Wiersze dla noworodków a małe dzieci towarzyszą opiece nad dziećmi od wieków. Piszą wiersze dla noworodków oraz poetów najmniejszych i współczesnych. W artykule znajdziesz wiersze ludowe i współczesne do kąpieli, ubierania się, karmienia, wstawania, pójścia spać, zabawy z dzieckiem.

Wiersze dla noworodków i najmniejszych

Od dawna zwyczajem wszelkim czynnościom związanym z opieką nad dzieckiem towarzyszyły piosenki, pestuszki, rymowanki, powiedzenia i rymowanki. Rytm i wierszyk rymowanki lub piosenki, ich słowa, różnorodność intonacji w mowie matki (okrzyk, pytanie, niespodzianka, smutek, radość, podziw itp.) stwarzają bardzo sprzyjające warunki do pomyślnego rozwoju dziecka, dają dziecko poczucie komfortu, ciepła, bezpieczeństwa to warunki niezbędne do pomyślnego opanowania mowy. Takie wiersze i piosenki są bardzo ważne i niezbędne dla rozwoju intelektualnego dziecka w wieku niemowlęcym lub młodym.

W jakim wieku zacząć czytać poezję dziecku?

Opinia 1. W dzisiejszych czasach rośnie opinia, że ​​noworodek musi grać nie wierszyki dla dzieci do słuchania od urodzenia, ale płyty audio CD z poważnymi wierszami i utworami literackimi dla jego wczesnego rozwoju - "Eugeniusz Oniegin" itp., aby zakochał się w literaturze z kołyski.

Czy tak jest? To nie jest prawda! Trudna praca dla dorosłych przy nagrywaniu dźwięku po prostu męczy noworodka i niemowlę i prowokuje jego reakcję obronną. Wydaje się, że słucha, ale w rzeczywistości dziecko po prostu „wyłącza się” - tak dorośli wyłączają się wieczorem przed telewizorem, a to jest bardzo szkodliwe dla zdrowia i rozwoju dziecka! Wręcz przeciwnie, naszym zadaniem jest zwrócenie uwagi niemowlęcia na mowę. A po to musi widzieć twarz matki, słyszeć jej głos, uważnie słuchać powtarzanych wierszem słów, w rytm żywego ludzkiego słowa. I zakochać się w wierszach, które przynoszą mu nowe pozytywne wrażenia! To jest właśnie początek „literackiej” edukacji od kołyski.

Opinia 2. Istnieje również przeciwna opinia, że ​​noworodki nie potrzebują poezji, ponieważ „nadal nic nie rozumieją, ale jak tylko zaczną rozumieć, możesz czytać poezję - od około roku”.

• Dzieciak odbiera nie słowa, ale rytm, rym i intonację, głos matki.
• Następnie z mowy matki zaczyna wyodrębniać poszczególne dźwięki - samogłoski, które matka w poezji i pieśniach wypowiada w sposób przerysowany, przerysowany.
• Wtedy dziecko zaczyna izolować od mowy pewne często powtarzane słowa, na przykład jego imię.

Jakie wersety są odpowiednie dla najmłodszych?

• Dokładnie tak proste wersety z często powtarzanymi prostymi sylabami i słowami są najbardziej odpowiednie do pierwszej percepcji dziecka i wspomagają rozwój mowy dziecka. Bez nich rozwój mowy jest później opóźniony, dziecko mówi gorzej i zaczyna mówić później. Wynik czytania takich wersetów dla noworodków i najmniejszych jest od razu niewidoczny. Ale za rok zobaczysz, jak bardzo Twoje dziecko wyprzedza swoich rówieśników, którzy nie mieli takiej komunikacji werbalnej z matką!
• Teraz więcej uwagi poświęca się gotowym nagraniom audio wierszy dla dzieci na dyskach lub w Internecie. Ale badania dostarczają przekonujących dowodów, że: dziecko w młodym wieku potrzebuje przede wszystkim nie postępu technicznego, ale głosu matki, jej ciepła i czułości, emocjonalnego kontaktu z nią. Już malutkie dziecko potrafi odróżnić głos matki od głosów innych ludzi i innych dźwięków! I to właśnie ten głos powoduje maksymalną aktywność dziecka - wzrokową, słuchową, ruchową.

Jak zapamiętać słowa rymowanek i rymowanek?

Często pytają, co zrobić, jeśli nie pamiętasz słów wierszy lub piosenek?
Po pierwsze, możesz sam siebie ocenić, tak jak to było wcześniej. W końcu te rymowanki i wersety nie zostały zapamiętane przez naszych przodków, ale narodziły się jako „żywe słowo” tu i teraz w komunikacji z dzieckiem. Imię dziecka było w nich koniecznie wymienione.
Po drugie, nie trzeba zapamiętywać wszystkich wierszy! Możesz wybierać spośród oferowanych wersetów, które Ci się podobają i Twojemu dziecku spodoba się. Dla małych dzieci bardzo ważne jest powtarzanie, rozpoznawanie linijek poezji z dnia na dzień.
Po trzecie, możesz na kartce papieru za pomocą paska klejącego napisać słowa rymowanek i wierszyków (takie stosy ulotek - naklejki są sprzedawane w każdym sklepie papierniczym) i przymocować je do ściany. Ale: absolutnie zabronione jest mocowanie czegokolwiek do ściany za pomocą szpilek lub guzików! Dzieci nadal doznają poważnych obrażeń, gdy ta szpilka lub guzik przypadkowo wpadnie im w rączki! Bezpieczeństwo jest przede wszystkim, a jeśli jest przestrzegane, to komunikacja z dzieckiem będzie przyjemna i przyniesie zarówno Tobie, jak i Twojemu dziecku wiele pozytywnych emocji! Bardzo wygodne jest użycie samoprzylepnych podkładek wielokrotnego użytku, aby przymocować kartki poetyckie do ściany, drzwi, ściany mebla w dogodnym dla Ciebie miejscu. W razie potrzeby zawsze możesz odpiąć kawałek papieru.

