Alimente și diete 

Consiliul Pedagogic "Educație civilă-patriotică a copiilor preșcolari". Dezvoltarea Consiliului Pedagogic "Formarea patriotismului în procesul educațional și educațional al școlii

Ped. Soviet.

"Educația civilă-patriotică a preșcolarilor".

Scop:pentru a identifica problemele, căile și modalitățile de îmbunătățire a lucrărilor asupra educației naționale-patriotice a preșcolarilor.

Sarcini:

· Examinați sistemul de lucru al muncii în grădinița din grădiniță;

· Actualizați conținutul și formele de lucru pentru educația civilă-patriotică, având în vedere posibilitatea de a interacționa profesorii, copiii și părinții.

Participanți: Administrarea și profesorii de grădiniță.

Pregătirea:

· Crearea unui grup de inițiativă privind desfășurarea Consiliului Pedagogic;

· Întrebarea părinților;

· Studiul literaturii științifice și metodologice cu privire la problema în discuție;

· Elaborarea unui proiect de decizie a Pedsovetului.

Echipamente și inventar.

Proiector, locuri de muncă pregătite pentru participanții la întâlniri, prezentare multimedia pe tema Pedsovet.

Accident vascular cerebral Pedsovet

I. Partea de deschidere.

O scurtă prezentare a unui metodolog cu privire la sarcinile și intenția Consiliului Pedagogic.

Înainte de tine, hârtia lasă A3 și autocolante de diferite culori. Pe o foaie albă. Desenați un copac cu 4 ramuri. În cursul pedigreei, vom completa copacul cu autocolante.

Vorbire

Academicianul D.S. Likhaev a scris: "Îmbunătățirea iubirii pentru țara sa natală, la cultura sa natală, la orașul natal, în discursul său - sarcina de importanță capitală și nu este nevoie să o dovediți. Dar cum să ridici această dragoste? Începe cu mici - cu dragoste pentru familia sa, la casa lui. În continuă extindere, această iubire pentru nativul său merge în dragoste pentru starea sa, în istoria sa, trecutul și adevăratul său și apoi pentru toată omenirea ".

Astăzi, viitorul civilizației este din ce în ce mai asociat cu transformarea interioară a persoanei însuși, spiritualitatea sa. Umanitatea este conștientă de faptul că criteriile de referință umaniste ar trebui să devină inițiale în rezolvarea problemelor globale.

Nu există nicio îndoială că în timpul nostru apare problema educației patriotice a preșcolarilor. În deceniul precedent, această direcție de activitate educațională nu a fost bine dezvoltată. Ca urmare a acestui fapt, vedem generația crescândă pentru care conceptul de "patrie", "patriotismul", "patria" este străin. Prin urmare, problemele de educare a apărătorilor patriei, a cetățenilor care respectă legea, creșterea mila și uman-Lituania au fost relevante.

Astăzi, viitorul civilizației planetare este din ce în ce mai asociat cu transformarea internă a persoanei însuși, spiritualitatea sa. Umanitatea este conștientă de faptul că criteriile de referință umaniste ar trebui să devină inițiale în rezolvarea problemelor globale.

Cercetarea în domeniul pedagogiei și psihologiei preșcolare sugerează că este în vârstă preșcolară că bazele de bază ale persoanei sunt așezate, procesul de a deveni formarea și formarea experienței socioculturale, "dezvoltă" o persoană.
Îmbunătățirea sentimentelor patriotice în stadiul actual al dezvoltării companiei obligă să dezvolte interes informativ, dragostea patriei, patrimoniul său istoric și cultural.
Vintage înțelepciunea ne amintește: "O persoană care nu știe trecutul său, nu știe nimic". Fără cunoașterea rădăcinilor voastre, tradițiile poporului lor nu pot ridica o persoană cu drepturi depline care iubesc părinții, casa lui, țara sa, respectând altor popoare.

Formarea unei persoane ca cetățean ar trebui să înceapă cu micul său patrie - un oraș natal. Este imposibil să crească un patriot adevărat fără cunoașterea istoriei. Dragostea pentru cel mare trebuie să fie vaccinată de la mic: dragoste pentru orașul natal, marginea, în cele din urmă, în patria mare.

Astfel, după ce a pus fundația din copilărie, putem spera ca ei au adus un patriot adevărat care iubesc patria lor.

Întrebare cadrelor didactice:

Ce este educația patriotică? Răspunsuri pe lipici de autocolante pe un copac.

Potrivit noului program, în ce zonă?

În noul program în domeniul "cunoașterii" în familiarizarea cu secțiunea înconjurătoare, "patria mea kazahstan"

Formarea iubirii pentru patrie:

    În vârsta mai mică trece prin ... Dragostea pentru natură și prin reacția emoțională la partea estetică a lumii înconjurătoare

    la vârsta medie trece prin... (Primii profesori scriu răspunsuri pe autocolante, apoi unul "exprimat") cunoașterea lumii omului, a lumii naturii, prin formarea prelimiciilor dezvoltării morale a copilului

    În vârsta de vârstă preșcolară... (În primul rând, profesorii scriu răspunsuri pe autocolante, apoi un "exprimat") o atitudine cognitivă față de lume, prin dezvoltarea bazelor culturii de mediu, prin aspectul bazelor de respect față de alte culturi, prin emoție reacția la partea estetică a realității înconjurătoare.

Întrebări adresate specialiștilor

Prin educația muzicală ...

Prin cultura fizică ...

În sala de clasă de la psiholog ...

La terapeutul de vorbire ...

Conceptul de patriotism

Întrebare profesorilor? Patriot, cine este el?

    Persoana de patriotism.

    O persoană care a fost dedicată intereselor oricărei afaceri, un lucru fierbinte iubitor.

PATRIOTISM - devotament și dragoste pentru patria lor, poporul lor.

Obiectivele învățământului patriotic:

    Formarea și dezvoltarea iubirii pentru patrie

    Formarea conștiinței patriotice:
    Conștiința morală
    conștiința ecologică
    conștiința estetică

Componente ale conștiinței

    Cunoașterea de către omul de fapte de cultură, povestiri pe care le percepe ca o frază "Știu că este nostru!"

    Atitudinea pozitivă față de un anumit "faptele noastre" ale istoriei și culturii. ("Sunt mândru de, aprobăm astfel de evenimente").

    Disponibilitatea de a participa la dezvoltarea culturii, viața în țara noastră. ("Sunt gata să acționez în beneficiul țării mele")

Obiectivele educației patriotice moderne

    Extinderea spectrului de patriotice

    Utilizați în educația patriotică a metodelor moderne.

Direcții de educație patriotică

    Militar-patriotic

    Istoria istorică și locală

    Cultural și patriotic

    Sport și patriotice

II. Informații și parte teoretică și analitică a Pedsovetului:

"Deoarece nu există nici o persoană fără mândrie, așa că nu există nici un om fără iubire pentru patrie, iar această iubire dă creșterea cheii potrivite inimii unei persoane ..."

K.D. Ushinsky..

Această zonă include următoarele activități: (Primii profesori scriu răspunsuri pe autocolante, apoi unul "exprimat")

· Evenimente pentru a perpetua memoria căzută în lupta pentru independența patriei noastre;

· Efectuarea de lecții de curaj, ceasuri de clasă până în zilele slavei militare, întâlniri cu veteranii Marelui Război Patriotic. Felicitări și vorbire cu concerte în fața veteranilor de război.

· Colectarea materialelor despre soarta strămoșilor lor, rude - participanți la cel de-al doilea război mondial, războaie locale. Familiaritatea cu relicvele familiale care stochează memoria celui de-al doilea război mondial;

· Sărbătoarea datelor memorabile, expoziții, chestionare, concursuri, vizualizări de viză;

· Efectuarea de competiții sportive militare, precum și alte evenimente festive (concerte) dedicate marilor sărbători;

În educația patriotică a generației tinere, rolul veteranilor de mare război patriotic, personalul militar, ofițerii de aplicare a legii este mare. Tradițional este relația dintre grădiniță și veterani ai celui de-al doilea război mondial și de muncă care trăiesc în oraș. Anual a fost invitația la concertul festiv dedicat Zilei Victoriei, întâlnirile cu participanții la marele război patriotic au fost tradițional.

Cunoscând istoria regiunii sale îmbogățește spiritual, dezvoltă un sentiment de patriotism, mândrie pentru poporul lor. O varietate de activități sunt ținute în această direcție: (În primul rând, profesorii scriu răspunsuri pe autocolante, apoi unul "exprimat")

- Excursii la muzeu;
- lecții de dating cu monumente istorice și arhitecturale ale orașului și regiunii;
- decorarea ziarului de perete "paginile istoriei terenului nativ", "la marginea nativă cu dragoste";
- concursuri ale celor mai buni cititori "Unde începe patria?";

Sultyneva Performance GM. Profesorii Kaz.Yazika.

Astfel, după analizarea lucrărilor de localizare, putem încheia:

Ce?

Localia este practic absentă. Lucrul la istoria locală nu este o natură holistică, ci este o includere episodică într-un proces educațional.

Propus: Efectuați un plan pentru toate grupele de vârstă. Organizați "Cinema" cu vizionarea rolelor video, prezentări pe această temă.

Un cetățean nu trebuie doar să-și iubească patria, ci și să știe și să-și apere drepturile. (Primii profesori scriu răspunsuri pe autocolante, apoi unul "exprimat")

- studierea regulilor de comportament în grădiniță, la școală și locuri publice;
- cunoștință cu drepturile copilului

4 direcții. Educație privind tradițiile culturale ale poporului. (Primii profesori scriu răspunsuri pe autocolante, apoi unul "exprimat")

- clasele care se familiarizează cu ceilalți;
- organizarea și desfășurarea conversațiilor tematice;
- studiul obiceiurilor, tradițiilor, sărbătorilor oamenilor lor "Nauryz", "Ziua Independenței", "Ziua Unității popoarelor din Kazahstan";

- studierea familiei dvs., pregătirea copacului de familie al familiei;
- organizarea și desfășurarea KVN, proiecte pentru subiecte morale și etice.

Toate aceste evenimente sporesc interesul copiilor în istoria patriei, dau o înțelegere a importanței rolului unei persoane simple în evenimentele istorice, contribuie la creșterea unei atitudini respectuoase față de generația mai în vârstă, dragostea față de patrie, un sentiment de datorie și patriotism.

III. Munca analitică.

Acum ei sunt cultivați și au criticat diferite părți ale povestii noastre, nume. Și oricine nu-și respectă patria, el nu se respectă, el nu are dreptul la respectarea pentru alte persoane. Astăzi înțelegem perfect: educația patriotică a copiilor noștri ar trebui să fie serios angajată. La urma urmei, noi, generații care au fost aduse pe solul iubirii și devotamentului față de patria noastră pe baza iubirii și devotamentului față de patria noastră, în nici un caz indiferent de noi.

Pentru a identifica nivelul de cetățenie și patriotism, a fost efectuată sondaj între părinți.

IV. Soluții de dezvoltare.

Proiectul Deciziei Consiliului Pedagogic:

1. Îmbunătățirea și diversificarea formularelor și metodelor de lucru în acest domeniu, detectarea și utilizarea unei experiențe pozitive a educației civile-patriotice în activități practice.

2. La planificarea și organizarea de lucrări educaționale la a doua repriză

- Continuați să organizați evenimente privind educația civilă-patriotică;
- utilizarea în lucrul cu studenții o varietate de pedagogice, tehnologii informatice, multimedia, internet, DVD, precum și filme documentare, artistice și istorice;
- Pentru a invita să participe la evenimentele veteranilor celui de-al doilea război mondial, lucrătorii din spate, Afganistan, precum și părinții studenților.

3. Este anual efectuarea de cheltuieli pentru educația civilă - patriotică, pentru a identifica nivelul poziției civile a părinților.

V. Evaluarea activității Pedsovetului.

Evaluarea activităților participanților la Pedsovet, utilitate, eficacitate.

Fiecare membru al Pedsovet ridică pătratul culorii care se potrivește cu declarația sub această culoare.

Patriotismul este un lucru minunat. Mai mult, fără iubire în patria sa, în țara sa, prietenii și vecinii săi nu pot deveni cu greu cetățean. Adevărat, dragostea nu ar trebui să fie orbită. Și, probabil, merită să distingem dragostea statului la putere (mai ales la existența) sau la partidul de guvernământ și iubirea pentru țara lor, în țara lor, cu toate deficiențele și tragediile sale.

Adevărații profesori au învățat întotdeauna oameni numai la ceea ce au urmat în viață în viață. De aceea sfatul lor a avut putere.


Pedsova numărul 2 "educația patriotică a preșcolarilor"
Mkdou d / c "mesteacan"
Forma "Masa rotundă"
12.12.2015.
Plan:
1. Umplerea de soluții ale Pedsovetului anterior
2. Discursul de către educatorul superior "Relevanța problemei educației patriotice în prezentarea Dow".
3. Discuție - Sarcini pentru profesorii privind educația patriotică
4. Discursul de către profesorul Rozhkova LP. Pe tema "Educație a iubirii pentru patrie prin intermediul unor lucrări literare și artistice";
5. Discursul de către profesorul de unelte N.D. pe tema "Lucrul cu părinții prin educația patriotică";
6. Sarcini pentru echipe "Colectează și explică proverbul"
7. Discursul de către liderul muzical Zubko E.I. Pe subiect: "Rolul muzicii în educația morală - patriotică a preșcolarilor". Prezentarea unei selecții de lucrări muzicale pentru auz și învățare pentru grupe de vârstă Dow
8. Discursul de către profesori Cossack M.L. Antonnikova A.- Prezentarea jocurilor didactice patriotice de educație pentru grupurile de vârstă
Accident vascular cerebral Pedsovet
1. Discursul de către educatorul superior:
Problema educației patriotice a generației tinere este una dintre cele mai relevante. Ideea de patriotism a ocupat în orice moment un loc special nu numai în viața spirituală a societății, ci în toate domeniile cele mai importante ale activității sale - în patriotismul cultural, ideologic, politic, economic, militar etc. este a Senzație complexă care apare în copilăria preșcolară atunci când fundamentele atitudinii valorii față de lumea din întreaga lume sunt așezate treptat, în timpul educației iubirii pentru vecinul lor, la grădinița, la locurile natale, țara natală. Îmbunătățirea patriotismului este imposibilă fără formarea cunoașterii tradițiilor patriei sale, a marginii sale. Potrivit lui Serghei Mikhalkov, numai unul care iubește, apreciază și respectă generația acumulată și precedată, își poate iubi patria, să o învețe, să devină un patriot autentic. Sentimentele morale din istoria pedagogiei au fost întotdeauna acordate o mare atenție. V. G. Belinsky, K. D. Ushinsky, N. A. Dobrolyubov și alții au crezut că educația unui cetățean al patriei sale și este inseparabilă de educația în ea a sentimentelor umane, a dreptății, abilitatea de a rezista minciunilor și cruzimilor. V. A. Sukhomlinsky a crezut: că din primii mici este important, ridicând sentimentele, învață un copil să felicite dorințele proprii cu interesele altora. Cel care, în numele dorințelor sale, aruncă legile conștiinței și justiției, nu va deveni niciodată o persoană reală și un cetățean. Între timp, o discuție continuă în mass-media despre dacă este necesar să educeți dragostea pentru patrie? Patriotismul se presupune că trebuie să intre în persoană în mod natural. Patria este obligată să aibă grijă de copiii săi, să-i scufunde cu bună, să devină o putere autoritară, puternică, astfel încât să o iubească să o iubească. Dar apare întrebarea: Este posibil să se determine dimensiunea acestor beneficii suficiente pentru că o persoană a început să-și iubească patria? (Toți oamenii sunt diferiți, cineva este mulțumit de puțin, și altcineva nu dau nimic nimic. Dacă nu învățăm copilul să-ți iubească patria, care va fi nevoie de atunci? Cine se va bucura de victoriile ei și să o facă rău chants) în programul "de la naștere la școală" ed. N. E. veraviziuni, compilate conform GEF, a acordat o mare atenție educației unor astfel de calități ca patriotism, respect față de valorile tradiționale. Programul se bazează pe principiul culturalității. Implementarea acestui principiu asigură contabilizarea valorilor și tradițiilor naționale în educație, dezavantajele educației spirituale și morale și emoționale se concentrează. Educația este considerată ca fiind procesul de atragere a unui copil la principalele componente ale culturii umane (cunoaștere, moralitate, artă, muncă).
2. Oferirea cadrelor didactice pentru a împărți 2 echipe:
2.1. Sarcina pentru prima echipă: Ce sarcini sunt incluse atunci când lucrați cu prescolari în învățământul patriotic:
1. - Educație la un copil de iubire și atașament față de familia sa, acasă, grădiniță, stradă.
2. - Formarea unei atitudini atente față de natură și totul în viață;
3. - Educația respectării muncii;
4. - Dezvoltarea de interes în tradițiile și meșteșugurile rusești;
5. - Formarea cunoștințelor elementare a drepturilor omului;
6. - Extinderea ideilor despre orașele Rusiei;
7. - Cunoașterea copiilor cu simboluri de stat (stema, pavilionul, imnul) .8. - dezvoltarea unui sentiment de responsabilitate a mândriei pentru realizările țării;
9. - Formarea toleranței, sentimente de respect față de alte popoare, tradițiile lor
Sarcina pentru a doua echipă: prin care se formează sistemul de educație patriotică în toate nivelurile activităților educaționale:
- crearea unui mediu în curs de dezvoltare în învățământul patriotic;
- clase tematice;
- interacțiunea cu părinții;
- Interacțiunea cu societatea (excursii în oraș, raion, muzeu, sala de expoziții) .2.2. Sarcina pentru prima echipă: Ce fonduri tratează educația patriotică?
- Folclor,
- artă decorativă și aplicată,
- Muzică,
- fictiune;
- joc, activitate de joc independente
Sarcina pentru a doua echipă: Condițiile pentru cea mai eficientă soluție la sarcinile educației patriotice sunt:
- o abordare complexă;
- cunoașterea profesorului istoriei și culturii poporului lor;
- material selectat corect (în conformitate cu principiul disponibilității și înțelegerii); - construirea tematică a materialelor;
- lucrarea comună a grădiniței și a familiei
3. Discursul de la experiența lucrării Tutorului LP Rozhkova. Pe tema "Educație iubirii pentru patrie prin intermediul unor lucrări literare și artistice";
4. Discursul de la experiența profesorului de unelte N.D. pe tema "Lucrul cu părinții prin educația patriotică";
5. Proverbe și zicale au ocupat un loc important în pedagogia populară a Rusiei. O atenție deosebită în proverbe ruse a fost dată subiectului iubirii pentru patria și apărarea Patriei, vă sugerez să colectați din aceste cuvinte și să explicați proverbe: "Unde sa născut, a fost util," "pe partea nativă și semnul pietricelor. "
6. Discursul liderului muzical Zubko E.i. Pe subiect: "Rolul muzicii în educația morală - patriotică a preșcolarilor". Prezentarea unei selecții de lucrări muzicale pentru auz și învățare pentru grupe de vârstă Dow
7. Discursul profesorilor Kazahova M.L., Antonnikova a.- Prezentarea jocurilor didactice pe educația patriotică pentru grupurile de vârstă
Prezentările sunt atașate.
Concluzie: Vorbind despre creșterea cetățeniei și a patriotismului, trebuie mai întâi să avem grijă ca omul să devină un om cu o scrisoare de capital, astfel încât el să poată distinge rău de bine, astfel încât aspirația și dorințele sale să fie îndreptate spre crearea, auto- Determinarea și dezvoltarea acestor calități și valori, datorită căruia îi spunem cu fermitate despre el, că este un patriot și un cetățean al patriei sale.
Decizie:
1. Se face prezența peddevei anterioare. Programele de lucru au fost dezvoltate și aprobate.
2. Experimentați activitatea educatorilor: șase ND, Rozhkova L.P. Potrivit educației patriotice a copiilor din Dow.
3. Folosiți fișiere de carduri ale jocurilor didactice în educația patriotică a preșcolarilor.
4. Dezvoltați unul dintre proiectele privind educația patriotică a preșcolarilor.
Recomandări pentru profesori
Notificare. Lista aproximativă a echipamentului atunci când construim un colț
de educația patriotică în Dow
Atunci când se creează un obiect și un mediu de joc, trebuie respectate cerințele sanitare și igienice, estetice: toate exponatele trebuie să fie postate disponibile pentru elevi, toate materialele prezentate trebuie să fie fiabile și să corespundă caracteristicilor de vârstă ale copiilor, au un aspect estetic, colorat și atractiv.
Vârsta preșcolară junior.
1. Albumul "Familia mea", "Cum trăim în grădinițe", "Kyshovtovka" "(atracții ale satului)
2. Steagul Rusiei, stema Rusiei;
3. Ilustrații tematice (sau fotografii) ale echipamentului militar, până la data de 8 martie, până la 2 februarie, până la 9 mai.
4. Elementele antichității rusești;
5. Lucrări de creativitate populară rusă, lucrări de artă pe această temă.
6. Articole de artă decorativă și aplicată (Matryoshka, Jucării Dymkovsky etc.)
Senior Preșcolar Age.
1. Globe, Harta fizică a Rusiei, Harta politică a Rusiei, Steagul Rusiei, Stegrarea Rusiei, stema regiunii Novosibirsk, Sterma de arme Kyshovki, Imnul Rusiei, portretul președintelui Federației Ruse, Portret al guvernatorului regiunii Novosibirsk
2. Cărți cognitive privind educația patriotică și expunerea de înlocuire în conformitate cu subiectul permis în clasă;
3. Lucrări ale scriitorilor din Rusia în conformitate cu programul Dou;
4. Lucrări de artă populară rusă pentru citirea și vizionarea independentă;
5. Albume: "Familia mea", "Kyshovka Native", "pe marele război patriotic", etc.
6. Colecția de insigne tematice (despre sat, despre război, despre armată etc., articole, ilustrații, fotografii pe tema "Viața rusă"
8. Casete cu o înregistrare a basmelor și cântece patriotice;
9. Jocuri de educație patriotică;
10. Atribute pentru jocurile C \\ R: capace, pături, capace, capace, haine de ploaie, gulere, centuri, binocluri, fuste lungi, șaluri, șal;
11. Elemente ale costumului popular rus, păpuși în costume naționale.

Scop:Îmbunătățirea nivelului profesional al profesorilor în lucrul cu copiii și părinții cu privire la problema educației patriotice.

Agendă:

  1. Formare pedagogică
  2. Educația patriotică în programul "de la naștere la școală" pentru fiecare grupă de vârstă
  3. Rezultatele verificării tematice
  4. Mini-Quiz "Îmi cunosc țara?"
  5. Dezvoltarea unei soluții de proiect

Dragi colegi! Să începem cu analiza deciziei piesei pedalei anterioare.

Deci, începem să lucrăm pe agendă.

Să găsim mai întâi în concepte.

"Patrie" - Patria, depreciere, o țară în care sa născut o persoană. Din punct de vedere istoric, teritoriul aparținând istoric oamenilor cu natura, populația, trăsăturile dezvoltării istorice, a limbii, a culturii, a vieții și a moralei. Într-un sens mai restrâns - un loc de naștere.

"Patriotism"- Aceasta este o devotament față de tatăl dvs. și dorința de a face tot posibilul pentru a păstra identitatea culturală a fiecărui popor din Rusia.

"Cetățenie"- poziția morală exprimată în sensul datoriei și responsabilitatea unei persoane în fața echipei civile la care aparține: statul, familia, biserica, o comunitate profesională sau altă comunitate, gata să-și apere și să-și protejeze drepturile și interesele din toate criteriunile.

Și conceptul de națiune și naționalitate? Asta e lafel?

"Naţionalitate"- Comunitatea spirituală istorică a oamenilor asociată cu unitatea credinței, a culturii spirituale și materiale.

"Naţiune" - Uniunea istorică a naționalităților, a cărei existență comună dă naștere la ideea statalității unificate pentru a-și proteja interesele și, de asemenea, prezintă reprezentanți specifici să implementeze această idee. Națiunea este întotdeauna echipată în propria sa stare.

Astfel, națiunea și naționalitatea sunt două concepte complet diferite. Baza combinației de oameni de naționalitate este relația etnică și esența spirituală, adică credința ei.

Să răspundem acum câteva întrebări(Formare pedagogică)

De ce, în opinia dvs., formarea sentimentelor patriotice la copii ar trebui să înceapă cu vârsta preșcolară?

(Procesul de formare a identității copilului începe să se formeze în epoca preșcolară și, prin urmare, cele mai importante sarcini ale dezvoltării copilului vârstei preșcolare, educația sa civilă este sarcina de a stăpâni cultura nativă, educația unui cetățean din țara sa.)

Care este rolul unui profesor în educația patriotică a preșcolarilor?

(Exemplul său personal al profesorului, exemplul său personal, opinii, judecăți, poziția vieții active - cei mai eficienți factori ai educației. Dacă vrem ca copiii noștri să-și iubească țara, orașul nostru, trebuie să le arătăm dintr-o parte atractivă. K.D. Ushinsky a scris: "Nu este nimic de a nega copilul, are nevoie de mâncare pozitivă, doar o persoană care nu înțelege nevoile copilăriei poate să-l hrănească, disperată și dispreț. Dar nici o cunoaștere a tutorelui nu va da efect dacă el însuși nu va iubi țara sa , orașul său, poporul său. În educație, totul ar trebui să se bazeze pe identitatea educatorului.)

Ce metode și tehnici considerați cele mai acceptabile în lucrarea privind creșterea sentimentelor patriotice?

(În lucrare, puteți utiliza o varietate de metode și tehnici, dar este necesar să se țină seama de trăsăturile psihologice ale preșcolarului: percepția emoțională a imaginilor, imaginilor și concluzișilor de gândire, adâncimea și exacerbarea Primele sentimente, ignoranța istoriei, neînțelegerea fenomenelor sociale etc.)

Sarcina educației patriotice este foarte relevantă astăzi.

Relevanța problemei este că copiii moderni știu puțin despre orașul lor natal, țara, particularitățile tradițiilor populare, adesea indiferente față de cei dragi, inclusiv tovarăși într-un grup, rareori compasiune față de durerea altcuiva.

În epoca preșcolară, se formează principalele calități ale unei persoane, se pune temelia viitoarei persoane. Pentru perioada preșcolară, cea mai mare părăsire și respectare a influențelor pedagogice, a forței și a profunzimii impresii sunt caracteristice. Prin urmare, tot ceea ce este învățat în această perioadă - cunoașterea, abilitățile, abilitățile sunt deosebit de puternice. Este deosebit de important să se pună valorile umane într-un suflet receptiv, să meargă interes în istoria Rusiei.

Trebuie să se țină cont de asta la fiecare etapă de vârstă Copiii dobândesc nu numai anumite cunoștințe, ci și calități morale importante:

  • civic,
  • dragostea la patrie,
  • atitudine atentă față de natura ei, patrimoniul istoric și cultural,
  • respectul pentru senior și colegi,
  • respectarea culturii și tradițiilor altor națiuni.

Care sunt sarcinile educației patriotice în fiecare grup de vârstă?

(Analiza conținutului de software pentru educația patriotică în fiecare grup de vârstă)

Astfel, sistemul și secvența de lucru la educația patriotică a copiilor pot fi reprezentate după cum urmează:

Familie - grădiniță - stradă natală, districtul - orașul natal - țară, capitalul său, simbolismul.

Bineînțeles, această schemă nu reflectă munca deplină a dietei patriotice, inclusiv educația la copiii de dragoste pentru natura nativă, respectul pentru oamenii de muncă. Toate aceste sarcini sunt incluse în sistemul general de lucru pe această temă: educația patriotică în grădiniță este în strânsă legătură cu învățământul mental, de muncă, ecologic, estetic.

Înainte ca copilul să înceapă să se perceapă ca cetățean, el trebuie să-și dea seama de mine, rădăcinile lui.

Programul de stat "Educația patriotică a cetățenilor Federației Ruse pentru 2016-2020", aprobată prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 20 decembrie 2015 nr. 1493, se axează pe îmbunătățirea statutului public al educației patriotice în Unități de formare a tuturor nivelurilor - de la preșcolar la profesioniști mai înalți.

În prezent, sarcinile de educație patriotică se concentrează asupra familiei. Familia este o sursă și un transfer de link-uri la un copil de experiență socio-istorică. În ea, copilul primește lecții morale, sunt așezate poziții de viață. Educația familială este un caracter emoțional, intim, se bazează pe dragoste și afecțiune. Nu este întâmplător faptul că principala sarcină a educației patriotice este de a educa cu dragoste pentru părinți, aproape, acasă, grădiniță, o mică patrie. Copilul ar trebui să cunoască istoria familiei sale, care erau bunicii și străbunicii săi. Este important ca copilul să fie mândru de ei. Este inutil să punem cunoștințe patriotice în special pentru el - de la această educație în cel mai bun caz, nu va fi nici un beneficiu.

Soluția de sarcini de educație patriotică este posibilă numai în colaborare cu familia, sub care înțelegem schimbul de gânduri, sentimente, experiențe. În dicționarul limbii ruse S. Ozhekova, sensul cuvântului "interacțiune" este explicat ca o legătură reciprocă a două fenomene, sprijin reciproc. La abordările moderne ale interacțiunii pre-familiei și familiei includ atitudinea față de părinți ca parteneri și implică-i în viața unei grădinițe.

În timpul auditului tematic, a fost verificată organizarea interacțiunii cu părinții cu privire la educația patriotică a preșcolarilor.

Rezultatele verificării tematice vor fi anunțate de educator (numele complet)

Astfel, pe baza studiului lucrării Dow asupra educației patriotice a copiilor, a fost dezvăluit faptul că părinții insuficient de conectare a fost dezvăluit pentru a rezolva această viziune. Practic, sarcinile educației patriotice au fost rezolvate de educatori în diferite tipuri de activități cu copii. Lucrul cu părinții a fost limitat numai de cadrul educației pedagogice.

Educatorii cu recurs de reticență la părinții cu cereri, temându-se să primească un refuz, se tem să invite părinții la cursuri. Dar practica arată că cu atât mai des, profesorii sunt invitați la colegii, părinții pentru diverse evenimente, libertățile se simt la clasele ulterioare

De data aceasta, doar 4 profesori au invitat părinții la cursuri. Este în mod consecvent, colegii trebuie să implementeze experiența acestor profesori cu privire la cooperarea cu părinții la munca lor.

Sarcina comună a cadrelor didactice și părinților - cât mai curând posibil pentru a trezi dragostea de terenuri native la copii, pentru a forma astfel de caracteristici ale naturii care va ajuta să devină o persoană demnă și un cetățean demn al țării lor, de a educa dragostea și respectul pentru Casa lor nativă, grădinița, strada natală, orașul pentru a forma un sentiment de mândrie pentru realizările țării, iubirea și respectul pentru armată, mândrie pentru curajul războinicilor, pentru a-și dezvolta interesul în fenomenul copilului accesibil al vieții publice.

Iar aceste sarcini pot fi rezolvate numai prin eforturi comune, doar interacționând.

Care sunt formele de interacțiune cu părinții? (Răspunsurile pedagogilor)

Tradiționale și non-tradiționale. Esența și cei și alții unul - îmbogățiți părinții cu cunoștințe pedagogice

Formele tradiționale sunt împărțite în informații colective, individuale și viu.

Formele colective includ: întâlniri părinte, conferințe, "mese rotunde", consultare și altele

La formulare individuale Includeți conversații pedagogice cu parintii; Aceasta este una dintre cele mai accesibile forme de stabilire a unei conexiuni de familie. Conversația poate fi atât o formă independentă, cât și se aplică în combinație cu alții, de exemplu, poate fi inclusă în întâlnire, o vizită la familie.

METODELE DE INFORMAȚII VITE Părinții se familiarizează cu condițiile, sarcinile, conținutul și metodele de educație a copiilor, contribuie la depășirea judecății pe suprafață asupra rolului unei grădinițe, au practic în puterea familiei. Acestea includ:

  • Înregistrări pe conversațiile înregistratorului cu bandă cu copii,
  • videocierele organizării diferitelor activități, momente de regim, clase;
  • fotografii, expoziții de lucru pentru copii,
  • standuri, fotografii de ecran, foldere mobile.

În prezent, formele neconvenționale de comunicare cu părinții sunt deosebit de populare. Acestea sunt construite pe tipuri de programe de televiziune și de divertisment, jocuri și vizează stabilirea de contacte informale cu părinții, atragând atenția asupra grădiniței. Părinții își învață mai bine copilul, așa cum îl văd într-un altul, noi pentru ei înșiși, se apropie de profesori.

Ce forme non-tradiționale de interacțiune cu părinții puteți apela?

Atragerea pregătirii Matinee, scrierea de scenarii, participarea la concursuri

Realizarea unui joc cu conținut pedagogic, de exemplu, "câmpul pedagogic al miracolelor", "Cazul pedagogic", "KVN", unde puteți discuta puncte de vedere opuse asupra problemei și multe altele.

Organizarea bibliotecii pedagogice pentru părinți, "Jocuri de acasă" (cărți pentru părinți și jocuri pentru copii sunt eliberați casei)

Ținând o petrecere a timpului liber ("Ziua Mamei", "Ziua Tatălui"), sărbătorile de familie, ediția de divertisment a ziarelor familiale. De exemplu, "Așa cum am petrecut weekend", "tradiția familiei noastre" cu oameni interesanți etc.

Toate formele de lucru - tradiționale și netradiționale - scopul de a lucra cu familia, astfel încât părinții să prezinte interes pentru creșterea copiilor, au devenit participanți deplini în procesul pedagogic.

La începutul pedsove, am vorbit despre rolul profesorului în educația copilului

Repet, în educația, totul ar trebui să se bazeze pe identitatea educatorului.

Pedagogul însuși, viziunea sa, exemplul personal, vizionările, judecățile, poziția activă a vieții - cei mai eficienți factori ai educației. Dacă vrem ca copiii noștri să-și iubească țara, propriul oraș, trebuie să le arătăm dintr-o parte atractivă. K.D. Ushinsky a scris: "Nu este nimic de negat copilul, are nevoie de hrană pozitivă, să-l hrănească cu ură, disperată și dispreț poate decât o persoană care nu înțelege nevoile copilăriei".

Adică să dea cunoștințele copilului, profesorul însuși trebuie să știe prea mult și să poată să-și iubească țara, orașul, poporul Său, să aibă un bagaje uriașe de cunoștințe și o erudire largă.

Dragi colegi! Știți orașul, Edge, țară?

Vă sugerez să cheltuiți un mini quiz "Îmi cunosc bine terenul?". Pentru a face acest lucru, trebuie să împărțim 3 echipe.

1 Sarcina: Colectați proverbe și zicile ("sfărâmat" pentru cuvinte)

  • Despre familie, mamă
    • Întreaga familie împreună și sufletul la fața locului
    • Arborele este înrădăcinat și o persoană - familie
    • La căldura soarelui, cu mama bunului
  • Despre patrie, teren nativ
    • Omul fără patrie în care noaptea fără cântec
    • Pentru patria, nici forțele, nici timpul nu regretă
    • Pământul nativ și în piatră de mână a lui Mila
  • Despre curaj, eroism
    • Lupta cu îndrăzneală pentru dragul meu
    • Nu vă bucurați cu cuptoarele, ci în câmp
    • Pe o lovitură de câine îndrăzneț și o mușcătură de laș

2 Sarcina: Orașul nostru.

Fiecare echipă primește o fotografie a oricărui obiect al orașului. Trebuie să descrieți acest obiect fără să-l numiți. Iar cealaltă echipă ar trebui să ghicească ceea ce este descris în fotografie.

3 Sarcina: Stema din cele mai apropiate orașe ale regiunii

Strângeți din părți ("Imagini de tăiere"), spuneți ce oraș acest stemă, care și de ce este descris pe el.

Sarcina pentru fiecare echipă: REM, întrebări de divertisment pe istoria locală

Sarcina 5: Simbolurile de stat (Sarcini și răspunsuri - Anexa 2 )

Imn, steag, stema Rusiei

Ce concluzie se poate face? Cunoașterea nu este încă suficientă cu dvs., adică. Este necesar să începeți, în primul rând, cu dvs. - să citiți foarte mult, să vă extindeți orizonturile.

Pedsove se apropie de sfârșit. Ce veți avea sugestii pentru rezolvarea soluțiilor?

Soluție de proiect.

Reflecţie.

Literatură.

  1. Alexandrova E.Yu., Gordeva de exemplu, Postnikova p.t. Sistemul de educație patriotică în Dow, Planificare, Proiecte pedagogice, dezvoltarea de studii tematice și scenarii de evenimente. M.: Profesor, 2007.
  2. Alyabyeva e.a. Conversații morale și etice și jocuri cu prescolari. - M.: SPHERE TC, 2004.
  3. Barannikova On Aflați despre cetățenie și patriotism în Dou: un manual practic. M.: Arct, 2007.
  4. White K.Yu. Educație artistică și estetică și socio-morală a preșcolarului, M.: Presa de școală, 2007.
  5. Zelenova n.g. Trăim în Rusia: grupul senior. Trăim în Rusia: grupul școlar pregătitor. M.: Scriptura. 2003, 2008.
  6. Kondrykinskaya l.a. Unde începe patria? Experiență în educația patriotică în Dow. M.: SPHERE, 2005.
  7. Krotova t.v. "Forme non-tradiționale de organizare a comuniunii de profesori și părinți"
  8. LOGINOVA l.V. Ceea ce poate să ne spună stema ... forme non-tradiționale de lucru cu prescolari în educația patriotică. M.: Scriptura 2003, 2008.
  9. Novitskaya m.yu. Patrimoniu. Educația patriotică în Grădina Copilului Link - Press, M., 2003.
  10. "Cifre interesante și fapte despre regiunea Chelyabinsk" (Scurtă carte de referință: Autori-compilatoare M.S. Gityis, A.P. Moiseev - Chelyabinsk: abris, 2003)

Oksana Serzzhenko.
Pedsovets "Educația patriotică a preșcolarilor"

Bugetar comunitar preşcolar instituție educațională

"Grădinițe combinate de tip 23 "Poveste"

Educația patriotică a copiilor preșcolari

(Scenariul Consiliului Pedagogic)

Compilator: Serzzhenko O. N.,

mai in varsta educator

Pedsovet.

« Educația patriotică a copiilor preșcolari»

1. Senior Discurs. educator

2. Discuție - Sarcini pentru profesori în probleme educație patriotică

3. Discurs. tutor Cheporova E.. N.

4. Discurs. trenner de flori A.. ÎN.

5. Sarcini pentru echipe "Colectați și explicați proverbul"

6. Discursul de cap de muzică Semin A. G.

7. Rezultatele verificării tematice

8. Discurs. educatori Davydenko A.. A., Cheremisina E. I.

1. Senior Discurs. educator:

Problemă educație patriotică Generația tânără este una dintre cele mai relevante. Idee patriotism În orice moment, a avut un loc special nu numai în viața spirituală a societății, ci în toate domeniile cele mai importante ale activităților sale - în cultura, ideologică, politică, economică, militară etc. din 2001, o serie de pași Cu privire la dezvoltarea sistemului mecanismelor au fost făcute în țara noastră. Obiectivul de resuscitare a potențialului spiritual și moral al cetățenilor noștri. La 5 octombrie 2010, programul de stat "a fost aprobat prin decret al Guvernului Federației Ruse nr. 795 Educație patriotică Cetățenii Federației Ruse pentru 2011-2015 ". Scopul principal al programului este de a continua dezvoltarea și îmbunătățirea sistemului. educația patriotică a cetățenilor. Patriotism - Acesta este un sentiment complex care apare copilărie preșcolarăCând fundamentele atitudinii valorii față de lumea din jurul lumii sunt așezate și formează treptat în copil, în timpul educaţie Iubiți-vă la vecinul vostru, la grădinița, la locurile navigabile, țara natală. Educația patriotismului Este imposibilă fără formarea cunoașterii tradițiilor patriei sale, a marginii sale. Potrivit lui Serghei Mikhalkov, numai cine iubește, apreciază și respectă generația acumulată și precedată, își poate iubi patria, să o învețe, să devină autentică patriot. Educaţie Sentimentele morale din istoria pedagogiei au fost întotdeauna acordate o mare atenție. V. G. Belinsky, K. D. Ushinsky, N. A. Dobrolyubov și alții au crezut că educaţie În copil, cetățean al patriei sale și inseparabil de educaţie În ea, sentimentele umane de mâncare, dreptate, abilitatea de a rezista minciunilor și cruzimilor. V. A. Sukhomlinsky. considerat-o: că de la câțiva ani este importantă, sentimente în creștere, Învățați copilul să-ți felicită dorințele cu interesele altora. Cel care, în numele dorințelor sale, aruncă legile conștiinței și justiției, nu va deveni niciodată o persoană reală și un cetățean. Între timp, discuția continuă în mass-media dacă aduceți dragostea pentru patrie?Patriotism Presupuse trebuie să intre în persoană într-un mod natural. Patria este obligată să aibă grijă de copiii săi, să-i scufunde cu bună, să devină o putere autoritară, puternică, astfel încât să o iubească să o iubească. Dar apare întrebare: Este posibil să se determine dimensiunea acestor beneficii suficiente, astfel încât o persoană să înceapă să-și iubească patria? (Toți oamenii sunt diferiți, cineva este mulțumit de puțin, și altcineva nu dă nimic nimănui. Dacă nu învățăm copilul să-și iubească patria, căruia va fi nevoie? Cine se va bucura de victimele ei și rănit cântele) în program "De la naștere la școală" Ed. N. E. veraviziuni, compilate conform GEF, a plătit o mare atenție educaţie Copilul are astfel de calități cum ar fi patriotismRespectarea valorilor tradiționale. Programul se bazează pe principiul culturalității. Punerea în aplicare a acestui principiu asigură contabilizarea valorilor și tradițiilor naționale în educație, completă Dezavantaje ale spirituale și morale și emoționale educaţie. Educația este considerată ca fiind procesul de atragere a unui copil la principalele componente ale culturii umane. (Cunoaștere, morală, artă, muncă).

2. Oferirea cadrelor didactice împărțite în 2 echipele:

2.1. Sarcina pentru prima echipele: Ce sarcini sunt incluse atunci când lucrați cu Învățământul patriotic preșcolar:

1. - educaţie Un copil de dragoste și afecțiune pentru familia, casa, grădinița, strada, orașul.

2. - Formarea unei atitudini atente față de natură și totul în viață;

3. - respectarea educației pentru muncă;

4. - Dezvoltarea de interes în tradițiile și meșteșugurile rusești;

5. - Formarea cunoștințelor elementare a drepturilor omului;

6. - Extinderea ideilor despre orașele Rusiei;

7. - Cunoașterea copiilor cu simboluri de stat (stema, steagul, imnul).

8. - Dezvoltarea unui sentiment de responsabilitate a mândriei pentru realizarea țării;

9. - Formarea toleranței, sentimente de respect față de alte popoare, tradițiile lor

Sarcina pentru a doua echipă: Prin ce formulare este acoperită de sistem educația patriotică la toate nivelurile activităților educaționale:

Crearea unui mediu în curs de dezvoltare pentru educație patriotică;

Clase tematice;

Interacțiunea cu părinții;

Interacțiunea cu societatea (Excursii urbane, district, muzeu, sala de expoziții).

2.2. Sarcina pentru prima echipele: Ce fac fonduri educație patriotică?

Folclor,

Arte decorative și aplicate

Fictiune;

Joc, activitate de joc independente

Sarcina pentru a doua echipă: Condiții pentru soluții de sarcini mai eficiente analizele patriotice sunt:

O abordare complexă;

Cunoașterea profesorului istoriei și culturii poporului lor;

Material selectat corect (pe principiul disponibilității și de înțeles);

Construcția tematică a materialelor;

Colaborarea grădiniței și a familiei

3. Discursul de la experiență tutor Cheporova E.. N. pe subiect " Educaţie Dragostea pentru mijloacele de lucru ale lucrărilor literare și artistice ";

4. Discursul din experiență trenner de flori A.. B. Pe subiect "Lucrul cu părinții educație patriotică» ;

5. Proverbe și zicale au ocupat un loc important în pedagogia populară a Rusiei. O atenție deosebită în proverbe ruse a fost dată subiectului iubirii pentru patria și apărarea Patriei pe care le propun să o colectăm din aceste cuvinte și să explic proverbe: "Necesar unde sa născut", "Pe partea nativă și pietricele sunt familiare".

6. Discursul pe cap de muzică Seminină A. G. subiect: "Rolul muzicii în morală - educația patriotică a copiilor preșcolari" Prezentarea unei selecții de lucrări muzicale pentru auz și învățare pentru grupe de vârstă Dow

7. Performanță superioară educator Serzzzenko O.. N. Conform rezultatelor inspecției tematice "Organizarea lucrărilor la educația patriotică a copiilor preșcolari»

8. Discurs. educatori Davydenko A.. A., Cheremisina E. și - Prezentarea jocurilor didactice pentru educație patriotică Pentru grupe de vârstă

Ieșire: Vorbind O. ridicarea Cetățenia I. patriotism, mai întâi trebuie să avem grijă că micul om devine un om cu o scrisoare de capital, astfel încât el să poată distinge rău de bine, astfel încât aspirația și dorințele sale să vizeze crearea, autodeterminarea și dezvoltarea acestor calități și valori, mulțumesc la care spunem cu fermitate despre el că el patriot și un cetățean al patriei sale.

Bibliografie

1. Program "De la naștere la școală" Sub Ed N. E. Veracs, Ed. 2014.

5. Journal. "Cerc" № 6 \\ 2003, p. 8-9.

Lista aproximativă a echipamentului atunci când construim un colț

de educația patriotică în Dow

Când creați un mediu ridicat de jocuri, sanitare și igienice, estetice cerințe: Toate exponatele trebuie postate disponibile pentru eleviToate materialele prezentate trebuie să fie fiabile și corespund caracteristicilor de vârstă ale copiilor, au o privire estetică, colorată și atractivă.

Jr. vârsta preșcolară

1. Album. "Familia mea", "Cum trăim în grădinițe", "Mergem în jurul orașului" (atracțiile orașului);

2. Steagul Rusiei, stema Rusiei;

3. Ilustrația tematică (sau fotografii) Tehnologia marțială, până la data de 8 martie, până la 2 februarie, până pe 9 mai.

4. Elementele antichității rusești;

5. Lucrări de creativitate populară rusă, lucrări de artă pe această temă.

6. Articole de artă decorativă și aplicată (Matryoshka, Jucării Dymkovsky etc.

Mai in varsta vârsta preșcolară

1. Globul, Harta fizică a Rusiei, Harta politică a Rusiei, Steagul Rusiei, Regiunea Coerba Kemerovo, stema, imnul Rusiei, imnul, regiunea Kemerovo, portretul președintelui Federației Ruse, Portret Guvernatorul regiunii Kemerovo

2. Cărțile cognitive educație patriotică și expunerea înlocuibilă în funcție de subiectul pasabil în clasă;

3. Lucrări ale scriitorilor din Rusia în conformitate cu programul Dou;

4. Lucrări de artă populară rusă pentru citirea și vizionarea independentă;

5. Albume: "Familia mea", "Mergem în jurul orașului", "Pe marele război patriotic" etc.

6. Colecția de insigne tematice (despre oraș, despre război, despre armată etc.

7. Articole, ilustrații, fotografii pe subiect "Viața rusă"

8. Casete cu o înregistrare a basmelor și cântece patriotice;

9. Jocuri. educație patriotică;

10. Atribute pentru C \\ R jocuri: capace, pături, sălbatici, capete, haine de ploaie, gulere, curele, binocluri, fuste lungi, șaluri, șal;

11. Elemente ale costumului popular rus, păpuși în costume naționale.

Consiliul Pedagogic Tematic pe această temă:

"Învățământul patriotic al copiilor preșcolari"

Senior profesor Guseva N.m.

Moscova 2013.

Scop: Sistematizarea cunoștințelor profesorilor despre organizarea activităților educaționale cu copii de vârstă preșcolară asupra problemelor de educație patriotică. Uşorluați cunoștințe despre educatoridespre cerințele moderne pentruformarea relațiilor și sentimentelor patriotice pentru familia lor, orașul, natura, cultura pe baza familiei lor, a orașului, a naturii, cultura pe baza caracteristicilor istorice și naturale ale țării natale, pentru a-și ridica propriile Demnitatea ca reprezentant al poporului lor, respectul față de trecut, real, viitorul terenului nativ, atitudinea tolerantă față de reprezentanții alți naționalități.

Formă de exploatație:"masa rotunda".

Pregătirea pentru Pedsovet.

  1. Înregistrarea fișa de informații despre Pedsove planificate pe consiliu pentru educatori.
  2. Efectuarea controlului operațional "Analiza condițiilor de mediu ale unui grup de educație patriotică a copiilor preșcolari".
  3. Înregistrarea expoziției tematice în biroul metodologic "educație patriotică" (literatură, experiență, dezvoltare metodologică, beneficii).
  4. Consultarea educatorilor: "Educația patriotică a preșcolarilor" (educator senior).
  5. Realizarea unui concurs pe tema "Stema familiei mele" în grupurile pregătitoare.
  6. Realizarea sondajului parental asupra "educației patriotice a copilului".
  7. Efectuarea chestionarelor
  8. Efectuați verificarea tematică "Analiza activității profesorului în educația patriotică a preșcolarilor ".

Agendă:

  1. Introducere. Relevanța subiectului Pedsovet. Organizarea activităților educaționale cu copii în condiții moderne pentru implementarea GEF la și continuitatea școlii elementare.
  2. Cadrul de reglementare pentru educația patriotică a preșcolarilor.
  3. Educația patriotică a preșcolarilor prin OO "Socializare", "Comunicare", "Citirea Fiction". Din experiența educatorilor de diferite grupe de vârstă. Discursul de către educatori: ...
  4. Discutarea proiectelor de educație morală și patriotică pe tema: "Tradițiile și cultura popoarelor .... (Numele țării selectate) "
  5. Prezentare generală a programelor, a dezvoltărilor metodologice, a literaturii pe această temă.
  6. Analiza chestionarului și a rezultatelor verificării tematice. Rezultatele "Centrului pentru Centrul de Educație Patriotică".
  7. Rezultatul și soluția Pedsovetului.

Accident vascular cerebral Pedsovet

1. Educația patriotică a copilului este baza pentru formarea unui viitor cetățean. Sarcina de a educa patriotismul este în prezent foarte complexă. Noi, adulți, toți cei studiați la școală și amintiți-vă perfect, la ce valoare, la creșterea uneori a generației tinere în spiritul cetățeniei și patriotismului.

Modificările adoptate în societatea noastră în ultimele decenii au condus la deformările acestor concepte situate pe baza statului. Cu toate acestea, legea pendulului ne întoarce la ideile asociate istoriei țării noastre. Liniile Nekrasovsky: "Nu puteți fi în poet, dar cetățeanul trebuie să fie" - a dobândit în mod neașteptat un nou sunet foarte relevant.

Sentimentul patriotic nu se ridică în sine. Acesta este rezultatul unui impact educațional orientat pe termen lung asupra unei persoane, începând cu vârsta fragedă.

Mai multe Pedagogie Classics, cum ar fi Ya.Kamensky, A.S. Makarenko, V.A. Sukhomlinsky în scrierile sale au ridicat subiectul educației patriotice.L.N. Tolstoy, K.D. USHINSKY, E.I. Transportatorul de apă a crezut că este necesar să se ridice patriotismul la copiii din epoca preșcolară. K.D. Ushinsky credea că sistemul educațional este generat de istoria poporului, a culturii sale materiale și spirituale.

În procesul de educație patriotică, continuitatea dintre preșcolar șiînvățământul primar.

Conceptul de continuitate este interpretat larg - ca un proces continuu de educare și învățare a unui copil, având scopuri comune și specifice pentru fiecare perioadă de vârstă, adică. - Aceasta este o legătură între diferitele niveluri de dezvoltare, a cărei esență este de a menține anumite elemente ale caracteristicilor întregii sau individuale în timpul tranziției către un nou stat.

Dezvoltarea și testarea modelelor de conținut și organizarea procesului educațional pe tema "Educația patriotică a copiilor preșcolari" contribuie la dezvoltarea cu succes a copiilor de vârstă preșcolară și a vârstei școlare.

2. Pentru a construi în mod corespunzător lucrările privind educația patriotică, este necesar să se ia următoarele documente ca bază:

Constituția Federației Ruse.

Programul de stat "Educația patriotică a cetățenilor Federației Ruse pentru 2011-2015", aprobată de Guvernul Federației Ruse din 10 octombrie 2010, axat pe toate straturile sociale și grupurile de vârstă ale cetățenilor ruși, programul determină principalele căi Pentru a dezvolta un sistem de educație patriotică, justifică conținutul său în condiții moderne, conturează modalitățile și mecanismele de implementare a programului.

Legea federală "privind educația în Federația Rusă"

Legea federală "În zilele de faimă militară și datele memoriale ale Rusiei" (cu modificările și completările) din 13 martie 1995

Legea federală "privind perpetuarea victoriei poporului sovietic în marele război patriotic din 1941-1945"(cu modificări și completări)din 19 mai 1995.

Legea federală a Federației Ruse "Cu privire la amendamentele la legea Federației Ruse" privind perpetuarea memoriei victimelor în apărarea patriei "" din 5 aprilie 2013

Doctrina educației naționale în Federația Rusă.

Conceptul de educație patriotică a cetățenilor Federației Ruse, a căror dezvoltare se datorează necesității de punerea în aplicare a programului de stat "Educația patriotică a cetățenilor Federației Ruse pentru 2011-2015"

3. Potrivit celei de-a treia întrebări, educatorul superior a apărut .... În discursul său, ea a atins întrebarea: "Ce este educația patriotică?" Și ea a arătat prezentarea de a "crește patrioții ai Rusiei".

Educația patriotică este procesul de mastering, patrimoniul culturii interne tradiționale, formarea atitudinilor față de țară și statul în care locuiește o persoană.

Patriotismul este devotamentul și iubirea patriei, la natura ei, cultura, oamenii.

Grădinița este un loc în care un copil primește o largă interacțiune practică emoțional cu adulții și colegii în cele mai semnificative zone ale vieții. Ghidând activitățile copiilor, noi, educatorii, formează astfel caracteristici importante pentru o persoană rusă, cum ar fi dragostea pentru pământul nativ, patria, armata rusă, istoria, respectul pentru persoanele altor naționalități. Introducerea copiilor cu simboluri de stat, personalități istorice, dezvoltarea interesului în tradițiile și pescuitul rusesc. Știți că dragostea pentru patrie începe cu relația cu cei mai apropiați oameni - tatăl, mama, bunica, bunicul, cu dragoste pentru casa lui, strada, pe care locuiește copilul, grădinița, școala, orașul. Toate acestea încercăm să învățăm copilul de la cea mai mică vârstă.

Sistemul de învățământ patriotic acoperă toate nivelurile de activități educaționale și este pusă în aplicare prin astfelforme ca:

Crearea unui mediu în curs de dezvoltare pentru educația civilă-patriotică;

Clase tematice;

Interacțiunea cu părinții;

Interacțiuni cu societatea (excursii, district, muzeu, sala de expoziții).

Vorbind despre educația cetățeniei și a patriotismului, trebuie mai întâi să avem grijă ca micul om să devină un om cu o scrisoare de capital, astfel încât el să poată distinge rău de bine că aspirațiile și dorințele sale vizează crearea, autodeterminarea și dezvoltarea Din aceste calități și valori, datorită cărora le spunem cu fermitate despre el, că este un patriot și un cetățean al patriei sale.

Un profesor ................................................ ......, Vârsta medie - ..., copii mai mari - ...., copii ai grupului pregătitor - ... La educația patriotică a copiilor de vârstă preșcolară senior prin introducerea lor la literatura artistică, ....

4. La cea de-a patra problemă a avut loc o discuție activă și alegerea țărilor pentru proiecte privind educația morală și patriotică pe tema: "Tradițiile și cultura popoarelor .... (numele țării alese). " A apărut o discuție despre ceea ce ar trebui făcut în cadrul acestui proiect, iar o dată exemplară a proiectului a fost atribuită.

5. Astăzi există numeroase concepte, tehnologii, programe parțiale, în care educația civilă, patriotică și volumele sunt reprezentate în diferite formulări și volume.

  • Alesshina n.v. "Educația patriotică a preșcolarilor"
  • Zelenova N. G., Osipova L.e. "Trăim în Rusia"
  • Knyazeva O. L., Mahanova M. D. "Achiziționarea de copii la originea culturii populare rusești"
  • Kondrykinskaya l.a. "Unde începe patria"
  • "Casa mea natală" editată de Overchuk T. I.
  • Novitskaya m.yu. "Patrimoniu"

6. Înainte ca Pedsovetul, părinții și profesorii au fost analizate pe tema "Educația patriotică a copilului" și a fost efectuată o verificare tematică și evaluarea activității educatorilor grupurilor de rang înalt și pregătitoare.

Părinții au fost oferite anonim pentru a răspunde la astfel de întrebări ca:

  • Ce înțelegeți sub termenul "educație patriotică"?
  • Este educația patriotică în grădiniță?
  • Ce credeți că înseamnă expresia "Fii un patriot"?
  • Ce credeți că este principala responsabilitate pentru educația patriotică a copiilor?
  • Ce credeți că ar trebui să vă întâlnesc cu copiii de vârstă preșcolară cu simbolismul statului, liderilor de stat, tradițiile, datele comemorative?
  • Ce credeți că este relevant în societatea modernă, subiectul familiarizării cu familia pedigree?
  • Există tradiții familiale în casa dvs.? Ce fel?

După analizarea răspunsurilor, este sigur să spunem că majoritatea părinților înțeleg educația patriotică ca educație a iubirii pentru patria lor, locuri native, natură nativă. 18% dintre părinți respondenți consideră că educația patriotică este cunoașterea și respectul pentru tradițiile culturale ale poporului lor, precum și cunoașterea istoriei țării.

Când răspundeți la întrebarea despre posibilitatea educației patriotice în grădiniță, numai ... o persoană (...%) a răspuns negativ, iar restul părinților cred că nu numai că este posibil, dar și necesită o cunoaștere obligatorie a folclorului, tradițiilor , cântece, creativitatea populară a țării natale.

Fiind un patriot, potrivit părinților, înseamnă să-ți iubești patria, în ciuda tuturor dificultăților, să trăiești în țara ta. ...% Răspunsul, credeți că este un patriot este dedicarea și loialitatea față de țara lor, poporul lor, precum și mândria în țara lor, națiunea lor.

...% dintre părinții care răspund cred că responsabilitatea principală pentru educația patriotică a copiilor ar trebui să fie familia, ...% - că familia ar trebui să ajute școala și mai mult ...% - că familia și școala și școala și școala Grădinița ar trebui să fie responsabilă de educația patriotică a preșcolarilor.

Doar ... o persoană (...%) a răspuns negativ la întrebarea dacă copiii de vârstă preșcolară ar trebui să fie familiarizați cu simbolurile statului, liderilor de stat, tradițiilor, datelor comemorative.

Cu privire la problema familiarizării din familia pedigree, părinții au remarcat nu numai relevanța acestui subiect, ci și necesitatea de a studia istoria familiei lor, ca parte a societății, apariția de familie. Și doar 1 persoană (...%) au răspuns că acest subiect este irelevant.

Cu privire la chestiunea tradițiilor familiale, ...% dintre părinți a fost dificil să răspundă sau să răspundă negativ. Și restul a remarcat că tradițiile familiale, în cea mai mare parte, acestea sunt sărbători de familie, zile de naștere, care dețin o vacanță comună, mergând cu întreaga familie la sfârșit de săptămână.

Din toate cele de mai sus, se poate observa că mulți părinți sunt interesați să facă copii de la vârsta preșcolară un sentiment de iubire și atașament la valorile naturale și culturale ale terenului nativ, oraș, patriei. La urma urmei, toată lumea știe că este vârsta preșcolară care este cea mai importantă perioadă de formare a unei persoane, când sunt așezate premisele calităților civile, ideile despre om, societate, cultura se dezvoltă.

Au fost auzite predictori ai grupurilor de vârstă și pregătire (... profesori)"Sistemul meu de lucru la educația patriotică a preșcolarilor"în care au răspuns la următoarele întrebări:

  • Problema educației patriotice sunt urgente în timpul nostru?
  • Vorbește în mod legal despre educația patriotică în legătură cu copiii de vârstă preșcolară?
  • Aveți calități personale care pot servi drept exemplu pozitiv în educația patriotismului la copii?
  • Trebuie să creșteți marja de cunoștințe despre istoria și geografia Rusiei?
  • Știți cultura populară, tradiția?
  • Aveți suficiente cunoștințe despre orașul în care locuiți?
  • Vă permiteți claritatea, imaginea și expresivitatea discursului pentru a transmite conștiinței copiilor informații despre problema educației patriotice?
  • Puteți proiecta și planificați munca în această direcție cu copiii grupului de vârstă cu care lucrați?
  • Dumneavoastră dețineți tehnici și tehnologii adecvate?
  • Este obiectivul de dezvoltare obiectiv organizat corect în camera de grup: este materia demonstrație, jocuri de educație patriotică didactică?
  • Luați timpul liber și divertismentul pe această temă?
  • Este subiectul educației patriotice a copiilor în lucrul cu familia?

O analiză a contului și a rezultatelor de inspecție au arătat: Aproape toți educatorii au remarcat că propria metodologii și tehnologii privind problemele de educație patriotică, dar nu au cunoștințe suficiente despre cultura și tradițiile populare rusești, despre Moscova. Cu privire la problema creării unui mediu corespunzător în curs de dezvoltare în grup, un singur profesor consideră că un astfel de mediu din grupul său nu este bine organizat.

Rezultatele unui centre de revizuire pentru educația patriotică.

La sfârșitul lunii octombrie 2013 Au avut loc un centre de concurs de revizuire pentru educația patriotică a copiilor în grupuri de senior și pregătitoare.

Toate centrele au fost echipate în conformitate cu cerințele GEF la, metodice și ficțiune corespunzătoare vârstei copiilor.

  1. site-ul a clasat numărul ...
  2. locul - Numărul grupului ...
  3. locul a fost împărțit între ele ... și .... Cu ce \u200b\u200ble felicităm.

7. Soluția Pedsovetului:

  1. Pentru a analiza calendarul și planificarea prospectivă a lucrărilor educaționale și educaționale privind educația patriotică cu copiii de vârstă preșcolară superioară.
  2. Luați una dintre sarcinile anuale pentru 2014-2015 Marea Britanie. Următoarea sarcină: "Educația patriotică a copiilor preșcolari prin atașarea lor la originea culturii populare rusești".
  3. Efectuați o clasă de masterat pe proiecte pe tema: "Tradițiile și cultura popoarelor ...". Pentru a rezuma materialul practic colectat pentru a crea proiecte. Responsabil: educatori, st. Educator.
  4. Consultarea părinților: "Unde să vizitați copilul", "Cum să vă petreceți timpul liber".
  5. Efectuați o competiție în grupurile superioare și pregătitoare "I și Moscova". Condiții de concurență: Povestiri mici și fotografii ale copiilor și părinților lor pe fundalul locurilor preferate din oraș, precum și pe fundalul atracțiilor din Moscova.

Previzualizare:

Pentru a vă bucura de previzualizarea, creați-vă un cont (cont) Google și conectați-vă la acesta: