Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж "Бага насны хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох

22.06.2019

Ерөнхийдөө энэ үйл явцыг хувь хүний шинэ орчин, нөхцөл байдалд дасан зохицох үйл явц гэж ойлгодог. Ийм өөрчлөлтүүд нь цэцэрлэгт дасан зохицохыг шаарддаг нялх хүүхдүүдийг оролцуулаад аливаа хүний сэтгэл зүйд нөлөөлдөг.

Цэцэрлэгт дасан зохицох нь юу болохыг илүү нарийвчлан ойлгох шаардлагатай. Юуны өмнө энэ нь хүүхдээс асар их эрчим хүчний зардал шаарддаг бөгөөд үүний үр дүнд хүүхдийн бие хэт ачаалалтай байдаг. Нэмж дурдахад, өөрчлөгдсөн амьдралын нөхцөлийг хөнгөлөх боломжгүй, тухайлбал:

ээж, аав болон бусад хамаатан садан нь ойролцоо байхгүй;
өдөр тутмын тодорхой дэглэмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай;
бусад хүүхдүүдтэй харилцах хэрэгцээ;
тухайн хүүхдэд зориулсан цаг хугацаа багасдаг (багш 15-20 хүүхэдтэй нэгэн зэрэг харилцдаг);
хүүхэд бусад хүмүүсийн насанд хүрэгчдийн шаардлагыг дагаж мөрдөхийг албаддаг.

Тиймээс хүүхдийн амьдрал эрс өөрчлөгддөг. Нэмж дурдахад дасан зохицох үйл явц нь ихэвчлэн хүүхдийн бие махбодид хүсээгүй өөрчлөлтүүдээр дүүрэн байдаг бөгөөд энэ нь зан үйлийн хэм хэмжээ, "муу" үйлдлээр гаднаас илэрхийлэгддэг.

Өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицохыг хичээж буй хүүхдийн стресстэй байдлыг дараахь байдлаар илэрхийлнэ.

нойргүйдэл- хүүхэд нулимстай сэрж, унтахаас татгалздаг;
хоолны дуршил буурах (эсвэл түүний дутагдал)- хүүхэд танил бус хоол хийхийг хүсдэггүй;
сэтгэлзүйн ур чадварын регресс- өмнө нь ярьдаг, хэрхэн хувцаслах, хутганы хэрэгсэл ашиглах, саванд орох, ийм чадвараа "алддаг" хүүхэд;
танин мэдэхүйн сонирхол буурсан- хүүхдүүд шинэ тоглоомын хэрэгслүүд болон үе тэнгийнхнээ сонирхдоггүй;
түрэмгийлэл эсвэл хайхрамжгүй байдал- идэвхтэй хүүхдүүд гэнэт хөдөлгөөнийг бууруулж, урьд өмнө тайван байсан хүүхдүүд түрэмгий зан гаргадаг;
дархлаа буурсан- бага насны хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох үед халдварт өвчинд тэсвэртэй байдал буурдаг.

Тиймээс дасан зохицох үйл явц нь нарийн төвөгтэй үзэгдэл бөгөөд энэ үед хүүхдийн зан байдал эрс өөрчлөгдөж болно. Цэцэрлэгт дасах тусам иймэрхүү бэрхшээлүүд арилдаг эсвэл мэдэгдэхүйц арилдаг.

Дасан зохицох зэрэг

Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц нь янз бүрийн аргаар явагддаг. Зарим хүүхдүүд өөрчлөгдсөн орчинд дасах хандлагатай байдаг бол зарим нь зан үйлийн сөрөг хариу үйлдэл үзүүлж, эцэг эхдээ удаан хугацаагаар саад болдог. Дасан зохицох үйл явцын амжилтыг дээр дурдсан асуудлын ноцтой байдал, үргэлжлэх хугацаагаар нь үнэлдэг.

Сэтгэл судлаачид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дасан зохицох үйл явцын хэд хэдэн түвшинг ялгадаг.

Энэ тохиолдолд хүүхэд 2-4 долоо хоногийн дараа хүүхдийн багт элсдэг. Энэ төрлийн дасан зохицох нь ихэнх хүүхдүүдэд түгээмэл байдаг бөгөөд зан үйлийн сөрөг хариу үйлдлийг түргэсгэх замаар тодорхойлогддог. Хүүхэд цэцэрлэгт амархан дасдаг болохыг та дараахь шинж чанаруудаас харж болно.

тэр нулимсгүй, бухимдалгүйгээр орж ирээд бүлгийн өрөөнд үлддэг;
хаяглахдаа багшийн нүд рүү харах;
тусламж хүссэн дуу хоолойгоор ярих боломжтой;
үе тэнгийнхэнтэйгээ хамгийн түрүүнд холбоо тогтоосон;
богино хугацаанд өөрийгөө эзлэх боломжтой;
өдөр тутмын амьдралд амархан дасан зохицдог;
боловсролын талаар зөвшөөрсөн эсвэл үгүйсгэсэн үгэнд хангалттай хариу өгөх;
цэцэрлэгт хичээл хэрхэн явсныг эцэг эхчүүдэд хэлэв.

Энэ тохиолдолд цэцэрлэгт дасан зохицох хугацаа хэр удаан байдаг вэ? Хамгийн багадаа 1.5 сар. Үүний зэрэгцээ хүүхэд ихэвчлэн өвдөж, тодорхой сөрөг хариу үйлдэл үзүүлдэг боловч түүний дасан зохицох чадваргүй, багт элсэх чадваргүй байдлын талаар ярих боломжгүй юм.

Хүүхдийг ажиглахдаа тэрээр дараахь зүйлийг тэмдэглэж болно.

ээжтэйгээ хэцүү байдаг, салсны дараа бага зэрэг уйлдаг;
анхаарал сарнисан үед тэр салах тухай мартаж, тоглоомд нэгддэг;
үе тэнгийнхэн, сурган хүмүүжүүлэгчтэй харилцах;
зарласан дүрэм, журмыг дагаж мөрддөг;
сэтгэгдэлд хангалттай хариу өгөх;
зөрчилдөөний нөхцөл байдлын өдөөгч нь ховор байдаг.

Хүнд дасан зохицох

Дасан зохицох үйл явц нь хүнд хэлбэрийн бага насны хүүхдүүд маш ховор тохиолддог боловч хүүхдийн багт амархан олддог. Тэдний зарим нь цэцэрлэгт очихдоо илэн далангүй түрэмгийллийг харуулдаг бол зарим нь болж буй үйл явдлаас бүрэн ангид байдлаа харуулдаг. Донтолтын хугацаа 2 сараас хэдэн жил хүртэл байж болно. Ялангуяа хүнд тохиолдолд тэд бүрэн дасан зохицох, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад зочлох боломжгүй гэж ярьдаг.

Хүнд дасан зохицох чадвартай хүүхдийн үндсэн шинж чанарууд:

үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй холбоо тогтоох хүсэлгүй байх;
эцэг эхтэйгээ удаан хугацаагаар салахдаа нулимс цийлэгнэх, бухимдах, тэнэглэх;
хувцас солих өрөөнөөс тоглоомын талбай руу орохоос татгалзах;
тоглох, идэх, унтах хүсэлгүй байх;
түрэмгий байдал эсвэл тусгаарлалт;
багшийн түүнд хандсан уриалгад хангалтгүй хариу үйлдэл үзүүлэх (нулимс, айдас).

Цэцэрлэгт бүрэн хамрагдах боломжгүй байх нь маш ховор тохиолддог үзэгдэл тул та мэргэжилтнүүдтэй (сэтгэл зүйч, мэдрэлийн эмч, хүүхдийн эмч) холбоо барьж, үйл ажиллагааны төлөвлөгөөгөө хамтран боловсруулах хэрэгтэй. Зарим тохиолдолд эмч нар сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад очихыг хойшлуулахыг зөвлөж болно.

Хүүхдийн дасан зохицоход юу нөлөөлдөг вэ?

Тиймээс цэцэрлэгт хүүхдүүдийн дасан зохицох хугацаа үргэлж өөр өөр хэлбэрээр явагддаг. Гэхдээ түүний амжилтанд юу нөлөөлдөг вэ? Мэргэжилтнүүд хамгийн чухал хүчин зүйлүүдийн дунд насны онцлог, хүүхдийн эрүүл мэнд, нийгэмшүүлэх түвшин, танин мэдэхүйн хөгжлийн түвшин гэх мэтийг багтаадаг.

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд ажилдаа эрт орохыг хичээдэг тул хүүхдээ хоёр настай, эсвэл бүр эрт цэцэрлэгт явуулдаг. Гэсэн хэдий ч ихэвчлэн бага насны хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцаж чадахгүй байгаа тул ийм алхам нь тийм ч их ашиг авчирдаггүй.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бүр тод хувь хүн боловч олон сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар цэцэрлэгт дасахад хамгийн тохиромжтой насны хамгийн оновчтой интервалыг ялгах боломжтой бөгөөд энэ нь 3 жил юм.

Гурван жилийн хямралын үе гэж нэрлэгддэг бүх зүйл. Хүүхэд энэ үе шатыг давмагц бие даасан байдлын түвшин нэмэгдэж, эхээс сэтгэл зүйн хамаарал буурч байгаа тул түүнд хэдэн цагийн турш түүнтэй салах нь илүү хялбар байдаг.

Хүүхдээ сургуулийн өмнөх боловсролд өгөх гэж яарч болохгүй гэж үү? 1-3 насандаа эцэг эх, хүүхдийн харилцаа, эхтэйгээ холбоотой байдал үүсдэг. Тийм ч учраас сүүлийнхээс удаан хугацаагаар салгах нь нялх хүүхдэд мэдрэлийн хямралд хүргэж, дэлхийн үндсэн итгэлийг зөрчиж байна.

Нэмж дурдахад гурван настай хүүхдүүдийн агуу бие даасан байдлыг тэмдэглэх нь зүйтэй: тэд дүрмээр бол хөтөвчтэй, аяганаас хэрхэн уухыг мэддэг, зарим хүүхдүүд өөрсдөө хувцаслах гэж оролддог. Ийм ур чадвар нь цэцэрлэгт дасахад ихээхэн тусалдаг.

Эрүүл мэндийн байдал

Ноцтой архаг өвчтэй хүүхдүүд (астма, чихрийн шижин гэх мэт) бие махбодийн онцлог шинж чанар, эцэг эхтэйгээ сэтгэл зүйн харилцаа холбоо нэмэгддэг зэргээс шалтгаалж донтох хүндрэлтэй тулгардаг.

Энэ нь байнга, удаан хугацаагаар өвддөг хүүхдүүдэд мөн адил хамаарна. Ийм нярай хүүхдэд онцгой нөхцөл, ажлын ачаалал багасч, эмнэлгийн ажилтнуудын хяналт шаардлагатай байдаг. Ийм учраас мэргэжилтнүүд цэцэрлэгт хожим нь өгөхийг зөвлөж байна, ялангуяа өвдөлтийн улмаас сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад зочлох дэглэм зөрчигддөг.

Цэцэрлэгийн бүлгийн өвчтэй хүүхдүүдийн дасан зохицох гол бэрхшээлүүд:

дархлаа улам бүр буурах;
халдварт өртөмтгий байдал нэмэгдсэн;
сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал (нулимс, ядрах үе);
ер бусын түрэмгий байдал, идэвхжил нэмэгдэх, эсвэл эсрэгээр удаашрах.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад орохын өмнө хүүхдүүд эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдах шаардлагатай. Үүнээс айх шаардлагагүй, эсрэгээр эцэг эхчүүд дасан зохицохдоо хамгийн бага алдагдалтай хэрхэн даван туулах талаар эмч нартай дахин зөвлөлдөх боломжтой болно.

Сэтгэлзүйн хөгжлийн түвшин

DOW-д амжилттай донтохоос сэргийлж чадах өөр нэг зүйл бол танин мэдэхүйн хөгжлийн дундаж үзүүлэлтээс хазайх явдал юм. Түүгээр ч зогсохгүй сэтгэцийн хөгжил, авъяас чадвар хоёулаа дасан зохицоход хүргэдэг.

Сэтгэцийн хомсдолтой тохиолдолд мэдлэгийн цоорхойг нөхөж, хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэхийн тулд тусгай залруулах хөтөлбөрийг ашигладаг. Тохиромжтой нөхцөлд ийм хүүхдүүд сургуулийн насандаа үе тэнгийнхэндээ хүрч чаддаг.

Гайхалтай нь авьяаслаг хүүхэд эрсдэлийн бүлэгт багтдаг, учир нь түүний танин мэдэхүйн чадвар нь үе тэнгийнхнээсээ өндөр байдаг тул нийгэмших, ангийнхантайгаа харилцахад бэрхшээлтэй байдаг.

Нийгэмшүүлэх түвшин

Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох нь үе тэнгийнхэн болон танил бус насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааг нэмэгдүүлэх явдал юм. Үүний зэрэгцээ тодорхой хэв маяг байдаг - нийгмийн хүрээлэл нь эцэг эх, эмээгээрээ хязгаарлагдахгүй байсан хүүхдүүд шинэ нийгэмд дасах магадлал өндөр байдаг.

Бусад хүүхдүүдтэй ховор харьцдаг хүүхдүүд эсрэгээрээ өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд дасан зохицоход хэцүү байдаг. Харилцааны ур чадвар сул, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх чадваргүй байх нь сэтгэлийн түгшүүрийг нэмэгдүүлж, цэцэрлэгт явах дургүй болоход хүргэдэг.

