Nasze dzieci 

Tydzień zdrowia w grupie przygotowawczej. Plan działania „Tydzień zdrowia w przedszkolnej placówce edukacyjnej” dla dzieci z grupy przygotowawczej

Tydzień Zdrowia w DOW. Plan

autor: Butova Yuliya Viktorovna, instruktor wychowania fizycznego w Przedszkolu nr 6 MKDOU „Jagodka”, Kirow, region Kaługa.
Opis: ten materiał przyda się nauczycielom przedszkolnym, instruktorom wychowania fizycznego.

Cel:
Formacja u dzieci zainteresowania zdrowym stylem życia i wartościowym podejściem do wychowania fizycznego.
Zadania:
1. Rozwijać wytrzymałość, zdolności siłowe, odwagę, pewność siebie podczas biegania w średnim i szybkim tempie; ucz podczas chodzenia i biegania, aby koordynować ich ruchy z ruchami innych dzieci.
2. Zapoznanie dzieci z ćwiczeniami sportowymi podczas zabaw i sztafet.
3. Edukować u dzieci umiejętność szybkiego poruszania się w warunkach akcji gry; rozwijać umiejętność szybkiego reagowania na sygnał w ćwiczeniach gry.
4. Aby stworzyć pozytywne nastawienie do wykonywania niezależnych działań motorycznych za pomocą przedmiotów i chęci osiągnięcia celu (wyniku) - „bieg”, „skok”, „skok”, „przenoszenie”.

Tydzień Zdrowia - jesienne gry i zabawy

Poniedziałek
1. Konkurs rysunkowy „Podróż do krainy zdrowia”
2. Gra rozrywkowa „Czas jesienny”
3. Gry na świeżym powietrzu z piłką
4. Jazda na rowerze
wtorek
1. Lekcja fabularno-tematyczna „Chcemy być zdrowi” – ​​rozmowy o profilaktyce ostrych infekcji dróg oddechowych
2. Rozrywka fizyczna „Jesteśmy zabawnymi facetami”
3. Oglądanie filmu sportowego
4. Rozrywka w grach „Stańmy się silni”
5. Spacer - wycieczka do parku - gry na świeżym powietrzu
6. Jazda na rowerze
Środa
1. Lekcja valeologiczna „Jak być zdrowym”
2. Gra „Jadalne – niejadalne” – rozmowa o znaczeniu jedzenia w życiu człowieka
3. Rozrywka fizyczna „Podróż do jesiennego lasu”
4. Gra rozrywkowa „Mamy fajną piłkę”
5. Zawody rzemieślnicze „Sporty letnie”
5. Przekaźniki „Czego się nauczyliśmy”
Czwartek
1. Organizacja zabaw dydaktycznych „Ruszamy się podczas zabawy”, „Ubrania dla sportowców”
2. Festiwal sportowy „Jesteśmy przyjaciółmi wychowania fizycznego”


5. Lekcja fabularno-tematyczna „Nie boimy się chorób”
6. Jazda na rowerze
piątek
1. Rekreacja muzyczno-sportowa „Zabawne początki”
2. Konkurs rysunków na asfalcie „Jesienne prezenty”
3. Gry plenerowe „Przyjazny okrągły taniec”
4. Spacer. Ludowe gry plenerowe
5. Bieg wellness
6. Jazda na rowerze

Tydzień wiosennych gier i zabaw

Poniedziałek
1. Lekcja fabularno-tematyczna „Chcemy być zdrowi” – ​​rozmowy o profilaktyce chorób
i dbać o oczy, uszy, zęby
2. Gra rozrywkowa „Wiosenny taniec okrągły”
3. Gry na świeżym powietrzu
4. Rozrywka fizyczna „Nadeszła wiosna”
5. Zawody rzemieślnicze „Sporty zimowe”
6. Narciarstwo
wtorek
1. Rozrywka fizyczna „Dobry Doktor Aibolit”
2. Wystawa rysunków dzieci „Portret matki”
3. Oglądanie filmu sportowego
4. Spacer. Ludowe gry plenerowe
5. Narciarstwo
Środa
1. Rozmowa waleologiczna „Chcemy być zdrowi”
2. Gra „Witaminy zdrowotne” – rozmowa o znaczeniu witamin w życiu człowieka
3. Rozrywka fizyczna „Jesteśmy zabawnymi facetami”
4. Gra-rozrywka „Podróż do kraju zdrowia”
5. Gry sztafetowe „Zabawne początki”
6. Narciarstwo
Czwartek
1. Organizacja gier dydaktycznych
2. Sportowy wypoczynek „Na arenie cyrkowej”
3. Spacer. Gra „Polub nas, rób lepiej od nas”
4. Gry planszowe „Piłka nożna”, „Bilard”
5. Lekcja tematyczna „Jesteśmy przyszłymi olimpijczykami”
6. Narciarstwo
piątek
1. Rekreacja muzyczno-sportowa „Zew dżungli”
2. Idź do parku
3. Gry na świeżym powietrzu ze skakaniem, bieganiem
4. „Jesienny Maraton” – wolny bieg
5. Narciarstwo

Tydzień zimowych gier i zabawy

Poniedziałek
1. Rozrywka fizyczna „Sztuczki Królowej Śniegu”
2. Spacer. Zimowe gry na świeżym powietrzu
3. Gry plenerowe z sankami
4. Narciarstwo
5. Gra konwersacyjna „Podróż do krainy zdrowia” o zdrowym stylu życia
wtorek
1. Rozrywka fizyczna dla młodszych grup „Śmieszne bałwanki”
2. Zabawa ruchowa dla starszych grup „Spotkania w zimowym lesie”
3. Gry dydaktyczne „Ubrania zimowe do sportu”
4. Spacer. Ćwiczenia w grze
na lodowych ścieżkach
5. Jazda na nartach, sankach
Środa
1. Wychowanie fizyczne dla młodszych grup „Nasze nogi chodzą po zimowych ścieżkach”
2. Rozrywka ruchowa dla starszych grup „Frost – Red Nose”
3. Zabawne gry ze śniegiem, zabawy na świeżym powietrzu na życzenie dzieci
4. Spacer po terenie przedszkola na nartach i ćwiczenia na nartach z wykonywaniem różnych zadań z zakresu techniki ruchu
Czwartek
1. Zimowa wycieczka po terenie przedszkola
2. Konkurs rysunkowy „Wzory zimowe”
3. Konkurencja budynków śnieżnych
4. Sportowy wypoczynek dla młodszych grup „Czyje ślady”
5. Wychowanie fizyczne dla starszych grup „Zima nadeszła i przyniosła radość”
6. Jazda na nartach, sankach
piątek
1. „Zabawny spacer z kolorami”
(dekoracja śnieżnych budynków)
2. Gry planszowe „Hokej”,
„Piłka nożna”, „Bilard”
3. Wypoczynek muzyczno-kulturalny „Z woli szczupaka”
6. Jazda na nartach, sankach

MBDOU Ordzhonikidzevsky przedszkole „Łuczik”

Projekt krótkoterminowy „Tydzień Zdrowia”

Nauczyciele:Kalinkina A.N., Mikulenene N.O.

2015

Temat: „Tydzień zdrowia”

Typ projektu : pedagogiczne, twórcze, prozdrowotne.

Czas trwania projektu: krótkoterminowe, 11.09.2015 - 13.11.2015.

Uczestnicy projektu: uczniowie grup seniorów i grup przygotowawczych; wychowawcy; rodzice.

Znaczenie: Obecnie jednym z najpoważniejszych problemów jest zapewnienie zdrowia dzieci, gdyż ujawniła się tendencja do pogarszania się stanu zdrowia dzieci. Ocena rozwoju fizycznego wykazała, że ​​w ciągu ostatnich dziesięcioleci nastąpił spadek liczby dzieci harmonijnie rozwiniętych i wzrost liczby dzieci z rozwojem nieharmonijnym. Dlatego problem wychowania i rozwoju zdrowego dziecka w nowoczesnych warunkach jest bardziej aktualny niż kiedykolwiek.Zdrowe i rozwinięte dziecko ma dobrą odporność organizmu na szkodliwe czynniki środowiskowe oraz odporność na zmęczenie, jest przystosowane społecznie i fizycznie. W dzieciństwie przedszkolnym kładziony jest fundament zdrowia dziecka, następuje jego intensywny wzrost i rozwój, kształtują się podstawowe ruchy, postawa, niezbędne umiejętności i nawyki, nabywane są podstawowe cechy fizyczne i rozwijane są cechy charakteru. A jeśli nauczysz dziecko od wczesnego wieku przedszkolnego dbania o siebie, o swoje zdrowie, to w starszym wieku ukształtuje początkową wiedzę i umiejętności zdrowego stylu życia, pojawią się umiejętności ratowania zdrowia i wartość zostanie wychowany stosunek do niego.Kształtowanie świadomego stosunku dziecka do zdrowego stylu życia jest nie do pomyślenia bez aktywnego udziału w tym procesie jednoczenia nauczycieli i rodziców. Tylko wspólne działania nauczycieli przedszkolnych i rodziców na rzecz zachowania i wzmocnienia zdrowia dziecka, kształtowania zdrowego stylu życia, podstaw higieny i kultury fizycznej stworzą wokół dzieci środowisko chroniące zdrowie i pomogą im nauczyć się podtrzymywać i tworzyć zdrowie.

