Bine de stiut 

Dezvoltarea muzicală a copiilor sub un an: cele mai eficiente căi. Dezvoltarea abilităților muzicale la copii

Articolul va descrie beneficiile dezvoltării muzicale pentru un copil.

  • Educația muzicală a unui copil ar trebui să înceapă la vârsta preșcolară. Mai mult, mulți cercetători subliniază beneficiile expunerii la muzică încă din primele zile de viață.
  • Înțelegerea artei este una dintre condițiile dezvoltării unei personalități armonioase
  • Educației muzicale i se acordă atenție în școli și grădinițe. Dar părinții, demonstrându-și propriul exemplu, trebuie să arate rolul muzicii în viață.
  • Percepția muzicală are un efect pozitiv asupra multor domenii ale vieții: dezvoltă simțul frumosului, dezvoltă gustul personal, face posibilă o mai bună înțelegere a sinelui

Rolul educației muzicale în dezvoltarea copilului

  • Dezvoltarea dragostei pentru muzică îl introduce pe micuț în comorile culturii mondiale. Un astfel de copil devine mai erudit, mai orientat estetic.
  • Muzica are un efect pozitiv asupra dezvoltării personalității și asupra sistemului nervos. Oamenii de știință au stabilit de mult timp că muzica instrumentală clasică poate încetini ritmul cardiac și poate ameliora stresul.
  • Prin intermediul muzicii, copilul învață lumea din jurul lui. Ea îl conduce la noi gânduri și sentimente
  • Cercetătorii susțin că copiii dezvoltați muzical sunt mai harnici în domenii ale vieții, le este mai ușor să studieze la școală.
  • Dezvoltarea muzicală stimulează dezvoltarea mentală. Acei copii care cântă în mod regulat muzică au o memorie mai bună.
  • Educația muzicală ar trebui să înceapă la vârsta preșcolară și să fie regulată

Caracteristici ale dezvoltării muzicale a copiilor în funcție de vârstă

  • Copii sub 4 ani. Aceasta este perioada dezvoltării timpurii a copilului, când copiii au încă un mod de gândire vizual-eficient. În acest moment, dorința de a participa activ la procese tocmai apare în copii. Sunt interesați de muzică, pot cânta o melodie pentru copii împreună cu adulții. De asemenea, sunt bucuroși să repete unele dintre mișcări.
  • Copii 4-6 ani. Vârsta preșcolară, care este foarte importantă în educația muzicală. În acest moment, se formează aparatul vocal al copilului și capacitatea de a se mișca bine. Este necesar să exersați cântatul, să dezvoltați percepția ritmică. Activitatea fizică însoțită de muzică, ca bază a dansului, este utilă. Până la vârsta de 6 ani, copiii sunt capabili să memoreze mișcările și să le relaționeze cu muzica.
  • Copii 6-7 ani. La această vârstă, copiii pot deja să reflecteze asupra rolului muzicii. Ei determină deja impactul emoțional (trist sau vesel). Acesta este momentul optim pentru a începe educația muzicală.

Dezvoltarea ritmică muzicală a copiilor

  • Educația muzicală și ritmică este strâns legată de introducerea bebelușului în muzică. Acestea sunt două aspecte complementare.
  • Alfabetizarea ritmică este abilitatea de a asculta și auzi muzică. fii atent și corelează ritmul cu mișcarea
  • Educația muzicală și ritmică se realizează prin dansuri, jocuri și lecții de muzică
  • Elementele unei astfel de educații sunt permise de la o vârstă foarte fragedă (cum ar fi bătăile din palme ritmice). Dar cel mai important este la vârsta de 5-7 ani.
  • Mișcările ritmice aduc copilului simțul muzicii, dezvoltă abilitățile fizice, învață să coordoneze muzica auzită cu mișcările dansului
  • Educația ritmică muzicală dezvoltă abilități creative. Copilul învață să vină în mod independent cu mișcări și acompaniament muzical în imaginația sa


Dezvoltarea urechii pentru muzică la copii

  • O ureche pentru muzică este de obicei o afecțiune congenitală. Dar, în orice caz, trebuie dezvoltat.
  • Există mai multe moduri de a afla dacă copilul tău are ureche pentru muzică. Faceți un simplu test acasă
  • Dacă ai un instrument muzical în casă, joacă un joc simplu cu copilul tău. Lasă-l să închidă ochii, iar tu apeși câteva taste (2). Copilul trebuie să spună câte sunete s-au auzit. Puteți modifica numărul de sunete pentru a afla cât de clar le identifică copilul.
  • Un alt exercițiu, dar mai dificil. Cântați o melodie simplă. Încercați să o mențineți în raza vocii copilului dvs. Cere-i să repete
  • O ureche pentru muzică poate fi dezvoltată chiar dacă aceasta este absentă. Acest lucru necesită practică regulată și dragostea pentru muzică a unui copil mic.

Dezvoltarea estetică muzicală a copiilor

  • Prin intermediul artei, o persoană învață lumea. Învață să deosebească binele de rău, să dea limite clare emoțiilor, să justifice și să pună sentimentele în cuvinte. Muzica este una dintre cele mai importante ramuri ale artei
  • Primul lucru care afectează preferințele muzicale ale bebelușului este exemplul părinților. Din copilărie, auzind o anumită muzică, își construiește idei despre lume pe baza ei
  • Mulți profesori, inclusiv faimosul Sukhomlinsky, au remarcat că dezvoltarea deplină a personalității este imposibilă fără percepția muzicală.
  • Este necesar să se permită copilului să-și dezvolte propriul gust, inclusiv o varietate de muzică. Este util să discutăm despre lucrări muzicale deja de la vârsta școlii elementare. Copilul ar trebui să fie capabil să identifice și să exprime emoțiile pe care le transmite melodia.


Jocul muzical un mijloc de dezvoltare a copilului

  • Intr-un mod jucaus, copilul intelege mai usor informatiile. Pentru el, activitatea de joc are puțin de-a face cu activitățile plictisitoare și, prin urmare, o plăcere
  • Pentru ca copilul să nu obosească, jocurile ar trebui să fie mai diverse.
  • Nu poți să te agăți de un singur tip de jocuri. Se va plictisi rapid și nu mai are efect.
  • Combină activitățile muzicale cu alte activități. Redați muzică în timpul liber al bebelușului. De asemenea, va fi un element important în dezvoltarea muzicală.

