Plan-podsumowanie lekcji z aplikacji, modelowania (grupa przygotowawcza) na temat: Streszczenie lekcji z aplikacji w grupie przygotowawczej „Pająk. „Wakacyjny strój dla sowy”. Podsumowanie lekcji aplikacji w grupie przygotowawczej

Zadania: Utrwalenie umiejętności korzystania z metody przerywanej aplikacji; rozwijać kontrolę wzrokową, działania ręczne; pielęgnuj wytrwałość i chęć doprowadzenia tego, co zostało rozpoczęte do końca.

Materiał i wyposażenie: Klej, pędzel, kolorowy papier, kartka białego lub barwionego papieru, szablon, ołówki.

Prace wstępne: Opowieść nauczyciela o armii rosyjskiej, oglądanie zdjęć wojskowych, czytanie literatury.

Postęp aktywności:
Rozbrzmiewa piosenka w wykonaniu zespołu „Fidgets” „Żołnierz ma dzień wolny”, dzieci i nauczyciel siadają na dywanie do rozmowy.
V: Jakie święto świętujemy w lutym? (odpowiedzi dzieci)
Kto służy w wojsku i marynarce wojennej? (odpowiedzi dzieci)
Jakim on jest żołnierzem? (D. i „Który?”)
- Tak, mówimy o takich żołnierzach, ale o kim jeszcze możemy tak powiedzieć? (odpowiedzi dzieci)
- Czy przed świętami możemy jakoś zadowolić naszych tatusiów? (odpowiedzi dzieci)
Co jeszcze robią na święta? (odpowiedzi dzieci)
- Więc dzisiaj zrobimy pocztówkę dla taty "Żołnierz", chodźmy do stolików.

V: Chłopaki, jak mogę złożyć wniosek? (odpowiedzi dzieci)
Nie mamy nożyczek do cięcia, nie ma nic luzem do nalewania, dziś zrobimy zepsutą aplikację. Co już wiesz.
Zacznijmy od przeniesienia szablonu na kartkę papieru i zakończmy rysowanie szczegółów i tła przyszłej pocztówki. Pomalujemy również ołówkiem twarz i ręce żołnierza.

Dzieci wykonują zadanie
„Zróbmy sobie przerwę i trochę się zrelaksujmy”.
Ćwiczenie dydaktyczne „Nazwij zawody wojskowe”

Zacznijmy od samej aplikacji. Proponuję zacząć od góry, czyli z czapką, aby się nie pobrudzić i nie zepsuć pocztówki. Niewielki obszar obrazu sklejamy grubo klejem, następnie kładziemy na nim oderwane małe kawałki kolorowego papieru, które można rozprowadzić lub docisnąć grzbietem pędzla.

Dzieci wykonują zadanie, naklejając kartki na elementy garderoby żołnierza.

Proponuję zrobić sobie przerwę i zagrać w grę.
„Morze się martwi…”

Cóż, teraz nadszedł czas, aby zakończyć pracę.

Dzieci kończą klejenie. Następnie możesz zaproponować zakreślenie konturu kurtki, czapki, butów za pomocą pisaka ...
Na prośbę dzieci możesz wkleić gratulacje do karty

Gdy praca jest gotowa w grupie, można zaaranżować wystawę, po której następuje dyskusja.
Tytuł: Podsumowanie lekcji aplikacyjnej w grupie przygotowawczej „Żołnierz”
Nominacja: Przedszkole, Streszczenie zajęć, WDR, aplikacja, Grupa przygotowawcza do szkoły

Stanowisko: nauczyciel I kategorii kwalifikacyjnej
Miejsce pracy: MDOU „Przedszkole nr 183”
Lokalizacja: Jarosław

