Ukłon w stronę nietradycyjnych form rysowania w grupie środkowej. Technika rysowania Poke. Co więcej, istnieją dwa kierunki

Streszczenie lekcji nietradycyjnego rysunku dla dzieci z grupy średniej „Złota rybka” .

Artemyeva Natalya Alekseevna, pedagog, MBDOU „Centrum Rozwoju Dziecka Przedszkole nr 47”, Stara Kupavna, Rejon Nogiński, obwód moskiewski.

Cel: Stwórz obraz magicznej ryby za pomocą technologii„kredki woskowe i akwarela”.

Zadania:

Zapoznanie dzieci z nietradycyjnym materiałem graficznym, przedstawienie pomysłu na pracę w technice „kredki woskowe i akwarela”.

Nauczyć dzieci rysować w niekonwencjonalny sposób, kredkami woskowymi i „bańkami mydlanymi”.

Naucz się rysować stemplami (plastikowa torba).

Rozwiń poczucie kompozycji.

Zaszczepić dzieciom zainteresowanie otaczającym ich światem, miłość do przyrody, rozwijać wyobraźnię.

Materiał: Arkusze papieru akwarelowego, kredki woskowe, akwarela, czysta plastikowa torba, talerz jednorazowy, woda, szampon, słomka koktajlowa, npomoce wizualne „Rysowanie ryb krok po kroku”.

prace wstępne : Czytanie bajki A.S. Puszkina „Opowieść o rybaku i rybie”, oglądanie filmu animowanego „Złap rybę” z serii „Masza i niedźwiedź”, patrząc na rybę.

Postęp lekcji:

I Organizowanie czasu

Chłopaki, dziś mamy gości. Pozdrówmy ich.

Gimnastyka palców

Ryba pływała i nurkowała Wyprostowane dłonie są dociskane do siebie. Palce skierowane „od siebie”) Obracaj zamknięte dłonie w prawo i w lewo, naśladując ruchy ryby z ogonem

W czystej ciepłej wodzieFaliste, płynne ruchy rozluźnionych dłoni

Będą się kurczyćŚciśnij bardzo mocno palce

RozkurczaćRozłóż palce na bok

Pogrzebią się w piasku.Złóż palce i naprzemiennie wykonuj ruchy rękami, jakby kopał piasek.

Usiądź proszę. (Dzieci siadają.)

Chłopaki, czy wiecie, jak rozwiązywać zagadki? (TAk.)

Sprawdzę to teraz.

Pływanie pod mostem

I macham ogonem.

nie chodzę po ziemi

Mam usta, ale nie mówię

mam oczy, nie mrugam

Mam skrzydła - nie umiem latać. (Ryba)

Zgadza się, rybo.

Z morza wyłania się ryba.

Nasza ryba nie jest prosta, ale złota.(Nauczyciel pokazuje rybę).

Dlaczego nazywa się to złotym?(Bo ona świeci jak złoto)

Nasza ryba jest nie tylko złota, ale także magiczna. Posłuchajmy. Myślę, że chce coś powiedzieć.

(Nauczyciel przemawia w imieniu ryby )

Mieszkam w błękitnym morzu, uwielbiam pływać i bawić się. Ale teraz jestem taki samotny. Chłopaki, pomóżcie mi znaleźć dziewczyny.

opiekun : - Chłopaki, pomagacie rybie? Jak możemy jej pomóc? (Narysujmy dla niej kilka dziewczyn.)

Narysujemy magiczne ryby - dziewczyny naszej złotej rybki, a ponieważ nasza ryba jest magiczna, niezwykła, narysujemy ją w niezwykły sposób.

W rysowaniu pomogą nam również magiczne ołówki, które widzisz na swoich stołach.

I I Pokaz rysowania ryb. (Przykładowy nauczyciel)

Pamiętajmy, jak zacząć rysować dziewczyny ze złotych rybek? (Ciało, oczy, skrzela, ogon, płetwy, łuski)

Ryby są różnej wielkości. Ale musimy narysować rybę takiej wielkości, aby zajmowała środek naszego prześcieradła.(Nauczyciel pokazuje etapy rysowania na tablicy)

Pojawiła się pierwsza dziewczyna dla złotej rybki. A teraz, chłopaki, rysujecie ryby - dziewczyny dla naszej złotej rybki.

Bardzo dobrze! A teraz możesz wziąć magiczny arkusz i zacząć pracować. Pozwól swoim rybom pływać w różnych kierunkach.

Mam nadzieję, że ryba, którą narysujesz, będzie zabawna i zabawna.

I II Samodzielna praca dzieci.

Dobra robota, świetnie sobie radzicie!

Nauczyciel patrzy, jak dzieci rysują. Pomaga tym, którzy mają trudności z rysowaniem, zachęca ich.

Jakie masz cudowne ryby.Możesz narysować koronę.

I V Fizkultminutka.

(Dzieci stoją przy swoich krzesłach)

Gdzie mieszka złota rybka?(W morzu)

Jakiego koloru jest najczęściej morze?(niebieski)

Kiedy nie ma wiatru, jakie jest morze?(Spokojna)

Wyobraźmy sobie, że jesteśmy wielkimi czarodziejami, stojącymi nad brzegiem morza i chcącymi wznosić wysokie fale. Dajmy dmuchać na wodę morską. Najpierw wieje lekki wietrzyk, potem coraz mocniej wyrywa się morze. Narysujmy fale rękami w powietrzu.

Usiądź proszę.

Chłopaki, czego brakuje w naszych rysunkach?(Zgadza się, woda). - Ryby nie mogą żyć bez wody, nie boją się oceanu i pływają, gdzie chcą. - Musimy czerpać wodę dla naszych ryb. A narysujemy w nietypowy sposób, bo nasze ryby nie są proste.

- Ale jak będziemy rysować, bo nie mamy pędzla.

Weź plastikową torbę, zrób z niej kulkę, zanurz ją w akwareli rozcieńczonej wodą i stempluj arkusz.

Aha, a moja ryba została bez wody. Teraz to naprawię.

Ze słomką koktajlową dozownik wydmuchuje bańki mydlane w talerzu, aż dostaniesz „slajd”.

Do kładzie kartkę papieru na talerz z bąbelkami na kilka sekund, aby papier się nie zamoczył.

Usuwa, odwraca twarzą do góry.

V Wystawa prac.

opiekun :

Zadowolimy naszego gościa - złotą rybkę! Pokażmy, ile rybek - dziewczyn dla niej narysowaliśmy. I do tego zbierzemy wszystkie ryby razem.

Złota rybko, wypuszczę do morza ...
Dam wolność, kochana na zawsze...
Ponieważ ryba nie żyje w niewoli ...
Nawet niebieska fala to wie...

(Włącza się muzyka) Na tablicy wiszą rysunki dzieci.

Och, jaki mamy cud(Odpowiedzi dzieci).

Widzę, że morze lekko szaleje, a złote rybki wesoło igrają w morzu.

Czy lubisz wykonywać tę pracę?

VI Odbicie.

A teraz cisza. Co teraz powie złota rybka?

Narysowali dla mnie wspaniałe dziewczyny.

Wszystkie bardzo mi się podobały. Teraz nie będę się nudzić!

Dla ciebie też mam prezent. (Przekazuje kasetę „Świat ryb”).

Do widzenia! Do zobaczenia wkrótce!

Cześć wszystkim! Nieustannie przekazujemy ciekawe pomysły wychowawcom, rodzicom i nauczycielom. A dzisiaj porozmawiamy o nietradycyjnych technikach rysowania. Te pomysły są odpowiednie dla przedszkola i szkoły. Niekonwencjonalny rysunek nie oznacza czegoś trudnego. Wręcz przeciwnie, to nietradycyjna technika zamienia zajęcia plastyczne w prostą i zabawną zabawę. Bez konieczności rysowania skomplikowanych elementów, bez konieczności mistrzowskiego opanowania pędzla. Dlatego powstały techniki nietradycyjne, ponieważ UŁATWIAJĄ pracę dziecka, ŁATWIEJ zadanie nauczyciela pod względem metodycznym i daj dziecku niesamowite wrażenia twórcze z doskonałym efektem końcowym. Zobaczysz, jakie piękne obrazy i rysunki możesz wykonać za pomocą prostych, nietradycyjnych technik rysowania. Dziecko pokocha Twoje zajęcia – do sztuki przyciągnie go, gdy poczuje, że potrafi stworzyć piękno własnymi rękami.

Wszystkie nietradycyjne techniki rysunkowe posortowałem na ODDZIELNE GRUPY - i wszystko wyjaśnię i pokażę w kolejności.

niekonwencjonalny rysunek

NADRUKI PALMOWE

W przedszkolu, na zajęciach plastycznych ważne jest, aby wybrać pracę, która będzie możliwa do wykonania dla małych dzieci. W drugiej młodszej grupie dzieci nie kontrolują dobrze pędzla, trudno im zmusić pędzla do narysowania linii, owalu, koła… Dlatego w tym wieku szybkie i piękne rysunki przy użyciu techniki malowania z palmami są interesujące.

Możesz narysować tak uroczą rodzinę kurczaków i kurczaków rękami dzieci.

Zielona farba da ci nadruk, który można bawić się żabą. Oczy można narysować osobno na białych kółkach papieru (sam nauczycielka), a dzieci po prostu przyklejają oczy do rysunku klejem PVA.

Oto kolejny przykład rysunku aplikacji w tej nietradycyjnej technice malarskiej „zrób to sam”. Jeśli do odcisku dłoni dodamy boczne skrzydła i ostre czubki uszu, otrzymamy sylwetkę sowy. Tło dla takich rzemiosł można wybrać z czarnego kartonu, przykleić na nim duży okrąg żółtego papieru (księżyca). I już na tle dysku księżycowego zrób odcisk sowy-palmy. A potem, gdy odcisk wyschnie, dodaj długą gałąź, na której siedzi ta sowa.

Dłoń działa jak szablon - najpierw szkic, zakreśl dłoń na kartce papieru, a następnie spróbuj narysować oko tu lub tam. I przyjrzyj się uważnie, zobaczysz, która postać na ciebie patrzy.

To samo dla rzemiosła w nietradycyjnej technice „Palma + farba” musisz wcześniej przygotować tło. Lub stwórz zielony trawnik i staw dla kaczek z kolorowego papieru. Lub narysuj z wyprzedzeniem - odcień prześcieradło niebiesko-zieloną farbą, wysusz go i przygotuj się do lekcji (trzymaj pod ciężką prasą z książek).