Exerciții pentru dezvoltarea urechii și ritmului muzical la copii

  • A asculta muzică împreună este deja un fel de exercițiu. Concentrează-ți atenția bebelușului asupra tempo-ului și dispoziției muzicii. Dacă aceasta este o melodie, atunci încercați să o cântați împreună
  • Găsiți o melodie cu ritm clar. Invitați-vă copilul să bată la timp masa cu degetele. Puteți începe împreună și apoi oferiți copilului posibilitatea de a intra el însuși în ritm.
  • La 5 - 6 ani, poți începe să memorezi poezie și cântece. Promovează percepția ritmică
  • Alegeți o gamă de sunet în care copilul să nu-și rănească vocea. Redați o notă, fredonați-o și cereți-i copilului să o repete. Deci cântați o octavă în sus și în jos
  • Joacă un joc de palme. Atingeți un ritm simplu și cereți-i copilului să îl repete. Pe măsură ce percepția ritmică se dezvoltă, ritmurile pot fi complicate.
  • Cumpărați o tobă pentru bebeluș pentru copilul dvs. Joacă-te cu el pentru a-ți crea propriile ritmuri
  • La 6 - 7 ani, bebelușul poate fi trimis la o școală de muzică, unde vor avea loc cursuri speciale pentru dezvoltarea abilităților creative.


Dezvoltarea muzicală a copiilor mici 2-3 ani

  • La o vârstă atât de fragedă, bebelușul abia începe să recunoască lumea din jurul lui. Muzica pentru el este ceva nou. Și, prin urmare, dezvoltarea muzicală trebuie să fie individuală.
  • Cu siguranță trebuie să activați periodic muzica pentru copilul dvs. În același timp, mama însăși poate fredona și exprima interes.
  • Copiii au atitudini diferite față de muzică. Pentru unii, nu este o iritantă, o pot asculta la datorie. Apoi puteți activa muzica destul de des.
  • Unul dintre elementele dezvoltării muzicale la această vârstă este cântarea mamei. Cântecele de leagăn și alte cântece pentru copii au un efect pozitiv asupra dezvoltării
  • Jucăriile pentru copii, precum clavisina, pot fi considerate și ele un element al dezvoltării muzicale. Să fie haotic, dar bebelușul încearcă deja să extragă sunete din el. Principalul lucru este să nu interferați cu munca lui.

Dezvoltarea muzicală a copiilor 4 - 5 - 6 ani

  • Vârsta preșcolară este una dintre cele mai importante perioade din educația muzicală a unui copil.
  • La 4 ani, bebelușul începe deja să înțeleagă muzica ca pe ceva separat. Poate fi interesat de diferite melodii. Într-un mod jucăuș, puteți începe deja să discutați despre ceea ce ați auzit. Asociați melodiile cu povești interesante pentru copii
  • La vârsta de 5 ani, bebelușul are deja o percepție destul de dezvoltată. El poate transmite emoții. Coordonarea miscarilor este deja normala, poti asocia exercitiile de dans cu muzica. Redați muzică în timp ce copilul dumneavoastră face exerciții și se joacă
  • La vârsta de 6 ani, puștiul poate începe deja educația muzicală. În acest moment, chiar și abilitățile creative sunt conturate. Acei copii care au un adevărat talent pentru muzică pot veni cu melodii simple.


Dezvoltarea muzicală a copiilor din școala primară

  • În școala elementară, educația muzicală are două obiective: familiarizarea copiilor cu elementele de bază ale artei muzicale și dezvoltarea talentelor.
  • În clasa I, copiii îl ascultă pe profesor, împreună efectuează exerciții de dezvoltare a ritmului și a auzului
  • În clasa a doua și a treia, încep deja să studieze canto, să stăpânească lucrări muzicale, să se familiarizeze cu primii compozitori
  • Dacă un copil este interesat de muzică, atunci creativitatea lui nu ar trebui să se limiteze la liceu. De fapt, nu dedică mult timp educației muzicale.
  • Dar la școală copilul se va familiariza cu instrumentele și le va putea alege pe cele mai potrivite

Video: Educația muzicală a unui copil

Christina Kuzmina
Educația muzicală a copiilor mici

Influență muzică pentru copii cu bunăvoințăși cu cât încep să experimenteze mai devreme pentru ei înșiși, cu atât mai bine pentru ei. /V. G. Belinsky /

Nu pot tolera pierderea unui singur copil pt muzică.

Muzical abilităţile oricărui copil se pot dezvolta dacă crescut de la o vârstă foarte fragedă într-un mod adecvat.

/ Gyulane Mihai. /

În instituția noastră preșcolară, lucrați mai departe educația muzicală începe la vârsta de 2 ani.

Scopuri principale educația muzicală a copiilor 2-3 ani înseamnă a crea o atmosferă de susținere, de bucurie și de a încuraja copii a fi activ - a se putea exprima cântând împreună, a se asocia cu muzica de miscare, jocuri și dans, precum și să insufle interes și dragoste pentru muzică, pentru a distinge trăsăturile contrastante ale sunetului său (registre puternice-liniștite, înalte-scăzute, dezvoltați receptivitatea emoțională la muzică, memorie muzicală, auz.

Luați în considerare indicatorii de nivel dezvoltarea muzicală a copiilor din al doilea an de viață.

Auz muzical munca, copiii se apropie de un adult, se calmează, ascultă cu atenție timp de 10-15 secunde pentru a cânta la instrument, apoi ascultă cu atenție muzică stând pe scaune timp de 40-45 de secunde;

Privind cu interes muzical- spectacole cu motor de jucării de complot, cântând împreună cu cele mai simple cuvinte ale cântecelor, ascultând melodii familiare;

După cum arată profesorul, ei efectuează mișcări reglementate de cuvinte; parţial reproduce aceste mișcări fără a se afișa;

văzând director muzical, începeți să cântați fără cuvinte, amintiți-vă scenele jocurilor și muzical-impresii motorii, reproduce ei din proprie inițiativă;

Memorează și execută două mișcări alternante asociate cuvintelor cântecului; cântă împreună în diferite episoade jocuri muzicale;

Când joci un dans muzicăîncep să danseze singuri; invitați să dansați un adult, unul pe celălalt; conform spectacolului unui adult, efectuează o varietate de mișcări de dans;

Efectuarea muzical ocupația nu este un monopol director muzical, dar face parte din munca pedagogică care se desfășoară în grup. Interacţiune muzical capul are ca scop actualizarea lui experiență muzicală, stimulându-și capacitățile, stabilește vectorul de mișcare dezvoltarea muzicală a copiilor. Muzical conducătorul introduce materialul practic care se dă copiilor. În afara orelor cu copii în grup, elementele individuale se repetă muzical educational Activități: cântece sau dansuri, jocuri și exerciții muzicale.

Muzical liderul are 24 de ani de experiență în muncă și, pe baza experienței sale pedagogice bogate, ne ajută pe noi tinerii profesori și părinți în probleme dezvoltarea muzicală și educația muzicală a copiilor: Consultanta privind utilizarea muzical material în procesul educațional; asistenta in organizare muzical camere de zi si seri cu muzică; întocmirea muzical-biblioteca muzicala profesionala.

