Sârguință și lene în basme rezumat al lecției. Conversație cu copiii pe tema „Munca hrănește o persoană, dar lenea strică” (grupul de mijloc). Este interesant de știut

– Continuăm să revizuim cărți la expoziția noastră (copiii se apropie de al doilea raft).

Ce cărți vezi aici? ( copiii citesc titlurile cărților: „Cenusăreasa”, „Vovka în al treizecilea regat”, „De știucă”, „Libelula și furnica”, „Morozko”, „Moroz Ivanovici”).

Ce crezi că au în comun toate aceste cărți? (Răspuns: în aceste cărți sunt eroi harnici și leneși).

Ce leneși fabulosi cunoști? (Răspunsurile copiilor).

E bine să fii leneș? Cum crezi? (Răspunsurile copiilor).

Copii, ascultați ce spunea Sfântul Ioasaf în poezia sa despre lenea, el a numit-o lenea.

Copilul citește o poezie

Lenea este un păcat blestemat

A mers cu fața nespălată

păr kudlat,

Fără centură, purtată

Pagini de carte prăfuite

Acolo unde molia nu a devorat,

Mucegaiul se distrează.

Educator: Ce intelegi din poezia asta? (Răspunsurile copiilor).

Ce expresii a folosit Sfântul Ioasaf când a descris lenea? (Răspunsurile copiilor).

Luați loc în domeniul creativ (se joacă muzica).

Imaginați-vă lenea, cum este?

A ce miroase ea?

Ce simte ea?

Ce crezi, care oameni sunt mai harnici sau mai leneși? (Răspunsurile copiilor).

Este în regulă să fii leneș și să faci mizerie? De ce? ( Nu vei învăța nimic, nu vei ști și nu vei putea face nimic, va fi plictisitor, neinteresant să trăiești, te poți îmbolnăvi chiar).

Copii, alungați lenea de la voi! (Copiii își mișcă mâinile).

6. Sarcina „Găsiți perechi opuse”.

Copiii alcătuiesc propoziții complexe cu uniunea „a” conform imaginilor. (Acest băiat este harnic, iar acesta este leneș. Această fată este harnică, iar aceasta este leneșă.)

Profesorul sugerează să ne gândim la ce tipuri de muncă există:

Munca sufletului- acesta este un apel de rugăciune către Dumnezeu, Maica Domnului, sfinți, îngeri și, de asemenea, - acestea sunt fapte de milă, fapte bune.

muncă fizică- când o persoană folosește abilitățile corpului său, forța musculară.

Munca intelectuală- când o persoană folosește abilitățile minții.

Cea mai importantă muncă pentru o persoană este munca pentru suflet.

7. Studiu „Salvează puiul”.

Educator: Sunt multe situații în viață când cineva are nevoie de ajutor, sprijin, simpatie.

Multe animale au nevoie de ajutorul nostru.

Imaginează-ți că ai în mâini un pui mic neajutorat.

Întinde-ți brațele cu palmele în sus. Și acum încălziți-l, încet, câte un deget, îndoiți-vă palmele, ascundeți puiul în ele, respirați pe el, încălzindu-l cu respirația dvs. uniformă, calmă, puneți-vă palmele pe piept, dați-i puiului căldura de inima și respirația ta. Și acum deschide palmele și vei vedea că puiul a plecat cu bucurie, zâmbește-i și nu fi trist, tot va zbura la tine!

8. Povestea educatoarei.

În fiecare an, pe 8 mai, lumea sărbătorește ziua Crucii Roșii și a Semilunii Roșii. (Diapozitivul 6).

Crucea Roșie a devenit simbolul unei societăți care oferă asistență victimelor accidentelor, dezastrelor naturale, epidemilor și războaielor.

Acesta este un semn de serviciu sincer și dezinteresat față de oameni.

Copilul citește o poezie:

sarbatoare cruce rosie

Nu fără motiv.

Undeva deodată va fi un tsunami,

Erupţie,

Vine Crucea Roșie

Din cauza munților și a oceanului.

9. Concluzie.

Educator:În timpul săptămânii în grup am desfășurat acțiunea „Fă bine – dă bucurie”.

Spune-mi cum a fost?

(Copiii spun că toți au participat la această acțiune împreună cu părinții lor, strângând lucruri și jucării pentru orfelinat).

Profesorul arată coletul și spune că după lecție va trimite coletul la orfelinat.

Copiii citesc poezia „Păcat”:

1. Hrăniți cățelul pe margine-

A suferit de foame

Am un pisoi dintr-un copac

Cineva rău l-a condus.

2. Bătrână slabă, bolnavă

Aduceți lapte și pâine

și jucăriile preferate

L-am dus cu mama la orfelinat.

3. Lasă-l să trăiască în inima ta

Păcat pentru cei care sunt singuri

Un cuvânt așteaptă consolare, -

Asta ne învață Dumnezeu!

E.Ekimova

Educator: Aș dori să sper că veți crește oameni buni și milostivi.

Takshina S. V., educatoare

Grădinița MBDOU

combinate

specia nr 86 din Belgorod

Tema lecției

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Ţintă: educarea trăsăturilor pozitive de personalitate.

