Dodano do witryny:

Opis stanowiska nauczyciela

[nazwa organizacji edukacyjnej]

Niniejszy opis stanowiska został opracowany i zatwierdzony zgodnie z przepisami Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej, ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, sekcja „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk edukacyjnych pracowników” Jednolitego katalogu kwalifikacji stanowisk kierowników, specjalistów i pracowników, zatwierdzone zarządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Rosji z dnia 26 sierpnia 2010 r. N 761n oraz innymi aktami prawnymi regulującymi stosunki pracy.

1. Postanowienia ogólne

1.1. Wychowawca należy do kategorii pracowników pedagogicznych i bezpośrednio podlega [nazwa stanowiska bezpośredniego przełożonego].

1.2. Osoba, która posiada wyższe wykształcenie zawodowe lub średnie wykształcenie zawodowe na kierunku „Edukacja i Pedagogika” bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy lub wyższe wykształcenie zawodowe lub średnie wykształcenie zawodowe oraz dodatkowe wykształcenie zawodowe na kierunku „Edukacja i Pedagogika” bez przedstawienie wymagań dotyczących doświadczenia zawodowego.

1.3. Na stanowisko pedagoga zgodnie z wymogami art. 331 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej wyznacza się osobę:

Nie pozbawiony prawa do prowadzenia działalności pedagogicznej zgodnie z prawomocnym wyrokiem sądu;

Nieposiadanie karalności lub niekaralność, niepodejmowanie lub nie ściganie (z wyjątkiem osób, których postępowanie karne zostało zakończone z powodów resocjalizacyjnych) za przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności, czci i godności osoby (z wyjątkiem bezprawnych umieszczenia w szpitalu psychiatrycznym, zniesławienia i znieważenia), nietykalności seksualnej i wolności seksualnej jednostki, przeciwko rodzinie i nieletnim, zdrowiu i moralności publicznej, podstawom porządku konstytucyjnego i bezpieczeństwa państwa, a także przeciwko bezpieczeństwu publicznemu;

nie ma niestraconego lub zaległego wyroku skazującego za umyślne ciężkie, a zwłaszcza ciężkie przestępstwa;

nieuznany za niekompetentnego zgodnie z procedurą ustanowioną przez prawo federalne;

Nie posiada chorób przewidzianych na liście zatwierdzonej przez federalny organ wykonawczy odpowiedzialny za rozwój polityki stanowej i regulacji prawnych w dziedzinie opieki zdrowotnej.

1.4. Nauczyciel musi wiedzieć:

Priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej;

Ustawy i inne normatywne akty prawne regulujące działalność edukacyjną;

Konwencja o Prawach Dziecka;

Pedagogika, psychologia dziecięca, rozwojowa i społeczna;

Psychologia relacji, cechy indywidualne i wiekowe dzieci i młodzieży, fizjologia wieku, higiena szkolna;

Metody i formy monitorowania działalności studentów, uczniów;

etyka pedagogiczna;

Teoria i metodyka pracy wychowawczej, organizacja czasu wolnego dla studentów i uczniów;

Metody zarządzania systemami edukacyjnymi;

Nowoczesne technologie pedagogiczne dla produktywnej, zróżnicowanej edukacji rozwojowej, wdrażanie podejścia opartego na kompetencjach;

Metody perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktów ze studentami, uczniami w różnym wieku, ich rodzicami (osobami zastępującymi), współpracownikami;

Technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, ich zapobiegania i rozwiązywania;

Podstawy ekologii, ekonomii, socjologii;

prawo pracy;

Podstawy pracy z edytorami tekstu, arkuszami kalkulacyjnymi, pocztą e-mail i przeglądarkami, sprzętem multimedialnym;

Zasady wewnętrznego harmonogramu pracy organizacji edukacyjnej;

Zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

1.5. Nauczycielowi zabrania się:

Świadczenie płatnych usług edukacyjnych uczniom w tej organizacji, jeśli prowadzi to do konfliktu interesów nauczyciela;

Wykorzystywać działalność edukacyjną do agitacji politycznej, zmuszania uczniów do akceptowania lub wyrzekania się przekonań politycznych, religijnych lub innych, do nawoływania do nienawiści społecznej, rasowej, narodowej lub religijnej, do agitacji promującej wyłączność, wyższość lub niższość obywateli na podstawie społecznej, rasowej, przynależność narodową, wyznaniową lub językową, ich stosunek do religii, w tym poprzez przekazywanie uczniom nieprawdziwych informacji o tradycjach historycznych, narodowych, religijnych i kulturowych narodów, a także zachęcanie uczniów do podejmowania działań sprzecznych z Konstytucją Rosji Federacja.

1.6. Wychowawca jest powoływany na stanowisko i zwalniany z niego postanowieniem [nazwisko stanowiska kierownika].

2. Obowiązki zawodowe

Pedagog:

2.1. Prowadzi działania na rzecz wychowania dzieci w organizacji oświatowej i jej wydziałach strukturalnych, innych instytucjach i organizacjach.

2.2. Przyczynia się do tworzenia sprzyjających warunków dla indywidualnego rozwoju i kształtowania moralnego osobowości studentów, uczniów, dokonuje niezbędnych dostosowań w systemie ich edukacji.

2.3. Prowadzi badanie osobowości uczniów, ich skłonności, zainteresowań, sprzyja wzrostowi ich motywacji poznawczej i kształtowaniu ich samodzielności edukacyjnej, kształtowaniu kompetencji.

2.4. Tworzy korzystne mikrośrodowisko oraz klimat moralny i psychologiczny dla każdego ucznia.

2.5. Pomaga rozwijać komunikację uczniów.

2.6. Pomaga uczniowi rozwiązywać problemy pojawiające się w komunikacji z towarzyszami, nauczycielami, rodzicami (osobami zastępującymi ich).

2.7. Zapewnia pomoc uczniom w zajęciach edukacyjnych, pomaga zapewnić poziom ich przygotowania, który spełnia wymagania federalnego standardu edukacyjnego, federalne wymagania edukacyjne.

2.8. Promuje pobieranie dokształcania przez uczniów poprzez system kół, klubów, sekcji, stowarzyszeń zorganizowanych w placówkach w miejscu zamieszkania.

2.9. Zgodnie z indywidualnymi i wiekowymi zainteresowaniami uczniów poprawia aktywność życiową grupy uczniów.

2.10. Szanuje prawa i wolności uczniów, odpowiada za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo podczas procesu edukacyjnego.

2.11. Prowadzi obserwacje (monitoring) stanu zdrowia, rozwoju i wychowania uczniów, w tym za pomocą formularzy elektronicznych.

2.12. Opracowuje plan (program) pracy wychowawczej z grupą uczniów.

2.13. Wraz z samorządami uczniów aktywnie promuje zdrowy styl życia.

2.14. Pracuje w bliskim kontakcie z nauczycielami, nauczycielem-psychologiem, innymi pracownikami pedagogicznymi, rodzicami (osobami zastępującymi) uczniów.

2.15. W oparciu o badanie cech indywidualnych, zalecenia nauczyciela-psychologa planuje i prowadzi pracę korekcyjno-rozwojową z uczniami niepełnosprawnymi (w grupie lub indywidualnie).