Lekcja zastosowania w grupie przygotowawczej „Mój portret” CELE: Edukacyjne: Kontynuacja znajomości rodzajów i gatunków sztuk pięknych. ROZWÓJ: 1) Wzbudź zainteresowanie poszukiwaniem środków figuratywnych i ekspresyjnych, które pozwalają dokładniej, pełniej i indywidualnie odsłonić obraz (cechy wyglądu, charakter i nastrój konkretnej osoby). 2) Naucz się robić portret z oddzielnych części (owalu - twarz, paski lub zwitki zmiętego papieru - fryzura). 3) Wzmocnij umiejętność wycinania owalu z papieru złożonego na pół. 4) Rozwijaj percepcję kolorów (wybierz odcień koloru tła zgodnie z kolorem włosów). 5) Kontynuuj rozwijanie umiejętności oceny własnej pracy i pracy przyjaciela. EDUKACYJNE: 1) Kultywowanie twórczej aktywności i samodzielności, wykorzystywanie różnorodnych sposobów pracy z papierem w pracy nad aplikacją. 2) Spraw, aby dziecko chciało pomóc. 3) Rozwijaj percepcję estetyczną. PRACE WSTĘPNE: 1) Znajomość portretu jako gatunku malarstwa. 2) Badanie reprodukcji obrazów znanych portrecistów. 3) Oglądanie zdjęć. 4) Eksperymentowanie z różnymi sposobami pracy z papierem w pracy nad aplikacją. 5) Patrzenie na swoje odbicie w lustrze. MATERIAŁ: prostokąt białego papieru na owal twarzy, kolorowy papier na fryzury i inne partie twarzy, komplet kolorowego kartonu na tło portretu, klej, pędzle do kleju, ceraty, serwetki płócienne, próbki portretów . PROCEDURA BADANIA. - Chłopaki, wiecie kim jest fotograf? - (Osoba, która robi zdjęcia ludziom). - Tak, fotograf to osoba, która fotografuje nie tylko ludzi, ale także zwierzęta, przyrodę, wszystko co go otacza... - Fotograf obiecał przyjść do nas dzisiaj i zrobić wam wszystkim zdjęcia, ale zachorował i tak Chciałem wam wszystkim zrobić zdjęcia. Ale myślę, że możemy wyjść z tej sytuacji, jak myślisz? - Co powinniśmy zrobić? -(Możesz sam narysować, zrobić z aplikacji lub przynieść gotowe zdjęcie z domu.) - Dziękuję za informację, jak wyjść z tej sytuacji. Tak więc każdy z was będzie musiał zrobić swój własny portret. Przypomnę ci, co to jest. Jeśli widzisz, że ktoś patrzy na nas ze zdjęcia - Pilot lub baletnica, Albo Kola jest twoim sąsiadem - Upewnij się, że zdjęcie nazywa się portretem. - Należy pamiętać, że portret powinien być taki, aby każdy, patrząc na niego, mógł dowiedzieć się, kto jest na nim przedstawiony. - Wszystkie twoje prace zostaną umieszczone w naszym kącie. - Wszystko, czego potrzebujesz do pracy, znajduje się na twoich biurkach. Tłem portretu będzie kolorowy karton. Najpierw wyjaśnijmy, które tło jest właściwe? Na stołach masz jasny i ciemny karton. Jeśli jesteś jasnowłosa, jaki kolor tektury wybierzesz? - (Ciemno.) - Jeśli ciemnowłosa - - (Jasno) - Dlaczego to robimy? - Aby włosy były bardziej widoczne, praca okazała się jaśniejsza. - Przyniosłem ci kilka przykładowych portretów. Ich szczegóły twarzy są inne, ale sprawisz, że będą wyglądać jak Ty. - Zrób owal twarzy z prostokąta. Obracamy go na pół, trzymamy linię zagięcia i zaokrąglamy rogi. - Powiem wam, że dla szybszego przyklejenia owalu do tła, kleju nie należy rozprowadzać na całym owalu, a tylko na krawędzi i przykleić na kartonie tak, aby było miejsce na fryzurę na szczycie. - Przejdźmy do włosów. 1) Proste włosy można wykonać z pasków papieru. 2) Wycinając pofalowane linie, otrzymujemy pofalowane włosy lub warkocze, można je wykonać wycinając paski z dużego arkusza kolorowego papieru. 3) Możesz zrobić włosy w sposób mozaikowy - wtedy małe kawałki papieru odklejają się i przyklejają. 4) Możesz uzyskać kręcone włosy poprzez zgniatanie kawałków papieru. 5) Jeśli włosy są kręcone, można je wykonać z serpentyny, uzyskanej przez naciągnięcie prostego paska dociśniętego do krawędzi nożyczek. . (W trakcie objaśnienia pokazuję przykłady z próbek). - Kiedy włosy są już gotowe, można przystąpić do modelowania fryzury. Mogą to być kucyki, warkocze lub coś innego. Każdy zna swoje włosy. Co wszyscy mamy na twarzy? - Dwoje oczu, dwie brwi, nos, usta. - Oczy to wycięte koła, które leżą na twoich stołach. Każdy skleja dokładnie ten sam krąg kolorów co twoje oczy. - Papier do brwi w kolorze czarnym i brązowym. Brwi mogą mieć różne kształty: trójkątne, prostokątne lub łukowate (widoczne na próbce) - Z jakiego kolorowego papieru robimy usta? - (Red.) - Może być też inaczej (pokaż na przykładzie) - Z tych wszystkich szczegółów można uzyskać inny wyraz twarzy: smutny, uśmiechnięty, zaskoczony, przestraszony. Co będziesz miał, nie wiem. - Nos może być taki (pokaż). - Wykonujemy uszy z pół-owalu lub półkola. - Możesz coś namalować flamastrami. Jak co? - Rzęsy, piegi, kolczyki. Czy wszyscy rozumieją, co robić? - Możesz podejść do lustra, spojrzeć na siebie i zabrać się do pracy. - Chcę ci przypomnieć przysłowie: „Jeśli się pośpieszysz, rozśmieszysz ludzi”. Oznacza to, że zanim zaczniesz coś robić, musisz pomyśleć o tym, jak i co będziesz robić. (Dzieci wykonują zadanie. Gotową pracę wisi w kącie, sprzątamy prace). - Och, jakie masz piękne i różne portrety! Czym jest przedszkole? To jest dom dla wszystkich dzieci. To jest radość, to jest śmiech, To jest setka przyjaciół dla wszystkich. Jeśli stajemy się podobni, jak możemy się rozpoznać? Nie jesteś jak inni, więc dla mamy i dobrze! Słodsza jest tylko od piegów Przy wirującej Andriuszki, Wystających uszach I zadartym nosie Taniuszki. Dowolny kształt i kolorystyka Twoich włosów i oczu. Cudowne dzieci, bardzo różne, najlepsze i najpiękniejsze! - Dobra robota chłopcy! Wszyscy odwalili dzisiaj kawał dobrej roboty. Wszystkie Twoje prace zawiesimy w naszym kącie. Lekcja się skończyła, każdy może być wolny. Dziękuje za wszystko.

W grupie szkolno-przygotowawczej ważne jest stworzenie estetycznego środowiska sprzyjającego rozwojowi potencjału twórczego dzieci, dającego możliwość podejmowania samodzielnych decyzji twórczych. W kreatywności dziecko poznaje nie tylko otaczający go świat, ale także siebie, lepiej rozumie swój świat wewnętrzny i świat własnych fantazji. Twórczość zbiorowa stwarza warunki zarówno do pracy indywidualnej, jak i zespołowej, gdzie każdy tworzy swoje małe arcydzieło w imię wspólnego pomysłu twórczego. Aplikacja na temat „Odświętny taniec okrągły” to płodna platforma do realizacji twórczego potencjału zarówno wychowawcy, jak i dzieci, gdzie każde odkrycie pedagogiczne może znaleźć odpowiedź w otwartych sercach dzieci.

Pedagogiczny przewodnik po organizacji zajęć

W grupie przygotowawczej głównym celem pracy jest zapoznanie dzieci z pięknem, wykształcenie zamiłowania i zainteresowania sztukami plastycznymi oraz kreatywności, estetyki i poczucia harmonii kolorystycznej i kompozycyjnej.

Na zajęciach z aplikacji dzieci w wieku 6–7 lat wycinają z papieru i wklejają wycięte fragmenty lub całe figury. Głównymi środkami artystycznymi w aplikacji są kolor, wyrazistość konturu. Znaczące miejsce zajmuje cięcie sylwetki. Ciekawą pracą rozwijającą umiejętność rzeźbienia może być przeniesienie formy z natury.