Cel: wyrobić nawyk zdrowego stylu życia; zaspokoić potrzeby dzieci na motor czynność; utrwalenie wiedzy dzieci o tym, jak utrzymać i wzmocnić zdrowie.

Cele projektu:

Edukacyjny:

Przekazanie wiedzy o podstawach bezpieczeństwa życia; o zdrowiu człowieka i sposobach wzmacniania; o higienie zdrowia.

· Naucz podstawowych porad zdrowotnych

Edukacyjny:

· Kształtowanie pozytywnego nastawienia do zdrowego stylu życia u dzieci w wieku przedszkolnym.

· Zaszczepić dzieciom chęć dbania o ich zdrowie.

· Aby stworzyć u przedszkolaków potrzebę pozytywnych nawyków.

Zapobiegawczy:

· Aby rozwinąć u dzieci potrzebę aktywnej aktywności.

· Rozwijanie potrzeby wykonywania specjalnych ćwiczeń i zabaw profilaktycznych w klasie iw życiu codziennym.

Spodziewany wynik:

1. Zwiększenie wiedzy dzieci na temat ich zdrowia.

2. Pragnienie dbania o zdrowie swoje i innych.

Forma pracy nauczyciela z dziećmi.

Zajęcia z cyklu poznawczego: poznanie, rozwój mowy, wychowanie fizyczne, czytanie cienkie. literatura.

Zajęcia produkcyjne: rysowanie, modelowanie, aplikacja.

Zabiegi wellness: kąpiele powietrzne, gimnastyka palców, ćwiczenia oddechowe, gra automasaż.

Aktywność w grach: gry mobilne, dydaktyczne, fabularne, ludowe.

Plan realizacji projektu. Gradacja:

Przygotowawczy:

1. Opracowanie planu realizacji projektu oraz studium literatury metodologicznej.

3. Studium współczesnych dokumentów normatywnych regulujących działania w zakresie ochrony zdrowia;

4. Opracowanie długoterminowego planu organizacji zajęć sportowych i rekreacyjnych;

5. Przygotowanie serii opracowań tematycznych.

6. Wybór beletrystyki do czytania dzieciom.

7. Dobór materiału dydaktycznego.

8. Zapoznanie nauczycieli i rodziców z projektem.

Podstawowy:

Zajęcia z dziećmi z wprowadzeniem skutecznych technologii oszczędzających zdrowie;

2. Organizacja wystawy rysunków dzieci na temat „Chcemy być zdrowi”.

3. Tworzenie kolażu „Bądź zdrowy”

4. Drukowane porady dla rodziców Mobilny styl życia to klucz do zdrowia dzieci»; „Zdrowy styl życia dzieci”.

Finał:

1. Prowadzenie rozrywki sportowej

2. Projekt wystawy rysunków dzieci „Chcemy być zdrowi”.

3. Formować u dzieci podstawowe wyobrażenia o zdrowym stylu życia.

Plan pracy na Tydzień Zdrowia

DNI TYGODNIA

WYDARZENIA

PONIEDZIAŁEK

Rozmowa na temat: „Skąd pochodzą choroby” Cel: sformułowanie idei zdrowia, chorób, drobnoustrojów; podać podstawowe informacje o chorobach zakaźnych, sposobach rozprzestrzeniania się chorób; Naucz się dbać nie tylko o własne zdrowie, ale także o zdrowie osób wokół Ciebie.

Gimnastyka dla oczu „Merry Dwarf” Cel: nauczenie dzieci koncentracji wzroku na odległych przedmiotach; rozwijać obserwację, czujność.

D / i „Korzyść-szkoda” Cel: nauczenie uczniów klasyfikowania produktów według ich szkodliwości i korzyści dla organizmu ludzkiego; rozwijać logiczne myślenie, uwagę; edukować chęć prowadzenia zdrowego stylu życia.

Ćwiczenie do samodzielnej korekty postawy. Cel: nauczenie dzieci w ciągu dnia samodzielnego wykonywania ćwiczenia do samodzielnej korekty postawy; rozwijać umiejętności fizyczne; rozwijać chęć dbania o swoje zdrowie.

Gra sztafetowa z wykorzystaniem niestandardowego sprzętu (stożki, małe plansze). Cel: poprawa zdolności dzieci do utrzymania równowagi, rzucania przedmiotami w poziomy cel z odległości 3m; kształtować umiejętność poruszania się w przestrzeni; rozwijać zręczność, szybkość ruchu, umiejętność prawidłowego słuchania i szybkiego wykonywania zadań; wywołać radość z udziału w konkursie.

WTOREK

Rozmowa sytuacyjna „Dlaczego potrzebuję ładowania. Cel: nadal angażować uczniów w regularne zajęcia wychowania fizycznego; rozwijać zdolności twórcze w wymyślaniu ćwiczeń do porannych ćwiczeń; pielęgnować ducha rywalizacji i wzajemnego szacunku.

Gra w piłkę Jakie znasz sporty? » Cel: utrwalenie wiedzy uczniów na temat sportu; rozwijać zręczność podczas łapania piłki; aktywuj słownik.

Wypoczynek kulturalny „Na boisku sportowym” Cel: stworzenie pozytywnego nastroju emocjonalnego, zwiększenie aktywności fizycznej uczniów; rozwijać poczucie koleżeństwa, wzajemnej pomocy; tworzyć radość ze wspólnych działań; wzbudzić zainteresowanie kulturą fizyczną, zdrowym stylem życia.

Badanie książek, albumów o sporcie. Cel: wyjaśnienie uczniom rozumienia różnych sportów, samego pojęcia „sportu”, dlaczego ludzie uczęszczają na wychowanie fizyczne i sport; rozwijać mowę.

Aktywność produktywna „Narysuj swój ulubiony sport”. Cel: utrwalenie umiejętności samodzielnego ustawiania parametrów6 cel-wynik; samodzielnie organizują swoje działania; utrwalić umiejętność wykorzystywania w swojej pracy zdobytej wcześniej wiedzy o sporcie; rozwijać umiejętność tworzenia kompletnej kompozycji; rozwijać zainteresowanie sportem.

ŚRODA

Wspólne działanie „Czym jest zdrowie i jak je utrzymać” Cel: Utrwalenie pojęcia „zdrowia”, poszerzenie wiedzy dzieci na temat środków zapobiegawczych w celu zapobiegania chorobom i urazom; uczyć budowania osądów w oparciu o własne doświadczenia i doświadczenia innych dzieci, dorosłych; rozwijać dialog.

C / r gra „Sklep z przydatnymi produktami” Cel: utrwalenie wiedzy uczniów na temat zdrowej żywności; rozwijać wolicjonalną interakcję, mowę dialogiczną.

I / y „Narysuj zdrowie, chorobę” Cel: rozwijanie myślenia abstrakcyjnego; umiejętność samodzielnego budowania stowarzyszeń; rozwijać kreatywne myślenie; pielęgnować zainteresowanie niestandardowymi działaniami.

Sparować przekaźniki. Cel: poprawa zdolności dzieci do wykonywania zadań w parach, koordynowanie ich ruchów w różnych ćwiczeniach równowagi, w skakaniu na dwóch nogach poruszających się do przodu, pełzaniu na czworakach, wchodzeniu na pionową obręcz; rozwijać umiejętność poruszania się w przestrzeni, zręczność, szybkość ruchu, wytrzymałość; pielęgnować przyjaźnie między dziećmi.

Psychogimnastyka. Cel: zrównoważenie emocji dzieci, utrzymanie pozytywnego nastroju emocjonalnego po południu; zharmonizować pracę narządów, mózgu, stan umysłu.