I tu kończy się moje wprowadzenie i zaczyna się twoja praca i radość z komunikacji z dzieckiem!

Przygotowaliśmy dla Was ciekawy wybór wierszyków dla dzieci. Znajdziesz tu dzieła klasyków dziecięcych i współczesnych poetów, sztukę ludową oraz prace nauczycieli.

„Współczesna młodzież w ogóle nie czyta” – skarżą się dorośli, nie zdając sobie sprawy, że częściowo sami są za to winni. Aby dziecko dało się ponieść czytaniu, musi najpierw zakochać się w literaturze i od urodzenia robić to lepiej. Nauczyciele zalecają zacząć od poezji, ponieważ wierszyki łatwo wyczuwają słuchem, a proza ​​męczy dzieci monotonią.

Ta sekcja zawiera wiersze na prawie każdą okazję. Znani nam wszystkim od dzieciństwa bohaterowie, miły wuj Styopa, bezinteresowny lekarz Aibolit, ambitny Karaluch, gościnna Fly-Tsokotukha i dzielny Komarik, w języku zrozumiałym dla dziecka opowiedzą mu o dobru i złu. W innych działach dzieciak zdobędzie wiedzę o pogodzie i porach roku, pozna przyrodę i jej zjawiska, pozna zwierzęta i rośliny, święta i tradycje swojego kraju.

W kategorii „Rymowanki do nauki” znajdziesz nie tylko wiele przydatnych materiałów, ale także pomysły na relaks i rozrywkę: łamańce językowe są dobre do rozwijania mowy, liczenia wierszyków, rymowanki dla dzieci i rymowanki - na pocieszenie.

Rodzice marzą, aby ich dzieci dorastały życzliwe, współczujące i czułe oraz pozostały czyste i otwarte tak długo, jak to możliwe. Ale ważne jest, aby zrozumieć, że nie jest to dane, a aby zainwestować odpowiednie wartości w małego człowieka, będziesz musiał ciężko pracować. Dobrze, gdy rodzice dużo rozmawiają z dzieckiem: wyjaśniają, jak działa świat i rozmawiają o tym, co otacza dziecko. Ale czasami sytuacja wymyka się spod kontroli, brakuje nam argumentów i trudno znaleźć odpowiednie słowa, by uspokoić kapryśnego człowieka, pomóc mu poradzić sobie z negatywnymi emocjami, przekonać go do bycia milszym w momencie agresji. I tu na pomoc zdezorientowanym matkom i ojcom przychodzą bohaterowie baśni dla dzieci.

Dzieci zazwyczaj z zainteresowaniem słuchają poezji, z przyjemnością śpiewają piosenki, powtarzają rymowanki i żarty. Takie ćwiczenia nie tylko ćwiczą pamięć, rozwijają wyobraźnię i mowę emocjonalną, ale pomagają dziecku przyswoić wypracowane przez wieki wzorce zachowań i poszerzyć jego zasób językowy. Poprzez żywe obrazy i ekscytujące historie dziecko, nie zdając sobie z tego sprawy, uczy się współczuć i kochać, płakać i śmiać się.

A także wielokrotne powtarzanie rymowanych wierszy stymuluje mózg: kiedy dziecko się uczy, pracuje dla niego tylko lewa półkula, a podczas zapamiętywania poezji jedno i drugie.
Ponadto poezja uczy dziecko wsłuchiwania się w dźwięk słów. Zaczyna rozumieć, że jedno słowo ma kilka znaczeń i odwrotnie – kilka słów, które brzmią inaczej, może oznaczać to samo.

Trochę historii

Poezja jako gatunek literacki powstała dwa tysiące lat temu. Pierwsi poeci śpiewali w swoich utworach bohaterów epoki, w której żyli, rymując ludowe opowieści. Najstarszy tekst poetycki uważany jest za dzieło należące do kultury Sumerów, „Pieśń o Helgameszu”. To prawda, że ​​naukowcy nigdy nie znaleźli oryginału.

Z biegiem czasu heroiczne starożytne wiersze nabrały elementów i atrybutów baśni. Historie obrosły legendami, bohaterowie epickich bajek zdobyli popularność wśród dzieci. Czytając bajki, dzieci nauczyły się kochać swoją ziemię, szanować tradycje i kulturę swojej ziemi; poematy heroiczne pielęgnowały w młodych duszach szlachetność i heroizm. Na tych pracach wyrosło więcej niż jedno pokolenie.
Z czasem poezja dziecięca ukształtowała się w osobnym dziale literatury. Tak powstały krótkie czterowiersze i rymowane opowieści.

Cecha poezji dziecięcej

Mowa poetycka zasadniczo różni się od języka prozy. Jest jaśniejszy, bogaty fonetycznie i płynie jak piosenka. To właśnie ta cecha przyciąga dzieci. Łatwe do zapamiętania rymowanki pomagają dziecku bez wysiłku uczyć się tekstu.

