Przedszkole jest odnotowywane w dokumentach takich jak opis stanowiska pracy, wymagania stacji sanitarno-epidemiologicznej dla placówek przedszkolnych, umowa o pracę między pracodawcą a placówką wychowania przedszkolnego. Wszystko inne, co nie jest określone w tych dokumentach, nie jest wymagane od wychowawcy.

Obowiązki nauczyciela przedszkolnego

Nauczyciel codziennie przyjmuje dzieci do swojej grupy. Codziennie rano pyta rodziców o zdrowie ich dziecka. On również ściśle monitoruje codzienną rutynę i prowadzi zaplanowane zajęcia, stale monitoruje adaptację dzieci w grupie i udziela porad dzieciom. Specjalista stara się indywidualnie podejść do każdego ze swoich podopiecznych. Zwraca uwagę na cechy charakteru dziecka i buduje proces uczenia się w oparciu o zidentyfikowane cechy osobowe.

Ponadto do jego obowiązków należy informowanie naczelnej pielęgniarki i ordynatora dzieci o stanie zdrowia dzieci.
Informuje również najstarszych o tym, ile dzieci nie ma w grupie iz jakiego powodu oraz bierze pod uwagę ogólną frekwencję.

Nauczyciel traktuje każdą swoją grupę z troską i uwagą, z pedagogicznym taktem i wytrwałością komunikuje się nie tylko z dziećmi, ale także z ich rodzicami. Do jego obowiązków należy również komunikacja z rodzinami dziecka na temat wychowania i rozwoju dziecka.

Wiadomo, że w przedszkolu zwyczajowo kładzie się dzieci do łóżka. Z reguły jest to monitorowane przez wychowawcę, podobnie jak organizacja spacerów na świeżym powietrzu. Na spacerze z nauczycielem dzieci powinny bawić się i ćwiczyć fizycznie. Angażują się w gry na świeżym powietrzu przed końcem spaceru. Na miejscu starsze dzieci uczy się poprawy, na wiosnę sadzą kwiaty, a następnie je podlewają.

Podczas przenoszenia zmiany należy pamiętać, że pokój musi być w porządku.
Nauczyciel osobiście przekazuje zmianę, a dzieci są przenoszone ściśle według listy.

Edukator musi m.in. planować działania pedagogiczne, pisać raporty, doskonalić swoje umiejętności. Wypełnia wszystkie polecenia kierownictwa dotyczące działań pedagogicznych, ochrony zdrowia i życia dzieci. Ciągle i starannie prowadzi dokumentację. Uczestniczy w kursach i seminariach podnoszących poziom pedagogiczny i kwalifikacje.

Co powinien wiedzieć edukator

Do obowiązków wychowawcy należy również znajomość dokumentów specjalnych, a mianowicie: konwencji o prawach dziecka, statutu organizacji, opisów stanowisk i wewnętrznych przepisów pracy, podstawowych przepisów państwowych, zasad udzielania pierwszej pomocy, procedur postępowania sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu dzieci, metody i teoria pracy wychowawczej, fizjologia wieku, pedagogika, psychologia i higiena itp.

Wielu pedagogów często pyta: czy powinni dokonywać napraw w grupie, czy za własne pieniądze kupować literaturę metodologiczną? Rodzice mają też wiele pytań dotyczących obowiązków wychowawcy przedszkolnego.

Obowiązki nauczyciela przedszkolnego są wyraźnie zapisane w wielu dokumentach regulacyjnych:

• w opisie stanowiska
• w wymaganiach sanitarno-epidemiologicznych dla placówek przedszkolnych (SanPiN 2.4.1.2660),
• w umowie o pracę zawartej między nauczycielem przedszkola a pracodawcą.

Wszystko, co nie jest określone w tych dokumentach prawnych, nie jest obowiązkiem nauczyciela przedszkola i w związku z tym nie jest on zobowiązany do ich spełnienia.

Jako „ściągawkę” zebraliśmy wszystkie informacje z dokumentów prawnych i rozdzieliliśmy obowiązki nauczyciela przedszkolnego w kilku obszarach:

• przy przyjmowaniu dzieci w grupie,
• w gastronomii,
• podczas pracy w grupie w ciągu dnia,
• podczas organizowania snu
• na spacerze,
• na koniec dnia roboczego.

Obowiązki wychowawcy przedszkolnego przy przyjmowaniu dzieci do grupy

• Codzienny poranny odbiór dzieci prowadzony jest przez wychowawców, którzy przeprowadzają wywiady z rodzicami na temat stanu zdrowia dzieci.

Obowiązki wychowawcy przedszkola w gastronomii

• Wychowawcy pomagają dzieciom jeść, bardzo małe dzieci mają dość.

Obowiązki nauczyciela przedszkola podczas pracy w grupie w ciągu dnia

• Zapewnia ścisłą realizację ustalonego schematu dziennego i harmonogramu zajęć.
• Monitoruje zachowanie dzieci w okresie adaptacji, pomaga im; w młodszych grupach wiekowych prowadzi dziennik obserwacji.
• Regularnie informuje kierownika placówki i naczelną pielęgniarkę o zmianach w stanie zdrowia dzieci. Informuje naczelną pielęgniarkę o nieobecności dzieci, dowiaduje się o przyczynach ich nieobecności, prowadzi ewidencję obecności.
• Każde dziecko w swojej grupie traktuje z szacunkiem i troską, wykazuje powściągliwość i pedagogiczny takt w komunikacji z dziećmi i ich rodzicami.
• Wraz z dyrektorem muzycznym i instruktorem wychowania fizycznego przygotowuje wakacje i organizuje wypoczynek dla dzieci.
• W przypadku dzieci w drugim i trzecim roku życia ćwiczenia fizyczne prowadzą wychowawcy w podgrupach 2-3 razy w tygodniu. Zajęcia w przedszkolu z dziećmi II roku życia prowadzone są w sali grupowej, z dziećmi III roku życia - w sali grupowej lub na sali gimnastycznej.

Obowiązki wychowawcy przedszkola przy organizacji snu w grupie

• Dzieciom mającym trudności z zasypianiem i lekkim snem zaleca się kłaść najpierw do łóżka i budzić się jako ostatni. W grupach wiekowych starsze dzieci budzą się wcześniej po śnie. Podczas snu dzieci obecność nauczyciela (lub jego asystenta) w sypialni jest obowiązkowa.

Obowiązki wychowawcy przedszkolnego na spacerze

• Nauczyciel musi pomóc dzieciom się ubrać.
• Podczas spacerów z dziećmi konieczne jest prowadzenie zabaw i ćwiczeń fizycznych. Zabawy na świeżym powietrzu przeprowadzane są na koniec spaceru przed powrotem dzieci do pomieszczeń przedszkolnych.
• Na miejscu wraz z dziećmi pracuje nad architekturą krajobrazu zgodnie z programem swojej grupy wiekowej.

Obowiązki wychowawcy przedszkolnego na koniec dnia pracy

• Przenosząc zmianę na koniec dnia roboczego, zostawia w grupie wzorowe zamówienie.
• Nauczyciel osobiście przekazuje zmianę drugiemu nauczycielowi, przekazuje dzieci według listy.
• Przekazywanie dzieci wyłącznie rodzicom i przedstawicielom prawnym (tylko dorośli).

