Cum se dezvoltă vorbirea la un copil de până la un an

Vorbirea și gândirea ne deosebesc de „frații noștri mai mici”. Un copil fără abateri în dezvoltarea anatomică, dar întâmplător s-a trezit fără comunicare, nu va vorbi niciodată. Prin urmare, sarcina părinților este de a preda vorbirea colocvială și de a nu crede că, doar auzind vorbirea noastră, el va vorbi el însuși.

Dezvoltarea aparatului de vorbire trece prin toate etapele de dezvoltare, începând de la naștere. Vorbirea este interacțiunea dintre sistemul respirator, aparatul vocal și sistemul nervos. Iar dezvoltarea sa poate fi comparată cu dezvoltarea abilităților senzoriale sau motorii. Și trebuie să faci asta încă de la naștere, fără a aștepta până când copilul crește.

Ce factori influențează formarea vorbirii unui copil până la un an?

Dezvoltarea abilității de a vorbi este interconectată cu pielea, vederea și auzul. De la ei vin impulsurile către sistemul nervos central cu informații despre lumea care înconjoară copilul: senzații senzoriale de la atingerea pielii, vocea mamei și percepția vizuală a obiectelor. Și acesta este un imbold pentru faptul că bebelușul are o motivație de a comunica și, cu cât există mai multe informații, cu atât copilul dorește mai activ să vorbească.

Prin activarea motricității fine ale membrelor superioare, părinții contribuie și ei la dezvoltarea activă a vorbirii.

Capacitatea de a vorbi la copii poate fi împărțită în perioade condiționate. In timp ce bebelusul se afla in burtica mamei, toate nevoile lui sunt satisfacute la nivel fiziologic, dar la nastere totul se schimba imediat. Acum el însuși trebuie să-și semnaleze cumva nevoile, care sunt și premise pentru capacitatea de a vorbi.

Prima fază este perioada țipetelor

Primele două săptămâni de viață sunt reflexe necondiționate la stimuli precum foamea, disconfortul termic, durerea. Și la primirea firimiturii dorite se calmează. Pe lângă auzirea plânsului bebelușului - vocea lui, părinții formează spontan un stereotip - atrăgând atenția cu vocea lor.

În a treia săptămână de viață, odată cu formarea progresivă a cavității bucale și a limbii (procesul de supt), începe să pronunțe sunete vocale simple individuale, nu atât de clar, dar destul de ușor de înțeles. În același timp, copilul își dezvoltă auzul și vederea. Se activează prin auzirea vocii mamei, poate opri privirea la obiecte staționare. Și cu cât aude mai des vocea mamei sale, cu atât devine mai calm, își simte latent siguranța. Dar strigătul este încă prezent și poate fi exprimat ca o formă de comunicare și se dezvoltă simultan cu capacitatea de a vorbi. Plânsul continuă pe la începutul lunii a treia, doar că se schimbă, iar o mamă sensibilă poate auzi deja intonații: bucurie, plăcere, durere, furie etc.

Faza de plâns poate dura chiar până când copilul știe deja să pronunțe cuvinte simple individuale. Acesta este un fel de comunicare.

Ce este necesar în această perioadă? Particularitățile acestei faze sunt că părinții și mama, în primul rând, trebuie să creeze condițiile necesare pentru formarea auzului și a vederii: sunetul zdrănăturilor, obiectele nemișcate, luminoase și colorate ar trebui să înconjoare copilul cât mai des posibil. Este necesar să se dezvolte senzații tactile punând jucării mici cu diferite texturi în palmă.

Și asigurați-vă că vorbiți! Spune mai des sunetele disponibile pentru repetare de către copil.

A doua fază - începem să mergem

Repetând sunete vocale simple de la 2 la 6 luni, bebelușul fredonează. Dar deja consoanele se alătură vocalelor: x, g, k. Mai mult, copilul reușește să le combine în silabe simple: gu, agu, ku etc. Cel mai interesant lucru este că copiii de diferite națiuni le combină în același mod, indiferent de limba părinților lor.

Gânghitul la un copil are loc cel mai adesea în mod inconștient: privind o jucărie, înot, atingerea oricăror obiecte, dar în același timp se poate observa deja că „vorbirea” lui este o reacție la vocea sau apelul mamei sau ale tatălui. Acestea sunt primele manifestări ale unei dorințe conștiente de a comunica. Bebelușul se poate uita în ochi și poate aștepta un răspuns cu expresii faciale.

Ce ar trebui să facă părinții în a doua fază a formării abilității de a vorbi? VORBI! Dar numai în limba copilului, pronunțând silabe simple, deja familiare. O astfel de comunicare verbală poate fi recunoscută fără dificultate. Când există o pauză în vocea mamei sau a tatălui, el încearcă să-ți răspundă cu aceleași sunete. Se pare că încearcă cuvintele și sunete, încercând să prindă intonația.

O modalitate excelentă de a promova formarea aparatului de vorbire va fi masajul degetelor pe mâini. Acest lucru este important pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și pentru capacitatea de a folosi ambele mâini în viitor.

A treia fază - vorbesc

Potrivit medicilor pediatri, perioada de la 6 luni la 11 este cea mai interesantă perioadă. Poate fi comparat cu dobândirea de cunoștințe de către un adult de-a lungul mai multor secole. Un copil de până la un an crește intens, mărindu-și dimensiunea și capacitățile. Și balbuitul apare din cauza unor astfel de factori:

• copilul nu este doar întins, ci poate deja să stea și chiar să ia o poziție verticală;
• o schimbare a dietei duce la o creștere intensivă a gurii și la o creștere a posibilităților limbii.

Comunicarea vorbirii constă din silabe, dar vorbirea în sine devine mai expresivă și mai conștientă. El compune din ce în ce mai cu încredere în cuvinte silabe separate: mamă, tată, femeie etc.

Caracteristica acestei perioade este, de asemenea, că există o dezvoltare activă a proceselor mentale complexe și a memoriei.

Ce caracteristici ar trebui luate în considerare în această perioadă? Faceți mai greu să vorbiți cu copilul dvs. Este de dorit ca în timpul comunicării să vadă mișcarea buzelor tale, iar silabele pronunțate să fie clare. Acest lucru este important, deoarece în procesul de ascultare a rimelor sau cântecelor, copiii au dorința inconștientă de a le repeta.

A patra fază - salut primele cuvinte!

Caracteristica bebelușilor din primul an în această perioadă este curiozitatea, copierea și repetiția. De la 11 luni la un an, mulți copii au primele cuvinte conștiente. Le aplică corect în raport cu adulții. Cuvintele compuse la copiii din primul an de viață sunt pronunțate în execuție parțială. Copiii sunt grozavi la imitarea sunetelor animalelor. Caracteristicile acestei perioade - crearea activă a cuvintelor la un copil se manifestă prin capacitatea de a asocia cuvinte și obiecte.

Continuăm să dezvoltăm vorbirea.

1. Nu uitați să numiți corect și clar obiectele și să comentați acțiunile dvs.
2. Acest lucru este important pentru copil, deoarece își îmbogățește vocabularul cu cuvintele CORECTE.
3. Antrenează mușchii labiali și obrajilor: țevi, fluiere, armonici, strâmbături.

Concluzie. Fiecare copil este unic și unic. Nu poți cere ceva ce nu poate face imediat. Antrenează-ți copilul și ia răbdarea ca un aliat.