ охид │
└════════┴═════════════┴═════════════┴═══════════════┴════════════…
3 13,7-15,3 13,1-16,7 92-99 91-99
4 15,3-18,9 14,4-17,9 99-107 96-106
5 17,4-22,1 16,5-20,4 105-116 104-114
6 19,7-24,1 19,0-23,6 111-121 111-120
7 21,0-24,1 20,6-28,3 117-128 117-128
2. Уушигны амин чухал хүчин чадал
┌═════════════════┬════════┬═════════════════════════════════════‰
│ Хүйс │ Нас, │ Амьдралын чухал │
│ │ жил │ уушигны багтаамж
Ml │ │ (мл) │
└═════════════════┴════════┴═════════════════════════════════════…
хөвгүүд 3500-800
4 650-1000
5 1100-1500
6 1500-1800
7 1700-2200
Охид 3 400-800
4 650-1000
5 1100-1400
6 1300-1800
7 1500-2000
3. Булчингийн хүч чадал
┌═══════════┬════════┬═══════════════┬══════════════┬════════════‰
│ Хүйс │ Нас, │ Булчингийн хүч │ Булчингийн хүч │ Илүүдэл жин │
│ │ жил │ баруун гар, кг зүүн гар, кг хүч, кг │
└═══════════┴════════┴═══════════════┴══════════════┴════════════…
Хөвгүүд 3 3.4-6.2 3.1-5.5 13.5-19.6
4 3,9-7,5 3,5-7,1 17,6-22,4
5 6,5-10,3 6,1-9,5 19,7-28,1
6 9,6-14,4 9,2-13,4 28,9-37,4
7 11,6-15,0 10,5-14,1 28,7-39,9
Охид 3 2.6-5.0 2.5-4.9 12.4-17.2
4 3,1-6,0 3,2-5,6 14,5-19,7
5 4,9-8,7 5,1-8,7 16,3-22,5
6 7,9-11,9 6,8-11,6 24,5-32,9
7 9,4-14,4 8,6-13,2 25,0-35,0
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын чийрэгжилтийн үзүүлэлтүүд
┌══════════════┬════┬═══════════════════════════════════════════════════════‰
│ Үзүүлэлтүүд │ Хүйс │ Нас │
│ │ ├═════════┬══════════┬═══════════┬═══════════┬══════════┤
│ │ │ 3 жил │ 4 жил │ 5 жил │ 6 жил │ 7 жил │
└══════════════┴════┴═════════┴══════════┴═══════════┴═══════════┴══════════…
Гүйлтийн хурд М 3.5-2.8 3.3-2.4 2.5-2.1 2.4-1.9 2.2-1.8
Цус харвалтаас 10 м Г 3.8-2.7 3.4-2.6 2.7-2.2 2.5-2.0 2.4-1.8
(сек)
Гүйлтийн хурд М 11.0-9.0 10.5-8.8 9.2-7.9 8.4-7.6 8.0-7.4
30 м-ээс D-аас 12.0-9.5 10.7-8.7 9.8-8.3 8.9-7.7 8.7-7.3
эхлэх (сек)
М-ээс дээш үсрэх--20.2-25.8 21.1-26.9 23.8-30.2
газар (см) D--20.4-25.6 20.9-27.1 22.9-29.1
Урт үсрэлт М 47.0-67.6 53.5-76.6 81.2-102.4 86.3-108.7 94.0-22.4
зогсож (см) D 38.2-64.0 51.1-73.9 66.0-94.0 77.7-99.6 80.0-123.0
М муж 1.8-3.6 2.5-1.1 3.9-5.7 4.4-7.9 6.0-10.0
баруун шидэлт D 1.5-2.3 2.4-3.4 3.0-4.4 3.3-5.4 4.0-6.8
гар (м)
М муж 2.0-3.0 2.0-3.4 2.4-4.2 3.3-5.3 4.2-6.8
зүүн шидэлт D 1.3-1.9 1.8-2.8 2.5-3.5 3.0-4.7 3.0-5.6
гар (м)
М муж 119-157 117-185 187-270 221-303 242-360
шидэх D 97-153 97-178 138-221 156-256 193-311
эмийн бөмбөг
(1 кг) төлөх ёстой
толгой (см)
Гүйлтийн хурд
(сек)
90 м 30.6-25.0
120 м 35.7-29.2
150 м -т
Бүх эцэг эхчүүд "Хүүхэд хэвийн өсч байна уу?" Гэсэн асуултанд санаа зовж байна. Түүний шүд зөв гарч байна уу? Тэр сайн жин эсвэл өндөр үү? " гэх мэт
Мэдээжийн хэрэг, хэрэв хүүхэд үе тэнгийнхнээсээ өндөр, өндөр бол эцэг эх нь үүгээр бахархдаг бөгөөд энэ нь сайн гэж гайхах нь ховор байдаг. Гэхдээ нөгөө талаас хүүхэд нь намхан байвал эцэг эхчүүд санаа зовж эхэлдэг, ялангуяа хүүгийн хувьд.