Мэдээжийн хэрэг, энэ хүчин зүйл нь багш нараас ихээхэн хамаардаг. Хэрэв багш хүүхэдтэй сайн харьцаж байвал дасан зохицох нь мэдэгдэхүйц хурдасна. Тийм ч учраас ийм боломж байгаа бол тухайн багштай группт элсэх хэрэгтэй бөгөөд шүүмж нь ихэвчлэн эерэг байдаг.

Бага насны хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох үе шатууд

Хүүхдүүдийн дасан зохицох нь олон янзын үйл явц тул шинжээчид сөрөг хариу урвалын ноцтойгоор тодорхойлогддог хэд хэдэн үеийг ялгадаг. Мэдээжийн хэрэг, ийм хуваагдал нь дур зоргоороо байдаг, гэхдээ энэ нь донтолт хэр амжилттай болохыг ойлгоход тусална.

Эхний шат бол хурц үе юм.Үүний гол онцлог нь хүүхдийн биеийг хамгийн их дайчлах явдал юм. Хүүхэд байнга сэтгэл догдолж, хурцадмал байдаг тул эцэг эх, багш нар нулимс цийлэгнэх, сандарч тэвдэх, сэтгэл хөдлөм байдал, тэр ч байтугай гистери зэргийг тэмдэглэдэг нь гайхах зүйл биш юм.

Сэтгэл зүйн өөрчлөлтөөс гадна физиологийн өөрчлөлтийг мөн илрүүлж болно. Зарим тохиолдолд зүрхний цохилт, цусны даралтын үзүүлэлтүүд нэмэгдэж, буурдаг. Халдварт өртөмтгий байдал нэмэгддэг.

Хоёр дахь үе шатыг дунд зэргийн цочмог гэж нэрлэдэг.Учир нь сөрөг урвалын ноцтой байдал буурч, хүүхэд өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицдог. Хүүхдийн цочромтгой байдал, мэдрэлийн мэдрэмж буурч, хоолны дуршил сайжирч, нойр нь сайжирч, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдал хэвийн болдог.

Гэхдээ одоохондоо төрийг бүрэн тогтворжуулах талаар ярих боломжгүй байна. Энэ хугацаанд сөрөг сэтгэл хөдлөлүүд эргэж, уур хилэн, нулимс цийлэгнэх, эцэг эхтэйгээ салах хүсэлгүй байх зэрэг хүсээгүй хариу үйлдэл гарч болзошгүй.

Гурав дахь шат нь нөхөн төлбөр авдаг - хүүхдийн нөхцөл байдлыг тогтворжуулдаг.Эцсийн дасан зохицох хугацаанд сэтгэцийн физиологийн урвал бүрэн сэргэж, хүүхэд багт амжилттай элсдэг. Түүгээр ч зогсохгүй тэрээр хөтөвч ашиглах, өөрөө хувцаслах гэх мэт шинэ ур чадвар эзэмшиж магадгүй юм.

Хүүхдийг цэцэрлэгт хэрхэн дасан зохицох вэ? Цэцэрлэгийн хүүхдэд хэрэгтэй 6 ур чадвар

Донтох үйл явцыг аль болох амжилттай, хурдан, өвдөлтгүй болгохын тулд мэргэжилтнүүд ирээдүйн сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хамгийн чухал ур чадваруудыг урьдчилан суулгахыг зөвлөж байна. Тийм ч учраас эцэг эхчүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд юу заах нь зүйтэй гэдгийг мэддэг байх ёстой.

Бие даан хувцаслаж, тайл.Хамгийн тохиромжтой нь гурван настай хүүхдүүд усан сан, оймс, трико, подволк, цамц, хүрэм өмссөн байх ёстой. Бэхэлгээний ажилд хүндрэл гарч болзошгүй ч та тэдгээрийг дасгах хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та үдээстэй тоглоом худалдаж авах боломжтой. Үүнээс гадна, хувцас солих дарааллын зургийг өрөөнд өлгөх (та тэдгээрийг интернетээс үнэгүй татаж авах боломжтой).
Халбага/салаа хэрэглээрэй.Донтолтыг хөнгөвчлөх нь хутганы хэрэгсэл ашиглах чадварыг бий болгодог. Үүнийг хийхийн тулд та хурдан боловсорч гүйцэхэд хувь нэмэр оруулдаггүй ундааны аяга, шил, асгардаггүй зүйлсийг орхих хэрэгтэй.
Асууж, тогоо руу яв.Та нэг жил хагасын насандаа живхээсээ салах хэрэгтэй, ялангуяа шөнийн ваар руу асууж, явах чадвар нь дасан зохицох ажлыг ихээхэн хялбаршуулах болно, учир нь хүүхэд чадварлаг үе тэнгийнхнийхээ дунд илүү итгэлтэй байх болно.
Янз бүрийн хоолыг хүлээн зөвшөөр.Гурван настай олон хүүхэд хоол хүнсээр сонгомол байдлаар тодорхойлогддог. Эцэг эхчүүд гэрийн цэсийг цэцэрлэгийн цэс рүү ойртуулах нь хамгийн тохиромжтой. Дараа нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад өглөөний цай, үдийн хоол нь хүүхэд, сурган хүмүүжүүлэгчдийн хоорондох дайнтай адилгүй.
Насанд хүрэгчидтэй харилцах.Ихэнх тохиолдолд та хүүхдийн өвөрмөц яриаг сонсох боломжтой бөгөөд энэ нь зөвхөн эхэд л ойлгомжтой байдаг. Зарим нялх хүүхдүүд ерөнхийдөө дохио зангаагаар харилцдаг бөгөөд эцэг эх нь бүх зүйлийг ойлгоно гэдэгт итгэлтэй байдаг. Цэцэрлэгт орохын өмнө үг хэллэг, дохио зангаа багасах хэрэгтэй.
Хүүхдүүдтэй тогло.Хүүхдийн харилцааны ур чадварыг сайжруулахын тулд түүнийг хүүхдийн багт илүү олон удаа танилцуулах шаардлагатай. Сэтгэл судлаачид бага насны хүүхдүүдтэй гэр бүлүүдэд тогтмол зочлох, тоглоомын талбай дээр алхах, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд тоглохыг зөвлөж байна.

Цэцэрлэг, цэцэрлэгүүдэд ирээдүйн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дасан зохицох тусгай бүлгүүд байдаг. Танай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ийм үйлчилгээ байгаа эсэхийг сайтар судлаарай. Ийм бүлгүүдэд зочлох нь хүүхдийг асран хамгаалагчид, барилга байгууламж, зан үйлийн шинэ дүрмүүдтэй танилцуулах болно.

Хүүхдээ дасан зохицох талаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө нь ихэвчлэн сургуулийн өмнөх боловсролын талаар хүүхэдтэйгээ илүү их ярилцах зөвлөгөөг агуулдаг. Гэхдээ үүнийг хэрхэн зөв хийх вэ, ирээдүйд донтолтыг хөнгөвчлөхийн тулд хүүхэдтэй юу ярих хэрэгтэй вэ?

Цэцэрлэг гэж юу болох, хүүхдүүд яагаад тэнд очдог, яагаад цэцэрлэгт хамрагдах нь тийм чухал болохыг аль болох энгийн хэлээр тайлбарла. Хамгийн энгийн жишээ нь: "Цэцэрлэг бол эцэг эх нь ажиллаж байхад хамт хооллож, тоглож, алхдаг хүүхдүүдэд зориулсан том байшин юм."
Цэцэрлэг бол хүүхдэд зориулсан нэг төрлийн ажил гэдгийг хүүхдэдээ хэлээрэй. Өөрөөр хэлбэл, ээж нь багш, эмч, менежер, аав нь цэргийн хүн, програмист гэх мэтээр ажилладаг бөгөөд нялх хүүхэд нь нэлээд насанд хүрсэн тул сургуулийн өмнөх насны хүүхэд шиг "ажиллах" болно.
Цэцэрлэгийн хажуугаар өнгөрөх бүрдээ хэсэг хугацааны дараа хүүхэд энд алхаж, бусад хүүхдүүдтэй тоглох боломжтой болно гэдгийг бүү мартаарай. Түүний дэргэд та шинэхэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдээр бахархаж байгаагаа ярилцагчдаа хэлж болно.
Айдас, итгэлгүй байдлаас ангижрахын тулд цэцэрлэгийн өдөр тутмын ажлын талаар ярилц. Хүүхэд наснаас хамааран бүх зүйлийг санахгүй байг, гэхдээ өглөөний дараа тоглоом, дараа нь алхаж, богино унтах болно гэдгийг тэр мэдэж байх болно.
Хүүхэд тань ус эсвэл бие засах газар хэрэгтэй бол хэнд хандаж болохыг хэлэхээ мартуузай. Үүнээс гадна асран хамгаалагчид бүх хүүхдийг нэг дор хянаж байх нь чухал тул бүх хүсэлтийг тэр дор нь биелүүлэхгүй гэдгийг зөөлөн тодруулаарай.
Сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдсан түүхээсээ хуваалцаач. Шүлэг уншдаг, хүүхэлдэй тоглодог, цэцэрлэгээс аав, ээжтэйгээ явдаг гэх мэт маргаашийн зургууд танд байгаа байх. Эцэг эхийн үлгэр жишээ нь хүүхдийг цэцэрлэгт хурдан дасгах боломжийг олгодог.

Цэцэрлэгийг бүрэн цахилдаг өнгөөр будаж, магтах шаардлагагүй, эс тэгвээс хүүхэд багш, ангийнхандаа сэтгэл дундуур байх болно. Үүний зэрэгцээ та түүнийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, "хэрхэн биеэ авч явахыг харуулдаг!" багшаар айлгаж чадахгүй. Алтан дундаж утгыг хадгалахыг хичээ.

Хүүхдэд зориулсан цэцэрлэгийн өмнөх үйл ажиллагаа

Дүрд тоглох, үлгэр сонсох нь бага насны хүүхдүүдийн дуртай зугаа цэнгэл юм. Тиймээс сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө нь цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицоход зориулсан үйл ажиллагаа, үлгэр гэх мэт зүйлсийг ихэвчлэн агуулдаг. Ийм тоглоомын зорилго нь хүүхдийг цэцэрлэгийн дэглэм, дүрэм журамтай тайван байдлаар танилцуулах явдал юм.

Хүүхэлдэй, бамбарууш гэх мэт хүүхдийн тоглоомын "дэмжлэг" -ийг татаарай. Дуртай хуванцар найз охиноо багш болгоорой, бамбарууш, робот нь дөнгөж сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаж буй цэцэрлэгийн хүүхдүүд болгоорой.

Түүгээр ч барахгүй ирээдүйн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хичээл бараг бүтэн өдөр давтагдах ёстой. Өөрөөр хэлбэл, бамбарууш цэцэрлэгт ирж, нагац эгчтэй мэндчилж, ээжийгээ үнсээд бусад хүүхдүүдтэй тоглож эхлэв. Тэгээд өглөөний цайгаа уучихаад хичээлээ хийж эхлэв.

Хэрвээ хүүхэд ээжтэйгээ салахад хэцүү байвал яг энэ мөчид онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд цэцэрлэгт хурдан дасан зохицохын тулд тусгай үлгэрийг ашиглах нь дээр, жишээлбэл, зулзага ээжийгээ орхисны дараа уйлахаа больж, бусад бяцхан амьтадтай хөгжилтэй тоглож эхэлдэг.

Цэцэрлэгт дасан зохицоход туслах өөр нэг боломж бол хиймэл хэрэгслийг ашиглах явдал юм: танилцуулга, хүүхэлдэйн кино, цэцэрлэгийн тухай шүлгийн цуглуулга. Ийм хэрэгцээтэй шинэлэг материалууд нь хүүхдүүдийг энгийн түүхтэй адил, заримдаа бүр илүү сайн дасан зохицдог.

Ихэвчлэн гурван нас хүртлээ хүүхдүүд ээж болон бусад чухал насанд хүрэгчдээс амархан салдаг, учир нь бидний тэмдэглэснээр энэ үе шатанд эцэг эхээсээ хараат бус байх байгалийн хүсэл байдаг.

Гэсэн хэдий ч хүүхэд, эх нь бараг нэг организм болж хувирах тохиолдол байдаг. Үүнээс болж хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох нь илүү төвөгтэй болж, бүрэн дасан зохицох магадлал нэмэгддэг.

Хамгийн тохиромжтой нь хүүхдийг эцэг эхийн эзгүйд байнга, урьдчилан дасгах хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч богино хугацаанд хүүхдийн эхээс сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хамаарлыг бууруулах боломжтой. Туршлагатай мэргэжилтнүүдийн эцэг эхчүүдэд өгөх үндсэн зөвлөгөөг анхаарч үзээрэй.

Шаардлагатай арга хэмжээ

Хүүхэдтэй харилцахдаа аав болон бусад ойр дотны хүмүүсийг татан оролцуулахыг хичээ. Хүүхэд бусад насанд хүрэгчидтэй (зөвхөн ээжтэйгээ биш) харьцах тусам түүнийг асран хамгаалагчид дасахад хялбар байх болно.
Дараа нь хүүхдээ найзуудтайгаа танилцуул. Эхлээд тэд эцэг эхийнхээ дэргэд нялх хүүхэдтэй тоглодог бөгөөд ингэснээр танихгүй насанд хүрэгчдийн дэргэд тав тухтай байх болно. Дасан зохицсон хүүхэдтэй бол явахад хялбар байх болно.
Дараагийн алхам бол гадагш гарах явдал юм. Эмээ эсвэл танил нагац эгч нь сонирхолтой үлгэр ярьж байхад ээж нь дэлгүүрт очно гэдгийг хүүхдэд тайлбарлах шаардлагатай. Энэ тохиолдолд та хүүхдээс чөлөө хүсэх шаардлагагүй, зүгээр л түүнд мэдэгдээрэй.
Хүүхдийг өрөөнд ганцаараа байх хэрэгтэй гэсэн ойлголтонд байнга дасга. Хүүхэд цэцэрлэгт тоглож байх үед та оройн хоол хийж болно. Дараа нь эдгээр дүрмийг хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд хичээл хийх эсвэл алхах үед хэрэглэж болно.
Хүүхдийг ичимхий, beech, архирах, уйлах, гэзэг болон бусад таагүй үгсээр бүү дууд. Үүний эсрэгээр түүнд болон бусад хүмүүст түүнийг хэр нийтэч, нийтэч, хөгжилтэй болохыг аль болох олон удаа хэлээрэй.

Шаардлагагүй үйлдэл

Та хүүхдээс нууцаар зугтаж чадахгүй, тэр ч байтугай энэ мөчид тэр эмээтэйгээ сууж байна. Ээжийгээ алдсаныг олж мэдээд тэрээр нэгдүгээрт, ноцтой айж, хоёрдугаарт, эцэг эхийнхээ дараагийн оролдлогод уйлж, хашгирах болно.
Хүүхдийг орон сууцанд ганцааранг нь үлдээхийг зөвлөдөггүй, ялангуяа түүний сэтгэлийн түгшүүр, түгшүүр ихэссэн тохиолдолд. Үүнээс гадна, хэдхэн минутын дотор ч гэсэн бага насны хүүхдүүд хамгийн аюулгүй гэрт ч гэсэн "адал явдал" олж чаддаг.
Чамайг явуулсных нь төлөө та хүүхдээ сайн зүйл, тоглоомоор шагнах ёсгүй. Хэрэв үүнийг хэрэгжүүлбэл цэцэрлэгт байгаа хүүхэд өдөр бүр санхүүгийн урамшуулал авах шаардлагатай болно.

Та салах үйл явцыг хөнгөвчлөх зарим зан үйлийг гаргаж ирж болно. Зүгээр л тэднийг баяр ёслол, баярыг санагдуулдаг бүрэн хэмжээний ёслол болгон хувиргаж болохгүй. Энэ нь энгийн үнсэлт, харилцан инээмсэглэл, гар барих зэрэг байж болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдах нь хүүхдийг бүрэн хөгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай. Энэ хугацааг хэрхэн хөнгөвчлөх вэ? Та алдартай мэргэжилтнүүд - багш, сэтгэл зүйч, хүүхдийн эмч нарын санал бодлыг сонсож болно. Комаровский цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицох шинж чанаруудын талаар маш их ярьдаг. Бид алдартай телевизийн эмчийн үндсэн зөвлөмжийг сурдаг.

ээж нь ажилдаа хараахан ирээгүй үед цэцэрлэгт явж эхлэх. Хэрэв хүүхэд гэнэт ханиад хүрвэл эцэг эх нь түүнийг сургуулийн өмнөх боловсролоос авч, нэгээс хоёр долоо хоногийн турш түүнтэй хамт гэртээ байх боломжтой;
Зун, өвлийн улиралд хүүхдүүдийг цэцэрлэгт дасан зохицох нь хамгийн сайн арга юм. Гэхдээ улирлын бус үе бол цэцэрлэгт очиж эхлэхэд хамгийн тохиромжтой үе биш, учир нь ханиад хүрэх магадлал нэмэгддэг;
тодорхой цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц хэрхэн явагддаг талаар нэмэлт мэдээлэл байхгүй болно. Магадгүй асран хамгаалагч нар хүүхдийг хүчээр хооллох, эсвэл хэт их боож өгөх дасгал хийдэг.

Цэцэрлэгт хурдан дасан зохицохын тулд Комаровский зарим чухал зөвлөмжийг дагаж мөрдөхийг зөвлөж байна.

сургуулийн өмнөх боловсролд дасах эхний үе шатанд хүүхдэд тавих шаардлагыг багасгах. Хэдийгээр тэр муухай ааштай байсан ч хүн өгөөмөр байх ёстой;
Хүүхдээ хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд тоглох, ойр ойрхон, урт алхах замаар нийгэмтэй харилцах харилцааг нэмэгдүүлэхэд нь бэлдээрэй.
Дархлаагаа заавал нэмэгдүүлээрэй. Хэрэв биеийн хамгаалалтын систем сайжирвал хүүхэд бага өвддөг тул донтолт нь илүү хурдан өнгөрөх болно.

Теле эмч нь дасах явцад тодорхой бэрхшээл гарахыг үгүйсгэхгүй, гэхдээ 4 настайгаасаа хүүхдийг цэцэрлэгт дасгах боломжоос татгалзах ёсгүй. Дасан зохицох хугацаандаа хариуцлагатай хандаж, хүүхдийг бүх талаар дэмжих нь дээр.

Тиймээс, хүүхэд аль хэдийн сургуулийн өмнөх боловсролд явж эхэлсэн боловч донтолт дуусахыг хүлээх хэрэггүй. Хүүхдийг цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицох, сэтгэл зүйч, эмч нарын зөвлөгөө өгөх нь эцэг эхийн идэвхтэй байр сууринаас хамаардаг. Та хүүхдэдээ яаж туслах вэ?

Та хүүхдийг бүтэн өдрийн турш шууд өгөх ёсгүй. Ердийн горимоос өөрчлөгдсөн нөхцөл рүү аажмаар шилжих нь хамгийн сайн арга юм, өөрөөр хэлбэл нялх хүүхдийг эхлээд хэдэн цаг өгч, дараа нь цэцэрлэгт байх хугацааг уртасгана.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд юу хийж байгааг чин сэтгэлээсээ сонирхож байгаарай. Хэрэв тэр нүдийг сохолсон, будсан, ямар нэгэн зүйл наасан бол та түүнийг магтаж, гар урлалыг тавиур дээр тавих хэрэгтэй.
Сургуулийн өмнөх боловсролын багш, сэтгэл судлаачийн өгсөн аливаа мэдээллийг судлах. Ихэвчлэн "Цэцэрлэгт хүүхдийн дасан зохицох" хавтсыг бүлэгт байрлуулдаг.
Мөн дасан зохицох хуудас, цэцэрлэгт очих тусгай маягт, сэтгэл зүйч цэцэрлэгийн бүлгийн хүүхэд бүрийн картыг тогтмол бөглөдөг сурган хүмүүжүүлэгчидтэй илүү олон удаа харилцах хэрэгтэй.
Цэцэрлэгт орсны дараа хүүхэд ядарсан, ядарсан мэт санагдах юм бол санаа зовох хэрэггүй. Мэдээжийн хэрэг, танихгүй хүмүүс, шинэ танилууд - энэ нь хүүхдийн биед ноцтой стресс юм. Хүүхэд амарч, унтаарай.
Хүүхдүүд хурдан дасан зохицохын тулд сэтгэл хөдлөлийн дарамтыг хязгаарлах шаардлагатай. Сэтгэл судлаачид олон нийтийн зугаа цэнгэлд оролцохоос татгалзахыг зөвлөж байна; хүүхэлдэйн кино, янз бүрийн зураг үзэх, видеог бас хязгаарлах хэрэгтэй.
Хэрэв нялх хүүхэд тодорхой сэтгэц-сэтгэл хөдлөл, физиологийн шинж чанартай (хэт идэвхтэй зан байдал, эрүүл мэндийн асуудал) байвал энэ талаар багш, эмнэлгийн ажилтнуудад мэдэгдэх ёстой.
Нулимс, бухимдал бол ээжид зориулсан "танилцуулга" юм. Тийм ч учраас хүчтэй хүйсийн хүмүүс ийм заль мэхэнд илүү хатуу хариу үйлдэл үзүүлдэг тул мэргэжилтнүүд аавдаа хүүхдээ цэцэрлэгт дагалдан явахыг зөвлөж байна.

Хүүхдээ дасан зохицох явцад нь гэр бүлийн тайван орчинг бүрдүүлж өг. Шинээр төрсөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хүсэл эрмэлзэлээ бүх хэлбэрээр илэрхийлээрэй: үнсэлт, тэврэлт гэх мэт.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж: хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох, гол алдаанууд

Тиймээс, хүүхдийн сургуулийн өмнөх боловсролд дасан зохицох чадварыг сайжруулах үндсэн дүрмийг тайлбарлав. Гэсэн хэдий ч эцэг эхийн хэн нь ч алдаатай үйлдлээс ангид байдаггүй. Тийм ч учраас хамгийн түгээмэл буруу ойлголтуудын талаар дэлгэрэнгүй ярих шаардлагатай байна.

бусад хүүхдүүдтэй харьцуулах.Бид бүгд өөр өөрөөр дасан зохицдог. Тийм ч учраас та нялх хүүхдийг хүүхдийн баг, сурган хүмүүжүүлэгчид илүү хурдан дасдаг үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцуулах ёсгүй;
хууран мэхлэлт.Хэрэв та зөвхөн орой буцаж ирэхээр төлөвлөж байгаа бол түүнийг нэг цагийн дараа авна гэж амлах шаардлагагүй. Эцэг эхийн ийм амлалт нь нялх хүүхэд урвасан мэт санагдах болно;
цэцэрлэгийн шийтгэл.Хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролд хэдхэн цагийн турш дассан бол сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад удаан хугацаагаар байлгахыг шийтгэж болохгүй. Энэ нь зөвхөн цэцэрлэгт дургүйцлийг нэмэгдүүлэх болно;
чихэр, тоглоомоор "хээл хахууль".Зарим аав, ээжүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг биеэ зөв авч явахын тулд хахууль өгдөг. Үүний үр дүнд хүүхэд насанд хүрэгчдийг шантаажилж, тэднээс өдөр бүр бэлэг авахыг шаардах болно;
өвчтэй хүүхдийг цэцэрлэгт өгөх.Дасан зохицох үед аливаа ханиад нь хүүхдийг удаан хугацаагаар тайвшруулдаг тул хэрэв та эвгүй байвал сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг цэцэрлэгт хүргэж болохгүй, эс тэгвээс өвчний шинж тэмдгийг эрчимжүүлэх эрсдэлтэй.

Эцэг эхийн өөр нэг нийтлэг алдаа бол хүүхдийг тоглоом, хүүхдээс сатааруулахыг хүсдэггүй ээж алга болсон явдал юм. Бидний хэлсэнчлэн ийм зан авир нь зөвхөн хүүхдийн түгшүүрийг нэмэгдүүлж, олон тооны айдас төрүүлэх болно. Уурлах байдал нэмэгдэхийг үгүйсгэхгүй.

Дүгнэж хэлэхэд

Цэцэрлэг, дасан зохицох нь ихэвчлэн салшгүй ойлголт байдаг тул сургуулийн өмнөх боловсролд донтох нь ямар нэгэн туйлын муу, сөрөг зүйл гэж ойлгож болохгүй. Үүний эсрэгээр, ийм үйл явц нь хүүхдэд маш их хэрэгтэй байдаг, учир нь энэ нь түүнийг ирээдүйн амьдралын өөрчлөлтүүд - сургууль, коллеж, гэр бүлийн харилцаанд бэлтгэдэг.

Ихэвчлэн хүүхэд хэдэн сарын турш цэцэрлэгт дасдаг. Гэвч хэрэв хүүхдийн нөхцөл байдал цаг хугацааны явцад тогтворжихгүй, сэтгэлзүйн шинэ асуудал (түрэмгийлэл, айдас, хэт идэвхжил) гарч ирвэл та дасан зохицох эмгэгийн талаар сэтгэл зүйчтэй ярилцах хэрэгтэй.

Хэрэв асуудал хэвээр байвал дараа нь цэцэрлэгт очиж үзэх талаар бодож үзэх нь зүйтэй болов уу. Эмээ хүүхэдтэйгээ хэдэн сар сууж чадах уу? Энэ нь магадгүй нөхцөл байдлаас гарах хамгийн сайн арга зам байх болно. Цэцэрлэгт нь амжилт хүсье!

Эцэг эх нь хүүхдээ цэцэрлэгт нь цуглуулсны дараа (шаардлагатай вакцин хийлгэж, эмнэлгийн карт гаргаж, бүлэгт шаахай худалдаж авсны дараа) хамгийн хэцүү мөч ирдэг. Хүүхэд цэцэрлэгт дасан зохицох нь бараг анзаарагдахгүй, эсвэл нялх хүүхэд, түүний ээж, аавын хувьд хэцүү, ядарсан үе болж хувирдаг. Хүүхэд багт амархан элсэж, тухайн байгууллагад таатайгаар зочилж эхэлдэг эсэхийг хэрхэн баталгаажуулах вэ? Эцэг эхчүүдэд хүүхдээ цэцэрлэгт дасгах хугацааг зөөлрүүлж, хүүхдийн багт зочлох дуртай байхыг заах хэд хэдэн арга байдаг.

Цэцэрлэгт хүүхдийн сэтгэлзүйн дасан зохицох асуудал бол дэлгүүр хэсэх, түүнд бэлтгэхээс ч илүү чухал юм.

Бие махбодийн болон сэтгэлзүйн бүрэлдэхүүн хэсгүүд

Хүүхдийн багт орж эхэлж байгаа хүүхэд стресст ордог. Тэр эрс өөрчлөгдсөн гадаад нөхцөл байдалд дасах хэрэгтэй. Энэ бол хүүхдүүдийн баг, шинэ өрөө, дэглэм, дүрэм журам юм. Үүнээс гадна тэрээр өдөр бүр эрт босож, ээжтэйгээ салах хэрэгтэй. Хүүхэд шинэ нөхцөл байдалд дасаж, мэдрэлийн болон биеийн бусад системийг түүнд дасан зохицоход хэсэг хугацаа шаардагдана.

Уламжлал ёсоор хүүхдийн багт донтох нь бие махбодийн болон сэтгэл зүйн гэсэн хоёр бүрэлдэхүүн хэсэгт хуваагддаг. Физик гэдэг нь дараахь зүйлийг хийх явдал юм.

шинэ өдөр тутмын дэглэм;
бусад хоол хүнс;
үе тэнгийнхэнтэйгээ тогтмол харилцах;
шинэ газар алхах.

Сэтгэлзүйн бүрэлдэхүүн хэсэг нь сурган хүмүүжүүлэгчид дуулгавартай байх, ээжтэйгээ салах, шинэ шаардлагуудыг агуулдаг. Нэмж дурдахад хүүхэд насанд хүрэгчдээс бага анхаарал хандуулдаг, тэр хамгийн бага бие даасан байдалтай байдаг - зарим шийдвэрийг өөрөө гаргах шаардлагатай болдог.

Хүүхэд цэцэрлэгт хэр амархан дасах вэ, дасан зохицох хугацаа хэр удаан үргэлжлэх вэ? Энэ нь олон хүчин зүйлээс, илүү их хэмжээгээр - үйрмэгийн шинж чанар, сэтгэцийн төлөвшилөөс хамаардаг. Дасан зохицох гурван төрөл байдаг - хялбар, дунд, хүнд.

Хэрэв хүүхэд илэн далангүй, хөгжилтэй, бусадтай амархан харьцдаг бол дасан зохицох нь маш хялбар байх болно.

Хялбар дасан зохицох

Энэ нь сэтгэлзүйн тогтвортой байдал сайтай эрүүл хүүхдүүдэд тохиолддог. Тэд нэг сарын дараа, эсвэл бүр эртхэн ч амар амгаланг мэдэрдэг. Дасан зохицох бүх хугацаа, хүүхдийн эрүүл мэнд эмх цэгцтэй, зан авирын өөрчлөлтийг харуулдаггүй. Хялбар донтох шинж чанартай хэд хэдэн шинж тэмдэг байдаг:

нялх хүүхэд нулимсгүй цэцэрлэгт үлдэж, орой болтол ээжтэйгээ тайвнаар баяртай гэж хэлдэг;
бүлэгт айдасгүйгээр ордог;
орой нь тэр өдрийн үйл явдлын талаар ярьдаг;
багштай амархан харьцдаг, түүнээс айдаггүй;
хүүхдүүдтэй харилцах;
бүлэгт байгаа тоглоомоор тоглодог;
сэтгэлийн өөрчлөлтийг харуулахгүй.

Дундаж дасан зохицох

Цэцэрлэгт дассан хүүхдүүдийн хувьд энэ үе нь байнга өвддөг. Үүний зэрэгцээ тэд сэтгэл хөдлөлийн хувьд харьцангуй тогтвортой байдаг. Гаднаас нь харахад хүүхэд харилцаанд хүндрэл учруулдаггүй юм шиг санагддаг, гэхдээ тэр байнга өвддөг. Ийм таагүй байдал нь бусад хүүхдүүдийн вирус, бактери нь эхлэгч хүүхдийн биед байнга нэвтэрдэгтэй холбоотой юм. Багийн байнгын гишүүдийн хувьд эдгээр бактери нь аюултай биш, учир нь хүүхдүүд аль хэдийн дархлаатай болсон. Хүүхдийн эмч нарын үзэж байгаагаар дунд зэргийн хүндийн дасан зохицох нь нэгээс хоёр сар үргэлжилдэг. Түүний үйрмэг дэх онцлог шинж чанарууд:

ээжийгээ явсны дараа хэсэг хугацаанд уйлж, салах ёс гүйцэтгэх нь амаргүй;
сонирхолтой тоглоом руу хурдан шилждэг, ялангуяа багш нь хүүхдийн анхаарлыг сарниулахыг оролдож байвал;
богинохон болгоомжлолын дараа үе тэнгийнхэнтэйгээ сайн тоглодог;
багштай харилцахыг үргэлж хүсдэггүй;
дэглэмийг дагаж мөрдөхийг хичээдэг, тайлбарыг тайван хүлээж авдаг;
заримдаа дүрэм зөрчигч болж чаддаг, гэхдээ илүү буулт хийдэг.

Хэрэв нялх хүүхэд ээжтэйгээ салахад хэцүү байвал дасан зохицох дундаж түвшний талаар ярьж болно.

Дасан зохицох хүнд хэлбэр

Эдгээр хүүхдүүд цэцэрлэгт бараг дасдаггүй, тэдэнд ямар ч хүүхдийн багт "өөрийнх нь" мэт санагдах нь хамгийн хэцүү байдаг. Дүрмээр бол ийм хүүхдүүд дасан зохицох бүх хугацаанд ихэвчлэн өвддөг төдийгүй сэтгэлийн хямралд ордог. Насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр эдгээр хүүхдүүд шинэ нөхцөлд дасан зохицож чадахгүй байж магадгүй юм. Ихэнхдээ тэд хүүхдийн сэтгэл зүйч, мэдрэлийн эмчтэй зөвлөлдөх шаардлагатай байдаг. Хүнд дасан зохицох шинж тэмдэг:

нялх хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахыг огт хүсдэггүй, багшид хариу үйлдэл үзүүлэхгүй;
бүлэгт орохоос татгалзаж, уйлж, сонирхолтой тоглоом, үйл ажиллагаанд сатаардаггүй;
тэр өдөржингөө ээжийгээ хүлээж, түүний тухай ярьж, хувцас солих өрөө рүү байнга гүйдэг, учир нь тэр эцэг эхээ санахаас айдаг;
тоглохыг хүсдэггүй, тоглоом авдаггүй, хаалттай, түрэмгий байдаг;
хэрэв багш хүүхдийг үг хэлэх эсвэл магтах юм бол тэр айж, нуугдаж, уйлдаг.

Өвчин эмгэгээр дасан зохицох: эмнэлгийн тал

Энэ нийтлэлд таны асуултыг шийдвэрлэх ердийн аргуудын талаар ярих болно, гэхдээ тохиолдол бүр өвөрмөц байдаг! Хэрэв та асуудлаа яг яаж шийдэхийг надаас мэдэхийг хүсвэл асуултаа асуугаарай. Энэ нь хурдан бөгөөд үнэ төлбөргүй юм!

Бага зэргийн дасан зохицох шинж чанартай хүүхдүүд хоолны дуршил бага зэрэг буурч байгааг хүүхдийн эмч нар тэмдэглэж байна. Үүний зэрэгцээ тэд цэцэрлэгт очсоны арав дахь өдрөөс эхлэн ердийн хоолоо идэж эхэлнэ. Байгууллагад очсоноос хойш 2-3 долоо хоногийн дотор сэтгэл хөдлөл, үйл ажиллагаа, нийтэч байдал, ярианы аппарат хэвийн байдалдаа ордог. Ихэвчлэн ийм хүүхдүүд дасан зохицох хугацаандаа бараг өвддөггүй.

Шинэ нөхцөлд дасан зохицоход илүү хэцүү хүүхдүүд буцаж сэргэх нь удаан байдаг. Дунд зэргийн дасан зохицох хүүхдүүдийн ангилалд багтдаг хүүхдийн нойр, хоолны дуршил нь зөвхөн сарын дараа л сэргээгддэг. Мэргэжилтнүүд хүүхдийн идэвхжил буурч, хэл яриа муудаж байгааг тэмдэглэж байгаа нь өвчний эхэн үед мэдэгдэхүйц юм.

Цэцэрлэгийн стресс нь хоолны дуршил буурах шалтгаан болдог

Хүнд хэлбэрийн донтолт бол байнга өвчлөхөөс өмнө физиологийн үзүүлэлтүүдийн өөрчлөлт юм. Доктор Комаровский эхлээд хүүхэд байнга өвддөг тул нэн даруй бэлтгэхийг зөвлөж байна. Эдгэрсний дараа ийм хүүхэд дахин өвдөж болно, мөчлөг нь зургаан сараас нэг жил хүртэл давтагдана. Дараа нь хүүхэд хүчирхэгжиж, дархлаа нь хүнд нөхцөлд дасан зохицож, өвчин нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг даван туулахаа болино. Үүнээс гадна үйрмэгийн зан байдал, түүний сэтгэл хөдлөлийн байдал өөрчлөгддөг.

Нас чухал

Хүүхдийн цэцэрлэгт хамрагдаж эхлэх нас нь чухал юм. Хоёроос гурван настай хамгийн жижиг хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ холбоо тогтооход илүү хэцүү байдаг тул багштайгаа харилцахад илүү анхаардаг. Энэ насанд нялх хүүхдийг өөртөө татах чадвартай сайн багштай байх нь маш их хүсч байна. Шинэ орчинд дасах ажлыг хөнгөвчлөхийн тулд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай.

хүүхэд халбага хэрэглэх, аяганаас уухыг мэддэг байсан;
савыг асуу (бид уншихыг зөвлөж байна :) (хэдийгээр "осол" - эдгээр нь зайлшгүй юм);
цэцэрлэгт явахыг хүссэн.

Хэрэв нялх хүүхэд 4-5 настайдаа хүүхдийн байгууллагад очдог бол энэ насны үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах нь түүний хувьд илүү чухал гэдгийг санах нь зүйтэй. Амжилттай дасан зохицох нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ур чадвараас хамаарна.

үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглоом зохион байгуулах;
насанд хүрэгчдийн үгийг сонсох, сэтгэгдэлд зөв хариулах;
зөрчилдөөнөөс зайлсхийх, хамгийн тохиромжтой нь буулт хийх.

Мэргэжилтнүүдийн зөвлөмжүүд нь хоёрдмол утгагүй юм: та хүүхдээ шинэ төлөв байдалд урьдчилан бэлтгэхийг хичээх хэрэгтэй, цэцэрлэг бол түүний өсч томрох зам дахь чухал үе гэдгийг түүнд тайлбарлах хэрэгтэй. Энэ үед та охин эсвэл хүүтэйгээ илүү олон удаа ярилцаж, түүнийг гэртээ хайртай гэдгийг нь сануулах хэрэгтэй. Бие махбодтой холбоо барихаас зайлсхийх нь бас чухал юм - хүүхдээ тэвэрч, унтахынхаа өмнө уншаарай. Орой нь хүүхэдтэйгээ өдөр бүр ярилцаж, өдөр хэрхэн өнгөрснийг, түүнд ямар сонирхолтой, ер бусын тохиолдсон талаар асуугаарай.

Цэцэрлэгт дасах 3 үе шат

Сэтгэл судлаачид хүүхдийн цэцэрлэгт донтох эмгэгийг цочмог, дунд зэргийн цочмог, нөхөн олговортой гэсэн гурван үе шатанд хуваадаг. Эдгээр бүх түвшин нь зайлшгүй бөгөөд "алхам" дээгүүр үсрэх нь ажиллахгүй болно.

Цочмог үе шат нь хамгийн анхных нь хамгийн мэдэгдэхүйц юм. Энэ үе шатны үргэлжлэх хугацаа нь 2-3 долоо хоног боловч 2 сар хүртэл байж болно. Энэ нь хурцадмал байдлын хамгийн их хэмжээгээр тодорхойлогддог - бүх систем, эрхтэнүүд бүрэн хүчин чадлаараа ажилладаг, жижиг хүний мэдрэлийн систем байнга догдолж байдаг. Ихэвчлэн энэ хугацаанд хүүхэд уйлж, сандарч, ихэвчлэн дэггүй байдаг.

Хоолны дуршил буурах, тайван бус унтах, хамаатан садантайгаа харилцахдаа түрэмгийллийн илрэл байдаг. Хэрэв цочмог үе шатанд хүүхдийн эрүүл мэндийн үзлэг хийвэл бусад өөрчлөлтүүд мэдэгдэхүйц байх болно. Зүрхний цохилт нэмэгдэж, буурч, цусны даралт, амьсгалын тоо, цусны томъёо өөрчлөгдөнө. Хүүхдийн салст бүрхэвч дээр олон шинэ бичил биетүүд олдох болно.

Цаашилбал, цочмог үе шат нь дунд зэргийн хурц үе рүү жигд урсдаг. Эмч нар үүнийг тогтворгүй дасан зохицох үе шат гэж нэрлэдэг. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд шинэ нөхцөлд аажмаар дасан зохицож эхэлж байгаа боловч тогтвортой байдлын талаар ярихад эрт байна. Түүний бүх системүүд тайвширч, эв найртай ажиллаж эхэлдэг. Гар хийцийн хүмүүсийн анзаарах хамгийн эхний зүйл бол хоолны дуршил сайжирч, хоёр долоо хоногийн дотор хэвийн байдалдаа ордог. Хэсэг хугацааны дараа нойр тайвширч, сэтгэлийн түгшүүр арилж, сэтгэл хөдлөлийн байдал хэвийн болно. Хэрэв цочмог үе шатанд хүүхэд муу ярьж, үсэг алгасаж, үг залгиж эхэлбэл энэ үе шатанд тэрээр тав тухтай байдалдаа эргэж, хэдэн сарын дараа ярианы чадвараа сэргээдэг.

Дунд зэргийн цочмог үе өнгөрөхөд дараагийнх нь эхэлдэг - нөхөн олговортой, энэ нь эцсийн үе юм. Нөхөн олговрын хугацаанд хүүхэд анхны байдалдаа бүрэн буцаж ирдэг. Түүний биеийн бүх физиологийн болон сэтгэцийн урвал сэргэж, хүүхэд тайван, тэнцвэртэй болж, шинэ ур чадвар олж авдаг.

Хүүхэд цэцэрлэгт дасах хүртэл ээж, аав нь хүүхдээ бүх талаар дэмжих ёстой. Донтолт нь дор хаяж нэгээс хоёр сар үргэлжилдэг бөгөөд энэ хугацаанд хүүхдийн нөхцөл байдлыг хүндрүүлэхгүй байх, харин стрессийг аль болох арилгах нь чухал юм. Нялх хүүхдийн хувьд эцэг эх нь гол дэмжлэг болдог бөгөөд тэд түүнийг дэмжиж, хүүхдийг аль болох хурдан багтаа тухтай байлгахын тулд чадах бүхнээ хийх ёстой. Хүүхдийг цэцэрлэгт хэрхэн дасан зохицох вэ, үүний тулд эцэг эхчүүд юу хийж чадах вэ?

Урьдчилан бэлдээрэй

Хүү, охиноо хүүхдийн байгууллагад зочлоход бэлтгэх ажлыг урьдчилан хийх хэрэгтэй. Эхлээд та түүнтэй ярилцаж, цэцэрлэг гэж юу болох, тэнд юу хийж болох, хэрхэн тоглох талаар хэлэх хэрэгтэй. Нялх хүүхдэд дэглэмийг дагаж мөрдөх шаардлагатайг анхааруулахаа мартуузай.
Заримдаа хүүхдээ эмээ, асрагч эсвэл хамаатан садныхаа аль нэгэнд нь үлдээдэг. Ээж, аав хоёрыг орхиж болно гэдгийг түүнд дасгаарай, энэ байдал маш энгийн зүйл юм.
Хүүхдийн байгууллагын дэглэмд ойр байх нөхцлийг гэртээ бүрдүүлэх. Хүүхэд ирээдүйд сэрэх ёстой цагтаа орноосоо босоорой. Та цэцэрлэгт өдөр тутмын дэглэмийг мэдэж, түүний дэглэмд дасан зохицохыг оролдож болно. Өглөөний цай, нойрмоглох, алхах шаардлагатай. Хүүхэд 21.00 цагаас хэтрэхгүй унтах нь чухал бөгөөд ингэснээр түүнд эрт босох нь илүү хялбар байх болно. Энэ нь дасан зохицох хамгийн хурц үеийн бие махбодийн болон сэтгэл санааны стрессийн түвшинг мэдэгдэхүйц бууруулж, тэр ч байтугай хоёр дахин бууруулж чадна.

Амралтын өдрүүдэд өдрийн цагаар унтах нь амжилттай дасан зохицох урьдчилсан нөхцөл юм. Аажмаар хүүхэд хэвийн байдалдаа орж, сайн идэж, тайван унтаж эхэлдэг.

Хүүхдийг зөв долгион дээр суулгах гайхалтай арга бол түүнийг асран хамгаалагчтай танилцуулах явдал юм. Хэрэв та багштай урьдчилан ярилцаж чадвал хүүхэд багшийг аль хэдийн танил болсон насанд хүрсэн хүн гэж ойлгох болно. Тэгвэл шинэ орчин нь арай тохь тухтай болно.

Цэцэрлэгт зочилж байхдаа

Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадвар, хамтарсан тоглоомын үйрмэгийг хөгжүүлэхийг хичээ. Үүнийг хийхийн тулд хүүхдийг тоглоомын талбайд илүү олон удаа авчирч, хөршүүдийн хүүхдүүдийг гэртээ урь.
Энгийн дүрмийг дагаж мөрдөөрэй - халбага барих, аяганаас уух, өөрийгөө хувцаслахыг заа. Хүүхэд хөтөвчийг хэрхэн ашиглахаа мэддэг байх нь чухал бөгөөд эс тэгвээс бүлэгт тэрээр нойтон дотуур хувцастай байнга алхах болно. Сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдийн хувцсыг цагт нь солих цаг үргэлж байдаггүй.
Хүү, охиндоо эерэг сэтгэлгээг сургаарай, олон хүүхэд цэцэрлэгт дуртай гэж хэлээрэй. Та багшийн үүргийг гүйцэтгэж гэртээ тоглож болно. Гэр бүлийн хамгийн залуу гишүүнийг тоглоомд оролцуул - ингэснээр тэр дүрмийг дагаж сурна.
Та хүүхдэд тоглоом авч явахыг зөвшөөрч болно. Энэ арга нь давхар утгатай: танил жижиг зүйл танд гэрийг сануулахаас гадна шинэ машин эсвэл хүүхэлдэй тоглохыг хүсдэг үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаа холбоо тогтооход тусална.
Өөрийнхөө зан авираар хүү, охиндоо тайван, итгэлтэй байдлыг бий болгохыг хичээ. Хүүхэд эхийнхээ сэтгэлийн хөдөлгөөнийг өөртөө шингээж, сэтгэл хөдлөлийн өчүүхэн хэлбэлзлийг мэдэрдгийг сэтгэл судлаачид эртнээс нотолсон. Нялх хүүхдэд эцэг эх нь мэддэг гэдгийг мэдрүүлээрэй: цэцэрлэг бол түүний хувьд сайн газар, түүнд энд таалагдах нь гарцаагүй.

Цэцэрлэгийн дуртай тоглоом нь хүүхдийг тайвшруулж, өөртөө итгэлтэй болгодог

Хүүхдийн багийн эхний өдөр

Эхний өдөр маш чухал. Тэр бол цэцэрлэгт дасан зохицоход хэцүү замд анхны алхам болох болно. Цэцэрлэгт зочлох бүх хугацаанд үйлдлээ зөв бүрдүүлж, эерэг хандлагын түвшинг дээшлүүлэх нь маш чухал юм.

Эхний 4-5 хоногт орой болтол хүүхдээ орхихгүй байх нь дээр гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Хагас өдөр хангалттай байх болно. Энэ хугацаанд хүүхэд эргэн тойрноо харж, анхны сэтгэгдэл төрүүлж, бусад хүүхдүүдтэй танилцах болно. Унтахаасаа өмнө гэртээ авч явсан нь дээр. Зарим шинжээчид сөрөг хүчин зүйлийн нөлөөллийг аль болох хязгаарлахын тулд хүүхдийг зөвхөн зугаалахаар авчрахыг зөвлөж байна. Хэдэн өдрийн дараа л түүнийг бүлэгт үлдээхийг хичээ.
Багштай ярилцаж, шинээр ирсэн хүнтэй илүү эелдэг харьцахыг хүсч, хүүхэд юунд дуртай, юунд дургүй болох талаар ярилцахыг зөвлөж байна. Хүүхдийг урамшуулах ямар үгс хамгийн сайн болохыг, хэт идэвхтэй тоглоом тоглосон тохиолдолд түүнийг хэрхэн тайвшруулах талаар багшид хэлэх нь зүйтэй.
Хүүхэд бүрэн эрүүл байх нь чухал юм. Эхний өдөр нь сэтгэгдэлээр дүүрэн байх бөгөөд таагүй мэдрэмж нь мэдрэлийн системд нэмэлт дарамт болно.
Хүүхдийг анхны "ажлын" өдөр нь дэмжих нь зүйтэй - түүний анхаарлыг сарниулах, түүнтэй ярилцах эсвэл тайван тоглох цагийг өнгөрөөх. Та хамтдаа видео үзэж болно: сайн хүүхэлдэйн кино эсвэл уран сайхны кино. Мэдрэлийн системийн ачааллыг багасгахын тулд та цирк эсвэл хүүхдэд маш их сэтгэгдэл төрүүлэх бусад газарт зочлохоос татгалзах хэрэгтэй.
Шинэ тоглоом нь цэцэрлэгт очих сайхан хөшүүрэг болно. Та хамтдаа хүүхэлдэй эсвэл зөөлөн баавгай худалдаж авч болно, тэр өөрөө сонгох болно. Дараа нь түүнд энэ тоглоом түүнтэй хамт цэцэрлэгт явах болно гэдгийг тайлбарла, ингэснээр тэр тэнд илүү хөгжилтэй байх болно. Орой нь та хүүхдээс тоглоомон найз нь яаж байгаа, юу хийсэн, гунигтай байсан эсэхийг асууж болно.

Цэцэрлэгийн эхний тав хоног

Эхний өдөр нь хүүхдийн хувьд маш чухал боловч эхний долоо хоног нь хамгийн ил тод, хэцүү байдаг. Энэ хугацаанд хүүхэд онцгой сэтгэл хөдөлгөм байж болно - ямар ч шалтгаанаар уурлаж бухимдах, дуулгавартай байх, дуулгавартай байх. Заримдаа эцэг эх нь бууж өгч, хүүхдийг хатуу шийтгэх хүсэл байдаг. Шууд хэлье - хүүхдийг шийтгэхгүй, харин түүнтэй ярилцаж, хамтдаа хэцүү үеийг даван туулахыг хичээх нь дээр.

Эхний долоо хоногт хүүхэд цэцэрлэгт дасах хурц үе шатанд байна. Нэмж дурдахад, заримдаа шинэ багийн хүүхэд өөрийгөө барьж, сэтгэл хөдлөлөө түгжиж, түлхүүрийн дор байлгадаг. Гэхдээ гэртээ, ердийн орчинд тэрээр цэцэрлэгт өнгөрөөсөн хугацаанд хуримтлагдсан бүх зүйлээ хаядаг. Энэ хугацаанд та сайн санааны түвшинг нэмэгдүүлэх хэрэгтэй.

Цэцэрлэгт орсон эхний өдрүүдэд хүүхдээ загнах шаардлагагүй - түүнтэй илэн далангүй ярилцах нь дээр.

Хэрхэн туслах вэ?

Хэрэв ээж нь хүүхэд бүлгээрээ эвгүй байна гэж сэжиглэж байгаа бол шалтгааныг олж мэдэхийг оролдож болно. Хүү, охинтойгоо "цэцэрлэг" хэмээх тоглоом тоглохыг сэтгэл судлаачид зөвлөж байна. Түүний дуртай тоглоомыг цэцэрлэгт явуул, ээж нь багш болно. Ярилцлагын явцад та нялх хүүхдэд юу санаа зовж байгааг олж мэдэх боломжтой. Магадгүй хүүхдүүдийн нэг нь түүнийг гомдоох болов уу? Эсвэл багш ямар ч шалтгаангүйгээр шийтгэж байна уу? Ийм дүрмийн хуваарилалтын тусламжтайгаар хүүхдийн зан байдлыг засч залруулах, түүнд асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг зааж өгөх боломжтой.
Өглөө нь хүүхдээ бүлэгт аваачиж, ээжийгээ явуулахыг хичээх хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ шаардлагагүй сэтгэл хөдлөлийг үүсгэхгүйн тулд салах мөчийг уртасгах ёсгүй. Хамгийн гол нь хүүхдийг хэзээ гэртээ авчрах талаар тодорхой мэдээлэл өгч, амлалтаа чанд биелүүлэх явдал юм. Дараагийн удаа ээжээс нь асуувал эртхэн ирнэ гэдэгт итгэлтэй байх болно.
Амралтын өдрүүд нь цэцэрлэгийн өдөр тутмын дэглэмийг сайтар давтах ёстой.
Хүүхдээ зөв хувцаслах нь чухал. Бүлэг хүйтэн биш бол спортын өмд, подволк өмсөхөд хангалттай. Хэрэв энэ нь улирлын бус, халаалт нь ажиллахгүй байгаа бол та хүүхдээ урт ханцуйтай зүйлд хийж, хантааз нэмж болно.
Хүү нь ээжтэйгээ маш их холбоотой байсан тул түүнийг бараг явуулахгүй байх тохиолдол гардаг. Энэ тохиолдолд та бага зэрэг заль мэх хийж болно - аав эсвэл эмээ нь хүүгээ бүлэгт аваач.
Цэцэрлэгт зочлохдоо ямар ч шалтгаангүйгээр завсарлага авч болохгүй. Тиймээс та хүүхэд, эцэг эхийн бүх хүчин чармайлтыг үгүйсгэж, нялх хүүхдэд цэцэрлэгт явах шаардлагагүй гэдгээ харуулж чадна.
Хэрэв хүүхэд уйлж, ээжийгээ явуулахыг хүсэхгүй байгаа бол та түүнийг тайвшруулж, гэртээ түүнтэй тоглохоо амлах хэрэгтэй. Та нулимс дуслуулан загнаж болохгүй, гэхдээ хүсэл тэмүүллийг урамшуулах ёсгүй.

Амралтын өдрүүдэд цэцэрлэгийн замтай давхцаж байхын тулд өдөр тутмын ажил хийх нь дээр.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан сануулга: зайлсхийх ёстой 5 алдаа

Хүүхдийг цэцэрлэгт дасгах нь ямар ч асуудалгүй, зовиургүй өнгөрөхийн тулд хүүхэдтэйгээ хэрхэн харьцах талаар бид танд хэлсэн. Гэсэн хэдий ч зарим эцэг эхчүүд алдаа гаргах хандлагатай хэвээр байна - энэ санамж нь тэдэнд зориулагдсан болно. Энэ нийтлэлд бид хамгийн түгээмэл буруу ойлголтуудыг нарийвчлан авч үзэх бөгөөд тэдгээрээс хэрхэн зайлсхийх талаар зөвлөгөө өгөх болно.