Lucrul cu părinții muzical liderul încearcă să-și extindă orizonturi muzicale... Consultațiile sunt organizate sistematic pentru părinții ai căror copii nu sunt dezvoltați emoțional și sfera emoțională este corectată cu ajutorul compoziții muzicale... Părinților li se oferă articole, broșuri. Seminariile practice sunt deosebit de apreciate de părinți, deoarece aici este oferit o mulțime de material practic, cânt în comun, învățarea verselor de copil, jocuri, exerciții.

La educația muzicală și ritmică a copiilor de 2 ani a avut succes, serialul conditii:

În munca ta, folosește numărul maxim de diverse manuale și jucării, acțiuni cu care sunt interesante pentru copii. Acestea sunt batiste, panglici, steaguri, frunze de toamnă, bulgări de zăpadă, clopoței, zgârieturi etc., precum și păpuși bibabo, jucării moi,

Fiecare activitate cu copii conține ceva nou, astfel încât interesul să nu se usuce copii, atenția lor nu a obosit,

Repetarea sarcinilor, exercițiu copiii în procesul de învățare... Repetarea frecventă a unui repertoriu familiar nu deranjează copiii, cu cât efectuează mai liber orice acțiune cunoscută, cu atât le oferă mai multă bucurie.

Grupul este organizat colțul muzical, care conţine:

Zgomot (zocănete, clopote, clopote, jucării - tweetere)

Tobe (tobă, tamburin, ciocane).

Instrumente de suflat (diverse pipe, fluiere).

Cântând, dansând și cântând la instrumente.

Biblioteca muzicala.

Cântece, dansuri de sărbători, agrement.

Cântece populare, cântece pentru copii, cântece de leagăn.

JOCURI VIZIT CĂTRE MUZICAL DEZVOLTARE care sunt utilizate în a doua grupă dezvoltare timpurie:

„Colectează jucării”... Împrăștiați jucării mici pe podea, dați copiilor o găleată și rugați-le să adune jucării dedesubt muzică... Cand muzica se va stinge, trebuie sa te opresti.

„liniște tare”... Pune-ți melodia preferată și reglează nivelul volumului, treptat și adăugând sunet. Puteți fredona singur cântecul din ce în ce mai liniștit, apoi treceți complet la o șoaptă. Vorbi: „Cânt tare, liniștit, foarte liniștit”.

„Ghicește sunetul”... Oferă-le copiilor tăi oportunitatea "Joaca" pe diferite instrumente, lăsați-i să le cunoască în practică cu sunetul lor. Apoi cereți să închideți ochii și să jucați cu unul dintre ei. Cere: — Cum suna?... Dacă copilului tău îi este greu să ghicească, cântă la instrument ca să-l vadă, apoi așează-l lângă alții și întreabă ce tocmai ai cântat.

"Al lor"și "Străini" melodii. Observați starea emoțională copii când ascultă melodii și melodii noi. Ce îi place în mod deosebit? Ce ritmuri îi sunt neplăcute, de ce îi este frică?

În procesul jocurilor, se formează un comportament arbitrar. În joc, procesele mentale se dezvoltă mai rapid și cu mai mult succes, dezvoltarea senzorială, se formează calitățile personale, se dezvoltă inteligența, se învață abilitățile de comunicare, interesul pentru muzică, uneori acest lucru este exprimat prin reacții emoționale precum Cum: bucurie, dorință de a cânta împreună, dorință de a se mișca în tempo muzică.

Grupul este ținut muzical escorta de regim momente: în timpul recepției copii porniți clasicul major solar muzică sau cântece amabile pentru copii cu versuri bune. Dinamic, activ muzicăîn timpul exercițiilor de dimineață se activează copii, îmbunătățește semnificativ calitatea exercițiilor efectuate. Înainte de a merge la culcare, pentru a vă relaxa, pentru a ameliora stresul emoțional și fizic, pentru o imersiune plăcută într-un somn în timpul zilei, folosim influența benefică a relaxării melodice clasice și moderne. muzică plin de sunetele naturii.

În plus, sunt folosite discuri cu sunete ale naturii. copiii ascultă mici piese de muzică, făcând diferența muzical starea de spirit a muncii, copiii definesc clar în liniște, tare, vesel, trist, chiar și până la sfârșitul anului pot indica preferințe muzicale.

Pe din timp etapă a vieții unui copil se pun bazele cultura muzicala... În această perioadă, este încă dificil să izolați componentele muzical-conștiința estetică. Cu toate acestea, este tocmai în asta vârstă, până la 3 ani, este important să se creeze condiții pentru percepţie copii ai mostrelor valoroase din punct de vedere artistic muzical patrimoniu și fezabil activitati muzicale.

Bebelușii sunt foarte sensibili la diverse sunete armonioase. Ei pot memora cu ușurință o melodie simplă și chiar o pot reda. Lecțiile regulate de muzică cu ajutorul unui joc simplu accelerează semnificativ dezvoltarea generală a bebelușului, ajută la formarea unei percepții creative a lumii.

Educația muzicală a copilului

Pentru copiii sub trei ani, lecțiile de muzică, ca oricare altele, se desfășoară într-un mod ludic, atunci când copilul este bine dispus și are dorința de a se „juca” puțin. Pentru ca antrenamentul să fie cât mai eficient, ar trebui să alegeți exerciții potrivite pentru firimituri.

Pentru început, când copilul este încă foarte mic, poți să te întorci împotriva lui clasici care este adaptat pentru percepția copiilor sau cântece populare și melodii simple. Când copilul are un an, poți începe activități mai serioase.

De exemplu, o „încălzire muzicală” poate începe cu o muzică distractivă, ritmată sau cu un cântec jucăuș pentru copii, sub care puteți călca ușor cu picioarele, ridica mâinile, întinde degetele.

Din instrumentele disponibile - oale, linguri, diverse borcane, boluri metalice, puteți asambla un mic ansamblu de „instrumente de percuție”.

Te poți juca în acest fel întotdeauna, aproape în orice moment, cu excepția somnului. Așadar, tu și bebelușul tău nu numai că te vei distra în timpul liber, ci și îl vei învăța pe copilul tău să distingă sunetele după tonalitate, înălțime, durata sunetului.

Pentru ca bebelușul să învețe să distingă un sunet scăzut de unul înalt, ar trebui să cântați sau să cântați o notă și să-i cereți copilului să facă același lucru. Apoi, atunci când bebelușul face față acestei sarcini, o poți complica cântând mai multe sunete în clape diferite în ordine crescătoare sau descrescătoare, cu intervale diferite între ele.

