Sunt un copil agresiv. De ce copilul se comportă agresiv? Ce greșeli nu trebuie făcute atunci când ai de-a face cu agresivitatea din copilărie?

24.04.2024

Cuvântul latin „agresiune” înseamnă „atac”, „atac”. Dicționarul psihologic oferă următoarea definiție:

„Agresiunea este un comportament distructiv care contrazice normele și regulile de existență a oamenilor în societate, provocând vătămări fizice sau morale oamenilor sau provocându-le disconfort psihologic.”

Cauzele agresiunii la copii pot fi foarte diferite. Unele boli somatice sau boli ale creierului contribuie la apariția calităților agresive. Educația în familie joacă un rol imens și încă din primele zile de viață ale unui copil.

Cercetările au demonstrat că, în cazurile în care un copil este înțărcat brusc și comunicarea cu mama este redusă la minimum, copiii dezvoltă calități precum anxietatea, suspiciunea, cruzimea și egoismul.

Și invers, când există blândețe în comunicarea cu un copil, copilul este înconjurat de grijă și atenție, aceste calități nu sunt dezvoltate.

Dezvoltarea comportamentului agresiv este foarte influențată de natura pedepselor pe care părinții le folosesc de obicei ca răspuns la manifestarea furiei la copilul lor.

În astfel de situații pot fi folosite 2 metode polare de influență: fie clemență, fie severitate.

În mod paradoxal, copiii agresivi sunt la fel de frecventi la părinții care sunt prea îngăduitori și la cei prea stricti.

Observațiile pedagogice au arătat că părinții care suprimă brusc agresivitatea la copiii lor, contrar așteptărilor lor, nu elimină această calitate, ci, dimpotrivă, o cultivă, dezvoltând o agresivitate excesivă la fiul sau fiica lor, care se va manifesta chiar și la vârsta adultă. .

La urma urmei, toată lumea știe că răul naște doar răul, iar agresivitatea naște agresivitate.

Dacă părinții nu acordă nicio atenție reacțiilor agresive ale copilului, atunci el începe curând să creadă că un astfel de comportament este permis, iar izbucnirile singulare de furie se dezvoltă imperceptibil în obiceiul de a acționa agresiv.

Numai părinții care pot găsi un compromis rezonabil, un „mijloc de aur”, își pot învăța copiii să facă față agresiunii.

Portretul unui copil agresiv.

În aproape fiecare grup de copii și adolescenți există cel puțin unul cu semne de comportament agresiv. El îi atacă pe ceilalți, le numește, folosește în mod deliberat un limbaj nepoliticos, adică. devine o „furtună” pentru întreaga echipă. Acest copil aspru, luptător, nepoliticos este greu de acceptat așa cum este și chiar mai greu de înțeles.

Totuși, un copil agresiv, ca oricare altul, are nevoie de afecțiune și ajutor din partea adulților, deoarece agresivitatea lui este, în primul rând, o reflectare a disconfortului intern, a incapacității de a răspunde în mod adecvat la evenimentele care se petrec în jurul lui.

Un copil agresiv se simte adesea respins și nedorit. Cruzimea și indiferența părinților duce la o rupere a relației părinte-copil și insuflă în sufletul copilului încrederea că nu este iubit.

„Cum să devii iubit și necesar” este o problemă insolubilă cu care se confruntă un copil. Așa că caută modalități de a atrage atenția adulților și a semenilor. Din păcate, aceste căutări nu se termină întotdeauna așa cum am dori noi și copilul, dar el nu știe cum să o facă mai bine.

Așa o descrie celebrul psiholog N.L. Comportamentul Kryazheva al acestor copii:

„Un copil agresiv, folosind orice ocazie, caută să-și mânie mama, profesorul și colegii; nu se va odihni până când adulții nu explodează și copiii nu se luptă.”

În realitate, aceasta este uneori doar o încercare disperată de a-și câștiga „locul la soare”.

Copilul habar n-are cum să lupte altfel pentru supraviețuire în această lume ciudată și crudă, cum să se protejeze.

Copiii agresivi sunt adesea suspicioși și precauți, le place să transfere vina pentru cearta pe care au început-o asupra altora. Asemenea copii nu își pot evalua propria agresivitate, nu observă că insuflă frică și anxietate celor din jur. Dimpotrivă, li se pare că toată lumea vrea să-i jignească. Astfel, rezultă un cerc vicios: copiii agresivi se tem și urăsc pe cei din jur, iar cei, la rândul lor, se tem de ei.

Efectuând un mini-sondaj în rândul elevilor de la liceul nostru, sondajul a fost realizat pentru a afla cum înțeleg aceștia agresivitatea.

Iată răspunsurile date de copiii agresivi și neagresivi:

Înțelegerea agresiunii de către școlari mai mici.

1. Ce persoane considerați agresive?

2. Ce ai face dacă ai întâlni un copil agresiv?

3. Te consideri agresiv?

Răspunsurile copiilor agresivi	Răspunsuri de la copiii neagresivi
Nu	Nu

Adică, este clar că copiii agresivi au un număr foarte limitat de reacții chiar și la situații standard. Cel mai adesea acestea sunt reacții defensive. În plus, copiii nu se pot privi pe ei înșiși din exterior și nu își pot evalua în mod adecvat comportamentul.

Astfel, copiii adoptă adesea forme agresive de comportament de la părinți.

Cum să identifici un copil agresiv?

Copiii agresivi au nevoie de înțelegere și sprijin din partea adulților, așa că sarcina noastră principală nu este să facem un diagnostic „exact” sau să „dăm o etichetă”, ci să oferim asistență fezabilă și în timp util copilului.

Psihologii au dezvoltat criterii pentru determinarea agresivității care pot fi folosite ca schemă de monitorizare a copilului.

Criterii de agresivitate.

1. Pierde adesea controlul asupra sa.

2. Adesea se ceartă și se ceartă cu adulții.

3. Adesea refuză să respecte regulile,

4. Adesea enervează în mod deliberat oamenii.

5. Adesea dă vina pe alții V greselile tale,

6. De multe ori se enervează și refuză să facă ceva.

7. Adesea invidios și răzbunător.

8. Sensibil, reactioneaza foarte repede la diverse actiuni ale altora (copii si adulti), care deseori il irita. Se poate presupune că un copil este agresiv doar dacă cel puțin 4 dintre semnele enumerate s-au manifestat în comportamentul său de cel puțin 6 luni.

În plus, pentru a identifica agresivitatea la un copil, puteți folosi un chestionar special elaborat de psihologii ruși G.P. Lavrentieva și T.M. Titarenko.

Cum să ajuți un copil agresiv?

De ce crezi că copiii se luptă, mușcă, împing și, uneori, ca răspuns la orice tratament, chiar prietenos, explodează și se înfurie? Pot exista multe motive pentru acest comportament.

Dar adesea copiii fac asta pentru că nu știu cum să facă altfel.

Din păcate, modurile lor de comportament, așa-numitul repertoriu comportamental, sunt destul de slabe, iar dacă le oferim posibilitatea de a-și alege modurile de comportament, copiii vor răspunde cu plăcere ofertei. Oferirea unei opțiuni de a interacționa este deosebit de importantă atunci când vine vorba de copiii agresivi. Lucrul cu această categorie de copii ar trebui să se desfășoare în 3 direcții:

1. Lucrul cu furie.

Învățarea copiilor agresivi modalități acceptabile de a-și exprima furia.

2. Învățarea copiilor abilități de recunoaștere și control, capacitatea de a se controla în situații care provoacă izbucniri de furie.

3. Formarea capacității de empatie, încredere, simpatie,empatie.

Practic, aceasta este munca unui psiholog în timpul unui consult psihologic individual. Dar există câteva recomandări pe care le poți lua în considerare.

Lucrul cu furie.

O persoană care își suprimă în mod constant furia este mai expusă riscului de tulburări psihosomatice. Potrivit psihologului american Holst, furia neexprimată poate deveni una dintre cauzele unor boli precum artrita reumatoidă, urticaria, psoriazisul, ulcerul stomacal, migrenele, hipertensiunea arterială etc.

De aceea este necesar să te eliberezi de furie. Desigur, asta nu înseamnă că toată lumea are voie să lupte și să muște. Trebuie doar să ne învățăm și să ne învățăm copiii să-și exprime furia în moduri acceptabile, nedistructive.

Deoarece sentimentul de furie apare cel mai adesea ca urmare a restrângerii libertății, atunci în momentul celei mai mari „intensități a pasiunilor” este necesar să îi permitem copilului să facă ceva care, poate, nu este de obicei binevenit de noi. Mai mult decât atât, mult depinde de forma în care - verbală sau fizică - copilul își exprimă furia.

De exemplu, într-o situație în care un copil este supărat pe un egal și îi spune nume, puteți atrage infractorul împreună cu el, îl puteți reprezenta în forma și în situația în care dorește persoana „ofensată”. Dacă copilul știe să scrie, îi poți permite să semneze desenul așa cum dorește, dacă nu poate, face o semnătură sub dictarea lui. Desigur, o astfel de muncă ar trebui efectuată unul la unul cu copilul, ferit de vederea adversarului. Această metodă de lucru cu agresiunea verbală este recomandată de V. Oklender în cartea sa „Windows into the Child’s World”.

Adevărat, o astfel de comunicare „liberă” nu este binevenită în societatea noastră,

cu utilizarea sporită a înjurăturii și a expresiilor de către copii în prezența adulților. Dar, după cum arată practica, fără a exprima tot ceea ce s-a acumulat în suflet și pe limbă, copilul nu se va calma. Cel mai probabil, el va striga insulte în fața „dușmanului” său, provocându-l să răspundă cu abuz. atragerea din ce în ce mai mulți „spectatori”. Ca urmare, conflictul dintre doi copii va escalada într-o luptă la nivel de grup sau chiar violentă.

O altă modalitate de a ajuta copiii să-și exprime în mod legal agresiunea verbală este să joci cu ei un joc de nume.

Experiența arată că copiii care au ocazia să-și exprime emoții negative, iar după aceasta aud ceva plăcut despre ei înșiși, scad dorința de a acționa agresiv.

„Dumnografie”.

Ţintă: eliminați agresivitatea verbală, ajutați copilul să-și exprime furia într-o formă acceptabilă.

„Când situația devine tensionată, puteți conveni în prealabil să vă numiți reciproc diferite cuvinte neofensive (se discută în prealabil condiția ce nume pot fi folosite. Acestea pot fi numele de legume, fructe, ciuperci sau mobilier).

Fiecare apel ar trebui să înceapă cu cuvintele: „Și tu..., morcov!” Amintiți-vă că acesta este un joc, așa că nu ne vom jigni unul pe celălalt. În alegerea finală, cu siguranță ar trebui să spui ceva plăcut, de exemplu: „Și tu..., dragă!”

Timp de multe secole, poporul rus a folosit tachinarea și strigarea numelor pentru a stabili contact emoțional și comunicare cu un copil. Mostre de poezie populară care sunt simple ca conținut și simple ca formă conțin mari bogății verbale și semantice și servesc la ameliorarea agresivității la copii.

1. Andrey este o gură,
Nu urmăriți porumbei.
Porumbeilor le este frică
Ei nu stau pe acoperiș,
Acoperișul se rupe.
Proprietarul înjură.

2. Boris arpasul.
Atârnat de o frânghie.
Când frânghia se rupe,
Deci Boris se va întoarce.

3. Valya, Valya, simplitate,
Varză acru!
A mâncat un șoarece fără coadă.
Și ea a spus: „Delicios”!

De asemenea, îi poți ajuta pe copii să-și exprime furia într-un mod accesibil, așa-zis „Scream bag”: Când furia se dezvăluie, poți să mergi la „Scream Bag” și să țipi în ea cât mai tare posibil. Astfel, el „scapă” de țipătul său.

Cu toate acestea, copiii nu se limitează întotdeauna la reacții (verbale) la evenimente. Foarte des, copiii impulsivi își folosesc mai întâi pumnii și abia apoi vin cu cuvinte jignitoare. În astfel de cazuri, ar trebui să-i învățăm și pe copii cum să facă față agresiunii lor fizice.

Văzând că copiii devin emoționați și sunt gata de luptă, puteți reacționa instantaneu și organiza, de exemplu, competiții sportive de alergare, sărituri și aruncare cu mingi.

Mingi ușoare pe care un copil le poate arunca către o țintă; perne moi pe care un copil furios le poate lovi și lovi; ciocane de cauciuc care pot fi folosite pentru a lovi cu toată puterea peretele și podeaua; ziare care pot fi mototolite și aruncate fără teama de a sparge sau de a distruge ceva - toate aceste articole pot ajuta la reducerea tensiunii emoționale și musculare dacă îi învățăm pe copii să le folosească în situații extreme.

Formarea abilităților de recunoaștere
și controlul emoțiilor negative.

Următorul domeniu foarte responsabil și nu mai puțin important este predarea abilităților de recunoaștere și control a emoțiilor negative. Un copil agresiv nu recunoaște întotdeauna că este agresiv.

Mai mult, în adâncul sufletului său este sigur de contrariul: toți cei din jurul lui sunt agresivi.

Din păcate, astfel de copii nu sunt întotdeauna capabili să-și evalueze în mod adecvat starea lor, cu atât mai puțin starea celor din jurul lor,

După cum am menționat mai sus, lumea emoțională a copiilor agresivi este foarte puțină. Cu greu pot numi doar câteva stări emoționale de bază și existența altora (sau al lor nuanțe) nici măcar nu sugerează. Nu este greu de ghicit că în acest caz este dificil pentru copii să-și recunoască emoțiile proprii și ale altora.