Та хүүхдийг найз нөхөд, ангийнхантайгаа харьцуулж болохгүй, тэдний зан байдал, үйлдлийг жишээ болгон дурдаж болно. Энэ дүрэм нь үргэлж хүчинтэй байдаг, гэхдээ дасан зохицох үед энэ нь ялангуяа үнэн байдаг. Хүүхэд сайн, гэртээ хайртай гэдгийг нь үе үе сануулж байх нь дээр.
Хүүхдээ амлалтаа мартна гэж найдаж хуурах хэрэггүй. Ээж нь түүнийг хагас цагийн дараа эргэж ирнэ гэж амлаж, аав нь түүнийг зөвхөн орой гэрт нь хүргэж байсныг тэр санаж байгаа байх. Хүүхэд урвасан гэдгээ мэдэрч, ялангуяа хууран мэхлэлтийг мэдрэх болно.
Ямар ч тохиолдолд та хүүхдийг цэцэрлэгээр айлган сүрдүүлж шийтгэх ёсгүй. Энэ зам нь мухардмал зам бөгөөд энэ нь хүүхдэд цэцэрлэгт дургүй байхыг улам ихээр сургах болно.
Заримдаа эцэг эхчүүд цэцэрлэгт зочлохдоо тоглоом эсвэл чихэр худалдаж авна гэж амладаг. Энэ нь бас үнэн биш, учир нь хүүхэд зөвхөн зочид буудлын талаар бодож, хугацаагаа дуусгах болно. Нэмж хэлэхэд, цаг хугацаа өнгөрөхөд энэ нь систем болж хувирч, ээж, аав нь өдөр бүр хүүхдээ эрхлүүлж байх болно.
Өвчтэй хүүхдийг цэцэрлэгт хүргэж болохгүй гэдгийг бүх эхчүүд мэддэг. Заримдаа хамар бага зэрэг гоожиж байх нь нялх хүүхэд үе тэнгийнхний дунд сайн байхаас сэргийлдэггүй, ялангуяа ээж нь өвчний чөлөө авч чадахгүй бол. Гэсэн хэдий ч дасан зохицох үед бие махбодийн эмгэг нь үйрмэгийн сэтгэлийн хямралыг улам хүндрүүлэхгүйн тулд ийм нөхцөл байдлаас зайлсхийх нь дээр.

Цэцэрлэгт дасан зохицох үеийг даван туулах нь тийм ч хялбар биш боловч энэ нь бүрэн боломжтой юм. Эцэг эхчүүд бууж өгөх ёсгүй, харин ухаалаг, ухаалаг хандах хэрэгтэй. Хамгийн гол ажил бол ээж, аав нь түүнд хайртай, үргэлж дэмжих болно гэдгийг хүүхдэд урамшуулах явдал юм. Хүүхдэд энэ тухай сануулахаа бүү мартаарай, тэгвэл тэр бие даасан хүн болж өсөх болно, найз нөхөд олоход хялбар байх болно, гэр бүлээ амархан босгох боломжтой болно.

Нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийг сургуульд дасан зохицох асуудал нь эцэг эхчүүдэд болон боловсролын бүх тогтолцоонд хамаатай юм. Сургуульд ирэх, өөртөө шинэ нөхцөл байдалд орох нь бараг бүх хүүхдүүдийг мэдэрч, санаа зовдог. Багш, сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүд хоёулаа нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийг аль болох хурдан, амжилттай сургуульд оруулах сонирхолтой байдаг.

Нэгдүгээр ангийн ихэнх хүүхдүүд цэцэрлэгээсээ сургуульдаа ирдэг. Тоглоом, зугаалга, чимээгүй дэглэм, өдрийн унтах, багш үргэлж ойрхон байдаг. Тэнд одоогийн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд хамгийн ахмад хүүхдүүд байсан! Сургуульд бүх зүйл өөр байдаг: энд - нэлээд эрчимтэй горимд ажиллах, шаардлагын шинэ хатуу систем. Тэдэнд дасах нь цаг хугацаа, хүчин чармайлт шаарддаг.

Нэгдүгээр ангийн сурагчдад сургуульд дасан зохицох хугацаа маш хэцүү бөгөөд 2-3 долоо хоногоос зургаан сар хүртэл үргэлжилдэг. Энэ нь олон хүчин зүйлээс шалтгаална: хүүхдийн бие даасан шинж чанар, боловсролын байгууллагын төрөл, боловсролын хөтөлбөрийн нарийн төвөгтэй байдлын түвшин, хүүхдийн сургуульд орох бэлэн байдлын зэрэг.

Дасан зохицох - хүүхдийг ямар нэгэн орчинд "тохируулах".

Нэгдүгээр ангийн сурагчдыг амжилттай дасан зохицоход суралцах сэдэл нь маш чухал юм. Эхний жилдээ насанд хүрэгчид голчлон хангадаг. Хүүхдүүдийн шинэ зүйлийг эзэмших эсвэл сурах оролдлогод хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх нь нэгдүгээр ангийн сурагчид сурах хүсэлтэй эсэхээс ихээхэн хамаардаг. Сурах сэдлийг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдийн сургуульд орох эхний алхам нь насанд хүрэгчдийн сонирхол, ойлголттой нийцэх нь чухал юм.

1. Хүүхдээ янз бүрийн нөхцөл байдалд ажиглах замаар судалж үзээрэй, энэ нь нялх хүүхдийнхээ зан чанарын зарим шинж чанарыг илүү сайн мэдэхэд тусална.

2. Хүүхдийн моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, учир нь. биеийн тамирын дасгал сургуулилтанд дассан тэсвэр хатуужилтай хүүхэд сул дорой, идэвхгүй хүүхдээс илүү амархан дасан зохицдог.

3. Хүүхдийн бүх хүсэл тэмүүллийг бүү өөгшүүл, хайр сэтгэлийг бүү ашигла, учир нь. энэ нь зөрүүд, ааш муутай байдалд хүргэж болзошгүй.

4. Тусгаар тогтнолын төлөөх хүслээ бүү дар.

5. Хүүхдийн бүх асуултанд хариулахыг хичээ, учир нь. Энэ насны сониуч зан нь хязгааргүй юм.

6. Сургуулийн бэрхшээлийг бие даан даван туулах арга барилыг хүүхдэдээ заа.

7. Хүүхдийн бүтэлгүйтлээс болж сандарч, бухимдах хэрэггүй, учир нь. тэр дахин эцэг эхээ бухимдуулахаас айдаг.

8. Хүүхдээ хүүхдүүдтэй нөхөрлөхийг заа: шударга бай, найз нөхдөө хүндэл, гэртээ урь, урвах, шүүмжлэх, доромжлох биш харин дэмжих. Таны дэмжиж байсан бага насны нөхөрлөл таны хүүхэд насанд хүрэхэд нь тулгуур болж магадгүй гэдгийг санаарай.

9. “Хүүхдүүд сайн сурахыг хүсдэг нь аав, ээж бүрийн нандин хүсэл юм. Энэ нь ээж, аавдаа баяр баясгаланг авчрах хүсэл эрмэлзлээс үүдэлтэй. Мөн энэ хүсэл нь хүүхэд аль хэдийн амсаж, хүмүүст сайн үйлсийн баяр баясгаланг мэдэрсэн үед л хүүхдийн зүрх сэтгэлд сэрдэг. Хүүхдийг хүний сайн сайхны төлөө буян үйлдэхэд нь урамшуулж, сэтгэл зүрхэнд нь хүрээлэн буй ертөнцийг мэдрэх мэдрэмжийг бий болгож, бусдын оюун санааны ертөнцийг танин мэдэх чадварыг төлөвшүүлснээр хүүхдийг сайн сургах боломжтой гэдэгт гүнээ итгэлтэй байна. зүрх сэтгэлтэй хүн. (Сухомлинский В.А.)

Санаж байна уу:Таны хүүхэд сургуульд сурч байснаас өөрөөр сурах болно. Хүүхдийг ямар нэг зүйл ойлгохгүй, хийж чадаагүйнх нь төлөө гомдсон үгээр хэзээ ч битгий загна. Хүүхдийнхээ сурлагын ахиц дэвшил хангалтгүй мэт санагдаж байсан ч зөвхөн эерэгээр үнэлэхийг хичээ. Хүүхдийнхээ нэрээр амьдар, түүнд хамгийн их анхаарал хандуулж, хүүхдийн бүтэлгүйтэл болгонд санаа зовж, өчүүхэн амжилтанд нь хүртэл баярла. Түүний найз бай, тэгвэл хүүхэд танд хамгийн дотно зүйлийг даатгах болно.

Танин мэдэхүйн болон сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээг хөгжүүлэх.

Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ, та бүгдээрээ хүүхдийнхээ ирээдүйг аз жаргалтай байлгахыг хүсч байна. Аз жаргалтай амьдралын нэг бүрэлдэхүүн хэсэг бол ирээдүйн мэргэжил юм. Гэхдээ ерөнхий боловсрол нь ирээдүйн мэргэжлийн суурь, үндэс суурь гэдгийг эцэг эх бүр ойлгодоггүй. Мөн оюутны боловсролын үндэс нь түүний оюун ухааны чадвар юм. Хэрэв хүүхэд танин мэдэхүйн үйл явц (сэтгэн бодох, санах ой, анхаарал, төсөөлөл гэх мэт) өндөр түвшинд хөгжсөн бол ирээдүйд хүүхэд сайн мэргэжлээр суралцах боломжтой, гэхдээ оюун ухааны чадварыг хөгжүүлэх боломжтой. бага түвшинд байгаа бол хүүхэд ийм мэргэжлийг эзэмших магадлал багатай тул эрхэм эцэг эхчүүд та бүхэн танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

1. Ангид хүүхдүүдийн анхаарлыг нэг төрлийн үйл ажиллагаанаас нөгөөд хурдан шилжүүлэхийг шаарддаг. Эцэг эхчүүд гэртээ моторт дасгалын тусламжтайгаар анхаарлын энэ шинж чанарыг хөгжүүлэх боломжтой. Хүүхдүүд тушаалаар үйлдлээ гүйцэтгэж, дуусгаж, нэг төрлийн хөдөлгөөнөөс нөгөөд шилжих боломжтой (биеийн тамирын дасгалуудыг ашиглах): алхах, үсрэх, зогсох.

3. Удаан анхаарлаа төвлөрүүлж дасгал хий: үлгэр сонсож, дахин ярих, хот зурах, ширээний тоглоом тоглох.

4. Дараах дасгалуудыг хүүхдүүдэд илүү олон удаа санал болго: сонин, хуучин номны аль нэг хуудсан дээрх бүх "а" үсгийг харандаагаар зурж, тэдгээрийг алдахгүй байхыг хичээ (даалгаврыг аажмаар хүндрүүлж болно. хүүхдээс бүх "а" үсгийг хайчилж, "к" үсгийг дугуйлж, "о" үсгийн доогуур зурна уу).

5. Тодорхой дүрэм журамтай дидактик тоглоомуудыг ашиглах.

6. Өмнө нь боловсруулсан үйл ажиллагааны төлөвлөгөөний дагуу даалгавруудыг гүйцэтгэхэд хүүхдүүдийг тогтмол оролцуул: та загвар зохион бүтээгч, зураг, гоёл чимэглэл, хэрэглээ, гар урлал, хэлбэрийг амаар эсвэл диаграмм ашиглан хийж болно.

7. Ой тогтоолтыг сургахдаа өөрийн зохиосон схемийн дагуу үлгэр, үлгэрийг дахин ярихыг хүүхдүүдээс хүс.

8. Хүүхдүүдийг дараахь зүйлийг урамшуулан дэмж.

A) хэлсэн үг, тоо, өгүүлбэрийг давтах;

B) дуусгах шаардлагатай дуусаагүй хэллэг;

в) хариулах шаардлагатай асуултууд, тэдэнд илүү олон удаа хариулахыг хичээдэг хүүхдүүдийг урамшуулах;

9. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх, өөрийн болон бусдын хийсэн ажлын түүвэр, үр дүнг харьцуулж, дүн шинжилгээ хийж, алдааг олж, засаж сурах.

10. Нэг төрлийн ажлаас нөгөөд үе үе шилжих, танин мэдэхүйн идэвхтэй үйл ажиллагаа, хяналт, өөрийгөө хянах чадварыг бий болгох - энэ арга нь сургуулийн боловсролын материалыг зөв ойлгох, ойлгоход шаардлагатай танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэхэд тусална. Энэ нь ирээдүйд хүүхдэд зөвхөн мэргэжлийг эзэмшихэд төдийгүй бусадтай харилцахад тусална.

Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээг хөгжүүлэх нь танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэх үндэс суурь болдог гэдгийг санаарай, иймээс дээрх зөвлөмжийн дагуу таны хүүхдэд дулаан, тайтгарал, амар амгалан хэрэгтэй гэдгийг санах нь зүйтэй. гэртээ, гэр бүлдээ бий болгох. Тиймээс, хэрэв хүүхдийн хувийн шинж чанарын сэтгэл хөдлөлийн тал нь зөв төлөвшсөн бол (өөрөөр хэлбэл хүүхэд импульсгүй, хүүхэд шүүмжлэлийг хангалттай хүлээн авдаг, зөрчилдөөнд түрэмгий зан гаргадаггүй гэх мэт) байвал түүний сэтгэцийн хөгжил ч мөн адил байх болно. өндөр түвшинд. Хүүхдэд илүү ойлголцож, зөрчилдөөн дээр буулт хийхийг эрэлхийлж, хамгийн чухал нь хүүхдүүдээ хайрлаж, илүү олон удаа тэврээрэй. Тааламжтай үгсийг хэлж, магтаж, тэдэнд анхаарал халамжаа мэдрүүлж, хүүхэд, эцэг эхийн харилцаанд эв найрамдал бий болго.