Pentru a dezvolta un simț al ritmului, puteți face o serie de simple exercițiu. Pentru a face acest lucru, invitați-vă copilul să bată din palme tare. Atunci mama sau tata ar trebui să „aplaudă” o melodie simplă pe care copilul o poate repeta. Odată ce copilul a finalizat această sarcină simplă, aceasta poate deveni puțin mai dificilă.

Pentru început, ar trebui să-l invitați pe bebeluș să calce cu voce tare. Și apoi un adult, cu ajutorul tappingului, poate „reda” copilului o melodie simplă, pe care copilul trebuie să o repete. Dacă este finalizată cu succes, sarcina devine mai dificilă.

Apoi, îi arăți bebelușului o melodie care se cântă atingând și batând din palme în același timp și îl inviti să repete după tine. După finalizarea cu succes, puteți merge la „instrumente de percuție” sau la xilofonul copiilor, pian.

Trebuie să începeți un joc muzical atunci când copilul este bine dispus, este plin, sănătos și are chef de joacă.... Puteți face lecții de muzică simple în aer liber sau acasă. Lucrul principal - regularitatea antrenamentului. Amintiți-vă că un bebeluș sub trei ani nu este capabil să-și controleze atenția; o poate păstra timp de cel mult 10-15 minute.

Chiar dacă nu ai o educație muzicală specială, nu e nevoie să disperi. Puteți găsi cu ușurință tonuri de apel simple pentru copii pe internet, de exemplu. Pentru a face un instrument de percuție simplu pentru un copil, nu sunt necesare materiale speciale. Este suficient să luați o cratiță sau un borcan obișnuit.

Cu muzică veselă, puteți face exerciții, puteți efectua proceduri de igienă. În special copiilor le place gimnastica muzicală cu degetele și diverse dansuri pentru copii.

Un copil ar trebui să fie învățat muzica încă de la naștere. Apoi copilul va înțelege cu ușurință un limbaj „muzical” special și îl va folosi corect. El va învăța să simtă ritmul, să înțeleagă structura melodiilor. Predarea muzicii poate dezvolta nu numai gândirea creativă, ci și dezvăluie alte talente ale copilului.

Ai început deja să-i predai muzică copilului tău? Împărtășește în comentariile acestui articol ce jocuri joci cu copilul tău pentru a-și dezvolta abilitățile muzicale.

Psihologi în educația perinatală, adică prenatală copii susțin că: copiii din pântece aud bine; recunosc vocile părinților și le răspund cu o explozie de bucurie; distingeți intonația: cu nervoși și anxioși, bătăile inimii le crește, cu calm și măsurat - revine la normal; reacționează la muzică. Muzică tulburătoare - și pe fața celui nenăscut bebelus apare tensiunea; calmul provoacă pacificare; și vesel – revitalizare. Dar cum dezvoltăm noi părinții acest dar? Obișnuit, insuficient. Ca urmare, timpul a fost pierdut, oportunitățile de dezvoltare a abilităților muzicale au început să dispară. Deci, să nu pierdem timpul și să începem imediat prin a asculta muzică - una dintre principalele secțiuni ale educației muzicale.

Ce să faci înainte de un an?

Până la vârsta de un an, bebelușii pot asculta activ muzică care sună continuu timp de 20-30 de secunde; apoi trebuie făcută o pauză - o pauză de 1-3 secunde. - și continuă să asculți încă 20-30 de secunde. În general, într-o lecție, poți asculta muzică timp de 2-3 minute. De exemplu, pentru cel mai mic - 1-3 luni. - aplecându-vă asupra copilului, cântați un cântec dulce pe muzică populară: rusă, ucraineană, belarusă etc. Cântă fără versuri „la-la”. Întrerupeți și repetați acest cântec din nou sau cântați „Da, da, da, cânt”. Melodie populară rusă „Unde ești zainka?” Partea 1 a cântecului este interpretată fără cuvinte în „la-la”. De 2 ori 2 părți (2 ori) Da, da, da, îi cânt Taniei (Vova) cântecul meu. Da da da! (într-un mod blând). Recomandări pentru părinții copiilor mici: canta bebelusului tau chiar si fara acompaniament muzical, iar de la 4-5 luni poti sa canta si sa te joci impreuna cu tine la instrumente muzicale: xilofon sau metalofon, pipa, harpa pentru copii, tamburina, poti folosi si clopote, clopote, bastoane etc. Din muzica clasica recomanda ascultarea piese în miniatură de W. Mozart pentru clavier, de exemplu, „minuetele” opuselor timpurii.

În al doilea și al treilea an de viață

Copiii din al doilea an de viață pot asculta în mod activ muzică care sună continuu timp de 40 de secunde, apoi o pauză (1-2 secunde) și din nou 40 de secunde, o pauză etc. În general, o lecție durează 2-3 minute. Copiii din al treilea an de viață pot percepe muzică care sună continuu timp de 1-1,5 minute, apoi o pauză și încă un minut și jumătate etc. O lecție - 4-5 minute. Numerele - secundele și minutele - sunt date aici, astfel încât să nu supraestimați capacitățile unui mic bebelusși, în același timp, știau că a asculta muzică este destul de în puterea unui copil. Totul depinde de starea lui în momentul în care ați ales să ascultați muzică: copil el ascultă muzică mai rău dacă doar plângea - de exemplu, iubita lui bunica a plecat, sau tocmai au terminat de hrănit cu terci neiubit, sau poate că pur și simplu nu este bine. Când vezi că bebelușul este distras, își exprimă nemulțumirea, scurtează timpul de clasă sau mută-l în alt moment al zilei. Dacă atenţie bebelusîn mod constant, el este capabil să perceapă muzica cu interes - puteți crește ușor durata lecției.