Jak widać na poniższym zdjęciu, do elementu dłoniowego obrazu można dodać górne części - aplikacje wykonane z papieru i innych materiałów. Poniżej znajduje się przykład tego, jak zwykły szary papier z pudełka może stać się prototypem do rękodzieła. Aby ułatwić maluchowi rysowanie okrągła twarz lwa- Daj mu szablon pokrywki słoika. Pozwól dzieciom prześledzić okrągłą czapkę wokół środka „kartonowej grzywy” ołówkiem, a następnie ostrożnie pomaluj okrąg farbą - najpierw pociągnij powolnym pędzlem wzdłuż krawędzi linii, a następnie pomaluj środek. Czarne detale wąsów, nosa i uszu kończymy markerem (sam nauczyciel, gdy rzemiosło wyschnie).

W nietradycyjnym malowaniu palm często używa się wizerunków ptaków. Oto prosty pomysł na narysowanie wróbla w przedszkolu.Łatwe i szybkie rysowanie własnymi rękami dla dzieci w grupie środkowej.

A oto pomysły na nietradycyjne rysowanie palmami dla dzieci z grup średnich i starszych. Craft MAŁPA. Tutaj musisz już poprawnie ustawić dłoń - tak, aby palce były zwrócone w kierunku pnącza, na którym będzie wisiał małpa. Następnie pędzlem narysuj piękny lok na ogonie. I już rozłóż głowę z papierowej aplikacji.

Ale lekcja o nietradycyjnym rysunku starszej grupy - tutaj najpierw musisz narysować drzewo (pień, gałęzie, liście). Liście to tylko ślady pędzla (przycisnęli pędzel na boki. Podnieśli go ostro do góry, aby ślad się nie rozmazał). Gdy dzieci będą zajęte rysowaniem liści, pień dobrze wyschnie, a na nim, niczym na suchym tle, będzie już idealnie leżał odcisk niedźwiadka koali. Piękne rzemiosło zarówno do przedszkola, jak i do szkoły (klasy 1-4).

A oto piękna, jasna ŻYRAFA rysunkowa. Tutaj również widzimy podstawę odcisku dłoni. Ale do rysunku dodano długi element szyi z głową. Przed nałożeniem plam i pociągnięć grzywy należy poczekać, aż czerwona podstawa całkowicie wyschnie. Grzywa umieszczana jest z odciskiem szczoteczki - kładziemy szczoteczkę na bok i ostro unosimy ją, otrzymujemy odcisk śladu jak łatka włosków grzywy - nadal dajemy dużo odcisków wzdłuż całego odcinka szyjnego kręgosłupa żyrafa. Okrągłe plamy łatwiej narysować wacikiem (koła nie wyjdą nawet pędzlem - nie wszystkie dzieci umieją narysować kółko pędzlem - to skomplikowana technika, którą opanują po nauczeniu się pisać listy).

Dla starszej grupy przedszkolnej odpowiedni jest rysunek dłoni w postaci tęczowego magicznego jednorożca. Świetne rzemiosło dla dziewczynek. Róg będzie narysowany przez nauczyciela.

A chłopcom spodoba się rysunek w postaci smoka – również w tej technice.

Również małe dzieci bardzo lubią kolektywne rzemiosło. Gdzie cała grupa przedszkolna uczestniczy w jednym wspólnym dziele plastycznym. Na przykład na dużym arkuszu papieru zarysuj kontury przyszłego ciała pawia - i zbuduj wokół niego odciski piór jego wspaniałego ogona. A potem, gdy ogon wyschnie, możesz przykleić samo ciało wzdłuż środka.

Rysowanie WIDŁAMI.

nietradycyjna technika w przedszkolu.

Jednorazowe plastikowe widelce to narzędzie, które może stworzyć dla Ciebie ciekawą nietradycyjną technikę rysowania. Wszystkie rysunki tam, gdzie są potrzebne charakterystyczny rozmaz kudłaty, narysowanie nawet małego dziecka stanie się łatwe i szybkie.

Oto przykład takiej pracy dla dzieci w przedszkolu. Na kartce papieru nauczyciel rysuje kikut. Z kikuta pochodzi up line to OSI przyszłej choinki. Gęstą farbę nabieramy widelcem i nakładamy nadruki w kierunku od strony osi w dół. Najpierw przetwarzamy prawą stronę osi, a następnie lewą stronę środkowego pręta choinki.

I już trzeci etap - nakładamy kolejną warstwę CENTRAL STROKE na te pociągnięcia - już bardziej pionowo w dół od środka, lekko rozbiegając się na boki.

Dla wygody wlej farbę do misek - pokrywki słoików są idealne.

I w celu zmniejszenia zużycia farby , gwasz można rozcieńczyć klejem PVA - jeden do jednego lub w innej proporcji. Cenna rada - nie kupuj SCHOOL PVA w małych tubkach - idź do sklepu z narzędziami i kup tam litrowe (lub półlitrowe) wiadro kleju PVA. Nazywa się to uniwersalnym PVA lub budowlanym PVA - nie przejmuj się tym. Pod względem składu chemicznego jest dokładnie taki sam jak szkolny klej PVA. Ale w cenie 5 lub 10 razy taniej. A w wiadrze klej nie traci świeżości, jak w tubie. A litrowe wiadro wystarcza grupie przedszkolnej na 3-4 miesiące aktywnych zajęć.

W tak niekonwencjonalnej technice możesz narysować dowolne KOLCZANE elementy obrazu - na przykład Jeż lub KAKTUS.

Również widelec pomoże rysować futrzane postacie. Na przykład żółty puszysty KURCZAK, kotek lub niedźwiadek.

Ponieważ farba zawiera już klej PVA, wszelkie części papierowe (dziób, oczy, uszy, ogony itp.) można przykleić do mokrej, jeszcze nie wyschniętej farby.

Również rozmaz widelca jest podobny do upierzenia ptaków. Dlatego za pomocą tej techniki możesz narysować dowolnego ptaka. Tak to się dzieje, co widać na poniższym zdjęciu statku - COCK..

METODYKA TRENINGU - klasyczna.
Na dwóch przykładowych rysunkach.

Jak najlepiej NAUCZYĆ RYSUNKU w przedszkolu. Oto technika, która od kilku lat świetnie sprawdza się w przedszkolu. Ta technika pozwala po raz pierwszy uzyskać PRAWIDŁOWY rysunek dzieci. Przeanalizujmy to na przykładzie tego samego COCKA z powyższego obrazka.

SCENA 1

Dzieci sadzamy na wysokim krzesełku (w 2 rzędach) przed jednym stolikiem. Na nim nauczyciel zrobi przedstawienie. Na kartce papieru jest już narysowany ołówkiem zarys koguta. Do trzech misek wlewa się różną farbę - żółtą, czerwoną, niebieską. Każdy kolor ma swój własny widelec.

Na oczach dzieci zaczynamy pracę – rysujemy piórka widelcem, swobodnie mieszając farby. Pokazujemy, co jest złe, a co dobre. Pozwól dzieciom upewnić się na twoim przykładzie, że lepiej jest rysować linie WZDŁUŻ szyi i WZDŁUŻ linii ogona, a nie w poprzek.

ETAP 2

Na oczach dzieci narysowali upierzenie dla jednego koguta. Teraz robimy mu przyjaciela - bierzemy kolejny arkusz z ołówkowym kogutem i pytamy dzieci: „Co należy zrobić?”. Dzieci podpowiadają, „kosisz”, dzieci cię poprawiają, podpowiadają, gdy to konieczne - jesteś poprawiany i nadal popełniasz błędy, a następnie poprawiaj. Ale już już dzieci działają jako „kompetentny nauczyciel”. Po tej grze na losowaniu drugiego koguta. Same dzieci siadają przy stołach, gdzie czeka na nich ten sam ołówkowy kogut i, już znając sprawę, wykonują swoje rzemiosło.

Jak widać, technika demonstracyjna zawsze działa lepiej na dwukierunkowych rysunkach treningowych ręką nauczyciela.

• Pierwszy rysunek, na którym nauczyciel robi wszystko sam (naucza i wyjaśnia dzieciom)
• Nauczyciel wykonuje drugi rysunek po podpowiedziach dzieci („błędy” i poprawianie).
• Trzeci rysunek jest już wykonywany przez każde dziecko samodzielnie, przy swoim biurku, z inteligentnym, wyuczonym spojrzeniem.

Niekonwencjonalny RYSUNEK

NADRUKI STÓP

Odcisk dziecięcej stopy, podobnie jak dłonie, można zamienić w ciekawy rysunek. Różne postacie mogą chować się w śladzie dziecka.

Obrazy te można stworzyć techniką niekonwencjonalnego rysowania ze zwykłego odcisku dziecięcej stopy.

Od razu powiem, że w realiach przedszkola (gdzie w grupie jest 30 dzieci) takie malowanie stóp jest trudne do zaaranżowania. W przypadku rysunków z dłońmi wszystko jest proste: dzieci wycierają dłonie wilgotną szmatką (usuwają główną warstwę farby), a następnie idą do umywalki i myją ręce mydłem. Podczas rysowania stopami dziecko nie może iść i umyć stóp w umywalce. Delikatny mężczyzna z mydłem i kilkoma umywalkami do mycia stóp. Tego rodzaju pracy nie można wykonywać z całą grupą przedszkolną. Ale…

Taki rysunek można wykonać jako specjalnie zorganizowaną lekcję indywidualną. Dzieci podzielone są na 4-osobowe grupy. Jedno dziecko oddaje nogi do odcisku, drugie rysuje oczy, uszy, ogony, trzecie trawę, słońce, czwarte drzewo, ptak i tak dalej… (w zależności od tematu i fabuły obrazek).

Możesz wypróbować tę opcję, aby zorganizować cały proces. Przed pójściem spać, gdy dzieci są boso. Pozwól dziecku nadepnąć na kawałek gumy piankowej nasączonej farbą. A potem od razu na kartkę papieru. A potem od razu nie gruby mokry ręcznik frotte z mydłem, potem do miski z wodą… i spać w łóżeczku.

Oznacza to, że musisz kupić arkusz gumy piankowej(jest tanio w dziale konstrukcyjnym, sprzedawany na metry). Zwilż gumę piankową, lekko rozcieńcz farbę wodą, aby dobrze wchłonęła się w gumę piankową (jak atrament w druku), połóż arkusz gumy piankowej na plastikowej tacce. Nieopodal, na drugiej plastikowej tacce, leży wilgotny ręcznik z mydłem (do wycierania farby), dalej miska z wodą i suchy ręcznik. Przy każdej tacy i umywalce znajduje się krzesło. Trzy krzesła + trzy elementy (kolorowanie, mydło, płukanie, wycieranie).

Okazuje się, że przenośnik- dziecko siada na pierwszym krześle (kroki po gumie piankowej z farbą, podskakuje - podnosi nogę), przesuwa tackę z gumą piankową, w jej miejsce wkłada kartkę papieru (chmiel - z nadrukiem). Dziecko przenosi tyłeczek na drugie krzesło, obok którego stoi taca z namydlonym ręcznikiem (noga nasączona chmielem, otarta z farby). Dziecko przenosi tyłeczek na trzecie krzesło, obok którego jest miska z wodą, w niej pływa szmata (chmiel - myjemy mydłem stopę, gdzie potrzebujemy trzech szmat). I wytrzyj suchym ręcznikiem.