Ponadto do obowiązków wychowawcy należy planowanie działań edukacyjnych, raportowanie, zaawansowane szkolenia oraz interakcja z personelem przedszkola i rodzicami:

• Spełnia wymagania kierownika, naczelnej pielęgniarki, naczelnego wychowawcy, związane z pracą pedagogiczną oraz ochroną życia i zdrowia dzieci.
• Utrzymuje dokumentację terminowo i dokładnie.
• Systematycznie podnosi kwalifikacje zawodowe i poziom pedagogiczny na kursach, seminariach, otwartych pokazach.
• Uczestniczy w radach pedagogicznych instytucji, stowarzyszeń metodycznych w regionie, powiecie, organizuje konkursy i wystawy prac dzieci na dni otwarte, organizuje spotkania rodziców, uczestniczy w wczasach.
• Pracuje z rodzicami nad problematyką wychowania dzieci w rodzinie, angażuje ich w aktywną współpracę z przedszkolem. Aktywnie współpracuje z komitetem rodzicielskim i indywidualnymi rodzicami, zapewniając stworzenie niezbędnych warunków w pomieszczeniach grupy i na miejscu dla pomyślnej realizacji programu edukacyjnego.

Dodano do strony:

Opis stanowiska nauczyciela

[nazwa organizacji edukacyjnej]

Niniejszy opis stanowiska został opracowany i zatwierdzony zgodnie z przepisami Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej, ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, sekcja „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk edukacyjnych pracowników” Jednolitego katalogu kwalifikacji stanowisk kierowników, specjalistów i pracowników, zatwierdzone zarządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Rosji z dnia 26 sierpnia 2010 r. N 761n oraz innymi aktami prawnymi regulującymi stosunki pracy.

1. Postanowienia ogólne

1.1. Wychowawca należy do kategorii pracowników pedagogicznych i bezpośrednio podlega [nazwa stanowiska bezpośredniego przełożonego].

1.2. Osoba, która posiada wyższe wykształcenie zawodowe lub średnie wykształcenie zawodowe na kierunku „Edukacja i Pedagogika” bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy lub wyższe wykształcenie zawodowe lub średnie wykształcenie zawodowe oraz dodatkowe wykształcenie zawodowe na kierunku „Edukacja i Pedagogika” bez przedstawienie wymagań dotyczących doświadczenia zawodowego.

1.3. Na stanowisko pedagoga zgodnie z wymogami art. 331 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej wyznacza się osobę:

Nie pozbawiony prawa do prowadzenia działalności pedagogicznej zgodnie z uprawomocnionym wyrokiem sądu;

Nieposiadanie karalności lub niekaralność, niepodejmowanie lub nie ściganie (z wyjątkiem osób, których postępowanie karne zostało zakończone z powodów resocjalizacyjnych) za przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności, czci i godności osoby (z wyjątkiem nielegalnego umieszczenia w szpitalu psychiatrycznym, zniesławienia i znieważenia), nietykalności seksualnej i wolności seksualnej jednostki, przeciwko rodzinie i nieletnim, zdrowiu i moralności publicznej, podstawom porządku konstytucyjnego i bezpieczeństwa państwa, a także przeciwko bezpieczeństwu publicznemu;

nie ma nieusankcjonowanego lub zaległego wyroku skazującego za umyślne ciężkie, a zwłaszcza ciężkie przestępstwa;

nieuznany za niekompetentnego zgodnie z procedurą ustanowioną przez prawo federalne;

Nie ma chorób przewidzianych na liście zatwierdzonej przez federalny organ wykonawczy odpowiedzialny za rozwój polityki stanowej i regulacji prawnych w dziedzinie opieki zdrowotnej.

1.4. Nauczyciel musi wiedzieć:

Priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej;

Ustawy i inne normatywne akty prawne regulujące działalność edukacyjną;

Konwencja o Prawach Dziecka;

Pedagogika, psychologia dziecięca, rozwojowa i społeczna;

Psychologia związków, cechy indywidualne i wiekowe dzieci i młodzieży, fizjologia wieku, higiena szkolna;

Metody i formy monitorowania działalności studentów, uczniów;

etyka pedagogiczna;

Teoria i metodyka pracy wychowawczej, organizacja czasu wolnego dla studentów i uczniów;

Metody zarządzania systemami edukacyjnymi;

Nowoczesne technologie pedagogiczne dla produktywnego, zróżnicowanego, rozwojowego uczenia się, wdrażanie podejścia opartego na kompetencjach;

Metody perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktów ze studentami, uczniami w różnym wieku, ich rodzicami (osobami zastępującymi), współpracownikami;

Technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, ich zapobiegania i rozwiązywania;

Podstawy ekologii, ekonomii, socjologii;

prawo pracy;

Podstawy pracy z edytorami tekstu, arkuszami kalkulacyjnymi, pocztą e-mail i przeglądarkami, sprzętem multimedialnym;

Zasady wewnętrznego harmonogramu pracy organizacji edukacyjnej;

Zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

1.5. Nauczycielowi zabrania się:

Świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych uczniom w tej organizacji, jeśli prowadzi to do konfliktu interesów edukatora;

Wykorzystywać działalność edukacyjną do agitacji politycznej, zmuszania uczniów do akceptowania lub wyrzekania się przekonań politycznych, religijnych lub innych, do nawoływania do nienawiści społecznej, rasowej, narodowej lub religijnej, do agitacji na rzecz wyłączności, wyższości lub niższości obywateli ze względu na społeczne, rasowe, przynależność narodową, wyznaniową lub językową, ich stosunek do religii, w tym poprzez przekazywanie uczniom nieprawdziwych informacji o tradycjach historycznych, narodowych, religijnych i kulturowych narodów, a także zachęcanie uczniów do podejmowania działań sprzecznych z Konstytucją Rosji Federacja.

1.6. Wychowawcę powołuje się na stanowisko i odwołuje z niego postanowieniem [nazwisko stanowiska kierownika].

2. Obowiązki zawodowe

Pedagog:

2.1. Prowadzi działania na rzecz wychowania dzieci w organizacji oświatowej i jej oddziałach strukturalnych, innych instytucjach i organizacjach.

2.2. Przyczynia się do tworzenia sprzyjających warunków dla indywidualnego rozwoju i kształtowania moralnego osobowości studentów, uczniów, dokonuje niezbędnych dostosowań w systemie ich edukacji.

2.3. Prowadzi badanie osobowości uczniów, ich skłonności, zainteresowań, sprzyja wzrostowi ich motywacji poznawczej i kształtowaniu samodzielności edukacyjnej, kształtowaniu kompetencji.

2.4. Tworzy sprzyjające mikrośrodowisko oraz klimat moralny i psychologiczny dla każdego ucznia.

2.5. Pomaga rozwijać komunikację uczniów.

2.6. Pomaga uczniowi rozwiązywać problemy pojawiające się w komunikacji z towarzyszami, nauczycielami, rodzicami (osobami zastępującymi ich).

2.7. Zapewnia pomoc uczniom w zajęciach edukacyjnych, pomaga zapewnić poziom ich przygotowania, który spełnia wymagania federalnego standardu edukacyjnego, federalne wymagania edukacyjne.

2.8. Promuje pobieranie dokształcania przez uczniów poprzez system kół, klubów, sekcji, stowarzyszeń zorganizowanych w placówkach w miejscu zamieszkania.