Repertoriu muzical pentru copii 2-3 ani de viata

Vă recomandăm să ascultați piese muzicale cu caracter pictural pronunțat. Copiii au văzut o pasăre, o pisică și un câine; jucărie și iepuraș și urs desenat, mașină și ploaie. Și acum „cunoscutele” lor vor fi reprezentate de muzică. Piese recomandate: „Păsări”, muzică. T. Lomova sau muzele. G. Prăjit; „Vrabie” de A. Rubbach sau E. Tilicheyeva; „Pisica” de E. Tilicheeva, „Câinele mare” de M. Rauchverger; „Ursul” de D. Șostakovici sau E. Tilicheyeva sau V. Rebikov; „Ursul” de M. Rauchverger sau G. Fried; „Ploaie” de G. Lobaciov sau V. Fere, „Mașină” („Driving in a car”) de G. Fried; „Mașina” a lui M. Rauchverger. Această listă este departe de a fi completă. Dacă cântați la pian, veți găsi o serie de alte piese în partiturile de grădiniță (grup juniori). Cei care nu dețin instrumentul pot folosi muzica în înregistrări audio prin achiziționarea de casete sau CD-uri. Sau contactați-vă prietenii care cântă și directorul muzical al celei mai apropiate grădinițe cu o solicitare personală de a înregistra pe o casetă cel puțin un număr de piese de teatru și melodii. Deja în al doilea an de viață bebelus includem în audiere piesa lui S. Maikapar „În grădină”, „Păstor”, „Molie”, „Micul Comandant”. În al treilea an de viață, adăugăm piesele lui A. Grechaninov „Călare pe cal”, „Dans”; P. Ceaikovski, „Marșul soldaților de lemn”, „Polca”; piesa de teatru de E. Grieg „Pasare”; muzica de W. Mozart. Tu însuți alegi dintre toate cele de mai sus 10-12 bucăți pe an pt copii al doilea an de viata si 12-15 joaca pt copii al treilea an de viata. Directorii muzicali ai grupurilor de creșă din grădinițe susțin 2 lecții de muzică pe săptămână cu copiii mici. Acum, lucrând la programul „Kid” V. Petrova cu copiii se mai ține o lecție, a treia. Pe ea, copiii ascultă numai muzică clasică a compozitorilor A. Lyadov, S. Prokofiev, D. Șostakovici, D. Kabalevsky, G. Sviridov, precum și muzică de IS Vakh, K. Daken, I. Haydn, V. Mozart , L. . Beethoven, E. Grieg, D. Dvořák.

Cum ascult muzica?

O condiție indispensabilă este liniștea în cameră. Nimic nu ar trebui să-ți distragă atenția copilului. Mama stă lângă copil, sau copilul este în brațe, sau ambii stau pe canapea. Mama ascultă și ea. Chipul ei este interesat, atent, binevoitor. Mamei îi place muzica - copil o vede. Starea ei de spirit, starea ei se transmite copilului. Dacă mama cântă singură la pian, atunci bunica sau tata stau cu copilul. Vă recomandăm să ascultați muzică o dată sau de două ori pe zi. Poate fi o bucată repetată de două ori sau două bucăți. De exemplu, „Iepurașul” și „Ursul”. Până la sfârșitul celui de-al treilea an pot fi ascultate și trei piese de teatru. Ai observat deja că ți s-a oferit să cânți la diferite instrumente muzicale chiar și pentru șase luni bebelus? Dar dacă nu ai aceste abilități?

Câteva despre instrumentele muzicale

Pentru instrumentele muzicale pentru copii: metalofon, xilofon - este atașată o adnotare care explică cum și ce să cânte. Uneori, părinții scriu independent numele notelor pe taste: do, re, mi ... - în acest fel le este mai ușor să ridice și să memoreze muzica propusă. Pentru melodiile interpretate la harpa copiilor este inclus un „ghid de coarde”. Puneți un „cheat sheet” – un ghid cu o săgeată desenată pe strunuri – și urmăriți mișcarea acesteia în timp ce cântați o melodie. Sunetele harpei sunt foarte plăcute copii... Dar copil ar trebui să asculte muzica pe care ai învățat-o deja, interpretată ușor și liber de tine. Prin urmare, învață singur când copilul nu aude. Ok dacă cânți la pian, dar pentru bebelus Acest lucru nu este suficient. Nu excludeți ascultarea muzicii cântate pe alte instrumente muzicale - harpă, pipă, xilofon, tamburin.

Un pic despre instrumente

Tamburină Cel mai bine este să folosiți o tamburină mică, cu un cerc din lemn, mai degrabă decât metal sau plastic, cu piele întinsă peste el. Cu un sunet puternic și aspru, scoateți (scoateți) o pereche de plăci metalice din cerc. Deci, chiar și la 6 luni. copiii ascultă bucuroși cântecul vesel al mamei, însoțit de bătăi ritmice pe o tambură sau sunet de clopote, clopote, triunghiuri. Îți încânți copilul cu sunetul diferitelor instrumente, timbre diferite și, în același timp, îmbogățești experiența auditivă bebelus. Metalofon, harpă, pipă , pe care te-ai jucat, nu da in mainile bebelusului. Zrăgănitoare, tamburină mică poate fi folosit liber de bebelus 2-3 ani. Clopote, clopote bebelușul se poate juca doar în prezența adulților - pentru a evita rănirea.

Cum să înveți un copil să cânte împreună?

