Școala pentru cei dificili. Recenzii despre „Școală specială pentru copii și adolescenți cu comportament deviant (tip închis)”

30.07.2019

Școlile speciale nu sunt doar instituții de învățământ cu studii aprofundate de matematică sau franceză. De asemenea, este, de fapt, un internat pentru adolescenți cu vârsta sub 14 ani. Deși din punct de vedere legal, desigur, școlile speciale nu aparțin sistemului penitenciar, ci Ministerului Educației.

Faptul este că adolescenții cu vârsta sub 14 ani, conform legii, nu pot fi trimiși în locuri de detenție. Prin urmare, școlile speciale sunt un fel de colonie pentru copiii care au comis infracțiuni.

Îmi amintesc că un băiat huligan învață în clasa a 5-a noastră. A jefuit tinerii, a luptat adesea, profesorii au spus despre el: va ajunge într-un slammer. Odată într-o luptă, a dat cu ochii unui alt copil. După aceea, am auzit cu toții acest cuvânt dur - „școală specială”. Aici a fost trimis agresorul nostru.

Ce este o școală specială? Oficial, această instituție este numită instituție de învățământ închisă. Aceasta este, de fapt, un internat. Adolescenții cu vârsta cuprinsă între 11-14 ani care au comis fapte criminale merg acolo.

Copiii cu vârsta sub 14 ani din Rusia nu sunt supuși urmăririi penale, deși parlamentarii prețuiesc ideea de a reduce această vârstă de mulți ani, ceea ce, în principiu, este logic. Crima este din ce în ce mai tânără. Acum există criminali în vârstă de zece ani și maniaci sexuali în vârstă de doisprezece ani. Sunt mulți care, după crimele comise
nu purtați nicio răspundere penală. Copiii și adolescenții sunt destul de naturali - există un număr imens de copii de stradă în Rusia.

Lipsesc școli speciale pentru toți infractorii minori. Deși se întâmplă și ca o școală specială să fie pe jumătate plină: sunt prea multe evadări. Nu este dificil să faci un „salt” de acolo. Am vorbit cu un condamnat care își ispășea pedeapsa într-o colonie juvenilă și care înainte petrecuse un an și jumătate într-o școală specială. El a spus că a fost ușor să scape din acest loc și băieții s-au certat în fiecare săptămână.

După cum spun profesorii acestor instituții închise, mulți dintre „oaspeții” lor nu știu deloc să citească și să scrie. Prin urmare, este aproape imposibil să construim un proces educațional cu ei. Conform statisticilor, 88% dintre absolvenții școlilor speciale ajung ulterior la închisoare. Am vorbit cu unul dintre aceștia, Anton V., când era deja în închisoare. A ajuns la o școală specială la vârsta de treisprezece ani pentru crimă în familie. Ieșind din el, a rezistat un an, apoi pentru jaf a ajuns în zona „juvenilă”. Ei bine, acum și deloc pe „adult”. Aceasta este scara carierei. Și totul a început cu o școală specială. Acestea sunt într-adevăr „universități” adolescente din fața zonei. Iar comenzile sunt potrivite acolo.

În principiu, o școală specială, deși nu este o instituție legată de sistemul penitenciar, conform unui voal, cu siguranță este. Deja acolo, copiii primesc cunoștințe de bază despre zăbrele: există un fond comun, există autorități și „jigniți”. Când la o vârstă atât de fragedă, ceva este pus în cap, atunci acest lucru este pentru viață. Dacă totul este în regulă cu „conceptele” din școlile speciale, atunci cu protecția unor astfel de instituții - totul este foarte rău. Aproape doar femeile lucrează ca profesori și nu sunt deosebit de supărate de evadări - totuși, nu sunt suficienți bani pentru toți copiii.

Îngrijorarea cu privire la numărul mare de criminali minori care merg în libertate, a dus recent la autorități în ideea creșterii numărului de școli speciale. Desigur, pe de o parte, acest lucru este corect. Dar în forma lor actuală, școlile și orfelinatele speciale pot traumatiza și mai mult psihicul unui copil decât strada cu legile sale crude ale supraviețuirii. Pe lângă faptul că copiii de la o vârstă fragedă trăiesc conform legilor din zonă, așa că profesorii lor, „tutorii” se ridică uneori la asemenea atrocități!

Probabil, o dată la șase luni există un scandal în jurul unui profesor sadic care bate în mod regulat, violează, torturează copii. Și, în principiu, profesorii nu sunt deosebit de dornici să-și arate munca pentru bani ridicoli. Și această muncă este extrem de grea: copiii dificili nu sunt zahăr. În multe colonii corecționale, a fost acum posibil să se stabilească atât condițiile de viață, cât și procesul educațional. Prin urmare, în cazul școlilor speciale, merită să începeți cu acest lucru. Și o simplă creștere a numărului de școli va stabili doar livrări de transportoare în zonele tinerilor, dar deja alfabetizați în toate dispozitivele criminale ale infractorilor.

S-ar putea să merite cu adevărat scăderea vârstei responsabilității penale pentru delincvenții minori. La urma urmei, o școală specială le oferă un sentiment de impunitate: orice ai face, chiar și crimă, nu ți se va întâmpla nimic. Acest sentiment de permisivitate rămâne pentru viață, asta este ceea ce este înfricoșător. În acest caz, este potrivit să reamintim celebrul caz. A tunat în întreaga Uniune Sovietică.

Singurul caz din istorie când un criminal minor a fost condamnat la moarte și executat. Acest adolescent a fumat de la 4 ani, de la 7 a fost înregistrat în camera copiilor poliției, a furat, a băut. În ziua a cincisprezecea aniversare, Neiland a ucis brutal o femeie și fiul ei de doi ani. Scopul crimelor este de a face raid într-un apartament înstărit. Ideea am luat-o de la ziarul Izvestia, care publica aventurile lui Vladimir Ionesyan, un cunoscut mokrushnik la acea vreme, poreclit Mosgaz. Ulterior, pe cadavrul femeii au fost găsite 17 răni tăiate, 32 de vânătăi și 33 de abraziuni. Când anchetatorul a întrebat de ce Neiland a trebuit să omoare un băiat de doi ani, criminalul a ridicat din umeri: „Când femeia a țipat, copilul s-a trezit și a început să plângă puternic. M-am enervat pe el și l-am uimit mai întâi, apoi l-am lovit în cap cu o hașură până când a tăcut ".