2.16. Koordynuje działania asystenta wychowawcy, młodszego wychowawcy.

2.17. Uczestniczy w pracach rad pedagogicznych, metodycznych, innych form pracy metodycznej, w pracach organizowania zebrań rodziców, zajęć rekreacyjnych, wychowawczych i innych przewidzianych programem wychowawczym, w organizowaniu i prowadzeniu pomocy metodycznej i doradczej dla rodziców (osób zastępujących ich).

2.18. Sugeruje usprawnienie procesu edukacyjnego.

2.19. Zapewnia ochronę życia i zdrowia uczniów podczas procesu edukacyjnego.

2.20. Przestrzega zasad ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

2.21. Wykonując obowiązki wychowawcy seniora, wraz z wypełnianiem obowiązków wynikających ze stanowiska wychowawcy, koordynuje działania wychowawców, kadry dydaktycznej w zakresie projektowania rozwijającego się środowiska wychowawczego organizacji edukacyjnej.

2.22. Prowadzi swoje działania na wysokim poziomie zawodowym zgodnie z zatwierdzonym programem pracy.

2.23. Przestrzega norm prawnych, moralnych i etycznych, przestrzega wymogów etyki zawodowej.

2.24. Szanuje honor i godność uczniów oraz innych uczestników stosunków edukacyjnych.

2.25. Rozwija aktywność poznawczą uczniów, samodzielność, inicjatywę, zdolności twórcze, kształtuje postawę obywatelską, umiejętność pracy i życia w warunkach współczesnego świata, kształtuje wśród uczniów kulturę zdrowego i bezpiecznego stylu życia.

2.26. Stosuje słuszne pedagogicznie formy i metody kształcenia i wychowania zapewniające wysoką jakość kształcenia.

2.27. Uwzględnia specyfikę rozwoju psychofizycznego uczniów i stanu ich zdrowia, przestrzega specjalnych warunków niezbędnych do edukacji osób niepełnosprawnych, w razie potrzeby współdziała z organizacjami medycznymi.

2.28. Systematycznie podnosi swój poziom zawodowy.

2.29. Przechodzi certyfikację na zgodność z zajmowanym stanowiskiem.

2.30. Przechodzi zgodnie z prawem pracy wstępne przy przyjęciu do pracy oraz okresowe badania lekarskie, a także nadzwyczajne badania lekarskie w kierunku pracodawcy.

2.31. Przechodzi szkolenie i testowanie wiedzy i umiejętności z zakresu ochrony pracy.

2.32. Jest zgodny z Kartą organizacji edukacyjnej, rozporządzeniem w sprawie wyspecjalizowanej strukturalnej jednostki edukacyjnej organizacji prowadzącej szkolenie, wewnętrznym regulaminem pracy.

2.33. [Inne obowiązki zawodowe].

3. Prawa

Nauczyciel ma prawo:

3.1. Dla wszystkich gwarancji socjalnych przewidzianych w ustawodawstwie Federacji Rosyjskiej, w tym:

Za skrócone godziny pracy;

na dodatkowe kształcenie zawodowe w profilu działalności pedagogicznej przynajmniej raz na trzy lata;

W przypadku corocznego podstawowego rozszerzonego płatnego urlopu, którego długość określa Rząd Federacji Rosyjskiej;

Na długie wakacje do jednego roku przynajmniej co dziesięć lat ciągłej pracy pedagogicznej;

O wcześniejsze powołanie emerytury pracowniczej;

Zapewnienie mieszkania poza kolejnością na podstawie społecznej umowy o pracę (jeśli pracownik jest zarejestrowany jako potrzebujący mieszkania);

Do udostępniania lokali mieszkalnych wyspecjalizowanych zasobów mieszkaniowych;

Zapewnienie rekompensaty kosztów mieszkania, ogrzewania i oświetlenia [dla osób mieszkających i pracujących w osiedlach wiejskich, osiedlach robotniczych (osiedla typu miejskiego)];

Pokryć dodatkowe wydatki na rehabilitację medyczną, społeczną i zawodową w przypadku uszczerbku na zdrowiu wskutek wypadku przy pracy i choroby zawodowej.

3.2. Wybierz formy i metody zajęć edukacyjnych rozszerzonej grupy dziennej, zatwierdzone przez kierownictwo organizacji edukacyjnej.

3.3. Weź udział w rozwoju programu edukacyjnego organizacji edukacyjnej.

3.4. Uczestniczyć w podejmowaniu decyzji przez radę pedagogiczną i inne organy kolegialne.

3.5. W razie potrzeby zadzwoń do rodziców uczniów (osób ich zastępujących) w imieniu organizacji oświatowej.

3.6. Wymagają, aby kierownictwo organizacji edukacyjnej pomagało w wykonywaniu ich obowiązków zawodowych i korzystaniu z praw.

3.7. Wymagaj od kierownictwa stworzenia warunków do wykonywania obowiązków zawodowych, w tym zapewnienia niezbędnego sprzętu, zapasów, miejsca pracy spełniającego zasady i przepisy sanitarne i higieniczne itp.

3.8. Zapoznaj się z projektami decyzji kierownictwa organizacji edukacyjnej związanych z jej działalnością.

3.9. Podnieś swoje kwalifikacje zawodowe.

3.10. [Inne prawa przewidziane w ustawodawstwie pracy Federacji Rosyjskiej].

4. Odpowiedzialność

Nauczyciel odpowiada za:

4.1. Za naruszenie Karty organizacji edukacyjnej.

4.2. Za stosowanie, w tym jednorazowo, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości ucznia.

4.3. Za nienależyte wykonanie lub niewykonanie obowiązków służbowych przewidzianych w niniejszym opisie stanowiska, w zakresie określonym przez prawo pracy Federacji Rosyjskiej.

4.4. Za przestępstwa popełnione w trakcie wykonywania swojej działalności - w granicach określonych przez ustawodawstwo administracyjne, karne i cywilne Federacji Rosyjskiej.

4.5. Za spowodowanie szkód materialnych - w granicach określonych przez prawo pracy i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.

Opis stanowiska został opracowany zgodnie z [nazwa, numer i data dokumentu]

Kierownik Działu Kadr

[inicjały, nazwisko]

[podpis]

[dzień miesiąc rok]

Zgoda:

[stanowisko]

[inicjały, nazwisko]

[podpis]

[dzień miesiąc rok]

Zapoznane z instrukcjami:

[inicjały, nazwisko]

[podpis]

[dzień miesiąc rok]

Przedszkole jest rejestrowane w dokumentach takich jak opis stanowiska pracy, wymagania stacji sanitarno-epidemiologicznej dla placówek przedszkolnych, umowa o pracę między pracodawcą a placówką wychowania przedszkolnego. Wszystko inne, co nie jest określone w tych dokumentach, nie jest wymagane od wychowawcy.