Poezja dziecięca ma swoje własne gatunki, tematy i obrazy. Jednak główna różnica polega na tym, że w centrum narracji znajduje się jasny, oryginalny bohater, a nie jego wewnętrzne przeżycia, jak u „dorosłych” pisarzy. Autorzy wierszyków dla dzieci opowiadają swoim młodym czytelnikom ciekawe i pouczające historie. Każdy wers to osobna historia z własną fabułą. Poezja dziecięca jest konkretna. Na przykład, jeśli werset dotyczy zwierząt, autor nazywa swojego bohatera, wyraźnie opisując jego wygląd i charakter. Jeśli werset dotyczy dzieci, to wszystkie mają imiona, cechy charakteru i zachowania.

W konkretnej postaci autor ucieleśnia jedną jasną cechę, pozwalając dziecku samodzielnie określić, która postać: pozytywna czy negatywna. Na przykład lekarz Korneya Chukovsky'ego Aibolit uosabia dobrych lekarzy, a dzieciak z bajki Moidodyr reprezentuje niechlujne dzieci. W rezultacie brudny mężczyzna rzuca się, by umyć ręce, a dziecko, które bardzo bało się szpitali, bez obaw idzie do lekarza.

Tworzenie słów dla dzieci

Od trzeciego roku życia dziecko zaczyna wypowiadać mowę monologową, dziecko uczy się nie tylko mówić, uczy się mówić. Staje się bardziej samodzielny, powiększa się krąg jego kontaktów, jak gąbka chłonie wszystko, co widzi i słyszy. Dziecko łatwo zapamiętuje krótkie czterowiersze, śpiewa piosenki z matką. Aby dziecko nauczyło się jak najwięcej przykładów poprawnej i dobrej mowy, musisz mu jak najwięcej czytać. I niech powtórzy wszystko, co usłyszał.

Kolejną cechą trzylatków jest ich wyjątkowa umiejętność tworzenia słów. Z łatwością wymyślają nowe słowa, dając dorosłym morze pozytywnych emocji. Być może najbardziej uderzające przykłady zebrał w jego pracach Korney Chukovsky. Wystarczy go przeczytać: ważka – „streakzel”, zmarszczki – „zły”, „wyłup oczy”, „szmer”… Poeta zauważył, że dziecko, nawet o tym nie wiedząc, budując analogie wchłania bogactwo język stworzony na przestrzeni wieków. „Robi to tak umiejętnie, że nie sposób nie podziwiać jego sprytu, uwagi i pamięci” – pisał poeta. Tę twórczość nazwał niesamowitym fenomenem dzieciństwa.

Trenuj pamięć swojego dziecka. Jak uczyć się poezji?

Kiedy i jak zacząć wprowadzać dziecko w poezję? Prawie od urodzenia. W rzeczywistości kołysanka, którą matka cicho nuci dziecku, jest już poezją. Słuchając jak mama śpiewa, opowiada rymowanki, dowcipy czy rymowanki, maluch już ćwiczy pamięć. Ale możesz bezpośrednio zapamiętać poezję bliżej piątego roku życia, kiedy dziecko ma już dobrze rozwiniętą mowę.

Lekkie i zabawne prace Samuila Marshaka oraz krótkie jasne czterowiersze autorstwa Agni Barto to doskonały wybór dla początkujących. Są łatwe do zapamiętania, a jednocześnie „edukują” dziecko.
Dla najmłodszych odpowiednie są krótkie czterowiersze o ich ulubionych zabawkach, a starsze dzieci zainteresują się wierszami o przyrodzie, zwierzętach i baśniowych bohaterach. Bliżej szkoły możesz zapoznać swoje dziecko z poetyckimi opowieściami Puszkina i wierszami Lermontowa.

Poświęć kilka minut dziennie na ćwiczenie. Nie zmuszaj malucha do nauczania, jeśli nie chce. I pamiętaj, dzieci mogą łatwo zapamiętać tylko to, co ich interesuje. Postaraj się zwrócić na siebie uwagę dziecka i spraw, aby ta aktywność była zabawną grą. Czytaj z ekspresją, używając różnych głosów. I pamiętaj, im wcześniej zaczniesz ćwiczyć pamięć swojego dziecka, tym łatwiej będzie mu później w szkole, gdy będzie musiało zapamiętywać duże teksty.

Jak pomóc dziecku nauczyć się wiersza na wakacje?

Chyba nie ma ani jednego dorosłego, który jako dziecko nigdy nie przemówiłby na poranku recytującym wiersz. Jedni robią to bez strachu i skrępowania, z wielką przyjemnością, dla innych jest to poważny test. To, jak Twoje dziecko zapamięta swój pierwszy poranek, zależy od Ciebie. Oto dwie proste wskazówki, które pomogą Twojemu maluchowi uniknąć stresu:

1. Po nauczeniu się wiersza, po prostu go powtórz, jakby przy okazji. Możesz użyć małej sztuczki, mówiąc: „Co za zabawny wierszyk, którego ty i ja niedawno się nauczyliśmy. Zapamiętajmy. "
2. Poproś dziecko, aby przeczytało wiersz tacie, babci lub osobom, które dobrze zna. Kilka występów przed wdzięcznymi słuchaczami pomoże dziecku pokonać barierę psychologiczną, pokonując nieśmiałość i nieśmiałość.