După crimă, Neiland s-a urcat calm în frigider și a mâncat un prânz delicios. Și încasările din jaf au fost de numai 57 de ruble. Arkashka a fost reținut pentru orientare în Sukhumi. În ciuda minorității sale, a fost condamnat la moarte. Comunitatea mondială s-a indignat: cum este, ce fel de maniere în URSS, când psdrooturile sunt executate?! Dar secretarul general Nikita Hrușciov a confirmat verdictul prin ordinul său.

Adolescența începe atunci când copilul trece granița de zece sau unsprezece ani și durează până la 15-16 ani. Un copil din această perioadă începe să perceapă lumea ca un adult, să modeleze comportamentul bătrânilor, să tragă concluzii pe cont propriu. Copilul are o părere personală, își caută locul în societate. Interesul pentru lumea interioară crește, de asemenea. Un adolescent știe să-și stabilească obiective și să le atingă.

În plus față de schimbările psihologice, schimbările fiziologice apar în această perioadă de timp: apar caracteristici sexuale secundare, nivelurile hormonale se schimbă și așa mai departe.

Probleme adolescentine

Probleme apar la adolescenți din diverse motive. Dar următoarele conflicte interne pot fi luate ca bază:

Dorința de a deveni adult, negând în același timp orientările valorice prin care trăiesc adulții.
Simțindu-vă în centrul Universului și respingându-l de la ceilalți.
Pubertatea și frica de un nou eu.
Atracție pentru adolescenții de sex opus și incapacitatea de a construi relații cu colegii.

Drept urmare, este dificil pentru un adolescent să facă față noilor emoții violente, iar părinții ar trebui să fie întotdeauna gata să sprijine copilul sau să ofere sfaturi la timp. Dacă, în adolescență, pe lângă dificultățile de schimbare a corpului, alții sunt adunați pe el, de exemplu, cultura scăzută a părinților, alcoolismul în familie, ocuparea părinților cu propriile lor afaceri sau muncă, atunci o astfel de persoana poate intra în categoria „dificil”. Pentru aceștia există internate pentru adolescenți dificili.

Cum este organizat procesul educațional în internat?

De obicei, în școlile de internat speciale pentru adolescenții dificili există copii cu dificultăți mari de învățare sau cei care au încălcat legea nu pentru prima dată. Pentru a face față specialului, prin urmare, în aceste instituții de învățământ, profesorii cu o vastă experiență, defectologi și psihologi își desfășoară activitățile.

Adesea, există personal cu personal medical din personalul didactic. Disciplina de fier este baza educației într-un internat pentru adolescenții dificili. Scopul principal este de a readuce copilul la o perspectivă și o viață normale.

În primul rând, se verifică nivelul de cunoștințe și abilitățile intelectuale ale elevilor. Verificarea are loc sub formă de testare. Dacă, conform rezultatelor sale, se dezvăluie un decalaj în dezvoltare, un tânăr sau o fată poate fi învățat chiar și în programa școlii primare.

Comportamentul adolescenților dificili se bazează pe tulburări de dezvoltare psihologică, astfel încât elevii de la internatul pentru copiii dificili comunică constant cu un psiholog. Aceste conversații au loc individual. Pe baza rezultatelor, specialistul încearcă să găsească baza - motivul acestui comportament al elevului.

Într-un internat pentru adolescenți dificili, toți copiii sunt în permanență sub supravegherea unui profesor, iar sâmbătă și duminică au dreptul să meargă la părinți, deși unii rămân în weekend.

Internate închise și deschise

Unitățile numite sunt deschise și închise. Primele dintre ele seamănă cu corpurile de cadete sau cu școlile Suvorov. Există disciplină și o rutină zilnică, dar copiii învață în conformitate cu programa școlară standard (desigur, adaptată pentru abilitățile mentale), iar în weekend pot merge la părinți. În școlile-internat închise, totul este mult mai grav - există un punct de control și mersul în formare și ore regulate cu un psiholog. Unii elevi din astfel de instituții nu merg acasă în weekend, dar părinții îi pot vizita pe teritoriul internatului.

Motive pentru a trimite un adolescent la un internat pentru copiii dificili

Motivele pentru intrarea într-o școală specială sunt următoarele:

săvârșirea unei infracțiuni dacă vârsta nu corespunde cu debutul răspunderii penale;
vârsta corespunde responsabilității penale, dar copilul rămâne în urmă în dezvoltarea mentală;
un adolescent a fost condamnat în temeiul articolelor care prevăd o infracțiune de gravitate medie, dar eliberat de pedeapsă în temeiul articolelor relevante din Codul penal Federația Rusă.

Comisia pentru afaceri pentru minori solicită instanței să trimită infractorul la un internat special pentru adolescenții dificili. Înainte de a examina cazul în instanță, minorul este supus unui examen medical și este trimis la un psihiatru. Dacă părinții nu sunt de acord cu aceste măsuri, toate procedurile se desfășoară printr-o hotărâre judecătorească.

Centre de detenție temporară

Înaintea ședinței judecătorești, copilul poate fi trimis la un centru de detenție temporară până la 30 de zile. Acest lucru se întâmplă în următoarele cazuri:

când viața sau sănătatea adolescentului trebuie protejată;
trebuie prevenită o acțiune periculoasă din punct de vedere social;
dacă copilul nu are unde să trăiască;
infractorul se sustrage înfățișării în instanță sau nu este supus unui examen medical.

Internate din Sankt Petersburg și Moscova

Cea mai faimoasă școală cu internat pentru adolescenții dificili (Sankt Petersburg) este o școală închisă nr. Instituția își urmărește istoria până în 1965. Acesta este situat pe strada Akkuratova la numărul 11. Aceasta este o școală închisă pentru adolescenți dificili, ceea ce înseamnă că copiii vin aici prin ordin judecătoresc. Există disciplină de fier, mișcare în jurul perimetrului și puncte de control la intrare.