Wszyscy są szczęśliwi. Z wyjątkiem stacji sanitarnej. Nie pozwala na wspólne spłukiwanie w jednej umywalce. Stacja sanitarna wymaga 20 umywalek dla 20 dzieci i 20 ręczników mydlanych ... 20 ręczników suchych)))

niekonwencjonalny rysunek

Metoda KRESKUJ

A oto kolejna piękna technika dla przedszkola. Gdzie elementy rysunku są tworzone przez kreskowanie. Okazuje się ciekawa faktura obrazu. Ta metoda jest wygodna, aby narysować wszystko puszyste i puszyste.

Technikę dobrze pokazuje przykład takiego rzemiosła-ZAJĄCA.

Rysunek zająca jest podzielony na SERIE-SEKTORY, z których każdy jest zacieniony. Dostajemy równe rzędy lęgów.

Oto szablon naturalnej wielkości dla tego rzemiosła.

Możesz zmodyfikować to rzemiosło i zaprezentować je jako aplikację. Gdzie każdy element wycinany jest osobno (uszy, czoło, policzki, nos, szyja). Następnie każdy element jest zacieniony. A potem wszystko składa się w jedną, całą aplikację.

Metoda ZONE HATCH może być wykorzystana do stworzenia dowolnej innej futrzanej postaci. Na przykład puszysty struś.

Oznacza to, że nauczyciel daje dziecku kartkę papieru - na której narysowane są oczy i dziób strusia. Zadaniem dziecka wokół oczu jest narysowanie puszystej chmury pociągnięć ołówkiem lub kredkami woskowymi. A następnie pod powstałą puszystą kulką narysuj również szyję rzędami pociągnięć. Nauczyciel może pomóc dzieciom, rysując obwód kuli głowy i linie przyszłej szyi oraz dzieląc szyję na sektory w celu uzyskania wielokolorowego cieniowania w paski.

Możesz wymyślić dowolną postać i ułożyć ją w postaci SEKTORÓW do wylęgu - kota, papugi, psa i tak dalej.

RYSUNEK w przedszkolu

ĆWIEK BAWEŁNIANY

(technika niekonwencjonalna).

Każdy z nas w przedszkolu narysował rzemiosło PUSZYSTY DANDELION - za pomocą wacików bawełnianych. Oto on (zdjęcie poniżej). Zastanówmy się, jakie inne zdjęcia możesz narysować za pomocą wacika.

Choć nawet z prostego motywu DMUCHALI można stworzyć nietuzinkowy wzór - JASNY JUICY, jak na poniższym zdjęciu.

W przypadku małych dzieci najlepiej zastosować technikę POMPOWANIA WAŁKAMI, aby zaproponować narysowanie tylko NIEKTÓRYCH ELEMENTÓW postaci - tylko ogon lisa, tylko igły jeża.
Oznacza to, że nauczyciel w przedszkolu łączy pracę polegającą na rysowaniu watowanego kija z aplikacją. Najpierw na kawałku papieru dziecko wykonuje aplikację z pyska jeża (z brązowego papieru) i skórę na grzbiecie jeża (z białego papieru). A potem ten tył skóry musi być całkowicie przyklejony wielokolorowymi nadrukami wacika. Zabawna czynność rysowania i przyklejania dla dzieci.

Możesz użyć rysunku wacikiem techniką ZONE FILLING. Na kartce papieru rysuje się ołówkiem kontury (sylwetkę) postaci - na przykład konika morskiego. Dziecko musi wypełnić cały ten obszar, nie pozostawiając pustych przestrzeni i nie wypełzając poza granicę ołówka. To trudne, dziecko nie zawsze widzi, gdzie jest grubo, a gdzie pusto. Nauczyciel musi cały czas powtarzać szukanie pustych dziur, wypełniając dziury różnymi kolorami kropek, a nie kropkami tego samego koloru.

Tutaj działa mózg, uważność i drobne zdolności motoryczne rąk i poczucie koloru. W końcu musisz poczuć, jak rozprowadzasz kolor w strefie - równomiernie lub wszystko jest żółte u góry, a wszystko jest niebieskie u dołu.

Takie zadanie można zacząć stawiać w grupie młodszej, a potem w starszej – i nawet dorosły nauczy się czegoś na takim treningu wyczucia koloru i kompozycji.

Możesz również wykonać WZORY ŁAŃCUCHA za pomocą wacika. Jak rzędy pierścieni na kaktusach poniżej.

A także za pomocą kropek możesz rysować całe obrazy. Tę technikę nietradycyjnego rysowania można nazwać POINT-GRAPHY.

Najciekawsze jest wybieranie kropek o różnych odcieniach i umieszczanie ich na różne sposoby na obiektach obrazu.

Możesz zacząć ten rodzaj rysowania od małych zadań. Fragmenty krajobrazu, elementy architektury.

Jest artysta Angelo Franco, który maluje obrazy techniką POINT TO POINT. Tutaj są duże kropki, w środku są mniejsze.

Za pomocą bawełnianego wacika i farb możesz narysować piękną MANDALĘ (zdjęcie poniżej). Mandale to okrągłe wzory, symetryczne i wielokolorowe. Miejscem narodzin mandali jest Wschód. Wciąż są ułożone wzory kolorowych kamyków, kolorowego piasku lub płatków kwiatów.

Dla dzieci musimy dać gotowe szablony graficzne mandali z zadanym wzorem. A zadaniem dziecka jest POWTARZANIE DOKŁADNIE DOKŁADNIE w każdej z symetrycznych stref mandali kijem. To znaczy ... jeśli w jednej strefie wykonałeś 2 żółte szturchnięcia na płatku, to w pozostałych strefach musisz zrobić 2 żółte szturchnięcia na tym samym płatku, w tym samym miejscu na płatku.

W Internecie można znaleźć wiele okrągłych mandali do malowania. Wybierz te, które są proste i łatwe do wykonania dla dzieci w określonym wieku.

Możesz narysować kropkowane mandale i na plastikowych talerzach. Jak na zdjęciu poniżej.

Musisz zacząć rysować mandale, gdy dziecko opanowało już elementarną liczę do 5. I może policzyć liczbę TYKOV w każdym promieniu lub w każdym rzędzie mandali (jeśli jest to mandala rzędowo-promieniowa, jak w zdjęcie poniżej).

Zgadzam się, ta piękna i niekonwencjonalna technika rysowania doskonale rozwija umysł dziecka, jego zdolności matematyczne, konstruktywne myślenie, umiejętność planowania wyniku, obliczania rysunku.

Rysowanie Z EFEKTEM MOKRYM.

(niekonwencjonalne sposoby).

Oto kolejna niekonwencjonalna technika malowania akwarelą. Tutaj kładziemy akwarelę rozcieńczoną wodą na kartce papieru i dmuchamy na nią z tubki. Dostajemy wodniste plamy i kolorowe strumyki. Do takiego rysunku nie trzeba używać akwareli, to samo można zrobić z gwaszem rozcieńczonym wodą.

Poniżej widzimy, jak tę technikę można wykorzystać na zajęciach plastycznych w przedszkolu i szkole. Dajemy dziecku rysunek twarzy (chłopca lub dziewczynki) a zadaniem dziecka jest zdmuchnięcie WŁOSÓW dla tych postaci.

Możesz użyć deski, na której przymocujemy kartkę papieru za pomocą spinacza do bielizny. Na brzeg arkusza nakładamy dużą kroplę farby i unosimy tę krawędź deski do góry - tak, aby kropla spływała jak wzgórze.

Jeśli część prześcieradła zostanie tymczasowo zaklejona kawałkiem taśmy maskującej, to na prześcieradle będzie puste, niepomalowane miejsce. A potem w tym miejscu możesz umieścić czyjąś aplikację pod parasolem. Oto jak to się robi na poniższym zdjęciu.

W młodszej grupie przedszkola dzieci bardzo lubią rysować fajne potwory. Krakozyabrę można napompować z rurki w dowolnym kierunku. A następnie po wyschnięciu nakleić na nie elementy aplikacyjne.

Teraz chcę przedstawić Ci inną technikę - MYDŁO + FARBA. Do kubków wlej zwykłe mydło w płynie, lub płyn do baniek mydlanych – do każdej filiżanki dodaj odrobinę gwaszu. Otrzymujemy wielokolorową farbę mydlaną. Zanurzamy w nim tubkę koktajlową lub okrągłą „dmuchawę” i wydmuchujemy bąbelki bezpośrednio na papier. Otrzymujemy delikatne BĄBELKI CHMUR. Można je ułożyć w ciekawy obraz.

Chmury bąbelkowe mogą być LUFFY PEONS (jak na zdjęciu poniżej). Obszary musujące mogą być zapiekane na falach morskich, takie jak kręcone skóry jagnięce itp.

Możesz po prostu wydmuchać bąbelki na powierzchni kartki papieru za pomocą słomki, a następnie wyciąć aplikację rzemieślniczą z tego wielokolorowego arkusza. Ciekawy pomysł na zajęcia przedszkolne.

Możesz również malować plamami - wystarczy SPLASH wielokolorową farbą na papier. Najlepszą rzeczą do tego jest szczoteczka do zębów.

niekonwencjonalny rysunek

Metoda WAXGRAFII.

Oto kolejna technika, którą można nazwać GRAFIKĄ ŚWIECĄ lub GRAFIKĄ WOSKU.

Nadaje się do tej techniki wosk z białej świecy (lub parafina). Może to być również kredka woskowa dla dzieci do rysowania (ale nie każda). Wybierz kredę bardziej tłustą w dotyku. Sprawdź wcześniej, jak działają kredki.

Teraz działajmy. Narysuj obrazek na kawałku białego papieru białą kredą. Następnie bierzemy akwarelę (nie gwasz !!!) i zaczynamy nakładać wodnistą (nie grubą !!!) farbę na linie narysowane kredą. Oznacza to, że po prostu malujemy arkusz papieru kolorowymi wodnistymi farbami i zaczyna pojawiać się niewidoczny biały wzór wosku. Farba nie przywiera do wosku i te miejsca na papierze pozostają białe.

W tym stylu możesz narysować wielokolorowe okrągłe mandale (ze smugami w różnych kolorach). Malowane jesienne liście wyglądają pięknie: kontury liści i żyły są woskowate, a wypełnienie arkusza jest wielokolorowe (czerwono-żółto-pomarańczowe).

Nocny deszcz nad wodą wygląda pięknie. Skośne linie deszczu, rozbieżne kręgi na wodzie - to wszystko wosk. A potem malujemy ciemnoniebieską farbą i otrzymujemy piękny obraz deszczu.