2.9. Zgodnie z indywidualnymi i wiekowymi zainteresowaniami uczniów poprawia aktywność życiową grupy uczniów.

2.10. Szanuje prawa i wolności uczniów, odpowiada za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo podczas procesu edukacyjnego.

2.11. Prowadzi obserwacje (monitoring) stanu zdrowia, rozwoju i wychowania uczniów, w tym przy pomocy formularzy elektronicznych.

2.12. Opracowuje plan (program) pracy wychowawczej z grupą uczniów.

2.13. Wraz z samorządami uczniów aktywnie promuje zdrowy styl życia.

2.14. Pracuje w bliskim kontakcie z nauczycielami, nauczycielem-psychologiem, innymi pracownikami pedagogicznymi, rodzicami (osobami zastępującymi) uczniów.

2.15. W oparciu o badanie cech indywidualnych, zalecenia nauczyciela-psychologa planuje i prowadzi pracę korekcyjno-rozwojową z uczniami niepełnosprawnymi (w grupie lub indywidualnie).

2.16. Koordynuje działania asystenta wychowawcy, młodszego wychowawcy.

2.17. Uczestniczy w pracach rad pedagogicznych, metodycznych, innych form pracy metodycznej, w pracach organizowania zebrań rodziców, zajęć rekreacyjnych, wychowawczych i innych przewidzianych programem wychowawczym, w organizowaniu i prowadzeniu pomocy metodycznej i doradczej dla rodziców (osób zastępujących ich).

2.18. Sugeruje usprawnienie procesu edukacyjnego.

2.19. Zapewnia ochronę życia i zdrowia uczniów podczas procesu edukacyjnego.

2.20. Przestrzega zasad ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

2.21. Wykonując obowiązki wychowawcy seniora, wraz z wypełnianiem obowiązków przewidzianych stanowiskiem wychowawcy, koordynuje działania wychowawców, kadry dydaktycznej w zakresie projektowania rozwijającego się środowiska edukacyjnego organizacji edukacyjnej.

2.22. Prowadzi swoje działania na wysokim poziomie zawodowym zgodnie z zatwierdzonym programem pracy.

2.23. Przestrzega norm prawnych, moralnych i etycznych, przestrzega wymogów etyki zawodowej.

2.24. Szanuje honor i godność uczniów oraz innych uczestników stosunków edukacyjnych.

2.25. Rozwija aktywność poznawczą uczniów, samodzielność, inicjatywę, zdolności twórcze, kształtuje postawę obywatelską, umiejętność pracy i życia w warunkach współczesnego świata, kształtuje wśród uczniów kulturę zdrowego i bezpiecznego stylu życia.

2.26. Stosuje słuszne pedagogicznie formy i metody kształcenia i wychowania zapewniające wysoką jakość kształcenia.

2.27. Uwzględnia specyfikę rozwoju psychofizycznego uczniów i stanu ich zdrowia, przestrzega specjalnych warunków niezbędnych do edukacji osób niepełnosprawnych, w razie potrzeby współdziała z organizacjami medycznymi.

2.28. Systematycznie podnosi swój poziom zawodowy.

2.29. Przechodzi certyfikację na zgodność z zajmowanym stanowiskiem.

2.30. Przechodzi zgodnie z prawem pracy wstępne przy przyjęciu do pracy oraz okresowe badania lekarskie, a także nadzwyczajne badania lekarskie w kierunku pracodawcy.

2.31. Przechodzi szkolenie i testowanie wiedzy i umiejętności z zakresu ochrony pracy.

2.32. Jest zgodny z Kartą organizacji edukacyjnej, rozporządzeniem w sprawie wyspecjalizowanej strukturalnej jednostki edukacyjnej organizacji prowadzącej szkolenie, wewnętrznym regulaminem pracy.

2.33. [Inne obowiązki zawodowe].

3. Prawa

Nauczyciel ma prawo:

3.1. Dla wszystkich gwarancji socjalnych przewidzianych w ustawodawstwie Federacji Rosyjskiej, w tym:

Za skrócone godziny pracy;

na dodatkowe kształcenie zawodowe w profilu działalności pedagogicznej przynajmniej raz na trzy lata;

W przypadku corocznego podstawowego rozszerzonego płatnego urlopu, którego długość określa Rząd Federacji Rosyjskiej;

Na długie wakacje do jednego roku przynajmniej co dziesięć lat ciągłej pracy pedagogicznej;

O wcześniejsze powołanie emerytury pracowniczej;

Zapewnienie mieszkania poza kolejnością na podstawie społecznej umowy o pracę (jeśli pracownik jest zarejestrowany jako potrzebujący mieszkania);

Do udostępniania lokali mieszkalnych wyspecjalizowanych zasobów mieszkaniowych;

Zapewnienie rekompensaty kosztów mieszkania, ogrzewania i oświetlenia [dla osób mieszkających i pracujących w osiedlach wiejskich, osiedlach robotniczych (osiedla typu miejskiego)];

Pokryć dodatkowe wydatki na rehabilitację medyczną, społeczną i zawodową w przypadku uszczerbku na zdrowiu wskutek wypadku przy pracy i choroby zawodowej.

3.2. Wybierz formy i metody zajęć edukacyjnych rozszerzonej grupy dziennej, zatwierdzone przez kierownictwo organizacji edukacyjnej.

3.3. Weź udział w rozwoju programu edukacyjnego organizacji edukacyjnej.

3.4. Uczestniczy w podejmowaniu decyzji przez radę pedagogiczną i inne organy kolegialne.

3.5. W razie potrzeby zadzwoń do rodziców uczniów (osób ich zastępujących) w imieniu organizacji oświatowej.

3.6. Wymagają, aby kierownictwo organizacji edukacyjnej pomagało w wykonywaniu ich obowiązków zawodowych i korzystaniu z praw.

3.7. Wymagaj od kierownictwa stworzenia warunków do wykonywania obowiązków zawodowych, w tym zapewnienia niezbędnego sprzętu, inwentarza, miejsca pracy spełniającego zasady i przepisy sanitarne i higieniczne itp.

3.8. Zapoznaj się z projektami decyzji kierownictwa organizacji edukacyjnej związanych z jej działalnością.

3.9. Podnieś swoje kwalifikacje zawodowe.

3.10. [Inne prawa przewidziane w ustawodawstwie pracy Federacji Rosyjskiej].

4. Odpowiedzialność

Nauczyciel odpowiada za:

4.1. Za naruszenie Karty organizacji edukacyjnej.

4.2. Za stosowanie, w tym jednorazowo, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości ucznia.

4.3. Za nienależyte wykonywanie lub niewykonanie obowiązków służbowych przewidzianych w niniejszym opisie stanowiska, w zakresie określonym przez prawo pracy Federacji Rosyjskiej.

4.4. Za przestępstwa popełnione w trakcie wykonywania swojej działalności - w granicach określonych przez ustawodawstwo administracyjne, karne i cywilne Federacji Rosyjskiej.

4.5. Za spowodowanie szkód materialnych - w granicach określonych przez prawo pracy i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.