La Moscova există un internat pentru adolescenți dificili. Instituția nr. 9 este situată de-a lungul străzii Zhigulenkov Boris în casa 15, clădirea 1. Spre deosebire de cea din Sankt Petersburg, acest internat este de tip deschis. Copiii cu comportament deviant pot ajunge aici și prin decizia părinților sau prin recomandarea unei comisii speciale. Regulile de aici nu sunt la fel de stricte ca în instituțiile închise.

Adolescenții dificili pot reeduca?

Trebuie să spun că problemele fiecărui adolescent dificil sunt diferite. Uneori este nevoie doar de o lună pentru a învăța un copil să își asume responsabilitatea pentru acțiunile sale și, uneori, este nevoie de un adolescent șase luni pentru a se adapta. Depinde mult de ce probleme psihologice se confruntă băiatul sau fata în acest moment.

Acum profesorii se certă dacă munca în școlile-internat pentru adolescenți dificili dă rezultate. În acest moment, aproximativ șaptezeci la sută dintre studenții din astfel de instituții își îmbunătățesc semnificativ cunoștințele despre materiile școlare. În plus, în astfel de instituții, elevii nu numai că studiază, ci își petrec și restul timpului. Astfel, copiii cu probleme creează unul nou și socializează mai cu succes în societate.

Ce ar trebui să caute părinții adolescenților dificili?

Își apără independența. Acest fenomen afectează copilul și se pare că acționează ciudat și imprevizibil. Oricum ar fi, această afecțiune este considerată absolut normală și caracterizează vârsta de tranziție.

Părinții copiilor dificili se confruntă adesea cu alte provocări. Un tânăr sau o fată are probleme emoționale și psihologice, dificultăți de învățare. Un adolescent cu probleme comite adesea fapte ilegale, acțiuni nejustificate de risc. Pot apărea depresie și anxietate.

Există semne care arată că copilul dumneavoastră este dificil. Acestea sunt enumerate mai jos:

Schimbare de aspect. Creșterea sau scăderea în greutate nejustificată, auto-vătămarea.
Certuri frecvente, lupte, plângeri.
Performanță academică slabă, tulburări de somn, depresie, gânduri suicidare.
Consumul de droguri, alcool.
O schimbare bruscă a cercului comunicării, refuzul de a respecta anumite reguli, minciuni etc.

Prezența problemelor la un adolescent este primul semnal de care trebuie să stabiliți contactul cu el. Fiul sau fiica dvs. ar trebui să se simtă susținut, să înțeleagă că părinții lui îl iubesc și îl acceptă în orice caz. Este important să găsiți subiecte comune de conversație, să încurajați exercițiile fizice și să limitați vizionarea TV și utilizarea computerului. Dă sfatul copilului tău, ascultă-l, nu arăta agresivitate. Dacă nu ați făcut față, solicitați ajutor de la specialiști.

„Șansa” este singura școală din Moscova pentru adolescenți condamnați pentru acuzații penale. Copiii trăiesc și învață la școală cinci zile pe săptămână - li se permite să plece acasă în weekend. Acum sunt studenți acolo, condamnați pentru furt, jaf, trafic de droguri și crimă. Satul a dorit să pregătească materiale despre această instituție de învățământ pentru absolvirea generală a elevilor de clasa a XI-a, dar nu au putut obține permisiunea de a comunica cu elevii. O lună mai târziu, un angajat al Chance, care dorea să rămână anonim, a apelat la redacție din alt motiv. El a spus că în ultima perioadă au existat revolte în instituție. Doi elevi îi țin pe ceilalți copii în frică, îi bat și îi extorcă bani. Personalul instituției și părinții studenților sunt conștienți de situație, dar tacă - agresorii îi amenință cu violență și se referă la contactele din departamentul de protecție socială. Problema a fost deja abordată de Comitetul de anchetă și de Consiliul pentru Drepturile Omului, dar totul este păstrat secret.

Satul și-a dat seama cum sunt organizate școlile închise pentru crimele adolescente și de ce această situație a devenit posibilă.

„Pahan Misha Alekseev”

În iunie, patru angajați ai Școlii Chance au scris o scrisoare colectivă numită „Un strigăt de ajutor!” (la dispoziția redactorilor). Se afirmă că noul director al Chance, Kirill Kubarev, este rar în clădire și „de fapt, școala este condusă de unul dintre elevii minori”. Mihail Alekseev (numele a fost schimbat. - Ed.)împreună cu un alt student Andrey Karpin (numele a fost schimbat. - Ed.) bate alți copii și extorcă bani.

Un specialist Chance, care a renunțat recent la slujbă, spune că Alekseev este „un băiat foarte supărat care poate trimite, umili și insulta pe oricine”. Potrivit acestuia, adolescentul a devenit liderul echipei după absolvire, în iunie, când copiii mai mari au părăsit școala. Alekseev însuși are mai puțin de 18 ani, studiază la Chance din 2015. Ce articol a primit acolo nu este raportat, dar se știe că în curând ar trebui eliberat condiționat. Complicul său, Karpin, este descris de un fost angajat ca un băiat bun care a căzut sub influența lui Alekseev: „Într-o școală închisă nu ai unde să mergi: ești fie sub Alekseev, fie împotriva lui și îl obții. Mai mult, Karpin a locuit recent cu el în aceeași cameră. "

Doar băieții cu vârsta cuprinsă între 11 și 18 ani pot studia într-o școală închisă; puteți sta aici cel puțin un an și nu mai mult de trei ani. Acum școala are 14 copii. Pur și simplu nu se va mai potrivi: terenul școlii este o clădire mică cu două etaje și 300 metri patrati curte. Poate de aceea adolescenții studiază într-o clădire diferită în a doua schimbare. Sunt duse cu autobuzul la școala 196 de pe strada următoare. Acolo studiază trei sau patru persoane pe clasă.