Obowiązki nauczyciela przedszkolnego

Nauczyciel codziennie przyjmuje dzieci do swojej grupy. Codziennie rano pyta rodziców o zdrowie ich dziecka. On również ściśle monitoruje codzienną rutynę i prowadzi zaplanowane zajęcia, stale monitoruje adaptację dzieci w grupie i udziela porad dzieciom. Specjalista stara się indywidualnie podejść do każdego ze swoich podopiecznych. Zwraca uwagę na cechy charakteru dziecka i buduje proces uczenia się w oparciu o zidentyfikowane cechy osobowe.

Ponadto do jego obowiązków należy informowanie naczelnej pielęgniarki i kierownika dzieci o stanie zdrowia dzieci.
Informuje również najstarszych o tym, ile dzieci nie ma w grupie iz jakiego powodu oraz bierze pod uwagę ogólną frekwencję.

Nauczyciel traktuje każdą swoją grupę z troską i uwagą, z pedagogicznym taktem i wytrwałością komunikuje się nie tylko z dziećmi, ale także z ich rodzicami. Do jego obowiązków należy również komunikacja z rodzinami dziecka na temat wychowania i rozwoju dziecka.

Wiadomo, że w przedszkolu zwyczajowo kładzie się dzieci do łóżka. Z reguły jest to monitorowane przez wychowawcę, podobnie jak organizacja spacerów na świeżym powietrzu. Na spacerze z nauczycielem dzieci powinny bawić się i ćwiczyć fizycznie. Angażują się w gry na świeżym powietrzu przed końcem spaceru. Na miejscu starsze dzieci uczy się poprawy, na wiosnę sadzą kwiaty, a następnie je podlewają.

Podczas przenoszenia zmiany należy pamiętać, że pokój musi być w porządku.
Nauczyciel osobiście przekazuje zmianę, a dzieci są przenoszone ściśle według listy.

Edukator musi m.in. planować działania pedagogiczne, pisać raporty, doskonalić swoje umiejętności. Wypełnia wszystkie instrukcje kierownictwa dotyczące działań pedagogicznych, ochrony zdrowia i życia dzieci. Ciągle i starannie prowadzi dokumentację. Uczestniczy w kursach i seminariach podnoszących poziom pedagogiczny i kwalifikacje.

Co powinien wiedzieć edukator

Do obowiązków wychowawcy należy również znajomość specjalnych dokumentów, a mianowicie: konwencji o prawach dziecka, statutu organizacji, opisu stanowiska i wewnętrznych przepisów pracy, głównych przepisów państwowych, zasad udzielania pierwszej pomocy , tryb postępowania w sytuacjach zagrażających zdrowiu i życiu dzieci, metodyka i teoria pracy wychowawczej, fizjologia wieku, pedagogika, psychologia i higiena itp.

Popieram:

Dyrektor Gminy

instytucja edukacyjna

"Sierociniec"

____________

„____” _________ 2011

Opis pracy

pedagog

1. Postanowienia ogólne.

1.5. W swoich działaniach pedagog kieruje się Konstytucją Federacji Rosyjskiej, Ustawą Federacji Rosyjskiej „O edukacji”, Regulaminem Modelowym o Ogólnokształcącej Placówce Oświatowej, Kodeksem Rodzinnym Federacji Rosyjskiej, dekretami Prezydenta Federacji Rosyjskiej. Federacja Rosyjska, decyzje Rządu Federacji Rosyjskiej i władz oświatowych wszystkich szczebli dotyczących edukacji i wychowania uczniów; ustawodawstwo administracyjne, pracownicze i gospodarcze; zasady i regulaminy ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej, a także statut i akty prawa miejscowego Domu Dziecka (w tym wewnętrzny regulamin pracy, zarządzenia i zarządzenia dyrektora, niniejszy opis stanowiska), umowa o pracę. Wychowawca przestrzega Konwencji o Prawach Dziecka.

2. Funkcje.

Główne działania edukatora to:

2.1. Opieka, wychowanie i nadzór nad wychowankami podczas pobytu w Domu Dziecka.

2.2 Organizacja procesu edukacyjnego oraz zajęć kulturalno-rekreacyjnych z uczniami, zgodnie z ich potrzebami i możliwościami, kierowanie i kontrola rozwoju tego procesu.

2.3. Zapewnienie socjalizacji, kształtowania kompetencji, świadomego wyboru i późniejszego opracowywania indywidualnych programów dla uczniów.

2.4. Zapewnienie przestrzegania norm i przepisów bezpieczeństwa podczas zajęć z uczniami.

3. Obowiązki zawodowe.

Nauczyciel ma następujące obowiązki:

3.1. Szanuje prawa i wolności uczniów, odpowiada za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo podczas procesu edukacyjnego.

3.2. Wychowawca systematycznie podnosi swoje kwalifikacje zawodowe, uczestniczy w pracach stowarzyszenia metodycznego, posiedzeniach rady resocjalizacyjnej, w pracach Rady Pedagogicznej Domu Dziecka, zebraniach, planowaniu zebrań dotyczących wychowania i edukacji wychowanków.

3.3. Planując i organizując działania edukacyjne, kieruje się głównymi kierunkami kompleksowego programu rozwoju systemu edukacyjnego „Stawanie się”.

3.4. Terminowo i koniecznie wywiązuje się ze wszystkich bieżących zamówień ustnych i pisemnych, poleceń administracji instytucji.

3.5. Organizuje życie uczniów według głównych kierunków instytucji, planu grupowego, planu siatki (zeszyt twórczy, kronika, teczka informacyjno-analityczna, indywidualne zeszyty pedagogicznej pracy korekcyjnej i rozwojowej, plan samorozwoju zawodowego, program indywidualny, codzienna rutyna).

3.6. Przyczynia się do tworzenia sprzyjających warunków dla indywidualnego rozwoju i kształtowania moralnego osobowości uczniów, dokonuje niezbędnych dostosowań w systemie ich edukacji.

3.7. Prowadzi badanie osobowości uczniów, ich skłonności, zainteresowań, sprzyja wzrostowi ich motywacji poznawczej i kształtowaniu ich samodzielności edukacyjnej, kształtowaniu kompetencji; organizuje przygotowanie prac domowych.

3.8. Pomaga zapewnić poziom szkolenia uczniów, który spełnia wymagania federalnego standardu edukacyjnego.

3.9. Towarzyszy uczniom do szkoły, zgodnie z ustalonym harmonogramem, spotyka się po zajęciach. Uczestniczy w spotkaniach rodziców z nauczycielami, współpracuje z nauczycielami, wychowawcami klas, psychologiem, pedagogiem społecznym, inspektorem ATC szkoły, w której uczy się uczeń, oraz systematycznie monitoruje frekwencję.

3.10. Na co dzień (tj. codzienna zmiana) osobiście kontroluje wizyty dzieci w powierzonej grupie, szkole, ich wyniki w nauce i zachowanie w klasie. Wyniki są zapisywane w dzienniku obserwacji oraz w dzienniku zmian.

3.11. Systematycznie, zgodnie z planem, podejmuje działania zapobiegające nadużywaniu substancji, paleniu, wypadkom, zachowaniu w domu, na wodzie itp.