Sarcini:

• Ajutați copiii să înțeleagă importanța muncii.
• Dezvoltați memoria, gândirea bazată pe analiza proverbelor.
• Cultiva harnicia.

Progresul lecției

I Org. moment.

Băieți, sunt foarte încântat să vă văd pe toți la lecție. Sunteți cu toții într-o dispoziție bună. Sper că vei lucra bine la clasă, vei fi atent și activ.

II Discurs introductiv.

Ascultați cu atenție poezia și spuneți despre ce este vorba?

Masa la care stai
Patul în care dormi
Carnet, bocanci, o pereche de schiuri,
Farfurie, furculita, cutit...
Și fiecare cui și fiecare casă,
Și fiecare felie de pâine
Toate acestea sunt create de muncă,
Nu a căzut din cer.
Pentru tot ceea ce este creat pentru noi,
Suntem recunoscători oamenilor.
Va veni vremea, va veni vremea
Și vom munci.

Despre ce este poezia? (despre munca)

Cine a ghicit despre ce vom vorbi în clasă? (despre munca)

III partea principală.

Slide numărul 1.

Să citim subiectul lecției: „Munca hrănește o persoană, dar lenea strică”

Cum înțelegi acest proverb? (O persoană care lucrează va câștiga bani, iar un leneș nu face nimic)

Slide numărul 2.

În lecția noastră vom auzi adesea cuvintele:

Munca este un tip de activitate, al cărei rezultat este fixat în valori materiale și spirituale.

Hărnicia este o dragoste de muncă, o calitate morală, manifestată în dorința de muncă.

Muncitor - iubesc munca.

Lenea - lipsa dorinței de a acționa, de muncă, tendință de lenevie.

Povestea „Două pluguri”.

Vreau să încep conversația noastră cu o nuvelă de K.D.Ushinsky, care se numește „Două pluguri”. Ascultă cu atenție și apoi răspunde la întrebări.

Din aceeași bucată de fier s-au făcut două pluguri în același atelier. Unul dintre ei a căzut în mâinile unui fermier și s-a dus imediat la muncă; în timp ce celălalt a petrecut mult timp și complet inutil întins în prăvălia negustorului. S-a întâmplat ceva mai târziu ca cei doi compatrioți să se întâlnească din nou. Plugul fermierului strălucea ca argintul și era chiar mai bun decât atunci când tocmai părăsise atelierul; plugul, care stătuse inactiv în prăvălie, s-a întunecat și s-a acoperit de rugină.

Spune-mi, te rog, de ce ești atât de strălucitor? a întrebat plugul ruginit pe vechea lui cunoştinţă.

De la serviciu, draga mea, - a răspuns el. – Și dacă ai ruginit și ai devenit mai rău decât ai fost, este pentru că ai stat întins pe partea ta în tot acest timp, fără să faci nimic.

Cred că toată lumea a înțeles bine cum se leagă această poveste cu subiectul lecției.

De ce plugul care a venit la fermier a strălucit ca argintul? (Pentru că a muncit din greu)

Ce s-a întâmplat cu plugul care a rămas inactiv? (S-a întunecat și a ruginit)

Despre cine crezi că este povestea asta? La cine se referă Ushinsky când vorbește despre pluguri? (muncitor si lenes)

Ce concluzie se poate trage din ascultarea poveștii? (Munca unei persoane pictează, iar lenevia îl desfigurează. Numai prin muncă poți să arăți toate calitățile tale cele mai bune. Fără muncă, o persoană va rugini și se va îmbolnăvi)

2. Discuție despre opere literare.

Băieți, cu toții citiți povești, basme. Numiți-mi lucrări care vorbesc despre eroi harnici și leneși? (Povești „Frost”, „Cenusăreasa”, „Două înghețuri”, E. Permyak „Podul Pichugin”)

Cum sunt tratați leneșii? ( nu le place)

De ce? (Leneșii vor să bea, să mănânce, să se îmbrace, dar nu le place să o facă cu propria lor muncă. Înseamnă că alții lucrează pentru el.)

Ce dă travaliul unei persoane? (Munca dă bucurie, bunăstare, sănătate. Dacă lucrezi bine, atunci vei fi tratat bine)

În timpul nostru, o persoană din societate este apreciată pentru munca sa. Munca este o sursă de bucurie și plăcere. Bunăstarea omului depinde de muncă. Știm cât de fericiți sunt oamenii care pot face multe cu mâinile lor și cât de nefericiți și neputincioși sunt cei care nu au învățat nimic.

3. Sarcină practică pentru elevi.

Acum voi distribui pliante fiecăruia dintre voi, în care sunt scrise calitățile unei persoane. Trebuie să marcați „+” acele calități pe care ar trebui să le aibă o persoană muncitoare.

• Diligență
• soarta buna
• invidie
• Abilitatea de a te forța
• Opțional
• Abilitatea de a lucra

4. Proverbe.

În poporul rus, copiii au fost învățați să lucreze încă din copilărie. Proverbele și zicale despre muncă au acționat ca reguli de comportament în muncă. Acum vom verifica cum cunoști proverbe despre muncă.

Jocul „Spune proverbul”.

• Uită-te la copacii din fructe și oamenii ...... (uita-te in fapte)
• Răbdare și muncă... (totul va fi zdrobit)
• Sub o piatră mincinoasă ..... ( si nu curge apa
• Lucru mic.... (mai bine decât o mare lenevie)
• Nu-ți grăbi limba.... (Grăbiți-vă)
• Îți place să călărești... (ador să cărați sănii)
• fac timp.... (ora de distracție)
• Căutați o mireasă nu într-un dans rotund...... (si in gradina)
• O persoană se îmbolnăvește din lene, dar... (Sanatoasa de la serviciu)
• Leneșa Fedorka întotdeauna ..... (scuze)
• Un leneș, ce sterp..... (lemn)

Slide numărul 3.

Acum citește proverbul și explică sensul lui.

Nu sta cu mâinile în sân - nu va fi plictiseală. (Dacă facem ceva, atunci timpul va trece repede și nu ne vom plictisi)

Dacă ar fi o vânătoare, munca ar merge bine. (Pentru orice muncă trebuie să te asumi cu dorință și apoi totul se va rezolva)

5. Dramatizare „Povestea lenei”

(personaje: mocasini, farmacist)

Mocasini: Dă-ne un remediu pentru lene, că pot, dar nu vreau.

Apoticar:

Există o frecare parfumată de la mușcăturile de țânțari,
Există un amestec pentru strănut, înghițit - și fii sănătos
Există un medicament pentru migrenă, dar nu există un medicament pentru lene.

Ar fi bine dacă acest instrument ar fi inventat cât mai curând posibil,
Pentru ca toți leneșii din copilărie să o poată lua
Dacă ar apărea acest medicament, aș cumpăra două pachete.
Nu, nu două, dar sunt necesare cât trei, nu spune.

Apoticar:

Cine știe să trăiască după ceas și apreciază fiecare oră,
Nu trebuie să-l trezești de zece ori dimineața.
Și nu va spune că îi este prea lene să se ridice,
Faceți exerciții, spălați-vă mâinile și faceți patul.
Va avea timp să se îmbrace la timp, să se spele și să mănânce,
Și înainte de a suna soneria, așează-te la biroul școlii.

Băieți, ce credeți, aveți nevoie de un leac pentru lene? (Nu, depinde de persoana însăși)

Uitate la imagine.

Slide numărul 4. (Ilustrația unei persoane leneșe)

Cine crezi că este? Cum arată un leneș?

Fizminutka.

Să nu fim leneși, să fim veseli și veseli. Să ne mișcăm puțin.

Ce este educația fizică? Antrenament și joacă.
Ce este educația fizică? Fiz. și kul, și asta și ra
Mâinile sus, mâinile în jos - asta este fizic.
Răsucim gâtul, de parcă volanul ar fi un sac.
Sari cu dibăcie în înălțime - acesta este cel.
Alergați o jumătate de oră dimineața - aceasta este ra.
Ai grijă de această afacere
Vei deveni puternic, abil, curajos.
Plus o figură bună
Asta înseamnă educația fizică.

Slide numărul 5.

6. Ghiciți cuvintele încrucișate.

Să încercăm să ghicim cuvintele încrucișate și să aflăm de unde a fost izgonit leneșul de sub băț.

• Ce sperie mai mult un leneș când trebuie să te speli pe față dimineața? (Duș)
• Care dintre evaluări se află cel mai des în jurnalul unui renunțat? (Egalitate de puncte)
• Ce stare îi place cel mai leneș? (Vis)
• Care este trăsătura principală de caracter a unei persoane leneșe? (Lene)
• Ce înlocuiește un pat leneș într-o lecție? (Birou)
• Unde sunt alungati cei lenesi de sub bat? (La scoala)

Scolarii lenesi se plictisesc la clasa, invata prost. Nu vor să îndeplinească nicio sarcină, nu le place să scrie curat în caiete, să citească cărți. Ei nu cultivă obiceiul de a lucra, de a-i ajuta pe alții în afaceri. Copiii leneși vor să trăiască așa cum a visat un elev din poezia lui B. Zakhoder „Petya visează”.

Dacă a venit săpunul
Dimineața la patul meu
Și eu însumi aș avea săpun,
Ar fi dragut!
Dacă cărți și caiete
A învățat să fie bine
Ei știau toate locurile lor -
Asta ar fi frumusețe!
Asa ar fi viata atunci!
Cunoașteți, mergeți și odihniți-vă!
Atunci mama s-ar opri
Spune că sunt leneș!

Spune-mi, se vor împlini vreodată visele lui Petya? (Nu)- De ce? (O persoană trebuie să facă totul singură: să se spele, să lucreze și apoi totul va fi în regulă cu el)

Ascultă o altă poezie.
Dacă stai în pat mult timp,
Dacă nu ai avut timp să înveți lecțiile,
Dacă ai refuzat să o ajuți pe mama ta,
Deci, ești grav bolnav de lene.
Lenea poate fi infectată una de cealaltă,
Lenea este lipicioasă, ca lipiciul sau rășina,
Și există un singur medicament - să lucreze,
Deci lenea aceea nu găsește calea către tine.

Care este remediul potrivit pentru lene? (Muncă)

Ce înseamnă expresia „casa este chipul proprietarului”? (Casa este întotdeauna judecată de oamenii care locuiesc în ea. Dacă casa este curată, atunci locuiesc aici oameni curați, gospodari, muncitori, harnici)

Slide numărul 6.

Afișează o imagine cu o cameră în care totul este întins în jur.

Ce fel de oameni locuiesc aici? (Leneș, murdar)

Ascultă cu atenție poezia lui G. Mamlin „Seryozha caută un creion”.

Astăzi în casă este amestec:
Seryozha caută un creion.
L-am pus în bufet
Cine mi-a atins creionul?
Nu avem ordine in casa! -
I-a spus cu strictețe mamei sale
Înarmat cu poker
Pentru căutarea Seryozha
Și pentru început, a dat cu piciorul
Pisicuța a dat cu piciorul pe hol
Căutat în dulap, stătea pe un scaun
întinde-te pe podea,
S-a uitat sub canapele
A scos o vază de pe raft
Și a zgâriat masa.
Trandafir în casă un uragan
Valiza a căzut din dulap,
Și s-a repezit sub tavan
Perne, Brema volum gros,
Caiete și ziare și alte articole.

Cum a căutat Seryozha un creion? (A împrăștiat totul)

Cine a suferit din cauza faptelor sale?

Va fi ordine în casă cu un asemenea comportament al băiatului?

Slide numărul 7.

Afișează o imagine a unei camere în care totul este îngrijit.

Ce fel de oameni locuiesc aici? (Ingrijit, muncitor)

Gazdele bune au o casă caldă, primitoare și confortabilă. Întotdeauna vrei să vii într-o astfel de casă, pentru că în ea domnește o atmosferă binevoitoare. Probabil că fiecare persoană se străduiește să aibă o astfel de casă. Toată lumea poate realiza acest lucru, dar cărămizile casei tale trebuie puse acum. Cel care a învățat să facă el însuși multe nu va fi niciodată o povară pentru alții și nu va fi neputincios.

Slide numărul 8.

7. Regulile unui elev harnic.

Și acum să ne uităm la regulile unui student harnic.

1. Fă-ți patul frumos și fă-o în fiecare dimineață.

2. După oră, puneți deoparte cărțile și alte materiale de studiu în locul lor.

3. Dacă te-ai încurcat - adună gunoiul, șterge praful.

4. Ai grijă la lucrurile tale, curată pantofii.

Ce săptămână am avut în grup săptămâna trecută? (Săptămâna Muncii)

Cine din grup poate fi numit cel mai muncitor?

Cine din grup poate fi numit leneș?

EVGENIA ROSTOKINA
Conversație cu copiii pe tema „Munca hrănește o persoană, dar lenea strică” (grupul de mijloc)

Ascultați cu atenție poezia și spuneți despre ce este vorba?

Masa la care stai

Patul în care dormi

Carnet, bocanci, o pereche de schiuri,

Farfurie, furculita, cutit.

Și fiecare cui și fiecare casă,

Și fiecare felie de pâine

Toate acestea sunt create muncă,

Nu a căzut din cer.

Pentru tot ceea ce este creat pentru noi,

Suntem recunoscători oamenilor.

Va veni vremea, va veni vremea

Și noi vom munci.

Despre ce este poezia? (despre muncă)

Cine a ghicit despre ce vorbim acum? (despre muncă)

Există un proverb" Munca omului se hrănește, dar lenea strică"

Cum înțelegi acest proverb? ( Uman, care munci, va face bani în timp ce leneș omul nu face nimic)

În conversația noastră de astăzi va suna adesea cuvinte:

Munca - tip de activitate, al cărui rezultat este fixat în valori materiale și spirituale.

Harnicie - dragoste pentru muncă, calitate morală, manifestată în dorinţa de muncă.

muncitor - iubitor de muncă.

Lene- lipsa voinței de a acționa muncă, predispus la lenevire.

Vreau să încep conversația noastră cu nuvela K. D. Ushinsky,

care se numește „Două pluguri”.

Ascultă cu atenție și apoi răspunde la întrebări.

Din aceeași bucată de fier s-au făcut două pluguri în același atelier. Unul dintre ei a căzut în mâinile unui fermier și s-a dus imediat la muncă; în timp ce celălalt a petrecut mult timp și complet inutil întins în prăvălia negustorului. S-a întâmplat că, după un timp, ambii compatrioți s-au întâlnit din nou. Plugul fermierului strălucea ca argintul și era chiar mai bun decât atunci când tocmai părăsise atelierul; plugul, care stătuse inactiv în prăvălie, s-a întunecat și s-a acoperit de rugină.

Spune-mi, te rog, de ce ești atât de strălucitor? a întrebat plugul ruginit pe vechea lui cunoştinţă.

Din muncă draga mea, a răspuns el. „Și dacă ai ruginit și ai devenit mai rău decât ai fost, este pentru că ai stat întins pe partea ta în tot acest timp, fără să faci nimic.

Băieți, cred că toată lumea a înțeles bine ce legătură are această poveste cu conversația noastră.

De ce plugul care a venit la fermier a strălucit ca argintul? (Deoarece el trudit)

Ce s-a întâmplat cu plugul care a rămas inactiv? (S-a întunecat și a ruginit)

Despre cine crezi că este povestea asta? La cine se referă Ushinsky când vorbește despre pluguri? (muncitor si lenes)

Ce concluzie se poate trage din ascultarea poveștii? (Opera omului pictează, iar lenevia îl desfigurează.) Numai în muncă poți arăta toate calitățile tale cele mai bune. Fără om de muncăîmbolnăviți și îmbolnăviți

Băieți, cu toții citiți povești, basme. Numiți-mi lucrările care vorbesc despre eroi harnici și leneși? (Povești „Gheț”, „Cenusăreasa”, „Două înghețuri)

Cum sunt tratați leneșii? (Nu sunt iubiți)

De ce? (Leneșii vor să bea, să mănânce, să se îmbrace, dar nu le place să le facă propriile lor muncă. Deci alții lucrează pentru el.)

Ce munca dă unei persoane? (Munca aduce bucurie, bunăstare, sănătate. Daca esti lucrezi bine atunci vei fi tratat bine

In zilele de azi uman apreciat în societate muncă. Munca este o sursă de bucurie, bucurie. Din muncă starea de bine depinde uman. Știm cât de fericiți sunt oamenii care pot face multe cu mâinile lor și cât de nefericiți și neputincioși sunt cei care nu au învățat nimic.

Publicații conexe:

Lucrări casnice „Mici ajutoare” (grupa mijlocie) Lucrări gospodăreşti şi gospodăreşti Grupul mijlociu „Micii Ajutoare” Forma de organizare: Atribuire subgrupă Sarcină: 1. Capacitate de stabilire.

Conversație cu copiii de vârstă preșcolară medie „Un câine este cel mai bun prieten al unui bărbat”„Un câine este prietenul unui bărbat” Scop: extinderea orizontului, vocabularului; pentru a consolida cunoștințele despre câine, trăsăturile sale caracteristice; a menționa.

Conversație cu copiii „Ziua bătrânilor” Conversație cu copiii pe tema: „Ziua vârstnicilor” Scopul conversației: promovarea unei atitudini respectuoase, atenție față de persoanele în vârstă. Progresul conversației:

În familie, fiecare șef și tată, și mamă și copii, fiecare are propriul eu, fiecare este o persoană. Într-o familie bună, prietenoasă, se ține cont de părerea fiecăruia.

Scop: - de a familiariza copiii cu semnificația stemei și a steagului - de a îmbogăți vorbirea copiilor - de a insufla copiilor un sentiment de mândrie în țara lor natală - de a educa.

Lucrări casnice „Spălarea jucăriilor” (grupa mijlocie) Lucrări casnice „Spălarea jucăriilor” Grupul de mijloc Kurochkina Tatyana Vladimirovna Lucrările casnice „Spălatul jucăriilor” (Secundar.

Scop: Formarea unei atitudini respectuoase față de persoanele în vârstă. Obiective educaționale: formarea aptitudinii unei secvențiale coerente.

Subiect: Sârguință și lene.

Ţintă:

Continuați să vă familiarizați cu poruncile lui Dumnezeu;

Continuați familiarizarea cu conceptul de păcat;

Învață-i pe copii să-și analizeze acțiunile.

Echipament: icoane, diapozitive, film de desene animate.

În timpul orelor:

1. Moment organizatoric.

2. Cuvântul profesorului: Astăzi vom vorbi despre calitățile noastre sufletești. Îți amintești cum începe ziua ta? Știm că trebuie să ne trezim devreme, să ne spălăm, să facem exerciții, să citim rugăciunea de dimineață, să nu uităm să spunem cuvinte bune. Asa incepe mereu ziua ta?

3. Vizionarea basmului „Despre lene”

4. Conversație despre conținutul poveștii:

De ce lenea s-a vândut aproape pentru nimic? (toată lumea voia să scape de ea cât mai curând);

Descrieți comportamentul eroilor care au cumpărat lenea? (nu am vrut sa faca nimic, casele s-au murdarit, au racit);

Descrieți comportamentul eroilor care vindeau lenea (s-au bucurat că au scăpat de lenea, s-au întors la viața lor de odinioară muncitoare);

Unde era lenea la finalul basmului?

- Ce trebuie făcut pentru ca lenea să nu-ți intre în casă și în suflet?

Profesor: hai sa cunoastem un baiat care a lasat lenea sa intre in casa lui si iata ce a rezultat.

Citirea unei poezii:

Kolya s-a trezit dimineața.

Întins, întors

Privit în jur, întinde-te din nou,

Prea lene să te trezești.

— Stai întins acolo de o jumătate de zi,

Sora îi spune.-

Dacă ești atât de leneș

Cum poți învăța?

Poți dormi prin orice în viață

Și pierdeți toți prietenii.

Nu vei observa cum merge treaba

Zi, săptămână, lună, an!

Conversație despre conținutul poeziei:

- Care ar trebui să fie numele statului Kolya? (lene);

Cum se numește o persoană care este leneș tot timpul, nu vrea să facă nimic? (leneș, leneș);

Gândiți-vă cum va decurge ziua unui leneș?

Ești mereu gata să ajuți familia și prietenii? Cum îi ajuți?

Înțelepciunea populară:

„Leneșă și leneșă”.

- Inventează o poveste despre acest proverb.

8. Cuvântul profesorului: astăzi l-am întâlnit pe băiatul leneș Kolya, dar există tipi care se descurcă bine cu lenea.

Serezha nu este prea lene să lucreze la țară,

Munca fierbe cu el toată ziua.

L-a ajutat pe tata să termine căsuța pentru păsări,

Că cu mama mea clăti lenjeria după-amiaza pe râu,

Că bunica are nevoie de apă pentru răsaduri,

Bunicul ăla - o greblă, văruită pentru grădină.

„Asistentul crește”, spun toată lumea din jur,

Tovarăș de încredere și prieten devotat.

9. Conversație asupra conținutului poeziei:

Prin ce semne se poate înțelege că o persoană lucrează în bucurie? (Are o privire vesela, fata concentrata, dar multumita);

Te poți numi o persoană muncitoare? Spune-ne cum îți ajuți familia.

Gândiți-vă la ce ne învață proverbul?

Munca hrănește o persoană, dar lenea strică.

Munca practica.

Privește cu atenție imaginile din caiet. Spune ce a reușit să facă băiatul harnic într-o zi (compilând o poveste orală).

Gândește-te cum decurge ziua ta. Câte lucruri utile reușești să faci?

Este interesant de știut:

Robin este o mică pasăre grijulie, cu o voce argintie minunată. Ea își hrănește nu numai puii, ci și străinii. Dacă întâlnește un cuib cu pui orfani. Îi hrănește și robinul. Nu va lăsa o pasăre adultă mare în probleme. Robin se trezește devreme pentru a avea timp să facă totul. Pentru aceasta, ea și-a primit al doilea nume - Robin.

Cuvinte importante:

Sârguință, bucurie, dispoziție, dorință, sârguință.

Rezumatul lecției: Astăzi la lecție am vorbit despre calitățile umane - hărnicie și lene. Ambele calități sunt foarte puternice. Lenea împiedică o persoană să facă fapte bune, iar sârguința ajută să-i mulțumească lui Dumnezeu și aproapelui. Nu te lăsa leneș. Domnul dă persoanei posibilitatea de a studia, de a lucra, de a ajuta oamenii, de a avea grijă de plante și animale. Înainte de a începe o afacere, apelează la Dumnezeu: "Dumnezeu să ajute!".

Rezumat al lecției.

Data de __________

Direcţie. Educație diligență atitudine creativă față de învățare, muncă, viață.

Subiect de conversație. Ce este harnicia?

Scop: Crearea condițiilor pentru ca școlari să realizeze valoarea muncii, rolul său creator în viața umană.

Sarcini:

Înțelegerea de către copii a esenței conceptului de „harnicie”.

Dezvoltarea capacității de a forma judecăți, de a argumenta un punct de vedere, de a forma o stime de sine adecvată.

Formarea propriei poziții cu privire la importanța muncii în viața oamenilor.

Relații personale corecte.

Formular de conduită : Conversație cu elemente de dialog.

Cursul conversației.

1. Etapa organizatorică.

profesor : Băieți, astăzi vom vorbi despre diligență. Înainte de asta, vreau să vă pun câteva întrebări:

Cum înțelegeți expresia: „Lenea este mama tuturor viciilor?”

De ce o persoană este uneori leneșă?

Enumerați viciile pe care le provoacă lenea.

(Va fi ales cel mai convingător răspuns.

Cartonaș roșu - mi-a plăcut răspunsul,

albastru - nu

verde - a rămas indiferent.)

2. Scena principală .

Ascultă poezia.

Ce încearcă să ne spună autorul acestor rânduri?

Patul supraetajat este înalt.

Podelele sunt departe de pat

Să dai jos de pe canapea este o bătaie de cap.

Aici zace cartoful de canapea

Cartoful de canapea doarme fără termen limită.

Era deja de partea lui.

Dormit și oftând adânc:

Dacă ar mai fi două părți!

Probleme de discutat:

Ce fel de persoană se numește couch potato?

Potriviți cuvântul leneș cu sensul opus.

Cine crezi că trăiește mai bine pe lume - leneș sau muncitor?

Copiii sunt incluși în discuție și emit judecăți.

Profesor:- Băieți, acum voi citi poezia, iar voi vă veți gândi și veți răspunde la întrebarea mea: „Eroul acestei poezii este crescut corect?

Justificați-vă răspunsul și explicați de ce credeți așa.

2. Pe palma lui Goshkin

Porumbul a clocit -

Încă puțin pesmet

Puțin mai mic decât fasolea.

Mama s-a entuziasmat:

„Mă duc la director.

Sa fie anulat maine

Lecții de muncă.

Mers, încruntat, tată,

Bâzâit furios:

„Profesorul este doar o pălărie,

Am trecut cu vederea mutilarea!

O mătușă acuzată pentru muncă,

Atat bunica cat si bunicul:

"Activitatea școlară

Îi face rău copilului!”

Între timp la Goshka

Porumbul era dintr-o lingură.

(G. Graubin.)

Profesor: Așadar, dragi băieți, v-ați dat seama că trebuie să lucrați încă din copilărie. Desigur, acum munca ta principală este studiul și nu este ușor. Și totuși, pur și simplu trebuie să faci ce poți acasă, să-ți ajuți mama obosită și bunica care este ocupată toată ziua.

Și ce părere aveți, ce calități ale caracterului unei persoane îl ajută să fie muncitor?

Cred că va fi interesant și instructiv pentru noi toți să auzim ce treburi casnice executați?

La ce ești bun și la ce nu ești bun? Există munca inutilă?

Copiii sunt incluși în dialog.

Profesor: Voința, simțul datoriei, responsabilitatea - fără aceste trăsături de caracter importante și curajoase, nici o muncă nu este posibilă. Pe de altă parte, toate aceste calități sunt dezvoltate în procesul muncii.

Celebrul scriitor rus V. Zakrutkin a scris:

„Munca l-a ridicat pe om în picioare, i-a întărit brațele, i-a perfecționat creierul unic. Tot ceea ce a fost creat pe pământ de mii de ani - de la un topor de piatră la un microscop, de la primul plug până la Turnul Eiffel - a fost creat prin muncă. Doar munca aduce fericire unei persoane.

Munca ar trebui învățată toată viața, stăpânind noi abilități și abilități utile, altfel se poate dovedi ca nefericita maimuță ineptă din fabula lui I. A. Krylov:

Citirea unei fabule.

3. Maimuța a decis să lucreze:

Am găsit un prost și ei bine, faceți-o cu el!

Gura maimuței este plină de necaz:

Ea va duce blocul,

În felul acesta, așa îl va îmbrățișa,

Va trage, apoi se va rostogoli.

De la săracul se revarsă sudoare;

Și, în cele din urmă, ea, pufăind, se sugrumă cu forță,

Și totuși nu aude laude de la nimeni.

Și nu o curiozitate, lumina mea!

Munciți din greu, dar nu există niciun beneficiu în asta.

Profesor: Probabil ați auzit sloganul

„Cine nu lucrează să nu mănânce”.

Ce înseamnă? (Copiii formulează judecăți).

cuvinte celebre

„Dacă cineva nu vrea să muncească, atunci să nu mănânce.”

aparțin apostolului Pavel. Acest slogan s-a răspândit în toată lumea și a devenit atât de bine cunoscut încât oamenii nici măcar nu bănuiesc că a fost rostit prima dată de un discipol al lui Isus Hristos.

Ascultă un fragment din povestea lui A. Ishimova și răspunde la întrebări.

Petru primul .

Petru cel Mare nu i-a fost frică de muncă și a muncit cel mai mult. I-a spus unui ofițer de marină: „Trebuie să muncim, frate. Eu sunt regele tău și am bataiuri pe mâini, totul ca să dau exemplu și, chiar și la bătrânețe, să te văd niște buni ajutoare pentru mine și slujitori ai Patriei.

Regele era un maestru în toate meșteșugurile. În fabricile pe care le-a înființat, uneori lucra chiar la mașină; la fabrica de fier a forjat 18 tije de fier cu propriile mâini și a cerut proprietarului bani pentru lucrare. Proprietarul i-a plătit 18 chervoneți (o monedă de aur în valoare de 10 ruble), dar Peter a spus: „Nu am lucrat mai bine decât alții, dă-mi ce urmează”. Proprietarul a făcut tocmai asta, a plătit regelui 18 altyns (o monedă în valoare de 3 copeici). Țarul le cumpăra pantofi și se lăuda adesea nobililor: „Am cumpărat acești pantofi pentru un ban de muncă”. Dar, mai ales, iubea arta de a întoarce și a practicat-o câteva ore pe zi.

Probleme de discutat:

Ce l-a făcut pe Petru cel Mare să lucreze?

Pentru ce lucrează o persoană?

(Copiii se alătură dialogului.)

profesor : Este foarte important pentru mine acum să aud răspunsul dumneavoastră la întrebarea:

Ce fel de persoană este mai interesantă de trăit - cea care găsește mereu ceva de făcut sau cea căreia îi place să se încurce? De ce?

(Se aud comentariile elevilor.)

Judecățile

Lenevia nu constă deloc în faptul că o persoană stă inactiv, cu mâinile încrucișate în sensul literal. Nu, de multe ori cel leneș este foarte „ocupat”: vorbește la telefon, vizitează adesea, stă la televizor și urmărește totul, doarme mult timp. Dar chiar și Voltaire a spus: „Munca salvează de trei mari rele: plictiseala, viciul, nevoia.” Cum înțelegeți această zicală?

Profesor:

Ce muncă îți aduce bucurie?

De ce apare această bucurie?

Copiii fac judecăți, după care profesorul rezumă pe scurt ceea ce s-a spus în cuvintele lui A. Saint-Exupery:

„Singurul lucru care îl face pe om fericit este

ce a facut bine,

așa este făcută.”

