100 de modalități de a pierde în greutate

Tehnologii moderne moderne. Formarea alfabetizării financiare a copiilor preșcolari

28.06.2019

Școala nr. 1748 "Vertical" SP DO nr. 7

DOSARUL TRAINERULUI

PENTRU AUTOEDUCARE

Gerasimova Yulia Anatolievna

Educator

(Poziţie)

« Alfabetizare financiară pentru copiii preșcolari "

(Numele subiectului)

(Începeți să studiați subiectul)

(Sfârșitul studiului subiectului)

Autoeducarea .

Alfabetizarea financiară a preșcolarilor.

Ţintă:

Pentru a forma bazele alfabetizării financiare la copiii preșcolari.

Sarcini:

Formați concepte economice primare;

Învățați copiii atitudinea corectă față de bani, modalitățile de a-i câștiga și utilizarea înțeleaptă a acestora;

Explicați relația dintre categoriile economice și etice: muncă, marfă, bani, preț, valoare - pe de o parte, și concepte morale precum frugalitate, onestitate, frugalitate, generozitate etc;

Învățați copiii să se comporte corect în situații reale de natură economică (cumpărături într-un magazin, taxe de transport etc.)

Relevanţă

Un nivel scăzut de alfabetizare financiară afectează negativ bunăstarea personală și potențialul financiar al gospodăriilor, înrăutățește baza de resurse a organizațiilor financiare, împiedică dezvoltarea pieței financiare, încetinește procesele de investiții în economie și duce la o deteriorare a -situatia economica a tarii. Problema este asociată cu natura fragmentată a predării bazelor de alfabetizare financiară în organizațiile educaționale, lipsa unor programe și materiale educaționale clare și accesibile pentru toate segmentele populației (în primul rând pentru școlari și studenți) și lipsa profesorilor calificați bazele alfabetizării financiare. Acest lucru implică lipsa sau lipsa abilităților și competențelor necesare pentru gestionarea eficientă a finanțelor personale, alegerea în cunoștință de cauză a serviciilor financiare, interacțiunea cu instituțiile financiare, autoritățile și organizațiile care protejează drepturile consumatorilor de servicii financiare.

Educația financiară și educația economică este o direcție relativ nouă în pedagogia preșcolară. Numeroase studii din ultimii ani indică necesitatea introducerii educației economice de la vârsta preșcolară, când copiii primesc experiența primară de participare la relațiile economice elementare, aceștia sunt introduși în lumea realității economice.

Conceptul modern de educație subliniază importanța specială a vârstei preșcolare în formarea și dezvoltarea personalității unice a copilului. Deoarece în această etapă sunt puse bazele culturii personale, este asigurată dezvoltarea normelor socio-culturale inițiale. Aceasta este fundamentul pentru dobândirea de cunoștințe și abilități speciale în viitor.

rezultatul preconizat:

Etapele autoeducării:

1. Selectarea și studiul literaturii metodologice

2. Participarea la evenimente dedicate subiectului autoeducării

3. Formarea experienței pe această temă. Implementarea în practică.

4. Prezentarea experienței de lucru pe această temă.

interval de timp estimat pentru fiecare etapă

1. Studiul literaturii metodologice

Familiarizarea cu noile reglementări privind educația preșcolară;

Studiul literaturii educaționale și științifico-metodice;

Cunoașterea noilor realizări ale pedagogiei, psihologiei copilului, anatomiei, fiziologiei;

Studiul noilor programe și tehnologii educaționale;

Familiarizarea cu cele mai bune practici din instituțiile preșcolare;

Creșterea nivelului cultural general

literatură pe tema autoeducării
		sursă (site web; editura, anul publicării)	rezultat
	Aventurile pisicii Belobok sau economia pentru copii.	Volgograd, 2015.
	Brodnikova E. Krasavina E. Copii și bani. Creșterea unui milionar.	SPb., Peter, 2013.	Urmăriți caietul de auto-studiu
	Normakova I.V., Protasevich T.A. Începuturile economiei	M, Vita-press, 2014.	Urmăriți caietul de auto-studiu
	Svetlova M. Bani în viața ta.	IG „Ves”, 2013	Urmăriți caietul de auto-studiu

Ce programe, metode, tehnologii au fost studiate în procesul de lucru pe un subiect metodologic? Cine sunt autorii? Ce bune practici pedagogice au fost învățate? Ce recomandări metodologice au fost utilizate? Decupări, copii, citate ...

2. Participarea la evenimente dedicate subiectului autoeducării

3. Formarea experienței pe această temă. Implementarea în practică.

„Copilul meu și educația financiară”	Chestionar
- De unde au venit banii?	Vorbind cu copiii
"Magazin"	Jocuri didactice
	Jocuri de rol
„Magazinul meu preferat”	Desen
"Bani"
„Banii familiei”	realizarea unui joc didactic (asamblați în ordine crescătoare)
„Cum a vândut bătrânul o vacă”	Citirea ficțiunii
Regina economie	Realizarea unui Lapbook
	Vorbind cu copiii

Analiza execuției programului (diagnosticare)

Cum este urmărit rezultatul muncii pe subiect? (Diagnostic: tabele, rezultate de lucru, în%.)
Concluzii pe această temă. Există un rezultat pozitiv? (analiza comparativa)

4. Prezentarea experienței de lucru pe această temă.

o modalitate de a demonstra rezultatul muncii depuse

formular de raport de progres al lucrărilor

Formulare de raportare pe tema autoeducării poate fi variat:

Discurs la consiliul profesorilor

Consultare

Atelier

Afișați direct - activități educaționale cu copiii

Expoziții de artă pentru copii

Bună ziua, mame și tati, bunici și bunici!

Te-ai întrebat vreodată despre atitudinea copilului tău față de bani? Din păcate, în școlile noastre, ei nu învață cum să gestioneze finanțele, dar lipsa abilităților de bază în acest domeniu al vieții poate dăuna grav unei cariere și chiar fericirii personale.