Opis stanowiska został opracowany zgodnie z [nazwa, numer i data dokumentu]

Kierownik Działu Kadr

[inicjały, nazwisko]

[podpis]

[dzień miesiąc rok]

Zgoda:

[stanowisko]

[inicjały, nazwisko]

[podpis]

[dzień miesiąc rok]

Zapoznane z instrukcjami:

[inicjały, nazwisko]

[podpis]

[dzień miesiąc rok]

1. Postanowienia ogólne

1.1. Niniejszy opis stanowiska nauczyciela przedszkolnego został opracowany z uwzględnieniem Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla edukacji przedszkolnej, zatwierdzonego rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 17 października 2013 r. Nr 1155; Ustawa federalna nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” z późniejszymi zmianami 25 grudnia 2018 r.; na podstawie Jednolitego Podręcznika Kwalifikacji na Stanowiska Kierowników, Specjalistów i Pracowników (dział „Charakterystyka kwalifikacji na stanowiskach pracowników oświaty”), zatwierdzonego Zarządzeniem Ministra Zdrowia i Rozwoju Społecznego nr 761n z dnia 26 sierpnia, 2010, z poprawkami z dnia 31 maja 2011 r.; zgodnie z Kodeksem pracy Federacji Rosyjskiej i innymi przepisami regulującymi stosunki pracy między pracownikiem a pracodawcą.

1.2. Nauczyciela przedszkolnego zatrudnia i zwalnia kierownik przedszkolnej placówki oświatowej.

1.3. Nauczyciel placówki wychowania przedszkolnego musi posiadać wykształcenie wyższe zawodowe lub średnie zawodowe na kierunku szkoleniowym” Edukacja i pedagogika„bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy lub wyższego wykształcenia zawodowego lub średniego wykształcenia zawodowego i dodatkowego kształcenia zawodowego w zakresie szkolenia” Edukacja i pedagogika bez wymogu doświadczenia zawodowego.

1.4. Nauczyciel przedszkolny podlega bezpośrednio dyrektorowi i starszemu nauczycielowi przedszkolnej placówki oświatowej.

1.5. W swojej działalności zawodowej nauczyciel przedszkolny powinien kierować się:

• Konstytucja Federacji Rosyjskiej;
• prawo federalne " »;
• akty ustawodawcze Federacji Rosyjskiej;
• Procedura organizowania i realizacji działań edukacyjnych dla głównych ogólnych programów edukacyjnych - programów edukacyjnych dla edukacji przedszkolnej;
• SanPiN 2.4.1.3049-13" Wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące urządzenia, treści i organizacji czasu pracy przedszkolnych organizacji oświatowych» ze zmianami z dnia 27.08.2015 r.;
• Federalny stanowy standard edukacyjny dotyczący edukacji przedszkolnej;
• Statut i akty lokalne placówki wychowania przedszkolnego;
• Wewnętrzny regulamin pracy zatwierdzony w przedszkolu;
• układ zbiorowy;
• rozkazy i rozkazy kierownika przedszkola;
• Umowa o pracę i Umowa zawarta z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) dziecka itp.;
• zasady i przepisy ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

1.6. Nauczyciel musi również kierować się niniejszym opisem stanowiska, instrukcjami ochrony pracy dla nauczyciela przedszkolnego, innymi instrukcjami ochrony pracy podczas wykonywania pracy i obsługi sprzętu audio i wideo.

1.7. Nauczyciel przedszkolny powinien wiedzieć:

• priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej;
• ustawy i inne regulacyjne akty prawne regulujące działalność edukacyjną przedszkolnej instytucji edukacyjnej;
• instrukcje dotyczące ochrony życia i zdrowia dzieci;
• pedagogika, psychologia dziecięca, rozwojowa i społeczna;
• psychologia związków, cechy indywidualne i wiekowe dzieci;
• fizjologia i higiena wieku;
• metody, formy i technologie monitorowania działań uczniów;
• etyka pedagogiczna;
• teoria i metodyka pracy wychowawczej, organizacja czasu wolnego uczniów;
• najnowsze osiągnięcia w zakresie metod wychowania przedszkolnego;
• nowoczesne technologie pedagogiczne dla produktywnego, zróżnicowanego, rozwojowego uczenia się, wdrażanie podejścia opartego na kompetencjach;
• metody perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktów z uczniami w różnym wieku, ich rodzicami (przedstawicielami prawnymi) i współpracownikami będącymi pracownikami placówki wychowania przedszkolnego;
• technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, ich zapobiegania i rozwiązywania;
• podstawy ekologii, ekonomii, socjologii;
• prawo pracy Federacji Rosyjskiej;
• podstawy pracy z edytorami tekstowymi i graficznymi, prezentacjami, przeglądarkami e-mail i WWW, sprzętem multimedialnym;
• wewnętrzne regulaminy pracy zatwierdzone w przedszkolu;
• wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące organizacji procesu edukacyjnego w przedszkolu;
• przepisy dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

1.8. Nauczyciel przedszkolny musi ściśle przestrzegać Konwencji ONZ o prawach dziecka i ustawy federalnej nr 124-FZ z dnia 24 lipca 1998 r. (zmienionej 28 grudnia 2016 r.) ” O podstawowych gwarancjach praw dziecka w Federacji Rosyjskiej”, być przeszkolonym i posiadać umiejętności udzielania pierwszej pomocy.

2. Obowiązki zawodowe

Nauczyciel przedszkolny ma następujące obowiązki zawodowe:

2.1. Prowadzi działalność edukacyjną i edukacyjną uczniów, zapewniając realizację programu edukacyjnego zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym dla edukacji przedszkolnej (FSES DO) i rocznym planem przedszkolnej instytucji edukacyjnej;

2.2. Przyczynia się do tworzenia dogodnych warunków dla indywidualnego rozwoju i kształtowania moralnego osobowości uczniów, dokonuje niezbędnych dostosowań w systemie ich edukacji.

2.3. Prowadzi badanie osobowości dzieci, ich skłonności, zainteresowań, indywidualnych zdolności, sprzyja wzrostowi ich motywacji poznawczej, kształtowaniu ich samodzielności edukacyjnej, kształtowaniu kompetencji i rozwojowi umiejętności w różnych formach organizowania zajęć dziecięcych.

2.4. Monitoruje zachowanie dzieci podczas ich adaptacji w przedszkolu, stwarza dogodne warunki do łatwej i szybkiej adaptacji.

2.5. Tworzy korzystny mikrośrodowisko oraz klimat moralny i psychologiczny dla każdego dziecka. Promuje rozwój komunikacji dzieci. Pomaga uczniowi rozwiązywać problemy, które pojawiły się w komunikacji z dziećmi w grupie, nauczycielami, rodzicami (osobami je zastępującymi).

2.6. Zapewnia pomoc dzieciom w zajęciach edukacyjnych, pomaga zapewnić poziom ich przygotowania, który spełnia wymagania federalnego standardu edukacyjnego, federalne wymagania edukacyjne.

2.7. Zgodnie z indywidualnymi i wiekowymi zainteresowaniami wychowanków, usprawnia życie grupy, wychowanków przedszkola. Szanuje prawa i wolności dzieci.

2.8. Prowadzi właściwy nadzór nad dziećmi grupy w ścisłej zgodności z wymogami instrukcji ochrony życia i zdrowia dzieci w pomieszczeniach i na placach spacerowych dla dzieci przedszkolnej placówki oświatowej.