3.12. Wspólnie z organami dziecięcego samorządu wychowawczego aktywnie promuje zdrowy styl życia.

3.13. Organizuje realizację codziennych zajęć przez uczniów, przygotowywanie prac domowych, organizuje zajęcia rekreacyjne, przyciąga dzieci do dodatkowego kształcenia poprzez twórczość artystyczną i naukowo-techniczną, sekcje sportowe, koła i inne stowarzyszenia zainteresowań.

3.14. Wspólnie z pracownikami medycznymi dba o wzmocnienie zdrowia uczniów, prowadzi zajęcia, które przyczyniają się do ich rozwoju psychofizycznego.

3.15. Prowadzi obserwacje (monitoring) stanu zdrowia, rozwoju i wychowania uczniów, w tym za pomocą formularzy elektronicznych.

3.16. W oparciu o badanie cech indywidualnych, zalecenia nauczyciela-psychologa planuje i prowadzi pracę korekcyjno-rozwojową z uczniami niepełnosprawnymi (w grupie lub indywidualnie).

3.17. Wykonuje czynności w przypadku nieuprawnionej nieobecności wychowanków Domu Dziecka:

Informuje administrację o nieuprawnionym wyjeździe dziecka;

Informuje telefonicznie inspektora dyżurnego ODN ATC Nadym;

Prowadzi poszukiwania wychowanków w miejscach jego ewentualnego pobytu;

Po upływie jednego dnia od dnia wyjazdu ucznia składa wniosek o poszukiwanie osoby zaginionej do wydziału kryminalnego (pok. 305) w Dyrekcji Spraw Wewnętrznych Nadyma.

3.18. Prowadzi dokumentację i raportowanie zgodnie z ustaloną procedurą:

Dziennik transferów zmian w celu monitorowania przemieszczania się uczniów, realizacji planowanych prac, przestrzegania wymogów sanitarno-higienicznych, realizacji bieżących poleceń personelu administracyjnego i medycznego;

Terminowo wypełnia kreatywny notatnik, analizuje działania edukacyjne na bieżący miesiąc. W codziennym dzienniku obserwacji podsumowuje dzień planowanych i trwających prac w celu dostosowania dalszych działań edukacyjnych dla nauczyciela zmiany;

Dziennik odwiedzin uczniów przez rodziców i krewnych;

Dziennik instruktażowy uczniów w zakresie BHP, PB, przepisów ruchu drogowego itp. - co miesiąc.

Tworzy portfolio, w którym znajdują się materiały potwierdzające skuteczność nauczyciela w różnorodnych działaniach – edukacyjnych, kreatywnych, samokształceniowych.

Dziennik przeniesienia pozycji magazynowych, które podlegają grupie.

3.19. Planuje i prowadzi prace zapewniające tworzenie warunków do adaptacji społecznej i zawodowej uczniów. Utrzymuje czystość razem z uczniami, systematycznie sprząta grupę, angażuje dzieci dyżurne, rozwija umiejętności samoobsługi.

3.20. Koordynuje działania młodszego nauczyciela. Nauczyciel zobowiązany jest przekazać zmianę młodszemu nauczycielowi bez uwag z adnotacją w dzienniku transferów.

3.21. Spełnia wymagania sanitarne i higieniczne:

Z zastrzeżeniem reżimu dnia;

Organizując reżim picia, odbieranie, dystrybucję i jedzenie;

Organizując i prowadząc samokształcenie;

Organizując ogólne sprzątanie grupy;

Przydzielenie każdemu uczniowi miejsca do samodzielnej nauki, do przechowywania przyborów szkolnych, ubrań, butów, rzeczy osobistych, przedmiotów;

Utrzymanie czystości i porządku wspólnie z dziećmi przez całą zmianę;

Kontroluje sezonowość i zmianę ubrań i butów dla dzieci;

Zapewnia schludny wygląd źrenic.

3.22. Nauczyciel przechodzi zmianę w obecności wszystkich dzieci. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności nauczyciel dyżurny podejmuje wszelkie środki określone w pkt 3.7. Nauczyciel zmiany, przyjmując zmianę, podpisuje liczbę dzieci, która istnieje w momencie przeniesienia zmiany.

3.23. Nauczyciel prowadzi wycieczki, wędrówki, odwiedza kina, teatry, wystawy, zgodnie z zarządzeniem dyrektora MOU Domu Dziecka w sprawie odpowiedzialności za życie i zdrowie dzieci.

3.24. Wychowawca w godzinach pracy nie ma prawa pozostawiać wychowanków w pomieszczeniach mieszkalnych bez opieki.

3.25. Jeśli uczniowie znajdą rzeczy i przedmioty innych osób, natychmiast poinformuj o tym administratora.

3.26. Odpowiada za bezpieczeństwo otrzymanych rzeczy w trakcie noszenia, za przekazanie rzeczy do spisania na koniec okresu noszenia.

3.27. Nauczyciel ma obowiązek przychodzić na miejsce pracy w zadbanym stanie, nie pojawiać się w miejscu pracy w stanie nietrzeźwości, nie pić alkoholu. Przestrzegaj zasad etyki pedagogicznej w komunikacji z uczniami i pracownikami placówki.

3.28. Sprawdza adresy poprzedniego miejsca zamieszkania dziecka, istniejących krewnych, przyjaciół.

3.29. Organizuje stanowisko pracy do samokształcenia, przechowywania niezbędnych zapasów, dokumentacji (w tym dokumentacji odpowiedzialności za bezpieczeństwo mebli, ubrań, butów).

3.30. Stosuje umiejętności pracy z komputerem osobistym, pocztą e-mail i przeglądarkami, sprzętem multimedialnym.

4. Prawa.

Nauczyciel ma prawo:

4.1. Uczestniczyć w zarządzaniu Domem Dziecka w sposób określony w Karcie Domu Dziecka.

4.2. Aby chronić honor i godność zawodową.

4.3. Zapoznaj się ze skargami i innymi dokumentami zawierającymi ocenę jego pracy i udziel wyjaśnień na ich temat.

4.4. Chronić ich interesy samodzielnie i (lub) za pośrednictwem przedstawiciela, w tym prawnika, w przypadku dochodzenia dyscyplinarnego lub oficjalnego dochodzenia związanego z naruszeniem przez nauczyciela etyki zawodowej.

4.5. Do poufności dochodzenia dyscyplinarnego (urzędowego), chyba że prawo stanowi inaczej.

4.6. Swobodnie wybieraj i korzystaj z metod kształcenia i szkolenia, pomocy dydaktycznych i materiałów.

4.7. Podnieś swoje kwalifikacje.

4.8. Uzyskać dobrowolny certyfikat dla odpowiedniej kategorii kwalifikacji i otrzymać go w przypadku pomyślnej certyfikacji.

4.9. Udzielać uczniom obowiązkowych instrukcji związanych z przestrzeganiem dyscypliny, pociągać do odpowiedzialności w przypadkach iw sposób określony w Regulaminie Domu Dziecka.

5. Odpowiedzialność.

5.1. Nauczyciel odpowiada za życie i zdrowie uczniów, naruszenie ich praw i wolności zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

5.2. Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie bez uzasadnionej przyczyny Statutu i Wewnętrznego Regulaminu Pracy Domu Dziecka, zarządzenia Dyrektora Domu Dziecka i innych przepisów lokalnych, obowiązków służbowych ustanowionych niniejszą instrukcją wychowawca ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną w sposób określony przez prawo pracy.