Lecțiile de alfabetizare financiară a copilului sunt esențiale și trebuie predate de părinți. Cum să nu-l faci pe copilul tău prea lacom sau risipitor?

Înțeleg că mulți nu vor fi de acord cu o astfel de abordare a acestei probleme ca a mea. Dar iată părerea mea, ca răspuns, sunt gata să o aud pe a ta. Scrieți comentarii la sfârșitul articolului. Să ne dăm seama împreună.

Înainte de 3 ani, nu merită să introduci un copil în conceptul de bani: acest lucru este încă dincolo de înțelegerea sa. Copilul explorează lumea și observă doar că în magazin îi dai vânzătorului câteva bucăți de hârtie și el dă lucruri sau produse în schimb.

De la vârsta de 4 ani, bebelușul începe să cerșească destul de deliberat anumite jucării și dulciuri, trișează, uneori face tantrums deliberate. Aici a sosit momentul să învățăm cum să cheltuim bani.

Imaginează-ți: vii la magazin, iar copilul tău cere o jucărie, apoi alta, apoi bomboane, apoi dulciuri ... lista este nesfârșită.

Opriți-vă și spuneți calm: avem o anumită cantitate (dacă bebelușul poate conta, puteți desemna un număr). Cu acești bani, puteți cumpăra fie o jucărie mare, fie una mică și bomboane.

Lasă copilul să aleagă. Și chiar dacă isteria continuă, tratați-o cu calmul filosofic al unei persoane mai puternice și mai înțelepte.

Ce să faci cu un copil mai mare de 5-7 ani? Totul este mult mai simplu aici. Luați-l cu dvs. atunci când faceți cumpărături. La casă, dați-i niște bani: lăsați-i să îi dea vânzătorului sau să plătească pentru lucrul ales de el însuși. Deci, copiii vor înțelege că pentru o anumită sumă dau o anumită cantitate de lucruri sau produse.

De la vârsta de 7 ani, copilul merge la școală și capătă o anumită independență financiară. Va avea nevoie de bani de buzunar. Și este important ca el să-i petreacă cu înțelepciune, și nu cu divertisment sau lucruri inutile.

Aici apare întrebarea cum să câștigi primii bani unui copil. Tatăl și mama lui ar trebui să-i ofere un loc de muncă.

Învățăm să câștigăm

Sunt de acord că copilul trebuie să înțeleagă: te duci la serviciu, îți petreci timpul și energia, câștigând bani pentru a asigura familia. Dar cum să o faci corect?

Cel mai bun lucru este să-l plătești pentru executarea ordinelor, fără a-l strica cu daruri fără niciun motiv. Dacă un copil este obișnuit cu faptul că părinții îi aduc cadouri în fiecare zi, îndeplinește orice capriciu, la vârsta adultă un astfel de bebeluș va avea o perioadă dificilă. Știe că părinții lui vor cumpăra totul și vor rezolva orice problemă. De ce atunci să lucrezi și să te strecori?

Deci, pe măsură ce firimiturile cresc, faceți cadouri numai pentru ocazie (ziua de naștere, vacanțele școlare, Anul Nou etc.). Dacă un copil visează la un lucru, lăsați-l să câștige cel puțin o parte din bani pentru asta.

Este clar că părinții le vor da, dar atitudinea față de bani va fi mai atentă și mai precisă. Copilul nu va mai cheltui banii câștigați pe dulciuri sau gumă, ci va colecta cu atenție, de exemplu, pe patine sau role.

Comenzi plătite

Ce fel de comenzi plătite pot fi date pentru ca veniturile să nu se transforme în șantaj?

Merită să explicăm că fiecare membru al familiei are responsabilități gratuite și plătite. Așadar, curățenia, gătitul cinei, cusutul sunt sarcinile unei mame, pe care o îndeplinește gratuit pentru toți membrii familiei, altfel toată lumea se va plimba înfometată și murdară.

Tata ajută la transportul sacilor grei, remediază dacă se sparge ceva în casă. Acestea sunt responsabilități masculine. Ce ar trebui să facă un copil? Poate să-și facă patul și să pună jucăriile. Ordinea în grădiniță să fie datoria sa liberă.

Dar slujba oficială a părinților este o responsabilitate socială care este plătită. Și dacă fac o treabă bine sau o fac pentru altcineva, primesc un premiu.

Dă bonus și copilului tău! El merge la scoala? Este treaba lui. Promiteți o anumită sumă până la sfârșitul trimestrului dacă o termină fără Cs. Mulți părinți sunt intimidați de această abordare. Învățarea, în opinia lor, ar trebui să fie distractivă, copilul învață pentru binele său.

Din păcate, sistemul școlar de educație este astfel încât a încetat de mult să aducă plăcere chiar și celor mai harnici copii. Și înțelegerea faptului că studiul este important pentru amenajarea viitoare vine deja în ajunul intrării în institut și chiar și atunci nu pentru toți adolescenții. Deci, trebuie să vă consolidați financiar conștiința și nu aveți de ce să vă faceți griji.

Merită să plătești temele?

Dar să te gândești dacă merită să dai bani pentru temele unui copil necesită o abordare mai subtilă. Merită dacă această lucrare nu este inclusă în responsabilitățile sale directe de acasă sau distrage atenția de la planuri.

O fată de 12-13 ani nu trebuie să plătească vasele spălate, dar la 7-8 ani acest fapt poate fi încurajat. Implicați treptat copilul în alte treburi casnice, subliniind că acesta crește și ar trebui să devină un ajutor pentru părinți.

Dar dacă aveți o dacha și trebuie să dezgropați cartofi pe ea în weekend, ar trebui să încurajați financiar faptul că copilul v-a ajutat.

Oferiți-i o sumă mai mult sau mai puțin utilă pentru această muncă (în funcție de bugetul familiei) și puneți-l în fața unei alegeri: fie rămâne acasă și merge cu prietenii, iar banii vor merge la angajat, fie el însuși îi ajută și primește aceste fonduri. Această abordare va fi destul de rezonabilă, deoarece întrerupeți planurile copiilor într-un weekend legal!