În primul rând, puteți exersa în fața unei oglinzi: lăsați copilul să spună în ce dispoziție este în acest moment și cum se simte. Copiii sunt foarte sensibili la semnalele corpului lor și le descriu cu ușurință. De exemplu, dacă un copil este supărat, cel mai adesea își definește starea astfel: „Inima bate cu putere, există un gâdilat în stomac, vreau să țip în gât, degetele simt că mă înțepă ace, obrajii sunt fierbinți, palmele mă mâncărime etc.” Putem învăța copiii să își evalueze cu exactitate starea emoțională și, prin urmare, să răspundă în timp util la semnalele pe care ni le dă corpul.

Astfel, copilul, dacă „descifrează corect mesajul corpului său, va putea spune: „Starea mea este aproape de critică. Așteaptă furtuna.”

Și dacă copilul cunoaște și câteva modalități acceptabile de a-și exprima furia, el poate avea timp să ia decizia corectă, prevenind astfel conflictele.

În cartea lui K. Faupel „Cum să înveți copiii să coopereze” există un joc

„Pătras într-un pantof.”

Este util să joci acest joc atunci când un copil este jignit, supărat, supărat, când experiențele interne îl împiedică pe copil să facă ceva, când se așteaptă un conflict.

Jocul se desfășoară în două etape.

Etapa 1 (pregătitoare).

„S-a întâmplat vreodată să-ți fi intrat o pietricică în pantof? La început, pietricica nu ne deranjează cu adevărat, încercăm să o îndepărtăm, să găsim o poziție confortabilă pentru picior, dar treptat durerea și disconfortul cresc și poate apărea chiar o rană sau calus. Și apoi, chiar dacă chiar nu vrem, trebuie să ne descălțăm și să scuturăm pietricelele. Este aproape întotdeauna foarte mic și chiar suntem surprinși de cum un obiect atât de mic ne-ar putea provoca o durere atât de mare. Ni s-a părut că există o piatră uriașă cu margini ascuțite ca o lamă de ras.” Apoi, îi spui copilului: „S-a întâmplat vreodată să nu scuturi niciodată o pietricică, dar când ai venit acasă, pur și simplu te-ai descaltat?”

Apoi durerea la picior eliberată de pantof s-a domolit, incidentul a fost uitat. Dar a doua zi dimineață, punându-ne piciorul în pantof, am simțit brusc o durere ascuțită când am intrat în contact cu pietricela nenorocită. Durerea, mai intensă decât cu o zi înainte, resentimentele, furia – acestea sunt sentimentele pe care le trăiesc de obicei copiii. Deci o mică problemă devine o mare pacoste.

„Când suntem supărați, preocupați de ceva, emoționați, îl percepem ca pe o mică pietricică într-un pantof. Dacă simțim imediat disconfort și îl scoatem, piciorul va rămâne nevătămat. Și dacă lăsăm pietricica la loc, atunci cel mai probabil vom avea probleme, și considerabile.

Prin urmare, este util pentru toți oamenii – atât adulții, cât și copiii – să vorbească despre problemele lor imediat ce le observă.

Apoi spui: „Să fim de acord: dacă unul dintre voi spune: „Am o pietricică în pantof”, vom înțelege cu toții imediat că ceva îi deranjează și vom putea vorbi despre acest. Gândiți-vă dacă simțiți vreo nemulțumire în acest moment, ceva care v-ar deranja. Dacă simți, spune-ne, de exemplu: „Am o pietricică în pantof. Nu-mi place că Oleg m-a lovit cu servieta lui.” Spune-mi ce altceva nu-ți place. Dacă nimic nu te deranjează, poți spune: „Nu am nicio pietricică în pantof”. Împreună discutați despre o modalitate de a scăpa de „pietrișul”. După ce au jucat acest joc de mai multe ori, copiii au ulterior nevoia să vorbească despre problemele lor.

Jocul „Pebble in a Shoe” este deosebit de util pentru copiii anxioși.

Când copilul învață să-și recunoască propriile emoții și să vorbească despre ele, poți trece la următoarea etapă a muncii.

Formarea capacității de empatie,
încredere în simpatie, empatie.

Copiii agresivi tind să aibă un nivel scăzut de empatie.

Empatie – aceasta este capacitatea de a simți starea altei persoane, capacitatea de a-și lua poziția.

Copiilor agresivi de cele mai multe ori nu le pasă de suferința celorlalți, nici nu își pot imagina că alți oameni s-ar putea simți neplăcuți și rău.

Se crede că dacă agresorul poate simpatiza cu „victima”, agresiunea va fi mai slabă data viitoare.

După ce a învățat să empatizeze cu oamenii din jurul său, un copil agresiv va putea scăpa de suspiciunea și suspiciunea care provoacă atât de multe probleme atât „agresorului” însuși, cât și celor apropiați.

Ca rezultat, el va învăța să-și asume responsabilitatea pentru acțiunile sale și să nu învinovățească pe alții.

Dar este puțin probabil ca o astfel de afirmație să reducă stresul emoțional al „nemernicului”. Dimpotrivă, un copil care este deja sigur că nimeni nu are nevoie de el și că întreaga lume este împotriva lui va deveni și mai supărat.

În acest caz, este mult mai util să-i spui copilului despre sentimentele tale, folosind pronumele „eu” mai degrabă decât „tu”. De exemplu, în loc de: „De ce nu ai pus jucăriile deoparte?”, poți spune: „Mă supăr când jucăriile sunt împrăștiate”.

Cu alte cuvinte, ne întoarcem la tehnologia „Eu sunt mesajul”

Astfel, nu dai vina pe copil pentru nimic, nu-l amenința și nici măcar nu îi evaluezi comportamentul. Vorbești despre tine, despre sentimentele tale. De regulă, reacția unui astfel de adult șochează mai întâi copilul, care se așteaptă la o grămadă de reproșuri împotriva lui și apoi îi dă un sentiment de încredere.

În concluzie, aș dori să urez tuturor celor care lucrează cu copii „agresivi, dificili” că, pentru a nu fi iritați când un copil se comportă prost, trebuie să vă puneți întrebarea: „Mă întreb ce se întâmplă cu el acum?”

Uneori, părinții unui copil care a început să meargă la școală sau abia urmează să intre în clasa I se confruntă cu problema atacurilor de agresivitate la copilul lor. Cum să se comporte în această criză de vârstă și ce să facă dacă nu își ascultă părinții și profesorii?

Cauze

Agresivitatea la copii este o reacție negativă la diferite acțiuni sau comentarii ale altora. Dacă un copil nu este crescut corect, această reacție se poate dezvolta de la una temporară la una permanentă și devine o trăsătură a caracterului său.

Sursele comportamentului agresiv al unui copil pot fi bolile somatice sau cerebrale, precum și creșterea necorespunzătoare. Un alt motiv pentru acest comportament poate fi criza de vârstă.

În acest moment, copiii încep să se recunoască ca elevi, iar acesta este un rol nou pentru ei. Aceasta contribuie la apariția unei noi calități psihologice la copil - stima de sine.

Urmăriți un videoclip despre cauzele crizei la copiii de șapte ani și despre metodele de depășire a acesteia.

De ce nu ascultă?

De acum înainte, acesta nu mai este un bebeluș mic, ci un adevărat adult care se străduiește să devină independent. La 6-7 ani, copiii își pierd copilăria naturală, așa că încep în mod deliberat să facă fețe și să se comporte nerezonabil. Motivul pentru aceasta este că copiii încep să separe „eu” interior de comportamentul extern. Ei sunt conștienți că comportamentul lor poate provoca reacții din partea celorlalți. Comportamentul nefiresc arată că acesta este doar un experiment al copilului, deși din cauza unor astfel de experiențe ale copilului, părinții sunt foarte îngrijorați și îngrijorați. In afara de asta, Devine dificil să pui copilul în pat sau să-l trimiți la spălat, apare o reacție neobișnuită:

neglijarea cererilor;
gândindu-te de ce să faci asta;
negare;
contradicții și ceartă.

Copiii în această perioadă încalcă în mod demonstrat interdicțiile părinților lor. Ei critică orice reguli pe care nu și le-au impus singuri și se străduiesc să ia poziția adulților. Principiile existente sunt înțelese de copil ca o imagine copilărească care trebuie depășită.

De ce un bebeluș scoate sunete crocănitoare?

Există momente în care copiii încep să scoată diverse sunete: crocâit, mâhâit, ciripit și altele asemenea. Aceasta ar putea fi doar o continuare a experimentelor lor, dar de data aceasta cu sunete și cuvinte. Dacă copilul dumneavoastră nu are probleme de vorbire, atunci nu există niciun motiv să vă faceți griji. Dacă există defecte sau bâlbâială, ar trebui să consultați un medic.

Exprimă-ți aprobarea față de acțiunile independente ale copilului tău, permite-i să fie autonom.
Încearcă să devii un consilier, nu un prohibitor. Sprijin în momentele dificile.
Vorbește cu copilul tău despre subiecte pentru adulți.
Aflați-i gândurile cu privire la o problemă de interes, ascultați-l, asta este mult mai bine decât critica.
Lăsați copilul să-și exprime părerea și, dacă greșește, corectați-l cu blândețe.
Permiteți-vă să recunoașteți părerile sale și să exprimați acordul - nimic nu vă amenință autoritatea, iar stima de sine a urmașilor dumneavoastră va fi întărită.
Spune-i copilului tău că este prețuit de tine, respectat și înțeles că, dacă greșește, vei fi mereu acolo și îi vei oferi ajutor;
Arată-i copilului tău posibilitatea de a-și atinge obiectivul. Lăudați-l pentru succesul său.
Încercați să oferiți răspunsuri la toate întrebările copilului. Chiar dacă întrebările se repetă, repetă răspunsul cu răbdare.

Cursuri pentru copii 6-7 ani

Acțiunile care îi arată copilului că există și alte oportunități de a atrage atenția și de a da dovadă de forță vor ajuta la reducerea agresivității nestimulate a copilului. Pentru a arăta ca un adult, nu trebuie să te afirmi în detrimentul celor mai slabi sau să folosești cuvinte proaste atunci când ești iritat. Se recomandă următoarele metode de eliberare emoțională:

rupe în bucăți hârtie pe care trebuie să le ai mereu cu tine;
strigă tare într-un loc special;
faceți sport, alergați și săriți;
eliminarea covoarelor și pernelor va fi utilă;
exersați lovirea sacului de box;
Jocul cu apa ajută foarte mult (contemplarea apei și a locuitorilor ei în acvarii, pescuit, aruncarea cu pietre într-un iaz etc.)

Cum să găsești un limbaj comun?

În timpul atacurilor de agresivitate la un copil, părinții trebuie să fie calmi și reținuți. Trebuie să încerci să înțelegi cum se simte copilul tău. Cel mai important este să-ți iubești și să-ți înțelegi copilul, să-i acorzi mai multă atenție și timp.

Dragostea necondiționată este cel mai bun mod de a combate agresivitatea. Mamele și tații își cunosc foarte bine copiii și sunt capabili să prevină izbucnirile neașteptate de furie. Agresiunea fizică este mai ușor de înfrânt decât agresiunea verbală. În momentul unui val de emoții, când copilul își mufă buzele, își mijește ochii sau își demonstrează altfel nemulțumirea, trebuie să încercați să-i redirecționați atenția către un alt obiect, activitate sau pur și simplu să-l țineți în brațe. Dacă agresiunea nu a putut fi oprită la timp, este necesar să convingi copilul că acest lucru nu trebuie făcut, este foarte rău.

Cum să te descurci cu timiditatea?

Printre altele, la vârsta de 7 ani, copiii încep să fie atenți la aspectul și hainele lor. Ei se străduiesc să arate ca adulții. Pentru prima dată, copilul își evaluează critic comportamentul. În această perioadă, timiditatea se poate dezvolta foarte ușor, copilul nu este întotdeauna capabil să evalueze în mod adecvat opiniile celorlalți. O evaluare incorectă a ceea ce se întâmplă poate să sperie un copil și să-l facă să se teamă de a atrage atenția. Poate fi dificil să stabiliți contacte. Dar, uneori, copiii sunt pur și simplu timizi.

Cum să ajute?

Un copil timid este mai receptiv, de multe ori cei din jurul lui sunt incapabili să-l înțeleagă. Mamele și tații sunt încurajați să sublinieze mai des calitățile bune ale copiilor lor. În acest fel, trebuie să-i cultivi încrederea în sine. În niciun caz nu trebuie să fii supărat pe copilul tău pentru timiditatea lui. Se poate simți cumva defect, diferit de ceilalți. Acest lucru poate avea un efect negativ asupra dezvoltării caracterului său. Ca adult, o persoană își va aminti resentimentele din copilărie. Un copil nu va deveni curajos și hotărât din cauza reproșurilor constante, dar este capabil să se retragă de la el.

Timp de citire: 14 minute.

Comportamentul agresiv al unui copil de cinci ani se exprimă prin faptul că începe să spargă, să distrugă obiectele care îi ies în cale și îi jignește pe cei din jur, care de multe ori nu au nicio legătură cu infracțiunile sale. De obicei, părinții nu găsesc o explicație pentru astfel de acțiuni ale copiilor lor. Există întotdeauna un motiv care provoacă un copil la un comportament agresiv. Iar a afla este sarcina comună a părinților, profesorilor și psihologilor.

Un copil agresiv la 5 ani poate fi isteric sau manipulator

Dacă în echipă există un astfel de bătăuș, atunci bunăstarea grupului de copii este pusă în pericol.