Zapamiętywanie poezji na pamięć z dziećmi w wieku przedszkolnym to jeden z kierunków rozwoju umysłu, moralności i estetycznego postrzegania poezji. Wiersze oddziałują na dziecko siłą obrazów, elastycznością rytmu, melodyjnością, przenoszą w krainę dźwięków.

Kiedy dzieci uczą się poezji, konieczne jest wykonanie następujących zadań:

• ożywić uwagę i zainteresowanie dziecka pracą;
• wywołać chęć zapamiętania tego;
• pomoc w zrozumieniu trudnych chwil;
• wspierać w zapamiętywaniu;
• naucz dziecko ekspresyjnej recytacji.

Istnieje kilka metod zapamiętywania wersetów według rodzaju percepcji, ich opis znajduje się w tabeli.

Nazwa metody	Jakie środki są wykorzystywane
Metoda wizualna	Wykorzystywane są pomoce wizualne: obrazki, rysunki dzieci, tablice mnemoniczne, zabawki.
Metoda słuchowa	Słuchowo-werbalne poleganie na rymowankach, powtarzanie wersetów, wspomnienie, ekspresja intonacyjna.
Metoda ruchu	Towarzysząca nauce ruchami, gestami, mimiką twarzy, wykorzystaniem gier palcowych.
Metoda logiczna	Powtarzanie rymu własnymi słowami, powtarzanie, włączanie słów autora, wyjaśnianie trudnych do zrozumienia fraz frazeologicznych.

Metody uczenia się wierszy z dziećmi w różnym wieku mają charakterystyczne cechy. Przeanalizujmy szczegółową technikę.

Średnio dziecko w tym wieku jest w stanie nauczyć się 2-3 rymów miesięcznie. Bardziej zaawansowane dzieci mogą dowiedzieć się więcej. Dzieci w wieku 2 lat szybko uczą się rymów z dużą ilością rzeczowników i czasowników, z określonymi obrazkami i dynamicznym rozwojem.

Zasady wyboru rymowanek dla dzieci tego Grupa wiekowa następujące:

• mała objętość wersetów i krótkich linii;
• prosty i jasny rytm;
• proste i zrozumiałe obrazy dla dziecka;
• brak opisu i kontemplacji;
• jasna dynamika działania.

Wsłuchując się w dźwięk wierszy, dzieci powinny z łatwością wyobrazić sobie ich treść w postaci obrazka-obrazu. Mogą to być wiersze o zabawkach, dzieciach, zwierzętach, zrozumiałe w znaczeniu, proste i przystępne dla percepcji dzieci. Są one wielkości czterowiersza, z wesołym, tanecznym rytmem, wyraźnymi, dobrze zapamiętywanymi rymowankami i obecnością zabawnych akcji.

Wszystkie te cechy sprawiają, że proces zapamiętywania jest znacznie łatwiejszy dla dzieci, niewielka ilość wersów nie jest trudna do powtórnego powtórzenia, odgrywanie akcji dodaje zainteresowania i przyciąga uwagę dwuletniego dziecka.

Wszystkie te właściwości posiadają ludowe dowcipy: „Dobra-dobry”, „Sroka-biała”, „Dom kota”, „Gęsi” i wiele innych. Formą, językiem i treścią odpowiadają one kryteriom poezji dla dzieci w tym wieku.

Oprócz selekcji ze względu na psychologiczne cechy wieku dziecka, istnieje również selekcja ze względu na rodzaj jego emocjonalności. Oznacza to, że wierszyk powinien odpowiadać rodzajowi temperamentu dziecka.

Na przykład wiersze z wesołym rytmem nadają się dla mobilnych dzieci do zapamiętywania, spokojnych, płynących czterowierszy dla dzieci o spokojnym temperamencie. A wielcy, nieśmiały ludzie będą chcieli odwiedzić miejsce głównego bohatera wersetu, aby usłyszeć, jak inne dzieci wymawiają własne imię.

Szczególną uwagę należy zwrócić na dziecko, które nie rozumie źle rymowanki i sylaby. W starszym wieku ta funkcja jest mało prawdopodobna. Dlatego na wczesnym etapie rozwoju należy pomóc dziecku w starannym doborze wierszyków, które wywołają u niego reakcję emocjonalną.

Sekwencja nauki rymowanek z dziećmi

Proces zapamiętywania poezji nie jest prosty: nauczyciel musi być dobrze zorientowany w umiejętnościach dziecka. Jedno uczy się wszystkiego szybko i stanowczo, drugie powoli i szybko zapomina, trzecie dziecko musi wypowiadać rymowankę na głos.

Technika zapamiętywania wersetów jest podobna do nauki powtarzania, dziecko uczy się również odtwarzać usłyszany tekst. Kolejność zapamiętywania jest następująca.

