Jucând și învățând cu bastoanele de numărat. Bețișoarele de numărat pentru preșcolari învață și se joacă
De multă vreme, bețișoarele de numărat au devenit un adevărat „salvator de viață” pentru copiii care învață elementele de bază ale matematicii. Pe paginile acestei secțiuni, am adunat pentru tine o mulțime de jocuri interesante și distractive cu bastoane de numărare; cursuri de design, senzoriale; sisteme de exercitii cu bastoane pentru dezvoltarea gandirii si vorbirii.
Promovarea dezvoltării motricității fine, a ingeniozității și a ingeniozității; pentru a consolida cunoștințele inițiale despre forme geometrice și numărare aritmetică. Bastoanele de numarat sunt cel mai accesibil si multifunctional material didactic!
Ne jucăm cu bastoanele de numărat și ne dezvoltăm.
Conținut în secțiuni:Se afișează publicațiile 1-10 din 138 .
Toate secțiunile | Bețe de numărat, colorate. Jocuri cu stick
Rezumatul activităților educaționale privind dezvoltarea senzorială „Bețe colorate” la grupa I de juniori Rezumatul activităților educaționale privind dezvoltarea senzorială la grupa I juniori pe tema « bastoane colorate» Descriere material: Vă ofer un rezumat al activităților educaționale pentru copiii grupei I juniori (2-3 ani) asupra dezvoltării senzoriale pe tema « bastoane colorate» . Cel...
H3] Cel mai important neoplasm al unui preșcolar este imaginația. Pregătirea unui copil pentru școală este adesea asociată cu învățarea să numere și să citească, dar profesorii cunoscători știu clar că aceasta este o amăgire. Dacă copilul tău are o imaginație suficient de dezvoltată și formată, atunci poți...
Bețe de numărat, colorate. Jocuri cu bastoane - Jocuri cu bastoane de numarat cu copii prescolari
Publicația „Joacă-te cu bastoanele de numărat cu copiii preșcolari...” Aproape fiecare dintre noi, din copilărie, își amintește un astfel de element precum bețișoarele de numărat. Acestea erau plăci multicolore din plastic sau lemn care erau vopsite în culori diferite. Cu ajutorul unei astfel de invenții simple, cei mai mulți dintre copii au învățat să numere, să distingă culorile,...
Biblioteca de imagini MAAM
Manual cu bețe de numărat pentru preșcolari. Copiii, mai ales la vârsta preșcolară, sunt foarte curioși. Sarcina adulților este de a-i ajuta să învețe despre lume nu numai cu ajutorul jucăriilor, fenomenelor naturale, obiectelor de uz casnic specifice, ci și cu ajutorul unor instrumente de predare abstracte, unul dintre ...
Obiective: Educarea unei personalități active creativ; dezvoltarea de noi abilități și talente ale copiilor prin intermediul artei teatrale; organizându-şi timpul liber prin implicarea lor în activităţi teatrale. Sarcini: Dezvoltarea vorbirii preșcolarilor mai mici, completarea și îmbogățirea vocabularului...
Consultație pentru părinți și profesori „Jocuri didactice la matematică cu bastoane colorate de numărat pentru dezvoltarea logicii” Jocuri didactice la matematică cu bastoane de numărat colorate: pentru dezvoltarea logicii (consultare și master class pentru profesori și părinți) Din bastoane de numărat colorate, copiii alcătuiesc diverse imagini, forme geometrice, pur și simplu le modifică. Sarcinile sunt date cu...
Bețe de numărat, colorate. Jocuri cu bastoane - Master class „Bețe de numărat pentru copii”
Dragi colegi, vreau să vă fac o ghicitoare: „Acest manual de matematică este format din bețe de diferite culori și lungimi diferite. Folosind-o, puteți rezolva o serie de probleme: formarea la preșcolari a capacității de a distinge între culoare și dimensiune, capacitatea de a modela un număr pe baza numărării ...
Activitate teatrală în grupul de mijloc „Cum jucăriile au așezat un model din bastoane de numărat” Activitate teatrală în grupa de mijloc „Cum jucăriile au așezat un model din bastoane de numărat” Scop: dezvoltarea abilităților fiecărui copil. Obiective: Să trezească interesul pentru activitățile teatrale și dorința de a juca împreună cu un grup de colegi. Dezvoltați capacitatea copiilor de a...