Toți studenții au voie să meargă la familiile lor în weekend și, dacă se întorc, nu aduc cadouri sau bani la Alekseev și Karpin, vor fi bătuți. De exemplu, pentru ca „nașul” să permită utilizarea telefoanelor mobile, studenții îi plătesc o mie de ruble. „La absolvire, fiul meu a venit la mine și mi-a cerut să-i împrumut, altfel el este capet”, spune Elena, mama unuia dintre studenți. (numele a fost schimbat la cererea eroinei. - Ed.). Din martie până în iunie, Elena transferă în mod regulat bani către Alekseev și Karpin, astfel încât fiul ei să rămână singur. În total, ea le-a dat deja mai mult de 10 mii de ruble.

Potrivit Elenei, în ultimele trei luni, 12 elevi ai școlii au primit 17 răni grave. O altă sursă din The Village vorbește despre 15 răniți în acest timp și vorbește despre două dintre cele mai notabile: „Yartsev Mikhail (numele elevilor au fost schimbate. - Ed.), De 17 ani - a rupt timpanul și a provocat multe răni. Roman Kazakov, 16 ani, - oasele craniului și nasului au fost rupte. Am nevoie de o operație. Ambii erau în spitalul Morozov ".

Un fost angajat al departamentului de reintegrare de la Chance spune că toți cei 12 adolescenți se temeau de Alekseev: „Nici nu putea să spună nimic, el doar a intrat în cameră și starea băieților s-a schimbat imediat. Am auzit că doi băieți erau în spital, dar nu știam detaliile - am renunțat deja atunci ”. Specialistul a văzut în mod repetat vânătăi la adolescenți.

Publicația nu a reușit să discute cu elevii școlii. Copiii nici măcar nu discută ce se întâmplă cu părinții lor. Personalul școlii spune că elevii nu se plâng, deoarece „băieții aceștia au propriile lor idei” și astfel nu este acceptat. „Băieții spun că au lovit frigiderul sau au căzut de pe patul supraetajat. Dar nu cad așa! Brațele și picioarele lor sunt rănite, iar dinții copiilor zboară afară ", spune Elena.

Unul dintre elevii Chance are 13 ani și este condamnat pentru crimă. „Nu este un sociopat, a ucis un om într-o stare de pasiune. Cu o înălțime de 190 de centimetri și o greutate de peste 90 de kilograme, îi este atât de frică de acei băieți încât doarme cu un băț sub pernă ”, a spus sursa. Adolescenții îi amenință și pe adulți: Alekseev și Karpin i-au spus mamei unuia dintre studenți că este mai bine să tacă, altfel va rămâne cu handicap pentru tot restul vieții. Femeia a declarat redacției că a depus o declarație la poliție cu privire la amenințări.

Cu o înălțime de 190 de centimetri și o greutate de peste 90 de kilograme, el atât de frică de tipii aceia, încât doarme cu un băț sub pernă

"Acoperiș de la Departament"

Profesorii școlii, medicii și psihologii știu despre bătăi și extorcări de bani, dar „tăc pentru că le este frică”, spune Elena. Fostul profesor școlar confirmă că personalul școlii știa despre situația conflictuală.

Situația este complicată de faptul că Misha ar avea o acoperire în conducerea Departamentului Muncii și Protecției Sociale. După cum se menționează în scrisoarea colectivă, „dacă unul dintre adulți îi face o remarcă lui Misha, atunci el amenință să-l sune pe Petrosyan (Vladimir Arshakovich Petrosyan- Șef al Departamentului Muncii și Protecției Sociale. - Aproximativ. ed.)și Barsukova (Tatiana Mitrofanovna Barsukova- șef adjunct al Departamentului Muncii și Protecției Sociale. - Aproximativ. ed.)și va demite, așa cum a demis deja mai multe persoane: un educator cu acuzații false, un ofițer de regim și un director. "

Un fost angajat al școlii spune că școala a fost afectată de concedierea directorului anterior în martie. (În decembrie 2016, elevii de școală protestează împotriva tratamentului brutal al gărzilor din birou. Drept urmare, directorul școlii, Natalia Weisner, care se ocupase de școală timp de trei ani, a fost concediat. - Ed.). Apoi „conducerea Departamentului securității sociale a dat mâna cu băieții și a spus:„ Băieți, rămâneți la această strategie, dacă vreunul dintre angajați vă jigniți, îi vom concedia ”. Un angajat nu a vrut să lucreze cu Alekseev și a cerut să fie repartizat unui alt copil, dar a fost refuzat. După aceea, a renunțat. „Mi-era teamă de Alekseev, mi-a fost inconfortabil să fiu singur cu el. Nu am venit să lucrez în închisoare ”, își amintește profesoara.

Într-o conversație cu Satul, șeful Departamentului Muncii și Protecției Sociale Vladimir Petrosyan a spus că copiii nu pot obliga pe nimeni să renunțe: „Și dacă pot, atunci persoana și-a mărturisit propria neputință și este atât de slab încât renunță fără să spună nimănui că copiii l-au forțat ".

În martie, Kirill Kubarev a fost numit în locul directorului anterior, care anterior a lucrat ca director adjunct pentru activitatea educațională și metodologică la Colegiul Economic și Tehnologic nr. un master în administrarea afacerilor la Institutul Synergy. În 2002, directorul „Chance” a devenit candidat la științele pedagogice, totuși, potrivit site-ului web al Departamentului de Educație din Moscova, Kubarev nu are educație pedagogică.

În iunie, personalul școlii a scris o scrisoare colectivă - către Comitetul de anchetă, Consiliul pentru drepturile omului și avocatul pentru copii Anna Kuznetsova. Se afirmă că, pe 19 iunie, Kubarev, împreună cu un anumit oaspete, și-a părăsit biroul beat și a început să comunice cu studenții: „Personalul a încercat să-l îndepărteze de copii, dar era entuziasmat, vesel, glumind, gesticulând, apoi a mers să vorbească cu elevul Bandorin, chiar în această formă, beat ca un lord! " Potrivit autorilor scrisorii, comportamentul directorului a fost înregistrat pe camerele CCTV. Un fost angajat Chance care a vorbit cu The Village nu a surprins episodul. Cu toate acestea, ea a menționat că Kubarev a petrecut puțin timp într-un departament de tip închis: „Nu am văzut că controlul asupra copiilor a fost consolidat sau că s-a efectuat vreo muncă specială. Cum a fost totul, a rămas. Nu pot spune că Kubarev s-a uitat atent la acest conflict ”.

„Băieți, rămâneți la această strategie, dacă vreunul dintre angajați te jignește, îi vom concedia "

„Situația este întotdeauna sub controlul departamentului”.

După scrisoarea colectivă, au venit la școală cu o căutare. O sursă anonimă susține că a avut loc o întâlnire la Consiliul pentru Drepturile Omului, la care au participat „oameni din Ministerul Afacerilor Interne”, personalul școlii și părinții elevilor. Consilierul Ombudsmanului Federației Ruse Maxim Ladzin a confirmat aceste informații The Village și a adăugat că au avut loc mai multe întâlniri în HRC. Ladzin a refuzat să comenteze, întrucât „părinții elevilor nu vor o acoperire mediatică a problemei”.

Satul a cerut celor cinci angajați actuali ai școlii comentarii oficiale, dar toți au refuzat să vorbească. Asistenta „Chance” se afla la Comitetul de investigație la momentul apelului corespondentului și a răspuns că nu poate dezvălui informații confidențiale. Medicul școlii Anton Kondratenko a spus că în timpul anchetei i s-a interzis diseminarea oricărei informații, deoarece angajații școlii sunt reținuți într-un dosar penal ca martori. După ce situația de la școală a ajuns la HRC și la Comitetul de Investigații, Kondratenko și-a dat demisia din școală - a spus corespondentului Village despre asta. O sursă anonimă a spus că și psihologul Marina Gudzenko a părăsit Chance. Gudzenko însăși a refuzat să comenteze.

Kirill Kubarev

director al școlii „Chance”

Șansa școlară funcționează într-un mod normal, obișnuit, nu se întâmplă nimic [neobișnuit]. Toate celelalte informații - în serviciul de presă al Departamentului Muncii și Protecției Sociale a Populației. Nu sunt autorizat să fac comentarii.

Vladimir Petrosyan

Șef al Departamentului Muncii și Protecției Sociale a Populației din orașul Moscova

Cazul este tratat de Comitetul de anchetă, dar nu a fost inițiat niciun caz penal. Niciunul dintre băieți nu a confirmat nici bătăile, nici faptul de extorcare a banilor. Lasă poliția și anchetatorii să se ocupe de acest lucru. Nu am văzut scrisoarea personalului școlii, nimeni nu mi-a arătat-o. Nu am vorbit încă cu profesorii, pentru că abia ieri (Conversația a fost înregistrată pe 13 iulie. - Ed.) a ieșit din vacanță. Profesorii și psihologii care au mers la Fedotov îi numesc pe studenți criminali ireparabili. Acest lucru nu este normal, așa că își mărturisesc neputința completă. Da, aceștia sunt criminali minori, dar nu pot fi marcați pe viață, trebuie să lucrați cu ei.

Este pentru prima dată în viața mea când aud despre intoxicația alcoolică a regizorului. Apropo, sub regizorul anterior, copiii mi-au mărturisit că au fost bătăi și așa mai departe. Drept urmare, totul s-a transformat într-o revoltă și l-am concediat pe director. Dar niciunul dintre profesori nu s-a plâns de el. Și, din anumite motive, se plâng de unul nou, care este interesat de soarta și studiul fiecărui copil. În general, situația din „Șansă” este întotdeauna sub controlul departamentului.

Andrey Babushkin

Membru al Consiliului de experți din cadrul Ombudsmanului pentru Drepturile Omului din Federația Rusă

Am fost la Chance chiar ieri. Instigatorii, despre care toată lumea s-a plâns, nu erau la școală. Unul dintre ei a fost arestat sub suspiciunea că a săvârșit o infracțiune (nu știu care), iar celălalt se află acasă sub recunoaștere de a nu pleca. Mă duc din nou la tipii ăștia.

La întâlnirea cu mine erau 11 sau 12 persoane - le-am ținut o prelegere. Știu despre leziuni la copii, dar eu nu am observat nimic. Copiii au fost eliberați, au comunicat cu mine liber, fără obrăznicie și au făcut o impresie de oameni încrezători în sine.

Desigur, regizorul este conștient de toate problemele, se îngrijorează și este gata să lupte pentru fiecare copil ca pentru al său. Pentru el, aceasta este o situație dificilă și se aștepta la sprijin din partea personalului didactic, dar numai plângeri au fost primite împotriva sa. Pentru el a fost o lovitură, este oarecum descurajat de aceste confruntări. Probabil, profesorii care au scris plângerea sunt undeva corecte și corecte, iar undeva comportamentul lor este dictat de unele nemulțumiri personale.

Conflictele care au loc în această școală sunt conflicte pe un submarin, adică într-un spațiu restrâns în care este imposibil să-ți întinzi brațele. Cu cât echipa este mai mică, cu atât relația din ea este mai complexă. De asemenea, am observat că copiii trăiesc și studiază într-un mediu foarte îngust. Pentru ca aceștia să se simtă confortabil, curtea ar trebui să fie de cel puțin două ori mai mare. "

O sursă din The Village susține că unul dintre studenții Chance, Andrei Karpin, este în prezent în închisoare, iar Mihail Alekseev este „pe fugă”. Ombudsmanul pentru copii din Moscova, Evgeni Bunimovici, a refuzat să comenteze aceste informații.

Cum functioneaza

În Rusia, copiii condamnați sub infracțiuni sunt trimiși într-o colonie juvenilă sau, dacă termenul este condiționat, li se atribuie să rămână acasă. Potrivit celor care au slujit timp în coloniile educaționale, vor exista legi penitenciare, violență și violență pentru copii. Școala închisă din Moscova „Șansa” din Yuzhny Butovo este o cruce între aceste două opțiuni. Copiii o părăsesc nu după absolvirea obișnuită, ci după expirarea sentinței.

După cum se menționează pe site-ul instituției, principiile de bază ale activității sale sunt „o abordare individuală, un tip familial de creștere, sprijin și restabilire a legăturilor familiale, interacțiunea interdepartamentală”. În „Șansă” există un departament de reintegrare care lucrează cu studenți și absolvenți ai coloniilor educaționale, adolescenți condamnați care nu sunt privați de libertate și cu elevii unei școli închise.

„Șansa” este supravegheată de Departamentul pentru Educație și Protecție Socială a Populației din Moscova. Decizia de înscriere într-o școală închisă este luată de instanță. Este necesar și consimțământul părinților. Nu se știe de ce majoritatea copiilor condamnați ajung în colonii de minori și de ce tribunalul îi trimite pe Chance. Unele instanțe din Moscova trimit adolescenții acolo mai des, alții mai rar. Potrivit Ombudsmanului pentru copii din Moscova, Evgeni Bunimovici, totul depinde de personalitatea judecătorului - „aici nu există un sistem bun, bine unsat”.

Evgeny Bunimovich

Ombudsman pentru copii la Moscova

Ar fi minunat și ciudat dacă astfel de conflicte nu ar avea loc în școlile închise. În general, particularitatea „șansei” este de așa natură încât studenții săi sunt periodic investigați. Lucrez cu această școală de mult timp și nu este prima astfel de confruntare.

În teorie, astfel de școli ar trebui să scoată adolescenții din mediul criminal, dar acum școala este ineficientă. Procentul infracțiunilor repetate în rândul absolvenților unor astfel de școli este mai mare decât ne-am dori. Este rău că după „șansă” copiii se regăsesc în mediul lor obișnuit și efectul reeducării este adesea pierdut. Unii elevi percep această școală ca un sanatoriu. Locuiesc în condiții mult mai bune decât acasă, sunt luați în excursii și organizează competiții sportive. Dar nu trebuie doar să distrați și să educați, ci trebuie să vă pregătiți pentru viitoare profesii.

Îmi place experiența pozitivă din alte țări, de exemplu Anglia, unde adolescenții condamnați sunt plasați în familii de polițiști. Pe de o parte, copiii sunt pedepsiți, iar pe de altă parte, se află într-un mediu familial printre ofițeri de poliție instruiți, cu educație pedagogică.

Vadim Tulegenov

Candidat la științe juridice, profesor asociat, cercetător în problemele subculturii penale

Situația în care un lider apare într-o comunitate care domină restul poate apărea peste tot, chiar și la Universitatea de Stat din Moscova. Un alt lucru este că oamenii cu experiență de viață bogată, cu o anumită autoritate și un salariu bun ar trebui să lucreze cu copiii condamnați. Totul depinde de personalul didactic, care ar trebui să rezolve astfel de conflicte. Cu cât echipa este mai profesionistă, cu atât vor exista mai puține conflicte. Și copiii, în mod firesc, se bucură de drepturile pe care le au mai mult decât de profesori sau de faptul că un angajat al școlii nu poate face față muncii.

În orice caz, educatorii nu pot avea grijă de elevi 24 de ore pe zi. Profesorul s-a întors, iar copilul a înfipt o busolă în al cincilea punct al vecinului. Există, de asemenea, toalete, în care profesorii nu pot intra și există și noapte.

Da, școlile speciale și închisorile sunt rele, dar trebuie să fie, aceasta este o necesitate severă. În orice societate vor exista oameni care nu și-au găsit un loc în viață. Și în adolescență există mai mulți astfel de oameni decât în oricare altul. O școală specială este penultima șansă, dacă nu ultima șansă ca un copil să se răzgândească și să înceapă să ducă o viață normală.

Instrucțiunea 1 Pregătiți documente pentru înregistrarea unui copil la un internat. Pe lângă certificatul de naștere și pașaportul, dacă a împlinit vârsta de 14 ani, va trebui să prezinte dosarul său medical, precum și un certificat de sănătate. Pentru copiii care trebuie plasați într-un internat special, de exemplu, într-unul neuropsihiatric, ar trebui pregătită o comisie medicală cu privire la atribuirea acestora cu handicap sau la diagnostic, dacă starea lor nu este atât de gravă. În plus, veți avea nevoie de un certificat de la biroul de pașapoarte despre starea spațiului de locuit al copilului în care locuiește în acest moment. Lucrările care confirmă statutul copilului vor fi de asemenea utile - o decizie judecătorească privind privarea drepturilor părintești, un act privind abandonarea copilului. 2 Contactați departamentul de educație al districtului și explicați-le situația.

Cum să aplicați pentru un internat

Atenţie

Oleg.Am un copil după divorțul nostru cu soțul meu, parcă de la lanț s-a rupt.

la 10 ani a început să bea și să fumeze, a contactat o companie de bătrâni, a renunțat la școală, a început să sară la școală, să fie nepoliticos cu mine acasă, să mă înjure, apoi a început să fure și să lupte. timp de un an și jumătate, a făcut o astfel de afacere, încât s-a speriat și de colonie și i s-a oferit să-l ducă la o școală specială. tatăl său nu este cel mai bun exemplu pe care trebuie să-l urmeze, el este, de asemenea, un buzunar și un cizme. prin urmare, strigătele copilului că vrea să trăiască cu tata, nu le-am perceput deloc. Ei bine, cum și așa, să trimit un copil care l-a dizolvat la un tată disfuncțional? . Am dat drumul. s-a dus să locuiască cu tatăl său. la început, nu au existat schimbări în bine. dar am comunicat de la distanță, prin Skype-phone, la sfatul unui psiholog, nu am întrebat deloc nimic și nu am început conversații moralizatoare.

Ajutăm familiile dependente

Adolescența începe atunci când copilul trece granița de zece sau unsprezece ani și durează până la 15-16 ani.
Un copil din această perioadă începe să perceapă lumea ca un adult, să modeleze comportamentul bătrânilor, să tragă concluzii pe cont propriu.
Copilul are o părere personală, își caută locul în societate.

Important

Interesul pentru lumea interioară crește, de asemenea. Un adolescent știe să-și stabilească obiective și să le atingă.

Pe lângă schimbările psihologice, schimbările fiziologice apar în această perioadă de timp: copilul crește rapid, apar caracteristici sexuale secundare, nivelurile hormonale se schimbă și așa mai departe.

Probleme ale adolescenților Adolescenții au probleme din mai multe motive.

Cum și unde poate fi cazat un adolescent dificil?

Acesta este un internat închis pentru adolescenți dificili, ceea ce înseamnă că copiii sunt admiși aici prin ordin judecătoresc.

Există disciplină de fier, mișcare în jurul perimetrului și puncte de control la intrare.

La Moscova există un internat pentru adolescenți dificili.

Instituția numărul 9 este situată pe strada Zhigulenkov Boris în casa 15, clădirea 1.

Spre deosebire de Sankt Petersburg, acest internat este de tip deschis.
Copiii cu comportament deviant pot ajunge aici și prin decizia părinților sau prin recomandarea unei comisii speciale. Regulile de aici nu sunt la fel de stricte ca în instituțiile închise.

Adolescenții dificili pot reeduca? Trebuie să spun că problemele fiecărui adolescent dificil sunt diferite.

Uneori este nevoie doar de o lună pentru a învăța un copil să își asume responsabilitatea pentru acțiunile sale și, uneori, este nevoie de un adolescent șase luni pentru a se adapta.

Informații

Depinde mult de ce probleme psihologice se confruntă băiatul sau fata în acest moment.

Ce să faci cu un adolescent dificil? să duci la internat?

Un adolescent cu probleme comite adesea fapte ilegale, acțiuni nejustificate de risc. Pot apărea depresie și anxietate. Există semne care arată că copilul dumneavoastră este dificil.
Acestea sunt enumerate mai jos:

Schimbare de aspect. Creșterea sau scăderea în greutate nejustificată, auto-vătămarea.
Certuri frecvente, lupte, plângeri.
Performanță academică slabă, tulburări de somn, depresie, gânduri suicidare.
Consumul de droguri, alcool.
O schimbare bruscă a cercului comunicării, refuzul de a respecta anumite reguli, minciuni etc.

Înainte de a examina cazul în instanță, minorul este supus unui examen medical și este trimis la un psihiatru.

Dacă părinții nu sunt de acord cu aceste măsuri, toate procedurile se desfășoară printr-o hotărâre judecătorească.

Centre de detenție temporară Înaintea unei ședințe judecătorești, un copil poate fi trimis la un centru de detenție temporară timp de până la 30 de zile. Acest lucru se întâmplă în următoarele cazuri:

când viața sau sănătatea adolescentului trebuie protejată;
trebuie prevenită o acțiune periculoasă din punct de vedere social;
dacă copilul nu are unde să trăiască;
infractorul se sustrage înfățișării în instanță sau nu este supus unui examen medical.

Școlile cu internat din Sankt Petersburg și Moscova Cea mai faimoasă școală cu internat pentru adolescenți dificili (Sankt Petersburg) este o școală închisă nr. Instituția își urmărește istoria până în 1965. Se află pe strada Akkuratova la numărul 11.
Pregătiți documente pentru înregistrarea unui copil la un internat.

Pe lângă certificatul de naștere și pașaportul, dacă a împlinit vârsta de 14 ani, va trebui să prezinte dosarul său medical, precum și un certificat de sănătate.

Pentru copiii care au nevoie de plasament într-un internat special, de exemplu, în unul neuropsihiatric, ar trebui pregătită o opinie a comisiei medicale cu privire la atribuirea acestora cu handicap sau cu privire la diagnostic, dacă starea lor nu este atât de gravă. În plus, veți avea nevoie de un certificat de la biroul de pașapoarte despre starea spațiului de locuit al copilului în care locuiește în acest moment.

De asemenea, sunt utile documentele care confirmă statutul copilului - o decizie judecătorească privind privarea drepturilor părintești, un act privind abandonarea copilului.

Contactați departamentul de educație al districtului și explicați-le situația.

Este permisă transferarea la un internat nu numai a copiilor rămași fără rude, ci și a celor a căror mamă sau tată s-au trezit într-o situație dificilă de viață.

Despre adolescenții dificili se vorbește acum peste tot, iar psihologii trag în mod regulat alarma din cauza problemelor psihologice care apar la astfel de copii. Cum funcționează o școală pentru adolescenți dificili și poate un copil să primească o educație deplină acolo?

Principalele caracteristici ale școlii pentru adolescenții dificili

Școala-internat pentru adolescenții cu probleme este o organizație specială pentru copiii cu dificultăți grave de învățare sau care s-au confruntat cu încălcări repetate ale legii. Mulți copii care studiază aici suferă de probleme psihologice grave, de agresiuni nejustificate față de ceilalți.

Desigur, predarea unor astfel de adolescenți nu este ușoară, deoarece aceștia se opun puternic învățării de noi cunoștințe. De aceea, profesorii cu experiență lucrează în școală pentru adolescenții dificili, cei care pot face față caracterului elevilor lor. Pentru astfel de instituții, disciplina de fier este caracteristică, deoarece această disciplină ajută la educarea ascultării la copii. Aici, copiii sunt monitorizați nu numai în timpul lecțiilor, ci și în procesul de odihnă de zi cu zi. Sarcina profesorilor este să încerce să corecteze comportamentul unui adolescent, readucându-l într-o viață normală în societate.

Aceștia ajung într-o astfel de școală specializată, în principal prin ordin judecătoresc din cauza abaterii grave a unui elev. De aceea atmosfera locală nu poate fi numită cu adevărat satisfăcătoare. În același timp, profesorii care lucrează într-o școală pentru adolescenți dificili nu manifestă agresivitate și nu se angajează în atacuri. Educația aici este aceeași ca la o școală obișnuită, dar sub o mare supraveghere și supraveghere a adulților.

Primul lucru pe care îl fac profesorii atunci când un nou elev intră în ei este să-și verifice nivelul cunoștințelor și abilitățile intelectuale. Pentru a face acest lucru, copilului i se oferă o serie de teste care demonstrează în mod clar abilitățile elevului său. Uneori se întâmplă ca copiii cărora le-a fost greu în viață să nu poată acorda suficientă atenție învățării. De aceea nivelul abilităților lor intelectuale este slab. În școlile de internat speciale pentru adolescenții dificili, profesorii abordează individual abilitățile și abilitățile fiecărui copil. De aceea, un adolescent poate fi învățat un program de școală junior dacă testele speciale au arătat un decalaj semnificativ în nivelul dezvoltării intelectuale.