Cântați mai des, încercați să nu pierdeți o singură zi. Învață melodii cu vocea ta. Alternați între cântatul cu acompaniament și cântatul fără acompaniament muzical. Folosiți instrumente muzicale pentru copii. Copiilor le place să asculte și să recunoască melodii familiare într-un sunet nou. Încercați să nu distorsionați melodia. Cântă-l încet. Evitați articulația exagerată. În caz contrar, bebelușul, imitându-te, va începe să-ți descrie mișcarea gurii fără sunet și, în același timp, se va strâmba și se va strâmba. Încercați să subliniați conținutul cântecului cu intonație. Cântă cântece de leagăn calm, blând, liniștit; cântece amuzante – pline de viață. Amintiți-vă: mic copilîncepe să se alăture cântului unui adult în momentele care îi sunt convenabile în ceea ce privește vorbirea, de aceea este atât de important ca textul cântecului să conțină cuvinte simple, ușor de pronunțat și repetate. De exemplu, cântecul „Păsări”. Zburați, păsări, către noi, către noi, către noi. Voi da boabe păsărilor, le voi da, le voi da. Ciocurile păsării sunt o mușcătură, o mușcătură, o mușcătură. Mă uit la păsări și cânt: La-la-la-la, la-la, la-la-la; La-la-la-la, la-la, la-la-la. Puștiul este foarte mic, nu vorbește încă, dar aude cum cântă pentru el. Îi place și acesta este primul lui răspuns, prima sa participare la cânt: aceasta este îndemnul „Da” - ce poate face, de fapt. De exemplu, „Ladushki”. Mama se joacă cu copilul și cântă: 1. Doamnelor, palmelor, Sunând din palme, Batând din palme, După fiecare vers, cântați „Da” târâtor și vă plesniți genunchii cu ambele mâini într-o mișcare emfatică, fixă. Au bătut din palme puțin. Da! 2. Au gătit terciul, au intervenit cu lingura, au hrănit păpușa, au dat pisica. Da! 3. Și-au încrucișat pumnii, I-au bătut cu pumnii: Cioc-cioc, cioc-cioc, Cioc-cioc-cioc. Da! 4. Doamnele au dansat, Copiii s-au amuzat, La-la-la-la, La-la-la. Da! 5. Doamnele sunt obosite, Doamnele dorm. Bayu-bayu, bayushki, Punându-și palmele împreună, se aplică pe obraz. Bayu-bayu, bine. Da! Ca primul vers. Acest bebeluș „Da” doar sugerează, dar împreună cu un adult și la locul potrivit în text. Ne vom bucura că copilul nostru a participat nu numai la jocul comun și a efectuat mișcările, ci și la „cântat”. "Da!" - unul dintre primii pași. Treptat, vei putea să cânți, încetinind demonstrația mișcărilor și apoi să te excluzi complet. Puștiul le va face singur, ascultându-ți cântarea, ceea ce este foarte, foarte important. Conversația este urmată de onomatopee. În versurile cântecelor despre o pisică, un câine etc. sunt cuvinte care reproduc sunetele animalelor: aw, miau etc. Copiii iubesc astfel de cântece și, împreună cu un adult, imită de bunăvoie onomatopeea în locul potrivit în text. Iată încă un pas spre a cânta împreună. Cânți cântecul „Pasărea”: Pasărea s-a așezat pe fereastră. Stai puțin cu noi. Stai, nu zbura! A zburat. Ay! Copilul nu numai că ascultă cântecul, ci „Ay!” - participarea fezabilă la cânt este deja foarte aproape de intonația pe care o transmite mama în vocea ei. Încă un pas înainte. Sunt multe cântece în care există cântare silabică: „la-la”, „bayu-bayu”. De exemplu: „My Tanechka sings, sings” (sau My Little Johnny). Cântă, cântă Tanechka mea, Cântă, cântă bine, Bine, arătos. Cântă, cântă propriul cântec: La-la, la-la, la-la-la, la-la! (de 2 ori). Mama stă lângă sau ține copilul în poală și cântă. Prima data copil cântă „la-la” împreună cu mama sa, apoi, dacă vrea, „cântă” „la-la” singur. Dacă nu vrea unul - cântă cu el. Uneori, intrând în camera în care joacă copil, vei auzi cum el „lalyaka”, „învață” să cânte un ursuleț etc. Adică „la-la” intră în jocul lui și intră încet în viața lui. Cântecul „Bayu-Bayu!” Arată-i copilului păpușa „Tanya” înainte de a cânta. Luați în considerare cât de inteligentă este Tanya - o rochie frumoasă, o fundă. Arată, prin controlul păpușii, cum merge Tanya, cum dansează; spune-i că Tanya este obosită, va dormi, trebuie să cânte un cântec. Cântați și lăsați păpușa jos. 1. Baiu-baiu-baiu, dezbrac Papusa. Păpușa este obosită, se joacă toată ziua. 2. Pune, Tanya, Obraz pe pernă. Întinde-ți picioarele, Dormi, mai degrabă puiule. 3. Bayu-bayu-bayu, Bayu-bayu-bayu! Tanya adoarme, închide ochii. Puștiul începe să cânte împreună cu „bayu-bayu” atât cu tine, cât și fără tine, jucându-se cu un urs sau o păpușă, un iepuraș etc. Inca un pas inainte! Apoi includeți melodii cu cuvinte simple care se repetă în repertoriu, de exemplu, cântecul „Păsări” la o melodie populară, la versuri. I. Plakids. Bebelușul începe deja să cânte cuvinte individuale, iar în al treilea an de viață - fraze întregi. Dar foarte puțini copii cântă întreg cântecul, întregul vers sau două cu tine și chiar cu suport muzical (acompaniament). Dacă știi că un alt copil o poate face, iar al tău nu poate face față, asta nu înseamnă că copilul tău rămâne în urmă sau lipsește abilitățile muzicale. bebelus... Dezvoltarea muzicală este diferită pentru fiecare; sănătatea, vorbirea, dezvoltarea generală a bebelușului și modul în care îl creșteți joacă un rol important. Cântece de ascultat, de cântat și de cântat găsiți în colecții de muzică pentru grădiniță (grup Junior) și în două colecții: „Dansăm și cântăm”, „Ne distrăm astăzi”, autor V. Petrov. În cărți, la texte sunt atașate note.

Mișcare muzicală. Dansuri.

Primul an de viață La 6 luni, mama poate dansa cu bebelușul, ținându-l în brațe. Circulaţie: plimbati prin camera, batand vesel; face o jumatate de genuflexiuni (primavara), i.e. îndoiți ușor picioarele și, în același timp, faceți mici viraj la dreapta și la stânga; mergi înainte, către cineva din familia ta și fă un pas înapoi; dansează încet, învârte. Efectuați mișcările ritmic. Încercați să schimbați mișcările din fiecare vers - adică. la începutul fiecărui vers. Muzică: poți doar să fredonezi la-la sau să pornești înregistrarea dansului (în liniște). Apoi complicăm sarcina: cântând sau pornind muzică prin înregistrare, dansând cu copilul pe muzică în două părți. Forma în două părți este o formă muzicală caracterizată prin unirea a două părți într-un singur întreg (schema AB). Părțile sunt contrastante, diferă în material muzical nou (melodie), pot diferi în tempo (lent-rapid), nuanțe dinamice (mai liniștit-mai tare), etc. De exemplu: „Unde ești, zainka?” 1 piesa muzicala: copil stă. Mama și copilul bat din palme. Mama cântă: Clap, clap, clap, clap (4 din palme) Clap clap, clap, clap. (4 din palme) Partea 2 a muzicii: La-la, la-la-la-la. (Întoarce mâinile). La la la la la la. (Întoarce mâinile). Anumită muzică este atribuită acestui dans. Nu ar trebui să sune în alte dansuri. Mișcările primei și celei de-a doua părți sunt neschimbate tot timpul: Prima parte - bate din palme; a doua parte - pixurile dansează. Apoi, la începutul celui de-al doilea an de viață, copilul și fără participarea mamei, după ce a auzit dansul familiar, va repeta în mod independent mișcările, chiar și fără a cânta, doar pe muzică. Așadar, îl învățăm pe copil să asculte muzica, să memoreze și să audă schimbările acesteia. Pentru acest dans, vă recomandăm cu căldură dansul popular belarus „Yurochka”. Al doilea an de viață Copiii din anul II sunt foarte pasionați de dansul „Ayda!” Mama ia bebelus pentru ambele mâini, cântă și dansează. Partea 1 (A) Ayda, Ayda, Ayda, Ayda, Ayda 2 partea (B) Picioarele au călcat repede. Și Tanechka și cu mine am dansat (2 rânduri se repetă de 2 ori) Ai Prima parte (A): bebelușul mamii se ține unul pe celălalt cu ambele mâini, legănându-se la dreapta la stânga, clătinându-se din picior în picior, cântând împreună cu Aida. Partea 2 (B) Călcați rapid cu picioarele, ținând ambele mâini. La cuvântul AI, se opresc și își ascund mâinile la spate. Al treilea an de viață Rețineți că până la sfârșitul celui de-al treilea an, copiii pot auzi cu ușurință muzică în trei părți, pot schimba mișcările în fiecare parte. Forma în trei părți este o structură comună a lucrărilor muzicale, constând din trei secțiuni, dintre care a treia este o repetare a primei. Al doilea diferă de primul și de al treilea și adesea contrastează cu ele. Schema: (ABA). Dacă în textul poetic al dansului în fiecare vers separat acțiunea este clar definită (aplaudă, îneca, ghemuiește, cerc, plecă), iar mama cântă doar, atunci bebelușul dansează singur, fără participarea ei. Până în al treilea an de viață copil stăpânește o mulțime de mișcări de dans. Știe nu numai să bată din palme sau din genunchi, ci să bată din palme în timp ce bate un picior; știe să bată cu călcâiul; se pune alternativ înainte apoi piciorul drept, apoi piciorul stâng; învârtindu-se în vârful picioarelor. Îi place să danseze cu o păpușă (urs, iepuraș), ținând-o în fața lui, învârtindu-se, pășind din picior în picior, să stea jos și bătând cu picioarele păpușii pe podea. Ea dansează de bunăvoie cu o batistă și un zornăitură. Nouă, adulților, ne place să vedem copiii dansând. Și întrebăm, convingem bebelus să-l facă să danseze; promitem tort cu înghețată, „câine viu”, „plimbare cu bicicleta mare” - copil nu este de acord. Și apoi explicăm tuturor: „El știe cum, pur și simplu îi este frică! Nu-ți fie teamă, micuțul Johnny, mătușă bună, mătușă bună, dansează!” Micul Johnny nici nu s-a gândit să-i fie frică. El nu vrea. În acest moment, poate fi interesat de alte lucruri: o pasăre cântă în afara ferestrei, tata desenează cu fratele său într-o altă cameră, bunica pregătește ceva gustos în bucătărie - asta este interesant! Copilul nu vrea să danseze sau să cânte acum. Dar ai spus cuvintele „Nu te teme!” iar data viitoare copilul poate să-i fie frică, pentru că tu însuți i-ai spus despre asta. Noi, adulții, vrem mereu să cântăm și să dansăm? ȘI copil are dreptul de a nu vrea. Atenţie! Muzica nu poate fi tare. Distractiv, plin de viață - dar nu zgomotos. Nu-i oferi copilului să danseze pe muzică care nu este destinată dansului.

Jocul

Joaca este activitatea principală copii... În ea, copilul este activ, vesel, complet absorbit de ceea ce se întâmplă. Mișcarea și muzica îl încântă. Există o mulțime de jocuri, sunt diferite - atât în ​​ceea ce privește sarcinile, cât și capacitățile de vârstă. Ascunselele și „catch-up” formează baza aproape tuturor jocurilor din primul și al treilea an de viață. De exemplu, la copil 4 luni. Mama, stând lângă pat, se „ascunde” în spatele unei batiste transparente. „Ku-ku! Găsite! " 6 luni. Copilul se ascunde sau ascunde o jucărie în spatele unei batiste transparente. „Ne-am ascuns și am fost găsiți!” Toată lumea este fericită, bate din palme. An si 8 luni. Jocul „Ursul”. Ursul se întinde pe o bancă sau un scaun - „adormit”. Mama și copil du-te la urs. Mama cântă: Ursule, ursule, de ce dormi mult? Ursule, ursule, de ce sforăi așa? Ursule, ursule, ursule, ridică-te. Ursule, ursule, joacă-te cu noi! Ursul „mârâie”, se înfurie; mama și copilul fug, ascunde-te. Ursul merge, căutându-i. Un adult conduce ursulețul. Ursul „nu a găsit”, s-a culcat. Jocul se repetă de 2-3 ori. În cele din urmă, ursul a „găsit” ascunzătoarea, acceptă să danseze și apoi toți dansează. Jocul este bun pentru că copilîncepe să cânte de-a lungul cuvântului „urs”, repetat de multe ori, i.e. jocul și cântecul stimulează cântatul. Jocul are catch-up și ascunselea, atât de iubit de copiii mici. Până la sfârșitul celui de-al treilea an de viață copil poate participa la un joc în care 3-5 piese muzicale. Puștiul însuși, concentrându-se doar pe muzica care sună, fără mamă și fără să îndemne să cânte, înfățișează o pasăre. Se joacă o piesă separată pentru fiecare acțiune a păsării. Puiul de pasăre „doarme”, apoi „zboară”, apoi „ciugulește boabe”, apoi rapid „zboară în cuib”, pe măsură ce se joacă piesa „Mașină” sau „Câine mare”. La întrebarea ta: „De ce a zburat pasărea atât de repede?” copil răspunde: „Mașină” sau „Câine”, adică copilul recunoaște muzica. Puteți alege jocuri în funcție de vârstă în colecțiile de muzică pentru grădiniță. Lasa-ti copil crește sănătos, vesel, iar muzica îl însoțește toată viața. Dacă doriți ca copilul dumneavoastră să-și continue educația muzicală în afara grădiniței sale, rețineți că unele școli de muzică din Moscova acceptă clase pregătitoare. copiiîncepând cu patru sau chiar trei ani.

Salutare dragi cititori! Astăzi vreau să vă spun despre cum puteți dezvolta abilitățile muzicale la un copil de la naștere până la un an, deoarece dezvoltarea muzicală va ajuta foarte mult la obținerea succesului în alte domenii ale vieții.

Una dintre cele mai importante perioade în dezvoltarea unui copil este vârsta de la naștere până la un an. În acest moment, bebelușul învață să coordoneze mișcările, scoate primele sunete, învață să gândească logic și să-și exprime emoțiile și nevoile. În plus, bebelușul face primii pași, iar acesta este și momentul cel mai favorabil pentru dezvoltarea organelor auditive și a abilităților muzicale.

În acest moment, ar trebui să continuați să cântați melodiile și cântecele pe care mama le-a cântat înainte de apariția copilului. Treptat, poți include melodii noi în repertoriu, mai mult, bebelușul poate să nu perceapă melodia ca atare, dar emoțiile care provin din caracterul și ritmul melodiei, el este deja capabil să le prindă.

Copilul, care este adesea fredonat, distinge între cântec de leagăn, dans și melodie de marș. Este foarte bine dacă diversele manipulări cu copilul, fie că este vorba despre schimbarea hainelor sau înfășări, vor fi însoțite de cânt. Melodiile interpretate ar trebui să fie simple, iar la etapa inițială să se bazeze pe unul sau două sunete și să aibă un caracter contrastant.

Pe lângă melodiile fredonate de adulți, bebelușul ar trebui să aibă și alte impresii muzicale, de exemplu, de la jocul cu zdrăngănii care sună. De la 1,5 - 2 luni, copilul reacționează nu numai la culoarea și forma zornăiului, ci și la diferite sunete: puternice sau liniștite, ascuțite sau înfundate. La început, doar un adult se joacă cu un zornăitură, iar bebelușul se uită. Mișcările mâinii unui adult ar trebui să fie libere și ritmice.

Poate fi interesant să cântați două zdrănitoare cu două mâini și este mai bine dacă nu numai culoarea zdrănitoarei, ci și timbrul și înălțimea sunt diferite. În acest caz, un zornăitură reproduce sunete scurte, ceilalți lungi, sau toată figura ritmică se repetă cu fiecare zdrăngănit; le puteți alterna sunetul separat și comun.

De îndată ce copilul învață să ia și să țină zdrănitoarea, îl puteți lua de mâini și puteți reproduce cu el mișcări separate și uniforme, la început - nu mai mult de două sau trei. În acest caz, este mai bine să țineți copilul într-o poziție semișezând cu spatele la sine, în genunchi, atunci mișcările zdrănătoarei „de la sine” vor fi naturale pentru copil.

Aceleași mișcări pot fi efectuate cu o mână a copilului pe genunchi sau pe palma unui adult, iar apoi pe palma celeilalte mâini a copilului, astfel încât să simtă acest ritm în diferite manifestări și să se obișnuiască cu el. .

Pe măsură ce copilul crește, este bine să însoțiți aceste exerciții ritmice prin pronunțarea cuvintelor într-o cântare, chiar și pe un singur sunet. Aceasta poate fi intonarea oricăror silabe: ma-ma-ma, la-la-la, ta-ta-ta, etc. Cântatul din zdrăngăneală este posibil și în alternanță cu intonarea sau recitativ.

În aceste exerciții, copilul formează și dezvoltă în mod activ nu numai simțul ritmului, ci și abilitățile de auz și de coordonare a timbrului. Are un efect de dezvoltare asupra bebelușului și cântarea unei melodii cu alocarea simultană a bătăilor puternice și slabe cu un zdrăngănit sau o tamburină.

Un efect pozitiv poate fi dat și prin plesnirea ritmului cântecului care se învață cu palmele bebelușului, luându-l de mâini. Dacă mâinile copilului nu se supun, iar acesta nu are timp să plesnească durate scurte, este suficient să te mulțumești cu bătăi lungi sau bătăi puternice, fără a cere imposibilul de la bebeluș.

Și, bineînțeles, atunci când lucrați cu un copil, trebuie să vă amintiți întotdeauna că între senzația de pulsație ritmică, transmiterea acesteia în mișcare, se formează un sistem de conexiuni bidirecțional și mai complex, care necesită o încercare și un antrenament îndelungat.

In aceeasi perioada, pe masura ce coordonarea miscarii bebelusului se dezvolta, aceleasi exercitii pot fi batute cu un bat pe un clopotel suspendat. Ar trebui să se familiarizeze cu sunetul clopoțelului și al clopotului în același timp și să fie atent la timbrul frumos, să cânte cântecul: „Ding-ding-ding, ding-ding-ding, we are suning the bell”.

Dezvoltarea muzicală a firimituri: ce ne va ajuta

Păpușile Tumbler au un timbru frumos. Sunetul lor seamănă cu un sunet blând, unii „cântă” mult timp, alții – în scurt timp. Principalul lucru este să atrageți atenția bebelușului asupra unui timbru frumos, să-l determinați, cel puțin pentru o perioadă scurtă de timp, să asculte cu atenție sunetele unei păpuși care se leagănă până când acestea devin tăcute.

Dacă bebelușul vrea să asculte mai mult - foarte bine, dar dacă începe să arunce păpușa doar pentru a o ridica din nou, este necesar să-l oprești și să-i explici că păpușa se poate îmbolnăvi și își poate pierde o voce frumoasă.

Copiii percep și ascultă cu entuziasm sunetul unei tamburine și al unui triunghi, mai ales dacă este încă însoțit de cântatul vesel al mamei sau al tatălui. Cu toate acestea, trebuie avut în vedere că sunetul puternic obosește rapid, interferează cu auzul corect și natural. Când lucrați cu un copil, trebuie să îi monitorizați atenția, activitatea și să conduceți cursurile în timpul orelor de veghe prelungită, dar nu înainte de culcare.

Toate aceste instrumente sunt percuție, dar nu sunt mai puțin importante în dezvoltarea abilităților muzicale ale unui copil decât cele cu înălțime, deoarece contribuie în primul rând la dezvoltarea simțului ritmului, memoriei și auzului timbric.

În plus, este necesar să se asculte în continuare (ca și în perioada prenatală) muzică clasică, care îmbogățește și dezvoltă în continuare reprezentările auditive. În stadiul inițial, poate fi o serie de piese în miniatură, de exemplu, Minuete de W.A. Mozart din opuse timpurii, pe care copilul este capabil să le perceapă pe deplin și cu interes.

Sunt bune și piese cu caracter pictural pronunțat. Versurile unor astfel de cântece despre o pisică, un urs, un câine etc. conțin cuvinte care reproduc sunetele animalelor: „aw”, „miau”, etc. Copiii iubesc cântecele cu această temă și împreună cu adulții pot „ miau" "Sau" poke "în locul potrivit în text.

Când învață cântece noi, trebuie amintit că copilul învață melodia în câteva zile sau luni. Este imposibil să te grăbești și să regreti că memorează încet melodia, deoarece dezvoltarea muzicală a fiecărui copil este diferită. Sănătatea, dezvoltarea generală și educația joacă un rol important în acest proces.

În plus, tot felul de jocuri și mișcări la muzică au un impact uriaș asupra dezvoltării abilităților muzicale. În timp ce copilul este mic, poți să-l ridici și să mergi cu el prin camere, bătând vesel, făcând mici viraj la dreapta și la stânga, învârtindu-te și dând înapoi. Desigur, această acțiune ar trebui să aibă loc cu muzică. Mișcările trebuie executate ritmic și, dacă este posibil, modificate atunci când natura muzicii se schimbă.

Așadar, astăzi v-am vorbit despre modalități foarte simple și eficiente de a dezvolta abilitățile muzicale la un copil. Dacă urmați aceste sfaturi și trucuri, cu practică regulată, capacitatea muzicală a copilului dumneavoastră se va dezvolta într-un ritm rapid, iar copilul dumneavoastră va deveni din ce în ce mai deștept în fiecare zi!

Vizitați-ne cât mai des și veți afla multe mai multe modalități interesante de a vă dezvolta copiii. Asigurați-vă că și distribuiți articole pe rețelele sociale.