Proces oceniania pracy nabiera dużego znaczenia w grupie przygotowawczej do szkoły. Nauczyciel powinien uczyć dzieci zwracania uwagi na kształt, kolorystykę, układ figur, a także fabułę i rozwiązanie kompozycyjne. Ponadto taka twórcza analiza rozwija zdolności analityczne, mowę, umiejętność wyrażania opinii i horyzontów. Każda lekcja powinna kończyć się oceną pracy dzieci za pomocą pytań prowadzących od nauczyciela.

Przygotowanie do lekcji na temat zbiorowej aplikacji na temat „Odświętny okrągły taniec”

Wariacje tematyczne

Aplikacja na temat „Świąteczny okrągły taniec” otwiera szerokie perspektywy manifestacji wyobraźni i kreatywnych pomysłów zarówno nauczyciela, jak i dzieci. Czas lekcji może zbiegać się z kalendarzem świątecznym: Dzień Dziecka, Dzień Jedności Narodowej. Pedagogiczna pomysłowość pomoże wychowawcy wymyślić świąteczne wydarzenia, których nie ma w kalendarzu: nadejście wiosny, święto rosyjskiego stroju, święto rosyjskich lalek gniazdujących, święto zjednoczenia wszystkich dzieci planety. Aplikacja na ten temat może być zarówno zbiorowa, jak i indywidualna. Jednak zbiorowa kreatywność przyczynia się do zjednoczenia zespołu dziecięcego, rozwoju zainteresowań poznawczych, a także chęci osiągnięcia wspólnego pomysłu twórczego i rezultatu.

Korzystanie z różnych technik

W grupie przygotowawczej praca nad tym tematem staje się trudniejsza przy pomocy technik zdobienia oraz wykorzystaniu tradycyjnych i nietradycyjnych technik aplikacyjnych lub ich twórczego łączenia. W zależności od poziomu ogólnego przygotowania dzieci, edukator może ograniczyć się do tradycyjnych technik i zaprosić dzieci do zakreślenia figury według szablonu i wycięcia jej z całej kartki papieru lub wykonania symetrycznej aplikacji. Techniki nietradycyjne są doskonałym sposobem rozwijania wyobraźni, inspiracji, talentu i dociekliwości dzieci w tworzeniu przyszłych arcydzieł, nie tylko na zajęciach z aplikacji. Wśród nietradycyjnych technik, które nauczyciel może zastosować na lekcji na temat „Odświętny taniec okrągły”, są to: quilling (tworzenie kompozycji z pasków papieru zwiniętych w spirale), przycinanie (może być stosowany jako technika dekoracji wzdłuż z aplikacją symetryczną lub sylwetkową), aplikacja z tektury falistej lub tkaniny.

Opcje projektowania podstawy do okrągłego tańca

Podstawę ułożenia tańca okrągłego z pracy dzieci wykonuje nauczyciel z wyprzedzeniem samodzielnie, jeśli jest to temat wstępnej rozmowy na początku lekcji i zgodnie z planem nauczyciela dzieci nie powinny o tym wiedzieć temat nadchodzącej lekcji. Inną opcją byłaby praca z dziećmi. Nauczyciel może zaangażować małą grupę 3-4 dzieci do wspólnej pracy nad blankiem. Tego typu praca może stać się logiczną kontynuacją tematu, który był omawiany z dziećmi na innych zajęciach, a chłopaki wiedzą, na jaką lekcję szykują i na czym ona polega.