1. Rozmowa przygotowawcza z dzieckiem, ustalenie percepcji słowa poetyckiego. W nim musisz dotknąć emocjonalno-figuratywnej pamięci dziecka: rozważ zabawkę, rysunek, przedmiot, zgodny z tematem wierszy.
2. Następnie ekspresywnie wyrecytuj werset, powtarzając go 4-5 razy i wyjaśniając jego znaczenie jako całość oraz niektóre trudne do zrozumienia fragmenty.
3. Następnie dzieci są proszone o powtórzenie całego czterowiersza i na początku robi to bardziej zdolne dziecko. Aby dzieci mogły wyrazić swoją indywidualność, konieczne jest wykluczenie recytacji wersów w chórze.
4. Na kolejnym etapie lekcji dziecko ze słabszą pamięcią powtarza wierszyk. Nauczyciel może podpowiadać słowa, rozweselać dziecko gestami, słowami i pozwala innym dzieciom dokończyć linię.
5. Dzieciakom w tym wieku trudno jest długo siedzieć bez ruchu w jednym miejscu, dlatego czytaniu wersetu powinna towarzyszyć zabawna akcja. Na przykład pod słowami kołysanki dziecko kołysze lalkę, pod wierszem o koniu imituje jazdę, wersowi „Flaga” może towarzyszyć ruch flagami.
6. Aby powtarzające się powtarzanie nie nudziło dzieci, należy wykorzystywać chwile zabawy. Na przykład poproś jedno dziecko, aby stanęło za ekranem i zgadło, kto czyta wierszyk, lub poproś dziecko, aby pomogło nieszczęsnej Pietruszce nauczyć się wierszyka.
7. Pod koniec lekcji lepiej zadzwonić do dziecka, które wyraźnie recytuje werset. Aby utrzymać uwagę dzieci, zaproszona jest właśnie wyuczona wierszyk, aby opowiedzieć swoją ulubioną zabawkę: króliczek, niedźwiedź, lalkę.
8. Wyuczone czterowiersze można przeczytać na przyjęciu rodzinnym lub dziecięcym, będzie to ostatni etap nauki wiersza.

Wersety wideo klasyków od 2 lat

Zauważa się, że dzieci zapamiętują wers po 8-10 powtórzeniach, ale w różnych klasach, a forma powtórek powinna się zmieniać. Możesz czytać wierszyk według ról, zapraszać dzieci do gry, czytać na wakacjach.

Techniki i środki swobodnego zapamiętywania rymów

Psychologowie rozróżniają zapamiętywanie dobrowolne i mimowolne. Niedobrowolne zapamiętywanie odbywa się bez wysiłku woli dziecka, w trakcie gry lub aktywności mającej na celu inne cele. Metoda arbitralna wymaga pewnej pracy umysłowej dziecka.

Trzeba się tego nauczyć, bo dwuletnie dziecko nie wie jeszcze, jak podjąć wysiłek zapamiętywania. W tym celu stosuje się technikę powtarzania i przypominania.

1. Powtórzenie. Aby nauczyć się rymowanki, dziecko jest proszone o zwrócenie się do słońca ze słowami: „Słońce, słońce, spójrz przez okno!” Najpierw osoba dorosła wymawia rymowankę, a następnie zachęca dziecko do jej powtórzenia. Koniecznie należy zachęcić dziecko słowami: „Jak szybko zapamiętałeś wierszyk!”

2. Wspomnienie. Następnym razem możesz zapytać dziecko: „Zapamiętajmy, jak nazywaliśmy słońce?” Jeśli dzieciak pamiętał, pochwal go, jeśli będzie miał trudności, powiedz mi słowa.

Wideo - jak poprawnie uczyć się poezji. Wiersze z ruchem.

Aby rozwijać umiejętności powtarzania i przypominania u małych dzieci, należy zawsze zachęcać ich do wysiłków. Rzeczywiście, czasami zdarza się, że dzieci nie chcą powtarzać i zapamiętywać poezji. Następujące narzędzia służą do doskonalenia tych umiejętności:

• wierszyk powinien wywoływać u dzieci emocjonalny oddźwięk, powinien im się podobać, jego bohaterów należy kochać, aby dzieci z radością czekały na spotkanie z nią;

• Emocjonalna empatia z opiekunem może zmotywować dzieci do wykonania zadania, aby go zadowolić, uzyskać jego aprobatę.

Aby stworzyć taką atmosferę, czytaj poezję ekspresywnie, przekazując swoje prawdziwe uczucia, zorganizuj dzieci do absolutnego zaufania, okazując im życzliwy, uczciwy stosunek. Dzieci, zwłaszcza nieśmiałe i nieśmiałe, potrzebują szczerego zainteresowania wychowawcy ich pomyślnym rozwojem. Potrzebują przekonania, że ​​odniosą sukces, które przekazuje im dorosły.

W wierszyku maluszka zawsze pociąga melodia i rytm, często tylko ten fakt sprawia, że ​​próbuje zapamiętać ulubioną rymowankę. Aby dziecko mogło zobaczyć związek między zjawiskami życiowymi a słowami wiersza, musisz mu to wskazać.

Zaczyna się ciepły deszcz, a nauczycielka z dziećmi radośnie mówi: „Deszcz, deszcz, kapie i kapie, nie kapie tak często!”

Wiatr wiał i kołysał gałęziami drzew, zwróć na to uwagę dzieci, czytając z nimi wiersz: „Wiatr wieje nam w twarze, drzewo się kołysze”. Wierszowi dla lepszego zapamiętywania mogą towarzyszyć ruchy rąk.

Lepiej zapamiętywać poezję w dobrym, pozytywnym nastroju. Zdarza się, że dziecko jest w porządku z życzliwej uwagi dorosłego. Zapamiętana w tym momencie rymowanka staje się „kotwicą” cudownego nastroju i na długo utkwi w pamięci dziecka.

Zapamiętywanie poezji za pomocą tablic mnemonicznych i gier palcowych

Tabele mnemoniczne są doskonałą pomocą w zapamiętywaniu wersetów. Z ich pomocą dzieci wykorzystują pamięć wzrokową do zapamiętywania i mogą konsekwentnie recytować rymowankę na podstawie obrazków - podpowiedzi.