Darharnicie - aceasta este organizarea, capacitatea de a ne aduna cât mai mult posibil și de a se preda complet cauzei. De foarte multe ori te „luminezi” cu idei noi, începi să faci ceva și înțelegi că atât de multe lucruri sunt peste puterea ta.

Se citește un fragment pentru discuție

Cu siguranță! Adulții fac totul pentru copii, iar apoi sunt surprinși: „Ah, creștere grea! Educația muncii..."

- "Ah, le cresc mâini albe!"

Și nu cred că acesta este singurul lucru! Trebuie să te lași purtat de ceva din copilărie! Există atât de multe cercuri minunate - tăiere și fotografie și biologice. Ochii ies imediat! Vreau să mă înscriu pentru tot!

Și v-am scris pe toți deodată. Da, acum vei tăia cu un puzzle, vei face fotografii, vei colecta un ierbar ...

Mergeți la șah, înot sportiv, cântați la chitară și într-un grup de teatru.

Da, dar cum putem face asta?

Nu, ai auzit? „Cum le putem face pe toate?”

De ce esti surprins? Mai sunt printre noi cei cărora nu le place șahul, teatrul...

Dar de ce? Iubesc…

Cine nu știe să înoate...

pot - pot!

Da, e păcat. Va trebui să-l scoatem din toate cercurile.

Asteapta asteapta! Șterge imediat... Ești foarte rapid! Bine, voi încerca.

Da? Atunci înseamnă asta: acum mergem la piscină, stând la început și tăind cu un ferăstrău...

Ei bine…

După ce se aprinde starterul, sărim în apă.

- Îmi pare rău, nu înțeleg, sărim... împreună cu un puzzle?

Nu, ce prost esti! Cu chitare! Hai să înotăm și să ne jucăm!

Dar... cum vom naviga... cu chitare? Mâinile ocupate...

Și suntem pe spate!

Da, înotăm pe spate, o cameră pe gât, o plasă de fluturi în dinți!

Să presupunem. Și când să te angajezi într-un grup de teatru și șah?

Nici o problema! Îl punem pe Shakespeare chiar în apă și navigăm până la linia de sosire - există șah!

Să jucăm rapid un fel de apărare siciliană și să înotăm înapoi...

La puzzle-uri?

- Și văd, deja te gândești! Apoi la început! (Bala pistolului de pornire și toată lumea „plutea”

Doar un minut! Unde înoți peste piscină?

Pentru un fluture!

Uite, nu o prinde cu plasa, ci cu chitara!

- (înoată pe spate, cântă la chitară și cântă) Tu ești arțarul meu căzut... Uau, apă bună!

- (cântă și) Te-am cunoscut... O, ce fluture! (Continuă să cânte.) Și tot trecutul din sufletul meu s-a împletit... când te-am înțepat cu un ac...

Apropo, ai uitat că ești și membru al cercului foto? Unde este mașina ta?

Aparat? Hm. Ah, aparatul... Știi, m-a tras ca o piatră până jos. Și i-am dat-o.

La care?

- Pești. Lasă-le să aibă și un cerc foto...

Oh, linia de sosire vine în curând, dar încă nu am pus în scenă Shakespeare! Cine va fi Othello?

Nu eu! Nu pot juca Othello, un om bogat, un lider militar în același costum de baie!

Și să punem basmul „Omul de turtă dulce”!

De ce „Kolobok”!

Și a fugit de acasă complet gol...

Târziu. Am ajuns - linia de sosire! Ah, și șahul...

Hai să jucăm repede sicilianul... Verifică!

Cum? Cu regina asta? Da, îl vom prinde acum... cu plasa.

Nu, nu o poți face cu o plasă!

Mă pot înscrie la toate cursurile simultan? Așa că nu poți decât să scapi de vânătoarea de ceva de făcut!

Profesor: După cum puteți vedea, a face zeci de lucruri deodată este foarte nerezonabil. O persoană ar trebui să se străduiască să înțeleagă totul treptat, lucrând la fiecare dintre ele cu minuțiozitate și persistență.

3. Etapa finală .

Și acum vă voi ruga să vă amintiți proverbelele și vorbele despre muncă și antidotul ei.

Ochi cu un văl, o gură cu un căscat.

Burta, dar capul - leneșii au întotdeauna o scuză.

Bokeh leneș și soarele nu se potrivește răsare.

Răbdarea și munca grea vor macina totul.

Nici măcar nu poți scoate un pește dintr-un iaz fără dificultate.

Nu vă ocupați de propria afacere, dar nu fi leneș cu ale voastre.

profesor : Și acum îmi propun să inventez un „leac”din lene si pe scurt, intr-una sau doua propozitii, il prezinta

Rezumatul lecției

Profesor: Ei bine, ne încheiem conversația și rămâne să rezumam. Rog pe toți să răspundă sincer la întrebare:

- — Cât de harnic sunt? Nu trebuie să discuti problema cu nimeni, poți face asta acasă, cu părinții tăi. Chiar dacă ție însuți nu-ți place cu adevărat răspunsul, nu-ți face griji, totul poate fi schimbat. Până la urmă, acum înțelegeți bine cât de important este să iubiți munca care creează. Toate cele bune de pe pământ. La revedere, te iubesc foarte mult și cred că totul se va rezolva pentru tine.