Зарим шалтгааны улмаас хүүхдийн жин нь өндөрөөсөө бага эцэг эхчүүдэд санаа зовдог. Тарган нялх хүүхдийн ээж, аав нь үнэхээр эрүүл, тэжээллэг хүүхэдтэй гэдэгт итгэдэг бөгөөд зөвхөн сургуулийн наснаасаа л илүүдэл жингийнхээ талаар бодож эхэлдэг.
Бэлгийн харьцаанд орохоос өмнө охид, хөвгүүд дунджаар ижил өндөр, бие галбиртай байдаг. Хүүхдийн хөгжилд хоёр насны "үсрэлт" байдаг: эхнийх нь - амьдралын эхний жилд, хоёр дахь нь - бэлгийн бойжилтын үед.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ур чадварыг хөгжүүлэх
"Хөгжлийн оргилууд". Тодорхой ур чадварын "хөгжлийн оргилууд" гэж нэрлэдэг. Хүүхдийн хөгжил нь хувь хүн байдаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Тиймээс хүүхдүүд ихэвчлэн тодорхой ур чадвар эзэмшдэг дундаж насыг доор харуулав.
■ 2 жил - хүүхэд өдрийн цагаар өмдөндөө шээхээ болино;
■ 3 жил - энгийн өгүүлбэрээр ярьдаг, хэдэн шөнө хуурай үлддэг;
■ 4 настай - эцэг эхийн багахан тусламжаар хувцаслаж, хувцсаа тайлдаг;
■ 5 настай - их бие, гар, хөлтэй хүнийг зурдаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийг тодорхойлдог гол шинж чанарууд. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд булчингийн тогтолцоо идэвхтэй бүрэлдэн тогтдог. Энэ насны хүүхдүүдэд нурууны байгалийн муруй тогтдоггүй тул хүүхдийн зөв байрлалыг хянах нь маш чухал юм. 4-6 насны хооронд хүүхдүүд хурдан ядардаг боловч ядаргаа хурдан арилдаг.
3-7 насны хүүхдийн өндөр, жингийн өөрчлөлтийн хүснэгтүүд.
1-6-р хүснэгтэд бүлгүүдийн дундаж өгөгдлийг харуулав. Мэдээжийн хэрэг, шалгуур үзүүлэлтийг "жижиг", "дунд", "том" гэж хуваах нь нөхцөлт юм.
Хүүхдийн дундаж өндөр эсвэл жин нь "дундаж" баганад заасан хязгаарт багтдаг. Энэ өндөр эсвэл жин нь энэ насны хүүхдүүдийн дундаж өндөр, жинтэй тохирч байна.
Өндөр эсвэл жингийн утга нь "жижиг" ба "том" баганад заасан хязгаарт багтдаг боловч утга нь хэвийн байдаг боловч энэ нь хүүхдийн өндөр, жингийн хувьд хоцрогдох эсвэл түрүүлэх боломжийг илэрхийлж болно.
Хүснэгт 1
3-7 насны хөвгүүдийн өндөр (см)
хүснэгт 2
3-7 насны хөвгүүдийн жин (кг)
|
Индекс |
|||||
|
жижиг |
|||||
|
Хүснэгт 3 Хөвгүүдийн толгойны тойрог(см) |
|||||
|
Индекс |
|||||
|
жижиг |
|||||
Хүснэгт 4
3-7 насны охидын өндөр (см)
Хүснэгт 5
3-7 насны охидын жин (кг)
Хүснэгт 6
Охидын толгойны тойрог (см)
|
Нас |