CZWARTEK

Rozmowa: „Czystość jest kluczem do zdrowia” Cel: wyrobienie wśród uczniów wyobrażenia o znaczeniu przestrzegania zasad higieny osobistej dla zdrowia; rozwijać myślenie, pamięć, uwagę; pielęgnować kulturę higieny osobistej.

Ćwiczenie sportowe „Moje plecy są proste”. Cel: zapobieganie zaburzeniom postawy u uczniów; utrwalenie wiedzy uczniów o znaczeniu utrzymania prawidłowej postawy; rozwijać wytrzymałość, umiejętności fizyczne; edukować chęć prowadzenia zdrowego stylu życia.

Gra sztafetowa jest liniowa z nietradycyjnym ruchem uczestników. Cel: doskonalenie umiejętności uczniów w skakaniu na różne sposoby; czołganie się na brzuchu z przedmiotem na głowie; pełzając na czworakach, popychając najpierw główkę kuli; utrwalić umiejętność trafienia w cel podczas rzucania przedmiotem, stojąc tyłem do celu; rozwijać szybkość ruchu, zwinność, elastyczność, umiejętność poruszania się w przestrzeni.

Czytanie powiedzeń i przysłów o zdrowiu. Cel: dalsze kształtowanie wiedzy na temat znaczenia zdrowego stylu życia dla osoby; rozwijać umiejętność rozumienia pojęciowego znaczenia przysłów i powiedzeń; rozwijać mowę, uwagę, myślenie; edukować chęć prowadzenia zdrowego stylu życia.

PIĄTEK

Rozmowa: „Witaminy w życiu człowieka”. Cel: ukształtowanie wiedzy uczniów na temat roli witamin w życiu człowieka; o tym, jakie witaminy, z jakiego pożywienia możemy uzyskać.

Quiz „Co wiemy o zdrowiu”. Cel: uogólnienie i usystematyzowanie wiedzy uczniów na temat pojęcia „zdrowie”, „zdrowy”; rozwijać logiczne myślenie, mowę; celowość, umiejętność jasnego odpowiadania na pytania quizu; umiejętność pracy w zespole; edukować szacunek dla swojego zdrowia i zdrowia innych.

Gry na świeżym powietrzu dla dzieci. Cel: rozwijanie sprawności fizycznej uczniów, szybkości, zwinności, koordynacji ruchów, wytrzymałości; pielęgnować zainteresowanie wspólnymi grami.

Rozrywka sportowa „Merry Starts” Cel: zaszczepienie miłości do kultury fizycznej i sportu; rozwijać szybkość, zwinność, pomysłowość, ducha rywalizacji, celowość; edukować zainteresowania sportem i zdrowym stylem życia.

Rozrywka sportowa w grupie seniorskiej i przygotowawczej „Funny Starts”.

Witajcie goście! Dzisiejsze zawody sportowe dedykujemy zdrowemu trybowi życia.

Kto ma na tobie wychowanie fizyczne?

W życiu spełniają się marzenia.

Być w dobrym zdrowiu

Musisz być w stroju sportowym.

Spotykamy gości na konkursach

Życzymy, abyś był wysportowany.

Cóż, czas zacząć. Poznaj nasze zespoły!

Do muzyki ustawiły się zespoły "Neboleyka" i "Witaminy".

Dziś mamy wszystko jak w prawdziwych zawodach. Wszystkie konkursy będą oceniane przez szanowane jury (reprezentowane przez jury). Życzymy powodzenia!

Z dziećmi powtarzamy zasady sztafety:
Gramy uczciwie i razem.
- Gramy nie dla własnego interesu, ale dla przyjemności.
- Jeśli wygrasz - ciesz się, jeśli przegrasz - nie denerwuj się.

Sport, chłopaki, jest bardzo potrzebny,
Jesteśmy bardzo przyjaźni ze sportem.
Pomoc sportowa! Sport to zdrowie!

Chłopaki, żeby być zdrowym, trzeba uprawiać sport. Jakie znasz sporty? Dzisiejsze nasze sztafety są niezwykłe, każda z nich poświęcona jest jakiejś dyscyplinie sportu. Zacznijmy naszą rywalizację.

1. Rozgrzać się. Zadanie: podać piłkę nad głową członkom zespołu, nie upuszczając jej.

2. Sztafeta z piłką. Zadanie: donieść piłkę do mety trzymając piłkę między nogami, ominąć szpilkę i wrócić do drużyny, przekazać pałeczkę innemu członkowi drużyny.

3. Koszykówka. Zadanie: doprowadzić piłkę do linii, wrzucić piłkę na ring.

4. Rzucanie. Cel: wrzuć kostkę do kosza.

Zrelaksujmy się trochę ciałem i pracujmy z umysłem! Zagadki o sporcie i zdrowiu.

· Zagadki o zdrowiu

Nie być słabym, ospałym,

Nie leżał pod kołdrą

Nie zachorowałem i było dobrze

Rób codziennie ... (ćwiczenie)

· nie mam czasu, aby skrzywdzić moich przyjaciół,

Gram w piłkę nożną i hokej.

I jestem z siebie bardzo dumna

Co daje mi zdrowie ... (sport) Dobra robota, zgadłeś! A teraz oferujemy Ci grę wyjaśniającą, wyjaśnimy Ci, a Ty będziesz musiał udzielić odpowiedzi..

Ludzie biegają po całym boisku, kopiąc piłkę stopami. (piłka nożna).

2. Piłka trafiła w bramkę. (Bramka). 3. Sportowcy pięknie tańczą na lodzie. (Łyżwiarstwo figurowe). 4. Przeciwnicy na ringu biją się rękawiczkami. (boks). 5. Zawodnik musi wrzucić piłkę do kosza przeciwnika. (Koszykówka).

Ludzie biegają po lodzie, uderzając kijem w krążek. (Hokej). 7. Są zwinni, nerwowi i elastyczni. (gimnastycy). 8. Podnieś ciężary z podłogi. (ciężkarze). 9. Dwóch zawodników z rakietami rzuca sobie piłkę nad siatką (tenis). 10. Sportowcy starają się jak najszybciej przepłynąć określony dystans. Pływanie.

Odpoczęliśmy, kontynuujemy rywalizację.

5. „Jazda”. Zadanie: skręcać się po ścieżce, pochylać się wokół kręgli bez uderzania w nie, ręce za plecami, imitować jazdę na łyżwach.

6. „Rzuć krążek do bramki” Cel: wskoczyć do linii, strzelić gola w bramce, wrócić do drużyny, podać kij.

Abyśmy mogli grać w hokeja, co musimy wziąć w swoje ręce?

7. Zadanie „Freestyle”: przejść tor przeszkód. (obręcz, stojaki, barierka)

8. „Zbuduj cokół z kostek” Zadanie: dzieci biegają jeden po drugim i przenoszą kostki do innej obręczy, budują zjeżdżalnię na cokół. Potem wracają do drużyny, przekazują pałeczkę innemu.

Nasza rywalizacja dobiegła końca. A gdy jurorzy będą się liczyć, zapraszamy do gry „Doctor Healer of the Future”.

Każde dziecko wchodzi w obraz lekarza-uzdrowiciela przyszłości, któremu wszystko podlega. Lekarz traktuje z głaskaniem, sympatią. Nakazuje władzom:
- Serce, kochanie, pracuj dobrze, rytmicznie, bądź uprzejmy.
- Krew, bądź czysta, zdrowa, umyj wszystkie naczynia ciała.
- Brzuch, bądź miękki, moje jelita, pracuj dokładnie i we właściwym czasie.

Następnie dzieci siedzą w pozie fakira, odprężają się; przed nimi szklanki z ciepłą wodą /przegotowaną/. Przechodzą nad szklanką /oddychają swobodnie, wydychając, chłopaki powoli i przeciągle wypowiadają: „a-u-m”/. Gdy kontynuują robienie przepustek, mówią:
- Woda jest czysta, zdrowa - Nigdy nie zachoruję, zawsze będę wesoła, słodka, piękna. Dzieci piją wodę.

Jury podsumowuje i nagradza. Na koniec powtórz przemówienie.

Sport, chłopaki, jest bardzo potrzebny,
Jesteśmy bardzo przyjaźni ze sportem.
Pomoc sportowa! Sport to zdrowie!
Sport to gra! Wychowanie fizyczne!