5.3. Za zastosowanie, w tym jednorazowo, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości ucznia, a także za popełnienie innego czynu niemoralnego wychowawca może zostać zwolniony ze stanowiska zgodnie z art. prawo pracy i ustawa Federacji Rosyjskiej „O edukacji” .

5.4. Za winne wyrządzenie szkody Domowi Dziecka lub uczestnikom procesu wychowawczego w związku z wykonywaniem lub niewykonaniem obowiązków służbowych wychowawca ponosi odpowiedzialność materialną w sposób i w granicach określonych przepisami prawa pracy i (lub) cywilnego, Karta Domu Dziecka.

6. Relacje. Relacje według pozycji.

Pedagog:

6.1. Pracuje według harmonogramu opracowanego na podstawie 30-godzinnego tygodnia pracy i zatwierdzonego przez dyrektora Domu Dziecka.

6.2. Zastępuje w określony sposób czasowo nieobecnych wychowawców na zasadach stawki godzinowej i rozliczeń (w zależności od okresu zastępstwa).

6.3. Samodzielnie planuje swoją pracę na każdy rok akademicki i każdy kwartał akademicki. Plan pracy jest zatwierdzany przez Zastępcę Dyrektora Domu Dziecka do pracy wychowawczej nie później niż pięć dni od rozpoczęcia okresu planowania.

6.4. Dwa razy w roku składa Zastępcy Dyrektora Domu Dziecka do pracy wychowawczej pisemne sprawozdanie ze swojej działalności w ilości nie więcej niż 5 stron maszynopisu.

6.5. Comiesięczne raporty o dostępności rzeczy u uczniów do Zastępcy Dyrektora AChE.

6.6. Otrzymuje od dyrektora Domu Dziecka i jego zastępców informacje o charakterze prawnym, organizacyjnym i metodycznym.

6.7. Ściśle współpracuje z nauczycielami, wychowawcami klas i rodzicami (osobami je zastępującymi); prowadzi systematyczną wymianę informacji w sprawach leżących w jego kompetencjach z administracją i kadrą pedagogiczną Domu Dziecka.

I.POSTANOWIENIA OGÓLNE

1.1. Niniejszy opis stanowiska został opracowany zgodnie z ustawą federalną z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, rozporządzeniem Ministerstwa Pracy Rosji z dnia 18 października 2013 r. N 544n „O zatwierdzeniu zawodu Standardowy „Nauczyciel (działalność pedagogiczna w zakresie przedszkola, podstawowa ogólna , podstawowa ogólna, średnia ogólnokształcąca) (pedagog, nauczyciel) „(Zarejestrowany w Ministerstwie Sprawiedliwości Rosji w dniu 6 grudnia 2013 r. N 30550), zarządzeniem Ministerstwo Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej z dnia 26 sierpnia 2010 r. N 761n (zmieniony 31 maja 2011 r.)” Po zatwierdzeniu Jednolitego katalogu kwalifikacji stanowisk kierowników, specjalistów i pracowników, sekcja „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk wychowawcy” (Zarejestrowany w Ministerstwie Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej 06.10.2010 N 18638), Federalny Państwowy Standard Edukacyjny edukacji przedszkolnej.

1.2. Na stanowisko pedagoga powołuje się osobę, która posiada: wykształcenie wyższe lub średnie zawodowe w zakresie kształcenia „Edukacja i Pedagogika” albo wykształcenie wyższe lub średnie zawodowe oraz dodatkowe wykształcenie zawodowe na kierunku pedagogika przedszkolna bez przedstawiania wymagań dla doświadczenie zawodowe.

1.3. Osoby, którym nie wolno prowadzić działalności pedagogicznej są: pozbawione prawa do prowadzenia działalności pedagogicznej na podstawie prawomocnego wyroku sądu; skazanie lub skazanie za przestępstwa, których skład i rodzaje określa ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej; uznani za niekompetentnych zgodnie z procedurą ustanowioną przez prawo federalne;

1.4. Nauczyciel jest powoływany i zwalniany na polecenie kierownika przedszkola MBDOU typu kombinowanego nr 20.

1.5. Nauczyciel podlega bezpośrednio dyrektorowi szkoły.

1.6. Wychowawca w swojej pracy kieruje się Konstytucją i prawami Federacji Rosyjskiej, dekretami Prezydenta Federacji Rosyjskiej, decyzjami Rządu Federacji Rosyjskiej, zarządzeniami Ministerstwa Edukacji Ogólnej i Zawodowej Regionu Swierdłowskiego. w sprawie oświaty i wychowania, uchwały administracji obwodu miejskiego Gornouralsk, zarządzenia wydziału oświaty administracji obwodu miejskiego Gornouralsk, zasady i regulaminy ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej, a także statut i lokalne akty prawne przedszkola MBDOU typu kombinowanego nr 20, w tym regulamin wewnętrzny regulamin pracy, rozkazy kierownika, ten opis stanowiska, umowa o pracę, jest zgodny z Konwencją o prawach dziecka.

1.7. Nauczyciel musi umieć:

Organizować rodzaje zajęć realizowanych w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym: przedmiotowe, poznawczo-badawcze, gra (odgrywanie ról, reżyseria, z regułą), produktywne; projektowanie, stwarzanie szerokich możliwości rozwoju swobodnej zabawy dzieci, w tym zapewnienie czasu i przestrzeni do zabawy. Stosować metody rozwoju fizycznego, poznawczego i osobistego dzieci w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym zgodnie z programem edukacyjnym organizacji. Stosować metody i środki analizy monitoringu psychologiczno-pedagogicznego, pozwalające ocenić efekty opracowywania programów edukacyjnych przez dzieci, stopień ukształtowania ich cech niezbędnych do dalszej edukacji i rozwoju na kolejnych poziomach edukacji.

Posiadaj wszystkie rodzaje działań rozwojowych przedszkolaka (zabawa, produktywność, badania poznawcze). Budowanie partnerstw z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) dzieci w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym w celu rozwiązywania problemów wychowawczych, wykorzystywania metod i środków do ich edukacji psychologicznej i pedagogicznej. Opracuj (opanuj) i zastosuj nowoczesne technologie psychologiczne i pedagogiczne oparte na znajomości praw rozwoju osobowości i zachowania w środowisku rzeczywistym i wirtualnym.