Багш сэтгэл судлаач Рыбаков A.N.

Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн асуудлыг бүлэгт байх эхний өдрүүдэд шийдвэрлэх шаардлагатай байдаг. Хүүхдийн цаашдын амьдрал нь зөвхөн цэцэрлэгт төдийгүй энэ чиглэлд багшийн амжилтаас хамаарна. Дасан зохицох сөрөг туршлага нь сургуулийн нэгдүгээр ангид сөрөг үүрэг гүйцэтгэдэг. Дасан зохицох хугацааг оновчтой хэрэгжүүлэхийн тулд хүүхдийг гэр бүлээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад шилжүүлэх ажлыг аль болох жигд хийх ёстой.

Туршилтын явцад олж авсан мэдээлэлд үндэслэн, хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явцыг илүү хурдан, өвдөлтгүй болгохын тулд бид сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүдэд дараах зөвлөмжийг өгч болно.

1. Бүлэгт сэтгэл хөдлөлийн таатай уур амьсгалыг бий болгох шаардлагатай. Бүлэгт сэтгэл хөдлөлийн таатай уур амьсгалыг бий болгохын тулд хүүхдэд эерэг хандлага, цэцэрлэгт явах хүслийг бий болгох шаардлагатай. Энэ нь юуны түрүүнд бүлэгт халуун дулаан, тохь тухтай, нинжин сэтгэлтэй уур амьсгалыг бий болгох сурган хүмүүжүүлэгчдийн чадвар, хүчин чармайлтаас хамаарна. Хэрэв хүүхэд эхний өдрүүдээс энэ дулааныг мэдэрч байвал түүний санаа зовнил, айдас алга болж, дасан зохицох нь илүү хялбар болно. Бараг бүх хүүхэд эхлээд бүлгийн өрөө, унтлагын өрөөний хэмжээнээс болж таагүй мэдрэмжийг мэдэрдэг - тэд хэтэрхий том, гэртээ байгаа шиг биш юм. Хүүхэд цэцэрлэгт ирэхэд таатай байхын тулд та бүлгийг "гэршүүлэх" хэрэгтэй. Өрөөг нүдээр багасгаж, илүү тохь тухтай болгож, цонхон дээр үзэсгэлэнтэй хөшиг, хананы дээд ирмэгийн дагуух хилийг байрлуул.

Тавилга нь хүүхдүүдийн тав тухтай байдлыг мэдрэх жижиг "өрөө" үүсгэдэг байдлаар байрлуулах нь дээр. Бүлэг нь жижиг "байшинтай" байвал сайн. "Байшин" -ын дэргэд амьд буланг байрлуулах нь зүйтэй. Ургамал, ногоон өнгө нь ерөнхийдөө хүний сэтгэл хөдлөлийн байдалд эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Бүлэгт хүүхдийн хөдөлгөөнийг хангахуйц спортын булан байгуулах шаардлагатай байна. Булан нь хүүхдэд суралцах хүсэл эрмэлзэлтэй байхаар хийгдсэн байх ёстой.

Хүүхдэд зориулсан урлагийн үйл ажиллагаа нь зөвхөн уран сайхны болон гоо зүйн үйл ажиллагаа төдийгүй мэдрэмжээ цаасан дээр хаях боломж гэдгийг сэтгэл судлаачид, физиологичид тогтоосон. Хүүхдэд зориулсан харандаа, цаасыг үнэгүй ашиглах боломжтой урлагийн булан нь хүүхэд өөрийгөө илэрхийлэх хэрэгцээтэй болсон үед энэ асуудлыг аль ч үед шийдвэрлэхэд тусална. Хананд наасан цаасан дээр эсгий үзэг ашиглан зурах нь хүүхдүүдэд онцгой таашаал өгдөг. Анхааралтай сурган хүмүүжүүлэгчийн хувьд зураг дээр сонгосон өнгө нь хүүхдийн сэтгэл санаа яг одоо гунигтай, түгшүүртэй, эсвэл эсрэгээрээ хөнгөн, баяр баясгалантай байгааг ойлгоход тусална.

Элс, усаар тоглох нь хүүхдэд тайвшруулах нөлөөтэй байдаг. Ийм тоглоомууд нь хөгжлийн асар их боломжуудтай боловч дасан зохицох үед тайвшруулах, тайвшруулах нөлөө нь гол зүйл юм.

Унтах асуудал нь зөвхөн дотоод сэтгэлийн дарамтаас гадна гэр орноос өөр орчинтой холбоотой байдаг. Хүүхэд том өрөөнд таагүй мэдрэмж төрж, бусад хүүхдүүдийн үймээн самуун нь анхаарал сарниулж, амрах, унтах боломжгүй болгодог.

Орны дэргэдэх хөшиг гэх мэт энгийн зүйл нь хэд хэдэн асуудлыг шийдэж чадна: сэтгэлзүйн тайтгарал, аюулгүй байдлын мэдрэмжийг бий болгож, унтлагын өрөөг илүү тохь тухтай харагдуулах, хамгийн чухал нь ээжийн оёж, хүүхдийн өмнө өлгөдөг хөшиг юм. , тэр орондоо орох дуртай тоглоом шиг.

Дасан зохицох хугацаанд цэцэрлэгт тогтоосон дүрэм журамтай зөрчилдөж байсан ч хүүхдэд танил болсон хүмүүжлийн арга барилыг түр хугацаагаар хадгалах шаардлагатай. Унтахаасаа өмнө хүүхэд дассан бол сэгсрэх, тоглоом өгөх, хажууд нь суух, үлгэр ярих гэх мэт.

Шинэ орчинд сөрөг хандлагыг удаан хугацаанд засахгүйн тулд ямар ч тохиолдолд хүчээр хооллож, орондоо оруулах ёсгүй.

Дасан зохицох хугацаанд насанд хүрсэн хүнтэй сэтгэл хөдлөлийн харилцаатай байх хүүхдийн туйлын хурц хэрэгцээг бүх талаар хангах шаардлагатай.

Хүүхдэд эелдэг харьцах, нялх хүүхдийг гартаа үе үе байлгах нь түүнд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгч, хурдан дасан зохицоход тусалдаг.

Бага насны хүүхдүүд ээжтэйгээ маш их холбоотой байдаг. Хүүхэд ээжийгээ үргэлж хамт байхыг хүсдэг. Тиймээс хамтлагийн бүх хүүхдүүд, тэдний эцэг эхийн гэрэл зураг бүхий "гэр бүлийн" цомог байх нь маш сайн хэрэг юм. Энэ тохиолдолд хүүхэд ямар ч үед хайртай хүмүүстэйгээ уулзах боломжтой болно.

2. Хүүхдийг цэцэрлэгт орохоос өмнө эхлүүлэх ёстой эцэг эхтэй хийх ажил.

Амжилттай дасан зохицох зайлшгүй нөхцөл бол эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн үйл ажиллагааны уялдаа холбоо юм. Хүүхэд бүлэгт орохоос өмнө асран хамгаалагч нь гэр бүлтэйгээ холбоо тогтоох ёстой. Хүүхдийн бүх зуршил, шинж чанарыг нэн даруй олж мэдэх нь хэцүү байдаг ч эцэг эхтэй хийсэн танилцуулга ярилцлагаас та түүний зан байдал, сонирхол, хандлагын онцлог шинж чанарууд юу болохыг олж мэдэх боломжтой.

Эцэг эхчүүд эхний өдрүүдэд хүүхдээ зөвхөн зугаалахаар авчрахыг зөвлөж байна, тиймээс түүнд асран хамгаалагч болон бусад хүүхдүүдтэй танилцах нь илүү хялбар байдаг. Түүгээр ч барахгүй нялх хүүхдээ өглөөний зугаалгаар зогсохгүй үдшийн зугаалгаар авчрахыг зөвлөж байна, тэр үед ээж, аавууд хүүхдүүдээ хэрхэн хүлээж авдаг, тэд хэрхэн аз жаргалтай уулзаж байгааг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Ээжтэйгээ салахдаа бусад хүүхдүүдийн нулимс, сөрөг сэтгэл хөдлөлийг гэрчлэхгүйн тулд эхний өдрүүдэд хүүхдийг 8 цагаас хойш бүлэгт авчрах нь зүйтэй.

Хүүхдээ цэцэрлэгт өгч байгаа эцэг эхчүүд түүний хувь заяанд санаа зовж байна. Хайртай хүмүүсийнхээ, ялангуяа ээжийнхээ төлөв байдал, сэтгэл санааг мэдрэмтгий байдлаар барьж, хүүхэд бас санаа зовдог.

Тиймээс сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг бол юуны түрүүнд насанд хүрэгчдийг тайвшруулах явдал юм: тэднийг бүлгийн өрөөнүүдийг шалгаж үзэх, хувцасны шүүгээ, ор, тоглоом харуулах, хүүхэд юу хийх, юу тоглохыг хэлж өгөх, өдөр тутмын хэв маягтай танилцуулах явдал юм. , дасан зохицох хугацааг хэрхэн хөнгөвчлөх талаар хамтдаа ярилц. Эцэг эхчүүдэд зориулсан "Хүүхдийн цэцэрлэгт анхны өдрүүд" гэсэн санамж бичгийг боловсруулахыг зөвлөж байна (Хавсралт 2-ыг үзнэ үү).

Хариуд нь эцэг эхчүүд багшийн зөвлөгөөг анхааралтай сонсож, түүний зөвлөгөө, ажиглалт, хүслийг харгалзан үзэх хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд эцэг эх, асран хамгаалагчдын хоорондын сайн, найрсаг харилцааг олж харвал тэр шинэ орчинд илүү хурдан дасан зохицох болно.

3. "Хүүхэд - насанд хүрэгчид", "хүүхэд - хүүхэд" гэсэн сэтгэл хөдлөлийн харилцааг бий болгоход чиглэсэн дасан зохицох үеийн тоглоомын үйл ажиллагааг зөв зохион байгуулах.

Дасан зохицох үеийн тоглоомын гол ажил бол хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн холбоо, багшид итгэх итгэлийг бий болгох явдал юм. Хүүхэд багшаас эелдэг, үргэлж хүнд (эх шиг) туслахад бэлэн, тоглоомын сонирхолтой хамтрагчийг олж харах ёстой. Сэтгэл хөдлөлийн харилцаа холбоо нь инээмсэглэл, эелдэг аялгуу, нялх хүүхэд бүрийн анхаарал халамжийн илрэл дагалддаг хамтарсан үйл ажиллагааны үндсэн дээр үүсдэг.

Эхний тоглоомууд нь урд талынх байх ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхэд орхигдсон мэт санагддаг. Тоглоомын санаачлагч нь үргэлж насанд хүрсэн хүн байдаг. Тоглоомыг хүүхдүүдийн тоглох чадвар, зохион байгуулагдах газар гэх мэт, жишээлбэл, "Яншуй ирлээ", "Савангийн хөөс үлээх", "Дугуй бүжиг", "Барьж авах", "Нарны туулай" зэргийг харгалзан сонгодог.

Бүлэг дотор эвгүй санагддаг ичимхий, ичимхий хүүхдүүдэд онцгой анхаарал, хувь хүний хандлага хэрэгтэй. Та тэдний сэтгэлийн байдлыг хөнгөвчлөх, "хуруу" тоглоомоор баярлуулах боломжтой. Нэмж дурдахад эдгээр тоглоомууд нь хөдөлгөөний зохицуулалт, зохицуулалтыг заадаг: "Хэн нударганд байна", "Гараараа тоглох" гэх мэт. (Хавсралт 3-ыг үзнэ үү).

Дасан зохицох хугацааг жигдрүүлэх нь өдөрт хэд хэдэн удаа хийж болох биеийн тамирын дасгал, тоглоомд тусална. Та мөн бие даасан дасгал хийх нөхцлийг бүрдүүлэх хэрэгтэй: хүүхдүүдэд тэргэнцэр, машин, бөмбөг санал болго. Хэрэв хүүхдүүд одоогоор гадаа тоглоом тоглох дургүй бол та тэдэнд үлгэр уншиж эсвэл тайван тоглоом тоглож болно.

Өдөр тутмын ажил үүргээ гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлж, хариуцлагыг хөгжүүлэх тоглоомууд дасан зохицоход ихээхэн тус болно.

Мэдээжийн хэрэг аливаа үйл явцыг явуулахад гол үүрэг нь сурган хүмүүжүүлэгчид хамаарна. Хүүхдэд бүх үйл явцад эерэг хандлагыг бий болгож, насны онцлогт тохирсон янз бүрийн ур чадварыг хөгжүүлж, насанд хүрэгчид, хүүхдүүдтэй харилцах хэрэгцээг бий болгосноор хүүхэд дассан үе дэх боловсрол, боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог. шинэ нөхцөлд дасан зохицох үйл явцыг хурдасгаж, хөнгөвчилдөг.

Дасан зохицох хугацаа нь нялх хүүхдийн бие даасан шинж чанар, насанд хүрэгчид хүүхдийн донтолтод хэрхэн хандах хандлагаас хамаарна. Хэрвээ хүүхэд идэвхтэй, нийтэч, сониуч зантай бол түүний дасан зохицох нь харьцангуй хялбар бөгөөд хурдан байдаг. Өөр нэг хүүхэд удаан, чимээ шуугиан, чанга яриа нь түүнийг цочроодог, тэр өөрөө хэрхэн идэж, хувцас тайлахаа мэддэггүй. Ийм хүүхдэд дасан зохицоход илүү урт хугацаа шаардагддаг.

Дараах тохиолдолд дасан зохицох хугацааг дууссан гэж үзнэ: хүүхэд хоолны дуршилтай хооллодог; хурдан унтдаг, цагтаа босдог; бусадтай сэтгэл хөдлөлөөр харилцаж, тоглодог.

Тиймээс цэцэрлэгт дасан зохицох үеийн 2-3 насны хүүхдүүдийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдлыг судлахад судалгааны бүлгийн хүүхдүүдийн дөнгөж 50% нь цэцэрлэгт амьдрахад бэлэн байдаг; Хүүхдүүдийн 30% нь цэцэрлэгийн нөхцөл байдалд бэлэн байна; 2 хүүхэд - бэлэн биш байна. Үүний зэрэгцээ эерэг сэтгэл хөдлөлийн ноцтой байдлын дундаж үзүүлэлтүүд нь сөрөг сэтгэл хөдлөлийн ноцтой байдлын үзүүлэлтүүдээс өндөр байгааг тэмдэглэж болно.

Дасан зохицох үеийн хүүхдийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдлыг үнэлэх сэдвээр эцэг эхчүүдийн дунд явуулсан судалгаагаар хүүхдүүдийн тал хувь нь (50%) нь сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн төлөвлөгөөний тодорхой асуудлууд байгааг харуулсан бөгөөд энэ нь өгөгдөлтэй давхцаж байна. судалгааны эхний шатанд олж авсан. Судалгаа нь хүүхдийн дасан зохицох амжилт, бүтэлгүйтлийн шалтгааныг ойлгоход тусалсан.

Хүлээн авсан мэдээлэлд үндэслэн хүүхдүүдийг цэцэрлэгийн нөхцөлд дасан зохицох ажлыг цаашид хийх боломжтой. Энэ зорилгын үүднээс бид сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүдэд зориулсан санал, зөвлөмжийг боловсруулсан бөгөөд энэ нь хүүхдийг дасан зохицох үеийг илүү хялбар, сөрөг үр дагавар багатай даван туулахад туслах болно.

Дасан зохицох нь өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд дасан зохицох үйл явц бөгөөд үүнд өсөн нэмэгдэж буй организмын психофизиологийн олон үйл ажиллагаанд үзүүлэх нөлөөлөл орно. Аливаа өөрчлөлт нь мэдээж стресстэй байдаг. Тиймээс энэ хугацаанд дэмжлэг, нөхөрсөг хандлага нь нялх хүүхдэд маш чухал юм. Мэдээжийн хэрэг, цэцэрлэгт дасгах гол туслахууд бол эцэг эхчүүд юм.

дасан зохицох үеээр.

Хамгийн түрүүнд санаж байх ёстой зүйл бол та хүүхдээ цэцэрлэгээр айлгах шаардлагагүй. Тэнд байгаа нялх хүүхдэд ямар сайхан, хөгжилтэй байхыг хэлэхийн тулд эерэг сэтгэгдэл төрүүлэх шаардлагатай. Та хүүхдээ гэртээ "цэцэрлэг" тоглохыг урьж болно - тэгвэл тэр байгууллагатай танилцахаас өмнө тэр энэ нь юу болох талаар ойлголттой болно.
Гэртээ цэцэрлэгт байх горимд аль болох ойр байх өдөр тутмын дэглэмийг нэн даруй хадгалах нь чухал юм. Хэрэв энэ нь хүүхдэд зориулсан шинэ дэглэм юм бол цэцэрлэгт явахаас хэдэн сарын өмнө үүнийг дасан зохицож эхлэх нь дээр.
Цэцэрлэгт элсэхийн тулд эмнэлгийн картыг цаг тухайд нь гаргах шаардлагатай.
Хүүхдийнхээ хоолны дэглэмд анхаарлаа хандуулаарай. Найрлагын хувьд энэ нь цэцэрлэгт санал болгож буй хоолны дэглэмтэй ойролцоо байх ёстой. Хоолны цэсэнд үр тариа, шөл байхаа мартуузай. Зөвхөн боловсруулсан хоол иддэг хүүхэд ер бусын хоолноос илүү их стресст ордог. Үдийн хоол нь гурван курс (эхний, хоёрдугаар, компот) байх ёстой.
Цэцэрлэгт зочлохдоо хүүхэд бие даан, ядаж хэсэгчлэн хэрхэн хувцаслахаа мэддэг байх нь зүйтэй юм. Үүнд үндсэн ур чадвар эзэмшсэн байх шаардлагатай: хутганы хэрэгсэл ашиглах, угаах. Хөтөвч бэлтгэх нь чухал хүчин зүйл юм. Стресстэй нөхцөлд шинэ үйлдлүүдийг сурах нь танил бус ертөнцөд орохоос хамаагүй хэцүү байдаг.
Эхний өдрүүдэд та хүүхдээ цэцэрлэгт хоёр цагаас илүү хугацаагаар орхиж болохгүй. Оршин суух хугацааг аажмаар нэмэгдүүлэх хэрэгтэй. 2-3 долоо хоногийн дараа (энэ хугацаа нь хүүхэд бүрт хувь хүн байдаг) хүүхдийн хүслийг харгалзан та түүнийг бүтэн өдрийн турш сургуулийн өмнөх боловсролд үлдээж болно.
Цэцэрлэгээс ирэх бүрдээ хүүхдээс өдөр хэрхэн өнгөрсөн, ямар сэтгэгдэлтэй байсан талаар асуух шаардлагатай. Ийм богино тайлбартай эцэг эхчүүд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эерэг хандлагыг бий болгож чаддаг тул хүү, охиныхоо анхаарлыг эерэг тал дээр төвлөрүүлэх нь зайлшгүй чухал юм.
Хэрэв хүүхэд уйлж байгаа бол та түүнийг гартаа авч, тайвшруулах хэрэгтэй - тэр саяхан ээжийнхээ хүрэлцээгүй байж магадгүй юм.
Хүүхдийг эрт унтуулах, унтахаасаа өмнө түүнтэй удаан хугацаагаар байх, цэцэрлэгийн талаар ярихыг зөвлөж байна. Орой нь түүнийг цэцэрлэгт нь ямар тоглоом авч явахыг нь тохиролцож, өглөө нь ямар хувцас өмсөхийг хамтдаа шийдэж болно.
Амралтын өдрүүдэд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад батлагдсан өдөр тутмын дэглэмийг дагаж, нялх хүүхдийн аль хэдийн сурсан бүх үйл ажиллагааг давтах нь зүйтэй.
Цэцэрлэгт явахаас эрс татгалзвал хүүхдэд хоёр өдрийн амралт өгөхийг зөвлөж байна. Энэ бүх хугацаанд цэцэрлэгийн тухай, түүнийг тэнд хичнээн сонирхолтой зүйл хүлээж байгаа талаар ярих шаардлагатай байна. Эдгээр яриаг сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр ялгаарай, тэд хүүхдийг тайвшруулахад тусална.
Эхлээд хүүхэд дөнгөж цэцэрлэгт явж байх үед та чухал зүйлийг төлөвлөх ёсгүй, ажилдаа явахаа хойшлуулсан нь дээр. Хүү, охин нь 2-3 сарын хугацаанд цэцэрлэгт дасдаг гэдгийг эцэг эхчүүд мэддэг байх ёстой.

Ингэснээр та дасан зохицох үеийн сөрөг хүчин зүйлсийг багасгах боломжтой бөгөөд цэцэрлэгт байгаа хүүхэд эхний өдрөөс эхлэн тав тухтай байх болно.

Дасан зохицох хугацаа хэр удаан үргэлжлэхийг хэлэхэд хэцүү, учир нь бүх хүүхдүүд өөр өөрөөр дамждаг. Гэхдээ сургуулийн өмнөх боловсролд дасах нь эцэг эхчүүдэд зориулсан сорилт бөгөөд хүүхдийг дэмжих, бэрхшээлийг даван туулахад нь хэр бэлэн байгааг илтгэдэг.

Тэвчээр, тууштай байдал, ойлголт чухал гэдгийг санаарай!

Өдөр бүр хүүхэдтэйгээ цэцэрлэг гэж юу болох, яагаад хэрэгтэй вэ, ээж нь түүнийг тийш нь хүргэхийг хүсч байгаа талаар ярилцах цаг гаргаж байгаарай (тэнд сонирхолтой, бусад хүүхдүүд тэнд алхаж байна, ээж нь гэр бүлийн асуудлаа хариуцах хэрэгтэй).

Сонгосон байгууллагын нутаг дэвсгэрт алхахаар урьдчилан төлөвлө. Хүүхдийнхээ цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрийн гоо үзэсгэлэнд анхаарлаа хандуулаарай. Удахгүй энд бүх хүүхдүүд, багш нартай хамт алхаж, тоглох боломжтой болно гэдэгт хүүхдийн анхаарлыг төвлөрүүл.

Нялх хүүхдийнхээ дэргэд түүнийг аль хэдийн том болсон, цэцэрлэгт явахаар бэлтгэж байгаа гэж бардам хэлээрэй.

Анх очихоосоо өмнө ч гэсэн хүүхэддээ цэцэрлэгийн өдөр тутмын дэглэм, тэнд хүүхдүүд юу хийдэг, сурган хүмүүжүүлэгч нь хэн бэ гэдгийг хэлээрэй. Энэ нь нялх хүүхдэд амьдралынхаа шинэлэг зүйлийг илүү хялбар хүлээн авахад тусална.

Цэцэрлэгт байхдаа тэр шинэ найз нөхөдтэй болох боломжтой гэдгийг түүнд хэлээрэй.

Түүнд шинэ найз нөхөддөө хандаж болох ойролцоо хэллэг, үгсийг зааж өг. Цэцэрлэгийн тухай шүлэг эсвэл хүүхдийн үлгэр уншиж, зураг үзүүлээрэй.

Түүнтэй сурган хүмүүжүүлэгчийн үүргийн талаар заавал ярилцаарай. Олон хүүхэд ээж нь тэднийг хаяад өөр хүний нагац эгчдээ өгсөн гэж эндүүрдэг. Хүүхэддээ асран хамгаалагчтай хэрхэн харилцах, хэрэгцээгээ хэрхэн зөв илэрхийлэхийг заа.

Тэнд олон хүүхэд байдаг, ганц багш байдаг тул хүндрэл гарч болзошгүйг нялх хүүхдэд анхааруулаарай. Тэвчээртэй байхыг түүнд заа. Гэхдээ ээж эсвэл аав нь түүний төлөө заавал ирнэ гэдэгт итгэлтэй бай.

Хүүхэдтэйгээ гэртээ "Цэцэрлэг" тоглоомоор тоглоорой. Хүүхдийн бүлэгт тохиолдож болох хэд хэдэн ердийн нөхцөл байдлыг бий болго. Хүүхдэд хариу үйлдэл үзүүлэхэд нь туслах хэд хэдэн сонголтыг санал болго. Үүнийг хийснээр та харилцаа холбоо, нялх хүүхдийг шинэ багт оруулах үндэс суурийг тавих болно - эхлээд хүүхдүүдэд, дараа нь сургуульд, дараа нь насанд хүрэгчдэд.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын харилцааны чухал хэрэгсэл бол хүүхдийн тоглоом юм. Гэр бүлийн уур амьсгалын нэг хэсэг нь хүүхэдтэйгээ хамт байхын тулд түүнд дуртай тоглоомоо авч яваарай. Түүнийг бусад хүүхдүүдтэй хуваалцахыг түүнд заа.

Хүүхэдтэйгээ хэрхэн баяртай гэж хэлэх, цэцэрлэгт хэрхэн уулзах талаар ярилц. Баяртай, уулзахдаа хэд хэдэн удаа хүүхдэд зориулсан энгийн, гэхдээ маш чухал үйлдлүүдийг хий. Ирээдүйд тэдэнтэй хамт байхыг хичээ. Хүүхэд цэцэрлэгт явахад бэлэн, өөрийгөө арчлах бүх чадвар, яриа, хэрэгцээгээ хэрхэн илэрхийлэхээ мэддэг эсэхийг шалгаарай.

Асран хамгаалагч болон бусад эцэг эхтэй харилцах харилцааг хадгалах.

Хүүхэд тань хэнтэй найзалж байгааг сонирхож, хүү, охиныхоо нөхөрлөлийг угтан авч, урамшуулаарай. Хүүхдийн амьдралд оролцож, түүний амжилт, бүтээлч байдалд баярла. Энэ нь эцэг эх, хүүхдийн хүчтэй харилцааны сайн үндэс суурь юм.

Сурган хүмүүжүүлэгчидтэй зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал, үл ойлголцлыг хүүхдийн дэргэд бус, түрэмгийлэлгүйгээр шийдвэрлэх.

Цэцэрлэгийг бүү шүүмжил, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хүүхэдтэй хийсэн ажлын дутагдалд бүү уурла, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хүүхэдтэй хийсэн ажлын дутагдалд бүү уурла.

Цэцэрлэгт хамрагдаж эхэлснээр хүүхэд эхтэйгээ бие махбодийн холбоо барихаа түр хугацаагаар хасдаг гэдгийг санаарай. Бага насны хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн авч, тэвэрч, орондоо оруулах нь чухал юм. Тиймээс гэртээ байгаа хүүхдэд илүү анхаарал хандуулахыг хичээ.