Jeszcze ciekawsze jest to, że gdy obrazki są rysowane na oczach dzieci, treść rymowanki ożywa. Starsze dzieci mogą same brać udział w kolorowaniu obrazków lub tworzeniu własnych poetyckich obrazów. Oto kilka przykładów udanych tablic mnemonicznych:

Bardzo skuteczny sposób na zapamiętywanie rymowanek za pomocą gimnastyki palców.

№	Linie poezji	Towarzyszące gesty i ruchy
1	Mieszkał zając - długie uszy. Nos królika zamarł na krawędzi. Zamroziłem nos - zamroziłem ogon A króliczek poszedł się rozgrzać, żeby odwiedzić dzieci.	Złóż krzywkę, odłóż uszy - palec wskazujący i środkowy. Ściśnij i rozluźnij palce obu rąk, potrzyj czubek nosa. Ściśnij i rozluźnij palce obu rąk, pogłaszcz plecy. Obróć wyimaginowaną kierownicę, pokłoń się do siebie.
2	Świeża woda myje twarz Tanyi, Sasha - dłonie, palce - Seryozha.	Ruchy myjące. Głaszcz policzki, pocieraj dłonie. Masuj każdy palec Jakby "zdejmowały" rękawiczki.
3	Jeżyk jest zamrożony, zwinięty w kłębek.Słońce nagrzało się - jeż się odwrócił!	Zaciśnij palce w pięść (jeż schował igły). Wyprostuj palce (jeż rozwinął ciernie).

Nauka rymów wnosi nieoceniony wkład w rozwój maluszka: poszerza jego horyzonty, wzmacnia pamięć, wzbogaca słownictwo, kształtuje mowę, uczy ekspresji, poprawnej wymowy, kontroli oddechu i prawidłowego kładzenia stresu semantycznego.

Jeśli masz jakiekolwiek trudności lub problemy, możesz skontaktować się z certyfikowanym specjalistą, który na pewno pomoże!

W kontakcie z

koledzy z klasy

Jak nauczyć dziecko uczyć się poezji

Gęsi, gęsi.
-Hahaha.
-Chcę jeść
-Tak tak tak.
-Więc leć do domu.
-Szary wilk pod górą.
Ostrzy zęby, pije wodę,
Nie daje nam przepustki.
-Cóż, lataj jak chcesz.
Dbaj tylko o swoje skrzydła.

Kurczak wyszedł na spacer
Uszczypnij świeżą trawę.
A po niej chłopaki
Żółte kurczaki.
- Co-co-co, co-co-co
Nie odchodź daleko.
Wiosłuj łapami
Szukaj ziaren.
Zjadłem grubego chrząszcza
Dżdżownica.
Wypiliśmy trochę wody
Pełne koryto.

Stary zając kosi siano,
I grabie dla lisów.
Mucha niesie siano do wozu,
I rzuca komary
Pojechałem na siano
Mucha z wozu zawołała:
-nie pójdę na strych,
Spadam stamtąd
złamię nogę
będę kulawy.

Zostałem użądlony przez pszczołę
Krzyknąłem: jak mogłeś
Pszczoła odpowiedziała:
Jak mogłeś
Wybierz mój ulubiony kwiat.
W końcu był dla mnie
Strasznie potrzebne -
Zostawiłem to na obiad.

Boda-boda-bolaboda,
Ropucha mieszka na bagnach,
Siedząc wyłupiaste oczy
Głośno, głośno mówi:
Kwa-kwak, kwak-kwak,
I tak skaczę!

Na łąki spadł mróz,
Gryzie nogi gęsi.
- Gęsi, gęsi!- Ha-ha-ha!
- Załóż tenisówki!
Załóż tenisówki
Zadbaj o swoje łapy!

Pod górą wyrósł grzyb
Dziadek Arkhip zobaczył grzyba.
Zacząłem go wyciągać z mchu,
Tylko siluszka jest zła.
Dziadek Arkhip był wyczerpany.
Pomożesz zerwać grzyba

Dawno, dawno temu były dwa koty
Osiem nóg, dwa ogony.
Walczyli między sobą
Szare koty.
Poszli z trąbą
Szare ogony.
Walczyli dzień i noc
Poleciały strzępy.
I na lewo od kotów
Tylko czubki ogonów.

Prosi o poduszkę wieczorem:
-Włóż mnie pod ucho, -
chciałbym, Anton,
zobacz swoje nowe marzenie.

Zaproszeni na kolację
Owady trafiły na kornika.
Wkrótce nie przejdziesz przez labirynt
Trzysta trzydzieści korytarzy ...
Wszyscy przyszli!.. I kornik,
Nie czekając, zjadłem obiad.

Rano budzi nas mama-
Słońce wylewa się z moich oczu.
A na samym dole
Mój brat i ja
Jak ziarna.

Do naszego domu zawitała żaba
Rozrzucone wszystkie zabawki
Spojrzałem na bałagan
A ona cicho powiedziała: Kwak...

Na moście była koza
I machała ogonem.
Złapany na poręczy
Wszedłem prosto do rzeki.

Trzy koty spotkały się w sklepie z dzianinami
Sprzedawano tam rękawiczki w różnych kolorach.
Ważnie podeszliśmy do lady, miaucząc przeciągle:
- Czy masz kolor myszy na wyprzedaży, czy nie?