Posiadać kompetencje ICT niezbędne i wystarczające do planowania, realizacji i ewaluacji pracy wychowawczej z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym

1.8. Pedagog powinien znać: Priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej, ustawy i inne regulacyjne akty prawne regulujące działalność edukacyjną w Federacji Rosyjskiej, dokumenty regulacyjne dotyczące edukacji i wychowania dzieci i młodzieży, federalne standardy edukacyjne dla przedszkole, edukacja, ustawodawstwo o prawach dziecka, prawo pracy; pedagogika, psychologia dziecięca, rozwojowa i społeczna; psychologia związków, cechy indywidualne i wiekowe dzieci i młodzieży, fizjologia wieku; metody i formy monitorowania działalności studentów, uczniów; etyka pedagogiczna; podstawy pracy z edytorami tekstu, arkuszami kalkulacyjnymi, pocztą e-mail i przeglądarkami, sprzętem multimedialnym; specyfika edukacji przedszkolnej i specyfika organizacji pracy z dziećmi w wieku wczesno- i przedszkolnym; główne podejścia psychologiczne: kulturowo-historyczne, aktywistyczne i osobiste; podstawy pedagogiki przedszkolnej, w tym klasyczne systemy wychowania przedszkolnego; ogólne wzorce rozwoju dziecka w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym; cechy formowania i rozwoju zajęć dzieci w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym; podstawy teorii rozwoju fizycznego, poznawczego i osobistego dzieci w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym; aktualne trendy rozwoju wychowania przedszkolnego; wewnętrzne przepisy pracy instytucji edukacyjnej; przepisy dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

1.9. W czasie nieobecności wychowawcy (urlop, choroba itp.) jego obowiązki wykonuje wyznaczony w przepisowy sposób pracownik, który nabywa odpowiednie uprawnienia i ponosi odpowiedzialność za niewykonanie lub nienależyte wykonanie powierzonych mu obowiązków połączenie z wymianą.

II. OBOWIĄZKI W PRACY

Opiekun wykonuje następujące obowiązki:

2.1. Prowadzi działalność zawodową zgodnie z wymogami federalnych stanowych standardów edukacyjnych dotyczących edukacji przedszkolnej.

Uczestniczy w opracowaniu i realizacji programu rozwoju przedszkola MBDOU kombinowanego typu nr 20 w celu stworzenia bezpiecznego i komfortowego środowiska edukacyjnego

Uczestniczy w tworzeniu bezpiecznego i komfortowego psychologicznie środowiska wychowawczego organizacji wychowawczej poprzez zapewnienie bezpieczeństwa życia dzieci, utrzymanie dobrostanu emocjonalnego dziecka podczas jego pobytu w organizacji wychowawczej

Planuje i realizuje pracę edukacyjną w grupie dzieci w wieku wczesnoszkolnym i/lub przedszkolnym zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi i podstawowymi programami edukacyjnymi

Organizuje i prowadzi analizę pedagogiczną opracowania programu edukacyjnego przez dzieci oraz analizę pracy wychowawczej w grupie dzieci w wieku wczesnoszkolnym i/lub przedszkolnym.

Uczestniczy w planowaniu i dostosowywaniu zadań edukacyjnych (wraz z psychologiem i innymi specjalistami) na podstawie wyników monitoringu, z uwzględnieniem indywidualnych cech rozwoju każdego dziecka w wieku wczesnoszkolnym i/lub przedszkolnym. Realizuje zalecenia pedagogiczne specjalistów (psychologa, logopedy, defektologa itp.) w pracy z dziećmi mającymi trudności w opanowaniu programu, a także z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Rozwija kompetencje istotne zawodowo, niezbędne do rozwiązywania problemów wychowawczych rozwoju dzieci w wieku wczesnoszkolnym, z uwzględnieniem cech wieku i indywidualnych cech ich rozwoju. Formuje psychologiczną gotowość do nauki.

Tworzy pozytywny klimat psychologiczny w grupie i warunki do przyjaznych relacji między dziećmi, zarówno tymi należącymi do różnych wspólnot narodowo-kulturowych, wyznaniowych i warstw społecznych, jak i tymi o różnych (w tym ograniczonych) możliwościach zdrowotnych.

Organizuje zajęcia prowadzone w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym: przedmiotowe, poznawczo-badawcze, gry (odgrywanie ról, reżyseria, z regułą), produktywne; projektowanie, tworzenie szerokich możliwości rozwoju swobodnej zabawy dzieci, w tym zapewnienie czasu i przestrzeni do zabawy. Aktywnie korzysta z niedyrektywnej pomocy i wsparcia inicjatywy i samodzielności dzieci w różnych zajęciach.

Organizuje proces edukacyjny w oparciu o bezpośrednią komunikację z każdym dzieckiem z uwzględnieniem jego specjalnych potrzeb edukacyjnych. Wdraża nowoczesne, w tym interaktywne formy i metody pracy edukacyjnej.

Wyznacza cele edukacyjne, które przyczyniają się do rozwoju uczniów, niezależnie od ich zdolności i charakteru.

Projektuje i realizuje programy edukacyjne. Zdaje sobie sprawę z możliwości edukacyjnych różnego rodzaju zajęć dziecka (edukacyjnych, zabawowych, pracowniczych, sportowych, artystycznych itp.). Projektuje sytuacje i zdarzenia, które rozwijają sferę emocjonalną i wartościową dziecka (kultura przeżyć i orientacje wartościowe dziecka).

2.2. Przyczynia się do tworzenia sprzyjających warunków dla indywidualnego rozwoju i kształtowania moralnego osobowości uczniów, dokonuje niezbędnych dostosowań w systemie ich edukacji. Prowadzi badanie osobowości uczniów, ich skłonności, zainteresowań, sprzyja wzrostowi ich motywacji poznawczej i kształtowaniu kompetencji.

2.3. Tworzy korzystne mikrośrodowisko oraz klimat moralny i psychologiczny dla każdego ucznia. Pomaga rozwijać komunikację uczniów.

2.5. Szanuje prawa i wolności uczniów, odpowiada za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo podczas procesu edukacyjnego. Prowadzi obserwacje (monitoring) stanu zdrowia, rozwoju i edukacji uczniów, uczniów, w tym za pomocą formularzy elektronicznych. Wspólnie z pracownikami medycznymi dba o zachowanie i wzmocnienie zdrowia uczniów, monitoruje stan zdrowia dzieci w ciągu dnia, wysyła chore dzieci po pomoc medyczną, prowadzi działania przyczyniające się do ich rozwoju psychofizycznego, odpowiada za ich życie oraz zdrowie.

2.9. Koordynuje działania asystenta pedagoga w ramach procesu edukacyjnego.

2.13. Uczestniczy w pracach rad pedagogicznych, metodycznych, innych form pracy metodycznej. Wychowawca jest zobowiązany do podnoszenia swoich kwalifikacji co najmniej raz na 3 lata, do udziału w pracach stowarzyszenia metodycznego.

2.17. Zapewnia ochronę życia i zdrowia uczniów, uczniów podczas procesu edukacyjnego. Przestrzega zasad ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

2.18. Uczestniczy w pracach organizowania spotkań rodziców, imprez prozdrowotnych, edukacyjnych i innych przewidzianych programem edukacyjnym, w organizowaniu i prowadzeniu pomocy metodycznej i doradczej dla rodziców (osób ich zastępujących). Sugeruje usprawnienie procesu edukacyjnego.

2.19. Monitoruje zgodność mebli ze wzrostem dzieci, oświetlenie pomieszczeń podczas zajęć, uczy i kontroluje wdrażanie umiejętności kulturowych i higienicznych (mycie rąk po wizycie w toalecie, po spacerze, przed jedzeniem, mycie zębów, wieczorna toaleta, pranie rzeczy osobistych), jest obecny w jadalni podczas posiłków.