Podstawa do umieszczenia okrągłego tańca z pracy dzieci zależy bezpośrednio od tematu lekcji. Poniższe pomysły są przykładami:

1. „Okrągły taniec przyjaźni” - wizerunek kuli ziemskiej pośrodku dużej kartki papieru i okrągły taniec chłopców i dziewcząt z różnych krajów, w różnych strojach, różnych narodowości. Możesz dodać elementy do rysowania i wykonać nadruki kolorowych dziecięcych dłoni wokół okrągłego tańca.
2. „Wiosenny okrągły taniec” - wizerunek dziewczyny wiosny w jasnozielonej sukience, wieniec z pierwszych wiosennych kwiatów pośrodku dużej kartki papieru i okrągły taniec dziewcząt w zdobionych sukienkach. Można uzupełnić kwiatami i motylami z bibuły.
3. „Okrągły taniec rosyjskich piękności” - obraz rosyjskich brzóz w słoneczny dzień (można użyć nietradycyjnych technik rysunkowych lub aplikacyjnych) i okrągły taniec dziewcząt w rosyjskich sukieneczkach.
4. „Nadeszła zima” - obraz choinki pokrytej śniegiem, pośrodku papieru zabarwionego na jasnoniebiesko, a wokół okrągłego tańca bałwanów. Możesz zrobić śnieg na choince za pomocą techniki złamanej aplikacji.
5. „Złota jesień” - wizerunek jesiennej dziewczyny w złotej sukience, ozdobiony darami natury - liśćmi, jagodami - pośrodku dużej kartki papieru i wokół okrągłego tańca dziewcząt w żółtych, pomarańczowych i czerwonych sukienkach , ozdobiona jesiennymi motywami lub według pomysłu dzieci. Pozostałą przestrzeń możesz ozdobić za pomocą opadających liści, wykonując je różnymi technikami rysowania lub aplikacji (na przykład suche liście z zielnika).

Zalecenia dotyczące przygotowania konspektu lekcji aplikacji na temat „Świąteczny okrągły taniec” w grupie przygotowawczej

Na początku lekcji nauczyciel poświęca kilka minut na aktywację aktywności poznawczej dzieci, co z kolei przyczynia się do powstania pełnego obrazu do wykonania zadania edukacyjnego. W zależności od tematu lekcji nauczyciel wybiera inny materiał do rozmowy z dziećmi. Jako motywujący początek możesz użyć skeczy, wierszyków, zagadek, rozmów o wakacjach, wykorzystania materiałów dydaktycznych, a także technologii gier. Możesz tańczyć z dziećmi przebranymi na przykład w rosyjskie stroje narodowe lub stroje różnych narodów. Wykorzystanie akompaniamentu muzycznego odgrywa pozytywną rolę w postrzeganiu przez dzieci nowego tematu, inspiruje je do produktywnej pracy, pobudza wyobraźnię: piosenki o ojczyźnie, utwory folklorystyczne, cykl fortepianowy „Pory roku” P.I. Czajkowski, sceny z przedstawień muzycznych.

Opracowując podsumowanie lekcji, należy zwrócić uwagę na kolejność i rodzaje prac, które planuje się zaangażować, oraz prawidłowo przydzielić czas na każdy etap edukacyjny:

1. Prace wstępne (3–5 minut)
2. Część główna (17-20 minut)
3. Wychowanie fizyczne (1-2 minuty)
4. Część końcowa (podsumowanie) (2–3 minuty)

ON. Miszczuk. Lekcja na temat aplikacji na temat „Połączcie ręce, przyjaciele!”

Kiedy dziecko tworzy, uczy się świata.

Opis kolejności realizacji wniosku

Nauczyciel powinien zwrócić szczególną uwagę na wyjaśnienie wszystkich etapów aplikacji:

1. Składamy półfabrykat z kolorowego prostokątnego arkusza na pół, kolorową stroną do wewnątrz. (Obrazek 1);
2. Prostym ołówkiem narysuj kontur - możesz podążać za szablonem - chłopca lub dziewczynkę w sukience. Jeśli poziom przygotowania dzieci jest wystarczająco wysoki, etap ten można pominąć. (Rysunek 2);
3. W lewej ręce trzymamy obrabiany przedmiot, prawą zaczynamy wycinać sylwetkę małego człowieka. Trzymamy nożyczki prosto, odwracając się od nas;
4. Rozwijamy gotową formę małego człowieczka. (Rysunek 3);
5. Delikatnie rozprowadź klejem i pod okiem edukatora wklej na arkusz bazowy z globusem. Wszystkie dzieci przyklejają małych ludzików do okrągłego tańca.