Opracowane i prowadzone przez wychowawców grup seniorskich i przygotowawczych: Mikulenene N.O. i Kalinkina A.N.

Galina Władimirowna Wasiljewa
Planowanie tematu „Tydzień zdrowia” w grupie przygotowawczej

Temat: « tydzień zdrowia»

Cel: Wzmocnienie fizyczne i psychiczne zdrowie wprowadzając dziecko do zdrowy tryb życia

RPPS: ECT, obrazy, pocztówki, zagadki, powiedzonka, sprzęt do eksperymentów, gry dydaktyczne Finał wydarzenie: Gra z zadaniami "Szukam zdrowie»

Przedział czasowy: 09.07.18 -13.07.18

Data: 07/09/18 Dzień tygodnie Poniedziałek„Dzień Czystości”

Pierwsza połowa dnia. DARŃ

Wskazówki Poranne ćwiczenia Zadania: poprawiają motorykę dzieci, pomagają wzmocnić zdrowie

Fizyczny

Rozmowa „Skąd się biorą choroby”

Zadania: tworzą ideę zdrowie, choroby, drobnoustroje; podać podstawowe informacje o chorobach zakaźnych, sposobach rozprzestrzeniania się chorób; naucz się dbać nie tylko o siebie zdrowie, ale również zdrowie otaczających ludzi.

Gra OBZh "Niebezpieczne bezpieczne" Zadanie: utrwalenie wiedzy dzieci o tym, jak dbać o siebie zdrowie

Niezależna aktywność w zabawie. Zadania: doskonalenie umiejętności samodzielnego organizowania gier, posługiwania się atrybutami

Obowiązek w stołówce

Zadania: aby poprawić zdolność dzieci do dokładnego mycia naczyń po jedzeniu

P / gra " „Kto został nazwany - łapie piłkę”,» Cel: wzmocnienie umiejętności łapania piłki, rozwijanie zręczności

OOD - Kultura fizyczna

Temat: na plan Zadania: na plan

Chodzić

opieka nad dziećmi (zamiata altanę)

Działalność poznawczo - badawcza „Rozważ kształt ziaren piasku” Zadania: rozwijać obserwację, chęć utrzymania porządku

Cel: rozwój zainteresowań poznawczych.

P / s „Przez strumień” Cel: poprawa aktywności ruchowej dzieci

P / s „Kot i myszy” Cel: rozwój biegu, szybkość reakcji

P / s "Trzecie koło" Cel: rozwój uwagi, zręczności

II pół dnia. DARŃ

działania hartownicze

Cel: wzmocnienie zdrowie dzieci

Czytanie fikcji. W. Majakowski „Co jest dobre, a co złe” Cel: kształtowanie umiejętności słuchania, pomoc w zrozumieniu znaczenia tego, co jest czytane

Ćwiczenia „Wielkie żaby” Cel: poprawa umiejętności skakania z miejsca na dwóch nogach

3. Zaoferuj dzieciom naturalne i odpadowe materiały do ​​bezpłatnych zajęć dla dzieci Zadania: promować rozwój zdolności twórczych dzieci

Napraw indywidualną pracę z Bogdanem, Polya L, Stas game "Opowiedz mi o swoim wzorze" Zadania: nauczyć się opanować przestrzenność reprezentacje: lewo, prawo, góra, dół

sytuacja w grze "Sprzątać" Zadania: pielęgnować dokładność, wiedzieć, że każda rzecz powinna mieć swoje miejsce

Chodzić

Oglądanie nieba Cel

Zadania

Interakcja

walka z rodziną Poradnictwo na prośbę rodziców

Data: 10.07.18 Dzień tydzień wtorek„Dzień słońca, powietrza i wody”

Pierwsza połowa dnia. DARŃ

plan instruktor wychowania fizycznego

Społeczno-komunikacyjne, poznawcze, werbalne, fizyczne,

Społeczno-komunikacyjne, poznawcze, werbalne, fizyczne,

Rozwój społeczno-komunikacyjny, poznawczy, mowy, fizyczny, artystyczny i estetyczny

3. Rozmowa „Słońce, woda i powietrze w naszym życiu” - Zadania: kształtowanie u dzieci wiedzy o znaczeniu słońca, wody, powietrza w życiu człowieka.

Działalność badawcza poznawcza. „Słoneczne króliczki” Cel: rozwój zainteresowań poznawczych

Niezależna aktywność ruchowa. Zadania

Obowiązek:. praca w kącie Natura: umyć rośliny. Zadania:: zaproś dzieci do rozmowy o tym, dlaczego konieczne jest mycie roślin domowych; poprawić umiejętności i zdolności związane z pracą.

P / s „Ocean się trzęsie” Cel: rozwój wyobraźni, fantazji

OOD - Muzyka autorstwa plan dyrektor muzyczny

Chodzić

Oglądanie słońca Cel: rozwój zainteresowania obserwacją, umiejętność wyciągania wniosków

P/ i: "Potok" Cel: wzmocnienie umiejętności przestrzegania zasad gry

P / s „Złap komara” Cel: rozwój umiejętności skoku wzwyż

P / s „Słońce i Deszcz”

Przydziały pracy: porządkowanie rzeczy w altanie, piaskownicy Cel: rozwijanie umiejętności szybkiego reagowania na sygnał

Cel

II pół dnia. DARŃ

działania hartownicze

Chodzenie po matach do masażu, ćwiczenia oddechowe Cel: wzmocnienie zdrowie dzieci

Zgadywanie zagadek o wodzie, powietrzu, słońcu Cel: aktywizacja i wzbogacenie słownika, rozwój myślenia

Rozwiązywanie sytuacji problemowej „Co by się stało, gdyby zniknęła cała woda i powietrze na Ziemi?” Zadanie: rozwijać ciekawość, dawać wiedzę o tym, co jest niezbędne do podtrzymywania życia i zapewniania ludzkie zdrowie.

Indywidualna praca rozwojowa z Ritą, Leroyem, Paszą uczą się powiedzenia „Zakręć kran szczelnie, aby ocean nie wypłynął” Cel: pielęgnowanie szacunku dla wody

Obraz „Podróż do królestwa wody” Zadania: nauczyć dzieci szacunku do wody - w końcu jest bardzo mało słodkiej wody nadającej się do spożycia przez ludzi; poszerzyć horyzonty dzieci; rozwijać umiejętności rysowania

Niezależna gra w kąciku teatralnym Cel: wzmocnienie umiejętności doboru niezbędnych atrybutów do gry, wspieranie życzliwości

Chodzić

Obserwowanie w chmurze Cel: poszerzaj wyobrażenia o niebie i jego wpływie na nasze życie planety; rozwijać postrzeganie piękna i różnorodności sfery niebieskiej.

P / s "Trzecie koło" Cel: rozwój zwinności

Data: 11.07.18 Dzień tygodnie środa„Dzień Witamin”

Pierwsza połowa dnia. DARŃ

Wskazówki Poranne ćwiczenia By plan instruktor wychowania fizycznego

Społeczno-komunikacyjne, poznawcze, werbalne, fizyczne,

Prezentacja „Wszystko o witaminach” 1. Zadania: przekazanie dzieciom wiedzy o korzyściach płynących z witamin dla naszego organizmu. Poznaj koncepcję „witaminy grupa A, B, C, D, E” oraz produkty, w których są zawarte. Utrwalenie wiedzy dzieci na temat zapotrzebowania na witaminy w ludzkim ciele, korzyści płynących z żywności zawierającej witaminy.

Działalność poznawcza i badawcza Doświadczenie „Smak wody” Zadania: dowiedz się, czy woda ma smak.

Niezależna aktywność ruchowa. Zadania: doskonalenie umiejętności samodzielnego organizowania zabaw na świeżym powietrzu, pielęgnowanie życzliwości

Obowiązek w stołówce Zadania:: kontynuuje doskonalenie umiejętności i zdolności pracowniczych.

P / s „Niedźwiedź i pszczoły” Cel: poprawa umiejętności biegania we wszystkich kierunkach, przestrzegaj zasad gry

Rozwój artystyczny i estetyczny

Społeczno-komunikacyjne, poznawcze, werbalne, fizyczne,

Rozwój społeczno-komunikacyjny, poznawczy, mowy, fizyczny, artystyczny i estetyczny OOD - Wychowanie Fizyczne

Temat: na plan instruktor wychowania fizycznego Zadania: na plan instruktor wychowania fizycznego Źródło

Chodzić

Wycieczka do ogrodu

ćwiczenie z gry „Zrób zagadkę o tym, co rośnie w ogrodzie” Zadania: zbadaj łóżka, powiedz, co na nich rośnie, przypomnij dzieciom o zaletach warzyw.