Există multe modalități prin care copiii pot câștiga bani în familie. Este important să stabiliți în mod clar responsabilitățile fiecărui membru al familiei și să clarificați că banii se câștigă prin muncă.

Cum să nu crești un om lacom?

Problema câștigării de bani ca persoană mică ridică o altă problemă stringentă, cum să nu fii zgârcit cu cel mic. La urma urmei, acum înțelege că de dragul unui bănuț va trebui să lucreze pentru a cumpăra o jucărie nouă. De ce atunci împărtășești cu alții?

În mod surprinzător, copiii zgârciți sunt mai frecvenți în familiile în care părinții petrec toată ziua la serviciu, iar copilul este lăsat singur, inundat de daruri părintești.

Pentru ca bebelușul să nu fie zgârcit, tatăl și mama trebuie să abordeze corect creșterea lui:

Mergeți la grădiniță sau cel puțin la locuri publice pentru copii. Luați jucării cu dvs., dar înainte de plecare, stipulați: dacă alți copii vor să se joace, bebelușul le va împărtăși, altfel nu va primi mai multe jucării noi.
Permiteți copilului dvs. să aducă prieteni în casă (în limite rezonabile!), Tratați-i. Acest lucru îl va ajuta pe micuțul tău să vadă că și tu împărtășești și nu ești lacom.
Dacă bebelușul merge în vizită la prieteni, dă-i fructe sau dulciuri cu care îi poate trata.
Când părinții sunt la lucru tot timpul, bebelușul tratează cadourile pe care le aduc ca parte a tatălui și a mamei, motiv pentru care este atât de dificil pentru el să se despartă de aceste lucruri. Ieșirea este să petreceți mai mult timp cu copiii, mai degrabă decât să înlocuiți cadourile pentru dragoste.
Dacă există mai mulți copii într-o familie, fiecare ar trebui să aibă locul său de joacă și studiu, propriile lucruri. Nu încălcați unul în detrimentul celuilalt.

Cealaltă față a monedei este extravaganță și fiabilitate. O astfel de situație este posibilă cu îngrijirea părintească excesivă, atunci când copilul crește fără spini, dependent și nu poate spune „nu”. Dacă prietenii săi, fără să întrebe, iau jucării, le rup, avertizează că nu vor cumpăra altceva pentru bebeluș.

Dar nu trebuie să vă implicați în relațiile copiilor: lăsați-l pe bebeluș să-și arate voința și să le ofere prietenilor doar acele lucruri pe care le consideră necesare.

Cărți financiare inteligente pentru copii

Dacă voi, dragi cititori, aveți încă întrebări despre cum să vă învățați copilul alfabetizare financiară, cărțile pentru copii despre bani vă vor ajuta:

Sergey Bidenko, Irina Zolotarevich „VREAU CÂȘTIG. Sfaturi utile pentru copii și adolescenți +60 de idei de câștig ";
Robert T. Kiyosaki și Sharon L. Lector „Tată bogat, tată sărac pentru adolescenți”;
Irina Ozerova „Copii și bani: tot ce trebuie să știe un copil pentru a câștiga bani cu adevărat. 33 de modalități de a câștiga bani pentru copii ”;
Lilia Goldberg „Copii și bani: cum să înveți să prețuiești, să economisești și să cheltuiești”;
Vladimir Dovgan, Elena Minilbaeva „Crește-ți copilul ca milionar”;
Joline Godfrey, „Învățându-vă copilul să gestioneze banii”.

Acestea vor fi utile atât pentru adolescenți, cât și pentru părinții lor. Este mai bine să apelăm la literatura rusă: este mai aproape de realitățile realității rusești.

Dragi părinți, toate „instrumentele” sunt în mâinile voastre și depinde de voi cât de alfabetizat financiar va crește copilul dumneavoastră și ce lecții îl vor beneficia!

Ei bine, acum poți arunca papuci asupra mea. Aștept comentariile celor care sunt de acord cu mine și cu adversarii.

O. Yu. Melnikova, metodolog

MKU "Centrul de informații și metodologie"

Formarea alfabetizării financiare la copiii preșcolari este o nouă direcție în pedagogia preșcolară și este o problemă socială globală, care este inseparabilă de un copil din primii ani ai vieții sale. Este imposibil să crești o persoană dezvoltată armonios fără să o pregătești pentru realitatea principală a pieței moderne - relațiile mărfuri-bani. Copiii de vârstă preșcolară sunt implicați devreme în viața economică a familiei, se confruntă cu bani, fac reclame, merg la magazin cu părinții lor, participă la cumpărare și vânzare și la alte relații financiare și economice, stăpânind astfel informațiile economice la nivelul cotidian. Prin urmare, problema formării alfabetizării financiare devine relevantă deja la vârsta preșcolară, deoarece acesta este momentul în care sunt puse bazele viitoarei „sănătăți” financiare. Vârsta preșcolară este cea mai productivă în ceea ce privește stabilirea unor trăsături psihologice individuale de personalitate precum responsabilitatea, frugalitatea, voința, care sunt necesare în viitor pentru a forma o persoană cu cunoștințe financiare.

Relevanța formării culturii financiare a preșcolarilor se datorează importanței pregătirii copilului pentru condițiile de școlarizare și pentru viață în general, formarea orientării corecte a copilului în fenomenele economice, nevoia de continuitate în cunoștință cu economia între primele etape ale sistemului educațional - grădiniță și școală.

Formarea bazelor alfabetizării financiare este recunoscută oficial ca una dintre cele mai importante sarcini ale activităților educaționale. Alfabetizarea financiară este implicată activ în sistemul educațional. Dacă adulții nu îi explică copilului la timp ce sunt banii și de ce trebuie câștigați și economisiți, atunci el va avea propria opinie despre acest subiect. După vârsta de patru ani, este de obicei foarte dificil pentru un copil să se adapteze la o atitudine diferită față de finanțele familiei.