2.9. Planuje i organizuje różnorodne gry, samodzielne i wspólne zajęcia dzieci i dorosłych, mające na celu opanowanie głównego ogólnego programu edukacyjnego zgodnie ze specyfiką wychowania przedszkolnego i wewnętrznymi regulacjami życia grupy.

2.10. Wraz z dyrektorem muzycznym i instruktorem wychowania fizycznego przygotowuje wakacje i organizuje wypoczynek dla dzieci.

2.11. Planuje i organizuje wyposażenie rozwijającego się środowiska obiektowo-przestrzennego grupy, wypoczynek, wystawy prac uczniów, udział dzieci w konkursach różnego stopnia i innych imprezach zgodnie z rocznym planem przedszkola.

2.12. Zapewnia ochronę życia, zdrowia i bezpieczeństwa wychowanków podczas procesu edukacyjnego w placówce wychowania przedszkolnego.

2.13. Prowadzi obserwacje (monitoring) stanu zdrowia, rozwoju i wychowania dzieci, w tym za pomocą formularzy elektronicznych. Aktywnie propaguje zdrowy styl życia wśród uczniów.

2.14. Opracowuje program pracy wychowawczo-wychowawczej z grupą wychowanków przedszkolnej placówki oświatowej.

2.15. Każde dziecko w swojej grupie traktuje z szacunkiem i troską, wykazuje powściągliwość i pedagogiczny takt w komunikacji z dziećmi i ich rodzicami.

2.16. Wykorzystuje nowoczesne innowacyjne technologie i metody, wdraża ich efektywne zastosowanie w działalności edukacyjnej i wychowawczej.

2.17. Bierze udział w procedurze monitoringu: na początku roku szkolnego - w celu określenia strefy potrzeb edukacyjnych każdego ucznia; na koniec roku - w określeniu poziomu osiągnięcia przez każdego ucznia końcowych wskaźników opanowania programu, dynamiki kształtowania się cech integracyjnych.

2.18. Ściśle przestrzega codziennej rutyny i harmonogramu zajęć edukacyjnych uczniów ustanowionych w przedszkolnej placówce oświatowej.

2.19. W oparciu o badanie cech indywidualnych, zalecenia nauczyciela-psychologa planuje i prowadzi pracę korekcyjno-rozwojową z dziećmi niepełnosprawnymi.

2.20. Koordynuje działania asystenta pedagoga, młodszego pedagoga w ramach jednego procesu edukacyjnego w grupie, obserwując reżim sanitarno-higieniczny i główne reżimowe momenty życia dzieci.

2.21. Uczestniczy w pracach rad pedagogicznych, metodycznych, innych form pracy metodycznej, w pracach organizowania zebrań rodziców, w działaniach prozdrowotnych, wychowawczych i innych przewidzianych programem wychowawczym placówki wychowania przedszkolnego, w organizowaniu i prowadzeniu metodycznych i pomoc doradcza dla rodziców (osób ich zastępujących).

2.22. Współdziała z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów w zakresie realizacji głównego ogólnego programu edukacyjnego, strategii i taktyki procesu edukacyjnego.

2.23. Utrzymuje porządek w swoim miejscu pracy, w salach grupowych i na promenadzie. Starannie i dokładnie wykorzystuje własność przedszkola, literaturę metodyczną i podręczniki.

2.24. Ściśle spełnia wszystkie wymagania tego opisu stanowiska, zasad ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego w przedszkolu.

2.25. Terminowo informuje służbę medyczną przedszkolnej placówki oświatowej o zmianach w stanie zdrowia dzieci, rodziców - o planowanych szczepieniach profilaktycznych.

2.26. Prowadzi okresową aktualizację zawartości stoisk tematycznych dla rodziców, projektu grupy oraz stoisk informacyjnych na święta.

2.27. Prowadzi następującą dokumentację:

• kalendarz i perspektywy, plany;
• plan pracy edukacyjnej;
• dziennik (raport) wizytujących uczniów;
• paszport grupowy;
• dziennik monitorowania stanu ochrony pracy w grupie;
• dziennik zdrowia;
• protokoły ze spotkań rodziców;
• materiały diagnostyczne;
• inna dokumentacja wychowawcy przedszkola według nomenklatury spraw zgodnie z zarządzeniem dyrektora przedszkola.

2.28. Przechodzi coroczne badanie lekarskie zgodnie z harmonogramem ustalonym w placówce.

2.29. Trwa opracowywanie dodatkowych profesjonalnych programów edukacyjnych w celu przekwalifikowania zawodowego lub zaawansowanego szkolenia.

2.30. Spełnia wymagania kierownika placówki wychowania przedszkolnego, pracownika medycznego, starszego pedagoga, związane z działalnością pedagogiczną oraz ochroną życia i zdrowia uczniów.

3. Prawa pracownicze

3.1. Nauczyciel przedszkolny ma prawa przewidziane w Kodeksie pracy Federacji Rosyjskiej, ustawie federalnej ” O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, Statut, Układ Zbiorowy, Wewnętrzny Regulamin Pracy i inne lokalne akty przedszkolne.

3.2. Nauczyciel przedszkolny w ramach swoich kompetencji ma prawo do:

• brać udział w pracach grup twórczych;
• nawiązywania kontaktów biznesowych z podmiotami trzecimi w ramach swoich kompetencji;
• przedstawiać sugestie dotyczące usprawnienia procesu edukacyjnego;
• zgłaszać sugestie w procesie opracowywania programu edukacyjnego i rocznego planu dla przedszkolnej placówki oświatowej;
• swobodnie wybierać i korzystać z metod nauczania i wychowania, pomocy dydaktycznych i materiałów, które odpowiadają ogólnemu programowi edukacyjnemu zatwierdzonemu przez przedszkolną placówkę oświatową;
• prezentować swoje doświadczenia pracy pedagogicznej w radach pedagogicznych, stowarzyszeniach metodycznych, na spotkaniach rodziców z nauczycielami, raportowaniu wydarzeń końcowych oraz w specjalistycznych publikacjach drukowanych;
• zapoznać się z projektami decyzji dyrektora przedszkola, które dotyczą jego działalności;
• zapoznaj się z tym opisem stanowiska, weź go w swoje ręce;
• żądać od administracji placówki wychowania przedszkolnego stworzenia warunków niezbędnych do wykonywania obowiązków zawodowych;
• uczestniczyć w pracach organów samorządowych;
• terminowo podnosić kwalifikacje i być dobrowolnie certyfikowanym;
• dla wszystkich gwarancji socjalnych przewidzianych przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

3.3. Wychowawca ma prawo chronić honor i godność zawodową, zapoznawać się ze skargami i innymi dokumentami zawierającymi ocenę jego pracy, udzielać wyjaśnień w ich sprawie.

3.4. Wychowawca ma prawo poinformować kierownika placówki wychowania przedszkolnego, zastępcę kierownika ds. prac administracyjno-gospodarczych (kierownika zaopatrzenia) o nabyciu narzędzi szkoleniowych, rozwojowych i demonstracyjnych niezbędnych do prowadzenia działalności edukacyjnej i edukacyjnej, prac remontowych sprzętu i pomieszczenia grupowe, jeśli to konieczne.