Cel: doskonalenie umiejętności układania zagadek według schematu Cinquain

Gra dydaktyczna

dla orientacji w przestrzeni. Zadania: wyjaśnienie wiedzy dzieci po lewej i prawej stronie.

P/ i: "Pułapka" Cel: poprawa umiejętności wspólnej zabawy, odgrywania głównej roli, biegania bez przepychania się

P / s „Kto szybko”, Cel: rozwój szybkości reakcji, bieganie

P / s "Zabawa w chowanego"

Przydziały pracy: pielenie klombów Cel: rozwój zainteresowania wspólnymi grami

Cel: kształtowanie niezbędnych umiejętności pracy

II pół dnia. DARŃ

działania hartownicze

Chodzenie po matach do masażu, ćwiczenia oddechowe Cel: wzmocnienie zdrowie dzieci

Czytanie D. Charmsa "Bardzo smaczne ciasto" Zadania: rozwijać zainteresowanie czytaniem, miłość do książek

Poproś dzieci, aby zrobiły manekiny do gry "Sklep warzywny" Zadanie: kontynuowanie wspólnej pracy dzieci, rozwijanie umiejętności pracy z papierem, klejem

Indywidualna praca z Polyą, Dashą, Yurą nad konwersacją sytuacyjną rozwoju mowy

Dlaczego musisz jeść owoce i warzywa? Cel: poprawa zdolności dzieci do odpowiadania na pytania

Gra "Wspaniała torba" Zadania: utrwalenie umiejętności rozpoznawania warzyw, owoców za pomocą dotyku

Samodzielna zabawa w kąciku sportowym Cel: wzmocnienie umiejętności doboru niezbędnych atrybutów do gry

Chodzić

Badanie ilustracji roślin leczniczych. Cel: wzbogacenie słownictwa, poszerzenie wiedzy dzieci

Gra "Kółko i krzyżyk" Cel: rozwój życzliwości, logicznego myślenia

Interakcja

N. Jegorow "Rzodkiewka", "Groszek", "Ogórki", "Pomidor";

Zagadki o warzywach, owocach, jagodach;

Data: 12.07.18 Dzień tygodnie czwartek„Dzień Zdrowej Żywności”

Pierwsza połowa dnia. DARŃ

Wskazówki Poranne ćwiczenia By plan instruktor wychowania fizycznego

Rozwój społeczno-komunikacyjny, poznawczy, mowy, fizyczny, artystyczny i estetyczny D / i „Chleb jest głową wszystkiego”.

Zadania: aby utrwalić wiedzę dzieci, że chleb jest jednym z najważniejszych produktów spożywczych w Rosji, czarny chleb jest szczególnie przydatny i bogaty w witaminy

Niezależna działalność

"Kolorowanki Warzywa Owoce - Jagody" Cel: rozwój uwagi, doskonalenie umiejętności kolorowania

Badanie ilustracji i rozwiązywanie zagadek dotyczących produktów. Zadania: kontynuuj wprowadzanie produktów, ich dobroczynnych właściwości, zawartych w nich witamin. Rozwijaj obserwację, logiczne myślenie, uwagę, mowę.

Obowiązek: dbaj o rośliny domowe. Cel: wpajanie umiejętności pracy

Badania - eksperymentalne czynność: doświadczenie „Powietrze w szklance” Zadanie: Ustaw właściwości

materiały: Szklana woda

Odwróć szklankę do góry nogami i powoli opuść ją do słoika. Aby zwrócić uwagę dzieci na fakt, że kieliszek musi być trzymany bardzo równomiernie. Co się dzieje? Czy woda dostaje się do szklanki? Dlaczego nie?

Wniosek: w szklance jest powietrze, nie wpuszcza do niej wody.

Gra "Wędka" Cel: rozwój zręczności, zdolności do odbijania

Rozwój artystyczny i estetyczny

Społeczno-komunikacyjne, poznawcze, werbalne, fizyczne,

Rozwój społeczno-komunikacyjny, poznawczy, mowy, fizyczny, artystyczny i estetyczny

OOD - Muzyka

Temat: na plan dyrektor muzyczny Zadanie:: na plan dyrektor muzyczny Źródło

Chodzić

Monitorowanie rozładunku produktów w sklepie Zadania: rozwijać uwagę, obserwację

P/ i: „Bieganie w parach” Cel: rozwój zwinności, bieganie

P / s "Potok" Cel: rozwój życzliwości

P / s „Piłka jest gorąca” Cel: wzmocnienie umiejętności rzucania i łapania piłki

II pół dnia. DARŃ

działania hartownicze

Chodzenie po matach do masażu, ćwiczenia oddechowe Cel: wzmocnienie zdrowie dzieci

P / s „Złap komara”. Zadaniem jest kształtowanie umiejętności odbijania się, rozwijanie zręczności

Czytanie Marina Soboleva

"Opowieść o zdrowe odżywianie.» Zadanie: nauczyć dzieci odczuwać i rozumieć znaczenie bajki, aby o tym pamiętać zdrowy odżywianie przynosi korzyści ludzkiemu organizmowi

Gra dydaktyczna „Przydatne nie pomocne”, Zadania: rozwój myślenia, pomysłowość

Gra S/R "W kawiarni" Zadania: naucz się wykorzystywać wiedzę zdobytą w grze, rozwijaj fabułę gry

Chodzić

Obserwuję pogodę Cel: rozwijanie zainteresowania obserwacją

Indywidualna praca z Anyą, Egorem L, Olegiem przy nauce czterowierszy L. Zilberga

„Nigdy nie tracę serca

I uśmiech na twojej twarzy

Ponieważ akceptuję

Witaminy A, B, C.

Cel: rozwój pamięci, myślenia, ekspresji mowy.

P / s „Nie stój na ziemi” Cel: edukacja życzliwości, szybkość reakcji

Interakcja z rodziną Konsultacje dla rodziców „Żywienie dzieci”.

Data: 13.07.18 Dzień piątek tygodnia„Zabawny dzień treningu”

Pierwsza połowa dnia. DARŃ

Wskazówki Poranne ćwiczenia By plan instruktor wychowania fizycznego

Społeczno-komunikacyjne, poznawcze, werbalne, fizyczne, Rozmowa „Sport i sportowcy” Zadania: wzbudzić zainteresowanie dzieci sportem i sportowcami.

Czytanie cienkie. Literatura S. Mohylewskaja „O Maszy i szczoteczce do zębów” Cel: rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowieści, odpowiadania na pytania nauczyciela.

Samodzielna zabawa ze sprzętem sportowym Cel: rozwój zwinności

Czuwanie z natury: podlewanie i spulchnianie roślin Zadania: poprawa zdolności dzieci do pielęgnacji roślin; edukować dzieci w odpowiedzialnym podejściu do pielęgnacji roślin

D/ gra "Znajdź błąd" Cel: rozwój logicznego myślenia dzieci.

P / s „Zmiana miejsc” Zadania: rozwijać umiejętność płynnego ustawiania się w szeregu, działać w zgodzie, na sygnał

Społeczno-komunikacyjne, poznawcze, werbalne, fizyczne

Rozwój społeczno-komunikacyjny, poznawczy, mowy, fizyczny, artystyczny i estetyczny OOD - Kultura fizyczna w powietrzu

Temat: Za pomocą plan instruktor wychowania fizycznego Zadania: Za pomocą plan instruktor wychowania fizycznego

Chodzić

Kognitywna działalność badawcza wiedza o świecie społecznym i obiektywnym „Kim być? Kim być?. Zadania: uogólniać i uzupełniać wiedzę dzieci na temat zasad higieny; promować harmonijny rozwój fizyczny dzieci poprzez różne gry sportowe, sztafety itp. Przedyskutuj, które nawyki mogą stać się kluczem do przyszłego dobrego samopoczucia, a jakie nawyki dla naszego zdrowie jakie cechy i jak możemy w sobie rozwijać.

Obserwacja brzozy i jarzębiny Cel:: utrwalanie wiedzy dzieci o drzewach, pielęgnowanie szacunku do natury

P / Rosyjska gra ludowa "Malatura" Cel: rozwój szybkości reakcji na sygnał

P / s „Na jednej nodze wzdłuż ścieżki”

Cel: rozwój zręczności, umiejętność skakania na jednej nodze

Ćwiczenia oddechowe „Słuchaj swojego oddechu” Zadania: nauczyć dzieci słuchać swojego oddechu, określać rodzaj oddychania, jego głębokość, częstotliwość i zgodnie z tymi znakami - stan ciała.