Za pomocą wosku możesz narysować meduzy i stworzenia morskie. A potem zastosuj ciemne (niebiesko-fioletowo-czarne) odcienie, a głębiny morza ożyją.

Dzieci są zachwycone, gdy oferujesz im taką aktywność. Wychowawca lub nauczyciel sam z wyprzedzeniem rysuje meduzy, żółwie, małe kijanki i ameby na każdym arkuszu. A potem dziecko musi dowiedzieć się, kto znajduje się w głębinach mórz. Maluje farbą kartkę papieru i wszystkie te stworzenia pojawiają się pod jego pędzlem.

Ważna zasada. Przed zajęciami naucz dzieci PRASOWAĆ kartkę papieru mokrym pędzelkiem, a NIE CZYLI PĘDZLA, JAK ODPADÓW. W przeciwnym razie wzór woskowy może zostać uszkodzony.

Zdjęcia NOC wyglądają pięknie w tej technice. Woskiem narysujemy jedną linię horyzontu, następnie fale, woskową ścieżkę księżyca i tarczę księżyca na górnej połowie arkusza. Teraz malujemy go w kolorach nocy i otrzymujemy morze, księżyc i ścieżkę białego księżyca.

Zdjęcia ZIMOWE też wyglądają dobrze. Białe linie woskowego rysunku jako elementy białego śniegu, zarysy zasp, sylwetka bałwana, ośnieżone chaty - to wszystko rysujemy woskiem. Następnie dziecko nakłada niebieską lub niebieską farbę i na prześcieradle pojawia się zimowy pejzaż.

Ale ważne- przed oddaniem tych zdjęć dzieciom sprawdź, czy jakość wosku jest odpowiednia. Czy pojawiają się linie rysunku? Jaką warstwę farby nałożyć (jaki stopień rozcieńczenia farby wodą)?

niekonwencjonalny rysunek

W technice PRINT.

Wszystkie dzieci uwielbiają tę technikę rysowania. Ponieważ daje szybki i piękny efekt dla każdego dziecka. Nawet najbardziej nieudolny artysta tworzy piękne obrazy. Dzieci postrzegają cały proces jako magię, ekscytującą grę z magicznym efektem pojawienia się obrazu.

W przedszkolu najwygodniej zorganizować technikę nadruku. Zobaczmy, jakie materiały nadają się do wdrożenia tej techniki podczas rysowania z dziećmi.

OPCJA 1 - kawałek zmiętego papieru.

Pomarszczony papier nadaje nadrukowi piękną podartą strukturę. Nadaje się do malowania koron drzew wiosennych (żółto-zielonych lub różowych) i jesiennych (pomarańczowo-karmazynowych). Farbę pobiera się ze słoików lub akwareli, kapie na miskę (pokrywka słoika). Zanurzamy serwetkę w tej kropli, próbujemy wydrukować na arkuszu roboczym i, jeśli chcesz, przenosimy go na papier.

OPCJA 2 - tektura falista.

Opakowania z szarego kartonu świetnie nadają się do malowania róży w technice druku. Tniemy karton na paski w poprzek linii falistej. Przekręcamy paski rurką, mocujemy gumką lub nitką. Z rolki papieru toaletowego wykonujemy pieczątkę na zielony liść.

Ponadto ta metoda rysowania ROLKI jest odpowiednia dla obrazu SPIRALA ŚLIMAKA. Możesz również wykonać ZWIJANIE SKÓRY JAGNIĘCEJ.

OPCJA 3 - puszyste pompony.

W sklepach rzemieślniczych (lub witrynach rzemieślniczych) możesz kupić torbę tych miękkich pomponów. Jeśli przymocujesz do każdego spinacz do bielizny, otrzymamy wygodny uchwyt do pracy. Za pomocą techniki pompon-grafii możesz stworzyć dekorację do malowania płaskich części rękodzieła. A także pomaluj akwarelą obrazy białych, przewiewnych mleczy.

OPCJA 4 - rękaw na papier toaletowy.

Możliwości jest bardzo dużo, bo tuleja-tubka może mieć inny kształt. Możesz przeciąć rękaw na pół WZDŁUŻ, a otrzymasz półpierścień - idealny szablon do rysowania rybich łusek lub warstw iglastych nóg choinki.

Okrągłą rolkę można spłaszczyć z obu stron i uzyskać spiczasty owal - jest to kształt płatka kwiatu lub uszu króliczka. Świetny pomysł na nietradycyjne rysowanie w przedszkolu z młodszymi dziećmi (króliczek) lub starszymi dziećmi (kwiatek).

Kwiat jest bardziej skomplikowany niż króliczek, ponieważ musisz RADIALNIE wyrównać płatki wokół środka kwiatu.

Możesz również pociąć KRAWĘDŹ ROLKI na kręcone płatki - a otrzymasz gotowe płatki do obrazów. Takie znaczki to tylko dar niebios do szybkiego rysowania bukietów i klombów dla dzieci młodszej grupy. A nawet dla najmniejszych dzieci w przedszkolu.

OPCJA 5 - folia bąbelkowa.

Folia do owijania z bąbelkami daje również ciekawy wzór nadruku, który można bawić się nietradycyjnym rysunkiem w przedszkolu. Na przykład zrób odcisk plastrów miodu (jak na poniższym rysunku).

Lub zrób rysunek wiosennego lub jesiennego drzewa.

OPCJA 6 - stemple ziemniaczane.

Z połówek ziemniaków możesz wycinać stemple o dowolnym kształcie. Pokrój ziemniaki na pół. Mokry plaster ziemniaka wycieramy ręcznikiem papierowym. Na nacięciu markerem narysuj kontury przyszłego znaczka. Wytnij nożem wzdłuż narysowanych konturów.

Na znaczki lepiej wybrać podłużne, wydłużone ziemniaki. Aby dłoń dziecka mogła wygodnie chwycić ziemniaki. Poniżej na zdjęciu prezentujemy tylko dwa motywy do takiego niekonwencjonalnego rysunku - sowy i tulipany. Ale możesz wymyślić własne opcje. Jeśli do farby zostanie dodany klej PVA, to detale (oczy, nos, długopisy) można nakleić na nadruki.

Możesz zrobić eksperymentalny podwójny stempel. Z dwóch ziemniaków wyciąć połówki pieczarek i połączyć je razem, przebijając je wykałaczką i owijając taśmą izolacyjną lub taśmą. Zrób zamach na fajny pomysł i poeksperymentuj z tworzeniem dla niego pieczątek.

niekonwencjonalny rysunek

Farby FLUSH.

A oto kolejny fajny materiał do nietradycyjnego rysunku, który tak uwielbiają małe dzieci. Jest to FARBA OBJĘTOŚCIOWA do tworzenia puffy rysunków. Farbę tę wykonuje się w domu szybko i prosto - w misce wymieszaj klej PVA z gwaszem i dodaj piankę do golenia taty. Wykonujemy kilka takich misek (niekoniecznie dużych) z myślą, że będziemy rysować z dziećmi. Do arbuza potrzebujesz tylko dwóch farb - od tego zaczynasz. Doły arbuzowe to prosty czarny gwasz, którym kapiemy tu i tam.

W tej technice rysowania dla dzieci w przedszkolu można urzeczywistnić różne pomysły. Najprostszy to rożek waflowy z lodami. Róg jest wycinany z szorstkiego kartonu opakowaniowego, na nim rysujemy siatkę waflową za pomocą markera. Dziecko przykleja róg na kartce papieru (poniżej) i układa na nim okrągłe kulki w trójwymiarowy wzór. Możesz dać dziecku okrągłe szablony, które najpierw zakreśli ołówkiem nad krawędzią rogu, a następnie w te okrągłe kontury zostanie umieszczona pienista farba.

Możesz też nałożyć na róg kilka łyżek różnych farb, a następnie tylnym końcem pędzla (lub drewnianego patyczka) wymieszać farbę w wielokolorowe plamy. Otrzymasz piękną mieszankę lodów. Świetne rzemiosło dla dzieci w szkole lub przedszkolu w klasie rysunku.

Metody pracy z gęstą farbą na zajęciach dla dzieci.

Farbę można mieszać na osobnej tacy (lub na kawałku ceraty). Lepiej, gdy każde dziecko samodzielnie robi kolorową mieszankę - dlatego każdemu dziecku dajemy własną ceratę.

Na każdym stole kładziemy indywidualne ceraty dla dzieci. Na środku stołu stawiamy miski z 4 kolorami farb. Dziecko na ceratce miesza te kolory we wspólną kałużę - do stanu pięknych plam. Następnie nakłada papierowy kontur postaci (na przykład konika morskiego) na kałużę. A potem kładzie go do wyschnięcia (kontury łyżew muszą być wcześniej podpisane imieniem dziecka i nie zapomnij przypomnieć dzieciom, aby nałożyły niepodpisaną stronę na farbę). Następnie następnego dnia, gdy piankowa farba wyschnie na sylwetce łyżwy, można kontynuować pracę i wykonać aplikację łyżwy w wodach morskich, dokończyć malowanie kolców, glonów wokół niej, przykleić muszelki, wylać piasek na klej.

Oto kilka ciekawych technik rysowania, które możesz wypróbować z dziećmi, zarówno w domu, jak iw ogrodzie. W szkole ten nietradycyjny rysunek można przeprowadzić na lekcjach sztuk pięknych, pozostawiając dziecku cały proces niezależnej kreatywności.

Na stronach naszej witryny znajdziesz wiele innych technik nietypowego malowania farbami.

Mamy już szczegółowe, szczegółowe artykuły na ten temat:

Powodzenia w Twojej kreatywności.
Olga Klishevskaya, specjalnie na stronę
Dobre strony internetowe są na wagę złota możesz wspierać entuzjazm tych, którzy dla Ciebie pracują.

Nota wyjaśniająca…………………………………………………………………3

Karta diagnostyczna………………………………………………………..11

Obiecujący plan lekcji dla średniej grupy……………………………….12

Prospektywny plan lekcji grupa seniorów……………………………….20

Wykaz wykorzystanej literatury……………………………………………….29

Notatka wyjaśniająca

Sztuki piękne to jedna z najstarszych dziedzin sztuki. Każde dziecko rodzi się artystą. Trzeba tylko pomóc mu rozbudzić jego zdolności twórcze, otworzyć serce na dobro i piękno, pomóc mu uświadomić sobie swoje miejsce i cel w tym pięknym świecie.