Po wejściu na zwolnienie lekarskie wychowawca musi powiadomić starszego wychowawcę tego samego dnia, aby rozwiązać problem jego zastępstwa.

2.32. Prowadzi następującą dokumentację: list obecności uczniów grupy (sporządza na koniec każdego miesiąca), program pracy, paszport grupy, zeszyt hartowania, zeszyt protokołu spotkania rodziców, zeszyt informacji dla rodziców, dziennik przyjęć dzieci

III. ORGANIZACJA PROCESU EDUKACYJNEGO

3.1. W dni powszednie wychowawca dyżurny przychodzi do pracy o 7 rano. Przybywając do pracy, musi być odnotowany w dzienniku.

IV. PRAWA

Nauczyciel ma prawo:

4.1. Uczestniczyć w zarządzaniu organizacją w sposób określony w statucie przedszkola MBDOU typu kombinowanego nr 20.

4.2. Aby chronić honor i godność zawodową.

4.3. Swobodnie dobierać i stosować metody i techniki pracy pedagogicznej.

4.4. Chronić ich interesy samodzielnie lub za pośrednictwem pełnomocnika, w tym prawnika w przypadku dochodzenia dyscyplinarnego lub dochodzenia wewnętrznego związanego z naruszeniem etyki zawodowej przez nauczyciela.

4.5. Do poufności dochodzenia dyscyplinarnego (urzędowego), chyba że prawo stanowi inaczej.

4.6. Podnieś swoje kwalifikacje.

4.7. Uzyskać dobrowolny certyfikat dla odpowiedniej kategorii kwalifikacji i otrzymać go w przypadku pomyślnej certyfikacji.

4.8. Na bezpłatne badanie lekarskie, które odbywa się na koszt instytucji.

4.9. O świadczenia socjalne i gwarancje ustawowe.

4.10. Przesyłaj propozycje dotyczące pracy edukacyjnej i edukacyjnej starszemu pedagogowi i kierownikowi przedszkola MBDOU połączonego typu nr 20;

4.11. Otrzymuj od szefa i specjalistów organizacji informacje niezbędne do realizacji jej działań;

4.12. Wymagają od kierownictwa instytucji pomocy w wykonywaniu ich obowiązków;

V. RAPORTOWANIE

Nauczyciel składa następującą dokumentację:

5.2. Foldery z rozwinięciem zajęć – na koniec roku szkolnego

5.3. Dzienniki obserwacji - wypełniane 2 razy w miesiącu

5.4. Samoanaliza działań – 1 raz na sześć miesięcy

5.5. Organizuje kolektywną pracę twórczą, imprezę otwartą - 1 raz na kwartał

5.6. Ewidencja frekwencji dzieci - ostatni dzień miesiąca

5.7. Tabele informacyjne dotyczące frekwencji szkolnej - miesięczne

5.8. Raport o kontuzji - 1 raz na sześć miesięcy

VI. ODPOWIEDZIALNOŚĆ

Nauczyciel odpowiada za:

6.1. Za życie i zdrowie uczniów przedszkola MBDOU typu kombinowanego nr 20, naruszenie ich praw i wolności zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej;

6.2. Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie obowiązków wynikających z niniejszej instrukcji - zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa pracy;

6.3. Za przestępstwa popełnione w okresie swojej działalności - zgodnie z obowiązującym prawem cywilnym, administracyjnym i karnym;

6.4. Za wykorzystanie, w tym jednorazowo, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną lub psychiczną wobec osobowości ucznia, a także za popełnienie innego niemoralnego przestępstwa, wychowawca może zostać zwolniony ze stanowiska zgodnie z przepisami prawa pracy oraz Ustawa federalna z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”. Zwolnienie za taki czyn nie jest środkiem odpowiedzialności dyscyplinarnej;

6.5. Za wyrządzenie szkody materialnej - zgodnie z obowiązującym prawem

VII. RELACJE, RELACJE WEDŁUG STANOWISK

Pedagog:

7.1. Prace według harmonogramu opracowanego na podstawie 30-godzinnego tygodnia pracy i zatwierdzonego przez kierownika przedszkola MBDOU kombinowanego typu nr 20.

7.2. Zastępuje w określony sposób czasowo nieobecnych wychowawców.

7.3. Współpracuje w bliskim kontakcie z dyrektorem muzycznym, instruktorem wychowania fizycznego, pedagogiem-psychologiem, logopedą, asystentem medycznym. pracownicy.

7.4. Samodzielnie planuje swoją pracę na każdy rok akademicki. Plan pracy jest zatwierdzany przez kierownika nie później niż 5 dni od początku okresu planowania.

7.5. W ciągu 10 dni po zakończeniu roku szkolnego składa sprawozdanie ze swojej działalności do starszego wychowawcy.

7.6. Systematycznie wymienia z nauczycielami przedszkolnymi informacje na tematy leżące w jego kompetencjach.

7.7. Otrzymuje od administracji przedszkola informacje o charakterze regulacyjnym, organizacyjnym i metodycznym, zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami za podpisem.

Znam opis stanowiska pracy pedagoga ____________ (_____________)

Osobą, której ufamy naszemu dziecku, gdy jesteśmy zajęci pracą, jest wychowawca przedszkolny. To jemu można stawiać najwyższe wymagania zarówno pod względem poziomu wykształcenia, jak i cech czysto ludzkich, ponieważ musi łączyć wrażliwość, zrozumienie i rygor. Dobry wychowawca jest dziś na wagę złota, ponieważ jest to bardzo trudny zawód, który wymaga silnego ducha, wytrzymałości, umiejętności szybkiego poruszania się w najtrudniejszych sytuacjach, przy jednoczesnym bezinteresownym kochaniu wszystkich dzieci świata.

Aby jasno zrozumieć, kim on jest - idealnym pedagogiem, powinieneś najpierw dowiedzieć się, jaki to zawód.

Kim są nauczyciele?

Wychowawcy to ci, którzy wpływają na rozwój umysłowy i fizyczny dzieci w wieku 3-7 lat. Nauczyciel ma obowiązek troskliwie opiekować się wszystkimi powierzonymi mu dziećmi podczas ich pobytu w przedszkolu. Ponadto w tym okresie powinien angażować się w ich edukację przedszkolną, karmić i kłaść dzieci do łóżek w odpowiednim czasie oraz organizować imprezy interesujące dla dzieci. Jeśli nauczyciel zauważy jakiekolwiek problemy u jednego z dzieci, musi koniecznie poinformować o tym rodziców i przedstawić zalecenia, które powinny pomóc w rozwiązaniu problemu.

Aby uprościć pracę, każdemu nauczycielowi należy przydzielić małą grupę dzieci w przybliżeniu w tym samym wieku. I podczas gdy dzieci przebywają w placówce wychowania przedszkolnego, cała odpowiedzialność za ich życie, samopoczucie i zdrowie spoczywa na wychowawcy.

Więcej o ich obowiązkach

W opisie stanowiska pracy wychowawcy powinna znajdować się lista jego obowiązków – wiedzą o tym zarówno kierownictwo, jak i rodzice, dlatego jeśli pojawi się pytanie o obowiązki wychowawcy, wystarczy dokładnie przestudiować ten konkretny dokument, aby wszystkie sprzeczności są rozwiązane.

Obowiązki wychowawcy obejmują:

• Kontrola obecności. Nauczyciel ma obowiązek przyjąć dziecko od rodziców, a na koniec dnia oddać je bezpośrednio w ręce.
• Prowadzenie specjalistycznych zajęć na rzecz rozwoju dzieci (poprawa zdolności motorycznych, logiki itp.). Oprócz tego, że dzieci w przedszkolu dobrze się bawią i odpoczywają, dobry nauczyciel musi koniecznie prowadzić zajęcia interesujące dla dzieci, w których dzieci będą się rozwijać.
• Organizacja gier, imprez, świąt. Aby dzieci były zainteresowane, nauczyciel musi znać wiele gier, które są idealne dla rozwoju dzieci. Odpowiada również za organizację różnych świąt i innych wydarzeń, podczas których dzieci nauczą się wyrażać siebie i nie bać się publiczności.
• Kontrola wizyt dzieci u lekarzy i otrzymanie niezbędnych szczepień. To wychowawca jest odpowiedzialny za zapewnienie dzieciom zdrowia i ma prawo domagać się, aby dziecko odwiedziło lekarza wraz z rodzicami.
• W opisie pracy wychowawcy przedszkolnego potwierdza się również, że nauczyciel ma obowiązek pomagać dzieciom w przebieraniu się, czesaniu włosów i chodzeniu do toalety. Oczywiście dzieci powinny przyzwyczaić się do niezależności, ale nauczyciel jest zobowiązany opiekować się dzieckiem, pomagać mu iw żadnym wypadku nie pozwalać mu wyglądać niechlujnie lub brudno.
• Wychowawca ma obowiązek doradzić rodzicom w konkretnej kwestii, która może pojawić się w procesie wychowywania dziecka.

Gdzie może pracować nauczyciel?

Osoby na stanowisko wychowawcy mogą poszukiwać zarówno publiczne, jak i prywatne, a także ośrodki rozwoju dziecka. Dla każdego takiego pracownika należy opracować opis stanowiska nauczyciela przedszkolnego. wprowadzony od początku 2014 roku, powinien być zgodny z opisami stanowisk pracy wychowawców, gdyż to on pozwala ujednolicić proces wychowania przedszkolnego tak, aby dzieci miały równe umiejętności startowe przed rozpoczęciem nauki w szkole.

O umiejętnościach zawodowych

Oczywiste jest, że osoba, która chce zostać dobrym wychowawcą, musi nie tylko umieć pomagać dzieciom czy organizować dla nich wakacje. Musisz umieć znaleźć wspólny język z zupełnie innymi dziećmi, staraj się dostrzec problemy i osiągnięcia każdego dziecka, nawet jeśli w grupie jest ich więcej niż dwa tuziny.

Opis stanowiska pracy edukatora stwierdza, że ​​konieczne jest posiadanie następujących umiejętności:

Jak zostać dobrym pedagogiem?

Dobry wychowawca powinien widzieć w sobie nie osobę pracującą z zawodu, ale osobę pracującą z powołania. Ale mimo to nawet opis stanowiska opiekuna nocnego implikuje obecność odpowiedniego wykształcenia, więc jeśli czujesz, że chcesz pracować z dziećmi, powinieneś najpierw zdobyć dyplom, który pozwoli Ci robić to, co kochasz.

Jak zdobyć stanowisko nauczyciela przedszkolnego?

Wielu nauczycieli pracujących w przedszkolach publicznych marzy o lepiej płatnej pracy. Wyższe zarobki oferowane są w instytucjach prywatnych, ale tam wymagania są nieco inne. Oczywiście nie można obejść się bez doświadczenia zawodowego, ukończonego wykształcenia. Kiedy po raz pierwszy ubiegasz się o takie stanowisko, możesz otrzymać propozycję pracy jako asystent nauczyciela. Opis stanowiska pom. wychowawca zakłada wykonywanie prawie tych samych obowiązków co wychowawca, ale wynagrodzenie będzie niższe. Na początek to dobra opcja, bo już niedługo możesz liczyć na promocję.

Czego nie wymaga nauczyciel?

Opis stanowiska jasno określa obowiązki, ale czasami zdarzają się sytuacje, w których interesy rodziców i nauczyciela przecinają się i tak powstaje.Rodzice mogą więc złożyć skargę do dyrekcji przedszkola, chociaż sami nie rozumieją granic swoich praw i zobowiązania. Na przykład, jeśli rodzice się spóźniają, a dzień pracy już się skończył, kto jest odpowiedzialny za dziecko: matka czy nauczyciel? Opis stanowiska nie sugeruje, że nauczyciel czeka na niepunktualnych rodziców, więc nie należy zabierać mu wolnego czasu po pracy.

Matka ma obowiązek przekazać swoje dziecko bezpośrednio w ręce wychowawcy. Jeśli rodzic zostawił dziecko pod bramą, a dziecko upadło lub poślizgnęło się, to wina matki, a nie nauczyciela. Opis stanowiska mówi, że rodzice są zobowiązani do przenoszenia dziecka z ręki do ręki. Jeśli dziecko przyjechało samo, należy sporządzić dokument potwierdzający z podpisami wychowawcy, a następnie jednego z rodziców.

Jeśli nauczyciel odrzuci wymagania przywództwa

Czasami zdarzają się sytuacje, w których nauczyciel po prostu odmawia wypełnienia zadania przywództwa, na przykład, jeśli jest zobowiązany do dokonania napraw w przedszkolu na własny koszt. W takim przypadku musisz odnieść się tylko do opisu stanowiska. Jeśli taka klauzula nie jest w niej zawarta, masz pełne prawo odmówić wykonania takich instrukcji.

O czym powinien wiedzieć nauczyciel?

Opis stanowiska nie jest jedynym dokumentem regulującym działania edukatora. Istnieją również wymagania ustalone na poziomie państwa (na przykład sanitarne i epidemiologiczne). Wychowawca musi jasno znać zarówno swoje prawa, jak i obowiązki, pamiętać, że powierzono mu to, co najcenniejsze – dzieci, dlatego w takim zawodzie nie ma miejsca dla ludzi niepoważnych i nieodpowiedzialnych.

Jeszcze kilka słów o zawodzie

Dobry wychowawca ma obowiązek kochać dzieci, zarówno własne, jak i cudze, aby własnym przykładem pokazywać dzieciom, jak powinien wyglądać dorosły. Trzeba umieć rozpoznać w małym dziecku osobowość z jego własnymi wymaganiami, opiniami i pragnieniami. W żadnym wypadku nie jest dozwolone odmienne podejście do dzieci z tej samej grupy: wszyscy są równi przed nauczycielem, kocha wszystko, wierzy we wszystkich.

Jeśli chcesz pracować jako edukator, zrób wszystko, aby stać się tylko najlepszym specjalistą, który wywołuje zachwyt i chęć dorównania mu. Zostań superbohaterem, którego podziwiają małe dzieci, który zawsze będzie chronił i wspierał.