4. Odpowiedzialność

4.1. Nauczyciel przedszkolny jest osobiście odpowiedzialny za:

• o życie i zdrowie uczniów podczas procesu edukacyjnego, podczas nadzoru na terenie przedszkolnej placówki oświatowej, na miejscu, podczas spacerów i wycieczek poza przedszkolem;
• za naruszenie praw i wolności uczniów;
• za nieprzestrzeganie wymagań dotyczących ochrony pracy, w celu zapewnienia bezpieczeństwa przeciwpożarowego;
• za nieudzielenie pierwszej pomocy poszkodowanemu, nieterminowe powiadomienie lub zatajenie wypadku przed administracją szkolną.

4.2. Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie bez uzasadnionego powodu Statutu i Wewnętrznego Regulaminu Pracy placówki wychowania przedszkolnego, innych miejscowych przepisów, nakazów prawnych kierownika, obowiązków służbowych ustanowionych niniejszą instrukcją, w tym za niewykorzystanie przyznanych uprawnień, wychowawca ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną w sposób określony przez prawo pracy Federacji Rosyjskiej.

4.3. Za zastosowanie, w tym jednorazowo, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości dziecka, a także za popełnienie innego czynu niemoralnego wychowawca może zostać zwolniony z zajmowanego stanowiska zgodnie z art. prawo pracy i prawo federalne ” O edukacji w Federacji Rosyjskiej Zwolnienie za ten czyn nie stanowi środka odpowiedzialności dyscyplinarnej.

4.4. Za winne wyrządzenie szkody placówce wychowania przedszkolnego lub uczestnikom procesu wychowawczego w związku z wykonywaniem (niewykonywaniem) obowiązków służbowych wychowawca ponosi odpowiedzialność w sposób i w granicach ustalonych przez pracę i (lub ) ustawodawstwa cywilnego.

4.5. Kontrola nad wykonaniem tego opisu stanowiska jest przypisana starszemu nauczycielowi przedszkolnej instytucji edukacyjnej.

5. Procedura certyfikacji

5.1. Certyfikacja kadry dydaktycznej w celu potwierdzenia zgodności z zajmowanym stanowiskiem jest obowiązkowa i odbywa się w terminach określonych przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej. Powinna odbywać się co najmniej raz na 5 lat. Jednocześnie doświadczenie i kategoria edukatora w żaden sposób nie mogą wpływać na częstotliwość procedury weryfikacji. Ten typ jest sprawdzianem zgodności zawodowej z zajmowanym stanowiskiem.

5.2. Certyfikacja kadry dydaktycznej w celu ustalenia kategorii kwalifikacyjnej jest dobrowolna i odbywa się na wniosek samego pracownika w celu podwyższenia istniejącej kategorii.

5.3. Na podstawie zarządzenia Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 7 kwietnia 2014 r. Nr 276 Moskwa ” W sprawie procedury zaświadczania kadry dydaktycznej państwowych i miejskich placówek oświatowych”» pedagog może wystąpić do komisji atestacyjnej z wnioskiem o zaświadczenie lub stwierdzenie zgodności poziomu kwalifikacji z wymaganiami dla pierwszej kategorii kwalifikacji, posiadający co najmniej 2-letnie doświadczenie.

• stabilne pozytywne wyniki w opracowywaniu programów edukacyjnych przez uczniów na podstawie wyników monitoringu prowadzonego przez organizację;
• stabilne pozytywne wyniki w opracowywaniu programów edukacyjnych przez uczniów w oparciu o wyniki monitoringu systemu oświaty, prowadzonego w sposób określony Dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 5 sierpnia 2013 r. Nr 662” »;
• rozpoznanie rozwoju zdolności uczniów do zajęć naukowych (intelektualnych), twórczych, kultury fizycznej i sportu;
• osobisty wkład w podnoszenie jakości kształcenia, doskonalenie metod szkolenia i kształcenia, przekazywanie kadrze dydaktycznej doświadczeń praktycznych wyników ich działalności zawodowej, aktywny udział w pracach stowarzyszeń metodycznych pracowników pedagogicznych organizacji.

5.4. Wychowawca może wystąpić do komisji atestacyjnej z wnioskiem o zaświadczenie lub stwierdzenie zgodności jego poziomu kwalifikacji z wymaganiami dla najwyższej kategorii kwalifikacji nie wcześniej niż 2 lata po ustaleniu pierwszej kategorii kwalifikacji.

• posiadanie pierwszej kategorii kwalifikacyjnej;
• osiągnięcie przez studentów pozytywnej dynamiki wyników opanowania programów edukacyjnych w oparciu o wyniki monitoringu prowadzonego przez organizację;
• osiąganie przez uczniów pozytywnych wyników w opracowywaniu programów edukacyjnych opartych na wynikach monitorowania systemu edukacji, prowadzonego w sposób określony dekretem rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 5 sierpnia 2013 r. N 662 ” O monitorowaniu systemu edukacji»;
• rozpoznawanie i rozwijanie zdolności uczniów do zajęć naukowych (intelektualnych), twórczych, kultury fizycznej i sportowej oraz ich udziału w olimpiadach, zawodach, festiwalach, zawodach;
• osobisty wkład w podnoszenie jakości kształcenia, doskonalenie metod nauczania i wychowania oraz produktywne wykorzystanie nowych technologii edukacyjnych, przekazywanie doświadczeń kadrze dydaktycznej praktycznych rezultatów swojej działalności zawodowej, w tym eksperymentalnej i innowacyjnej;
• aktywny udział w pracach stowarzyszeń metodycznych pracowników pedagogicznych organizacji, w opracowywaniu programowego i metodycznego wsparcia procesu edukacyjnego, konkursy zawodowe.

6. Przepisy dotyczące relacji i komunikacji według stanowiska

Nauczyciel przedszkolny:

6.1. Pracuje w znormalizowanym dniu roboczym zgodnie z harmonogramem sporządzonym na podstawie 36-godzinnego tygodnia pracy i zatwierdzonym przez kierownika przedszkolnej placówki oświatowej, uczestniczy w obowiązkowych planowanych ogólnych czynnościach przedszkolnej placówki oświatowej, dla których nie są przestrzegane standardy produkcyjne przyjęty.

6.2. Przemawia na zebraniach, radach pedagogicznych i innych wydarzeniach związanych z wychowaniem i edukacją uczniów.

6.3. Informuje kierownika przedszkola, zastępcę dyrektora ds. prac administracyjno-gospodarczych (kierownika zaopatrzenia) o wszelkich niedociągnięciach w realizacji procesu edukacyjnego. Sugeruje eliminację niedociągnięć, optymalizację pracy edukatora.

6.4. Zastępuje czasowo nieobecnego nauczyciela przedszkolnego na podstawie stawki godzinowej i zgodnie z rachunkiem.

6.5. Otrzymuje materiały o charakterze regulacyjnym, prawnym i organizacyjnym i metodologicznym od administracji przedszkolnej placówki oświatowej, zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami za pokwitowaniem.

6.6. Prowadzi systematyczną wymianę informacji w sprawach należących do jego kompetencji z administracją i kadrą pedagogiczną placówki wychowania przedszkolnego.

6.7. Terminowo informuje kierownika przedszkola i odpowiednie służby o wszystkich nagłych wypadkach związanych z życiem i zdrowiem dzieci.

7. Procedura zatwierdzania i zmiany opisu stanowiska

7.1. Zmiany i uzupełnienia do aktualnego opisu stanowiska są dokonywane w ten sam sposób, w jaki przyjmuje się opis stanowiska.