Głównym celem współczesnego systemu dokształcania jest wychowanie i rozwój osobowości dziecka. Osiągnięcie tego celu jest niemożliwe bez realizacji zadań stojących przed polem edukacyjnym „Twórczość Artystyczna”, której integralną częścią są sztuki plastyczne. Sztuka ma różnorodne materiały i techniki. Często dziecko nie ma wystarczających znajomych, tradycyjnych sposobów i środków do wyrażania swoich fantazji. Po przeanalizowaniu opracowań autora, różnych materiałów, a także zaawansowanych doświadczeń w pracy z dziećmi, gromadzonych na obecnym etapie przez praktykujących nauczycieli krajowych i zagranicznych, zainteresowałam się możliwością wykorzystania nietradycyjnych metod twórczej aktywności w pracy z dziećmi. przedszkolaki rozwijają wyobraźnię, kreatywne myślenie i twórczą aktywność. Niekonwencjonalne techniki malarskie pokazują niezwykłe połączenia materiałów i narzędzi. Kształtowanie obrazu artystycznego u przedszkolaków odbywa się na podstawie praktycznego zainteresowania działaniami rozwojowymi. Zajęcia w ramach programu „Tęcza kolorów” mają na celu realizację podstawowych zadań związanych z rozwojem artystycznym i twórczym dzieci. Rysowanie niezwykłymi materiałami, oryginalnymi technikami pozwala dzieciom przeżyć niezapomniane pozytywne emocje. Nietradycyjny rysunek dostarcza dzieciom wielu pozytywnych emocji, odkrywa nowe możliwości wykorzystania znanych przedmiotów jako materiałów plastycznych i zaskakuje swoją nieprzewidywalnością. Oryginalny rysunek bez pędzla i ołówka odstrasza dziecko, pozwala wyczuć kolory, ich charakter, nastrój. Dzieci bez wiedzy uczą się obserwować, myśleć, fantazjować.

Nauczyciel musi obudzić w każdym dziecku wiarę w jego zdolności twórcze, indywidualność, oryginalność, wiarę w to, że przyszedł na ten świat, aby tworzyć dobro i piękno, nieść ludziom radość.

Znaczenie Program wynika z faktu, że istnieje zbieżność treści programu z wymaganiami życia. Obecnie istnieje potrzeba nowych podejść do nauczania sztuk estetycznych, zdolnych do rozwiązania współczesnych problemów twórczej percepcji i rozwoju jednostki jako całości. W systemie estetycznej, twórczej edukacji młodego pokolenia szczególną rolę odgrywają sztuki plastyczne. Umiejętność widzenia i rozumienia piękna otaczającego świata, przyczynia się do wychowania kultury uczuć, rozwoju smaku artystycznego i estetycznego, pracy i aktywności twórczej, wychowuje celowość, wytrwałość, poczucie wzajemnej pomocy, jest to możliwe dla twórczej samorealizacji jednostki. Program ma na celu wprowadzenie dzieci w kreatywność poprzez sztukę. Dzieci zapoznają się z różnymi nietradycyjnymi sposobami rysowania, ich cechami, różnorodnymi materiałami używanymi w rysunku, uczą się tworzyć własne rysunki w oparciu o zdobytą wiedzę. W ten sposób rozwija się osoba kreatywna, potrafiąca zastosować swoją wiedzę i umiejętności w różnych sytuacjach.

Praktyczne znaczenie programu

Nieszablonowe podejście do realizacji obrazu daje impuls do rozwoju intelektu dziecka, zachęca do twórczej aktywności dziecka, uczy myślenia nieszablonowego. Pojawiają się nowe pomysły związane z łączeniem różnych materiałów, dziecko zaczyna eksperymentować, tworzyć.
Rysowanie w nietradycyjny sposób to fascynujące, hipnotyzujące zajęcie. To świetna okazja dla dzieci do myślenia, próbowania, szukania, eksperymentowania, a co najważniejsze, do wyrażania siebie.

Nietradycyjne techniki rysunkowe to prawdziwy płomień kreatywności, to bodziec do rozwoju wyobraźni, przejaw niezależności, inicjatywy i wyrazu indywidualności.

Droga do kreatywności ma dla nich wiele dróg, znanych i wciąż nieznanych. Kreatywność dla dzieci jest odzwierciedleniem pracy umysłowej. Uczucia, umysł, oczy i ręce są instrumentami duszy. Proces twórczy to prawdziwy cud. „W kreatywności nie ma dobrej drogi, nie ma złej drogi, jest tylko twoja własna droga”

Celowość pedagogiczna

Z wieloletniego doświadczenia w pracy z dziećmi w celu rozwijania zdolności artystycznych i twórczych w rysowaniu stało się jasne, że standardowe zestawy materiałów wizualnych i sposoby przekazywania informacji nie wystarczą współczesnym dzieciom, ponieważ poziom rozwoju umysłowego i potencjał nowego pokolenie stało się znacznie wyższe. W związku z tym nietradycyjne techniki rysowania dają impuls do rozwoju intelektu dzieci, aktywują twórczą aktywność dzieci, uczą ich myślenia nieszablonowego.

Ważnym warunkiem rozwoju dziecka jest nie tylko oryginalne zadanie, ale także wykorzystanie nietradycyjnych materiałów odpadowych i niestandardowych izotechnologii.

Wszystkie zajęcia w opracowanym przeze mnie programie mają charakter twórczy.

Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem nietradycyjnych technik dla tego programu:

Rozwija pewność siebie. Pomaga złagodzić lęki dzieci. Uczy dzieci swobodnego wyrażania siebie. Zachęca dzieci do kreatywności i znajdowania rozwiązań. Uczy dzieci pracy z różnymi materiałami artystycznymi, naturalnymi i odpadowymi. Rozwija zdolności motoryczne rąk. Rozwija kreatywność, wyobraźnię i fantazję. Podczas pracy dzieci czerpią przyjemność estetyczną. Zaufanie do swoich zdolności twórczych buduje się poprzez zastosowanie różnych izotechnik.

Nowość i charakterystyczna cecha programu„Tęcza kolorów” nietradycyjnymi technikami malarskimi polega na tym, że ma nowatorski charakter. System pracy wykorzystuje nietradycyjne metody i sposoby rozwijania twórczości artystycznej dzieci. Używane są domowe narzędzia, naturalne i śmieciowe do nietradycyjnego rysowania. Nietradycyjny rysunek dostarcza dzieciom wielu pozytywnych emocji, ujawnia możliwość wykorzystania znajomych przedmiotów gospodarstwa domowego jako oryginalnych materiałów plastycznych i zaskakuje swoją nieprzewidywalnością.

Cel:

Rozwijanie zdolności twórczych u dzieci za pomocą nietradycyjnego rysunku.

Zadania:

Zapoznanie z różnymi sposobami i technikami nietradycyjnych technik rysunkowych z wykorzystaniem różnych materiałów wizualnych.

Zaszczepić zainteresowanie i miłość do sztuk pięknych jako sposobu wyrażania uczuć, relacji, poznawania świata piękna.

Śledź dynamikę rozwoju zdolności twórczych i rozwój umiejętności wizualnych dziecka.

Stwórz wszystkie niezbędne warunki do realizacji celu.

Rodzaje i techniki rysunku nietradycyjnego.

Biorąc pod uwagę cechy wieku przedszkolaków, opanowanie różnych umiejętności na różnych etapach wiekowych, zaleca się stosowanie specjalnych technik i technik nietradycyjnego rysowania.

Tak, dla dzieci. młodszy wiek przedszkolnyprzy rysowaniu należy stosować technikę „rysowania rękami” (dłoń, krawędź dłoni, pięść, palce), odcisk stemplami ziemniaczanymi, szturchać twardym półsuchym pędzlem.

Dzieci średni wiek przedszkolny:

Szturchnij twardym półsuchym pędzlem, nadruk gumą piankową; drukowanie z zatyczkami; kredki woskowe + akwarela; świeca + akwarela; odciski liści; rysunki dłoni; rysowanie wacikami; magiczne liny (nitkografia).

I w starszy wiek przedszkolnydzieci mogą opanować jeszcze trudniejsze metody i techniki:

• malowanie piaskowe;
• rysowanie bańkami mydlanymi;
• rysowanie zmiętym papierem;
• bibuła za pomocą rurki;
• sitodruk;
• monotyp podmiotu;
• osuszanie zwykłe;
• plastelina

Metody lekcji:

Werbalne (rozmowa, słowo artystyczne, zagadki, przypomnienie kolejności pracy, porady);

Wizualny

Praktyczny

Hazard

Zastosowane metody

- umożliwiają odczuwanie wielobarwnego obrazu przedmiotów, co wpływa na kompletność percepcji otaczającego świata;

- kształtować emocjonalnie pozytywne nastawienie do samego procesu rysowania;

- przyczyniają się do bardziej efektywnego rozwoju wyobraźni, percepcji, a w efekcie zdolności poznawczych.

Organizując nietradycyjne zajęcia z rysunku, należy pamiętać, że aby dzieci mogły skutecznie opanować umiejętności i zdolności, należy wziąć pod uwagę wiek i indywidualne cechy dzieci, ich pragnienia i zainteresowania. Wraz z wiekiem dziecka treść się poszerza, elementy, kształt papieru komplikują się, wyróżniają się nowe środki wyrazu.

Tryb zajęć:

grupa środkowa - liczba lekcji w tygodniu 1, w miesiącu 4 lekcje, 36 lekcji w roku. Czas trwania zajęć w grupie średniej -20 min

Grupa seniorów - Liczba lekcji w tygodniu 1, w miesiącu 4 lekcje. Rocznie odbywa się 36 zajęć. Czas trwania lekcji w grupie seniorów to 25 minut.

Forma zawodu - tematyczne wspólne działania nauczyciela i dziecka w formie pracy w kole

Formy podsumowania wyników na koniec roku realizacji dodatkowego programu edukacyjnego:

Organizowanie wystaw prac dzieci

Organizowanie otwartego wydarzenia

Prowadzenie klasy mistrzowskiej wśród nauczycieli

Spodziewany wynik

dzięki temu programowi nauczyciel będzie mógł skuteczniej rozwiązywać problemy wychowania i wychowania dzieci w wieku przedszkolnym. Ponieważ prezentowany materiał przyczynia się do:

Rozwój umiejętności motorycznych rąk;

Zaostrzenie percepcji dotykowej;

Poprawa percepcji kolorów;

koncentracja uwagi;

Zwiększenie poziomu wyobraźni i poczucia własnej wartości.

Poszerzanie i wzbogacanie doznań artystycznych.

Kształtowanie warunków wstępnych do czynności edukacyjnych (samokontrola, samoocena, uogólnione metody działania) oraz umiejętność interakcji ze sobą.

Kształtują się umiejętności zawodowe

Aktywność i samodzielność dzieci w działaniach twórczych;

Umiejętność znajdowania nowych sposobów reprezentacji artystycznej;

Umiejętność przekazywania w utworach swoich uczuć za pomocą różnych środków wyrazu.

Realizacja programu pomoże dzieciom w wieku przedszkolnym w kreatywnym podejściu do przedstawianej wizji świata i wykorzystaniu wszelkich dostępnych środków do wyrażania siebie.

Karta diagnostyczna

zgodnie z metodą „Diagnostyka aktywności wzrokowej” G.A. Uruntajewa

Nie

F.I. Reb.

umiejętności techniczne

Dokładność ruchu

Środki wyrazu (kolor, kształt itp.)

Obecność intencji

Manifestacja niezależności

Stosunek do rysowania

Mowa podczas rysowania

całkowity

N. - początek roku

K. - koniec roku

Perspektywiczny plan lekcji dla koła „Tęcza kolorów”

w środkowej grupie

WRZESIEŃ

Np / p	Temat lekcji	Technika	Treść programu
	Diagnostyka	Różnorodny
	Udekoruj chusteczkę	Nadruk z korka. Malowanie palcami	Dowiedz się, jak ozdobić chusteczkę prostym wzorem za pomocą pisania na klawiaturze, malowania palcami i maczania. Rozwiń poczucie kompozycji i rytmu. Zachęcaj dzieci do pracy indywidualnej.
	jesienne drzewo	Gumka do nadruku stempla	Zapoznaj się z techniką nadruku pieczęciami.
	jesienny bukiet	Drukowanie liści	Dowiedz się, jak drukować z liśćmi. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka

PAŹDZIERNIK

Np / p	Temat lekcji	Technika	Treść programu
	Zbiór na zimę „Kompot z jabłek”	Jabłkowy nadruk	Aby wprowadzić technikę nadruku z jabłkiem, wacikiem piankowym. Pokaż, jak uzyskać odcisk palca. Naucz się rysować jabłka i jagody w słoiku. Możesz użyć malowania palcami, jeśli chcesz. Rozwiń poczucie kompozycji. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.
	Ślimak	Rysowanie kredkami woskowymi, solą	Zapoznanie z techniką łączenia kredek akwarelowych i woskowych. Nauczyć dzieci rysować kredką woskową po konturze, nauczyć się malować w częściach, ostrożnie pracować z solą. Zachęcaj dzieci do pracy indywidualnej.
	Grzyby w koszu	Odcisk z pieczęciami (kapelusz-karton), rysowanie palcami	Ćwiczenie w rysowaniu obiektów owalnych, drukowaniu pieczęciami. Rozwiń poczucie kompozycji. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.
	Pisklę	Rysowanie „ryżem”, wacikami	Naucz dzieci nakładać klej na osobny obszar, obficie wylewaj grys na osobny obszar, delikatnie pokoloruj ryż, „ożywiaj” pracę wacikiem. Zachęcaj dzieci do pracy indywidualnej.
	Dwa koguciki	rysunek odręczny	Popraw umiejętność robienia odcisków dłoni i rysowania ich do określonego obrazu (kogucików). Rozwijaj wyobraźnię i kreatywność. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.

LISTOPAD

Np / p	Temat lekcji	Technika	Treść programu
	Ślad po ospie	Malowanie palcami	Naucz się rysować jagody na gałęzi (palcami) i liściach (przyklejając). Wzmocnij te umiejętności rysowania. Rozwiń poczucie kompozycji. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.
	moja ulubiona ryba	Rysunek odręczny	Poprawić umiejętność robienia odcisków dłoni i rysowania ich do określonego obrazu.(Ryby) Aby kształcić dzieci w umiejętności pracy indywidualnej.
	Pierwszy śnieg	Nadruk na serwetce	Aby utrwalić umiejętność rysowania dużych i małych drzew, przedstaw kulę śnieżną za pomocą techniki drukowania lub rysowania palcami. Rozwiń poczucie kompozycji. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.
	Pisklę	Gwasz, waciki, patyczki	Nauczyć dzieci przyklejać waciki, nauczyć je starannie malować waciki, „ożywić” obraz za pomocą wacików. Zachęcaj dzieci do pracy indywidualnej.

GRUDZIEŃ

Np / p	Temat lekcji	Technika	Treść programu
	Zimowy las	Sitodruk, malowanie palcami	Ćwicz sitodruk. Wzmocnij umiejętność rysowania palcami. Rozwiń poczucie kompozycji. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.
	Moje rękawiczki	Odcisk palca	Ćwicz techniki pisania na klawiaturze. Aby skonsolidować możliwość dekorowania obiektu, nakładając rysunek tak równomiernie, jak to możliwe na całej powierzchni. Zachęcaj dzieci do pracy indywidualnej.
	Jagnięcina	Pędzel z włosia, serwetka, malowanie palcami	Nauczyć zabarwiać prześcieradło, osuszać serwetką (przedstawiającą chmury, wełnę), uczyć dzieci techniki rysowania przez szturchanie półsuchym pędzlem. Wzmocnij umiejętność rysowania palcami. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.

STYCZEŃ

Np / p	Temat lekcji	Technika	Treść programu
	Choinka puszysta, elegancka	Szturchnij twardym półsuchym pędzlem, malowanie palcami	Ćwicz w technice rysowania szturchnięciem półsuchym twardym pędzlem. Kontynuuj naukę używania takich środków wyrazu, jak tekstura. Wzmocnij umiejętność dekorowania rysunku za pomocą malowania palcami. Zachęcaj dzieci do pracy indywidualnej.
	śnieżna kula	Rysunek świecy, akwarela	Zapoznanie się z techniką rysowania świecą, tonowania tła. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.
	bałwan	Bigowanie papieru (zwijanie)	Aby utrwalić umiejętności rysowania gwaszem, umiejętność łączenia zwijania, zgniatania papieru i rysowania w pracy. Naucz się dokończyć rysowanie obrazka z bałwanem (miotła, choinka, płot itp.). Rozwiń poczucie kompozycji. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.

LUTY

Np / p	Temat lekcji	Technika	Treść programu
	Puchar	Druk, druk szablonowy, waciki bawełniane	Ćwiczenie w technice rysowania szturchnięciem, drukowania pieczęciami. Rozwiń poczucie kompozycji. Naucz się rysować obiekt. Zachęcaj dzieci do pracy indywidualnej.
	kwiat dla taty	Odciski ziemniaków	Ćwicz rysowanie z nadrukami. Aby utrwalić zdolność wykańczania łodyg i liści na wpół rozdmuchanych kwiatów. Rozwiń poczucie kompozycji. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka
	Jagody i owoce
	Miś	Guma piankowa (2 szt.), Cienki pędzel, gwasz	Aby pomóc dzieciom opanować nowy sposób przedstawiania - rysowanie za pomocą gąbki piankowej, która pozwala najwyraźniej przekazać przedstawiony obiekt, charakterystyczną teksturę jego wyglądu, nadal rysować duże, układać obraz zgodnie z rozmiarem arkusza . Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.

Marsz

Np / p	Temat lekcji	Technika	Treść programu
	Mimoza dla mamy	Malowanie palcami	Ćwicz rysowanie palcami, toczenie kulek z serwetek. Rozwiń poczucie kompozycji. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.
	Słońce	Rysunek odręczny	Aby naprawić technikę pisania dłońmi. Naucz się szybko nakładać farbę i rób odbitki - promienie słońca. Rozwijaj percepcję kolorów. Zachęcaj dzieci do pracy indywidualnej.
	Zwierzęta (kogut, ptak, słoń, jeleń, niedźwiedź)	Rysowanie palcami, ołówkiem lub pędzlem, flamastrem	Naucz się rysować najprostsze figury, składające się z wielu odcisków palców, użyj całej gamy wielokolorowych farb. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.
	przebiśniegi	Akwarele, kredki woskowe	Naucz się rysować przebiśniegi kredkami woskowymi, zwróć uwagę na pochyloną główkę kwiatów. Naucz się przekazywać wiosenny kolor za pomocą akwareli. Rozwijaj percepcję kolorów. Zachęcaj dzieci do pracy indywidualnej.

KWIECIEŃ

Np / p	Temat lekcji	Technika	Treść programu
	Kubek	Frędzel, guziki o różnych kształtach	Naucz się rysować za pomocą pieczęci (guzików) o różnych kształtach. Napraw podstawowe kolory: czerwony, żółty, niebieski. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.
	Magiczne zdjęcia (magiczny deszcz)	rysunek świecy	Napraw technikę rysowania za pomocą świecy (magiczny deszcz). Ostrożnie pomaluj arkusz płynną farbą. Naucz się rysować chmurkę kredką woskową. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.
	Prezent dla kota Murka	Waciki, gotowy wizerunek kota (z figur geometrycznych: głowa to koło, uszy to małe trójkąty, tułów to duży trójkąt, łapy, ogon to owale), farby w różnych kolorach, dla każdego dziecka zestaw geometrycznych kształtów do układania wizerunku kota, klej PVA.	Ćwicz dzieci w układaniu i klejeniu obrazów z geometrycznych kształtów; naprawić nazwy liczb; poprawić umiejętność rysowania kulek wacikami; pielęgnować dokładność podczas pracy z klejem i farbami, chęć pomocy przyjacielowi.
	Owady (motyl, pająk, biedronka, gąsienica)	Rysowanie palcami, ołówkiem	Naucz się rysować najprostsze figury, składające się z wielu odcisków palców, użyj całej gamy wielokolorowych farb. Zachęcaj dzieci do pracy indywidualnej.

MOŻE

Np / p	Temat lekcji	Technika	Treść programu
	czeremcha	Rysowanie wacikami, palcami	Kontynuuj zapoznawanie dzieci z techniką rysowania szturchnięciem. Rozwiń poczucie kompozycji i rytmu. Zachęcaj dzieci do pracy indywidualnej.
	Salut	Akwarela lub gwasz, kredki woskowe	Wzmacniając umiejętność rysowania akwarelą lub gwaszem, naucz się rysować salut kredką woskową. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.
	Koteczek	Szturchnij półsuchym twardym pędzlem, wzornik kociaka	Aby utrwalić umiejętność drukowania pędzlem na szablonie. Zachęcaj dzieci do pracy indywidualnej.
	jak ja kocham mlecze	Strzyżenie, kredki woskowe, szturchanie.	Poprawa estetycznego postrzegania zjawisk naturalnych i technik ich przedstawiania - cięcie i szturchanie i inne; wyrobienie wyczucia kompozycji i koloru w procesie wykorzystania różnych materiałów do stworzenia wyrazistego wizerunku mniszka lekarskiego w krajobrazie. Pielęgnuj artystyczny gust dziecka.

Obiecujący plan lekcji dla koła Tęcza kolorów w grupie seniorów

Miesiąc	Tydzień	Temat	Techniki niekonwencjonalne	Treść programu	Literatura
Wrzesień		Diagnostyka	Różnorodny	Popraw umiejętności i umiejętności w swobodnym eksperymentowaniu z materiałami niezbędnymi do pracy w nietradycyjnych sztukach plastycznych.	Kazakova R.G.
		Diagnostyka (bezpłatne eksperymentowanie z materiałami)	Różnorodny	Popraw umiejętności i umiejętności w swobodnym eksperymentowaniu z materiałami niezbędnymi do pracy w nietradycyjnych sztukach plastycznych. Wzmocnij umiejętność wyboru własnej techniki i tematu.	Kazakova R.G. Rysowanie z dziećmi w wieku przedszkolnym.
		Rysunek „Rośliny w naszej grupie”	wrażenie piany	Naucz się dociskać gumę piankową do podkładki pod stempel farbą i nanosić nadruk na papierze.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. strona 77
		Rysunek „Grzyby w koszu”	Rysunki ręczne	Poszerz wiedzę dzieci na temat grzybów; naucz się rysować grzyby dłonią	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysowania w przedszkolu. Strona 25
Październik		Rysunek „Moje ulubione drzewo jesienią”	Blotografia tubką, rysowanie palcami	Przedstaw dzieciom nową technikę rysowania - bibułkę. Rozwijaj wyobraźnię.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. strona 37
		Rysunek „Jesień na skraju wyhodowanej farby”	Druk liści	Zapoznanie się z nowym rodzajem sztuki - "drukiem roślinnym". Rozwijaj poczucie kompozycji, postrzeganie kolorów.	Davydova G.N. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Część 1. s.5
		Rysunek „Dlaczego dana osoba potrzebuje parasola”	Praca szablonowa.	Rozwijaj umiejętności motoryczne palców, koordynację ręka-oko.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. strona 27
		Rysunek „Mój ulubiony sweter”	Drukowanie wydrukami, rysowanie gumkami	Wzmocnij umiejętność ozdabiania swetra lub sukienki prostym wzorem, używając dużych i małych elementów	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Strona 31
Listopad		Rysunek „Latający na południe”	Blotografia	Zapoznanie dzieci z zasadami nakładania plam na szkło i nakładania papieru na wierzch.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Strona 29
		„Niezwykłe dania”		Ćwicz łączenie różnych technik; rozwijać poczucie kompozycji, koloru, figuratywne pomysły dotyczące przedmiotów.	Kazakova R.G. Rysowanie z dziećmi w wieku przedszkolnym. s.120, 122
		Rysunek „Tapeta w moim pokoju”	Sygnet + guma piankowa	Doskonalenie umiejętności w zakresie artystycznych technik drukowania i rysowania. Wzmocnij umiejętność tworzenia prostych wzorów.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. strona 51
		Rysunek "Pierwszy śnieg"	Monotypia, malowanie palcami	Naucz się rysować drzewo bez liści, przedstawiaj śnieg palcami.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. strona 39
Grudzień		Rysunek „Zimowe melodie”	bryzg	Rozwijanie w dzieciach zainteresowania aktywnością wizualną, dalsze zapoznawanie ich z różnymi technikami i materiałami.	Davydova G.N. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Część 2 strona 5
		Rysunek „Zabawka Dymkowo” (koń)	nadruk z pieczęciami	Aby skonsolidować umiejętność dekorowania prostej figury wzorem Dymkovo. Rozwiń umiejętność przekazywania koloru wzoru.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysowania w przedszkolu 45
		Rysunek "Choinka elegancka"	Malowanie palcami, odcisk pianki	Aby skonsolidować umiejętność przedstawiania ozdób choinkowych.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysowania w przedszkolu str. 47
		malowanie solą „Ojciec Mróz”	Gwasz + sól	Nauczenie nowej techniki projektowania obrazu: posypanie solą mokrej farby w celu stworzenia trójwymiarowego obrazu.	Davydova G.N. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Część 2. s.38
Styczeń		Rysunek „Rysunek muzyczny”	Różnorodny	Rozwijaj poczucie koloru poprzez muzykę i rysunek. Stymuluj kreatywność dzieci, aby improwizować z plamą koloru.	Davydova G.N. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Część 2. s.30
		Rysunek „Zimowy las”	Rysunki ręczne	Naucz przyłożyć dłoń do prześcieradła i zakreślić prostym ołówkiem. Każdy palec to pień drzewa.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Strona 49
		Rysunek „Mroźny wzór”	Kredki woskowe + akwarela	Rozwijaj obserwację wzrokową, umiejętność dostrzegania niezwykłości w otaczającym Cię świecie oraz chęć odzwierciedlenia tego, co widzisz w swojej pracy.	Davydova G.N. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Część 1. s.43
		Wzór na talerzu - Obraz Gorodets "Naczynia"	Szturchnij półsuchym sztywnym pędzlem	Naucz się tworzyć wizerunek sowy za pomocą techniki szturchania i węgla drzewnego	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Strona 55
Luty		Rysunek "Luksusowe samochody"	Nadruk z korkiem i uszczelkami, czarny marker + akwarela, „znajoma forma – nowy wizerunek”	Ćwicz łączenie różnych technik; rozwijać poczucie kompozycji, rytmu, kreatywności, wyobraźni.	Kazakova R.G. Rysowanie z dziećmi w wieku przedszkolnym. s.124
		Rysunek „Krawat dla taty”	Wrażenie z korka, pieczątki, sitodruk, „znajoma forma – nowy wizerunek”.	Aby utrwalić możliwość dekorowania krawata prostym wzorem, przy użyciu dużych i małych elementów.	Davydova G.N. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Część 1. s.73
		Rysunek „Zimowe melodie”	Rozpylać	Zapoznanie się z nowym sposobem przedstawiania śniegu - „odpryskami”. Wzbogać mowę terminami estetycznymi.	Davydova G.N. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Część 2. s.5
		Rysunek „Matrioszki Siemionowa”	nadruk z pieczęciami	Zapoznanie się z matrioszkami Semenowa. Rozwijaj percepcję kolorów.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysowania w przedszkolu str.65
Marsz		Pocztówka dla mamy	Sitodruk, markery powietrzne.	Naucz się dekorować kartkę dla mamy kwiatami. Wzmocnij umiejętność korzystania ze znanych technik.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysowania w przedszkolu str. 63
		Rysunek + aplikacja "Moja rodzina"	Opcjonalnie	Nauczyć samodzielności w doborze fabuły i techniki wykonania.	Kazakova R.G. Rysowanie z dziećmi w wieku przedszkolnym.
		Rysunek „Śmieszne mali ludzie”	Magiczne liny	Przedstaw dzieciom nową metodę rysowania za pomocą wielokolorowych ciągów. Aby przekazać sylwetkę osoby w ruchu.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. strona 35
		Rysunek "Wczesna wiosna"	monotypia krajobraz	Naucz się składać prześcieradło na pół, narysuj krajobraz z jednej strony, a z drugiej odbierz jego odbicie w jeziorze. Przetrzyj połowę arkusza gąbką.
Kwiecień		Rysunek "Krajobraz kosmiczny"	Podziękowania	Naucz nowego sposobu uzyskiwania obrazu - drapania.
		Rysunek „Garry przybyły”	Drukowanie gumki	Nauczenie dzieci przedstawiania stada ptaków wędrownych za pomocą gumek.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. strona 79
		Malowanie gwaszem z kaszą manną "Wrona"	Gwasz + kasza manna	Ćwiczenie mieszania i rozcieńczania gwaszu z kaszą manną, poszerzanie pomysłów na kształt, wielkość i kolor przedmiotów. Rozwijaj umiejętności i zdolności wizualne.
		Rysunek "Akwarium"	Rysunki ręczne	Naucz się śledzić rozłożone palce prostym ołówkiem, narysuj niezbędne szczegóły.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. strona 75
Może		Rysunek „Świąteczne fajerwerki nad miastem”	Kredki woskowe + akwarela	Do utrwalania właściwości różnych materiałów użytych w pracy: kredki akwarelowe i woskowe. Rozwijaj umiejętności kompozytorskie.	Davydova G.N. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Część 1. s.48
		Rysunek „Salute”	Znaczniki powietrzne	Kontynuuj naukę rysowania za pomocą pisaków, rozprowadzaj wielokolorowe plamy na arkuszu.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. s.81
		Rysunek "Piękny krajobraz"	malowanie piaskiem	Zapoznanie się z metodą rysowania krajobrazu, nauczenie się prawidłowego rozmieszczania obiektów.	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. s.87
		Rysunek „Mlecze w trawie”	Szturchnij twardym półsuchym pędzelkiem + kasza manna	Kontynuuj zapoznawanie dzieci z metodą rysowania twardym półsuchym pędzlem, ćwiczenia w pracy z kaszą manną, rozwijanie umiejętności i zdolności wizualnych.
		Motyl	Temat monotypii	Naucz dzieci obserwować symetrię, rysuj na jednej połowie prześcieradła, a następnie złóż prześcieradło	Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. s.85

Lista wykorzystanej literatury

1. Akunonok T.S. Zastosowanie nietradycyjnych technik rysowania w przedszkolnych instytucjach edukacyjnych // Edukacja przedszkolna. - 2010r. - nr 18
2. Davydova G.N. Nietradycyjne techniki rysowania Część 1. - M .: Wydawnictwo „Scriptorium 2003.2013.
3. Davydova G.N. Nietradycyjne techniki rysowania Część 2. - M .: Wydawnictwo Scriptorium 2003, 2013.
4. Kazakova R.G. Rysowanie z dziećmi w wieku przedszkolnym: techniki nietradycyjne, planowanie, notatki z lekcji - M., 2007
5. Komarova T.S. Aktywność wizualna: Uczenie dzieci umiejętności i zdolności technicznych. // Edukacja przedszkolna, 1991, nr 2.
6. Lykova I. A. Aktywność wizualna w przedszkolu. - Moskwa 2007.

7. Lebiediewa E.N. Stosowanie technik nietradycyjnych [Zasób elektroniczny]:http://www.pedlib.ru/Books/6/0297/6_0297-32.shtml
8. Nikitina A.V. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Planowanie, notatki z zajęć: Przewodnik dla wychowawców i zainteresowanych rodziców.Petersburg: KARO, 2010.
9. Tskvitaria T.A. Nietradycyjne techniki rysunkowe. Zajęcia zintegrowane w przedszkolnej placówce oświatowej. – M.: Sfera TC, 2011.
10. Shvaiko G.S. Zajęcia z aktywności wizualnej w przedszkolu - Moskwa. 2003.

Cel:

naucz dzieci rysować bałwany w czapkach i szalikach;

pokazać techniki dekoracyjnego wykańczania kompletów odzieży zimowej;

rozwijać oko, wyczucie koloru, kształtu i proporcji;

ugruntować wiedzę przedszkolaków na temat zimowych rozrywek;

rozwijać twórczą wyobraźnię, pamięć, myślenie wizualne;

promować rozwój niezależności, schludności;

wzbogacą indywidualne doznania artystyczne i estetyczne każdego dziecka;

pielęgnować estetyczne postrzeganie rodzimej natury, pewność siebie, inicjatywę, życzliwość, zainteresowanie eksperymentowaniem.