Practica a arătat: cu cât copiii învață mai repede despre rolul banilor în viața privată, familială și publică, cu atât mai repede își formează obiceiuri financiare utile care ajută la evitarea multor greșeli pe măsură ce cresc și dobândesc independență financiară, precum și pun bazele pentru securitate financiară și bunăstare pe tot parcursul vieții ...

Finanțele, economia și preșcolarul doar la prima vedere par prea îndepărtați unul de celălalt. Înțelese ca zona „menajului rezonabil”, arta de a o face, ele pot fi prezentate copiilor sub formă de informații elementare:

învățați-i atitudinea corectă față de bani, modalitățile de câștigare și utilizarea înțeleaptă;
cu ajutorul jocurilor, cuvintelor încrucișate, introduceți copiii în lumea complexă a obiectelor, a lucrurilor, a relațiilor umane;
explicați relația dintre categoriile economice și etice: muncă, marfă, bani, valoare, preț, pe de o parte, și morală - „economie, onestitate, frugalitate, demnitate, generozitate” - pe de altă parte;
să învețe să trateze corect publicitatea, să se ocupe de ea;
se comportă corect în situații din viața reală, dezvoltă nevoi rezonabile.

Cultura financiară se formează pe o perioadă îndelungată pe baza principiului „de la simplu la complex”, în procesul repetării și consolidării repetate care vizează aplicarea practică a cunoștințelor și abilităților. În epoca preșcolară, nu numai bazele culturii sunt puse, ci și stimulente pentru cunoaștere și educație de-a lungul vieții. Este important să ne amintim că copiii de astăzi sunt viitori contribuabili, deponenți și împrumutați, participanți la piața financiară. Prin urmare, este recomandabil să începeți formarea culturii financiare și predarea alfabetizării financiare la vârsta preșcolară în etapele inițiale ale sistemului educațional.

Cu ajutorul jocurilor, puteți transmite copiilor că:

1. Banii nu apar de la sine, ci sunt câștigați!

Vă explicăm modul în care oamenii câștigă bani și modul în care veniturile depind de tipul de activitate.

2. Mai întâi câștigăm - apoi cheltuim.

Vă spunem că „nu puteți lua decât ceea ce puneți în noptieră” - în consecință, cu cât câștigați mai mult și cu cât cheltuiți mai înțelept, cu atât puteți cumpăra mai mult.

3. Costul unui produs depinde de calitatea acestuia, de nevoie și de cât de dificil este să îl produceți.

Vă explicăm că prețul este suma de bani care trebuie dăruită, iar produsul din magazin este rezultatul muncii altor persoane, deci costă bani; oamenii, parcă, își schimbă munca cu munca altor oameni, iar în acest lanț banii sunt intermediari.

4. Banilor le place să numere.

5. Finanțele trebuie planificate. Vă învățăm să urmăriți veniturile și cheltuielile pe termen scurt.

6. Banii tăi fac obiectul interesului altcuiva.

Suntem de acord cu regulile cheie ale securității financiare și cu cine să contactăm în caz de urgență.

7. Nu totul este cumpărat.

Insuflăm o înțelegere că principalele valori - viața, relațiile, bucuria celor dragi - nu pot fi cumpărate pentru bani.

8. Finanțele sunt interesante și interesante!

Jocul "Pear-măr"

Materiale necesare: hârtie, creioane, foarfece.

Progresul jocului: Invitați-l pe copil să deseneze o pere pe o parte a hârtiei. Când desenul este complet, sugerează să desenezi un măr pe spatele foii. Când ambele desene sunt finalizate, dă-i copilului o foarfecă și roagă-i să taie atât o pere, cât și un măr pentru tine. Văzând confuzia, explicați că, desigur, acest lucru nu este posibil. Deoarece există o singură coală de hârtie și, dacă inițial am vrut să decupăm două desene, a fost necesar să planificăm locul pe hârtie în prealabil. Așa este și cu banii: trebuie să îi planificați în avans.

Jocul „Schimb”

Materiale necesare: monede și bancnote de diferite denumiri.

Numărul de participanți: 1-5.

Progresul jocului: Dați copiilor monede mici, câte 2-3 duzini fiecare. Și lăsați-vă câteva bancnote de diferite denumiri. Acesta este un joc competitiv. Care dintre jucători schimbă rapid bancnota pe care ați stabilit-o cu o schimbare, bancnota respectivă o primește. La sfârșitul jocului, numărăm câștigurile.

Jocul „Servicii și bunuri”

Ţintă: să consolideze informații despre ce sunt serviciile și bunurile, să arate că acestea se găsesc nu numai în viața reală, ci și în basme. Încurajează respectul pentru orice loc de muncă.

Material: subiect, subiect imagini care descriu munca - fabricarea de bunuri sau furnizarea de servicii - în basme: Scufița Roșie poartă un coș cu plăcinte, artistul Tube desenează imagini, Butonul face gem, Doctorul Aibolit se vindecă, bunicul prinde peștele cu o plasă, Screw și Shpuntik repară mașina, poștașul Pechkin livrează scrisori etc; mese Produse, Servicii.

Progresul jocului: Din spatele ecranului teatrului se aude vocea eroului: „Băieți, am decis să coc plăcinte și să le vând locuitorilor pădurii. Crezi că produc un produs sau ofer un serviciu? " Profesorul și copiii clarifică ce bunuri sunt (acestea sunt articole diferite care sunt produse) și ce servicii sunt (acesta este ajutorul care poate fi oferit altuia). Copiii spun ce profesii produc bunuri oamenii: brutar, fermier, cizmar, artist, miner, țesător. Apoi își amintesc profesiile ai căror reprezentanți oferă servicii: coafor, medic, vânzător. În basme, personajele funcționează la fel ca oamenii din viața reală. Aranjați cele două tabele „Produse” și „Servicii”. Copiii atașează imaginile corespunzătoare la mese, explicându-le acțiunile: mama coace plăcinte pentru bunica. Plăcintele sunt un produs realizat de mama. Dar nepoata îi aduce bunicilor aceste plăcinte. Deci fata oferă un serviciu.