7.2. Opis stanowiska obowiązuje od momentu jego zatwierdzenia i obowiązuje do momentu zastąpienia go nowym opisem stanowiska.

7.3. Zaznajomienie się edukatora z tym opisem stanowiska jest potwierdzane podpisem w kopii opisu stanowiska prowadzonej przez pracodawcę oraz w dzienniku zapoznawania się z opisem stanowiska.

Opis stanowiska nauczyciela- dokument określający obowiązki pracownicze, warunki pracy, prawa, obowiązki i, jeśli to konieczne, niektóre inne parametry, które są integralną częścią działalności tej kategorii pracowników.

Szablon opisu stanowiska nauczyciela

ZATWIERDZIĆ:
CEO
Dostawa hurtowa LLC
Szyrokow/Szirokow I.A./
12 sierpnia 2014

Opis stanowiska nauczyciela w przedszkolu

I. Postanowienia ogólne

1.1. Ten opis stanowiska reguluje funkcje zawodowe wychowawcy, jego uprawnienia i prawa, a także określa naruszenia i wykroczenia, za które zachodzi odpowiedzialność dyscyplinarna.

1.2. Zatrudnienie i zwolnienie pedagoga odbywa się w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej i dopiero po wydaniu odrębnego zarządzenia przez kierownika instytucji.

1.3. Wychowawcą może być pracownik posiadający następujące kwalifikacje: wykształcenie średnie specjalistyczne lub wyższe (pedagogiczne, psychologiczne), dwuletni staż pracy, posiadanie dokumentu o przyjęciu lekarskim.

1.4. Bezpośredni przełożony wychowawcy: kierownik przedszkola.

1.5. W przypadku nieobecności wychowawcy w miejscu pracy jego funkcje służbowe przechodzą na osobę spełniającą wymagania kwalifikacyjne i powoływaną specjalnym zarządzeniem kierownika placówki.

1.6. Nauczyciel powinien znać:

• prawa Federacji Rosyjskiej w zakresie prawa pracy i prawa cywilnego;
• zarządzenia wewnętrzne, zarządzenia, uchwały dotyczące zarówno jego osobiście, jak i instytucji jako całości;
• wewnętrzne przepisy pracy, ochrony pracy, normy BHP (m.in. przeciwpożarowe, sanitarne, elektryczne, środowiskowe itp.)
• akty normatywne i dokumenty metodyczne związane z procesem i czynnościami edukacyjnymi;
• podstawy psychologii dziecka i podejść pedagogicznych,
• prawa dzieci;
• sposoby i metody wychowywania dzieci, kontrolowania ich;
• zasady komunikowania się z uczniami, rodzicami, kolegami w różnych sytuacjach, a także etyka pedagogiczna;
• metody zapobiegania i rozwiązywania sytuacji konfliktowych między różnymi grupami wiekowymi;
• różne metody tworzenia (w tym gry i nie-gier);
• zasady sporządzania ewidencji obecności dzieci i raportowania do kierownictwa;
• zasady postępowania w sytuacjach trudnych, niebezpiecznych, nieprzewidzianych i siły wyższej.

II. Obowiązki nauczyciela przedszkolnego

2.1. Funkcje edukatora obejmują rozwiązywanie następujących zadań i zagadnień:

• wychowywanie dzieci zgodnie z ich potrzebami wiekowymi;
• prowadzenie zajęć rozwojowych i szkoleniowych zgodnie z metodami, programami i planami edukacyjnymi,
• zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa podczas przebywania w grupie, na spacer, poruszania się po przedszkolu i na jego terenie;
• wypełnianie i prowadzenie ewidencji: w tym dziennika obecności;
• Nauczanie uczniów higieny i higieny osobistej,
• prowadzenie działań mających na celu poprawę stanu zdrowia dzieci (wspólnie z innymi pracownikami przedszkola);
• nauka zasad komunikacji z przedstawicielami różnych grup wiekowych;
• zapoznanie dzieci z normami etyki i estetyki;
• uczenie dzieci przestrzegania codziennej rutyny;
• przygotowywanie i organizowanie poranków, a także innych świąt mających na celu zacieśnianie przyjaźni między dziećmi, budowanie relacji;
• przygotowywanie i organizowanie spotkań rodziców;
• monitorowanie zdrowia dzieci, terminowa i kompetentna reakcja w przypadku obrażeń dzieci (wnioskowanie o pomoc medyczną do pielęgniarki placówki i, w razie potrzeby, do karetki pogotowia);
• powiadamianie bezpośredniego przełożonego i współpracowników o wszystkich niestandardowych, niebezpiecznych, krytycznych sytuacjach siły wyższej;
• indywidualna komunikacja z rodzicami w celu omówienia cech charakteru ich dziecka, doradztwo w sprawach wychowania dzieci (w zakresie ich kompetencji);
• rekomendacje dotyczące udziału dzieci w różnych konkursach, przeglądach, wydarzeniach;
• zapewnienie bezpieczeństwa powierzonych do jego użytkowania przedmiotów inwentarzowych;
• przestrzeganie ustalonego harmonogramu pracy;
• regularnie podnosi swoje kwalifikacje zawodowe;
• regularne badania lekarskie (przynajmniej raz w roku).

III. Prawa

3.1. Nauczycielowi przedszkolnemu przysługują następujące prawa i uprawnienia:

• zażądać od kierownictwa instytucji stworzenia normalnych warunków pracy zgodnych z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej;
• zaproponować kierownikowi środki mające na celu optymalizację pracy instytucji jako całości, a jego samego w szczególności;
• reprezentowanie instytucji w organizacjach państwowych i niepaństwowych (w granicach jej kompetencji);
• otrzymywać informacje o wszystkich rozkazach, instrukcjach, decyzjach kierownictwa dotyczących jego działalności;
• komunikować się z przedstawicielami innych działów strukturalnych instytucji w celu rozwiązania ich własnych problemów zawodowych;
• podejmować niezależne i niezależne decyzje (w ramach swojej działalności, z zastrzeżeniem obowiązkowego przestrzegania warunków bezpieczeństwa);
• zmiana zmian z drugim nauczycielem (za obopólną dobrowolną zgodą);
• odmówić pełnienia funkcji urzędowych w przypadku zagrożenia życia lub zdrowia

IV. Odpowiedzialność

W przypadku następujących sytuacji wychowawca może zostać ukarany karą dyscyplinarną (ściśle w ramach obowiązującego prawa):

4.1. Uchylanie się od wykonywania obowiązków pracowniczych, ich niedbałe wykonanie.

4.2. Pojedyncze i regularne naruszenie zasad wewnętrznych przepisów pracy, pracy i odpoczynku, dyscypliny, podporządkowania.

4.3. Lekceważenie norm bezpieczeństwa (pożarowe, sanitarne, elektryczne itp.).

4.4. Ujawnianie zamkniętych i poufnych informacji o uczniach instytucji.

4.5. Dostarczanie fałszywych lub celowo nieprawdziwych informacji o dzieciach ich rodzicom i administracji placówki;

4.6. Naruszenie norm komunikacyjnych (niegrzeczność, użycie wulgaryzmów itp.).

4.7. Nieprzestrzeganie poleceń i poleceń szefa, a także wyższych władz.

4.8. Spowodowanie szkód materialnych instytucji, uczniów lub któregokolwiek z pracowników.

4.9. Przekraczając swoje uprawnienia;

ZGODA
Starszy pedagog MDOU nr 12
Piszczulina/Pishchulina R.D./
12 sierpnia 2014

PRZECZYTAŁEM INSTRUKCJĘ:
Guszczina Inna Michajłowna
Wychowawca MDOU nr 12
Paszport 5748 nr 857463
Wydane przez Departament Spraw Wewnętrznych okręgu Leninsky w Permie
14.09.2012 kod podrejonowy 123-425
Podpis Guszczina
17 sierpnia 2014

PLIKI 1 plik

Dlaczego potrzebujesz opisu stanowiska

Ten dokument jest bardzo ważny nie tylko dla wychowawcy, ale także dla jego pracodawcy. Pozwala pierwszemu poznać wymagania, jakie są na niego nałożone, jasno dostrzec granice jego obowiązków zawodowych, a także daje wyobrażenie o tych naruszeniach, których najlepiej unikać w pracy. Drugi opis stanowiska pozwala koordynować działania każdego pracownika i organizacji jako całości, a także uzasadniać poniesione koszty wyższym organom i w razie potrzeby żądać zwiększenia finansowania dla pracowników etatowych.

Z prawnego punktu widzenia

Ściśle mówiąc, w prawie nie ma czegoś takiego jak opis stanowiska, dlatego nie znajduje się on na liście obowiązkowych dokumentów towarzyszących działalności organizacji. Niemniej jednak dokument ten ma najszerszą dystrybucję i do jego opracowania należy podchodzić bardzo ostrożnie, gdyż w przypadku sporu między pracodawcą a podwładnym, to on może służyć jako niepodważalny dowód zarówno z jednej, jak i z drugiej strony.

Kto odpowiada za opracowanie opisu stanowiska?

Zwykle w tworzenie dokumentu zaangażowany jest prawnik, pracownik działu personalnego lub sekretarka, ale w niektórych przypadkach może to zrobić dyrektor organizacji. Ważne jest, aby pracownik, który sporządza lub poprawia dokument, miał przynajmniej minimalną wiedzę na temat Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej i uważnie monitorował sformułowania wprowadzone do dokumentu. Po sporządzeniu opis stanowiska musi być zawsze zatwierdzony przez kierownika instytucji.

edukator, wychowawca, walka

Pojęcie „wychowawca” jest bardzo elastyczne, gdyż odnosi się do pracowników przedszkoli, internatów i szkół (opiekunów rozszerzonej grupy dziennej), pracowników domów dziecka, domów dziecka, a nawet zakładów karnych. Wychowawcy pracują z małymi dziećmi, młodzieżą i dorosłymi, zarówno z osobami zdrowymi, jak i z różnymi problemami zdrowotnymi. Pracują zarówno w państwowych instytucjach budżetowych, jak i prywatnych autonomicznych instytucjach.

Dla różnych kategorii edukatorów cele, zadania, warunki pracy są czasami dość zauważalnie różne. Na tej podstawie nie ma i nie może być jednej wersji opisu stanowiska, dlatego dokument musi być zawsze dostosowywany, w zależności od tego, kogo dokładnie dotyczy.

Podstawowe zasady pisania opisu stanowiska

Ponieważ prawo nie definiuje pojęcia „opis stanowiska pracy”, można go sporządzić w dowolnej formie, zgodnie z potrzebami i wyobrażeniami pracodawcy na temat tego dokumentu. Jednak, aby dokument stał się legalny i wykonalny, muszą zostać spełnione pewne standardy. W szczególności dokument musi zawsze wskazywać:

• Nazwa firmy,
• stanowisko, nazwisko, imię i nazwisko jego przedstawiciela,
• a także informacje o pracowniku.

Dokument musi być podpisane przez obie strony, a w przypadku konieczności wprowadzenia jakichkolwiek zmian w "roboczym" opisie stanowiska należy wydrukować nowy poprawiony dokument, który wskazuje nową datę i który jest poświadczony w tej samej kolejności.

Zwykle opis stanowiska tworzony jest w jednym egzemplarzu, ale jeśli jest potrzeba np. kilku pracowników o tej samej specjalizacji, ale o różnych funkcjach, pracuje w stanie, dokonuje się w nim korekt i drukowany jest pojedynczy dokument dla każdego pracownika.

Wypełnij opis stanowiska edukatora

1. Na początku dokumentu wypisana jest jego nazwa, a także poniżej, po prawej lub lewej stronie (nie ma to znaczenia), miejsce do zatwierdzenia przez kierownika. Obejmuje to pełną nazwę organizacji (zgodnie z dokumentami rejestracyjnymi), stanowisko szefa, jego nazwisko, imię i patronimię. Dwie linie należy pozostawić puste - podpis i data zatwierdzenia zostaną umieszczone w tym miejscu później.
2. Otwiera główną treść dokumentu z sekcją o nazwie "Postanowienia ogólne". Określa, do jakiej grupy pracowników należy edukator (pracownicy, pracownicy, specjaliści), wymagania dotyczące poziomu wykształcenia, doświadczenia zawodowego i (jeśli to konieczne) zaświadczenia lekarskiego. Następnie wskazuje się bezpośredniego przełożonego wychowawcy, pracownika, który ma obowiązek go zastąpić w przypadku nieobecności w miejscu pracy (bez podawania konkretnych imion i nazwisk), a także tryb jego powołania i odwołania z urzędu.
3. Następnie warunek około wiedza nauczyciela o literaturze specjalistycznej(podręczniki, podręczniki), różnych regulaminów, ustaw, rozporządzeń, sposobów i metod pracy, a także dokumentów, którymi powinien kierować się wychowawca wykonując swoje obowiązki służbowe.
4. W "Obowiązki" wszystkie te funkcje, które wchodzą w zakres kompetencji wychowawcy, są rejestrowane. Ta sekcja jest najbardziej obszerna, ponieważ zadania, problemy, problemy, które musi rozwiązać w ramach swojej pracy, muszą być określone szczególnie starannie i szczegółowo. To właśnie ta część dokumentu w przypadku sporów i nieporozumień między pracodawcą a podwładnym nabiera szczególnego znaczenia.
5. Rozdział „Prawa” określa inicjatywy, które wychowawca ma prawo wyrażać w celu poprawy jakości swojej pracy. Wskazano tutaj wszystkie jego uprawnienia, w tym uprawnienia do domagania się, informowania, negocjowania, otrzymywania informacji, reprezentowania interesów i wykonywania innych czynności, które ostatecznie doprowadzą do wzrostu jego wydajności pracy.
6. W rozdziale "Odpowiedzialność" konieczne jest przepisanie naruszeń, pomyłek, przewinień, za które nauczyciel zostanie ukarany w formie sankcji dyscyplinarnej (od prostej uwagi do rozwiązania umowy o pracę). W tym miejscu można zauważyć osobny punkt, że ta część opisu stanowiska pracy wpisuje się w ramy prawa Federacji Rosyjskiej.
7. Wreszcie, opis stanowiska musi być poświadczony przez osobę zobowiązaną do monitorowania wykonywania obowiązków zawodowych nauczyciela, a także przez samego nauczyciela. Dopiero po tym dokument jest przekazywany do zatwierdzenia kierownikowi organizacji.