Materiał: arkusze papieru w kolorze granatowym, fioletowym, liliowym, czarnym na tło (opcjonalnie); gwasz; pędzle; szklanki z wodą; serwetki przykładowe rysunki na temat; zabawka bałwana; materiał do gry „Zrób bałwana”.

Przebieg lekcji nauczyciela w grupie środkowej

I . Organizowanie czasu

Pedagog. Dzieci, czy chcesz wiedzieć, kto dziś do nas przyjedzie? Rozwiąż zagadkę

Zbierzemy bryłę ze śniegu.

Postawmy garnek na wierzchu.

Marchewka zastąpi mu nos.

Zręcznie trzyma w rękach miotłę.

Założymy dla niego szalik

I nie zamarznie w zamieci.

W ogóle nie był przyzwyczajony do upału.

W końcu to cud - (bałwan)

W grupie pojawia się bałwan, wita dzieci.

Tak, to nasz przyjaciel Snowman, z którym bawiliśmy się na placu zabaw.

Wiersz dla przedszkolaków „Bałwan”

Ulepiliśmy bałwana.

Nie jest jeszcze ubrany.

Ale zawiążmy szalik na szyi -

Będzie mu cieplej.

Marchewka będzie zamiast nosa.

Oczy - dwa duże guziki.

I będzie bardzo dobry.

Z miotłą, którą oddamy w ręku.

Pedagog. - O kim jest wiersz?

Z czego dzieci ulepiły bałwana?

Z czego zrobiony jest nos i usta bałwana?

Jakie postacie ze śniegu wyrzeźbiliśmy na spacerze?

Tak, wyrzeźbiliśmy ze śniegu postacie bajkowych bohaterów – krasnal, Czeburaszek, figurki zwierząt – króliczek, żółw, niedźwiedzie, różne konstrukcje – domy, zamki, twierdze.

Czy dobrze się bawiłeś budując ze śniegu?

Zima przynosi wiele radości i rozrywki.

Zagrajmy z naszym przyjacielem Bałwanem!

Gra „Zgadnij zagadkę”

(zagadki dla przedszkolaków na temat zimowej i zimowej rozrywki)

Pobierz aplikację

Gra mowy „Czułe słowa o surowej zimie”

Nauczyciel nazywa słowa, a dzieci tworzą z nich czułe formy (na przykład zima - zima itp.).

II. Motywacja

Bałwan. Ile masz zabawy w przedszkolu! Trochę mi przykro, że cię opuszczam.

Pedagog. Dzieci, narysujmy przyjaciół Bałwana, z którymi się zaprzyjaźni. Jakie są części bałwana? Co jeśli śnieżki są takie same? Jaka kula śnieżna znajduje się poniżej? w górę? Z czego zrobione są ręce bałwanów?

Gra „Zrób bałwana”

Dzieci układają obrazek bałwana z kawałków papieru.

Chodźmy na nasz warsztat plastyczny!

III. działalność produkcyjna

Rozpatrzenie próbek rysunków bałwanów.

Jak myślisz, w jakim kolorze należy zabrać arkusze papieru, aby można było zobaczyć nasze bałwanki? Możesz wybrać kolor, który najbardziej Ci się podoba - granatowy, liliowy, fioletowy, czarny. Na białym tle nasze białe bałwanki nie będą widoczne - będą „zgubione”. Jak umieścimy kartkę papieru? (Pionowy)

Etapy rysowania bałwana

Powinieneś zacząć rysować bałwana z koła. Bałwana można uformować z dwóch lub trzech śnieżek, dzięki czemu można narysować dwa lub trzy koła.

- „Załóż” czapkę i szalik tego samego koloru na bałwana, aby utworzyć zestaw ubrań. Na czapce i szaliku możesz narysować frędzle lub frędzle, wzory, które lubisz.

Następnie weź cienki pędzel i narysuj małe szczegóły czubkiem stosu - oczy, nos-marchewkę, usta, miotłę.

Co najpierw narysujesz - duże detale czy małe? Jak twój bałwan zmieści się na papierze? Więc musi być narysowany na środku arkusza.

Przygotuj nasze palce do pracy.

Gimnastyka palców „Śnieżkami”

Raz, dwa, trzy, cztery - (Policz palce, zaczynając od dużego.)

Zrobiliśmy śnieg. („Sculpt”, zmień pozycję dłoni.)

Jest okrągły i gładki (pokazują koło, głaszcząc dłonie.)

Ale wcale nie jadalne. (Gróżą palcem.)

Raz - zwymiotował, (Spójrz w górę.)

Dwa - rzucił (Rzuć wyimaginowaną śnieżkę.)

Trzy - złap (przysiad.)

I złamać. (tupie nogami.)

Dzieci pracują samodzielnie. Nauczyciel pokazuje indywidualnie technikę rysowania na swoim arkuszu, jeśli to konieczne. Zwraca uwagę na to, jak ostrożnie zebrać farbę, wycisnąć nadmiar na krawędzi palety, a szczotkować tylko włosiem. Pokazuje jak wypłukać pędzel po malowaniu farbą. Zachęca do komunikacji werbalnej, wspiera kreatywność i inicjatywę. Dzieci przyciągają spokojny akompaniament muzyczny.

IV. Wynik. Odbicie

Jakie dobre bałwany narysowałeś, „załóż” dla nich ciekawe, jasne zestawy ubrań - czapki i rękawiczki. Myślę, że nasz przyjaciel Bałwan zaprzyjaźni się z twoimi bałwanami.

Elena Jagudina

Integracja obszarów edukacyjnych:„Wiedza” (tworzenie holistycznego obrazu świata, „Komunikacja”, „Twórczość artystyczna” (nietradycyjne metody rysowania „stempelami”, „Fikcja „Zdrowie”).

Rodzaje zajęć dla dzieci: zabawny, komunikatywny, produktywny.

Cel działalności nauczyciela: utrwalenie umiejętności dzieci przedstawiania struktury kwiatu na rysunkach (łodyga, liście, płatki) przy użyciu różnych materiałów. Rozwijaj uczucia estetyczne, dokładność, wyobraźnię, kreatywność. Pielęgnuj miłość do mamy, niezależność.

Postęp lekcji:

Czas ucieka

Śnieg i lód.

Brzeg rzeki

Zalewa woda.

Dzień się wydłuża

Noc się kończy.

Jak tym razem

Powiedz, wołają ... (wiosna)

Zgadza się, dobra robota! Wiosna nadejdzie do nas już niedługo. I choć na ulicy wciąż leje śnieg, słońce robi się coraz cieplejsze i jaśniejsze. Powiedz mi, jakie święto świętujemy w pierwszym miesiącu wiosny, marcu (odpowiedzi dzieci). Zgadza się, dobra robota! To święto jest 8 marca. W tym dniu gratulujemy mamom, babciom, siostrom i dajemy im prezenty i kwiaty, ale prezent, który możesz zrobić własnymi rękami, jest szczególnie drogi twojej matce. A żeby zrozumieć, co dzisiaj zrobimy, proszę posłuchać wiersza:

Narysujemy mamę

Piękne kwiaty.

Rysujemy się:

A ja, ty i my!

W końcu to bardzo proste -

narysuj kwiaty,

A jeśli chcesz

Spróbujesz ponownie.

Malowanie żółtą farbą

I czerwony i niebieski.

Damy różne kwiaty

Jesteśmy kochaną matką.

Powiedzcie mi chłopaki, jakie prezenty zrobimy dla naszych mam? (odpowiedzi dzieci) Zgadza się, dobra robota! Dziś zapraszam do rysowania kwiatów. Ale zanim zabierzemy się do pracy, pamiętajmy, z czego składa się kwiat. (słupek - środek kwiatu, płatki, łodyga, liść).

Powiedzieliśmy ci, z jakich części składa się kwiat, a teraz spróbujmy go skomponować.

(Dzieci, używając flanelowego wykresu, tworzą kwiatek)

Powiedzcie mi, jak można rysować? (odpowiedzi dzieci) Dobra robota, nazwali wszystko poprawnie, a dziś zapraszam do rysowania znaczkami, ale najpierw trochę odpocznijmy.

Na łące rosną kwiaty

Niespotykane piękno. (Popijanie - ramiona na boki s.)

Kwiaty sięgają słońca.

Z nimi też się rozciągaj. (Popijanie - ręce do góry X.)

Czasami wieje wiatr

Tylko że to nie problem. (Dzieci machają rękami, naśladując wiatr.)

kwiaty pochylone,

Płatki opadają. (Pochylenia.)

A potem znowu wstają

I wciąż kwitną.

A teraz siadamy do pracy. Na stołach masz pieczątki z gąbki i trzy kolory farby. Czy możesz mi powiedzieć, jakie to kolory? (odpowiedzi dzieci) Zgadza się, dobra robota!

Ponieważ rysujemy miękką gąbką, nie ma potrzeby mocnego dociskania stempla. Bierzemy pieczątkę, opuszczamy ją na żółtą farbę i wykonujemy odcisk w górnej części środka prześcieradła. Zobacz, czy mamy kwiat? (odpowiedzi dzieci)

Oczywiście – no nie, narysowaliśmy tylko środek, a teraz spróbujmy dodać płatki. Aby to zrobić, weź następny znaczek i opuść go do czerwonej farby. Następnie zaczynamy umieszczać nadruki wokół środka kwiatu, najpierw z góry, potem z dołu, z lewej, z prawej i tak dalej.

Teraz musimy narysować łodygę i liście. Narysujemy je wacikami. Powiedz mi proszę, jakiego koloru jest łodyga i liście kwiatu (odpowiedzi dzieci) Zgadza się, dobra robota! Zanurzamy bawełniany wacik w zielonej farbie i płynnym ruchem rysujemy łodygę, po czym rysujemy liście na łodydze.

Jakie piękne kwiaty okazały się, Wszystkie są jasne i od razu widać, że są wykonane z miłością. A twoje mamy je pokochają. A teraz proponuję zebrać nasze kwiaty w piękny bukiet.

Podsumowując: Powiedzcie mi proszę, co dzisiaj zrobiliśmy? (odpowiedzi dzieci) Dla kogo narysowaliśmy tak cudowne kwiaty? (odpowiedzi dzieci) Z jakimi wspaniałymi wakacjami łączy się nasza dzisiejsza praca? (odpowiedzi dzieci) Podobało ci się? (odpowiedzi dzieci)

Bardzo mi się też podobało, ucieszyłem się ze spotkania, chcę podziękować za wspólną pracę i podarować Wam te śmieszne baloniki.