Un alt aspect important al studierii la o astfel de școală sunt consultările constante cu un psiholog. S-a observat de mult că adolescenții cei mai dificili au probleme psihologice foarte grave care afectează atât performanța lor academică, cât și comportamentul lor. Sarcina instituțiilor de învățământ pentru copiii dificili este tocmai corectarea unor astfel de probleme în termeni de dezvoltare psihologică, motiv pentru care consultările cu un psiholog joacă un rol atât de important în normalizarea stării unui adolescent. De obicei, consultările cu un psiholog au loc individual, iar la fiecare dintre ele specialistul încearcă să ajungă la fundul adevăratei surse a problemelor adolescentului.

Educația în astfel de școli are loc la aceleași discipline ca și în instituțiile de învățământ obișnuite. Se acordă atenție subiectelor academice standard, precum și educației fizice și orelor de muncă. De obicei, instruirea are loc într-un format de internat, adică copiii rămân sub supravegherea profesorilor pe tot parcursul zilei, dar în weekend își pot vizita părinții. Un astfel de sistem de învățare îi ajută pe adulți nu numai să controleze copiii, ci și să devină prieteni apropiați cu ei. După o perioadă dificilă de adaptare, adolescentul începe să se obișnuiască cu profesorii, iar prietenii stabilite îl ajută pe copil să iasă dintr-o situație dificilă de viață.

Poate un internat să reeduceze un adolescent dificil?

Este demn de remarcat faptul că nivelul de dezvoltare a problemelor pentru fiecare adolescent dificil este diferit. Uneori, un copil durează 2-3 săptămâni pentru a reveni pe drumul cel bun și pentru a începe să-și controleze acțiunile și, uneori, au nevoie de câteva luni doar pentru a se adapta. Desigur, totul aici este individual și depinde de gradul de dezvoltare a problemelor psihologice la copil.

Acum, profesorii din toată Rusia discută activ dacă munca unor astfel de școli este productivă pentru adolescenții dificili și dacă aceștia pot readuce copilul la o viață normală. Statisticianul este neobosit: mai mult de 70% din toți elevii din astfel de școli internate încep să se descurce mai bine la disciplinele școlare, iar nivelul lor de agresivitate scade considerabil. Datorită controlului constant al profesorilor cu experiență și selectării individuale a sistemului de formare, copiii încep să asimileze mai bine materialul școlar. În plus, în astfel de instituții, copiii nu doar studiază, ci își petrec aproape tot timpul liber aici. Treptat, își fac noi prieteni, comunicarea cu colegii devine un stimulent puternic pentru a-și schimba tiparele de comportament.

Activitățile extracurriculare cu un profesor devin un punct important în reeducarea unui adolescent dificil. În aceste activități suplimentare, profesorii încearcă să trezească la copii bazele comportamentului moral etic și corect. Deci, în școlile-internat, se organizează adesea ore suplimentare la clasă pe tema patriotismului, respectului pentru lumea din jur și a bătrânilor. Cu cât abordările pedagogice ale unui profesionist pentru a lucra la astfel de opțiuni sunt mai variate, cu atât copiii vor învăța cu mai mult succes normele sociale și sociale discutate în lecție.

În procesul de lucru cu adolescenți dificili, nu numai activitățile profesorilor și psihologilor sunt importante, ci și comportamentul corect al părinților. De exemplu, dacă adulții își susțin copilul în orice mod posibil, încearcă să-i demonstreze dragostea și nevoia de a-și schimba comportamentul, atunci copiii au mult mai multe stimulente pentru a-și îmbunătăți performanța academică. Mulți profesori care lucrează cu adolescenți dificili poartă conversații speciale cu părinții, explicând modul în care ar trebui să se comporte astfel încât agresivitatea copilului să devină un lucru din trecut. Așa cum s-a menționat mai sus, multe școli funcționează ca și internatele, iar copiii rămân în ele pe tot parcursul săptămânii, cu excepția weekendurilor. Când un student ajunge acasă în weekend, părinții ar trebui să facă totul pentru a-l proteja pe adolescent de tentațiile asociate vechiului mod de viață.

Școlile moderne pentru adolescenți cu probleme apar în toată țara, dar una dintre cele mai bune instituții de acest tip a fost fondată la Moscova în 2012. Pe lângă echipamentele moderne și personalul înalt calificat, copiii de aici au posibilitatea de a-și dezvolta abilitățile creative în orice mod posibil. Adolescenții dintr-o astfel de școală pot participa la cursuri de desen, pot juca activ sport sau dans. Toate acestea ajută nu numai la îmbunătățirea comportamentului copilului, ci și la extinderea sferei intereselor sale. Treptat, dragostea adolescentului pentru știință și hobby-urile noi vor înlocui dorința de a se implica în lupte și de a încălca legea.

O astfel de instituție de învățământ poate ajuta nu numai la îmbunătățirea performanței academice, ci și la eliminarea dificilă a obiceiurilor proaste. În școlile pentru adolescenți dificili, se acordă o atenție specială luptei împotriva dependenței de nicotină și alcool. Încearcă să îndepărteze copiii de fumat prin toate mijloacele disponibile, explicând consecințele obiceiurilor proaste pentru organism. Acum foarte mulți copii care suferă de probleme psihologice grave asociate vârstei de tranziție încearcă să găsească un fel de ieșire în obiceiurile proaste, nici măcar bănuind cât de mult este dăunător sănătății.

Nu merită să ne așteptăm ca un adolescent dificil să se reeduce în 2-3 zile, deoarece acest proces dificil uneori durează luni și alteori ani. Mulțumită unei rutine zilnice clare și unui program de clasă corect compilat pentru fiecare adolescent, elevul învață să-și controleze viața.

Adesea, caracterul unui adolescent dificil se schimbă atât de mult încât doar un profesionist din instituții speciale îl poate ajuta. Consultări constante cu un psiholog și opțiuni regulate - toate acestea ajută un adolescent să scape de izbucnirile de furie și de crize de furie, revenind la viața normală în societate și la studiul într-o școală obișnuită.