Groszki, groszki, jesteś akrobatą!
Jak sprytnie wspinasz się po linie!
Wąsaty groszek natychmiast stał się arogancki.
- Tak, zrobiłbym - mówi, dotarłem do Słońca
- Tak, zrobiłbym - mówi, dostałem się do nieba
- Tak, szkoda - mówi, lina się zerwała.

Wśród szerokich i dzikich stepów
Samotny burr spał słodko.
spałem i miałem piękne sny,
Jak on chwyta czyjeś spodnie
W ogon wilka lub klatkę piersiową zająca
I dzielnie ruszaj w drogę.

Jedli na krawędzi -
Na szczyt nieba -
Słuchają, milczą,
Patrzą na wnuki.
A wnuki to choinki,
Cienkie igły
Przy leśnej bramie
Prowadzą okrągły taniec

Pod werandą
dom zbudowany -
Dach łykowy.
Kto mieszka w tym małym domu?
No, oczywiście myszy!
Pieką z ziarna
Pyszne tortille
A mysz jest ceniona
Od sąsiada kota.

mrówka, mrówka,
Powiedz mi, gdzie jest twój dom
- przy pniu pod starym drzewem,
Gdzie igły leżą jak góra.
Mieszkam tam już od roku
na trzysetnym piętrze!

***
A. Usaczew. Ślimak.

Deszcz lał jak wiadro.
Otworzyłem bramę
I widziałem na podwórku
Głupi Ślimak.

Mówię jej: -Patrz!
Mokniesz w kałuży...
I powiedziała mi od środka:
-Jest na zewnątrz!

A we mnie jest wiosna
To wspaniały dzień!-
Ona mi odpowiedziała
Z ciasnej muszli.

Mówię: -Wszędzie ciemno...
Nie daj się uratować od zimna!
A ona odpowiedziała: -Postyak.
Jest na zewnątrz!

A we mnie komfort:
Róże kwitną
Ptaki cudownie śpiewają
A ważki lśnią!

Cóż, usiądź ze sobą!
Powiedziałem z uśmiechem
I pożegnał się z zabawnymi
Głupi Ślimak ...

Deszcz skończył się dawno temu.
Słońce to połowa świata...
I jest we mnie ciemno
Zimny ​​i mokry.

Łączność:

Adres: 1905 Goda, 55-d, 15 118563 Moskwa,

Telefon: +7 495-940-896-01, e-mail: [e-mail chroniony] Strona

PRZECZYTAJ TAKŻE:

W latach 30. ubiegłego wieku Coco Chanel wprowadziła go do mody, prezentując w swojej kolekcji swetry dla kobiet. Ale swoją popularność zdobywał stopniowo. Dziś swetry czy pulowery...

Czy zawsze chcesz świetnie wyglądać? Weź na pokład zwykłą sól kuchenną. Możesz kupić w dowolnym sklepie za grosze. Sól od dawna jest dobrze znana ze swojej użyteczne właściwości... Wiele ...

W XXI wieku dorosły człowiek nie wyobraża sobie życia bez telefonu komórkowego. Ale jeśli chodzi o potrzebę zakupu urządzenia dla dziecka, prawie zawsze to pytanie staje się „krawędzią”. Akcja ...

Moja żona i ja wiele przeszliśmy przez te 35 lat. Wychowaliśmy wspaniałe dzieci. Każdy z nich ma silne małżeństwo, obiecującą pracę. To wszystko zasługa mojej żony, która modliła się przez te wszystkie lata…

Żona dowiedziała się o mojej zdradzie, ale milczała, patrząc mi w oczy. Bez rozmowy, bez skandalicznej sceny - Tylko gorzka łza zdrady. W spojrzeniu pełnym udręki, psychicznego bólu, usłyszałem tylko jedno...

Fajnie, że zadałeś to pytanie. W rzeczywistości niedojrzałe związki pozwalają na zdrobnienie słów z odcieniem kpiny: „jesteś moim głupcem” lub „jesteś moją kozą”. Z ust dorosłego ...

Miłość męża i żony Dwadzieścia lat małżeństwa. Pytam żonę: - Kochasz mnie? - A ty? - moja żona natychmiast mi odpowiada. Tak! I że zadaję takie pytanie kobiecie, żeby nic nie widziała po dwudziestce…

Literatura dla dzieci oferuje ogromną różnorodność wspaniałych wierszy, które nawet najmłodsze dzieci... Wiersze Samuela Marshaka, Korneya Czukowskiego, Agni Barto, Siergieja Michałkowa, a także Niekrasowa i Puszkina są doskonale postrzegane i łatwe do zapamiętania, uczą dzieci miłości i dobroci. Odpowiedni dla dzieci małe, bardzo krótkie rymy, ale starsze dzieci - z głębszą treścią. Bajki Puszkina można czytać dzieciom od 3-4 lat. Długie historie najlepiej podzielić na części. Możesz przeczytać jedną część przed pójściem spać i zacząć dzień od wersów Puszkina. Długie historie mogą męczyć dzieci , a czytanie we fragmentach sprawią radość dzieciom. Dziś na rodzinnych stronach internetowych można łatwo znaleźć cudowne wiersze dla dzieci - małe, kilka linijek lub czterowiersze Na przykład o mamie, tacie, leśnych zwierzętach nawet czterolatek może uczyć się na pamięć.