Lista surselor de informații

Galkina, LN Formarea cunoștințelor economice elementare la copiii de vârstă preșcolară: manual [Text] / LI Galkina. - Chelyabinsk, 2006.
Galkina, L.N. Educația economică a copiilor preșcolari. Manual educativ - metodic [Text] / L. N. Galkina. - Chelyabinsk: Editura Universității Pedagogice de Stat Chelyabinsk, 2015.
Gogoberidze, A.G. Pedagogia preșcolară cu elementele de bază ale educației și metodelor de predare. Manual pentru universități. A treia generație standard [Text] / A. G. Gogoberidze; ed. A. G. Gogoberidze, O. V. Solntsevo. - SPb. : Peter, 2013.
Să jucăm în economie [Text] / NI Aksenova (și alții). - Rostov n / a: Editura Rostov ramură a societății de informatică și tehnologie computerizată, 2003.
Polimanskaya, T. I. Asimilarea normelor morale de către preșcolarii superiori în activitatea de muncă comună [Text] / T. I. Polimanskaya // Educația morală și a muncii în grădiniță / Ed. R.S. Bure. - M .: Educație, 1987.
Aventurile pisicii Belobok sau Economy pentru copii. Program de curs educațional [Resursă electronică] / S. V. Gerasimenko (și alții). - Mod de acces: http://new.kiro46.ru/docs/BELOBOKA.pdf
Stakhovich, E. V. Vorbind despre finanțe cu copiii [Text] / L. V. Stakhovich, E. V. Semenkova, L. Yu. Ryzhanovskaya. - M .: VITA-PRESS, 2019.
Stakhovich, E. V. Jucăm împreună [Text] / L. V. Stakhovich, E. V. Semenkova, L. Yu. Ryzhanovskaya. - M .: VITA-PRESS, 2019.
Stakhovich, E. V. Recomandări metodice pentru educator [Text] / L. V. Stakhovich, E. V. Semenkova, L. Yu. Ryzhanovskaya. - M .: VITA-PRESS, 2019.
Stakhovich, E. V. Mini - spectacole [Text] / L. V. Stakhovich, E. V. Semenkova, L. Yu. Ryzhanovskaya. - M .: VITA-PRESS, 2019.
Stakhovich, E. V. Raționăm și decidem [Text] / L. V. Stakhovich, E. V. Semenkova, L. Yu. Ryzhanovskaya. - M .: VITA-PRESS, 2019.
Stakhovich, E. V. Citim și discutăm [Text] / L. V. Stakhovich, E. V. Semenkova, L. Yu. Ryzhanovskaya. - M .: VITA-PRESS, 2019.
Shatova, A. D. Educația economică a preșcolarilor [Text] / A. D. Shatova. - M., 2005.

Adnotare. Acest articol relevă rolul alfabetizării financiare a cetățenilor, chiar și în rândul copiilor preșcolari. Autorul îi oferă, de asemenea, conceptul de salarii de alfabetizare financiară și îl indică drept o taxă pentru relevanța problemei studiate.

Cuvinte cheie: este și alfabetizare financiară, este și copii, preșcolari.

Alfabetizare financiară - este, de asemenea, o specialitate, este, de asemenea, o calitate a unei persoane, se formează, de asemenea, din opinia mea la cea mai mică vârstă și arată, de asemenea, capacitatea de a câștiga bani în mod independent și, de asemenea, este competent, în opinia mea, să descurca-te. În acest sens, părerea mea este că copilul, în opinia mea, în viitor va trăi ca o sarcină a unei vieți confortabile, sigure, părinți și suntem, de asemenea, profesori, trebuie să le explice copiilor lor, în opinia mea, despre următoarele întrebări despre bani: zar kat Ce este banul zar kat? Unde altundeva îl poate obține? Cum mai poate dispune în mod corespunzător de ele? Dacă este ca o taxă pentru un copil să nu-și formeze ideea corectă despre banii săi, atunci va avea și ei de la sine, de multe ori este ca o taxă pentru o părere greșită. În această privință, copiii încă trebuie să-și dea seama că este câștigat în continuare prin propria muncă. Prin urmare, este de necontestat ca o sursă de relevanță pentru formarea opiniei mele despre alfabetizarea financiară în opinia mea asupra copiilor de vârstă preșcolară.

Preșcolarul și economia, după părerea mea, doar la prima vedere, salariul pare a fi îndepărtat față de părerea mea unul de celălalt de părerea mea despre cealaltă. Domeniul activității economice este acesta - singur este ca o taxă din vital, este încă important, în care este încă un copil scufundat în opinia mea din copilărie.

Introducerea unui copil ca sursă de opinie economică în lumea mea este, în realitate, una dintre cele mai dificile și, în opinia mea, în același timp, este și o perioadă de probleme importante. Preșcolarii de astăzi vor trebui să trăiască în opinia mea în secolul 21 - este încă un secol de părere dificilă în opinia mea socială și economică în relațiile mele. Acest lucru va necesita o taxă de la ei la opinia mea în funcție de capacitatea de a corecta, se orientează, de asemenea, în diferite situații de viață, este încă independent, acționează în continuare creativ, ceea ce înseamnă că își construiește opinia în viața mea mai mult în opinia într-un mod organizat, este rezonabilă, este la fel de interesantă ca zar.

Alfabetizarea financiară a salarizării îi oferă, de asemenea, posibilitatea de a-și gestiona bunăstarea financiară. Lipsa unei opinii elementare în cunoștințele mele financiare și în ceea ce privește abilitățile limitează, de asemenea, posibilitățile oamenilor de a plăti pentru luarea deciziilor corecte în opinia mea, pentru a se asigura că își are în continuare bunăstarea financiară.