Galeria zdjęć: szablony aplikacji

Składanie prześcieradła na pół Zarys małego mężczyzny do cięcia Dziewczynka i chłopiec

Lekcja aplikacji w grupie przygotowawczej „Mój portret”
Zadania:
Edukacyjne: Kontynuuj zapoznawanie się z rodzajami i gatunkami sztuk pięknych.
Rozwijanie:
1) Wzbudzić zainteresowanie poszukiwaniem środków figuratywnych i ekspresyjnych, pozwalających na dokładniejsze, pełniej i indywidualnie ukazać obraz (cechy wyglądu, charakter i nastrój konkretnej osoby).
2) Naucz się robić portret z oddzielnych części (owalu - twarz, paski lub zwitki zmiętego papieru - fryzura).
3) Wzmocnij umiejętność wycinania owalu z papieru złożonego na pół.
4) Rozwijaj percepcję kolorów (wybierz odcień koloru tła zgodnie z kolorem włosów).
5) Kontynuuj rozwijanie umiejętności oceny własnej pracy i pracy przyjaciela. Pobierz streszczenie
Edukacyjny:
1) Kultywować twórczą aktywność i samodzielność, wykorzystując różnorodne sposoby pracy z papierem w pracy nad aplikacją.
2) Spraw, aby dziecko chciało pomóc.
3) Rozwijaj percepcję estetyczną.
Prace wstępne:
1) Znajomość portretu jako gatunku malarstwa.
2) Badanie reprodukcji obrazów znanych portrecistów.
3) Oglądanie zdjęć.
4) Rysowanie portretów kijami na ziemi podczas spaceru, flamastrami i ołówkami w samodzielnej działalności artystycznej.
5) Eksperymentowanie z różnymi sposobami pracy z papierem w pracy nad aplikacją.
6) Patrzenie na swoje odbicie w lustrze.
7) Kompilacja portretów słownych (swojego i lalki).
Techniki metodologiczne: czytanie wiersza, rozmowa, demonstracja i wyjaśnienie, działalność produkcyjna, teatralizacja (przybycie Kapitoszki).
Materiał: prostokąt białego papieru na owal twarzy, kolorowy papier na fryzury i inne części twarzy, zestaw kolorowego kartonu na tło portretu, klej, pędzle do kleju, ceraty, serwetki płócienne, próbki portretów (prace starszych dzieci) na pokaz, slajdy, wielofunkcyjna zabawka Kapitoshka z zestawem różnych kształtów ust, brwi i ust, niepełny portret, pasek papieru z innym kształtem nosków, lustra, dywan.
Zawartość:
- Chłopaki, znacie nazwę naszej grupy?
- Żółwie.
- Tak, nazwa grupy wisi na naszych drzwiach i każdy, kto do nas przyjdzie, będzie o tym wiedział (slajd).
- Ale oprócz nazwiska w szatni powinna wisieć wizytówka. Co to jest?
- To kącik, w którym wkleja się fotografię wszystkich dzieci uczęszczających do tej grupy. Na przykład, jak w sąsiedniej grupie „Słońce” (slajd).
- Poszedłem do fotografa, ale jest zajęty i nie może przyjść zrobić ci zdjęcie. Co powinniśmy zrobić?
- Możesz samodzielnie narysować, złożyć aplikację lub przynieść z domu gotowe zdjęcie.
Dzięki za pokazanie mi, jak wyjść z tej sytuacji. Tak więc każdy z was będzie musiał zrobić swój własny portret. Przypomnę ci, co to jest.
Jeśli widzisz, co jest na zdjęciu
Ktoś na nas patrzy -
Pilot lub baletnica
Albo Kolya jest twoim sąsiadem -
Pamiętaj, aby zobrazować
Nazywa się portret.
- Pamiętaj, że portret powinien być taki, aby każdy, kto na niego spojrzał, mógł dowiedzieć się, kto jest na nim przedstawiony.
- Zrobiłem róg, w którym będą umieszczone twoje prace. Oto jest. Jak to wygląda?
- Jak na żółwia.
Wszystko, czego potrzebujesz do wykonania pracy, znajduje się na Twoich biurkach. Tłem portretu będzie kolorowy karton. Najpierw wyjaśnijmy, które tło jest właściwe? Na stołach masz jasny i ciemny karton. Jeśli jesteś jasnowłosa, jaki kolor tektury wybierzesz?
- Ciemny.
- Jeśli ciemnowłosa - jasna.
Dlaczego to robimy?
- Aby włosy były bardziej widoczne, praca okazała się jaśniejsza.
— Przyniosłem ci kilka próbek portretów wykonanych przez dzieci ze starszej grupy. Szczegóły ich twarzy są narysowane, ale jesteście dziećmi grupy przygotowawczej i dlatego zrobicie je z papieru.
- Zrób owal twarzy z prostokąta. Obracamy go na pół, trzymamy linię zagięcia i zaokrąglamy rogi.
- powiem wam, że dla szybszego przyklejenia owalu do tła, kleju nie należy rozsmarowywać na całym owalu, a tylko na krawędzi i przykleić na tekturze tak, aby było miejsce na fryzurę na szczycie.
Przejdźmy do włosów.
A) Proste włosy można zrobić z pasków papieru.
B) Wycinając pofalowane linie, otrzymujemy pofalowane włosy lub warkocze, można je wykonać wycinając paski z dużego arkusza kolorowego papieru.
C) Można układać włosy w sposób mozaikowy - wtedy małe kawałki papieru odklejają się i przyklejają.
D) Możesz uzyskać kręcone włosy poprzez zgniatanie kawałków papieru.
E) Jeśli włosy są kręcone, można je wykonać z serpentyny, uzyskanej przez naciągnięcie prostego paska dociśniętego do krawędzi nożyczek.
- Tak zrobiliśmy jesienną brzozę (slajd).
(W trakcie objaśnienia pokazuję przykłady z próbek).

- Kiedy włosy są już gotowe, można przystąpić do modelowania fryzury. Mogą to być kucyki, warkocze lub coś innego. Każdy zna swoje włosy.
Co wszyscy mamy na twarzy?
Dwoje oczu, dwie brwi, nos, usta.
- Oczy to wycięte koła, które leżą na twoich stołach. Każdy skleja dokładnie ten sam krąg kolorów co twoje oczy.
- Do brwi, czarnego i brązowego papieru. Brwi mogą mieć różne kształty: trójkątne, prostokątne lub łukowe (pokaz z zestawu dla Kapitoshki).
- Z jakiego kolorowego papieru robimy usta?
- Czerwony.
- Może też być inny (pokaz z zestawu dla Kapitoshki).
- Z tych wszystkich szczegółów można uzyskać inny wyraz twarzy: smutny, uśmiechnięty, zaskoczony, przestraszony. Co będziesz miał, nie wiem.
- Nos może być taki (pokazując taśmę z próbkami nosów o różnych kształtach).
- Wykonujemy uszy z pół-owalu lub półkola.
- Możesz coś namalować flamastrami. Jak co?
- Rzęsy, piegi, kolczyki.
Czy wszyscy rozumieją, co robić?
- Możesz podejść do lustra, spojrzeć na siebie i zabrać się do pracy.
- Chcę ci przypomnieć przysłowie: „Jeśli się pośpieszysz, rozśmieszysz ludzi”. Oznacza to, że zanim zaczniesz coś robić, musisz pomyśleć o tym, jak i co będziesz robić.
(Dzieci wykonują zadanie. Gotowe prace wieszamy na wizytówce - żółw, sprzątamy prace).
- Och, jakie masz piękne i różne portrety!
Czym jest przedszkole?
To jest dom dla wszystkich dzieci.
To jest radość, to jest śmiech
To setka przyjaciół dla wszystkich.

Jeśli staniemy się podobni
Jak możemy się poznać?

Nie jesteś jak inni
Motywy dla mamy i dobrze!

Ona po prostu kocha piegi
W wirującej Andryuszki,
wystające uszy
I zadarty nos Tanyi.

Dowolny kształt i kolorystyka
Twoje włosy i oczy.
Drogie dzieci, bardzo różne,
Najlepsze i najwspanialsze!

- Dobra robota chłopcy! Dziękujemy za pomoc w zaprojektowaniu wizytówki naszej grupy.

Prace dzieci na lekcję „Mój portret”

Opracowanie prototypu w dziale Uwagi do lekcji i opublikowane 1 lutego 2016 r.
Twoja lokalizacja to:

Cele Lekcji:

Poszerz i wyjaśnij dzieciom wiedzę na temat żab. Słownik: płaz, wylinka, wylinka. Rozwiń małe mięśnie rąk. Zaszczepić dzieciom zainteresowanie i humanitarny stosunek do przyrody.

PROCEDURA BADANIA:

Dziś dowiemy się wielu nowych i ciekawych rzeczy o dobrze wam znanym mieszkańcu naszego Tambowa. Kto będzie omawiany, powie ci zagadkę.

Żaba zagadka

Nie bestia, nie ptak
Boi się wszystkiego.
Złap muchy -
I plusk do wody!

(Odpowiedzi dzieci). Co z zagadką sprawiło, że pomyślałeś o żabie? Co możesz powiedzieć o życiu żab? (Odpowiedzi dzieci).

Żaby zimują w towarzystwie na dnie zbiorników lub gdzieś pod kamieniami, w spróchniałych pniach, w norach gryzoni. Zdarza się, że żaby zimą zamarzają w lodzie, ale wiosną wciąż budzą się żywe i zdrowe.

Gimnastyka palców

Dwie śmieszne żaby
(Dzieci zaciskają ręce w pięści i kładą je na stole palcami w dół)

Nie siedzą przez minutę.
(Ostro wyprostuj palce dłoni, jakby podskakiwały nad stołem)

Dziewczyny skaczą.
(Połóż dłonie na stole)

Tylko rozpryski lecą w górę.
(Ostro zaciskają pięści i odkładają je z powrotem na stół)

Projekt papieru "Żaba".

Pedagog:

Ponowne przeglądanie środków ostrożności

Nożyczki nie mogą być brane bez pozwolenia

Nożyczek nie należy kłaść na krawędzi stołu, mogą spaść i zranić

Nożyczki nie mogą być otwarte

Nie przesuwaj rękami po otwartych ostrzach nożyczek, są one ostre i możesz się skaleczyć

Nożyczki nie mogą być podawane z ostrzami do przodu

Nożyczki należy przechowywać w stojaku rękojeściami do góry.

Nożyczki nie powinny być trzymane ostrzami do góry lub do siebie, można się potknąć i zranić

Nożyczki nie mogą ciąć w ruchu

Pedagog:

Chłopaki, aby stworzyć żabę, potrzebujemy dwóch prostokątów, potem odcinamy rogi i otrzymujemy owale, wycinamy jeszcze dwa koła z kwadratu - to będą oczy żaby. Potrzebujemy również 4 pasków. Składamy je w formie akordeonu - będą to nogi żaby. Następnie wycinamy łapki z koła w formie płotka, bo żaba ma membrany i uwielbia pływać. Wszystkie nasze puste miejsca układamy na kartce papieru. Wszystko gotowe do sklejenia (dzieci pracują przy stołach).

Pedagog:

A teraz, gdy nasza praca jest gotowa, możemy odpocząć.

Gra „Dwie żaby”

Widzimy, jak skaczą po krawędzi
(odwraca się w bok)

Dwie zielone żaby.
(Półprzysiady prawo-lewo)

Skok, skok, skok,
(krok od palca do pięty)

Skacz od pięty do palców.
Dwie dziewczyny na bagnach
Dwie zielone żaby
(Ręce na pasie, półprzysiady w prawo i lewo)

Umyte wcześnie rano
Przetrzyj ręcznikiem.
(Wykonuj ruchy zgodnie z tekstem)

tupali nogami,
Klaskały dłonie.
Pochylając się w prawo
Przechyl się w lewo.
Oto sekret zdrowia
(Chodzenie w miejscu)

Przyjaciele wychowania fizycznego!

Pedagog:

Kogo dzisiaj zrobiliśmy (odpowiedzi dzieci), czy podobała Ci się lekcja (odpowiedzi dzieci).