II pół dnia. DARŃ

działania hartownicze

Chodzenie po matach do masażu, ćwiczenia oddechowe Cel: wzmocnienie zdrowie dzieci

warsztaty kreatywne: Malowanie pamiątek dla zwycięzców konkursu Zadania: rozwijaj wyobraźnię, pielęgnuj chęć dawania radości towarzyszom.

Logiczne zadanie dla FEMP „Znajdź brakującą figurkę” Cel: rozwój uwagi, myślenia, pomysłowości

Indywidualna praca z, Fieldsem, Olegiem, Stasiem nad rozwojem fizycznym „Kto skoczy dalej?” Zadania: aby poprawić umiejętność skakania w długim skoku

P/i P/i „Jesteśmy zabawnymi facetami” Zadania: nadal ucz dzieci działania na sygnał, szybko biegnij z jednej strony terenu na drugą, robiąc uniki.

Gra RPG „Sklep z artykułami sportowymi”. Zadania: poszerzyć pomysły i wzbogacić w tym zabawę dzieci temat, aby uczyć w nowy sposób przekazywania treści ról w grze.

Chodzić

Obserwowanie w chmurze

Cel: rozwój chęci obserwacji, wyobraźni

Niezależna aktywność ruchowa. Zadania: doskonalenie umiejętności samodzielnego organizowania zabaw na świeżym powietrzu

Interakcja z rodziną „Znaczenie chodzenia boso”

Zadania: Zaangażuj rodziców we wspólne zajęcia fizyczne; promować więzi między dziećmi i rodzicami

MBDOU CRR-Przedszkole nr 125 "Jabłonka"

PLAN PROWADZENIA

TYGODNIE ZDROWOTNE W GRUPIE PRZYGOTOWAWCZEJ

„NEPOSIDA”

"RODZINA, ZDROWIE I DZIECI - NAJLEPSZE NA ŚWIECIE!"

Cel: utrwalić w dzieciach ideę zdrowego stylu życia,

O walory zdrowotne;

zaszczepić pragnienie i umiejętność prowadzenia zdrowego stylu życia;

przyczyniają się do podnoszenia kompetencji rodziców i wzrostu ich

Nikołajewa M.N., pedagog

Dzierżyńsk

2017

CODZIENNA PRACA GRUPOWA:

    Poranne ćwiczenia rytmiczne

    Gimnastyka profilaktyczna (oddychanie, poprawa postawy, wzrok, profilaktyka płaskostopia)

    Gimnastyka przebudzenia, tor „zdrowia” w grupie;

    Gra automasaż małżowiny usznej, gimnastyka palców;

    procedury hartowania

    Muzykoterapia (przyjęcie poranne, przebudzenie), minuty ciszy, podkład muzyczny do zajęć.

Temat dnia, slogan

Cel

Wydarzenie końcowe

Poniedziałek „Dzień czystości”

„Zarówno dorośli, jak i dzieci powinni wiedzieć, że zdrowie jest najważniejszą rzeczą na świecie”

poszerzyć wiedzę dzieci o kulturze higieny;

rozwijać pozytywne nastawienie do zdrowego stylu życia.

Rozmowa:„Zdrowe zęby – piękny uśmiech”

Oglądanie kreskówek i czytanie fikcji:„Fedorino żal”, „Moydodyr”, „Och i ach!”, A. Barto „Umorusana dziewczyna”,

Gry dydaktyczne, mowy, RPG według tematu

    Kalendarz szczotkowania zębów

    Podsumowując konkurs na najczystszy ręcznik

wtorek

„Zagrajmy w sport”

„Nie ma lepszego przepisu na świecie – bądź nierozłączny ze sportem!”

Promowanie kształtowania wartości zdrowego stylu życia u dzieci: uprawianie sportu jest bardzo korzystne dla zdrowia człowieka.

Wspólne oglądanie OD w grupie seniorów „Sekret Zdrowia”

Lekcja-konwersacja„Aby zawsze być zdrowym, musisz ćwiczyć”

Czytanie fikcji S. Michałkow „O mimozie”, I. Siemionow „Jak zostać zdrowym”

Mobilne, gry sportowe, sztafety w grupie i na świeżym powietrzu

Niezależna zabawa w ośrodkach aktywności i kreatywności

    Plakat zbiorowy na temat dnia

Środa „Lekarze są naszymi asystentami”

„Jeśli chcesz być zdrowy, uspokój się!”

Dalsze zapoznawanie dzieci z zawodem lekarza, dawanie dzieciom wyobrażenia o znaczeniu jego pracy, opiekuńczym stosunku do pacjentów.

Spotkanie z dr Aibolit(rozmowy naczelnej pielęgniarki „Podróż po przydatne rady,

Kartkówka"Ach - to boli!"

Kreatywność artystyczna„03” – w pośpiechu z pomocą”

    Podsumowanie quizu

    Realizacja akcji „Jesteśmy za zdrowym stylem życia”!(Zaproszenie rodziców, pracowników przedszkola na poranne ćwiczenia, wychowanie fizyczne)

Czwartek „Zdrowe odżywianie”

poszerzenie wiedzy dzieci na temat witamin, ich korzyści dla zdrowia człowieka, zawartości niektórych witamin w różnych produktach.

Rozmowy: „Witamy przyjaciół”, „Przydatne produkty”

GCD„Zwiedzanie Zdorovyachkova”

spektakl teatralny dla ml. grupa „Mashenka i lenistwo”

Praca zbiorowa - twórcza "Zdrowa żywność".

Czytanie fikcji: G. Zajcew „Smaczny smak”

    Gotowanie zdrowych posiłków:

„Owocowy grill”

    Awans „Apteczka dla duszy”.

Każdy może się pocieszyć, wyciągając kartę z pozytywnym stwierdzeniem lub życzeniem.

- Piątek -

„Zdrowy śmiech w zdrowym ciele”

« Naszą dewizą są cztery słowa: JESTEŚMY ZDROWI - TO JEST FAJNE!

wyrobienie stabilnego nawyku do trybu aktywności ruchowej, zainteresowania i potrzeby samodoskonalenia fizycznego, wykształcenie poczucia humoru

Najlepsza rozrywka sportowa„Zabawne sztafety” razem z dziećmi I grupy seniorów

    Fotorelacja z Tygodnia Zdrowia

"Rodzina, zdrowie, dzieci - najlepsza rzecz na świecie!"

Aneks 1.

OGŁOSZENIE TYGODNIA ZDROWIA RODZICÓW

TYDZIEŃ ZDROWIA W NASZEJ GRUPIE

    Poniedziałek

„Dzień czystości”

Konkurs na najczystszy ręcznik wśród „fidgetów”

    wtorek

„Bądź nierozłączny ze sportem”

Opowieści dzieci o ich sportowych sukcesach,

o sportowych osiągnięciach ich matek i ojców

    Środa

„Jeśli chcesz być zdrowy, uspokój się!”

Quiz "Ach - to boli"

    Czwartek

„Kocham witaminy - chcę być zdrowy!”

    Gotowanie zdrowych posiłków: grill owocowy

2. Kampania „Apteczka dla duszy”

Każdy może się pocieszyć, wyciągając kartę z

pozytywne oświadczenie lub życzenie.

    piątek

„Zdrowy śmiech w zdrowym ciele!”

    „Zaczyna się zabawa” z dziećmi I grupy seniorów

    Wystawa fotograficzna "Rodzina, zdrowie, dzieci - najlepsza rzecz na świecie!"

Załącznik 2

ZABAWNE PRZEKAŹNIKI

narysuj słońce

Na starcie przed każdą drużyną znajdują się kije gimnastyczne w zależności od ilości zawodników. Przed każdą drużyną, w odległości 5-7 metrów, postaw obręcz. Zadaniem uczestników sztafety jest naprzemienne, na sygnał, wybiegające z kijami, rozłożenie ich w promieniach wokół obręczy - „narysuj słońce”.

Pociąg

Przed drużynami stojącymi w kolumnach rysowana jest linia startu, a 10-12 m od każdej z nich umieszczane są stojaki lub wypchane piłki. Na sygnał lidera pierwsze numery z każdej drużyny biegną do stojaków, biegają wokół nich, wracają do swojej kolumny, ale nie zatrzymuj się, ale omiń ją i ponownie biegnij do stojaków. Kiedy przekraczają linię startu, dołączają do nich drugie numery, ściskając pierwszy za pas. Teraz gracze biegają razem po stojaku. W ten sam sposób dołączają do nich trzecie liczby i tak dalej. Gra kończy się, gdy kończy się cała drużyna reprezentująca wagony.

stonogi

Każda drużyna otrzymuje grubą linę (linę), którą wszyscy gracze biorą prawą lub lewą ręką, równomiernie rozłożoną po obu stronach liny. Następnie każdy z uczestników atrakcji, w zależności od tego, po której stronie liny stoi, jest chwytany prawą lub lewą ręką za kostkę prawej lub lewej nogi. Na znak wiodącej stonogi skaczą do przodu 10-12 metrów, trzymając się liny, a następnie odwracają się i odskakują. Możesz biegać tylko na dwóch nogach, ale wtedy powinieneś ustawić facetów bardzo blisko siebie. Zwycięstwo jest przyznawane drużynie, która jako pierwsza dotrze do mety.

Baba Jaga

Gra sztafetowa. Proste wiadro służy jako moździerz, mop służy jako miotła. Uczestnik stoi jedną nogą w wiadrze, druga pozostaje na ziemi. Jedną ręką trzyma za rączkę wiadro, w drugiej mop. W tej pozycji trzeba przejść całą odległość i przepuścić moździerz i miotłę do następnej.

Na bagnach

Dwóch uczestników otrzymuje dwie kartki papieru. Muszą przejść przez „bagno” wzdłuż „wybojów” - kartek papieru. Musisz położyć prześcieradło na podłodze, stanąć na nim obiema stopami, a drugie prześcieradło położyć przed sobą.

sztafeta na skuterach

Każdy członek zespołu, zaczynając od pierwszego, bierze hulajnogę i jedzie do przodu, omijając kręgle, rozmieszczone w odległości 1-1,5 metra od siebie (5-7 kręgli). Uczestnik wraca w linii prostej, przekazując pałeczkę drugiemu uczestnikowi.

sadzenie ziemniaków

Drużyny ustawiają się przed linią startu, tak jak w poprzedniej grze. W odległości 10-20 kroków (w zależności od wielkości placu zabaw i wieku graczy) przed kolumnami rysuje się 4-6 kółek półtora kroku od siebie. Stojący z przodu otrzymują worek wypełniony ziemniakami (w zależności od liczby kółek).

Na sygnał gracze z torbami, idąc do przodu, umieszczają po jednym ziemniaku w każdym kółku. Potem wracają i przekazują puste pojemniki kolejnym graczom. Biegną do przodu, aby zebrać posadzone ziemniaki i po napełnieniu worków wracają do trzeciego numeru zespołu, który ponownie biegnie naprzód, aby „sadzić ziemniaki”. Po biegu gracz stoi na końcu swojej kolumny. Wszyscy gracze zespołowi są zobowiązani do ukończenia układu i zbierania ziemniaków.

Zamiast kółek można postawić przed drużynami małe plastikowe obręcze, zastąpić ziemniaki piłeczkami tenisowymi. Jeśli nie ma toreb, możesz zabrać torby, koszyki dla dzieci, wiaderka.

"Omlet"

Konieczne jest umieszczenie jajecznicy (balonu) na patelni, podbiegnij do kostki (nie trzymaj piłki ręką).

Dodatek 3

"MED ZESTAW DLA DUSZY"

Każde stwierdzenie lepiej zsumować, połączyć z sercem. Tak przygotowane życzenia ułóż na tacy lub w pudełku.

Każdy, kto chce wybrać życzenie.

    Uśmiechnij się, a cały świat się do Ciebie uśmiechnie.

    Dziecko najbardziej potrzebuje twojej miłości właśnie wtedy, kiedy najmniej na nią zasługuje.

    Kto nie może znieść pieszczot, ten nie weźmie i surowości.

    Życzliwe słowa pozostawiają cudowny ślad w duszach ludzi, zmiękczają, pocieszają i uzdrawiają serce tego, kto je słyszy.

    Kto szuka kwiatów, znajdzie kwiaty; kto szuka chwastów, znajdzie chwasty.

    Ptak szczęścia siedzi tylko na otwartej dłoni.

    Świętą nauką jest słuchanie siebie nawzajem.

    Ludzie są jak szyby w oknach. Błyszczą i świecą, gdy świeci słońce. Ale kiedy panuje ciemność, ich prawdziwe piękno objawia się tylko poprzez światło pochodzące z wnętrza.

    Użalanie się nad sobą to najgorsza możliwa emocja. Niszczy wszystko dookoła, ulegasz temu, czujesz się bezradny. Przestań być ofiarą, przestań użalać się nad sobą i bądź szczęśliwy.

    Współczesny świat jest pełen zamieszania i bardzo rzadko jesteśmy wdzięczni za korzyści, jakie nam zapewnia. W tej chwili pomyśl o wszystkim, za co jesteś wdzięczny: rodzinie, zdrowiu, domu, wszystkim. Bądź wdzięczny każdego dnia, a będziesz szczęśliwy.

    Wszyscy mówimy „Nie!” zbyt często. Powiedz „TAK!” wszystkie wydarzenia w życiu częściej. Powiedz „Tak” emocjom, sytuacjom, wydarzeniom towarzyskim – a będziesz szczęśliwy.

    Dobroć ma dwie strony. Kiedy jesteś miły, czujesz się szczęśliwszy i rozszerzasz to uczucie na kogoś innego. Czyń więcej „przypadkowych aktów dobroci” każdego dnia — uśmiechnij się do kogoś, przytrzymaj drzwi, kup komuś filiżankę kawy — a będziesz szczęśliwy.

    Wielu z nas spędza życie gdziekolwiek poza „teraźniejszością”. Mamy obsesję na punkcie naszej przeszłości lub planów na przyszłość, kiedy naprawdę istnieje tylko teraźniejszość. Podejmij decyzję, by być szczęśliwym DZIŚ.

    Z rozszerzonych badań wynika, że ​​najszczęśliwsi i odnoszący największe sukcesy ludzie mają najszersze kręgi społeczne. Ilu masz przyjaciół? Bądź proaktywny, zdobywaj więcej przyjaciół, a będziesz szczęśliwszy.

    Im bardziej kochasz, tym szczęśliwszy się stajesz. Staraj się okazywać trochę więcej miłości wszystkim wokół siebie: przyjaciołom, rodzinie, naturze, nawet wrogom - otwórz swoje serce - daj im miłość, a będziesz szczęśliwy!

    Sny są „świecami zapłonowymi” twojego ducha. Dodają emocji każdego dnia i pomagają iść naprzód. O czym marzysz? Pomyśl o tym, zapisz swoje marzenia. A potem je zaimplementuj, a będziesz szczęśliwy!

    Prawdziwe szczęście można znaleźć w małych radościach i codziennych czynnościach. Zaczynając od codziennego spaceru po przedmieściach, kończąc na lampce wina po pracy. Ciesz się tym, zacznij swoje małe "rytuały" - a będziesz szczęśliwy.

    Jesteś tak szczęśliwy, jak na to pozwala Twój styl życia. Aby uzyskać optymalny poziom szczęścia, spróbuj chodzić codziennie przez 40 minut. Jedz więcej ryb, orzechów, sera. Ciesz się, a będziesz szczęśliwy.

    Często zaczynamy patrzeć na życie w nowy sposób, doświadczając utraty członka rodziny lub poważnej choroby. Jednak nie oczekuj, że życie przypomni ci w ten sposób o najważniejszej rzeczy. Zapamiętaj swoje prawdziwe priorytety już teraz - bądź szczęśliwy.

    Unikaj głośnych i agresywnych ludzi; psują nastrój. Nie
    porównuj się z nikim: ryzykujesz, że poczujesz się bezwartościowy lub
    stać się zarozumiały. Zawsze jest ktoś większy lub mniejszy,
    niż Ty.

    Radujcie się swoimi planami, tak jak radujcie się z tego, co już zrobiliście.

    Rodzi się wiele obawze zmęczenia i samotności.

    Cokolwiek robisz i o czym marzysz w hałaśliwym zgiełku życia
    zachowaj pokój w swojej duszy. Z całą podstępnością, monotonną pracą i…złamane marzenia, świat jest wciąż piękny. Uważaj na niego.
    Spróbuj być szczęśliwy.