Copilul, mai întâi de toate, încă tot, învață acuzațiile familiei, este ca acuzația economiei, deoarece este ca acuzația în familie a acuzației, el face acuzația primii pași în lume , este încă realitate economică, el primește acuzația în legătură cu aceasta. este prima prezentare. Preșcolarul învață despre muncă, profesii, este încă rude și prieteni, după părerea mea, în funcție de situația financiară, este ca banii unei familii.

Copiii, așa că, după părerea mea, într-un fel sau altul, plata devreme este inclusă în plata vieții economice, în opinia mea a familiei: se confruntă cu plata cu bani, publicitate, merg și cu părinții la ea ca o plată în magazin, participă și ei la cumpărare.vânzări, încă îl apucă într-un mod atât de primar ca o sarcină de cunoaștere economică, în opinia mea, în opinia mea continuă, la nivelul vieții de zi cu zi.

Preșcolarii mai mari zar kat formează abilitatea după părerea mea despre cum să gestionezi banii, să plătești kat pentru a corela venitul cu prețul plății unui produs, ei învață că este ca o taxă că banii sunt un mijloc pentru aceasta ca o taxă pentru schimbul de bunuri între oameni. Copiii primesc opinia mea conform informațiilor inițiale, este ca o taxă despre economie, părerea mea despre orașul meu, despre părerea mea în profesiile legate de economie și afaceri, este vorba și despre produsele produse de opinia mea în întreprinderi, și este ca o sarcină a forței de muncă în opinia ei, este, de asemenea, despre realizarea și vânzarea ei, învață să o respecte, oamenii sunt cei care lucrează așa și, sincer, în opinia mea, câștigă ca bani.

La început rațional, este ca începutul educației economice, servește, de asemenea, ca bază pentru aceasta, ca sămânță a unei înțelegeri corecte a lumii și părerea mea cu privire la organizarea unei interacțiuni eficiente între copil și lumea înconjurătoare. Realizând opinia economică a creșterii mele în vârstă preșcolară, rezolvăm problemele dezvoltării globale a salariului individului.

Din păcate, în opinia mea de alfabetizare financiară, aproape niciun ban nu este predat în opinia mea în grădinițe. Și o atitudine competentă față de acesta este ca și cum ai câștiga banii tăi și este, de asemenea, experiența utilizării plății cu produse financiare la o vârstă fragedă, de asemenea, îmi deschide păreri bune în opinia mea, pe cât posibil, și contribuie, de asemenea, la bunăstarea plății copiilor când vor crește.

Aici este important pentru părerea mea să notez comportamentul părinților săi, deci este, de asemenea, cât de des este ca exemplu al părerii mele despre părinți, este încă fundamental. Cu toții îl dorim așa cum îl dorim pentru copiii noștri, este totuși cel mai bun, după părerea mea, dar trebuie să vă amintiți, de asemenea, împlinirea oricărui capriciu este în opinia mea la un copil, orice plată este un cadou valoros este totuși simplu, așa că părerea mea, în opinia mea, nu-mi va da părerea la copiii noștri, are încă o înțelegere corectă, este ca o taxă cum să tratezi banii și cum să faci față acestora. Bineînțeles, părinților, el trebuie să-i explice copilului o taxă, că este ca o taxă pentru asta, este ca o taxă pentru a obține ceva, este ca o taxă pe care îmi doresc părerea, dar am nevoie să muncești din greu și să câștigi bani pentru asta, deoarece o taxă înseamnă bani.

Copiii ar trebui să știe, de asemenea, că trebuie să plătească pentru a trăi în limita posibilităților lor, el trebuie totuși să-l cheltuiască chiar mai puțin decât se câștigă salariul. Este clar că este și fericire pentru că totuși sunt bani, nu este încă el să cumpere, dar nu este un salariu pentru copii, dar nu este un salariu în opinia mea, conform științei că este ca o sumă suficientă din bani după părerea mea în ceea ce privește resursele financiare, îi deschide și să-i plătească. este încă oportunități mari, este, de asemenea, capabil să ofere bucurie.

În legătură cu cele de mai sus, în opinia mea, în opinia mea, se poate face ca o concluzie că el încă învață financiar, el este totuși, este recomandabil să-l înceapă la o vârstă fragedă, în etapele inițiale ale sistem educațional. Cu cât părerea mea și copiii ei învață mai repede ca un zar al rolului banilor în opinia mea în viața privată, familială și publică, părerea mea, cu atât mai devreme poate fi ca un zar în opinia mea, în funcție de formarea unor informații financiare utile obiceiuri.

Încă din copilărie, părerea mea în copiii mei ar trebui să fie insuflată în opinia mea conform unui sentiment de responsabilitate și are, de asemenea, datoria de a plăti în toate sferele vieții, în opinia mea, din punct de vedere financiar, îi va ajuta așa cum vor Nu-ți plăti niciodată părerea în viitor. Părerea mea este să mă datorez, părerea mea este să mă țin în limitele ei și este îngrijit ca un buget să-ți conduci propriul, este ca un buget.

Bibliografie:

Brekhova, Yulia, el este totuși Viktorovna Financial alfabetizare salarială. Clasa 10-11. Materiale pentru salariile părinților / Brekhova Zar kat Yulia Viktorovna. - M.: Vita-Press, 2016 .-- 98 p.
Brekhova, Yulia, el este încă Viktorovna Financial, este ca o alfabetizare. Clasa 10-11. Recomandări metodice este încă pentru profesor / după părerea mea, după Brekhova Yulia zar kat Viktorovna. - M.: Vita-Press, 2016 .-- 160 p.
Brekhova, Yulia, este ca zar Viktorovna Financial, este și alfabetizare. Clasa 10-11. Curriculum / el este încă Brekhova Julia în opinia mea despre Viktorovna. - M.: Vita-Press, 2016 .-- 49 p.
Kireev, Alexey este ca zar Pavlovich Alfabetizarea financiară. Clasa 10-11. Profil economic. Materiale pentru cei care încă învață. Ghid de studiu / după părerea mea, după Alexei Kireev, el este încă Pavlovici. - M.: Vita-Press, 2016 .-- 156 p.
Lavrenova, Ekaterina după părerea mea, potrivit lui Borisovna Financial, este încă alfabetizat. Clasa 10-11. Profil economic. Controlul măsurării este încă material / Lavrenova este ca un zar Ekaterina Borisovna. - M.: Vita-Press, 2016 .-- 37 p.
Lavrenova, Ekaterina este ca un zar Borisovna Aviz financiar în opinia mea despre alfabetizare. Clasa 10-11. Profil economic. Materiale pentru părinți / Lavrenova Ekaterina Borisovna. - M.: Vita-Press, 2016 .-- 112 p.

Copiii cresc. Mai devreme sau mai târziu vor deveni adulți. Ce cunoștințe și lecții primesc acum de la tine, așa vor deveni, ulterior, studenți, muncitori, soți și soții, părinți, bunici. Unele cunoștințe sunt deosebit de importante. Mai mult, cu cât copiii tăi primesc mai devreme cunoștințele cele mai importante, cu atât vor putea evita mai multe greșeli la vârsta adultă.

Unele dintre aceste lecții învățate în copilărie sunt legate de dragoste, muncă și valori. Părinții tind să-și învețe copilul ceea ce este important pentru ei. Sarcina ta este să le înveți copiilor un fel de lecții care îi vor ajuta să învețe să aibă succes, fericiți și productivi.

Din păcate, una dintre științele care este foarte des neglijată este știința banilor. Mulți copii cresc fără abilități de manipulare a banilor. Fie părinții lor nu au încredere în a vorbi despre bani, fie nu cred că este important.

Banii nu sunt o știință care ar trebui studiată ca adult. Consecințele pot fi prea semnificative. De exemplu, stresul financiar, care poate provoca alte boli și tulburări. Sau ar putea fi salariu pentru a salaria viața și fără economii deloc. În orice caz, viața este întotdeauna mai dificilă pentru astfel de oameni decât ar trebui. Este responsabilitatea dvs. ca părinte să vă învățați copilul să fie alfabetizat financiar.

Ce înseamnă pentru un copil să fie alfabetizat financiar?

Alfabetizarea financiară are mai multe componente. Acestea includ conceptul de a crea economii, stabilirea obiectivelor și conceptul de a face ca banii să funcționeze pentru dvs. Cunoașterea financiară vă ajută să știți că satisfacția instantanee dintr-o achiziție rapidă nu este nimic în comparație cu emoția de a atinge un obiectiv mare.

A învăța un copil să fie educat din punct de vedere financiar înseamnă a-l învăța:

Cum să economisiți bani.
Cât de important este să stabiliți obiective financiare, atât pe termen lung, cât și pe termen scurt.
Cum să investești banii și să-i faci să funcționeze pentru tine.
Cum să creați un buget și să vă alocați banii, astfel încât să fie suficient pentru toate nevoile necesare.
Cum să vă mențineți controlul asupra banilor cu ajutorul tehnologiilor și sistemelor moderne.
Că este singura persoană din lume care poate lua decizii cu privire la banii săi.
Cu privire la practica dăruirii pentru a-i ajuta pe ceilalți în nevoie.
Cum să decideți dacă să cheltuiți bani acum sau să îi economisiți pentru viitoarele nevoi și achiziții.
Cum funcționează băncile.
Cum să câștigi bani și să îți atingi obiectivele financiare.

Aceasta este doar cea mai esențială parte a științei pe care trebuie să o învățați pe copiii voștri. O parte din aceste cunoștințe sunt destul de dificile și necesită o perioadă lungă de timp pentru a învăța și a dobândi abilitățile necesare. Cu toate acestea, dacă vă donați timpul și energia pentru a-l învăța pe copilul dvs. să fie educat financiar, aceștia vor crește în încredere în ceea ce privește sănătatea lor financiară. Puteți fi siguri că vor putea să iasă în lume și să rămână în afara problemelor financiare.

De ce este important să-i înveți copilului tău cunoștințe financiare?

Cât de des vă confruntați cu stresul legat de bani? Când încercați să vă achitați ipoteca sau vă gândiți la pensie, „stresul banilor” este o problemă destul de comună pentru mulți oameni. Probabil știți deja ce pași ar fi trebuit să faceți și nu i-ați făcut și ce greșeli ar fi trebuit să evitați. Și acum există șanse mari să obții speranța că totul va fi mult mai ușor pentru copilul tău.

Există mai multe motive pentru care este atât de important să învățați copilul cum să-și gestioneze banii.

Astfel încât va fi mai puțin predispus la stres legat de bani atunci când va deveni adult.
Ca să aibă ocazia să trăiască în confort.
Ca să nu trăiască cu tine când devine adult, doar pentru că nu își permite să trăiască singur.
Ca să aibă o viață mai bună decât tine.

Datorii și împrumuturi

Știind despre bani, vă puteți ajuta copilul să evite unele dintre cele mai mari greșeli financiare pe care le fac oamenii. Poate că tu însuți ai trecut prin unele dintre aceste greșeli?

Vorbesc despre datorii și împrumuturi, sau mai bine zis despre datorii profunde și faliment. Iată câteva statistici de luat în considerare:

Peste două milioane de oameni din Rusia devin insolvenți în fiecare an.

În medie, fiecare gospodărie are cel puțin un card de credit sau un împrumut. Suma medie a datoriei pe familie scade la nivelul de 400.000 de ruble.

Învățați-l pe copil să gestioneze banii din copilărie și ei pot evita aceste situații nefericite. Crede-mă, nu vrea să știe cum este stresul de a avea o datorie uriașă la spate.

Astfel de situații se întâmplă cel mai adesea din cauza planificării financiare insuficiente, a depășirilor de costuri și a lipsei de cunoștințe despre cum să economisiți bani pentru viitor. Puteți învăța toate acestea copilului dvs. chiar acum. Nu contează dacă are șase sau șaisprezece ani, nu este niciodată prea devreme sau târziu pentru a începe să înveți finanțe.

Ajungem la următorul subiect pe care voiam să-l ating. Când poți începe să-i înveți copilului tău cunoștințe financiare și cum să o faci?

Când ar trebui să începi să-i înveți copilului tău cunoștințe financiare?

Veți fi surprins, dar puteți începe să vă învățați copilul despre bani de la vârsta de doi ani. În timp ce, dacă copilul dvs. este mai mare, este foarte important să începeți să-l învățați cum să gestioneze banii cât mai curând posibil. Și nu uitați - nu este niciodată prea târziu pentru a începe.

De exemplu, vă voi oferi câteva concepte care pot fi învățate unui copil la diferite vârste.

Inainte de scoala.

La vârsta preșcolară, vă puteți învăța copilul chiar conceptul de bani - cu alte cuvinte, ce bani și împrumuturi sunt necesare. Le puteți vorbi despre semnificația diferitelor monede și hârtie monetară. De asemenea, îi puteți învăța că banii sunt folosiți pentru a cumpăra lucruri. Cumpărăturile sunt o modalitate ușoară de a învăța conceptul de bani copiilor mici.

În școala primară.

Aceasta este vârsta perfectă pentru a începe să învățăm diferența dintre nevoie și necesitate. Copiii pot ajuta la cumpărăturile alimentare și la deciziile financiare. Este, de asemenea, o vârstă grozavă pentru a arăta unui copil cum să folosească o pușculiță pentru a introduce bani de buzunar și a lucra pentru bani. Până la sfârșitul școlii elementare, ei ar trebui să-și dea seama că, pentru a cumpăra lucrurile dorite, trebuie să economisească bani.

În liceu.

La această vârstă, copiii sunt mai mult decât gata să înceapă să câștige bani. Puteți asocia banii de buzunar cu unele treburi gospodărești sau le puteți da posibilitatea să câștige bani prin casă. Acesta este, de asemenea, un moment bun pentru a-i învăța cum să economisească bani pentru viitor și pentru lucrurile pe care vor să le cumpere în viitorul apropiat. La această vârstă, copilul poate începe, de asemenea, să studieze investițiile și să își folosească economiile pentru acest lucru.

Facultate.

În acest moment, copilul dumneavoastră ar fi trebuit deja să învețe o oarecare independență financiară. Sperăm că au avut deja ocazia să lucreze pentru bani și sunt conștienți de economisirea banilor în scopuri pe termen scurt și lung. Ei pot avea deja propriul cont de investiții și își pot construi deja serios capitalul.

După ce copilul tău intră în facultate sau universitate, este timpul să-l pui pe calea independenței financiare. Desigur, puteți plăti taxe de școlarizare și îl puteți ajuta să-și gestioneze finanțele. Cu toate acestea, el trebuie să poată gestiona singur majoritatea deciziilor sale financiare.

Nu este niciodată prea târziu să începeți să vă învățați copilul despre bani, economisire și investiții. Mai jos aș dori să abordez subiectul oportunităților pe care ni le oferă viața de zi cu zi pentru a învăța copiii despre alfabetizarea financiară. Momentele potrivite se petrec tot timpul, trebuie să înveți să le recunoști.

Când trebuie să vorbești cu copilul tău despre bani?

Învățarea unui copil despre bani este mult mai mult decât o singură conversație. Folosirea unor situații și exemple din viața reală îl va ajuta să înțeleagă totul în practică. Ei vor învăța nu numai din cuvintele tale, ci și prin acțiunile lor. Iată câteva idei și oportunități de a vorbi cu copilul tău despre bani.

Când primește un cadou.

Când copilul dumneavoastră primește un cadou de naștere sau alte sărbători, acesta este momentul perfect pentru a vorbi cu el despre economisirea banilor. Într-adevăr, după ce a primit un cadou, copilul poate refuza alte achiziții planificate și poate economisi niște bani. Și dacă acesta este un dar în bani, atunci Dumnezeu însuși l-a poruncit. Îți poți ajuta copilul să planifice cum va economisi și de ce o va face.

Când utilizați un bancomat.

Un bancomat este o cutie magică care distribuie bani atunci când introduceți un cod secret. Oricât ar fi! Dar copiii gândesc așa! Și cu siguranță ar trebui să le vorbiți despre ce este un bancomat și cum funcționează. Aceasta este o oportunitate excelentă de a vorbi despre a face bani, a economisi și a lua decizii de cheltuieli.

In magazin.

Ia-ți copilul cu tine în călătoriile tale de cumpărături. Aceasta este ocazia perfectă de a-i explica despre buget. Explicați că lucrurile diferite costă sume diferite. Puteți chiar să-i cereți copilului să vă ajute să comparați prețurile și să găsiți cea mai ieftină opțiune.

Plata facturilor și chitanțelor.

Plata chitanțelor nu este probabil ceva ce faceți de obicei cu copilul dumneavoastră. Cu toate acestea, aceasta este o bună oportunitate de a vorbi cu el despre lucruri financiare pe care le ia de la sine. Puteți vorbi despre muncă și responsabilități și despre modul în care plătiți aceste costuri în fiecare lună.

Este, de asemenea, o bună oportunitate de a vorbi cu copilul dvs. despre diferite moduri de a economisi bani, de ce este important și de ce merită să o faceți. De exemplu, poți vorbi despre oprirea luminii atunci când iese din cameră, acest lucru duce la economii de energie, iar banii economisiți pot fi cheltuiți în vacanțe de familie.

Începeți să vă învățați copiii despre bani și alfabetizare financiară cât mai curând posibil, indiferent de vârsta la care au acum. Cu cât învață mai repede această știință, cu atât le va fi mai ușor să-și ia aceste cunoștințe în cap și să le folosească în viața lor viitoare.

Cum vorbești cu copiii tăi despre bani? Împărtășiți-vă experiența în predarea alfabetizării financiare a copiilor în comentariile la articol.