Toată lumea știe că jocurile cu degetele stimulează, accelerează procesul de vorbire și dezvoltarea mentală a copilului. Acest lucru este dovedit de cunoștințele și experiența multor generații, precum și de cercetările fiziologilor. S-a dovedit că impulsurile motorii ale degetelor afectează formarea zonelor de „vorbire” și au un efect pozitiv asupra întregului cortex cerebral al copilului.
Un copil din primul an de viață are mișcări involuntare, prin urmare jocurile cu degetele pentru copiii sub un an conțin tehnici de masaj și exerciții de fizioterapie.
Până la vârsta de doi ani, mișcările copilului devin treptat arbitrare, cu un scop. Prin urmare, pentru copiii de la 1 la 2 ani, jocurile pot fi complicate și oferă o poziție activă a copilului, de exemplu, un bebeluș își poate masa singur degetele.
Ofer un joc pentru copii de la un an și jumătate până la doi ani
Pentru a juca, veți avea nevoie de o sticlă de apă din plastic goală, cu gât îngust și bețișoare colorate. Bețișoarele de numărat pot fi înlocuite cu paste subțiri, paie, tuburi de cocktail, numărătoare colorate betisoarele Cuisener.
Lăsați copilul să examineze mai întâi bețișoarele. La început ar trebui să fie puține dintre ele (de la 5 la 10 bucăți). Atunci dă-mi o sticlă goală. Cel mai probabil, copilul însuși va înțelege ce să facă cu el și va începe să pună bețișoarele în sticlă. Dacă nu, atunci spune: „Să punem (ascundem) bețe (paie) într-o sticlă”. Arată cum să pui bețișoarele (paiele) în sticlă. Explicați-vă acțiunile. Când toate bețișoarele sunt în sticlă, invitați copilul să o scuture și să asculte sunetul. Lăudați copilul: „Ce om bun ești, ai adunat toate bețișoarele (a) (ascuns (a), coborât (a)) într-o sticlă.” Acum invitați copilul să le ia: „Să scoatem bețișoarele din sticlă”. Poate că copilul însuși va înțelege că trebuie să întoarcă biberonul cu susul în jos, astfel încât să doarmă suficient, dar, de regulă, mulți copii își pun degetele în biberon și încearcă să-l obțină singuri :).
Acest joc este foarte popular printre copiii de această vârstă. Mai târziu, puteți complica jocul: folosiți o sticlă cu gâtul mai îngust, denumiți culorile bețelor și invitați copilul să pună toate bețișoarele galbene (roșii, albastre, verzi) în sticlă, creșteți numărul de bețișoare, înlocuiți batoanele cu fasole sau alte lucruri mai mici.
Important! Daca folosesti lucruri mici pentru joaca (fasole, cereale, margele, nasturi etc.), nu lasa copilul sa se joace nesupravegheat. Trebuie să coborâți bețișoarele în sticlă, astfel încât două mâini să fie implicate în joc (întâi copilul se pliază cu mâna stângă, se toarnă și apoi se pliază cu mâna dreaptă). Este bine când bebelușul are două mâini implicate în același timp (biberonul este pe podea, iar bebelușul ia bețișoarele cu ambele mâini și le pliază cu stânga, apoi cu mâna dreaptă. Nu uitați că copilul este încă mic, iar dacă nu primește nicio mișcare, ajută-l să-și amintească cum să o facă și apoi să o poată repeta singur.
Fiul meu are un an și nouă luni. Îi place să joace acest joc. Nu a trebuit să-i spun ce să facă cu betisoarele când i-am dat o sticlă de plastic goală și bețișoare de numărat colorate. Puștiul a început imediat să coboare bețișoarele în sticlă. Apoi m-am oferit să scutur sticla și să iau bețișoarele. A fost amuzant să-l privesc pe fiul meu încercând să scoată bețișoarele din sticlă cu mâinile. După ce i-am arătat că o poți obține mult mai repede răsturnând sticla. Acum joacă singur acest joc.
Dezvoltarea jocurilor ritmice cu bastoane.
Autor: Rukavishnikova Olga Leonidovna, director muzical, grădinița MKDOU „Kolosok” p. Kalinino, districtul Malmyzhsky, regiunea KirovAcest material va fi util directorilor de muzică, profesorilor preșcolari, logopedilor, părinților.
Cursurile cu bastoane dezvoltă atenția, memoria, motricitatea fină, simțul ritmului. Se pot juca individual cu fiecare copil, sau în grupuri mici. Jocurile se învață pe etape: mai întâi mișcările, apoi textul, apoi toate împreună. Mai întâi, profesorul conduce jocul, apoi copilul este ales ca lider.
Ţintă: dezvoltarea sferei motorii, coordonarea mișcărilor, expresivitatea emoțională a vorbirii.
Sarcina principală a jocurilor este execuția ritmică a textului poetic, în concordanță cu mișcările.
Învață să dansezi cu un băț
(Joacă-te cu un băț)
Ţintă:învață copiii să transmită un model ritmic simplu.
Taci, taci, bățul doarme. Băț - bățul minte.
(bagheta stă pe masă, aduceți degetul arătător al mâinii drepte la buze)
Și acum este timpul să te ridici, bagheta va dansa
(bate din palme)
Bățul meu dansează - la-la-la, la-la-la
(loviți capătul beței pe masă, într-un ritm dat)
Notă. Ritmul este stabilit de gazda jocului: La-la, la-la, la-la-la; La la la la la la; etc.
Sari si sari
glumă populară rusă(Joacă-te cu două bețe)
Ţintă: dezvoltarea atenției, capacitatea de a-și combina acțiunile cu textul
Sari și sari, sari și sari, partea cenușie a iepurașului sare.
(loviți capătul bețelor pe orice suprafață, alternativ)
Vara - gri, iarna - alb.
Prin pădure, sări-sări-sări, prin zăpadă, tyk-tyk-tyk.
(loviți capătul bețelor simultan la suprafață)
M-am așezat sub un tufiș, am vrut să mă îngrop.
(puneti betisoarele la suprafata)glumă populară rusă
(Joacă-te cu două bețe)
Ţintă: dezvoltarea expresivității și a emoționalității vorbirii.
Capra a ieșit la plimbare, să-și întindă picioarele
(fai coarne pe cap)
Capra bate din picioare
(loviți alternativ capătul bețelor pe orice suprafață)
Pe - capra strigă: Be-e-e!
(fai coarne pe cap)glumă populară rusă
(Joacă-te cu două bețe)
Ţintă: să-i învețe pe copii să transmită ritmul și tempo-ul versului în mișcare, să dezvolte atenția.
Soldații Aty-baty mergeau
Aty-baty
(loviți alternativ capătul bețelor)
Spre piata
(loviți bețe unul împotriva celuilalt - cruce cu cruce)
Aty-baty, ce ai cumpărat?
(loviți alternativ capătul bețelor)
Aty-baty
(loviți alternativ capătul bețelor)
Samovar.
(loviți bețe unul împotriva celuilalt - cruce cu cruce)versuri de G. Lagzdyn
(Joacă-te cu două bețe)
Ţintă: dezvoltarea sferei motorii, coordonarea mișcărilor, atenția, gândirea.
Au bătut din picioare: sus, sus, sus!
(loviți alternativ capătul bețelor)
Mâinile bătute din palme: aplaudă, aplaudă, aplaudă!
(atingeți bastoanele unul împotriva celuilalt)
Stai jos! Scoală-te!
(pune betisoare pe masa, ridica)
Așează-te din nou!
(pune din nou betisoare pe masa)
Și apoi au mâncat tot terciul!
(imita miscarea lingurilor).
Pentru trimitere: bețișoarele pot fi înlocuite cu linguri de lemn sau creioane.
Jocuri - puzzle-uri cu bastoane de numărat.
Copiii de vârstă preșcolară sunt bucuroși să ghicească ghicitori, să rezolve diverse puzzle-uri și să iubească jocurile de ingeniozitate. Unul dintre cele mai accesibile tipuri de sarcini pentru ingeniozitate sunt jocurile cu bastoane de numărare. Ele se mai numesc și probleme de ingeniozitate de natură geometrică, deoarece în cursul soluției are loc crearea diferitelor forme și transformarea unor figuri în altele. În cursul unor astfel de jocuri, preșcolarii depășesc de bunăvoie dificultăți semnificative, pot renunța la dorințele de moment care apar în timpul îndeplinirii unei anumite sarcini de joc. Pe lângă mândria din conștiința inteligenței sale rapide, încrederea în propriile abilități, jocurile - puzzle-urile cu bețișoare de numărare formează calități precum perseverența, perseverența în atingerea unui scop, inventivitatea, dezvoltarea abilităților constructive, activitatea mentală și creativă.
Pentru a juca, veți avea nevoie de un set de bețișoare de numărat pentru elevi sau orice bețișoare de aceeași lungime și grosime, benzi de carton, chiar și chibrituri care au fost curățate anterior de sulf. Dacă te joci cu copiii, poți da sarcini orale. Dacă copilul se joacă singur, este bine să se pregătească cartonașe pe care este scrisă starea problemei jocului (dacă știe să citească), sau se indică schematic câte bețe să ia, ce transformare să facă și ce figură să fie rezultat.
De exemplu: din 7 bețe trebuie să faci 3 triunghiuri.
Este bine dacă copiii înșiși vin cu sarcini și le notează (modelează) pentru a le rezolva de către alte persoane (copii sau adulți).
Sarcini - puzzle-urile cu bastoane de numărare pot fi diferite în ceea ce privește dificultatea:
ü Să compună figuri date dintr-un anumit număr de bețe. De exemplu, faceți un romb din 5 bețe:
dreptunghi de 8:
ü Pentru a transforma figuri prin îndepărtarea unui număr dat de bețe.
De exemplu, scoateți 4 bețe pentru a face 3 pătrate:
Scoateți 8 bețe pentru a face o cruce:
ü Despre transformarea figurilor, prin deplasarea bastoanelor.
De exemplu, schimbați 1 bețișor astfel încât casa să arate în altă parte:
Mișcă 3 bețe astfel încât vaca să-și fluture coada și să se uite înapoi:
Când copiii au stăpânit toate cele 3 niveluri de dificultate ale jocurilor puzzle, încurajează-le creativitatea în a-și crea propriile variante de probleme logice. Veniți cu sarcini mai lungi și mai complexe. Folosind transformări succesive, compune povești, basme.
Între timp, doar învățați, vă sugerăm să ghiciți sarcina autorului - un puzzle:
Vom lua 6 bețe
Și construiește o casă nouă!
Dacă 2 este deplasat,
Nu vor putea locui în acea casă,
Nu mai este o casă, ci un steag.
Cine poate face asta?
Am vrut să sape
Trebuie să scot bagheta
Și transferați altul.
Deci îmi iau o lopată!
Il ai gata?
Să mișcăm din nou bastonul
Hai să luăm unul jos
Și pune-l într-o cutie.
Scaunul este scos!
Odihnă!
Câte bețe? Considera.
ai numarat?
Sunt patru!
Întinde-ți picioarele mai larg
Spatele trebuie așezat -
Scaunul va servi drept masă!
Dacă nu ești obosit
Să ne continuăm munca:
Să facem un semn rutier
Sau un steag triunghiular.
2 s-au schimbat din nou
Și am primit săgeata!
Abia acum săgeata este ruptă
A mai rămas doar o baghetă.
Îl punem pe masă -
Putem face un triunghi!
Profesor de școală primară belgiană George Cuizener (1891-1976) a elaborat un material didactic universal pentru dezvoltarea abilităților matematice la copii. În 1952, a publicat cartea „Numere și culori”, dedicată ghidului său de studiu.
bastoanele lui Kuizener- Acesta este un set de bețe de numărare, care se mai numesc și „numere în culoare”, „bețe colorate”, „numere colorate”, „rigle colorate”. Setul contine bastoane tetraedrice de 10 culori diferite si lungimi de la 1 la 10 cm.Kuizener a proiectat bastoanele astfel incat bastoanele de aceeasi lungime sa fie realizate in aceeasi culoare si sa reprezinte un anumit numar. Cu cât bastonul este mai lung, cu atât valoarea numerică pe care o exprimă este mai mare.
Bețișoarele de numărat Kuizener produse de producători diferă în ceea ce privește cantitatea, schema de culori și materialul (lemn sau plastic). Pentru început, puteți folosi un set simplificat de 116 bețe. Contine 25 de betisoare albe, 20 roz, 16 albastre, 12 rosii, 10 galbene, 9 mov, 8 negre, 7 visiniu, 5 albastre si 4 portocalii. Bastoanele Kuizener sunt destinate in principal cursurilor cu copii de la 1 la 7 ani.
Sarcini de joc de bastoane colorate
Numărătoarele lui Kuizener sunt un ajutor matematic multifuncțional care îi permite copilului să formeze conceptul unei secvențe numerice, alcătuirea unui număr, relații „mai mare-mai puțin”, „dreapta-stânga”, „între”, „mai lung”, „mai mare”. ” și multe altele „prin mâinile” unui copil. . Setul contribuie la dezvoltarea creativității copiilor, la dezvoltarea fanteziei și imaginației, a activității cognitive, a abilităților motorii fine, a gândirii vizual-eficiente, a atenției, a orientării spațiale, a percepției, a abilităților combinatorii și de proiectare.
În stadiul inițial de pregătire Bastoanele lui Kuizener sunt folosite ca material de joc. Copiii se joacă cu ele, ca și cuburile obișnuite, bețișoarele, constructorul, în cursul jocurilor și activităților, familiarizându-se cu culorile, dimensiunile și formele.
La a doua etapă bastoanele acționează deja ca un ghid pentru micii matematicieni. Și aici copiii învață să înțeleagă legile lumii misterioase a numerelor și alte concepte matematice.
Jocuri și activități cu bețele lui Kuisener
1. Cunoașteți betisoarele. Împreună cu copilul, examinați, sortați, atingeți toate bețișoarele, spuneți ce culoare și lungime au.
2. Luați cât mai multe bețe în mâna dreaptă, iar acum în stânga.
3. Puteți așeza poteci, garduri, trenuri, pătrate, dreptunghiuri, piese de mobilier, diverse case, garaje din bețe dintr-un avion.
4. Întindem o scară de 10 bețe Kuizener de la mai mic (alb) la cel mai mare (portocaliu) și invers. Mergeți cu degetele de-a lungul treptelor scării, puteți număra cu voce tare de la 1 la 10 și înapoi.
5. Așezați scara, sărind peste 1 băț. Copilul trebuie să găsească un loc pentru bastoanele lipsă.
6. Poti construi cladiri tridimensionale din bastoane, ca de la un designer: fantani, turnulete, cabane etc.
7. Așezați bețișoarele după culoare, lungime.
8. „Găsiți o baghetă de aceeași culoare cu a mea. Ce culoare au?"
9. „Pune câte bețe am eu”.
10. „Așezați bețișoarele, alternându-le în culori: roșu, galben, roșu, galben” (în viitor, algoritmul devine mai complicat).
11. Întindeți câteva bețe de numărat Kuizener, invitați copilul să-și amintească de ele și apoi, în timp ce copilul nu vede, ascundeți unul dintre bețe. Copilul trebuie să ghicească ce baghetă a dispărut.
12. Întindeți câteva bețe, invitați copilul să-și amintească poziția relativă și schimbați-le. Copilul trebuie să primească totul înapoi.
13. Întindeți două bețe în fața copilului: „Care băț este mai lung? Care este mai scurt? Așezați aceste bețe una peste alta, tăind capetele și verificați.
14. Întindeți câteva bețe Kuizener în fața copilului și întrebați: „Care este cel mai lung? Care este cel mai scurt?
15. „Găsiți orice băț care este mai scurt decât albastru, mai lung decât roșu”.
16. Aranjați bețișoarele în 2 grămezi: unul are 10 bucăți, iar celălalt are 2. Întrebați unde sunt mai multe bețe.
17. Cereți să vă arate un băț roșu, albastru, galben.
18. „Arată bagheta ca să nu fie galbenă”.
19. Cereți să găsiți 2 bețe Kuizener absolut identice. Întrebați: „Cât timp sunt? Ce culoare au?"
20. Construiește un tren cu vagoane de diferite lungimi, de la cel mai scurt la cel mai lung. Întrebați ce culoare are mașina a cincea, a opta. Care vagon este la dreapta de albastru, la stânga de galben. Care mașină este cea mai scurtă, cea mai lungă? Care mașini sunt mai lungi decât galbene, mai scurte decât albastre.
21. Întindeți mai multe perechi de bețe identice și rugați copilul să „pună bețișoarele în perechi”.
22. Spuneți numărul, iar copilul va trebui să găsească bastonul Kuizener corespunzător (1 - alb, 2 - roz etc.). Și invers, arăți o baghetă, iar copilul sună numărul potrivit. Aici puteți așeza cărți cu puncte sau numere descrise pe ele.
23. Din mai multe bețișoare trebuie să faci aceeași lungime cu visiniul, portocaliu.
24. Din mai multe bețișoare identice, trebuie să faceți aceeași lungime ca portocalul.
25. Câte bețe albe pot încăpea într-un bețișor albastru?
26. Folosind un bețișor portocaliu, trebuie să măsurați lungimea unei cărți, a unui creion etc.
27. „Enumeră toate culorile bețelor de pe masă”.
28. „Găsiți cel mai lung și cel mai scurt băț din set. Pune-le unul peste altul; iar acum unul lângă altul.
29. „Alege 2 bețișoare de aceeași culoare. Ce lungime au? Acum găsiți 2 bețe de aceeași lungime. Ce culoare au?"
30. „Luați orice 2 bețe și puneți-le astfel încât cel lung să fie în jos”.
31. Așezați trei bețe de numărat de culoare visiniu lui Cuisener paralele între ele și patru de aceeași culoare în dreapta. Întrebați care figură este mai largă și care este mai îngustă.
32. „Puneți bețele de la cel mai jos la cel mai mare (paralel unul cu celălalt). Atașați același rând deasupra acestor bețe, doar în ordine inversă. (Se va dovedi un pătrat).
33. „Pune un bețișor albastru între roșu și galben și portocaliu în stânga roșu, roz în stânga roșu”.
34. „Cu ochii închiși, ia orice bețișor din cutie, uită-te la el și numește-i culoarea” (mai târziu poți determina culoarea bețelor chiar și cu ochii închiși).
35. "Cu ochii închiși, găsește în set 2 bețe de aceeași lungime. Unul dintre bețișoarele din mâinile tale este albastru și atunci ce culoare este celălalt?"
36. „Cu ochii închiși, găsește 2 bețe de lungimi diferite. Dacă unul dintre bețe este galben, poți spune culoarea celuilalt stick?
37. „Am o baghetă în mâini puțin mai lungă decât albastrul, ghiciți-i culoarea.”
38. „Numiți toate bețele mai lungi decât roșu, mai scurte decât albastre,” etc.
39. „Găsiți oricare două bețe care nu sunt egale cu acest băț”.
40. Construim o piramidă din bețișoarele lui Kuizener și determinăm care băț este în partea de jos, care este în partea de sus, care este între albastru și galben, sub albastru, deasupra roz, care băț este mai jos: visiniu sau albastru.
41. „Întindeți unul dintre cele două bețe albe, iar lângă el puneți un bețișor corespunzător lungimii lor (roz). Acum punem trei bețe albe - corespund celui albastru ”și așa mai departe.
42. „Ia betisoare în mână. Numără câte bețe ai în mână.
43. Ce două bețe pot fi folosite pentru a face roșu? (compunerea numerelor)
44. Avem un baston de numărat Kuizener alb. Care baton trebuie adaugat astfel incat sa devina rosu in lungime.
45. Cu ce bețe se pot face numărul 5? (căi diferite)
46. Cât de lung este bastonul albastru mai lung decât cel roz?
47. „Fă două trenuri. Primul de roz și violet, iar al doilea de albastru și roșu.
48. „Un tren este format dintr-un baston albastru și un roșu. Din bastoane albe, faceți un tren mai lung decât cel existent cu 1 vagon.
49. „Fă un tren cu două bețe galbene. Construiți o trenă de aceeași lungime din bețe albe.
50. Câte bețișoare roz pot încăpea într-un portocaliu?
51. Întindeți patru bețe albe de numărat Kuizener pentru a face un pătrat. Pe baza acestui pătrat, puteți prezenta copilului acțiuni și fracții. Arată o parte din patru, două părți din patru. Care este mai mare - ¼ sau 2/4?
52. „Faceți din bețe fiecare dintre numerele de la 11 la 20”.
53. Întindeți o siluetă din bețișoarele lui Kuizener și rugați copilul să facă același lucru (în viitor, vă puteți acoperi silueta de copil cu o foaie de hârtie).
54. Copilul așează bețele, urmând instrucțiunile tale: „Pune bățul roșu pe masă, pune bastonul albastru în dreapta, galben în partea de jos” etc.
55. Desenați diferite forme geometrice sau litere pe o foaie de hârtie și rugați-vă copilul să pună un băț roșu lângă litera „a” sau într-un pătrat.
56. Puteți construi labirinturi, câteva modele complicate, covoare, figuri din bețe. De asemenea, puteți face o versiune plată de bețișoare de carton (tăiați-le dintr-o filă colorată). Dacă astfel de benzi de carton sunt lipite pe benzi de magnet, atunci va fi posibil să le redați atașându-le la un frigider sau o placă magnetică.