Przed przystąpieniem do zapamiętywania wiersza z dziećmi, dorosły, który to zrobi, musi najpierw sam go wyraźnie przeczytać. Najlepiej, jeśli zna ten wiersz na pamięć.
Jeśli w tekście są nieznane lub niezrozumiałe słowa, musisz je dziecku wyjaśnić. Następnie ponownie przeczytaj wiersz, dzieląc go na małe semantyczne fragmenty.
Po przeczytaniu musisz powiedzieć dziecku o autorze. Takie podejście do zapamiętywania wiersza uczy dziecko kultury i ułatwia sam proces zapamiętywania. Poniżej znajdziesz piękne wierszyki dla dzieci o mamie, wiewiórce, jeżu i innych rymowankach które z pewnością przypadnie do gustu małemu dziecku.

Możesz spróbować czytać dziecku ten sam wiersz przez kilka dni z rzędu. Dzięki temu dziecko będzie mogło łatwo zapamiętać tekst. A potem, jeśli nagle zacznie być kapryśny, wystarczy przeczytać jego ulubiony wiersz dla dzieci, a jego nastrój się zmieni. Uśmiechnie się i powtórzy z dorosłym wersy, które już zapamiętał, zapominając o swoim złym nastroju. Tylko czytać wierszyki dla dzieci musisz być entuzjastyczny, okazując swoje prawdziwe zainteresowanie. Jeśli jesteś zmęczony lub nie masz teraz na to czasu, lepiej przełożyć swoją znajomość z poezją na inny czas.

Możesz również pokazać ilustracje do wiersza, podczas gdy dziecko patrzy na nie, możesz ponownie przeczytać wiersz. W ten sposób dziecko stworzy jeden obraz dzieła. Dopiero po wstępnym etapie możesz zacząć zapamiętywać sam wiersz.
Ulubiony wiersze dla najmłodszych przyciągaj uwagę dziecka i nie męcz go.

Chcielibyśmy przedstawić waszą uwagę cudowne rymowanki dla najmłodszych, który pomoże rodzicom lepiej poznać otaczający ich świat w poetyckiej formie.

****
Gruszka

Gruszka gruszka - wysoka!
Nie jest łatwo się do niej dostać;
Wszystko dojrzałe - spójrz!
Gruszka gruszka - jesień.

(Kirill Avdeenko)

****
PAPUGA

papuga papuga
Tańczyć wesoło
papuga papuga
Tańce i rozpieszczanie;
papuga papuga
Przewrócił kubek
papuga papuga
Zjadłem owsiankę ze spodka!

(Kirill Avdeenko)

****
WIEPRZOWY

Świnki są nieszczęśliwe:
- Oink-oink-oink!- krzyk-krzyczeć,
- Nie chcemy takich nosów!
Wystają tylko dwa otwory.

(Kirill Avdeenko)

*****
Policzki

Policzki, policzki, policzki,
Dołeczki, grudki;
Cały dzień do nocy
Uśmiechnij się na policzkach!

(Kirill Avdeenko)

***
MARCHEWKA

W ogrodzie jest hałas-hałas-hałas,
Króliczek-króliczek: Khrum-Khrum-Khrum,
Skok-skok-skok na pniakach, na pniakach,
Zjadłem marchewkę - mniam-mniam-mniam!

(Kirill Avdeenko)

****
KOZA

Koza-koza:
-Ja ja ja!
Uczę się liczyć w głowie!
Co to jest dwa plus pięć?...
Ja-ja-ja, znowu zapomniałem!
Mama będzie bardzo zdenerwowana!
Ja-ja-ja - biegnę na studia.

(Kirill Avdeenko)

****
SUPCHIK

Zjedli zupę
Zjedli zupę
Pospiesz się zjeść zupę!
Dużo jeść?
Tak dobrze,
O tak zupa! Dobrze!

(Kirill Avdeenko)

****
BORÓWKA AMERYKAŃSKA

Zbierzemy jagody
na urodziny taty;
Niedługo ugotujmy tatusia
Pyszny dżem!
Tata powie: „Dobra robota!
Lizaki to prezenty dla każdego.”

(Kirill Avdeenko)

****
MIĘSO

Idziemy, idziemy!
Chodźmy na spacer - zobaczymy
Apetyt jak popracować
Zjedzmy pyszne mięso.

(Kirill Avdeenko)

****
TRUSKAWKA

Sikorki krzyczą wysoko:
„Och, jak urosła truskawka!
Musisz szybko zrywać -
Poleciałem zadzwonić do dzieci!”

(Kirill Avdeenko)

****
KURCZAK-KURCZAK

Kurczaki, kurczaki: „Ko-ko-ko!
Złożyliśmy nasze jądra;
Ku-ku-jedz, ko-ko,
Małe dzieci! "

(Kirill Avdeenko)

Większość dzieci bardzo lubi święta, poranki w przedszkolu. Na tych imprezach z reguły czyta się dużo wierszyków dla dzieci i dzieciom bardzo podoba się, gdy nauczyciel powierza im czytanie przed wszystkimi gośćmi. Niektóre dzieci wstydzą się przemawiać przed dorosłą publicznością, zapominają wersów z wierszy, dorośli muszą je wspierać. Musisz wcześniej nauczyć się wiersza z dzieckiem, aby miał wystarczająco dużo czasu, aby go zapamiętać. Samo przygotowanie do wakacji będzie dla dziecka świetną zachętą do nauki poezji, zwłaszcza jeśli wcześniej tego nie robił.

Wiersze dla dzieci dla najmłodszych dzieci. Dziecko może zapamiętać te proste rymowanki w krótkim czasie.
Następny artykuł: