Fapte interesante 

Abordarea de gen în creșterea copiilor preșcolari. Dezvoltare metodologică pe tema: Abordarea de gen în creșterea copiilor preșcolari

Educație de gen - educație ținând cont de genul copilului

De mii de ani, umanitatea și-a crescut în mod implicit descendenții, ținând cont de gen. Și numai secolul al XX-lea s-a transformat în mintea tuturor ideilor despre sexe și despre cum ar trebui să fie creșterea băieților și fetelor. Feminismul și revoluția tehnologică și-au făcut treaba de a șterge diferențele dintre bărbați și femei în aproape toate domeniile: în comportament, în îmbrăcăminte, în stil de viață, în activități profesionale, în repartizarea rolurilor în familie.

Dar se pare că secolul al XIX-lea începe să pună totul la locul lui. Pentru că psihologii, profesorii și medicii au vorbit în unanimitate despre faptul că încălcările în educația de gen implică consecințe grave, atât psihologice, cât și fiziologice. Femeile cu comportament masculin (masculin) fac mai des decât alte femei o carieră bună, dar și mai des rămân singure, suferă de nevroză, tulburări ginecologice.

Bărbații cu comportament feminin (feminin) întâmpină dificultăți în comunicare, sunt suspicioși, lipsiți de autoritate în familie, suferă de boli nervoase, boli ale sistemului cardiovascular și ale tractului gastrointestinal

Pentru ca fiul sau fiica ta să crească și să devină un bărbat și o femeie adevărat, fericiți și desăvârșiți, trebuie să începi să-i educi în funcție de principiul genului încă din copilărie. Trebuie avut mereu în vedere faptul că încă din copilărie, băieții și fetele aud, văd, vorbesc și simt diferit. Fetele sunt mai ascultătoare, în timp ce băieții vor să iasă în evidență; fetele sunt mai eficiente, iar băieții sunt inventivi; băieții percep informațiile mai ales cu ajutorul vederii, iar fetele după ureche. Lista diferențelor este nesfârșită.

Formarea afilierii de gen (gen) începe la copii la vârsta de aproximativ doi ani. Aceasta înseamnă că la această vârstă copilul învață că există două sexe și începe să-și dea seama cine este: un băiat sau o fată. Și de la aceeași vârstă, copiii încep să înțeleagă diferențele dintre băieți și fete în ceea ce privește interesele și comportamentele. Deja la doi-trei ani știu, de exemplu, că băieții se joacă cu mașinile, iar fetele se joacă cu păpușile, fetele poartă fundițe, dar băieții nu și așa mai departe. Dar, desigur, un copil este capabil să se poziționeze clar în societate ca viitor bărbat și femeie doar la vârsta preșcolară. Prin urmare, rolul educației de gen a copiilor la grădiniță este atât de mare.

Pentru formarea trăsăturilor de caracter masculin și feminin într-o instituție preșcolară a fost organizat un mediu educațional care să permită copilului să manifeste și să consolideze sistematic diferențele sex-rol. În sălile de joacă există zone pentru jocuri de rol: fetele se pot juca cu păpuși „în mamă”, băieții cu mașini „în șofer” și așa mai departe. Profesorii de grădiniță includ în planul de lecție o varietate de forme de lucru care contribuie la formarea identității de gen a preșcolarilor. Acestea nu sunt doar jocuri de poveste, ci și citirea literaturii pentru copii, basme, poezii cu o discuție despre comportamentul personajelor și vizionarea de desene animate cu analiză ulterioară, cursuri de dans.

Parenting: ajutor de la un psiholog

  • Mai mult

În grădiniță, educația de gen a copiilor ar trebui să vizeze asigurarea că identitatea de gen este formată la timp.

Apropo, este adesea mai ușor pentru profesorii de grădiniță decât pentru părinți să observe la timp că dezvoltarea de gen a copilului rămâne în urmă, pentru că profesorul are copilul în fața ochilor toată ziua. Părinții ar trebui să asculte cu mai multă atenție sfaturile profesorilor de grădiniță și psihologilor cu privire la educația de gen a copiilor preșcolari. Mai ales dacă există neconcordanțe în comportamentul copilului. De exemplu, dacă un copil preferă să joace jucării de sex opus, în jocuri el acționează adesea ca un personaj de sex opus, tinde să se comporte ca sexul opus și așa mai departe.

Educația de gen direcționată oferită unei fete sau unui băiat la vârsta preșcolară va avea un impact semnificativ asupra dezvoltării copilului. Și va permite manifestarea la fete și băieți a acelor trăsături de personalitate care le vor permite să aibă succes în societatea modernă. Cu toate acestea, parentingul de gen nu înseamnă că copilul nu are absolut nevoie să-i insufle anumite abilități care sunt inerente sexului opus. Dimpotrivă, dacă un băiat și o fată au o varietate mai mare de abilități, acest lucru îi va ajuta să obțină rezultate mai bune în viitor. Iar rolul adulților, atât părinților, cât și profesorilor de grădiniță, ar trebui să fie de a deschide copiilor întreaga gamă de oportunități ale societății moderne și de a-i ajuta să se realizeze, ținând cont de abilitățile înnăscute și dobândite, de trăsăturile individuale, de caracteristicile de gen, precum și ca nevoile copilului.

Educația de gen a copiilor preșcolari

Educația de gen este formarea la copii a ideilor despre bărbați și femei adevărați, iar acest lucru este necesar pentru socializarea normală și eficientă a individului. Sub influența educatorilor și a părinților, un preșcolar trebuie să învețe rolul de gen, sau modelul de gen de comportament la care o persoană aderă, astfel încât să fie definită ca femeie sau bărbat.
Sarcini educaționale ale educației sexuale de gen și ale educației heterosexuale în grădiniță:
- să educe la preșcolari un interes ireversibil și o atitudine pozitivă față de sexul lor. Să pună bazele conștientizării propriilor caracteristici, și a modului în care acestea sunt percepute de către ceilalți, să sfătuiască construirea unui comportament personal, ținând cont de posibilele reacții ale altor persoane;
- educați interesul și atitudinea bună a unui preșcolar față de alte persoane;
- să dezvolte la un preșcolar o idee despre sine și despre alte persoane ca persoane fizice și sociale cu propriile avantaje și dezavantaje, caracteristici tipice și individuale;
- dezvolta sensibilitatea si empatia, capacitatea de a simti si recunoaste starea si starea de spirit a oamenilor din jur. Comportați-vă în conformitate cu aceștia, fiți capabili să-și gestioneze emoțiile și comportamentul;
- să îmbogăţească cunoştinţele despre familia, clanul, moaştele familiei, tradiţiile, să se familiarizeze cu principalele funcţii ale familiei ca grup psihologic şi instituţie socială;
- pune bazele viitoarelor roluri sociale și de gen, explică trăsăturile performanței acestora, cultivă o atitudine pozitivă față de diferitele roluri sociale de gen, necesitatea existenței acestora;
- să aprofundeze cunoștințele copiilor despre conținutul conceptelor „băiat”, „fată”, despre împărțirea tuturor oamenilor în bărbați și femei. Promovarea identificării sexuale și de gen, răspunde corect și competent la manifestarea dezvoltării sexuale a copiilor de diferite sexe.


Educația de gen este menită nu numai să-i ajute pe copii să se realizeze ca reprezentanți ai unui sex sau altul. Relevanța educației de gen constă în faptul că un copil are o concepție stabilă despre genul său - eu sunt fată; Sunt un băiat. Și așa va fi mereu.
Relevanța educației de gen în acest moment imens, pentru că Direcția programului de educație de gen ține cont și de faptul că societatea modernă este categoric împotriva faptului că bărbații și femeile au doar un set de avantaje în funcție de genul lor.
Educația de gen în instituția de învățământ preșcolar solicită faptul că cu toții ne dorim ca băieții să demonstreze nu numai voință și mușchi neclintiți. De asemenea, dorim ca băieții și bărbații să dea dovadă de bunătate, să fie blânzi, sensibili, să poată manifesta preocupare față de ceilalți oameni, să respecte rudele și prietenii. Și femeile ar putea să se dovedească, să-și construiască o carieră, dar în același timp să nu-și piardă feminitatea.
S-ar părea că educația de gen în familie se instituie încă de la naștere. Într-adevăr, de îndată ce părinții află sexul copilului lor nenăscut, ei încep să se pregătească atât mental, cât și fizic pentru apariția fie a unui băiat, fie a unei fete. Cumpărați lucruri după culoare, jucării după sex. Dar educația de gen nu are nimic de-a face cu stereotipurile: cărucioarele pentru copii sunt închise la culoare pentru băieți și roz pentru fete.
Educația diversă la grădiniță se va baza în mare măsură pe caracteristicile individuale ale unui anumit copil, depinde de acele exemple de comportament al femeilor și bărbaților pe care omulețul le întâlnește constant în familie. Mulți părinți indică acest moment educațional și cred că nu trebuie făcut nimic altceva. Oricum, copiii își vor copia automat rolul de gen. Problema este că este adesea dificil pentru copiii moderni să se educe singuri. Pentru că, de exemplu, tata este rar acasă, iar mama este asociată cu două sexe deodată. Sau proba cu tată nu este deloc disponibilă și există o mulțime de alte nuanțe negative.
Relevanța educației de gen. Adevărata cale de ieșire din această situație tristă este educația de gen intenționată. Educația intenționată oferită unei fete sau unui băiat la vârsta preșcolară va afecta semnificativ dezvoltarea personalității. Și va permite manifestarea la fete și băieți a acelor trăsături de personalitate care le vor permite să aibă succes în societatea modernă.
Perioada de vârstă cea mai favorabilă pentru începerea educației de gen este al patrulea an de viață. Deja în al patrulea an de viață, copiii al căror comportament corespunde educației corecte de gen se simt diferiți de sexul opus.
Cel mai mare rol al educației de gen în familie este acela de a se asigura că bărbații nu își pierd capacitatea de a juca rolul potrivit în familie, nu se transformă din principalul câștigător în principalii consumatori și nu transferă creșterea copiilor doar la femei. . Ei bine, femeile, la rândul lor, nu ar deveni doar ființe în afara sexului.
Acum mulți copii își asociază genul cu un astfel de comportament distorsionat: fetele devin directe și nepoliticoase, iar băieții adoptă tipul de comportament al femeilor care le înconjoară atât acasă, cât și în grădină, clinică etc. Privind copiii, puteți vedea că multe fete sunt lipsite de tandrețe, sensibilitate și răbdare, nu știu să rezolve conflictele în mod pașnic. Băieții, dimpotrivă, nu încearcă să se ridice pentru ei înșiși, sunt slabi din punct de vedere fizic, nu rezistenți și instabili emoțional.
Cel puțin un fel de cultură a comportamentului față de fete este complet străină micilor cavaleri moderni. De asemenea, este o preocupare faptul că conținutul jocurilor pentru copii, de exemplu, la grădiniță, demonstrează modele de comportament care nu corespund sexului copilului. Din această cauză, copiii nu știu să negocieze în joc, să distribuie roluri. Băieții arată rareori dorința de a ajuta fetele atunci când este nevoie de forță fizică, iar fetele nu caută să-i ajute pe băieți acolo unde este nevoie de minuțiozitate, acuratețe, grijă, acestea sunt jocuri de educație de gen.
Prin urmare, educația de gen, care va pune pe rafturi pentru părinți toate caracteristicile creșterii fetelor și băieților, este foarte importantă.

Vorbind despre relevanța educației de gen, educatorilor și părinților li se recomandă să folosească astfel de metode și tehnici în educația de gen a unui preșcolar ca jocuri de educație de gen:
Intriga - joc de rol "Familia"
Conversații folosind ilustrații, ficțiune
Probleme cu conținut etic
A face cadouri pentru mame, tati, colegi
Jocuri didactice: „Cui îi place să facă ce? , „Ce pentru cine?”, „Eu cresc”, „Ce este comun, cu ce suntem diferiți?” , „Sunt așa pentru că...”, „Cine să fiu?” , "Imbraca baiatul, imbraca fata."

IRINA BRATTSEVA
Educația de gen a copiilor preșcolari

Educația de gen a copiilor preșcolari.

1. Clasificare tipuri de gen

Sub « gen» Este obișnuit să înțelegem genul social al unei persoane, care se formează în procesul de educația personalității. Gen indică statutul social al individului și caracteristicile sale socio-psihologice, care sunt asociate cu sexul unei persoane și apar în procesul de interacțiune cu alți indivizi dintr-o anumită cultură. În concept gen include, de asemenea, diferențele psihologice, culturale și sociale dintre femei (fete) si barbati (baieti).

cognitive sau identitate sexuala(Știu că sunt bărbat/femeie).

emoțional sau identitate sexuala(Mă simt ca un bărbat/femeie).

Comportamental sau gen rolurile și specificul comportamentului (Mă comport ca un bărbat/femeie).

Evidențiați 3 tip de gen:

Clasificare tipuri de gen.

Gen tip Caracteristicile bărbaților Caracteristicile femeilor

masculinitate Energetic, iubitor de libertate, ambițios, nu prea sensibil Au o voință puternică, poate concura cu bărbații

feminitate Apreciază relațiile umane, sensibilă Bland, grijuliu, fidel

androginia Combină sensibilitatea și productivitatea Poate rezolva problemele masculine folosind mijloace feminine (abilități de comunicare, flexibilitate)

Masculinitate - o expresie a preferinței pentru stilurile instrumentale de activitate, energie, asertivitate, capacitatea de a depune un efort semnificativ, dar pe termen scurt;

Feminitate - angajament față de activități legate de comunicare, perceptia nuantelor, subtilitatea sentimentelor, capacitatea de a menține activitatea, care nu necesită efort semnificativ, timp îndelungat;

Androginia este o manifestare a trăsăturilor masculine și feminine în același timp.

2. Relevanța educația de gen.

Relevanța și importanța elementelor de bază gen cunoștințele în sistemul de învățământ se exprimă în cele ce urmează documente:

Instrucțiunile Comisiei privind Statutul Femeii în Federația Rusă sub conducerea Guvernului Federației Ruse din 22 ianuarie 2003.

Ordinul Ministerului Educaţiei din 17 octombrie 2003 „Despre iluminare gen probleme în sistemul de învățământ”.

Ordinul prevede introducerea de programe educaționale de pregătire avansată și recalificare profesională a personalului de conducere, a cadrelor didactice și a cadrelor didactice de la cursuri speciale pentru studiul bazelor. cunoștințe de gen, politica de gen, metode gen abordare a managementului proceselor educaţionale.

Planul de acțiuni de implementare gen politica în domeniul educației a fost propusă în Ordinul Ministerului Educației al Federației Ruse din 22 aprilie 2003 „Cu privire la dezvoltarea măsurilor pentru implementarea politicii de licitație în sistemul de învățământ pentru anul 2003” (Anexa 1 - 3).

Problema este in prezent parenting de gen a devenit foarte relevantă. Printre motive se numără ca urmare a:

Unificarea sexelor, feminizarea bărbaților și masculinizarea femeilor;

Atenuarea simțurilor identitate sexuala;

Creșterea formelor de comportament neadecvate în rândul tinerilor;

Creșterea problemelor asociate cu singurătatea și instabilitatea relațiilor conjugale.

Relevanţă educația de gen se datorează şi faptului că pedagogia domestică se axează în primul rând pe psihologic şi caracteristicile de vârstă ale copilului, deși mulți profesori au început deja să ia în considerare diferența de caracteristici psihofiziologice, abilități intelectuale și modalități percepţie, nevoile și comportamentul social copii de diferite sexe. Sistem educatie prescolara puternic feminizate și acasă, o parte semnificativă a familiilor cresc în familii monoparentale. Această situație are un impact foarte negativ, mai ales pentru băieți.

Cu toate acestea, este în preşcolar perioada este definirea și adoptarea rol de gen. ÎN vârstă La 2-3 ani, copiii încep să-și dea seama de genul și să se identifice. În perioada de la 4 la 7 ani, se produce sustenabilitatea de gen. Devine clar pentru copii că gen- un fenomen constant că bărbații cresc din băieți, iar femeile din fete. Se înțelege că apartenența la unul sau altul gen nu se schimbă în funcție de dorințele personale ale copilului sau de situație.

educația de gen- un proces complex care se manifesta in orice fel de activitate. In nucleu gen abordarea constă în diferențierea pe gen, luând în considerare caracteristicile socio-biologice copiii în educaţie- procesul educațional. La gen abordare a organizării activităţilor educaţionale prescolari cu ajutorul selectării formelor, conținutului, ritmului, metodelor și volumelor de educație se creează cele mai bune condiții pentru asimilarea cunoștințelor de către copii.

O abordare diferențiată a educației fetelor și băieților este asociată cu următoarele Caracteristici:

3. Trăsături psihologice ale dezvoltării băieților și fetelor în diverse activități

Creierul băieților și fetelor se dezvoltă în momente diferite, în secvențe diferite și chiar în ritmuri diferite. La fete, emisfera stângă a creierului este formată mai devreme, care este responsabilă pentru gândirea și vorbirea rațional-logică. La băieți, emisfera stângă a creierului se dezvoltă mai lent, astfel încât sfera figurativ-senzorială domină într-o anumită măsură. vârstă.

Băieții tind să fie mai capricioase și mai greu de calmat. Fetele tind să fie mai stabile din punct de vedere emoțional.

Băieții se caracterizează prin mobilitate, devin mai rezistenți, arată emoții negative mai strălucitoare. fetele peste susceptibil la starea emoțională a altora, vorbirea apare mai devreme. Băieților le place să se joace împreună, în timp ce le place să concureze între ei și să organizeze certuri. Este obișnuit ca fetele, mai ales după o perioadă de 2 ani, să se joace în grupuri mici, intimitatea situației, alienarea și cooperarea sunt importante pentru ele.

Procesul educațional.

În procesul de învățare, este important să se ia în considerare faptul că fetele și băieții percepe informații în moduri diferite. Dacă auzul este important pentru fete percepţie, atunci pentru băieți este de preferat să folosești ajutoare vizuale bazate pe vizual percepţie.

Activitate vizuală

O lecție de activitate vizuală ar trebui să fie desfășurată în așa fel încât fiecare copil, indiferent de sex, să poată exprima ceea ce este semnificativ emoțional sau interesant pentru el. În timpul antrenamentului în modelare, aplicație sau desen, trebuie amintit că mișcările mâinii la băieți sunt cu 1,5 ani în urmă față de mâna fetelor în dezvoltarea lor.

Evaluarea performanței copiii și comportamentul lor, trebuie amintit că intonația și forma evaluării acesteia sunt importante pentru fete. Evaluare pozitivă în fața celorlalți copii sau părinții este foarte important pentru fete. În același timp, este important ca băieții să evalueze că a obținut un rezultat. Fiecare nouă abilitate sau rezultat pe care băiatul a reușit să-l obțină are un efect pozitiv asupra creșterii sale personale, îi permite să fie mândru de sine și să încerce să atingă noi obiective. Totuși, băieții sunt cei care, la atingerea unui anumit rezultat, au tendința de a îmbunătăți această abilitate, ceea ce duce la desen sau la construirea aceluiași lucru. Acest lucru necesită înțelegere din partea profesorului.

Activitate de joc.

Se remarcă faptul că stilurile și conținutul jocurilor la băieți și fete diferă unul de celălalt. Pentru băieți, jocurile pe mobil, zgomotoase sunt tipice, pentru fete - mai liniștite, pe teme de familie și de zi cu zi. Pentru educatorilor cel de-al doilea tip de jocuri este mai apropiat, deoarece nu este asociat cu probabilitatea creșterii rănilor și a zgomotului. Drept urmare, viitorii bărbați sunt privați de jocuri cu adevărat băiețești, iar acest lucru are un impact negativ asupra dezvoltării lor ca persoană.

educator este foarte important să se organizeze activități de joc în așa fel copii astfel încât copiii aflați în proces de jocuri în comun să aibă posibilitatea de a acționa împreună, în conformitate cu specificul de gen. În același timp, băieții preiau roluri masculine, fetele preiau roluri feminine. În acest sens ajută și activitatea teatrală.

Lecții de muzică.

Se pot desfășura diferite tipuri de activități muzicale ținând cont caracteristicile de gen ale copiilor.

Se ține cont de mișcările muzical-ritmice gen abordarea este următoarea - băieții învață elementele de dans și mișcare care necesită dexteritate, forță masculină (soldați buni, călăreți, fetele învață moliciunea și netezimea mișcărilor (exerciții cu panglici, mingi, dansuri rotunde).Învățând dansuri (cadrilă, polcă, vals), băieții obțin abilitățile unui partener principal, fetele învață elemente grațioase și grațioase ale dansului.

Cântarea la instrumente muzicale este organizată diferit - băieții cântă la tobe, linguri, fete - clopoței și tamburine.

Jocurile și cântecele despre fete și băieți contribuie la dezvoltarea înțelegerii de către copil a genului lor și la acceptarea lui pozitivă.

activitate teatrală.

Unul dintre trucuri educația de gen se manifestă în activităţi teatrale. Costumele pentru bărbați și femei, basme și poezii, spectacole în scenă, prin sinteza muzicii, a cuvântului artistic și a dansului, vă permit să stăpâniți trăsăturile tradiționale de personalitate - feminitatea pentru fete și masculinitatea pentru băieți. Una dintre manifestările acestui demers este organizarea de sărbători tematice pentru fete și băieți.

Fizic creşterea.

Băieții și fetele învață împreună, dar tehnicile metodologice țin cont specificul de gen:

Diferență în alegerea exercițiilor numai pentru fete (lucru cu benzi) sau numai pentru baieti (lucrare cu frânghie)

Diferența de durată a cursului (fetele sar 1 minut, băieții - 1,5)

Diferența de dozare (fetele fac exercițiul de 5 ori, băieții 10)

Diferența în predarea anumitor mișcări motorii (săritul cu o frânghie este mai ușor pentru fete, iar aruncarea la distanță - pentru băieți, aceasta necesită abordări metodologice diferite - alegerea exercițiilor pregătitoare, echipamente auxiliare, un număr diferit de abordări)

Diferența în alegerea echipamentului (fete gantere mai ușoare, băieți mai grele)

Orientarea în spațiu (pentru băieți, vederea de departe este caracteristică. Pentru fete, vederea de aproape, pe baza acesteia, băieților li se alocă o parte mai mare din sală decât fetelor)

Diferența dintre cerințele pentru calitatea exercițiilor (băieții au nevoie de mai mult ritm, claritate, fete - plasticitate, grație)

În jocurile în aer liber, distribuția rolurilor într-un anumit mod (fetele sunt albine, băieții sunt urși)

Subliniind că există sporturi masculine și feminine.

Fetele și băieții nu au voie aduce în discuție la fel. Dar există anumite valori, norme de comportament și interdicții pe care toată lumea, indiferent de sex, trebuie să le învețe, care sunt importante în orice societate: toleranță, respect pentru sine și pentru ceilalți, capacitatea de a face alegeri, capacitatea de a-și asuma responsabilitatea, milă.

În pedagogia și psihologia modernă, educația de gen a preșcolarilor este adesea considerată o relicvă a trecutului. Din copilărie, mamele îi învață pe copii să fie egali, insuflându-le că fetele și băieții nu sunt diferiți unul de celălalt. Între timp, educația bazată pe gen este încă relevantă.

Există egalitatea de gen?

Cultura occidentală a început să se gândească la egalitatea de gen la sfârșitul secolului al XIX-lea. Feministe americane și europene au luptat pentru dreptul femeii de a munci, de a participa la viața socială și politică etc. Feministe au considerat că este nedrept ca femeile să depindă de soți sau tați.

În mai puțin de 100 de ani, egalitatea dorită a fost atinsă. Cu toate acestea, acest lucru nu a făcut societatea mai fericită. O femeie modernă este forțată nu numai să gestioneze gospodăria și să crească copii, ci și să lucreze pe picior de egalitate cu soțul ei. Astăzi, sexul frumos nu are voie doar să lucreze, ci sunt obligați să facă acest lucru. Rezultatul luptei feministelor nu a fost independența femeii, ci înrobirea ei și mai mare. În același timp, un bărbat este complet eliberat de orice responsabilitate față de familia sa. Devenit soț și tată, el continuă adesea să trăiască viața cu care era obișnuit ca burlac.

Observându-și părinții, băieții și fetele încep să-i imite. Copiii au o idee greșită despre ceea ce ar trebui să fie o femeie, ce ar trebui să fie un bărbat. Lipsa educației de gen a preșcolarilor la grădiniță face ca sexele mai puternice și cele mai slabe să-și uite rolurile. O astfel de educație duce la apariția în societate a femeilor de carieră care refuză să aibă copii în favoarea muncii și a bărbaților care preferă relațiile trecătoare cu fete necunoscute în detrimentul valorilor familiale.

Există o diferență în educație?

Educatorii care insistă pe egalitate, renunțând la modelul tradițional de educație, acționează cu pripire. Au refuzat să țină cont de caracteristicile de gen ale copiilor preșcolari. O tehnică care este doar pentru un băiat sau doar pentru o fată pare a fi o umilire și o discriminare de către oamenii de știință „progresiști”. De fapt, nu vorbim despre faptul că un sex este mai bun sau mai rău decât celălalt într-un fel. Nu ar trebui să mergeți la extreme și să presupuneți, de exemplu, că fetele nu ar trebui să facă sport, iar dansul de sală nu este pentru un bărbat adevărat. Când lucrează cu copii de diferite sexe, educatorul ar trebui să țină cont de faptul că:

  1. Băieții percep informațiile vizual mult mai bine. Fetele sunt mai ușor de memorat după ureche. Metoda aleasă de prezentare a informațiilor noi ar trebui să fie astfel încât informațiile să poată fi recepționate atât vizual, cât și auditiv.
  2. Comportamentul corect de gen este inerent copilului la nivel genetic. Creșterea preșcolarilor pe baza tradițiilor populare a fost adoptată în secolul trecut. A fost abandonat destul de recent. De aceea, copiii simt intuitiv că comportamentul agresiv al mamei și pasivitatea tatălui nu este o normă. Copilul copiaza inconstient comportamentul parintelui. Totuși, subconștient, înțelege că tata și mama se înșală. Această disonanță internă duce la probleme psihologice.
  3. Pentru un băiat, activitatea înaltă este potrivită. El nu poate face aceeași muncă prea mult timp. Fata face față rutinei mult mai ușor și preferă jocurile și activitățile mai liniștite. Când se pregătesc pentru școală, băieții ar trebui să li se învețe științe mai exacte. Fetele tind spre științe umaniste.
  4. Mediul înconjurător devine factorul principal în modelarea personalității unui copil de sex masculin. Preşcolarul feminin este mai mult influenţat de predispoziţia genetică.

Abordarea de gen în creșterea copiilor preșcolari se bazează nu pe discriminare, așa cum susțin susținătorii egalității, ci pe luarea în considerare a caracteristicilor dezvoltării psihice și fiziologice a copiilor de sex feminin și de sex masculin. Deja la vârsta de doi ani, copilul începe să-și dea seama de sexul său. Băieții și fetele observă că sunt diferiți din punct de vedere fiziologic și psihologic. Până la vârsta de 7 ani, copiii au dezvoltat deja principalele stereotipuri de gen de comportament acceptate în această societate.

Creșterea unui fiu

Vârsta preșcolară este perioada în care o persoană mică își găsește locul în această lume datorită conștientizării apartenenței la un anumit gen. În cele mai multe cazuri, băieții se maturizează mental mai târziu decât fetele. Educația lor de gen ar trebui tratată mult mai devreme.


Se crede că numai tații (bunici, frați, unchi) ar trebui să se ocupe de socializarea de gen a preșcolarilor de sex masculin. Acest lucru este parțial adevărat, deoarece tatăl, fiind de același sex cu fiul său, este capabil să transmită copilului mult mai multă experiență de rol de gen. Cu toate acestea, nu ar trebui să excludeți complet mama, bunica și sora din procesul educațional. Din copilărie, un băiat trebuie să învețe să comunice cu succes cu persoane de sex opus. Pentru ca copilul să se obișnuiască cu rolul său încă din copilărie, este necesar să se folosească următoarele recomandări:

  1. Dă-i sarcini „serioase”. Pentru o educație de gen eficientă, este necesar ca copiii să efectueze orice acțiuni inerente adulților. În același timp, sarcinile părinților sunt să nu-și mute grijile pe umerii bebelușului. Ar trebui să devină profesori pentru fiu, învățându-l în practică. Un preșcolar în vârstă poate avea multă încredere. La 5-6 ani, un copil este capabil să cumpere pâine singur, numărând bani fără ajutor din afară, să scoată gunoiul, să spele vasele.
  2. Este deja posibil să vorbiți cu un copil de 4-5 ani, ca și cu un adult. Până la această vârstă, băiatul reușise deja să învețe standardele morale de bază acceptate în societate.
  3. Părinții trebuie să-și încurajeze fiul să ia decizii independente mai des. Poți începe cu cel mai simplu: ce înghețată să cumperi, ce desene animate să urmărești astăzi etc. Ar trebui să încurajezi și inițiativa fiului tău.
  4. Este indicat sa inscrieti copilul la sectiunea sport. Educația fizică este benefică atât pentru băieți, cât și pentru fete. Cu toate acestea, un bun antrenament sportiv este mult mai important pentru un viitor tânăr care va trebui să se înscrie în armată. Fiul poate alege unul dintre cele mai interesante sporturi pentru el. Băieților le place cel mai adesea fotbalul, hocheiul, boxul, artele marțiale. Sportul il invata pe copil sa lucreze in echipa, sa comunice nu doar cu colegii, ci si cu adversarii. Dorința de a nu fi mai rău decât camarazii tăi te face să lucrezi constant asupra ta.
  5. Fiul nu trebuie certat pentru că plânge. Nu suprimați emoțiile la un copil.

Cresterea fiicei

Rolul mamei în creșterea unui copil de sex feminin este foarte important. Este mama care îi transmite fiicei sale multe secrete și trucuri feminine pe care părintele ei i le-a transmis cândva. Aceste secrete pot fi legate de gătitul de preparate delicioase după rețete speciale de familie și de relațiile cu bărbații. Cu toate acestea, adesea o mamă încearcă nu numai să-i transmită fiicei sale experiența de viață, ci și să-și realizeze speranțele neîmplinite prin ea. Dacă o femeie din tinerețe a încercat fără succes să devină actriță, cântăreață, balerină sau femeie de afaceri, ea își poate impune visul fiicei sale.


Drept urmare, fata este forțată să facă balet, voce sau să participe la un studio de actorie. Ea se pregătește pentru un viitor „mare” încă din copilărie. Dar chiar dacă a obținut succes în domeniul ales de mama ei, fata nu se simte fericită. Obținerea unei educații strălucitoare nu va face o fată să aibă succes în viața de familie, deoarece nu s-a pregătit niciodată să fie o soție și o mamă bună. Pentru educația fetelor sunt utile:

  1. Conversații pe tema „Fetele sunt viitoare mame”, „Fiecare fată este o prințesă”.
  2. Participarea la gospodărie. Indiferent de vârstă, tuturor fetelor le place să spele și să călce. Fiicele își ajută de bunăvoie mamele în bucătărie atunci când pregătesc produse culinare.
  3. Accent pe aspect. O fată ar trebui să arate întotdeauna ca o prințesă. Mama ar trebui să-i explice fiicei sale că, chiar și în fața tatălui sau a fratelui ei, ea nu poate părea neglijentă.

Împreună sau separat?

Educația de gen a copiilor preșcolari nu implică o separare completă a băieților și fetelor, așa cum a fost cazul în Rusia prerevoluționară. Imposibilitatea contactului cu sexul opus duce la faptul că, devenind băieți și fete, oamenii se simt stânjeniți atunci când comunică între ei. Foarte des, tinerele acționează la rece și la distanță pentru a-și ascunde jena. În același scop, băieții arată nepoliticos față de fete.

Educația sexuală a copiilor preșcolari este imposibilă fără contacte între genuri. Nici un singur profesor nu va învăța cum să se comporte corect cu sexul opus fără comunicare directă între băieții și fetele de vârstă preșcolară. De aceea, părinții nu ar trebui să interzică fiicelor să aibă prieteni băieți, iar fiilor să aibă însoțitori de fete. Să nu credeți că o astfel de comunicare va duce la relații intime timpurii. Dimpotrivă, cu cât sunt mai multe interdicții, cu atât dorința de a încerca interzisul este mai mare. Copiii de sex opus care cresc împreună rareori trezesc atracția celuilalt.

Pentru comunicarea cu drepturi depline a băieților și fetelor de vârstă preșcolară, tații și mamele trebuie să creeze toate condițiile necesare acasă, folosind jocuri didactice și tot felul de tehnici psihologice și pedagogice. Fratele și sora se ceartă adesea. Toată lumea se străduiește să obțină mai multă atenție de la mama și tata. Pentru ca copiii să știe că amândoi sunt dragi părinților lor, la prima ocazie convenabilă, familia ar trebui să meargă în excursii comune, să viziteze cinematografele, să meargă la cafenele. Mama ar trebui să petreacă mai mult timp cu fiica ei, iar tata cu fiul său. Totuși, nici activitățile comune nu trebuie uitate.

Care ar trebui să fie rezultatele?

Rolul părinților în creșterea copilului nu este doar de a folosi una sau alta metodă de educație, ci și de a monitoriza efectul metodologiei utilizate. Dacă sistemul educațional ales este cu adevărat eficient, părinții vor putea:

  1. Să formeze la copil atitudinea corectă față de sexul opus. Fetele cred adesea că băieții sunt bătăuși. Băieții sunt siguri că toate fetele sunt plângăși. Datorită unei bune educații, copilul va putea înțelege că un reprezentant al sexului opus nu este mai bun și nici mai rău decât el însuși. Este doar structurat diferit.
  2. Pregătiți copiii pentru viața de familie. Pentru a arăta copilului ce ar trebui să fie o adevărată familie, părinții nu pot decât prin propriul exemplu. Dacă tata și mama se ceartă în prezența copiilor sau comportamentul lor încalcă standardele morale, persuasiunea verbală nu va atinge scopul. De dragul unui viitor fiu sau fiică fericit, mama și tata ar trebui să înceapă să-și monitorizeze comportamentul. Nu ar trebui să rezolvi lucrurile în prezența copiilor.
  3. Învață-ți copilul să comunice nu numai cu sexul opus. Creșterea adecvată va ajuta copilul să construiască relații bazate pe respect reciproc și încredere cu oamenii de orice sex și vârstă.

Un copil este un individ unic, cu propriile sale caracteristici. Uneori, predispozițiile inerente acestuia se dovedesc a fi mai puternice decât educația. Băiatul, care a mers câțiva ani la secția de karate, se dovedește a fi un romantic care preferă lirica. O fată care a fost insuflată cu dragostea pentru pictură și muzică din copilărie visează să servească în armată. Părinții nu trebuie doar să „sculpte” ceea ce au nevoie de la copil. Este important să țineți cont de caracteristicile de dezvoltare și gusturile unei persoane mici.

Pregătit de: Taran Tatyana Vasilievna,

educator, MBDOU „Grădinița nr. 8”

„Cel Atotputernic l-a creat pe om ca Unul, dar, mâniat pe el, l-a tăiat în două jumătăți (un bărbat și o femeie). De atunci, ei, atât de diferiți, s-au căutat unul pe altul în întreaga lume pentru a dobândi plinătatea existenței ... ”(dintr-o legendă orientală)

Să ne amintim mai întâi câteva aspecte ale acestei probleme.
În știința modernă, se folosesc doi termeni:
Genul - (din latinescul "secare" - a împărți, a împărți) - se referă inițial la nimic altceva decât împărțirea rasei umane în două grupuri: femei și bărbați.

Bărbatul este fie o ființă feminină, fie o ființă masculină.
Știința modernă distinge clar între principiile masculine și cele feminine, legându-le de conceptul de sex și gen. Ce este genul? Pentru mulți oameni, acest cuvânt va părea nu numai necunoscut, ci și amenințător.
Genul este un sex social, sexul ca rod al culturii. Acest concept nu este biologic, socio-spiritual.
Gen – (din latinescul gen – „gen”) – un gen social care determină comportamentul unei persoane în societate și modul în care este perceput acest comportament.
Un copil se naște cu un anumit sex biologic și își asumă un rol de gen în procesul de socializare, de exemplu. în timp ce interacționează cu alte persoane.
Educația de gen a unui copil începe din momentul nașterii și durează toată viața.

Psihologii au dovedit că până la vârsta de 2 ani, un copil începe să înțeleagă cine este - o fată sau un băiat, iar de la 4 la 7 ani, copiii sunt deja conștienți că fetele devin femei, iar băieții devin bărbați, că genul rămâne. indiferent de situațiile emergente sau de dorințele copilului (adică se formează stabilitatea de gen).
Pe vremuri, în Rusia, educația sexuală a copiilor se desfășura ușor și natural. Fetele își petreceau cea mai mare parte a timpului cu mama sau dădaca lor, iar creșterea băieților de la vârsta de 3 ani era condusă de tatăl sau tutorele lor. Copiii și-au văzut în mod constant părinții, au comunicat cu ei și, ca urmare, și-au format stereotipuri de comportament caracteristic bărbaților și femeilor.
Profesorii, educatorii și părinții trebuie să țină cont de factorul de gen în procesul educațional.
Educatorul trebuie să fie conștient de faptul că deficiențele în formarea rolurilor de gen conduc la o încălcare a identității sexuale și de gen, iar acest lucru, în special, poate cauza probleme în viitoarele contacte sexuale, viața de familie și creșterea copiilor.
Educația de gen este un proces intenționat, organizat și dirijat de formare a mecanismelor socioculturale de construire a rolurilor masculine și feminine, comportamentului, activităților și caracteristicilor psihologice ale unei persoane, oferit de societate cetățenilor săi, în funcție de sexul biologic.

Sarcini educaționale ale educației sexuale de gen și ale educației heterosexuale în grădiniță:

Să cultive la preșcolari un interes ireversibil și o atitudine pozitivă față de sexul lor.
- educați interesul și atitudinea bună a unui preșcolar față de alte persoane;
- să dezvolte la un preșcolar o idee despre sine și despre alte persoane ca persoane fizice și sociale cu propriile avantaje și dezavantaje, caracteristici tipice și individuale;
- dezvolta sensibilitatea si empatia, capacitatea de a simti si recunoaste starea si starea de spirit a oamenilor din jur. Comportați-vă în conformitate cu aceștia, fiți capabili să-și gestioneze emoțiile și comportamentul;
- să îmbogăţească cunoştinţele despre familia, clanul, moaştele familiei, tradiţiile, să se familiarizeze cu principalele funcţii ale familiei ca grup psihologic şi instituţie socială;
- pune bazele viitoarelor roluri sociale și de gen, explică trăsăturile performanței acestora, cultivă o atitudine pozitivă față de diferitele roluri sociale de gen, necesitatea existenței acestora;
- să aprofundeze cunoștințele copiilor despre conținutul conceptelor „băiat”, „fată”, despre împărțirea tuturor oamenilor în bărbați și femei.

Atunci când lucrați cu preșcolari pe probleme de educație de gen, trebuie luate în considerare următoarele domenii:

Completarea zonei de autoreglare a copiilor (de exemplu, încurajarea fetelor să facă sport și a băieților pentru autoservire);
organizarea unui studiu privind egalitatea cooperării între băieți și fete în activități comune;
eliminarea interdicțiilor culturale tradiționale privind autoexprimarea emoțională a băieților, încurajându-i să-și exprime sentimentele;
crearea condițiilor pentru formarea sensibilității intersexuale (de exemplu, prin dramatizare, antrenamente).

Scopul abordării de gen în pedagogie este de a educa copiii de diferite sexe care sunt în mod egal capabili de auto-realizare și dezvăluirea potențialelor și oportunităților lor în societatea modernă.
O abordare de gen în educație este o abordare individuală a manifestării identității sale de către un copil, care oferă în viitor unei persoane o mai mare libertate de alegere și autorealizare, ajută să fie suficient de flexibilă și să poată utiliza diferite posibilități de comportament.
Relevanța educației de gen în acest moment este uriașă, pentru că. Direcția programului de educație de gen ține cont și de faptul că societatea modernă este categoric împotriva faptului că bărbații și femeile au doar un set de avantaje în funcție de genul lor.
Educația de gen în instituția de învățământ preșcolar solicită faptul că cu toții ne dorim ca băieții să demonstreze nu numai voință și mușchi neclintiți. De asemenea, dorim ca băieții și bărbații să dea dovadă de bunătate, să fie blânzi, sensibili, să poată manifesta preocupare față de ceilalți oameni, să respecte rudele și prietenii. Și femeile ar putea să se dovedească, să-și construiască o carieră, dar în același timp să nu-și piardă feminitatea.
S-ar părea că educația de gen în familie se instituie încă de la naștere. Într-adevăr, de îndată ce părinții află sexul copilului lor nenăscut, ei încep să se pregătească atât mental, cât și fizic pentru apariția fie a unui băiat, fie a unei fete. Cumpărați lucruri după culoare, jucării după sex. Dar educația de gen nu are nimic de-a face cu stereotipurile: cărucioarele pentru copii sunt închise la culoare pentru băieți și roz pentru fete.
Educația diversă la grădiniță se va baza în mare măsură pe caracteristicile individuale ale unui anumit copil, depinde de acele exemple de comportament al femeilor și bărbaților pe care omulețul le întâlnește constant în familie. Mulți părinți indică acest moment educațional și cred că nu trebuie făcut nimic altceva. Oricum, copiii își vor copia automat rolul de gen. Problema este că este adesea dificil pentru copiii moderni să se educe singuri. Pentru că, de exemplu, tata este rar acasă, iar mama este asociată cu două sexe deodată. Sau proba cu tată nu este deloc disponibilă și există o mulțime de alte nuanțe negative.
Relevanța educației de gen.
Adevărata cale de ieșire din această situație tristă este educația de gen orientată. Educația intenționată oferită unei fete sau unui băiat la vârsta preșcolară va afecta semnificativ dezvoltarea personalității. Și va permite manifestarea la fete și băieți a acelor trăsături de personalitate care le vor permite să aibă succes în societatea modernă.
Perioada de vârstă cea mai favorabilă pentru începerea educației de gen este al patrulea an de viață. Deja în al patrulea an de viață, copiii al căror comportament corespunde educației corecte de gen se simt diferiți de sexul opus.
Acum, privind copiii, puteți vedea că multe fete sunt lipsite de tandrețe, sensibilitate și răbdare, nu știu să rezolve conflictele în mod pașnic. Băieții, dimpotrivă, nu încearcă să se ridice pentru ei înșiși, sunt slabi din punct de vedere fizic, nu rezistenți și instabili emoțional.
Cel puțin un fel de cultură a comportamentului față de fete este complet străină micilor cavaleri moderni. De asemenea, este o preocupare faptul că conținutul jocurilor pentru copii, de exemplu, la grădiniță, demonstrează modele de comportament care nu corespund sexului copilului. Din această cauză, copiii nu știu să negocieze în joc, să distribuie roluri. Băieții arată rareori dorința de a ajuta fetele atunci când este nevoie de forță fizică, iar fetele nu caută să-i ajute pe băieți acolo unde este nevoie de rigurozitate, acuratețe și grijă. Prin urmare, educația de gen, care va pune pe rafturi pentru părinți toate caracteristicile creșterii fetelor și băieților, este foarte importantă.
Mecanismul educației de gen a copiilor mici sunt tehnologiile orientate spre personalitate:
1. Mediu:
jocuri
povesti din folclor
proverbe
cântece de leagăn
2. Metode:
jocuri
conversații etice de dezvoltare cognitivă
situații problematice
scheme de actiune
3. Forme:
activitate de joc
experimental
căutarea problemei
Vorbind despre relevanța educației de gen, educatorilor și părinților li se recomandă să folosească astfel de metode și tehnici în educația de gen a unui preșcolar ca jocuri de educație de gen:
Intriga - joc de rol "Familia"
Conversații folosind ilustrații, ficțiune
Situații problematice cu conținut etic
A face cadouri pentru mame, tati, colegi
Jocuri didactice: „Cui îi place să facă ce? , „Ce pentru cine?”, „Eu cresc”, „Ce este comun, cu ce suntem diferiți?” , „Sunt așa pentru că...”, „Cine să fiu?” , "Imbraca baiatul, imbraca fata."

Multumesc pentru atentie!