Trăsături tipice ale unui agresor de cinci ani

Comportamentul agresiv al copiilor de cinci ani se exprimă prin faptul că își pierd controlul, se ceartă cu bătrânii și se comportă nepoliticos și nemilos cu semenii. Un astfel de copil nu va recunoaște niciodată greșelile sale, cu siguranță se va justifica și va transfera vina asupra altor copii.

Trăsături precum răzbunarea, invidia, prudența și suspiciunea sunt caracteristice copiilor predispuși la agresiune.

Determinarea agresivității la copiii preșcolari

Dacă observați comportamentul bătăușilor de cinci ani, veți observa următoarele semne:

copilul încearcă în mod constant să agreseze, să împingă sau să cheme alți copii;
îi place să spargă sau să distrugă lucruri;
încearcă constant să-i provoace pe ceilalți, înfurie profesorii, părinții sau colegii pentru a primi agresiune reciprocă;
el nu îndeplinește în mod deliberat cerințele adulților, de exemplu, nu merge să se spele pe mâini, nu face ordine în jucării, pentru a fi certat. Mai mult, după ce a primit o remarcă, el poate izbucni în lacrimi, astfel încât să înceapă să-i pară milă de el. Acesta este modul în care un copil agresiv poate „elibera” tensiunea internă și anxietatea.

Copiii agresivi încep adesea lupte

De ce sunt copiii de 5 ani agresivi?

Motivele comportamentului agresiv al unui copil la această vârstă pot fi situația familială, temperamentul, motivele socio-biologice, componenta de vârstă și chiar circumstanțele „personale”. Fiecare copil trebuie tratat individual. Dar este încă posibilă sistematizarea motivelor.

Mediul familial

Discordia în familie este unul dintre motivele grave care provoacă furie la un copil de 5 ani. Cererele frecvente și disputele de familie provoacă furia copilului. El proiectează relațiile de familie asupra mediului.

Certurile dintre părinți sunt cauza agresivității

Indiferența din partea rudelor este un alt motiv pentru comportamentul agresiv al unui copil. Într-o atmosferă de indiferență nu se stabilește legătura emoțională dintre copil și părinți. La vârsta de cinci ani, copiii chiar au nevoie de această legătură.

Lipsa de respect pentru copil. Drept urmare, copilul nu are încredere în sine, începe să dezvolte complexe și să se afirme.

De regulă, toate aceste sentimente sunt exprimate în manifestarea furiei față de ceilalți și de sine.

Controlul excesiv sau lipsa acestuia duce, de asemenea, la agresiune.

Motive familiale de agresivitate

Motive personale

Motivele personale care provoacă agresivitate constau în instabilitatea și instabilitatea stării psiho-emoționale a copilului. Cele mai frecvente sunt următoarele:

Frica de pericol. La nivel subconștient, copilul se așteaptă la pericol. Se întâmplă ca bebelușul să fie chinuit de temeri, nu poate determina de unde să se aștepte la pericol, este anxios. În acest caz, comportamentul agresiv devine o reacție defensivă.
Instabilitatea emoțională este adesea citată drept cauza furiei la copiii cu vârsta între cinci și șase ani. La această vârstă, copiii nu își pot controla starea emoțională. Agresivitatea poate ascunde sănătatea precară sau oboseala obișnuită. Dacă la această vârstă copilului nu i se oferă posibilitatea de a „reseta” emoțiile, atunci copilul le va face față prin izbucniri nemotivate de furie. Mai mult decât atât, agresivitatea va fi îndreptată asupra a ceea ce ține la îndemână.
Nemulțumirea față de tine însuți. Se întâmplă ca un copil să nu fie fericit cu el însuși. Aici trebuie spus că există o vinovăție a părinților care nu și-au putut învăța copilul respectul de sine. Și copilul nu știe să se iubească pe sine. Iar cei care nu știu să se iubească pe sine nu pot iubi pe cei din jur. Prin urmare, are o atitudine negativă față de lumea din jurul său.
Reacție defensivă la sentimentele de vinovăție. Se întâmplă ca agresivitatea copiilor să fie cauzată de sentimente de vinovăție. Un copil de cinci ani poate înțelege deja că a jignit pe cineva pe nedrept și poate simți rușine pentru unele acțiuni. Dar nu le poate recunoaște, așa că sentimentul de vinovăție se exprimă și în comportament agresiv, de altfel, față de cel pe care l-a jignit.

Motive situaționale

Anumite situatii pot declansa agresivitatea copiilor. De exemplu, un copil este obosit, este copleșit de impresii despre ceea ce a văzut sau auzit, pur și simplu nu a dormit bine. Toate acestea pot duce la o explozie de furie.

Problemele de învățare pot provoca accese de agresivitate

Uneori anumite alimente pot provoca agresivitate. De exemplu, nivelul de colesterol din sânge poate scădea, drept urmare agresivitatea va crește (acesta este un fapt dovedit oficial de știință).

Sau, de exemplu, din cauza consumului excesiv de ciocolată, un copil poate experimenta izbucniri de furie.

Condițiile de mediu pot determina, de asemenea, copiii să devină furioși. Zgomotul puternic, vibrațiile, înfundarea sau starea într-un spațiu mic vă pot irita copilul.

Cantitatea de ciocolată și agresivitatea la copii sunt interconectate

S-a observat că copiii care locuiesc permanent în zone de autostrăzi aglomerate, în apropierea căii ferate, sunt mult mai iritabili decât cei care locuiesc în zone rezidenţiale.

Influența temperamentului asupra manifestării agresivității

Tipul de temperament influențează și manifestarea agresivității. Există o nuanță aici - temperamentul nu poate fi corectat. Dar, cunoscând semnele fiecărui tip de temperament, puteți corecta comportamentul copilului.

Un copil melancolic tinde să experimenteze stres din participarea la competiții și din diverse inovații. Aceste condiții îi fac să se simtă furioși, dar își exprimă emoțiile pasiv.

Există o părere că internetul și jocurile pe calculator contribuie la agresiune

La oamenii flegmatici se exprimă și agresivitatea, s-ar putea spune chiar calm. Echilibrul sistemului nervos permite proprietarilor acestui tip de temperament să se controleze. Manifestările externe ale furiei sunt foarte rare la astfel de copii.

Oamenii sangvin tind să fie pașnici și nu sunt înclinați să manifeste agresivitate față de alți copii. Un copil sanguin este agresiv doar atunci când a epuizat toate posibilitățile de rezolvare pașnică a problemelor.

Dar oamenii coleric sunt predispuși la accese de furie încă din copilărie. Un copil cu acest psihotip se caracterizează prin dezechilibru extrem, nervozitate și temperament fierbinte. De cele mai multe ori, ei iau mai întâi acțiuni și apoi se gândesc la acțiunile lor.

Motive de natură socio-biologică

La vârsta de cinci ani, băieții dau semne de agresivitate mult mai des decât semenii lor. La această vârstă copiii încep să se diferențieze după sex. Stereotipul social conform căruia un băiat ar trebui să fie mai puternic și, prin urmare, mai militant decât o fată, joacă un rol important.

Motive pentru diferite tipuri de agresivitate

Motivele sociale din această categorie de vârstă contează și ele. Copiii la vârsta de 5 ani sunt observatori; asimilează sistemele de valori care sunt acceptate în mediul lor.

Astfel, un copil dintr-o familie în care oamenii sunt tratați în funcție de poziția și statutul lor social poate fi agresiv față de femeia de curățenie, dar va fi reținut față de profesor. Dacă în familie există un cult al bogăției materiale, atunci un copil la vârsta de 5 ani va lua aceste valori de la sine înțeles și își va îndrepta agresivitatea către cei care câștigă puțin, către acei copii care nu au jucării scumpe.

Violența împotriva unui copil poate provoca agresivitate

Formele și scopurile agresiunii la copiii de cinci ani

Agresivitatea la copiii de cinci ani poate fi exprimată atât fizic, cât și verbal. Mai mult, comportamentul agresiv poate avea o bază mentală sau emoțională. Care este motivul agresivității copiilor de cinci ani? Ce vor să obțină cu comportamentul lor belicos?

Iar obiectivele pentru copii pot fi următoarele:

exprimându-ți furia și ostilitatea;
o încercare de a-și arăta superioritatea;
intimidați pe alții;
realizați în orice fel ceea ce doriți;
o încercare de a depăși orice temeri.

Agresivitatea împotriva altor copii este cea mai frecventă manifestare

Psihologii moderni disting între 2 opțiuni pentru manifestarea agresivității la copiii de această vârstă:

Aceasta este o agresiune impulsivă, care se comite în stare isterică, se manifestă spontan și este însoțită de stres emoțional foarte mare.
Agresiunea prădătoare, care, cel mai adesea, este planificată ca o modalitate de a obține ceea ce îți dorești. De exemplu, prin spargerea intenționată a unei jucării, un copil face o criză de furie agresivă pentru a i se cumpăra alta.

Mai mult, psihologii notează că copiii care sunt mai dezvoltați la 5 ani aleg tactica agresiunii conform celei de-a doua opțiuni. În timp ce copiii mai puțin dezvoltați sunt mai predispuși la agresiune impulsivă.

Comportamentul copiilor de la 4 la 6 ani se caracterizează prin manifestarea furiei față de semeni. În această perioadă, copiii încep să-și dea seama că fac parte din societate, așa că au contradicții și nemulțumiri, atât reale, cât și exagerate. Aceste sentimente îl fac pe copil să-i atace pe ceilalți.

Care sunt consecințele comportamentului agresiv?

Dacă un bătăuș de cinci ani încearcă în mod constant să-și „hărțuiască” semenii, este agresiv față de adulți, tratează animalele cu răutate, este foarte sensibil și sensibil, atunci acest comportament trebuie tratat cu o atenție sporită. Toate aceste simptome luate împreună pot indica o predispoziție la acte violente.

Părinții ar trebui să-și monitorizeze îndeaproape copilul și, dacă atacurile de furie reapar periodic, atunci ar trebui să caute ajutor de la psihologi specialiști. Acest comportament este cu adevărat o problemă care trebuie rezolvată.

Lupte la grădiniță - consecințe ale agresivității

Ce factori pot crește comportamentul agresiv al unui copil de cinci ani?

Profesorii, psihologii și părinții ar trebui să fie foarte atenți dacă

copilul a suferit orice violență;
a observat violență în familie sau printre altele;
a văzut violență la televizor;
sunt persoane în familie care consumă alcool sau droguri;
dacă familia se află în stadiul de încetare a căsătoriei;
într-o familie în care există doar o mamă, părinții nu au locuri de muncă și nu sunt bine;
Armele de foc sunt depozitate în casă.

Părinții trebuie să-și învețe copilul să aibă răbdare și să fie capabili să gestioneze emoțiile. Familia ar trebui să-și limiteze copilul de efectele negative ale mediului. Dar este imposibil să izolați copilul. Prin urmare, trebuie să vorbiți cu copilul și să-l învățați să facă față emoțiilor negative.

Orele de vizionare la televizor duc la izbucniri de agresiune necontrolată

Ceea ce stimulează agresivitatea crescută

Riscul creșterii nivelului de agresivitate la copiii de 5 ani apare dacă înțelegerea reciprocă cu semenii este perturbată la un anumit copil, iar copilul începe să se simtă izolat. Rezultatul este o agresivitate crescută. Părinții și profesorii ar trebui să-l ajute pe copil să scape de acest lucru, să încerce să-l configureze pe copil în mod pozitiv și să-și schimbe comportamentul.
Există un alt factor care stimulează comportamentul agresiv - deficiențe în creștere. Se întâmplă ca părinții pur și simplu să încurajeze copilul să devină amărât față de lumea din jurul lui.
Depresia care apare la copii este, de asemenea, un stimul pentru furie.
Desigur, abaterile de dezvoltare mentală sunt și ele un factor care stimulează agresivitatea. Acestea sunt diverse condiții care se învecinează cu schizofrenia și paranoia.
Copiii autisti si retardati mintal sunt, de asemenea, susceptibili la atacuri agresive. Comportamentul unor astfel de copii poate fi agresiv din cauza dezamăgirii, resentimentelor și incapacității de a face față emoțiilor.
De asemenea, tulburările distructive pot stimula comportamentul agresiv.

Pentru a face față comportamentului agresiv al unui copil de 5 ani, trebuie să aflați cauza și factorii stimulatori ai furiei.

Părinții acelor copii care sunt predispuși la agresiune trebuie să învețe să gestioneze comportamentul copiilor lor. Trebuie stabilit un contact pozitiv cu copilul, iar părinții ar trebui să-l laude pentru bun comportament.

despre pericolul pedepsei

La vârsta de 5 ani, un copil nu ar trebui să fie pedepsit fizic. O astfel de pedeapsă nu va opri un copil agresiv, dimpotrivă, problema se va agrava. Dacă copiii care sunt predispuși la agresiune sunt pedepsiți, încep să se comporte mai des, dar își ascund acțiunile.

În acest caz, psihicul copilului poate fi zdruncinat și va dezvolta o dorință de violență. Copiii cu un astfel de comportament sunt clasificați ca grupuri cu risc ridicat. Ca adulți, acești copii sunt expuși riscului de a dezvolta boli mintale.

Psihologii cred că o problemă comună în rândul părinților este certurile copiilor cu surorile și frații lor. Dacă un copil se comportă în acest fel față de familia sa, atunci cu copiii necunoscuti, el poate deveni pur și simplu incontrolabil.

Sarcina părinților este să învețe un copil de 5 ani elementele de bază ale comportamentului social și abilităților de gestionare a emoțiilor.

Una dintre opțiuni este orele de arte marțiale, în care copilul învață nu numai elementele de bază ale autoapărării, ci învață și comportamentul corect.

Profesorii și părinții ar trebui să le explice copiilor că toate problemele pot fi rezolvate în mod pașnic, să învețe să evalueze situația și să-și controleze emoțiile.

Cum să reduceți agresivitatea unui copil prin activități de joacă

„Jucărie în pumn”: Dă-i copilului sarcina de a închide ochii. Lasă-l să ia o jucărie sau o bomboană în mână. Apoi copilul ar trebui să apuce ferm acest obiect în pumn. După câteva secunde, trebuie să cereți deschiderea mânerului. Surpriza pe care copilul o vede in palma va fi o surpriza placuta.

„Sac de furie”: trebuie să ai o „pungă de furie” acasă. Copilul își va „pune” emoțiile agresive în această pungă. Dacă luați o minge obișnuită, dar în loc de aer, umpleți-o cu cereale sau nisip, atunci va apărea un recipient în care sunt ascunse aspecte negative. Această pungă este folosită pentru a evita agresiunea.

„Tuh-tibi-duh.” Dacă copilul începe să se enerveze, atunci trebuie să-l invitați să se plimbe prin cameră, rostind fraza: „Tuh-tibi-doh”.

Cuvintele ar trebui pronunțate foarte activ, cu furie. Imediat ce bebelușul începe să râdă, trebuie să încetați să rostiți aceste cuvinte.

Metode de eliminare a agresiunii

Când vezi că comportamentul copilului devine agresiv, acesta este iritat, apoi invită-l să-și deseneze sentimentele sau să le modeleze din plastilină sau aluat de sare. În timp ce lucrezi, întreabă-ți copilul despre ce face și ce sentimente trăiește. Aceste acțiuni distrage atenția de la o dispoziție agresivă.

Împreună cu copilul tău, fă o pernă mică „pentru furie.” De îndată ce copilul începe să se irită, cere-i să nu fie nervos, ci pur și simplu bate perna cu mâinile. Isteria va dispărea treptat.

Practicarea sportului este o modalitate de a ameliora agresivitatea

Precizați că lupta și atacarea altora nu este o soluție pentru probleme. Dacă este agresiv și furios, atunci nimeni nu va fi prieten cu el.

Alte metode:

Este timpul ca un copil de 5 ani să fie introdus în regulile de comportament acasă și în afara casei. La 5 ani, un copil va putea deja să îndeplinească cerințele de bază și să se supună regulilor stabilite.
Daca stii ca copilul tau te asculta, atunci lauda-l mai des.
Terapia cu basme este, de asemenea, foarte eficientă. Folosind exemple de acțiuni ale personajelor din basme, puteți învăța un copil să înțeleagă ce sunt acțiunile rele și cum să nu se comporte.
Un copil agresiv de 5 ani are nevoie de activitate fizică. Dacă copiii fac sport sau primesc alte activități fizice, nu va mai rămâne timp pentru furie.
Dacă un copil trebuie să „aruncă” emoțiile negative, atunci îndreptați-i furia spre... ziare vechi: lăsați-l să le rupă în bucăți mici.
Îi poți cumpăra ciocane din plastic sau lemn și îi poți oferi posibilitatea de a deveni „toboșar” - lasă-l să bată în perne.
Da-i unui copil de 5 ani o bucata de hartie Whatman si permite-i sa deseneze ce vrea cu un marker. Apoi lăsați-i să înfățișeze sentimente bune și amabile.
O modalitate bună de a depăși agresivitatea poate fi participarea la producții teatrale. Puteți lua orice jucărie și puteți juca o scenă. Sau vă puteți oferi să veniți singur cu o scenă.

Deci, la 5 ani un copil se poate comporta agresiv. Factorii care provoacă agresivitate sunt foarte greu de evitat. Însă părinții, cu ajutorul profesorilor și al psihologilor, trebuie să facă totul pentru a se asigura că copilul este cât mai puțin iritat.

Agresivitatea copiilor nu este nerezonabilă. Este imperativ să aflăm de ce comportamentul copilului se manifestă prin furie.

Poate că motivele sunt în familie, poate el însuși este predispus la astfel de manifestări de furie din cauza temperamentului său, sau poate nu se simte confortabil într-o echipă.

În orice caz, părinții și profesorii trebuie să găsească motivele acestui comportament al unui copil de 5 ani și să-l ajute să scape de agresivitatea excesivă.

Ce este agresivitatea?

Cuvântul „agresiune” provine din latinescul „agressio”, care înseamnă „atac”, „atac”. Dicționarul psihologic oferă următoarea definiție a acestui termen: „Agresiunea este un comportament distructiv motivat care contrazice normele și regulile de existență a oamenilor în societate, dăunând obiectelor atacate (animate și neînsuflețite), provocând prejudicii fizice și morale oamenilor sau provocându-le disconfort psihologic (experiențe negative, o stare de tensiune, frică, depresie etc.)”.

Motive pentru agresivitate Copiii pot fi foarte diferiți. Unele boli somatice sau boli ale creierului contribuie la apariția calităților agresive. Trebuie remarcat faptul că creșterea în familie joacă un rol uriaș, încă din primele zile de viață ale unui copil. Sociologul M. Mead a dovedit că în cazurile în care copilul este înțărcat brusc și comunicarea cu mama este redusă la minimum, copiii dezvoltă calități precum anxietatea, suspiciunea, cruzimea, agresivitatea și egoismul. Și invers, când există blândețe în comunicarea cu un copil, copilul este înconjurat de grijă și atenție, aceste calități nu sunt dezvoltate.

Dezvoltarea comportamentului agresiv este foarte influențată de natura pedepselor pe care părinții le folosesc de obicei ca răspuns la manifestarea furiei la copilul lor. În astfel de situații, se pot folosi două metode polare de influență: fie clemența, fie severitatea. În mod paradoxal, copiii agresivi sunt la fel de frecventi la părinții care sunt prea îngăduitori și la cei prea stricti.

Studiile au arătat că părinții care suprimă brusc agresivitatea la copiii lor, contrar așteptărilor lor, nu elimină această calitate, ci, dimpotrivă, o cultivă, dezvoltând o agresivitate excesivă la fiul sau fiica lor, care se va manifesta chiar și la vârsta adultă. La urma urmei, toată lumea știe că răul doar naște răul, iar agresivitatea doar naște agresivitate.
Dacă părinții nu acordă nicio atenție reacțiilor agresive ale copilului lor, atunci el foarte curând începe să creadă că un astfel de comportament este permis, iar izbucnirile individuale de furie se dezvoltă imperceptibil în obiceiul de a acționa agresiv.

Numai părinții care știu să găsească un compromis rezonabil, un „mijloc de aur”, își pot învăța copiii să facă față agresiunii.

Portretul unui copil agresiv

În aproape fiecare grupă de grădiniță, în fiecare clasă, există cel puțin un copil cu semne de comportament agresiv. Îi atacă pe ceilalți copii, îi strigă și îi bate, ia și sparge jucării, folosește în mod deliberat expresii grosolane, într-un cuvânt, devine o „furtună” pentru întreg grupul de copii, o sursă de durere pentru profesori și părinți. Acest copil aspru, luptător, nepoliticos este foarte greu de acceptat așa cum este și chiar mai greu de înțeles.

Un copil agresiv se simte adesea respins și nedorit. Cruzimea și indiferența părinților duce la o rupere a relației copil-părinte și insuflă în sufletul copilului încrederea că nu este iubit. „Cum să devii iubit și necesar” este o problemă insolubilă cu care se confruntă un omuleț. Așa că caută modalități de a atrage atenția adulților și a semenilor. Din păcate, aceste căutări nu se termină întotdeauna așa cum ne-am dori noi și copilul, dar el nu știe să facă mai bine.

Așa îl descrie N.L. Comportamentul lui Kryazheva față de acești copii: „Un copil agresiv, care folosește orice ocazie, ... caută să-și mânie mama, profesorul și colegii lui „Nu se calmează” până când adulții explodează și copiii se luptă” (1997 , p. 105).

Părinții și profesorii nu înțeleg întotdeauna ce încearcă copilul să obțină și de ce se comportă astfel, deși știe dinainte că poate primi respingere de la copii și pedepse de la adulți. În realitate, aceasta este uneori doar o încercare disperată de a-și câștiga „locul la soare”. Copilul habar n-are cum să lupte altfel pentru supraviețuire în această lume ciudată și crudă, cum să se protejeze.

Copiii agresivi sunt foarte adesea suspicioși și precauți, le place să transfere vina pentru cearta pe care au început-o asupra altora. De exemplu, în timp ce se jucau în cutia de nisip în timpul unei plimbări, doi copii din grupa pregătitoare s-au bătut. Roma a lovit-o pe Sasha cu o lopată. Întrebat de profesor de ce a făcut asta, Roma a răspuns sincer: „Sasha avea o lopată în mâini și îmi era foarte teamă că nu mă va lovi”. Potrivit profesorului, Sasha nu a manifestat nicio intenție de a jigni sau de a lovi romii, dar romii au perceput această situație ca fiind amenințătoare.

Asemenea copii nu își pot evalua propria agresivitate. Ei nu observă că insuflă frică și anxietate celor din jur. Dimpotrivă, li se pare că toată lumea vrea să-i jignească. Astfel, rezultă un cerc vicios: copiii agresivi se tem și urăsc pe cei din jur, iar cei, la rândul lor, se tem de ei.

La centrul PPMS Doverie din orașul Lomonoșov a fost realizat un mini-sondaj în rândul preșcolarilor mai mari, al cărui scop a fost să afle cum înțeleg aceștia agresivitatea. Iată răspunsurile date de copiii agresivi și neagresivi (Tabelul 4).

Lumea emoțională a copiilor agresivi nu este suficient de bogată paleta lor de sentimente este dominată de tonuri sumbre, iar numărul de reacții chiar și la situațiile standard este foarte limitat. Cel mai adesea acestea sunt reacții defensive. În plus, copiii nu se pot privi pe ei înșiși din exterior și nu își pot evalua în mod adecvat comportamentul.

Tabelul 4. Înțelegerea agresiunii de către preșcolari mai mari

Întrebare	Răspunsurile copiilor agresivi	Răspunsuri de la copiii neagresivi
1. Ce persoane considerați agresive?	Mama și tata, pentru că înjură, bat, se bat (50% dintre copiii chestionați)	Indieni, bandiți, vânători, pentru că ucid oameni și animale (63% băieți, 80% fete)
2. Ce ai face dacă ai întâlni un adult agresiv?	Am început să luptă”, „aș lovi” (83% dintre băieți, 27% dintre fete), „aș stropi, m-aș murdar” (36% dintre fete)	Tocmai am trecut pe acolo și m-am întors" (83% dintre băieți, 40% dintre fete), "Mi-aș chema prietenii pentru ajutor" (50% dintre fete)
3. Ce ai face dacă ai întâlni un băiat (fată) agresiv?	Aș lupta" (92% dintre băieți, 54% dintre fete), "aș fugi" (36% dintre fete)	Aș pleca, aș fugi” (83% băieți, 50% fete)
4. Te consideri agresiv?	„Nu” - 88% dintre băieți, 54% dintre fete „Da” - 12% dintre băieți, 46% dintre fete	„Nu” 92% dintre băieți, 100% dintre fete. „Da” - 8% dintre băieți

Astfel, copiii adoptă adesea forme agresive de comportament de la părinți.

Cum să identifici un copil agresiv

Copiii agresivi au nevoie de înțelegere și sprijin din partea adulților, așa că sarcina noastră principală nu este să facem un diagnostic „exact”, cu atât mai puțin să „oferim o etichetă”, ci să oferim asistență fezabilă și în timp util copilului.

De regulă, educatorilor și profesorilor nu este dificil să determine care dintre copii are un nivel mai ridicat de agresivitate. Dar, în cazuri controversate, puteți folosi criteriile de determinare a agresivității, care au fost dezvoltate de psihologii americani M. Alvord și P. Baker.

Criterii de agresivitate (schema de observare a copilului)
Copil:

Pierde adesea controlul asupra sa.
Adesea se ceartă și se ceartă cu adulții.
Adesea refuză să respecte regulile.
De multe ori enervează în mod deliberat oamenii.
Adesea îi acuză pe alții pentru greșelile lui.
De multe ori se enervează și refuză să facă ceva.
Adesea invidios și răzbunător.
Este sensibil, reacționează foarte repede la diverse acțiuni ale altora (copii și adulți), care îl irită adesea.

Se poate presupune că un copil este agresiv doar dacă cel puțin 4 din cele 8 semne enumerate s-au manifestat în comportamentul său de cel puțin 6 luni.

Un copil al cărui comportament prezintă un număr mare de semne de agresivitate are nevoie de ajutorul unui specialist: un psiholog sau un medic.

În plus, pentru a identifica agresivitatea la un copil într-un grup de grădiniță sau într-o sală de clasă, puteți folosi un chestionar special elaborat pentru educatori (Lavrentieva G.P., Titarenko T.M., 1992).