    Aby docenić czyjąś jakość, musisz mieć w sobie jakąś część tej jakości...

    Przeszłość nie istnieje, ponieważ już nie istnieje. Nie ma przyszłości, bo ona jeszcze nie istnieje. Przywiązanie do przeszłości prowadzi do depresji, zaabsorbowanie przyszłością rodzi niepokój.

    Słynny psycholog sukcesu Napoleon Hill powiedział: „Każdy kłopot zawiera ziarno jeszcze większego pozytywu”. Jeśli chcesz zawsze czuć się dobrze - myśl tylko o tym, czego chcesz, a nie o tym, czego nie chcesz!

    Staraj się otaczać przyzwoitymi, uczciwymi, otwartymi, inteligentnymi i odnoszącymi sukcesy ludźmi. Jesteśmy naszym środowiskiem, z którego uczymy się wszystkiego, co wiemy. Spędzaj więcej czasu z ludźmi, których szanujesz i od których się uczysz (szczególnie ważne jest, aby twoi szefowie należeli do tej kategorii).

    Wykorzystaj każdą chwilę i każdą osobę, aby nauczyć się czegoś nowego. Jeśli życie łączy Cię z profesjonalistą z dowolnej dziedziny, spróbuj zrozumieć, co jest istotą jego pracy, jakie są jego motywacje i cele. Naucz się zadawać właściwe pytania - nawet taksówkarz może być nieocenionym źródłem informacji.

    Zacznij podróżować. Nieważne, że dla Argentyny i Nowej Zelandii nie ma pieniędzy – jakość wypoczynku nie ma nic wspólnego z wydanymi pieniędzmi, a najlepsze wyjazdy wypadły w regiony, które wcale nie wyróżniają się patosem i wysokimi kosztami. Kiedy zobaczysz, jak różnorodny jest świat, przestaniesz mieć obsesję na punkcie małej przestrzeni wokół ciebie i staniesz się bardziej tolerancyjny, spokojniejszy i mądrzejszy.

    Nie wszyscy ludzie myślą tak jak ty, twoi przyjaciele lub krewni mogą udzielić ci rad, które wzbudzą w tobie wątpliwości. Słuchaj swojego serca, nie innych.

    Bądź szczery wobec siebie i osób wokół ciebie. Zawsze jest wysoko ceniony, nawet jeśli ludzie nie przyznają tego publicznie.

    W każdej osobie są pozytywne i negatywne cechy, które wolisz zauważyć? Zwróć uwagę na zalety ludzi wokół ciebie i szczerze je pochwal, po pewnym czasie zastąpisz, że ludzie stali się lepsi i milsi i nic cię to nie kosztowało.

    Optymistyczne spojrzenie na życie nie gwarantuje, że wszystko w Twoim życiu będzie łatwe i proste, ale gwarantuje, że łatwiej pokonasz wszelkie trudności. Co nas nie zabije czyni nas silniejszymi, prawda?

    Nie ma na świecie takiej osoby, której nigdy nie odmówiono ani nie zawiedziono. Wszystkie nasze porażki i małe zwycięstwa to cegiełki wielkiego muru, który jest naszym sukcesem. Nie ma sukcesu bez porażki. Ucz się na swoich błędach i porażkach, ponieważ negatywne doświadczenie to także doświadczenie.

    Pozytywne myślenie jest bezużyteczne bez prawdziwej motywacji. Musisz żyć dla czegoś i być zmotywowanym do osiągnięcia tego celu.

    Oprócz pozytywnego myślenia, kochaj ludzi wokół siebie, bądź wdzięczny za wszystko, co masz, i częściej uśmiechaj się otwarcie i szczerze.

    Optymista, nawet w złej dla siebie sytuacji, szuka czegoś pozytywnego. Ćwicz, a odniesiesz sukces. Zacznij od drobnych problemów w pracy lub w rodzinie. Pomyśl o obecnej sytuacji i znajdź w niej coś pozytywnego.

    Jeśli połączysz optymizm z samodoskonaleniem, uzyskasz więcej korzyści w zakresie poprawy zdrowia, wyglądu, umiejętności zawodowych i niektórych cech osobistych.

    Wyrób sobie nawyk patrzenia na życie przez optymistyczne soczewki. A nawyk, jak wiesz, staje się drugą naturą. .

    Rób dziś to, czego inni nie chcą, jutro będziesz żył w sposób, którego inni nie mogą.

    Jeśli problem można rozwiązać, nie martw się. Jeśli problem jest nierozwiązywalny, nie ma sensu się nim martwić. . Dalajlama

    Nawet jeśli jesteś bardzo utalentowana i wkładasz dużo wysiłku, niektóre wyniki wymagają czasu: nie będziesz mieć dziecka w ciągu miesiąca, nawet jeśli zajdziesz w ciążę z dziewięcioma kobietami. Warren Buffett

    Raz w życiu szczęście puka do drzwi każdego człowieka, ale w tym czasie człowiek często siedzi w najbliższej knajpie i nie słyszy żadnego pukania. Mark Twain

    Naszym wielkim mankamentem jest to, że zbyt szybko się poddajemy. Najpewniejszą drogą do sukcesu jest próbowanie jeszcze raz. Tomasz Edison

    Osobiście uwielbiam truskawki ze śmietaną, ale z jakiegoś powodu ryby wolą robaki. Dlatego kiedy chodzę na ryby, nie myślę o tym, co kocham, ale o tym, co kocha ryba. Dale Carnegie

    Budząc się rano, zadaj sobie pytanie: „Co mam zrobić?” Wieczorem przed zaśnięciem: „Co ja zrobiłem?”. Pitagoras

    Biedny, nieszczęśliwy, nieszczęśliwy i niezdrowy to ten, który często używa słowa „jutro”. Robert Kiyosaki

    Starzy ludzie zawsze doradzają młodym ludziom oszczędzanie pieniędzy. To zła rada. Nie gromadź pięciocentówek. Zainwestuj w siebie. Nigdy w życiu nie uratowałem dolara, dopóki nie skończyłem czterdziestu lat. Henry Ford

    Chcę to. Tak będzie.Henry Ford

    Nie zostałem pokonany. Właśnie znalazłem 10 000 sposobów, które nie działają.Tomasz Edison

    Ciężka praca to nagromadzenie łatwych rzeczy, których nie zrobiłeś, kiedy powinieneś.John Maxwell

    Mówiłem: „Mam nadzieję, że wszystko się zmieni”. Wtedy zdałem sobie sprawę, że wszystko może się zmienić tylko w jeden sposób – zmienić siebie.Jim Rohn

    Lekcja, której się nauczyłem i którą stosowałem przez całe życie, to próbować i próbować i próbować ponownie – ale nigdy się nie poddawaj!Richard Branson

    Porażka to tylko okazja, by zacząć od nowa, ale mądrzej.

Henry Ford

    Zdobyta wiedza nie gwarantuje, że będziesz się rozwijał i rozwijał, najważniejsze jest umiejętność ich zastosowania.

    Dobry pomysł bez działania to nic.

    Szans nie należy szukać, ale tworzyć.

    Na 10% naszego życia mają wpływ niekontrolowane okoliczności, a na pozostałe 90% wpływ ma to, jak reagujemy na te okoliczności.

    To, czego nie zaczniemy dzisiaj, nie może zakończyć się jutro, więc nigdy nie należy tego odkładać.

    Czekając na idealne warunki do realizacji swoich planów, możesz zostać z niczym.

    Tak długo, jak będziesz robić to, co robisz, dostaniesz to, co dostajesz.

    Nie bój się zmian. Najczęściej zdarzają się dokładnie w momencie, kiedy są potrzebne.

    Dyscyplina jest konieczna, aby z tego, czego pragniesz najbardziej i tego, czego pragniesz w tej chwili, zawsze wybierałeś to pierwsze.

    Trudne czasy nie mogą trwać wiecznie, ale jeśli człowiek sam wszystko komplikuje, to zawsze.

    Posiadanie planu z pewnymi wadami jest lepsze niż jego brak.

    Bez względu na to, jak zarabiasz na życie, pracujesz tylko dla jednej osoby – dla siebie. Najważniejsze jest, aby zdecydować, co sprzedajesz i komu?

    Wszyscy mamy swoje mocne strony. To, co działało dla kogoś innego, może nie działać dla ciebie i na odwrót.

    Nigdy nie będziesz miał dobrego pomysłu, chyba że najpierw wygenerujesz wiele złych.