Criterii de agresivitate la un copil (chestionar)

Uneori pare că este stăpânit de un spirit rău.
Nu poate rămâne tăcut când este nemulțumit de ceva.
Când cineva îi face rău, el încearcă întotdeauna să răsplătească la fel.
Uneori îi vine să înjure fără motiv.
Se întâmplă să-i facă plăcere să spargă jucării, să spargă ceva, să eviscereze ceva.
Uneori insistă atât de mult pe ceva încât cei din jur își pierd răbdarea.
Nu-l deranjează să tachineze animalele.
E greu să te cert cu el.
Se enervează foarte tare când crede că cineva își bate joc de el.
Uneori are dorința de a face ceva rău, șocându-i pe cei din jur.
Ca răspuns la ordinele obișnuite, el se străduiește să facă contrariul.
Adeseori morocănos peste vârsta lui.
Se percepe pe sine ca independent și decisiv.
Îi place să fie primul, să comandă, să-i subjugă pe alții.
Eșecurile îi provoacă o mare iritare și o dorință de a găsi pe cineva pe care să îl vină.
Se ceartă ușor și intră în lupte.
Încearcă să comunice cu oameni mai tineri și mai slabi din punct de vedere fizic.
Are adesea crize de iritabilitate sumbră.
Nu ține cont de semeni, nu cedează, nu împărtășește.
Sunt încrezător că va îndeplini orice sarcină cât mai bine.

Un răspuns pozitiv la fiecare afirmație propusă primește 1 punct.
Agresivitate ridicată - 15-20 de puncte.
Agresivitate medie -7-14 puncte.
Agresivitate scăzută -1-6 puncte.

Prezentăm aceste criterii pentru ca educatorul sau profesorul, după ce a identificat un copil agresiv, să-și dezvolte ulterior propria strategie de comportament cu acesta și să-l ajute să se adapteze la echipa de copii.

Cum să ajuți un copil agresiv

De ce crezi că copiii se luptă, mușcă și împing și, uneori, ca răspuns la orice tratament, chiar prietenos, „explodează” și se înfurie?

Pot exista multe motive pentru acest comportament. Dar adesea copiii fac asta pentru că nu știu cum să facă altfel. Din păcate, repertoriul lor comportamental este destul de slab, iar dacă le oferim posibilitatea de a alege moduri de comportament, copiii vor răspunde cu plăcere la ofertă, iar comunicarea noastră cu ei va deveni mai eficientă și mai plăcută pentru ambele părți.

Acest sfat (care oferă o alegere în ceea ce privește modul de a interacționa) este deosebit de relevant atunci când vine vorba de copiii agresivi. Loc de munca educatorii și profesorii cu această categorie de copii ar trebui să se desfășoare în trei direcții:

Lucrul cu furie. Învățarea copiilor agresivi modalități acceptabile de a-și exprima furia.
Învățarea copiilor abilități de recunoaștere și control, capacitatea de a se controla în situații care provoacă izbucniri de furie.
Formarea capacității de empatie, încredere, simpatie, compasiune etc.

Confruntarea cu mânia

Ce este furia? Acesta este un sentiment de resentiment intens, care este însoțit de o pierdere a controlului asupra propriei persoane. Din păcate, în cultura noastră, este general acceptat că exprimarea furiei este o reacție nedemnă. Deja în copilărie, această idee ne este insuflată de către adulți - părinți, bunici, profesori. Cu toate acestea, psihologii nu recomandă să reținem această emoție de fiecare dată, deoarece în acest fel putem deveni un fel de „pușculiță a furiei”. În plus, după ce a stârnit furia înăuntru, o persoană va simți cel mai probabil mai devreme sau mai târziu nevoia să o arunce afară. Dar nu asupra celui care a provocat acest sentiment, ci asupra celui care „a apărut” sau asupra celui care este mai slab și nu poate riposta. Chiar dacă încercăm din greu și nu cedăm în fața modului seducător de a „erupe” mânia, „pușculița” noastră, umplută zi de zi cu noi emoții negative, ar putea într-o zi să „explodeze”. Mai mult, acest lucru nu se termină neapărat cu isterii și țipete. Sentimentele negative care sunt eliberate se pot „instala” în interiorul nostru, ceea ce va duce la diverse probleme somatice: dureri de cap, stomac și boli cardiovasculare. K. Izard (1999) publică date clinice obţinute de Holt, care indică faptul că o persoană care îşi suprimă în mod constant furia este mai expusă riscului de tulburări psihosomatice. Potrivit lui Holt, mânia neexprimată poate fi una dintre cauzele unor boli precum artrita reumatoidă, urticaria, psoriazisul, ulcerele gastrice, migrenele, hipertensiunea arterială etc.

Acesta este motivul pentru care trebuie să se elibereze de furie. Desigur, asta nu înseamnă că toată lumea are voie să lupte și să muște. Trebuie doar să învățăm noi înșine și să ne învățăm copiii cum să-și exprime furia în moduri acceptabile, nedistructive.
Deoarece sentimentul de furie apare cel mai adesea ca urmare a restrângerii libertății, atunci în momentul celei mai mari „intensități a pasiunilor” este necesar să îi permitem copilului să facă ceva care, poate, nu este de obicei binevenit de noi. Mai mult decât atât, mult depinde de forma în care - verbală sau fizică - copilul își exprimă furia.

De exemplu, într-o situație în care un copil este supărat pe un egal și îi spune nume, puteți atrage infractorul împreună cu el, îl puteți reprezenta în forma și în situația în care dorește persoana „ofensată”. Dacă copilul știe să scrie, îl poți lăsa să semneze desenul așa cum dorește, dacă nu știe cum, îl poți semna sub dictarea lui. Desigur, o astfel de muncă ar trebui efectuată unul la unul cu copilul, ferit de vederea adversarului.

Această metodă de lucru cu agresivitatea verbală este recomandată de V. Oklender. În cartea ei „Ferestrele în lumea unui copil” (M., 1997), ea își descrie propria experiență de utilizare a acestei abordări. După efectuarea unei astfel de lucrări, copiii de vârstă preșcolară (6-7 ani) experimentează de obicei ușurare.

Adevărat, în societatea noastră o astfel de comunicare „liberă” nu este încurajată, în special utilizarea înjurăturii și expresiilor de către copii în prezența adulților. Dar, după cum arată practica, fără a exprima tot ceea ce s-a acumulat în suflet și pe limbă, copilul nu se va calma. Cel mai probabil, el va striga insulte în fața „dușmanului” său, provocându-l să răspundă la abuz și atrăgând din ce în ce mai mulți „spectatori”. Ca urmare, conflictul dintre doi copii va escalada într-o luptă la nivel de grup sau chiar violentă.

Poate că un copil care nu este mulțumit de situația actuală, căruia îi este frică dintr-un motiv sau altul să intre în opoziție deschisă, dar totuși sete de răzbunare, va alege o altă cale: își va convinge semenii să nu se joace cu infractorul. Acest comportament funcționează ca o bombă cu ceas. Un conflict de grup va izbucni inevitabil, doar că se va „matura” mai mult și va implica un număr mai mare de participanți. Metoda propusă de V. Oaklander poate ajuta la evitarea multor necazuri și va ajuta la rezolvarea situației conflictuale.

Exemplu
La grupa pregătitoare a grădiniței au participat două iubite - două Alena: Alena S. și Alena E. Erau de nedespărțit de grupul de creșă, dar, cu toate acestea, s-au certat la nesfârșit și chiar s-au certat. Într-o zi, când un psiholog a intrat în grup, a văzut că Alena S., neascultând-o pe profesoara care încerca să o liniștească, arunca tot ce-i venea în mână și striga că urăște pe toată lumea. Sosirea psihologului nu ar fi putut veni într-un moment mai oportun. Alena S., căreia îi plăcea foarte mult să intre în cabinetul psihologic, „și-a permis să fie luată”.
În cabinetul psihologului i s-a oferit posibilitatea de a-și alege propria activitate. Mai întâi, a luat un ciocan gonflabil uriaș și a început să lovească pereții și podeaua cu toată puterea ei, apoi a scos două zdrănitoare din cutia de jucării și a început să le zdrăngănească de încântare. Alena nu a răspuns la întrebările psihologului despre ce s-a întâmplat și pe cine era supărată, dar a acceptat cu bucurie oferta de a aduna împreună. Psihologul a desenat o casă mare, iar fata a exclamat: „Știu, aceasta este grădinița noastră!”

Nu a mai fost nevoie de ajutor de la un adult: Alena a început să deseneze și să-și explice desenele. Mai întâi, a apărut o cutie cu nisip în care erau amplasate figuri mici - copiii grupului. În apropiere se afla un pat de flori cu flori, o casă și un foișor. Fata a desenat tot mai multe detalii mici, parcă ar întârzia momentul în care va trebui să deseneze ceva important pentru ea. După ceva timp, ea a desenat un leagăn și a spus: „Asta e, nu mai vreau să desenez”. Cu toate acestea, după ce a stat prin birou, s-a dus din nou la cearșaf și a desenat o fată foarte mică pe leagăn. Când psihologul a întrebat cine este, Alena a răspuns mai întâi că nu se cunoaște, dar apoi a adăugat, după ce s-a gândit: „Este Alena E.. Lasă-o să se plimbe. Apoi a petrecut mult timp colorând rochia rivalei ei, mai întâi și-a desenat o fundă în păr și apoi chiar o coroană pe cap, explicând cât de bună și de bună este Alena E.. Dar artista s-a oprit brusc și a icnit: „Ah, Alena a căzut din leagăn! nu suport, se lacrimează mama și tata o vor certa azi, și poate chiar o vor bate cu o centură și o vor pune într-un colț Coroana a căzut și s-a rostogolit în tufișuri (coronita de aur pictată suferă aceeași soartă. ca rochie). Uf, fata e murdara, nasul e rupt (totul este vopsit cu un creion rosu), parul e dezordine (in loc de o impletitura ingrijita cu o fundita apare un halou de mâzgălituri negre). în imagine). Doar gândește-te, cine se va juca cu ea acum, nu mai e nevoie să dea ordine. ne vom juca cu toții împreună, fără ea.” Alena, complet mulțumită, desenează lângă inamicul învins un grup de copii care înconjoară leagănul pe care stă ea, Alena S. Apoi, deodată, desenează o altă siluetă lângă el. „Ea este Alena E.. S-a spălat deja”, explică ea și întreabă: „Pot să merg deja la grup?” Întorcându-se în camera de joacă, Alena S., de parcă nu s-ar fi întâmplat nimic, se alătură băieților care joacă s-a întâmplat într-adevăr? Probabil, în timpul plimbării, cele două Alene inseparabile, ca întotdeauna, se luptau pentru conducere De data aceasta, simpatiile „spectatorilor” au fost de partea Alenei E. După ce și-a exprimat furia pe hârtie, rivala ei. s-a liniştit şi s-a împăcat cu ceea ce se întâmpla.

Desigur, în această situație a fost posibil să se folosească o altă tehnică, principalul lucru este că copilul a avut ocazia să se elibereze de furia copleșitoare într-un mod acceptabil.

O altă modalitate de a ajuta copiii să-și exprime în mod legal agresiunea verbală este să joci cu ei un joc de nume. Experiența arată că copiii care au posibilitatea de a arunca emoții negative cu permisiunea profesorului și după aceasta aud ceva plăcut despre ei înșiși, dorința de a acționa agresiv scade.

Așa-numita „Scream Bag” (în alte cazuri - „Scream Cup”, „Magic Scream Pipe”, etc.) poate ajuta copiii să-și exprime furia într-un mod accesibil, iar profesorul poate ajuta la conducerea lecției fără piedici. Înainte de începerea lecției, fiecare copil poate să urce la „Scream Bag” și să țipe în ea cât mai tare posibil. În acest fel „scăpa” de țipătul său pe toată durata lecției. După lecție, copiii își pot „reduce” plânsul. De regulă, la sfârșitul lecției, copiii lasă profesorului conținutul „Sacului” cu glume și râsete ca suvenir.

Fiecare profesor, desigur, are multe moduri de a lucra cu manifestările verbale ale furiei. Am enumerat doar cele care s-au dovedit eficiente în practica noastră. Cu toate acestea, copiii nu se limitează întotdeauna la o reacție verbală (verbală) la evenimente. Foarte des, copiii impulsivi își folosesc mai întâi pumnii și abia apoi vin cu cuvinte jignitoare. În astfel de cazuri, ar trebui să-i învățăm și pe copii cum să facă față agresiunii lor fizice.

Un educator sau profesor, văzând că copiii au „crescut” și sunt gata să intre într-o „luptă”, poate reacționa instantaneu și poate organiza, de exemplu, competiții sportive de alergare, sărituri și aruncare cu mingi. Mai mult, infractorii pot fi incluși într-o echipă sau pot fi în echipe rivale. Depinde de situație și de profunzimea conflictului. La finalul competiției, cel mai bine este să aveți o discuție de grup în cadrul căreia fiecare copil să-și exprime sentimentele care îl însoțesc în timpul îndeplinirii sarcinii.

Desigur, organizarea de competiții și curse de ștafetă nu este întotdeauna recomandabilă. În acest caz, puteți folosi instrumentele disponibile care trebuie echipate pentru fiecare grupă de grădiniță și fiecare clasă. Mingi ușoare pe care un copil le poate arunca către o țintă; perne moi pe care un copil furios le poate lovi și lovi; ciocane de cauciuc care pot fi folosite pentru a lovi cu toată puterea peretele și podeaua; ziare care pot fi mototolite și aruncate fără teama de a sparge sau de a distruge ceva - toate aceste articole pot ajuta la reducerea tensiunii emoționale și musculare dacă îi învățăm pe copii să le folosească în situații extreme.

Este clar că într-o clasă, în timpul unei lecții, un copil nu poate lovi cu piciorul într-o cutie de conserve dacă a fost împins de un vecin pe biroul lui. Dar fiecare elev poate crea, de exemplu, o „Foaie de furie” (Fig. 2). De obicei, este o foaie de format care înfățișează un monstru amuzant cu un trunchi uriaș, urechi lungi sau opt picioare (la discreția autorului). Proprietarul frunzei, în momentul de cel mai mare stres emoțional, o poate zdrobi și rupe. Această opțiune este potrivită dacă copilul are o criză de furie în timpul unei lecții.

Cu toate acestea, cel mai adesea, situațiile conflictuale apar în pauze. Apoi puteți juca jocuri de grup cu copiii (unele dintre ele sunt descrise în secțiunea „Cum să vă jucați cu copiii agresivi”). Ei bine, într-o grupă de grădiniță este indicat să aveți aproximativ următorul arsenal de jucării: păpuși gonflabile, ciocane de cauciuc, arme de jucărie.

Adevărat, mulți adulți nu doresc ca copiii lor să se joace cu pistoale, puști și sabii, chiar și cu cele de jucărie. Unele mame nu cumpără deloc armele fiilor lor, iar profesorii le interzic să le aducă în grup. Adulții cred că jocul cu armele provoacă pe copii un comportament agresiv și contribuie la apariția și manifestarea cruzimii.

Cu toate acestea, nu este un secret că, chiar dacă băieții nu au pistoale și mitraliere, cei mai mulți dintre ei vor juca în continuare război, folosind rigle, bețe, bâte și rachete de tenis în loc de arme de jucărie. Imaginea unui războinic masculin, care trăiește în imaginația fiecărui băiat, este imposibilă fără armele care îl împodobesc. Prin urmare, din secol în secol, din an în an, copiii noștri (și nu întotdeauna numai băieții) joacă război. Și cine știe, poate că acesta este o modalitate inofensivă de a-ți evacua furia. În plus, toată lumea știe că fructul interzis este deosebit de dulce. Interzicând în mod constant jocurile cu arme, contribuim astfel la trezirea interesului pentru acest tip de joc. Ei bine, îi putem sfătui pe acei părinți care încă sunt împotriva pistoalelor, mitralierelor și baionetelor: lăsați-i să încerce să ofere copilului lor o alternativă demnă. Poate va funcționa! În plus, există multe modalități de a lucra cu furie și de a elibera stresul fizic al copilului. De exemplu, jocul cu nisip, apă, lut.

Puteți face o figurină a infractorului dvs. din lut (sau puteți chiar să-i zgâriați numele cu ceva ascuțit), să o rupeți, să o zdrobiți, să o aplatizați între palme și apoi să o restaurați dacă doriți. Mai mult decât atât, tocmai faptul că un copil, la cererea sa, își poate distruge și reface munca, cel mai mult îi atrage pe copii.

Copiilor le place foarte mult să se joace cu nisip, precum și cu lut. După ce s-a supărat pe cineva, un copil poate îngropa o figurină care simbolizează inamicul adânc în nisip, să sară în acest loc, să toarne apă în ea și să o acopere cu cuburi și bețe. În acest scop, copiii folosesc adesea jucării mici de la Kinder Surprises. Mai mult decât atât, uneori ei pun mai întâi figurina într-o capsulă și abia apoi o îngroapă.

Prin îngroparea și dezgroparea jucăriilor, lucrul cu nisipul afânat, copilul se calmează treptat, revine la joacă în grup sau îi invită pe colegi să se joace cu nisipul cu el, dar în alte jocuri, deloc agresive. Astfel lumea este restaurată.

Micile bazine cu apă amplasate într-o grupă de grădiniță sunt o adevărată mană cerească pentru un profesor atunci când lucrează cu toate categoriile de copii, în special cu cei agresivi.
S-au scris multe cărți bune despre proprietățile psihoterapeutice ale apei și, probabil, fiecare adult știe să folosească apa pentru a calma agresivitatea și tensiunea excesivă la copii. Aici sunt cateva exemple jucandu-se cu apa , care au fost inventate chiar de copii.

Folosește o minge de cauciuc pentru a doborî alte bile care plutesc pe apă.
Aruncă o barcă dintr-o țeavă. Mai întâi, scufundă-o și apoi urmărește cum o figură ușoară de plastic „sare” din apă.
Folosește un jet de apă pentru a doborî jucăriile ușoare care se află în apă (pentru aceasta poți folosi sticle de șampon umplute cu apă).

Ne-am uitat la prima direcție în lucrul cu copiii agresivi, care poate fi numită aproximativ „lucrarea cu furie”. Aș dori să observ că furia nu duce neapărat la agresivitate, dar cu cât un copil sau un adult experimentează mai des sentimente de furie, cu atât este mai mare probabilitatea apariției diferitelor forme de comportament agresiv.

Antrenament în recunoașterea și controlul emoțiilor negative
Următorul domeniu foarte responsabil și nu mai puțin important este predarea abilităților de recunoaștere și control a emoțiilor negative. Un copil agresiv nu recunoaște întotdeauna că este agresiv. Mai mult, în adâncul sufletului său este sigur de contrariul: toți cei din jurul lui sunt agresivi. Din păcate, astfel de copii nu pot întotdeauna să își evalueze adecvat starea, cu atât mai puțin starea celor din jur.
După cum am menționat mai sus, lumea emoțională a copiilor agresivi este foarte puțină. Cu greu pot numi doar câteva stări emoționale de bază și nici măcar nu își imaginează existența altora (sau nuanțele lor). Nu este greu de ghicit că în acest caz este dificil pentru copii să-și recunoască emoțiile proprii și ale altora.

Pentru a antrena abilitățile de a recunoaște stările emoționale, puteți folosi șabloane decupate, schițe de M.I Chistyakova (1990), exerciții și jocuri dezvoltate de N.L.

Într-un grup sau clasă în care se află un astfel de poster, copiii vor veni cu siguranță la el înainte de începerea orelor și vor indica starea lor, chiar dacă profesorul nu le cere să facă acest lucru, deoarece fiecare dintre ei este încântat să deseneze atenția unui adult față de ei înșiși.

Puteți învăța copiii să efectueze procedura inversă: ei înșiși pot veni cu numele stărilor emoționale descrise pe poster. Copiii trebuie să indice în ce stare de spirit sunt amuzanții.

O altă modalitate de a-l învăța pe copil să-și recunoască starea emoțională și să dezvolte nevoia de a vorbi despre aceasta este prin desen. Copiilor li se poate cere să facă desene pe teme: „Când sunt supărat”, „Când sunt fericit”, „Când sunt fericit”, etc. În acest scop, așezați pe un șevalet (sau pur și simplu pe o foaie mare de pe perete) figuri predesenate de oameni reprezentați în diverse situații, dar fără fețe desenate. Apoi copilul poate, dacă dorește, să vină și să completeze desenul.

Pentru ca copiii să-și poată evalua corect starea, și la momentul potrivit să o gestioneze, este necesar să-l învățăm pe fiecare copil să se înțeleagă pe sine și, mai ales, senzațiile corpului său. În primul rând, puteți exersa în fața unei oglinzi: lăsați copilul să spună în ce dispoziție este în acest moment și cum se simte. Copiii sunt foarte sensibili la semnalele corpului lor și le descriu cu ușurință. De exemplu, dacă un copil este supărat, cel mai adesea își definește starea astfel: „Îmi bate inima, îmi gâdilă stomacul, vreau să țip în gât, degetele simt că mă înțeapă ace, obrajii sunt fierbinți. , palmele îmi mâncărime etc.”

Îi putem învăța pe copii să-și evalueze cu acuratețe starea emoțională și, prin urmare, să răspundă în timp util la semnalele pe care ni le dă corpul. Regizorul filmului „Denis the Menace” Dave Rogers de multe ori pe parcursul acțiunii atrage atenția publicului asupra unui semnal ascuns dat de personajul principal al filmului, Denis, în vârstă de șase ani. De fiecare dată, înainte ca băiatul să intre în necazuri, îi vedem degetele neliniștite aleargă, pe care cameramanul le arată în prim-plan. Apoi vedem ochii „arzătoare” ai copilului și abia după aceasta urmează o altă farsă.

Astfel, copilul, dacă „descifrează” corect mesajul corpului său, va putea înțelege: „Starea mea este aproape de critică Așteaptă furtuna”. Și dacă copilul cunoaște și câteva modalități acceptabile de a-și exprima furia, el poate avea timp să ia decizia corectă, prevenind astfel conflictele.

Bineînțeles, învățarea unui copil să-și recunoască și să-și gestioneze starea emoțională va avea succes doar dacă se realizează sistematic, zi după zi, pentru o perioadă destul de lungă.

Pe lângă metodele de lucru deja descrise, profesorul poate folosi și altele: vorbirea cu copilul, desenul și, bineînțeles, jocul. Secțiunea „Cum să te joci cu copiii agresivi” descrie jocuri recomandate în astfel de situații, dar aș vrea să vorbesc mai detaliat despre unul dintre ele.

Ne-am familiarizat mai întâi cu acest joc citind cartea lui K. Fopel „Cum să înveți copiii să coopereze” (M., 1998). Se numește „Pebble in a Shoe”. La început, jocul ni s-a părut destul de dificil pentru preșcolari, iar noi l-am oferit cadrelor didactice din clasele 1 și 2 pentru a fi folosit în timpul activităților extrașcolare. Totuși, simțind interesul copiilor și atitudinea serioasă față de joc, am încercat să-l jucăm la grădiniță. Mi-a plăcut jocul. Mai mult decât atât, foarte curând s-a trecut de la categoria de jocuri la categoria de ritualuri zilnice, a căror implementare a devenit absolut necesară pentru cursul de succes al vieții în grup.

Este util să joci acest joc atunci când unul dintre copii este ofensat, supărat, supărat, când experiențele interne îl împiedică pe copil să facă ceva, când se așteaptă un conflict în grup. Fiecare participant are posibilitatea de a verbaliza, adică de a exprima în cuvinte, starea lor în timpul jocului și de a o comunica celorlalți. Acest lucru îi ajută să reducă stresul emoțional. Dacă există mai mulți instigatori ai unui conflict iminent, aceștia vor putea auzi unul despre sentimentele și experiențele celuilalt, ceea ce poate ajuta la netezirea situației.

Jocul se desfășoară în două etape.

Etapa 1 (pregătitoare). Copiii stau în cerc pe covor. Profesorul întreabă: „Băieți, s-a întâmplat vreodată să vă fi intrat o pietricică în pantof?” De obicei, copiii răspund la întrebare foarte activ, deoarece aproape fiecare copil de 6-7 ani are o experiență de viață similară. Într-un cerc, toată lumea își împărtășește impresiile despre cum s-a întâmplat acest lucru. De regulă, răspunsurile se rezumă la următoarele: „La început pietricela nu prea ne deranjează, încercăm să o îndepărtăm, să găsim o poziție confortabilă pentru picior, dar durerea și disconfortul cresc treptat, o rană sau calus. poate chiar să apară. Și atunci, chiar dacă nu vrem, noi „Trebuie să scoatem pantoful și să scuturăm pietricela. Este aproape întotdeauna foarte mică și chiar suntem surprinși de cum ar putea un obiect atât de mic. ne provoacă o durere atât de mare. Ni s-a părut că există o piatră uriașă cu margini ascuțite ca o lamă de ras.

În continuare, profesorul îi întreabă pe copii: „S-a întâmplat vreodată să nu scuturați niciodată o pietricică, dar când ați venit acasă, pur și simplu v-ați descalțat?” Copiii răspund că acest lucru s-a întâmplat deja multor oameni. Apoi durerea la picior eliberată de pantof s-a domolit, incidentul a fost uitat. Dar a doua zi dimineață, punându-ne piciorul în pantof, am simțit brusc o durere ascuțită când am intrat în contact cu pietricela nenorocită. Durerea, mai intensă decât cu o zi înainte, resentimentele, furia – acestea sunt sentimentele pe care le trăiesc de obicei copiii. Deci o mică problemă devine o mare pacoste.

Etapa 2. Profesorul le spune copiilor: „Când suntem supărați, preocupați de ceva, emoționați, îl percepem ca pe o mică pietricică într-un pantof Dacă simțim imediat disconfort și îl scoatem de acolo, atunci piciorul va rămâne nevătămat lăsăm pietricela pe loc, atunci cel mai probabil vom avea probleme și destul de multe dintre ele. Prin urmare, este util pentru toți oamenii - atât adulții, cât și copiii - să vorbească despre problemele lor imediat ce le observă.

Să fim de acord: dacă unul dintre voi spune: „Am o pietricică în pantof”, vom înțelege cu toții imediat că ceva vă deranjează și putem vorbi despre asta. Gândește-te dacă acum simți vreo nemulțumire, ceva care te-ar deranja. Dacă simți, spune-ne, de exemplu: „Am o pietricică în pantof, nu-mi place că Oleg îmi sparge clădirile din cuburi”. Spune-mi ce altceva nu-ți place. Dacă nimic nu te deranjează, poți spune: „Nu am nicio pietricică în pantof”.

Într-un cerc, copiii spun ce îi deranjează în acest moment și își descriu sentimentele. Este util să discutați „pietricele” individuale despre care copiii vor vorbi în cerc. În acest caz, fiecare participant la joc oferă unui coleg care se află într-o situație dificilă o modalitate de a scăpa de „pietricica”.

După ce au jucat acest joc de mai multe ori, copiii simt ulterior nevoia să vorbească despre problemele lor. În plus, jocul ajută profesorul să desfășoare fără probleme procesul educațional. La urma urmei, dacă copiii sunt îngrijorați de ceva, acest „ceva” nu le va permite să stea calm în clasă și să absoarbă informațiile. Dacă copiii au ocazia să vorbească și să „desprindă abur”, atunci își pot începe cu calm studiile. Jocul „Pebble in a Shoe” este deosebit de util pentru copiii anxioși. În primul rând, dacă îl joci în fiecare zi, chiar și un copil foarte timid se va obișnui și treptat va începe să vorbească despre dificultățile sale (din moment ce aceasta nu este o activitate nouă sau periculoasă, ci o activitate familiară și repetitivă). În al doilea rând, un copil anxios, care ascultă povești despre problemele semenilor săi, va înțelege că nu doar el suferă de temeri, incertitudine și resentimente. Se dovedește că alți copii au aceleași probleme ca și el. Aceasta înseamnă că el este la fel ca toți ceilalți, nu mai rău decât toți ceilalți. Nu este nevoie să te izolezi, pentru că orice situație, chiar și cea mai dificilă, poate fi rezolvată prin eforturi comune. Iar copiii care îl înconjoară nu sunt deloc răi și sunt mereu gata să ajute.

Când copilul învață să-și recunoască propriile emoții și să vorbească despre ele, poți trece la următoarea etapă a muncii.

Formarea capacității de empatie, încredere, simpatie, compasiune

Copiii agresivi tind să aibă un nivel scăzut de empatie. Empatia este capacitatea de a simți starea altei persoane, capacitatea de a-și lua poziția. Copiilor agresivi de cele mai multe ori nu le pasă de suferința celorlalți, nici nu își pot imagina că alți oameni s-ar putea simți neplăcuți și rău. Se crede că dacă agresorul poate simpatiza cu „victima”, agresiunea sa va fi mai slabă data viitoare. Prin urmare, munca unui profesor în dezvoltarea simțului de empatie al copilului este atât de importantă.

O formă de astfel de muncă poate fi jocul de rol, în timpul căruia copilul are ocazia de a se pune în locul celorlalți și de a-și evalua comportamentul din exterior. De exemplu, dacă a avut loc o ceartă sau o luptă într-un grup, puteți rezolva această situație într-un cerc invitând Pisicuța și puiul de tigru sau orice personaje literare cunoscute de copii să le viziteze. În fața copiilor, oaspeții joacă o ceartă asemănătoare cu cea care s-a întâmplat în grup, apoi le cer copiilor să-i împace. Copiii oferă diverse căi de ieșire din conflict. Puteți împărți băieții în două grupuri, dintre care unul vorbește în numele Tiger Cub, celălalt în numele Pisicuței. Le puteți oferi copiilor posibilitatea de a alege singuri a cărui poziție ar dori să o ia și ale cui interese ar dori să le apere. Indiferent de forma specifică de joc de rol pe care o alegeți, este important ca, în final, copiii să dobândească capacitatea de a lua poziția altei persoane, de a recunoaște sentimentele și experiențele acesteia și de a învăța cum să se comporte în situații dificile de viață. O discuție generală a problemei va ajuta la unirea echipei de copii și la stabilirea unui climat psihologic favorabil în grup.

În timpul unor astfel de discuții, poți juca și alte situații care provoacă cel mai adesea conflicte în echipă: cum să reacționezi dacă un prieten nu îți dă jucăria de care ai nevoie, ce să faci dacă ești tachinat, ce să faci dacă ai fost împins și ai căzut etc. Munca intenționată și răbdătoare în această direcție îl va ajuta pe copil să înțeleagă mai bine sentimentele și acțiunile celorlalți și să învețe să se relaționeze în mod adecvat cu ceea ce se întâmplă.

În plus, puteți invita copiii să organizeze un teatru, cerându-le să joace anumite situații, de exemplu: „Cum s-a certat Malvina cu Pinocchio”. Cu toate acestea, înainte de a arăta orice scenă, copiii ar trebui să discute de ce personajele din basm s-au comportat într-un fel sau altul. Este necesar ca ei să încerce să se pună în locul personajelor de basm și să răspundă la întrebările: „Ce a simțit Pinocchio când l-a băgat Malvina în dulap?”, „Ce a simțit Malvina când a trebuit să-l pedepsească pe Pinocchio?” si etc.

Astfel de conversații îi vor ajuta pe copii să realizeze cât de important este să fii în pielea unui rival sau a infractorului pentru a înțelege de ce a acționat așa cum a procedat. După ce a învățat să empatizeze cu oamenii din jurul său, un copil agresiv va putea scăpa de suspiciune și suspiciune, care provoacă atât de multe probleme atât „agresorului” însuși, cât și celor care îi sunt apropiați. Și, ca rezultat, va învăța să-și asume responsabilitatea pentru acțiunile sale și să nu învinovățească pe alții.

Adevărat, ar fi bine ca adulții care lucrează cu un copil agresiv să scape de obiceiul de a-l învinovăți pentru toate păcatele de moarte. De exemplu, dacă un copil aruncă jucării cu furie, poți, desigur, să-i spui: „Ești un ticălos, nu ești decât probleme! Dar este puțin probabil ca o astfel de afirmație să reducă stresul emoțional al „străduitorului”. Dimpotrivă, un copil care este deja sigur că nimeni nu are nevoie de el și că întreaga lume este împotriva lui va deveni și mai supărat. În acest caz, este mult mai util să-i spui copilului tău despre sentimentele tale, folosind pronumele „eu” mai degrabă decât „tu”. De exemplu, în loc de „De ce nu ai pus jucăriile deoparte?”, poți spune: „Mă supăr când jucăriile sunt împrăștiate”.

Astfel nu dai vina pe copil pentru nimic, nu-l amenința și nici măcar nu-i evaluezi comportamentul. Vorbești despre tine, despre sentimentele tale. De regulă, reacția unui astfel de adult șochează mai întâi copilul, care se așteaptă la o grămadă de reproșuri împotriva lui și apoi îi dă un sentiment de încredere. Există o oportunitate pentru un dialog constructiv.

Lucrul cu părinții unui copil agresiv

Atunci când lucrează cu copii agresivi, educatorul sau profesorul trebuie mai întâi să stabilească contactul cu familia. El poate fie să dea el însuși recomandări părinților, fie să-i invite cu tact să caute ajutor de la psihologi.

Există situații în care contactul cu mama sau cu tatăl nu poate fi stabilit. În astfel de cazuri, vă recomandăm să folosiți informații vizuale care pot fi plasate în colțul părinte. Tabelul 5 de mai jos poate servi ca exemplu de astfel de informații.

Un tabel similar sau alte informații vizuale pot deveni un punct de plecare pentru ca părinții să se gândească la copilul lor și la motivele comportamentului negativ. Și aceste reflecții, la rândul lor, pot conduce la cooperarea cu educatorii și profesorul.

Tabelul 5 Stiluri parentale (ca răspuns la acțiunile agresive ale copilului)

Strategia parentală	Exemple specifice de strategie	Stilul de comportament al copilului	De ce face copilul asta?
Suprimarea drastică a comportamentului agresiv al copilului	Opreste-te!” „Nu îndrăzni să spui asta.” Părinții pedepsesc copilul	Agresiv (copilul se poate opri acum, dar își va arunca emoțiile negative în alt moment și în alt loc)	Copilul își copiază părinții și de la aceștia învață forme de comportament agresiv.
Ignorând izbucnirile agresive ale copilului tău	Părinții se prefac că nu observă agresivitatea copilului sau cred că copilul este încă mic	Agresiv (copilul continuă să acționeze agresiv)	Copilul crede că face totul bine, iar formele agresive de comportament devin o trăsătură de caracter.
Părinții îi oferă copilului posibilitatea de a-și exprima agresivitatea într-un mod acceptabil și îi interzic cu tact să se comporte agresiv față de ceilalți.	Dacă părinții văd că copilul este supărat, îl pot implica într-un joc care îi va alina furia. Părinții îi explică copilului cum să se comporte în anumite situații	Cel mai probabil, copilul va învăța să-și gestioneze furia	Copilul învață să analizeze diverse situații și ia exemplu de la părinții săi plini de tact

Scopul principal al unor astfel de informații este de a arăta părinților că unul dintre motivele manifestării agresivității la copii poate fi comportamentul agresiv al părinților înșiși copilul va fi brusc flexibil și calm În plus, părinții ar trebui să fie conștienți de consecințele acelor sau a altor acțiuni disciplinare asupra copilului în viitorul apropiat și când copilul intră în adolescență.

Cum să te înțelegi cu un copil care se comportă în mod constant sfidător? Am găsit recomandări utile pentru părinți pe paginile cărții lui R. Campbell „How to Deal with a Child’s Anger” (M., 1997). Vă recomandăm atât profesorilor, cât și părinților să citească această carte. R. Campbell identifică cinci moduri de a controla comportamentul unui copil: două dintre ele sunt pozitive, două negative și una neutră. Metodele pozitive includ solicitări și manipulare fizică blândă (de exemplu, puteți distrage atenția copilului, îl puteți lua de mână și îl puteți îndepărta etc.).

Modificarea comportamentului, o metodă neutră de control, implică utilizarea recompenselor (pentru respectarea anumitor reguli) și a pedepselor (pentru ignorarea acestora). Dar acest sistem nu trebuie folosit prea des, deoarece ulterior copilul începe să facă doar ceea ce primește o recompensă.

Pedepsele și ordinele frecvente sunt modalități negative de a controla comportamentul unui copil. Îl obligă să-și suprime excesiv furia, ceea ce contribuie la apariția unor trăsături pasiv-agresive în caracterul său. Ce este agresivitatea pasivă și ce pericole prezintă? Aceasta este o formă ascunsă de agresiune, scopul ei este de a înfuria, de a supăra părinții sau cei dragi, iar copilul poate provoca rău nu numai celorlalți, ci și lui însuși. El va începe în mod deliberat să studieze prost, ca răzbunare pentru părinții săi, va purta lucruri care nu le plac și se va comporta pe stradă fără motiv. Principalul lucru este să dezechilibrezi părinții. Pentru a elimina astfel de forme de comportament, în fiecare familie trebuie gândit un sistem de recompense și pedepse. Când pedepsești un copil, este necesar să ne amintim că această măsură de influență nu ar trebui să umilească în niciun caz demnitatea fiului sau a fiicei. Pedeapsa ar trebui să urmeze imediat după infracțiune și nu o dată la două zile, nu la două săptămâni. Pedeapsa va avea efect doar dacă copilul însuși crede că o merită în plus, nu se poate pedepsi de două ori pentru aceeași infracțiune;

Există o altă modalitate de a face față în mod eficient mâniei unui copil, deși este posibil să nu fie aplicată întotdeauna. Dacă părinții își cunosc bine fiul sau fiica, ei pot dezamorsa situația în timpul izbucnirii emoționale a copilului cu o glumă adecvată. Neașteptarea unei astfel de reacții și tonul prietenos al unui adult îl vor ajuta pe copil să iasă cu demnitate dintr-o situație dificilă.

Pentru părinții care nu au o bună înțelegere a modului în care ei sau copiii lor își pot exprima furia, recomandăm să postați următoarele informații vizuale pe un afișaj în clasă sau grup (Tabelul 6).

Tabelul 6 „Moduri pozitive și negative de exprimare a furiei” (recomandări ale Dr. R. Campbell)

Cheat sheet pentru adulți sau reguli pentru lucrul cu copiii agresivi

Fii atent la nevoile și nevoile copilului.
Demonstrați un model de comportament non-agresiv.
Fii consecvent în pedepsirea copilului, pedepsește pentru acțiuni specifice.
Pedepsele nu trebuie să umilească un copil.
Învață modalități acceptabile de a-ți exprima furia.
Oferiți-i copilului dumneavoastră posibilitatea de a-și exprima furia imediat după un eveniment frustrant.
Învață să-ți recunoști propria stare emoțională și starea celor din jurul tău.
Dezvoltați capacitatea de a empatiza.
Extindeți repertoriul comportamental al copilului.
Exersați-vă abilitățile de răspuns în situații de conflict.
Învață să-ți asumi responsabilitatea.

Cu toate acestea, toate metodele și tehnicile enumerate nu vor duce la schimbări pozitive dacă sunt de natură unică. Incoerența în comportamentul părinților poate duce la înrăutățirea comportamentului copilului. Răbdare și atenție față de copil, nevoile și cerințele lui, dezvoltarea constantă a abilităților de comunicare cu ceilalți - aceasta este ceea ce îi va ajuta pe părinți să stabilească relații cu fiul sau fiica lor.
Răbdare și mult succes, dragi părinți!

Lyutova E.K., Monina G.B. Cheat sheet pentru adulți

Copilul crește rapid, surprinzându-și părinții cu noul său comportament. Până de curând, zâmbea dulce întregii lumi și oamenilor, dar acum este gata să plângă, să fie capricios și să se bată. Dacă părinții nu sunt pregătiți pentru faptul că copilul lor va începe să dezvolte calități negative, atunci se trezesc într-o fundătură: „De unde apare copilul? Cum să faci față agresiunii? Când părinții sunt martori că copiii manifestă agresivitate cu toate semnele și cauzele ei inerente, se pune problema tratarii copiilor pentru această calitate.

Agresivitatea la copii

Copilăria este etapa inițială în care copiii încep să-și copieze părinții și prietenii, încercând noi modele de comportament. Agresivitatea la copii este un tip de comportament care se întărește de mulți ani dacă își ating obiectivele. De exemplu, dacă un copil a vrut să obțină jucăria altcuiva și a reușit să facă acest lucru dând dovadă de agresivitate, atunci va avea o asociere: agresivitatea este bună, ajută să realizeze ceea ce își dorește.

Toți copiii încearcă comportamentul agresiv ca model de comportament. Cu toate acestea, ulterior, agresivitatea la unii copii devine o calitate de caracter pe care o afișează în mod constant, în timp ce la alții devine doar o reacție la cruzimea lumii din jurul lor. De obicei, agresivitatea la copii este o formă de exprimare a indignării lor față de factorii care apar în lumea din jurul lor. Un copil își poate exprima emoțiile fie verbal, fie la nivel de acțiuni (plâns, luptă etc.).

În aproape fiecare echipă există un copil agresiv. El va intimida, va intra în lupte, va striga nume, va lovi și provoca alți copii în alte moduri. Primele semne de agresivitate la copii apar în copilărie, când copilul este înțărcat. În perioada în care copilul nu se simte protejat și necesar, începe să-și facă griji.

Agresivitatea multor copii este o încercare de a atrage atenția părinților care acordă puțină atenție sau îi ignoră cu totul. „Nimeni nu are nevoie de mine”, iar copilul începe să încerce diverse modele comportamentale care îl vor ajuta să atragă atenția. Cruzimea și neascultarea îl ajută adesea în acest sens. El observă că părinții lui încep să comunice cu el, se zvâcnește și își fac griji. Odată ce un astfel de comportament ajută, începe să fie întărit pe viață.

Cauza agresiunii la copii

Ca orice persoană, copiii au propriile lor motive unice de agresivitate. Un copil poate fi deranjat de „părinții reci”, în timp ce celălalt poate fi îngrijorat de incapacitatea de a avea jucăriile pe care le doresc. Există suficiente motive pentru agresivitate la un copil pentru a evidenția o listă întreagă a acestora:

Boli somatice, perturbarea funcționării unor părți ale creierului.
Relații conflictuale cu părinți care nu acordă atenție, nu sunt interesați de copil și nu petrec timp cu el.
Copierea tiparelor de comportament ale părinților care sunt ei înșiși agresivi atât acasă, cât și în societate.
Indiferența părinților față de ceea ce se întâmplă în viața copilului.
Atașamentul emoțional față de un părinte, unde al doilea acționează ca obiect de agresiune.
Stima de sine scăzută, incapacitatea copilului de a-și gestiona propriile experiențe.
Inconsecvența părinților în educație, abordări diferite.
Dezvoltarea insuficientă a inteligenței.
Lipsa abilităților de a stabili relații cu oamenii.
Copierea comportamentului personajelor din jocurile pe calculator sau vizionarea violenței de pe ecranele televizorului.
Cruzimea părinților față de un copil.

Aici putem aminti cazuri de gelozie care apar în familiile în care bebelușul nu este singurul copil. Când părinții iubesc un alt copil mai mult, îl laudă mai mult, îi acordă atenție, atunci acest lucru provoacă indignare. Un copil care se simte nedorit devine adesea agresiv. Țintele sale de agresiune sunt animalele, alți copii, surorile, frații și chiar părinții.

Devine importantă și natura pedepsei pe care o folosesc părinții atunci când copilul a greșit ceva. Agresivitatea provoacă agresivitate: dacă un copil este bătut, umilit, criticat, atunci el însuși începe să devină așa. Indulgența sau severitatea ca metode de pedeapsă duc întotdeauna la dezvoltarea agresivității.

De unde vine agresivitatea unui copil?

Site-ul pentru asistență psihoterapeutică notează că agresivitatea copiilor are multe cauze. Pot exista probleme de familie, lipsa a ceea ce îți dorești, experimentarea comportamentului tău, privarea de ceva valoros, precum și tulburări somatice. Copiii copiază întotdeauna comportamentul părinților lor. Adesea, adulții ar trebui să se uite la modul în care se comportă în prezența copiilor pentru a înțelege de unde vine agresivitatea copilului.

Primele manifestări de agresivitate pot fi mușcăturile, care sunt comise de un copil de 2 ani. Acesta este un mod de a-ți arăta puterea, de a-ți stabili puterea, de a arăta cine este responsabil. Uneori, un copil pur și simplu se uită la reacția lumii din jurul lui, afișând cutare sau cutare comportament. Dacă mama dă dovadă de agresivitate, atunci copilul pur și simplu o copiază.

La vârsta de 3 ani, agresivitatea se manifestă datorită dorinței de a avea o jucărie frumoasă. Copiii încep să împingă, să scuipe, să spargă jucăriile și să devină isteric. Dorința părinților de a forța copilul să se liniștească este nereușită. Data viitoare copilul pur și simplu își va crește agresivitatea.

Copiii de 4 ani devin mai calmi, dar agresivitatea lor începe să se manifeste în jocuri în care trebuie să-și apere punctul de vedere. Un copil la această vârstă nu acceptă opiniile altora, nu tolerează invadarea teritoriului său, nu știe să simpatizeze și să înțeleagă dorințele celorlalți.

La vârsta de 5 ani, băieții încep să-și încerce mâna să manifeste agresivitate fizică, iar fetele încep să-și încerce mâna la agresiune verbală. Băieții încep să se bată, iar fetele dau porecle și ridiculizează.

La vârsta de 6-7 ani copiii învață să-și controleze puțin emoțiile. Acest lucru nu se manifestă într-o abordare înțeleaptă a afacerilor, ci pur și simplu în ascunderea sentimentelor cuiva. Fiind agresivi, se pot răzbuna, tachina, se pot lupta. Acest lucru este facilitat de sentimentele de abandon, lipsa iubirii și un mediu antisocial.

Semne de agresivitate la copii

Doar un copil își poate simți emoțiile. Nu este întotdeauna capabil să le recunoască și să înțeleagă motivele. Acesta este motivul pentru care părinții observă prea târziu că ceva nu este în regulă cu copilul lor. De obicei, semnele de agresivitate la copii sunt acțiunile pe care le efectuează:

Ei dau nume.
Ei iau jucăriile.
Și-au bătut semenii.
Se răzbună.
Ei nu-și recunosc greșelile.
Ei refuză să respecte regulile.
Ei sunt nervoși.
Ei scuipa.
Ei ciupesc.
Se leagăn spre alții.
Folosesc cuvinte jignitoare.
Sunt isterici, adesea pentru spectacol.

Dacă părinții folosesc metoda de suprimare în creșterea unui copil, atunci copilul începe pur și simplu să-și ascundă sentimentele. Cu toate acestea, ei nu merg nicăieri.

Frustrarea și neputința copilului îl obligă să caute orice modalități de a face față problemei. Dacă părinții nu înțeleg sentimentele copilului, atunci măsurile lor nu fac decât să agraveze comportamentul copilului. Acest lucru îl deprimă și mai mult pe copilul care nu a vrut ceea ce au făcut părinții. Atunci când există o lipsă de sinceritate și grija din partea părinților, atunci copilul începe să se repezi la ei sau la alți copii.

Totul începe cu copilul care încearcă forme isterice de agresiune: protest, țipăt, plâns etc. Când jucăriile sunt bătute și sparte, copilul își aruncă astfel indignarea.

După această perioadă, vine un moment în care copilul începe să-și încerce abilitățile verbale. Aici se folosesc cuvinte pe care le-a auzit de la părinți, de la televizor sau de la alți copii. O „luptă verbală”, în care doar copilul ar trebui să câștige, este o modalitate obișnuită de a manifesta agresivitatea.

Cu cât copilul este mai în vârstă, cu atât începe să combine mai mult puterea fizică cu atacurile verbale. Metoda pe care el are cel mai mult succes în atingerea scopului, o folosește și o îmbunătățește.

Tratamentul agresivității la copii

Nu trebuie să sperăm că diverse metode de tratare a agresiunii la copii vor elimina complet această calitate. Trebuie înțeles că cruzimea lumii va evoca întotdeauna emoții agresive în orice persoană sănătoasă. Când o persoană este forțată să se apere, agresivitatea devine utilă. „Întoarcerea celuilalt obraz” atunci când ești umilit sau bătut devine calea către un pat de spital.

Astfel, atunci când tratați agresivitatea la copii, amintiți-vă că îl ajutați pe copil să facă față problemelor sale interne, și nu cu eliminarea emoției sale. Sarcina ta este să păstrezi agresivitatea ca emoție, dar să o elimini ca trăsătură de caracter. În acest caz, părinții participă activ. Dacă măsurile lor parentale agravează situația, atunci tratamentele folosite de psihologi devin mai complexe și mai lungi.

Nu trebuie să sperați că copilul va deveni mai bun odată cu vârsta. Dacă ratați momentul apariției agresiunii, aceasta poate duce la formarea acestui fenomen ca calitate de caracter.

Cea mai eficientă modalitate de a elimina agresivitatea este corectarea problemei care îl înfurie pe copil. Dacă copilul este doar capricios, atunci nu ar trebui să reacționați la isteria lui. Dacă vorbim despre o lipsă de atenție, dragoste, timp liber general, atunci ar trebui să-ți schimbi relația cu copilul. Până când cauza agresiunii nu va fi eliminată, aceasta nu va dispărea de la sine. Orice încercare de a convinge un copil să nu mai fie supărat va duce doar la faptul că va învăța pur și simplu să-și ascundă propriile sentimente, dar agresivitatea nu va dispărea nicăieri.

În momentul în care un copil manifestă agresivitate, ar trebui să înțelegeți factorii care o provoacă. Ce factori declanșează mecanismul de agresivitate? Adesea, părinții, prin acțiunile lor, provoacă furie și indignare în copil. Schimbarea comportamentului părinților presupune schimbări în acțiunile copilului.

Cum să faci față agresiunii?

Adesea, cauza agresiunii la copii este relațiile proaste cu părinții. Astfel, agresivitatea poate fi tratată doar prin corectarea comportamentului atât al părinților, cât și al copiilor. Iată exerciții pe care copilul le poate face singur sau cu părinții săi. Jocurile de rol, în care copilul și părinții își schimbă locul, sunt un exercițiu bun. Bebelușul are ocazia să arate cum se comportă părinții lui față de el. Aici sunt jucate și scene când un copil se comportă prost, iar părinții învață să comunice corect cu el.

Ar fi o idee bună ca părinții să studieze literatura sau să se consulte cu un psiholog de familie, de unde să poată obține informații despre cum să răspundă corect la agresiunea unui copil, cum să-l crească și ce modalități de a-i calma furia.

Comportamentul părinților înșiși, nu numai față de copil, ci și față de alte persoane, devine important. Dacă ei înșiși manifestă agresivitate, atunci devine clar de ce copilul lor este agresiv.

Ambii părinți ar trebui să aibă abordări similare în ceea ce privește creșterea copiilor. Ele trebuie să fie consecvente și unificate. Când un părinte permite totul și celălalt interzice totul, acest lucru îi permite copilului să-l iubească pe unul și să-l urască pe celălalt. Părinții trebuie să se gândească la măsurile și principiile creșterii lor, astfel încât copilul să înțeleagă ce este normal și corect.

Metode folosite și aici:

Bataie de perna.
Trecerea atenției către o altă activitate.
Un desen al propriei agresiuni care poate fi sfâșiat.
Excluderea de către părinți a intimidării, a cuvintelor jignitoare în momentul agresiunii copilului și a șantajului.
Menținerea unei diete hrănitoare.
Sport.
Făcând exerciții de relaxare.

Părinții ar trebui să petreacă mai mult timp liber cu copiii lor și să fie interesați de gândurile și experiențele lor. De asemenea, ajută la excluderea jocurilor agresive pe computer din divertisment și la vizionarea de programe și filme violente. Dacă părinții sunt divorțați, atunci copilul nu ar trebui să simtă acest lucru. Comunicarea lui ar trebui să aibă loc calm atât cu mama, cât și cu tatăl său.

Concluzie

Agresivitatea nu poate fi eliminată complet din viața unei persoane, dar poate fi învățată să înțeleagă și să controleze. Este bine când agresivitatea este o reacție, nu o calitate a caracterului. Rezultatul creșterii, când părinții elimină agresivitatea la copiii lor, este independența și o personalitate puternică.

Prognosticul în absența încercărilor părinților de a ajuta copilul să-și controleze furia poate fi dezamăgitor. În primul rând, când un copil ajunge la adolescență, își poate găsi prieteni răi. Toată lumea le primește. Doar copiii care își pot controla agresivitatea părăsesc ei înșiși „companiile rele”.

În al doilea rând, copilul va fi confuz. Nu știe să-și înțeleagă experiențele, să evalueze situația sau să-și controleze acțiunile. Rezultatul unui astfel de comportament poate fi închisoarea sau moartea. Fie copilul, când va crește, va deveni un criminal, fie se va găsi într-o situație în care va fi mutilat sau ucis de alți oameni agresivi.

Granițele a ceea ce este permis sunt șterse pentru o persoană care nu învață să-și gestioneze emoțiile. Acest lucru se vede adesea la criminali. Ca urmare a lipsei de educație pentru a elimina agresivitatea, emoția se consolidează și se formează într-o calitate a caracterului. După cum știți, nimănui nu îi plac oamenii răi. Doar oamenii la fel de agresivi pot înconjura pe cineva care este furios pe lume. Acesta este viitorul pe care și-l doresc părinții pentru copilul lor?

Un copil agresiv este adesea. Fie îi este frică să nu fie lăsat în pace, fie înțelege că nu poate interesa pe nimeni și nici nu poate face pe nimeni să se îndrăgostească de el. Toți oamenii își doresc să fie acceptați. Asta isi doreste un copil, care pur si simplu nu intelege inca ca agresivitatea nu face decat sa impinga oamenii de el si mai mult. Dacă părinții nu ajung la un copil care este supărat, atunci s-ar putea să se întrebe ce altceva poate face pentru a-i determina pe părinții să-l iubească din nou.